五年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿通用15篇
在不斷進(jìn)步的時(shí)代,能夠利用到發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。如何寫(xiě)一份恰當的發(fā)言稿呢?以下是小編為大家整理的五年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。
五年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
各位家長(cháng):
大家好!
首先,我代表五年級(6)班的所有任課教師和42名可愛(ài)的孩子,向在百忙之中,抽出寶貴的時(shí)間來(lái)學(xué)校參加這次家長(cháng)會(huì )的各位家長(cháng)表示衷心的感謝和熱烈的歡迎!
我們五(6)班是一個(gè)新班,可能家長(cháng)們對我這個(gè)班主任還不是很了解,所以我想先簡(jiǎn)單地介紹一下我自己。我是一個(gè)比較隨和的人,很容易讓學(xué)生接近。我曾經(jīng)送給自己這樣一句話(huà):要用微笑面對身邊的人。上課的時(shí)候,我是學(xué)生的嚴師;
下課以后,我是學(xué)生的益友。作為班主任的我,把“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的鑰匙”作為自己的教育信條。
我堅信,只要我愛(ài)學(xué)生,學(xué)生也會(huì )喜歡我,喜歡我傳授給他們的點(diǎn)滴的知識。當然,在愛(ài)學(xué)生的同時(shí),我還嚴格地要求他們。讓他們在今天做完的事,決不會(huì )允許明天才完成;作業(yè)沒(méi)寫(xiě)好的,必須重做,直到寫(xiě)出自己的`最好水平為止……在教育學(xué)生方面呢,我比較欣賞“賞識”教育。每個(gè)人都希望得到別人的表?yè)P,更何況一群十一二歲的小孩子。當他們什么方面做得很好的時(shí)候,及時(shí)地給予表?yè)P,他們以后會(huì )做得更好。另外,我還有一個(gè)特點(diǎn)——執著(zhù),只要我認定的事情,就一定要把它做好!對學(xué)生的教育也是一樣。
下面我想談?wù)勎覍ξ覀兾澹?)班的一些想法。我想經(jīng)過(guò)我、全班同學(xué)和全體家長(cháng)的共同努力,把我們五(6)建設成為全校最優(yōu)秀的班級體。具體從以下幾個(gè)方面入手:
一、讓孩子在班級里學(xué)習感到快樂(lè )。
經(jīng)過(guò)組織各種各樣的活動(dòng),讓他們感到學(xué)習的快樂(lè ),讓他們覺(jué)得學(xué)習是輕松的,愉快的。逐步引導他們愛(ài)學(xué)校、愛(ài)班級、愛(ài)老師、想回學(xué)校學(xué)習和生活。
二、讓每個(gè)孩子學(xué)習都有一點(diǎn)進(jìn)步。
根據每個(gè)孩子的實(shí)際情況,給他們制定一個(gè)能夠達到的目標,正所謂跳一跳,夠得著(zhù)嘛!比如,根據每次考試的排名,每個(gè)學(xué)生下一次考試的奮斗目標就是超過(guò)他前一名的同學(xué)。這樣,每個(gè)人學(xué)習都有目標,就會(huì )你追我趕,班級的學(xué)習風(fēng)氣就會(huì )形成了。
三、讓每個(gè)孩子都收獲一種好的性格。
首先,樹(shù)立他們的自信心,要相信自己能把事情做好。只要孩子有了點(diǎn)滴的成功,我們老師、家長(cháng)就要及時(shí)地表?yè)P、鼓勵。有了自信,他們就會(huì )大方、熱情地對待身邊的每一件事,每一個(gè)人。其次,引導他們有一顆寬容的心、感恩的心。讓他們明白自己在接受親人、老師、朋友關(guān)愛(ài)的同時(shí),自己也要對他們付出愛(ài)。
四、讓孩子養成一種良好的行為習慣。
如:主動(dòng)向人打招呼的習慣、講衛生的習慣、主動(dòng)整理房間的習慣、主動(dòng)學(xué)習的習慣、認真寫(xiě)字的習慣等等。一種好的行為習慣,對孩子終生受用。
五、讓每個(gè)孩子的能力都得到陪養。
在課堂上,盡量讓所有的學(xué)生都有發(fā)言的機會(huì ),特別是不愛(ài)說(shuō)話(huà)的學(xué)生,只要他們回答問(wèn)題聲音大一點(diǎn)了,我都會(huì )積極的鼓勵。在課外,我經(jīng)常和孩子們聊天,在聊天的過(guò)程中,既提高了他們的語(yǔ)言表達能力,也鍛煉了他們的膽量。對班干部,我分配他們自主管理班級的工作,給予他們權力,樹(shù)立他們的威性。所以在工作中涌現出了一批優(yōu)秀的班干部,他們成了老師的小助手。
在這大半學(xué)期以來(lái),我們班的同學(xué)雖然取得了比較大的進(jìn)步,但是還有一些不盡人意的地方,如:有少部分學(xué)生個(gè)人主義比較強,總是以自我為中心,所以,有時(shí)跟同學(xué)發(fā)生矛盾。有一部分學(xué)生,周末的作業(yè)做得不是很認真,有時(shí)還沒(méi)有完成,經(jīng)常都是到學(xué)校來(lái)以后再補。而到校以后,老師又要布置一些其它的作業(yè),所以常常做了這樣又沒(méi)時(shí)間做那樣,影響了學(xué)習等等。
在以后的生活中,希望家長(cháng)們能和我們老師多多聯(lián)系,把在家里發(fā)現的問(wèn)題或好的意見(jiàn)、建議告知我或其他科任老師。當然,他們在學(xué)校里有什么問(wèn)題或發(fā)生了什么事,我們也一定會(huì )及時(shí)地通知大家,這樣,以便我們更好地配合起來(lái)教育孩子們。讓我們攜起手來(lái),把他們培養得更好,更出色,取得更大的進(jìn)步!
謝謝大家!
五年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(cháng):
大家晚上好!
各位家長(cháng)好,很高興能有這樣一個(gè)機會(huì ),能和大家進(jìn)行面對面的交流。我是五年級的英語(yǔ)任課教師,我姓張。今天我想就五年級的英語(yǔ)教學(xué)中存在的一些問(wèn)題與各位家長(cháng)共同探討,為今后的英語(yǔ)學(xué)習打好扎實(shí)的基礎。
首先,我想講一下班級學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習情況。其實(shí)在座的家長(cháng)對自己子女的情況比我更加清楚。他們都是在同一起跑線(xiàn)上起跑的,但經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的學(xué)習,學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習興趣濃,學(xué)習勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢頭?梢灿幸恍⿲W(xué)生,平時(shí)學(xué)習馬虎,基礎不扎實(shí),導致他們現在課上聽(tīng)講出現困難,如此一來(lái),學(xué)習自然成了件頭痛事。
有位教育家曾說(shuō)過(guò):只有學(xué)校教育而沒(méi)有家庭教育,或者只有家庭教育而沒(méi)有學(xué)校教育,都不能完成培養人這一及其艱巨而復雜的任務(wù)。所以在英語(yǔ)學(xué)習上,我們的家長(cháng)也起到了很重要的作用,下面我給在座的家長(cháng)提一些輔導孩子學(xué)習英語(yǔ)的建議
。1)每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成,保證第二天能按時(shí)上交。檢查時(shí)不要只問(wèn)一下有沒(méi)有做,也請你親自看一看,家長(cháng)還可以看看單詞有沒(méi)有抄錯,題目有沒(méi)有做錯之類(lèi)的。
。2)有時(shí)我會(huì )布置學(xué)生回去背誦英語(yǔ)單詞,并自己默寫(xiě)。這時(shí)家長(cháng)可以在家幫助學(xué)生默寫(xiě),你可以報中文,讓他默英文。并簽上你的名字(注明默寫(xiě)),因為有的學(xué)生讓他默一遍其實(shí)也就是抄一遍交差,一點(diǎn)效果也沒(méi)有。
。3)督促孩子預習、復習。這是一項很必要也很重要的任務(wù)。所以,家長(cháng)的首要任務(wù)是及時(shí)督促孩子復習當天學(xué)習的內容,提前預習下一堂課的學(xué)習任務(wù)。英語(yǔ)和母語(yǔ)不同,沒(méi)有學(xué)習的氛圍和環(huán)境,必須“曲不離口”地反復誦讀,才會(huì )記得牢。
總而言之,家長(cháng)的重視會(huì )讓學(xué)生增加信心,提高學(xué)生的.學(xué)習積極性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分數,還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習的過(guò)程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習水平。我要講的就是這些,謝謝大家。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué),我發(fā)現我們五年級的少數家長(cháng)都是比較認真負責的,對于自己孩子的英語(yǔ)學(xué)習都是比較關(guān)心的,總而言之,請家長(cháng)的重視會(huì )讓學(xué)生增加信心,提高學(xué)生的學(xué)習積極性。只要你多投入一點(diǎn),相信你的孩子會(huì )給予你更多的回報!我要講的就是這些,謝謝大家。
五年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(cháng):
大家晚上好!
感謝各位家長(cháng)準時(shí)守候,參加今天的家長(cháng)會(huì )。
【出示案例】
隨著(zhù)“雙減”政策的實(shí)施,家長(cháng)對孩子的教育態(tài)度大致有三種:
家長(cháng)A:我們孩子回家來(lái)也很輕松,現在感覺(jué)到學(xué)習已經(jīng)不是他的事了,現在是輕松了,但是最后還是要考試!少一分進(jìn)不了好大學(xué)!到時(shí)怎么辦?
家長(cháng)B:現在從作業(yè)中解放出來(lái),對于孩子來(lái)講,會(huì )多一些自己自由發(fā)揮的時(shí)間,會(huì )多一些對社會(huì )自然的觀(guān)察,還會(huì )多一些自己可以經(jīng)歷期間的過(guò)程!應該不錯的!
家長(cháng)C:雙減真是太好了!我太感謝這個(gè)政策,原先匆匆忙忙地接孩子,孩子作業(yè)時(shí)間還得盯著(zhù),有時(shí)還要督促孩子背誦課文,現在這些全沒(méi)了,我很輕松!
針對以“雙減"背景下觀(guān)察到的以上三種不同樣態(tài),可以分為三類(lèi):
第一種屬于望子成龍型家長(cháng)
、第二種屬于獨立自由型家長(cháng)、
第三種屬于完全放任型家長(cháng).
在實(shí)施“雙減”后,關(guān)于讀書(shū)這件事確實(shí)有了新的巨大變化。
“雙減"之后,家長(cháng)出現兩極分化的現象——不關(guān)注孩子成長(cháng)教育的部分家長(cháng)就比較放松,因為報名了學(xué)校課后服務(wù),不再跟進(jìn)孩子的學(xué)習,配合度有所下降,有的甚至完全放棄不管了。家長(cháng)對雙減不同的態(tài)度,明顯感覺(jué)的到,這一學(xué)期,孩子們的變化很大。
【存在問(wèn)題】
1.上課漫不經(jīng)心,不動(dòng)腦思考。
2.抄寫(xiě)作業(yè)、計算題不細心,漏算,錯算。
3.做題目不認真讀題。
4.作業(yè)寫(xiě)完不認真檢查,自己覺(jué)得答得很好。
家長(cháng)們可以翻一翻桌面上擺放的語(yǔ)文書(shū)、練習冊、作業(yè)簿和試卷,你就可以看到自己孩子上課、寫(xiě)作業(yè)、考試時(shí)候的狀態(tài)是如何的。
【表?yè)P優(yōu)秀】
在本學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習中,學(xué)習態(tài)度認真的孩子有:
蘭加澤、鄭蘇格、蘇語(yǔ)彤、柳欣菲、
江佳煜、李金枝、夏梓沁、朱淑淇、
陳 坷、蘭夢(mèng)靈、林子晴、蘇傳信、
吳夢(mèng)潔、陳梓妍、程夢(mèng)瑤、蘭顏濤。
有一些家長(cháng)非常關(guān)注孩子作業(yè),比如:
蘭加澤媽媽、蘇傳信媽媽。
【給家長(cháng)建議】
1、同一個(gè)班級,孩子之間的競爭,歸根到底,是家長(cháng)綜合素質(zhì)和付出心力的.競爭。平時(shí)不聞不問(wèn),考差了大發(fā)雷霆,是不負責任的表現。
2、父母在家不要吵了,在校書(shū)山題海,回家硝煙彌漫,你到底要把孩子逼成哪樣才善罷甘休?
3、別逼你的孩子考第一了,第一只有一個(gè)席位,人生還有萬(wàn)種可能。逼到最后,孩子不是逃學(xué)就是厭世。到時(shí)候,你放的火,老師也救不了。
4、如果希望孩子好,那就先成為讀書(shū)型的父母,那就從今晚做起——和孩子一道,安靜地看書(shū)。如果你不能在書(shū)桌前坐半個(gè)鐘頭,又如何要求孩子每天從早到晚堅持五六個(gè)小時(shí)的艱苦學(xué)習呢?
5、孩子的學(xué)習越困難,他在學(xué)習中遇到的似乎無(wú)法克服的障礙越多,他就越應當閱讀。
6、其實(shí),無(wú)論是基礎知識,閱讀還是寫(xiě)作,提高能力的根本途徑都是課外閱讀。所謂智力,就是閱讀能力。
7、一次考試分數的高低是偶然的,可是家長(cháng)是否負責任,卻必然地決定了孩子發(fā)展的方向。教師的一視同仁總是相對的。對于教育責任感特別強、能與教師緊密配合的家長(cháng),教師對他的孩子自然要特別關(guān)注一些——這很公平。因為沒(méi)有家庭配合,教師努力全然是做無(wú)用功。
8、學(xué)生取得優(yōu)秀成績(jì)所依賴(lài)的,除了天分,更多的是自控力、專(zhuān)注性和求知欲,這些素質(zhì),對于孩子的成長(cháng),太重要。
9、作為教師,我們比誰(shuí)都知道分數的重要?墒,那比分數更重要的,我們時(shí)刻不敢忘記。
第一,身心健康;
第二,正直勤勉;
第三,面對困難,具有獨立戰勝的勇氣和能力;
第四,成績(jì)優(yōu)秀。
10、三分之一的家長(cháng)積極行動(dòng),步步緊跟;三分之一的家長(cháng)虎頭蛇尾,勉強應付;三分之一家長(cháng)基本沒(méi)有能力跟得上。而這,就是及格、良好、優(yōu)秀拉開(kāi)檔次的主要原因。
每一個(gè)自律自覺(jué)的孩子,都少不了父母的長(cháng)期陪伴、嚴格監督和正確管教作為父母,在孩子的成長(cháng)學(xué)習路上,要花真時(shí)間、真功夫,少一點(diǎn)以雙減之名的一推了之,一定要陪在孩子身邊:在他懶惰、懈怠、迷茫時(shí),及時(shí)提醒他:人生沒(méi)有捷徑,唯有踏實(shí)的努力,才能達到理想的彼岸。我們的目標是統一的,
我們的任務(wù)是一致的,
愿我們相互配合,
共同托起明天的太陽(yáng)吧!
感謝大家的聆聽(tīng),希望家長(cháng)一如既往的支持和配合我們的工作,謝謝大家!
五年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4
各位學(xué)生家長(cháng)朋友們:
大家好!
今天,我首先要感謝能夠出席今天家長(cháng)會(huì )的各位家長(cháng),對大家長(cháng)久以來(lái)支持我們的工作我在這里表示由衷的感謝,今天我們這次家長(cháng)會(huì )的真正意義在于我們要給孩子們加油鼓勁,在學(xué)生的心中他們不在乎我們家長(cháng)會(huì )會(huì )開(kāi)什么內容,但只要自己的家長(cháng)在其中,來(lái)參加會(huì )議,對他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福,就會(huì )轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說(shuō)家長(cháng)會(huì )是成功的的話(huà),那么你們的到來(lái)我就可以說(shuō)家長(cháng)會(huì )是成功的。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?傊痪湓(huà),就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!
今天我想跟各位家長(cháng)談?wù)勔韵聨讉(gè)問(wèn)題:
一、班級基本情況:
本班學(xué)生51人,其中男生26人,女生25人。我們的班委,他們以身作則,起到模范帶頭作用,共同營(yíng)造出良好的班風(fēng),在班級各項常規中,班干部、小隊長(cháng)的作用舉輕重的。本班的小干部傅露瑩、毛巧瓊、傅凱露、江旭嬌、傅乾東等積極主動(dòng),在不斷的磨練下,組織管理能力在不斷地提高,我將會(huì )進(jìn)一步完善班干部輪換制,讓所有的孩子獲得機會(huì ),使他們在學(xué)生時(shí)代的體驗成為終生受用之寶,還有一些有特長(cháng)的同學(xué),如傅怡、葛吉萍等還積極主動(dòng)為班級出好每月一期的黑板報。這學(xué)期,在校小導游比賽中,我傅怡、傅琴、傅旭嬌、傅露瑩等積極踴躍報名參加,傅怡同學(xué)獲得了高年級段二等獎、傅琴獲得了三等獎的好成績(jì)。這周三的鎮排球賽上,我班傅乾東、傅東吉、傅汪洋等10名學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的訓練,在賽場(chǎng)中奮力拼搏,奪得了第四名。這跟我們班同學(xué)的努力和在座的家長(cháng)的支持都是分不開(kāi)的,請允許我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長(cháng)表示感謝,我也真誠地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲,也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jì)而自豪。但他們畢竟是孩子,不論在學(xué)習上還是在日常的生活當中,自我約束能力不強,短時(shí)間內無(wú)法徹底改變某些不良現象,去除他們以前的某些壞習慣。但我相信,時(shí)間會(huì )驗證一切!
我們接著(zhù)再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習成績(jì)吧!這可能是家長(cháng)們都愿意聽(tīng)的一個(gè)話(huà)題吧。每個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè),殊不知最最棒的只有一個(gè),那么這把寶座也是人人眼饞的了。期中考試是對學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習情況的檢測,結果還是令人比較滿(mǎn)意的。大部分同學(xué)成績(jì)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步,但期中考試也反映了一些問(wèn)題,一是部分基礎薄弱的同學(xué)對知識的掌握不夠扎實(shí)、牢固;二是學(xué)習懶散的對待學(xué)習不當回事,馬馬虎虎;三是有一部分同學(xué)下滑的比較快;這些都要引起重視,希望家長(cháng)配合教育。
二、數學(xué)和英語(yǔ)教學(xué)工作。
本學(xué)期的教學(xué)中,我追求的是讓孩子們快樂(lè )地上數學(xué)課。玩是孩子們的天性,孩子們是在玩的過(guò)程中學(xué)習各種技能、技巧,學(xué)會(huì )與人交往,學(xué)習做人的道理,形成良好個(gè)性和氣質(zhì)。我給我們班學(xué)生的課堂教學(xué)定位在“學(xué)中玩,玩中學(xué)”。所以,在課堂教學(xué)中,我經(jīng)常采用形式多樣的教學(xué)方法,來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣,并力求創(chuàng )造輕松愉快的課堂氣氛。我在教學(xué)中不斷地創(chuàng )設各種情景,使課堂學(xué)習活動(dòng)化、交際化,生活化。這樣,孩子們在課堂上全神貫注、興趣盎然,在不知不覺(jué)中既學(xué)到了知識,又得到了學(xué)習的快樂(lè )。而且在這樣的學(xué)習中,孩子們自覺(jué)地探索研究,并學(xué)會(huì )了表達自己的意見(jiàn)、傾聽(tīng)別人的心聲、互相謙讓等與人交往的本領(lǐng)。
三、五年級特點(diǎn):
我相信各位家長(cháng)在你的事業(yè)有成之際,也很希望看到孩子茁壯成長(cháng),你才感到快慰。孩子進(jìn)入五年級,一切一切都有較大變化,作為家長(cháng)與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行因材施教,才能使孩子健康成長(cháng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段:一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。那么您的孩子正處在高段的波動(dòng)期。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習,除了孩子自己的主觀(guān)因素之外,其中也需要我們家長(cháng)的幫助,家長(cháng)要幫助他,那么你必須了解孩子的特點(diǎn):
1、學(xué)習方面:知識內容廣泛了,所以這就對學(xué)生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習方面的改變還表現在課程內容增加了,開(kāi)設的英語(yǔ)課就是最典型的例子,它是現在和語(yǔ)文、數學(xué)平起平坐的.重要的學(xué)科。
2、心理方面:很多事情都開(kāi)始有獨立性,自尊心逐漸增強。不知家長(cháng)們有沒(méi)有發(fā)現,這階段的孩子對很多事情都想試著(zhù)自己一個(gè)人去做,(固執)但往往又達不到你所要求的標準,其實(shí)我們不要要求他們最后的結果怎樣,首先就是要答應他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長(cháng)還要把握好批評的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是
我們通常在講的孩子知道怕“丟面子”了,所以各位家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、思想意識:思想從單純走向復雜,也就是說(shuō)想的事情多了,開(kāi)始有自己意向,自己有自己的打算,想干什么就干什么,也就是有些家長(cháng)在說(shuō)的:“我們孩子很強,不聽(tīng)我們家長(cháng)的話(huà)了!钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì )上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就需要家長(cháng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,給他明確的方向,但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō),爺爺奶奶卻是那么說(shuō),這樣孩子就更辨別不清楚了。
四、最后我就本班的實(shí)際情況,給家長(cháng)們提一個(gè)建議;
重視家庭教育,家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任,也是家長(cháng)們的責任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(cháng)們的愿望。
經(jīng)濟投入的方向。我們家長(cháng)的觀(guān)念也要逐漸發(fā)生變化,應更加關(guān)注孩子的長(cháng)遠發(fā)展、全面發(fā)展。認識到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,不是一張試卷決定的,而是社會(huì )對他的檢驗。未來(lái)社會(huì )需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì )適應能力、有終身學(xué)習的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀(guān)察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此,光有知識是遠遠不夠的,學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分數上。要給孩子自信、鼓勵點(diǎn)滴進(jìn)步,在很大程度上,學(xué)生的學(xué)習積極性靠外部驅動(dòng),尤其小孩子,他們更需要得到大人的賞識,有一位家長(cháng)做得很好,只要有親戚朋友來(lái)家做客,就把孩子畫(huà)的畫(huà)拿來(lái)給大家欣賞,客人們都把孩子夸獎了一番,后來(lái)孩子越畫(huà)越好,取得了不少成績(jì)。在別人面前,我們應該夸獎自己的孩子,孩子犯錯誤我們要關(guān)起門(mén)來(lái)耐心教育,給孩子面子。尤其在學(xué)習上,任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jì),只是因為方法不當或是努力不夠而暫時(shí)落后,教師和家長(cháng)要為他們樹(shù)立自信、指導方法,花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。
和孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習,檢查孩子的作業(yè),詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習。常帶孩子們接觸社會(huì ),去創(chuàng )造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗、搞小發(fā)明等,使孩子們全面發(fā)展。)針對學(xué)生的情況,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上,首先要了解學(xué)生,在此基礎上家長(cháng)和老師們攜起手來(lái),把工作做到學(xué)生的心坎上,做到真正有效果。家長(cháng)朋友們多和老師們取得聯(lián)系,一方面可以使自己的工作更加具有針對性,另一方面,也可以對學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力,F在,有個(gè)別的學(xué)生在家長(cháng)老師之間兩頭瞞,自己落得一個(gè)逍遙自在,結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,我想至少可以使他們更進(jìn)步一些,這就需要我們進(jìn)一步交流。為了孩子的健康成長(cháng),我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,實(shí)現這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。
以上是我的一些想法,不當之處請各位家長(cháng)多多指正。對你們的到來(lái),再次感謝!
五、下面就請我們的語(yǔ)文老師來(lái)談?wù)勎覀兺瑢W(xué)的學(xué)習情況。
六、意見(jiàn)和建議、家長(cháng)發(fā)言
下面就請家長(cháng)們對班級管理及其他方面提出合理化意見(jiàn)和建議。、個(gè)別交談
七、結束語(yǔ)。
最后,祝各位家長(cháng)工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持。愿我們班向著(zhù)各位家長(cháng)希望的方向發(fā)展,愿我們的學(xué)生蓬勃向上,全面發(fā)展,愿我們的學(xué)生都能健康成長(cháng),成為棟梁之材!
五年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5
各位家長(cháng):
大家好!
首先,對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示深深地感謝!召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,交流學(xué)生在學(xué)校及在家中的情況,以便共同教育孩子,提高他們的學(xué)習成績(jì)?偠灾,我們是為了一個(gè)共同的目標走到了一起。我們的根本出發(fā)點(diǎn)就是為了孩子有一個(gè)更好的明天。
現在這個(gè)班原來(lái)總體的學(xué)習基礎較差,特別是語(yǔ)文。班上的尖子學(xué)生少,這使整個(gè)班級語(yǔ)文學(xué)習成績(jì)的提高缺少一種帶動(dòng)作用。語(yǔ)文學(xué)習功在平時(shí),不是靠一天兩天就能把學(xué)習成績(jì)搞上去的,可以說(shuō)是要靠終生學(xué)習才能完成的。影響孩子學(xué)習成績(jì)的因素有很多:如有的學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習方法不好,家庭學(xué)習環(huán)境較差、家長(cháng)對子女學(xué)習關(guān)注、督促不夠,學(xué)生的學(xué)習成績(jì)同樣得不到提高。
不足之處:
1、現在的學(xué)生自我意識太強,同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)總是責怪別人,看不到自己的缺點(diǎn)和錯誤,只會(huì )狡辯,不愿講道理。
2、課堂紀律不是很好,該讀書(shū)時(shí)不讀書(shū),該寫(xiě)字時(shí)不寫(xiě)字的現象時(shí)有發(fā)生。學(xué)生之間有的在課堂上就會(huì )發(fā)生矛盾?梢哉f(shuō)紀律觀(guān)念、學(xué)習觀(guān)念意識淡泊。
3、好的書(shū)寫(xiě)習慣沒(méi)有養成。寫(xiě)字馬虎潦草,在本子上亂涂亂畫(huà),寫(xiě)倒筆畫(huà)、錯別字的現象很多。
4、課外積累不夠豐富。語(yǔ)文學(xué)習要靠平時(shí)的積累,由于現在學(xué)生怕吃苦,不愿背書(shū),每天默寫(xiě)一首古詩(shī),每天學(xué)習一句三字經(jīng),不少人堅持不了,更不別說(shuō)背誦長(cháng)課文了。閱讀能力有待提高。主要表現為理解、概括、表達能力相對薄弱。課外書(shū)看得太少。
開(kāi)學(xué)到現在這階段,學(xué)校開(kāi)展了多項活動(dòng),旨在提高學(xué)生的各項能力。其實(shí),能力是最重要的。
我們老師也對學(xué)生的文明禮貌、集體觀(guān)念、行為習慣、作息時(shí)間、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、衛生習慣進(jìn)行養成教育,強化訓練,注重課堂對學(xué)生的引導和啟發(fā)、鼓勵和肯定,培養良好的課堂學(xué)習習慣、認真思考、主動(dòng)回答的'習慣,語(yǔ)言組織能力、口頭表達能力的訓練,班級學(xué)生在剛才說(shuō)的幾方面都有一定的提高和進(jìn)步。課堂上,大部分同學(xué)都能專(zhuān)心聽(tīng)講,很多學(xué)生都在認真地思考,主動(dòng)地展現自我。
我們將盡力優(yōu)化教育教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,關(guān)愛(ài)全體學(xué)生,利用課余的時(shí)間都是孩子認真學(xué)習的依據;蛘吣阋獧z查更透徹一些,你可以讓孩子復述課文的內容,給他進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)字詞以及安排一定的同步練習或專(zhuān)題練習,將基礎知識和基本閱讀及寫(xiě)作技巧牢牢掌握。
3、培養孩子的閱讀能力。閱讀能力是語(yǔ)文能力的重要方面,基礎知識學(xué)習好了,能為閱讀打下扎實(shí)的基礎,閱讀能力強了,作文的水平就能提高?刂坪⒆涌措娨暽虾屯娴臅r(shí)間。把孩子看電視或玩游戲的時(shí)間漸漸轉化為讀書(shū)時(shí)間。
4、有意識豐富作文題材。作文如何輔導?其實(shí),會(huì )說(shuō)話(huà)就會(huì )寫(xiě)作文,生活處處皆作文,作文就是做人,就是生活,要注重孩子的內在品質(zhì)的修煉,提供豐富多彩的生活世界,多一些實(shí)踐活動(dòng)、多一些心靈溝通、多一些外面見(jiàn)聞,孩子的文章自然就會(huì )永不枯竭。此外,作文可以從仿寫(xiě)開(kāi)始,逐步過(guò)渡到創(chuàng )作的過(guò)程。
總之,孩子是祖國的未來(lái),更是我們每一家庭的希望。教育孩子應該從做人開(kāi)始,我們將和各位家長(cháng)一道共同教育好你的子女,我們的學(xué)生。
五年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6
尊敬的各位家長(cháng):
下午好!今天,我很榮幸地在這里,作為你們孩子的英語(yǔ)老師,和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”,由于水平有限,不當之處,敬請批評指正。
一、首先說(shuō)說(shuō)這次期中考試的情況。這次考試,五年級的考題不算太難,平均分為79.8滿(mǎn)分100分有一名同學(xué)得了滿(mǎn)分是柳嬌同學(xué)90分以上有17人80到89分有14人60到79有9人,有7個(gè)學(xué)生沒(méi)有及格。通過(guò)從這次考試能發(fā)現,哪些學(xué)生平時(shí)學(xué)的比較扎實(shí),而哪些學(xué)生不夠扎實(shí)哪些同學(xué)進(jìn)步了哪些退步了。
接下來(lái)通過(guò)考試談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)的學(xué)習,英語(yǔ)教材是相互銜接的,如果你以前的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好,那相對來(lái)說(shuō),你現在學(xué)得比較累;同樣地,如果你現在不學(xué)好英語(yǔ),那將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習也是不難想象的。因為現在小學(xué)英語(yǔ),如果有心的家長(cháng)仔細看的話(huà),會(huì )發(fā)現小學(xué)英語(yǔ)的詞匯量與語(yǔ)法是無(wú)法想象的。所以我們只有現在打好良好的基礎,才不會(huì )導致英語(yǔ)越學(xué)越難在、越學(xué)越差。
這次四年級成績(jì)低的學(xué)生重點(diǎn)就是單詞不過(guò)關(guān),雖然卷面中沒(méi)有考到書(shū)寫(xiě)單詞,但是一些單詞需要認讀,不僅要會(huì )認還有會(huì )讀,如聽(tīng)力的聽(tīng)音選圖,筆試的選詞填空,大部分學(xué)生做的不錯,五年級的單詞量大,對于比較懶的一些學(xué)生記單詞就是一個(gè)難點(diǎn)。這學(xué)期,我總是在課前布置學(xué)生預習單詞,有些學(xué)生課前就把單詞的拼寫(xiě)記得差不多了。在課堂上教單詞時(shí),重在教給學(xué)生記單詞的方法,課后再次布置讓家長(cháng)負責聽(tīng)寫(xiě),鞏固單詞。
在新授課前,會(huì )抽時(shí)間統一聽(tīng)寫(xiě)已學(xué)單詞。就這樣反反復復鞏固練習,有的學(xué)生還是不能掌握。對于這樣的學(xué)生,孩子不夠自覺(jué),沒(méi)有養成良好的學(xué)習英語(yǔ)的習慣,這就需要我們做家長(cháng)的在平時(shí)多督促孩子、檢查孩子,幫助孩子將每天學(xué)習的單詞記會(huì )。(如:高江江,柳建于,王 科,張亞寧,楊智強,張強,高龍龍,王新瑞,李于妮,邵起航,賀志飛,邵顯超,王甜甜,牛青等同學(xué)。)這些同學(xué),平時(shí)學(xué)習馬虎,基礎不扎實(shí),功虧一簣,導致他們現在課上聽(tīng)講出現困難,而一些學(xué)生聽(tīng)不懂,還不努力,書(shū)面作業(yè)拖拉不交,口頭作業(yè)根本不完成單詞不會(huì )讀不會(huì )寫(xiě),如此一來(lái),學(xué)習自然成了件頭痛事,麻煩事。
學(xué)生們都是在五年級時(shí)同一起跑線(xiàn)上起跑的,經(jīng)過(guò)半年多學(xué)習,學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習興趣濃,學(xué)習勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習習慣好,在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn),我為他們感到欣慰(如:劉珊,張慧,樊一夢(mèng),張亞偉,邵欣,邵起林,樊榮,周艷娥,柳嬌等同學(xué))。 其實(shí),大部分的學(xué)生還是處于中間層次,老師所教的,所布置的作業(yè)能夠基本完成,但學(xué)習的效率又因人而異,存在著(zhù)個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心,費太大的力,但是說(shuō)起各方面的表現,又總有一絲遺憾,我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺階。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我們老師自然是最直接的知識傳授者,有著(zhù)不可推卸的責任。在此,我們只是真誠地呼吁我們的家長(cháng)配合學(xué)校,配合老師,靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話(huà)說(shuō):我們要和孩子共同成長(cháng),那么重視良好的.學(xué)
給家長(cháng)的一些建議:
一、讓孩子多聽(tīng)錄音
在少兒英語(yǔ)教學(xué)中,首先是加強聽(tīng)力訓練和說(shuō)話(huà)訓練,然后才是讀寫(xiě)能力的培養。聽(tīng)說(shuō)能力差,用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力差,為此,家長(cháng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子,要創(chuàng )造條件讓孩子多聽(tīng),多聽(tīng)純正的錄音,聽(tīng)幾遍、聽(tīng)清楚了以后,跟著(zhù)說(shuō)。聽(tīng)力分占了有三十分,有學(xué)生一道題錯,十分就扣了。
二、讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)家長(cháng)要每天留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ),不管當天有無(wú)英語(yǔ)課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話(huà)、問(wèn)答,大聲說(shuō),不害羞,這樣有利于清楚地表達自己,也有利于他人糾正自己的錯誤。
三、請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè),該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記,及時(shí)鞏固,養成良好的習慣。父母親的良好榜樣起著(zhù)很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習目的,這時(shí),父母親對學(xué)習的態(tài)度,特別是行為,會(huì )極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō):英語(yǔ)好難,我默不出來(lái);就任由他去。你讓你的孩子知道:今天,你花大時(shí)間去養成好習慣,明天,你就可以更好。今天,你偷懶了一會(huì ),你明天的作業(yè)就會(huì )更多。累積下來(lái),你就是欠債最多的人。
孩子是每個(gè)家庭的重心和希望,有一位家長(cháng)說(shuō)過(guò):“要把培養孩子當作自己的事業(yè)來(lái)做!笔前,只要你多投入一點(diǎn),相信你的孩子會(huì )給予你更多的回報!謝謝大家!
五年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿7
各位家長(cháng):
大家好!
首先,感謝大家在百忙之中來(lái)參加這次的家長(cháng)會(huì ),感謝大家對我們工作的支持!先自我介紹一下:我姓周擔任五(一)班的班主任工作及語(yǔ)文教學(xué)工作,兼任學(xué)校語(yǔ)文教研組組長(cháng),管理學(xué)校的網(wǎng)站建設及遠程教育!與我搭檔的數學(xué)老師是從事教育工作30年,并有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗、班主任工作經(jīng)驗的高級優(yōu)秀教師周亞利老師!
本班學(xué)生在學(xué)習上存在著(zhù)基礎差,沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣,懶惰,學(xué)習積極性不高等問(wèn)題,針對以上情況我制訂了本學(xué)期的工作計劃:
一、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣
良好的學(xué)習習慣是學(xué)習質(zhì)量的重要保證,國內外教學(xué)研究統計資料表明,對于絕大多數學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習的好壞,20%與智力因素相關(guān),80%與非智力因素相關(guān)。而在信心、意志、習慣、興趣、性格等主要非智力因素中,習慣又占有重要位置。古今中外在學(xué)術(shù)上有所建樹(shù)者,無(wú)一不具有良好的學(xué)習習慣。進(jìn)化論的創(chuàng )始人達爾文說(shuō):"我的生活過(guò)得像鐘表的機器那樣有規則,當我的生命告終時(shí),我就會(huì )停在一處不動(dòng)了。"達爾文所說(shuō)的"規則",便是指良好的習慣,當然也包括學(xué)習習慣。我們的孩子要養成什么樣的習慣呢?按時(shí)完成作業(yè),及時(shí)背書(shū),認真書(shū)寫(xiě),認真閱讀,認真聽(tīng)課,認真思考,勇敢提出問(wèn)題,積極討論問(wèn)題,耐心細致解決問(wèn)題,課前預習,課后復習;按時(shí)休息,早睡早起。這些習慣的養成是必要的,家長(cháng)要重視,“習慣成自然”,一輩子受用不盡!
二、綜合素質(zhì)的培養
現在的孩子大多是獨生子女,在家里的地位都是頂頂在上,不是獨生子女的,同樣也是父母的掌上明珠,父母都對孩子溺愛(ài)有加,真是含在嘴里怕化了,放在手里怕掉了!總之一句話(huà),溺愛(ài)之至,孩子是要長(cháng)大的,要,要生存,那么我們是在他成人之后碰到困難再去教育他如何去生活好呢,還是在他成長(cháng)過(guò)程中就給他適當的引導,教育好呢?我想大家應該很清楚。
。ㄒ唬┮蠛⒆釉诩彝ダ铩白约旱氖虑樽约鹤觥弊约毫侠碜约旱纳,比如:學(xué)習用品的擺放,整理,保養;衣服穿戴整齊,床被疊放整齊;自覺(jué)洗臉,涮牙!做自己力所能及的事!
。ǘ┡囵B責任感:照顧小弟弟,小妹妹,給父母幫忙!
。ㄈ┡囵B愛(ài)心:知道體諒父母,知道父母對自己的關(guān)心教育和愛(ài)!不亂花錢(qián),了解父母工作的辛苦,懂得生活的不易!有一顆感恩的心!并引導孩子克服懶惰的習慣,勤勞的人才能創(chuàng )作出輝煌,勤勞的孩子才能在學(xué)習上勤奮!
三、良好性格的培養
教科文組織國際教育發(fā)展委員會(huì )提出:青年應當學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )生存,學(xué)會(huì )求知,學(xué)會(huì )相處!人取得成功有很多因素,良好的性格跟人的學(xué)業(yè)和事業(yè)成就,跟人際交往和適應能力,都有著(zhù)密切的關(guān)系。如果一個(gè)孩子缺乏自信,認為自己在學(xué)習上即使作出再大的努力也沒(méi)什么用處,這種念頭就會(huì )轉變成一種強大的力量阻礙他在學(xué)業(yè)上乃至今后在事業(yè)上的進(jìn)展。實(shí)際上,學(xué)校中成績(jì)最優(yōu)秀最出色的`學(xué)生并不一定是思維速度最快、靈活性最高或智商最高的學(xué)生。有人研究過(guò)最優(yōu)秀的高中畢業(yè)生,他們的思維速度、智力狀況、個(gè)人愛(ài)好都不盡相同,但是他們都具有堅定而自信、冷靜而自律的性格特征,善于自我安排而責任心極強。反之,有個(gè)別從小被認為是智力出眾以高分考入學(xué)校的學(xué)生則由于智力以外的原因而變成落伍者,這樣的例子幾乎每一屆都有。盡管具體原因各有不同,但是他們都具有缺乏自制力,無(wú)責任心,情緒不穩定,缺乏耐心和恒心等不良性格特征,以至從不能自控發(fā)展到學(xué)業(yè)落伍甚至行為不端、自暴自棄,造成人際關(guān)系緊張,心理壓力大,對學(xué)習、工作和生活影響甚大。因此,培養良好性格對人的一生具有決定性的影響。那么,我們要培養孩子具有哪些好的性格呢?好的性格應具有堅定的、開(kāi)朗的、歡愉的、有膽略的、寬容的、助人的、真誠的、有雄心的、的、友愛(ài)的、尊重別人的、有責任心的、自制的等方面的特征!各人的氣質(zhì)是先天的,孩子的前期教育是否恰當已成事實(shí),也不可逆轉,但是應該看到,孩子的性格并沒(méi)定型,培養良好的性格可以從現在做起!
四、給家長(cháng)提幾點(diǎn)建議:
1、多給孩子交流,做到心靈的溝通,及時(shí)了解孩子的心理,適時(shí)引導。
2、多鼓勵,多贊揚,少批評,適當批評,批評中應給孩子指出如何做,怎樣做才是對的,讓孩子輕輕松松的改正。
3、給孩子創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境,安靜的環(huán)境,和諧的家庭;學(xué)生有自己的一張學(xué)習桌,一張凳子,一臺燈;身教重于言教,給孩子樹(shù)典范。
4、家長(cháng)的監督職責:每天或每周(適學(xué)生自覺(jué)程度),抽查學(xué)生作業(yè),聽(tīng)寫(xiě)生字詞、背誦課文,這樣有利于提高學(xué)生對學(xué)習重要性的認識。
5、多與學(xué)校,老師聯(lián)系,及時(shí)反映學(xué)生在家的情況,與老師溝通,共同制訂對孩子有益的教育方法,策略!
五年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿8
尊敬的各位家長(cháng):
下午好!今天,我很榮幸地在這里,作為你們孩子的英語(yǔ)老師,和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”。
首先說(shuō)說(shuō)這次期中考試的情況。這次考試,平均分為81.7,超過(guò)了二班3分,滿(mǎn)分100分有一名同學(xué)得了滿(mǎn)分是王欣欣同學(xué)。90分以上有15人,80到89分有10人,70到79有7人,有9個(gè)學(xué)生沒(méi)有及格。通過(guò)從這次考試能發(fā)現,哪些學(xué)生平時(shí)學(xué)的比較扎實(shí),而哪些學(xué)生不夠扎實(shí)哪些同學(xué)進(jìn)步了哪些退步了。五年級這次的考題偏難,90分以上的孩子是算是很不錯的孩子,這些孩子平時(shí)學(xué)習很自覺(jué),所有要求背誦的課文也都背完,并且都是很快速很積極的背誦,上課積極認真。80分以上的孩子,這些孩子背書(shū)也比較好,但是在做題的時(shí)候不夠細心。80分以下的孩子大部分都是課文沒(méi)有背誦完,平時(shí)上課不夠認真,容易走神,其中有3個(gè)孩子是發(fā)揮失常,這次聽(tīng)力是由廣播播放,孩子適應了老師的讀音,擔心害怕廣播的會(huì )聽(tīng)不出來(lái),反倒加重了心里壓力導致后面的筆試也發(fā)揮不好。
下面我們講講背書(shū)的重要性,那么家長(cháng)從我上面的總結可以看出。
我多次強調背書(shū)情況。這次在80分以上的孩子共有25個(gè),占了全班的一半多,他們在背書(shū)的過(guò)程中非常的積極主動(dòng),生怕自己背書(shū)慢了或者背得不好。80分以下的孩子絕大多數都沒(méi)有把課文背完,我們一個(gè)星期只有兩節英語(yǔ)早讀,這些孩子卻不珍惜也不重視,都是在老師的強迫下背一些。所以我想問(wèn)一句背書(shū)是為了我嗎,是為了你自己啊。
家長(cháng)如何配合老師提高孩子的聽(tīng)力能力,因為從今年開(kāi)始改革,英語(yǔ)聽(tīng)力都采用廣播播放,而且小學(xué)六年級畢業(yè)考也是廣播播放,所以現在就要讓孩子適應廣播,F在我們發(fā)了一本聽(tīng)力材料給孩子,家長(cháng)可以給孩子配一個(gè)點(diǎn)讀筆,每周聽(tīng)至少兩頁(yè)。不要到考試之前才匆忙練習,要在平時(shí)就落實(shí)。
給家長(cháng)的一些建議:
一、讓孩子多聽(tīng)錄音
在少兒英語(yǔ)教學(xué)中,首先是加強聽(tīng)力訓練和說(shuō)話(huà)訓練,然后才是讀寫(xiě)能力的培養。聽(tīng)說(shuō)能力差,用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力差,為此,家長(cháng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子,要創(chuàng )造條件讓孩子多聽(tīng),多聽(tīng)純正的錄音,聽(tīng)幾遍、聽(tīng)清楚了以后,跟著(zhù)說(shuō)。聽(tīng)力分占了有三十分,有學(xué)生一道題錯,兩分就扣了。
二、嚴抓孩子背書(shū),孩子在學(xué)校的時(shí)間有限,孩子又不自覺(jué),老師就是長(cháng)個(gè)三頭六臂也無(wú)能為力。因為英語(yǔ)的英語(yǔ)大部分作業(yè)都是讀、背,但是晚修要保證課堂紀律,有的小孩會(huì )趁機說(shuō)話(huà),所以英語(yǔ)作業(yè)無(wú)法在晚修完成。請家長(cháng)務(wù)必每天讓孩子讀或背至少十分鐘當天所學(xué)英語(yǔ)的內容。并且每周英語(yǔ)都會(huì )學(xué)習新的內容,有新的`背誦內容,請家長(cháng)在周末務(wù)必監督孩子把本周的課文背誦過(guò)關(guān)并簽名。我看到你的簽名說(shuō)明你對你的孩子用心,我也會(huì )對你的孩子更用心。
讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)家長(cháng)要每天留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ),不管當天有無(wú)英語(yǔ)課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話(huà)、問(wèn)答,大聲說(shuō),不害羞,這樣有利于清楚地表達自己,也有利于他人糾正自己的錯誤。
三、請家長(cháng)經(jīng)常跟我聯(lián)系,周末時(shí)給我打打電話(huà),和我聊聊孩子的情況,我能夠及時(shí)了解孩子在家的學(xué)習情況,你也可以孩子在校的最新情況,我不怕你煩我就怕你不煩我,而且給老師打電話(huà)也可以起到督促孩子學(xué)習的作用,當然最好的就是不需要督促自己自覺(jué)完成。
孩子是每個(gè)家庭的重心和希望,有一位家長(cháng)說(shuō)過(guò):“要把培養孩子當作自己的事業(yè)來(lái)做!笔前,只要你多投入一點(diǎn),相信你的孩子會(huì )給予你更多的回報!謝謝大家
五年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿9
各位家長(cháng):大家好!
首先,對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示深深地感謝!召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,交流學(xué)生在學(xué)校及在家中的情況,以便共同教育孩子,提高他們的學(xué)習成績(jì)?偠灾,我們是為了一個(gè)共同的目標走到了一起。我們就是為了孩子有一個(gè)更好的明天。
語(yǔ)文學(xué)習功在平時(shí),不是靠一天兩天就能把學(xué)習成績(jì)搞上去的,可以說(shuō)是要靠終生學(xué)習才能完成的。影響孩子學(xué)習成績(jì)的因素有很多:如有的學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習方法不好,家庭學(xué)習環(huán)境較差、家長(cháng)對子女學(xué)習關(guān)注、督促不夠,學(xué)生的學(xué)習成績(jì)同樣得不到提高。
我們老師也對學(xué)生的文明禮貌、集體觀(guān)念、行為習慣、作息時(shí)間、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、衛生習慣進(jìn)行養成教育,強化訓練,注重課堂對學(xué)生的引導和啟發(fā)、鼓勵和肯定,培養良好的課堂學(xué)習習慣、認真思考、主動(dòng)回答的習慣,語(yǔ)言組織能力、口頭表達能力的訓練,班級學(xué)生在剛才說(shuō)的幾方面都有一定的提高和進(jìn)步。課堂上,大部分同學(xué)都能專(zhuān)心聽(tīng)講,很多學(xué)生都在認真地思考,主動(dòng)地展現自我。
我們將盡力優(yōu)化教育教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,關(guān)愛(ài)全體學(xué)生,利用課余的時(shí)間針對學(xué)生的差異進(jìn)行補缺不漏、培優(yōu)扶差,強化訓練,提高閱讀理解能力、思維能力、解決問(wèn)題的能力,逐漸提高他們的學(xué)業(yè)成績(jì)和綜合素質(zhì),為以后的學(xué)習、成長(cháng)打下良好的基礎。
通過(guò)我的一些了解,大多家長(cháng)對子女的教育是很重視,能對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習監督。但也有一些家長(cháng)對子女的學(xué)習不夠重視,平時(shí)很少過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習,孩子學(xué)習基礎較差也沒(méi)能加以輔導,也有個(gè)別家長(cháng)經(jīng)常忙到很晚,影響孩子的學(xué)習和休息。所以我們也希望得到家長(cháng)的配合,能夠轉變觀(guān)念,為了孩子現在多奉獻一點(diǎn)。
下面我就家長(cháng)如何輔導孩子語(yǔ)文學(xué)習的幾點(diǎn)建議。語(yǔ)文學(xué)科中,可以分為基礎知識、閱讀、口語(yǔ)交際與作文;A知識又包括字詞、句子、課文常識等。家長(cháng)如何去幫助孩子學(xué)好語(yǔ)文呢?
1、家長(cháng)要樹(shù)立正確的語(yǔ)文觀(guān)。語(yǔ)文融入到我們每天的'生活中,故要學(xué)好語(yǔ)文就得把它與生活緊密結合,從生活中來(lái),到生活中去。我們要培養孩子養成一個(gè)善于觀(guān)察生活,勤于思考生活,將感性認識上升為理性認識的良好習慣。
2、要檢查孩子在校學(xué)習的情況。作為家長(cháng),你只要檢查一下孩子的作文是否完成,孩子的課本是否有筆記或者有沒(méi)有亂涂亂畫(huà),這些都是孩子認真學(xué)習的依據;蛘吣阋獧z查更透徹一些,你可以讓孩子復述課文的內容,給他進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)字詞以及安排一定的同步練習或專(zhuān)題練習,將基礎知識和基本閱讀及寫(xiě)作技巧牢牢掌握。
3、培養孩子的閱讀能力。閱讀能力是語(yǔ)文能力的重要方面,基礎知識學(xué)習好了,能為閱讀打下扎實(shí)的基礎,閱讀能力強了,作文的水平就能提高?刂坪⒆涌措娨暽虾屯娴臅r(shí)間。把孩子看電視或玩游戲的時(shí)間漸漸轉化為讀書(shū)時(shí)間。
4、有意識豐富作文題材。作文如何輔導?其實(shí),會(huì )說(shuō)話(huà)就會(huì )寫(xiě)作文,生活處處皆作文,作文就是做人,就是生活,要注重孩子的內在品質(zhì)的修煉,提供豐富多彩的生活世界,多一些實(shí)踐活動(dòng)、多一些心靈溝通、多一些外面見(jiàn)聞,孩子的文章自然就會(huì )永不枯竭。此外,作文可以從仿寫(xiě)開(kāi)始,逐步過(guò)渡到創(chuàng )作的過(guò)程。
總之,孩子是祖國的未來(lái),更是我們每一家庭的希望。教育孩子應該從做人開(kāi)始,我們將和各位家長(cháng)一道共同教育好你的子女,我們的學(xué)生。
五年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿10
大家好!
能夠站在這個(gè)講臺上發(fā)表我的看法,自然離不開(kāi)老師的教導和家長(cháng)的支持,總而言之,最后再加上我自身的努力,在五年級下學(xué)期的學(xué)習中取得了部分成果,最后在同學(xué)們的推薦下,老師的選取中,我擔任了此次家長(cháng)會(huì )的學(xué)生代表之一。各位叔叔阿姨來(lái)到此次家長(cháng)會(huì )是出于對老師的信任和對孩子的關(guān)心,在這里我代表同學(xué)們向大家表示感謝。
五年級下學(xué)期的學(xué)習是緊張而有序地進(jìn)行著(zhù)的,接下來(lái)可就是六年級了,不知不覺(jué)間我們在學(xué)校已經(jīng)生活了五年之久,時(shí)間快到我都不敢相信,或許等到跨過(guò)六年級,我就要面臨小學(xué)畢業(yè)了,真是讓人不禁感慨。當然,作為學(xué)生代表最應該做的事情便是分享學(xué)習心得,在這里我先不說(shuō)自己是如何做的,我想先說(shuō)說(shuō)老師的付出,在這里我要感謝數學(xué)老師,也就是我的班主任,為了大家的學(xué)習成績(jì),她可是付出了很多的努力,無(wú)論是上課抓重點(diǎn)還是在課余之時(shí)自己出試題,自己打印試卷,這些都幫助大家提升了成績(jì),因此我敢說(shuō)我們班是全年級數學(xué)成績(jì)最好的班級。
每個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的背后都有默默付出的父母,正是因為有父母的支持我才能夠安心學(xué)習。各位叔叔阿姨想必也是這般支持自己的孩子,平時(shí)也最為關(guān)心孩子的學(xué)習情況,但是光憑督促是不夠的,我們也在成長(cháng),過(guò)多的嘮叨有時(shí)會(huì )起到反效果,我的母親平時(shí)便注意培養我的自覺(jué)性,因為她認為不可能監督孩子一輩子,最重要的是讓孩子能夠獨立自主地完成事情,在家里的時(shí)候她就教我要誠實(shí)守信,說(shuō)看多久的電視,到點(diǎn)以后就絕不再看,要買(mǎi)什么東西告訴她就行了,她會(huì )根據情況給我買(mǎi),最重要的是不能欺騙,然后就是要有自己的想法。
最后則是我自己平時(shí)的表現,我喜歡看一些課外書(shū),但我的關(guān)注點(diǎn)和其他同學(xué)不同,而且我是有選擇地看書(shū),小說(shuō)我會(huì )看,但是我不會(huì )看漫畫(huà),看書(shū)我不看劇情,我會(huì )看文筆,優(yōu)秀的文筆才能夠寫(xiě)出優(yōu)秀的`文章。數學(xué)老師出的試題我會(huì )反復練習,除此之外我還在上補習班,每天我都會(huì )將數學(xué)老師的試題中比較難的部分帶去詢(xún)問(wèn)補習老師,補習老師也會(huì )出一部分題目,兩者相結合以后,我可以獲得更多的知識。
以上便是作為學(xué)生代表之一的我的發(fā)言,也可以看做是對前面學(xué)生代表的補充,其中不足的部分也希望有人能夠指出,畢竟我的一家之言是比較片面的,只有共同的討論才能夠得出更多的結論,這樣才能夠完善學(xué)習的方法,這也是家長(cháng)會(huì )的主旨所在。
謝謝大家!
五年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿11
各位家長(cháng)你們好,我是咱五年級二班的語(yǔ)文老師,我姓李。很榮幸能站在這里與各位家長(cháng)見(jiàn)面、交流。
大家一定也聽(tīng)孩子們說(shuō)了,我們換新老師了。對,我就是那個(gè)新老師。通過(guò)和咱班孩子2個(gè)月的交流和上課,我想說(shuō)的是,咱班的孩子,沒(méi)有一個(gè)笨的,都很聰明,好好的培養一下,都是人才。
在這里我想先表達一下謝意,感謝李秉成、張恩浩、劉增俊、李嘉辰、常家樂(lè )家長(cháng)的支持和理解。在同學(xué)關(guān)系的處理上,是這些家長(cháng)的支持與相互諒解,能使得事情圓滿(mǎn)解決。確實(shí),我來(lái)咱班這兩個(gè)月,出了兩次事件,一次是圓規扎人事件,一次是游戲活動(dòng)打鬧使得孩子摔傷事件,多虧各個(gè)家長(cháng)的相互理解和協(xié)調,與我一起很好的處理事件。孩子的安全是非常重要的,希望平時(shí)在家里,家長(cháng)也多強調一下安全。
最近臨近期末,孩子們比較浮躁,靜不下心來(lái)學(xué)習,所以在學(xué)校里我著(zhù)重強調了紀律的問(wèn)題,使孩子都能安下心來(lái)好好學(xué)習,迎接期末考試。課本的知識已經(jīng)都學(xué)完了,我們已經(jīng)進(jìn)入了總復習階段,每個(gè)單元的讀讀寫(xiě)寫(xiě)和日積月累是要求孩子必須會(huì )寫(xiě)會(huì )默的,希望平時(shí)在家里家長(cháng)能夠天天聽(tīng)寫(xiě),有的家長(cháng)會(huì )說(shuō)自己很忙,無(wú)暇顧及到孩子,可是,面對五年級這個(gè)重要的轉折點(diǎn),在希望自己的孩子成才的前提下,就要付諸實(shí)踐,幫助孩子,督促孩子好好學(xué)習、好好復習。班里有個(gè)孩子的父母就從來(lái)不管孩子,(他叫周旭東,)這個(gè)孩子從來(lái)不寫(xiě)作業(yè),包括語(yǔ)數英。從一年級到現在。找家長(cháng),家長(cháng)不理,不管。后來(lái)我了解了一下情況,原來(lái)這個(gè)同學(xué)家里很有錢(qián),母親每天打麻將。我看這樣可不行,父母不管,作為班主任怎能放棄哪一個(gè)學(xué)生呢?我就使用了在以前學(xué)校一個(gè)老師使用的方法,專(zhuān)門(mén)對付不完成作業(yè)的孩子,我威脅孩子說(shuō),不寫(xiě)作業(yè)可以,先沒(méi)收鉛筆盒,什么時(shí)候寫(xiě)完什么時(shí)候拿回,后來(lái)管了幾天用,但是沒(méi)堅持幾天,又不行了,我就專(zhuān)門(mén)拿了一個(gè)紅紙袋子,我就讓他看,給他說(shuō),你要是不交作業(yè),我就沒(méi)收你書(shū)包,你就用這紅帶子裝書(shū),他真怕了,因為我說(shuō)到做到。確實(shí),作業(yè)都寫(xiě)了,可是有時(shí)會(huì )空上幾個(gè)題,我就問(wèn)他,他給我說(shuō),老師那些題我是真不會(huì )!F在這孩子變化真的很大。有的孩子回家給家長(cháng)說(shuō),很喜歡我,喜歡我的教學(xué)方法,喜歡我的幽默,喜歡我和他們做朋友,喜歡給我說(shuō)秘密,我在生活中成了孩子們的好朋友。但是我也給孩子們說(shuō)過(guò),課上,我就是一名老師,孩子們都懂,都很尊重我。我平等與孩子交流,不偏心任何一個(gè)學(xué)生,這點(diǎn)我絕無(wú)撒謊。
上個(gè)月,我們班里獲得了兩面流動(dòng)紅旗,贏(yíng)得雙旗的機會(huì )是很微小的,這是我們5。2班大家一起努力的結果。
我與班里的同學(xué)一起設置了小救護箱,里面有衛生紙是讓孩子上廁所或是醒鼻涕用的,里面還有創(chuàng )可貼,是讓孩子止血用的,里面也有糖,是讓孩子們早上有的沒(méi)吃飯餓的話(huà)拿糖吃。
學(xué)校有規定不能帶水果,可是我從書(shū)上看到,白天吃水果是最好吸收的時(shí)候所以我就允許班里帶水果來(lái)吃,但是不能亂丟垃圾。班里還有的`孩子經(jīng)常帶零食,我強調過(guò)好幾次都沒(méi)效果,后來(lái)把這個(gè)事反映給了陳文文老師,陳老師給我出主意說(shuō),再有帶的就請全班一起吃,我就給班里孩子說(shuō)了,可是第2 天又有孩子帶了,怎么辦呢,我真不忍心讓他掏錢(qián)給所有的孩子買(mǎi),我就只是寫(xiě)在了批評欄,又告誡班里的孩子。沒(méi)想到,沒(méi)過(guò)兩三天,有幾個(gè)學(xué)生找我告狀,說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)帶零食了,這下真得罰了,我就讓他們幾個(gè)課下討論給我們買(mǎi)糖吃。家長(cháng)們,希望你們回去之后在強調一下零食的問(wèn)題,如果餓了,我給孩子也說(shuō)了,我那里有餅干什么的,以后不允許在帶進(jìn)學(xué)校。
我們班的孩子競爭意識很強,最近快乒乓球比賽了,昨天下午我們班和四班打著(zhù)玩,但是常家樂(lè )跑回來(lái)哭著(zhù)給我說(shuō),老師,我們班打輸了,我說(shuō)是正式比賽嗎,他說(shuō)不是,還一個(gè)勁的哭,其他學(xué)生也圍過(guò)來(lái),說(shuō)著(zhù)議論著(zhù),都一個(gè)個(gè)不服輸的小家伙,我只能說(shuō)這只是比賽,而且這次又不是正式的,課下好好練就會(huì )成功的。我為孩子們的團結、凝聚而打動(dòng)。
班里的劉海曦、楊宇晨、張馨予、高晨淼、李世晨、桑樂(lè )開(kāi)、劉嫣然、潘敘恒、房韻語(yǔ)等同學(xué)真是好同學(xué),我都挑不出毛病,成績(jì)名列前茅,熱愛(ài)班集體,團結同學(xué)。朱秉德、任傲學(xué)習成績(jì)也不錯,就是紀律有時(shí)比較差。張雅涵、孫志賢、劉藝姍、桑潤若、李美辰、韓曉婷、張瀟、耿琴、周艾萬(wàn)學(xué)等同學(xué),文靜,紀律好,但是我希望她們能更開(kāi)朗一些,在課上多多舉手回答問(wèn)題。張恩浩、楊慧欽、李秉成、焦國斌、劉增俊、王藝霖、彭本涵、丁方正、鄒一、高子瞻等同學(xué)屬于老實(shí)孩子,課上不搗亂,但是成績(jì)卻不往上提,問(wèn)個(gè)題還都能答上來(lái),看來(lái)就是下課學(xué)習功夫沒(méi)到家。王怡王雨晨作業(yè)問(wèn)題和紀律問(wèn)題最近比較差,有些浮躁,總是搪塞老師,不及時(shí)交作業(yè)。劉洪源很聰明的孩子,一定得多用功才行。楊家媛就屬于不會(huì )也不問(wèn)的,希望能再加把勁吧。趙尚龍這個(gè)孩子屬于特慢性的,做什么也慢,但是特惹老師高興,因為很懂事,很團結同學(xué)。陳博鈺喜歡畫(huà)畫(huà),也很懂事,但是課上喜歡開(kāi)小差,作業(yè)時(shí)好時(shí)壞,一提溜他,他就好好表現,一放松,就完了,一二三四五六網(wǎng)上蒙,找找他就聽(tīng)話(huà),就做好了。李嘉辰,是個(gè)管不住自己的孩子,我也和其父母一同幫助挺高他。趙一諾,平時(shí)有些隨便,但是在找他的談話(huà)后,卻是改變了不少。有的家長(cháng)對我說(shuō)別放棄誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)啊,我說(shuō)怎么可能啊,都是我班的,怎么可能放棄?韓文韜是個(gè)很有內心想法的孩子,也是個(gè)懂事的孩子,但只是把我的不牢固,也是需要多下功夫。家長(cháng)們都很支持我的工作,我很感謝各位,以上是我說(shuō)的每個(gè)孩子的實(shí)況,有的說(shuō)的可能語(yǔ)氣強硬,但是我想把真實(shí)的孩子在學(xué)校的情況匯報給大家。
劉海曦、韓文韜、張雅涵、劉洪源。楊家媛、高子瞻、焦國斌我讓他們天天練字,練得效果很明顯,都有進(jìn)步,每天的練字紙我都收著(zhù),家長(cháng)也可以來(lái)看看。讓常家樂(lè )和任傲練,他倆不練,我說(shuō)過(guò)多次,不聽(tīng),尤其是常家樂(lè )還找人幫他寫(xiě)交給我。常家樂(lè )的家長(cháng)會(huì )后留一流。
孩子要多讀書(shū),讀好書(shū),提高作文水平;發(fā)下去復習資料要讓孩子掌握,現在是一周復習兩個(gè)單元,所以請孩子更上進(jìn)度,平時(shí)家長(cháng)在家里可以隨機提問(wèn);每個(gè)單元的詞和日積月累要經(jīng)常聽(tīng)寫(xiě)。
元旦放假回來(lái)1月5號期末考試。希望在復習的階段,在這最后的20來(lái)天里,家長(cháng)好好督促孩子,完成復習任務(wù),取得好的成績(jì)。有什么問(wèn)題可以及時(shí)和我反應。電話(huà)是希望各位家長(cháng)能繼續支持我的工作,經(jīng)常聯(lián)系,咱們一起把孩子的成績(jì)提上去。讓孩子快快樂(lè )樂(lè )、豐績(jì)滿(mǎn)滿(mǎn)的成長(cháng)。
五年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿12
各位家長(cháng):
大家好!
這個(gè)學(xué)期,同學(xué)們已經(jīng)成為小學(xué)階段的高年級學(xué)生了。其實(shí),到了五年級,學(xué)生的學(xué)習水平和成績(jì)大體已經(jīng)成型,對于自己的孩子屬于班上的優(yōu)等生、中等生還是學(xué)困生,家長(cháng)們其實(shí)已經(jīng)比較了解了。五年級的數學(xué)學(xué)習已不同于低年級了,抽象知識增多,難度加大,兩極分化明顯。家長(cháng)們要有思想準備,肯定有部分學(xué)習不夠努力的同學(xué)會(huì )退步。
一、關(guān)于課堂
課堂35分鐘是最重要的,也是最有效的。一個(gè)會(huì )學(xué)習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學(xué)習,手腦并用。我們班上的情況也是這樣,我注意留心觀(guān)察過(guò),那些成績(jì)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué),這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習實(shí)際上要求學(xué)生能夠專(zhuān)心聽(tīng)講。但也有幾個(gè)同學(xué),不會(huì )聽(tīng)課,老是要老師來(lái)提醒,這樣學(xué)習成績(jì)必然就會(huì )受到影響。這些同學(xué)上課沒(méi)有十分專(zhuān)心聽(tīng),回家作業(yè)也經(jīng)常不做,那什么時(shí)候去提高他的成績(jì)呢?
總的來(lái)說(shuō),剛才提到的都是學(xué)習常規,好的學(xué)習習慣終身收益,習慣的養成不是一天兩天形成的。但我認為該規范的時(shí)候要規范,而且要嚴要求、要堅持。我為什么要強調這一點(diǎn),因為我覺(jué)得我們班在這方面做得不好,需要一定的力度去加強。家長(cháng)們也可以由此受到啟示,鼓勵孩子去思考問(wèn)題,尤其是獨立思考問(wèn)題和讓孩子會(huì )提問(wèn)題。區一體化同時(shí)會(huì )思考問(wèn)題還是是一個(gè)習慣,還需要家長(cháng)配合學(xué)校進(jìn)行不間斷的教育,這樣好的習慣才會(huì )最終養成。
二、數學(xué)作業(yè):
1、多給孩子一點(diǎn)信心,對孩子說(shuō)你能行。我知道很多的家長(cháng)都非常關(guān)注孩子的學(xué)習,特別是作業(yè),但是對于作業(yè),我的理解是家長(cháng)少講,讓孩子自己做。如果遇到你的孩子經(jīng)常動(dòng)不動(dòng)就問(wèn)你怎么做,請你對孩子說(shuō),媽媽相信你能行,自己試試看吧。你可以在孩子作完了作業(yè),再給孩子檢查,如果真的有不會(huì )的,你可以再給他講解。這樣孩子就能夠學(xué)會(huì )思考,而不會(huì )事事都依賴(lài)你。
2、認真完成作業(yè)的習慣。
作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習效果,鞏固課堂上學(xué)到的知識,加深對課本知識理解。您可以看到在我們的指導下,孩子的課堂作業(yè)完成的還可以,對于作業(yè)。我還想對家長(cháng)說(shuō),除了檢查完成沒(méi)有之外,請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認真程度。因為一份作業(yè)的認真程度,就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的`專(zhuān)心程度。孩子的作業(yè)認真,說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí),是用心的,是專(zhuān)注的,那么作業(yè)所能達到的效果就會(huì )非常的好,起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),是漫不經(jīng)心的,是三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍,也沒(méi)有什么用處。怎樣的作業(yè)是認真的作業(yè),字跡工整、干凈,正確率高,如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè),請監督您的孩子重寫(xiě)。
3、對于改錯作業(yè),就是學(xué)生有了錯題后的改錯作業(yè),有的同學(xué)的習慣相當好,能非?斓母耐杲躺蟻(lái),因為學(xué)習就是一個(gè)錯誤改正,重新提高的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程很重要,沒(méi)有改錯,可以說(shuō)學(xué)生就沒(méi)有提高,但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉、手里拿著(zhù)改錯作業(yè),也會(huì )拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學(xué),到教室外面玩。相對來(lái)說(shuō),學(xué)生的錯題都不是太多,能用很短的時(shí)間就可以改完,沒(méi)有改完多因為拖沓,F在的車(chē)輛很多,存在很多不安全的因素,所以我們也不能把孩子留在學(xué)校改錯,而我們的數學(xué)作業(yè)又是隔一天一布置,所以,特別是您覺(jué)得您的孩子有特別拖拉的壞習慣,請您在晚上回家多關(guān)注一下,幫他講解一下,叮囑他把前天作業(yè)的錯題盡早改完。很多家長(cháng)把教育孩子的希望全部寄托在教師身上,認為孩子只聽(tīng)老師的,不聽(tīng)自己的。我們希望家長(cháng)更多的支持和參與。
4、提優(yōu)訓練:對于一些數學(xué)成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué),對于他們,做一些數學(xué)書(shū)上的題目以經(jīng)不能夠滿(mǎn)足他們的需求了,我建議各位家長(cháng)能夠給他買(mǎi)一本奧數書(shū)對他們進(jìn)行思維訓練。如果想讓你的孩子成績(jì)更提高一些,那奧數的訓練有十分有必要的。如果你想讓你的孩子長(cháng)大后,能夠考入重點(diǎn)高中的話(huà),奧數的思維訓練是不可缺少的。
三、對家長(cháng)的一些建議
還有一年半的時(shí)間孩子就要升入中學(xué),也就意味著(zhù)一年半后你就不要天天嘮叨他了,甚至見(jiàn)面的次數也越來(lái)越少,我想各位家長(cháng)的心情一樣,總想在這段時(shí)間里給他最大的幫助,盡自己最大的努力讓他學(xué)好,以后考好一點(diǎn)的中學(xué),但光想不行,我們要具體去做,如何培養具有良好數學(xué)素質(zhì)的孩子,讓他喜歡數學(xué)
1、預習和復習的習慣。
有效的預習,可以提高孩子學(xué)習新知識的目的性和針對性;可以提高他們的聽(tīng)課效率,家長(cháng)可以按照看、想、畫(huà)、做、問(wèn)五步自學(xué)法,放手讓孩子自己去看書(shū)、去發(fā)現問(wèn)題,讓他們課前對新知識有所了解。而復習是學(xué)習之母,家長(cháng)可以指導孩子復習當天的教學(xué)內容,也可以復習一周的教學(xué)內容,或者一個(gè)單元的教學(xué)內容。還可以讓孩子記憶有關(guān)的概念,公式,讓孩子對一個(gè)時(shí)期內所學(xué)的知識進(jìn)行梳理、鞏固,形成知識鏈。
2、認真聽(tīng)講的習慣。
一是指在課堂上,精力要集中,不做與學(xué)習無(wú)關(guān)的動(dòng)作,二是指要認真傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言,對他人的回答能做出評價(jià)和必要的補充。一個(gè)會(huì )學(xué)習的孩子在35分鐘的課堂上肯定是積極認真地參與學(xué)習,手腦并用。我注意留心觀(guān)察過(guò),那些成績(jì)不太好的同學(xué)肯定都是有原因的,往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué)。但也有些同學(xué),不會(huì )聽(tīng)課,老是要老師來(lái)提醒,這樣學(xué)習成績(jì)必然就會(huì )受到影響。這些同學(xué)上課沒(méi)有十分專(zhuān)心聽(tīng),回家作業(yè)也就遇到困難,本來(lái)就不想做,遇到困難就更不愿意去做了,成績(jì)自然上不來(lái)?所以家長(cháng)必需有很強的責任心,平時(shí)督促孩子按照老師的要求完成家庭作業(yè),每天的作業(yè)老師都要求學(xué)生記載在冊,希家長(cháng)配合檢查。
3、自覺(jué)讀書(shū)的習慣。
一般說(shuō)語(yǔ)文課比較重視讀,而數學(xué)則受冷落,實(shí)際上學(xué)期就出現了很多的概念,我們高年級的孩子,則可以自己讀教材,背誦概念,想算理,在課本上作記號,加批注等。我經(jīng)常也會(huì )布置一些預習作業(yè),抄寫(xiě)概念等等,但是有些同學(xué)不太會(huì )學(xué)習,沒(méi)有把抄寫(xiě)的過(guò)程當成是一個(gè)復習鞏固的過(guò)程,僅僅是不進(jìn)腦子的機械的抄寫(xiě),對于概念更多的還是要理解。
4、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為,定期與教師進(jìn)行溝通。
各位家長(cháng):用心去教育自己的孩子,現在費心越早,將來(lái)費心就越少。作為家長(cháng)一定要抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)心一下孩子,孩子學(xué)習的好壞,就決定了他初中畢業(yè)后能否順利的升入高一級學(xué)校?赡芪矣械臅r(shí)候在某些方面對你們的孩子有點(diǎn)嚴格,也請你們諒解。如果大家對于我的教學(xué)工作還有哪些建議,也請提出,我將在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn),如果大家還想了解孩子的更多情況,我們可以個(gè)別交流。
謝謝大家。
五年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿13
各位家長(cháng):
大家好!首先,請允許我代表五年級所有老師向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì ),單從這點(diǎn)就可出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校的工作的支持。
本學(xué)期的教學(xué)中,我們追求的是讓孩子們快樂(lè )地上好每一堂課。玩是孩子們的天性,孩子們是在玩的過(guò)程中學(xué)習各種技能、技巧,學(xué)會(huì )與人交往,學(xué)習做人的道理,形成良好個(gè)性和氣質(zhì)。我們把學(xué)生的課堂教學(xué)定位在“學(xué)中玩,玩中學(xué)”。所以,在課堂教學(xué)中,我們經(jīng)常采用形式多樣的教學(xué)方法,來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣,并力求創(chuàng )造輕松愉快的課堂氣氛。我們在教學(xué)中不斷地創(chuàng )設各種情景,使課堂學(xué)習活動(dòng)化、交際化,生活化。這樣,孩子們在課堂上全神貫注、興趣盎然,在不知不覺(jué)中既學(xué)到了知識,又得到了學(xué)習的快樂(lè )。而且在這樣的學(xué)習中,孩子們自覺(jué)地探索研究,并學(xué)會(huì )了表達自己的意見(jiàn)、傾聽(tīng)別人的心聲、互相謙讓等與人交往的本領(lǐng)。
我相信各位家長(cháng)在你的事業(yè)有成之際,也很希望看到孩子茁壯成長(cháng),你才感到快慰。孩子進(jìn)入五年級,一切一切都有較大變化,作為家長(cháng)與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行因材施教,才能使孩子健康成長(cháng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段:一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。那么您的孩子正處在高級段。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習,除了孩子自己的主觀(guān)因素之外,其中也需要我們家長(cháng)的幫助,家長(cháng)要幫助他,那么你必須了解孩子的特點(diǎn):
1.學(xué)習方面:知識內容廣泛了,所以這就對學(xué)生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習方面的改變還表現在課程內容增加了,學(xué)習深度也加深了。
2、心理方面:很多事情都處于好奇,似懂非懂,開(kāi)始有獨立性,自尊心逐漸增強。不知家長(cháng)們有沒(méi)有發(fā)現,這階段的孩子對很多事情都想試著(zhù)自己一個(gè)人去做,但往往又達不到你所要求的標準,其實(shí)我們不要要求他們最后的結果怎樣,首先就是要答應他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長(cháng)還要把握好批評的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、思想意識:思想從單純走向復雜,也就是說(shuō)想的事情多了,開(kāi)始有自己意向,自己有自己的打算,想干什么就干什么,也就是有些家長(cháng)在說(shuō)的:“我們孩子很強,不聽(tīng)我們家長(cháng)的話(huà)了!钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì )上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就需要家長(cháng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,給他明確的方向,但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。
最后我就本年級的實(shí)際情況,給家長(cháng)們提一個(gè)建議;
重視家庭教育,家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任,也是家長(cháng)們的責任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(cháng)們的愿望。我希望家長(cháng)朋友多費點(diǎn)心思,配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。
樹(shù)立正確的教育觀(guān)念。教育觀(guān)念是家長(cháng)素質(zhì)的核心,它不但制約著(zhù)家長(cháng)對知識和能力的運用,而且直接影響著(zhù)家長(cháng)對子女的教育內容和方式,影響著(zhù)家長(cháng)對子女教育時(shí)間、精力投入和物質(zhì)經(jīng)濟投入的方向。我們家長(cháng)的觀(guān)念也要逐漸發(fā)生變化,應更加關(guān)注孩子的長(cháng)遠發(fā)展、全面發(fā)展。認識到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,不是一張試卷決定的,而是社會(huì )對他的檢驗。未來(lái)社會(huì )需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì )適應能力、有終身學(xué)習的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀(guān)察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此,光有知識是遠遠不夠的,學(xué)生的'綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分數上。要給孩子自信、鼓勵點(diǎn)滴進(jìn)步,在很大程度上,學(xué)生的學(xué)習積極性靠外部驅動(dòng),尤其小孩子,他們更需要得到大人的賞識,在別人面前,我們應該夸獎自己的孩子,孩子犯錯誤我們要關(guān)起門(mén)來(lái)耐心教育,給孩子面子。尤其在學(xué)習上,任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jì),只是因為方法不當或是努力不夠而暫時(shí)落后,教師和家長(cháng)要為他們樹(shù)立自信、指導方法,花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。
和孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習,檢查孩子的作業(yè),詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習。常帶孩子們接觸社會(huì ),去創(chuàng )造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗、搞小發(fā)明等,使孩子們全面發(fā)展。)針對學(xué)生的情況,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上,首先要了解學(xué)生,在此基礎上家長(cháng)和老師們攜起手來(lái),把工作做到學(xué)生的心坎上,做到真正有效果。家長(cháng)朋友們多和老師們取得聯(lián)系,一方面可以使自己的工作更加具有針對性,另一方面,也可以對學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力,F在,有個(gè)別的學(xué)生在家長(cháng)老師之間兩頭瞞,自己落得一個(gè)逍遙自在,結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,我想至少可以使他們更進(jìn)步一些,這就需要我們進(jìn)一步交流。為了孩子的健康成長(cháng),我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,實(shí)現這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。
以上是我的一些想法,不當之處請各位家長(cháng)多多指正。對你們的到來(lái),再次感謝!
五年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿14
尊敬的各位家長(cháng):
大家好!
很高興在這里又和你們相見(jiàn)。
首先感謝你們對學(xué)校工作和老師工作的大力支持,在這里我代表學(xué)校和我們班的71名學(xué)生向你們表示深深的謝意!說(shuō)實(shí)在的,孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題,把孩子培養成材也是家長(cháng)和學(xué)校的共同責任,共同的愿望。
學(xué)校召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的就是讓你們了解現代教育形勢,了解孩子在學(xué)校的'各方面表現,以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。
同時(shí)也希望和家長(cháng)們交流孩子在家的表現,方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異。
現在,我趁這次難得機會(huì )就開(kāi)學(xué)來(lái)的班級工作向各位家長(cháng)匯報:
一、認識五年級。
各位家長(cháng)都知道五年級是一個(gè)爬坡的年級,但為什么是爬坡的年級各位家長(cháng)并不十分清楚。這是因為一年級的學(xué)生剛入學(xué),什么都不懂,一切都要從頭開(kāi)始。既要教給他知識,又要培養他良好的行為習慣和學(xué)習習慣。而五年級的學(xué)生則由中年級剛進(jìn)入到高年級。這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,各位家長(cháng)只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會(huì )發(fā)現:五年級的試卷上除保留了一二三年級的字詞之外,多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、歇后語(yǔ)、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫(xiě)把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著(zhù)學(xué)生們來(lái)獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,這也就是為什么五年級的學(xué)生成績(jì)普遍偏低的主要原因。相信經(jīng)過(guò)我剛才的解釋?zhuān)蠹乙呀?jīng)對五年級有了新的認識。
二、匯報班級工作。
我們班大部分同學(xué)學(xué)習積極努力,成績(jì)優(yōu)異,學(xué)習熱情高。作為班主任和語(yǔ)文老師,我對我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。但也不可否認,孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學(xué)習的過(guò)程中還會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題,這就需要我們在座的各位家長(cháng)和老師密切的配合起來(lái),共同打造您孩子的美好明天!
。ㄒ唬┢返路矫妫何覒摵茏院赖恼f(shuō),我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足,但他們的德行都是好的。比如教室里沒(méi)水,他們會(huì )爭先恐后的去門(mén)衛傳達;誰(shuí)忘了帶東西,準會(huì )有同學(xué)搶著(zhù)借給他;誰(shuí)生病了,準會(huì )有幾個(gè)同學(xué)去看看;見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好……總之,在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
。ǘ⿲W(xué)習方面:我們平時(shí)常說(shuō),十個(gè)指頭有長(cháng)短,這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,他們同樣存在著(zhù)基礎,智力,毅力等方面的差異。因此在學(xué)習上也表現的千差萬(wàn)別。
。1)表?yè)P學(xué)習優(yōu)秀的同學(xué) 同學(xué)學(xué)習一直讓家長(cháng)和老師省心的,他們在嚴格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。
。2)表?yè)P聽(tīng)講專(zhuān)心,發(fā)言積極的同學(xué)
。3)書(shū)寫(xiě)認真、字型漂亮的同學(xué),做作業(yè)較好的同學(xué)。
。4)當然,還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習習慣較差,平常聽(tīng)課容易分心,課堂學(xué)習效率較低。個(gè)別作業(yè)寫(xiě)不完;有的常忘記做:還有部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草,沒(méi)有恒心、耐心。
會(huì )后,家長(cháng)們也可以相互交流,學(xué)習他們好的經(jīng)驗與方法。
五年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿15
尊敬的家長(cháng):
您好!
首先,感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來(lái)開(kāi)家長(cháng)會(huì ),等待你們時(shí),焦急而興奮;眺望你們時(shí),緊張而欣喜。走廊那頭,是你們慢不下來(lái)的腳步;走廊這頭,是我們剪不斷的企盼。在這數九寒天,外面北風(fēng)凜冽,我們卻熱情四溢。因為,我們?yōu)橛羞@樣關(guān)心我們學(xué)習的家長(cháng)而感到驕傲和自豪,你們的到來(lái),猶如徐徐清風(fēng)讓四一班更清新宜人,擺一張課桌,放一個(gè)木凳,懷著(zhù)草木皆知的感恩心,我代表四一班的`全體老師說(shuō)一聲:歡迎你們。
今天,我們的家長(cháng)會(huì )別具一格,拋開(kāi)教師一言堂,開(kāi)個(gè)家長(cháng)交流會(huì )。我設置9個(gè)問(wèn)題,分小組交流相逢是一種緣分,坐在這個(gè)教室里更是有緣,聊聊自己教育孩子成功的方法,探討探討這幾個(gè)問(wèn)題,共同解決教育路上的難題。
1、你對孩子喜歡打網(wǎng)絡(luò )游戲和聊天,有什么看法?你會(huì )怎么做?
2、你對自己孩子的學(xué)習習慣滿(mǎn)意嗎?如果不滿(mǎn)意,該從哪些方面做起比較好?
3、孟母三遷告訴我們近朱者赤,近墨者黑,你對孩子交往的同學(xué)(朋友)有什么要求嗎?
4、面對孩子撒謊,尤其是撒謊不完成作業(yè),你有什么好辦法?
5、孩子注意力不集中,是很多家長(cháng)的難題,你有什么高招,拿出來(lái)交流交流。
6、寫(xiě)作文是孩子的一個(gè)難題,培養孩子的觀(guān)察能力、多讀書(shū)、勤練筆是有效的方法,你是如何指導孩子的?
7、就我個(gè)人而言,我覺(jué)得學(xué)習型的家庭對孩子的影響是潛移默化的,一家三口,父母都在學(xué)習,孩子也不會(huì )玩耍,你為孩子創(chuàng )造學(xué)習型的環(huán)境了嗎?效果如何?
8、《作業(yè)簽字,不簡(jiǎn)單》的文章中,闡述了簽字的三種好處:
1)讓簽字成為與老師交流的一種手段;
2)讓簽字成為全面了解孩子的機會(huì );
3)讓簽字態(tài)度感染孩子。你怎樣看待這個(gè)問(wèn)題?
9、臨近期末,老師和同學(xué)都在緊張的復習備考,你會(huì )緊張么?為此,你做了那些后勤工作?
孩子是花朵,家庭教育是沃土,學(xué)校教育是陽(yáng)光雨露,讓我們孩子的心智,扎根沃土,沐浴陽(yáng)光雨露,盡情綻放。
雖是隆冬,寒風(fēng)呼嘯,我們卻歡聚這里,共討教育方法,為孩子放飛理想。我們相信,家長(cháng)和老師共同配合,相互合作,只要孩子自強不息,努力學(xué)習,他們一定能駕好生命之帆,到達理想的彼岸。
謝謝大家!
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