課堂趣事作文

實(shí)用的課堂趣事作文3篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的課堂趣事作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

課堂趣事作文 篇1

　　發(fā)生在校園的趣事數不勝數，可發(fā)生在上課時(shí)間的趣事就少了，可我們班發(fā)生的還挺多。不信你看？

　　數學(xué)老師正在教我們“復名數的改寫(xiě)”，在黑板出了一道題，答案是：1千克360克。然后叫了一個(gè)同學(xué)上去做，可這位同學(xué)只寫(xiě)出了1千克就不會(huì )做了，沒(méi)辦法，老師另外叫了個(gè)同學(xué)來(lái)做，可那位同學(xué)也不會(huì )，我們著(zhù)急了，大聲喊道：“添添630（天天630）�！�

　　還有，數學(xué)老師教我們“小數的加法”時(shí)，做起了假設，說(shuō)：“我去買(mǎi)一個(gè)隨身聽(tīng)，它的價(jià)格是70。5元……”還沒(méi)說(shuō)完，一位同學(xué)就喊：“買(mǎi)隨身聽(tīng)太浪費了，不如用來(lái)買(mǎi)零食，我們全班分了�！蔽覀兣醺勾笮Χ�倒，老師也不知道是該批評那個(gè)同學(xué)還是繼續講……

　　別以為我們班發(fā)生在上課時(shí)間的趣事只有在數學(xué)老師的課上才有，語(yǔ)文課上的.也很多呢！

　　下課時(shí)，我和同學(xué)為水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。這句詩(shī)的作者發(fā)生了爭執，我說(shuō)是蘇軾，他說(shuō)不是（��？你說(shuō)為什么課堂上的趣事扯到下課了？別急別急，請看下文），我們一直吵到上課，偏偏老師就講出來(lái)了，作者是蘇軾，他吃了一驚，說(shuō)道：“真是蘇軾（舒適）��！”老師聽(tīng)了，臉一沉，說(shuō)：“你怎么舒適��？”那位同學(xué)支支吾吾的說(shuō)：“我……我是說(shuō)作者是蘇軾�！蔽覀円宦�(tīng)，都樂(lè )了，卻不敢笑，因為老師在氣頭上，誰(shuí)笑誰(shuí)倒霉。

課堂趣事作文 篇2

　　你知道在課堂學(xué)習上有哪些有趣的小事情嗎？說(shuō)起來(lái)還挺有趣呢！

　　在書(shū)法課上，練毛筆字和練功是一樣的。練毛筆字為什么像練功一樣呢？就讓我這知識銀行告訴你把！第一、練毛筆字需要耐心，而練功也需要耐心。就像你有一些動(dòng)作不會(huì )一樣，你要認真去學(xué)。第二、練毛筆字不是要刮墨嗎？要把毛筆刮的又尖又圓，這就是要看老師是怎么練的你才會(huì )那個(gè)動(dòng)作。

　　更有趣的是在美術(shù)課上，記得到有一次，老師在黑板上畫(huà)了一把小剪刀，老師說(shuō)：“今天，我們就來(lái)學(xué)習剪刀添畫(huà)。要畫(huà)得夸張一點(diǎn)，有自己的想法�！庇谑�，我在美術(shù)書(shū)上看了一遍別人的優(yōu)秀作品，心想：“我可以按照上面的先畫(huà)一把普通的剪刀，然后我再慢慢的添畫(huà)�！苯酉聛�(lái)我把剪刀添成了小魚(yú)剪刀，小魚(yú)的尾巴十分美麗，還添成了鯊魚(yú)剪刀，鯊魚(yú)的尖牙就是刀……

　　還有我最?lèi)?ài)的科學(xué)課，戴老師經(jīng)常給我們做小實(shí)驗，我最喜歡磁鐵小實(shí)驗。在磁鐵小實(shí)驗最有趣的'就是磁極，磁極就是磁鐵磁力最強的兩個(gè)地方，還學(xué)習關(guān)于什么南極與北極。對！還有指南針，磁鐵只要在指南針上就會(huì )把針吸住，磁鐵在哪里針就在哪里，指南針還會(huì )被吸壞呢，可神奇啦！在課堂上最后五分鐘的時(shí)候，戴老師還會(huì )給我們放阿u學(xué)科學(xué)。我們的學(xué)科學(xué)只有兩個(gè)園地，已經(jīng)快學(xué)完了，還記得第一次上科學(xué)課的時(shí)候覺(jué)得講的那些知識我都會(huì )，但其實(shí)有好多知識我還不知道，我多么希望還有園地三繼續學(xué)啊……

　　你看，在課堂上只要認真和發(fā)現，其實(shí)也是很有趣的吧！

課堂趣事作文 篇3

　　今天，李老師在課堂上講什么是真正的成功，你需要它，并主動(dòng)去做得出來(lái)的效果才是真正的成功。

　　這時(shí)，我們的李沅璞同學(xué)低著(zhù)頭，手藏在桌洞底下玩。李老師指著(zhù)李沅璞說(shuō)：“你看�！碑敃r(shí)，李沅璞很專(zhuān)注，沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。全班同學(xué)哈哈大笑。我肚子本來(lái)就不舒服，咳嗽一聲肚子就疼一下，可是我還是笑出來(lái)了，笑得肚子都疼了。更可笑的'是，李沅璞還是無(wú)動(dòng)于衷，全班笑得更厲害了�？上Ю钽滂边�是那么認真，一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。我笑得攤在桌子上，指著(zhù)李沅璞說(shuō)：“李沅璞�！甭曇魩е�(zhù)顫抖，我當時(shí)已經(jīng)笑得哭笑不得了。李沅璞這才回過(guò)頭來(lái)問(wèn)了一聲：“干嘛？”。

　　老師讓我們用一個(gè)詞來(lái)形容李沅璞剛才的表現，同學(xué)們有的說(shuō)三心二意，有的說(shuō)心不在焉，還有的說(shuō)什么走神、開(kāi)小差之類(lèi)的話(huà)。而老師卻說(shuō)：“李沅璞這叫投入，這叫癡迷�！卑�，要是李沅璞學(xué)習能這樣就好了，用錯了地方呀！

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