師徒結對總結優(yōu)秀

師徒結對總結優(yōu)秀

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不妨讓我們認真地完成總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的師徒結對總結優(yōu)秀，希望對大家有所幫助。

師徒結對總結優(yōu)秀1

　　很幸運，很幸運來(lái)到我們學(xué)校。來(lái)到這里，感受到學(xué)校對我們這些新教師的重視，我們感到很榮幸，因為我們的快速成長(cháng)需要學(xué)校給我們當一堵堅實(shí)的墻，當我們堅強有力的支柱。在這個(gè)學(xué)期里，我很幸運地與應老師、梅老師兩位教學(xué)管理經(jīng)驗豐富的老教師成為師徒�；仡欉@一個(gè)學(xué)期，可謂是累，但卻樂(lè )在其中！我是師徒結對的受益者，因為在師傅和其他老師們的關(guān)愛(ài)下，我在漸漸成長(cháng)、成熟！

　　教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，教師被社會(huì )所賦予的期望值很高。從教之前，我個(gè)人一直這樣樂(lè )觀(guān)地理解教師所受到的尊重，卻不知道教師所承受的壓力。俗話(huà)說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，工作之后，就讓的我意識到了教師肩頭的重任。作為教師個(gè)人來(lái)說(shuō)，繁重的課時(shí)量，來(lái)自教學(xué)的壓力，來(lái)自學(xué)生和家長(cháng)的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。經(jīng)驗的缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問(wèn)題，往往會(huì )在教育教學(xué)工作中陷入束手無(wú)策的窘境。這可能是所有新教師需要迎對的第一個(gè)挑戰！

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，我深知自己的責任，而對一個(gè)新教師而言，什么都是新鮮的，什么又都是陌生的，剛開(kāi)始由于自己的教學(xué)經(jīng)驗匱乏；教材生疏，把握不住重點(diǎn)、難點(diǎn)，備課都時(shí)常感到費勁；課堂上也不知如何去很好地組織教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生的積極性……這些問(wèn)題有時(shí)候常常讓我感到心力交瘁，讓我特別自豪、欣喜的是我有兩位能干的師傅，在他們的指導下我在各方面都有了一定的'進(jìn)步，對教育教學(xué)工作有了一定的信心。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@：

　　首先，作為一名新教師，只有不斷學(xué)習，積累經(jīng)驗，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導自己的教育實(shí)踐。因此，在兩位老師的要求、指導下，我堅持平時(shí)及時(shí)充電，不斷更新自己的教育觀(guān)念。在平時(shí)的教學(xué)中，我能做到認真備課，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動(dòng)讓師傅指導教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。因為是新手，面對一切都是陌生的，都需要自己去摸索、探尋，剛開(kāi)始把握不好教材的重難點(diǎn)也把握不好學(xué)生的特，一節課，我講得辛苦，學(xué)生聽(tīng)得茫然。師傅了解到這個(gè)情況后，主動(dòng)給我介紹如何有效備課、如何搜集資料、如何控制課堂秩序、如何調動(dòng)課堂氣氛、如何進(jìn)行小組合作……聽(tīng)到師傅多年的經(jīng)驗之談，我如獲至寶。在師傅的指導下，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習、實(shí)踐、摸索，我的課堂也開(kāi)始變得活潑生動(dòng)，我的備課也開(kāi)始變得不再那么吃力。但是需要學(xué)習和積累的知識還有很多，仍需我不斷努力。

　　其次，聽(tīng)課是師徒結對的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了向師傅學(xué)習的過(guò)程中最為直接的一種方式。師徒結對就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在我與師傅們之間，使我們在有意無(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習的機會(huì )，從而得到提高。

　　每聽(tīng)完師傅們的一節課，師傅們總會(huì )根據他們對這堂課的認識給我講述他們的教學(xué)設計的原因，會(huì )反饋出很多我自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師傅在上課時(shí)，注重對每一個(gè)環(huán)節，甚至每一句評價(jià)語(yǔ)言等都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現學(xué)生的主體地位，體現課堂教學(xué)要求，努力進(jìn)行教學(xué)研究，力爭把多個(gè)教學(xué)目標進(jìn)行有機整合，努力達到課堂教學(xué)的優(yōu)化。

　　在聽(tīng)師傅的課的過(guò)程中我覺(jué)得自己的收獲是最多的，可以說(shuō)每聽(tīng)一堂課都是我一次進(jìn)步的機會(huì )，師傅們的身上總會(huì )有一些閃光的理念、靈動(dòng)的思想，使我受益匪淺。梅老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強，思路清晰，她的課給人感覺(jué)從容不迫，教學(xué)的各個(gè)環(huán)節都緊密相連，如行云流水一般，課堂氣氛也很好！應老師的課最大的特點(diǎn)是應老師有著(zhù)豐富的評價(jià)語(yǔ)言，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性。應老師很善于捕捉學(xué)生的眼球，從學(xué)生感興趣的內容出發(fā)，搜集和積累材料，他的課堂形式豐富，內容精彩但又能很好地緊扣主題，可以說(shuō)是一位功底非常深厚的教師。真正地做到了讓學(xué)生在快樂(lè )的學(xué)習氛圍中學(xué)習！

　　學(xué)校組織的“師徒結對”活動(dòng)，對我收益匪淺，我更深知自己的責任，現在又是一個(gè)起點(diǎn)，以后的教學(xué)過(guò)程中仍然會(huì )有陌生的事情發(fā)生，所以今后我要更加主動(dòng)地、虛心地向師父們多學(xué)習，多請教，努力工作，積極創(chuàng )新，多聽(tīng)聽(tīng)師父們以及其他前輩的課，用青春和汗水譜寫(xiě)教書(shū)育人的新篇章！

師徒結對總結優(yōu)秀2

　　為了幫助新教師盡快的成長(cháng)，我們學(xué)校一直在開(kāi)展“師徒結對”活動(dòng)。時(shí)間過(guò)得真快，一轉眼一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。我依然十分幸運的得到教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的徐蕊老師指導教學(xué)，讓我不僅在教育、教學(xué)上，而且在師德修養、為人處事等等的方面上都受益匪淺。

　　平日里，師傅鼓勵我多學(xué)、多練。常常督促我多看教學(xué)用書(shū)，多聽(tīng)其他老師的講課，多吸取別人優(yōu)秀的地方，向他們學(xué)習如何掌握教材，如何備課，在課堂上如何組織語(yǔ)言及駕馭課堂的能力。課下我堅持寫(xiě)好聽(tīng)課評價(jià)，在吸取別人豐富的經(jīng)驗同時(shí)，再加入自己的想法，把這些應用到自己的教學(xué)中，使自己的教學(xué)水平逐漸提高。只有不斷學(xué)習，才能使自己更好的適應教學(xué)的要求，才能以全新的思想、觀(guān)點(diǎn)指導自己的教育實(shí)踐。課外，還要閱讀教育教學(xué)書(shū)刊，通過(guò)多種方式獲取信息，不斷更新自己的教育教學(xué)觀(guān)念。

　　互相聽(tīng)課、評課是師徒結對的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了我向師傅學(xué)習的過(guò)程中最為直接的一種方式。每個(gè)月我都會(huì )聽(tīng)師傅執教一至兩節課，從教學(xué)中學(xué)習師傅的長(cháng)處，設計教案、提問(wèn)的技巧，駕馭課堂的魅力；而師傅也會(huì )抽出時(shí)間聽(tīng)我執教兩節課，并耐心地指出我的進(jìn)步、教案的'不足之處及需要改進(jìn)的地方。九月底，師傅在“20xx年景行小學(xué)中年教師精品課展示活動(dòng)”中執教了一節《珍珠鳥(niǎo)》給予了我很好的示范。她的教案設計精煉、清晰，中心明確，問(wèn)題簡(jiǎn)潔明了的同時(shí)又能引起學(xué)生的思考，從而達到課堂教學(xué)目標。

　　十二月，師傅指導我上了一節“培養兒童閱讀興趣的策略研究”課題匯報課。課前，師傅和我一起挑選課文、分析課文、研究課文。然后每次都會(huì )很認真地看我的教案設計，仔細地聽(tīng)我上的試教課，并中肯地指出需要改進(jìn)的地方，和我一同修改教案。一而再，再而三的細心指導，是給予我最大的鼓勵，也使我信心倍增。課后，我得到了課題組老師們的肯定。而這一切都離不開(kāi)師傅的悉心指導。

　　通過(guò)我的親身經(jīng)歷，我感到“師徒結對”具有非常積極的意義。我感到師徒結對就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在我與師傅之間，使我們在有意無(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習的機會(huì )，從而得到提高。

師徒結對總結優(yōu)秀3

　　轉眼間又一年過(guò)去了，供電車(chē)間09年“師帶徒”活動(dòng)已經(jīng)圓滿(mǎn)結束�，F在我代表車(chē)間團支部對09年“師帶徒”工作進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結�！皫煄�徒”活動(dòng)是分廠(chǎng)人事科和團委共同組織，車(chē)間由團支部主辦的一項青工培訓工作。目的是使新入廠(chǎng)員工盡快掌握崗位業(yè)務(wù)技能、熟悉崗位設備、清楚崗位制度，最終能達到勝任崗位工作要求。09年的“師帶徒”整個(gè)一年的活動(dòng)中在車(chē)間領(lǐng)導幫助和各班組長(cháng)的支持以及全體青工的努力下，基本達到了預期的目的�；�本實(shí)現了青工能夠獨立頂崗、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單設備操作技能、能夠處理簡(jiǎn)單故障培的訓目標。但通過(guò)幾次的階段性考查也暴露出了一些問(wèn)題，下面我代表團支部對09年師帶徒活動(dòng)優(yōu)、缺點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單總結。

　　一、優(yōu)點(diǎn)：

　　1、完成了“師帶徒”計劃的目標，現08年入廠(chǎng)大學(xué)生已經(jīng)悉班組的基礎工作和現場(chǎng)環(huán)境，能夠分析處理簡(jiǎn)單故障，個(gè)別業(yè)務(wù)較強的已經(jīng)接近“一操作”水平，并即將成為班組骨干。

　　2、能夠按照“師帶徒”合同要求，理論與實(shí)際相結合，在實(shí)際動(dòng)手方面積極性高，成長(cháng)快。在車(chē)間練兵基地成立以后，08年入廠(chǎng)的`大學(xué)生實(shí)際接線(xiàn)練習非常踴躍，經(jīng)常主動(dòng)找到基地管理人員要求練習，并且在實(shí)際考查部分都取得了良好的成績(jì)，反映出這些大學(xué)生實(shí)際工作中熱情和師父指導有方。

　　3、學(xué)習氛圍良好，尊師重道，自簽定“師帶徒”合同起，各位師父都能做到文明施教，并能發(fā)揮典型示范做用，注重培養徒第的敬業(yè)精神和道德品質(zhì)。而徒弟都十分尊敬師長(cháng)，虛心求教，在學(xué)習技術(shù)的同時(shí)在師父的影響下養成了優(yōu)良的工作作風(fēng)并能認識到個(gè)人的成長(cháng)進(jìn)步和企業(yè)發(fā)展的統一性。

　　二、不足：

　　1、個(gè)別青工不能系統制定個(gè)人學(xué)習規劃，還存在不知道都應該學(xué)什么和不知道怎么學(xué)的現象，學(xué)習狀態(tài)盲目，對個(gè)人的未來(lái)發(fā)展比較迷茫、模糊。在反復的倒班中產(chǎn)生惰性，學(xué)習不能持之以恒，有迷失方向的現象。

　　2、理論知識學(xué)習不扎實(shí)，對一些電氣基本理論掌握不清，從而在判斷和解決問(wèn)題中更多依賴(lài)師父傳授經(jīng)驗而缺乏理論指導。

　　3、現場(chǎng)設備情況不夠熟悉，缺少動(dòng)手經(jīng)驗，特別缺少在故障狀態(tài)下分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　供電車(chē)間09年的“師帶徒”活動(dòng)已經(jīng)結束，整個(gè)一年活動(dòng)得到了車(chē)間領(lǐng)導的幫助和各班長(cháng)的支持，我代表團支部表示感謝�！皫煄�徒”活動(dòng)結束了，但師徒關(guān)系卻永遠的留了下來(lái)，車(chē)間只是借助于這個(gè)活動(dòng)給大學(xué)搭建一個(gè)學(xué)習和交流的平臺，更多的學(xué)習還是要由大家自己去發(fā)掘和探索。一年的時(shí)間在人生的旅途中只是短暫的，但這一年里師父和徒弟建立的情感是深厚的，希望大家能夠將這種師徒關(guān)系一直保持下去，把這種學(xué)習傳統傳承下去，在工作中學(xué)習，在生活中幫助，即是良師亦是益友，希望這種師徒關(guān)系能成為大家一生的財富。

【師徒結對總結優(yōu)秀】相關(guān)文章：

[優(yōu)秀]師徒結對徒弟總結09-08

(優(yōu)秀)師徒結對師傅總結08-07

師徒結對總結優(yōu)秀范文12-15

師徒結對總結09-01

師徒結對總結【優(yōu)秀15篇】09-17

師徒結對總結優(yōu)秀【15篇】12-03

數學(xué)師徒結對總結08-12

師徒結對師傅的總結07-09

師徒結對徒弟總結07-15