萬(wàn)花筒作文
在學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的萬(wàn)花筒作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
萬(wàn)花筒作文1
對于萬(wàn)花筒，大家都知道，它一個(gè)有非常多的圖案，有神奇功能的玩具。小時(shí)候，當我第一次看到這個(gè)圖案，非常的好奇。媽媽就給我說(shuō)，這里有用三面鏡組成的，可我不相信，我覺(jué)得有魔法。當上了這節課后，我明白了，每個(gè)人都不能只光靠腦袋想出來(lái)，要靠自己的.動(dòng)手能力，才能有一個(gè)完美的答案！
小小萬(wàn)花筒只是個(gè)開(kāi)始，相信未來(lái)同學(xué)們會(huì )積極摸索周?chē)姸嗟目茖W(xué)現象，努力去發(fā)覺(jué)、去實(shí)驗，在不斷的探究中收獲驚喜與成功！
萬(wàn)花筒作文2
今天的美術(shù)課真的太有意思了。哪里有趣？不要著(zhù)急，聽(tīng)我慢慢跟你說(shuō)。
張老師說(shuō)：“下周一大家帶好黏土，我們要做個(gè)可愛(ài)的'動(dòng)物們，期待小朋友們精彩的作品�！卑�，這消息對于我這種動(dòng)手能力特別差的人如同晴天霹靂。
美術(shù)課終于來(lái)了，我帶著(zhù)忐忑又期待的心情來(lái)到了教室。我打開(kāi)工具箱，一手拿著(zhù)黏土一手拿著(zhù)教材。張老師給我們簡(jiǎn)單的講解了操作步驟，其余時(shí)間就交給我們發(fā)揮了。
我打算做一只小羊，我捏啊捏，才完成一半就聽(tīng)說(shuō)我的同桌沈瀟已經(jīng)完成。
他的獅子特別搞笑，我對他說(shuō)：“沈瀟，你獅子的鬃毛好像小花瓣�！鄙驗t觀(guān)察了一會(huì )兒對我說(shuō)：“還真像！”
我們哈哈大笑，在笑聲中我們收獲了友誼也收獲了快樂(lè )！
萬(wàn)花筒作文3
星期二是一個(gè)既讓我緊張又興奮的日子。這是為什么呢？因為在這天里，我和其他管樂(lè )團同學(xué)要正式表演了。
表演開(kāi)始，我們A團成員合奏了《沖擊波》，曲子一結束，我們便有序下了臺。誰(shuí)也不敢說(shuō)一句話(huà)，生怕被鏡頭拍到。到了臺下以后，我拿出樂(lè )譜《多年以前》，這是我的獨奏曲目，我不得不一遍一遍地練習，在鏡頭的.注視下，我一步一步走上了舞臺，竭盡全力地吹奏起來(lái)。盡管吹奏的每一個(gè)音符在平時(shí)早已練習的滾瓜爛熟了，但今天不知道怎么了，節奏總感覺(jué)略快了一點(diǎn)。
終于演奏完畢，我這才松了一口氣。
萬(wàn)花筒作文4
我有一個(gè)萬(wàn)花筒。外形像是一個(gè)手電筒，上面畫(huà)著(zhù)冰雪奇緣的圖案，十分美麗。往里一看，像是有無(wú)數面鏡子，正等著(zhù)花兒們來(lái)照呢！里面是色彩斑斕的五彩珠。仔細一看，里面有一根根細細的黑線(xiàn)繩。只要轉一下底部，就能看到各種各樣的'圖案。
我愛(ài)不釋手地拿著(zhù)萬(wàn)花筒。開(kāi)始觀(guān)察萬(wàn)花筒里面的小世界，每一次轉動(dòng)，里面都有數不清的小花瓣聚攏在一起，變幻出美麗的花朵。他們就像相親相愛(ài)的一家人，團聚在一起。我好奇地數了數五彩珠，只有十幾顆。為什么能變出許許多多不一樣的花朵？媽媽告訴我，是里面有特別設計的物鏡，讓圖案千變萬(wàn)化，每一次都會(huì )呈現出美麗的花朵。
真是神奇的萬(wàn)花筒��！
萬(wàn)花筒作文5
萬(wàn)花筒，我小時(shí)候逛街的時(shí)看到過(guò)，還讓媽媽給我買(mǎi)過(guò)，自己特別喜歡，那會(huì )就問(wèn)媽媽?zhuān)f(wàn)花筒怎么一轉就能有這么多的圖案，還各不相同，真是太好看了！
今天上拓展課，我第一次跟老師學(xué)著(zhù)制作萬(wàn)花筒，當時(shí)我就很激動(dòng)。我知道了萬(wàn)花筒是蘇格蘭人發(fā)明的，這個(gè)國家的人也太有藝術(shù)感了。今天在做萬(wàn)花筒的過(guò)程中，老師教我們將有鮮艷顏色的亮片放于圓筒的'一端，圓筒中間放三棱鏡，另一端用開(kāi)孔的玻璃密封片蓋住，由孔中看去即可看到對稱(chēng)的美麗圖像。
今天做萬(wàn)花筒讓我覺(jué)得這個(gè)設計的很巧妙，讓我看到了很多形態(tài)各異，千奇百怪的圖案，也讓我體會(huì )到萬(wàn)花筒的美、精、巧。
萬(wàn)花筒作文6
科學(xué)課上，老師教我們如何制作靜電。需要用到的材料有：電池、電池底座、開(kāi)關(guān)、導線(xiàn)、銅絲、鐵釘、兩個(gè)曲別針。制作的第一步：電池底座和開(kāi)關(guān)連到一起。第二步：把銅絲纏繞到鐵釘上。第三步：把兩個(gè)曲別針插到鐵釘上，曲別針之間留出大約一厘米的空隙。第四步：連上導線(xiàn)。第五步：放上電池。這樣就完成了。
打開(kāi)開(kāi)關(guān)后，曲別針之間就會(huì )有一條紫色的線(xiàn)，這條紫色的線(xiàn)就是靜電。這道靜電就像動(dòng)畫(huà)片里虛擬人物的武器里放出來(lái)的電。我想，這道靜電的`威力有多強呢？這時(shí)，有只蒼蠅落在我的書(shū)桌上，我想，可以用它來(lái)做個(gè)實(shí)驗。于是，我“啪”地一聲把它打暈了，我把它往靜電上一扔，結果“刺啦”一聲把蒼蠅電黑了，屋里彌漫著(zhù)一股焦糊的味道。
萬(wàn)花筒作文7
我有一個(gè)神奇的萬(wàn)花筒，一搖或一轉它就會(huì )變顏色和圖案，有黃色、綠色、還有紫色、粉色等等，組合成的圖案五彩繽紛的，真漂亮。我很喜歡它。
媽媽說(shuō)她小時(shí)候也有一個(gè)萬(wàn)花筒，外殼不花哨，但里面卻很好看，是她那時(shí)候最?lèi)?ài)玩的'玩具。我明白了萬(wàn)花筒對小時(shí)候的媽媽這么珍貴呀。
萬(wàn)花筒作文8
今天放學(xué)回家后，我看見(jiàn)家中鋼琴上有一袋泡泡膠，不如來(lái)個(gè)泡泡膠比賽吧。
“爺爺，我們來(lái)吹泡泡膠比賽如何？”好��！”爺爺答應。這時(shí)一旁的奶奶搭話(huà)了：“我來(lái)你們爺孫倆做裁判�！蔽覀儺惪谕暤睾俺隽耍骸癘K！”
我跟爺爺做好了賽前的準備工作，把泡泡膠放在塑料管上面。
準備就緒，“吹泡泡比賽開(kāi)始啦！”隨著(zhù)奶奶一聲令下，我們倆手忙腳亂地開(kāi)始了比賽。
剛開(kāi)始我還是不太會(huì )，塑料管總是合不緊，漏風(fēng)，泡泡一會(huì )兒就炸了。爺爺教我靜下心來(lái)，不著(zhù)急。我平復了心情把泡泡膠圖在塑料管上，一只手捏著(zhù)泡泡膠，另一只手輕輕拽動(dòng)，嘴慢慢吐氣，只見(jiàn)泡泡越來(lái)越大。我終于成功了！
萬(wàn)花筒作文9
今天，我拿著(zhù)萬(wàn)花筒到小區玩。
我照了一棵柳樹(shù)，就像照了一萬(wàn)棵柳樹(shù)。我又照了照池塘，就像池塘里的水長(cháng)潮了，我看著(zhù)看著(zhù)入迷了，我慢慢地靠近它——突然，我掉進(jìn)了池塘，媽媽趕緊把我從池塘拉了出來(lái)，媽媽就帶我到家里換衣服。我真是太大意了！
萬(wàn)花筒作文10
今天，媽媽帶我去超市購物，到了那里，我一眼就相中了一件玩具——萬(wàn)花筒，它好象“望遠鏡”，只要眼對著(zhù)筒孔，一只手不停旋轉萬(wàn)花筒，我們就可以一直看到千萬(wàn)朵五彩繽紛的花朵。
回到家，爸爸說(shuō)：“萬(wàn)花筒其實(shí)很好做，只要用三個(gè)鏡子條把它們粘成一個(gè)三面體，在鏡子的`一端放上各種圖形三角形、圓形、長(cháng)方形……，圖形最好用各種顏色，這樣一個(gè)簡(jiǎn)易的萬(wàn)花筒就制作成了�！蔽乙欢ㄒ惨H手做一個(gè)送給我的妹妹，朋友們你們也可以試一試喲！
萬(wàn)花筒作文11
我有一個(gè)神奇的母雞萬(wàn)花筒。說(shuō)它神奇，就要數它后背上的那只“貓眼兒”啦！
在陽(yáng)光下，我透過(guò)貓眼兒一瞄，立刻有無(wú)數只各種各樣的.小動(dòng)物呈現在我眼前。比如“小海獅”，身體長(cháng)長(cháng)的，富有動(dòng)感的曲線(xiàn)特別優(yōu)美，光溜溜的頭上嵌著(zhù)一雙圓溜溜的眼睛，尖尖的嘴上長(cháng)幾根胡須，真是可愛(ài)！按一下“雞冠”，跑出一只“大狗熊”，它趴在地上，抬著(zhù)頭，張著(zhù)嘴，伸著(zhù)舌頭，好像在問(wèn)我要蜂蜜吃呢！接著(zhù)出場(chǎng)的是“老虎”“猴子”“兔子”……千姿百態(tài)，栩栩如生。
一下子，我仿佛走進(jìn)了一個(gè)活生生的動(dòng)物園，這里沒(méi)有鐵柵，能與它們親密接觸。我暗暗慶幸自己擁有一個(gè)萬(wàn)花筒的同時(shí)，也擁有了一個(gè)屬于自己的“動(dòng)物園”！
萬(wàn)花筒作文12
數學(xué)課上，我對著(zhù)應用題愁眉苦臉，殷果那邊卻是應心得手。沒(méi)辦法，只好求助了！偶咬咬牙，終于開(kāi)口道：“第三題怎么做？”要說(shuō)偶同桌還真不含糊，抓起筆就寫(xiě)：“先找出單位一，然后……”很快，一道題就被我的同桌三下五除二地解出來(lái)了，偶還暗暗佩服呢！
這就是我的同桌，一個(gè)聰明機靈，樂(lè )于助人的同桌；這就是我的同桌，一個(gè)善于發(fā)揮，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的`同桌；這就是我的同桌，一個(gè)萬(wàn)花筒同桌！
萬(wàn)花筒作文13
我有一支萬(wàn)花筒，它非常的神奇，真是千變萬(wàn)化。
它是圓柱形的，它由兩個(gè)小圓柱型組成的`。它的圖案是唐老鴨、大海、四條小魚(yú)、一道彩虹、一個(gè)沖浪板、大樹(shù)、和三只小唐老鴨組成的。
里面的圖案更好看，有許多小花和愛(ài)心還有五角星。
這個(gè)萬(wàn)花筒真美。
萬(wàn)花筒作文14
看了這個(gè)題目，大家也許會(huì )問(wèn)：“你的奇妙世界是什么呢?”現在，我來(lái)揭開(kāi)謎底，那就是——萬(wàn)花筒。
今天，我把一個(gè)萬(wàn)花筒給同學(xué)們看。同學(xué)們紛紛說(shuō)萬(wàn)花筒里的景象非常漂亮，里面的景象十分“壯觀(guān)”。我一看，確實(shí)是這樣!于是津津有味的看起來(lái)……
萬(wàn)花筒里的圖像真漂亮：有的有如蝴蝶展翅飛在天空;有的`像嫦娥悠悠飄然而去;還有的又像瀑布傾瀉而下;有時(shí)萬(wàn)花筒里“百花盛開(kāi)”，有時(shí)又像含苞欲放的花朵……總之是說(shuō)不盡，道不完啊!可這究竟是為什么呢?這又是什么原理呢?我查了《百科全書(shū)》現在由我來(lái)為大家講解一下吧!
萬(wàn)花筒作文15
隨著(zhù)一曲悠揚的音樂(lè )盒一聲清脆的鈴聲，語(yǔ)文老師走進(jìn)教室：“這節課看書(shū)！”“耶！”全班歡呼，我邊做著(zhù)勝利的手勢，邊拉開(kāi)書(shū)包找書(shū)，不料無(wú)書(shū)可看！此時(shí)同桌正在津津有味地看《綠山墻的`安妮》，我不由被吸引過(guò)去：“借本書(shū)行不？”“想要嗎？”同桌掏出兩本《同桌冤家》“謝了！”偶如同饑餓的人撲到面包上一樣，不忘感謝偶的同桌哦！
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