書(shū)香伴我成長(cháng)演講稿優(yōu)秀

時(shí)間:2024-07-25 16:39:14 演講稿 我要投稿

書(shū)香伴我成長(cháng)演講稿優(yōu)秀14篇

  演講稿是一種實(shí)用性比較強的文稿,是為演講準備的書(shū)面材料。在當下社會(huì ),演講稿對我們的作用越來(lái)越大,在寫(xiě)之前,可以先參考范文,以下是小編為大家整理的書(shū)香伴我成長(cháng)演講稿優(yōu)秀,希望對大家有所幫助。

書(shū)香伴我成長(cháng)演講稿優(yōu)秀14篇

  書(shū)香伴我成長(cháng)演講稿優(yōu)秀 篇1

親愛(ài)的老師,親愛(ài)的學(xué)生們:

  大家好!

  我今天在這里演講的主題是《書(shū)香伴我成長(cháng)》。每個(gè)人都知道“每個(gè)人都離不開(kāi)書(shū)”。這條指令在我們的生活中起著(zhù)重要的作用。接下來(lái)我來(lái)介紹一下我們中華民族幾千年的發(fā)展史。

  在原始社會(huì ),人們可以通過(guò)打結繩子來(lái)記憶,也就是用繩子打不同的結。后來(lái)到了商朝,有龜甲獸骨雕刻的方法,有絲織品書(shū)寫(xiě)的書(shū)籍,稱(chēng)為‘帛書(shū)’或‘素書(shū)’。后來(lái)是東漢蔡倫發(fā)明造紙術(shù),紙質(zhì)書(shū)的制作主要靠文字。隨著(zhù)社會(huì )的不斷進(jìn)步,雕版印刷誕生于300年前的隋末初唐。后來(lái)的書(shū)里有各種各樣的‘漂亮衣服’,比如蝴蝶衣,卷軸衣,線(xiàn)衣等等。

  隨著(zhù)現代科技的發(fā)展,人們不僅閱讀紙質(zhì)書(shū),還閱讀電子書(shū),這為我們提供了一種更簡(jiǎn)單的閱讀捷徑。

  中國的書(shū)史和中國歷史一樣,歷史悠久。了解中國書(shū)籍的演變,有助于更好地了解中華民族的歷史,珍惜祖國的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)。

  我記得我失落的時(shí)候,是我的朋友舒給了我安慰。雖然他不會(huì )說(shuō)話(huà),但他的故事激勵了我,也激勵了我。書(shū)也是老師,也是朋友。大家應該還記得一個(gè)很有名的故事,叫孫權勸導。

  呂蒙是個(gè)粗暴任性的人。大家都知道他是將軍,但他不識字。這樣不好。孫權這么說(shuō),但他拒絕了,因為他不想學(xué)習。孫權別無(wú)選擇,只能逼他。嘿,夢(mèng)露讀的時(shí)候真的學(xué)到了一些東西。后來(lái)魯肅見(jiàn)了,不禁嘆道:“不回吳,便下阿蒙!”

  這個(gè)故事告訴我們,讀書(shū)可以改變一個(gè)人。

  書(shū)中的`“知識”不僅僅限于學(xué)習,在我們未來(lái)進(jìn)入社會(huì )的過(guò)程中也起著(zhù)非常重要的作用。書(shū)籍是人類(lèi)最寶貴的資源之一,我們應該好好珍惜。

  最后,給我們的同學(xué)一句座右銘:“閱讀是為了創(chuàng )造!

  完整的人格。這是培根的一句話(huà)。希望同學(xué)們能記住,讓書(shū)香隨著(zhù)我們一起成長(cháng)!

  我的演講結束了,謝謝!

  書(shū)香伴我成長(cháng)演講稿優(yōu)秀 篇2

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:

  大家下午好!今天,我演講的題目是《漫漫人生路,書(shū)香伴我成長(cháng)》。

  高爾基說(shuō):“書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養品”讀書(shū)的重要性不言而喻。前蘇聯(lián)偉大的教育家蘇霍姆林斯基說(shuō):“讀書(shū),讀書(shū),再讀書(shū)——這是教師的教育素養這個(gè)品質(zhì)要求的”可見(jiàn),一個(gè)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)與多讀書(shū)、讀好書(shū)息息相關(guān)的。

  我是一個(gè)起點(diǎn)很低的老師。我的起始學(xué)歷只是中師。但從教20xx年以來(lái),無(wú)論是教小學(xué)、初中還是高中,無(wú)論是擔任語(yǔ)文、歷史和音樂(lè )教學(xué),還是班主任工作,我都能得心應手,應付自如,最近承蒙領(lǐng)導看重,我兩次走上師訓講臺,也沒(méi)被學(xué)員轟下臺來(lái),這一切,都得益于我愛(ài)讀書(shū)?梢哉f(shuō),是讀書(shū)改變了我的命運,是讀書(shū)堅強了我的意志,是讀書(shū)開(kāi)闊了我的心胸,是讀書(shū)成就了我在教書(shū)育人上的追求。

  不知道各位是否有過(guò)與我一樣的困惑:教師工作辛苦,教師工資低廉,學(xué)生象皇帝一樣難伺候,家長(cháng)象上帝一樣挑剔,壓力象大軍壓境一樣嚴峻……不瞞大家說(shuō)我當年痛感痛感人生暗淡,教育無(wú)望。特別是初到實(shí)驗學(xué)校,要不是意志還算堅定,理想還沒(méi)破滅,我也早跟那些老師一樣,打點(diǎn)行裝,打道回府了。什么“省優(yōu)秀民辦學(xué)!,什么“市素質(zhì)教育示范學(xué)!,簡(jiǎn)直就是教師特別是班主任的煉獄嘛。

  魏書(shū)生的〈教學(xué)工作漫談〉深深地打動(dòng)了我。從他瑣瑣碎碎的敘述中,我明白對現實(shí)的抱怨是弱者的象征,真正的強者是積極想辦法的。命運把他仍到天空,他就做鷹;把他扔到草原,他就做狼;把他扔到山林,他就做虎;把他扔到大海,他就做鯊。他的'“多改變自己,少埋怨環(huán)境”、“選擇積極角色進(jìn)入生活”,“多搶挑重擔,少推卸責任”、“提高笑對人生的能力”……猶如一泓清泉,流入我久旱的心田,從此,我知道,要做一個(gè)好老師,從好心態(tài)開(kāi)始。方法可以學(xué),擺正心態(tài)是關(guān)鍵。

  正如德國詩(shī)人歌德所言:讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人交談。從此,教學(xué)之余,我把更多的時(shí)間和精力用于跟大師“交談”。我在《愛(ài)心與教育》里與李鎮西老師交談,李老師的對學(xué)生傾灑的拳拳愛(ài)心讓我明白“教師可以而且應該成為學(xué)生的朋友”;我在《給教師的100條建議》里與蘇霍姆林斯基交談,那生動(dòng)的實(shí)際事例,那精辟的理論分析,使我若醍醐灌頂,甘露灑心。讓我明白,教書(shū)育人不是一件簡(jiǎn)單的工作,而是一項值得用畢生心血經(jīng)營(yíng)的大事業(yè);我在《教育文集》里與朱永新教授“交談”,他對教育的詩(shī)性論述讓我心潮澎湃,深情向往:“教育是一首詩(shī)”,“詩(shī)的名字叫熱愛(ài)/在每個(gè)孩子的瞳孔里/有一顆母親的心”“詩(shī)的名字叫未來(lái)/在傳承文明的長(cháng)河里/有一條破浪的船”!

  無(wú)數次的閱讀,無(wú)數次的“交談“,我懂了,教育,就是要讓教師和他的學(xué)生感覺(jué)到教育的幸福;教師,就是那個(gè)積極引導學(xué)生、永遠讓學(xué)生記住并學(xué)習的人。我豁然開(kāi)朗了,我不再為分到差班而沮喪,因為我會(huì )把分到的差班當作好班來(lái)經(jīng)營(yíng);我不在為學(xué)生淘氣而生氣,因為學(xué)生的淘氣恰恰是給我提供一個(gè)教育他的機會(huì );我不再為工作繁重而憂(yōu)愁,因為我明白,工作著(zhù)并努力工作著(zhù)的人是美麗的。你有在僅有的一天周假中作過(guò)家訪(fǎng)嗎?我有。你有在學(xué)生與家長(cháng)鬧矛盾時(shí)既教育學(xué)生與教育家長(cháng)的經(jīng)歷嗎?我有。你有學(xué)生自己戀愛(ài)了或是家長(cháng)要離婚了也告訴你的嗎?我有。你有學(xué)生吸煙、打架、逃學(xué)、把尿撒到別人熱水瓶里還會(huì )一如既往關(guān)注他、甚至給他煮雞蛋的經(jīng)歷嗎?我有……我之所以能做到這樣,全是因為受了大師的感召。我前年發(fā)表在《湘中教研》上愛(ài)學(xué)生,先要懂學(xué)生》就說(shuō)明了這一點(diǎn)。我在實(shí)驗學(xué)校當過(guò)六年班主任,酸甜苦辣我都嘗過(guò),但我受到了家長(cháng)和學(xué)生的愛(ài)戴,這是真的,F在不當班主任了,還有很多學(xué)生來(lái)找我,告訴我他們的秘密,向我傾訴,請我指路。今年四月,我有幸在安徽安慶,參加了“全國班主任創(chuàng )新論壇”,有幸聆聽(tīng)了全國模范班主任高金英、竇桂梅、黃靜華、任小艾等老師的精彩報告,其中《人民教育》副主編任小艾老師講到名師成長(cháng)的“七個(gè)學(xué)會(huì )”,就熱情洋溢地呼吁全國教師“學(xué)會(huì )”讀書(shū),并推薦了一長(cháng)串書(shū)目。

  莊子說(shuō):“水之積也不厚,則其負大舟也無(wú)力……風(fēng)之積也不厚,則其負大翼也無(wú)力!比谓谈咧姓Z(yǔ)文以來(lái),我就更加認識到:書(shū),是炫目的先秦繁星,是皎潔的漢宮秋月;是珠落玉盤(pán)的琵琶,是高山流水的琴瑟;是莊子的逍遙云游,是孔子的顛沛流離;是謫仙的杯中酒,是雪芹的夢(mèng)中淚;是千古絕唱的詩(shī)詞曲賦,是名垂青史的《四庫全書(shū)》……于是,和學(xué)生一起讀書(shū),是我每日的精神食糧和樂(lè )趣所在。讀莊子,是領(lǐng)悟“大道無(wú)形”、“遺世獨立”的無(wú)窮智慧;讀蘇軾,是領(lǐng)悟他“回首向來(lái)蕭瑟處,也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的豁達。先賢留下的文字是一盞盞美妙的明燈,溫暖著(zhù)我和學(xué)生的眼睛和心靈。每個(gè)學(xué)期,我都會(huì )向學(xué)生推薦書(shū)目,鼓勵他們通過(guò)學(xué)習一篇課文進(jìn)而閱讀相關(guān)作者的一部作品,然后開(kāi)展“讀書(shū)匯報會(huì )”,寫(xiě)成閱讀心得!按蟛款^”的閱讀開(kāi)闊了學(xué)生的視野,心靈受到震動(dòng),思維得到開(kāi)發(fā),文學(xué)修養水到渠成地得到提高。去年10月16日,“湖南省書(shū)冊閱讀教學(xué)研討會(huì )”在雙峰一中召開(kāi)。得知自己的做法和專(zhuān)家的提倡如出一轍,不禁樂(lè )而開(kāi)懷。11月參加實(shí)驗學(xué)校全員教學(xué)比武,我執教的〈秋水〉榮獲一等獎。教研室李英姿老師在評課時(shí),充分肯定我引導學(xué)生由學(xué)一篇課文到閱讀一本書(shū)的做法。12月我撰寫(xiě)的論文〈把高中學(xué)生引入課外閱讀的健康軌道〉榮獲縣一等獎。

  與書(shū)為伍,我感慨一滴水就是一片海;與書(shū)為伍,我驚嘆整個(gè)世界就是一本書(shū);與書(shū)為伍,我頓悟我們的教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),是一項偉大的工程。與書(shū)為舞,我一天天變得充實(shí),一天天懂得人生的真諦,一天天實(shí)現我的追求。但我也清楚的知道,此時(shí)的我,讀過(guò)的書(shū)還很少,要讀的書(shū)還很多。要讀的不僅有沈從文,有海明威,川端康成,有孔子、陶行知,更有夸美紐斯、蘇霍姆林斯基。因為作為一名教師,我不僅要學(xué)習教育大師的理論精髓、實(shí)踐經(jīng)驗,而且要不斷充實(shí)語(yǔ)文學(xué)科知識。只有這樣,我才能做到知識淵博深廣,資源滾滾而來(lái),教學(xué)富有新意。我才能實(shí)現自我超越,才能抵達我教育理想的彼岸!

  漫漫人生路,書(shū)香伴我成長(cháng)!

  書(shū)香伴我成長(cháng)演講稿優(yōu)秀 篇3

親愛(ài)的教師、同學(xué)們:

  大家好!

  從一聽(tīng)到讀書(shū)就頭痛的我,到不再畏懼讀書(shū)的我,到之后會(huì )隨著(zhù)書(shū)的喜、怒、哀、樂(lè )而流淚、開(kāi)心、傷感、質(zhì)疑的我。這書(shū)啊,給了我太大的變化!讀書(shū),就像與一位長(cháng)者談天說(shuō)地,豁達睿智;就像暢游在深邃的大海,其樂(lè )無(wú)窮。

  在豐富的書(shū)群中,我的眼睛最終落在了一本叫《智慧是一種不辯》的書(shū)上。那本書(shū)曾如定海神針,止住了我的震蕩;像香氣逼人的桂花,彌漫了我的身心?粗(zhù)污水中、黑石上純潔而美麗的荷花盎然開(kāi)放,我會(huì )想到“出濁水而不臟,生巖石而不曲”這是一種怎樣的高潔和堅忍我還學(xué)會(huì )了從不一樣的角度去看待事物,“白鷺立雪,愚人見(jiàn)鷺,聰者見(jiàn)雪,智者見(jiàn)白!蔽視(huì )思考,我是愚人,還是聰者,或是智者

  我來(lái)到了佛陀與羅云的課堂上:水遭塵土地蒙上,沾了不干凈的'東西這盆水就不能用了,那做了壞事是不是也會(huì )讓人蒙羞呢于是,我變得謹言慎行。我又來(lái)到了林清玄的故鄉:路旁木棉的花飄落,果實(shí)沉重的垂落,老亭那塊還在津津有味地講著(zhù)人生故事,享受著(zhù)寧靜與安詳。然后,我又走到了鄉下萸田,聽(tīng)見(jiàn)“三八”雨砸在小孩頭上,父母著(zhù)急地問(wèn):“痛嗎”小孩其實(shí)很疼,可是他卻回答“不痛!”是啊,天下哪個(gè)父母不關(guān)心自我的孩子,懂事的孩子也能理解父母的苦心。

  在這無(wú)邊的書(shū)海中,我盡情遨游;在這廣袤的草原上,我肆意馳騁;在這碧藍的天幕上,我自由飛翔。是書(shū),給了我智慧,給了我力量,它伴我一路成長(cháng)。

  書(shū)香伴我成長(cháng)演講稿優(yōu)秀 篇4

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  大家好!

  首先,我想問(wèn)大家,您愛(ài)讀書(shū)嗎?相信多數人都會(huì )給出肯定的答案。因為,我也愛(ài)讀書(shū)。書(shū)籍——這一座智慧的殿堂,這一片思想的森林,這一片文明的沃野,包羅萬(wàn)象,藏珍蘊奇,怎能不使人心醉神迷,留連忘返?無(wú)論是朝霞燦爛的早晨,還是炊煙裊裊的黃昏;無(wú)論是月光如水的良宵,還是風(fēng)雨大作的暗夜,打開(kāi)書(shū),我就忘記了一切悲傷與孤寂,心頭充滿(mǎn)了愉悅與寧靜。從而,綴飲知識的瓊漿慢慢成長(cháng)。

  是的,是讀書(shū),讓我由一個(gè)懵然無(wú)知的孩子,變成一個(gè)對世界有初步了解、開(kāi)始懂得思考的中學(xué)生。讀童話(huà),我走入一個(gè)純凈美麗的世界。當看到小人魚(yú)為了所愛(ài)的王子,毅然放棄了三百年的生命,化為海中的泡沫時(shí),我忍不住潸然淚下。那天,我一整個(gè)下午在小溪邊徘徊,看著(zhù)澄澈的流水,想著(zhù)小人魚(yú)的善良與美麗,一種難言的憂(yōu)傷與真誠的感動(dòng),占據了我幼小的心靈。而當看到童話(huà)中的主人公憑著(zhù)勇敢與智慧戰勝邪惡時(shí),我又為之高興不已,拍手稱(chēng)快,就這樣,我開(kāi)始懂得了真、善、美。

  有人說(shuō)“出色的書(shū)籍就像一盞神燈,它照亮人們最遙遠、最黯淡的生活道路!钡拇_,讀傳記,讀翩翩風(fēng)度、錚錚鐵骨;讀詩(shī)歌,看蒹葭蒼蒼、楊柳依依;讀哲學(xué),解心靈之惑、悟蒼穹之遠……我的.世界因此而遼闊,我的生活因此而充實(shí)。

  不過(guò),最令我難忘的還是史書(shū)。翻開(kāi)近代史,書(shū)中有南湖紅船迎著(zhù)迷茫煙雨艱難地起航,有抗日戰士直沖云天的熱血,有馬蹄聲碎、喇叭聲咽的悲愴,有蒼山如海、殘陽(yáng)如血的氣象,也有千里躍進(jìn)萬(wàn)馬奔騰的豪壯,書(shū)中更有一曲曲直沖霄漢、光照九州的正氣歌!一段段歷史,一頁(yè)頁(yè)記載著(zhù)苦難與輝煌的文字里,我看到了先輩前賢們雖九死猶未悔的艱難探索,我看到了人們對公平、自由與正義的不懈追求!我看到尋求幸福的道路百轉千回荊棘密布,我更看到人們披荊斬棘跋山涉水一往無(wú)前的勇敢!這一切,都讓我明白肩上的責任,讓我看清前方的路,更使我明白,該怎樣煅造一個(gè)潔白而美麗的靈魂!

  各位朋友們,同學(xué)們,我想對你們說(shuō),享受閱讀吧,這會(huì )讓你享受到陽(yáng)光的明媚,空氣的清新,享受到心靈的愉悅和生命的奇妙!享受閱讀吧!讓思想的火炬飛越亂云飛渡,雨腳如麻的歲月,穿行在漫漫長(cháng)夜亙古荒原,在坎坷中前行,在低谷中攀升,照亮你前行的長(cháng)路。享受閱讀吧!乘著(zhù)書(shū)的翅膀,掠過(guò)千山萬(wàn)水,走近自然,期盼幸福,收藏陽(yáng)光!

  讓我們都來(lái)打開(kāi)書(shū),打開(kāi)神奇的世界,打開(kāi)無(wú)窮無(wú)盡的希望。讓文明之火薪火相傳,讓智慧之聲響徹美麗人間!

  書(shū)香伴我成長(cháng)演講稿優(yōu)秀 篇5

尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委、各位老師:

  大家好!

  我是晉機學(xué)校的一名教師,我叫xx。

  今天我演講的題目是:書(shū)香伴我成長(cháng)。

  有人說(shuō),教師是辛勤的園丁,培育美麗的花朵;有人說(shuō),教師是春蠶,勞作到死絲方盡;還有人說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師,塑造學(xué)生的精神世界;更有人說(shuō),教師是蠟燭,燃燒自己照亮別人。

  而我要說(shuō),教師就是與學(xué)生一起學(xué)習一起成長(cháng)的人。

  今天站在這里,我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書(shū)的美好,只想與大家一起分享我的。成長(cháng)故事。

  記得剛剛踏上工作崗位,我并不懂得什么教學(xué)方法,不知道課堂上該講什么、講多少,面對教材感到束手無(wú)策,只是機械地照著(zhù)老教師的模式,那時(shí)的我以為教學(xué)就這樣簡(jiǎn)單、就這樣容易呢。

  可是,漸漸地,我發(fā)現我的課堂缺乏活力、了無(wú)趣味,除了少數幾個(gè)學(xué)生在認真地聽(tīng)講之外,有的甚至悄悄在下面聊天,看課外書(shū),做小動(dòng)作,有的干脆趴在課桌上打起了瞌睡。每當我提問(wèn)的時(shí)候,下面總是一片沉默。我沮喪、我生氣、我再一次感到了束手無(wú)策。去聽(tīng)老教師的課,看到人家的課堂是那么熱烈,那么活躍,感到了困惑:一樣的知識,一樣的講解,為什么反差這么多?組長(cháng)說(shuō):教師和教師不同,學(xué)生和學(xué)生也不一樣,不同班級的學(xué)生,有不同的學(xué)習特點(diǎn),再者,教學(xué)是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,需要教師根據具體情況加以變通和取舍。別人的教案,只能是一個(gè)參考,教學(xué)還是得有自己的東西啊。

  一席話(huà)說(shuō)得我茅塞頓開(kāi)。我終于明白,干工作只憑熱情是不行的,還需要心靈的介入。不學(xué)習,心靈之泉就會(huì )枯竭,工作也就無(wú)“心”可用。要給學(xué)生一杯水,你就得找到永不枯竭的水源。而這個(gè)水源就是學(xué)習和實(shí)踐。

  帶著(zhù)這樣的認識,我開(kāi)始如饑似渴地投入到讀書(shū)學(xué)習中去。我到處搜尋名家著(zhù)作,觀(guān)摩名家課例,認真查找著(zhù)自身的不足。讀書(shū)和學(xué)習讓我眼界大開(kāi)。蘇霍姆林斯基在《給教師的'建議》一書(shū)中舉了這樣一個(gè)例子:一位有30年教齡的歷史教師上了一節公開(kāi)課,聽(tīng)課的教師

  們本來(lái)打算在聽(tīng)課過(guò)程中寫(xiě)點(diǎn)記錄,以便課后提些意見(jiàn),可是他們聽(tīng)得入了迷,競連做記錄也忘記了。課后,一位教師這樣說(shuō):“您把自己的全部心血都傾注給自己的學(xué)生了。您的每一句話(huà)都具有極大的感染力。我想請教您:您花了多少時(shí)間來(lái)備這節課?不止一個(gè)小時(shí)吧?”那位歷史教師說(shuō):“這節課,我準備了一輩子。對于每一節課,我都用終生的時(shí)間來(lái)備課!币还澱n一輩子來(lái)準備,這個(gè)準備過(guò)程便是

  積累:是文化的積累、是知識的積累、是思想的積累、是技巧的積累。只有這樣,才能在深厚的文化積淀中孕育出屬于自己的獨特教學(xué)方法,引領(lǐng)學(xué)生步入知識的殿堂。

  隨著(zhù)閱讀量的增加,我的眼前仿佛打開(kāi)了一扇大門(mén),我不敢說(shuō)我已經(jīng)邁進(jìn)了語(yǔ)文王國的門(mén)檻,但我真實(shí)地領(lǐng)略到了語(yǔ)文的魅力,教學(xué)過(guò)程變得豐富多彩、意味深長(cháng),講課變得生動(dòng)了,學(xué)生的學(xué)習興趣不知不覺(jué)變得濃厚了。和書(shū)對話(huà),我知道了應如何對待那些犯了錯誤的學(xué)生;和書(shū)對話(huà),我領(lǐng)會(huì )了應如何運用書(shū)中的理念和方法??哦,書(shū)像一場(chǎng)及時(shí)雨,滋潤著(zhù)我干渴的靈魂;書(shū)像一盞指路燈,消除了我的苦惱與困惑,??

  只有經(jīng)過(guò)書(shū)香的沐浴與熏陶,我們的生命才能充實(shí)豐盈;只有經(jīng)過(guò)書(shū)香的沐浴與熏陶,我們的心才能充滿(mǎn)希望與憧憬!皢(wèn)渠哪得清如許?為有源頭活水來(lái)!崩蠋焸,朋友們,打開(kāi)書(shū)本,打開(kāi)我們的成長(cháng)之門(mén)吧,讓書(shū)香伴著(zhù)你我他一起成長(cháng),一起進(jìn)步吧!

  謝謝大家!

  書(shū)香伴我成長(cháng)演講稿優(yōu)秀 篇6

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  大家好!

  現在的社會(huì ),媒體紛繁。但是成功靠的只能是千方百計,每一種媒體都要接觸,但任何媒體都不能替代書(shū)籍,不僅因為它是最早的,更是因為它可以豐富文化內涵,提高語(yǔ)言文字運用能力。

  我只要一有時(shí)間,手里都有一本書(shū),看見(jiàn)書(shū)就像饑餓的人撲在面包上一樣,愛(ài)不釋手。爸媽每個(gè)禮拜會(huì )給我20到40的零花錢(qián),我想反正我也不用買(mǎi)什么零食吃,攢起來(lái)買(mǎi)書(shū)好了。一到星期天我就去新華書(shū)店,每逢生日或者學(xué)習上取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,爸媽問(wèn)我要什么禮物時(shí),我總是不假思索的脫口而出:“書(shū),書(shū),書(shū),我要書(shū)!

  在我的房間里,放著(zhù)兩只大書(shū)柜,那里面全是書(shū)。曾經(jīng)多少次一個(gè)人關(guān)在房間里,沉浸于書(shū)的'海洋,在那里熬游徜徉,流連忘返。讀到高興處,我會(huì )情不自禁地手舞足蹈,臉上洋溢著(zhù)欣喜的神情,讀到悲傷處,我便為主人公的不幸遭遇而傷心不已,讀到優(yōu)美的詞句,我會(huì )洞里摘錄,細細品味。

  我愛(ài)讀書(shū),是書(shū)籍于我知識和智慧,也給予了我力量和勇氣,我就像一只小蜜蜂,在書(shū)的百花園里不知疲倦地飛來(lái)飛去,采集花粉。讀書(shū)成了我每天的必修課,讀書(shū)時(shí)我常常廢寢忘食,仿佛進(jìn)入了另一個(gè)世界,這里的世界很精彩。

  同學(xué)們,書(shū)默不作聲,卻帶著(zhù)神秘的笑容等待著(zhù)我們,當你打開(kāi)一本書(shū)的時(shí)候,馬上就會(huì )聽(tīng)到許多聲音,有智者娓娓的談心,有甜美如秋夜的小夜曲,有春花凋零的嘆息,讓我們一起走進(jìn)書(shū)里去吧!

  我的演講完畢!謝謝大家!

  書(shū)香伴我成長(cháng)演講稿優(yōu)秀 篇7

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!我演講的題目是《書(shū)香伴我成長(cháng)》。

  高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。在學(xué)習和生活中,書(shū)是我的精神食糧,我經(jīng)常吮吸著(zhù)它那知識的甘霖,用它來(lái)充實(shí)我的閑暇時(shí)光。伴隨著(zhù)書(shū)香,我在這片天地中成長(cháng)。

  小時(shí)候,媽媽就告訴我:“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。雖然我當時(shí)對這句話(huà)并不理解,但在幼小的心靈中已經(jīng)悄悄地留下了深深的印記。

  寧靜的夜晚,我靜靜地依偎在媽媽?xiě)牙,?tīng)媽媽講著(zhù)一個(gè)又一個(gè)故事,不厭其煩。我傻傻地看著(zhù)媽媽的眼睛,媽媽的眼睛里好像有星星,那么柔和,那么美。

  上小學(xué)了,我高興地背著(zhù)小書(shū)包,牽著(zhù)小伙伴的手蹦蹦跳跳地走進(jìn)寬敞明亮的教室,拿到嶄新的書(shū)籍,手在書(shū)上慢慢劃過(guò),細一聞,還有一股淡淡的墨香味,那一刻,我就下定決心,一定要讀好多好多書(shū)。

  漸漸地,我向這片天地靠近。我走進(jìn)書(shū)的寶殿,感受著(zhù)它的魅力。在書(shū)中,我和唐僧師徒四人一路斬妖除魔,取得真經(jīng);我被劉備的求賢若渴所感動(dòng);被諸葛亮的足智多謀所折服;被關(guān)羽的'忠義所感動(dòng)。在書(shū)中,我見(jiàn)證了霍金的身殘志堅,不屈不撓;見(jiàn)證了愛(ài)迪生的堅持不懈;見(jiàn)證了錢(qián)學(xué)森的赤子之心。在書(shū)中,我領(lǐng)略了泰山的巍峨雄壯;領(lǐng)略了黃河的波濤洶涌;我又欣賞到了漓江的風(fēng)景如畫(huà);欣賞到了黃山的奇異秀美。在書(shū)中,我體會(huì )了杜甫“感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心”的凄悲;體會(huì )了陸游“王師北定中原日,家祭無(wú)忘告乃翁”的愛(ài)國情懷……

  莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀!睍(shū),是我們在人生彷徨時(shí)的一盞明燈,他照亮了我們前行的道路;書(shū),是我們在遇到困難時(shí)與我們并肩作戰的良師益友,他與我們同甘共苦;書(shū),是我們在苦悶、煩躁時(shí)的一縷清風(fēng),他為我們撫平傷疤、洗盡躁動(dòng)、掃除陰霾。

  親愛(ài)的同學(xué)們,讓閱讀豐盈我們的生活,讓書(shū)香伴我們成長(cháng)!

  我的演講完畢,謝謝大家!

  書(shū)香伴我成長(cháng)演講稿優(yōu)秀 篇8

親愛(ài)的老師們,親愛(ài)的學(xué)生們:

  大家好!

  我是xx,從小養成了一個(gè)好習慣。閱讀對我來(lái)說(shuō)是一件非常容易的事情。作為一名學(xué)生,我認為我現在需要更多地充實(shí)自己。我的大部分知識是從書(shū)中獲得的。我很感謝這幾年的學(xué)習生活。從小養成的習慣一直影響著(zhù)我。讀書(shū)積累了越來(lái)越多的知識。從這些細節可以看出,現在的我對自己是堅信不疑的'。

  我一定會(huì )督促自己積累學(xué)習經(jīng)驗,保持良好的狀態(tài)。我可以通過(guò)閱讀積累很多知識,F在包括以后,我都會(huì )堅定信心,養成這樣的好習慣,F在生活中浮躁的人太多了。很多時(shí)候我沒(méi)有這樣的讀書(shū)狀態(tài),主要是因為我現在沒(méi)有這樣的氛圍,F在我充分意識到了這些,豐富自己的閱讀量是關(guān)鍵。以后我還會(huì )有很長(cháng)一段時(shí)間繼續努力。書(shū)的力量很大。要成為一名優(yōu)秀的學(xué)生,我必須積累足夠的知識,我會(huì )堅定自己的態(tài)度。同學(xué)們,我們要求知若渴,積極獲取知識。這是我自己知識的積累,我一定會(huì )繼續用心做好生活的細節。

  通常在學(xué)校,我們可以經(jīng)常去圖書(shū)館參觀(guān)和訓練

  出一個(gè)好的讀書(shū)氣氛,想要靜下心來(lái)好好的讀書(shū)還是要做好這方面準備,這一點(diǎn)毋庸置疑,這能夠在很大程度上面養成讀書(shū)習慣,適應氣氛無(wú)比關(guān)鍵,平時(shí)多多去閱覽一些自己喜歡的書(shū),讀書(shū)是一件非?鞓(lè )的事情,不一定要看一些學(xué)術(shù)上面的書(shū),不一定要去看一些專(zhuān)業(yè)知識的書(shū),其實(shí)往往養成一個(gè)看書(shū)的習慣就是從自己喜歡的書(shū)看起的,這是一個(gè)細節,需要從生活當中慢慢培養,這是一定的,也是非常關(guān)鍵的,作為一名學(xué)生這些都是能夠有一個(gè)好的方式去積累的,我一定會(huì )去保持一個(gè)的學(xué)習習慣,這一點(diǎn)堅定不移。

  現在生活當中很多人都是比較浮躁,我們養成一個(gè)讀書(shū)習慣是要長(cháng)時(shí)間積累,但是讀書(shū)習慣從什么時(shí)候養成都不晚,同學(xué)們一定要知道自己用一個(gè)什么樣的方式去去面對,從一些細節方面著(zhù)手,從適應讀書(shū)的氣氛開(kāi)始,慢慢的養成習慣,讀書(shū)是輕松的,是可以讓人靜下心來(lái)的,所以說(shuō)同學(xué)們讓我們從自己喜歡的書(shū)開(kāi)始讀吧!

  書(shū)香伴我成長(cháng)演講稿優(yōu)秀 篇9

  尊敬的各位老師、評委,下午好!今天我演講的題目是《好書(shū)伴我成長(cháng)》。

  在我到的生活中,有一個(gè)形影不離的無(wú)聲朋友,它就是我的書(shū)。我的人生道路 是用一本本好書(shū)鋪成 的,語(yǔ)文書(shū)帶我探索一篇篇佳作;數學(xué)書(shū)讓我在數字的藍天下飛來(lái)飛去;英語(yǔ)書(shū),像流水一樣的單詞注入我的心,讓我沉浸在生動(dòng)的情節中不能自拔讀著(zhù)這一本本厚厚 的書(shū),就像和知心朋友交談一樣,它里面的片斷 打動(dòng)了我的心,讓我和書(shū)結下了 不解之緣。 記得有一次,老師從圖書(shū)室借了很多書(shū),給我們每人發(fā)了一本。我看著(zhù)我的書(shū),情不自禁的笑了起來(lái)。我越看越喜歡;氐郊椅荫R上做作業(yè)。寫(xiě)完了作業(yè),便興沖沖地讀了起來(lái)。故事的內容深深地吸引著(zhù)我,我讀了一篇又一篇,終于把它讀完了?墒俏疫覺(jué)得不夠,又從第一篇 開(kāi)始讀。就這樣,讀了又讀,不知反復了多少遍 。最后我竟然抱著(zhù)書(shū)睡著(zhù)了。第二天,書(shū)就要交上去了,我心里還有些舍不得?,書(shū)的魔力有多大!我真想用所有的時(shí)間來(lái)看書(shū)。 書(shū)不僅給我帶來(lái)了 快樂(lè ),還教給了我一些人生哲理 ,當我看了《司馬遷發(fā)憤寫(xiě)史記》,我明白了人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛;我讀了《狐貍和烏鴉》這個(gè)故事,明白了不能只看自己的優(yōu)點(diǎn),而也要看到自己的缺點(diǎn);我讀了《大禹治水》,更加喜歡書(shū)這個(gè)無(wú)聲的朋友了。我每次讀書(shū)時(shí),都會(huì )對著(zhù)書(shū)自言自語(yǔ),把心里話(huà)都講給它聽(tīng)。漸漸地,我覺(jué)得它是有生命的.,它是上天給我的一個(gè)最好的知心朋友。

  在好書(shū)的陪伴下,我在一天天成長(cháng),校園里槐花的香氣飄來(lái)有散去,好書(shū)在我心目中的分量也越來(lái)越重,我不敢想像,我的生活沒(méi)有了書(shū)是怎樣的 我愿意向所有人宣告:熱愛(ài)讀書(shū)吧,因為好書(shū)能讓我們心靈飄香,能讓我們創(chuàng )造人生最每的篇章!

  我的演講完畢謝謝大家!

  書(shū)香伴我成長(cháng)演講稿優(yōu)秀 篇10

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!我的演講題目是《書(shū)香伴我成長(cháng)》。

  “女兒,快來(lái)讀書(shū)嘍!边@是媽媽呼喚我讀書(shū)的聲音。從幼兒園小班起,書(shū)香一直陪伴著(zhù)我。

  那時(shí)候,媽媽給我購買(mǎi)了大量的繪本,因為識字太少,媽媽會(huì )每天晚上讀給我聽(tīng)。于是,從幼兒園回家,我最盼望的就是睡前的那段時(shí)光……爬到被窩里,迫不及待地讓媽媽打開(kāi)書(shū),給我講故事。有時(shí)會(huì )盯著(zhù)故事書(shū),欣賞著(zhù)可愛(ài)的圖畫(huà),聆聽(tīng)主人公一系列故事;有時(shí),會(huì )用手捂住眼睛,一邊聽(tīng)故事,一邊從大腦中想象出多彩的畫(huà)面。一聽(tīng)到主人公有麻煩了,我會(huì )焦急地把手挪開(kāi),眼神再次盯向故事書(shū)。直到講完一個(gè)繪本,才依依不舍地開(kāi)始睡覺(jué)。

  從每晚的繪本閱讀中,日積月累,我的口頭表達能力大大增強。在幼兒園一次編寫(xiě)故事比賽中,我大膽想象,獲得了最佳故事獎。

  小學(xué)低段,我開(kāi)始閱讀校園小說(shuō)。那時(shí)幾乎用一天看一本的速度來(lái)讀書(shū)。一分鐘都不肯浪費,吃飯時(shí)聽(tīng)書(shū),上廁所時(shí)也會(huì )抱著(zhù)書(shū)。小學(xué)高段,我開(kāi)始閱讀名著(zhù)、歷史類(lèi)、科普類(lèi)、傳統文化類(lèi)書(shū)籍。閱讀校園故事,我總能從故事中找到人物的原型;讀史使我明智;名人傳記,告訴我很多做人的道理;科學(xué)故事,把我帶入浩瀚的知識海洋;童話(huà)故事,豐富了我的想象空間。書(shū)能讓我浮想聯(lián)翩,如醉如癡,會(huì )引起豐富的奇思妙想,一會(huì )讓我穿越回古代,一會(huì )讓我遨游到未來(lái)。

  有了書(shū)的陪伴,我的語(yǔ)言表達能力也在不斷進(jìn)步。

  “秦子翔是你們班的嗎?”三年級一節課后,玩的正歡,聽(tīng)到有人找我。我巡著(zhù)聲音,看到看門(mén)爺爺手里拿著(zhù)一個(gè)牛皮包裝袋,很像書(shū)!澳,我真的發(fā)表文章了?”我心里七上八下,接過(guò)牛皮袋,謝過(guò)爺爺。一把撕開(kāi)牛皮袋,兩份板板正正的《語(yǔ)文報刊》閃亮了我的`眼。這時(shí),同學(xué)們都竄過(guò)來(lái)了,打開(kāi)報紙,仔細尋找我的文章。找到了,找到了,是《家鄉的大!,同學(xué)們高漲的熱情似乎把我捧到屋頂。隨之而來(lái)的是稿費、樣刊。到現在,我將近發(fā)表文章40余篇,稿費共計人民幣800多元,還在征文比賽上獲獎。這些小小的光榮,都是讀書(shū)的饋贈。

  “噠噠噠”書(shū)如同我的小馬車(chē),一路帶我向前,向前。

  我的演講完畢,謝謝大家!

  書(shū)香伴我成長(cháng)演講稿優(yōu)秀 篇11

敬愛(ài)的教師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!我是三年級六班的干雨佳。今天我演講的題目是《讀書(shū),伴我成長(cháng)》。

  假如我是一棵小樹(shù),那么,書(shū)就是燦爛的陽(yáng)光,它照耀著(zhù)我,讓我快樂(lè )地成長(cháng);假如我是一只小鳥(niǎo),那么,書(shū)就是任我高飛的天空;假如我是一條小魚(yú),那么,書(shū)就是任我遨游的海洋。

  古今中外,有不少的愛(ài)書(shū)人士,他們寫(xiě)出了家喻戶(hù)曉的名言。例如:“為中華之崛起而讀書(shū)”、“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”、“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。

  記得小時(shí)候,睡覺(jué)前,媽媽經(jīng)常給我講書(shū)上有趣的故事,聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù),就不知不覺(jué)地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉。上學(xué)了,在教師的幫助下,我學(xué)會(huì )自己看書(shū)。只要一有時(shí)間,我就跑到書(shū)店,像一只勤勞的'小蜜蜂,不知疲倦地在書(shū)的花園里采集花蜜。

  隨著(zhù)我一天天地長(cháng)大,書(shū)籍成了我形影不離的好伙伴。在書(shū)的海洋里,我發(fā)現了一個(gè)又一個(gè)秘密:猿人是人類(lèi)的祖先;恐龍高大無(wú)比;遠古時(shí)代,人們鉆木取火……哦,世界原來(lái)如此奇妙!

  在《水滸傳》里,我結識了忠厚寬容的宋江;在《三國演義》里,我認識了足智多謀的諸葛亮;在《鋼鐵是怎樣煉成的》里,我吸取了戰勝困難的力量……

  書(shū)是無(wú)窮的寶藏,為我增添了豐富的知識;書(shū)是快樂(lè )的天堂,讓我忘記了所有的憂(yōu)傷。書(shū)是冬日里的陽(yáng)光,帶給我春的溫暖;書(shū)是沙漠里的綠洲,給予我新的希望。擁有書(shū),咱們就擁有了整個(gè)世界;擁有書(shū),咱們就擁有了美好的明天!同學(xué)們,讓書(shū)香伴咱們快樂(lè )地成長(cháng),讓書(shū)籍滋潤咱們的人生吧!

  謝謝大家。

  書(shū)香伴我成長(cháng)演講稿優(yōu)秀 篇12

尊敬的各位領(lǐng)導,老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!今天我演講的題目是《濃濃書(shū)香,伴我成長(cháng)》。

  在藍藍的天空中,是誰(shuí)最快樂(lè )?是鳥(niǎo)兒,因為藍天給了鳥(niǎo)兒一雙堅硬的.翅膀;在茫茫在大海中,是誰(shuí)最暢快?是魚(yú)兒,因為大海給了魚(yú)兒一片廣闊的世界:而在我的心靈深處,,最依戀的是書(shū)-----是書(shū)給了我知識和智慧,給了我力量和勇氣。

  如果沒(méi)有書(shū),人類(lèi)將永遠愚昧無(wú)知;如果沒(méi)有書(shū),我們將不能生活,不能進(jìn)步,不能發(fā)展!萬(wàn)般皆下品,唯有讀書(shū)高。書(shū)是知識的寶庫,是她,開(kāi)闊了我的視野,豐富了我的生活;是她,幫助我不斷提高,不斷進(jìn)步;是她,帶給我幸福,帶給我滿(mǎn)足。有書(shū)伴我成長(cháng),真好! 同學(xué)們,讓我們愛(ài)讀書(shū)吧!擁有書(shū),我們就擁有了整個(gè)世界,擁有書(shū),我們就擁有了美好的明天!

  我的演講完畢,謝謝大家!

  書(shū)香伴我成長(cháng)演講稿優(yōu)秀 篇13

尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  讀史使人明智,讀詩(shī)使人聰慧,演算使人思維縝密,哲理使人思想深刻……書(shū),或許早就成為我身體的一部分了吧。是它散發(fā)出的幽幽書(shū)香,陪伴了我的成長(cháng)。

  或許是年少無(wú)知,亦或是不懂人情。

  小時(shí)候的我總喜歡刨問(wèn)底,對待新鮮事情都不免窺探一番,所以科普類(lèi)的書(shū)籍成為了我的首選。尋《兒童百科全書(shū)》,讓我只知道科學(xué)技術(shù)的偉大;探《十萬(wàn)個(gè)為什么》,讓我明白了世界的奇妙;再尋《科學(xué)經(jīng)典》,我仿佛遨游再奇妙的遐想世界中不能自拔。這些書(shū)使我受益良多,從小在心中種下了用科技與智慧為人類(lèi)創(chuàng )造美好明天的種子。

  隨著(zhù)年歲增長(cháng),見(jiàn)解加深,我愛(ài)上了中國的古史詩(shī)詞。

  看“青箬笠,綠蓑衣,斜風(fēng)細雨不須歸!弊屛铱吹搅俗髡哂崎e自得、釋然淡泊的心境;覓“靖康恥,猶未雪,臣之恨,何時(shí)滅”。讓我看到了怎樣一番的壯志豪情和背后的'腐朽與陰冷;又悟“暖風(fēng)熏得游人醉,總把杭州作汴州”,那是一種無(wú)奈,一種嘆息,同時(shí)又或許是一種樂(lè )觀(guān)的精神吧;再尋“晨興理荒穢,帶月荷鋤歸!庇钟X(jué)得陶淵明那種平靜悠然的心境也正是我們所需要的吧。讀完這些,讓我的心境更加滋潤,同時(shí)又增加了文筆,獲益匪淺。

  到了現在,這些都不能夠滿(mǎn)足我的“貪婪”了,我更傾向于小說(shuō)和雜志。感《活著(zhù)》中福貴的頑強,讓我感受到了窮苦人民樂(lè )觀(guān)向上的精神;找《水滸》中梁山的英雄好漢,讓我感覺(jué)到朝廷的腐敗,專(zhuān)制者的暴虐與人民英勇抗爭的精神;再悟《復活》中的種種,又讓我感到一個(gè)人靈魂的偉大。

  書(shū)幾乎承載了我整個(gè)童年。拂去書(shū)上的微塵,再次掀開(kāi),又是另一種感悟,這幽幽書(shū)香熏陶著(zhù)我,滋潤著(zhù)我,更陪伴了我的成長(cháng)。

  書(shū)香伴我成長(cháng)演講稿優(yōu)秀 篇14

尊敬的各位領(lǐng)導,老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!今天我演講的題目是《濃濃書(shū)香,伴我成長(cháng)》。 ﹡﹡﹡,如果我問(wèn)你“書(shū)是什么味道?” 你會(huì )怎樣回答呢? ﹡﹡﹡:書(shū)怎么會(huì )有味道,如果有味道,也是苦的,因為學(xué)海無(wú)涯苦作舟嘛!

  可世界上有一個(gè)民族的孩子相信,書(shū)是甜的。老師告訴我們:在每一個(gè)猶太人家里,當小孩稍微懂事時(shí),母親就會(huì )翻開(kāi)《圣經(jīng)》,滴上一點(diǎn)蜂蜜,然后讓孩子去吻《圣經(jīng)》上的蜂蜜。于是孩子便知道:書(shū)是甜的。因為猶太人從小喜歡讀書(shū),才涌現出愛(ài)因斯坦、居里夫人等杰出人物,而猶太民族也被全世界公認為智商最高的民族。

  是!書(shū)籍是人類(lèi)智慧的結晶,讀書(shū)決定一個(gè)人的修養和境界,影響一個(gè)國家的前途和命運。所以老師經(jīng)常選一些課外書(shū)讓我們閱讀。好的課外書(shū),好比一把閃閃發(fā)光的鑰匙,為我們打開(kāi)了知識的大門(mén),讓我成為精神的巨人,給了我們智慧和勇氣。

  記憶中,我是在媽媽的故事中成長(cháng)的。那時(shí),我還沒(méi)讀小學(xué),每天晚上睡覺(jué)前,媽媽就捧著(zhù)書(shū)講故事給我聽(tīng)。什么《白雪公主》、《灰姑娘》、《龜兔賽跑》等等,我總是百聽(tīng)不厭。聽(tīng)著(zhù)媽媽那些神奇美麗的故事,盯著(zhù)媽媽手中的書(shū),我開(kāi)始知道,原來(lái)書(shū)中有那么多有趣的.故事呢!在故事中,我漸漸長(cháng)大,讀得書(shū)越來(lái)越多,《三國演義》、《水滸傳》讓我們對中國名著(zhù)有所了解;《十萬(wàn)個(gè)為什么》使我們的知識更加豐富;《作文大全》提高了我們的作文水平;就是看一些漫畫(huà)、搞笑之類(lèi)的,也可以讓我們更加幽默,想象力更加豐富。

  讀書(shū)開(kāi)闊了我們的視野,讀書(shū)更教會(huì )了我們做人的道理!犊兹谧尷妗泛汀稅(ài)的教育》使我們懂得了愛(ài)和謙讓?zhuān)弧逗5佟泛汀睹孛芑▓@》使我們知道了樂(lè )觀(guān)向上;《草原上的小木屋》和《魯濱遜漂流記》讓我們學(xué)會(huì )了勇敢堅強? ?.我們在讀書(shū)中快樂(lè )的成長(cháng),我們在學(xué)習中不斷的前進(jìn)。

  同學(xué)們,書(shū)山有路書(shū)香使人醉,學(xué)海無(wú)涯讀書(shū)志更明。讓我們積極參與到快樂(lè )讀書(shū)中去,讓勤于閱讀在我們的校園蔚然成風(fēng),讓迷人的濃濃書(shū)香飄溢在我們校園的角角落落,讓每一個(gè)同學(xué)在這濃濃的書(shū)香中成長(cháng)成才吧 !我的演講完畢,謝謝大家!

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