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研修總結與反思
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。但是總結有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的研修總結與反思，希望對大家有所幫助。
研修總結與反思1
幾日前開(kāi)始翻看英國現實(shí)主義文學(xué)大師高爾斯華綏的《過(guò)河》。這是作家長(cháng)篇小說(shuō)中地位獨特的一部。小說(shuō)具有深刻的象征意蘊，意在表達女性在愛(ài)情婚姻中的自主地位的愿望與達成現實(shí)之間的遙遠距離這一主題�？吹臅r(shí)候頗有些費勁，但是又被撲朔迷離的文筆深深吸引�！斑^(guò)河”……似乎一下子想到了我的這次暑期研修，整個(gè)過(guò)程仿佛也是一次過(guò)河。
研修第一天：摸著(zhù)石頭過(guò)河
第一天，說(shuō)實(shí)話(huà)，被今年這種嶄新的研修形式“震懾”了，感到史無(wú)前例地新鮮。心中暗暗佩服整個(gè)研修的總設計師和軟件工程師。這樣一個(gè)龐大的研修體系的構建想來(lái)一定經(jīng)過(guò)了無(wú)數次的研討和重建。而呈現在我們面前的是一個(gè)臻于完美的科學(xué)體系。我們每一個(gè)學(xué)員都成了體系中的一個(gè)節點(diǎn)，在縱橫捭闔的信息通道上信馬由韁地行駛。一天下來(lái)，猶記得由紅變綠時(shí)的興奮驚喜和始終不綠的焦灼等待。我想到文藝理論中的“游戲說(shuō)”，戲言此次培訓猶若游戲。我們每一個(gè)學(xué)員都懵懵懂懂地相互攙扶著(zhù)前行。團隊的力量巨大，轉眼間，我們每個(gè)人都摸清了河道的狀況，每一塊石頭的分布也都了然于胸。更有健步如飛者，如履平地。研修，挑戰！
研修第二天：架橋過(guò)河
第二天，終于揭開(kāi)了傳說(shuō)中“思維導圖”的神秘面紗，眾人驚呼“妙絕”。這種思維導圖其實(shí)就是一個(gè)知識網(wǎng)絡(luò )，以前我們老師都做過(guò)類(lèi)似的知識樹(shù)，就像知識點(diǎn)歸納，單元小結之類(lèi)的`。只不過(guò)，這一次不是在word中作圖，而是運用專(zhuān)門(mén)的軟件，更加便捷。形象地說(shuō)，就像一個(gè)立交橋，由中間衍生出枝枝節節，這些節點(diǎn)與分節點(diǎn)之間的邏輯層遞性關(guān)系很好地闡發(fā)了宏觀(guān)中觀(guān)微觀(guān)的教學(xué)設計體系，更加直觀(guān)科學(xué)。當然，要架好這座橋，必須心中有座橋�？粗�(zhù)同事們緊鑼密鼓地比劃、書(shū)寫(xiě)、討論，伴隨著(zhù)學(xué)校整修的嘈雜施工聲，仿佛置身大橋的建筑工地，熱火朝天。研修，激情！
研修第三天：我在橋上看風(fēng)景
第三天，如饑似渴地看到很多同事們的作業(yè)，那一幅幅邏輯縝密的思維導圖，縱橫交錯間洋溢著(zhù)智慧的光芒，那一個(gè)個(gè)視角獨特的單元教學(xué)設計直叫人拍案驚奇、嘆為觀(guān)止。我甚至已經(jīng)無(wú)心做作業(yè)了，只想象自己一個(gè)猛子扎到這色彩斑斕的海底世界中，去大飽眼福。專(zhuān)家老師和指導老師們兢兢業(yè)業(yè)地評論著(zhù)每一份作業(yè)，我還特意關(guān)注了他們的評論，同樣是精彩紛呈，一語(yǔ)中的，他們的點(diǎn)評使我們學(xué)習同行們的作業(yè)時(shí)有了針對性，明確他們的得與失，從而揚長(cháng)避短，明確自己該怎么做。橋本身已足夠美，橋上的風(fēng)景令人應接不暇。研修，精彩！
研修第四天：橋上風(fēng)光“綠肥紅瘦”
第四天，研修過(guò)半，卻恰如一部電影、一首歌曲，到達了至高精彩的境界。三個(gè)作業(yè)的依次亮相，使我們看到了設計者的別出心裁�？梢哉f(shuō)整個(gè)作業(yè)設計就是一個(gè)思維導圖，層層遞進(jìn)，全面完整地涵蓋了本次研修的主題，使我們每一個(gè)學(xué)員從始至終能夠得到一個(gè)完整體系的培訓�？粗�(zhù)自己的研修成果統計，綠燈亮了一大半，剩下的幾個(gè)紅燈在巨大的綠色的映襯下顯得氣息奄奄。哈哈，我高興地喊著(zhù)“知否知否，應試綠肥紅瘦”。那一片片鮮亮的綠色，是喜悅，更是心血！研修，收獲！
研修結束：過(guò)河不拆橋
剛畢業(yè)那年暑期的培訓，因為沒(méi)有瑣事羈絆，我認認真真地做好了每一份作業(yè)，真心發(fā)表了每一次評論，想來(lái)那年收獲頗豐。工作幾年的時(shí)間里還是會(huì )想到那年暑假收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。也品嘗了那年刻苦研修的甜果。幾個(gè)作業(yè)都陸續發(fā)表了，幾個(gè)案例成為我教學(xué)設計時(shí)的好參考，幾位學(xué)友成為了朋友……20xx年的研修很快就要結束了，像與一段際遇告別，像與一個(gè)朋友作別，總不免有些戀戀之情。走過(guò)了這條河，我們都發(fā)生了改變，至少在某個(gè)方面都有了不同的收獲。幾天下來(lái)的辛苦耕耘，辛勤搭建的大橋還光榮地矗立河上。日后再回首，風(fēng)采依舊。研修，繼續！
研修路未盡，自修已開(kāi)始。研修，再見(jiàn)！
研修總結與反思2
烈日似火，大地像蒸籠一樣，熱得使人喘不過(guò)氣來(lái)。走在路上，迎面的風(fēng)似熱浪撲來(lái)。使得本來(lái)學(xué)習熱情不高的我，更加昏昏欲睡。懷揣應付公事的心態(tài)打開(kāi)電腦。無(wú)意中我看到了這樣一個(gè)個(gè)故事，這個(gè)故事驚醒了夢(mèng)中的我。故事是這樣的：
有一粒砂，夢(mèng)想著(zhù)和伙伴們一樣變成熠熠生輝的珍珠，于是它請求一只蚌讓自己鉆進(jìn)它的貝殼里，開(kāi)始沒(méi)多久，砂粒因禁不住痛苦的磨練，被蚌吐回海底，而它的同伴們都變成了美麗的珍珠。
這個(gè)故事告訴我：每一次成功的背后，必將有磨難；每一次華麗的轉身，必將先經(jīng)過(guò)痛苦的磨練。這次遠程研修中，我感覺(jué)自己就是從逃跑的沙子蛻變成了美麗珍珠。
遠研開(kāi)始前，說(shuō)真話(huà)，我的心里真沒(méi)拿他當回事，只有一種想法，湊合合格拿個(gè)證就行。此想法一直延續到到學(xué)校舉行的遠程研修動(dòng)員大會(huì )，會(huì )議的嚴肅氣氛，使我充分感受到上級領(lǐng)導對此次研修的重視，砂子變珍珠的故事又一次警鐘敲響，徹底粉碎了我的湊合意識，一種無(wú)形的壓力籠罩著(zhù)我，當時(shí)的想法是：這次看來(lái)真要玩真家伙了。我得小心謹慎，千萬(wàn)不能捅婁子。
開(kāi)始了第一專(zhuān)題的學(xué)習，組長(cháng)在群里不停地發(fā)給大家鼓勁的信息，應付的心理有些松動(dòng)，壓力在無(wú)形中轉化成了一點(diǎn)動(dòng)力，我開(kāi)始投入，認真仔細的吸取著(zhù)營(yíng)養，帶著(zhù)困惑去學(xué)習、帶著(zhù)收獲去反思，結合自己的教學(xué)實(shí)際，學(xué)習教學(xué)方法的多樣化，反復咀嚼優(yōu)秀的課例，切切實(shí)實(shí)的用心完成了作業(yè)。
我發(fā)現遠程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習，積極地發(fā)表文章和評論，甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習，這些老師的學(xué)習精神激勵著(zhù)我。我深深感到自身的淺薄，感到加強學(xué)習的重要性。抱著(zhù)向其他老師學(xué)習的態(tài)度，結合自己的教學(xué)來(lái)思考問(wèn)題，反思自己的教學(xué)，是我在研修中做到的又一個(gè)重大轉變，每一次作業(yè)都要仔細看、認真聽(tīng)，反復想，力爭將專(zhuān)家的理論，內化成自己的東西，結合自己的`實(shí)際，寫(xiě)出點(diǎn)自己的見(jiàn)解。
最華麗的褪變往往要經(jīng)歷最樸實(shí)的轉折。培訓是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。夢(mèng)想就在前方，它承載者我們的心血，是我滑翔的羽翼，此次成功蛻變，讓破蛹成蝶的我有了華麗的轉身，今后的工作，會(huì )繼續堅持，讓最美的舞姿在花間綻放。
研修總結與反思3
光陰似箭，日月如梭，匆匆火花碰撞，我們從相識到相知，回憶這段遠程研修的日子，感慨萬(wàn)千。在這見(jiàn)語(yǔ)聞聲不見(jiàn)影的日子里，作為網(wǎng)絡(luò )成員，我忙碌著(zhù)、勞累著(zhù)，卻充實(shí)著(zhù)、收獲著(zhù)。期間，我充分利用網(wǎng)絡(luò )研修活動(dòng)的平臺，努力提高自己的教學(xué)素養和教育教學(xué)能力。我聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家學(xué)者們的精彩闡釋和真知灼見(jiàn)，傾聽(tīng)了各位老師的親切點(diǎn)評，在線(xiàn)研討領(lǐng)略了各位同仁激烈的討論，和精彩獨到的見(jiàn)解。傾聽(tīng)一線(xiàn)教師的無(wú)數心聲，同時(shí)也讓我有幸結識了許許多多的知音，領(lǐng)略了他們的風(fēng)采。
研修讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞，意識到了自己簡(jiǎn)直就是井底之蛙。同時(shí)，遠程研修為我們一線(xiàn)教師的交流搭建了一個(gè)很好的平臺，在這段學(xué)習生活中，我收獲了知識，更收獲了友情。通過(guò)研修，我全面提升了自己的語(yǔ)文基本素養和業(yè)務(wù)綜合能力，對于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用，對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。下面，談?wù)勎已行抟詠?lái)的感受和收獲。
一、認識責任，轉變觀(guān)念。
教師這個(gè)職業(yè)，既古老，又新鮮。從蒼茫的歷史深處走來(lái)，向燦爛的未來(lái)前方走去。教師躬耕于歷史和未來(lái)之間。面向歷史，教師的身軀是深厚的傳統文化底蘊的基石；面對未來(lái)教師的雙肩又總閃現著(zhù)繽紛的文明進(jìn)步的霞光。在新時(shí)代的課程改革中，我們要利用現代教育資源，擺正新時(shí)代的教師形象，教師既是課程的執行者，更是課程的建設者、開(kāi)發(fā)者、創(chuàng )造者，我們要改變傳統的授業(yè)、解惑的角色，以適應新時(shí)代的挑戰。教師要給學(xué)生一碗水，就要成為“長(cháng)流水”，長(cháng)流常新，永無(wú)止境。教師要照亮別人，就要不斷的充電，做個(gè)“長(cháng)明燈”。
二、享受教育，收獲快樂(lè )
這次培訓內容豐富，形式多樣，有各級教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報告，有教授、學(xué)者的發(fā)言、教學(xué)展示。通過(guò)理論學(xué)習，教學(xué)觀(guān)摩，這些天的學(xué)習，對我既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。專(zhuān)家們精彩的講座一次次激起我內心的感應，更激起我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對話(huà)中，我收獲著(zhù)專(zhuān)家們思想的精髓，理論的精華。通過(guò)專(zhuān)家對“信息技術(shù)與學(xué)科的整合”的答疑，我明白了多媒體輔助教學(xué)的重要性，語(yǔ)文教學(xué)中信息技術(shù)的應用，能使課堂煥發(fā)青春，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，促進(jìn)教育教學(xué)效率的提高。通過(guò)教授專(zhuān)家的.講解，我對新課程小學(xué)語(yǔ)文教育有了新的認識，對備課有了更深入的了解，對授課、說(shuō)課、評課有了更全面的認識，為自己在教學(xué)中遇到的許多困惑尋找到了答案。
三、深刻反思，明確目標。
這次培訓，就像冬日里一抹濃濃的綠意，帶給我無(wú)限希望。同時(shí)讓我更加清醒地認識到自己的不足！我通過(guò)課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革；通過(guò)網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價(jià)體系都使自己對語(yǔ)文教學(xué)工作不得不重新審視和重新思考。我雖然感受到學(xué)習的路還很長(cháng)，但我對教育教學(xué)充滿(mǎn)了信心和希望。在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養的提高而不懈努力，積極參加各種網(wǎng)絡(luò )研修。在今后的工作中，我將時(shí)刻牢記自己的職責，處處以身示范，積極主動(dòng)承擔各種教學(xué)任務(wù)，與學(xué)校其它教師共同學(xué)習，共同進(jìn)步。
總之，匆匆的網(wǎng)絡(luò )研修，很忙碌、也很勞累，但在這里我的收獲是沉甸甸的，我的心情是愉悅的。對于已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò )研修甜頭的我來(lái)說(shuō)，我充滿(mǎn)自信，充滿(mǎn)青春活力，在今后的工作中我會(huì )更加積極、主動(dòng)地探索、實(shí)踐，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與學(xué)習，以促進(jìn)教師、學(xué)生的發(fā)展。促使我校語(yǔ)文課堂教學(xué)的更有效和更精彩。讓我們與網(wǎng)絡(luò )研修同行！讓網(wǎng)絡(luò )研修因我們而精彩！我堅信：我研修、我收獲、我進(jìn)步、我快樂(lè )！
研修總結與反思4
今年的遠程教育培訓我選定的工作室是南昌市紅谷灘新區———小學(xué)數學(xué)素養培養的研究。這段研修期間，我瀏覽了工作室的老師們精心設置的各種專(zhuān)題，這些專(zhuān)題版面新穎，內容豐富，讓我感到受益匪淺：
一、網(wǎng)絡(luò )研修研修之轉變思想，更新觀(guān)念。
通過(guò)網(wǎng)絡(luò )研修，讓我知道每一位老師都需要重新學(xué)習才能適應新時(shí)代新的要求，“穿新鞋，走老路”�！霸絹�(lái)越不會(huì )教了”。我們必須不斷提高自己，充實(shí)自己，否則很容易被時(shí)代所淘汰。在教學(xué)中，要樹(shù)立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行觀(guān)念的更新。網(wǎng)絡(luò )研修是一門(mén)全新的課程，里面有很多全新的教學(xué)理念值得我們去學(xué)習，去研修，去探索，去創(chuàng )新。
二、網(wǎng)絡(luò )研修研修之自身價(jià)值的提升。
課堂是教師體現自身價(jià)值的主陣地，通過(guò)學(xué)習我深刻領(lǐng)悟了“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的觀(guān)念，我會(huì )將自己的愛(ài)全身的融入到學(xué)生中。在教學(xué)中，我會(huì )將努力所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，避免課程設計“新”，實(shí)施方法“舊”的新瓶子裝舊酒、“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材實(shí)踐新觀(guān)念”，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的`教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。
三、網(wǎng)絡(luò )研修研修之共同發(fā)展。
網(wǎng)絡(luò )研修研修亦即網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，而網(wǎng)絡(luò )為我們提供了一個(gè)平臺，這個(gè)平臺以電腦為依托，以全國教師，專(zhuān)家為信息學(xué)習載體，實(shí)現教師的共同發(fā)展。人生沒(méi)有捷徑，教學(xué)亦如此。研修讓我看清楚了其中的差距，鞭策我不斷的努力。相信自己，別人能做到的，我經(jīng)過(guò)努力一定也能做得到。通過(guò)這次研修，我徹底打開(kāi)了固步自封的思想，無(wú)所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流，共同研討，開(kāi)拓了教研視野。學(xué)無(wú)止境，教海無(wú)涯。研修時(shí)間雖說(shuō)短暫，但給我的影響卻很深遠。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )繼續努力實(shí)踐，不斷探索，不斷創(chuàng )新為著(zhù)教育事業(yè)貢獻自己的微薄力量。
這就是我這次網(wǎng)絡(luò )研修研修的一點(diǎn)感悟，一點(diǎn)收獲，一點(diǎn)總結。
研修總結與反思5
非常高興學(xué)校領(lǐng)導給我這次語(yǔ)文“國培計劃”的學(xué)習機會(huì )，通過(guò)本次培訓，我們的活動(dòng)形式多樣，內容豐富，同時(shí)有信聆聽(tīng)各位名師、專(zhuān)家的報告講座，讓我受益匪淺。
首先，認真閱讀新課標的內容，明白了新課標內容的.各個(gè)學(xué)段目標、要求；怎樣把握知識的深度與廣度，通過(guò)此次培訓，在專(zhuān)家的指導下我在今后教學(xué)中該怎樣把握教材的深度與廣度有了一定的認識。整體把握新課程內容不僅提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養學(xué)生的語(yǔ)文素養。
其次，我明白了在新課標倡導“以學(xué)生為主體，教師為主導”的新理念。教學(xué)不再是“授之與魚(yú)”而是“授之與漁”。多給學(xué)生互動(dòng)機會(huì )，讓學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)，教師與學(xué)生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)習效率。
最后，通過(guò)本次網(wǎng)絡(luò )學(xué)習能和各位名師、專(zhuān)家與同仁一起交流、評論。在交流、評論中共同探討學(xué)習，在今后的教育教學(xué)中不斷反思、積累經(jīng)驗。
總之：通過(guò)此次學(xué)習，對新課標有了新的認識，更新了教學(xué)理念、提高了思想認識、開(kāi)闊了視野、豐富了知識積淀、積累了方法經(jīng)驗，對我們今后的教育教學(xué)工作得到的全面的發(fā)展。
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