少年派的奇幻漂流讀后感

時(shí)間:2024-04-22 19:30:48 林強 觀(guān)后感 我要投稿

少年派的奇幻漂流讀后感(精選21篇)

  當閱讀完一本名著(zhù)后,大家心中一定有很多感想,現在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧,以下是小編整理的少年派的奇幻漂流讀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

少年派的奇幻漂流讀后感(精選21篇)

  少年派的奇幻漂流讀后感 1

  在碧藍的太平洋上,初升的太陽(yáng)將金色的光芒灑滿(mǎn)了海面,此刻沒(méi)有一絲風(fēng),整個(gè)海面看起來(lái)像絲綢一樣柔和,微蕩著(zhù)漣漪。海面上的一只白色小船正在漂浮著(zhù),我正愜意地躺在船上沐浴在陽(yáng)光里。突然,耳邊傳來(lái)一聲吼聲,呀!那兇猛的孟加拉虎又朝我走過(guò)來(lái)了,我一蹦三丈高,猛然驚醒了過(guò)來(lái)?纯词掷铩渡倌昱傻钠婊闷鳌愤@本書(shū)才回過(guò)神來(lái),哦,原來(lái)只是一場(chǎng)夢(mèng)。 《少年派的奇幻漂流》是一本非常有意思的書(shū),讀著(zhù)讀著(zhù)就會(huì )帶我進(jìn)入另一個(gè)奇異世界,而其中的少年派更是時(shí)時(shí)刻刻牽動(dòng)我的心。

  男孩派的一家人住在印度,開(kāi)了一個(gè)動(dòng)物園。從小喜愛(ài)動(dòng)物的他和家人帶著(zhù)動(dòng)物遷移到加拿大的途中遇到了海難,大風(fēng)暴吞沒(méi)了派的家人和動(dòng)物,只有他和一只孟加拉虎僥幸存活了下來(lái),在海上漂流的227天歷程中,他不僅時(shí)刻要和大自然搏斗,還要想方設法和這個(gè)“朋友”和平共處。然而,正是這只老虎激發(fā)了他的求生意志,讓他時(shí)刻保持清醒,不沉入絕望的深淵。派用他的機智和勇氣馴服了總想吃掉他的“朋友”,最終登上了墨西哥海岸獲救。 事實(shí)上,在成長(cháng)過(guò)程中,我們都是少年派,都在學(xué)習如何與困難這只猛虎打交道,激發(fā)出我們的.潛能。正如派說(shuō)的:“沒(méi)有老虎,我早就死了!笔前,老虎就如我們生活中的困難,它們會(huì )幫助我們成長(cháng),遇到了,不要退縮,不要恐懼,而是要正確面對和想辦法如何解決困難。 我曾經(jīng)最怕寫(xiě)作文,只要老師布置寫(xiě)作文,我就一個(gè)頭兩個(gè)大了,每次盯著(zhù)題目看,憋半天都寫(xiě)不出幾句話(huà)來(lái)。想不出獨特的內容,寫(xiě)不出優(yōu)美的詞語(yǔ),當時(shí)我好無(wú)奈啊,怎么辦呢?是否就向寫(xiě)作文低頭了?不行!我得想方法學(xué)會(huì )寫(xiě)作文,提高自己的寫(xiě)作水平,我平時(shí)多讀別人的優(yōu)秀作文,多向老師請教寫(xiě)作方法,自己多練筆,漸漸地,我喜歡上了寫(xiě)作,拿到作文題不再無(wú)從下手了,還參加了學(xué)校的文學(xué)社。我想這和故事里派和老虎“和平共處”的道理是一樣的,不要絕望,只要想辦法找到突破口,那么你就會(huì )成功。

  《少年派的奇幻漂流》這本書(shū)讓我學(xué)到的不僅僅是如何對待困難,還有很多很多,值得我去細細品味,認真思考……

  少年派的奇幻漂流讀后感 2

  書(shū)能使人豐富課外知識,書(shū)能給人們帶來(lái)愉快,書(shū)更是我們能吐痰心聲的好朋友。讀書(shū)正如冰心所說(shuō)的:“我讀書(shū)奉行九個(gè)字:讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)!焙玫臅(shū)籍猶如人生導師,啟迪著(zhù)我們如何生活,怎樣做人。

  今年,我看了楊馬特爾作者寫(xiě)的文學(xué)作品中的《少年派的奇幻漂流》這本扣人心弦的書(shū)本尋找答案。

  故事中,一艘孤單的小船,一個(gè)落難少年,一頭孟加拉虎,在南太平洋上進(jìn)行的最艱難的生存考驗。他們在這廣大無(wú)邊際的汪洋中展開(kāi)了一趟驚人之旅。七個(gè)月后,派和老虎從菲律賓漂流到了墨西哥。最令我印象深刻的一幕是:當那只老虎著(zhù)陸了下船后,頭也不回的邊往叢林深處里走去,馬上消失得無(wú)影無(wú)蹤。這讓派十分難過(guò),當他被當地“居民”救起時(shí),悲傷的淚水滾滾流下。

  這本名著(zhù)《少年派的奇幻漂流》深刻地印在了我腦海中,同時(shí)也打動(dòng)了我的心。并教會(huì )了我:就算在人生低潮,我們仍要抬起頭,永懷著(zhù)堅強的心,努力地向前沖。也同時(shí)讓我學(xué)到了,原來(lái)兇猛的動(dòng)物會(huì )攻擊人類(lèi),是因為它們也在困境中。還讓我明白了:“生于憂(yōu)患,死于安樂(lè )!边@個(gè)道理。

  我們生活在一個(gè)幸福和諧的世界里,我們經(jīng)歷的苦難很難與《少年派的奇幻漂流》里面的`主人公派失去家人、甚至失去一切相比。但是我們身邊也有一樣的人,例如:有一個(gè)叫黃美廉的女子,她從小就患上了腦性麻痹癥。這種病的癥狀十分驚人,因為肢體失去平衡感,手足會(huì )時(shí)常亂動(dòng),口里也會(huì )經(jīng)常念叨著(zhù)模糊不清的詞語(yǔ),模樣十分怪異。醫生根據她的情況,判定她活不過(guò)6歲。在常人看來(lái),她已失去了語(yǔ)言表達能力與正常的生活條件,更別談什么前途與幸福。但她卻堅強地活了下來(lái),而且靠頑強的意志和毅力,考上了美國著(zhù)名的加州大學(xué),并獲得了藝術(shù)博士學(xué)位……這種不向命運屈服、熱愛(ài)生命的人都值得我們去學(xué)習他們的品質(zhì)。

  楊馬特爾作者這本名著(zhù),讓我知道,一切皆有可能;只要你愿意相信,你就是下一個(gè)少年派,在汪洋大海中找到了你的人生方向。

  前路漫漫何所依,書(shū)香濃濃伴我情!

  少年派的奇幻漂流讀后感 3

  前不久,李安憑借影片《少年派的奇幻漂流》獲第85屆奧斯卡最佳導演獎。而我,在近期讀完了這部小說(shuō)。

  看過(guò)電影,覺(jué)得是一部很有魅力的影片。除了畫(huà)面唯美外,更多給我留下深刻印象的是,影片當中那些富有禪意與哲理的話(huà)。因此,決定買(mǎi)來(lái)這本小說(shuō),拜讀。

  一名少年,與一只孟加拉虎,在太平洋上漂流生存了227天,這本身就是一個(gè)奇跡。少年是勇敢、智慧的,他與老虎形成了一種互生關(guān)系,既要馴服老虎,同時(shí)還要讓老虎離不開(kāi)他,因為他是老虎食物與淡水的供應源。他總是讓自己忙碌著(zhù),捕魚(yú)、抓海龜、儲存淡水,一切都是為了生存下去。正因為這只老虎,讓他時(shí)刻保持警醒的狀態(tài),才不停的忙碌,才會(huì )讓他忘記悲傷與絕望。少年的堅強,令人嘆服。

  影片結尾處,他們分手的那一幕,令人潸然淚下。小說(shuō)中,是這樣描述的:

  “在叢林邊上,他停了下來(lái)。我肯定他會(huì )轉身對著(zhù)我。他會(huì )看我。他會(huì )耷拉下耳朵。他會(huì )咆哮。他會(huì )以某種諸如此類(lèi)的方式為我們之間的關(guān)系做一個(gè)總結。他沒(méi)有這么做。他只是目不轉睛地看著(zhù)叢林。然后理查德。帕克,我忍受折磨時(shí)的伴侶,激起我求生意志的可怕猛獸,向前走去,永遠從我的生活中消失了!

  “我像個(gè)孩子一樣哭起來(lái)。不是因為我對自己歷盡磨難卻生存下來(lái)而感到激動(dòng),雖然我的確感到激動(dòng)。也不是因為我的兄弟姐妹就在我面前,雖然這也令我非常感動(dòng)。我哭是因為理查德。帕克如此隨便的.離開(kāi)了我。不能好好地告別是件多么可怕的事啊。我是一個(gè)相信形式、相信秩序和諧的人。只要可能,我們就應該賦予事物一個(gè)有意義的形式!

  “我討厭自己的外號的原因之一就是,那個(gè)數字會(huì )一直循環(huán)下去。事物應當恰當的結束,這在生活中很重要。只有在這時(shí)你才能放手。否則你的心就會(huì )裝滿(mǎn)應該說(shuō)卻從不曾說(shuō)的話(huà),你的心就會(huì )因悔恨而沉重。那個(gè)沒(méi)有說(shuō)出的再見(jiàn)直到今天都讓我傷心!

  “理查德。帕克仍然和我在一起。我一直沒(méi)有忘記他。我敢說(shuō)自己想他嗎?我敢這么說(shuō)。我想他。我仍然在夢(mèng)里見(jiàn)到他。大多是噩夢(mèng),但卻是帶著(zhù)愛(ài)的氣息的噩夢(mèng)。這就是人心的奇怪之處。我仍然無(wú)法理解他怎么能如此隨便的拋下我,不用任何方式說(shuō)再見(jiàn),甚至不回頭看一眼。那種痛就像一把利斧在砍我的心!

  少年派,心里一直很感激這只老虎,是它讓他頑強的活了下來(lái)。他對這只老虎是飽含深情的,因此,一直不能接受老虎最后頭也不回的離開(kāi)。

  最喜歡結尾部分,但中間在海上漂流,為生存而斗爭的部分,也很精彩。

  少年派的奇幻漂流讀后感 4

  今天看了李安的《少年派的奇幻漂流》,有所感觸,故作本文。

  派是印度男孩,英文名為“Pi”。因為Pi和Pee很像,別人經(jīng)常把他戲稱(chēng)為“Pee”(尿)。小時(shí)候的他就是在眾人的揶揄中長(cháng)大的。

  派的母親本來(lái)做植物園工作。派的父親看上了這家植物園,想把它轉變成動(dòng)物園。于是兩人就這樣認識了?墒且驗榕郊彝サ姆磳,派的母親被迫與娘家斷絕關(guān)系。在法屬印度時(shí)期,也就是20世紀中葉,兩人就有如此勇氣真是讓人欽佩。

  由于法國收回了印度某些州的自治權,派的父親所在的動(dòng)物園每年得到的補貼少了,經(jīng)營(yíng)出現了虧損。這樣,派的父親決定赴加拿大賣(mài)掉動(dòng)物換錢(qián)。

  在航行的途中,他們經(jīng)過(guò)了新加坡到達菲律賓,然而此時(shí)暴雨來(lái)臨。好奇的派半夜起床去船頭享受暴風(fēng)雨中在大海航行的感覺(jué)。然而,大船卻進(jìn)了水,派的一家被海浪吞噬。

  派為了救斑馬,跳到了一只小船上。這時(shí)大猩猩以香蕉為筏向小船游來(lái),最終被派救上了船。老虎理查德以及狼狗隨后也登上了此船。四種動(dòng)物共存的結果是:狗咬死了斑馬,猩猩捶打狼狗然后被其撲倒,老虎餓極了,要吃派。于是最后就演變成派和老虎的斗爭。

  有了對手,就有了生存的.目標。派憑借驚人的毅力活了下來(lái),并憑借智慧和理查德做了朋友。那個(gè)兇神惡煞般的老虎終于被馴服了。

  兩者漂流到了食人島,遇到了成千上萬(wàn)的狐獴。狐獴們很可愛(ài)而且很可憐,因為他們懼怕被害,每到夜晚就棲息到樹(shù)上。派不愿意在此孤島長(cháng)眠,毅然踏上了船,重走漂流的路。

  老虎經(jīng)歷了很多顛簸和饑餓終于倒下了。派則飄到了岸邊被救。結局是好的,派有了幸福的家庭,言語(yǔ)間透露著(zhù)從容?墒怯钟姓l(shuí)能理解那一段海上驚魂時(shí)光呢?也許用高爾基《海燕》中的一句話(huà)結束本文比較合適:讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!

  面對絕望和挫敗,智者會(huì )像派那樣敢于挑戰自我并竭盡全力地活下去。影片中的海洋與月亮共同造就了一幅凄美的畫(huà)面,而我們從影院回來(lái)的路上看到月亮后卻有說(shuō)不盡的溫馨。珍惜現在吧,美好的生活有時(shí)候蘊含在平淡之中。少年派的奇幻漂流經(jīng)歷在告訴人們珍惜幸福的同時(shí),也在激勵著(zhù)世人敢于戰勝意外和困難。

  少年派的奇幻漂流讀后感 5

  《少年派的奇幻漂流》一書(shū)是我一直以來(lái)夢(mèng)寐以求的名著(zhù),在今年的暑假中我終于將他細細品讀了一番。那些唯美的畫(huà)面,奇幻的場(chǎng)景,逼真的現場(chǎng),可怕的海難,瘋狂的暴風(fēng)雨……都在我的腦海中留下了深刻的印象。

  派地父親開(kāi)了一家動(dòng)物園,致使他深知動(dòng)物的習性以及怎樣與他們相處。在派十七歲那年,為了生活,他的父母決定舉家遠航移民加拿大,然而夜里發(fā)生了可怕的海上風(fēng)暴,突如其來(lái)的風(fēng)暴像一頭饑餓的雄獅一樣怒吼著(zhù)吞噬了貨船?膳删蛊孥E般的活了下來(lái),乘著(zhù)救生船在一望無(wú)際的太平洋上漂流,而且還有一位令人膽戰心驚的同伴――理查德。帕克,一只兇猛異常的成年孟加拉虎。就這樣,派和這位不可思議的同伴開(kāi)始了一段同樣讓人不可思議的冒險旅程。

  在那天夜里發(fā)生海上風(fēng)暴時(shí),派竟不畏懼颶風(fēng)大浪得去甲板上觀(guān)看暴風(fēng)雨,他那無(wú)畏無(wú)懼的冒險精神使我非常敬佩。記得在上小學(xué)五年級時(shí)的一次體育課上,老師讓我們練習跳高。我看著(zhù)同學(xué)們像猴子一樣一躍而過(guò),再看看跟我差不多高的欄桿,生怕摔著(zhù)的我不禁有些害怕了。到我了,我鼓足勇氣向欄桿沖去,但就在快要接近欄桿時(shí),我又害怕了,膽怯使我最終沒(méi)有像其他同學(xué)一樣一躍而過(guò),反倒把欄桿踢出去好幾米遠。這次跳高,我最終還是以失敗告終了。但這本書(shū)讓我知道了:生活中無(wú)論遇到怎樣的困難也不要放棄,一定要抱著(zhù)必勝的'信心去試一試,也許你不會(huì )成功,但如果你不嘗試就一定失敗。

  在這本書(shū)中,老虎捕魚(yú)的那一段也使我大有感觸。在老虎剛開(kāi)始自己下海捕魚(yú)時(shí),派完全可以扔下老虎自己漂流,但他卻把老虎救了上來(lái),一開(kāi)始我認為派這樣做太蠢了,因為把老虎留在船上就像身邊有一顆定時(shí)炸彈,派隨時(shí)都有可能被老虎當作美味大餐吃掉?上肓讼胫笥钟X(jué)得他這樣做是對的,因為靠他一個(gè)人是無(wú)法在太平洋中生存下去的,而且生存法則也說(shuō)了:要給自己找事做。只有和老虎在一起,他才能保證每天都有事做,因為他要給老虎找吃的,不能讓它餓著(zhù)。否則,老虎的最后一頓晚餐可能就是他。所以,比起老虎更需要他來(lái),他反而更需要老虎。

  我覺(jué)得,這本名著(zhù)值得我們中國少年去好好品讀。因為他告訴了我們在生活中遇到困難應該怎樣應對。也讓我們和外國的少年做一個(gè)對比,看看如果換成我們中國少年,遇到這種要獨自于一個(gè)猛獸在海上漂流的情況,我們會(huì )怎么做?所以,我認為《少年派的奇幻漂流》是以本很不錯的名著(zhù)。

  少年派的奇幻漂流讀后感 6

  我看過(guò)許多的電影,可是讓我最有感觸的還是《少年派的奇幻漂流》這部電影。

  電影的主角是一個(gè)叫做“派”的男孩和一些動(dòng)物們,在海上頑強生存的事。一開(kāi)始,派生活在印度,由于在印度經(jīng)濟很吃緊,所以一家人計劃移民去澳大利亞生活。在旅行中途,海上出現了大風(fēng)暴,派所乘的船上,除了他,無(wú)一幸免。之后,他坐在救生艇上,與一只老虎共同生存了半年時(shí)間,最終成功獲救。

  我一向在想,這個(gè)孩子是用什么活到了此刻?是運氣嗎?過(guò)了幾天,我又在網(wǎng)上瀏覽了一下這個(gè)影片,我明白了,是他樂(lè )觀(guān)向上的精神與頑強生存的耐力。平時(shí),有多少人能夠做到真正的樂(lè )觀(guān)應對困難?又有多少人經(jīng)歷過(guò)生與死的折磨?我雖然沒(méi)有遇到過(guò)像派一樣的困難,但我經(jīng)歷過(guò)一些困難。當時(shí),我去杭州旅游,正在西湖旁玩時(shí),別人都走了,僅有我和我媽媽的同事與他的小孩在那里。正玩的`盡興時(shí),忽然發(fā)現:媽媽不見(jiàn)了!過(guò)了一會(huì ),才反應過(guò)來(lái),他們已經(jīng)回去了。當我的知這個(gè)“噩耗”后,一下子坐在了地上,哭鬧了起來(lái)。這時(shí),我媽媽的同事說(shuō):“要不,先去我家等等吧!”“不了,多謝,我自我回去吧,我……明白回去的路!逼鋵(shí),我此刻根本不明白東邊在哪,西邊在哪,連太陽(yáng)在哪都要找半天!邦~,行吧,注意安全!”說(shuō)了一句,他就走了。

  我昏頭昏腦的走在路上,不時(shí)找人借下電話(huà),想與媽媽聯(lián)系?墒,媽媽手機沒(méi)電了,打也是打不通的。最終,我絕望了,因為這個(gè)困難可一點(diǎn)都不簡(jiǎn)單。最終,我忽然聽(tīng)見(jiàn)一些腳步聲,我心里的烏云被驅散了一些。仔細一看,真的是媽媽?zhuān)∥铱拗?zhù),鬧著(zhù),跑著(zhù)到了媽媽的身邊。媽媽說(shuō):“這個(gè)困難你都能克服,你真的太厲害了!

  此刻想想這件事吧,覺(jué)得不可思議?墒,這是真的。我的困難并非有派那樣艱巨,可是也很令人傷感。我當時(shí)要不是走到了那個(gè)路口,弄不好真的找不到她了吶!你明白嗎,西湖與那條路之間差2千米!能走那么遠,真的是我克服困難的決心幫忙我完成的。

  遇到困難時(shí),要學(xué)習派的樂(lè )觀(guān)向上的精神。還記得這句話(huà)嗎:困難像彈簧,看你強不強。你強它就弱,你弱它就強。期望大家在應對困難時(shí)能想到這句話(huà)!

  少年派的奇幻漂流讀后感 7

  最近有部電影上映——李安導演的《少年派的奇幻漂流》——影片講述的是一艘孤單小船,一個(gè)落難少年,一只孟加拉虎,在南太平洋上進(jìn)行的最艱難的生存考驗這樣一個(gè)故事。網(wǎng)上關(guān)于這部電影的評論幾乎是一邊倒地叫好,所以引起了我對該部影片的濃厚興趣。這部影片是由加拿大作者揚·馬特爾的同名小說(shuō)《少年派的奇幻漂流》改編而來(lái)。在觀(guān)影過(guò)后,我翻開(kāi)了這本小說(shuō)并一口氣讀完了。也說(shuō)不清是這是一篇影評還是書(shū)評,總歸是對這個(gè)故事的一些感悟。

  Pi是一個(gè)生于印度并且同時(shí)信仰印度教的少年,他的父親經(jīng)營(yíng)著(zhù)一個(gè)動(dòng)物園,所以派從小就了解動(dòng)物的習性……之后迫于生計Pi舉家遷往加拿大,與他們同船的還有動(dòng)物園的動(dòng)物,Pi的父親想把它們帶到異國他鄉賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)?墒莿(dòng)物園園長(cháng)一家經(jīng)歷了一次類(lèi)似泰坦尼克號式的沉船事件,除了Pi,家人全部遇難。Pi僥幸落在救生艇的艙蓋布上得以生存,與他同處一艇的還有一條鬣狗、一只斷了一條腿的斑馬、一只母猩猩,以及一只成年孟加拉虎“理查德—帕克”,隨后劇情正式進(jìn)入到“奇幻漂流”。

  在漂流的最初3天,鬣狗咬死了猩猩,活吃了斑馬,老虎又殺死了鬣狗。接下來(lái)這個(gè)少年在海上求生的`故事,就是如何對付理查德—帕克的故事。自知無(wú)法戰勝老虎的Pi最終選擇與它一齊應對漂流生活。7個(gè)月中,他要收集淡水、捕魚(yú)捉蝦,他要使用一切海上生存技能喂飽老虎,也讓自我活下來(lái)。當然,這場(chǎng)漂流也遇到了暴風(fēng)雨、鯊魚(yú)的襲擊以及各種精彩而血腥的險境。經(jīng)歷了無(wú)數饑饉和風(fēng)雨,在海上漂流了227天之后,僅有少年和老虎存活了下來(lái)?墒侨绻适虑楣澃l(fā)展到此為止,確實(shí)只是乏善可陳的一篇漂流記?墒侵钡缴倌昱蓱獙φ{查人員的時(shí)候,講出最終那個(gè)所謂杜撰出來(lái)的第二個(gè)故事:其實(shí),救生艇上并沒(méi)有動(dòng)物,而是搭載了四個(gè)人——一個(gè)廚子、一個(gè)斷了腿的水手、派和他的母親。廚子先后殺害并吃掉了水手,然后又殺死了Pi的母親,于是Pi忍無(wú)可忍同樣殺害并吃掉了水手。最終的結局是,僅有Pi存活了下來(lái)。這時(shí),往復的鏡頭便一幕一幕在我腦海中閃現,之前的所有好像并無(wú)深意的打趣的細節都成為了伏筆,使這整個(gè)故事融會(huì )貫通的串聯(lián)起來(lái),打破了原本充滿(mǎn)和諧、愛(ài)心并且奇幻的冒險故事,只剩下一個(gè)殘酷無(wú)情、血淋淋的故事擺在我們眼前。

  《少年派的奇幻漂流》的精彩之處在于,每個(gè)人看完都會(huì )感覺(jué)很復雜,心里有許多感想可是紛至沓來(lái),不明白從何說(shuō)起。根據我的記憶,大概能夠分為幾層。

  第一層是事實(shí),什么是事實(shí)?海難是不是事實(shí)?孟加拉虎是不是事實(shí)?由于大多數時(shí)候,我們并不能親自見(jiàn)證事實(shí),所以事實(shí)不得不依靠于他人的轉述?梢舱驗檫@樣,當一個(gè)人開(kāi)始敘述的時(shí)候,他就已經(jīng)在捏造了。也許,捏造這個(gè)詞太重了一些,那么他就已經(jīng)在創(chuàng )造了。而當個(gè)人的創(chuàng )造開(kāi)始,就距離真相遠了,因為真相本身不是人類(lèi)創(chuàng )造出來(lái)。你能夠歸結為上天,也能夠歸結為上帝,或者說(shuō)是命運,但都不應當是人類(lèi)本身。

  第二層是自我。真相不可得,那么反求諸己,是否能夠認識真我呢?少年P(guān)i講述了一個(gè)227天的海上漂流故事,里面的主人公自然是他自我?墒钱斘覀兟(tīng)到第二種可能性的時(shí)候,整個(gè)漂流故事瞬間就崩塌了,它聽(tīng)起來(lái)更像是一個(gè)神經(jīng)病的胡言亂語(yǔ)?墒羌毤毞治銎饋(lái),每一處細節又都十分貼合邏輯。唯一的破綻是這個(gè)故事里的少年勇敢堅強聰慧,顯得太過(guò)完美。所以,那里少年P(guān)i敘述的自我,究竟是他自我呢,還是他想象中的自我?小說(shuō)在那里還有一個(gè)巧妙的扣子:強大的孟加拉虎和少年P(guān)i之間究竟是什么關(guān)系?如果一切故事從頭到尾都建筑想象之上,大概孟加拉虎才是少年P(guān)i自我內心的投射,一個(gè)勇敢、強大、無(wú)敵的存在。

  最終一層是宗教。讀者到了最終,面臨的困境和調查官員是完全一樣的。故事有兩個(gè)版本,你選擇哪一個(gè)?前一個(gè)是孤獨的少年和三只動(dòng)物漂流227天,目睹無(wú)數的海上奇景,一人一虎彼此對望,相互提防也相互依存,最終大家上岸一拍兩散。后一個(gè)是四個(gè)人無(wú)水無(wú)糧,如何捱過(guò)227天,以至于最終僅存一人?赡艿恼嫦嘧屓祟澙醪话,于是前者這種明顯的現實(shí)扭曲顯得更讓人容易理解。為什么不呢?反正結局都是少年一無(wú)所有,孑然一身活在世上,F實(shí)太過(guò)殘酷也太過(guò)猙獰,那么想象力讓人超拔其上,難道不是一種莫大的慈悲么?在這個(gè)意義上研究,天堂也好,極樂(lè )世界也罷,何以會(huì )讓人深信不疑,也就找到了答案。這也許就是是這個(gè)關(guān)于冒險、期望、生存的故事要傳遞給我們的訊息——歷磨難而成長(cháng),因信念而不凡。

  書(shū)中如真似幻的海上歷險與天真、殘酷并存的人性矛盾,巧妙契合,更激蕩出高潮不斷的閱讀驚喜。無(wú)論是開(kāi)放式的結局還是小說(shuō)對于信仰、生存,乃至人與動(dòng)物、人與人、人與世界的關(guān)系的展現,都會(huì )成為每一個(gè)讀者深思的問(wèn)題。

  少年派的奇幻漂流讀后感 8

  一味地接受信息,卻不知咀嚼并產(chǎn)出,這似乎對思想很不尊重。因此,想趕在熱情消退之前,記下稍縱即逝的感觸。

  印象里自小學(xué)以后便沒(méi)再和媽媽一塊兒上過(guò)影院,把這十年來(lái)的第一次送給《少年派的奇幻漂流》也算不留遺憾。觀(guān)影期間,針對少年派和老虎在驚濤駭浪席卷時(shí)總能黏在船上這回事,媽媽說(shuō),這不現實(shí)。這一句玩笑話(huà)在我腦中回蕩許久。誠然,但凡影視作品,便不缺常理無(wú)解的設計。好片能夠把“不現實(shí)”的藝術(shù)效果轉化為“現實(shí)”的人生哲理,且進(jìn)行得和諧得當;至于爛片,只是讓“不現實(shí)”的虛構情節停留在發(fā)夢(mèng)階段!渡倌昱伞防響獨w于前者之列,至少它讓我有所觸動(dòng)并意圖寫(xiě)些什么。

  影片末尾,步入中年的派說(shuō),我的故事說(shuō)完了,現在它是你的了。因而,我寫(xiě)的'是個(gè)人見(jiàn)地。自走出影院,一直在找影評及解讀來(lái)喂養疑惑,目之所及不乏各路精分帝。暫且不論其結論是否正確,他們讓我想起了當年無(wú)數次咒罵的語(yǔ)文閱讀的命題人?杀仨毘姓J,若想要更好地回味影片,還真是少不了這些洞察力敏銳、想象力豐富且孜孜不倦的人們。

  少年派的奇幻漂流讀后感 9

  電影《少年派的奇幻漂流》伊始用3D效果打造出了唯美的畫(huà)面效果,影片的小部分敘事穿插在大篇幅的對自然界美景的描述,觀(guān)影至此,我只能說(shuō)李安是個(gè)文藝的紳士。如果在此時(shí)嘎然而止,你就只會(huì )覺(jué)得這是部文藝片,可是片尾的點(diǎn)題讓我茅塞頓開(kāi),細咀嚼加之往前回想,越覺(jué)得毛骨悚然。

  影片是以回想的方式娓娓道來(lái),在結尾少年派向聽(tīng)故事的人說(shuō)了故事的另一個(gè)版本:在太平洋上漂泊的小船上并沒(méi)有老虎、猩猩、斑馬和鬣狗,而僅有自我、母親、水手、廚子。為了生存廚子殺了水手吃掉他,又殺了母親,少年派盛怒之下殺了廚子。這“人吃人”的橋段,讓我突然想起了“女王訴達德利和斯蒂芬斯案”,同樣是四人在游船遭遇暴風(fēng)的情景下爬上一艘小船,而船上的三個(gè)人為了保全自我的性命吃掉了一個(gè)身體虛弱的男孩。把這四個(gè)人物重新對號入座放在故事的第一個(gè)版本,這樣的折射讓人越想越恐怖。

  斑馬:斑馬在故事中是第二個(gè)版本中摔斷腿的水手,他是佛教信徒,所以用食草的斑馬來(lái)折射他。對于宗教的虔誠也絲毫沒(méi)有改變他的命運,在殘酷的現實(shí)之下,弱肉強食的自然法則下,他無(wú)疑是砧板上第一個(gè)被宰割的。

  鬣狗:在上船的一開(kāi)始它就暴露了食肉的本性,可是由于殘余鎮靜劑的作用還力不從心。這個(gè)如果比喻的是殺人的廚子,那么鎮靜劑就是他在人類(lèi)社會(huì )的殘存的一點(diǎn)道德秩序,可是在本能的驅使下,人的罪惡暴露了出來(lái),才上演了人吃人的慘劇;氐降谝粋(gè)故事,看到鬣狗對少年派和斑馬有躍躍欲試的攻擊的時(shí)候,少年派選擇了躲到船桿上,當時(shí)我心里的第一反應是:趁著(zhù)它此刻還沒(méi)體力的.時(shí)候,為什么不殺了鬣狗絕了后患?應對敵人如果一味的縱容、躲避,不在適當的時(shí)機盡早解決后患無(wú)窮。

  猩猩:它是少年派的媽媽?zhuān)球\的印度教徒,應對鬣狗對斑馬的撕咬,她憤怒而又無(wú)法阻攔。正如故事的第二個(gè)版本,派的媽媽?xiě)嵟瓕N子說(shuō):你殺了這個(gè)男孩就是為了吃掉他!最終廚子把派的媽媽也殺了。影片中在猩猩撲打吃斑馬的鬣狗時(shí),鬣狗忍無(wú)可忍咬死了猩猩。

  老虎:其實(shí)活下來(lái)的就僅有派自我,根本沒(méi)有老虎,老虎只是他自我的倒影。童年的時(shí)候他對父親說(shuō),他在老虎的眼睛里看到了靈魂。而父親用一只活羊證明了老虎食肉的天性,告誡兒子動(dòng)物的本能,他在老虎眼中看到的可是是自我的倒影。影片結尾,成年派說(shuō)多虧父親當年的教導,不然他也不可能活到今日。也許廚子殺死派的母親激怒派是他殺死廚子其中一個(gè)原因,另一個(gè)重要的原因就是他想起了父親的話(huà),看到了人的本性,他若不殺廚子,必將被廚子殺死。

  在飄到岸上之后,孟加拉虎頭也不回地走了,看也不看派一眼。老虎是派人格的一部分,老虎是本能、邪惡的那一面,少年派是人性、純真的那一面,當回歸人類(lèi)正常的生活秩序后,本能邪惡的那一個(gè)自我便走開(kāi),即使它曾給過(guò)你陪伴,甚至救過(guò)你。

  在那個(gè)白天是天堂,夜晚是地獄的海中島嶼上,老虎憑本能感覺(jué)到夜的危險,在傍晚躲到了船上。而少不更事的少年派直到發(fā)現了食人花中的牙齒才明白,天堂亦是地獄,那里不知埋葬了多少被白天假象迷惑的人。復雜紛亂的社會(huì )中,處處是陷阱,憑著(zhù)一顆天真的心遲早要被吞掉。而在這樣一種環(huán)境的條件反射訓練下,經(jīng)過(guò)一系列的磨難,心靈不再天真。于是當派到達墨西哥案是,即使水僅有兩公尺深,他也不再敢下水了,被磨了棱角的心智便不再相信任何事情。成年派過(guò)著(zhù)富足美滿(mǎn)的生活,可是眼中盡是對人之間抱有距離的態(tài)度,還有處事的老成。他最終成長(cháng)起來(lái)了,但同時(shí)失了純真和勇氣。

  他的結局還算美滿(mǎn)的,有一個(gè)妻子,兩個(gè)孩子,可是妻子卻不是開(kāi)始他在印度心儀的女子。他與她約定必須會(huì )回來(lái)找她,不是忘記了這份承諾,而是渾濁的心再看不到純凈剔透的情感。他問(wèn)聽(tīng)故事的人,兩個(gè)版本你更愿意相信哪一個(gè)?聽(tīng)者說(shuō)——第一個(gè)。成年派說(shuō)——那上帝與你同在。一念天堂,一念地獄,看你是愿意追隨上帝,還是跟隨魔鬼。悟出第二個(gè)版本的人,看到了魔鬼感慨人性的邪惡。相信第一個(gè)故事的人,便永享心靈的純潔。

  少年派的奇幻漂流讀后感 10

  去年夏天,我讀了一本叫《少年派的奇幻漂流》的書(shū)。講的是一個(gè)叫Pi·帕特爾的印度男孩兒在海上遇險后的故事。Pi在海上的故事讓我難以置信。他在海上與一只叫理查德·帕克的孟加拉虎坐在一艘小救生艇上,每天都發(fā)生一大堆新鮮事,比如:碰上一個(gè)飛魚(yú)群,釣上一條五顏六色閃著(zhù)光的魚(yú),誤入一個(gè)死亡島,發(fā)現海水下的“大都市”……Pi只有一個(gè)目標:堅持求生,爭取活到下一集。

  故事太精彩了,我越看越著(zhù)迷。我發(fā)現了作者寫(xiě)得最有趣的一點(diǎn):Pi信很多很多的教,比如印度教也許每相信一個(gè)教,就多一個(gè)神保護他,即使大多數神沒(méi)注意到茫茫大海上的Pi,但神多了總有一個(gè)會(huì )發(fā)現他。

  這本文學(xué)杰作給了我很多啟發(fā)。每讀一遍,我都覺(jué)得驚訝。我好想跟他一起漂流呀!這本書(shū)里有兩段最感動(dòng)我的話(huà),每次讀到我都會(huì )被感動(dòng)得流出眼淚。那是老虎和Pi終于爬上了沙灘,陪伴了Pi227天的孟加拉虎頭都不回地鉆進(jìn)了叢林,和Pi永遠分別了!叭缓,理查德帕克,我忍受折磨時(shí)的伴侶,激起我求生意志的`可怕猛獸,向前走去,永遠從我的生活中消失了!薄拔宜奶帍埻,我真的是孤獨一人,不僅被家人遺棄,還被理查德帕克遺棄。而且,我想,也被上帝遺棄了。當然,我沒(méi)有被遺棄。這座海灘如此柔軟、堅實(shí)、廣闊,像上帝的胸膛,而且,在某個(gè)地方,有兩只眼睛正在閃著(zhù)快樂(lè )的光,有一張嘴正因為我在那兒微笑著(zhù)!边@是Pi傷心的話(huà)語(yǔ),也是Pi安慰自己的話(huà)語(yǔ),非常感人。

  這本有趣、動(dòng)人的書(shū),希望你也去看看,感受這本書(shū)的魅力。

  少年派的奇幻漂流讀后感 11

  “我要活下去。我要結束這個(gè)噩夢(mèng)。我要戰勝困難,盡管困難很大!边@些鏗鏘有力的話(huà)語(yǔ)是我在《少年派的奇幻漂流》里看到的。時(shí)至今日,這本書(shū)的主人公派身上表現出的戰勝絕境的勇氣,都使我無(wú)比敬佩。

  派的父親是動(dòng)物園園長(cháng),一場(chǎng)海難使派的全家和大部分動(dòng)物都喪生了,只有他和幾只動(dòng)物坐著(zhù)木艇幸存,最終小艇上只剩下了他和一只老虎。在老虎的刺激下,派以罕見(jiàn)的勇氣和毅力頑強地活了下來(lái),最終漂回了陸地。這本書(shū)驚心動(dòng)魄而又充滿(mǎn)了對生命的`渴望和堅強,讓我受到了很大的震撼。 派很怕老虎會(huì )吃了他,但本能告訴他,活下去的法寶就是勇氣。于是,派開(kāi)始嘗試著(zhù)馴服老虎,勇敢地在小船上和老虎劃分領(lǐng)地。在漂流途中,派遇到了很多危險,如吃人島和鯨魚(yú)、風(fēng)暴等,但派沒(méi)有屈服、絕望,而是用自己的勇氣戰勝了它們?梢哉f(shuō),是無(wú)所畏懼的勇氣讓派活了下來(lái)。

  看完這本書(shū),我突然想到:如果把這只可怕的老虎比作生活的種種困難、障礙,那么我們就應該像派一樣,勇敢地去戰勝它們,用勇氣征服它們。有一次在鄉下散步,經(jīng)過(guò)一條小河,只能踩著(zhù)河里的石頭過(guò)去?粗(zhù)凹凸濕滑的石塊,我害怕極了,半天都不敢動(dòng)。但是,最終我還是鼓足勇氣過(guò)去了,相安無(wú)事。這件事情同樣告訴我:只有勇敢去做,才能成功。

  在一個(gè)人身處絕境的時(shí)候,勇氣能讓他絕處逢生;同樣的,勇氣也可以讓我們在生活中戰勝困難。勇氣,是制勝的法寶,是開(kāi)啟成功之門(mén)的鑰匙。只要擁有了勇氣,那么,我們就可以做一個(gè)生活的強者!

  少年派的奇幻漂流讀后感 12

  在少年派的奇幻漂流中,令我印象深刻的是影片的最后,派問(wèn)作家這兩個(gè)故事中他相信哪一個(gè),作家說(shuō)有老虎的故事,并說(shuō)這是一個(gè)很好的故事。派就說(shuō)作家和上帝的意見(jiàn)一致。對于我,我也是選擇相信有老虎的那個(gè)故事,畢竟人殺人的故事太殘酷的。

  派的家中有很多動(dòng)物,小時(shí)候的派在他媽媽的影響下開(kāi)始信奉神,后來(lái)開(kāi)始接觸到其它神明,也開(kāi)始信奉不同的神明,然后派的父親告訴他不能同時(shí)信奉3個(gè)宗教,并告訴他在相同的時(shí)間相信每一件事,就像并不相信任何事,并希望派能用心思考,不過(guò)派好像沒(méi)有聽(tīng)取他父親的建議。派后來(lái)去喂老虎,這只老虎之所以叫理查德帕克,是因為賣(mài)它的人的名字和它起先的名字弄反了,所以老虎就成了理查德帕克。然而派的舉動(dòng)被他的哥哥告訴了他父親。他父親非常生氣并讓他目睹了老虎進(jìn)食的過(guò)程,并告訴他這個(gè)名為理查德帕克的孟加拉虎不可能成為他的朋友,你覺(jué)得它是善意的,無(wú)害的,你從它眼神里看到的,只是你自己的心意的投射。

  影片中講述了派的父親從小就得了小兒麻痹癥,躺在床上忍受病痛,但佛像在那里,最終佛像沒(méi)有拯救他,但醫藥做到了。他的媽媽因為嫁給了派的父親,被她的家人趕走。派的媽媽被迫斬斷過(guò)去,但宗教是唯一的聯(lián)系。從派的父親中這我們知道我們不能麻木信任神的作用,遇到問(wèn)題不能一味依靠神,要靠科技的力量解決問(wèn)題。當然,從派的媽媽中,我們知道我們要有信仰。

  派長(cháng)大后遇到一個(gè)喜歡的女孩,他們好像交流,喜歡上了對方。因為派家打算把動(dòng)物賣(mài)到加拿大去,所以他們不得不離開(kāi)印度。派在走時(shí)去見(jiàn)了那個(gè)女孩,女孩也送給他一個(gè)東西,派后來(lái)回憶說(shuō)他記得那天他說(shuō)的每一句話(huà),卻忘記跟那個(gè)女孩說(shuō)再見(jiàn)了。派一家開(kāi)始前往加拿大,在船上因為派的媽媽是吃素的,所以他們與廚師發(fā)生了沖突,后來(lái)船因為風(fēng)暴的原因,船沉了,派掉進(jìn)海里見(jiàn)到了鯊魚(yú),在這場(chǎng)災難中,派的家人全部遇難,而派僥幸落在救生艇的艙蓋布上得以生存,與他同處的還有一條鬣狗、一只斷了一條腿的斑馬、一只母猩猩,以及一只成年孟加拉虎“理查德帕克”。在漂流最初幾天,鬣狗活吃了斑馬,母猩猩可能因為斑馬鬣狗吃然后攻擊鬣狗卻最終沒(méi)有戰勝鬣狗而被咬死了,后來(lái)老虎突然出來(lái)殺死了鬣狗,只剩下派和老虎相處。派根據救生手冊獲取了一些有用信息,還教派如果救生艇有危險動(dòng)物就通過(guò)暈船來(lái)馴服它,不過(guò)派沒(méi)有成功,然后手冊又說(shuō)忽略前面的步驟。其實(shí)救生手冊這么做是想讓人有事情做。救生手冊中也建議了自己找一些事情來(lái)做,但不要過(guò)度勞累。派怕老虎因為太餓會(huì )不顧水來(lái)吃自己,所以釣魚(yú)給老虎吃。派因為把餅干和水全部放在伐上,所以因為一次事件而全部沒(méi)有了。因為饑餓,派為了一條大魚(yú)勇敢的跟老虎挑戰。后來(lái)派見(jiàn)到一大船,發(fā)射信號槍卻沒(méi)有作用。派后來(lái)漂到一座無(wú)名島上,在那里派和老虎理查德帕克都有各自可以吃的東西。到夜晚這無(wú)人島的輪廓看起來(lái)好像是人的輪廓。后來(lái)在夜晚時(shí)派發(fā)現這座無(wú)名島的一些秘密,于是在第二天為自己準備了足夠的食物也為老虎準備了食物就離開(kāi)了那座島。

  最終派到達了墨西哥海岸,獲救了,然而老虎理查德帕克卻沒(méi)有看派離開(kāi)了,派也因此而落淚,想起了他父親說(shuō)過(guò)的話(huà),老虎跟人不可能成為朋友。

  派獲救后就有人來(lái)調查船沉的原因,不過(guò)他們不相信有動(dòng)物的故事,他們需要應該他們能相信的故事,一個(gè)真實(shí)點(diǎn)的故事,派又講了一個(gè)故事,說(shuō)當時(shí)只有他、他的母親、水手和廚師在小船上,由于水手的腿受傷了,不久就被廚師殺死了,廚師用水手腿的肉來(lái)釣魚(yú)。后來(lái)派捉不住海龜,被廚師教訓,他的媽媽為了保護他被廚師殺死了,派因為憤怒在接下來(lái)的.一天早上殺死了廚師。派講完這個(gè)故事后,他們震驚了。最后他們選擇了有動(dòng)物的故事。在兩個(gè)故事中,我們發(fā)現鬣狗代表了廚師,斑馬代表了水手,母猩猩代表了派的母親,而老虎代表了派。

  故事講完了,派的妻子回來(lái),此時(shí)的派成家了,有了一個(gè)兒子一個(gè)女兒,他兒子的名字跟他哥哥相同,還有一只寵物貓。

  對于我來(lái)說(shuō),我也是選擇相信有動(dòng)物的故事,畢竟第二個(gè)故事有點(diǎn)殘忍,對人的道德產(chǎn)生了很大的沖擊。從有動(dòng)物的故事中,我們可以看出派之所以能活下來(lái),跟老虎查德·帕克有很大關(guān)系。假如沒(méi)有老虎,派可能無(wú)法活的那么久,不可能到達海岸而得救。派和老虎同在一艘船上,為了不被老虎吃掉,派不得不小心點(diǎn),既要防備老虎吃掉自己,又要找食物來(lái)填飽自己,也要填飽老虎的肚子,這樣可以防止老虎因為餓從而盯上派他自己。派因為有了恐懼,使自己有了危機感。因為有了老虎的存在,使的派可以有事情做,讓他自己有了活下去的希望、動(dòng)力。

  所以說(shuō)恐懼、危機感可以使人明確自己的方向,使人自己確定自己的目標,從而有動(dòng)力追求自己需要的東西。在恐懼、危機感的作用下,我們努力奮斗,努力著(zhù)把每一天活出精彩來(lái),努力的爭取,戰勝途中的障礙,戰勝途中的曲折,從而一步步朝自己的目標前進(jìn),朝自己的人生方向前進(jìn)。假如人沒(méi)有了恐懼、危機感,生活安逸,那么我們可能就會(huì )失去了目標,從而失去了動(dòng)力,失去了我們的生存方向,或許就可能會(huì )無(wú)所作為的度過(guò)自己的一生,這樣的人生的是失敗的?梢(jiàn)恐懼、危機感可以給人動(dòng)力,使人更好的生活。

  少年派的奇幻漂流讀后感 13

  在無(wú)聊的暑假里,每天都是那么幾樣上上課,學(xué)學(xué)習,看看課外書(shū)。于是,我萌生了看電影的念頭,我早就聽(tīng)同學(xué)說(shuō)過(guò)《少年派的奇幻漂流》這部電影不錯,于是,我就在電腦上搜搜看了?赐觌娪暗哪且豢,琢磨良久,覺(jué)得此影片給我了很好的啟示。

  影片的主要內容是這樣的:《少年派的奇幻漂流》是根據揚馬特爾風(fēng)靡全球的同名小說(shuō)改編而成。由好萊塢華人導演李安執導,影片講述了少年派和一只名叫理查德帕克的孟加拉虎在海上漂泊227天的歷程,講述了一個(gè)又一個(gè)的現實(shí)殘忍故事。

  我們人類(lèi)懷疑所有的美好,又拒絕承認現實(shí)的殘酷。所以,有信仰的人,和老虎都比我們容易幸福。我們喜歡夢(mèng)幻,一切是那么美好,甚至,美好的讓我們懷疑?晌覀冇袥](méi)有膽量面對現實(shí)的.殘酷。是的,我們喜歡幻想,那些一個(gè)個(gè)美好的東西,個(gè)我們可否想過(guò),我們還要面對現實(shí)的殘酷。那結局,有一種悲哀。

  這部電影讓人琢磨不透。讓人疑問(wèn),讓人覺(jué)得他是內斂的?捎诸A示了現實(shí)的殘酷,讓人回憶深長(cháng)。

  少年派的奇幻漂流讀后感 14

  《少年派的奇幻漂流》是一部深刻而復雜的作品,不同的人對它有不同的定義。它飽含勇氣與堅強,可真正叩開(kāi)我隱秘心扉的,卻是片尾截然不同的現實(shí)。

  這部作品講述了遭遇海難的男孩派和一只孟加拉虎在海上漂流,最后登上墨西哥海岸的'故事?扇绻适聝H僅到這里就結束,那么我也不會(huì )如此思緒萬(wàn)千,心潮起伏了。

  成年的派緩緩吐露出那一段真實(shí)的經(jīng)歷:在小小的救生船上,廚子殺死了水手和派的母親,悲憤的派則殺死了廚子,一個(gè)人寂寞地漂流。他問(wèn)作家喜歡哪個(gè)故事!坝欣匣⒌哪莻(gè)!”這句毫不猶豫的話(huà)揭示了主題。人們究竟是愿意相信夢(mèng)幻般的故事還是愿意面對殘酷的現實(shí)呢?每個(gè)人的心靈都是脆弱的,有些事情,雖然如夢(mèng)似幻,但必須相信。我們無(wú)法承擔殘酷,所以只能選擇迷糊。

  還記得派說(shuō)的那句話(huà)嗎?“我以為它會(huì )回頭來(lái)看我,可是它沒(méi)有。它只是稍稍停了一會(huì )兒,就躍進(jìn)叢林深處!崩匣⒉辉敢饷鎸I系耐纯嗌,所以它選擇了忘卻,它要以新生活洗盡過(guò)去的萬(wàn)般“鉛華”。人何嘗不是如此?為了逃避現實(shí),我們甘愿把幻想駐扎在心間,明知道那不可能,卻一遍遍地對自己重復。這是人的可笑,也是人的可憐。

  但是換作我,我也會(huì )如此,沒(méi)有人會(huì )愿意趕走美好而留下殘酷。欺騙自己的策略,是麻痹自己的麻醉針,只要每天都打,就不會(huì )痛;欺騙自己的策略,是一貼貼在心上的創(chuàng )可貼,只要不撕下,就不會(huì )看到傷疤;欺騙自己的策略,是一面夢(mèng)幻般美好的鏡子,照到哪里,都是光輝燦爛。有時(shí)候忘卻不了,欺騙自己相信幻想,也不失為良策。

  如果可以,我希望,真正的夢(mèng)幻美好能降臨在每個(gè)人的心靈。

  少年派的奇幻漂流讀后感 15

  《少年派的奇幻漂流》是一部冒險勵志的電影,影片講述的是:少年派奇居住在印度,因為當時(shí)發(fā)生了戰亂,他開(kāi)動(dòng)物園的爸爸決定賣(mài)掉動(dòng)物園,去溫哥華把動(dòng)物們賣(mài)掉,然后再找一份工作生活。當他們乘坐的貨輪,駛過(guò)馬里亞海溝的時(shí)候,一場(chǎng)突如其來(lái)的暴風(fēng)雨打翻了貨輪,全船僅有派一個(gè)人得救了。但他只能坐在救生筏上,和一只成年的'孟加拉老虎一齊度過(guò)這難關(guān)。

  影片中有一些地方十分的使人心里震驚。在一個(gè)晚上,海面上浮著(zhù)許多只水母,將整個(gè)海洋映得更加發(fā)藍。突然,一只巨鯨跳出海面,一翻身就跳過(guò)了派的船只。正當大家正在為這一幕感到驚奇的時(shí)候,巨鯨落下了,派自我制作的一個(gè)小竹筏,一個(gè)用來(lái)裝物資的小竹筏,一下子就被巨鯨給打翻了,瞬間。派就失去了一切有價(jià)值的東西了。從那里能夠看出,美麗的背后可能是邪惡的。又過(guò)了兩三天,派遇到了飛魚(yú)群,這些飛魚(yú)一下子就把他的船艙給填滿(mǎn)了。所以說(shuō),“上帝給你關(guān)上一道門(mén),同時(shí)給你打開(kāi)一扇窗!

  就在他們過(guò)的很好的時(shí)候,他們又遭遇了暴風(fēng)雨,這次的暴風(fēng)雨直接就把他的小竹筏給吹沒(méi)了,船上的物資也都漂走了。就當他們又絕望的時(shí)候。海浪把他們吹到了一座浮島旁,島上有許多的植物和海島貓鼬。他本想就這樣在那里生活了,卻發(fā)現那是一座食人島。于是他第二天就著(zhù)手準備起航。最終他來(lái)到了南美洲,橫跨了整個(gè)太平洋。他的老虎同伴也走了,走之前給他留下了一個(gè)深深的背影。過(guò)了幾個(gè)小時(shí)派對他的同類(lèi)發(fā)現了,他們把他抬到了醫院,派像孩子一樣嚎啕大哭,不僅僅是因為獲救的喜悅,更因為是那只老虎的不辭而別。

  大家必須都認為動(dòng)物是沒(méi)有感情的,但我覺(jué)得,可能是那只老虎吸引別人過(guò)來(lái)救派的,只是老虎沒(méi)有出此刻派的視野里而已。在派獲救的時(shí)候,它必須藏在樹(shù)林里看著(zhù)他。

  這部電影不僅僅教給我們了如何生存,還告訴我們不管遇到什么都不要放棄期望,如果你放棄了,你就可能與成功擦肩而過(guò)。

  少年派的奇幻漂流讀后感 16

  看完這部電影我明白了,如果沒(méi)有膽量是活不了很久的。這部電影主要是講“一個(gè)人叫派,一天有一位記者來(lái)采訪(fǎng)他。他說(shuō)了一個(gè)非常感人的故事。派原來(lái)家住印度,他的爸爸對他說(shuō)‘我們要從印度搬家搬到加拿大去!捎谒麄兗议_(kāi)了一座動(dòng)物園,所以臨行之前爸爸把動(dòng)物的食物都放到了船上。一切準備就緒,他們起航了。半路上他們遭遇了一場(chǎng)暴風(fēng)雨。在如此急切的情況下,一艘救生艇飛速駛來(lái)。船上的救生員們連忙叫派穿上救生衣逃生,而連在船上的繩子斷了。于是只有派一個(gè)人逃脫了。家人和救生員全部遇難。派一個(gè)人坐在救生艇上,用期盼的眼神望著(zhù)暴風(fēng)雨,期待著(zhù)暴風(fēng)雨什么時(shí)候停止。經(jīng)過(guò)一個(gè)晚上,第二天早晨暴風(fēng)雨終于停止了。這時(shí)有一只斑馬被巨浪沖到了救生艇上。一會(huì )兒后又有一只老虎和一只長(cháng)臂猿被沖到了救生艇上。后來(lái),長(cháng)臂猿和斑馬都被老虎吃了。有一次派怕坐在船上會(huì )被老虎吃掉,于是他就用船上剩余的救生衣做成了一個(gè)木筏。再用一根繩子系在船頭上,又過(guò)了幾天到了一個(gè)晚上,派正在整理東西的時(shí)候又有一場(chǎng)暴風(fēng)雨來(lái)‘突襲’了。有了上次的經(jīng)驗這次派的心情顯然平靜。暴風(fēng)雨結束了,后來(lái)派駕駛著(zhù)船到了一個(gè)叫‘食人島’的地方。那里有一群黃黑相間的動(dòng)物。離開(kāi)‘食人島’前派給自己和老虎準備好了食物,再次起航了。最后派的.船停在了墨西哥的一個(gè)沙灘上,派累得倒在了地上,老虎也走向叢林,跟派道別了!

  看完這部電影,從派在漂流過(guò)程中遭遇的饑餓、孤獨、恐懼到最后戰勝一切困難的故事,我知道了:面對困難,要有頑強的意志。

  少年派的奇幻漂流讀后感 17

  一望無(wú)垠的大海上,近在咫尺虎視眈眈的敵人,失去親人的痛楚,無(wú)邊無(wú)際的孤寂,渺茫的希望,生死懸于一線(xiàn)的恐懼,生命的渺小脆弱……這便是《少年派的奇幻漂流》帶給我的震撼與思索。

  作品的主人公是一個(gè)名叫派的少年。在一次風(fēng)浪中不幸遇難,被拋在了一艘救生艇上。艇上有很多充滿(mǎn)野性的動(dòng)物,它們?yōu)榱颂铒柖亲佣鴱P殺……最后一只孟加拉虎成為了勝利者。而派從開(kāi)始的敬畏、想殺掉老虎,到后來(lái)的憐憫,相依為命,經(jīng)歷大半個(gè)年頭,終于望見(jiàn)了大陸。

  海上的生活十分艱險,當然那只老虎也讓派花大部分時(shí)間來(lái)想怎么避開(kāi)老虎,怎么活下去。而不是悲觀(guān)消沉。很難想象派是怎么在這樣的環(huán)境下生存下來(lái)的……這是老虎在“協(xié)助”他。老虎使他時(shí)刻緊繃著(zhù)神經(jīng),才多了一線(xiàn)希望。

  故事的結尾,內容進(jìn)一步升華,意象更加豐富。這是在原來(lái)的基礎上又忽然拋出來(lái)的一個(gè)版本,一個(gè)沒(méi)有惡虎的版本。在一個(gè)小島上派的探索和準備。它更是我們人生的島嶼。

  人生何嘗不是這樣呢?人生中有一葉小船,那是親人。人生中有挫折,那是惡虎。無(wú)論什么時(shí)候,缺少了挫折的人生都是不完美的。它讓我們用生存的本能來(lái)面對當前?梢哉f(shuō),沒(méi)有老虎的派活不下去,沒(méi)有挫折的人生不會(huì )精彩!安唤(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹?”著(zhù)名的英國女作家夏洛蒂·勃朗特在貧寒的家境和詩(shī)人騷塞錐心的冷嘲熱諷中,昂起了頭,硬是用鋼鐵般的意志和努力,以《簡(jiǎn)愛(ài)》一書(shū),敲開(kāi)了文學(xué)圣殿的`大門(mén);物理學(xué)家霍金亦是如此,面對殘酷的命運,不屈不饒地堅持抗爭,全身雖然只有三根手指會(huì )動(dòng),但是書(shū)寫(xiě)了輪椅上的傳奇,成為了“宇宙之王”……這樣的事例比比皆是。的確,陽(yáng)光總在風(fēng)雨后!在漫漫人生路上,也許命運不可能公平,但只要心中充滿(mǎn)希望,以超乎想象的毅力和韌勁去努力,生命就會(huì )創(chuàng )造奇跡!

  感謝這本書(shū),是它讓我受益匪淺。這是一本值得擁有的書(shū),更是一個(gè)讓所有人面對困難有所準備的寶庫!

  少年派的奇幻漂流讀后感 18

  昨天,我和爸爸媽媽去電影院看了一部名叫《少年派的奇幻漂流》的電影。

  里面講的是:一個(gè)名叫派的少年,他和他的`家人一起乘船旅游。中途不幸遭遇了暴風(fēng)雨。只有派活了下來(lái)。

  在派的救生船中,有一只老虎。派和它產(chǎn)生了感情。他們還漂到了一個(gè)島上,那里有淡水。派想在這里長(cháng)居,但他發(fā)現這是個(gè)食人島。所以就走了。沒(méi)過(guò)兩天,他就找到了大陸。

  我覺(jué)得派找到大陸主要是因為他沒(méi)有絕望,他堅信自己能找到大陸,所以他找到了大陸!

  通過(guò)電影,我學(xué)習到:遇事要有靜氣!媽媽還告訴我:堅強的信念,可以幫助我戰勝一切困難!

  少年派的奇幻漂流讀后感 19

  一只老虎、一個(gè)少年、一片大海、一條救生艇之間會(huì )發(fā)生什么故事呢

  《少年派的奇幻漂流記》的導演是李安。他是唯一一位獲得過(guò)奧斯卡電影最佳導演獎的華人。他就用這部電影,講了這么一個(gè)古怪的故事。

  故事講了印度少年派和他的爸爸、媽媽、哥哥要坐船到其他國家去定居。在途中,發(fā)生了海難。僅有一只老虎、一只梅花鹿、一條獵狗、一個(gè)猩猩和少年派逃到了小救生艇上。開(kāi)始,老虎沒(méi)露面,它一向藏著(zhù)。在獵狗咬死了梅花鹿和猩猩后,老虎跳出來(lái)咬死了獵狗。少年派為了讓老虎不吃自我,每一天都要想方設法給老虎吃東西。之后,派和老虎來(lái)到了一個(gè)小島上。小島上有很多水池,水池的水白天是淡水,黑夜是海水,人掉進(jìn)去會(huì )莫名其妙地死去。派就和老虎離開(kāi)了小島,漂流了227天之后,他們到了岸上,老虎頭也不回地跑進(jìn)了森林,派也得救了。

  這個(gè)故事難道就這樣結束了嗎還沒(méi)有呢!在船難保險員的追問(wèn)下,派又說(shuō)出了另一個(gè)故事。

  這個(gè)故事很殘酷:逃到救生艇上的沒(méi)有動(dòng)物,是4個(gè)人。這四個(gè)人是水手、廚師、派的.媽媽和派。廚師殺了水手和派的媽媽?zhuān)捎謿⒘藦N師。派一個(gè)人漂流了227天到了岸上。

  究竟哪個(gè)故事是真的呢我覺(jué)得第一個(gè)故事是真的。因為整部電影大部分講的都是第一個(gè)故事。我喜歡這部電影,因為這部電影的第一個(gè)故事有很多關(guān)于冒險的細節,十分精彩。老虎和派相處讓我感到驚奇。我一向在想:“要是我和一只老虎在一齊的話(huà),會(huì )怎樣樣呢”真叫人毛骨悚然。

  少年派的奇幻漂流讀后感 20

  到底擁有過(guò)什么樣的經(jīng)歷才算是生活,才算是完整的人生?是像《北京愛(ài)情故事》中的吳狄說(shuō)的,“守著(zhù)自己的愛(ài)人、親人,還有朋友過(guò)日子,在平淡的生活當中,去體會(huì )自己的一生”,還是向《少年派的奇幻漂流》中的派一樣在大海上轟轟烈烈地漂流過(guò)一次,與大自然拼盡全力地爭斗過(guò)一次?

  吳狄的生活現實(shí)得像是一幕人生悲喜劇,他有相愛(ài)的戀人,卻又失去;他有至親的哥哥,卻又得病死亡;他有患難與共的朋友,卻又在人生的岔路口各分西東。他帶著(zhù)自己的理想在城市里苦苦尋覓,苦苦掙扎。

  少年派在海上的漂流經(jīng)歷就像是一個(gè)美麗的童話(huà)故事,但是卻比童話(huà)要悲壯很多。海難襲來(lái),只有一匹受傷的斑馬、一條鬣狗、一只猩猩、一頭孟加拉虎和派得以生還,由于動(dòng)物對生存的最本能反應,鬣狗先后咬死了斑馬和猩猩,最后自己也被孟加拉虎咬死。在茫茫太平洋上,只剩下派和孟加拉虎的斡旋爭斗,只剩下他們相依為伴的一起求生。

  兩個(gè)發(fā)生在不同國度的故事,兩個(gè)本不相關(guān)的兩個(gè)人,卻在一個(gè)意外的時(shí)間點(diǎn)碰撞,讓我看到了他們對生活的相同態(tài)度:珍惜。

  吳狄珍惜他生活中的每一份經(jīng)歷,不管未來(lái)有沒(méi)有愛(ài)人共度,有沒(méi)有朋友同行,他曾真真切切地為了自己、為了朋友而用心經(jīng)營(yíng)他們的友情和愛(ài)情,所以,他從不后悔自己的堅持和付出。

  派珍惜他的奇幻漂流經(jīng)歷,不管這到底是一個(gè)童話(huà)故事,還是如同片尾講述的關(guān)于水手、廚師、母親和他自己的生存的競爭,他都珍惜著(zhù)。因為他還活著(zhù),而他在這段經(jīng)歷中收獲的是成長(cháng),雖然這過(guò)程是殘忍的、血腥的,但是,他也在其中對自己有了新的認識。

  回憶著(zhù)兩個(gè)故事的情節,體會(huì )著(zhù)關(guān)于兩個(gè)故事主角的成長(cháng),我也漸漸懂得,生活本就是一個(gè)個(gè)且行且珍惜的過(guò)程,不管我們追求的是安安穩穩的平靜還是浪漫旖旎的激情,不管我們是否會(huì )經(jīng)歷轟轟烈烈的闖蕩,抑或從始至終都只有波瀾不驚的`安定,只要自己努力地付出過(guò),只要能珍惜與身邊同行的朋友們的每一段友誼,只要能銘記生活中每一份留下成長(cháng)痕跡的經(jīng)歷已經(jīng)足夠。

  很多時(shí)候,很多人,總會(huì )固執地追求著(zhù)一些東西,或者是生活的經(jīng)歷,或者是生活的品質(zhì),又或者是個(gè)人的完美形象?墒,走著(zhù)走著(zhù),在這條路上,就會(huì )突然看不見(jiàn)方向,就會(huì )有那么些時(shí)候,有意無(wú)意地將自己迷失。

  如同派的旅程,兩個(gè)故事,二選一的選擇題,每個(gè)人都寧愿選擇相信“童話(huà)”,不管是作家還是日本船運公司的記錄員。因為,在童話(huà)里,他可以在求生過(guò)程中將迷失了的自己幻化成一頭兇惡的孟加拉虎,它殘忍,它殺戮,可是,當回到現實(shí)世界時(shí),它又那么自然而然地走進(jìn)叢林,沒(méi)有回頭,沒(méi)有留戀。當再次回憶起它的時(shí)候,回憶的人會(huì )因為過(guò)往的沉痛而流淚,聽(tīng)的人會(huì )因為他的回歸本真而感動(dòng)。

  這樣的故事,娓娓講述,怎么會(huì )沒(méi)有讓人相信人性本善的力量。它發(fā)生得那么自然,沒(méi)有因為刻意追求一份美好的回憶而多加修飾,怎會(huì )不讓人相信。人與虎的斗爭和共存,真真切切地講述了人性的兩面性,怎么會(huì )不讓人觸動(dòng)。

  面對大海的洶涌,派呼喊著(zhù)臣服,對自然的臣服,對上帝的臣服,他用最原始的方式開(kāi)始求生之旅;面對戀人的質(zhì)疑,吳狄說(shuō)出他自己的追求,從不希望自己驚天動(dòng)地,更不希望自己能對這個(gè)社會(huì )產(chǎn)生出什么巨大的影響,他只想平平淡淡。

  也許生活本就該是如此,不該為了什么去尋求,而是在平平淡淡中尋找一份淡然,當意外開(kāi)啟門(mén)窗吸引我們,打擊我們時(shí),我們就像派一樣,在掙扎中獲得成長(cháng),在那些掙扎的過(guò)程里認識和了解另一個(gè)完全陌生的自己,當一切結束,就如同夢(mèng)一場(chǎng),再回歸到一個(gè)最本真的自我,像吳狄一樣,過(guò)著(zhù)平平淡淡的安穩日子。

  少年派的奇幻漂流讀后感 21

  《少年派的奇幻漂流》講述的是關(guān)于冒險、希望、奇跡、生存和信心。讀完這本書(shū)后,我了解了什么是精神力量,什么是信仰,什么是神。

  《少年派的奇幻漂流》這本書(shū)主要內容是主人公派的父親經(jīng)營(yíng)著(zhù)一個(gè)動(dòng)物園,使得他從小就很了解動(dòng)物的習性。在后來(lái)舉家遷往加拿大時(shí),在船上他們遇見(jiàn)一位殘忍成性的法國廚師,與他們同船的還有動(dòng)物園里的一些動(dòng)物,因為父親打算把它們趁機以高價(jià)賣(mài)掉。然而貨船中途沉沒(méi),派的家人全部遇難。派和救生艇被船上掉落的斑馬砸進(jìn)海里,他僥幸落在救生艇的'艙蓋布上得以生存,于是,他開(kāi)始了在海上漂泊227天的歷程,與他同時(shí)處在救生艇中的,除了那只斷了一條腿的斑馬外,還有一只鬣狗、一只猩猩以及一只重450磅的成年孟加拉虎,由于海關(guān)官員的失誤,這只孟加拉虎注冊了一個(gè)正兒八經(jīng)的紳士的名字:理查德·帕克。在救生艇上的最初三天,鬣狗咬死了受傷的斑馬和猩猩,理查德·帕克咬死了鬣狗,并將他們吃掉。接著(zhù),17歲的少年派海上生存的故事,就是如何對付理查德·帕克的故事。少年派和理查德·帕克互相為敵,卻又互相依賴(lài),最后他們經(jīng)歷了重重考驗,通過(guò)了缺水、缺少食物、狂風(fēng)暴雨、病魔等困難,終于生存了下來(lái),然而,少年的伴侶,那只孟加拉虎,卻頭也不回地走了。整個(gè)故事十分精彩,讓我深深地感覺(jué)到主人公的聰明、勇敢、堅強。

  讀完這本書(shū)后,我的感觸很深。無(wú)論從什么方面來(lái)看,本書(shū)都是一部奇特的小說(shuō)。它是一個(gè)扣人心弦的歷險故事,一個(gè)關(guān)于人類(lèi)在宇宙中的位置的寓言,一部引人入勝的超小說(shuō)。機智使它更有活力,恐怖為它增添了趣味,它是一位不同尋常的天才的作品。其實(shí),在每一個(gè)人的心底,都有一個(gè)理查德·帕克。他會(huì )在危難的時(shí)候,咆哮出柙,眈眈向人,卻又與人相依為命。

  《少年派的奇幻漂流》是一本十分精彩的書(shū)!

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