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語(yǔ)言的力量演講稿
演講稿特別注重結構清楚，層次簡(jiǎn)明。在生活中，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，那么，怎么去寫(xiě)演講稿呢？下面是小編為大家整理的語(yǔ)言的力量演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語(yǔ)言的力量演講稿 篇1
每當打開(kāi)博客網(wǎng)頁(yè)，總是先看看自己上一次發(fā)表的文章題目后面是否掛上了個(gè)“精”字，如果有個(gè)“精”字，總是心花怒放，手舞足蹈。明明知道自己的文章怎么也拿不上大雅之堂，何談得上是精品文章，老師給個(gè)好的評價(jià)，也只不過(guò)是對自己的鼓勵和鞭策罷了。然而，為什么如此在乎，如此興奮，想了好久，還是難以用幾句話(huà)準確無(wú)誤地表達出來(lái)。幾年前我的鄰居李老師給我講的發(fā)生在他的同事身上的故事對我表達或者很有幫助。
下面就聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事吧。
李老師的同事姓王，對書(shū)法很是興趣，經(jīng)常利用課余時(shí)間練筆，不少同學(xué)經(jīng)常圍攏在他身邊，耳濡目染，自然影響了很多學(xué)生。學(xué)生自發(fā)成立了一個(gè)書(shū)法興趣小組，請王老師予以指導。由于是初中學(xué)生，而且是沒(méi)有任何門(mén)檻的自愿參加，因此水平低、參差不齊是在所難免了。一次，一個(gè)學(xué)習成績(jì)平平的男孩很拘禁的將自己的習作遞給了王老師，王老師仔細端詳了好幾遍怎么也找不出什么優(yōu)點(diǎn)，筆畫(huà)似鋸齒，結構不嚴禁，但是王老師微微一笑用“不錯，豎直，橫平”的言語(yǔ)進(jìn)行鼓勵。過(guò)了幾天，這個(gè)男孩又捧著(zhù)自己的習作來(lái)到王老師的.面前，顯然這次大方多了，王老師看了看他的習作，又評價(jià)到：“不錯，筆劃勻稱(chēng)，結構也較嚴緊”。兩年過(guò)去了，在畢業(yè)那年，這個(gè)男孩不但成了一個(gè)書(shū)法特招生，而且在他所考取的學(xué)校中專(zhuān)業(yè)課成績(jì)第一名。男孩捧著(zhù)特招通知書(shū)，向王老師道謝，王老師依然是那一句的“不錯……”
看著(zhù)這個(gè)男孩，學(xué)校的老師、家長(cháng)不禁感慨萬(wàn)千。語(yǔ)言力量如此之大，如果第一次王老師看到他的習作后，指三道四，這也不行，那也不該，橫挑鼻子豎挑眼，也就少了一個(gè)書(shū)法愛(ài)好者，也就少了一個(gè)書(shū)法專(zhuān)業(yè)特招生，多了一個(gè)家庭思想包袱，因為憑他的學(xué)習成績(jì)說(shuō)什么也不會(huì )升入高的一級學(xué)校深造。這就是為人師的藝術(shù)，以寬容之心，以長(cháng)遠的目光，發(fā)現和培養學(xué)生興趣，循循善誘，培養學(xué)生身上每一個(gè)閃光點(diǎn)，靜靜等待百煉成鋼的那一天。
故事結束了。聽(tīng)這個(gè)故事的你是否和我一樣的想法：我們這里的老師也是這樣，因為他們知道，老師的一句溫馨的話(huà)語(yǔ)，一點(diǎn)小小的鼓勵，對于我們也許是一輩子的文字情緣。
語(yǔ)言的力量演講稿 篇2
大家看到我換了發(fā)型，我知道你們可能還不太習慣我這個(gè)樣子，我自己也不太習慣，我們慢慢，慢慢適應一下，導演說(shuō)《我是演說(shuō)家》要開(kāi)始了，你說(shuō)說(shuō)表達的力量吧！
我想先跟你們說(shuō)一個(gè)我的秘密，我是主持人，主持人要說(shuō)話(huà)，但其實(shí)我是一個(gè)特別內向的人，我不太愿意說(shuō)話(huà)，可是你不要弄錯了，我不愿意說(shuō)話(huà)，我不愿意表達，并不是因為我覺(jué)得說(shuō)話(huà)太簡(jiǎn)單了，語(yǔ)言根本就沒(méi)有分量。恰恰相反，我知道語(yǔ)言有多難，語(yǔ)言多有力量，我覺(jué)得我們每個(gè)人，都經(jīng)歷過(guò)那樣的階段，當你突然覺(jué)得你的人生瀕臨絕境的時(shí)候，有那么一句話(huà)，把你狠狠地推向深淵，但是，同樣我們也會(huì )有那樣的經(jīng)歷，在我們落入深淵的那一刻，會(huì )有那么一句話(huà)幫助你，安然落地，而這就是語(yǔ)言的力量。語(yǔ)言像是一把鋒利無(wú)比的刀子，有的時(shí)候是殺人的武器，但有的時(shí)候他是救人的工具，即便是這樣，我還是相信語(yǔ)言的力量，表達是有意義的。@
有一個(gè)小朋友曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我，他說(shuō)，魯豫姐，有沒(méi)有這樣一句話(huà)，在你人生特別艱難的時(shí)候，能夠幫助你安然度過(guò)。我想了想好像是有的，我經(jīng)常會(huì )對我自己，對別人說(shuō)，我說(shuō)我相信我們這一生不管是誰(shuí)，我們所承受的悲歡離合，喜怒哀樂(lè )的總量是相同的，這句話(huà)對我有催眠作用，特別有意義。當我很難的時(shí)候，我就對自己說(shuō)，其實(shí)沒(méi)什么，我這一輩子不會(huì )比任何人更倒霉，但是有時(shí)候那個(gè)不好的過(guò)程太長(cháng)了，我會(huì )想天吶，什么時(shí)候才會(huì )到底呀？我想要否到什么時(shí)候，極到什么時(shí)候那個(gè)泰才會(huì )來(lái)。但是這個(gè)時(shí)候，我就要相信，只要死磕，好的那一刻總會(huì )到來(lái)。
所以我相信，語(yǔ)言是有意義的，表達是有力量的，語(yǔ)言是一把鋒利的刀子，可以扎出血來(lái)。很多時(shí)候你不經(jīng)意傷害我的話(huà)，會(huì )讓我害怕、恐懼，但是我們都不要害怕，都不要恐懼，都不要被別人的語(yǔ)言所綁架，所恐嚇。我們還是要聽(tīng)從自己內心的`聲音，過(guò)自己想要過(guò)的那種生活。@
表達是有意義的，表達是有力量的。要表達你的愛(ài)，你的喜歡，去溫暖感動(dòng)我們愛(ài)的人和喜歡的人；要表達你的憤怒和討厭，要鞭撻那些丑惡的，讓善良的人不感到寒意；要表達我們所知道的，讓更多的人都知道；要表達我們所質(zhì)疑的，讓我們彼此更加坦誠。表達更需要智慧，你要運用語(yǔ)言的力量，在適當的時(shí)候，運用四兩撥千斤的道理，去改變我們周遭的環(huán)境和社會(huì )，表達只屬于那些真誠的，有勇氣的，敢作敢當的人。
我希望我們一起在這個(gè)舞臺上，表達自己，說(shuō)出你想說(shuō)的，讓我們一起：敢說(shuō)！敢做！敢自我！ 謝謝大家！
語(yǔ)言的力量演講稿 篇3
希特勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“推動(dòng)歷史發(fā)展的只有兩種力量，宗教的力量和語(yǔ)言的力量�！�
語(yǔ)言的力量！他自己就是一個(gè)語(yǔ)言家，正是他的言語(yǔ)將他推上了至高無(wú)上的政治王座。變得無(wú)比瘋狂，強大。再回想我國古代，戰國時(shí)期，七國爭霸，那些縱橫于政治舞臺之上，活躍于各國之間，最終留名青史的人，不也都是靠著(zhù)一條三寸不爛之舌嗎？語(yǔ)言的力量，推動(dòng)歷史的力量！
中國人越來(lái)越愛(ài)說(shuō)朝鮮人民的笑話(huà)了，越來(lái)越愛(ài)說(shuō)這個(gè)致力于讓人民吃上米飯的國家的笑話(huà)了，這個(gè)住著(zhù)世界上最幸福的人民的國家。
朝鮮人民說(shuō)：“這個(gè)世界上，我們是最幸福！”
朝鮮人來(lái)到了中國探親，忽遇一農家小院，遂入，發(fā)現地上有一鐵碗，里面盛滿(mǎn)了白米飯，還有一些肉片，想不起自己是在多少年前吃過(guò)這樣的飯了，她異常感動(dòng)，“中國人民其實(shí)真幸福！”正當這時(shí)，這家的草狗跑進(jìn)來(lái)，或論好聽(tīng)一點(diǎn)中國田園犬，回來(lái)吃飯了，而飯就是地上那碗……
又記一朝鮮官員來(lái)到中國考察，西裝革履，十分體面，中國人民當然也十分好客，夜夜都是五星級，待他走了，中國人傻了眼，五星級賓館，被洗劫空了……
記得我們小學(xué)老師論過(guò)：“去朝鮮，就可以有大富翁的感覺(jué)……”
雖然事實(shí)十分殘酷，但中國人這樣不好，幸災樂(lè )禍，更何況自己也好不到哪里去，最后還傷害了人家民族自尊心。
又想起了那句“這世界上，我們最幸�！钡�'口號，但這一次，它卻是如此的空洞，飄渺，微弱。朝鮮人民萬(wàn)歲，共產(chǎn)主義萬(wàn)歲！
語(yǔ)言，是事實(shí)的表現，是時(shí)代批評者的利劍，事實(shí)家的武器。但當其與事實(shí)不負，甚至相互矛盾時(shí)，他的力量終究也只是一時(shí)的，強大卻稍縱即逝。
回首歷史，強大的德意志終是灰飛煙滅，希特勒死于殘垣斷壁之中，六國雖在說(shuō)客的舌下聯(lián)合抗秦，但最終還是為強秦所征服。語(yǔ)言家所創(chuàng )造出的歷史，最終還是被歷史大潮所湮滅。
這就是語(yǔ)言的力量，所謂創(chuàng )造歷史的力量，賣(mài)弄它的小丑們呀！終會(huì )為歷史所唾棄。
語(yǔ)言的力量演講稿 篇4
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
人是感性與理性相結合的動(dòng)物，因此生活在世上，人們需要相互溝通。
那么溝通的工具是什么呢?——語(yǔ)言。如果說(shuō)溝通是小草，那么語(yǔ)言就是那和暖的春風(fēng)，讓小草更青更壯;如果說(shuō)溝通是黑夜，那么語(yǔ)言就是那夜幕中那明亮的繁星，讓天空更加明媚;如果說(shuō)溝通是風(fēng)帆，那么語(yǔ)言是風(fēng)，將人與人之間的小船送向更美好的未來(lái)。
的確，語(yǔ)言是偉大的。它能如陽(yáng)光般把人與人之間的那座冰山融化;它能如和諧的音符般把冷漠孤寂的心喚醒;它能如濕潤的春風(fēng)般滋潤人們之間的感情，讓它更加堅固，更加深厚。
燕子對鳴，才能微雨雙歸;鴛鴦互啼，才能相互浴衣;母牛長(cháng)哞，才能母子相依。而蒼狼厲嗥，才能喚來(lái)群狼共御敵;雄鷹尖叫，才能威懾敵膽所獵無(wú)失。
語(yǔ)言在情侶的溝通中，是浪漫神奇的鵲橋;語(yǔ)言在師生的溝通中，是堅實(shí)耐用的階梯;語(yǔ)言在父子的溝通中，是樸實(shí)無(wú)華的船槳;語(yǔ)言在朋友的溝通中，是重視誠懇的郵票。語(yǔ)言為溝通添色加彩，溝通在語(yǔ)言中輝煌燦爛。
語(yǔ)言的力量是偉大的。它就像雨果所說(shuō)的那樣：“語(yǔ)言是人們溝通橋梁，它能化解一切的.誤會(huì )，讓人們親近�！钡拇_，巧妙的語(yǔ)言拉近人們的距離;鼓勵的語(yǔ)言讓自己和他人都更有自信;關(guān)愛(ài)的語(yǔ)言則使人間充滿(mǎn)陽(yáng)光!
所以，語(yǔ)言是風(fēng)，溝通是帆，只有讓溝通揚起帆，語(yǔ)言吹送風(fēng)，帆才得以使得更遠;只有讓溝通揚起帆，語(yǔ)言吹送風(fēng)，人與人才能走得更近!
語(yǔ)言的力量演講稿 篇5
放學(xué)回家，我把比大秤砣還重的書(shū)包放在沙發(fā)上，就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，剛寫(xiě)了五六個(gè)字，肚子就叫得比喇叭都要響。于是我就跑到廚房里，向媽媽討口飯吃。忽然想起了老師留的三句話(huà)，就趕緊對媽媽說(shuō)了。
我說(shuō)了第一句：“媽媽?zhuān)量嗔?”剛說(shuō)完，媽媽就回敬我一句：“你缺心眼呀，沒(méi)看見(jiàn)我正在做菜嗎?”看來(lái)這句話(huà)不好使，我再來(lái)說(shuō)第二句話(huà)。于是我又說(shuō)：“媽媽?zhuān)獣?huì )兒吧!”可媽媽又說(shuō)：“你是不是喝了迷魂湯了，沒(méi)看見(jiàn)我正在忙著(zhù)呢嗎?我歇了，你吃什么，難道你還能吃草呀?”看來(lái)這句話(huà)還不行，我還得把第三句話(huà)給用上，我就對媽媽說(shuō)：“那媽媽?zhuān)襾?lái)幫您吧!”“你可得了吧，你做的菜比臭豆腐還難吃，趕快去寫(xiě)作業(yè)吧!”
唉，說(shuō)了這么多，媽媽連個(gè)笑臉都沒(méi)有，反而被澆了一盆涼水，要不是老師留了這三句話(huà)的作業(yè)，我才不討這沒(méi)趣呢。媽媽肯定是忙壞了，才對我的關(guān)心漠然處之。媽媽的話(huà)也真夠打擊人的`了，這樣的話(huà)以后還要不要再說(shuō)呢?不知道。
這使我想起了聾青蛙的故事。那個(gè)故事發(fā)生在一個(gè)大土坑里。兩只青蛙掉進(jìn)了深坑，怎么也跳不出來(lái)，其它的青蛙都勸它們，不要費力氣了，出不來(lái)的。其中一只倒地死去，可另一只青蛙是聾子，以為它們在鼓勵它，就一直跳，最后它終于跳了出來(lái)。
這讓我知道了語(yǔ)言的力量是多么神奇!不要吝嗇你的贊美之辭，感激之情，把它說(shuō)出來(lái)，這個(gè)世界會(huì )更美麗。
語(yǔ)言的力量演講稿 篇6
語(yǔ)言，本身是用來(lái)交流的。
語(yǔ)言的重要性大家都可想而知，大事小事都得用到它，大到在某項大型活動(dòng)時(shí)演講要用到它，小到平時(shí)回家與親朋好友閑聊時(shí)也要用到它；在公司上班與領(lǐng)導、與同事交流會(huì )用到它，回家以后與家人與朋友說(shuō)笑也要用到它；寫(xiě)文章時(shí)要用到它，平時(shí)哼小曲時(shí)也得用到它。它的作用實(shí)在太大了，從我們的重聞大事到細微渺小的地方都需要它。
英語(yǔ)，宛轉優(yōu)美；德語(yǔ)，曲折靈俐；而我們中國人的母語(yǔ)—————漢語(yǔ)，則是各種語(yǔ)言之中最有特點(diǎn)的。在我們心中，古老優(yōu)雅的漢語(yǔ)是我們五千年文明最美麗的組成部分，也是我們的文化標記。橫平豎直的方塊字就如同我們民族胸中的丘壑山水，只是化為不盡的紙上煙云。音分四聲，律有平仄，這也構成了漢語(yǔ)詩(shī)文一唱三嘆、回環(huán)往復的音韻之美。
語(yǔ)言，也是一門(mén)藝術(shù)。千百年來(lái)，雋永有致的漢語(yǔ)承載著(zhù)我們民族獨特的思維，我們是依靠它來(lái) 訴的，運用它的思想，通過(guò)它的記載，憑借它，我們穿越了五千年歷史文化的隧道。這一門(mén)獨特的藝術(shù)使我們生活不再枯燥難奈，使我們的.生活更加五彩繽紛！
正是這語(yǔ)言的力量，才使得我們從“猿人”一下子跳躍到了“文明人”的標桿，它是我們最偉大的創(chuàng )造、發(fā)明，有了它，才有了如今中華民族的繁榮富強！
語(yǔ)言的力量演講稿 篇7
語(yǔ)言可以是沉默，用溫暖的眼神說(shuō)話(huà)，用等待的方式問(wèn)候，用希望祝福，用內心為對方高興，太多的信心為此心跳，更多的方式為他學(xué)習，在一個(gè)角落問(wèn)，在一片人生尋找，找一段屬于自己的自己，尋一天心跳而執著(zhù)的命脈，看的看未來(lái)，笑的笑咫尺，一渡為心，一渡為命，用表達開(kāi)始，用自己的心跳，出發(fā)人生的沉默，微笑希望的堡壘，保護別人的錯，堅持別人的希望，對也是對，行也是學(xué)。
詞語(yǔ)的人生，句子的身邊，有字也有事，有地也有緣，在走的走，在等的等，在過(guò)的過(guò)，走過(guò)等過(guò)也在過(guò)，看過(guò)的時(shí)候問(wèn)，笑過(guò)的時(shí)候念，一步一個(gè)世界，一景一片曾經(jīng)，事在昨天，話(huà)在當下，話(huà)一個(gè)風(fēng)月，猜一段離情，有人散了有人聚，有人走了有人來(lái)，一個(gè)人一個(gè)局，格局的深淺自己定位，心靈的世界需要別人繪畫(huà)，在不同的世界，在不同的面對里，有人錯了，就有人等不到。
旅游的心跳，是等，還是看著(zhù)大海，坐在一塊石頭上，心念問(wèn)，念念尋，聽(tīng)著(zhù)海風(fēng)，微笑一個(gè)別人猜不到的哭泣，有人在角落等，有人在大海的風(fēng)波里微笑，蘇醒的人生在心跳，沉默的話(huà)語(yǔ)在等待，等的走了，走的來(lái)了，話(huà)還能說(shuō)，心還能跳，人生不苦，是別人給了一步水，能否體會(huì )，心念品嘗，一杯苦酒都是甜的，一段錯誤都是汗水，畢竟人生的步伐還遠，蘇醒的起落開(kāi)始了自己的心跳。
一顆心，可以承受萬(wàn)千的痛苦，也可以繳納千萬(wàn)的美麗，是語(yǔ)言還是能力，有行動(dòng)代表，有出發(fā)開(kāi)始計算，人生的價(jià)值是如何轉牛角尖，還是如何口舌如簧，有人選擇話(huà)中有話(huà)，有人選擇一語(yǔ)雙關(guān)，對人來(lái)說(shuō)，那是別人的累積，對自己來(lái)說(shuō)，若是想語(yǔ)出成章，若是想詞中有夢(mèng)，字中有想，需要累積別人的經(jīng)驗，自己的錯，分析的收拾，殘局能讓自己開(kāi)出一份思維，半局能讓自己調動(dòng)判斷。
一次回眸，看的讓人流淚，想的讓人膽寒，還是錯過(guò)了分析，斷卻了理解，若是沒(méi)有根基，沒(méi)有挑戰自己，說(shuō)話(huà)不知錯，講事不知落，在別人的視線(xiàn)說(shuō)別人，不如在自己的當前說(shuō)落自己，畢竟自己是自己故事的專(zhuān)家，人生的橋梁走過(guò)了，話(huà)語(yǔ)的場(chǎng)合面對了，對著(zhù)大海講一講，對著(zhù)沉默問(wèn)一問(wèn)，為什么曾經(jīng)不說(shuō)，為什么現在說(shuō)不出，若是行動(dòng)能說(shuō)話(huà)，愿意燃燒自己的心跳，造就自己的夢(mèng)想。
一份躲避，離開(kāi)的不是別人，而是自己無(wú)法面對的心，而是曾經(jīng)沒(méi)有閱讀，當下沒(méi)有說(shuō)話(huà)，不知如何周旋，不知如何分析，判斷不出自己的應對，找不到自己的錯，沉默還是那么簡(jiǎn)單，繪畫(huà)還是那么難，難的是自己用心靈繪畫(huà)，難的是自己無(wú)法燃燒自己的心，讓希望開(kāi)始，讓夢(mèng)想起步，就算是得不到羽翼，也能得來(lái)大雨紛紛，就算是找不到真諦，也能尋到風(fēng)起云散的時(shí)間。
一份沉默，讓自己想，還是腦�？瞻�，有人只是微微一笑，有人出口成章，指出你的錯，笑出你的冷，你還是你，別人猜不透的未來(lái)，心還是心，別人等不到的今天，有人等你學(xué)習，有人等你去問(wèn)，你卻在沉默的時(shí)間等，你卻在哭泣的時(shí)間問(wèn)，用淚水說(shuō)話(huà)，用面對表達，說(shuō)話(huà)的時(shí)候不去想，表達的時(shí)候不去找，想不到淚水那么近，找不到的學(xué)問(wèn)就在咫尺，一點(diǎn)話(huà)語(yǔ)就是自己的累積，一滴命運就是開(kāi)始的源泉。
一座高山，是用心跳的攀登，也是用滴血的出發(fā)，收獲是人生的追憶，踏出每一步都是成長(cháng)，心跳每一次都是付出，記住人生的命運，就在腳下，攀登每一天的高峰，走的閱讀，步伐自己的希望，讓成長(cháng)伴隨希望，讓學(xué)習伴隨未來(lái)，不怕山高，因為這座山只能一直的從自己的腳下走，就算是到了涯口，那是一夢(mèng)，醒來(lái)的時(shí)候，還能繼續心跳的微笑，攀登命運的巔峰。
冬天來(lái)的悄悄，讓我們認為寒冷，熱天來(lái)到不記得，讓我們回憶浪漫，時(shí)間蹉跎，有人在封心，有人在開(kāi)啟心靈的繪畫(huà)，時(shí)間不會(huì )說(shuō)話(huà)，但是能帶走我們的心跳，月亮不會(huì )沉默，卻能鎖走我們的溫暖，太陽(yáng)靜悄悄的來(lái)，時(shí)間斷斷的割去心跳，讓我們無(wú)法心跳，有時(shí)候能追憶自己的夢(mèng)，可是地點(diǎn)不許可，有時(shí)想做歌手，可是喉嚨不認可，自己還是那個(gè)曾經(jīng)的閱讀，表達著(zhù)現在的面對。
熟悉的街道卻讓我們回憶曾經(jīng)，眼前的雪花未必讓我們留意，很多時(shí)間鎖走了我們人生的孤單，給了快樂(lè )，缺少希望，給了祝福，缺少閱讀，多的無(wú)法猜，等的無(wú)法算，一片風(fēng)景，走了心中的等，一段生命，走了念中的約，曾經(jīng)的哭泣是那么的.簡(jiǎn)單，現在的堅持是那么困難，有人放棄自己而攀登，有人散盡家產(chǎn)而游泳，不同的話(huà)語(yǔ)，不同的理解，也有著(zhù)不同的放下，得失。
一段自由，讓我們不在乎很多的時(shí)間，一份希望，讓我們不在乎很多的冷笑，一份堅持，讓我們拋棄很多的時(shí)間，一份孤獨，讓我們冷卻很多的面對，一份閱讀，讓我們看到了心中的燃燒，一份戰斗，挑戰了我們的靈魂，貫徹了所有的思維，轉動(dòng)方向變了，調整速度的橋梁，看一看自己，想一想外方的世界，還有一片云，還能接受明天的花開(kāi)，閱讀心中的自己，心跳讓自己出發(fā)，傍晚讓自己收獲。
我們的昨天丟失，別人的累積有了，別人的話(huà)語(yǔ)能說(shuō)，別人的背景能看，自己還有什么，靈魂要出竅，心靈要繪畫(huà)，想一想未來(lái)，問(wèn)一問(wèn)自己，走一條靈魂出竅的命運，畫(huà)一幅不同的色彩，就是對心跳的講述，對命運的吶喊。
時(shí)間不說(shuō)話(huà)，我們要奮斗，心跳要堅持，想想人生的命運，說(shuō)出思緒的溫暖，去溫那顆表達的心，去暖那張曾經(jīng)的昨天，話(huà)還要說(shuō)，事還要講，走一路風(fēng)景，看一道彩虹，閱讀就是人生，微笑就是命運，逗留不會(huì )沉默，言語(yǔ)不會(huì )延續，卻要用思維分析，用夢(mèng)想栽培，嫁衣的溫暖讓昨天呈現，守護的心跳讓今天掌握，點(diǎn)燃就要開(kāi)始自己的步伐，崛起就要一點(diǎn)一滴的累積。
人有兩種分析，一種是沉默，一種是行動(dòng)，沉默可以讓人猜測，行動(dòng)才讓人判斷，沉默的人能想，行動(dòng)的人能問(wèn)，想走出自己的路，想走進(jìn)別人的世界，還是想著(zhù)如何調整自己的行動(dòng)，在于如何修正時(shí)間的規劃，調整閱讀的空間，找自己的時(shí)間分析，找自己的閱讀角落，問(wèn)一問(wèn)，猜一猜，你也可以成為一個(gè)用行動(dòng)說(shuō)話(huà)的人，你也可以用沉默說(shuō)出很多的話(huà)，這就是繪畫(huà)，掌握運用。
想一想就能做到很多事，問(wèn)一問(wèn)就能猜到很多話(huà)，畫(huà)人還是說(shuō)事，一心能體會(huì )，一念能查夢(mèng)，走還是留，踏出自己的世界，問(wèn)問(wèn)別人的人生，是一道學(xué)問(wèn)，也是一門(mén)藝術(shù)，畢竟人生是一道看不見(jiàn)的彩虹，有一份愛(ài)情，能讓自己錯過(guò)心神，有一份理解，能讓自己走很多的彎曲，畢竟人生的路，一點(diǎn)一滴，心跳的路，一步一步，還是走在陽(yáng)光的照耀里，寫(xiě)在月亮的相約里。
卷起生命的傷悲，讓我們用閱讀洗禮，帶走我們的痕跡，讓我們用心跳溫暖，找到哪所回家的門(mén)，建造智慧的鑰匙，用心靈的繪畫(huà)，開(kāi)啟希望的門(mén)，找找找，問(wèn)問(wèn)問(wèn)，尋找自己的鑰匙需要很多的鐵，更需要很多的工具，對我們來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是鐵，行動(dòng)就是自己最好的工具，發(fā)一發(fā)狠心，用一份鎮定的時(shí)間，去研究，去探索，照出陽(yáng)光下的自己，就能看見(jiàn)靈魂的身影。
闖進(jìn)別人的空間會(huì )犯錯，闖進(jìn)世界的橋梁會(huì )說(shuō)錯，闖進(jìn)陽(yáng)光的開(kāi)始，會(huì )看見(jiàn)很多的影子，會(huì )猜到很多的希望，會(huì )算出自己的得失，也許就是因為世界大，心速慢，不能做到很多事，卻要錯過(guò)很多人，要走要留，都能有一份等，一份問(wèn)，自己不睡無(wú)法夢(mèng)，自己不算無(wú)法知，自己不問(wèn)難以學(xué)，但是可以效仿，可以練習，可以揣摩，也可以用行動(dòng)說(shuō)出自己的心聲，用腳步走出人生的靈魂。
當我們走進(jìn)太陽(yáng)的時(shí)候，溫暖慢慢的離開(kāi)了，我們心跳的跨出了每一步，夜晚數著(zhù)星星，心中踩著(zhù)土地，想著(zhù)如何躲避月亮，沉睡著(zhù)去付出，走了一段時(shí)間，看了一片風(fēng)景，而太陽(yáng)回來(lái)了，找的沒(méi)有找到，卻看到了昨天的時(shí)間，學(xué)習還能找，講話(huà)還是繼續學(xué)習，對自己而言，走的進(jìn)了，想的卻遠了，走的遠了，卻問(wèn)的近了，冷的時(shí)候躲避，卻因為時(shí)間帶來(lái)溫暖，熱的時(shí)候奮斗，因為月亮讓我們看到希望 。
單槍匹馬的落網(wǎng)之魚(yú)，孤獨無(wú)緣的猜測判斷，語(yǔ)言命運的正能量，在時(shí)間，在地點(diǎn)，在沉默，在我們身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你看見(jiàn)的看不見(jiàn)的，找到的找不到，理解的不理解的，正確的正確在哭泣，悲傷的悲傷在吶喊，是淚水選擇的還是淚水，是希望選擇的還是心跳，有一等還有一道風(fēng)景，有一種風(fēng)月的穿梭，也有一片癡情落墨的暗夜追憶，更有無(wú)限幻想的層層疊疊。
詩(shī)人用心跳的語(yǔ)言累積自己的希望和夢(mèng)想，音樂(lè )家用生命的力量去呼喊那些在沉睡的人，書(shū)籍是為了夢(mèng)想而準備的，更是為了道德而去尋找的心門(mén)鑰匙，在不同的格局，在不同的風(fēng)景，在一個(gè)天下，大地之上，作者能寫(xiě)出自己的陽(yáng)光，心跳能用淚水說(shuō)話(huà)，沉默能用付出改變，有人用語(yǔ)言說(shuō)出了自己的等，有人用問(wèn)找到了生命的真諦，依然有人在位置上找知識，有心在位置外去看別人的成長(cháng)。
感情能讓你調整分析，親人能讓你猜測外方，外方能調整你的判斷，對你而言，事還在陽(yáng)光下等待黑暗，命還在月光下尋找寒冷，若是走，若是等，能得知影子的出現，能得知心跳的速度，可是的可是，人生一夢(mèng)，相約一渡，你找別人說(shuō)話(huà)需要等，別人找你說(shuō)話(huà)需要問(wèn)，可以沉默的回答，可以出口成章的面對，需要的是微笑，需要的是找到心中的自己，駕馭內心的知識和過(guò)往。
語(yǔ)言的力量演講稿 篇8
我家鄰居劉老師，人稱(chēng)劉老，他自稱(chēng)劉姥姥。54歲那年，他從教學(xué)第一線(xiàn)退下來(lái)，決定去私立學(xué)校打工，以實(shí)現旅游兼考察的計劃。
一天，劉姥姥打開(kāi)電腦，在網(wǎng)上尋找用人單位，選中一家，他便發(fā)去一封長(cháng)信，全面介紹自己。從本科畢業(yè)到教研組長(cháng)，從年年獲獎到20xx年任教高三畢業(yè)班，洋洋灑灑千余字，他把信投入信箱，像發(fā)出請柬，專(zhuān)等客人的到來(lái)�？墒堑葋�(lái)的是不快：對方問(wèn)他是不是特級教師，他像受到了污辱，便不再搭理人家。
第二天，劉姥姥繼續尋思招聘的事。打開(kāi)電腦，讀著(zhù)昨天的信，他笑了，平庸，沒(méi)一點(diǎn)特色，還語(yǔ)文教師呢。在言不由衷的吹噓隨處可見(jiàn)的時(shí)代，你誠懇之至，甚至脫得光光，一絲不掛地站到別人面前，未必就能得到他的信任；相反只給他一個(gè)朦朧的背影，說(shuō)不定他會(huì )追著(zhù)要見(jiàn)你呢。于是，他將長(cháng)信濃縮成一組
數字排比：“有一位高中語(yǔ)文教師，54歲年齡，44歲精力，34歲抱負，24歲飯量，沒(méi)有特級教師的`光環(huán)，但有特別驕人的業(yè)績(jì)，愿借貴校平臺施展自己的教學(xué)才華，不知賞識否？”他把短信發(fā)給一所學(xué)校，說(shuō)來(lái)也巧，第二天，校長(cháng)就打來(lái)電話(huà)，讓他前去應試。
在這所學(xué)校干了一年，劉姥姥又帶著(zhù)特制的名片去拜訪(fǎng)另一所學(xué)校。他趕到該校，負責人不在，只有招生部一位女士在班。他說(shuō)明來(lái)意，女士斷然回絕：“學(xué)校不缺語(yǔ)文教師�！眲⒗牙烟统雒�，女士接過(guò)一看，一組數字呈現在她的眼前：55歲年齡，45歲精力，35歲抱負，25歲飯量。女士看罷數字，臉上多云轉晴，笑著(zhù)說(shuō)：“劉老師真會(huì )說(shuō)話(huà)�！眲⒗牙颜f(shuō)：“說(shuō)和寫(xiě)是語(yǔ)文教師的專(zhuān)長(cháng)，如果能和你同事，一定與你好好切磋說(shuō)和寫(xiě)問(wèn)題�！迸恳桓南惹暗膽B(tài)度：“劉老師，我一定向校長(cháng)推薦你�！睅滋旌�，劉姥姥接到了這所學(xué)校的電話(huà)，排比句又一次征服了招聘單位。
兩年后，劉姥姥想去北京闖蕩。一家高考復習班招聘語(yǔ)文教師，言明只招中青年教師。劉姥姥相信自己的實(shí)力，更相信語(yǔ)言的力量，再一次改動(dòng)排比句，把它編進(jìn)電子郵件：“劉某某，男，57歲年齡，47歲精力，37歲抱負，27歲飯量，沒(méi)有特級教師的光環(huán)，但有特別驕人的業(yè)績(jì)，你給我一個(gè)平臺，我還你一個(gè)驚喜�！迸疟染湓俅伟l(fā)生效力，校長(cháng)電話(huà)邀請，很快在北京見(jiàn)面。
有人崇拜權力，權力是一種力量，其實(shí)語(yǔ)言又何嘗不是一種力量呢！劉姥姥今年58，明年59，相信他還會(huì )用他智慧的語(yǔ)言贏(yíng)得更多的信任和尊重，在人生舞臺上演出更精彩的節目。
語(yǔ)言的力量演講稿 篇9
今日看《甘羅》這篇文章時(shí)，突然想到了舌頭的作用，換句話(huà)說(shuō)也就是語(yǔ)言的力量。甘羅小小年紀，當時(shí)年僅十二歲，卻以雄辯的語(yǔ)言，威逼張唐就范，脅迫趙王割城。俗話(huà)說(shuō)，三寸不爛之舌強于百萬(wàn)之師，這句話(huà)用在甘羅身上毫不夸張。
其實(shí)，仔細想想，歷史上這樣的例子俯拾即是。
春秋戰國時(shí)期，諸子百家之中有一縱橫家，所謂縱橫家就是舌辯家，演說(shuō)家。當時(shí)的舌辨之士是何等的風(fēng)光，可以將天下大事玩弄于舌尖之上，翻云覆雨，縱橫捭闔，指點(diǎn)江山，揮斥方遒。當此之時(shí)，蘇秦佩六國相印，張儀受寵于強秦。做人如斯，可以無(wú)悔矣。
光陰荏苒，延至漢末，一代臥龍橫空出世，在群雄逐鹿之亂世以瀟灑飄逸之氣質(zhì)，從容不迫，氣定神閑，微啟雙唇，舌戰群儒，罵死王朗，何等快意淋漓，簡(jiǎn)直可以說(shuō)是驚天地、泣鬼神��！
有唐一代，詩(shī)仙李白從西域大步走來(lái)，對中原儒家推崇備至的至圣先師孔子也不放在眼里。他身登高處，仰天大呼：“我本楚狂人，風(fēng)歌笑孔丘�！币矝](méi)被大風(fēng)閃了舌頭。詩(shī)圣杜甫萬(wàn)里悲秋來(lái)作客，百年多病卻登臺，窮愁潦倒，濁酒難繼，可是當他看到黎民百姓水深火熱、顛沛流離，仍將一腔熱血灑向苦難眾生，長(cháng)揖祁愿“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”，其憂(yōu)國憂(yōu)民之寬廣胸懷感地動(dòng)天。還有陳子昂，面對多舛的命運，無(wú)奈的現實(shí)，仰天長(cháng)嘆：“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下�！本褪沁@幾句詩(shī)不是詩(shī)，詞不是詞的句子卻成了千古浩嘆。
宋代蘇軾，在詞壇開(kāi)創(chuàng )豪放一派，思想博大精深，兼通儒釋道三家，就是他，輕振金舌，發(fā)出了“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”的美好祝愿。宋代的軟弱，導致了外敵的入侵，大片土地淪喪，人民生靈涂炭，這時(shí)的岳飛挺身而出，振臂高喊：“還我河山！”帶領(lǐng)堅定如山的岳家軍打得金兵魂飛喪膽，顯示了其民族精神不屈的錚錚鐵骨。
時(shí)至清代，龔自珍不滿(mǎn)于萬(wàn)馬齊喑的沉悶壓抑，面向蒼天，跪地祈禱：“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才�！蓖砬甯瘮�，列強欺凌，光復會(huì )的人痛心疾首，號召有志之士肩負起歷史的責任，“驅逐靼虜，恢復中華”。從此以后，反帝反封建的'怒火越燒越旺，終于勢成燎原，推翻了壓在炎黃子民身上的三座大山。
二十世紀四十年代，一聲巨響從一個(gè)偉人口中噴涌二出：“中華人民共和國，中央人民政府成立了！”這個(gè)聲音震驚寰宇，飽受壓迫，處于水深火熱之中的中國人民，經(jīng)過(guò)長(cháng)期艱苦卓絕的奮戰，終于直起腰桿、昂首挺胸躋身于世界舞臺。二十世紀八十年代，又是一位偉人針對僵化的思想付出振聾發(fā)聵的吶喊：貧窮不是社會(huì )主義；不管白貓黑貓，抓住老鼠就是好貓。打破了禁錮民族思想的鎖鏈，改革的春風(fēng)頓時(shí)吹遍了神州大地，使中國經(jīng)濟走上了快速發(fā)展的軌道，創(chuàng )造了令世界震驚的經(jīng)濟奇跡。
縱觀(guān)歷史風(fēng)云，舌頭雖小，能量不��；聲音不大，卻可以使風(fēng)云變色。這，就是語(yǔ)言的力量。
語(yǔ)言的力量演講稿 篇10
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
一陣陣遼闊的歌聲從草原上飄來(lái)，伴隨著(zhù)碧藍的天空，和煦的陽(yáng)光，這聲音，穿過(guò)巍峨的雪山，亙古的湖水;這聲音，婉轉中透露著(zhù)堅定，漸行漸遠后，卻是剎那的永恒。
之前我一直沒(méi)有看過(guò)《紅河谷》，第一次看，每個(gè)場(chǎng)景我都不想落下。細細品味電影中主角們的每個(gè)眼神，每個(gè)動(dòng)作，每句話(huà)語(yǔ)，故事中沒(méi)有使我傷心到更好的感情，她僅使我默默地感動(dòng)，含蓄地觸動(dòng)著(zhù)我的每個(gè)心弦，洋溢在心底的暖意可以隨時(shí)冰涼，卻又在冰涼中漸漸溫暖。
一部電影一般只有1，2個(gè)主角，但我認為在《紅河谷》這部電影中，每個(gè)人都是主角，因為，每個(gè)人的內心深處，都有著(zhù)一個(gè)說(shuō)不清道不明的故事。在電影中，他們雖然不言不語(yǔ)，卻勝過(guò)一切語(yǔ)言的力量。 這部電影的確有很多值得觀(guān)看者細細品味的地方，影片中穿插著(zhù)扣人心弦的人物命運以及美麗的愛(ài)情故事，表現了漢藏深情，展示了古老而神秘的藏族文化與壯麗的西藏風(fēng)光。她結合了愛(ài)國主義，友情，愛(ài)情等多種感情元素。
在這部電影中我認為每個(gè)出現的主要人物，內心深處都是善良的，包括英國侵略者頭目，在看到的其他材料中，描寫(xiě)的無(wú)不是外來(lái)侵略者絕對的殘酷屠殺行為，然后從側面對侵略者嚴厲抨擊，而在這部電影中，英國侵略者頭目不再是絕對的冷血，從一定的程度上，也刻畫(huà)出了他人性化的一面。
他帶著(zhù)一種國家使命感和責任感來(lái)到西藏，他們是狡猾的，使純樸的西藏人相信了他們，并使幾千西藏人十幾分鐘內倒在血泊中。最后，他在矛盾和猶豫中堅持，在翻譯家反對聲中濕著(zhù)眼眶說(shuō)出了自己內心對士兵的責任，在救命恩人前伸出雙手想要提供幫助，看著(zhù)他的表情，我知道那一刻他是真誠的并痛苦著(zhù)的，復雜的`感情是用情理邏輯說(shuō)不清的，對啊，他的最后一句話(huà)，明了，“為什么，我們沒(méi)有成為朋友?”這是對自己的反問(wèn)，也是對當前環(huán)境下的一種質(zhì)問(wèn)，然后在無(wú)可奈何中慢慢消亡，為什么為什么，因為他們是敵人，國家間的沖突，使得安逸變成炮灰，使得個(gè)人感情變得微不足道，身不由己。所以，在這部電影中，我看到的不再是強調帝國主義對舊中國侵略的嚴厲抨擊，然后讓我們去憎恨，而是從一個(gè)角度更著(zhù)重于強調，人類(lèi)各民族之間雖然文明進(jìn)程不同，但都應該平等相待、和平共處，才能得到幸福與安寧，恃強欺弱的侵略只能帶來(lái)共同的災難與滅亡，這恰恰是當代的主題。
語(yǔ)言的力量演講稿 篇11
1940年，從倫敦白廳的地下深處，在那些被稱(chēng)為內閣戰時(shí)用房的建筑群里，溫斯頓 丘吉爾拯救了英國。這個(gè)神秘的地下室變成了戰時(shí)的神經(jīng)中樞。丘吉爾甚至偶爾會(huì )在這里過(guò)夜。60號房間，這個(gè)政治掩體里，他向全國發(fā)表了他歷史性的演講，這些演講給了人民無(wú)比的勇氣和信心以贏(yíng)得戰爭的勝利。
有時(shí)我想象：1940年，那時(shí)還是十幾歲女孩的媽媽和她的兄弟姐妹們圍坐在家里的收音機前，急切地聆聽(tīng)著(zhù)丘吉爾的演講。對英國人來(lái)說(shuō)那時(shí)一段非常艱難的日子：頓刻爾克大撤退后，希特勒已經(jīng)占領(lǐng)了西歐的大部分地區，而我們孤軍作戰以抵抗納粹。在巨大的恐懼和不安中人民等待著(zhù)他的聲音，對他所講的每個(gè)字如饑似渴。
而他們聽(tīng)到的，是歷史上最偉大的演講：這些演講甚至在我今天閱讀它們的時(shí)候，也讓我內心充滿(mǎn)面對人生任何困難永不放棄的決心。丘吉爾在其政治家的外表之下更像一位詩(shī)人。他憑借其卓越的文字功力成就了一篇篇讓人難忘的演講，無(wú)形中培養了聽(tīng)眾難以置信的堅毅品質(zhì)。這些特別的演講超越了政治內容而成為文學(xué)典范，今天讀來(lái)確實(shí)像詩(shī)歌一般：
“雖然歐洲的大部分土地和許多著(zhù)名的古國已經(jīng)或可能陷入了蓋世太保以及所有可憎的納粹統治機構的魔瓜，但我們絕不氣餒、絕不言敗。
我們將戰斗到底。我們將在法國作戰，
我們將在海洋中作戰，
我們將以越來(lái)越大的信心和越來(lái)越強的力量在空中作戰，
我們將不惜一切代價(jià)保衛本土，
我們將在海灘作戰，
我們將在敵人的登陸點(diǎn)作戰，
我們將在田野和街頭作戰，
我們將在山區作戰。
我們絕不投降�！�
這些演講將無(wú)可阻擋的韻律和反復使用的語(yǔ)句連在一起，讓人想起莎士比亞的那種皇家氣勢。這些非同尋常的文字能量改變了這個(gè)國家。它讓每個(gè)聽(tīng)演講的人內心充滿(mǎn)信息和堅定的信仰，讓我們這個(gè)小島經(jīng)受住不幸。這些演講進(jìn)入了英國人的靈魂深處，喚起了潛伏在每個(gè)英國人內心的獅性。
它們是我母親不屈不饒精神特質(zhì)的源泉，這些特質(zhì)在她晚年顯露得尤其明顯。我至今難忘那個(gè)圣誕：高齡79歲的她從樓梯頂一直摔到樓底。雖遍體鱗傷，她不僅活過(guò)來(lái)，而且在圣誕早上，她竟然打扮一新，打定主意這樣重要的日子不能被打亂。我知道這種驚人的堅韌是在二戰中塑造起來(lái)的，伴隨著(zhù)他們那一代人，成型于丘吉爾無(wú)以倫比的演講。
當然這不是丘吉爾第一次運用他的文學(xué)才華以達到驚人的效果。他青年時(shí)曾做過(guò)記者，也曾作為戰地記者隨英軍在印度和蘇丹作戰。作為記者，他曾在南非被捕，丘吉爾關(guān)于布爾戰爭的報道第一次引起
公眾注意。他成為多產(chǎn)的歷史題材作家，他的著(zhù)作包括寫(xiě)于1899年的《河上戰爭》，那是他還是名戰士，此書(shū)描寫(xiě)了在蘇丹的戰役。
丘吉爾作為首相的任命竟意外地成全了他最重要、最有成就的文學(xué)成果。經(jīng)歷了跌宕起伏的議會(huì )生涯，丘吉爾也因提出有爭議的政見(jiàn)而樹(shù)敵頗多，但他突出走出陰影，成為了擔當時(shí)代重任的那個(gè)人。丘吉爾在寫(xiě)作與發(fā)表演講方面的天賦也在不久就顯露出來(lái)，他作為一名偉大的演說(shuō)家的聲譽(yù)開(kāi)始建立起來(lái)。
丘吉爾許多偉大的.演講都具有散文詩(shī)的品質(zhì)以及充滿(mǎn)了激勵、鼓舞英國大眾面對危難的語(yǔ)言。他第一次對公眾廣播是在1940年5月19日, 這次演講包括下面的文字：
“ 在我們身后------聚集著(zhù)破碎的國家和被奴役的民族-----對于所有人來(lái)說(shuō)，野蠻的長(cháng)漫漫長(cháng)夜將要降臨，即使有希望之星出現，這長(cháng)夜也無(wú)法打破，除非我們戰而勝之，我們必須戰而勝之，我們定能戰而勝之�！�
我們看到詩(shī)歌技巧已成為丘吉爾偉大演講的鮮明特征。這段演講并非政治家常用的演講套路，而是采用了豐富的想象力，并通過(guò)反復使用“征服”一詞睿智地創(chuàng )造出富有節奏感的強大共鳴。它傳達了絕對明確的信念：我們將驅除暴政，還自由于歐洲。
從還是個(gè)小男孩時(shí)，這場(chǎng)戰爭就令我著(zhù)迷，我熱衷于聽(tīng)我的父母一口氣講述他們的戰爭故事：我們如何贏(yíng)得不列顛之戰對我來(lái)說(shuō)始終還是個(gè)謎。1940年7月14日，那場(chǎng)偉大空戰的前夜，BBC向全國播出了丘吉爾名為“戰爭中的無(wú)名勇士”的演講，其中包含了這樣美妙的句子：當我們滿(mǎn)懷敬畏站在未及展開(kāi)的人類(lèi)命運畫(huà)卷前，信仰給了我們幫助與安慰。
這次演講所創(chuàng )造出的抒情般的想象，漸漸喚起了英國人的英雄情結，叩擊著(zhù)我們民族認同的核心價(jià)值。這些話(huà)讓人聯(lián)想到莎士比亞，是他鍛造了這份認同感并傳達出了英國人的驕傲：絕不允許我們國家被外來(lái)列強所征服。丘吉爾通過(guò)這些文字傳達出莎士比亞的精神。
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