再塑生命讀后感

再塑生命讀后感(15篇)

　　當賞讀完一本名著(zhù)后，想必你有不少可以分享的東西，此時(shí)需要認真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，以下是小編為大家收集的再塑生命讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

再塑生命讀后感1

　　海倫·凱勒是不幸中的幸運者。相比之下，我是幸運者中的幸運者。從小到大，我的老師們都很用心地教我。也許他們給我的愛(ài)不及莎莉文老師給海倫的多，甚至是稀釋幾百倍的，但他們盡心的教悔在我看來(lái)即使不能再塑我的生命（因為我有完整的生命）也是夠塑造我的智慧跟靈魂！

　　生命對于她來(lái)說(shuō)，是如此的脆弱，一個(gè)雙目失明，雙耳失聰，并且不能講話(huà)的女孩子，面對上天這樣對她的不公平，她不氣餒、不逃避，面對種種因為身體對她造成學(xué)習上的困難，她沖破了重重阻力，成為著(zhù)名美國女作家，這一切都源于她對生命的渴望，自強不息的精神，這就是海倫·凱勒。

　　我因為她這種精神而感到生命的可貴。父母賜于了我生命，我應該珍惜它，上帝既然創(chuàng )造了生命，自然有他的用處，每一個(gè)人活在這個(gè)世上，都有他應盡的責任，所以我感到了他的可貴，每個(gè)人的生命僅僅有一次，就因為這樣，我們不能辜負家長(cháng)對我們的.期望，老師對我們的教誨。從我剛剛落地，一個(gè)新生命就從此開(kāi)始，直到現在，有多少的人在我的身上注入了大量的心血，我在每一個(gè)人的期待中長(cháng)大，我們更不應輕言放棄生命，每個(gè)人都會(huì )有結束生命的時(shí)候，但我們應該有限的生命發(fā)揮出無(wú)限的力量去報達賜于我生命的父母，對我關(guān)心的每一個(gè)人。

再塑生命讀后感2

　　“朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過(guò)，在霧中神情緊張地駕駛著(zhù)一條大船，小心翼翼地緩慢地向岸駛去？你的心怦怦直跳，恐意外發(fā)生”，這句話(huà)摘自于文章《再塑生命的人》。從這段話(huà)中，我們可以真切地看出，在未受教育之前，盲聾啞的小海倫正如那迷茫的大船，不知該何去何從，而在小海倫生命中比較重要的人——安妮·莎莉文，正如那一樓燦爛的陽(yáng)光，為她照亮了前行的道路。

　　海倫·凱勒，美國作家、教育家、慈善家，她曾獲“總統自由勛章”，看完這些介紹，相信所有人都很敬佩這區區一介女流吧，但如果當你們得知她還是一位盲聾啞的殘疾人士時(shí)，一定都目瞪口呆吧。沒(méi)錯，正是這樣一位殘疾的女作家，她獲得了那么多的至尚榮譽(yù)，并寫(xiě)有《假如給我三天光明》等不朽名著(zhù)。

　　我想，在大部分名人當中，我比較敬佩的應屬海倫和霍金了吧。在我看來(lái)，海倫正如那萬(wàn)花中較為纖弱的一株花，雖矮小柔弱，但開(kāi)得嬌艷無(wú)比，也更討人的喜歡，它在不斷地接受暴風(fēng)驟雨地洗禮，奮力地汲取著(zhù)醉人的`陽(yáng)光，它發(fā)瘋似的錘煉自己，讓自己變得更加美艷，更加頑強，以至于超過(guò)了那些先天性比它好的花朵。也許有人會(huì )說(shuō)海倫是因在莎莉文的教導下才會(huì )變得如此耀眼，但如果單單只有莎莉文老師的教導，而海倫本身缺少那堅忍不拔的效力，她還會(huì )成功嗎？

　　海倫·凱勒的一生無(wú)不在告誡我們：知識和毅力是生命的根本。

再塑生命讀后感3

　　讀了這篇文章后，我甚至不敢想象一位盲聾的人能寫(xiě)出這么好的文章，海倫十分渴望光明，一次偶然間的機會(huì )遇到莎莉文老師，就是這樣一位十分出色的教育藝術(shù)家，帶領(lǐng)海倫一步一步走向光明。

　　起初海倫是渴望光明的，因為身體的缺陷讓她的世界變得黑暗，莎莉文老師是一縷光照亮了海倫的人生，她教海倫手指游戲，送給她布娃娃，即使海倫把布娃娃摔了，莎莉文老師還是十分有耐心的面對海倫，我想她心里十分不是滋味，然而莎莉文老師也憑借自己高超的教育手段，把海倫培養成一個(gè)有才，懂得感恩的人。

　　莎莉文老師是海倫的一束光，那么有一個(gè)人也是我的一束光，在我剛步入初中什么也不懂的時(shí)候，是她的教誨，讓我明白了許多，課上是她費盡心思把我們帶入幽默的.課堂，之所以有現在的我，一大半功勞是她的。

　　我也很尊敬她，她博學(xué)多識，有著(zhù)海闊天空一樣的心胸，而她也有虛弱的一面，每天超值的工作量讓她累彎了腰。

　　她在我心中種下了一顆文學(xué)的種子，她就是我的語(yǔ)文老師。

再塑生命讀后感4

　　讀完海倫的《再塑生命》讓我原本平靜的心為之震撼，我相信只要讀過(guò)它的人都會(huì )與我有相同的感受。

　　人們常說(shuō)生命是脆弱的我以前也很贊同.但今天我從海倫身上看到的不是脆弱而是堅持是持之以恒的堅持.不僅如此還有對生命的熱愛(ài)對身邊每一件事物的熱愛(ài).在她看來(lái)觸摸到清涼的水是幸福的聞到花兒的芳香是幸福的品嘗美味是幸福的能用自己的手去觸摸自然也是幸福的.這讓我聯(lián)想到自己.也是我是一個(gè)正常人的關(guān)系對于自己所擁有的一切往往不懂得珍惜而一旦失去就成為永久的遺憾而不巧的是世間又沒(méi)有后悔藥賣(mài)所以從現在起我珍惜我所擁有的我要重新認識我周?chē)�的一切做一個(gè)有心人.

　　生命是一顆小小的種子從破土而出長(cháng)成一棵蒼天大樹(shù)這就是我們的.人生.幼小的海倫.凱勒失去了光明消失了聽(tīng)覺(jué)她在一個(gè)無(wú)聲黑暗的世界中摸索著(zhù)用驚人的毅力和不屈的精神走完了她光輝的一生默默無(wú)聞幫助她的是一個(gè)老師她給了海倫精神上的重要幫助.生命里出現了這樣一位引著(zhù)她走向光明的人是令人羨慕的但更多還是自己的努力才能使自己長(cháng)大擁有堅強意志的人生命是堅強的而軟弱的人生命會(huì )隨之軟弱那你將失去理想失去希望擁有一個(gè)健康生命的我是不是應該對得起自己的生命.擁有一顆生命的小種子就一定要讓它生根發(fā)芽長(cháng)成一顆大樹(shù).

再塑生命讀后感5

　　再塑生命，你會(huì )問(wèn)為何生命要再塑？每個(gè)人只有一次生命，生命對于每一個(gè)人都是珍貴的，怎么能說(shuō)塑就塑呢？當你讀完了海輪的再塑生命后，一切謎底最終揭開(kāi)。

　　人生在世，免不了要經(jīng)歷曲折，磨難的考驗，我的一生也是久經(jīng)磨難的煉造，我能與作者的心緊密的交織在一起，著(zhù)也許就是所謂的”天涯遇知音”吧！我只恨我們不能生在同一個(gè)時(shí)代，不然，我一定會(huì )與她同述心聲。如今，我也只能面對幾張紙來(lái)高談闊論的了。

　　其實(shí)再多不幸與痛苦都并不可怕，可怕的是失去了生活的的目標和生活的意義。當它們悄悄從你身邊走過(guò)，你也許還不不曾留意，但當你留意是它已不知去向。你也只能躺在或蜷縮在內心世界最陰暗，慘烈的角落中哭泣，傷嘆。此時(shí)，再多的`光芒也無(wú)法將這片黑土地照亮。

　　當你最終醒悟，也只能為時(shí)光的流逝而悔恨，為過(guò)去的,一切而可笑，當你從低谷直躥如入云霄，你也會(huì )感到陽(yáng)光是如此之暖，之美，你就開(kāi)始重新找到自我，塑造了生命。

　　內心是多么奇特，神奇，使你無(wú)法捉摸，光明和黑暗的交替也在一瞬間進(jìn)行，你也就有了自我。

再塑生命讀后感6

　　《再塑生命》這篇文章寫(xiě)得是作者海倫凱勒自己的親身經(jīng)歷，十分生動(dòng)，真實(shí)、我從中得了不少啟示。

　　文中介紹了海倫·凱勒這一位又聾又啞又瞎的殘疾人與她的老師莎莉文老師的故事，莎莉文老師一點(diǎn)一點(diǎn)地教會(huì )了海倫凱勒說(shuō)話(huà)，了解文字，用感覺(jué)去“看”世界。最重要的`是她從莎莉文老師那里懂得了什么叫愛(ài)。莎莉文老師用自己一生培養出了舉世聞名的殘疾作家海倫凱勒。

　　一個(gè)殘疾人獲得如此只大的成就真是不容易！她沒(méi)有屈服與她悲慘的生命，她用她的毅力，在世界文學(xué)史上寫(xiě)上了自己的名字，

　　讀完本文，我感到：一個(gè)人的成功，不在于物質(zhì)上的好壞，而在于那可貴的，堅強的精神。連一個(gè)聾啞瞎這么殘疾的人都能在世界上赫赫有名，何況我們四肢健全，過(guò)著(zhù)幸福生活的人呢？同時(shí)我也感到了作為教師的偉大，莎莉文老師終生未嫁，一直陪伴在海倫凱勒身邊，把她教導成一位舉世聞名的人，為了同學(xué)，她多么無(wú)私呀！

　　我突然感到人活著(zhù)為了什么？就是為了走自己理想的路而奮斗。

再塑生命讀后感7

　　這是一個(gè)清風(fēng)伴月的夜晚，風(fēng)微微地吹著(zhù)，萬(wàn)籟俱寂，顯出一片靜謐溫馨。我借著(zhù)微黃的燈光，靠在窗旁，正細細地閱讀著(zhù)一篇文章——《再塑生命》。

　　是什么……從而使身處黑暗的她走向“光明”。這奇跡的發(fā)生并不僅僅依賴(lài)于莎莉文老師的辛勤教導，更重要的是作者海倫自身的堅強意志。如果海倫不堅強，她就不能忍受世俗的歧視；如果她不堅強，她就不會(huì )接受老師的教育；如果她不堅強，她就不能飽受困難的煎熬……

　　可見(jiàn)，堅強的意志對人的一生是何等重要��！它像一把永不生銹的利劍，輔助你在人生道路上披荊斬棘，象一盞永不熄滅的明燈，為你照亮前進(jìn)的方向。

　　我合上了書(shū)本，緊閉著(zhù)雙眼，再度沉浸于海倫的故事中。

　　海倫是一個(gè)聾啞瞎的小姑娘，卻以輝煌的業(yè)績(jì)告訴了世界：她的一生是成功的。

　　然而，蒼天給了我健全的四肢，正常的生理，那么，我的成功與否就取決于我有否一種可貴的精神品質(zhì)——海倫的精神食糧——堅強。

　　我再次閉目冥思，突然，腦海中呈現出幾個(gè)畫(huà)面，那是我面對困難時(shí)的懦弱，面對失敗時(shí)的沮喪……那一刻，我為什么就不能堅強一點(diǎn)呢？

　　關(guān)上燈，睡夢(mèng)中，我盼望著(zhù)明天的.到來(lái)，明日的朝陽(yáng)迎來(lái)的必定是一個(gè)嶄新的自我——一個(gè)堅強的我！

　　在堅強的海倫凱勒的引導下，我換取了人生的旗幟——堅強！

再塑生命讀后感8

　　最近，我學(xué)了一篇海倫．凱勒的《再塑生命》，讓我對生命有了更深的了解．其中主人公的求學(xué)意識令我感慨萬(wàn)分．誰(shuí)都知道海倫生活在一個(gè)無(wú)聲無(wú)光的黑暗世界里，但她卻以自己驚人的意志創(chuàng )造了奇跡。

　　同樣，英國的物理學(xué)家霍金一直與病魔斗爭，可以說(shuō)，沒(méi)有霍金就沒(méi)有對黑暗的研究。生命是一個(gè)神圣的名詞，同時(shí)也是脆弱的，古今中外許許多多英雄豪杰與命運做抗爭。因此作為一名身體有缺陷的人都可以面對生活，難道現在的我們就不可以讓生命變得更有價(jià)值嗎？

　　我曾經(jīng)有過(guò)這樣的設想：假如生命只有三天？

　　假如生命只有三天，我不會(huì )靜靜等待死亡的到來(lái)。第一天，我會(huì )和好朋友到大海邊，舉行一個(gè)同學(xué)聚會(huì )或者是去逛街。第二天，我會(huì )把我從小到大的'故事寫(xiě)成一本書(shū)�；蛟S我不一定能寫(xiě)完它，但這并不重要，重要的是我的一生不會(huì )像一張白紙漂來(lái)漂去，至少我的思想，我的一切不會(huì )因為死亡而結束。第三天，我會(huì )把從小到大的照片都瀏覽一遍，接著(zhù)等待死亡的到來(lái)。

　　也許，我的一生并不精彩，也許我的一生沒(méi)有海倫，張海迪那樣的出名，但是我知道生命的精彩與否并不是關(guān)鍵，生命的價(jià)值意義才是關(guān)鍵，生命的價(jià)值意義才是關(guān)鍵。

　　我相信，每個(gè)人看了<<再塑生命>>都會(huì )有所感觸。我們追求長(cháng)壽，追求生存，但每個(gè)人的壽命并不相同，也許你會(huì )成為白歲壽星，也許你只有三天生命，對于這些，我們唯一可做的就是使生命有意義。

再塑生命讀后感9

　　“只要朝著(zhù)陽(yáng)光，便不會(huì )看見(jiàn)陰影�！边@是海倫凱勒的名言，這句名言，給了我一種不可名狀的敬佩。

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，海倫凱勒用她的一生證明了這句話(huà)。她是一個(gè)盲聾啞的人，她無(wú)法看見(jiàn)世界的繽紛美麗，無(wú)法聽(tīng)見(jiàn)大自然奇妙的歌聲，更無(wú)法用自己的嘴說(shuō)是美妙的語(yǔ)言。她的幼年生活在一片死寂中，她任性，驕傲，愛(ài)發(fā)脾氣，直至她遇到了她一生的啟蒙老師——安妮。莎莉文小姐。是莎莉文小姐教會(huì )了她用手指拼寫(xiě)單詞，教她大自然各種各樣的'名稱(chēng)，最重要的更是教會(huì )了她做人的道理。上帝奪走了她的聽(tīng)力，視力和說(shuō)話(huà)的毅力，她先后寫(xiě)出了《假如給我三天光明》、《我生活的故事》、《走出黑暗》等作品，還建立了一家家的慈善機構，可見(jiàn)她的毅力的頑強程度。

　　馬克吐溫曾用這樣一句話(huà)來(lái)評價(jià)海倫·凱勒：“凱勒小姐給我們這些沒(méi)有那么多困難的人們，上了永不能遺忘的一課�！笔前�，凱勒雖然有許多的困難圍繞，但是她不僅用行動(dòng)拯救了自己，在拯救自己之余，還拯救了別人。而我們呢？是否應為自己學(xué)習不努力而羞愧呢？是否應在考試失利后進(jìn)行反思呢？在人生的路上，盡管你渴望歡樂(lè )，憎惡痛苦，它們兩個(gè)像是雙胞胎，會(huì )陪伴你的一生。

　　也許這句話(huà)能夠使海倫感觸良多：痛苦和磨難造就偉人。

再塑生命讀后感10

　　今天我們學(xué)習了《再塑生命》。讀了這篇課文之后，讓我不得不敬佩這位偉大的盲聾啞人。

　　文中的莎莉文老師以正確的方式教會(huì )了海倫許多東西，帶她感受大自然，教她懂得什么是"愛(ài)"。井房的經(jīng)歷，喚醒了她的.靈魂，讓她懂得了宇宙萬(wàn)物的意義；一場(chǎng)大自然的暴風(fēng)雨，使她體會(huì )到了大自然并不總是那么可親，自然界激起了她對知識的渴望，抽象的事物，她懂得什么是"想"和"愛(ài)"。莎莉文老師對海倫的淳淳教導，讓她重新又明確了方向，激起了她求生和渴望知識的欲望。

　　這使我想到：連盲聾啞的人都能如此，為什么我們平常人就不可以？海倫以她超出常人的毅力和堅強不屈的精神，學(xué)到了許多知識，創(chuàng )造了震人的奇跡，無(wú)人不豎起大拇指。知識如同海上掌控方向的指南針，只有擁有它，才不會(huì )在知識的海洋中迷失方向，我們何嘗不掌握知識：論自身條件，我們比海倫優(yōu)越。與海倫相比，他們應感到懺愧，對待學(xué)習，我們都應該堅持不懈，要有毅力對待每門(mén)功課。做任何事都得有堅強的毅力。

再塑生命讀后感11

　　最近，我學(xué)了一篇海倫·凱勒的《再塑生命》，讓我對生命有了更深的了解。其中主人公的求學(xué)意識令我感慨萬(wàn)分。誰(shuí)都明白海倫生活在一個(gè)無(wú)聲無(wú)光的黑暗世界里，但她卻以自己驚人的意志創(chuàng )造了奇跡。

　　同樣，英國的物理學(xué)家霍金一向與病魔斗爭，能夠說(shuō)，沒(méi)有霍金就沒(méi)有對黑暗的研究。生命是一個(gè)神圣的名詞，同時(shí)也是脆弱的，古今中外許許多多英雄豪杰與命運做抗爭。因此作為一名身體有缺陷的人都能夠應對生活，難道此刻的我們就不能夠讓生命變得更有價(jià)值嗎？

　　我以前有過(guò)這樣的設想：假如生命只有三天？

　　假如生命只有三天，我不會(huì )靜靜等待死亡的到來(lái)。第一天，我會(huì )和好朋友到大海邊，舉行一個(gè)同學(xué)聚會(huì )或是去逛街。第二天，我會(huì )把我從小到大的`故事寫(xiě)成一本書(shū)�；蛟S我不必須能寫(xiě)完它，但這并不重要，重要的是我的一生不會(huì )像一張白紙漂來(lái)漂去，至少我的思想，我的一切不會(huì )因為死亡而結束。第三天，我會(huì )把從小到大的照片都瀏覽一遍，之后等待死亡的到來(lái)。

　　也許，我的一生并不精彩，也許我的一生沒(méi)有海倫，張海迪那樣的出名，但是我明白生命的精彩與否并不是關(guān)鍵，生命的價(jià)值好處才是關(guān)鍵，生命的價(jià)值好處才是關(guān)鍵。

　　我相信，每個(gè)人看了《再塑生命》都會(huì )有所感觸。我們追求長(cháng)壽，追求生存，但每個(gè)人的壽命并不相同，也許你會(huì )成為白歲壽星，也許你只有三天生命，對于這些，我們唯一可做的就是使生命有好處。

再塑生命讀后感12

　　生命，是世界上最完美的東西。世界萬(wàn)物皆有生命。但是上帝的創(chuàng )造總不是那么完美，甚至有些殘酷，假如在這些有缺陷的人瀕臨絕境時(shí)拉他們一把，那么生命將會(huì )延續，生命將會(huì )走向光明。

　　讀完《再塑生命》這篇課文時(shí)，我深深被震撼了。莎莉文老師無(wú)私的愛(ài)心和凱倫那堅強的性格深深地感染了我，讓我明白，要以樂(lè )觀(guān)應對生活，以微笑應對生命，以愛(ài)應對世界。

　　凱倫的遭遇很悲慘，她務(wù)必要比正常人承受更多的痛苦，于是，她慢慢走向自卑，憤怒……她渴望被愛(ài)，渴望光明，而這個(gè)光明的使者就是莎莉文老師，她用無(wú)私的愛(ài)拯救了凱倫，讓她明白什么是愛(ài)，什么是生命的幸福，讓他的生命獲得新生，莎莉文老師幫凱倫再塑生命。

　　讀后，我深思：假如人人都像莎莉文老師一樣，世界將會(huì )多么完美��！但是，夢(mèng)想與現實(shí)總有差距，現實(shí)中的弱肉強食現象十分明顯，弱者注定要被強者淘汰，欺凌。這是競爭也就無(wú)可厚非了，但是，對于一些沒(méi)有競爭潛力，但又很無(wú)助甚至不能自顧的弱者，我們是否就應伸出援助之手，也許我們奉獻的愛(ài)心是那么的`微不足道，但對于一些弱者來(lái)說(shuō)，卻能帶給他們暖和，甚至能拯救他們，這就是生命的本質(zhì)。有首歌唱得好：“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成完美人間！”可見(jiàn)，愛(ài)的力量有多強大！

　　朋友，假如你已經(jīng)沉浸在愛(ài)的海洋中，被愛(ài)所包圍，那么恭喜你，你是幸福的。那么將你的愛(ài)心奉獻出去，讓別人也能感受到

　　愛(ài)的漂亮，把愛(ài)的種子撒遍大江南北，讓愛(ài)布滿(mǎn)人間！

再塑生命讀后感13

　　《再塑生命》的作者是美國女作家海倫凱勒，她自幼就因病成為聾啞人。但是，她并沒(méi)有就此放棄生命的希望，反而自強不息，成為大學(xué)生，一生之中寫(xiě)了數十部作品。而為海倫凱勒創(chuàng )造出她人生中的奇跡的'，有一大半的功勞是來(lái)自于她的老師——安妮莎莉文老師！

　　全文講述了有關(guān)莎莉文老師與作者之間的五件事。第一件事就是莎莉文老師與“我”第一次見(jiàn)面的場(chǎng)景；第二件事講述了老師叫“我”拼寫(xiě)單；第三件事是“我”因為不能區分“杯”與“水”而不耐煩還發(fā)起了脾氣，莎莉文老師帶“我”去散步并教“我”體會(huì )“水”，從而燃起了“我”對求知的欲望；第四件事關(guān)于莎莉文老師與“我”到外面散步，并親身體驗大自然的美好，但途中發(fā)生了意外，使“我”對大自然產(chǎn)生畏懼，后來(lái)，“我”克服了恐懼的事；第五件事是老師教會(huì )“我”什么是愛(ài)。

　　這五件事都讓“我”體會(huì )到莎莉文老師對“我”人生道路上的影響之大，正是因為她那無(wú)私的愛(ài)，“我”才會(huì )原諒自己，釋放自己，敢于嘗試，才會(huì )取得如此大的成就，她就是再塑生命之光！

再塑生命讀后感14

　　“朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過(guò)，在霧中神情緊張地駕駛著(zhù)一條大船，小心翼翼地緩慢地向岸駛去？你的心怦怦直跳，唯恐意外發(fā)生”，這句話(huà)摘自于文章《再塑生命的人》。從這段話(huà)中，我們可以真切地看出，在未受教育之前，盲聾啞的小海倫正如那迷茫的大船，不知該何去何從，而在小海倫生命中最重要的人——安妮·莎莉文，正如那一樓燦爛的陽(yáng)光，為她照亮了前行的道路。

　　海倫·凱勒，美國著(zhù)名作家、教育家、慈善家，她曾獲“總統自由勛章”，看完這些介紹，相信所有人都很敬佩這區區一介女流吧，但如果當你們得知她還是一位盲聾啞的殘疾人士時(shí)，一定都目瞪口呆吧。沒(méi)錯，正是這樣一位殘疾的女作文作家，她獲得了那么多的至尚榮譽(yù)，并寫(xiě)有《假如給我三天光明》等不朽名著(zhù)。

　　我想，在大部分名人當中，我最敬佩的應屬海倫和霍金了吧。在我看來(lái)，海倫正如那萬(wàn)花中較為纖弱的一株花，雖矮小柔弱，但開(kāi)得嬌艷無(wú)比，也更討人的喜歡，它在不斷地接受暴風(fēng)驟雨地洗禮，奮力地汲取著(zhù)醉人的.陽(yáng)光，它發(fā)瘋似的錘煉自己，讓自己變得更加美艷，更加頑強，以至于超過(guò)了那些先天性比它好的花朵。也許有人會(huì )說(shuō)海倫是因在莎莉文的教導下才會(huì )變得如此耀眼，但如果單單只有莎莉文老師的教導，而海倫本身缺少那堅忍不拔的效力，她還會(huì )成功嗎？

　　海倫·凱勒的一生無(wú)不在告誡我們：知識和毅力是生命的根本。

再塑生命讀后感15

　　她是一只林中鳥(niǎo)，她沒(méi)有明亮的眼睛，也沒(méi)有響亮的歌喉；她所擁有的，只有一片黑暗，只有永寂無(wú)聲。但她有自己堅硬的羽翼，在人生中劃出最絢麗的印跡！

　　——題記

　　《再塑生命》我讀完了，在清新淡雅的文字之間，一份感動(dòng)和一絲欣喜涌上心頭。

　　海倫凱勒，一個(gè)在無(wú)光無(wú)聲的黑暗世界里摸索的弱女子，以頑強的毅力和不屈不撓的精神，創(chuàng )造了奇跡，這著(zhù)實(shí)令我感動(dòng)和驚異。從行文之間，我的心與她的心近在咫尺，好似能感受到她追尋光明、渴望知識而奮斗的氣息。

　　“在溫暖的陽(yáng)光下，含羞樹(shù)的花朵在陽(yáng)光下飛舞，開(kāi)滿(mǎn)花朵的樹(shù)枝幾乎垂到青草上……”

　　誰(shuí)說(shuō)大自然的美只能用眼看到、用耳聽(tīng)到呢？這種美好更可以用心去領(lǐng)略道德。海倫凱勒她做到了，她不僅懂得生物的繁衍，還明白了大自然施與人類(lèi)的恩惠；這種美好的心境，不正是人生中最幸福的.情懷嗎？！

　　我為海倫凱勒能有這樣一位可以再塑人生命的老師而感到欣喜，海倫凱勒說(shuō)自己的世界是花團錦簇的。我知道，正是因為有了沙利文老師的幫助和引導，才使得海倫凱勒走向花開(kāi)的世界，生命變得精彩。從海倫凱勒成功的背后，我能清楚看到沙利文老師的身影。

　　教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“一個(gè)好老師意味著(zhù)什么呢？這首先意味著(zhù)，他是這樣一個(gè)人：他愛(ài)兒童�！焙�倫正是在沙利文老師耐心、呵護、真誠相待下，才有了對生命的珍愛(ài)和對知識的渴求，從而創(chuàng )造了人類(lèi)教育史上的奇跡。

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