再塑生命讀后感

再塑生命讀后感

　　讀完某一作品后，大家心中一定是萌生了不少心得，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。那么你真的會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編為大家收集的再塑生命讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

再塑生命讀后感1

　　“朋友，你曾經(jīng)在茫茫霧中航行過(guò)，在霧中緊張地駕駛著(zhù)一艘大船，小心翼翼地慢慢地駛向岸邊你的心怦怦直跳，恐怕意外發(fā)生”，這句話(huà)摘自文章《重塑生命的人》。從這段話(huà)中，我們可以真正看到，在接受教育之前，盲聾啞的小海倫就像一艘迷茫的船，不知道該去哪里，安妮是小海倫生活中更重要的人·莎莉文，就像那一層燦爛的陽(yáng)光，為她照亮了前進(jìn)的道路。

　　海倫·凱勒，美國作家、教育家和慈善家，曾獲得“總統自由勛章”�？赐赀@些介紹，相信大家都很佩服這個(gè)地區的女流，但是當你得知她還是個(gè)聾啞殘疾人的時(shí)候，你一定會(huì )目瞪口呆。是的'，正是這樣一位殘疾的女作家，獲得了如此多的至高無(wú)上的榮譽(yù)，并寫(xiě)下了《如果給我三天光明》等不朽的名字。

　　我想，在大多數名人中，我更佩服的是海倫和霍金。在我看來(lái)，海倫就像一朵纖細的花。雖然它又矮又弱，但它非常嬌嫩，更討人喜歡。它不斷受到風(fēng)暴的洗禮，努力吸收醉人的陽(yáng)光。它瘋狂地錘煉自己，使自己更加美麗頑強，超越了先天性比它更好的花朵。有些人可能會(huì )說(shuō)，海倫在莎莉文的指導下變得如此耀眼，但如果只有莎莉文老師的指導，而海倫本身缺乏不屈不撓的效果，她會(huì )成功嗎？

　　海倫·凱勒的一生都告誡我們，知識和毅力是生命的基礎。

再塑生命讀后感2

　　讀完《再塑生命》，海倫倔犟而堅毅的面龐，在我的腦海里揮之不去。她對生命是那樣熱愛(ài)與執著(zhù)。

　　生命，是世界上最完美的東西。世界萬(wàn)物皆有生命。但是上帝的創(chuàng )造總不是那么完美，甚至有些殘酷，如果在這些有缺陷的人瀕臨絕境時(shí)拉他們一把，那么生命將會(huì )延續，生命將會(huì )走向光明。

　　讀完《再塑生命》這篇課文時(shí)，我深深被震撼了。莎莉文老師無(wú)私的愛(ài)心和凱倫那堅強的性格深深地感染了我，讓我明白，要以樂(lè )觀(guān)應對生活，以微笑應對生命，以愛(ài)應對世界。

　　凱倫的遭遇很悲慘，她務(wù)必要比正常人承受更多的痛苦，于是，她慢慢走向自卑，憤怒她渴望被愛(ài)，渴望光明，而這個(gè)光明的`使者就是莎莉文老師，她用無(wú)私的愛(ài)拯救了凱倫，讓她明白什么是愛(ài)，什么是生命的幸福，讓他的生命獲得新生，莎莉文老師幫凱倫再塑生命。

　　讀后，我深思：如果人人都像莎莉文老師一樣，世界將會(huì )多么完美啊!但是，夢(mèng)想與現實(shí)總有差距，現實(shí)中的弱肉強食現象十分明顯，弱者注定要被強者淘汰，欺凌。這是競爭也就無(wú)可厚非了，但是，對于一些沒(méi)有競爭潛力，但又很無(wú)助甚至不能自顧的弱者，我們是否就應伸出援助之手，也許我們奉獻的愛(ài)心是那么的微不足道，但對于一些弱者來(lái)說(shuō)，卻能帶給他們溫暖，甚至能挽救他們，這就是生命的本質(zhì)。有首歌唱得好：只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成完美人間!可見(jiàn)，愛(ài)的力量有多強大!

　　朋友，如果你已經(jīng)沉浸在愛(ài)的海洋中，被愛(ài)所包圍，那么恭喜你，你是幸福的。那么將你的愛(ài)心奉獻出去，讓別人也能感受到愛(ài)的美麗，把愛(ài)的種子撒遍大江南北，讓愛(ài)充滿(mǎn)人間!

再塑生命讀后感3

　　她是一只林中鳥(niǎo)，她沒(méi)有明亮的眼睛，也沒(méi)有響亮的歌喉；她所擁有的，只有一片黑暗，只有永寂無(wú)聲。但她有自己堅硬的羽翼，在人生中劃出最絢麗的印跡！

　　——題記

　　《再塑生命》我讀完了，在清新淡雅的文字之間，一份感動(dòng)和一絲欣喜涌上心頭。

　　海倫凱勒，一個(gè)在無(wú)光無(wú)聲的黑暗世界里摸索的弱女子，以頑強的.毅力和不屈不撓的精神，創(chuàng )造了奇跡，這著(zhù)實(shí)令我感動(dòng)和驚異。從行文之間，我的心與她的心近在咫尺，好似能感受到她追尋光明、渴望知識而奮斗的氣息。

　　“在溫暖的陽(yáng)光下，含羞樹(shù)的花朵在陽(yáng)光下飛舞，開(kāi)滿(mǎn)花朵的樹(shù)枝幾乎垂到青草上……”

　　誰(shuí)說(shuō)大自然的美只能用眼看到、用耳聽(tīng)到呢？這種美好更可以用心去領(lǐng)略道德。海倫凱勒她做到了，她不僅懂得生物的繁衍，還明白了大自然施與人類(lèi)的恩惠；這種美好的心境，不正是人生中最幸福的情懷嗎？！

　　我為海倫凱勒能有這樣一位可以再塑人生命的老師而感到欣喜，海倫凱勒說(shuō)自己的世界是花團錦簇的。我知道，正是因為有了沙利文老師的幫助和引導，才使得海倫凱勒走向花開(kāi)的世界，生命變得精彩。從海倫凱勒成功的背后，我能清楚看到沙利文老師的身影。

　　教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“一個(gè)好老師意味著(zhù)什么呢？這首先意味著(zhù)，他是這樣一個(gè)人：他愛(ài)兒童�！焙�倫正是在沙利文老師耐心、呵護、真誠相待下，才有了對生命的珍愛(ài)和對知識的渴求，從而創(chuàng )造了人類(lèi)教育史上的奇跡。

再塑生命讀后感4

　　《再塑生命的人》這篇課文寫(xiě)的是一個(gè)真實(shí)，感人肺腑的故事，我一口氣讀完了它，從中受到許多的教育。

　　這篇課文記敘了美國盲聾女作家海倫‘凱勒的一生。海倫1歲半時(shí)因病喪失了視覺(jué)和聽(tīng)力，這對于一般人來(lái)說(shuō)是不可想象、不可忍受的痛苦。然而，海倫命運屈服，在老師的教育和幫助下，她戰勝了病殘，學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)，用手指講話(huà)，并掌握了五種語(yǔ)言，24歲時(shí)，她以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)于著(zhù)名的哈弗大學(xué)拉德克利女子學(xué)院，此后，她把畢生的精力都投入為世界盲人，聾人謀利的事中，曾受到許多國家府高等學(xué)院的贊揚。

　　一個(gè)不幸的聾啞能取得如此大的成績(jì)和榮譽(yù)，是多么令人敬佩啊。如果沒(méi)有她的老師-安妮’莎莉文，那他就可能成為社會(huì )的’寄生蟲(chóng)’。是莎莉文老師給了她生命;莎莉文老師給了她內心的光明;是莎莉文老師給了她自由的世界。如果她向命運屈了頭，那她會(huì )是什么樣的。然而，她沒(méi)有，她以驚人的毅力、頑強的`精神走完了人生的道路，并為人類(lèi)作出貢獻，成為一個(gè)知識廣博，令人尊敬的人。

　　海倫的一生是不平凡的，她給予我們極大地鼓舞。一個(gè)又盲又聾的殘疾人都能以頑強的毅力克服種種困難，最后成為那么令人尊敬的人。而我們有些健全人了。卻總以條件差呀，困難多呀作為借口，但是和海倫相比，這些困難是微不足道的。一個(gè)人只要擁有遠大的理想和奮斗的目標，就會(huì )有無(wú)窮無(wú)盡的力量，去努力實(shí)現自己的理想。

　　因此，我們少年兒童都要學(xué)習海倫‘凱勒那種不去不撓的精神，努力克服一切困難，這樣我們才能到達成功的彼岸，真正成為21世紀的接班人。

再塑生命讀后感5

　　讀完《再塑生命》，我收到了很大的震撼。是這本書(shū)使我第一次認識了生命的價(jià)值和意義，是這本書(shū)讓我真正理解了生命的真諦與它潛在力量，更是這本書(shū)叫我懂得了只有愛(ài)存在了，世界才能存在。

　　生命，對我們每個(gè)人只有一次，但沙莉文老師卻使海倫重生。

　　著(zhù)名作家?jiàn)W斯特洛夫斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人的生命只有一次�！倍�本文的題目卻是《再塑生命》。這使我不禁心生疑惑：一個(gè)人怎么可能再塑生命呢?我帶著(zhù)這樣的疑惑，走進(jìn)了海倫·凱勒的童年。

　　她，一個(gè)在無(wú)光、無(wú)聲的黑暗世界里摸索的弱女子;她，一個(gè)以驚人的毅力創(chuàng )造了奇跡的女強人;她，一個(gè)受世人崇拜的美國作家海倫·凱勒

　　——給予我一次又一次震撼的人。

　　結尾：此時(shí)，我眼前豁然開(kāi)朗，我盼著(zhù)明天的到來(lái)，期待新的挑戰的來(lái)臨。我的心愿為未來(lái)而激情跳動(dòng)!

　　“你摸不到云彩，但你能感覺(jué)到雨水。你也知道，在經(jīng)過(guò)一天酷熱日曬之后，要是花和大地能得到雨水會(huì )是多么高興呀!愛(ài)也是摸不著(zhù)的，但你卻能感到她帶來(lái)的甜蜜。沒(méi)有愛(ài)，你就不快活，也不想玩了�！边@是海倫·凱勒的'沙莉文老師說(shuō)的一段話(huà)，這段話(huà)是告訴海倫·凱勒什么是愛(ài)。

　　讀了本文，我最大的收獲就是懂得了愛(ài)，學(xué)會(huì )了怎樣去愛(ài)別人，而且銘記我最喜愛(ài)的一句話(huà)：“愛(ài)是摸不著(zhù)的，但你卻能感到她的甜蜜�！�

　　朋友，你可曾被關(guān)在一間黑暗的屋子里，沒(méi)有人與你說(shuō)話(huà)。那種孤獨茫然的心情你可曾體會(huì )過(guò)。你可以站起來(lái)走走，但你看不到前邊的路，不知往哪走。那種惶恐，不知所措，就像沒(méi)有指南針和探測儀的輪船，看不到港灣。我們很難想象那種痛苦，也許到那時(shí)我們早就會(huì )崩潰了。但是，有一個(gè)女孩用自己的行動(dòng)證明了奇跡的存在——她就是海倫·凱勒。

再塑生命讀后感6

　　逆境對不同的人會(huì )產(chǎn)生不同的作用，它可以使堅強者奮發(fā)向上，沖破障礙；但它也會(huì )讓頹廢者自暴自棄，一蹶不振，墜入黑暗的深淵。

　　美國女作家海倫凱勒在19個(gè)月時(shí)因一次患猩紅熱，不幸失去了視力和聽(tīng)力。在無(wú)光無(wú)聲的世界里，在這黑暗而又寂寞的世界里，她不輕言放棄，學(xué)會(huì )用堅強的毅力來(lái)克服生理缺陷所造成的傷害和精神上的痛苦。她奮發(fā)向上，自學(xué)成才，上了大學(xué)并成為了一位知識淵博的作家和教育家。她用自己的堅強沖破了黑暗，扭轉了逆境，找到了屬于自己的光明，屬于自己的人生。

　　她在逆境中重生了。

　　與她一樣，德國音樂(lè )家貝多芬在聾啞的情況下，堅持創(chuàng )作，他的艱苦無(wú)人問(wèn)津，可他的光環(huán)大家卻都看得到……

　　他們的做法都非常好的印證了中國的一句古訓：“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志�！闭�是這種“志”，使他們在"不如”常人的`情況下作出了超常的表現�！�

　　人生是艱苦的，生活里充滿(mǎn)了貧困，憂(yōu)慮，孤獨和不幸，在這樣的環(huán)境中，我們很容易自暴自棄，但他們的生涯就像一面明鏡，使我們的卑劣與渺小纖毫畢現，使我們清醒。

　　每個(gè)人身上都會(huì )降臨苦難，我們與其怨天尤人，不如努力奮斗；與其羨慕偉人，不如學(xué)習偉人的偉大人格，讓自己的人生更有價(jià)值。

再塑生命讀后感7

　　這是一個(gè)清風(fēng)伴月的夜晚，風(fēng)微微地吹著(zhù)，萬(wàn)籟俱寂，顯出一片靜謐溫馨。我借著(zhù)微黃的燈光，靠在窗旁，正細細地閱讀著(zhù)一篇文章——《再塑生命》。

　　是什么……從而使身處黑暗的她走向“光明”。這奇跡的發(fā)生并不僅僅依賴(lài)于莎莉文老師的辛勤教導，更重要的是作者海倫自身的堅強意志。如果海倫不堅強，她就不能忍受世俗的歧視；如果她不堅強，她就不會(huì )接受老師的.教育；如果她不堅強，她就不能飽受困難的煎熬……

　　可見(jiàn)，堅強的意志對人的一生是何等重要��！它像一把永不生銹的利劍，輔助你在人生道路上披荊斬棘，象一盞永不熄滅的明燈，為你照亮前進(jìn)的方向。

　　我合上了書(shū)本，緊閉著(zhù)雙眼，再度沉浸于海倫的故事中。

　　海倫是一個(gè)聾啞瞎的小姑娘，卻以輝煌的業(yè)績(jì)告訴了世界：她的一生是成功的。

　　然而，蒼天給了我健全的四肢，正常的生理，那么，我的成功與否就取決于我有否一種可貴的精神品質(zhì)——海倫的精神食糧——堅強。

　　我再次閉目冥思，突然，腦海中呈現出幾個(gè)畫(huà)面，那是我面對困難時(shí)的懦弱，面對失敗時(shí)的沮喪……那一刻，我為什么就不能堅強一點(diǎn)呢？

　　關(guān)上燈，睡夢(mèng)中，我盼望著(zhù)明天的到來(lái)，明日的朝陽(yáng)迎來(lái)的必定是一個(gè)嶄新的自我——一個(gè)堅強的我！

　　在堅強的海倫凱勒的引導下，我換取了人生的旗幟——堅強！

再塑生命讀后感8

　　請你思考一下這個(gè)問(wèn)題：假如你只有三天的光明，你將如何使用你的眼睛？想到三天以后，太陽(yáng)再也不會(huì )在你的眼前升起，你又將如何度過(guò)那寶貴的三日？你又會(huì )讓你的眼睛停留在何處？

　　對于這個(gè)問(wèn)題的萌發(fā)，完全源自于《再塑生命》這篇課文。課文的主人公叫海淪凱勒，是一個(gè)集聾、啞、瞎于一身的高度殘疾人，但是她以驚人的毅力和不屈不撓的精神，創(chuàng )造了奇跡。

　　當然，我們現在能聽(tīng)到鳥(niǎo)兒的歌聲，看見(jiàn)芬芳的花朵，自然體會(huì )不到海倫凱勒的自卑和痛苦。

　　有時(shí)，我也常常想，假如三天后我就失明了，那天在這有限的光明中我會(huì )去干些什么？首先，我要抱抱親親父母親，為父親洗一次腳、捶一次背，為母親扎一個(gè)漂亮的發(fā)髻。其次，我要去好好看看我的母校，畢竟這是我生活了數年的地方，和它是有著(zhù)深厚的感情的呀。然后，我要對著(zhù)鏡子好好地好好地看看自己，如果忘了自己的容貌，豈不是很悲催？最后，我要一個(gè)人去遠足，聽(tīng)鳥(niǎo)兒歡快地歌唱，嗅著(zhù)花朵的芳香……然后，我就靜靜地等待著(zhù)黑暗的到來(lái)。

　　三天，很短暫，卻很有價(jià)值。如果人們把活著(zhù)的每一天都當成是生命的最后一天，該有多好。

　　想想吧，當別人在歌頌春天的'嫩芽、夏天的蓮花、秋天的果實(shí)或冬天的梅花時(shí)，他卻聽(tīng)不見(jiàn)，看不見(jiàn)，看不見(jiàn)這些美好的東西，有多么的痛苦？

　　是的，海倫凱勒也曾經(jīng)自卑過(guò)，放棄過(guò)，苦惱過(guò)，自暴自棄過(guò)，但是后來(lái)她創(chuàng )造了奇跡，她頑強地戰勝了困難，獲得了新生。

　　珍惜現在所擁有的美好，懂得滿(mǎn)足。遇到困難，一定不能放棄，不能退縮，要像海倫一樣勇敢地戰勝地困難，那陽(yáng)光便會(huì )一直與你同在。

再塑生命讀后感9

　　秋日里金色的陽(yáng)光灑在教室里，折射在同學(xué)們身上，呈現出七彩光芒。我們在老師的引領(lǐng)下，學(xué)習海倫凱勒的文章——《再塑生命的人》，我讀著(zhù)讀著(zhù)，不禁被她的精神所感動(dòng)。

　　她是一個(gè)懂得感恩的人。她莎莉文老師比作是“再塑生命的人＂，可見(jiàn)她對老師的感激之情。正如她在文中寫(xiě)的。＂……在未受教育之間，我正像大霧中的航船，既沒(méi)有指南針也沒(méi)有探測儀。無(wú)從知道海港海港已經(jīng)臨近。我心里無(wú)聲地呼喊著(zhù)呼喊著(zhù)：＂光明！光明！快給我光明�。⑶∏≡诖藭r(shí)，愛(ài)的光明照到了我的身上。她把莎莉文老師的愛(ài)都深深的刻在腦海里，并產(chǎn)生了強大的動(dòng)力，最終成為一個(gè)著(zhù)名的作家。從海倫-凱勒身上我學(xué)會(huì )知恩、感恩。

　　她是一個(gè)堅強樂(lè )觀(guān)的人。她生活在一個(gè)無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)色的黑暗世界里，在莎莉文老師的引領(lǐng)下，對知識有了強烈的求知欲望，在手掌上拼寫(xiě)生字，在噴水口感受水的清涼。慢慢地把學(xué)過(guò)的詞組合在一起，腦海里呈現出了花團錦簇、美不勝收的景象。終于，她創(chuàng )造了奇跡。讀完了大學(xué)，還寫(xiě)了十幾部震驚中外的舉世之作。而這一切，都源于她的`堅強和對生活的熱愛(ài)，正因為有這樣的信念，她才能夠不屈于上帝對他的不公，頑強地與困難斗爭，用心感受世界的美好，讓自己的生活變得燦爛光明，從而“再塑自己的生命＂。

　　讀完了課文，我讀出了一個(gè)自強不屈的人，她震撼了我的心靈，她告訴了我生命的意義和價(jià)值。

再塑生命讀后感10

　　生命，是世界上最完美的東西。世界萬(wàn)物皆有生命。但是上帝的創(chuàng )造總不是那么完美，甚至有些殘酷，假如在這些有缺陷的人瀕臨絕境時(shí)拉他們一把，那么生命將會(huì )延續，生命將會(huì )走向光明。

　　讀完《再塑生命》這篇課文時(shí)，我深深被震撼了。莎莉文老師無(wú)私的愛(ài)心和凱倫那堅強的`性格深深地感染了我，讓我明白，要以樂(lè )觀(guān)應對生活，以微笑應對生命，以愛(ài)應對世界。

　　凱倫的遭遇很悲慘，她務(wù)必要比正常人承受更多的痛苦，于是，她慢慢走向自卑，憤怒……她渴望被愛(ài)，渴望光明，而這個(gè)光明的使者就是莎莉文老師，她用無(wú)私的愛(ài)拯救了凱倫，讓她明白什么是愛(ài)，什么是生命的幸福，讓他的生命獲得新生，莎莉文老師幫凱倫再塑生命。

　　讀后，我深思：假如人人都像莎莉文老師一樣，世界將會(huì )多么完美��！但是，夢(mèng)想與現實(shí)總有差距，現實(shí)中的弱肉強食現象十分明顯，弱者注定要被強者淘汰，欺凌。這是競爭也就無(wú)可厚非了，但是，對于一些沒(méi)有競爭潛力，但又很無(wú)助甚至不能自顧的弱者，我們是否就應伸出援助之手，也許我們奉獻的愛(ài)心是那么的微不足道，但對于一些弱者來(lái)說(shuō)，卻能帶給他們暖和，甚至能拯救他們，這就是生命的本質(zhì)。有首歌唱得好：“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成完美人間！”可見(jiàn)，愛(ài)的力量有多強大！

　　朋友，假如你已經(jīng)沉浸在愛(ài)的海洋中，被愛(ài)所包圍，那么恭喜你，你是幸福的。那么將你的愛(ài)心奉獻出去，讓別人也能感受到

　　愛(ài)的漂亮，把愛(ài)的種子撒遍大江南北，讓愛(ài)布滿(mǎn)人間！

再塑生命讀后感11

　　這個(gè)單元學(xué)習了《再塑生命的人》這篇課文，是的我對這篇課文很感興趣，從海倫·凱勒身上，我懂的了很多啟示。

　　在我看來(lái)，海倫·凱勒是一個(gè)不幸的人，也是一個(gè)幸運的人，為什么這么說(shuō)呢？因為海倫·凱勒在一歲半時(shí)突患急性腦充血病，連日得高燒使她昏迷不醒，海倫·凱勒醒來(lái)后，眼睛卻看不見(jiàn)了，耳朵也聽(tīng)不見(jiàn)了。我覺(jué)得海倫·凱勒很可憐，他永遠墜入一個(gè)黑暗又況寂的世界，陷進(jìn)一個(gè)痛苦深淵。

　　但同時(shí)也很幸運，因為有一位了解兒童心里、充滿(mǎn)愛(ài)心、有耐心的老師——安妮·莎莉文老師，她是一位非常出色的教育家。這位出色的'教育家——安妮·莎莉文老師，教會(huì )了海倫·凱勒寫(xiě)字，認識事物，還讓海倫·凱勒獲得幸福�！拔覀冄刂�(zhù)小路散步到井房，房頂上盛開(kāi)的金銀花……”可以看出莎莉文老師沒(méi)有放棄對我的教導，還堅持、耐心地教導海倫·凱勒拼寫(xiě)單詞，“水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂(lè )和自由，”最后海倫·凱勒最終從黑暗中走出來(lái)了獲得幸福的體驗。莎莉文老師是海倫·凱勒最重要的人和對海倫·凱勒的關(guān)愛(ài)的人，所以海倫·凱勒是最幸運的！

　　在海倫·凱勒身上，使我懂得在遇到困難時(shí)，也要充滿(mǎn)勇氣，接受給予的挑戰，只有這樣，才能使得我們在黑暗的人生中獲得光明，迎來(lái)美好的明天。

再塑生命讀后感12

　　海倫·凱勒是一位美國偉大的聾，盲女作家，她曾被人們譽(yù)為“人類(lèi)的奇跡”。

　　海倫·凱勒小時(shí)候因發(fā)高燒成了一名聾盲兒童。但5歲是她一個(gè)轉折點(diǎn)，再次給了她一次生命，5歲這年，家里為她請了一位家庭教師——莎莉文。正是在莎莉文老師的教育下，她才成為一名偉大的女作家。

　　我認為她成功的原因有以下幾點(diǎn)：

　　1:海倫的不怕困難和有頑強毅力的精神�？梢韵胂�，一個(gè)正常的孩子學(xué)說(shuō)話(huà)，寫(xiě)字也需要一年半載的時(shí)間。但海倫只需要幾個(gè)月就能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。一個(gè)人不能見(jiàn)聲音，不能看見(jiàn)東西的學(xué)習環(huán)境甚至可以令人發(fā)瘋，但海倫任著(zhù)自己的耐性和不怕困難的精神，讓她戰勝了困難，獲得了成功。

　　2：莎莉文老師的.細心培養，教育和負責任。一位老師面對一個(gè)高度殘疾的兒童，心是多么擔心，但她擺正心態(tài)，不厭其煩一遍遍地教她認單詞，說(shuō)話(huà)，寫(xiě)字。但莎莉文老師害怕教不好，一走了之或心不在焉的交一些皮毛，海倫根本不能成功。正是在莎莉文的細心教導下，海倫才成功了。

　　古今中外，有多少像海倫·凱勒這樣身殘忘堅的人呢？如：司馬遷含辱寫(xiě)《史記》，張海迪自學(xué)成博士，霍金患病堅持工作、、、、、像這些可悲可泣的人物實(shí)現中太多太多！

　　總之，海倫·凱勒的不怕困難和頑強拼搏的精神需要我們學(xué)習，海倫·凱勒是一座豐碑，是我們青少年學(xué)習的榜樣！

再塑生命讀后感13

　　所謂“再塑生命”，顧名思義就是“重新塑造生命或是重新獲得生命�！钡�這篇文章卻講述了海倫 。 凱勒進(jìn)入無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的世界之后，一位令她終生難忘，讓她重生的老師，走進(jìn)了她的世界，這位老師便是安妮 。 莎莉文。

　　海倫 。 凱勒生活在無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的世界中。她開(kāi)始變得焦躁、憤怒和迷惘，像一條沒(méi)有指南針也不能探測的大船，在茫茫大霧中航行。無(wú)助和恐懼將小海倫包圍了，正當她渴望光明時(shí)，一位將改變她一生的老師到來(lái)了。安妮 。 莎莉文老師耐心地教導著(zhù)她，讓海倫 。 凱勒覺(jué)得她的身上充滿(mǎn)了光明、希望、快樂(lè )和自由。她喚醒了海倫 。 凱勒的靈魂，使海倫對求知的`欲望油然而生。海倫 。 凱勒的成功也離不開(kāi)她自己的努力和奮斗。有多少個(gè)日日夜夜，她都是在孜孜不倦的學(xué)習中度過(guò)的；幾十個(gè)春夏秋冬，她一刻都沒(méi)有停止對知識的渴求。

　　不論一個(gè)人有多么大的缺陷，后天的努力總是可以彌補的。海倫 。 凱勒對知識的渴求，對世間萬(wàn)物的渴求就像植物渴求甘霖一樣。她對知識的渴求加上持之以恒的努力，才造就她最終的成功。

　　能得到像莎莉文一樣的好老師固然重要，但要像海倫 。 凱勒那樣好學(xué)，堅持才是真正重要的。如果有了海倫 。 凱勒的精神， 會(huì )有什么事能難得了我們呢？心中有著(zhù)對未來(lái)的憧憬，從現在開(kāi)始就為此付出努力，我相信，終有一天我會(huì )成功，即使沒(méi)有得到想要的成功，但至少我努力過(guò)，我為我的理想奮斗過(guò)，這就是成功！

再塑生命讀后感14

　　生命的力量讀完《再塑生命》，我受到了很大的震撼，是它使我第一次認識了生命的價(jià)值和意義，是它讓我真正理解了生命的真諦與它潛在力量，更是它叫我懂得了只有愛(ài)存在了，世界才能存在。

　　海倫是一個(gè)堅強的孩子，她以自己的堅強創(chuàng )造了生命的奇跡。生命，對我們每個(gè)人只有一次，但沙莉文老師卻使海倫重生。也許，她的一生最要感謝的人，不是她的父母。而是把她帶入光明的`莎莉文老師。是她讓海倫學(xué)會(huì )了寫(xiě)字，學(xué)會(huì )了用手去觸摸世界，學(xué)會(huì )了用心去感受世界，海倫最終也實(shí)現了自己生命的價(jià)值。然而這個(gè)過(guò)程是艱難的，在這當中海倫有過(guò)苦惱，有過(guò)憤怒，有過(guò)對光明世界的渴望，更有過(guò)用她童稚的心去問(wèn)上帝對她的不公！這些都是一個(gè)僅僅六七歲的孩子要承受的。海倫沒(méi)有向困難屈服，她在艱難而略含微笑地向遠處的光明招手，她渴望擁有伸手便可及光明的力量，她在努力……最終她擁有了這種力量，將可望不可及變成了伸手可及。她擁有了光明，她以自己的努力實(shí)現了生命的價(jià)值！朋友，你可曾被關(guān)在一間黑暗的屋子里，沒(méi)有人與你說(shuō)話(huà)。那種孤獨茫然的心情你可曾體會(huì )過(guò)。你可以站起來(lái)走走，但你看不到前邊的路，不知往哪走。那種惶恐，不知所措，就像沒(méi)有指南針和探測儀的輪船，看不到港灣。我們很難想象那種痛苦，也許到那時(shí)我們早就會(huì )崩潰了。但是，有一個(gè)女孩用自己的行動(dòng)證明了奇跡的存在——她就是海倫·凱勒。

　　我不會(huì )畏懼風(fēng)雨，我會(huì )努力奮斗。同學(xué)們，為了讓我們的人生更有意義，讓我們的生命更有價(jià)值，請同我大喊：“讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈些吧！”

再塑生命讀后感15

　　海倫·凱勒是一個(gè)不幸的人，一生只能生活在無(wú)光無(wú)聲的黑暗世界。海倫·凱勒又是一個(gè)幸福的人，因為她用心感受到了愛(ài)的香味——沙莉文老師對她的關(guān)愛(ài)。

　　又聾又盲又啞的孩子，只能在黑暗中虛構光明，想像自然的面孔，聽(tīng)不見(jiàn)生靈的和鳴，更無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達對光明的渴望和對世界的'思考，但即使這樣，沙莉文老師卻做到了給予這樣一個(gè)孩子愛(ài)心。那將需要多少耐心和情感，才能澆灌這樣的一棵幼苗！而海倫也感受到了，這就是愛(ài)，或許是老師教給她的一個(gè)字母，或許是一句問(wèn)候，也或許是一個(gè)輕輕的擁抱，被愛(ài)者感到自己的幸福，施愛(ài)者感覺(jué)到自己靈魂的純真。

　　印度教義說(shuō)：最好的關(guān)系存在于對別人的愛(ài)勝于對別人的索求之上。

　　愛(ài)是人世間最質(zhì)樸無(wú)華的情感，它不存在紙醉金迷的紛亂，只是單純地存在于人們渴望真情的心中，沒(méi)有欺騙與利用，也不需要付給報酬。

　　孟母三遷，為的是讓孟子有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境；胡適母親嚴厲而不失理智的管教，終使胡適成為一代名家，無(wú)言中滲透入骨的是操盡辛勞的母愛(ài)。

　　伯牙摔琴，以謝知音；管鮑分金，不論彼此，此皆為高山流水的友人之愛(ài)。

　　孔子的言行流傳千古，弟子輯之，編成《論語(yǔ)》，是學(xué)生對老師的敬愛(ài)；而孔子的“有教無(wú)類(lèi)”便是廣博的師愛(ài)。

　　時(shí)間在流逝，社會(huì )在發(fā)展，但愛(ài)卻不會(huì )因此而改變，愛(ài)永遠是一份雅而不俗的馨香，熱烈而深沉地存在，安靜而絢麗地付出，最終溫暖幸福地被接受，那是多么沁人肺腑的清新，讓任何庸腐的思想為之汗顏。

　　接受別人的愛(ài)，對身邊的每一個(gè)人付出愛(ài)，愛(ài)的香味將長(cháng)久地縈繞在心間，永不消逝。

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