班會(huì )心得體會(huì )15篇
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的班會(huì )心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班會(huì )心得體會(huì )1
前段時(shí)間家長(cháng)會(huì )上，家長(cháng)們紛紛向班主任史老師問(wèn)了一個(gè)大家都關(guān)系的問(wèn)題---家長(cháng)應不應該給孩子零花錢(qián)、該給多少？鑒于這個(gè)問(wèn)題關(guān)系到同學(xué)們的切身利益，史老師決定就這個(gè)問(wèn)題開(kāi)一個(gè)班會(huì )，聽(tīng)聽(tīng)大家的意見(jiàn)。
班會(huì )開(kāi)始了，同學(xué)們眾說(shuō)紛紜。有的說(shuō)應該給，有的說(shuō)父母很辛苦應該不能亂花錢(qián)。首先，博學(xué)多才的馬藝凡站起來(lái)鄭重其事地說(shuō)：“應該給，但不能亂花錢(qián)，一星期給五元就行了�！瘪R藝凡的話(huà)音剛落，足智多謀的張嘉何發(fā)話(huà)了：“我覺(jué)得馬藝凡的發(fā)言十分精彩。我也贊成給零花錢(qián)，因為如果不給小孩子零用錢(qián)，他們很可能去做出去偷，去搶等行為�！眲傉f(shuō)完，學(xué)富五車(chē)的王燦也開(kāi)始發(fā)表他的看法：“應該給，孩子也有需求，可以給他們一些零用錢(qián)買(mǎi)他們想要的東西，但是要和家長(cháng)說(shuō)，不能買(mǎi)貴重的或垃圾食品�！蔽衣�(tīng)了他們的發(fā)言也不禁站了起來(lái)：“我也贊同他們的看法，但不應該給多，一星期5元，讓他們知道錢(qián)的重要性，可貴性�！本瓦@個(gè)話(huà)題，同學(xué)們紛紛發(fā)言，氣氛十分的`活躍。
班會(huì )將要結束時(shí)，在一旁聽(tīng)了半天的史老師走上了講臺說(shuō)：“同學(xué)們討論的都非常好，也都明確的表明了自己的觀(guān)點(diǎn)，可是同學(xué)們你們只想著(zhù)應該給你們零花錢(qián)，你們有沒(méi)有想過(guò)爸爸媽媽掙錢(qián)的不易和辛苦。你們只想從父母那里衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，怎么沒(méi)一個(gè)人想著(zhù)幫父母做家務(wù)來(lái)?yè)Q取零用錢(qián)，一來(lái)可以幫助父母減輕家務(wù)負擔，二來(lái)可以體會(huì )一下掙錢(qián)的辛苦�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了老師的話(huà)，都慚愧的低下了頭。同時(shí)在心里也下定決心，回家一定多多幫助父母做一些力所能及的家務(wù)。
班會(huì )心得體會(huì )2
今天我們班要開(kāi)“濃濃故鄉情”主題班會(huì )，大家一致推選我和王曉偉當主持人。站在講臺上，我既緊張又興奮。緊張的是害怕主持不好，辜負了老師和同學(xué)們的期望；興奮的是我第一次登上了主持人的寶座，一場(chǎng)別開(kāi)生面的主題班會(huì )就要開(kāi)始了。
“人是家鄉好，月是故鄉明，”在我洪亮的聲音中，主題班會(huì )漸漸拉開(kāi)了序幕，“下面請欣賞《內蒙的孩子愛(ài)內蒙》�！痹�(huà)音剛落，侍帆同學(xué)便立即站了起來(lái)，朗誦詩(shī)歌�！斑b遠的西部有一個(gè)秘境，唱著(zhù)牧歌由遠古走來(lái)，這就是美麗神奇的巴丹吉林……”聽(tīng)著(zhù)這熟悉的旋律，大家仿佛來(lái)到了富饒寬廣的巴丹吉林沙漠。
班會(huì )上最有意思的就數翻譯家鄉話(huà)了，當我問(wèn)起“烏了些呢（在那兒）”用普通話(huà)怎么說(shuō)時(shí)，大家你看看我，我看看他，大眼瞪小眼，連連搖頭。當我說(shuō)出“竊竊的趕早悄滅滅（這里的黎明靜悄悄）”時(shí)，他們一下子笑了起來(lái)，笑得前仰后合，幾乎喘不過(guò)氣來(lái)。游戲將班會(huì )推向了高潮。同學(xué)們踴躍答題，“我、我”的聲音此起彼伏，都快要把天花板掀翻了。大家還爭先恐后地說(shuō)出了阿右旗的旅游景點(diǎn)、美食佳肴，以及蒙古族最喜歡的'樂(lè )器和那達慕的意思等。
這次班會(huì )給我留下了深刻的印象，因為我們每個(gè)人都是那么熱愛(ài)自己的家鄉。時(shí)間雖然會(huì )沖淡記憶的痕跡，卻永遠也沖不淡濃濃的鄉情。
班會(huì )心得體會(huì )3
德育工作是班主任工作的重要內容，隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，德育工作不斷面臨著(zhù)新的困難和挑戰。這要求班主任老師們在開(kāi)展德育工作中不斷地思考、突破和更新，通過(guò)改善德育的一系列方式方法，緊跟學(xué)生不斷成長(cháng)、變化的身心發(fā)展，促使學(xué)生在科學(xué)文化知識、思想道德素質(zhì)等方面都能夠獲得長(cháng)足的進(jìn)步和發(fā)展，并自覺(jué)地轉化良好的行為和習慣。班會(huì )課是班主任進(jìn)行班級管理的主渠道，是學(xué)校進(jìn)行學(xué)生德育工作的主陣地，也是班主任針對班級情況對學(xué)生進(jìn)行教育的一種有效方式，對班集體的發(fā)展，對學(xué)生良好思想品德的形成起著(zhù)舉足輕重的作用。班主任老師在組織豐富多彩的具有教育意義的班會(huì )課過(guò)程中，如何發(fā)揮班會(huì )課的作用、提高德育工作的實(shí)效性呢？
一．班會(huì )主題要緊扣實(shí)際、重視特點(diǎn)。
班會(huì )課的主題就是班會(huì )需要解決的中心問(wèn)題。主題的選擇，首先，要能讓學(xué)生感興趣，適應學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的熱情；其次，要有一定的思想性、知識性、趣味性，可以讓學(xué)生有多種方式表達的機會(huì )；再次，要有一定的深度，能逐漸體會(huì )；最后，要與時(shí)代、學(xué)校、班級的當前的情況緊扣，體現時(shí)代性與特殊性。唯有如此，班會(huì )的主題才更具有針對性和教育性。
班會(huì )課的主題一定要結合學(xué)生客觀(guān)實(shí)際，具有針對性。具體來(lái)說(shuō)，就是根據學(xué)生的年齡階段及身心特點(diǎn)，思想發(fā)展的脈絡(luò )，結合社會(huì )、學(xué)校、家庭，針對學(xué)生在思想、學(xué)習、生活等方面出現的問(wèn)題，多方搜集題材，進(jìn)行比較、選擇、提煉、策劃、有效地對學(xué)生進(jìn)行教育。班主任要對本班的班集體進(jìn)行深入調查，了解本班學(xué)生的精神狀態(tài)、學(xué)習風(fēng)氣、輿論導向、班風(fēng)學(xué)風(fēng)和存在的哪些問(wèn)題。班會(huì )課做到有的放矢，德育工作的開(kāi)展就更高效。
一般來(lái)講，可以根據高中三個(gè)年級分為三個(gè)階段。高一年級是第一階段，對于新進(jìn)高中學(xué)習的學(xué)生來(lái)說(shuō)，一方面，學(xué)生換了一個(gè)新環(huán)境，真正第一次離開(kāi)父母獨立生活，自理能力、環(huán)境適應能力較差；另一方面，據筆者的問(wèn)卷調查，不少學(xué)生對讀高中的目的不明確，絕大多數學(xué)生缺乏明確的高中生活的規劃。這一年的主題班會(huì )重點(diǎn)就是以如何提高自理能力、環(huán)境適應能力、與人相處能力，以及明確學(xué)習目的，做好高中生活的'規劃等來(lái)設計主題。
新生進(jìn)校一年后，進(jìn)入第二階段。這一階段主要培養學(xué)生的綜合素質(zhì)，主題班會(huì )應以培養學(xué)習怎么學(xué)習和鍛煉自己為重點(diǎn)，以引導學(xué)生樹(shù)立集體榮譽(yù)感、團隊意識、參與意識、自強自信的心理、積極向上的心態(tài)為主題，使他們形成良好的學(xué)習習慣。
高三年級是第三階段，學(xué)生面臨高考的壓力，此階段的主題班會(huì )應以緩解學(xué)生學(xué)業(yè)壓力、高考前的心理疏導為重點(diǎn)，圍繞高效復習、考前指導、高考心理等方面設計主題。如可以讓優(yōu)秀學(xué)生暢談復習方法、邀請往屆畢業(yè)生作考前指導，請心理老師作高考心理等方式開(kāi)展主題班會(huì )。學(xué)�？梢哉偌�(jīng)驗豐富的學(xué)生管理人員和班主任，制定切實(shí)可行、主題明確的班會(huì )主題，使主題班會(huì )有明確的目標和針對性。
二．班會(huì )內容要形式靈活、多姿多彩。
班會(huì )課不同于日常的知識教學(xué)課。它沒(méi)有相應的教材、沒(méi)有固定的模式、沒(méi)有繁重的教學(xué)任務(wù)。班會(huì )課有的應該是符合一個(gè)班級特點(diǎn)和要求的道德層次目標，應該有學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，有能打動(dòng)、感動(dòng)學(xué)生的良好氛圍，還有在不知不覺(jué)中讓精神世界得到的提升。一堂成功的主題班會(huì )課肯定不是粗淺的說(shuō)教，而應該是主題鮮明、重點(diǎn)突出、形式靈活并具有感染力的精神陶冶。
上好班會(huì )課，除了要有好的主題之外，還必須注意形式的多樣和生動(dòng)。主題班會(huì )可以有學(xué)術(shù)報告、講演比賽、辯論討論、戶(hù)外活動(dòng)、新聞?wù){查的成果匯報、文體表演、思想交流、經(jīng)驗介紹等形式。班會(huì )的形式是豐富多彩，不能搞一種死板的模式。只有多樣化，才能適應青少年學(xué)生的特點(diǎn)，為他們所喜愛(ài)，滿(mǎn)足他們求知、增長(cháng)才干、抒發(fā)情感、關(guān)心時(shí)政和走向社會(huì )等多方面的需要，從而調動(dòng)其積極性，使他們受到教育和鍛煉。需要強調的是，應該根據內容的需要，選最佳效果和最富教育意義的形式，從而對學(xué)生人生觀(guān)的形成、智慧的啟迪，人生道路的選擇產(chǎn)生正面的、積極向上的影響。
班會(huì )課的形式要適合學(xué)生年齡特點(diǎn)，寓思想教育于生動(dòng)活潑的形式之中。中學(xué)生正處于身心發(fā)展的階段。他們有一定的思想，好動(dòng)活躍，精力充沛，喜歡參加新穎新奇、科學(xué)性強、文化性多的活動(dòng)，而對抽象的、簡(jiǎn)單的說(shuō)教興趣不濃，因此主題班會(huì )要多開(kāi)展生動(dòng)活潑的活動(dòng)，把思想教育滲透在活動(dòng)之中。主題班會(huì )的策劃與實(shí)施，離不開(kāi)教師的指導，但更重要的是發(fā)動(dòng)一個(gè)個(gè)學(xué)習的個(gè)體，使學(xué)生成為班會(huì )的主人，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。班主任的指導思想是通過(guò)學(xué)生的主體作用體現出來(lái)的，因此，在準備、組織召開(kāi)的過(guò)程中，班主任要充分信任學(xué)生、依靠學(xué)生、指導學(xué)生，讓學(xué)生既當主人，又當參謀。
三．班會(huì )總結要凝練思想，深化認識。
在主題班會(huì )中，學(xué)生的認識有時(shí)并不是一致的，有積極的，也有消極的，有時(shí)還有分歧，有的發(fā)言往往比較片面性或者有相當的局限性，有的僅憑個(gè)人好惡來(lái)判別事物的善惡、美丑，有的發(fā)言有明顯的個(gè)人感情色彩，缺乏理性的分析、判斷。在這種情況下，班主任就要利用總結來(lái)啟發(fā)、引導和點(diǎn)撥，使學(xué)生能認識到事物的本質(zhì)，認識到召開(kāi)班會(huì )的目的、認識到自己今后努力的方向。
要做好總結工作，首先要在主題班會(huì )的活動(dòng)過(guò)程中注意觀(guān)察學(xué)生的反映，盡可能多地收集相關(guān)信息；其次是在班會(huì )課后，調查學(xué)生對本次班會(huì )課的意見(jiàn)，然后總結成功經(jīng)驗，吸取失敗教訓，為下一次的主題班會(huì )提供經(jīng)驗。
在總結時(shí)，要針對學(xué)生的認識給以集中、分辨、提煉和升華，使學(xué)生的認識有提高，行動(dòng)有準則，前進(jìn)有方向。另外，要使主題班會(huì )真正起到教育教學(xué)作用，絕不能忽略最后一個(gè)環(huán)節，就是深化主題和鞏固成果，也就是在班會(huì )后要進(jìn)行“追蹤教育”和“跟進(jìn)觀(guān)察”。一節主題班會(huì )活動(dòng)之后，要及時(shí)掌握來(lái)自學(xué)生中的信息反饋，抓住學(xué)生思想情感方面的變化，繼續加以引導，促其升華，力爭在每次活動(dòng)之后，讓學(xué)生們的心靈深處留下一點(diǎn)有價(jià)值的東西，并使他們在行動(dòng)上有所表現�；蛘咴谝还澃鄷�(huì )課上所做出的決定，班主任要跟進(jìn)觀(guān)察，監督執行。
此外，班主任若想在紛繁無(wú)雜的班務(wù)與千差萬(wàn)別的學(xué)生面前妙語(yǔ)生花、言出即效，必須具備豐富的語(yǔ)言積累和深厚的口語(yǔ)素質(zhì)。要想一節良好的班會(huì )課在老師的引導下達到預期的教育目的，班主任講話(huà)在內容上必須要有的放矢，切合學(xué)生實(shí)際，站在學(xué)生的思維立場(chǎng)上，用學(xué)生的語(yǔ)言進(jìn)行講解，語(yǔ)言上更應該精煉準確、形象生動(dòng)、邏輯性強，符合學(xué)生口味，且要有鼓勵性、甚至是煽動(dòng)性的語(yǔ)言魅力，讓自己的語(yǔ)言能夠達到“一世紀起千層浪”的效果。
四．主題班會(huì )實(shí)效性不強的反思
班會(huì )課是班主任進(jìn)行班級管理的主渠道，是學(xué)校進(jìn)行學(xué)生德育工作的主陣地，也是班主任針對班級情況對學(xué)生進(jìn)行教育的一種有效方式。然而我們也看到，有些班級的主題班會(huì )沒(méi)有發(fā)揮出應有的作用，德育的效果沒(méi)有得到強化。
不能諱言，當前有少數班主任老師擔心開(kāi)班會(huì )太耽誤時(shí)間，害怕太吸引學(xué)生會(huì )影響正常的教育教學(xué)。其實(shí)，如果這些老師不是圖省事的話(huà)，那么他們的擔心是完全沒(méi)有必要甚至是錯誤的。說(shuō)沒(méi)必要，是因為組織主題班會(huì )的目的是解決學(xué)生在學(xué)習、生活中的問(wèn)題，而不是搞形勢、趕潮流。既然是為了解決學(xué)習、生活中遇到的問(wèn)題，又怎么會(huì )影響學(xué)習和生活呢？說(shuō)它是錯誤的，是因為這些老師把我們的教育的目的與教育的手段割裂開(kāi)來(lái)、甚至對立起來(lái)，這與馬克思認識論的觀(guān)點(diǎn)背道而馳的。
有些班主任在組織班會(huì )的過(guò)程中忽視了學(xué)生的自主作用，這也是班會(huì )課德育效果不強的因素。學(xué)生的創(chuàng )造力是一座采之不盡的金礦。你給他一張紙，他就可以畫(huà)出最美的圖畫(huà)。你搭起一座舞臺，他就能跳出最美的舞蹈。問(wèn)題是我們有些老師舍不得那一張紙，不愿意為他們的成長(cháng)搭舞臺。班會(huì )課上的部分就是展示的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程的背后是之前的大量的搜集材料和整理材料。在搜集素材的過(guò)程中，學(xué)生能夠大量地接觸到新的知識，所以，準備的這個(gè)過(guò)程一定要讓孩子們親身參與，在搜集篩選材料中加強自身的教育，提高自身的能力，還能在合作中摩擦出創(chuàng )新的火花。
毛澤東同志在回答“人的正確認識從哪里來(lái)”的時(shí)候，明確說(shuō)過(guò)“從實(shí)踐中來(lái)！”我認為人的能力也只能從實(shí)踐中來(lái)，而不是他人所賦予的。組織主題班會(huì )，開(kāi)始可能出現一些這樣、那樣的問(wèn)題，但我們決不能因噎廢食，使學(xué)生失去鍛煉和實(shí)踐的機會(huì )，也使我們班主任老師失去開(kāi)展德育的重要的機會(huì )。
班會(huì )對德育教育的作用不言而喻。通過(guò)主題鮮明、內容豐富、形式多樣的主題活動(dòng)，班集體成員可以進(jìn)行更廣泛的思想交流，形成正確的輿論導向。學(xué)生在主題班會(huì )上的交流、討論和對活動(dòng)的參與，有利于鍛煉他們的組織能力、思辨能力、口頭表達能力，提高他們的綜合能力素質(zhì)。主題班會(huì )還可以有效彌補學(xué)科素質(zhì)教育的不足。所以，班會(huì )課這個(gè)平臺是班主任進(jìn)行德育工作的重要陣地，班主任老師一定要利用好這個(gè)陣地，大膽創(chuàng )新、形成特色，最大化發(fā)揮班會(huì )課的效用，將德育工作真正落到實(shí)處。
班會(huì )心得體會(huì )4
今天我們五（2）班要開(kāi)“濃濃故鄉情”主題班會(huì )，大家一致推選我和王曉偉當主持人。站在講臺上，我既緊張又興奮。緊張的是害怕主持不好，辜負了老師和同學(xué)們的期望;興奮的是我第一次登上了主持人的寶座，一場(chǎng)別開(kāi)生面的主題班會(huì )就要開(kāi)始了。
“人是家鄉好，月是故鄉明”，在我洪亮的聲音中，主題班會(huì )漸漸拉開(kāi)了序幕，“下面請欣賞《內蒙的孩子愛(ài)內蒙》”。歌聲剛落，侍帆同學(xué)便自告奮勇地站起來(lái)朗誦詩(shī)歌�！斑b遠西部有一個(gè)秘境，唱著(zhù)牧歌有遠古走來(lái)，這就是美麗神奇的巴丹吉林……”聽(tīng)著(zhù)這熟悉的旋律，大家仿佛來(lái)到了富饒寬廣的巴丹吉林沙漠。班會(huì )最有意思的就數翻譯家鄉話(huà)了，當我問(wèn)起“烏了些呢”（在那兒）用普通話(huà)怎么說(shuō)時(shí)，大家你看看我，我看看他，大眼瞪小眼，連連搖頭。當我說(shuō)出“竊竊的趕早悄滅滅”（這里的黎明靜悄悄）時(shí)，他們一下子笑了起來(lái)，笑得前仰后合，幾乎喘不過(guò)氣來(lái)。游戲又將班會(huì )推向了高潮。同學(xué)們踴躍答題，“我”、“我”的`聲音此起彼伏，都快要把天花板掀翻了，大家還爭先恐后地說(shuō)出了阿右旗的旅游景點(diǎn)、美食佳肴，蒙古族最喜歡的樂(lè )器和那達慕的意思。
這次班會(huì )讓我感覺(jué)十分有意義，因為每個(gè)人都是那么熱愛(ài)自己的家鄉。時(shí)間雖然會(huì )沖淡記憶的痕跡，卻永遠也沖不淡濃濃的鄉情。
班會(huì )心得體會(huì )5
“叮叮叮......”上課了,這一節我要做一個(gè)評委,那就是要去聽(tīng)403班的一節課,他們是一堂弟子規班會(huì )課。
一進(jìn)多媒體教室，我就看見(jiàn)403班的同學(xué)們，他們端端正正的坐在位子上，后面還有一些老師和402班的同學(xué)。我們跑到最后面，找了位置做下來(lái)。
開(kāi)始了，有幾個(gè)同學(xué)跑到前面說(shuō)：“蓉城一小403班《弟子規》主題班會(huì )課現在開(kāi)始！”有聽(tīng)到一個(gè)響亮的'聲音：“開(kāi)始，背！”他們整整齊齊的背了一段《弟子規》。他們不但詩(shī)詞背的好，歌唱的也好，他們唱起了這首歌:"感恩的心，感謝有你......"唱完了歌曲,又有兩位同學(xué)走上了講臺,他們演了一個(gè)節目.一個(gè)是師傅,還有一個(gè)是徒弟.徒弟穿越時(shí)空來(lái)到師傅那里學(xué)習做人,師傅說(shuō):"《弟子規》就是教我們怎么做人."徒弟說(shuō):"原來(lái)做人就這么簡(jiǎn)單啊，我都會(huì )背了。"說(shuō)著(zhù)，小徒弟流利的背了一段。徒弟又問(wèn)：“會(huì )背《弟子規》就知道怎么做人了嗎？”師傅說(shuō)：“不但要理解《弟子規》字面意思，還要按它上面的去做�！蓖降茳c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“哦�！边@時(shí)耳邊又想起：“父母呼，行勿緩.......”403班的哥哥姐姐們響亮整齊的背完了《弟子規》。這時(shí)，大屏幕上出現了一幅溫馨的畫(huà)面，還響起了“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣......”這首詩(shī)。最后，我們共同唱響了《我們是共產(chǎn)主義接班人》......
雖然這堂課就這樣戀戀不舍的結束了，但是心中的激動(dòng)久久不能平靜。我們一定要努力學(xué)習，天天向上！
班會(huì )心得體會(huì )6
昨天我們上了一節非常有意義的班會(huì )課，主題是：好習慣的養成。
曾經(jīng)有人說(shuō)：21天能養成一個(gè)好習慣，而31天好習慣才能定型。在今天的班會(huì )課上，大家針對于這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)了激烈的討論。有的同學(xué)說(shuō)應該養成在樓道內漫步輕聲靠右行的'好習慣，讓校園變得更加文明；有的同學(xué)說(shuō)要養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣，給自己增添知識；有的同學(xué)說(shuō)要養成知錯就改的好習慣，讓別人更喜歡自己。
大家的提議各具特色，有的提醒了我，有的鼓勵了我。我認為，作為一個(gè)人，應該養成講究衛生，保護環(huán)境的好習慣。
我是一名衛生委員，在這里，我想對大家說(shuō)：我們應該要保護好教室衛生，不隨地扔東西。大家想一想，如果我們每人扔一張紙，那我們教室的地面上就有39張廢紙，如果再沒(méi)有人打掃，我們的教室就要變成垃圾場(chǎng)了！所以我們應該講究衛生，為我們的學(xué)習創(chuàng )設更好的環(huán)境。
上完這節班會(huì )課，我受益匪淺。以后我要身體力行，不僅要做好自己，更要幫助小伙伴養成良好的習慣，讓我們更優(yōu)秀！
班會(huì )心得體會(huì )7
今晚，一周一次的班會(huì )又要開(kāi)始了。
記得上周三的晚上，是我主持班會(huì )。班會(huì )結束后，老師表?yè)P了我，直到現在我都還沉浸在快樂(lè )的海洋里。
今天晚上的班會(huì )，是由我們班副班長(cháng)田迅同學(xué)主持。七點(diǎn)，他準時(shí)出場(chǎng)了。首先，他帶著(zhù)我們宣讀班誓和感恩詞，接著(zhù)值日班干部和值日生就自己上周值日情況進(jìn)行總結。大家根據他們的工作總結進(jìn)行了點(diǎn)評，最終評出了值日最認真負責的田林和楊貝兩位同學(xué)。大家鼓勵的掌聲真是如雷呀，在教室里久響不息。
接下來(lái)可是我盼望已久的“班級之最”和“我的團長(cháng)我的團”活動(dòng)的評選了。所謂的“班級之最”就是大家評選在班里各方面表現最后的同學(xué)。如：作業(yè)寫(xiě)得最好的，學(xué)習最勤奮的，最講文明禮貌的，最?lèi)?ài)幫助同學(xué)的……；“我的團長(cháng)我的團”就是我們四個(gè)人為一小隊，我們各自給我們小隊取了一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的名字呢！如“烏龜小隊”、“珠珠小組” 、“酷B團隊” 、“決戰不敗小組”……
一次又一次的掌聲，一次又一次的表?yè)P聲，在我耳邊不停地響起。記得我們班生活最檢仆的同學(xué)田輝，他不像我們愛(ài)吃零售，他除了在學(xué)校吃飽飯后，從不亂花父母一分錢(qián)；還有作業(yè)寫(xiě)得最好的.田琪同學(xué)，在語(yǔ)文老師布置的第六課課堂作業(yè)上，全班同學(xué)中只有她一個(gè)人得優(yōu)＋＋，可想她做作業(yè)是多么地認真而細致呀……
“班級之最”和“我的團長(cháng)我的團”活動(dòng)的評選在一陣陣鈴聲中不知不覺(jué)結束了。這次班會(huì )，我和我的小團隊雖然沒(méi)有獲得一項殊榮，或許有些失望，有些悲觀(guān)，但想起今晚班會(huì )的主題“學(xué)習弟子規，傳承中華文明”中，老師講到“唯德學(xué)，唯才藝，不如人，當自勵”這句話(huà)時(shí)，我又充滿(mǎn)了自信。我相信：只要付出努力，我們就一定可以成功。以后，我也會(huì )改掉自己不良的習慣，我要好好表現，爭取在下一次的班會(huì )上被同學(xué)和老師評為“班級之最”；同時(shí)也希望我們“天嬌小組”在“我的團長(cháng)我的團”評選活動(dòng)中勝出。最后，祝全中國的小朋友，不，祝全世界的小朋友好好學(xué)習，天天向上。
班會(huì )心得體會(huì )8
今天我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的班會(huì )，這次班會(huì )以“珍愛(ài)生命，防溺水”為主題，主持人就是我們班的語(yǔ)文課代表－－易桑羽同學(xué)。
班會(huì )一開(kāi)始，主持人就指導我們把準備好的防溺水照片貼在班級公告欄里。同學(xué)們都非常積極，有的粘貼照片，有的把收集到的資料貼在相應的照片下面，十幾分鐘后，那個(gè)小小的班級公告欄就變成了防溺水，安全教育宣傳窗的世界。主持人說(shuō)，現在我請同學(xué)們上臺來(lái)介紹一下，你發(fā)現了我們周?chē)心囊恍┌踩[患和要注意的一些防溺水安全措施吧。
我們班美麗的學(xué)習委員楊子萱在同學(xué)們熱烈的掌聲中，不慌不忙地走上了講臺。繪聲繪色的講述著(zhù)自己收集到的有關(guān)珍愛(ài)生命，防溺水的主題班會(huì )資料。并向孩子們發(fā)出了六點(diǎn)倡議。
我們班的優(yōu)秀的小廣播員胡可兒同學(xué)一上臺。就朝我們唱起了防溺水安全之歌。唱完歌之后，她又向我們朗讀了防溺水安全知識。接下來(lái)，又有好多同學(xué)一一介紹了他們準備的一些防溺水方面的知識。最后，溫柔可親的楊老師為我們做了總結發(fā)言。讓我們深深的'體會(huì )到了安全的重要性。
這次主題班會(huì )雖然已經(jīng)結束了，可老師和同學(xué)們的話(huà)卻深深的印在我的腦海里，它給于我們的不僅僅是知識，更向我們傳達了安全教育的重要性和安全教育的意義！
班會(huì )心得體會(huì )9
今天班主任不在，班長(cháng)組織的，背著(zhù)班主任任性的開(kāi)了個(gè)班會(huì )，大家好好的狂歡了一回。
的確，也只有積極參與活動(dòng)，才能很好地融入這個(gè)集體。
我看到大家積極樂(lè )觀(guān)，班里人才輩出。原來(lái)在我成長(cháng)的時(shí)候，大家都在成長(cháng)，并且速度彼此不同。
誰(shuí)和誰(shuí)談戀愛(ài)，是一對，大家心照不宣。其實(shí)在唏噓感慨的同時(shí)，我喜歡這種感覺(jué)，這種被時(shí)光磨練而逐漸形成的成年人處理問(wèn)題的方式。
班里幾個(gè)男孩唱歌很好聽(tīng)。不只學(xué)習好，才藝雙全。
課下珂珂拉我出去逛逛。自從分班以后，我們好久都沒(méi)有這樣手牽手一起去逛學(xué)校的花園了。那個(gè)花園里，有只我們兩個(gè)人分享的秘密。
路上，碰到了原來(lái)班里的同學(xué)。拉著(zhù)熱情地聊了一大堆。有一種奇怪的感覺(jué)，仿佛大家分開(kāi)了，更能看得出對方的重要性和親切，因為保持了那么一點(diǎn)距離，而且又沒(méi)有特別疏遠，所以感覺(jué)特別美好。
班里狂歡，總覺(jué)得是最后一次，等班主任從河北衡水回來(lái)，我們過(guò)的就該是地獄的`生活了。地獄我們不怕，我們只是在珍惜此時(shí)的友誼和快樂(lè )�？傆幸惶�，要分離。我們也會(huì )不舍，也會(huì )流淚。
但愿我們在被學(xué)業(yè)壓的喘不過(guò)氣的時(shí)候，還有機會(huì )抬頭看看，看看我們身邊依存的這些美好。
班會(huì )心得體會(huì )10
今天上午，石校長(cháng)給我們五年級上了一節意義非凡的班會(huì )課。
我們做完早操，俞老師帶領(lǐng)我們進(jìn)了多功能廳。一進(jìn)多功能廳，我就看見(jiàn)石校長(cháng)坐在主席臺上。咦？今天班會(huì )課難道是石校長(cháng)給我們上嗎？果然不出我所料，等我們坐好，石校長(cháng)說(shuō)道：“我們現在是五年級了，要給弟弟妹妹們做個(gè)好榜樣。我要跟你們講七個(gè)習慣，如果你們養成這七個(gè)好習慣，會(huì )受益終生�！笔悄钠邆�(gè)習慣呢？我們都好奇極了，用期待的目光盯著(zhù)石校長(cháng)。
石校長(cháng)接著(zhù)說(shuō)道：“這七個(gè)習慣是：規劃時(shí)間、制定計劃、收納整理、系統閱讀、整理錯題、關(guān)心他人和擔當家務(wù)�！甭�(tīng)完石校長(cháng)對這七個(gè)習慣的講解，我受益匪淺，并且開(kāi)始反思。
我覺(jué)得我在規劃時(shí)間、制定計劃、系統閱讀方面做得還不夠。我做作業(yè)的時(shí)候喜歡開(kāi)小差，時(shí)間就偷偷溜走了。從今以后，我一定要制定一個(gè)時(shí)間表，嚴格安排時(shí)間。我還要為自己設定一個(gè)目標，并且為之努力，在這學(xué)期爭取實(shí)現我的目標。
我以前只喜歡看有趣的歷險記或者偵探之類(lèi)的書(shū)。這是遠遠不夠的，我們是五年級的學(xué)生了，應該讀一些經(jīng)典名著(zhù)。
在以后的'學(xué)習生活中，我還要更加關(guān)心他人。幫爸爸媽媽做力所能及的家務(wù)，減輕他們的負擔，哪怕是一些小小的舉動(dòng)也能讓他們感到欣慰。
我要養成這七個(gè)好習慣，做一個(gè)大氣、正氣、雅氣、靈氣的“福山好少年”！為福山的弟弟妹妹們做出好榜樣。
班會(huì )心得體會(huì )11
昨天開(kāi)了一個(gè)有意義的班會(huì )。在班會(huì )里我們做了許多比賽，第一個(gè)比賽是綁鞋帶，在隊輔導員從我們四個(gè)組選出周嘉能、陳卓君、譚學(xué)銘、何家儀四位同學(xué)，輔導員數一、二、三，他們馬上開(kāi)始綁鞋帶，而旁邊的同學(xué)就不斷地為他們加油，最后是我們組得了第一名。輔導員給我們畫(huà)上一面紅旗，組員們都高興都拍起了手掌。
第二個(gè)比賽輔導員為了增加難度，要參賽的隊員把鞋子脫掉再穿上，結果我們小組又得了第一名，輔導員再次給我們畫(huà)了一面紅旗，我們終于忍不住叫了起來(lái)。
第三個(gè)比賽是收拾文具，輔導員重新請那四個(gè)同學(xué)出來(lái)，叫他們拿出文具并把它們弄得亂七八糟，然后輔導員數一、二、三，看誰(shuí)能在最短時(shí)間內把文具收拾整齊。這一次我們組輸了，可是組員們都沒(méi)有泄氣，接著(zhù)下來(lái)的比賽中組員們都很努力，最后我們組還是以五面紅旗數勝出。
在今年的玉會(huì )里，每個(gè)同學(xué)都很努力地為自己的一組爭紅旗的'同時(shí)也表現出團結友愛(ài)。這一次的班會(huì )大家都玩得很高興，這真是一次有意義的班會(huì )。
班會(huì )心得體會(huì )12
參加了主題班會(huì )優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩活動(dòng)，我印象深刻的是公園小學(xué)的老師肖紅的《我讀書(shū)我快樂(lè )》，和來(lái)自太湖縣中心小學(xué)徐燕老師的《讓愛(ài)住我家》。 兩節主題班會(huì )課，讓所有聽(tīng)課教師都眼前一亮。盡管當天的活動(dòng)會(huì )場(chǎng)很擁擠，可是觀(guān)課的老師很多。這兩位老師前期準備的過(guò)程中收集了大量的資料，對班會(huì )課內容精心設計，內容貼近學(xué)生生活，活動(dòng)方案設計合理；精心制作了課件，利用多媒體等現代化教學(xué)手段輔助教學(xué)；課堂中采取講故事、模擬比賽、自我評述等喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，通過(guò)可視、可聽(tīng)、可讀現實(shí)的情景感染、震撼學(xué)生的心靈，避免了空泛乏力的說(shuō)教，使學(xué)生在活動(dòng)中深受教育；在知識得到豐富的同時(shí)，情感也得到了升華，能力更是得到了提高，達到良好的教育效果。也讓在場(chǎng)的老師聽(tīng)得津津有味。
肖紅老師的《我讀書(shū)我快樂(lè )》這堂主題班會(huì )課，設計很獨到，一開(kāi)始白板投放大量的書(shū)籍插圖，讓孩子們觀(guān)插圖說(shuō)書(shū)名，這極大的調動(dòng)了學(xué)生爭強好勝的本性，一個(gè)個(gè)爭的面紅耳赤，課堂氣氛極其活躍。這從另一面也反映了學(xué)生們平時(shí)閱讀的量也很大，面很廣。氣氛調動(dòng)起來(lái)之后，肖老師通過(guò)分小組答題比賽來(lái)將活動(dòng)推向高潮，這其中肖老師用了不同類(lèi)型的題型，讓學(xué)生小組合作搶答。在這個(gè)過(guò)程中，既考驗了孩子們的.知識能力，又考驗了他們的小組合作能力，在整個(gè)的比賽過(guò)程中，連聽(tīng)課的老師都積極的答題。肖老師還注重了不時(shí)的給學(xué)生以鼓勵和肯定，照顧得和周到。學(xué)生答題的熱情也更高漲了。緊張的答題結束后，肖老師請同學(xué)們來(lái)推薦自己最喜歡的書(shū)，可以自由暢談，這讓孩子們的交流又達到一個(gè)頂峰，孩子們紛紛舉手，都來(lái)推薦自己的愛(ài)書(shū)。讓我們這些在一旁聽(tīng)課的老師非常感動(dòng)。因為當肖老師問(wèn)孩子們都是用什么時(shí)間看課外書(shū)的時(shí)候，孩子們是這樣回答的，“午休唄，老師”�！跋抡n的時(shí)候.......”.“還有作業(yè)寫(xiě)完的時(shí)候。。。�！钡鹊�。伴隨著(zhù)孩子們那激動(dòng)的話(huà)語(yǔ)，我們明白了孩子們已經(jīng)懂得了讀書(shū)讓他們很快樂(lè )。肖老師的這堂主題班會(huì )課在一中輕松愉快和不漏痕跡的教學(xué)中，讓孩子們領(lǐng)悟了讀書(shū)的樂(lè )趣，很成功。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)來(lái)自太湖縣的徐燕老師，徐老師的這節課可以說(shuō)準備非常充分，環(huán)節緊湊，層層升入，一氣呵成��！徐老師先用用自己一家的照片，引起了同學(xué)們的觀(guān)賞興趣，也消除了自己和學(xué)生們之間的陌生感，孩子們爭著(zhù)回答。緊接著(zhù)徐老師通過(guò)“愛(ài)的分享”“愛(ài)的清單”“愛(ài)的辨析”“愛(ài)的告白”“愛(ài)的宣言”這幾個(gè)環(huán)節，展開(kāi)了這堂主題班會(huì )課，其中每一個(gè)環(huán)節都給我留下了深刻的印象。在“愛(ài)的清單”這個(gè)環(huán)節中，孩子們很自然的在徐老師的引領(lǐng)下，用二，三個(gè)字寫(xiě)出了平時(shí)父母為自己做過(guò)的事情。雖簡(jiǎn)單卻讓孩子們明白了父母的愛(ài)機包含在這些瑣碎的小事中。最使我震撼的是徐老師的一個(gè)動(dòng)作設計，在觀(guān)看了一段媽媽教孩子走路的視頻后，先讓孩子們談?wù)勛约旱母惺�，接�?zhù)讓他們全體起立，右轉，彎腰手觸地，保持1分鐘，就這樣1分鐘后孩子們紛紛說(shuō)腰酸背痛。我想徐老師的要的效果達到了，不用再說(shuō)，孩子們已經(jīng)感悟到父母的不容易�！昂�，真精彩！”我從心底喊出來(lái)！在“愛(ài)的告白“這個(gè)環(huán)節中，孩子們很快的將自己此時(shí)此刻最想告訴父母的話(huà)語(yǔ)寫(xiě)在了愛(ài)心卡上。我想此時(shí)是他們心里一定有很多的話(huà)語(yǔ)想要對自己的父母說(shuō)吧�？傊�，這堂課不僅僅是給孩子們上了一課，也給我上了一課。讓我對自己的教書(shū)生涯又增添了一份動(dòng)力。
老師們，孩子良好的人格塑造離不開(kāi)心理健康教育。班主任的德育教育更是重于泰山，不僅給予生活、學(xué)習習慣的培養，更應善于發(fā)現孩子的心理問(wèn)題，及
時(shí)溝通，疏導。要充分利用班會(huì )這陣地，營(yíng)造心理課堂氛圍，給學(xué)生傾訴空間，讓他們學(xué)會(huì )溝通，學(xué)會(huì )傾訴，學(xué)會(huì )握手、擁抱，感受那瞬間帶來(lái)的師生凝聚力與心靈的釋放。心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們趕快投入到主題班會(huì )這個(gè)大陣營(yíng)里面去吧！
班會(huì )心得體會(huì )13
在一個(gè)風(fēng)和日麗、萬(wàn)物復蘇的春日里——20xx年3月30日由心理委員組織，我們09生技班于文虎樓103教室開(kāi)了一場(chǎng)有關(guān)“珍愛(ài)自己，珍愛(ài)家人，珍惜學(xué)習機會(huì )”的主題班會(huì )。一段簡(jiǎn)短的視頻讓在場(chǎng)每位同學(xué)都陷入了深思——子欲養而親不待！
是��！當我們還在為父母無(wú)私的付出覺(jué)得理所當然時(shí)，卻沒(méi)意識到隨著(zhù)我們的成長(cháng)，父母正一天一天地走向衰老……或許，哪一天將永遠地離開(kāi)了我們。鳥(niǎo)兒尚有反哺之情，更何況有著(zhù)高級思維的我們呢？我們在父母豐厚的羽翼下日漸成長(cháng)，伴隨而來(lái)的卻是那曾經(jīng)豐厚的羽翼日益消減。我們在索取時(shí)，可曾想過(guò)回饋？或許，我們在想：“爸（媽?zhuān)�，等您老了以后我�?huì )報答您的”、“……我以后會(huì )報答您的”，可我們是否想過(guò)，或許明天，或許就在下一秒我們的父母便等不及了，在滿(mǎn)懷的期待中撒手人是。在那時(shí)，我們能做的只是發(fā)呆、悔恨，心里喃喃道：“我會(huì )報答您的……我會(huì )報答您的……我會(huì )報答您的……”，任憑怎樣的呼喚、吶喊也無(wú)濟于事。與其如此，我們何不就從現在開(kāi)始為父母分擔生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴我們力所能及的，多為父母想一點(diǎn)，讓父母少一份操心，多一份舒心，勿讓生命的'腳步走得比我們的心智快。
在這繽紛多彩的世界上最美妙的東西莫過(guò)于生命。生命很精彩，精彩得猶如夜空中綻放的焰火，美好只是一瞬，到最后都消失在黑夜中。20年彈指一揮間，人的一生又有多少個(gè)20年經(jīng)得起我們揮霍？
時(shí)光匆匆，我們都要善待自己，善待生命，在夜空中留下最輝煌的一剎那。我們所遇到的問(wèn)題在生命面前都不是問(wèn)題，所有的困難都將微不足道，因此，我們都要有一顆積極的心笑對一切，就如海子所說(shuō)的“面朝大海，春暖花開(kāi)”。
路很長(cháng)，很陡，我們都要且行且珍愛(ài)生命中一切的一切——珍愛(ài)，珍愛(ài)！
班會(huì )心得體會(huì )14
“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸……”每當我讀到這首詩(shī)時(shí)就會(huì )想起一位慈愛(ài)的母親正在燭光下懷縷縷不舍之意的為遠行的孩子趕制衣服的情境。這使我不禁想到了自己的爸爸媽媽?zhuān)鋵?shí)每位父母不都是這樣嗎？他們?yōu)榱俗约旱暮⒆臃瞰I自己的一切，盡管歲月在他們的臉上做上了標記，青春一去不復返，但是他們仍然在這條奉獻之路上前進(jìn)。俗話(huà)說(shuō)“滴水之恩，當涌泉相報�！备螞r父母為我們付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。父母的奉獻是無(wú)私的，是不求我們回報的，可是隨我們一天天的長(cháng)大，那份深藏心中回報父母的意識逐漸萌芽并愈發(fā)強烈，作為一名三年級的學(xué)生，我決定這個(gè)寒假借學(xué)校組織的感恩行動(dòng)去回報父母的愛(ài)。
平時(shí)，我回到家里幾乎是什么也不做，真的是“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”，所以就連一些擦桌子、拖地、買(mǎi)菜、洗碗這些簡(jiǎn)單的家務(wù)活也沒(méi)做過(guò)。這次寒假我不再做養尊處優(yōu)的小公主了，我要慢慢學(xué)習做這些家務(wù)，幫媽媽分擔一下辛苦。想想如果我做好了這些家務(wù)那媽媽上班前就不用急急忙忙地打掃衛生了；下班回到家也不用買(mǎi)菜了，因為我已經(jīng)為家里準備了足夠的菜；吃完飯我幫媽媽洗碗，媽媽就可以看自己喜歡的電視節目了……想想，我開(kāi)心地笑了，原來(lái)我可以幫媽媽這么多的忙呢！好，現在就做……我先學(xué)媽媽的樣子把桌子和地板都擦干凈了，然后上街買(mǎi)菜。時(shí)間過(guò)得很快，不一會(huì )兒媽媽下班了，看到屋里十分整齊而且冰箱里裝滿(mǎn)了蔬菜，她高興地幾乎流出了淚花，還說(shuō)了一句：“我的寶貝長(cháng)大了！”
聽(tīng)了媽媽的夸獎，我也感到十分的自豪。這次感恩活動(dòng)，不僅是我明白了：愛(ài)在回報中升華。更使我深深體會(huì )到了感恩的快樂(lè )……最后我想說(shuō)：將感恩繼續！
x月x日，我校組織全體師生和家長(cháng)一起在學(xué)校聽(tīng)了一場(chǎng)讓人感動(dòng)的演講。這次演講是白雪老師主講的，她的演講深深打動(dòng)了在座的每一位家長(cháng)，老師和學(xué)生。白老師從感恩父母，感恩老師兩個(gè)方面演講的。這是一場(chǎng)感人肺腑、催人淚下的講座。一邊聽(tīng)講座，我們一邊哭，白老師的演講如同給我們的心靈進(jìn)行了一次洗禮，喚醒了我們沉睡已久的感恩之心。
首先是感恩父母，世上最大的恩情，莫過(guò)于父母的養育之恩。值得我們用生命去珍愛(ài)，用至誠的心去感激，用切實(shí)行動(dòng)去報恩�！把蛴泄蛉橹�，鴉有反哺之義”。人也應有盡孝之念，莫等到欲盡孝而親不在，終留下人生的一大遺撼，要想將來(lái)不后悔莫及，從現在就要從身邊的小事去感恩父母，回報父母�；貓笠膊灰欢ǚ堑�.是物質(zhì)上的回報，更多的是精神上的、情感上的。父母是我們人生的第一任老師，從一個(gè)孩子呱呱墜地的那一刻起，他的生命就傾注了父母無(wú)盡的愛(ài)與祝福�；蛟S，父母不能給我們奢華的生活，但是，他們給予了一個(gè)人一生中不可替代的——生命。用一顆感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母交流，不要再認為父母是理所當然幫我們做任何事情的，他們把我們帶到這美麗的世界，已經(jīng)是足夠的偉大，且將我們養育成人，不求回報，默默的為我們付出，學(xué)會(huì )感恩，懷一顆感恩的心去孝順父母！
再次我們要感恩老師，尊重老師。我們每學(xué)一點(diǎn)知識，每得到一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開(kāi)老師的教導，都凝聚老師的心血。老師不僅賜予我們知識，還教會(huì )我們如何做人，尊重老師我們不能僅僅停留在口頭上，而應體現在具體行動(dòng)中。白老師在講演中有好幾個(gè)互動(dòng)過(guò)程，其中一個(gè)讓是讓班主任老師站到演講臺上，問(wèn)學(xué)生愛(ài)不愛(ài)他們的老師，同學(xué)們一口同聲說(shuō)愛(ài)，白老師說(shuō)，愛(ài)你的老師就去擁抱你的老師，我們大家一起沖上去擁抱班主任，嘴里還說(shuō)，“謝謝老師，老師您辛苦了”，此時(shí)我的心中既是幸福又是快樂(lè )，與老師擁抱的那一刻，是心靈的碰撞，是心靈的交流，每個(gè)學(xué)生都淚流滿(mǎn)面，表達對老師的感激和尊重之情。
最后我們要感謝學(xué)校給了這次機會(huì )，有這么好的演講讓我們的心靈得到一次洗禮。擁有一顆感恩的心，能讓我們的生命變得無(wú)比珍貴，更能讓我們的精神變得無(wú)比崇高！一顆感恩的心就是一粒美好的種子，因為感恩不是簡(jiǎn)單的報恩，它是一種責任，一種追求陽(yáng)光人生的精神境界。讓我們懷感恩的心快樂(lè )的生活。
班會(huì )心得體會(huì )15
星期五是一個(gè)特殊的日子，我們班舉行了“感恩父母”的班隊活動(dòng)。
家長(cháng)們陸續走進(jìn)教室坐下。班隊活動(dòng)開(kāi)始了，第一個(gè)節目唱隊歌，頓時(shí)，觀(guān)眾席上響起了雷鳴般的掌聲，這是家長(cháng)對兒女們的鼓勵。兩位主持人面帶微笑出場(chǎng)了，他們落落大方，一點(diǎn)兒也不拘謹。我想：等會(huì )兒我上場(chǎng)的時(shí)候也要像他們那樣。輪到我上場(chǎng)了，我的心一下子提到了嗓子眼，暗暗地對自己說(shuō)“千萬(wàn)別緊張，很快就完了�！蔽乙蚕袂懊鎯晌恢鞒秩四菢�，面帶微笑，做著(zhù)優(yōu)美的手勢，有感情的念完臺詞。我的心也放松了。
這次隊會(huì )節目豐富多彩，我覺(jué)得最有趣的節目是英語(yǔ)童話(huà)劇《神筆馬良》，劇中的乞丐扮演者是我班最?lèi)?ài)唱花鼓戲的趙輝楊，他頭圍圍巾，一手主拐杖，一手端著(zhù)個(gè)小碗，他剛出場(chǎng)家長(cháng)們都捧腹大笑起來(lái)。
最讓人感動(dòng)節目是舞蹈——《燭光里的'媽媽》，小演員們伴著(zhù)輕快的音樂(lè )，跳著(zhù)優(yōu)美的舞蹈。深情的表達了對媽媽的愛(ài)。
后來(lái)，我們用真摯的語(yǔ)言來(lái)表達對父母的愛(ài)，對父母的感激之情。有的家長(cháng)聽(tīng)了感動(dòng)得熱淚盈眶。
主題隊會(huì )結束了，但愛(ài)的教育不能停止，感恩父母的行動(dòng)更不能停止。
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