五年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)講話(huà)

五年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)講話(huà)[集合]

五年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)講話(huà)1

尊敬的各位老師，家長(cháng)朋友們：

　　你們好！

　　今天很高興能有這樣的機會(huì )，在這里和大家一起交流分享有關(guān)孩子教育問(wèn)題的一些想法和心得，其實(shí)前天接到老師電話(huà)通知開(kāi)始到現在，我一直忐忑不安著(zhù)。說(shuō)實(shí)在的，我的孩子和那些品學(xué)兼優(yōu)的孩子相比還有很多不足，做為家長(cháng)，和在座的許多家長(cháng)相比，也還有不少差距，所以我要講的絕不能叫經(jīng)驗，只能算是感受，甚至心得都談不上，因為能在心中有“得”是很不容易的。如果我的這些感受能夠引起大家的一些共鳴，將是我莫大的榮幸了！

　　孩子能夠健康茁壯地成長(cháng)，更多層面上應該歸功于學(xué)校。鹽城實(shí)小，有著(zhù)一個(gè)團結而睿智的領(lǐng)導班子，有著(zhù)優(yōu)美和諧的校園環(huán)境，有著(zhù)一批年輕而有朝氣的教師隊伍，更難能可貴的是這些老師對學(xué)生的那份熾熱的愛(ài)，常常讓我感動(dòng)不已！

　　我因為工作之便，常通過(guò)網(wǎng)絡(luò )閱讀幾位老師的博客，在這里我摘錄一些內容和大家分享。

　　吳老師在她的QQ空間里表達著(zhù)著(zhù)她的心聲：朋友說(shuō)用對以前班級學(xué)生的心對待現在的學(xué)生。其實(shí)我做到了，甚至更認真。

　　在鄭娟老師的博客里我讀到以下的內容：

　　面對一位考試失手而喪失自信的同學(xué)，她暗自決心：要鼓勵他們，給他們加油，給他們信心，給他們能夠肯定成功的信念！她在博客里為孩子加油助威：加油！我親愛(ài)的孩子們！前進(jìn)！我親愛(ài)的班級！讓我們一起努力！注意一下她所用的字眼：“親愛(ài)的孩子”，如果沒(méi)有一份真摯熾熱的愛(ài)，她怎么會(huì )有這樣真摯的呼喚？

　　一位同學(xué)的英語(yǔ)考試沒(méi)有考好，鄭老師在自己的博客里動(dòng)情地說(shuō)道：真的抱歉，孩子！這也許真得是老師的疏忽，我會(huì )改正的！希望你原諒我，讓我們一起努力！

　　多么好的老師��！孩子能和他們在一起，由他們來(lái)給孩子傳道授業(yè)解惑，真是一件幸福的事情！

　　當然，如果我們片面地認為，有了學(xué)校的良好教育環(huán)境和老師的細致的呵護，我們家長(cháng)就可以把孩子往學(xué)校一送了之，這樣的想法還是值得商榷的！如果說(shuō)學(xué)校的教育是提供一個(gè)訓練場(chǎng)，運動(dòng)場(chǎng)，孩子們在努力地接受知識，你追我趕。家庭則更多地象是一個(gè)親友團，拉拉隊，給孩子的學(xué)習營(yíng)造著(zhù)一個(gè)的溫暖熱烈的氛圍。孩子在家庭氛圍下所受的影響也非常重要！我個(gè)人以為，家長(cháng)對孩子的影響是不可忽視的，推而廣之，孩子和什么樣的人在一起，經(jīng)歷著(zhù)什么樣的故事都會(huì )對他們產(chǎn)生深遠的影響！古人云“見(jiàn)賢思齊”，“孟母擇鄰”都是這個(gè)意思！我們家長(cháng)和孩子在一起的'時(shí)間也很多，我們家長(cháng)首先要嚴格自律，自覺(jué)地為孩子做好楷模。

為了培養孩子良好的學(xué)習習慣，我和孩子的媽媽盡可能地多擠出時(shí)間讀書(shū)學(xué)習，盡可能多地和孩子分享學(xué)習過(guò)程中的心得，我們家每年都訂閱很多的報刊，廣泛的閱讀，學(xué)習使我們和孩子有了更多共同的話(huà)題。大家都知道一個(gè)期刊叫《讀者》，每一期都會(huì )有一些很精美的文章，好文章我們一定回拿出來(lái)一起朗讀，有時(shí)還分析文章結構，文筆，表達情感的方式。如何立意，如何升華主題，如何起承轉合。

慢慢地我們發(fā)現孩子的作問(wèn)中出現了細致的觀(guān)察，出現了細膩的情感表達。文筆也慢慢開(kāi)始流暢。我個(gè)人以為，家長(cháng)能和孩子一起學(xué)習，更能讓孩子感受良好的學(xué)習氛圍。我家孩子在自己的臥室里有她自己的書(shū)桌，可她更愿意和我一起呆在我的書(shū)房里寫(xiě)作業(yè)，讀書(shū)！我們家長(cháng)真應該多讀些書(shū)，不至于遇到了可以教育孩子的機會(huì )卻常常無(wú)從談起。孩子背誦唐詩(shī)，我常常讓它讀一讀名家對這首詩(shī)的賞析文章，有時(shí)候自己先讀先學(xué)習，再和孩子講解，真的好象備課一樣，但得到的效果是不一樣的，孩子更容易接受，甚至我們可以在和她講述的過(guò)程中添加一些人生哲理，結合具體的語(yǔ)言環(huán)境進(jìn)行人生教育就不會(huì )顯得空洞。記得去年孩子學(xué)習唐代大詩(shī)人杜甫的詩(shī)，我找來(lái)那首著(zhù)名的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，對她講解那句“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，吾廬獨破受凍死亦足”，告訴她杜甫之所以偉大，是因為他在自己受雨挨凍的破屋里，想到的卻是別人的冷暖，告知孩子人間有這樣一種大美叫做“利他主義”，孩子現在十二三歲了，正是人生觀(guān)產(chǎn)生的萌芽期，要想樹(shù)立孩子高尚的人格，我們這個(gè)時(shí)候沒(méi)有理由不去播種耕耘！

　　今年暑假我們去北京旅游，我們選擇的第一站就是北大和清華，漫步在北大的校園，讓孩子感受無(wú)處不在的濃濃的人文風(fēng)情，在清華園的荷塘邊告知孩子這里曾經(jīng)有位大作家寫(xiě)過(guò)《荷塘月色》，他的名字叫朱自清。我們這樣的選擇和安排都是在為孩子的人生播種。他們未必現在就能徹底明白，但一定會(huì )有一天，這樣的經(jīng)歷會(huì )給他們啟迪和幫助！

　　教育模式的探討一直是很熱的話(huà)題，前幾天在網(wǎng)絡(luò )上看到廈門(mén)大學(xué)教授易中天的一段論述，他說(shuō)： 最好的教育是不教育！真是語(yǔ)不驚人死不休！其實(shí)大家不要被這樣的標題誤導，這位教授還有更詳細的論述：在孩子的教育中，父母要營(yíng)造一個(gè)寬松，民主，自由的氛圍，讓下一代自由成長(cháng)，因為每個(gè)人只有一個(gè)人生，人生的道路只有自己選擇，別人代替不了！ 他的論述應該說(shuō)還是很有啟發(fā)性的！我們家長(cháng)不應該為孩子規定方向，不應該為孩子選擇取舍，我們更多地應該做因勢利導的工作。拿孩子現在的主要學(xué)科來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文數學(xué)和英語(yǔ)，如果我們只在枯燥狹隘的學(xué)習目的層面上加壓，學(xué)習會(huì )變得乏味疲憊。我和孩子講的最多的大概是我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習語(yǔ)文，多和孩子說(shuō)教語(yǔ)言文字的魅力，好的語(yǔ)言會(huì )有怎樣的驚人的效果，優(yōu)美的文章又是怎樣地撥動(dòng)人的心弦。 數學(xué)是個(gè)很頭疼的學(xué)科，因為孩子現在的邏輯思維尚未完全成熟，而培養學(xué)習數學(xué)的興趣顯得有些棘手。我們嘗試著(zhù)在孩子遇到困難時(shí)和孩子一起學(xué)習，一起解決問(wèn)題，一起高興，甚至夸大戰勝困難后的喜悅，我個(gè)人以為，解決難題以后的歡悅的心情正是數學(xué)這樣的學(xué)科的魅力所在！英語(yǔ)科目，我更注重孩子對英語(yǔ)學(xué)習熱情的培養，今年暑假，我曾經(jīng)嘗試著(zhù)強迫讓孩子背誦一首英文詩(shī)歌，對一個(gè)四年級的學(xué)生來(lái)講是有點(diǎn)難度，通過(guò)，聽(tīng)CD，不厭其煩地糾正發(fā)音。直到她可以脫口而出。先是不相信自己可以背上，后來(lái)可以脫口而出，可以想象，這是多么自豪的感覺(jué)，他學(xué)習英語(yǔ)的熱情從此大增！ 這也算是一種方法的引導吧！

　　最后，我想和大家一起分享有關(guān)情感教育的一些話(huà)題，孩子是我們的下一代，不記得是哪位名人講過(guò)，任何兩個(gè)人的一生只可能有一段時(shí)間的交叉。什么意思呢？我們不會(huì )陪伴孩子一輩子，我們會(huì )老去，孩子會(huì )延續我們的生命，這樣一份親情是人間所有其他情感無(wú)法替代的，我們應該珍惜這樣的時(shí)間，珍惜和孩子在一起的分分秒秒，盡可能地對孩子傳達我們的愛(ài)意！不要吝嗇一個(gè)擁抱，不要吝嗇一個(gè)親昵的動(dòng)作，不要吝嗇一次由衷的夸贊。記得有一次我開(kāi)車(chē)送孩子上學(xué)的路上我用手撫摸孩子的頭。后來(lái)我在她的一次作業(yè)中發(fā)現這樣的一個(gè)句子“爸爸的大手輕撫我的頭，我的心中倍感溫暖！”我真地很欣慰，因為我要傳達的愛(ài)意孩子成功地感受到。事實(shí)證明，被愛(ài)包裹著(zhù)的孩子情感更加豐富，更加細膩。我們家前年搬進(jìn)了新居，前兩天孩子突然說(shuō)了這樣一句話(huà)：我有點(diǎn)懷念以前那個(gè)小而溫暖的家！說(shuō)實(shí)在的，我當時(shí)有點(diǎn)感動(dòng)，孩子能有這樣細膩的情感，并且能用這樣準確的語(yǔ)言表達出來(lái)，真不錯！孩子有了豐富的情感，能感知人情冷暖，明白心存感激，對孩子以后人格的塑造，以及以后在社會(huì )生活中的為人處事都會(huì )產(chǎn)生積極而豐富的影響！我是從事貿易工作的，但我一般不參加晚間的應酬活動(dòng)，堅持盡可能地和孩子在一起，珍惜和孩子在一起的每個(gè)時(shí)刻，和她分享生活學(xué)習中的每個(gè)喜悅和感動(dòng)。讓孩子真正感受親情的包裹。

　　古詩(shī)云“文章千古事，得失寸心知”，我要說(shuō)“教育千古事，得失寸心知”，教育是一門(mén)藝術(shù)，也是一份責任，在孩子成長(cháng)的每個(gè)階段都離不開(kāi)老師的教導，同樣也離不開(kāi)家庭的關(guān)懷。以上僅僅是我個(gè)人的一些粗淺的感受和看法，有不當之處請大家批評。

　　謝謝大家！

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　　側記:

　　蘇格拉底曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò):上帝給了我們兩只耳朵，而只有一張嘴，顯然是希望我們多聽(tīng)少說(shuō)。 當我們站在講臺上時(shí),顯然我們就丟失了兩只耳朵. 所以家長(cháng)會(huì )那天,我選擇了坐在孩子的位置上朗讀了以上的講話(huà)稿. 走進(jìn)校園,我更愿意做一個(gè)善于聆聽(tīng)的小學(xué)生,因為我們真的不可能再回到那樣的時(shí)光了......

五年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)講話(huà)2

尊敬的各位家長(cháng)：

　　大家好！首先，對各位家長(cháng)能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示忠心的感謝！

　　一、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的各位家長(cháng)，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，孩子們在漸漸地長(cháng)大，一轉眼，他們已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，是學(xué)生終生學(xué)習的一個(gè)關(guān)鍵期，對學(xué)生的一生具有重要的意義。俗話(huà)說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半。我們請來(lái)各位家長(cháng)的目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生活、學(xué)習等方面特點(diǎn)，加強聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材�？傊�我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”我相信，我們今天的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！

　　二、匯報上學(xué)期班級各項情況：各位家長(cháng)，下面我簡(jiǎn)單介紹一下我班上目前的基本情況。我們現有xx位同學(xué)，其中男生xx人，女生xx人。新班級，新氣象。

　　三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習、生理、心理特點(diǎn)及形成原因下面我想就各位家長(cháng)關(guān)心和困惑的問(wèn)題，與大家交流溝通，希望能對各位有所幫助。對學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì )教育三方面組成。但說(shuō)真心話(huà)，目前我們的社會(huì )教育狀況堪憂(yōu)。有專(zhuān)家曾撰文說(shuō)：

　　一）要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”。上學(xué)期期末考試后，有的學(xué)生家長(cháng)交流孩子的學(xué)習情況。他不斷訴說(shuō)孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習不認真，沒(méi)有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績(jì)總是上不去，不肯聽(tīng)父母的話(huà)？？總之，在他的眼里，孩子一無(wú)是處。正在成長(cháng)過(guò)程中，孩子就像一杯沒(méi)有倒滿(mǎn)的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績(jì)上不去就全盤(pán)否定孩子。每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P，尤其是孩子。事實(shí)上，我們要對有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應對的策略，你一定會(huì )發(fā)現“那只杯子里的水越來(lái)越多”。當然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步，反而會(huì )滋生孩子的一些不良習慣。盡管表?yè)P和鼓勵是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場(chǎng)合、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎上適時(shí)、適當的表?yè)P和鼓勵，才是促進(jìn)孩子健康成長(cháng)的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛(ài)孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。

　　二）如何提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)呢？有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習松懈成績(jì)一時(shí)不夠理想，便十分焦急有的時(shí)常抱怨、斥責，甚至對孩子進(jìn)行懲罰這樣做是十分錯誤的殊不知，學(xué)習習慣的養成是有一個(gè)過(guò)程的家長(cháng)應當從哪里入手提高孩子的學(xué)習成績(jì)呢？第一、抓作業(yè)要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查口頭作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率而孩子往往比較討厭作業(yè)。

　　我很理解家長(cháng)們繁忙的工作，但是你忙的希望是什么，還不是你們的孩子嘛，經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到家長(cháng)這樣的教育自己的孩子：孩子，你怎么就不好好學(xué)習呢，爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢(qián)，為的是什么，還不都是為了你嘛，你怎么就不體諒你的爸爸媽媽呢？那請問(wèn)各位家長(cháng)，當你在這樣教育孩子的時(shí)候，你又是否想到除了賺錢(qián)供她上學(xué)，給他吃好的，穿好的，你又對他進(jìn)行了哪些思想教育呢，你真正細心的了解過(guò)你的孩子嗎？孩子最需要的是什么，你明白嗎？教育孩子不僅指的是學(xué)校教育，還有家庭教育，社會(huì )教育，諸位就是家庭里的老師，你的孩子在寫(xiě)家庭作業(yè)的時(shí)候，你認認真真的輔導過(guò)他嗎？你知道你的孩子當天學(xué)的什么嗎？甚至你知道孩子今天的作業(yè)是什么嗎？語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科基本每天都有書(shū)面作業(yè)，大多數同學(xué)還是能夠認真對待這項作業(yè)，認認真真地聽(tīng)，認認真真的寫(xiě)，家長(cháng)也認認真真的觀(guān)察，給孩子簽字。

　　但是，總是有極少數的學(xué)生經(jīng)常以忘了為理由，不簽字，老師向家長(cháng)反映，您講孩子的表現，提醒您在家多關(guān)注孩子的時(shí)候，以管不了為由，必而不談這個(gè)問(wèn)題了，你知道當時(shí)作為一個(gè)教師的尷尬嗎？那是您的孩子，一想起這個(gè)的時(shí)候，我就感到很心痛，為孩子有你這樣的家長(cháng)心痛，現在孩子小，很多事情他不懂，他就是調皮一點(diǎn)，貪玩一點(diǎn)，但等到他懂得努力學(xué)習的時(shí)候，你這個(gè)不稱(chēng)職的家長(cháng)已經(jīng)早就毀滅了他上進(jìn)的心靈。

　　三）針對以上情況，我想對各位家長(cháng)提出幾點(diǎn)建議：

　�。�1）必須有很強的責任心

　�。�2）要多了解孩子

　�。�3）應當具有危機處理的能力

　�。�4）要有良好的素質(zhì)，做孩子的榜樣

　�。�5）創(chuàng )設有利于孩子成長(cháng)的家庭環(huán)境：

　�。�6）讓孩子擁有一個(gè)溫馨的家

　�。�7）建立良好的親子關(guān)系

　�。�8）新時(shí)期家長(cháng)要做到“三明”即文明、開(kāi)明、聰明

　�。�9）引導子女做力所能及的家務(wù)

　�。�10）督促子女養成良好的學(xué)習、衛生等行為習慣

　�。�11）理解尊重學(xué)校與教師的教育行為。

　　最后，我就數學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)，同各位家長(cháng)交流一下自己的見(jiàn)解。作為數學(xué)教師，我們一直在努力探索，如何讓孩子樂(lè )意學(xué)數學(xué)，感受到數學(xué)的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。五年級的數學(xué)學(xué)習已不同于低年級了，抽象知識增多了，知識的綜合性增多了，難度加大了。有些孩子一時(shí)難于適應，再加上沒(méi)有好的學(xué)習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。如果你覺(jué)得孩子在退步的話(huà)，請與老師聯(lián)系，我們共同交流成績(jì)下滑的原因，并找出切實(shí)可行的解決辦法。要學(xué)好數學(xué)，除了孩子，與老師的努力，同樣需要我們家長(cháng)的配合。（三個(gè)重視、三個(gè)認識、一千頂帽子和一個(gè)錯誤。）

　�。�1）專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣。首先，課堂四十分鐘專(zhuān)心聽(tīng)講是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì )學(xué)習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學(xué)習，手腦并用。

　�。�2）讓孩子自學(xué)看書(shū)，不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導下，激發(fā)學(xué)生的看書(shū)興趣，教給學(xué)生看書(shū)的方法，養成學(xué)生看書(shū)的習慣，培養學(xué)生自學(xué)能力。同時(shí)要糾正學(xué)生不看課本或走馬觀(guān)花的不書(shū)寫(xiě)工整、格式規范，是學(xué)習習慣培養的一方面，也是提高數學(xué)計算準確性的重要因素，而且能培養學(xué)生認真負責的學(xué)習態(tài)度。比如：解決問(wèn)題時(shí)，要讀題、審題、寫(xiě)算式，寫(xiě)單位名稱(chēng)和答語(yǔ)。另外我多次強調題目怎么問(wèn)我們就怎么答。有些學(xué)生偷懶，答語(yǔ)只有兩三個(gè)字。我們不僅有復習作業(yè)，還有預習作業(yè)，要注意提醒孩子認真完成好，并在能力范圍內給他們具互相對答案，甚至抄襲他人的作業(yè)。這些不良現象，你的孩子有嗎？請予以關(guān)注。

　　小學(xué)五年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿6

　　各位家長(cháng)：

　　隨著(zhù)時(shí)間的流逝，孩子們在漸漸地長(cháng)大，我從三年級上學(xué)期時(shí)接的咱們班，一轉眼，他們已經(jīng)是五年級的學(xué)生了。

　　俗話(huà)說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半。本次家長(cháng)會(huì )，目的就是為了相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材�？傊�我們的目標是一致的，那就是：一切為了孩子，為了孩子的一切!因此我相信，我們今天的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果!

　　孩子進(jìn)入五年級，一切都有較大的變化，作為家長(cháng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(cháng)。

　　小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段�，F在孩子正處在高段的波動(dòng)期，要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習，除了孩子自己的主觀(guān)因素之外，其中也需要我們家長(cháng)的幫助，家長(cháng)要幫助他，那么你必須了解孩子的特點(diǎn)：

　　一、學(xué)習方面

　　知識內容廣泛了，現在的考試非常靈活，書(shū)本上的死知識考得很少。所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，在學(xué)好課本知識的同時(shí)還要拓展孩子的思維，基礎必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。有些家長(cháng)一直有一種錯誤的觀(guān)點(diǎn)，認為小學(xué)階段孩子只要把語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)主課學(xué)好就夠了，那么在這里我可以說(shuō)如果你真有這種想法那就錯了，在新型的教育體制下，任何課程都同樣重要，都是可以相提并論的。進(jìn)入高年級以后學(xué)生應該是自己主動(dòng)的去學(xué)習，是我要學(xué)，而不是要我學(xué)。老師布置的作業(yè)靈活性增強了，如收集資料等。學(xué)生自己也要主動(dòng)做一些作業(yè)，如可以預習老師沒(méi)講過(guò)的內容，也可以復習老師已經(jīng)講過(guò)的知識。因為以上改變，所以會(huì )出現一部分同學(xué)求知欲增強，對知識追求，因此成績(jì)越來(lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對學(xué)習不協(xié)調，當然這類(lèi)學(xué)生想把成績(jì)搞上去就相對會(huì )累一點(diǎn)。

　　現在的情況看來(lái)，孩子之間的差別有些已經(jīng)比較明顯，因此對于成績(jì)差一些的孩子，需要家長(cháng)盡力的幫助，才能扭轉知識上的漏洞和缺陷。另外，孩子們在習慣方面表現出來(lái)的差異應經(jīng)影響著(zhù)他們的學(xué)習效果，如有的孩子聽(tīng)課不夠專(zhuān)心，許多孩子的家庭作業(yè)因為無(wú)人監管經(jīng)常少做和不做，還有的孩子作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草，錯題比較多。長(cháng)期這樣，孩子的學(xué)習已經(jīng)在不知不覺(jué)中退下來(lái)了，希望引起重視。二、心理方面很多事情都處于好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨立性，自尊心逐漸增強。家長(cháng)要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道難為情了，他怕丟面子了，所以各位家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候要民主、平等，以免使孩子逆反，從而起反作用。

　　二、思想意識

　　思想從單純走向復雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己的.想法，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長(cháng)在說(shuō)的：我們孩子很要強，不聽(tīng)我們家長(cháng)的話(huà)了。但是他們的辨別力弱，不能把社會(huì )上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長(cháng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但是不是簡(jiǎn)單直接的教訓，而要與孩子多談心，多商量。

　　三、社交指導

　　孩子進(jìn)入高年級以后對朋友更重視了，有時(shí)好朋友的話(huà)在孩子的心里份量更重，他們有時(shí)不分是非、無(wú)原則地迎合朋友，樂(lè )于加入一個(gè)小團體，而害怕被孤立。同性朋友之間互相影響、同化，往往有一個(gè)最具影響力的核心人物領(lǐng)導一個(gè)小團體，這個(gè)階段家長(cháng)應對孩子的交友引導，經(jīng)常詢(xún)問(wèn)并了解孩子的交友情況，并接納歡迎孩子的朋友們來(lái)家中互相往來(lái)，盡量放下架子與孩子的朋友也做朋友，允許孩子在家長(cháng)規定的條件下與朋友單獨逛街。這是孩子社會(huì )化的第一步，也影響到以后的情商，朋友的影響力會(huì )越來(lái)越大直至青春期過(guò)去、漸漸成熟，所以家長(cháng)一定要并指導孩子學(xué)會(huì )怎么與同學(xué)交朋友，怎么在一個(gè)團體中去交往、適應，成為一個(gè)有人緣的孩子，這樣對孩子的心理、思想的成長(cháng)和學(xué)習的穩定都是很重要的。

　　在班主任工作方面我會(huì )盡最大努力與孩子們建立起民主、平等、和諧的師生關(guān)系。在語(yǔ)文教學(xué)方面，我將帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習、探究、質(zhì)疑問(wèn)難，盡可能讓孩子的學(xué)習既有興趣有樂(lè )趣，又能踏踏實(shí)實(shí)、認認真真地收獲知識和促進(jìn)能力。

　　希望在座的家長(cháng)與老師一起來(lái)實(shí)現這個(gè)美好的理想，希望家長(cháng)做到：

　　一、支持學(xué)校、支持全體老師的工作，多與老師聯(lián)系，提出寶貴的意見(jiàn)、建議。

　　二、創(chuàng )設良好的家庭育人環(huán)境。(盡量抽時(shí)間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì )平等地與孩子們一起看待他們成長(cháng)中遇到的問(wèn)題，多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度，善于發(fā)現他們的長(cháng)處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點(diǎn)。)

　　經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì )、研究社會(huì )的各種現象，去創(chuàng )造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗、搞小發(fā)明、編手抄報、編作文集等，使孩子們全面發(fā)展。)

　　三、多讀健康有益的課外書(shū)。(健康的閱讀是成長(cháng)的重要一環(huán)。)適當看一些新聞(電視、報紙)。

　　四、正確看待孩子的學(xué)習成績(jì)。(不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿(mǎn);考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。)家長(cháng)要不要幫孩子檢查作業(yè)是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。我個(gè)人認為要!因為大部分同學(xué)都有粗心的毛病。而且小孩畢竟懂事少，我曾經(jīng)發(fā)現有兩個(gè)學(xué)生在做口算題卡時(shí)并沒(méi)有認真計算，而是隨意編結果。那么我們家長(cháng)就要通過(guò)檢查幫他改正這個(gè)缺點(diǎn)，當然并不是把答案告訴他,而是要讓他知道這題錯了,至于錯在哪里讓孩子自己去思考。如果實(shí)在不會(huì )，要求孩子到校問(wèn)老師。

　　各位家長(cháng)，要教育好孩子，就一定要每天抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)心孩子，愛(ài)孩子，就應付出你的時(shí)間，而不要找忙的借口，不要說(shuō)我可以為自己的孩子付出生命，可是我抽不出時(shí)間。讓我們共同勉勵做稱(chēng)職的家長(cháng)和稱(chēng)職的老師。如果大家對于我的教學(xué)工作還有哪些建議，也請提出，我將在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn)，如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個(gè)別交流。

　　我的電話(huà)是xx，歡迎致電。謝謝大家!

五年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)講話(huà)3

親愛(ài)的叔叔阿姨、尊敬的老師：

　　大家下午好！

　　我叫蔡詩(shī)羽，我代表全班同學(xué)歡迎各位家長(cháng)的到來(lái)。今天，我很高興能在這里代表全班同學(xué)向在座的各位家長(cháng)匯報我們在學(xué)校里的情況。

　　首先我高興的告訴各位家長(cháng)，我們班現在變化可大了，自從分了學(xué)習小組后，同學(xué)們的學(xué)習積極性很高，在紀律、衛生、行為習慣等方面有了很大進(jìn)步，經(jīng)常受到學(xué)校領(lǐng)導的表?yè)P。本學(xué)期在學(xué)校德育量化評比中，我們班兩次被評為“文明班級”。

　　這些成績(jì)，是老師和各位家長(cháng)的教育以及全班同學(xué)的`努力換來(lái)的！我為自己是這個(gè)班的一分子而感到驕傲自豪。

　　一個(gè)優(yōu)秀的班集體離不開(kāi)老師的教育。我們的班主任王老師工作認真負責，各方面嚴格要求我們，平等待人。她就像我們的父母，我們的班級就像一個(gè)大家庭。數學(xué)老師艾老師，是一位風(fēng)趣、幽默但也很?chē)栏竦睦蠋�。英語(yǔ)老師Mi李性格溫柔、平易近人、是一位很細心而且很有耐心的老師。我們在學(xué)校開(kāi)心地生活，快樂(lè )的學(xué)習。

　　我們的成長(cháng)離不開(kāi)老師的辛勤培育，更離不開(kāi)家長(cháng)的精心呵護。家庭是我們的第一教室，父母是我們的啟蒙老師。

　　有你們這無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)愛(ài)，我們才會(huì )健康成長(cháng)。在此，讓我代表我們班所有同學(xué)，對在座的爸爸媽媽們說(shuō)一聲：“你們辛苦了！”（鞠躬）

　　我還想和家長(cháng)們說(shuō)：每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，請你們不要光看成績(jì)，請好好發(fā)現我們的閃光點(diǎn)吧!那樣我們才會(huì )幸�？鞓�(lè )!就像媽媽對我說(shuō)的：“你可以不是太陽(yáng)，也可以不是月亮，只是一顆小星星，但是小星星一閃一閃的光芒在爸爸媽媽眼里就是太陽(yáng)，就是月亮!”

　　最后，我代表全體同學(xué)向老師和家長(cháng)們保證，在老師和家長(cháng)的關(guān)懷下，我們在以后的學(xué)習中會(huì )更加努力，成績(jì)定會(huì )更上一層樓。就如我們的班級目標那樣：“做最好的自己，創(chuàng )最好的班級”！

　　我的發(fā)言到此結束，謝謝�。ň瞎�）

五年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)講話(huà)4

各位家長(cháng)：

　　大家好！首先，請允許我代表五年級所有任課老師向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我工作的大力支持。我相信各位家長(cháng)在忙你的事業(yè)、家庭之際，也很希望看到孩子茁壯成長(cháng)，你才感到快慰。面對孩子進(jìn)入高年級，每天都有較大變化，作為家長(cháng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行有意啟導才能使孩子健康成長(cháng)。今天在這兒我主要講以下幾方面內容：

　　一、關(guān)于孩子成績(jì)：

　　期中考試剛剛結束，希望各位正確看待孩子的分數。不要認為分數就是一切�？荚嚪謹蹈�，要引導孩子不要自滿(mǎn)；考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。每一次考試閱卷，都有一定的側重點(diǎn)，都有一定的難度，即使孩子答錯了也要看是否粗心或沒(méi)看清楚？是否理解？問(wèn)題出在哪里？要認真地分析，然后，針對問(wèn)題制定對應的措施或方案，讓孩子的不足與長(cháng)處得到充分的補給，使孩子有長(cháng)足的進(jìn)步；特別是一些資質(zhì)不錯的孩子，希望家長(cháng)不要讓他的優(yōu)勢資源浪費了，那樣，你最終會(huì )后悔的。我提前奉勸這些家長(cháng)，把孩子“抓”起來(lái)！總之要根據自己孩子的情況采取相應的措施對孩子進(jìn)行教育。

　　二、關(guān)于作業(yè)有這樣幾種內容：

　　1、生字詞。這樣的作業(yè)很少布置。一般是鞏固課上所講基礎知識，家長(cháng)有時(shí)間可以給孩子看看，對照課文中的詞語(yǔ)，特別是基礎差的學(xué)生，家長(cháng)盡量能積極地抽寫(xiě)，如果有錯誤，找出錯字的原因，錯在哪兒，讓他們訂正，這樣才能記牢。

　　2、寫(xiě)作文。孩子會(huì )有許多新奇巧妙的想法，如果不及時(shí)、善于引導，那些想法就會(huì )被扼殺。有的家長(cháng)說(shuō)不會(huì )指導寫(xiě)作文，其實(shí)是你要求高，或許太謙虛了。剛開(kāi)始時(shí)先讓他做一件事，要求認真體會(huì )，認真觀(guān)察，做完后把想的什么寫(xiě)下來(lái)就可以了。孩子認為作文難的一個(gè)客觀(guān)原因是他們在觀(guān)察一幅圖、一處景物或一件事時(shí)，所有的聲音，圖像等是一古腦兒，整體進(jìn)入大腦的。一旦要作文，就要求把這個(gè)整體變成一條線(xiàn)有條有理地寫(xiě)出來(lái)，這時(shí)學(xué)生就找不著(zhù)頭緒，不知該從何入手。我們就應該指導孩子注意順序，先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么。有的家長(cháng)總認為作文是老師教出來(lái)的，實(shí)際并不完全是這樣，學(xué)生頭腦中要有內容可寫(xiě)。他自己的親身經(jīng)歷寫(xiě)起來(lái)就容易得多，走入社會(huì )，他的視野一下子變得開(kāi)闊了，有了很多新鮮事，奇怪事，這時(shí)他如果無(wú)拘無(wú)束的說(shuō)話(huà)，他會(huì )打開(kāi)話(huà)匣子說(shuō)得滔滔不絕�；貋�(lái)后，再讓他回憶印象最深的是哪一件事，按順序寫(xiě)下來(lái)就行。

　　3、摘抄優(yōu)美詞句作業(yè)。要求能體會(huì )出所摘抄詞句的優(yōu)美之處，抄寫(xiě)時(shí)要求認真。有個(gè)別同學(xué)在完成這一作業(yè)時(shí)，存在只動(dòng)筆不動(dòng)腦的現象，隨便找個(gè)詞句抄上就行。家長(cháng)有時(shí)間可以檢查這一項作業(yè)內容。當然抄下來(lái)不是目的，能讓他裝在腦子里并能靈活運用就更好了。

　　4、閱讀作業(yè)。根據新課標和我班教室布置的精神，要求學(xué)生多讀書(shū)，尤其要多看課外書(shū)，獲取多方面的知識，培養學(xué)生的讀書(shū)習慣，提高學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力，從而豐富學(xué)生的知識。因此在可能的情況下要讓孩子廣泛閱讀課外書(shū)，可以是文學(xué)藝術(shù)，天文地理，歷史，社會(huì )知識，音美欣賞等。只要有益處的知識性的都可以看。讓他們從書(shū)中自己感悟、自己體會(huì )，多思考，這樣靈活性的作業(yè)會(huì )更多，布置摘抄、搜集資料、調查、家長(cháng)與學(xué)生共讀一本書(shū)、寫(xiě)讀書(shū)筆記等，這樣的作業(yè)，還需要家長(cháng)給予足夠的重視，能出個(gè)好主意就出個(gè)好主意，但有一點(diǎn)一定不能替學(xué)生代勞，如果這樣學(xué)生又形成依賴(lài)心里。要培養這樣的習慣，剛開(kāi)始一定很難，不過(guò)，在習慣的養成階段，需要各位家長(cháng)的協(xié)作，在家鼓勵孩子多讀書(shū)、多活動(dòng)，最初，孩子或許不愿看、不會(huì )活動(dòng)，每位家長(cháng)都有各自的方法，用這些方法來(lái)達到讓孩子多讀書(shū)、多思考的目的。多讀書(shū)的好處很多。第一，增長(cháng)知識。趁現在記憶力強多讀些書(shū)，到長(cháng)大時(shí)隨用隨取。第二，養成讀書(shū)的好習慣，達到以后拿起一本書(shū)就能流利朗讀的程度，而不是拿起一本書(shū)，心里真想知道后面的內容，可就是眼神跟不上去。另外，還有朗讀的作業(yè)，希望能得到家長(cháng)足夠的重視，如果哪一天確實(shí)有事可以說(shuō)一下原因，別隨便簽個(gè)名，讓學(xué)生有機可乘，認為不完成作業(yè)，家長(cháng)也可以袒護。班上現在還有兩個(gè)同學(xué)課上課下的狀態(tài)都不夠積極，你能從他的作業(yè)中看出一些來(lái)

　　三、關(guān)于孩子的變化：

　　1、學(xué)習方面：進(jìn)入高年級之后，一方面大部分的`孩子想學(xué)好，另一方面又缺乏自制力，玩心貪心太大，不由自主，這樣就形成了許多不好的毛病，諸如偷懶、做作業(yè)不用心思考、應付，書(shū)寫(xiě)似是而非。時(shí)間一長(cháng)附帶的一些毛病也就滋生出來(lái)，像粗心了、沒(méi)聽(tīng)懂了等等。實(shí)際上只要用適當的方法，足夠的時(shí)間，每一個(gè)孩子都可以有些進(jìn)步。對于我們大人來(lái)說(shuō)缺乏的是耐心，缺乏的是孩子的奮斗目標。家長(cháng)、孩子沒(méi)有明確的奮斗方向，這樣就缺乏學(xué)習的動(dòng)力，家長(cháng)有一搭沒(méi)一搭地進(jìn)行監督，沒(méi)有堅持不懈地抓下去。所以總是感到孩子學(xué)習很吃力，缺乏學(xué)習的主動(dòng)性，刻苦性。這就造成了一部分孩子學(xué)習目的不明確、態(tài)度不端正。

　　2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨立性，自尊心逐漸增強。所以各位家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。在孩子面前不要議論其長(cháng)短，不要傷孩子的自尊心，特別是一些上進(jìn)心比較強的孩子，當時(shí)不說(shuō)（不批評），過(guò)后心平氣和的分析原因，針對問(wèn)題制定改進(jìn)的措施效果反而更好。

　　3、思想意識：孩子的思想開(kāi)始從單純走向復雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算了。盡管如此但他們缺乏一定的辨別能力，不能把社會(huì )上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長(cháng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，要加強對孩子的監管監督力度。這段時(shí)間學(xué)習校園集體舞，就暴露了很多問(wèn)題。

　　四、關(guān)于家庭教育方面：

　　教育孩子是我們教師的責任，也是家長(cháng)們的責任，更是社會(huì )的責任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步是我們老師的愿望，也是家長(cháng)們的愿望。所以我希望家長(cháng)朋友多費點(diǎn)心思，繼續配合老師做好以下幾個(gè)方面的工作。

　　1、監督監管孩子完成當天的作業(yè)。在有能力的情況下督促孩子進(jìn)行課程的預習鞏固，強化當天的知識，使孩子做到融會(huì )貫通；有必要的情況下讓孩子講給你聽(tīng)，你是否聽(tīng)懂看是否孩子學(xué)會(huì )？這一點(diǎn)尤其數學(xué)學(xué)科尤為重要。

　　2、創(chuàng )設良好的家庭育人環(huán)境。多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jì)有好有壞；孩子由于不肯學(xué)習，導致成績(jì)差，我們是該適當的批評；但是孩子很盡力，成績(jì)卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì )使他對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒。面對成績(jì)差的孩子，家長(cháng)不應該一味的責備，更不應該放棄。面對成績(jì)不理想的孩子我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他成績(jì)搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習情況，多發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)，多贊賞孩子，多與孩子溝通交流。

　　盡量抽時(shí)間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì )平等地與孩子們一起看待他們成長(cháng)中遇到的問(wèn)題，多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度，善于發(fā)現他們的長(cháng)處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點(diǎn)。

　　3、教育學(xué)生誠實(shí)守信、遵守紀律。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律。這些規定和紀律，是同學(xué)們提高成績(jì)的保證，只有紀律得到了保障，才能夠形成一個(gè)良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀(guān)念，做到文明守紀，就顯得格外必要。要讓孩子明白，一個(gè)懂得規矩，并且自覺(jué)的遵守規矩的人，才能夠時(shí)刻按照規矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對于我們班級也是一種傷害，這是我不愿意看到的，也是絕對不允許的。同時(shí)我們要教育孩子從小誠實(shí)守信，誠實(shí)是一個(gè)人做人的基本品質(zhì)，但是這方面，我們的孩子在一定程度上比家長(cháng)強，反而一些家長(cháng)在孩子面前與老師面前耍兩面派，受其影響使孩子養成了不誠實(shí)的毛��；許多情況不是孩子撒謊就是家長(cháng)撒謊，既不守信也不誠實(shí)，這樣的家長(cháng)一旦孩子出了問(wèn)題，或成績(jì)不理想，一肚子怨言全指向老師，一切全是老師的錯。這是我所不愿意看到的或聽(tīng)到的，我們的目的是解決問(wèn)題，改進(jìn)或提高孩子的學(xué)習，不是怨天尤人，那樣只能是自討苦吃，自吞苦果。

　　4、關(guān)于和老師溝通交流。首先是家長(cháng)主動(dòng)聯(lián)系。有些家長(cháng)可能有一種誤解，以為主動(dòng)聯(lián)系會(huì )打擾老師，擔心老師不歡迎家長(cháng)主動(dòng)來(lái)聯(lián)系。其實(shí)，教師忙的就是教育孩子，家長(cháng)主動(dòng)來(lái)交流情況，怎么會(huì )不歡迎呢？家長(cháng)主動(dòng)聯(lián)系會(huì )給教師帶來(lái)便利。一個(gè)班主任整天要面對六十多個(gè)孩子，任務(wù)很重，不用說(shuō)家訪(fǎng)，就是想給家長(cháng)打個(gè)電話(huà)、想找某個(gè)家長(cháng)有時(shí)都要耗費好多時(shí)間。若家長(cháng)主動(dòng)聯(lián)系，就能及時(shí)進(jìn)行交流，立即展開(kāi)有效的配合�，F在學(xué)生都有老師的電話(huà)號碼，真誠地歡迎各位家長(cháng)打電話(huà)來(lái)與我交流孩子的表現。每次與家長(cháng)或學(xué)生的電話(huà)交談都十分愉快，現在我們班的許多同學(xué)和家長(cháng)都會(huì )主動(dòng)打電話(huà)或到學(xué)校里來(lái)與我交換情況，有什么問(wèn)題也隨時(shí)來(lái)向我詢(xún)問(wèn)，我深感榮幸，因為我覺(jué)得是家長(cháng)對我的信任越來(lái)越高了！

　　其次是家長(cháng)和老師要保持經(jīng)常聯(lián)系。我們千萬(wàn)不要忽視針對孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步的相互交流，更不要等問(wèn)題成了堆再去聯(lián)系。孩子的發(fā)展平時(shí)是一種比較平衡的量變過(guò)程，但是質(zhì)變就孕育其中。要想通過(guò)發(fā)現微小的變化，抓住閃光點(diǎn)，在萌芽狀態(tài)時(shí)實(shí)施教育能取得事半功倍的效果，為此經(jīng)常定期的聯(lián)系，使我們的聯(lián)系變得簡(jiǎn)短而有效，只交流新情況、研究新措施。經(jīng)常聯(lián)系，能使雙方增進(jìn)了解，發(fā)展友誼。我非常感謝那些經(jīng)常和我交流教育孩子問(wèn)題的家長(cháng)，在工作上的大力支持！

五年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)講話(huà)5

尊敬的各位家長(cháng)：

　　大家好!

　　首先，對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!今天，你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間參加我們的家長(cháng)會(huì )，單從這點(diǎn)就可以看出你們對孩子的關(guān)心，對我們學(xué)校工作的大力支持。我們召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的主要目的是為了進(jìn)一步加強老師與家長(cháng)之間的交流，更清楚地了解學(xué)生在校、在家的情況，以便我們老師能夠更好地及時(shí)調整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，這是我們學(xué)校、老師、家長(cháng)與孩子共同的.心愿�？傊�一句話(huà)，就是“家校攜手，共創(chuàng )孩子美好未來(lái)”。

　　不知不覺(jué)，教咱們這個(gè)班已經(jīng)一年多了，在過(guò)去的日子里，我和孩子們一起學(xué)習，一起游戲，有了困難大家一起想辦法，有了成績(jì)一起分享。而且在這個(gè)過(guò)程中，孩子們學(xué)習語(yǔ)文的能力也有了很大的提高，盡管如此，我想說(shuō)的是，學(xué)習語(yǔ)文不是一朝一夕的事，語(yǔ)文知識重在積累，它還有一個(gè)量變到質(zhì)變的過(guò)程。我深知，每個(gè)孩子可愛(ài)的笑臉背后都承載著(zhù)家長(cháng)們殷切的希望和美好的憧憬。作為語(yǔ)文老師，我也一直在盡我所能，將課堂變得活潑生動(dòng)，“興趣是最好的老師”我想，我成功了一半，因為學(xué)生們都喜歡上我的課，也讓語(yǔ)文教學(xué)變得輕松自如。

　　下面就我這個(gè)學(xué)期開(kāi)展的幾項大點(diǎn)的活動(dòng)和我們班學(xué)生的表現跟各位家長(cháng)匯報一下：

　　先說(shuō)說(shuō)我們開(kāi)展的活動(dòng)：

　　每月優(yōu)秀作文評選獲獎名單：

　　五（3）孫xx、萬(wàn)xx、張xx、李xx

　　五（4）劉xx、謝xx、陳xx、陳xx

　　五年級現場(chǎng)作文比賽獲獎名單：

　　一等獎：五（3）何xx

　　二等獎：五（4）陳xx五（3）韓xx

　　三等獎：五（4）謝xx

　　五（3）班何xx同學(xué)代表我校參加惠城區現場(chǎng)作文比賽，榮獲第三名的好成績(jì)。

　　五（4）班劉xx同學(xué)《五子棋的自述》這篇文章，被《冰心少年文學(xué)》編輯部選上，刊登在《寫(xiě)作園地》欄目。

　　學(xué)生各方面表現優(yōu)秀的分別是：

　　1、上課善于動(dòng)腦、積極發(fā)言的：

　　五（3）班李xx、韓xx、安xx、羅xx、程xx、朱xx、羅xx

　　五（4）班謝xx、陳xx、劉xx、梅xx、李xx、汪xx

　　2、作業(yè)特別認真的：

　　五（3）張xx岳xx孫xx李xx安xx韓xx萬(wàn)xx

　　五（4）陳xx劉xx陳xx曹xx李xx謝xx梅xx汪xx

　　3、學(xué)習上有進(jìn)步的：

　　五(3)郭xx、程xx、童xx、曾xx、張xx、葉xx、劉xx、黃xx

　　五（4）丁xx、劉xx、劉xx、江xx、將xx、任xx、熊xx

　　4、在表?yè)P學(xué)生的同時(shí)，我也想在此表?yè)P一下一些家長(cháng)，他們幾乎每天給孩子的作業(yè)檢查簽名。如：

　　五（3）岳xx、萬(wàn)xx、李xx、郭xx、龍xx、安xx

　　五（4）陳xx、劉xx、陳xx、肖xx、何xx

　　5、還有的家長(cháng)也做得很好，能及時(shí)地把孩子在家里的表現反饋給我。如：張xx媽媽

　　在今后的工作中，我想提兩點(diǎn)要求：一是，希望各位家長(cháng)及時(shí)地督促小孩完成好作業(yè)，每個(gè)單元的詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)和背誦的課文一定要過(guò)關(guān)。二是，要求家長(cháng)們每天強調小孩子讀半個(gè)小時(shí)的書(shū)，并做好登記，有空時(shí)多帶學(xué)生出去體驗一下戶(hù)外活動(dòng)，拓寬學(xué)生的視野，從而積累素材，為習作打好基礎。隨著(zhù)形式的發(fā)展，以后中高考，語(yǔ)文占總分的比例逐年增高。所以小學(xué)閱讀是不可以忽視的。

　　各位家長(cháng)，學(xué)生的成長(cháng)與發(fā)展，離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開(kāi)你們各位的密切配合，更離不開(kāi)學(xué)生自身的努力，只有三股繩擰到一起，才能為孩子們創(chuàng )造出一個(gè)燦爛的明天。為了我們的學(xué)生，你們的孩子能取得優(yōu)異的成績(jì)，讓他們這棵小樹(shù)苗能夠茁長(cháng)成長(cháng)，讓我們攜起手來(lái)，相互配合，共同努力吧。

　　最后，再次感謝家長(cháng)們來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )和對我工作的支持，祝大家工作順利，合家幸福。謝謝大家！

五年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)講話(huà)6

尊敬的各位老師，家長(cháng)朋友，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！今天，因為孩子的緣分，我們坐到了一起，共同探討教育孩子的大事。我今天在這里和大家交流一下教育孩子的一些做法和體會(huì )。

　　我是本班學(xué)生李毛的媽媽?zhuān)�首先要向孩子的所有課任教師表示最衷心的感謝，感謝你們?yōu)榱撕⒆拥某砷L(cháng)，不辭勞苦，諄諄教誨，在你們愛(ài)的目光中，在你們春風(fēng)化雨的關(guān)愛(ài)下，孩子們像陽(yáng)光下的小苗，在快樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中成長(cháng)。

　　望子成龍，盼女成鳳是我們每個(gè)家長(cháng)的愿望，青出于藍而勝于藍是每個(gè)老師對學(xué)生的殷切希望。因此，要想我們的孩子安全、健康的成長(cháng)，離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的`辛勤培育，更不能缺少家庭的關(guān)懷。家校攜手，共同托起明天的太陽(yáng)。學(xué)校精心的哺育我們的孩子，那么我們做家長(cháng)的應該做些什么呢

　　下面，我想從一個(gè)家長(cháng)的角度和大家交流一下家庭教育的重要性。有人曾把老師比做醫生，家長(cháng)比作護士，就是說(shuō)多么好的學(xué)校教育，也離不開(kāi)家長(cháng)的密切關(guān)注與支持。孩子是每一個(gè)家庭的希望，誰(shuí)不愛(ài)自己的孩子呢？但是什么才是對孩子真正的愛(ài)呢？力所能及盡我們所能讓孩子吃好的穿好的是愛(ài)；緊盯孩子的分數，嚴格要求孩子每一次考試都只許成功不許失敗，也是一種愛(ài)，但如果僅僅這些，還是遠遠不夠的，這些只是片面的膚淺的愛(ài)。因為只有身心健康，品行端正，積極向上的孩子才是家庭幸福的頂梁柱。因此，我們做家長(cháng)的，要和學(xué)校老師攜起手來(lái)，共同關(guān)注孩子的成長(cháng)，形成教育的合力，才能托起孩子的美好明天。要想孩子優(yōu)秀，我們家長(cháng)要先爭取成為一個(gè)優(yōu)秀的家長(cháng)，在這里，我愿意為關(guān)心孩子成長(cháng)的家長(cháng)們提幾點(diǎn)小建議：

　　一為孩子安排一個(gè)安寧的學(xué)習場(chǎng)所。不管家庭條件如何，我們都要盡可能的為孩子做作業(yè)固定一個(gè)合適的地方，不干擾影響孩子的學(xué)習。

　　二根據孩子的個(gè)性和實(shí)際情況，引導孩子養成及時(shí)完成家庭作業(yè)的習慣。比如我的女兒比較好玩，我就從來(lái)不要求她周五回家做作業(yè)，讓她盡情的放松，然后由她自己決定是周六還是周日做完作業(yè)，但是要求她必須說(shuō)到做到。

　　三要經(jīng)常和孩子交流，不僅輔導孩子做作業(yè)時(shí)，要做到耐心，細心，當好孩子的家教，還要了解孩子在學(xué)校的學(xué)習情況，也了解孩子和老師同學(xué)的相處情況，讓孩子從小學(xué)會(huì )欣賞自己，寬容他人，形成樂(lè )觀(guān)自信，開(kāi)朗大方的良好品質(zhì)。

　　四愛(ài)孩子，還要學(xué)會(huì )尊重孩子。不在老師同學(xué)面前數落孩子，維護孩子的自尊心；尊重孩子的正當愛(ài)好，比如孩子喜歡運動(dòng)，就給他買(mǎi)雙滑冰鞋；不在孩子面前輕易許諾，答應了就一定要做到，不要失去孩子對你的信任。

　　五要盡可能的找機會(huì )與老師多溝通，了解孩子的在校表現，既可以及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，幫助孩子改正缺點(diǎn)，養成良好的學(xué)習生活習慣，也可以及時(shí)的向孩子轉達老師的表?yè)P，這樣做對孩子是一個(gè)很大的鼓勵，一定會(huì )受到很好的效果的。

　　最后，我再次向老師道一聲：你們辛苦了！祝你們工作順利，身體健康，合家歡樂(lè )！祝所有孩子更加懂事，學(xué)習進(jìn)步！

　　謝謝大家！

五年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)講話(huà)7

　　尊敬的各位家長(cháng)：

　　大家好！首先，對各位家長(cháng)能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示忠心的感謝！俗話(huà)說(shuō)“一回生二回熟，三回四回老朋友”，今天雖然是我們第三次正式見(jiàn)面，但平時(shí)也有很多家長(cháng)經(jīng)常電話(huà)聯(lián)系，或者面談。所以我們應該說(shuō)是老朋友了。

　　一、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的

　　各位家長(cháng)，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，孩子們在漸漸地長(cháng)大，一轉眼他們已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，是學(xué)生終生學(xué)習的一個(gè)關(guān)鍵期，對學(xué)生的一生具有重要的意義。

　　俗話(huà)說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半。我們請來(lái)各位家長(cháng)的目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習等方面特點(diǎn)，加強聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材�？傊�我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”我相信，我們今天的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！

　　二、匯報本學(xué)期班級各項情況：

　　各位家長(cháng)，下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況。

　　我們現有33位同學(xué)，其中男生33人，女生10人。在學(xué)校領(lǐng)導、各位家長(cháng)的關(guān)心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長(cháng)；目前的五年級在全校來(lái)說(shuō)是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。 存在的問(wèn)題

　　盡管如此，因為各種原因，我班同樣存在一些問(wèn)題。如：班級拔尖的學(xué)生太少,個(gè)別同學(xué)自信心缺乏，學(xué)習不能做到有恒心有毅力，主動(dòng)學(xué)習性差,與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強，學(xué)習習慣需糾正，學(xué)習方法需改進(jìn)；個(gè)別家長(cháng)對孩子關(guān)愛(ài)不夠，沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(cháng)，給予孩子的具體指導太少.教師對差生的輔導,關(guān)注還不夠多.

　　三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習、生理、心理特點(diǎn)及形成原因

　　為此，今天的家長(cháng)會(huì )，我想重點(diǎn)和各位家長(cháng)一起，共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習、生理、心理特點(diǎn)，以期探討如何在本階段引導、幫助孩子快樂(lè )、健康地學(xué)習生活。

　　1、學(xué)習方面：隨著(zhù)年級的增高，孩子們的知識學(xué)習廣泛了，內容增加了，難度加大了，學(xué)習方法改變了。像王思琪、張可欣等幾名同學(xué),求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習很自覺(jué),而有一部分同學(xué)則出現惰性，怕辛苦，或因為知識的欠缺,而自信心喪失，破罐子破摔，成績(jì)出現較大滑坡；也有一部分同學(xué)協(xié)調不好不同學(xué)科的學(xué)習，學(xué)習出現偏科現象。

　　2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進(jìn)入青春期，對于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開(kāi)始有獨立性，自尊心逐漸增強。

　　3、思想意識方面：思想從單純走向復雜，開(kāi)始有自己意向，不再什么話(huà)都與父母說(shuō)了，有了自己的世界和秘密。

　　四、教師和家長(cháng)如何應對：

　　我們常常說(shuō)：“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長(cháng)都把教育孩子的.希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊

　　同這個(gè)看法，誠然，一個(gè)人的成長(cháng)和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對子女都有著(zhù)言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(cháng)更多的支持和參與。

五年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)講話(huà)8

　　五年（3）班的老師們，在座的家長(cháng)們，大家好！我是***爸爸。

　　首先感謝吳老師和各位家長(cháng)的信任，作為家委的一員，我感到十分榮幸。帶著(zhù)這份重托與各位家長(cháng)們的支持，在未來(lái)的兩年里，我們家委成員的目標是努力為我們的孩子創(chuàng )造和諧、友愛(ài)、上進(jìn)的班集體。

　　班級家委的工作首先是配合學(xué)校執行校家委工作安排。開(kāi)學(xué)初校家委會(huì )議也明確了這學(xué)期的幾項工作，比如國旗下的講話(huà)、小小義工團、鼓勵引進(jìn)校外優(yōu)質(zhì)的教育資源或家長(cháng)參與學(xué)校留校延時(shí)服務(wù)等。鷺小校家委成立五年來(lái)，在校家委工作方面很有經(jīng)驗，我們班家委服從組織安排就是。第一時(shí)間讓家長(cháng)們了解學(xué)校的教育動(dòng)向，理解學(xué)校的.教育政策，參與促進(jìn)學(xué)校校風(fēng)建設與安全、德育教育。

　　其次，班級家委作為孩子班級建設的輔助力量，我們將盡力融合學(xué)校與家教平衡，增進(jìn)家長(cháng)與老師溝通，配合老師促進(jìn)班級團結，爭取班級榮譽(yù)，完善班風(fēng)建設，創(chuàng )造良好的班級學(xué)習氛圍。班級家委希望通過(guò)這一家校溝通平臺，讓彼此更多一些理解和包容。作為家長(cháng)我們望子成龍，而老師希望學(xué)生青出于藍而勝于藍，我們的目標是一致的，只有家長(cháng)對老師教育教學(xué)行為有更深入的理解，才能體諒老師的工作初心和激發(fā)教師的工作熱情；而讓老師了解家長(cháng)的意見(jiàn)，也有利于老師針對不同家庭背景的學(xué)生因材施教，提高孩子的學(xué)習積極性。好的班集體更有利于孩子快樂(lè )的成長(cháng)，最終受益的還是我們的孩子。

　　最后，我想以家長(cháng)的身份，說(shuō)說(shuō)我們家長(cháng)的悄悄話(huà)。一是不要把孩子教育責任全部推給學(xué)校，推給老師，孩子學(xué)習使命、目標樹(shù)立、習慣培養、導優(yōu)輔差、獨立人格等等，很多是學(xué)校教育做不到的，家長(cháng)多一些關(guān)注，孩子少走一些彎路。二是理解老師，配合老師的教育，相信老師針對我們孩子的教育出發(fā)點(diǎn)是好的，具體的措施也要兼顧班集體和學(xué)校利益，而我們家長(cháng)往往只從自己孩子的角度考慮問(wèn)題，難免會(huì )顧此失彼。三是多關(guān)注孩子在學(xué)校的情況，特別是家庭教育無(wú)法觸及的課堂聽(tīng)課習慣，多跟老師正向溝通，最終會(huì )發(fā)現我們受益無(wú)窮。四是關(guān)注孩子同桌、要好的同學(xué)、玩伴、游戲和青春期話(huà)題，越是高年級，這些因素越來(lái)越影響孩子成長(cháng)。五是當孩子與孩子之間難免出現碰撞與摩擦時(shí)，家長(cháng)與家長(cháng)之間多溝通，站在對方的角度換位思考，做到幫忙而不添亂，相信自己的孩子，體諒家委與老師們的工作，幫助我們的孩子更加健康的成長(cháng)。這些建議看似與家委工作無(wú)關(guān)，但我們的孩子作為班級的一員，每個(gè)家庭的孩子好了，我們班集體也就好了。

　　作為家委成員，我們將充分發(fā)揮家長(cháng)對學(xué)校及班級工作的參謀、輔助教育作用；收集、整理、反饋家長(cháng)的意見(jiàn)；積極參與并配合班級、學(xué)校舉行的重大教育活動(dòng)，讓學(xué)校和家庭教育緊密結合，讓我們班的每一個(gè)孩子們都可以開(kāi)心健康成長(cháng)。

　　謝謝大家！

五年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)講話(huà)9

尊敬的各位家長(cháng)：

　　大家好！

　　首先感謝您在百忙之中抽空來(lái)參加本次家長(cháng)會(huì )。很高興和大家見(jiàn)面，也一直很期待與大家的這次交流。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊�一句話(huà)，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望同時(shí)也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！

　　一、下面我先介紹我的班級：

　　本班共有學(xué)生52人，其中男生29人，女生23人。作為學(xué)生的數學(xué)老師兼班主任，我和他們已經(jīng)共同度過(guò)兩個(gè)多月的時(shí)光，每一個(gè)學(xué)生在我們的心中都留下了深深的印象。

　　品德方面：我應該很自豪的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的.。

　　學(xué)習方面：我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(cháng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著(zhù)基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習上也表現的千差萬(wàn)別。

　　勞動(dòng)和衛生方面：從總體上能夠來(lái)說(shuō)，同學(xué)們的勞動(dòng)能力都很差，就拿打掃衛生來(lái)說(shuō)，好多學(xué)生就不會(huì )打掃，建議家長(cháng)平時(shí)在家中還是要讓孩子干力所能及的家務(wù)活。至于衛生方面，我需要強調的是，個(gè)別學(xué)生，無(wú)論是衣服還是身體衛生方面實(shí)在是不敢恭維，這方面我不想再多說(shuō)，還是希望家長(cháng)注意。

　　二、期中考試分析

　　上周剛剛完成了期中檢測，先和大家交流一下這次期中考試的問(wèn)題，這可能是家長(cháng)們最愿意聽(tīng)的一個(gè)話(huà)題，期中考試是對學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習情況的檢測，結果令人不夠滿(mǎn)意。通過(guò)期中考試，反映出了一些問(wèn)題：一是部分基礎薄弱的同學(xué)對知識的掌握不夠扎實(shí)、牢固；二是學(xué)習懶散的對待學(xué)習不當回事，馬馬虎虎；三是有一部分同學(xué)下滑的比較快。這些都要引起重視，希望家長(cháng)配合教育。

　　從這張試卷上也可以看出一些問(wèn)題。好多孩子不是不會(huì )做，而是太馬虎，比較難的題目都能做出來(lái)，卻錯在簡(jiǎn)單的那些題目，有些孩子分析能力、判斷能力還有待加強。

　　自從考試以后，我一直在反思自己的教學(xué)，也在觀(guān)察學(xué)生的表現，并做了一些記錄。這個(gè)學(xué)期以來(lái)，除了日常教學(xué)外，我開(kāi)展了一系列的活動(dòng)：小組結對互幫互助、基礎知識的背誦、抽查及檢測、課外習題的補充、計算題的訓練等，但是效果好像都不太明顯。

　　我發(fā)現孩子們上課時(shí)不夠鉆心，有開(kāi)小差、搞小動(dòng)作的現象比較多；個(gè)別同學(xué)沒(méi)能認真、按時(shí)完成作業(yè)；還有些同學(xué)在學(xué)習上不夠積極、主動(dòng)，甚至很懶、不想學(xué)的，都是靠老師壓，強迫他學(xué)，就有一種應付的心態(tài)，有這樣的心態(tài)是學(xué)不到什么知識的。

　　在我接手這兩個(gè)多月的時(shí)間，我發(fā)現孩子們在學(xué)習中存在很多問(wèn)題：

　　1．概念部分：部分學(xué)生審題不認真，慣性做題，熟而不思，思維缺乏靈活。

　　2．計算部分：

　�。�2）方法不得當，不會(huì )活用知識；

　�。�3）綜合運用知識的能力較弱。學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中對于知識體驗不深，頭腦中建立的概念不清晰、不扎實(shí)。

　�。�4）沒(méi)有形成良好的學(xué)習習慣，體現在作業(yè)中得有：如進(jìn)行一些非常簡(jiǎn)單的計算時(shí)，好多學(xué)生做題時(shí)抄錯數字，看錯運算符號，不會(huì )檢查，不會(huì )審題分析題意，作業(yè)寫(xiě)不完；

　　有的常忘記做等。課堂上：平常聽(tīng)課容易分心，課堂學(xué)習效率較低。部分同學(xué)聽(tīng)講不認真，上課愛(ài)做小動(dòng)作。書(shū)寫(xiě)方面：部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草，書(shū)寫(xiě)速度慢。

　�。�5）在學(xué)習上不夠積極、主動(dòng)，甚至很懶、不想學(xué)的，都是靠老師壓，強迫他學(xué)，就有一種應付的心態(tài)，有這樣的心態(tài)是學(xué)不到什么知識的。

　　3．解決問(wèn)題部分：

　　部分學(xué)生對之前學(xué)習的解決問(wèn)題的基本結構及特征掌握不清晰，從而不能抓住關(guān)鍵確定數量關(guān)系，進(jìn)而導致列式錯誤，不會(huì )運用知識解決生活中問(wèn)題的能力。

　　三、老師對家長(cháng)的一些建議：

　　1、支持學(xué)校、支持全體老師的工作，多與科任老師交流，及時(shí)向我們提出寶貴的意見(jiàn)、建議。

　　2、創(chuàng )設良好的家庭育人環(huán)境。盡量多抽時(shí)間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì )平等地與孩子們一起看待他們成長(cháng)中遇到的問(wèn)題，多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度，善于發(fā)現他們的長(cháng)處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點(diǎn)。

　　3、正確看待孩子的分數。（考試分數高，要引導孩子不要自滿(mǎn)；

　　考試分數不理想，家長(cháng)應引起高度重視與孩子一起研究問(wèn)題所在，并積極配合老師盡快提高孩子的成績(jì)。）

　　5、學(xué)習上要幫助孩子。有些家長(cháng)總以自己忙找借口，對于孩子的學(xué)習很少過(guò)問(wèn)。我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長(cháng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì )忘記對孩子的教育和輔導。

　　四、關(guān)于一些事情的說(shuō)明

　　1、安全方面：希望家長(cháng)配合學(xué)校做好各項安全工作，安全要常抓不懈，經(jīng)常教導孩子不要在上學(xué)或放學(xué)途中玩耍、打鬧等。

　　2、經(jīng)濟方面：現在的孩子都是零花錢(qián)隨身帶，一有空就買(mǎi)零食吃。零食的危害，家長(cháng)們都知道，既影響自身的健康也會(huì )破壞環(huán)境衛生，希望能控制孩子的零花錢(qián)，養成不亂花錢(qián)的好習慣。另外，給孩子的現金不要太多，以免發(fā)生丟失，如果非得要帶現金的話(huà)，請隨身攜帶，不要放在書(shū)包或者夾在書(shū)本中。至于如手機等貴重物品，堅決禁止帶入學(xué)校。

　　3、關(guān)于請假事宜：如果您的孩子因病或者因事要請假，應事先履行請假手續。

五年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)講話(huà)10

　　你們好！

　　我是阮嘉莉的媽媽?zhuān)�首先，感謝五（1）班語(yǔ)文鄒老師，數學(xué)朱老師，英語(yǔ)李老師對阮嘉莉以及班級所有小朋友的關(guān)愛(ài)和培養，同時(shí)，也感謝學(xué)校為我們提供了這個(gè)交流的平臺，讓我們在這里共同探討孩子的教育問(wèn)題。作為家長(cháng)我們不但希望自己的孩子健康，快樂(lè )還希望孩子在學(xué)校里表現優(yōu)秀，能得到老師的表?yè)P和肯定。但孩子的成長(cháng)離不開(kāi)老師的細心教導，也離不開(kāi)家長(cháng)的點(diǎn)滴關(guān)愛(ài)。養育一個(gè)孩子并不是像過(guò)去那樣給他吃飽，穿暖就這么簡(jiǎn)單。你還要用心的去教育他。我自己也是一位教師，經(jīng)常聽(tīng)到有的爺爺奶奶說(shuō)，“老師，我的孩子在家里不聽(tīng)話(huà)，我也管不了，你一定要幫我好好管管他�！逼鋵�(shí)，家庭教育對孩子的成長(cháng)起著(zhù)至關(guān)重要的作用。俗話(huà)說(shuō)：“家庭是孩子的第一課堂，。沒(méi)有教不好的孩子，只有不懂教育的父母！父母是孩子的第一任教師，更是孩子成長(cháng)的基石，作為父母，要懂得了解孩子的心理，懂得孩子的內心需求�！�！作為一名年輕的家長(cháng)，教育孩子的經(jīng)驗談不上，以下是我平時(shí)教育孩子時(shí)積累的幾點(diǎn)建議和方法，希望與在座的各位家長(cháng)朋友共同分享！一，要懂得怎樣去疼愛(ài)孩子。

　　我們做父母的都希望給孩子最好的東西。于是很多父母就喜歡什么事都給孩子包辦好，孩子渴了，連忙給他倒好水，孩子累了，捏捏腿，生怕自己的孩子吃苦，受累。我們經(jīng)常聽(tīng)到這樣的一句話(huà)，“窮人的孩子早當家！”現在我們想一想，“為什么窮人的孩子早當家！”那是因為他們從小就養成獨立的習慣。最近又從讀者中看到這樣一篇文章——孩子，走彎路是幸福的！這樣的話(huà)你一定耳熟能詳：“孩子，我這是為你好，不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前！”

　　“我是過(guò)來(lái)人，我知道什么才是對的！”

　　““現在如果我不提醒你，將來(lái)你吃了虧就會(huì )怪我？很多情況下我們要讓孩子們學(xué)會(huì )自己去嘗試。

　　二，關(guān)注孩子學(xué)習狀況，給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。讓孩子養成良好的學(xué)習習慣。

　　平時(shí)在家里多檢查，輔導孩子的作業(yè)，當孩子不懂時(shí)，一定要耐心給他們講解，也許我們做家長(cháng)的.都要忙于自己的工作，沒(méi)有什么時(shí)間陪在孩子的身邊，檢查孩子的作業(yè)，但是不管我們多忙，我們都應該多關(guān)心孩子的學(xué)習，多看看孩子的作業(yè)。我的孩子從一年級時(shí)，每個(gè)周末回來(lái)，我都要坐在她的身邊看她做作業(yè)。他做題，我就做坐在旁邊看書(shū)，等她做完了，我再檢查一遍，有時(shí)，他很貪玩，做不了一會(huì )兒就玩別的去了。于是，我就對她說(shuō)：阮佳麗，媽媽和你比賽，媽媽看完一篇文章，你要做一道題，或是兩道三道，這樣，比了幾次之后，孩子做作業(yè)專(zhuān)注多了。每次放學(xué)一回來(lái)，都知道先完成作業(yè)。

　　三。把孩子當做一個(gè)朋友。多與孩子交流，多表?yè)P，少批評。作為家長(cháng)，我們應該經(jīng)常與孩子交流溝通�；ハ嗔私�。與孩子一起成長(cháng)。多給孩子一些關(guān)愛(ài)，俗話(huà)說(shuō)：“數落子之每過(guò)，莫如夸子長(cháng)。每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，當孩子取得進(jìn)步，表現優(yōu)秀時(shí)，我們要適時(shí)的表?yè)P，為他們的每次進(jìn)步喝彩，讓他們感到自己很棒，很不錯！也許我們的孩子成績(jì)不是很優(yōu)秀，但他們一定有自己的閃光點(diǎn)，比如有的孩子愛(ài)勞動(dòng)，有的會(huì )打乒乓，有的會(huì )唱歌，有的會(huì )跳舞，有的會(huì )畫(huà)畫(huà)，當孩子做的好時(shí)，我們要及時(shí)鼓勵表?yè)P，讓孩子形成積極向上的態(tài)度！我始終堅信一個(gè)優(yōu)秀的孩子不是罵出來(lái)的，而是夸出來(lái)的。每當我的女兒有進(jìn)步或是表現好時(shí)，我都會(huì )獎給她一朵漂亮的小紅花以示鼓勵，當小紅花達到一定的數量我還會(huì )獎給她一個(gè)小禮物。慢慢的孩子變得越來(lái)越聽(tīng)話(huà)，也懂事了。當孩子犯了錯誤時(shí)，我總是及時(shí)指正，耐心教導，讓她知道怎樣做是對的，怎樣做是錯的，而不是采取簡(jiǎn)單的打罵的方式。

　　四。培養孩子的興趣愛(ài)好，鼓勵孩子多參加戶(hù)外活動(dòng)讓孩子健康成長(cháng)，全面發(fā)展。

　　作為家長(cháng)，我們不但要關(guān)心孩子的學(xué)習，還要讓孩子們去參加各種活動(dòng)，例如周末時(shí)，我們可以帶他去散散步，打打球，也可以讓孩子去參加興趣班，如跳舞，畫(huà)畫(huà)，等等，不要一直把孩子困在家里看電視，玩電腦，孩子的生活應該是豐富多彩的，我覺(jué)得鎮小的興趣活動(dòng)小組開(kāi)展的很好，很受學(xué)生的歡迎！我的孩子很喜歡書(shū)法和畫(huà)畫(huà)，我也經(jīng)常給她買(mǎi)一些簡(jiǎn)筆畫(huà)圖書(shū)，讓她自己畫(huà)。培養她得觀(guān)察能力和動(dòng)手技巧。

　　孩子是我們的希望，也是祖國的未來(lái)。我們要相信我們的孩子，今天，她們只是家中一棵小小的盆景；明天，在廣闊的天地里，她們一定會(huì )長(cháng)成一棵棵參天大樹(shù)。

五年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)講話(huà)11

各位家長(cháng)：

　　你們好！首先感謝你們能如約而至地前來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，我代表班的全體老師對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎！我們今天召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )的主要目的是：

　　1、讓大家更多的了解幼兒園，了解老師以及小班幼兒這個(gè)學(xué)期的教育目標，和孩子在園的生活、學(xué)習情況。

　　2、希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系。

　　會(huì )議流程：

　　一、介紹班級老師、幼兒的情況，以及衛生消毒工作

　　我是老師，是班的主班老師，另兩位老師是老師和老師，老師主要負責幼兒的保育工作和消毒工作，我們的消毒措施主要有紫外線(xiàn)燈消毒、4消毒、陽(yáng)光曝曬、消毒柜，每周一、三、五進(jìn)行室內紫外線(xiàn)燈的空氣消毒，每日口杯、毛巾入消毒柜消毒，室內物品等(玩具)每日經(jīng)4消毒液消毒。

　　目前我們班共有名幼兒，其中男生名，女生名，年出生的有名，年出生的有名。

　　二、介紹本學(xué)期的教學(xué)目標和教育理念

　　本期小班主要以養成教育為重點(diǎn)，主要是培養幼兒養成良好的生活和學(xué)習習慣，比如：講禮貌、講衛生、自己喂飯、飯后能自覺(jué)擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽(tīng)、不攻擊他人等等。我們本學(xué)期的教學(xué)目標是：

　　1、親近老師，愿意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的各類(lèi)活動(dòng)；

　　2、知道自己的名字，聽(tīng)到呼喚會(huì )應答，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達自己的要求；

　　3、在成人的幫助和指導下學(xué)會(huì )自己進(jìn)餐，盥洗、入睡，能根據自己的需要入廁、喝水；

　　4、充分活動(dòng)身體，走爬跑動(dòng)作協(xié)調，在集體活動(dòng)中愿意與同伴們一起玩耍；

　　5、樂(lè )意開(kāi)口說(shuō)話(huà)，能聽(tīng)懂普通話(huà)，喜歡聽(tīng)熟悉的故事和兒歌；

　　6、能覺(jué)察生活中物品的大小，多少，顏色，形狀的明顯不同，能識別與自己生活密切相關(guān)的物品和人；

　　7、喜歡擺弄玩具，材料，會(huì )跟著(zhù)老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動(dòng)作。

　　班使用的是多元整合幼兒園活動(dòng)課程，它包括了健康、科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言、社會(huì )這五大領(lǐng)域(和安全)，同時(shí)我們開(kāi)設了體育、智力、表演、角色及音樂(lè )游戲等活動(dòng)，具體活動(dòng)安排有“一日活動(dòng)表”這個(gè)表可以顯示出我們每一天的活動(dòng)設計是環(huán)環(huán)相扣的。我們是以各種游戲的形式為主要教學(xué)方式，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，從而在各個(gè)方面得到發(fā)展。

　　三、介紹幼兒在園的表現情況

　　孩子已在幼兒園渡過(guò)了3個(gè)星期的集體生活了，在我們老師的關(guān)心和照顧下，孩子們的進(jìn)步很大，現在大部份幼兒情緒穩定，能開(kāi)心入園，愉快回家，但還有少數幼兒情緒還不太穩定，當有人經(jīng)過(guò)，或來(lái)人接小朋友回家時(shí)，會(huì )哭臉，念叨回家，還需繼續加強安心工作。幼兒已認識了自己的毛巾、杯子、床，大部分幼兒能正確找到，少數幼兒還需要老師的提醒，幼兒對所開(kāi)展的各類(lèi)活動(dòng)感興趣，大部分幼兒能積極參與，少數幼兒不主動(dòng)還需要鼓勵，在活動(dòng)中，有亂走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等現象，還需進(jìn)一步加強活動(dòng)中的常規培養，我班幼兒的進(jìn)餐習慣較好，大多數幼兒都能自己喂飯，吃完后能主動(dòng)要求老師裝飯。

　　我班幼兒的交往能力和自我保護意識較弱，幼兒都是以自我為中心，在活動(dòng)中常發(fā)現有咬人、抓人、打人等攻擊性行為，因為孩子在入園的兩個(gè)月內，往往是最容易發(fā)生攻擊性行為的，我認為有4種原因造成：

　　(1)不會(huì )交往，想引起同伴的注意，但方法不對；

　　(2)自我控制能力較差；

　　(3)生理因素的影響；

　　(4)家庭教育的因素。

　　當出現了幼兒之間的攻擊事情后，都是我們不愿意發(fā)生的，希望家長(cháng)們能理解和原諒。

　　附：另外，有些家長(cháng)提起孩子早上不愿入園、或是晚上做夢(mèng)不想上幼兒園的事情，這主要是幼兒入園的焦慮情緒，這是非常正常的，家長(cháng)佯裝不必為此擔心，應該多鼓勵他，關(guān)心他，多給孩子講入園的好處。

　　幼兒入園后，容易感冒，這其實(shí)有三種原因：首先，對于2-3歲左右的孩子來(lái)說(shuō)，入園使生活環(huán)境發(fā)生了很大的變化，最初會(huì )感覺(jué)不習慣，離開(kāi)了媽媽和家人，孩子內心變得不安。這種緊張和壓力會(huì )造成免疫力下降，感冒病毒自然就容易侵入。其次，幼兒園的人群密度相對家庭要高，一旦有什么病毒或病菌，傳染的.機會(huì )大大增加。第三，秋季天氣多變，有些父母擔心孩子感冒，就給孩子穿得很厚，這是不可取的。幼兒園游戲多，活動(dòng)量大，孩子穿得太多，很容易出汗，衣服汗濕了就容易受寒著(zhù)涼，導致感冒。

　　四、需要家長(cháng)配合的事情

　　1、不要偷偷來(lái)看孩子，影響孩子的情緒；

　　2、每周為孩子把指甲剪掉，以防止孩子無(wú)意中傷人；、

　　3、按時(shí)接送孩子早7：30后入園，下午5：30離園，如果讓別人代接請打電話(huà)通知老師；

　　4、如您的電話(huà)號碼有變動(dòng)，請及時(shí)告知老師，方便聯(lián)系；

　　5、請為幼兒準備兩條褲子(衣服)，并繡好名字帶來(lái)幼兒園，以防尿濕；

　　6、如您的孩子有過(guò)敏史和疾病請告知老師；

　　7、不給孩子帶危險物品和貴重物品入園，以免弄丟；

　　、配合教育幼兒在家自己吃飯、學(xué)習穿脫衣服、鞋子。

　　9、《家園聯(lián)系本》，我們的家園聯(lián)系本是每?jì)芍馨l(fā)放一次，主要是傳達孩子兩周來(lái)在園所學(xué)的內容和在園表現，希望家長(cháng)能及時(shí)寫(xiě)上反饋意見(jiàn)，并于周一帶來(lái)，以免影響到老師的下次填寫(xiě)。(除了《家園聯(lián)系本》之外，我們平時(shí)還會(huì )做一些家訪(fǎng)工作，主要是以電訪(fǎng)、面訪(fǎng)和家訪(fǎng)的形式開(kāi)展。)

　　五、結束語(yǔ)

　　我們今天的家長(cháng)會(huì )，對于很多家長(cháng)們來(lái)說(shuō)，意義是重大的，可能是你這一生中的第一次家長(cháng)會(huì )，我們一切都是為了孩子，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同來(lái)努力。在家庭教育上也希望大家能多加以重視，多給孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài)和鼓勵，多為他們的成長(cháng)作些準備，因為每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(cháng)。幼兒園的教育雖然不是萬(wàn)能的，但是我們一定會(huì )盡全力，呵護每一位孩子，用心地去關(guān)心和照顧他們，請家長(cháng)們放心并給予我們工作上的支持，如果我們有的時(shí)候在某些方面對你們的孩子有點(diǎn)嚴格或者是在某些地方照顧不周，也請您們諒解，多多包涵！希望你們有事多找我們商量，因為我們的出發(fā)點(diǎn)都是真誠的，我們和各位一樣，都希望每一個(gè)孩子能夠健康、快樂(lè )地成長(cháng)！

　　六、自由交流

　�。�1）要求學(xué)生做到五認真即：認真預習、認真聽(tīng)講、認真思考、認真作業(yè)、認真復習。

　�。�2）注重寫(xiě)字訓練，針對部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)欠規范的情況下，五年級語(yǔ)數教師注重寫(xiě)字訓練。

　�。�3）重視朗讀與背誦的訓練，常言道會(huì )讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟，可見(jiàn)讀與背的重要。語(yǔ)文課文中除略讀課文外，一律要求背誦。一些重點(diǎn)段落還要求能默寫(xiě)。

五年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)講話(huà)12

尊敬的各位家長(cháng)：

　　大家好！

　　首先，對各位家長(cháng)能在冰天雪地中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示忠心的感謝！

　　一、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的

　　各位家長(cháng)，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，孩子們在漸漸地長(cháng)大，一轉眼，他們已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，是學(xué)生終生學(xué)習的一個(gè)關(guān)鍵期，對學(xué)生的一生具有重要的好處。

　　俗話(huà)說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半。我們請來(lái)各位家長(cháng)的目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習等方面特點(diǎn)，加強聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便老師能夠及時(shí)調整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材�？傊�我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”我相信，我們這天的家長(cháng)會(huì )必須能夠到達預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！

　　二、匯報上學(xué)期班級各項狀況：

　　各位家長(cháng)，下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本狀況。

　　我們現有26位同學(xué)，其中男生6人，女生20人。在校園領(lǐng)導、各位家長(cháng)的關(guān)心、幫忙下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長(cháng)；目前的五年級在全校來(lái)說(shuō)是一個(gè)優(yōu)秀的班群眾。

　　在上學(xué)期，我們班各方面表現令人滿(mǎn)意。

　　1、行為習慣上

　　上學(xué)期，我們繼續堅持“德育為首”的育人理念，注重學(xué)生的行為習慣訓練，督促他們在禮貌禮貌、衛生紀律等方面努力到達“學(xué)生在校行為細則”之要求。學(xué)生都能尊師愛(ài)友，努力學(xué)會(huì )自我約束、管理，能活潑、健康的成長(cháng)。

　　2、學(xué)習狀況

　　我班是一個(gè)學(xué)習氛圍較濃的班群眾。在上學(xué)期期末考試中，學(xué)生的平均分雙科都超過(guò)了全市的平均線(xiàn)，只有一名同學(xué)沒(méi)有及格。薛紫薇同學(xué)代表調兵山市參加全國小學(xué)生英語(yǔ)競賽，取得了優(yōu)異的成績(jì)。王一涵同學(xué)代表校園參加調兵山市繪畫(huà)大賽取得了三等獎的好成績(jì)。董昕昕同學(xué)在校園舉行的卡拉OK大賽中取得了二等獎。本學(xué)期校園舉行了習作和寫(xiě)字競賽，我班都取得了年部第一的成績(jì)。

　　3、存在的問(wèn)題

　　盡管如此，因為各種原因，我班同樣存在一些問(wèn)題。如：班級拔尖的學(xué)生太少，個(gè)別同學(xué)自信心缺乏，學(xué)習不能做到有恒心有毅力，主動(dòng)學(xué)習性差，與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強，學(xué)習習慣需糾正，學(xué)習方法需改善；個(gè)別家長(cháng)對孩子關(guān)愛(ài)不夠，沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(cháng)，給予孩子的具體指導太少。教師對差生的輔導，關(guān)注還不夠多。

　　三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習、生理、心理特點(diǎn)及構成原因

　　為此，這天的家長(cháng)會(huì )，我想重點(diǎn)和各位家長(cháng)一齊，共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習、生理、心理特點(diǎn)，以期探討如何在本階段引導、幫忙孩子快樂(lè )、健康地學(xué)習生活。

　　1、學(xué)習方面：隨著(zhù)年級的增高，孩子們的知識學(xué)習廣泛了，資料增加了，難度加大了，學(xué)習方法改變了。像王一涵，李美和，薛紫薇等幾名同學(xué)，求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習很自覺(jué)，而有一部分同學(xué)則出現惰性，怕辛苦，或因為知識的欠缺，而自信心喪失，破罐子破摔，成績(jì)出現較大滑坡；也有一部分同學(xué)協(xié)調不好不同學(xué)科的學(xué)習，學(xué)習出現偏科現象。

　　2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進(jìn)入青春期，對于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又期望有人能幫忙自己得以舒緩。這種狀況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開(kāi)始有獨立性，自尊心逐漸增強。

　　3、思想意識方面：思想從單純走向復雜，開(kāi)始有自己意向，不再什么話(huà)都與父母說(shuō)了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫(xiě)在日記里，還仔細地鎖起來(lái)，要是家長(cháng)翻看了，往往會(huì )十分憤怒、悲哀。

　　四、教師和家長(cháng)如何應對：

　　我們常常說(shuō)：“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長(cháng)都把教育孩子的期望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠然，一個(gè)人的成長(cháng)和知識積累最主要靠的`是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對子女都有著(zhù)言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人構成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。為此，我們的校園教育呼喚家長(cháng)更多的支持和參與。那么應對這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(cháng)該怎樣做呢下面我先談?wù)勎覀�(gè)人的一些看法。

　　1、引導孩子樹(shù)立正確學(xué)習觀(guān)，我們要引導他們嚴格要求自己，不做違反校規班規的事情，刻苦學(xué)習，珍惜時(shí)光。

　　2、注重養成教育

　　大家明白，小學(xué)階段是孩子養成教育的重要階段，這包括行為習慣、學(xué)習習慣等的養成，。正確的育人觀(guān)應是先成人后成材，應對孩子的日益成長(cháng)，我們都要個(gè)性關(guān)注孩子的思想健康，敦促其講禮貌、有禮貌、尊重體貼師長(cháng)、關(guān)心照顧他人。

　　除此外，針對競爭日益激烈的當今社會(huì )，家長(cháng)都個(gè)性注意孩子學(xué)習成績(jì)的提高。那么怎樣有效提高學(xué)習成績(jì)呢我們應了解兒童的的學(xué)習不僅僅是一種智力活動(dòng)，而且，還伴隨著(zhù)非智力的活動(dòng)。諸如，認真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習方法等，對學(xué)習的效率都有極大的影響。

　　學(xué)習習慣包括許多方面的資料，家長(cháng)應著(zhù)重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養：

　　第一、要教育孩子學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(cháng)若不加指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以?xún)?yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(cháng)要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后晨讀，下午放學(xué)后游戲、復習功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書(shū)等等，都就應給孩子規定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子理解，逐漸成為習慣。

　　第二、要教育子女養成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著(zhù)家長(cháng)替他解答、替他檢查，這樣的孩子即使每一天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(cháng)必須要讓孩子從小養成獨立完成作業(yè)的習慣。有位家長(cháng)對孩子做作業(yè)約法三章：

　�。�1）、練習中透過(guò)自己努力能做出來(lái)的，不要問(wèn)別人；

　�。�2）、練習時(shí)感到不知所措的，要先復習概念，再看例題，之后自己思考，爭取獨立完成；

　�。�3）、對于自己實(shí)在難以獨立完成的題目也要認真思考，在請家長(cháng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對于題目的理解，說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長(cháng)的輔導主要在“導”：透過(guò)對疑難問(wèn)題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個(gè)一個(gè)地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長(cháng)可選取一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。

　　第三、要幫忙孩子掌握科學(xué)的學(xué)習方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習方法比較消極、被動(dòng)，家長(cháng)應當有意識地加以指導，并使之構成習慣。通常指導孩子學(xué)習方法有很多，比如學(xué)習的四大環(huán)節：課前預習、課堂學(xué)習、課后復習、作業(yè)練習，家長(cháng)就應協(xié)助教師指導孩子扎實(shí)完成這四步。

　　第四、要幫忙孩子克服學(xué)習上的壞毛病。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養成了一些壞習慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(cháng)不可小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題，這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯的話(huà)，那么進(jìn)入中年級就會(huì )嚴重影響孩子的學(xué)業(yè)長(cháng)進(jìn)，我們家校必須要互相配合，幫忙孩子克服，讓孩子養成認真負責的態(tài)度，該學(xué)習時(shí)就集中精力學(xué)習，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

　　3、了解、重視孩子的心理健康教育

　　社會(huì )經(jīng)濟的日益發(fā)展、人們生活水平的日漸提高，學(xué)生青春期的提前到來(lái)已經(jīng)是一個(gè)不爭的事實(shí)，這是一個(gè)務(wù)必應對無(wú)法回避的課題�？鄲罒o(wú)濟于事，我們應用心尋求好的教育方式。過(guò)去“哄騙瞞”的不科學(xué)性大家早已明白，正確的教育就應是注意對青春期心理健康的疏導，對個(gè)別處于青春期心理萌動(dòng)、焦躁的學(xué)生，我們就應格外關(guān)懷，經(jīng)常和其談心，對孩子可能出現的心理障礙，應“預防為主，及早發(fā)現，對癥治療，長(cháng)期跟蹤”，家校聯(lián)合，共商幫忙孩子的方法。對此，我認為家長(cháng)們務(wù)必要十分重視，有條件的家長(cháng)能夠多看看這方面的育兒書(shū)籍，家長(cháng)之間、家長(cháng)和教師之間也可經(jīng)常交流，只有我們的心理“健康”了，孩子們才可能“健康”。

五年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)講話(huà)13

　　首先，請允許我代表五年級2班的全體任課教師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！你們的到來(lái)既是對孩子的關(guān)心，也是對我們學(xué)校工作的支持。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們這個(gè)班的學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，使我們的學(xué)生、你們的孩子在今年的學(xué)習考試中能取得更佳的成績(jì)，以實(shí)現家長(cháng)、孩子、老師三者共同的心愿�？傊�一句話(huà)，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功。

　　一、家庭教育與學(xué)校教育要緊密配合。

　　作為家長(cháng)，首先明白，孩子的智力基礎和品質(zhì)基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校教育離不開(kāi)正確家庭教育的配合，倘若沒(méi)有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級里就讀，授課的時(shí)間是相同的，教學(xué)環(huán)境是一致的，教學(xué)方式是一致的，然而接受教育的效果則是區別很大，這種分化的原因。并不只在于學(xué)校教育質(zhì)量，同樣在于家庭教育的配合上。

　　二、科學(xué)的分析子女的成績(jì)檔案

　　不與其他同學(xué)作比較，而是著(zhù)眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jì)，看哪科是弱項，多花些時(shí)間補上。

　　三、抓好子女在家的行為習慣。

　　嚴格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。早晨要按時(shí)起床，做到不早到，不遲到，做值日的同學(xué)可以稍微早一點(diǎn)兒，在自習之前做完值日。周末也要科學(xué)的有計劃的安排時(shí)間。周末應該對一周中所學(xué)的各科知識作一下梳理，鞏固與復習。

　　四、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾

　　由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jì)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習，導致成績(jì)差，我們是該適當的批評，但是孩子很盡力，成績(jì)卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì )使他對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒，面對成績(jì)差的孩子，家長(cháng)不應該一味的責備，更不應該放棄，我前一段時(shí)間剛從一個(gè)學(xué)生口中聽(tīng)到一句話(huà)："我媽媽說(shuō)，反正我平時(shí)也讀不好，還補什么課啊，不管了，愛(ài)學(xué)不學(xué)吧。"不知家長(cháng)在說(shuō)這些話(huà)的時(shí)候是否考慮過(guò)孩子的感受，面對這樣的問(wèn)題，面對成績(jì)不理想的孩子我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他成績(jì)搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習情況。

　　五、教育學(xué)生遵守紀律。家有家法，校有校規，班級也有班級的'紀律

　　這些規定和紀律，是同學(xué)們提高成績(jì)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個(gè)良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀(guān)念，做到文明守紀，就顯得格外必要。要教育學(xué)生明白，一個(gè)懂得規矩，并且自覺(jué)的遵守規矩的人，才能夠時(shí)刻按照規矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線(xiàn)牽引著(zhù)，假如沒(méi)有了這根束縛它的線(xiàn)，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來(lái)的是絕對的放縱，是絕對沒(méi)有什么好結果的假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對于我們班級也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的

　　六、家長(cháng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習，了解孩子的學(xué)習效果。每天都要有家庭作業(yè)，所以希望家長(cháng)能幫忙督促孩子認真完成作業(yè)，必要時(shí)要檢查，簽字。

　　七、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，與老師密切配合。及時(shí)了解學(xué)生每月在校的學(xué)習，紀律等情況，光靠一次家長(cháng)會(huì )，解決不了什么根本性的問(wèn)題，事實(shí)上想通過(guò)一次，二次的家長(cháng)會(huì )解決很多問(wèn)題也是不現實(shí)的有特殊情況仍然需要家長(cháng)通過(guò)電話(huà)或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長(cháng)的教育取得一致，形成一股合力，所以有的時(shí)候可能會(huì )叫家長(cháng)來(lái)學(xué)校，請家長(cháng)理解。

　　謝謝來(lái)參加今天家長(cháng)會(huì )的所有的家長(cháng)朋友們。各位家長(cháng)如果什么意見(jiàn)或建議可以會(huì )后交流一下，我們一定會(huì )認真聽(tīng)取的，謝謝大家。

五年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)講話(huà)14

尊敬的各位老師，家長(cháng)朋友，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　你們好！我是xx同學(xué)的家長(cháng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì )，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(cháng)教育，我感到十分榮幸。望子成龍，盼女成風(fēng)是我們每個(gè)家長(cháng)的愿望，青出之于藍而勝于藍是每個(gè)老師對學(xué)生的殷切希望。因此，要想我們的孩子安全、健康的成長(cháng)，離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育，更不能缺少家庭的關(guān)懷。

　　感謝學(xué)校對孩子的教育與培養，老師們辛苦了！我的孩子在這里讀書(shū)我很放心，孩子如果不聽(tīng)話(huà)請一定嚴加管教，我們家長(cháng)一定大力支持！由于孩子大部分時(shí)間都呆在學(xué)校里，我們對他在學(xué)校里的表現不是很了解，我希望老師能多和家長(cháng)聯(lián)系，多反映孩子的情況，以便我們共同把孩子教育好。由于現在很多孩子都比較懶惰，我希望老師能多安排一些義務(wù)勞動(dòng)讓他們做，幫他們養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。在不影響正常教學(xué)任務(wù)的條件下，我希望學(xué)校能多組織一些有益的課外或校外活動(dòng)，培養孩子多方面的'能力，以適應未來(lái)的社會(huì )生活。建議學(xué)校多組織一些活動(dòng)例如讀書(shū)節、藝術(shù)節、運動(dòng)月等等，來(lái)豐富學(xué)生的課外生活。

　　家校攜手，共同托起明天的太陽(yáng)。學(xué)校精心的哺育我們的孩子，那么我們做家長(cháng)的應該做些什么呢？

　　一、重視孩子的“健康”。

　　二、給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境。

　　三、把孩子當作一個(gè)朋友，多理解，多鼓勵，多表?yè)P，少批評。

　　四、積極配合老師和學(xué)校。

　　最后，我再次代表家長(cháng)向各位老師道一聲：你們辛苦了！祝你們工作順利，身體健康，合家歡樂(lè )！祝所有孩子更加懂事，學(xué)習進(jìn)步！謝謝大家！

五年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)講話(huà)15

尊敬的各位家長(cháng)：

　　大家好！

　　首先，請允許我代表學(xué)校所有老師和全體同學(xué)們向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對學(xué)校工作的支持和對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)五年級了，因為共同的目的，我們才有這樣的機會(huì )坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的研究和生活。

　　其實(shí)學(xué)生研究成績(jì)的好與差，很大程度上不在于學(xué)生的頭腦聰明與否，而是取決于每個(gè)人的研究慣。個(gè)別學(xué)生，每次考試成績(jì)都不太理想，實(shí)際上就是研究慣差了一點(diǎn)，在校的表現如：遲到,早讀不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽(tīng)講效率不高，課后作業(yè)不能保證真正弄明白�；丶易鳂I(yè)拖拉，課后不能及時(shí)復。周雙休日等放假期間不能科學(xué)安排研究時(shí)間。對此，我們老師會(huì )更進(jìn)一步加強引導，希望家長(cháng)在家也能督促子女每次回家后及時(shí)休息，做好研究安排，要經(jīng)常與子女交談研究情況和近段的一些努力。

　　有名教育家XXX先生說(shuō)：“教育就是培養慣�！绷己玫难芯繎T，是成功的包管，這是很多研究成功者的共識。一個(gè)好的慣可以讓孩子終生受用，英國哲學(xué)家XXX說(shuō)過(guò)：“播種頭腦，收獲行為；播種行為，收獲慣；播種慣，收獲性情；播種性情，收獲命運�！毙�學(xué)階段在人的一生中正處在播種期間，在播種頭腦，播種知識、播種行為的同時(shí)，必須重視播種良好的慣。做為老師和父母，我們要幫助孩子養成一個(gè)好的研究慣：

　　1.專(zhuān)心致志。古語(yǔ)說(shuō)，一心不可二用。做任何事情都是如此，集中精力、專(zhuān)心致志，做事就會(huì )事半功倍研究是一種艱苦的腦力勞動(dòng)，只有專(zhuān)心致志、全神貫注才能提高研究效率，取得良好的成績(jì)。培養學(xué)生良好的'研究慣，是貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的。比如，要求學(xué)生上課認真聽(tīng)講，不要擺弄筆、書(shū)之類(lèi)的。為使孩子養成專(zhuān)心致志的研究慣，父母必須認真地看待孩子研究這件事，讓孩子養成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好慣，每天到了這個(gè)時(shí)間，全家人都要安靜下來(lái)，不要大聲談話(huà)、聊天或者閑扯，看電視時(shí)把聲音關(guān)得小一點(diǎn)，給孩子創(chuàng )造一個(gè)安靜的環(huán)境。

　　2.獨立思考。課堂上，我們多給他們自己解決問(wèn)題的機會(huì )，面對新知識，先讓他們自己去琢磨去思考，一個(gè)人搞不明白的，就建立互助小組，幾個(gè)學(xué)生一個(gè)小組，在一起討論、分析，然后得出他們的結論。同樣，父母對孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導的方式引導孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養孩子獨立思考的慣。

　　3.認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規定時(shí)間內去完成，而有不能草率草率。這就請求內容正確，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養成良好的慣，進(jìn)步正確率與責任感，從一年級開(kāi)始，就應請求孩子養成檢查的慣。

　　4.培養孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要善于培養孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當的鼓勵與表?yè)P，并能及時(shí)更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長(cháng)要多講，多啟發(fā)誘導，千萬(wàn)不要對孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì )使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。

　　5培養學(xué)生預的慣。自學(xué)是獲得知識的主要途徑。就研究過(guò)程而言，教師只是引路人，學(xué)生是研究的真正主體，研究中的大量問(wèn)題，主要靠這去解決。而預可以幫助學(xué)生進(jìn)步自學(xué)能力，而且慣課前預的學(xué)生，總能在研究中處于主動(dòng)地位，從而從研究中感遭到快樂(lè )。

　　6培養學(xué)生及時(shí)復的慣。復的目的，當然是和遺忘做斗爭。德國心理學(xué)家XXX創(chuàng )制的“遺忘速度曲線(xiàn)”表明遺忘是有規律的，即先快后慢，剛記住的東西最初幾小時(shí)內遺忘速度最快，兩天后就緩慢。因此要鞏固所學(xué)知識,必須及時(shí)復,加以強化,并養成慣.但是“復”不等于簡(jiǎn)單重復,并不是剛剛學(xué)過(guò)的課文,要你復,你就反復朗讀;剛剛學(xué)過(guò)的單詞,要你復,你就反復地抄寫(xiě)，復是一個(gè)融會(huì )貫通、梳理聯(lián)想、歸納總結的過(guò)程，使得所學(xué)的知識系統化、規律化、結構化。

　　對于培養好慣可以做到以下幾點(diǎn)：

　　1.要堅持。

　　2.要從細微處著(zhù)手。

　　3.要有強制性訓練。

　　以上是我就學(xué)生們的表現，期中考試的分析，建議等方面談了自己的一些看法，供各位家長(cháng)參考，有不妥之處懇請各位家長(cháng)批評指正，我十分感謝大家，教育是一個(gè)細致長(cháng)久的工作，我們有一個(gè)感受，誰(shuí)關(guān)注孩子細節越多，孩子進(jìn)步越大，在這個(gè)過(guò)程中，家長(cháng)如果有什么意見(jiàn)或建議，可以隨時(shí)和我聯(lián)系溝通。

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