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少年派的奇幻漂流讀后感（精選21篇）
當閱讀完一本名著(zhù)后，大家心中一定有很多感想，現在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，以下是小編整理的少年派的奇幻漂流讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
少年派的奇幻漂流讀后感 1
在碧藍的太平洋上，初升的太陽(yáng)將金色的光芒灑滿(mǎn)了海面，此刻沒(méi)有一絲風(fēng)，整個(gè)海面看起來(lái)像絲綢一樣柔和，微蕩著(zhù)漣漪。海面上的一只白色小船正在漂浮著(zhù)，我正愜意地躺在船上沐浴在陽(yáng)光里。突然，耳邊傳來(lái)一聲吼聲，呀！那兇猛的孟加拉虎又朝我走過(guò)來(lái)了，我一蹦三丈高，猛然驚醒了過(guò)來(lái)�？纯词掷铩渡倌昱傻钠婊闷鳌愤@本書(shū)才回過(guò)神來(lái)，哦，原來(lái)只是一場(chǎng)夢(mèng)。 《少年派的奇幻漂流》是一本非常有意思的書(shū)，讀著(zhù)讀著(zhù)就會(huì )帶我進(jìn)入另一個(gè)奇異世界，而其中的少年派更是時(shí)時(shí)刻刻牽動(dòng)我的心。
男孩派的一家人住在印度，開(kāi)了一個(gè)動(dòng)物園。從小喜愛(ài)動(dòng)物的他和家人帶著(zhù)動(dòng)物遷移到加拿大的途中遇到了海難，大風(fēng)暴吞沒(méi)了派的家人和動(dòng)物，只有他和一只孟加拉虎僥幸存活了下來(lái)，在海上漂流的227天歷程中，他不僅時(shí)刻要和大自然搏斗，還要想方設法和這個(gè)“朋友”和平共處。然而，正是這只老虎激發(fā)了他的求生意志，讓他時(shí)刻保持清醒，不沉入絕望的深淵。派用他的機智和勇氣馴服了總想吃掉他的“朋友”，最終登上了墨西哥海岸獲救。 事實(shí)上，在成長(cháng)過(guò)程中，我們都是少年派，都在學(xué)習如何與困難這只猛虎打交道，激發(fā)出我們的.潛能。正如派說(shuō)的：“沒(méi)有老虎，我早就死了�！笔前�，老虎就如我們生活中的困難，它們會(huì )幫助我們成長(cháng)，遇到了，不要退縮，不要恐懼，而是要正確面對和想辦法如何解決困難。 我曾經(jīng)最怕寫(xiě)作文，只要老師布置寫(xiě)作文，我就一個(gè)頭兩個(gè)大了，每次盯著(zhù)題目看，憋半天都寫(xiě)不出幾句話(huà)來(lái)。想不出獨特的內容，寫(xiě)不出優(yōu)美的詞語(yǔ)，當時(shí)我好無(wú)奈啊，怎么辦呢？是否就向寫(xiě)作文低頭了？不行！我得想方法學(xué)會(huì )寫(xiě)作文，提高自己的寫(xiě)作水平，我平時(shí)多讀別人的優(yōu)秀作文，多向老師請教寫(xiě)作方法，自己多練筆，漸漸地，我喜歡上了寫(xiě)作，拿到作文題不再無(wú)從下手了，還參加了學(xué)校的文學(xué)社。我想這和故事里派和老虎“和平共處”的道理是一樣的，不要絕望，只要想辦法找到突破口，那么你就會(huì )成功。
《少年派的奇幻漂流》這本書(shū)讓我學(xué)到的不僅僅是如何對待困難，還有很多很多，值得我去細細品味，認真思考……
少年派的奇幻漂流讀后感 2
書(shū)能使人豐富課外知識，書(shū)能給人們帶來(lái)愉快，書(shū)更是我們能吐痰心聲的好朋友。讀書(shū)正如冰心所說(shuō)的：“我讀書(shū)奉行九個(gè)字：讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！焙玫臅�(shū)籍猶如人生導師，啟迪著(zhù)我們如何生活，怎樣做人。
今年，我看了楊馬特爾作者寫(xiě)的文學(xué)作品中的《少年派的奇幻漂流》這本扣人心弦的書(shū)本尋找答案。
故事中，一艘孤單的小船，一個(gè)落難少年，一頭孟加拉虎，在南太平洋上進(jìn)行的最艱難的生存考驗。他們在這廣大無(wú)邊際的汪洋中展開(kāi)了一趟驚人之旅。七個(gè)月后，派和老虎從菲律賓漂流到了墨西哥。最令我印象深刻的一幕是：當那只老虎著(zhù)陸了下船后，頭也不回的邊往叢林深處里走去，馬上消失得無(wú)影無(wú)蹤。這讓派十分難過(guò)，當他被當地“居民”救起時(shí)，悲傷的淚水滾滾流下。
這本名著(zhù)《少年派的奇幻漂流》深刻地印在了我腦海中，同時(shí)也打動(dòng)了我的心。并教會(huì )了我：就算在人生低潮，我們仍要抬起頭，永懷著(zhù)堅強的心，努力地向前沖。也同時(shí)讓我學(xué)到了，原來(lái)兇猛的動(dòng)物會(huì )攻擊人類(lèi)，是因為它們也在困境中。還讓我明白了：“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )�！边@個(gè)道理。
我們生活在一個(gè)幸福和諧的世界里，我們經(jīng)歷的苦難很難與《少年派的奇幻漂流》里面的`主人公派失去家人、甚至失去一切相比。但是我們身邊也有一樣的人，例如：有一個(gè)叫黃美廉的女子，她從小就患上了腦性麻痹癥。這種病的癥狀十分驚人，因為肢體失去平衡感，手足會(huì )時(shí)常亂動(dòng)，口里也會(huì )經(jīng)常念叨著(zhù)模糊不清的詞語(yǔ)，模樣十分怪異。醫生根據她的情況，判定她活不過(guò)6歲。在常人看來(lái)，她已失去了語(yǔ)言表達能力與正常的生活條件，更別談什么前途與幸福。但她卻堅強地活了下來(lái)，而且靠頑強的意志和毅力，考上了美國著(zhù)名的加州大學(xué)，并獲得了藝術(shù)博士學(xué)位……這種不向命運屈服、熱愛(ài)生命的人都值得我們去學(xué)習他們的品質(zhì)。
楊馬特爾作者這本名著(zhù)，讓我知道，一切皆有可能；只要你愿意相信，你就是下一個(gè)少年派，在汪洋大海中找到了你的人生方向。
前路漫漫何所依，書(shū)香濃濃伴我情！
少年派的奇幻漂流讀后感 3
前不久，李安憑借影片《少年派的奇幻漂流》獲第85屆奧斯卡最佳導演獎。而我，在近期讀完了這部小說(shuō)。
看過(guò)電影，覺(jué)得是一部很有魅力的影片。除了畫(huà)面唯美外，更多給我留下深刻印象的是，影片當中那些富有禪意與哲理的話(huà)。因此，決定買(mǎi)來(lái)這本小說(shuō)，拜讀。
一名少年，與一只孟加拉虎，在太平洋上漂流生存了227天，這本身就是一個(gè)奇跡。少年是勇敢、智慧的，他與老虎形成了一種互生關(guān)系，既要馴服老虎，同時(shí)還要讓老虎離不開(kāi)他，因為他是老虎食物與淡水的供應源。他總是讓自己忙碌著(zhù)，捕魚(yú)、抓海龜、儲存淡水，一切都是為了生存下去。正因為這只老虎，讓他時(shí)刻保持警醒的狀態(tài)，才不停的忙碌，才會(huì )讓他忘記悲傷與絕望。少年的堅強，令人嘆服。
影片結尾處，他們分手的那一幕，令人潸然淚下。小說(shuō)中，是這樣描述的：
“在叢林邊上，他停了下來(lái)。我肯定他會(huì )轉身對著(zhù)我。他會(huì )看我。他會(huì )耷拉下耳朵。他會(huì )咆哮。他會(huì )以某種諸如此類(lèi)的方式為我們之間的關(guān)系做一個(gè)總結。他沒(méi)有這么做。他只是目不轉睛地看著(zhù)叢林。然后理查德。帕克，我忍受折磨時(shí)的伴侶，激起我求生意志的可怕猛獸，向前走去，永遠從我的生活中消失了�！�
“我像個(gè)孩子一樣哭起來(lái)。不是因為我對自己歷盡磨難卻生存下來(lái)而感到激動(dòng)，雖然我的確感到激動(dòng)。也不是因為我的兄弟姐妹就在我面前，雖然這也令我非常感動(dòng)。我哭是因為理查德。帕克如此隨便的.離開(kāi)了我。不能好好地告別是件多么可怕的事啊。我是一個(gè)相信形式、相信秩序和諧的人。只要可能，我們就應該賦予事物一個(gè)有意義的形式�！�
“我討厭自己的外號的原因之一就是，那個(gè)數字會(huì )一直循環(huán)下去。事物應當恰當的結束，這在生活中很重要。只有在這時(shí)你才能放手。否則你的心就會(huì )裝滿(mǎn)應該說(shuō)卻從不曾說(shuō)的話(huà)，你的心就會(huì )因悔恨而沉重。那個(gè)沒(méi)有說(shuō)出的再見(jiàn)直到今天都讓我傷心�！�
“理查德。帕克仍然和我在一起。我一直沒(méi)有忘記他。我敢說(shuō)自己想他嗎？我敢這么說(shuō)。我想他。我仍然在夢(mèng)里見(jiàn)到他。大多是噩夢(mèng)，但卻是帶著(zhù)愛(ài)的氣息的噩夢(mèng)。這就是人心的奇怪之處。我仍然無(wú)法理解他怎么能如此隨便的拋下我，不用任何方式說(shuō)再見(jiàn)，甚至不回頭看一眼。那種痛就像一把利斧在砍我的心�！�
少年派，心里一直很感激這只老虎，是它讓他頑強的活了下來(lái)。他對這只老虎是飽含深情的，因此，一直不能接受老虎最后頭也不回的離開(kāi)。
最喜歡結尾部分，但中間在海上漂流，為生存而斗爭的部分，也很精彩。
少年派的奇幻漂流讀后感 4
今天看了李安的《少年派的奇幻漂流》，有所感觸，故作本文。
派是印度男孩，英文名為“Pi”。因為Pi和Pee很像，別人經(jīng)常把他戲稱(chēng)為“Pee”（尿）。小時(shí)候的他就是在眾人的揶揄中長(cháng)大的。
派的母親本來(lái)做植物園工作。派的父親看上了這家植物園，想把它轉變成動(dòng)物園。于是兩人就這樣認識了�？墒且驗榕郊彝サ姆磳�，派的母親被迫與娘家斷絕關(guān)系。在法屬印度時(shí)期，也就是20世紀中葉，兩人就有如此勇氣真是讓人欽佩。
由于法國收回了印度某些州的自治權，派的父親所在的動(dòng)物園每年得到的補貼少了，經(jīng)營(yíng)出現了虧損。這樣，派的父親決定赴加拿大賣(mài)掉動(dòng)物換錢(qián)。
在航行的途中，他們經(jīng)過(guò)了新加坡到達菲律賓，然而此時(shí)暴雨來(lái)臨。好奇的派半夜起床去船頭享受暴風(fēng)雨中在大海航行的感覺(jué)。然而，大船卻進(jìn)了水，派的一家被海浪吞噬。
派為了救斑馬，跳到了一只小船上。這時(shí)大猩猩以香蕉為筏向小船游來(lái)，最終被派救上了船。老虎理查德以及狼狗隨后也登上了此船。四種動(dòng)物共存的結果是：狗咬死了斑馬，猩猩捶打狼狗然后被其撲倒，老虎餓極了，要吃派。于是最后就演變成派和老虎的斗爭。
有了對手，就有了生存的.目標。派憑借驚人的毅力活了下來(lái)，并憑借智慧和理查德做了朋友。那個(gè)兇神惡煞般的老虎終于被馴服了。
兩者漂流到了食人島，遇到了成千上萬(wàn)的狐獴。狐獴們很可愛(ài)而且很可憐，因為他們懼怕被害，每到夜晚就棲息到樹(shù)上。派不愿意在此孤島長(cháng)眠，毅然踏上了船，重走漂流的路。
老虎經(jīng)歷了很多顛簸和饑餓終于倒下了。派則飄到了岸邊被救。結局是好的，派有了幸福的家庭，言語(yǔ)間透露著(zhù)從容�？墒怯钟姓l(shuí)能理解那一段海上驚魂時(shí)光呢？也許用高爾基《海燕》中的一句話(huà)結束本文比較合適：讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！
面對絕望和挫敗，智者會(huì )像派那樣敢于挑戰自我并竭盡全力地活下去。影片中的海洋與月亮共同造就了一幅凄美的畫(huà)面，而我們從影院回來(lái)的路上看到月亮后卻有說(shuō)不盡的溫馨。珍惜現在吧，美好的生活有時(shí)候蘊含在平淡之中。少年派的奇幻漂流經(jīng)歷在告訴人們珍惜幸福的同時(shí)，也在激勵著(zhù)世人敢于戰勝意外和困難。
少年派的奇幻漂流讀后感 5
《少年派的奇幻漂流》一書(shū)是我一直以來(lái)夢(mèng)寐以求的名著(zhù)，在今年的暑假中我終于將他細細品讀了一番。那些唯美的畫(huà)面，奇幻的場(chǎng)景，逼真的現場(chǎng)，可怕的海難，瘋狂的暴風(fēng)雨……都在我的腦海中留下了深刻的印象。
派地父親開(kāi)了一家動(dòng)物園，致使他深知動(dòng)物的習性以及怎樣與他們相處。在派十七歲那年，為了生活，他的父母決定舉家遠航移民加拿大，然而夜里發(fā)生了可怕的海上風(fēng)暴，突如其來(lái)的風(fēng)暴像一頭饑餓的雄獅一樣怒吼著(zhù)吞噬了貨船�？膳删蛊孥E般的活了下來(lái)，乘著(zhù)救生船在一望無(wú)際的太平洋上漂流，而且還有一位令人膽戰心驚的同伴――理查德。帕克，一只兇猛異常的成年孟加拉虎。就這樣，派和這位不可思議的同伴開(kāi)始了一段同樣讓人不可思議的冒險旅程。
在那天夜里發(fā)生海上風(fēng)暴時(shí)，派竟不畏懼颶風(fēng)大浪得去甲板上觀(guān)看暴風(fēng)雨，他那無(wú)畏無(wú)懼的冒險精神使我非常敬佩。記得在上小學(xué)五年級時(shí)的一次體育課上，老師讓我們練習跳高。我看著(zhù)同學(xué)們像猴子一樣一躍而過(guò)，再看看跟我差不多高的欄桿，生怕摔著(zhù)的我不禁有些害怕了。到我了，我鼓足勇氣向欄桿沖去，但就在快要接近欄桿時(shí)，我又害怕了，膽怯使我最終沒(méi)有像其他同學(xué)一樣一躍而過(guò)，反倒把欄桿踢出去好幾米遠。這次跳高，我最終還是以失敗告終了。但這本書(shū)讓我知道了：生活中無(wú)論遇到怎樣的困難也不要放棄，一定要抱著(zhù)必勝的'信心去試一試，也許你不會(huì )成功，但如果你不嘗試就一定失敗。
在這本書(shū)中，老虎捕魚(yú)的那一段也使我大有感觸。在老虎剛開(kāi)始自己下海捕魚(yú)時(shí)，派完全可以扔下老虎自己漂流，但他卻把老虎救了上來(lái)，一開(kāi)始我認為派這樣做太蠢了，因為把老虎留在船上就像身邊有一顆定時(shí)炸彈，派隨時(shí)都有可能被老虎當作美味大餐吃掉�？上肓讼胫笥钟X(jué)得他這樣做是對的，因為靠他一個(gè)人是無(wú)法在太平洋中生存下去的，而且生存法則也說(shuō)了：要給自己找事做。只有和老虎在一起，他才能保證每天都有事做，因為他要給老虎找吃的，不能讓它餓著(zhù)。否則，老虎的最后一頓晚餐可能就是他。所以，比起老虎更需要他來(lái)，他反而更需要老虎。
我覺(jué)得，這本名著(zhù)值得我們中國少年去好好品讀。因為他告訴了我們在生活中遇到困難應該怎樣應對。也讓我們和外國的少年做一個(gè)對比，看看如果換成我們中國少年，遇到這種要獨自于一個(gè)猛獸在海上漂流的情況，我們會(huì )怎么做？所以，我認為《少年派的奇幻漂流》是以本很不錯的名著(zhù)。
少年派的奇幻漂流讀后感 6
我看過(guò)許多的電影，可是讓我最有感觸的還是《少年派的奇幻漂流》這部電影。
電影的主角是一個(gè)叫做“派”的男孩和一些動(dòng)物們，在海上頑強生存的事。一開(kāi)始，派生活在印度，由于在印度經(jīng)濟很吃緊，所以一家人計劃移民去澳大利亞生活。在旅行中途，海上出現了大風(fēng)暴，派所乘的船上，除了他，無(wú)一幸免。之后，他坐在救生艇上，與一只老虎共同生存了半年時(shí)間，最終成功獲救。
我一向在想，這個(gè)孩子是用什么活到了此刻？是運氣嗎？過(guò)了幾天，我又在網(wǎng)上瀏覽了一下這個(gè)影片，我明白了，是他樂(lè )觀(guān)向上的精神與頑強生存的耐力。平時(shí)，有多少人能夠做到真正的樂(lè )觀(guān)應對困難？又有多少人經(jīng)歷過(guò)生與死的折磨？我雖然沒(méi)有遇到過(guò)像派一樣的困難，但我經(jīng)歷過(guò)一些困難。當時(shí)，我去杭州旅游，正在西湖旁玩時(shí)，別人都走了，僅有我和我媽媽的同事與他的小孩在那里。正玩的`盡興時(shí)，忽然發(fā)現：媽媽不見(jiàn)了！過(guò)了一會(huì )，才反應過(guò)來(lái)，他們已經(jīng)回去了。當我的知這個(gè)“噩耗”后，一下子坐在了地上，哭鬧了起來(lái)。這時(shí)，我媽媽的同事說(shuō)：“要不，先去我家等等吧！”“不了，多謝，我自我回去吧，我……明白回去的路�！逼鋵�(shí)，我此刻根本不明白東邊在哪，西邊在哪，連太陽(yáng)在哪都要找半天�！邦~，行吧，注意安全��！”說(shuō)了一句，他就走了。
我昏頭昏腦的走在路上，不時(shí)找人借下電話(huà)，想與媽媽聯(lián)系�？墒�，媽媽手機沒(méi)電了，打也是打不通的。最終，我絕望了，因為這個(gè)困難可一點(diǎn)都不簡(jiǎn)單。最終，我忽然聽(tīng)見(jiàn)一些腳步聲，我心里的烏云被驅散了一些。仔細一看，真的是媽媽?zhuān)∥铱拗?zhù)，鬧著(zhù)，跑著(zhù)到了媽媽的身邊。媽媽說(shuō)：“這個(gè)困難你都能克服，你真的太厲害了�！�
此刻想想這件事吧，覺(jué)得不可思議�？墒�，這是真的。我的困難并非有派那樣艱巨，可是也很令人傷感。我當時(shí)要不是走到了那個(gè)路口，弄不好真的找不到她了吶！你明白嗎，西湖與那條路之間差2千米！能走那么遠，真的是我克服困難的決心幫忙我完成的。
遇到困難時(shí)，要學(xué)習派的樂(lè )觀(guān)向上的精神。還記得這句話(huà)嗎：困難像彈簧，看你強不強。你強它就弱，你弱它就強。期望大家在應對困難時(shí)能想到這句話(huà)！
少年派的奇幻漂流讀后感 7
最近有部電影上映——李安導演的《少年派的奇幻漂流》——影片講述的是一艘孤單小船，一個(gè)落難少年，一只孟加拉虎，在南太平洋上進(jìn)行的最艱難的生存考驗這樣一個(gè)故事。網(wǎng)上關(guān)于這部電影的評論幾乎是一邊倒地叫好，所以引起了我對該部影片的濃厚興趣。這部影片是由加拿大作者揚·馬特爾的同名小說(shuō)《少年派的奇幻漂流》改編而來(lái)。在觀(guān)影過(guò)后，我翻開(kāi)了這本小說(shuō)并一口氣讀完了。也說(shuō)不清是這是一篇影評還是書(shū)評，總歸是對這個(gè)故事的一些感悟。
Pi是一個(gè)生于印度并且同時(shí)信仰印度教的少年，他的父親經(jīng)營(yíng)著(zhù)一個(gè)動(dòng)物園，所以派從小就了解動(dòng)物的習性……之后迫于生計Pi舉家遷往加拿大，與他們同船的還有動(dòng)物園的動(dòng)物，Pi的父親想把它們帶到異國他鄉賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)�？墒莿�(dòng)物園園長(cháng)一家經(jīng)歷了一次類(lèi)似泰坦尼克號式的沉船事件，除了Pi，家人全部遇難。Pi僥幸落在救生艇的艙蓋布上得以生存，與他同處一艇的還有一條鬣狗、一只斷了一條腿的斑馬、一只母猩猩，以及一只成年孟加拉虎“理查德—帕克”，隨后劇情正式進(jìn)入到“奇幻漂流”。
在漂流的最初3天，鬣狗咬死了猩猩，活吃了斑馬，老虎又殺死了鬣狗。接下來(lái)這個(gè)少年在海上求生的`故事，就是如何對付理查德—帕克的故事。自知無(wú)法戰勝老虎的Pi最終選擇與它一齊應對漂流生活。7個(gè)月中，他要收集淡水、捕魚(yú)捉蝦，他要使用一切海上生存技能喂飽老虎，也讓自我活下來(lái)。當然，這場(chǎng)漂流也遇到了暴風(fēng)雨、鯊魚(yú)的襲擊以及各種精彩而血腥的險境。經(jīng)歷了無(wú)數饑饉和風(fēng)雨，在海上漂流了227天之后，僅有少年和老虎存活了下來(lái)�？墒侨绻适虑楣澃l(fā)展到此為止，確實(shí)只是乏善可陳的一篇漂流記�？墒侵钡缴倌昱蓱獙φ{查人員的時(shí)候，講出最終那個(gè)所謂杜撰出來(lái)的第二個(gè)故事：其實(shí)，救生艇上并沒(méi)有動(dòng)物，而是搭載了四個(gè)人——一個(gè)廚子、一個(gè)斷了腿的水手、派和他的母親。廚子先后殺害并吃掉了水手，然后又殺死了Pi的母親，于是Pi忍無(wú)可忍同樣殺害并吃掉了水手。最終的結局是，僅有Pi存活了下來(lái)。這時(shí)，往復的鏡頭便一幕一幕在我腦海中閃現，之前的所有好像并無(wú)深意的打趣的細節都成為了伏筆，使這整個(gè)故事融會(huì )貫通的串聯(lián)起來(lái)，打破了原本充滿(mǎn)和諧、愛(ài)心并且奇幻的冒險故事，只剩下一個(gè)殘酷無(wú)情、血淋淋的故事擺在我們眼前。
《少年派的奇幻漂流》的精彩之處在于，每個(gè)人看完都會(huì )感覺(jué)很復雜，心里有許多感想可是紛至沓來(lái)，不明白從何說(shuō)起。根據我的記憶，大概能夠分為幾層。
第一層是事實(shí)，什么是事實(shí)？海難是不是事實(shí)？孟加拉虎是不是事實(shí)？由于大多數時(shí)候，我們并不能親自見(jiàn)證事實(shí)，所以事實(shí)不得不依靠于他人的轉述�？梢舱驗檫@樣，當一個(gè)人開(kāi)始敘述的時(shí)候，他就已經(jīng)在捏造了。也許，捏造這個(gè)詞太重了一些，那么他就已經(jīng)在創(chuàng )造了。而當個(gè)人的創(chuàng )造開(kāi)始，就距離真相遠了，因為真相本身不是人類(lèi)創(chuàng )造出來(lái)。你能夠歸結為上天，也能夠歸結為上帝，或者說(shuō)是命運，但都不應當是人類(lèi)本身。
第二層是自我。真相不可得，那么反求諸己，是否能夠認識真我呢？少年P(guān)i講述了一個(gè)227天的海上漂流故事，里面的主人公自然是他自我�？墒钱斘覀兟�(tīng)到第二種可能性的時(shí)候，整個(gè)漂流故事瞬間就崩塌了，它聽(tīng)起來(lái)更像是一個(gè)神經(jīng)病的胡言亂語(yǔ)�？墒羌毤毞治銎饋�(lái)，每一處細節又都十分貼合邏輯。唯一的破綻是這個(gè)故事里的少年勇敢堅強聰慧，顯得太過(guò)完美。所以，那里少年P(guān)i敘述的自我，究竟是他自我呢，還是他想象中的自我？小說(shuō)在那里還有一個(gè)巧妙的扣子：強大的孟加拉虎和少年P(guān)i之間究竟是什么關(guān)系？如果一切故事從頭到尾都建筑想象之上，大概孟加拉虎才是少年P(guān)i自我內心的投射，一個(gè)勇敢、強大、無(wú)敵的存在。
最終一層是宗教。讀者到了最終，面臨的困境和調查官員是完全一樣的。故事有兩個(gè)版本，你選擇哪一個(gè)？前一個(gè)是孤獨的少年和三只動(dòng)物漂流227天，目睹無(wú)數的海上奇景，一人一虎彼此對望，相互提防也相互依存，最終大家上岸一拍兩散。后一個(gè)是四個(gè)人無(wú)水無(wú)糧，如何捱過(guò)227天，以至于最終僅存一人�？赡艿恼嫦嘧屓祟澙醪话�，于是前者這種明顯的現實(shí)扭曲顯得更讓人容易理解。為什么不呢？反正結局都是少年一無(wú)所有，孑然一身活在世上�，F實(shí)太過(guò)殘酷也太過(guò)猙獰，那么想象力讓人超拔其上，難道不是一種莫大的慈悲么？在這個(gè)意義上研究，天堂也好，極樂(lè )世界也罷，何以會(huì )讓人深信不疑，也就找到了答案。這也許就是是這個(gè)關(guān)于冒險、期望、生存的故事要傳遞給我們的訊息——歷磨難而成長(cháng)，因信念而不凡。
書(shū)中如真似幻的海上歷險與天真、殘酷并存的人性矛盾，巧妙契合，更激蕩出高潮不斷的閱讀驚喜。無(wú)論是開(kāi)放式的結局還是小說(shuō)對于信仰、生存，乃至人與動(dòng)物、人與人、人與世界的關(guān)系的展現，都會(huì )成為每一個(gè)讀者深思的問(wèn)題。
少年派的奇幻漂流讀后感 8
一味地接受信息，卻不知咀嚼并產(chǎn)出，這似乎對思想很不尊重。因此，想趕在熱情消退之前，記下稍縱即逝的感觸。
印象里自小學(xué)以后便沒(méi)再和媽媽一塊兒上過(guò)影院，把這十年來(lái)的第一次送給《少年派的奇幻漂流》也算不留遺憾。觀(guān)影期間，針對少年派和老虎在驚濤駭浪席卷時(shí)總能黏在船上這回事，媽媽說(shuō)，這不現實(shí)。這一句玩笑話(huà)在我腦中回蕩許久。誠然，但凡影視作品，便不缺常理無(wú)解的設計。好片能夠把“不現實(shí)”的藝術(shù)效果轉化為“現實(shí)”的人生哲理，且進(jìn)行得和諧得當；至于爛片，只是讓“不現實(shí)”的虛構情節停留在發(fā)夢(mèng)階段�！渡倌昱伞防響獨w于前者之列，至少它讓我有所觸動(dòng)并意圖寫(xiě)些什么。
影片末尾，步入中年的派說(shuō)，我的故事說(shuō)完了，現在它是你的了。因而，我寫(xiě)的'是個(gè)人見(jiàn)地。自走出影院，一直在找影評及解讀來(lái)喂養疑惑，目之所及不乏各路精分帝。暫且不論其結論是否正確，他們讓我想起了當年無(wú)數次咒罵的語(yǔ)文閱讀的命題人�？杀仨毘姓J，若想要更好地回味影片，還真是少不了這些洞察力敏銳、想象力豐富且孜孜不倦的人們。
少年派的奇幻漂流讀后感 9
電影《少年派的奇幻漂流》伊始用3D效果打造出了唯美的畫(huà)面效果，影片的小部分敘事穿插在大篇幅的對自然界美景的描述，觀(guān)影至此，我只能說(shuō)李安是個(gè)文藝的紳士。如果在此時(shí)嘎然而止，你就只會(huì )覺(jué)得這是部文藝片，可是片尾的點(diǎn)題讓我茅塞頓開(kāi)，細咀嚼加之往前回想，越覺(jué)得毛骨悚然。
影片是以回想的方式娓娓道來(lái)，在結尾少年派向聽(tīng)故事的人說(shuō)了故事的另一個(gè)版本：在太平洋上漂泊的小船上并沒(méi)有老虎、猩猩、斑馬和鬣狗，而僅有自我、母親、水手、廚子。為了生存廚子殺了水手吃掉他，又殺了母親，少年派盛怒之下殺了廚子。這“人吃人”的橋段，讓我突然想起了“女王訴達德利和斯蒂芬斯案”，同樣是四人在游船遭遇暴風(fēng)的情景下爬上一艘小船，而船上的三個(gè)人為了保全自我的性命吃掉了一個(gè)身體虛弱的男孩。把這四個(gè)人物重新對號入座放在故事的第一個(gè)版本，這樣的折射讓人越想越恐怖。
斑馬：斑馬在故事中是第二個(gè)版本中摔斷腿的水手，他是佛教信徒，所以用食草的斑馬來(lái)折射他。對于宗教的虔誠也絲毫沒(méi)有改變他的命運，在殘酷的現實(shí)之下，弱肉強食的自然法則下，他無(wú)疑是砧板上第一個(gè)被宰割的。
鬣狗：在上船的一開(kāi)始它就暴露了食肉的本性，可是由于殘余鎮靜劑的作用還力不從心。這個(gè)如果比喻的是殺人的廚子，那么鎮靜劑就是他在人類(lèi)社會(huì )的殘存的一點(diǎn)道德秩序，可是在本能的驅使下，人的罪惡暴露了出來(lái)，才上演了人吃人的慘劇�；氐降谝粋�(gè)故事，看到鬣狗對少年派和斑馬有躍躍欲試的攻擊的時(shí)候，少年派選擇了躲到船桿上，當時(shí)我心里的第一反應是：趁著(zhù)它此刻還沒(méi)體力的.時(shí)候，為什么不殺了鬣狗絕了后患？應對敵人如果一味的縱容、躲避，不在適當的時(shí)機盡早解決后患無(wú)窮。
猩猩：它是少年派的媽媽?zhuān)球\的印度教徒，應對鬣狗對斑馬的撕咬，她憤怒而又無(wú)法阻攔。正如故事的第二個(gè)版本，派的媽媽?xiě)嵟瓕N子說(shuō)：你殺了這個(gè)男孩就是為了吃掉他！最終廚子把派的媽媽也殺了。影片中在猩猩撲打吃斑馬的鬣狗時(shí)，鬣狗忍無(wú)可忍咬死了猩猩。
老虎：其實(shí)活下來(lái)的就僅有派自我，根本沒(méi)有老虎，老虎只是他自我的倒影。童年的時(shí)候他對父親說(shuō)，他在老虎的眼睛里看到了靈魂。而父親用一只活羊證明了老虎食肉的天性，告誡兒子動(dòng)物的本能，他在老虎眼中看到的可是是自我的倒影。影片結尾，成年派說(shuō)多虧父親當年的教導，不然他也不可能活到今日。也許廚子殺死派的母親激怒派是他殺死廚子其中一個(gè)原因，另一個(gè)重要的原因就是他想起了父親的話(huà)，看到了人的本性，他若不殺廚子，必將被廚子殺死。
在飄到岸上之后，孟加拉虎頭也不回地走了，看也不看派一眼。老虎是派人格的一部分，老虎是本能、邪惡的那一面，少年派是人性、純真的那一面，當回歸人類(lèi)正常的生活秩序后，本能邪惡的那一個(gè)自我便走開(kāi)，即使它曾給過(guò)你陪伴，甚至救過(guò)你。
在那個(gè)白天是天堂，夜晚是地獄的海中島嶼上，老虎憑本能感覺(jué)到夜的危險，在傍晚躲到了船上。而少不更事的少年派直到發(fā)現了食人花中的牙齒才明白，天堂亦是地獄，那里不知埋葬了多少被白天假象迷惑的人。復雜紛亂的社會(huì )中，處處是陷阱，憑著(zhù)一顆天真的心遲早要被吞掉。而在這樣一種環(huán)境的條件反射訓練下，經(jīng)過(guò)一系列的磨難，心靈不再天真。于是當派到達墨西哥案是，即使水僅有兩公尺深，他也不再敢下水了，被磨了棱角的心智便不再相信任何事情。成年派過(guò)著(zhù)富足美滿(mǎn)的生活，可是眼中盡是對人之間抱有距離的態(tài)度，還有處事的老成。他最終成長(cháng)起來(lái)了，但同時(shí)失了純真和勇氣。
他的結局還算美滿(mǎn)的，有一個(gè)妻子，兩個(gè)孩子，可是妻子卻不是開(kāi)始他在印度心儀的女子。他與她約定必須會(huì )回來(lái)找她，不是忘記了這份承諾，而是渾濁的心再看不到純凈剔透的情感。他問(wèn)聽(tīng)故事的人，兩個(gè)版本你更愿意相信哪一個(gè)？聽(tīng)者說(shuō)——第一個(gè)。成年派說(shuō)——那上帝與你同在。一念天堂，一念地獄，看你是愿意追隨上帝，還是跟隨魔鬼。悟出第二個(gè)版本的人，看到了魔鬼感慨人性的邪惡。相信第一個(gè)故事的人，便永享心靈的純潔。
少年派的奇幻漂流讀后感 10
去年夏天，我讀了一本叫《少年派的奇幻漂流》的書(shū)。講的是一個(gè)叫Pi·帕特爾的印度男孩兒在海上遇險后的故事。Pi在海上的故事讓我難以置信。他在海上與一只叫理查德·帕克的孟加拉虎坐在一艘小救生艇上，每天都發(fā)生一大堆新鮮事，比如：碰上一個(gè)飛魚(yú)群，釣上一條五顏六色閃著(zhù)光的魚(yú)，誤入一個(gè)死亡島，發(fā)現海水下的“大都市”……Pi只有一個(gè)目標：堅持求生，爭取活到下一集。
故事太精彩了，我越看越著(zhù)迷。我發(fā)現了作者寫(xiě)得最有趣的一點(diǎn)：Pi信很多很多的教，比如印度教也許每相信一個(gè)教，就多一個(gè)神保護他，即使大多數神沒(méi)注意到茫茫大海上的Pi,但神多了總有一個(gè)會(huì )發(fā)現他。
這本文學(xué)杰作給了我很多啟發(fā)。每讀一遍，我都覺(jué)得驚訝。我好想跟他一起漂流呀！這本書(shū)里有兩段最感動(dòng)我的話(huà)，每次讀到我都會(huì )被感動(dòng)得流出眼淚。那是老虎和Pi終于爬上了沙灘，陪伴了Pi227天的孟加拉虎頭都不回地鉆進(jìn)了叢林，和Pi永遠分別了�！叭缓�，理查德帕克，我忍受折磨時(shí)的伴侶，激起我求生意志的`可怕猛獸，向前走去，永遠從我的生活中消失了�！薄拔宜奶帍埻�，我真的是孤獨一人，不僅被家人遺棄，還被理查德帕克遺棄。而且，我想，也被上帝遺棄了。當然，我沒(méi)有被遺棄。這座海灘如此柔軟、堅實(shí)、廣闊，像上帝的胸膛，而且，在某個(gè)地方，有兩只眼睛正在閃著(zhù)快樂(lè )的光，有一張嘴正因為我在那兒微笑著(zhù)�！边@是Pi傷心的話(huà)語(yǔ)，也是Pi安慰自己的話(huà)語(yǔ)，非常感人。
這本有趣、動(dòng)人的書(shū)，希望你也去看看，感受這本書(shū)的魅力。
少年派的奇幻漂流讀后感 11
“我要活下去。我要結束這個(gè)噩夢(mèng)。我要戰勝困難，盡管困難很大�！边@些鏗鏘有力的話(huà)語(yǔ)是我在《少年派的奇幻漂流》里看到的。時(shí)至今日，這本書(shū)的主人公派身上表現出的戰勝絕境的勇氣，都使我無(wú)比敬佩。
派的父親是動(dòng)物園園長(cháng)，一場(chǎng)海難使派的全家和大部分動(dòng)物都喪生了，只有他和幾只動(dòng)物坐著(zhù)木艇幸存，最終小艇上只剩下了他和一只老虎。在老虎的刺激下，派以罕見(jiàn)的勇氣和毅力頑強地活了下來(lái)，最終漂回了陸地。這本書(shū)驚心動(dòng)魄而又充滿(mǎn)了對生命的`渴望和堅強，讓我受到了很大的震撼。 派很怕老虎會(huì )吃了他，但本能告訴他，活下去的法寶就是勇氣。于是，派開(kāi)始嘗試著(zhù)馴服老虎，勇敢地在小船上和老虎劃分領(lǐng)地。在漂流途中，派遇到了很多危險，如吃人島和鯨魚(yú)、風(fēng)暴等，但派沒(méi)有屈服、絕望，而是用自己的勇氣戰勝了它們�？梢哉f(shuō)，是無(wú)所畏懼的勇氣讓派活了下來(lái)。
看完這本書(shū)，我突然想到：如果把這只可怕的老虎比作生活的種種困難、障礙，那么我們就應該像派一樣，勇敢地去戰勝它們，用勇氣征服它們。有一次在鄉下散步，經(jīng)過(guò)一條小河，只能踩著(zhù)河里的石頭過(guò)去�？粗�(zhù)凹凸濕滑的石塊，我害怕極了，半天都不敢動(dòng)。但是，最終我還是鼓足勇氣過(guò)去了，相安無(wú)事。這件事情同樣告訴我：只有勇敢去做，才能成功。
在一個(gè)人身處絕境的時(shí)候，勇氣能讓他絕處逢生；同樣的，勇氣也可以讓我們在生活中戰勝困難。勇氣，是制勝的法寶，是開(kāi)啟成功之門(mén)的鑰匙。只要擁有了勇氣，那么，我們就可以做一個(gè)生活的強者！
少年派的奇幻漂流讀后感 12
在少年派的奇幻漂流中，令我印象深刻的是影片的最后，派問(wèn)作家這兩個(gè)故事中他相信哪一個(gè)，作家說(shuō)有老虎的故事，并說(shuō)這是一個(gè)很好的故事。派就說(shuō)作家和上帝的意見(jiàn)一致。對于我，我也是選擇相信有老虎的那個(gè)故事，畢竟人殺人的故事太殘酷的。
派的家中有很多動(dòng)物，小時(shí)候的派在他媽媽的影響下開(kāi)始信奉神，后來(lái)開(kāi)始接觸到其它神明，也開(kāi)始信奉不同的神明，然后派的父親告訴他不能同時(shí)信奉3個(gè)宗教，并告訴他在相同的時(shí)間相信每一件事，就像并不相信任何事，并希望派能用心思考，不過(guò)派好像沒(méi)有聽(tīng)取他父親的建議。派后來(lái)去喂老虎，這只老虎之所以叫理查德帕克，是因為賣(mài)它的人的名字和它起先的名字弄反了，所以老虎就成了理查德帕克。然而派的舉動(dòng)被他的哥哥告訴了他父親。他父親非常生氣并讓他目睹了老虎進(jìn)食的過(guò)程，并告訴他這個(gè)名為理查德帕克的孟加拉虎不可能成為他的朋友，你覺(jué)得它是善意的，無(wú)害的，你從它眼神里看到的，只是你自己的心意的投射。
影片中講述了派的父親從小就得了小兒麻痹癥，躺在床上忍受病痛，但佛像在那里，最終佛像沒(méi)有拯救他，但醫藥做到了。他的媽媽因為嫁給了派的父親，被她的家人趕走。派的媽媽被迫斬斷過(guò)去，但宗教是唯一的聯(lián)系。從派的父親中這我們知道我們不能麻木信任神的作用，遇到問(wèn)題不能一味依靠神，要靠科技的力量解決問(wèn)題。當然，從派的媽媽中，我們知道我們要有信仰。
派長(cháng)大后遇到一個(gè)喜歡的女孩，他們好像交流，喜歡上了對方。因為派家打算把動(dòng)物賣(mài)到加拿大去，所以他們不得不離開(kāi)印度。派在走時(shí)去見(jiàn)了那個(gè)女孩，女孩也送給他一個(gè)東西，派后來(lái)回憶說(shuō)他記得那天他說(shuō)的每一句話(huà)，卻忘記跟那個(gè)女孩說(shuō)再見(jiàn)了。派一家開(kāi)始前往加拿大，在船上因為派的媽媽是吃素的，所以他們與廚師發(fā)生了沖突，后來(lái)船因為風(fēng)暴的原因，船沉了，派掉進(jìn)海里見(jiàn)到了鯊魚(yú)，在這場(chǎng)災難中，派的家人全部遇難，而派僥幸落在救生艇的艙蓋布上得以生存，與他同處的還有一條鬣狗、一只斷了一條腿的斑馬、一只母猩猩，以及一只成年孟加拉虎“理查德帕克”。在漂流最初幾天，鬣狗活吃了斑馬，母猩猩可能因為斑馬鬣狗吃然后攻擊鬣狗卻最終沒(méi)有戰勝鬣狗而被咬死了，后來(lái)老虎突然出來(lái)殺死了鬣狗，只剩下派和老虎相處。派根據救生手冊獲取了一些有用信息，還教派如果救生艇有危險動(dòng)物就通過(guò)暈船來(lái)馴服它，不過(guò)派沒(méi)有成功，然后手冊又說(shuō)忽略前面的步驟。其實(shí)救生手冊這么做是想讓人有事情做。救生手冊中也建議了自己找一些事情來(lái)做，但不要過(guò)度勞累。派怕老虎因為太餓會(huì )不顧水來(lái)吃自己，所以釣魚(yú)給老虎吃。派因為把餅干和水全部放在伐上，所以因為一次事件而全部沒(méi)有了。因為饑餓，派為了一條大魚(yú)勇敢的跟老虎挑戰。后來(lái)派見(jiàn)到一大船，發(fā)射信號槍卻沒(méi)有作用。派后來(lái)漂到一座無(wú)名島上，在那里派和老虎理查德帕克都有各自可以吃的東西。到夜晚這無(wú)人島的輪廓看起來(lái)好像是人的輪廓。后來(lái)在夜晚時(shí)派發(fā)現這座無(wú)名島的一些秘密，于是在第二天為自己準備了足夠的食物也為老虎準備了食物就離開(kāi)了那座島。
最終派到達了墨西哥海岸，獲救了，然而老虎理查德帕克卻沒(méi)有看派離開(kāi)了，派也因此而落淚，想起了他父親說(shuō)過(guò)的話(huà)，老虎跟人不可能成為朋友。
派獲救后就有人來(lái)調查船沉的原因，不過(guò)他們不相信有動(dòng)物的故事，他們需要應該他們能相信的故事，一個(gè)真實(shí)點(diǎn)的故事，派又講了一個(gè)故事，說(shuō)當時(shí)只有他、他的母親、水手和廚師在小船上，由于水手的腿受傷了，不久就被廚師殺死了，廚師用水手腿的肉來(lái)釣魚(yú)。后來(lái)派捉不住海龜，被廚師教訓，他的媽媽為了保護他被廚師殺死了，派因為憤怒在接下來(lái)的.一天早上殺死了廚師。派講完這個(gè)故事后，他們震驚了。最后他們選擇了有動(dòng)物的故事。在兩個(gè)故事中，我們發(fā)現鬣狗代表了廚師，斑馬代表了水手，母猩猩代表了派的母親，而老虎代表了派。
故事講完了，派的妻子回來(lái)，此時(shí)的派成家了，有了一個(gè)兒子一個(gè)女兒，他兒子的名字跟他哥哥相同，還有一只寵物貓。
對于我來(lái)說(shuō)，我也是選擇相信有動(dòng)物的故事，畢竟第二個(gè)故事有點(diǎn)殘忍，對人的道德產(chǎn)生了很大的沖擊。從有動(dòng)物的故事中，我們可以看出派之所以能活下來(lái)，跟老虎查德·帕克有很大關(guān)系。假如沒(méi)有老虎，派可能無(wú)法活的那么久，不可能到達海岸而得救。派和老虎同在一艘船上，為了不被老虎吃掉，派不得不小心點(diǎn)，既要防備老虎吃掉自己，又要找食物來(lái)填飽自己，也要填飽老虎的肚子，這樣可以防止老虎因為餓從而盯上派他自己。派因為有了恐懼，使自己有了危機感。因為有了老虎的存在，使的派可以有事情做，讓他自己有了活下去的希望、動(dòng)力。
所以說(shuō)恐懼、危機感可以使人明確自己的方向，使人自己確定自己的目標，從而有動(dòng)力追求自己需要的東西。在恐懼、危機感的作用下，我們努力奮斗，努力著(zhù)把每一天活出精彩來(lái)，努力的爭取，戰勝途中的障礙，戰勝途中的曲折，從而一步步朝自己的目標前進(jìn)，朝自己的人生方向前進(jìn)。假如人沒(méi)有了恐懼、危機感，生活安逸，那么我們可能就會(huì )失去了目標，從而失去了動(dòng)力，失去了我們的生存方向，或許就可能會(huì )無(wú)所作為的度過(guò)自己的一生，這樣的人生的是失敗的�？梢�(jiàn)恐懼、危機感可以給人動(dòng)力，使人更好的生活。
少年派的奇幻漂流讀后感 13
在無(wú)聊的暑假里，每天都是那么幾樣上上課，學(xué)學(xué)習，看看課外書(shū)。于是，我萌生了看電影的念頭，我早就聽(tīng)同學(xué)說(shuō)過(guò)《少年派的奇幻漂流》這部電影不錯，于是，我就在電腦上搜搜看了�？赐觌娪暗哪且豢�，琢磨良久，覺(jué)得此影片給我了很好的啟示。
影片的主要內容是這樣的：《少年派的奇幻漂流》是根據揚馬特爾風(fēng)靡全球的同名小說(shuō)改編而成。由好萊塢華人導演李安執導，影片講述了少年派和一只名叫理查德帕克的孟加拉虎在海上漂泊227天的歷程，講述了一個(gè)又一個(gè)的現實(shí)殘忍故事。
我們人類(lèi)懷疑所有的美好，又拒絕承認現實(shí)的殘酷。所以，有信仰的人，和老虎都比我們容易幸福。我們喜歡夢(mèng)幻，一切是那么美好，甚至，美好的讓我們懷疑�？晌覀冇袥](méi)有膽量面對現實(shí)的.殘酷。是的，我們喜歡幻想，那些一個(gè)個(gè)美好的東西，個(gè)我們可否想過(guò)，我們還要面對現實(shí)的殘酷。那結局，有一種悲哀。
這部電影讓人琢磨不透。讓人疑問(wèn)，讓人覺(jué)得他是內斂的�？捎诸A示了現實(shí)的殘酷，讓人回憶深長(cháng)。
少年派的奇幻漂流讀后感 14
《少年派的奇幻漂流》是一部深刻而復雜的作品，不同的人對它有不同的定義。它飽含勇氣與堅強，可真正叩開(kāi)我隱秘心扉的，卻是片尾截然不同的現實(shí)。
這部作品講述了遭遇海難的男孩派和一只孟加拉虎在海上漂流，最后登上墨西哥海岸的'故事�？扇绻适聝H僅到這里就結束，那么我也不會(huì )如此思緒萬(wàn)千，心潮起伏了。
成年的派緩緩吐露出那一段真實(shí)的經(jīng)歷：在小小的救生船上，廚子殺死了水手和派的母親，悲憤的派則殺死了廚子，一個(gè)人寂寞地漂流。他問(wèn)作家喜歡哪個(gè)故事�！坝欣匣⒌哪莻�(gè)！”這句毫不猶豫的話(huà)揭示了主題。人們究竟是愿意相信夢(mèng)幻般的故事還是愿意面對殘酷的現實(shí)呢？每個(gè)人的心靈都是脆弱的，有些事情，雖然如夢(mèng)似幻，但必須相信。我們無(wú)法承擔殘酷，所以只能選擇迷糊。
還記得派說(shuō)的那句話(huà)嗎？“我以為它會(huì )回頭來(lái)看我，可是它沒(méi)有。它只是稍稍停了一會(huì )兒，就躍進(jìn)叢林深處�！崩匣⒉辉敢饷鎸Ｉ系耐纯嗌�，所以它選擇了忘卻，它要以新生活洗盡過(guò)去的萬(wàn)般“鉛華”。人何嘗不是如此？為了逃避現實(shí)，我們甘愿把幻想駐扎在心間，明知道那不可能，卻一遍遍地對自己重復。這是人的可笑，也是人的可憐。
但是換作我，我也會(huì )如此，沒(méi)有人會(huì )愿意趕走美好而留下殘酷。欺騙自己的策略，是麻痹自己的麻醉針，只要每天都打，就不會(huì )痛；欺騙自己的策略，是一貼貼在心上的創(chuàng )可貼，只要不撕下，就不會(huì )看到傷疤；欺騙自己的策略，是一面夢(mèng)幻般美好的鏡子，照到哪里，都是光輝燦爛。有時(shí)候忘卻不了，欺騙自己相信幻想，也不失為良策。
如果可以，我希望，真正的夢(mèng)幻美好能降臨在每個(gè)人的心靈。
少年派的奇幻漂流讀后感 15
《少年派的奇幻漂流》是一部冒險勵志的電影，影片講述的是：少年派奇居住在印度，因為當時(shí)發(fā)生了戰亂，他開(kāi)動(dòng)物園的爸爸決定賣(mài)掉動(dòng)物園，去溫哥華把動(dòng)物們賣(mài)掉，然后再找一份工作生活。當他們乘坐的貨輪，駛過(guò)馬里亞海溝的時(shí)候，一場(chǎng)突如其來(lái)的暴風(fēng)雨打翻了貨輪，全船僅有派一個(gè)人得救了。但他只能坐在救生筏上，和一只成年的'孟加拉老虎一齊度過(guò)這難關(guān)。
影片中有一些地方十分的使人心里震驚。在一個(gè)晚上，海面上浮著(zhù)許多只水母，將整個(gè)海洋映得更加發(fā)藍。突然，一只巨鯨跳出海面，一翻身就跳過(guò)了派的船只。正當大家正在為這一幕感到驚奇的時(shí)候，巨鯨落下了，派自我制作的一個(gè)小竹筏，一個(gè)用來(lái)裝物資的小竹筏，一下子就被巨鯨給打翻了，瞬間。派就失去了一切有價(jià)值的東西了。從那里能夠看出，美麗的背后可能是邪惡的。又過(guò)了兩三天，派遇到了飛魚(yú)群，這些飛魚(yú)一下子就把他的船艙給填滿(mǎn)了。所以說(shuō)，“上帝給你關(guān)上一道門(mén)，同時(shí)給你打開(kāi)一扇窗�！�
就在他們過(guò)的很好的時(shí)候，他們又遭遇了暴風(fēng)雨，這次的暴風(fēng)雨直接就把他的小竹筏給吹沒(méi)了，船上的物資也都漂走了。就當他們又絕望的時(shí)候。海浪把他們吹到了一座浮島旁，島上有許多的植物和海島貓鼬。他本想就這樣在那里生活了，卻發(fā)現那是一座食人島。于是他第二天就著(zhù)手準備起航。最終他來(lái)到了南美洲，橫跨了整個(gè)太平洋。他的老虎同伴也走了，走之前給他留下了一個(gè)深深的背影。過(guò)了幾個(gè)小時(shí)派對他的同類(lèi)發(fā)現了，他們把他抬到了醫院，派像孩子一樣嚎啕大哭，不僅僅是因為獲救的喜悅，更因為是那只老虎的不辭而別。
大家必須都認為動(dòng)物是沒(méi)有感情的，但我覺(jué)得，可能是那只老虎吸引別人過(guò)來(lái)救派的，只是老虎沒(méi)有出此刻派的視野里而已。在派獲救的時(shí)候，它必須藏在樹(shù)林里看著(zhù)他。
這部電影不僅僅教給我們了如何生存，還告訴我們不管遇到什么都不要放棄期望，如果你放棄了，你就可能與成功擦肩而過(guò)。
少年派的奇幻漂流讀后感 16
看完這部電影我明白了，如果沒(méi)有膽量是活不了很久的。這部電影主要是講“一個(gè)人叫派，一天有一位記者來(lái)采訪(fǎng)他。他說(shuō)了一個(gè)非常感人的故事。派原來(lái)家住印度，他的爸爸對他說(shuō)‘我們要從印度搬家搬到加拿大去�！捎谒麄兗议_(kāi)了一座動(dòng)物園，所以臨行之前爸爸把動(dòng)物的食物都放到了船上。一切準備就緒，他們起航了。半路上他們遭遇了一場(chǎng)暴風(fēng)雨。在如此急切的情況下，一艘救生艇飛速駛來(lái)。船上的救生員們連忙叫派穿上救生衣逃生，而連在船上的繩子斷了。于是只有派一個(gè)人逃脫了。家人和救生員全部遇難。派一個(gè)人坐在救生艇上，用期盼的眼神望著(zhù)暴風(fēng)雨，期待著(zhù)暴風(fēng)雨什么時(shí)候停止。經(jīng)過(guò)一個(gè)晚上，第二天早晨暴風(fēng)雨終于停止了。這時(shí)有一只斑馬被巨浪沖到了救生艇上。一會(huì )兒后又有一只老虎和一只長(cháng)臂猿被沖到了救生艇上。后來(lái)，長(cháng)臂猿和斑馬都被老虎吃了。有一次派怕坐在船上會(huì )被老虎吃掉，于是他就用船上剩余的救生衣做成了一個(gè)木筏。再用一根繩子系在船頭上，又過(guò)了幾天到了一個(gè)晚上，派正在整理東西的時(shí)候又有一場(chǎng)暴風(fēng)雨來(lái)‘突襲’了。有了上次的經(jīng)驗這次派的心情顯然平靜。暴風(fēng)雨結束了，后來(lái)派駕駛著(zhù)船到了一個(gè)叫‘食人島’的地方。那里有一群黃黑相間的動(dòng)物。離開(kāi)‘食人島’前派給自己和老虎準備好了食物，再次起航了。最后派的.船停在了墨西哥的一個(gè)沙灘上，派累得倒在了地上，老虎也走向叢林，跟派道別了�！�
看完這部電影，從派在漂流過(guò)程中遭遇的饑餓、孤獨、恐懼到最后戰勝一切困難的故事，我知道了：面對困難，要有頑強的意志。
少年派的奇幻漂流讀后感 17
一望無(wú)垠的大海上，近在咫尺虎視眈眈的敵人，失去親人的痛楚，無(wú)邊無(wú)際的孤寂，渺茫的希望，生死懸于一線(xiàn)的恐懼，生命的渺小脆弱……這便是《少年派的奇幻漂流》帶給我的震撼與思索。
作品的主人公是一個(gè)名叫派的少年。在一次風(fēng)浪中不幸遇難，被拋在了一艘救生艇上。艇上有很多充滿(mǎn)野性的動(dòng)物，它們?yōu)榱颂铒柖亲佣鴱P殺……最后一只孟加拉虎成為了勝利者。而派從開(kāi)始的敬畏、想殺掉老虎，到后來(lái)的憐憫，相依為命，經(jīng)歷大半個(gè)年頭，終于望見(jiàn)了大陸。
海上的生活十分艱險，當然那只老虎也讓派花大部分時(shí)間來(lái)想怎么避開(kāi)老虎，怎么活下去。而不是悲觀(guān)消沉。很難想象派是怎么在這樣的環(huán)境下生存下來(lái)的……這是老虎在“協(xié)助”他。老虎使他時(shí)刻緊繃著(zhù)神經(jīng)，才多了一線(xiàn)希望。
故事的結尾，內容進(jìn)一步升華，意象更加豐富。這是在原來(lái)的基礎上又忽然拋出來(lái)的一個(gè)版本，一個(gè)沒(méi)有惡虎的版本。在一個(gè)小島上派的探索和準備。它更是我們人生的島嶼。
人生何嘗不是這樣呢？人生中有一葉小船，那是親人。人生中有挫折，那是惡虎。無(wú)論什么時(shí)候，缺少了挫折的人生都是不完美的。它讓我們用生存的本能來(lái)面對當前�？梢哉f(shuō)，沒(méi)有老虎的派活不下去，沒(méi)有挫折的人生不會(huì )精彩�！安唤�(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”著(zhù)名的英國女作家夏洛蒂·勃朗特在貧寒的家境和詩(shī)人騷塞錐心的冷嘲熱諷中，昂起了頭，硬是用鋼鐵般的意志和努力，以《簡(jiǎn)愛(ài)》一書(shū)，敲開(kāi)了文學(xué)圣殿的`大門(mén)；物理學(xué)家霍金亦是如此，面對殘酷的命運，不屈不饒地堅持抗爭，全身雖然只有三根手指會(huì )動(dòng)，但是書(shū)寫(xiě)了輪椅上的傳奇，成為了“宇宙之王”……這樣的事例比比皆是。的確，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后！在漫漫人生路上，也許命運不可能公平，但只要心中充滿(mǎn)希望，以超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就會(huì )創(chuàng )造奇跡！
感謝這本書(shū)，是它讓我受益匪淺。這是一本值得擁有的書(shū)，更是一個(gè)讓所有人面對困難有所準備的寶庫！
少年派的奇幻漂流讀后感 18
昨天，我和爸爸媽媽去電影院看了一部名叫《少年派的奇幻漂流》的電影。
里面講的是：一個(gè)名叫派的少年，他和他的`家人一起乘船旅游。中途不幸遭遇了暴風(fēng)雨。只有派活了下來(lái)。
在派的救生船中，有一只老虎。派和它產(chǎn)生了感情。他們還漂到了一個(gè)島上，那里有淡水。派想在這里長(cháng)居，但他發(fā)現這是個(gè)食人島。所以就走了。沒(méi)過(guò)兩天，他就找到了大陸。
我覺(jué)得派找到大陸主要是因為他沒(méi)有絕望，他堅信自己能找到大陸，所以他找到了大陸！
通過(guò)電影，我學(xué)習到：遇事要有靜氣！媽媽還告訴我：堅強的信念，可以幫助我戰勝一切困難！
少年派的奇幻漂流讀后感 19
一只老虎、一個(gè)少年、一片大海、一條救生艇之間會(huì )發(fā)生什么故事呢
《少年派的奇幻漂流記》的導演是李安。他是唯一一位獲得過(guò)奧斯卡電影最佳導演獎的華人。他就用這部電影，講了這么一個(gè)古怪的故事。
故事講了印度少年派和他的爸爸、媽媽、哥哥要坐船到其他國家去定居。在途中，發(fā)生了海難。僅有一只老虎、一只梅花鹿、一條獵狗、一個(gè)猩猩和少年派逃到了小救生艇上。開(kāi)始，老虎沒(méi)露面，它一向藏著(zhù)。在獵狗咬死了梅花鹿和猩猩后，老虎跳出來(lái)咬死了獵狗。少年派為了讓老虎不吃自我，每一天都要想方設法給老虎吃東西。之后，派和老虎來(lái)到了一個(gè)小島上。小島上有很多水池，水池的水白天是淡水，黑夜是海水，人掉進(jìn)去會(huì )莫名其妙地死去。派就和老虎離開(kāi)了小島，漂流了227天之后，他們到了岸上，老虎頭也不回地跑進(jìn)了森林，派也得救了。
這個(gè)故事難道就這樣結束了嗎還沒(méi)有呢！在船難保險員的追問(wèn)下，派又說(shuō)出了另一個(gè)故事。
這個(gè)故事很殘酷：逃到救生艇上的沒(méi)有動(dòng)物，是4個(gè)人。這四個(gè)人是水手、廚師、派的.媽媽和派。廚師殺了水手和派的媽媽?zhuān)捎謿⒘藦N師。派一個(gè)人漂流了227天到了岸上。
究竟哪個(gè)故事是真的呢我覺(jué)得第一個(gè)故事是真的。因為整部電影大部分講的都是第一個(gè)故事。我喜歡這部電影，因為這部電影的第一個(gè)故事有很多關(guān)于冒險的細節，十分精彩。老虎和派相處讓我感到驚奇。我一向在想：“要是我和一只老虎在一齊的話(huà)，會(huì )怎樣樣呢”真叫人毛骨悚然。
少年派的奇幻漂流讀后感 20
到底擁有過(guò)什么樣的經(jīng)歷才算是生活，才算是完整的人生？是像《北京愛(ài)情故事》中的吳狄說(shuō)的，“守著(zhù)自己的愛(ài)人、親人，還有朋友過(guò)日子，在平淡的生活當中，去體會(huì )自己的一生”，還是向《少年派的奇幻漂流》中的派一樣在大海上轟轟烈烈地漂流過(guò)一次，與大自然拼盡全力地爭斗過(guò)一次？
吳狄的生活現實(shí)得像是一幕人生悲喜劇，他有相愛(ài)的戀人，卻又失去；他有至親的哥哥，卻又得病死亡；他有患難與共的朋友，卻又在人生的岔路口各分西東。他帶著(zhù)自己的理想在城市里苦苦尋覓，苦苦掙扎。
少年派在海上的漂流經(jīng)歷就像是一個(gè)美麗的童話(huà)故事，但是卻比童話(huà)要悲壯很多。海難襲來(lái)，只有一匹受傷的斑馬、一條鬣狗、一只猩猩、一頭孟加拉虎和派得以生還，由于動(dòng)物對生存的最本能反應，鬣狗先后咬死了斑馬和猩猩，最后自己也被孟加拉虎咬死。在茫茫太平洋上，只剩下派和孟加拉虎的斡旋爭斗，只剩下他們相依為伴的一起求生。
兩個(gè)發(fā)生在不同國度的故事，兩個(gè)本不相關(guān)的兩個(gè)人，卻在一個(gè)意外的時(shí)間點(diǎn)碰撞，讓我看到了他們對生活的相同態(tài)度：珍惜。
吳狄珍惜他生活中的每一份經(jīng)歷，不管未來(lái)有沒(méi)有愛(ài)人共度，有沒(méi)有朋友同行，他曾真真切切地為了自己、為了朋友而用心經(jīng)營(yíng)他們的友情和愛(ài)情，所以，他從不后悔自己的堅持和付出。
派珍惜他的奇幻漂流經(jīng)歷，不管這到底是一個(gè)童話(huà)故事，還是如同片尾講述的關(guān)于水手、廚師、母親和他自己的生存的競爭，他都珍惜著(zhù)。因為他還活著(zhù)，而他在這段經(jīng)歷中收獲的是成長(cháng)，雖然這過(guò)程是殘忍的、血腥的，但是，他也在其中對自己有了新的認識。
回憶著(zhù)兩個(gè)故事的情節，體會(huì )著(zhù)關(guān)于兩個(gè)故事主角的成長(cháng)，我也漸漸懂得，生活本就是一個(gè)個(gè)且行且珍惜的過(guò)程，不管我們追求的是安安穩穩的平靜還是浪漫旖旎的激情，不管我們是否會(huì )經(jīng)歷轟轟烈烈的闖蕩，抑或從始至終都只有波瀾不驚的`安定，只要自己努力地付出過(guò)，只要能珍惜與身邊同行的朋友們的每一段友誼，只要能銘記生活中每一份留下成長(cháng)痕跡的經(jīng)歷已經(jīng)足夠。
很多時(shí)候，很多人，總會(huì )固執地追求著(zhù)一些東西，或者是生活的經(jīng)歷，或者是生活的品質(zhì)，又或者是個(gè)人的完美形象�？墒�，走著(zhù)走著(zhù)，在這條路上，就會(huì )突然看不見(jiàn)方向，就會(huì )有那么些時(shí)候，有意無(wú)意地將自己迷失。
如同派的旅程，兩個(gè)故事，二選一的選擇題，每個(gè)人都寧愿選擇相信“童話(huà)”，不管是作家還是日本船運公司的記錄員。因為，在童話(huà)里，他可以在求生過(guò)程中將迷失了的自己幻化成一頭兇惡的孟加拉虎，它殘忍，它殺戮，可是，當回到現實(shí)世界時(shí)，它又那么自然而然地走進(jìn)叢林，沒(méi)有回頭，沒(méi)有留戀。當再次回憶起它的時(shí)候，回憶的人會(huì )因為過(guò)往的沉痛而流淚，聽(tīng)的人會(huì )因為他的回歸本真而感動(dòng)。
這樣的故事，娓娓講述，怎么會(huì )沒(méi)有讓人相信人性本善的力量。它發(fā)生得那么自然，沒(méi)有因為刻意追求一份美好的回憶而多加修飾，怎會(huì )不讓人相信。人與虎的斗爭和共存，真真切切地講述了人性的兩面性，怎么會(huì )不讓人觸動(dòng)。
面對大海的洶涌，派呼喊著(zhù)臣服，對自然的臣服，對上帝的臣服，他用最原始的方式開(kāi)始求生之旅；面對戀人的質(zhì)疑，吳狄說(shuō)出他自己的追求，從不希望自己驚天動(dòng)地，更不希望自己能對這個(gè)社會(huì )產(chǎn)生出什么巨大的影響，他只想平平淡淡。
也許生活本就該是如此，不該為了什么去尋求，而是在平平淡淡中尋找一份淡然，當意外開(kāi)啟門(mén)窗吸引我們，打擊我們時(shí)，我們就像派一樣，在掙扎中獲得成長(cháng)，在那些掙扎的過(guò)程里認識和了解另一個(gè)完全陌生的自己，當一切結束，就如同夢(mèng)一場(chǎng)，再回歸到一個(gè)最本真的自我，像吳狄一樣，過(guò)著(zhù)平平淡淡的安穩日子。
少年派的奇幻漂流讀后感 21
《少年派的奇幻漂流》講述的是關(guān)于冒險、希望、奇跡、生存和信心。讀完這本書(shū)后，我了解了什么是精神力量，什么是信仰，什么是神。
《少年派的奇幻漂流》這本書(shū)主要內容是主人公派的父親經(jīng)營(yíng)著(zhù)一個(gè)動(dòng)物園，使得他從小就很了解動(dòng)物的習性。在后來(lái)舉家遷往加拿大時(shí)，在船上他們遇見(jiàn)一位殘忍成性的法國廚師，與他們同船的還有動(dòng)物園里的一些動(dòng)物，因為父親打算把它們趁機以高價(jià)賣(mài)掉。然而貨船中途沉沒(méi)，派的家人全部遇難。派和救生艇被船上掉落的斑馬砸進(jìn)海里，他僥幸落在救生艇的'艙蓋布上得以生存，于是，他開(kāi)始了在海上漂泊227天的歷程，與他同時(shí)處在救生艇中的，除了那只斷了一條腿的斑馬外，還有一只鬣狗、一只猩猩以及一只重450磅的成年孟加拉虎，由于海關(guān)官員的失誤，這只孟加拉虎注冊了一個(gè)正兒八經(jīng)的紳士的名字：理查德·帕克。在救生艇上的最初三天，鬣狗咬死了受傷的斑馬和猩猩，理查德·帕克咬死了鬣狗，并將他們吃掉。接著(zhù)，17歲的少年派海上生存的故事，就是如何對付理查德·帕克的故事。少年派和理查德·帕克互相為敵，卻又互相依賴(lài)，最后他們經(jīng)歷了重重考驗，通過(guò)了缺水、缺少食物、狂風(fēng)暴雨、病魔等困難，終于生存了下來(lái)，然而，少年的伴侶，那只孟加拉虎，卻頭也不回地走了。整個(gè)故事十分精彩，讓我深深地感覺(jué)到主人公的聰明、勇敢、堅強。
讀完這本書(shū)后，我的感觸很深。無(wú)論從什么方面來(lái)看，本書(shū)都是一部奇特的小說(shuō)。它是一個(gè)扣人心弦的歷險故事，一個(gè)關(guān)于人類(lèi)在宇宙中的位置的寓言，一部引人入勝的超小說(shuō)。機智使它更有活力，恐怖為它增添了趣味，它是一位不同尋常的天才的作品。其實(shí)，在每一個(gè)人的心底，都有一個(gè)理查德·帕克。他會(huì )在危難的時(shí)候，咆哮出柙，眈眈向人，卻又與人相依為命。
《少年派的奇幻漂流》是一本十分精彩的書(shū)！
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