【精選】記憶作文四篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的記憶作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
記憶作文 篇1
輪椅上，她浸在月色里，澄澈笑容，蕩漾著(zhù)記憶。
外婆的前半生，早就化為汗水，蒸發(fā)，溶進(jìn)空氣中了；后半生，則是那張輪椅。
原本倔強的她大病一場(chǎng)，昏迷了幾月后，人雖然醒了，但軀體失了知覺(jué)，癱瘓了。
她變了一個(gè)人。她在秋風(fēng)里，整日閉門(mén)，久久在那道疤痕投下的陰影里徘徊。我靠在墻外，窗里只有恐怖的寂靜，只是偶爾傳來(lái)幾聲嘆息。我對于病產(chǎn)生了莫名的恐懼……
年末，暖的燈籠映著(zhù)各家，她便常一個(gè)人望著(zhù)，獨自寂寞。
早春，她獨自出去，四下環(huán)顧，暮然間，望見(jiàn)墻角的那枝微紅，瘦小地扶著(zhù)墻沿，但仍暗自生長(cháng)，暗自芬芳。她黯然的瞳孔擴張，蔓延，泛著(zhù)那點(diǎn)微紅，泛著(zhù)點(diǎn)微光，不知在想些什么。再后來(lái)，她開(kāi)始戴上假發(fā)，還讓推她去轉轉。我望著(zhù)那株花，感受著(zhù)生命和磨難與痛苦的抗衡。
一袋花籽悄然而至，她會(huì )心微微一笑，這是我第一次見(jiàn)到。天氣轉暖，她帶上那一袋花籽，叫上我出門(mén)了。陽(yáng)光織染那瓣花，葉間，光影搖曳她的嘴角，她手握一把花籽，自然地伸手，迎著(zhù)春風(fēng)，沿著(zhù)春光，任花籽由指縫間，滑落，灑下，生根，發(fā)芽。
自此，一朝，一夕，她的`嘴角總是溢著(zhù)和藹、理解的陽(yáng)光。期待著(zhù)。不久，她的花開(kāi)了。一路的花，開(kāi)著(zhù)，伴著(zhù)淡淡馨香流動(dòng)，匯成她心中的那片花海，滋潤著(zhù)她。她帶著(zhù)淡淡的微笑，看著(zhù)那些從黑暗中掙扎而出，競相開(kāi)放的生命之花。我有些朦朧的感知著(zhù)生命。
她在苦難中掙扎，掙開(kāi)泥土，掙開(kāi)黑暗。暗自發(fā)芽，暗自開(kāi)放，暗自芬芳。她自己解脫了自己。
那樣的記憶，縈繞著(zhù)。那樣的記憶，苦難的記憶，重生的記憶，痛苦的記憶，她的記憶，我的記憶，花的記憶�？嚯y沒(méi)有淚痕，苦難只有面對。那樣的記憶，永將成為我前進(jìn)的動(dòng)力。
記憶作文 篇2
縱使你受了一千次、一萬(wàn)次的委屈，也要相信：總有一朵花是香的，總有一種情誼是純潔的，總有一片愛(ài)心是真摯的。
——題記
往事有的如浮萍，隨波逝去；有的如樹(shù)根，深深扎在我心中。似水的往事中，我尤其忘不了那雙眼睛，那雙噙著(zhù)淚的眼睛。
那是個(gè)暑期的傍晚，我到距家不遠的公路上散步。路上塵土飛揚，這樣的環(huán)境里，我居然出來(lái)散步，實(shí)在傻得很。我正暗笑自己的愚，突然，視野中出現了一個(gè)衣衫襤褸的男孩，看上去十歲左右，滿(mǎn)臉的灰塵掩蓋不了他一身的疲憊。他坐在地上，惶恐的眼睛四處張望，流露出孤獨與無(wú)助，路人紛紛解囊相助。
世界上可憐的.人還真多，該讀書(shū)的年齡卻來(lái)裝可憐，真是世道不古��！我冷笑了一陣。為什么接受人的施舍？人要的應是“不為五斗米而折腰”的傲骨。
那小男孩拿著(zhù)錢(qián)匆匆走了，我繼續向前走著(zhù)，走著(zhù)。
在一個(gè)拐彎處，我又看到了那個(gè)小男孩。不過(guò)，他手上多了幾個(gè)饅頭。他沒(méi)有吃，而是把它給了一個(gè)蓬頭垢面的瞎眼的老奶奶。老奶奶津津有味地吃著(zhù)，而他在一邊癡癡地看著(zhù)，銜著(zhù)手指。我愣住了……
原來(lái)，他討飯是為了養活他奶奶。我用我的冷漠低估了小男孩金子般的心靈，我的心霎時(shí)變得沉甸甸的。
世界上的愛(ài)有很多種，卑微的生命之間所體現出的愛(ài)更讓人動(dòng)容。不論何種愛(ài)，只要出自真心都是真摯高尚的。人與人之間不應該有歧視，應共建愛(ài)的家園。
至今，我都忘不了那雙惶恐無(wú)助的眼睛，那只銜在嘴里的手指……他深深地留在我的記憶中。
記憶作文 篇3
生命是條軌跡，或短暫，抑或漫長(cháng)。但上面的痕跡，又如何能抹得掉？尹老師就是這樣一個(gè)讓我銘記的老師。
那天，夜已濃郁，我做完了其它的作業(yè)才發(fā)現數學(xué)練習冊忘記帶回來(lái)了。望著(zhù)繁星滿(mǎn)天，看著(zhù)眼前斑駁稀疏的樹(shù)影，埋怨著(zhù)自己的粗心大意，磕磕絆絆地走向學(xué)校。雖是百般不情愿，卻終是不愿面對老師懷疑的眼神。
到了學(xué)校，周?chē)赇伒木黹l門(mén)已經(jīng)落下，正當我慶幸無(wú)人窺見(jiàn)我的`“落魄”，拐進(jìn)教學(xué)區時(shí)，一團朦朧的燈光闖入我的眼簾，與滿(mǎn)天漆黑極不相稱(chēng)。會(huì )不會(huì )是尹老師？我躡手躡腳地靠近辦公室，果然是尹老師！她一手撐著(zhù)下巴，一手拿著(zhù)筆，那么專(zhuān)注那么入神……難怪我們交上去的作業(yè)，那么快就能回到我們的手中，上面的圈圈點(diǎn)點(diǎn)，批注都那么細致。
她很敬業(yè)，但絕非古板的“修女”。假日里，她喜歡和我們一起走進(jìn)田野里，一起圍在磚塊架起的灶臺邊，爭搶著(zhù)桌布上琳瑯新鮮的美食。她并不像一般的老師一樣嚴肅，她像一個(gè)大朋友，雙手輕輕地搭在我們的肩頭，輕松地和我們聊著(zhù)班上的新聞，說(shuō)著(zhù)學(xué)習上的煩惱。她不僅僅是老師，更是我們成長(cháng)路上的伙伴，陪我們走過(guò)最純真懵懂的時(shí)光。
最喜歡的還是她課堂上的妙語(yǔ)連珠，無(wú)論多怪的作文題，老師都能出口成章，把我們那在天空漂浮迷茫不知方向的思緒拉回地面。她的課，能帶著(zhù)我們，暢游中外，徜徉古今。開(kāi)闊了我們的視野拓寬了我們的知識面。老師博客里的文章，更是繪聲繪色，即使是一篇心情小記，也能讓我們拍手叫好。
那時(shí)，尹老師簡(jiǎn)直就是我的偶像。離開(kāi)老師已三年，可老師的諄諄教誨、一顰一笑，又如何抹得掉？
記憶作文 篇4
我喜歡的地方很多，但是記憶深處的那個(gè)地方還是外婆的小山坡。
早晨，早早地起來(lái)看，小山坡在淡淡的霧中站立著(zhù)，仿佛來(lái)到仙境一般，太陽(yáng)升起來(lái)，小山坡也露出了真面目。那巖石墻一塊凹一塊凸，好像小山坡長(cháng)滿(mǎn)了皺皺巴巴的皺紋一樣。
傍晚，燦爛的晚霞映在山坡上，既保留了山坡的原色，又映襯了晚霞的'美麗，兩者合一讓人想多看幾眼，深夜時(shí)再看，仿佛一個(gè)巨大的黑影在黑暗中凝視著(zhù)我們，那人有幾分害怕。
我常常去那邊玩，一天，我和哥哥姐姐們上去玩，我摸摸青菜，看看農作物，那些植物綠得那么新鮮，看著(zhù)非常舒服。忽然我眼前一亮，看到一棵好大好大的蘿卜，我想：＂還拔一棵再回去吧。我使勁拔呀拔呀，可就是拔不出來(lái)，好像蘿卜故意跟我作對似的。＂嘿，我就不信，連你我也搞不定，我使出了九牛二虎之力才戰勝它，帶回了外婆家。
我去過(guò)的地方很多，但沒(méi)有一個(gè)比小山坡更深刻，它已經(jīng)映入了我的腦海，我愛(ài)它。
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