四年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿
在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān)，發(fā)言稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀(guān)眾。相信很多朋友都對寫(xiě)發(fā)言稿感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的四年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿1
各位家長(cháng)：
大家好！
歡迎大家在百忙中抽出時(shí)間來(lái)開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )，非常感謝各位家長(cháng)開(kāi)學(xué)以來(lái)對自己的孩子的關(guān)心和對我們工作的支持，身為數學(xué)老師、同時(shí)也是家長(cháng)的我，更能深深體會(huì )您的心情。
教學(xué)20xx年來(lái)，我一直在探索，如何盡己所能，使枯燥的數學(xué)課變得生動(dòng)活潑，讓孩子樂(lè )意學(xué)數學(xué)，感受到數學(xué)的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅，所以，我擁有了自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。學(xué)校安排我代咱們四三班的課，我就會(huì )責無(wú)旁貸的盡善盡美的引導孩子們完成學(xué)業(yè)，為終身學(xué)習打好基礎。
今天，借這個(gè)機會(huì )，我主要和大家談?wù)勎覀儼嗟膶W(xué)生在數學(xué)學(xué)習方面的一些情況。下面我主要談三個(gè)方面的內容：
一、教材
二、考試情況：
三、給家長(cháng)的幾點(diǎn)建議。
下面我就從幾個(gè)方面向家長(cháng)匯報本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習情況。
一、教材：
四年級的教材相對于前個(gè)三年級的教材來(lái)說(shuō)，內容多而且比較難，學(xué)習的內容相對抽象了，比如數的認識方面，第一單元大數的認識，盡管是在原來(lái)的萬(wàn)以?xún)鹊臄档幕A上學(xué)習的，但是由原來(lái)的四位數、五位數，一下子擴展到十二位數，計數單位、數位相應增多，“計數單位、數位、位數、數級”等概念又容易混淆，學(xué)習難度加大，第四單元三位數乘兩位數，參與計算的位數增多，數目增大，計算中，每一層積都要經(jīng)過(guò)三次乘兩次乘加，五次計算，兩層要10次，再把兩層積加起來(lái)，要5次，工5次計算，這15次計算中，有一句口訣錯或進(jìn)位加錯，這一題就前功盡棄了。第二單元公頃與平方千米，第三單元角的度量，第五單元平行四邊形與梯形，更是抽象，概念還多，這些都有較大的難度，確實(shí)需要一個(gè)適應的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程展示了孩子的知識基礎、能力基礎和認真細心、刻苦勤奮等意志品質(zhì)，在這個(gè)時(shí)候有的學(xué)生勇敢地走過(guò)來(lái)，所以成績(jì)比較優(yōu)秀，有的學(xué)生被困難嚇倒，所以原來(lái)成績(jì)比較好，現在成績(jì)下來(lái)了。像畫(huà)垂線(xiàn)平行線(xiàn)，畫(huà)長(cháng)方形、正方形、平行四邊形、梯形，畫(huà)平行四邊形和梯形的高，我是花了大量的時(shí)間和精力，通過(guò)一段時(shí)間反復講、反復畫(huà)、反復改錯，現在學(xué)生的畫(huà)圖比剛開(kāi)始好了很多。但是還是發(fā)現有個(gè)別同學(xué)還要加強。
本冊的教材一共有9個(gè)單元，我們學(xué)完了前這四個(gè)單元，第五單元也基本結束，還有除數是兩位數的除法、條形統計圖、數學(xué)廣角、總復習四個(gè)單元，因此在這里就還是要麻煩家長(cháng)堅持每天督促孩子完成作業(yè)。學(xué)生成績(jì)的'好與壞與家長(cháng)的輔導也密不可分。
二、考試情況：
本次期中考試試卷大家都已經(jīng)看了，題目和難度都是適中，沒(méi)有太大的難度，都是最基礎的題目，經(jīng)過(guò)老師在課堂上的反復教學(xué)，絕大多數學(xué)生都能基本達到老師的要求�？墒强荚嚨慕Y果也是有喜有憂(yōu)。從期中試卷看存在的主要問(wèn)題有：
�。�1）做題粗心。如填空題6、8、10、11。判斷題3。
�。�2）解決問(wèn)題理不清數量關(guān)系，第4題。
�。�3）審題不認真，雖然每次考試都說(shuō)做題之前要默讀2—3遍題再看，想，算，驗幾個(gè)環(huán)節，但是有的學(xué)生還是不聽(tīng)，最后還是計算題做得不好。
三、共同努力，幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣。
小學(xué)階段是學(xué)習習慣的培養的最佳時(shí)期、，也是最容易形成差異的一個(gè)階段。孩子年紀小，培養的開(kāi)始應帶有一定的強制性，即具體要求，具體督促，具體檢查。如果要求一大堆，卻不認真檢查落實(shí)。時(shí)間長(cháng)了，孩子就會(huì )摸透脾氣，鉆空子。只有對孩子要求具體，檢查認真，才能使孩子感覺(jué)到要求的嚴肅性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明，對孩子的學(xué)習只要能堅持正確要求，好的學(xué)習習慣是一定能夠養成的，學(xué)習成績(jì)也會(huì )迅速地得到提高。
良好的學(xué)習習慣，包括：
1、教育孩子上課認真聽(tīng)講。
仔細聽(tīng)老師的引導和同學(xué)的發(fā)言；仔細觀(guān)察老師教具的演示過(guò)程和板書(shū)的內容；注意關(guān)注和領(lǐng)會(huì )老師的一個(gè)手勢和一個(gè)眼神的暗示；聽(tīng)清題目，主動(dòng)思考，組織好語(yǔ)言；積極發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，不懂要大膽提問(wèn)。
2、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量。
講究速度要求：備好學(xué)習用品；避免不必要的小動(dòng)作；見(jiàn)縫插針利用時(shí)間，及時(shí)訂正，不拖拉作業(yè)；合理安排時(shí)間，充分利用好作業(yè)的時(shí)間。
講究質(zhì)量要求：提筆就要認真做，題目字字點(diǎn)著(zhù)讀，圈關(guān)鍵字詞；一旦做了，就要一氣呵成，切忌做做停停；做完要自己檢查。
3、養成思考，不怕困難的習慣。
孩子在碰到稍難的題目，有些畏懼，或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助，這對培養思考的習慣非常不利。當孩子尋求幫助，不會(huì )做時(shí)，我們不能直接教而應和孩子一起，幫助他，教會(huì )問(wèn)題的方法，慢慢過(guò)渡到讓他自己也能掌握這種方法，從而思考。
4、自覺(jué)檢查的好習慣。
在完成作業(yè)后要督促孩子主動(dòng)檢查和評價(jià)自己的學(xué)習過(guò)程及結果，及時(shí)糾正錯誤，不放過(guò)任何一個(gè)小小的失誤。讓孩子自己養成檢查作業(yè)的習慣，不要輕易指出孩子的錯誤，那樣不會(huì )讓他有深刻的印象。讓孩子自己檢查，如果錯了自己及時(shí)糾錯。每天晚上要檢查學(xué)生的學(xué)習情況以及完成家庭作業(yè)情況，及時(shí)查漏補缺，做到堅持不懈。并簽上姓名和日期，希望家長(cháng)能夠配合檢查。數學(xué)不查，做錯了，就做的沒(méi)有意義。
1、真正關(guān)心孩子的學(xué)習
首先是仔細檢查。有的父母說(shuō)：我文化水平低，不會(huì )教。其實(shí)這不是借口。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細檢查孩子的作業(yè)，因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習情況。如果發(fā)現作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學(xué)習態(tài)度和良好的習慣。
其次是積極配合。有些父母認為：教書(shū)是老師的事，反正自己不懂，由學(xué)校去教好了。這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習情況，傾聽(tīng)老師的意見(jiàn)，把孩子在家中的學(xué)習情況告訴老師，并根據孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應的措施，幫助孩子學(xué)習好功課。對于一些學(xué)習書(shū)本知識有困難的學(xué)生來(lái)說(shuō)，家長(cháng)就要多花點(diǎn)心思輔導了。
3、重視數學(xué)語(yǔ)言發(fā)展，為聰明插上翅膀。
語(yǔ)言是思維的外衣，語(yǔ)言能力的增強可以極大的改善孩子的學(xué)習能力，促進(jìn)思維的發(fā)展，因此我們應充分認識孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng )設說(shuō)數學(xué)的機會(huì )，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀(guān)點(diǎn)、看法與思路。和孩子交談的形式不必過(guò)于正式，比如和孩子散步時(shí)，和孩子去公園時(shí)等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。
4、注重孩子學(xué)習過(guò)程，正視孩子考試成績(jì)
分數只能作為評介孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分數就能說(shuō)明的，我們得具體才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題。是臨考心理欠佳，還是其他原因。這就需要我們家長(cháng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程，關(guān)注孩子的學(xué)習內容，數學(xué)并不僅僅是單純的計算。以前很多家長(cháng)反映：小孩子一到三年級時(shí)數學(xué)考起來(lái)不是90幾就是100分，都很不錯，但高年級明顯下降，只能考80幾分甚至70幾。當然成績(jì)下降的原因很復雜，因人而異。但有一個(gè)重要原因是相同的：那就是成績(jì)一直保持得很好的學(xué)生，學(xué)習方法科學(xué)、學(xué)習態(tài)度認真。另一個(gè)原因，教材越來(lái)越難，你沒(méi)有適合的方法，就不能適應難度的提高。因此，家長(cháng)在輔導時(shí)不能就題論題，要從題目中歸納出常用的數學(xué)方法，把方法滲透給孩子，當然你不一定說(shuō)出方法的名稱(chēng)，但可以把這些思想滲透給學(xué)生。
四、家長(cháng)要做的。
定期與教師進(jìn)行溝通，因為每個(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長(cháng)的關(guān)心是分不開(kāi)的，對于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不好的習慣以及在教育過(guò)程中出現的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法，讓我們共同把孩子的數學(xué)學(xué)習搞得更好。
但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨一無(wú)二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭，所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而已。不當之處還請指正。
祝賀你們的孩子又開(kāi)始了一段新的人生學(xué)習旅程。我們要使孩子順利的完成學(xué)業(yè)，除了孩子自己的主觀(guān)因素之外，其中也需要我們老師和家長(cháng)的幫助。我們現在的教學(xué)不同于您當學(xué)生時(shí)候的學(xué)習，學(xué)習知識比以前深了很多，對學(xué)習技能方面的要求高了很多。這樣的教育改革，除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外，對我們做家長(cháng)的也提出了新的要求。
四年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿2
各位家長(cháng):
大家下午好!今天天氣炎熱，大家能準時(shí)趕到，我和宋老師非常感謝。足見(jiàn)你們對孩子的教育和學(xué)校的工作是多么支持。你們的信任和期望是我們老師最大的動(dòng)力。今天家長(cháng)會(huì )的主要內容有兩個(gè)，一是讓大家清楚了解暑假學(xué)校加固整修及下學(xué)期初步的教學(xué)安排;二是讓大家了解這后半期的班級情況和學(xué)生學(xué)習情況。
我們班有學(xué)生58人，從一年級到現在，班主任一直是我。從接班以來(lái)，我和所有任課老師就達成共識，心往一處想，勁往一處使，對學(xué)生負責，對家長(cháng)負責，對社會(huì )負責。經(jīng)過(guò)4年多的努力，我們班的各項工作在本年級一直是節節攀升。這些都是與所有老師和全體同學(xué)的努力分不開(kāi)的。說(shuō)實(shí)話(huà)，我們班的同學(xué)這學(xué)期和上學(xué)期相比都有很大的變化，課堂紀律一直都在進(jìn)步當中，大部分的學(xué)生在上課的時(shí)候改掉了做小動(dòng)作、好動(dòng)的壞習慣;并能做到積極動(dòng)腦思考和認真聽(tīng)講做作業(yè)也比以前自覺(jué)多了，學(xué)習的目的性增強了。特別是學(xué)校開(kāi)展班級評比，大家集體榮譽(yù)感更強了，衛生紀律方面都有明顯的進(jìn)步。每一個(gè)同學(xué)都很有進(jìn)取心，有理想，有責任心，很有干勁。四年級過(guò)去了，每個(gè)孩子都有值得表?yè)P的方面，因為每個(gè)孩子都有他的長(cháng)處，我們應該多方面的衡量學(xué)生。確實(shí)，孩子們在自己的努力下，在各位家長(cháng)的幫助下，各方面有了質(zhì)的飛躍，但也存在許多不足之處，希望每位家長(cháng)重視。
一、 字寫(xiě)得工整漂亮的學(xué)生有：
潘依含 黃雨晴 沈雨薇 周涵 吳夢(mèng)潔 袁燁 羅楚琪 段晨曦 李泓穎 徐珞洋 趙洹 卜嘉文 杜悅寧 許田 李思 盧浩綾 黃嘉元 尹婷 胡雅慧 徐妍 喻家浩 夏汝晴 徐燕子 劉嘉瑞 楊威 朱子晨 楊雅雯 劉忠宇 賈斯程 曠龍威 盧雪柔 雷鵬飛 周浩
寫(xiě)字還沒(méi)達到中年級標準，需強化練字的學(xué)生有：
張樂(lè )裘 袁晨翔 陳沅龍 李俊 姚選發(fā) 徐強 王勛銳 譚碩 堵超 鄭志超 張石濤 曾子豪 蔣雨霏 代炎锨 戴志杰 陳泓堯 劉鵬飛 姚選發(fā) 彭曄 王杰請這些學(xué)生在暑假認真練字，提高寫(xiě)字的速度和質(zhì)量。請家長(cháng)們嚴格督促，這次我參與小六畢業(yè)會(huì )考語(yǔ)文試卷的閱卷，卷面分的要求很?chē)�，字�?xiě)得好的學(xué)生就能得卷面分，作文的給分也偏高，所以請家長(cháng)重視。這里懇請家長(cháng)們每天抽時(shí)間認真檢查孩子的練字作業(yè)，要求他們一筆一劃寫(xiě)在子貼上。以上學(xué)生下學(xué)期報名時(shí)，我先查他們的練字作業(yè)，再給他們報名。
二、關(guān)心班級，集體榮譽(yù)感強的學(xué)生有：
劉鵬飛 寧博嵩 許田 段晨曦 周涵 賈斯程 吳夢(mèng)潔 鄭志超 袁晨翔 黃雨晴 沈雨薇 王勛銳 肖湘 袁燁 徐珞洋 譚碩 趙洹 卜嘉文 尹婷 胡雅慧 盧雪柔 王杰 黃嘉元 杜悅寧 張石濤 盧浩綾 李思 徐妍 喻家浩 代炎锨 夏汝晴 陳泓堯 羅楚琪 戴志杰 徐燕子 黃逸飛 覃澧平 彭曄 劉嘉瑞 李俊 楊威 朱子晨 李泓穎 雷鵬飛 劉忠宇 楊雅雯 姚選發(fā) 這學(xué)期，我為了提高學(xué)生的主人翁意識，增強他們的自信和團結協(xié)作能力，同時(shí)也是為了讓孩子們珍惜這倒數第三個(gè)六一節，我們班的六一節目是全班登臺展現自我，唱的唱，拉的拉，吹的吹，跳的跳。我們表演的《少年，少年，祖國的春天》獲得一致好評�？墒潜硌菽翘�，有一個(gè)
孩子臨時(shí)躲起來(lái)，當時(shí)，我和宋老師都扶著(zhù)梯子，沒(méi)辦法找他。那天是六一兒童節，我也沒(méi)批評他。后來(lái)和他聊天知道他心里怎么想，我細心勸說(shuō)他以后要積極參加集體活動(dòng)，大膽主動(dòng)地與人合作。這種品質(zhì)對孩子以后的工作能力都產(chǎn)生重要影響。對于我沒(méi)有表?yè)P的孩子，請家長(cháng)積極配合教育。
三、熱愛(ài)勞動(dòng)，打掃衛生負責的學(xué)生有：
賈斯程 黃雨晴 楊威 盧浩綾 徐燕子 代炎锨 羅楚琪 胡雅慧 楊雅雯 覃澧平 彭曄 劉嘉瑞 王杰 袁燁 喻家浩 楊威 雷鵬飛 袁晨翔 許田 段晨曦 杜悅寧 尹婷等。
而衛生習慣差，課桌里常堆滿(mǎn)垃圾的學(xué)生有：
曾子豪 曠龍威 陳沅龍 徐強 李俊 袁晨祥 黃逸飛等
四、基礎打得牢，學(xué)習較穩定的學(xué)生有：
許田 潘依含 王杰 段晨曦 周涵 卜嘉文 羅楚琪 陳泓堯 李思 寧博嵩 黃雨晴 喻家浩 邱安昊 沈雨薇 杜悅寧等
五、上課發(fā)言較積極的學(xué)生有：
徐強 陳沅龍 楊雅雯 劉宗禹 楊威 段晨曦 戴志杰 羅楚琪 夏汝晴 黃嘉元寧博嵩 王杰 陳泓堯 劉鵬飛 袁燁 吳夢(mèng)潔 周涵 黃雨晴 袁晨祥 陳沅龍 潘依含 徐強等
六、學(xué)習有進(jìn)步的學(xué)生有：
楊雅雯 姚選發(fā) 周天豪 雷鵬飛 李泓穎 楊威 戴志杰 賈斯程 代炎锨 蔣雨霏 黃嘉元 鄭志超 胡雅慧 尹婷 趙洹 堵超 肖湘 袁燁 吳夢(mèng)潔 王勛銳 陳沅龍 徐強 張樂(lè )裘
七、學(xué)習態(tài)度較認真，及時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生有：
楊雅雯 劉宗禹 李泓穎楊威 劉嘉瑞 段晨曦 黃逸飛 徐燕子 戴志杰 羅楚琪 賈斯程 陳泓堯 夏汝晴 喻家浩 徐妍 李思 盧浩綾 杜悅寧 周浩 寧博嵩 盧雪柔 胡雅慧 尹婷 卜嘉文 劉鵬飛 譚碩 徐珞洋 袁燁 肖湘 吳夢(mèng)潔 王勛銳 周涵 沈雨薇 潘依含 袁晨祥 邱安昊
喜歡拖欠作業(yè)的有陳沅龍、徐強、曾子豪、曠龍威 堵超等。雖然這次考試徐強的語(yǔ)文88分，數學(xué)85分，陳沅龍語(yǔ)文90分，數學(xué)89分，堵超語(yǔ)文84，數學(xué)90分�？墒撬麄兤綍r(shí)的學(xué)習態(tài)度不太好，不能因為考試考得好就忽視他所有的缺點(diǎn)，如果他們學(xué)習習慣好些，成績(jì)會(huì )更好些。懇請家長(cháng)嚴格教育。
八.積極參加體育運動(dòng)的學(xué)生有：
李泓穎 劉鵬飛 陳泓堯 寧博嵩 張樂(lè )裘 楊威 彭曄 覃澧平 喻家浩 賈斯程 趙洹 卜嘉文袁燁 王杰 黃雨晴等。
在各位家長(cháng)朋友的熱心幫助下，這學(xué)期64班取得很大進(jìn)步，獲得喜人的成績(jì)。排球賽，我們班獲得年級第二名。六一兒童節，我們班的自編自導的小合唱《少年，少年，祖國的春天》獲得學(xué)校優(yōu)勝獎。濱湖小學(xué)首屆讀書(shū)節閉幕式中，我們班的盧浩綾、許田獲得讀書(shū)征文一等獎;袁燁、楊雅雯、夏汝晴、段晨曦、許田五位同學(xué)獲得“閱讀之星”的稱(chēng)號。吳夢(mèng)潔、徐強、許田在故事大賽上獲獎。還許多孩子展出了自己的手抄報，小制作等。徐妍、盧浩綾、王杰、楊威、許田、李思、寧博嵩等學(xué)生寫(xiě)的文章或編的數學(xué)故事在我們的校園雜志《湖畔》上發(fā)表。校園雜志每季度出版一次，懇請家長(cháng)們支持。請你們把家庭教育的心得和孩子的生動(dòng)習作發(fā)在我的郵箱中。我的郵箱是709055340@qq.com。
接著(zhù)我們了解這次期末語(yǔ)文考試的情況：
然后，我想談一談孩子的英語(yǔ)學(xué)習。我們現在處于知識經(jīng)濟時(shí)代，教育也顯得越來(lái)越重要了。改革開(kāi)放以來(lái)，我國整體國力大大增強，我國在世界外交舞臺上正在發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。隨著(zhù)我國加入WTO，我國對人材的需求越來(lái)越迫切，量越來(lái)越大，層次要求也越來(lái)越高了�，F代社會(huì )需要一專(zhuān)多能的、懂至少一門(mén)外語(yǔ)的復合型人材。外語(yǔ)不僅僅是一門(mén)工具型學(xué)科，它也應該和母語(yǔ)一樣，是一門(mén)生存語(yǔ)言。今后人們不管從事何種專(zhuān)業(yè)，外語(yǔ)一定要過(guò)關(guān)。難以設想，一個(gè)不懂外語(yǔ)的人怎能在信息時(shí)代學(xué)習、消化不斷涌現的大量現代社會(huì )的新信息、新知識�？墒�，本班外語(yǔ)的學(xué)習情況不盡人意，我們的外語(yǔ)教師英語(yǔ)系畢業(yè)的，很優(yōu)秀，口語(yǔ)純正流利�？墒菍W(xué)生們似乎不買(mǎi)賬，老師認認真真地上課，一些孩子就偷偷摸摸地玩。這次外語(yǔ)測試只默寫(xiě)26個(gè)字母的大小寫(xiě)。這是我們一年二期就過(guò)關(guān)了的，可很多孩子都默不來(lái)，有的孩子甚至從一年級就培訓英語(yǔ)，看來(lái)選一個(gè)適合孩子的由著(zhù)科學(xué)教學(xué)理念培訓學(xué)校真的很重要。五年級以后，英語(yǔ)和語(yǔ)文數學(xué)一樣要進(jìn)行期中期末測試，小六畢業(yè)會(huì )考時(shí)，英語(yǔ)也是必考。所以，為了讓孩子不偏科，懇請家長(cháng)們重視。
同時(shí)，現代語(yǔ)言學(xué)告訴我們：從嬰兒出生到六歲為第一語(yǔ)言(母語(yǔ))學(xué)習段。兒童到六足歲時(shí)，普遍已掌握了母語(yǔ)(包括基本語(yǔ)法、句型、習慣用法、常用詞組及日常生活詞匯);從六歲到十二歲為學(xué)習外語(yǔ)的黃金時(shí)間段，因為這六年里，兒童的模仿力、記憶力、想象力及參預心理強烈，容易打好一個(gè)較好的基礎;從十二歲為學(xué)習外語(yǔ)的良好時(shí)間段，這個(gè)時(shí)期的少年的邏輯思維能力，分析能力較強、模仿力、想象力也較強，但參預心理不及兒童階段。這二個(gè)時(shí)間段對一個(gè)人一生的外語(yǔ)水平至關(guān)重大。如果在這二個(gè)時(shí)間段荒廢了外語(yǔ)學(xué)習，以后很難彌補這個(gè)損失。就如一棵長(cháng)成變成形樹(shù)，已經(jīng)或者難以糾直了。請家長(cháng)們注意，你們的'孩子現在正處于學(xué)習外語(yǔ)的黃金時(shí)間段。
再過(guò)兩個(gè)月，我們班的孩子就是五年級的學(xué)生了。這個(gè)年齡階段的孩子有什么孩子有些什么特點(diǎn)呢?
9～12歲孩子注意力的目的性增強，注意力保持的時(shí)間更持久，注意力的穩定性由15至20分鐘提高到20至30分鐘，可以勝任更加復雜的學(xué)習任務(wù)。孩子的言語(yǔ)發(fā)展水平由口頭語(yǔ)言向書(shū)面語(yǔ)言過(guò)渡，他們的書(shū)面言語(yǔ)水平逐步超過(guò)口頭言語(yǔ)水平。這一時(shí)期孩子的記憶力、理解能力、思維能力和表達能力快速發(fā)展，是培養孩子寫(xiě)作能力和閱讀能力的關(guān)鍵時(shí)期。孩子的邏輯和抽象思維能力開(kāi)始增強，歸類(lèi)、對比、推理等能力開(kāi)始增強，對學(xué)習能力的培養將會(huì )起到事半功倍的作用。
他們 情感發(fā)展由易變性向穩定性過(guò)渡。從情感外露、淺顯、不自覺(jué)向內控、深刻、自覺(jué)發(fā)展。這一年齡階段是培養孩子良好情感能力的關(guān)鍵，如果教育和引導得當，可以使得孩子的情感調控能力有較大的提高�？墒窃蹅冞�有一部分孩子不善控制自己的情緒，易發(fā)生過(guò)激行為，請家長(cháng)在生活中有針對性地引導他們合理調控情緒。隨著(zhù)學(xué)生情感生活的不斷豐富，他們的道德感、理智感、友誼感、責任感、審美感、集體榮譽(yù)感也有了進(jìn)一步的發(fā)展。孩子社會(huì )交往的重心由家庭逐漸轉移到學(xué)校，同伴關(guān)系和友誼成為影響孩子的重要因素。 但是，孩子畢竟是孩子，情緒控制能力還是很有限的，需要家長(cháng)的悉心呵護和耐心引導。正是由于交往的范圍不斷擴大，認識能力的不斷提高，孩子遇
到的各種困擾也會(huì )隨之而來(lái)，所以四年級孩子開(kāi)始了不安的學(xué)習生活。
情緒上的波動(dòng)和不安很容易影響孩子的學(xué)業(yè)成績(jì)。如果不注重引導，孩子可能會(huì )因為一些小的困惑干擾了學(xué)習，逐漸對學(xué)習失去了興趣，淪落為后進(jìn)生或者“問(wèn)題兒童”，但是，通過(guò)正確的教育，這種不安可以轉化為對自然和社會(huì )的探索激情和求知欲望。所以，這個(gè)年齡階段，也是學(xué)業(yè)成績(jì)開(kāi)始分化的時(shí)期，請家長(cháng)一定要抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。
他們的心里上還有這些變化：
1、興趣廣泛，充滿(mǎn)幻想。進(jìn)入五年級后的學(xué)生的興趣廣泛而多變，常常會(huì )因為一部電視劇的播放或某項活動(dòng)的舉行而發(fā)生變化，并在班級中形成一股“風(fēng)”。有的學(xué)生興趣屬于“持續發(fā)展型”，興趣專(zhuān)一，可望持續到成年;有的屬于“波動(dòng)發(fā)展型”，開(kāi)始喜歡美術(shù)，不久又熱衷于踢球，后來(lái)又轉回美術(shù)方面;有的屬于“一時(shí)熱衷型”，一會(huì )兒喜歡下棋，一會(huì )兒轉向寫(xiě)小說(shuō)，一會(huì )兒又醉心于集郵;有的屬于“多角變化型”，什么都喜歡，面面俱到。
2、男女有別，復雜敏感。進(jìn)入五年級后，學(xué)生在生理上開(kāi)始進(jìn)入青春發(fā)育時(shí)期，他們對身體所發(fā)生的變化，特別是性機能的發(fā)育，既好奇又怕羞，有些學(xué)生甚至為此感到困惑和煩惱。女學(xué)生發(fā)育早一些，首先由好動(dòng)轉為好靜，開(kāi)始怕羞，喜歡談“美”了。由于個(gè)體發(fā)展的差異性，有些學(xué)生出現男女同學(xué)間暫時(shí)的反感(疏遠或互相指責)，有些學(xué)生對男女生之間的交往則變得特別關(guān)注，對一些有關(guān)“性”的話(huà)題和詞語(yǔ)特別敏感，喜歡談些“小道消息”，編派誰(shuí)和誰(shuí)是一對，還有個(gè)別學(xué)生對異性產(chǎn)生好感，甚至出現早戀的現象。
3、獨立愿望強，能力提高快。進(jìn)入五年級后，學(xué)生的“成人感”逐步得到發(fā)展，獨立自主的愿望在各方面強烈地表現出來(lái)，有了對人、對己、對事物的評價(jià)標準，把自己看成是評論事物的尺度。他們喜歡與同伴一起活動(dòng)，容易對“知己朋友”傾吐內心的秘密;渴望得到更多的尊重和理解，不希望大人對自己過(guò)多干涉，與大人說(shuō)話(huà)越來(lái)越少。隨著(zhù)獨立愿望的出現，能力也迅速得到提高，他們能較好地獨立處理不少日常問(wèn)題，喜歡老師與他們平等地討論、交流，希望自己的看法得到認可。獨立的愿望當然也會(huì )帶來(lái)一些副作用，那就是有些學(xué)生喜歡與長(cháng)輩“頂撞”，做事經(jīng)常自作主張，甚或喜歡“拉幫結派”，受不良風(fēng)氣的影響而變得蠻不講理等。
4、精力充沛，情緒多變。 進(jìn)入五年級后學(xué)生精力充沛，好像總有用不盡的能量，總的來(lái)說(shuō)，他們的活動(dòng)能量超過(guò)認識水平，用在活動(dòng)方面的能量總計接近于成人。他們的情緒容易激動(dòng)且多變，常因小事或振奮、激動(dòng)，或憤怒、傷心，與人爭吵，甚至打架，但更多的是如前面提到的情緒的表現開(kāi)始由外露逐步轉向內隱，逐漸學(xué)會(huì )掩飾自己的情緒。因此，希望家長(cháng)正確引導他們的“剩余精力”，并留心觀(guān)察他們的情緒變化，分析和探索他們的內心世界，及時(shí)做出指導。
5、思想易受暗示，分辨能力不高。進(jìn)入五年級后，學(xué)生尚處于人生觀(guān)、世界觀(guān)形成的初級階段，他們不像童年期那樣容易暴露思想，但波動(dòng)性大，容易受到暗示。他們求知欲強，興趣廣泛，凡覺(jué)得新鮮的就想了解和吸收，因而他們接受的信息量多，獲得的知識紛繁復雜。但是，由于他們的社會(huì )實(shí)踐少，經(jīng)驗不足，且辨別能力不強，思想免疫力較弱，看問(wèn)題易帶片面性和表面性，因此常常在學(xué)校要求和社會(huì )思潮、家長(cháng)意見(jiàn)不一致時(shí)，感到困惑和煩惱，在良莠難辨的情況下，容易受到錯誤思想觀(guān)念的暗示和影響，出現跟風(fēng)和效仿他人的現象。
6、重視學(xué)習，目的不一。大多數學(xué)生在升上五年級以后，都意識到自己即將告別小學(xué)生活，都把這個(gè)階段當作人生的一個(gè)轉折點(diǎn)來(lái)看待，因而對學(xué)習的重視程
度有所提高，但目的卻不太相同，有的是為升中打下較扎實(shí)的基礎，有的是為滿(mǎn)足家長(cháng)的要求，報答父母和老師的期望，有的是為了爭得榮譽(yù)，得到別人的贊賞。家長(cháng)過(guò)高的要求是給他們造成學(xué)習壓力的主要原因，特別在學(xué)生的自身能力與家長(cháng)要求相距較遠時(shí)，更使他們增添了焦慮和煩惱。對此，我們應注意幫助他們調整心態(tài)，端正學(xué)習態(tài)度，消除顧慮，促進(jìn)他們健康成長(cháng)。
7、學(xué)生的自我意識增強。進(jìn)入小學(xué)后，特別是通過(guò)低年級階段的學(xué)習適應性鍛煉，他們逐步把握個(gè)人與他人的關(guān)系，形成集體意識，學(xué)生的自我意識、道德觀(guān)念和道德行為在這過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)。小學(xué)高年級學(xué)生的自我意識逐步深刻，漸漸擺脫對外部控制的依賴(lài)，逐漸形成了內化的行為準則作為監督、調節、控制自己的行為的依據，而且開(kāi)始從對自己表面行為的認識、評價(jià)轉向對自己內部品質(zhì)的更深入的評價(jià)。此外，這一時(shí)期的學(xué)生已經(jīng)不輕信吹捧的話(huà)。對于：“你是一個(gè)好孩子，應該??”這樣的話(huà)，他會(huì )馬上反駁：“我不是好孩子，所以??”，并且會(huì )馬上避開(kāi)。所以，哄騙方法用在五年級學(xué)生身上已經(jīng)無(wú)效了。孩子對許多事情有自己的打算和想法，學(xué)會(huì )了自己安排時(shí)間和活動(dòng)。家長(cháng)最好不要干涉孩子的正當活動(dòng)。這是家長(cháng)和孩子在權利和義務(wù)方面互相尊重的體現。
了解了這個(gè)年齡階段孩子的特點(diǎn)，為了能讓孩子更好地迎接五年級緊張而復雜的學(xué)習生活，我們還應該這樣幫助孩子，讓他們養成更好的學(xué)習習慣。
1.專(zhuān)心致志。暑假里，有很多孩子會(huì )去上補習班，家長(cháng)應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在暑期上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講，聚精會(huì )神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話(huà)影響別人聽(tīng)課�；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng )造一個(gè)適合孩子學(xué)習的環(huán)境，讓孩子養成及時(shí)做作業(yè)，按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。在暑假期間，盡量讓學(xué)生玩好休息好的同時(shí)，要要求他們認真完成老師布置的暑假作業(yè)，養成天天看一會(huì )兒熟練一會(huì )兒字的習慣，這樣，不至于五年級開(kāi)學(xué)時(shí)難以收心。
2.獨立思考。父母對孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導的方式引導孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養孩子獨立思考的能力。我個(gè)人認為：從我教的學(xué)生情況來(lái)看,大部分同學(xué)都非常粗心，考試完了，寧愿玩，也不檢查。那么我們家長(cháng)就要通過(guò)檢查幫他改正這個(gè)缺點(diǎn).這也就要求我們檢查不是把答案告訴他,而是要讓她知道這題錯了,至于錯在哪里讓孩子自己去思考.
3.培養孩子活躍的思維。不要老以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要善于增養孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當的鼓勵與表?yè)P，并能及時(shí)更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長(cháng)要多講，多啟發(fā)誘導，千萬(wàn)不要對孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì )使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。
4、鼓勵學(xué)生改變學(xué)習方法。我們班有幾個(gè)孩子學(xué)習有些退步，這可能和他們的學(xué)習方法有關(guān)。到中高年級時(shí)，學(xué)習任務(wù)加重了，對學(xué)生思維靈活性的要求更高了。在指導學(xué)生假期自學(xué)時(shí)，要鼓勵學(xué)生不能在死記硬背，要理解知識。只有在理解的基礎上，知其然而知其所以然，所學(xué)的知識才能內化為本人的東西，學(xué)到的知識才能牢固。同時(shí)要移到他們學(xué)會(huì )總結和融會(huì )貫通所學(xué)知識。
5、創(chuàng )設良好的家庭育人環(huán)境。(盡量抽時(shí)間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì )平等地與孩子們一起看待他們成長(cháng)中遇到的問(wèn)題，多鼓勵，給他們以自
信，培養他們積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度，善于發(fā)現他們的長(cháng);6、鼓勵孩子接觸自然、了解社會(huì );學(xué)習中會(huì )遇到許多自然和社會(huì )觀(guān)察問(wèn)題，沒(méi)有實(shí)踐操作;另外補充幾點(diǎn)，我們家長(cháng)朋友應該注意的方面;1、要求孩子完整做事;這個(gè)年齡階段的學(xué)生有能力完整地做一件事，家長(cháng)要鼓;2、引導他們正確地互開(kāi)玩笑;一年級學(xué)生不懂得開(kāi)玩笑，遇到什么事都是一種很認真;3、鼓勵他們多讀書(shū)，讀有益的書(shū)籍;4
信，培養他們積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度，善于發(fā)現他們的長(cháng)處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點(diǎn)。)
6、鼓勵孩子接觸自然、了解社會(huì )
學(xué)習中會(huì )遇到許多自然和社會(huì )觀(guān)察問(wèn)題，沒(méi)有實(shí)踐操作經(jīng)驗，很難準確理解其中的內涵，應利用可能的機會(huì )接觸自然界的生物和社會(huì )中的人和事，增加實(shí)踐感受。接觸社會(huì )的另一個(gè)好處是培養學(xué)習興趣，保持主動(dòng)學(xué)習的態(tài)度，有利于迎接更復雜的挑戰。(我們可以利用假期引導他們交好朋友、參加有益的社區活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗、搞小發(fā)明、編手抄報、編作文集等，使孩子們全面發(fā)展。)今年小六畢業(yè)會(huì )考數學(xué)考試終究有意增加社會(huì )方面的知識。試卷最后一道題目涉及股票知識，盡管解題的方法，學(xué)生們學(xué)過(guò)，只是要轉兩個(gè)彎，可有許多孩子見(jiàn)到股票二字就傻眼了，腦子里一片空白，更不知怎么思考了。
另外補充幾點(diǎn)，我們家長(cháng)朋友應該注意的方面。
1、要求孩子完整做事。
這個(gè)年齡階段的學(xué)生有能力完整地做一件事，家長(cháng)要鼓勵和支持孩子去做。無(wú)論做什么，都應該先易后難，徹底完成。如果不做有針對性的訓練，孩子會(huì )出現類(lèi)似虎頭蛇尾的做事習慣。要把將來(lái)成為什么人、應該怎么做、不準做什么這樣的概念和想法隱含在行為中，讓孩子在獨立完成一件事的過(guò)程中去體會(huì )。
2、引導他們正確地互開(kāi)玩笑。
一年級學(xué)生不懂得開(kāi)玩笑，遇到什么事都是一種很認真的模樣。二三年級學(xué)生可以聽(tīng)明白笑話(huà)和一般對話(huà)的區別，但是自己不會(huì )用，常常張冠李戴。五年級學(xué)生嘲弄人的“本事”增長(cháng)很快，不僅會(huì )開(kāi)別人的玩笑，而且對事情喜歡用“不倫不類(lèi)”的語(yǔ)氣描繪一番，自己創(chuàng )作笑話(huà)。有時(shí)一句俏皮話(huà)開(kāi)頭，后面就會(huì )層出不窮。很平常的一件事，到了他們那里則能渲染得天花亂墜。這是學(xué)會(huì )開(kāi)玩笑以后形成的一種語(yǔ)言習慣，引導好了，會(huì )形成許多幽默體裁的“作品”。不過(guò)，由玩笑引出對他人的嘲弄就不值得提倡。要提醒孩子：不能因為開(kāi)玩笑而傷害他人的感情。例如身體有缺陷，體胖或著(zhù)裝等。
3、鼓勵他們多讀書(shū)，讀有益的書(shū)籍。堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記。
4、引導他們合理支配自己的零花錢(qián)。不能給他們太多的零用錢(qián)。
5、在暑假期間要加強安全教育。
總之，各位家長(cháng)朋友，你們的水平和能力都要比我高，在以后的日子里，我希望我們能合作愉快，培養出身心健康和諧發(fā)展的畢業(yè)生。我們共同合作，努力增強學(xué)生學(xué)習技能訓練，培養他們良好的智力品質(zhì);引導學(xué)生樹(shù)立學(xué)習苦樂(lè )觀(guān)，激發(fā)他們學(xué)習的興趣、求知欲望和勤奮學(xué)習的精神;培養正確的競爭意識;鼓勵他們參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，提高他們做事情的堅持性;建立他們進(jìn)取的人生態(tài)度，促進(jìn)自我意識發(fā)展。
四年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿3
尊敬的老師、叔叔、阿姨：
大家下午好!——(鞠躬)
首先感謝大家能在百忙之中抽空來(lái)參加學(xué)校召開(kāi)的家長(cháng)會(huì )，我很榮幸能代表四(2)班全體學(xué)生在這里發(fā)言，我代表我們班全體同學(xué)對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，感謝各位家長(cháng)關(guān)注我們的學(xué)習。 “可憐天下父母心”，你們?yōu)榱俗约旱暮⒆�，不辭工作的繁忙，如期來(lái)到學(xué)校參加這次家長(cháng)會(huì )，使我們感到萬(wàn)分欣喜和激動(dòng)。
叔叔、阿姨、爺爺、奶奶：我們的教室寬敞明亮，校園環(huán)境很優(yōu)美，設施設備很完善，我們上課都用多媒體教學(xué)平臺，各科老師制作了生動(dòng)有趣的課件，讓我們能輕松容易接受老師傳授的知識，我們在這里生活得開(kāi)心，學(xué)得快樂(lè )。叔叔、阿姨們，你們就放心我們在這里讀書(shū)吧。
在生活上、學(xué)習中，每個(gè)人難免會(huì )出現這樣那樣的困難。每當這個(gè)時(shí)候，老師們都會(huì )伸出援助之手，為我們排憂(yōu)解難;同學(xué)們那鼓勵的眼神更使我們信心倍增。但是，叔叔阿姨們，你們可曾知道，給我們最大精神力量的還是你們!是你們把省吃?xún)�用積攢下來(lái)的錢(qián)供奉我們學(xué)習;是你們風(fēng)里來(lái)、雨里去，日夜忙碌著(zhù)辛苦地工作，卻從來(lái)不說(shuō)一聲“我很累”。叔叔、阿姨，你們辛苦了!
我們的成長(cháng)離不開(kāi)你們的精心愛(ài)護，也離不開(kāi)老師們的辛勤培育。自從上了四年級,我們感到幸運的是：我們四年級的老師們都很有責任心，她們無(wú)私的`給我們學(xué)習上的鼓勵和關(guān)懷。
我們有負責的老師，有爸爸媽媽的配合，有關(guān)心我們的學(xué)校。因此，我們也會(huì )有好的成績(jì)。如今，在老師的帶領(lǐng)下，我們的學(xué)習有了很大的進(jìn)步，但是，這還遠遠不夠，我們還應該“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。我相信，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷下，老師的辛勤培育下，你們的積極配合下，我們一定會(huì )成為優(yōu)秀的人才!
種瓜得瓜，種豆得豆，種下汗水的，都能得到珍珠。叔叔阿姨，請你們放心，我們一定會(huì )以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報學(xué)校、老師以及你們對我們的期望!
我的講話(huà)到此結束，謝謝大家!
四年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿4
各位家長(cháng)朋友：
下午好!首先，對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示衷心的感謝!下面，作為本班的班主任和數學(xué)文老師我把本班的有關(guān)情況簡(jiǎn)要地向家長(cháng)們做個(gè)匯報：
二、介紹開(kāi)學(xué)一學(xué)期以來(lái)的學(xué)習情況：
在開(kāi)學(xué)將近4個(gè)月的時(shí)間里，孩子們有了很大的進(jìn)步，從第一天來(lái)的時(shí)候，讓孩子到老師的跟前來(lái)時(shí)，不知道要干嗎，到現在，他們能清楚的知道上課前該準備些什么，書(shū)，筆該怎么放，下課了孩子們都自覺(jué)的將椅子放回原位，將座位周?chē)睦胚M(jìn)垃圾筒里，并且會(huì )說(shuō)謝謝老師。
經(jīng)過(guò)半學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)從剛入學(xué)的時(shí)候聽(tīng)課注意力不集中，到現在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦，知道學(xué)習，集體榮譽(yù)感增強，衛生已經(jīng)會(huì )打掃了。大部分學(xué)生知道上課是什么。這首先得益于家長(cháng)的支持。期末考試情況介紹：語(yǔ)文成績(jì)分析：本次考試，一二班學(xué)生及格率92.31%，優(yōu)秀率75%，平均分90.95.。從卷面的得分情況來(lái)看，總體成績(jì)一般，學(xué)生容易出錯的題，主要在以下幾各方面：第一題，由于學(xué)生粗心，總是把有些字母漏掉。在以后的教學(xué)中，逐步培養孩子們認真讀題做題的好習慣。第二題，有些學(xué)生拼音學(xué)得不好，還有學(xué)生不懂圖畫(huà)的意思，所以容易出錯。雖然拼音學(xué)完了，但在今后的教學(xué)中我還要不斷滲透拼音教學(xué)。第三題，有一部分學(xué)生忘記了字母規則。第六題好多學(xué)生不認識(火山、目光、雨衣、東西)，大部分被學(xué)生出錯誤在這幾個(gè)詞上。在以后的教學(xué)中加強孩子們的詞匯量。第八題有些學(xué)生不明白怎樣填反義詞，容易出錯，歸結原因平時(shí)做的習題少，以后加強這方面的聯(lián)系。第九題由于孩子比較小，好多學(xué)生不明白什么是選字組詞，所以答錯了。第十一題孩子們明白圖畫(huà)意思，但是拼音學(xué)得不太好，導致失分。在以后的教學(xué)中，加強對拼音的復習，讓孩子們在學(xué)習拼音的同時(shí)不會(huì )把拼音落下。
當然，我們班也存在不少的問(wèn)題，例如，個(gè)別同學(xué)作業(yè)不認真完成，上課做小動(dòng)作，不注意聽(tīng)講，自己管不住自己，課下不注意安全，不遵守紀律等等，為了孩子的健康成長(cháng)，今天借此機會(huì )，和各位家長(cháng)共同交流一下。
三、
重視孩子的習慣。好習慣，將受益一生。一些家長(cháng)最擔心的是孩子的成績(jì)是否優(yōu)秀，對習慣不夠重視，對此，專(zhuān)家也指出了，培養孩子良好的習慣，是適應小學(xué)學(xué)習生活的“第一步，至關(guān)重要”。盡量避免一邊作業(yè)，一邊吃東西或玩耍，久而久之養成孩子思想不能集中的習慣。會(huì )在很大程度上影響近期學(xué)習和將來(lái)的發(fā)展。而習慣的培養，則要從小做起。
四、學(xué)習過(guò)程中注意的事項。
關(guān)于家庭作業(yè)：家長(cháng)檢查學(xué)生是否及時(shí)按量認真完成作業(yè)，昨天作業(yè)的錯誤有無(wú)改正，并簽名。讀的作業(yè)也一定
認真檢查，完成布置的要求后再在書(shū)上簽字。有些學(xué)生家庭作業(yè)出錯率較高，書(shū)寫(xiě)潦草，家長(cháng)簽字了，有些甚至沒(méi)有家長(cháng)的簽字，學(xué)習效果可想而知。由于本班學(xué)生人數較多，讀的作業(yè)老師不可能每次一一檢查，課堂時(shí)間有限，一周只有8節語(yǔ)文課，教學(xué)進(jìn)度是一周4、5篇課文，因此，每一節語(yǔ)文課都是新授課，沒(méi)有時(shí)間深入復習鞏固，加上有
有些家長(cháng)的懈怠，造成一些孩子讀書(shū)認字方面很差。另外，家長(cháng)盡可能的仔細檢查孩子的作業(yè)，只有作業(yè)認真，才能養成孩子的良好的學(xué)習習慣，因為一次錯誤可能需要付出3-5倍的時(shí)間來(lái)訂正。
關(guān)于輔導孩子什么：一些家長(cháng)在家里盡心盡力的輔導了，效果卻不好，一是孩子在校學(xué)習效率低;二是家長(cháng)輔導沒(méi)有抓住重點(diǎn);三是孩子能力的差異;第三點(diǎn)對于小學(xué)一、二年級的孩子的成績(jì)影響不大。所以，只要家長(cháng)認真輔導，孩子還是能夠達到優(yōu)秀成績(jì)的。家長(cháng)輔導，語(yǔ)文方面有這些：課文每一篇都要準確背誦、讀會(huì )，分清平翹舌，要求背誦的課文必須會(huì )默寫(xiě)(在默寫(xiě)課文的同時(shí)不但能多學(xué)好多字，同時(shí)也鞏固了孩子學(xué)拼音，真是一件收益多多的學(xué)習方法);課文中的二類(lèi)字要求會(huì )認，會(huì )口頭組詞，會(huì )給這些字練習加拼音，打亂順序讀認。課文中的一類(lèi)生字要求會(huì )寫(xiě)，筆順正確，能熟練數出筆畫(huà)數，會(huì )組詞，組詞必須是會(huì )寫(xiě)的'字，一般組詞在3個(gè)左右，分清平、翹舌。并且經(jīng)常及時(shí)復習鞏固前面學(xué)過(guò)的內容。默寫(xiě)組詞一定要帶拼音。老師每天下午布置的語(yǔ)文創(chuàng )維新課堂這項作業(yè)，當孩子寫(xiě)完之后，您一定要及時(shí)檢查，當發(fā)現孩子那道題做得不對，即使讓孩子糾正過(guò)來(lái)，并且教給孩子以后再碰見(jiàn)類(lèi)似的題型，應該怎么做。更好的學(xué)習方法，您可以幫孩子準備一個(gè)錯題集本，把他平時(shí)在寫(xiě)習題經(jīng)常錯的一些題寫(xiě)在這個(gè)本子上，那么復習起來(lái)就比較集中了。從期末考試后，每天的佳作中又多了一項就是預習課文，預習課文時(shí)希望家長(cháng)監督孩子做到如下：1、把空白的田字格的字填好，給田字格的字兩個(gè)詞，課文中的二類(lèi)字組一個(gè)詞，把要求預習的課文讀熟。如果長(cháng)遠來(lái)看，課外閱讀更能促進(jìn)孩子的識字量的積累，閱讀能力的培養。一年級來(lái)說(shuō)，題比較簡(jiǎn)單，有些家長(cháng)反映在家給孩子一讀題，他也會(huì )做，為什么到考試時(shí)成績(jì)去卻不理想呢?原因是您的孩子只會(huì )聽(tīng)您給他讀題，他不會(huì )自己讀題。我們班成績(jì)好的同學(xué)有一個(gè)共同的特點(diǎn)，他們認識的字多，而且都會(huì )自己讀題。那么怎樣來(lái)教會(huì )您的孩子學(xué)會(huì )讀題呢?首先要求您的孩子多認字，其次培養您的孩子自己讀題好習慣。
(2)檢查學(xué)生是否及時(shí)按量完成作業(yè)，昨天作業(yè)的錯誤有無(wú)改正，并簽名。
(3)檢查作業(yè)是否認真：字跡端正嗎?格式正確嗎?注意力集中嗎?有沒(méi)有經(jīng)�！白笫帜命c(diǎn)心右手拿鉛筆”的情況?
五、說(shuō)一說(shuō)語(yǔ)文以后的學(xué)習內容與方向
兩個(gè)月時(shí)間已經(jīng)完全可以讓每一位學(xué)生適應小學(xué)生的學(xué)習和生活了�，F在不管是語(yǔ)文還是數學(xué)各項工作都在有條不紊地展開(kāi)著(zhù)。由于每天課上都有新的知識要學(xué)習，課下還要及時(shí)地得到鞏固，學(xué)生每天的學(xué)習任務(wù)都很繁重�？墒菫榱思议L(cháng)們心里更有數一些，我這里再重復一下你們比較關(guān)心的作業(yè)方面的一些事宜。我們現在的家庭作業(yè)一般都比較固定。每學(xué)習一篇課文晚上回家的作業(yè)一般都是背讀課文、默寫(xiě)生字筆順多音字反義詞、填練習冊、預習課文。背課文方面，要求背誦的課文要求孩子一定要會(huì )默寫(xiě)。。生字方面由于目前寫(xiě)字是重點(diǎn)基本上每天的作業(yè)是每個(gè)字寫(xiě)兩個(gè)字帶拼音并寫(xiě)筆畫(huà)，每學(xué)一課的家庭作業(yè)基本是固定的，而周六日的作業(yè)可能比較靈活。背誦方面也比較靈活。由于是兩天時(shí)間學(xué)生可能光顧著(zhù)玩容易忘記寫(xiě)作業(yè)，請家長(cháng)多上心，督促他們完成節假日的作業(yè)。另外由于學(xué)生小，作業(yè)亂寫(xiě)，為了讓他們有一個(gè)良好的寫(xiě)作業(yè)習慣。我只所以再哆嗦一遍目的就是讓大家對學(xué)校的工作有個(gè)大致了解。做到心中有數。以便更好的輔導你的孩子。
六、家校共同配合幾項工作
1、桌凳套。2、胸卡3、校服4遲到5接送孩子6作息時(shí)間7校訊通
七、家長(cháng)發(fā)言
剛才說(shuō)的都是我自己一些想法，難免有片面之處。在座的那么多的家長(cháng)肯定有比我更好的教育孩子的方法。今天有幸請到了兩位位家長(cháng)。請他們給大家說(shuō)一說(shuō)他們在教育孩子方面是怎么做的，大家互相交流，學(xué)習一下。好不好?
八、老師家長(cháng)相互交流
您對學(xué)�；蚶蠋熡惺裁春玫慕ㄗh和要求。
九、小結
最后提醒各位家長(cháng)，咱們學(xué)校的作息時(shí)間早晨7：45到學(xué)校，請不要太早，中午11：45放學(xué)，下午1：20開(kāi)校門(mén)，2：00正式上課.下午4：00放學(xué)，請家長(cháng)一定要記牢，掌握好時(shí)間，及時(shí)接送孩子。特別是冬天，天又黑有冷，避免發(fā)生不必要的以外!愿我們的孩子在家長(cháng)和老師的共同努力下再上一個(gè)新的臺階!
四年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿5
各位叔叔、阿姨，
大家上午好！
首先，請允許我代表全體四年級的同學(xué)對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
“可憐天下父母心”，你們?yōu)榱俗约旱暮⒆�，不辭工作的繁忙，如期來(lái)到學(xué)校參加這次家長(cháng)會(huì )，使我們感到萬(wàn)分欣喜和激動(dòng)。
在生活上、學(xué)習中，每個(gè)人難免會(huì )出現這樣那樣的困難。每當這個(gè)時(shí)候，老師們都會(huì )伸出援助之手，為我們排憂(yōu)解難；同學(xué)們那鼓勵的眼神更使我們信心倍增。但是，叔叔阿姨們，你們可曾知道，給我們最大精神力量的還是你們！是你們把省吃?xún)�用積攢下來(lái)的錢(qián)供奉我們學(xué)習；是你們風(fēng)里來(lái)、雨里去，日夜忙碌著(zhù)辛苦地工作，卻從來(lái)不說(shuō)一聲“我很累”。叔叔、阿姨，你們辛苦了！
我們的成長(cháng)離不開(kāi)你們的精心愛(ài)護，也離不開(kāi)老師們的.辛勤培育。自從上了四年級，我們感到幸運的是：我們四年級的老師們都很有責任心，他們無(wú)私的給我們學(xué)習上的鼓勵和關(guān)懷。
我們有負責的老師，有爸爸媽媽的配合，有關(guān)心我們的學(xué)校。因此，我們也會(huì )有好的成績(jì)。如今，在老師的帶領(lǐng)下，我們的學(xué)習有了很大的進(jìn)步，但是，這還遠遠不夠，我們還應該“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。我相信，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷下，老師的辛勤培育下，你們的積極配合下，我們一定會(huì )成為優(yōu)秀的人才！
種瓜得瓜，種豆得豆，種下汗水的，都能得到珍珠。叔叔阿姨，請你們放心，我們一定會(huì )以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報學(xué)校、老師以及你們對我們的期望！
我的講話(huà)到此結束，謝謝大家！
四年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿6
尊敬的各位家長(cháng)：
大家晚上好！我是小學(xué)四年級的班主任***，很高興在這里見(jiàn)到你們。首先感謝你們對學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的三十六名學(xué)生向你們表示深深的謝意！說(shuō)實(shí)在的，小朋友的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，把小朋友培養成材也是我們家長(cháng)和學(xué)校的一起責任，一起的愿望。學(xué)校召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的就是讓你們了解現代教育形勢，了解小朋友在學(xué)校的各方面表示，以便在以后對小朋友的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望和家長(cháng)們推薦小朋友在家的表示，方便老師在教育小朋友時(shí)做到因人而異�，F在，我趁這次難得機會(huì )就半學(xué)期來(lái)的班級工作向各位家長(cháng)匯報：
一、認識小學(xué)四年級
各位家長(cháng)都知道小學(xué)四年級是一個(gè)爬坡的年級，但為什么是爬坡的年
級各位家長(cháng)并不十分清楚。這是因為小學(xué)一年級的學(xué)生剛入學(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開(kāi)始。既要教給他知識，又要培養他良好的行為習慣和學(xué)習習慣。而小學(xué)四年級的學(xué)生則由低年級剛進(jìn)入到中年級。這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長(cháng)只要留心看一下小朋友們的試卷就會(huì )發(fā)現：小學(xué)四年級的試卷上除保存了一二小學(xué)三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、謁后語(yǔ)、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫(xiě)把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著(zhù)學(xué)生們來(lái)獵取。而這時(shí)小朋友們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么小學(xué)四年級的學(xué)生成果普遍偏低的主要原因。相信經(jīng)過(guò)我剛才的講解，大家已經(jīng)對小學(xué)四年級有了新的認識。
二、匯報班級工作。
我們班共有三十六名學(xué)生，大局部同學(xué)學(xué)習積極努力，成果優(yōu)異，學(xué)習熱情高，整體成果在全學(xué)區10所學(xué)校中處于中上水平。作為班主任和語(yǔ)文老師，我對我的學(xué)生充溢信心。但也不可否認，小朋友終究還是小朋友，他們的自我約束力還比較差，缺乏鍥而不舍的耐力，在學(xué)習的過(guò)程中還會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們在座的各位家長(cháng)和老師密切的配合起來(lái)，一起打造您小朋友的美好明天！
�。ㄒ唬┢返路矫妫何覒摵茏院赖恼f(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的缺乏，但他們的德行都是好的。比方教室里沒(méi)水，他們會(huì )爭先恐后的去抬；誰(shuí)忘了帶東西，準會(huì )有同學(xué)搶著(zhù)借給他；誰(shuí)生病了，準會(huì )有幾個(gè)同學(xué)去看看；見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
�。ǘ⿲W(xué)習方面：我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(cháng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著(zhù)基礎，智力，毅力等方面的差別。因此在學(xué)習上也表示的千差萬(wàn)別。全班三十六名同學(xué)，學(xué)習很好的約22人，較好的約5人，一般的約4人，較不理想的約5人。
�。�1）褒揚學(xué)習優(yōu)秀的同學(xué)。
�。�2）褒揚聽(tīng)講專(zhuān)心，發(fā)言積極的同學(xué)。
�。�3）書(shū)寫(xiě)認真、字型漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)。
�。�4）學(xué)生完成作業(yè)情況（包括課堂、課外）分析差的原因：個(gè)別作業(yè)寫(xiě)不完；有的常忘記做：局部學(xué)生寫(xiě)字太潦草，有的學(xué)生寫(xiě)字沒(méi)有恒心、耐心。
�。�5）個(gè)別同學(xué)學(xué)習習慣較差，平常聽(tīng)課容易分心，課堂學(xué)習效率較低。
�。ㄈ┮幏斗矫妫�
1、班里很多同學(xué)自我約束能力較強，行為習慣好。如：
2、局部同學(xué)聽(tīng)講不認真，上課愛(ài)做小動(dòng)作，學(xué)習習慣有待改進(jìn)。
3、局部男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，平安問(wèn)題令老師擔憂(yōu)。
4、局部學(xué)生身上帶錢(qián)，愛(ài)買(mǎi)零食。這樣既養成愛(ài)亂花錢(qián)的壞習慣，又對小朋友的健康有害。
三、對于以后的班級管理以和教學(xué)工作，還以下幾點(diǎn)要求懇請家長(cháng)朋友支持與理解：
您把小朋友交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，小朋友的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(cháng)也應該積極的`配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
1、家長(cháng)在家里為學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境，使學(xué)生安心、充沛學(xué)習。
2、多與小朋友推薦，多關(guān)注小朋友的學(xué)習，詢(xún)問(wèn)小朋友在校的學(xué)習。要善于發(fā)現小朋友學(xué)習上的進(jìn)步，給以和時(shí)、充沛地肯定，并提出新的要求。
3、由于小朋友還是貪玩的年齡，希望家長(cháng)經(jīng)常詢(xún)問(wèn)一下小朋友一天的學(xué)習情況，督促小朋友獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓小朋友養成檢查作業(yè)、放學(xué)和時(shí)做作業(yè)，按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。
4、重視學(xué)生單元檢驗、周末作業(yè)的簽字。清楚語(yǔ)文、數學(xué)各分幾個(gè)單元，（如語(yǔ)文共有八個(gè)單元，數學(xué)共有五個(gè)單元，包括期中抽考，期末考試。）每個(gè)單元都有進(jìn)行單元檢驗，讓學(xué)生回家簽字。家長(cháng)應和時(shí)檢查小朋友的試卷，防止小朋友因為考得差而不敢拿回家讓家長(cháng)簽字過(guò)目。小朋友每次的單元考試，可以在試卷上提出意見(jiàn)或建議。
5、多和老師聯(lián)系，和時(shí)了解小朋友的學(xué)習狀況，發(fā)現問(wèn)題和時(shí)督促。
6、多給小朋友一點(diǎn)信心，做小朋友生長(cháng)的強有力的后盾。由于小朋友的個(gè)體差別，免不了學(xué)生的成果有好有壞，小朋友由于不肯學(xué)習，導致成果差，我們是應該適當的批評，但是小朋友很努力，成果卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才干把他的成果搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習情況。不光學(xué)習，其他方面也是這個(gè)道理。
7、對于小朋友的到校時(shí)間，我們規定在預備鈴前10鐘到教室交作業(yè)、讀書(shū)。值日生早20分鐘來(lái)收拾班級，打掃衛生；
當然半年來(lái)，在班級工作中，我肯定還有很多缺乏的地方，希望家長(cháng)理解、見(jiàn)諒，敬請各位家長(cháng)提出珍貴意見(jiàn)，在今后的工作中對我有什么意見(jiàn)、建議、要求，希望家長(cháng)們多和我推薦�？傊疄榱宋覀兊男∨笥�，讓我們攜起手來(lái)，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會(huì )有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家！
并借此機會(huì )祝愿各位家長(cháng)合家幸福、身體健康、工作順利！
四年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿7
一、學(xué)習篇
1、每天完成老師布置的暑假作業(yè)
2、每天能通過(guò)各種渠道了解國內外大事，收看各種新聞節目、報刊或收聽(tīng)廣播，養成每天收聽(tīng)、收看時(shí)事新聞的好習慣。
3、每天堅持看一些增長(cháng)知識的課外書(shū)，請你們的爸爸媽媽為孩子選擇有意義的書(shū)籍，假期勤讀書(shū)，讀好書(shū)，做好讀書(shū)筆記；
4、參加有意義的社會(huì )活動(dòng)，開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識；
5、積極參加科技、體育、文藝、環(huán)保等活動(dòng)。
二、安全篇
1、交通安全：遵守交通法規，文明走路，文明乘車(chē)，爭做守法好公民。
2、生活安全：安全使用煤氣、電器，注意不暴飲暴食，防止食物中毒。
3、活動(dòng)安全：不玩危險的游戲，不在危險的地方玩耍。禁止私自下河游泳，假期外出必須事先征得家長(cháng)同意。
4、網(wǎng)絡(luò )安全：正確利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，不癡迷上網(wǎng)、癡迷游戲！
5、自我保護：不隨便與陌生人接觸，不接受陌生人的東西，不去營(yíng)業(yè)性的娛樂(lè )場(chǎng)所玩耍。
三、快樂(lè )體驗篇
�。ㄊ罴偬厣鳂I(yè)） 啟動(dòng)“快樂(lè )暑假”體驗實(shí)踐系列活動(dòng)，讓孩子夢(mèng)淦鼾一個(gè)輕松快樂(lè )，豐富多彩的暑假�；顒�(dòng)分五大主題系列。每一主題系列都按照“認—知—感—行”相統一的原則，認真完成。開(kāi)學(xué)初學(xué)校將對假期作業(yè)進(jìn)行嚴格檢查，并組織開(kāi)展作業(yè)展評和競賽�？鞓�(lè )體驗篇（暑假特色作業(yè)）自覺(jué)社會(huì )調查活動(dòng)，通過(guò)訪(fǎng)談、觀(guān)察、攝影、收集等多種途徑尋找新中國和少先隊63年來(lái)，特別是近年來(lái)浦口發(fā)生的新變化，做好收集整理存儲作業(yè)。結合收集的相關(guān)知識完成“祖國發(fā)展我成長(cháng)”手抄報。手抄報統一用8開(kāi)紙，手抄報內容豐富，創(chuàng )意新穎，突出主題，內容只能手繪，書(shū)寫(xiě)，不能打印。 快樂(lè )體驗篇（暑假特色作業(yè)）在暑假里種植一種植物，或飼養一種小動(dòng)物。認真觀(guān)察，體驗感悟植物或動(dòng)物的`成長(cháng)過(guò)程，并可以自己記錄下來(lái)。制作：制做2個(gè)“讀書(shū)收獲”書(shū)簽。書(shū)簽大小以不超過(guò)書(shū)本大小的紙板為宜，圖文設計美觀(guān)，文字工整，款式獨特，有創(chuàng )意。 “經(jīng)典誦讀，背誦積累”活動(dòng)。
�。�1）抄寫(xiě)并背誦本年段教材中要求積累的名言警句、諺語(yǔ)歇后語(yǔ)、成語(yǔ)、兒歌、古詩(shī)詞等。
�。�2）背誦學(xué)校要求課外背誦的古詩(shī)詞。 快樂(lè )體驗篇（暑假特色作業(yè)） “童眼看世界”社會(huì )體驗活動(dòng)：如果學(xué)生外出旅游，要求父母協(xié)助通過(guò)各種方式把所見(jiàn)所聞所感記錄下來(lái)。共記成長(cháng)日記。和家長(cháng)一起記錄這個(gè)假期你的成長(cháng)經(jīng)歷，記錄你假期成長(cháng)中的每一次驚喜和收獲。 快樂(lè )體驗篇（暑假特色作業(yè)） “小鬼學(xué)當家”家政體驗活動(dòng) ：
�。�1）記錄商品價(jià)格--在父母的協(xié)助下，上超市調查一下各種蔬菜、肉食、蛋禽等物品的單價(jià)，作好記錄。
�。�2）購買(mǎi)商品—請爸爸媽媽協(xié)助選擇、購買(mǎi)、付款，從中體驗一下如何合理用錢(qián)。
�。�3）烹飪營(yíng)養佳肴—與父母一起，合理搭配營(yíng)養菜譜，為家人烹飪一頓可口飯菜。
金太陽(yáng)---健康活潑的你會(huì )更快樂(lè )
1、陽(yáng)光健身快樂(lè )體驗活動(dòng)。認真做到每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。健身內容以跳繩、呼拉圈為主，每天跳繩500次，30分鐘內完成。選擇一項體育特長(cháng)活動(dòng)，進(jìn)行體育訓練，提高自身運動(dòng)素質(zhì)。
2、“快樂(lè )體驗金點(diǎn)子大行動(dòng)”。搜集生活中的廢棄材料，用自己的奇思妙想加動(dòng)手制作一個(gè)富有創(chuàng )意的手工作品。
四年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿8
各位家長(cháng)同志：你們好！
我是四年級數學(xué)教師。
首先，對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示深深地感謝！召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。
本班自開(kāi)學(xué)以來(lái)存在的問(wèn)題
1．自信心不足，自覺(jué)性比較差，課后作業(yè)不按時(shí)完成。
2．部分學(xué)生上課喜歡講小話(huà)、想到什么說(shuō)什么，紀律觀(guān)念淡漠。
3．部分學(xué)生學(xué)習方法不科學(xué)，上課沒(méi)認真聽(tīng)課，回家又不溫習功課�？荚嚂r(shí)總想看別人的�；靖拍畈槐�，填空題都做不出來(lái)。
針對以上問(wèn)題，我想要家長(cháng)了解學(xué)習的四個(gè)環(huán)節（課前預習、課堂學(xué)習、課后復習、作業(yè)練習），并根據這些特點(diǎn)要求學(xué)生制定相應的學(xué)習策略。
我想先從學(xué)生個(gè)人的學(xué)習習慣談起。 我們班絕大多數女生都有著(zhù)良好的學(xué)習習慣，能夠及時(shí)保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù)，而有部分生卻不能很好地管住自己：作業(yè)馬虎，而且在課堂上與課后的表現是判若兩人，課堂上能踴躍發(fā)言，常能給老師和同學(xué)帶來(lái)意外的驚喜。然而，他們在課外的表現卻常常不盡人意，作業(yè)字跡潦草，有的甚至干脆不做，時(shí)常會(huì )惹周?chē)耐瑢W(xué)，他們身上的矛盾時(shí)時(shí)發(fā)生。
我們再談?wù)剬W(xué)生的行為習慣。
孩子的心靈是純潔的，它潔白的如一張紙，任何的污點(diǎn)在這張紙上看上去都是那么的不協(xié)調。幾乎所有的學(xué)生在校園內都能主動(dòng)遵守校紀校規，能夠有較強的集體榮譽(yù)感，主動(dòng)為班集體出力。例如：李勇、劉子洋、楊堅同學(xué)能堅持每天收數學(xué)作業(yè)，按時(shí)交到老師的辦公室。老師每次布置的辦數學(xué)小報的作業(yè)都能高質(zhì)量的上交。因此他在班上數學(xué)成績(jì)最優(yōu)秀。這個(gè)學(xué)期整個(gè)班級大多數學(xué)生都進(jìn)步了，如：李媛媛、陳歡、朱坤陽(yáng)、葛心言、胡兵、吳勤、任威等學(xué)生，劉佳、張棟、謝鑫、李美莎、孫伊璦、朱羿、彭思遠、楊亮、夏紫雯、張坤龍都有明顯的進(jìn)步。特別是葛心言到今天為止，堅持做了家庭作業(yè)。還有朱坤陽(yáng)這個(gè)學(xué)期已進(jìn)入優(yōu)秀學(xué)生行列。當然也有根本不想讀書(shū)的'學(xué)生。有的學(xué)生上課書(shū)都不拿出來(lái)，也不寫(xiě)一個(gè)字。有的學(xué)生這個(gè)學(xué)期沒(méi)有做過(guò)一次家庭作業(yè)。
現在講求的是素質(zhì)教育，要求孩子在小學(xué)階段各方面能全面地發(fā)展。我們不難看出一些成績(jì)好的同學(xué)各方面的發(fā)展也不錯。例如：我們班的李勇、朱淼、陳歡、周佳誠同學(xué)，如：劉子洋、鄧思亮、陳星、付林、胡舒誠、李美莎、張棟、朱譽(yù)旋、楊堅、柳奧、黃勝、等學(xué)生，他們不僅學(xué)習好，而且在美術(shù)、文娛、寫(xiě)字各方面都很出色，這肯定與他們的學(xué)習基礎、學(xué)習習慣，以及和家長(cháng)的關(guān)心是分不開(kāi)的。當然，也有部分學(xué)生的成績(jì)看起來(lái)不是很令人滿(mǎn)意，而家長(cháng)將這一切都怪罪于孩子本人或老師，從不找找自身的原因。你們也可以試著(zhù)問(wèn)問(wèn)自己：你們?yōu)楹⒆幼鲞^(guò)什么？難道給予孩子物質(zhì)上的滿(mǎn)足，讓孩子吃飽穿暖就盡到自己的責任了嗎？我們每個(gè)孩子在校接受的教育是同等的，為什么會(huì )造成如此大的差異呢？究其原因是家庭教育。孩子壞習慣的養成家長(cháng)有著(zhù)不可推卸的責任，有些家長(cháng)不關(guān)心孩子的學(xué)習情況，聽(tīng)之、任之、由之，不能很好地盡家庭教育的義務(wù)，導致了孩子學(xué)習習慣不好，存在著(zhù)一定的懶惰思想。
好的思想道德的形成對孩子的一生起著(zhù)舉足重輕的作用，家長(cháng)必須注意自己的一言一行，讓自己的言行在孩子的心目中做個(gè)好榜樣，讓自己真正成為孩子生活中的老師。字串4各位家長(cháng)，教書(shū)育人是我們教師義不容辭的天職，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命，我們所做的工作距離素質(zhì)教育的總體要求還有很大差距，讓我們共同努力吧！
四年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿9
各位家長(cháng)：
下午好！
首先，我對上學(xué)期期末考試做個(gè)簡(jiǎn)單的小結，這次語(yǔ)文考試全班90以上有x人，80以上有x人，70以上有x人，60以上有x人，未及格有x名，平均分x分。大家在同一個(gè)班學(xué)習，同一個(gè)老師教，語(yǔ)文成績(jì)竟然差距這么大，我心中一直在尋找最好的解決方法，下面，我以一個(gè)語(yǔ)文老師的身份談?wù)労⒆訉W(xué)習問(wèn)題，希望通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。使孩子們能健康快樂(lè )的成長(cháng)。
作為老師，家長(cháng)！我們應更關(guān)注孩子平時(shí)的學(xué)習表現，而語(yǔ)文學(xué)習主要包括以下幾個(gè)方面：上課，作業(yè)，背誦，課外閱讀。
下面我從這幾個(gè)方面進(jìn)行匯報：
一，上課，課堂聽(tīng)講質(zhì)量的高低決定了語(yǔ)文學(xué)習成績(jì)好壞，如果上課不認真聽(tīng)講，那么課后練習測，考試題是很難完成的，我們班大多數學(xué)生上課比較認真聽(tīng)講，但認真聽(tīng)講還不夠，還必須積極思考踴躍發(fā)言，班上發(fā)言比較積極的'有：xxx，之所以以上同學(xué)每次考試成績(jì)都比較優(yōu)秀。
二，作業(yè)，作業(yè)是學(xué)生對知識掌握情況的檢測，作業(yè)正確率高，說(shuō)明對老師講的知識掌握比較好，正確率低說(shuō)明上課沒(méi)好好聽(tīng)講，比如：xxx等等同學(xué)作業(yè)寫(xiě)的很認真。正確率較高，個(gè)別同學(xué)作業(yè)字跡馬虎，有的還未完成作業(yè)，這說(shuō)明了孩子學(xué)習態(tài)度問(wèn)題，家長(cháng)們可以翻翻孩子們作業(yè)，了解孩子基本情況，如要字跡馬虎，就是再聰明的腦袋也不會(huì )取得好成績(jì)，比如字跡馬虎的聰明腦瓜有：xxx以上這幾個(gè)同學(xué)很聰明，如果分析課文回答問(wèn)題他們都是很棒的，但是拿筆寫(xiě)字，那就是個(gè)難題了。所以如果想要改變孩子學(xué)習態(tài)度，應該多多關(guān)注孩子寫(xiě)字。
三，作文，作文是語(yǔ)文成績(jì)最重要的一個(gè)方面，成績(jì)是否優(yōu)秀就是看作文，比如班上語(yǔ)文成績(jì)優(yōu)異的同學(xué)：xxx就是因為作業(yè)寫(xiě)的比較好，還有的同學(xué)平時(shí)表現也不錯，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距，如果小學(xué)寫(xiě)好作文，上初中語(yǔ)文方面就不用愁了，
四，課外閱讀，在語(yǔ)文教學(xué)方面，有一句老話(huà)“三分課內，七分課外”這不是說(shuō)課內不重要，而是課外閱讀不僅可以提高學(xué)生閱讀理解水平，還能夠豐富知識，我們有的家長(cháng)不要看到孩子看課外書(shū)就認為是在看閑書(shū)，就進(jìn)行制止，其實(shí)應該關(guān)注孩子在看什么書(shū)，應該鼓勵他，還要給孩子多買(mǎi)些書(shū)。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)習進(jìn)步的同學(xué)有：xxx。
以上是語(yǔ)文教學(xué)方面的具體情況，要想孩子取得優(yōu)異的成績(jì)，最重要的還是要家長(cháng)的培養，我們許多家長(cháng)以為教育是學(xué)校的事情，孩子送到了學(xué)校就完事，一個(gè)成功的孩子必須要有一個(gè)良好的家教，我們家長(cháng)有時(shí)間玩麻將，看電視，上網(wǎng)就是沒(méi)時(shí)間陪孩子，了解孩子情況，家長(cháng)可以每周抽兩個(gè)小時(shí)陪孩子，檢查作業(yè)等等，不要等到成績(jì)差了才責罵孩子不爭氣，這里有幾張我們班學(xué)生給父母寫(xiě)的信，因此，我希望家長(cháng)以后做到以下幾點(diǎn)：
1，支持老師工作，多和老師溝通。
2，經(jīng)常與孩子溝通，耐心引導孩子，改正缺點(diǎn)。
3，正確看待孩子的分數。（不要以為分數就是一切，分數不理想，應該與老師，孩子溝通研究存在的問(wèn)題。）
4，孩子作業(yè)必須檢查，每次回家作業(yè)家長(cháng)簽字，給孩子養成好習慣。
在今后的工作中對我有什么意見(jiàn)或建議希望家長(cháng)們多和我交流，總之為了孩子我們一起努力！
謝謝！
四年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿10
各位家長(cháng)：
大家好！非常感謝你們能抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。一個(gè)孩子承載著(zhù)一個(gè)家庭的希望。今天，我們大家坐在一起，就是希望孩子們在未來(lái)的學(xué)習道路上，能走得更加順暢。
有人說(shuō)：“四年級決定孩子的一生�！笨梢�(jiàn)，這個(gè)階段非常重要。確實(shí)，四年級是孩子學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度逐漸定型的重要階段，是學(xué)習成績(jì)開(kāi)始分化的時(shí)期。所以，今年三年級升四年級重新分班也是出于這方面的考慮。
這一階段，如果教育得法，將會(huì )使孩子養成良好的學(xué)習習慣，保持良好的學(xué)習習慣最終會(huì )使孩子的學(xué)業(yè)取得成功。家長(cháng)一定要抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。下面，我主要從語(yǔ)文學(xué)科和班級情況兩個(gè)方面和大家一起探討一下。
一、 語(yǔ)文情況分析：
低年級時(shí)，孩子們一般都能考90分以上，沒(méi)有太大差別，上四年級以后，成績(jì)就會(huì )開(kāi)始出現較大的差距。 低年級內容簡(jiǎn)單，語(yǔ)文重識字寫(xiě)字，偏重記憶能力的考察，再加上科目少，學(xué)習輕松，所以看不出孩子學(xué)習能力的差距，三、四年級內容明顯加深，特別是現在，就說(shuō)語(yǔ)文考試，閱讀和作文的比例超過(guò)45分。低年級考100分不稀奇，但四年級語(yǔ)文考95分以上，就相當不容易了。這次期中考試我們班95分以上的有：張xx，還有韓xx都考了94.5，差一點(diǎn)到95，主要還是做題不仔細，改寫(xiě)句子石栩滔的2分不該丟。平均分是87.4，90分以上的有27人，80到90之間的有15人，70到80的6人，60到70之間沒(méi)有，一人不及格。從這里可以看出，90分以上的很多，但是高分不多，一些平時(shí)會(huì )寫(xiě)的字考試卻寫(xiě)錯了，比如應接不暇的“暇”，平時(shí)寫(xiě)了好多遍，在這里聽(tīng)寫(xiě)，在家里也聽(tīng)寫(xiě)，還是有十幾個(gè)人出錯，那天出來(lái)成績(jì)后我叫了幾個(gè)寫(xiě)錯的同學(xué)到黑板上來(lái)寫(xiě)，都寫(xiě)對了。有高xx等，可是試卷上就錯了，問(wèn)他不會(huì )嗎？都說(shuō)不是，像這種情況還有不少，所以做題態(tài)度很重要，這是我每天都要告訴他們的話(huà)，縮寫(xiě)句子、反問(wèn)句的題講過(guò)很多遍，也有竅門(mén)，可還是大量出錯，這種題型在期末復習時(shí)我會(huì )讓他們多做點(diǎn)，專(zhuān)門(mén)練練。相對來(lái)說(shuō)，做得好的題是基礎知識部分，看拼寫(xiě)詞語(yǔ)、選讀音、四字詞語(yǔ)填空、選詞填空、找錯字，這幾種題型都是和詞語(yǔ)有關(guān)的，把詞語(yǔ)掌握好了這些題型都很簡(jiǎn)單，只不過(guò)都是詞語(yǔ)的變化，一個(gè)詞語(yǔ)可以出各種題型，比如“慢條斯理”，所以聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)不可忽視。從各科成績(jì)來(lái)看，平時(shí)不愿意寫(xiě)作業(yè)的、上課不認真的、寫(xiě)字不仔細的都考得不理想，平時(shí)不努力會(huì )有好成績(jì)等著(zhù)你嗎？成績(jì)好的都是那些認真仔細、上課積極回答問(wèn)題、愛(ài)學(xué)習的孩子，他們不僅有著(zhù)好的學(xué)習習慣，還有超強的控制能力，自己能管住自己，做什么事都很認真，老師布置的任務(wù)都放在心上，包括干值日，輪到自己干值日的`這天早到學(xué)校，拿著(zhù)當回事才會(huì )做好。有些孩子只把要交的作業(yè)完成，讀的、背的都不做，以后有要求背誦的作業(yè)還請家長(cháng)配合，簽字時(shí)一定要先檢查一下他是否背過(guò)了再簽字，讓你簽字的目的就是檢查，不能只簽字就完事，在學(xué)校每個(gè)人都檢查不現實(shí)，一節課都查不完，所以大家一定要幫助我檢查一下，你在家檢查一個(gè)很簡(jiǎn)單的事情，背不過(guò)就不能簽字，來(lái)到學(xué)校我以簽字為準。
總體成績(jì)比較好的同學(xué)有張xx，這些同學(xué)平時(shí)學(xué)習都比較自覺(jué)主動(dòng)，上進(jìn)心強，特別是家長(cháng)都非常重視，每次作業(yè)和單元考試后都有家長(cháng)認真的簽字。學(xué)生取得的成績(jì)與家長(cháng)的積極督促是分不開(kāi)的。有一些平時(shí)表現不錯，成績(jì)也不錯的同學(xué)這次由于一門(mén)沒(méi)考好沒(méi)有取得滿(mǎn)意的成績(jì)，比如王xx等，這些孩子不是每門(mén)都好，或者是英語(yǔ)、或者是科學(xué)丟分太多，造成總分靠后。還有一部分同學(xué)只有一門(mén)突出，或者各科都差不多，也都不突出，都在80多分轉悠，就是上不了90這個(gè)坎，總分不理想，高xx康等，原因是活潑好動(dòng)，愛(ài)說(shuō)話(huà)，自控能力差，做作業(yè)不夠認真。還有的同學(xué)不按時(shí)交作業(yè)，學(xué)習態(tài)度不端正，做事拖拖拉拉，成績(jì)上不了80分，甚至有的直接不及格，導致了成績(jì)不理想，董xx，這些孩子家長(cháng)要多上上心，特別是作業(yè)更要仔細檢查，他們有時(shí)會(huì )偷懶，張xx交作業(yè)總是不及時(shí)，基礎打得不扎實(shí)。有龐xx，拼音幾乎不會(huì )了，拼不對怎么做題？在平時(shí)的作業(yè)本上，拼音都寫(xiě)錯，基礎很差，這些孩子要全面復習一下拼音才行，不知怎么拼，也不知調號往哪兒加，幾聲分不出，在家里可以加加勁。
各位家長(cháng)，學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展，離不開(kāi)教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開(kāi)家長(cháng)的密切配合，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。和孩子們相處了幾個(gè)月，對這些孩子已經(jīng)有了比較全面的了解，但是和家長(cháng)還不是很熟悉。每一天都感覺(jué)很忙碌，說(shuō)實(shí)話(huà)比教畢業(yè)班還辛苦。不過(guò)，我相信只要老師、家長(cháng)、孩子這三股繩擰到一起，一定能為孩子創(chuàng )造出一個(gè)燦爛的明天。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jì)、有健全的人格，讓我們共同努力吧！最后再次感謝各位家長(cháng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )。今天說(shuō)的有不對的地方請大家多多包涵！
四年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿11
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
感謝您能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加本班的家長(cháng)會(huì )，在此對各位家長(cháng)的支持表示感謝。
今天重點(diǎn)跟家長(cháng)討論及匯報以下問(wèn)題：
一、品德方面：
我應該很自豪的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如教室里的衛生大家的積極性都很高；誰(shuí)忘了帶東西，準會(huì )有同學(xué)搶著(zhù)借給他；哪個(gè)老師需要學(xué)生抱作業(yè)本，拿教具學(xué)生都能積極地配合；見(jiàn)到老師也都能主動(dòng)問(wèn)好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣，這是一種很難得的品質(zhì)，這樣的學(xué)生在以后的學(xué)校和社會(huì )當中會(huì )很好的融入進(jìn)去，同時(shí)也利于他在周邊環(huán)境的發(fā)展。
但是有的事情我需要在這提醒各位家長(cháng)，就是在錢(qián)的管理上。父母辛辛苦苦掙來(lái)的，這其中的艱辛孩子無(wú)從體會(huì )，可以說(shuō)我們的家長(cháng)也沒(méi)有給孩子機會(huì )讓他去體會(huì )，我們家長(cháng)完全可以在自己十幾歲的孩子面前訴訴苦，偶爾講講自己的艱辛和不容易，這樣他們慢慢會(huì )變得懂事，從而珍惜你們的勞動(dòng)成果，明白你們的良苦用心。進(jìn)一步說(shuō)，孩子明白了你們，理解了你們的同時(shí)，也在改變著(zhù)自己，這種改變可以是一句溫暖的話(huà)，可以是一個(gè)體貼的動(dòng)作，也可以是不經(jīng)意間流露的神情。
總之，我們有很多方法可以感化學(xué)生的性格，一般而言家長(cháng)最極端的處理辦法是先揍一頓再說(shuō)，等到身上有了傷痕，心里也會(huì )跟著(zhù)有陰影，身體上的疼痛忍一忍就過(guò)去了，可是如果心里留下了不能愈合的傷口，那這個(gè)傷口就會(huì )長(cháng)久的跟著(zhù)他了。我們可以采取少給或者不給零花錢(qián)。
二、學(xué)習方面：
相信這也是家長(cháng)最關(guān)心的問(wèn)題。我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(cháng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著(zhù)基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習上也表現的有些距離。
1、在班級中有一部分學(xué)生在德智體方面一直保持較好的，有：xxx等人。在學(xué)習中始終保持著(zhù)積極刻苦向上的，有：xx等；在對待學(xué)習態(tài)度上不是很端正，沒(méi)有完全意識到學(xué)習的重要性的學(xué)生也有，一般是表現在家庭作業(yè)和課堂作業(yè)上交不及時(shí)，上課的手上小動(dòng)作較多，或者是出現交頭接耳嬉笑打鬧的現象，有這樣現象學(xué)生是：xx等學(xué)生。
2、家庭作業(yè)：從本學(xué)期我將家長(cháng)的移動(dòng)電話(huà)都加入到了移動(dòng)飛信業(yè)務(wù)，本身不會(huì )對你的'手機又任何的費用，除你回復短信之外。每天我都會(huì )抽時(shí)間把作業(yè)發(fā)給家長(cháng)，其目的是讓家長(cháng)對準短信來(lái)檢查孩子的作業(yè)�；蛟S家長(cháng)無(wú)法想象，學(xué)生總會(huì )有這樣那樣的理由出示不了家庭作業(yè)，看來(lái)這是我們對學(xué)生的一個(gè)忽視，如果他算準了你不會(huì )檢查，或者只是一目十行一帶而過(guò)，那他一定無(wú)法養成一個(gè)好習慣。
其實(shí)我們在批評孩子犯錯誤的時(shí)候也應該注意檢討自己，有沒(méi)有想過(guò)，其實(shí)很多事情是可以避免的，只要我們這樣或者那樣去做，我們完全可以看到另一個(gè)結果。
本班的家長(cháng)有大部分的面孔是生疏的，或許你覺(jué)得沒(méi)事就不需要跟老師交流，相反，如果你等到我找你給你打電話(huà)了，那就說(shuō)明事情已經(jīng)發(fā)生了，而如果你覺(jué)察到學(xué)生身上有哪些不對勁了能及時(shí)的跟我聯(lián)系，那我在平日里就會(huì )對這個(gè)孩子過(guò)關(guān)注一點(diǎn)，甚至是上課的提問(wèn)和作業(yè)的檢查，包括他課下的活動(dòng)表現。
多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習。要善于發(fā)現孩子學(xué)習上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽(tīng)到老師要找家長(cháng)就心驚膽戰，撒謊應付，想必他也知道最近在學(xué)校表現不好。但實(shí)際上，老師也只想告訴家長(cháng)，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現，有什么地方要即使改正，希望家長(cháng)和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養成好的學(xué)習習慣。
三、安全方面：
四年級學(xué)生正是一個(gè)對什么事物都充滿(mǎn)好奇的的年齡，他們對什么都感興趣，騎自行車(chē)、三輪車(chē)，踢球，如果從孩子身上出現什么問(wèn)題而你做家長(cháng)的沒(méi)有及時(shí)的詢(xún)問(wèn)制止，那么孩子會(huì )認為他的行為是家長(cháng)允許的，所以久而久之就形成了一種意識和習慣�；蛟S是因為信息的通道閉塞，我相信很多家長(cháng)可能對最近幾起校園傷人事件不是很了解，所以你們才會(huì )一而再再而三的放縱自己和孩子犯下這樣的錯誤。
1、針對于騎車(chē)上學(xué)的學(xué)生
2、針對于放學(xué)獨自回家的學(xué)生
3、針對于乘坐班車(chē)回家的學(xué)生
4、針對于在學(xué)屋等候家長(cháng)接送的學(xué)
四、學(xué)生要在以下行為習慣中逐步培養
1、品德行為習慣
2、文明行為習慣
3、健康行為習慣
4、衛生行為習慣
5、安全行為習慣
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì )普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(cháng)的共識。
但是在現實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長(cháng)對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分，或對孩子過(guò)度溺愛(ài)，百般呵護……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。
四年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿12
尊敬的各位家長(cháng)：
晚上好!
今天，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語(yǔ)老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”，由于水平有限，在各位家長(cháng)面前班門(mén)弄斧，不當之處，敬請批評指正。
首 先介紹一下教材，是跟我們三、四年級英語(yǔ)教材相銜接的，也是和我們的初中英語(yǔ)相配套的，如果你以前的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好，那相對來(lái)說(shuō)，你現在學(xué)得比較累;同樣 地，如果你現在不學(xué)好英語(yǔ)，那將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習也是不難想象的。因為現在小學(xué)英語(yǔ)，如果有心的家長(cháng)仔細看的話(huà)，會(huì )發(fā)現小學(xué)英語(yǔ)的詞匯量與語(yǔ)法是無(wú)法想象的。 所以我們只有現在打好良好的基礎，才不會(huì )導致英語(yǔ)越學(xué)越難在、越學(xué)越差。
這一班學(xué)生在英語(yǔ)方面是我剛剛接手的，每個(gè)學(xué)生學(xué)習情況我還在不斷的了解之中，其實(shí)在座的家長(cháng)對自己子女的情況比我更加清楚。學(xué)生們都是在三年級時(shí)同一 起跑線(xiàn)上起跑的，經(jīng)過(guò)兩年來(lái)的學(xué)習，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習興趣濃，學(xué)習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成 了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習習慣好，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰�？梢灿幸恍⿲W(xué)生，平時(shí)學(xué)習馬虎，基礎不扎實(shí)，功虧一簣，導 致他們現在課上聽(tīng)講出現困難，用他們自己的話(huà)說(shuō)：“李老師上課，我聽(tīng)不懂�！甭�(tīng)不懂，還不努力，書(shū)面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來(lái)，學(xué)習自 然成了件頭痛事，麻煩事。其實(shí)，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習的效率又因人而異，存在著(zhù)個(gè)體差別。盡管他 們平時(shí)不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說(shuō)起各方面的表現，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺階。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著(zhù)不可推卸的責任。在此，我們只是真誠地呼吁我們的家長(cháng)配合學(xué)校，配合老師，靠我們共同 的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話(huà)說(shuō)：我們要和孩子共同成長(cháng)。
一、重視良好的學(xué)習習慣的培養
(1) 讓孩子多聽(tīng)錄音 在少兒英語(yǔ)教學(xué)中，首先是加強聽(tīng)力訓練和說(shuō)話(huà)訓練，然后才是讀寫(xiě)能力的培養。聽(tīng)說(shuō)能力差，用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力差，為此，家長(cháng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子， 要創(chuàng )造條件讓孩子多聽(tīng)，多聽(tīng)純正的錄音，聽(tīng)幾遍、聽(tīng)清楚了以后，跟著(zhù)說(shuō)。按照眼前利益來(lái)看，我們的升學(xué)考試也一年比一年注重聽(tīng)力、閱讀等需要綜合能力的部 分。比如前年的'聽(tīng)力占35分，去年就已經(jīng)占40分了。
(2)讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ) 家長(cháng)要每天留出15分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ)，不管當天有無(wú)英語(yǔ)課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話(huà)、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。
(3) 讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項基本功，可以積累一些日常用語(yǔ)，到用的時(shí)等候就可以脫口而出。但是在背誦過(guò)程中要講究方法，不可操之過(guò)急，要注意分散 和集中相結合。我們一般是分段教課文，那就可以請學(xué)生分段背課文。等快教完的時(shí)候，再把課文串起來(lái)背，這樣可以降低一點(diǎn)難度，讓學(xué)生背得輕松些。但是在檢 查過(guò)程中，我們發(fā)現有一部分學(xué)生背得相當熟練，可問(wèn)他課文中的某個(gè)詞組或句子的意思時(shí)，他卻一問(wèn)三不知。所以，我們在背誦過(guò)程中要注意上下文的理解，在理 解的基礎上達到背誦的要求，課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型，要讓學(xué)生熟記，并能用它們來(lái)造句、說(shuō)話(huà)。
二、教學(xué)過(guò)程
在課堂上有些學(xué)生根本不用心學(xué)，能偷懶則偷懶，很多家長(cháng)比較負責會(huì )查問(wèn)有沒(méi)有教新課，要不要默寫(xiě)，但孩子不老實(shí)，欺騙家長(cháng)。這時(shí)候，你應該及時(shí)跟我聯(lián)系，讓孩子知道：欺騙不是辦法， 也會(huì )受到相應的懲罰。
單詞亦是如此，分散記憶、根據讀音記憶單詞都是可取的方法。有時(shí)，我們回家布置抄寫(xiě)單詞，其目的不在于抄，而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習 中，學(xué)生不重視這項作業(yè)，認為只是抄抄而已，不做也沒(méi)什么關(guān)系，其實(shí)他連抄寫(xiě)都不做，根本別說(shuō)是去背了，結果幾次下來(lái)，他負債累累，應付不過(guò)來(lái)，學(xué)習處于 被動(dòng)狀態(tài)，從而影響了以后的學(xué)習，出現退步現象。因此，請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記，及時(shí)鞏 固，養成良好的習慣。父母親的良好榜樣起著(zhù)很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習目的，這時(shí)，父母親對學(xué)習的態(tài)度，特別是行為，會(huì )極大地影響孩子。
在默寫(xiě)單詞、詞組、課文的時(shí)候，有些會(huì )誘導父母：老師要求報英語(yǔ)，那家長(cháng)就比較為難，一方面，自己根本不會(huì )讀英語(yǔ);另一方面，也只能幫助他作弊了。
其 實(shí)，我們對默寫(xiě)的要求是這樣的：?jiǎn)卧~、詞組是要求家長(cháng)報中文，課文是要求學(xué)生自己熟背然后默寫(xiě)的。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō)：英語(yǔ)好難，我默不出 來(lái);就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時(shí)間去養成好習慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會(huì )，你明天的作業(yè)就會(huì )更多。累積下來(lái)，你就是欠 債最多的人。 孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(cháng)說(shuō)過(guò)：“要把培養孩子當作自己的事業(yè)來(lái)做�！笔前�，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì )給予你更多的回報!
四年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿13
尊敬的老師、家長(cháng)朋友：
你們好!
我是---的家長(cháng)。今天有機會(huì )在這里和各位家長(cháng)一起交流學(xué)習，我感到非常榮幸。其實(shí)對于教育孩子，我想在座的家長(cháng)肯定有很多比我做得更好。下面我粗淺地談一下培養孩子良好學(xué)習習慣的一些感受，與家長(cháng)們共勉。
一、培養孩子認真獨立完成作業(yè)的習慣
對于孩子的作業(yè)我的要求如下：
1、必須認真、專(zhuān)注地完成;
2、在規定時(shí)間完成作業(yè)。
3、做完作業(yè)之后，必須自己檢查，檢查是否漏題、漏答、是否有錯誤等，以培養孩子細心檢查的習慣。在做作業(yè)前，我會(huì )先讓孩子喝點(diǎn)水，吃點(diǎn)水果或零食，補充一點(diǎn)能量，同時(shí)也讓孩子的大腦得到休息，這樣孩子會(huì )更樂(lè )于做作業(yè)。如果作業(yè)量比較多的話(huà)，我會(huì )讓孩子分斷完成。孩子完成作業(yè)，我也會(huì )認真檢查并簽字。除了檢查家作，我還會(huì )查看孩子在校做的一些練習，通過(guò)檢查，就可以了解孩子的學(xué)習狀況，哪些知識掌握得好，哪些知識還要加強。同時(shí)專(zhuān)門(mén)為孩子設立錯題本，讓孩子把做錯的題目重新做一次，或者重新默寫(xiě)錯誤的字詞，這樣可以幫助孩子加深對知識的理解和記憶，考前可以再重點(diǎn)復習，以避免錯誤再次發(fā)生。
二、培養孩子復習、預習的好習慣
我常常對孩子說(shuō)：“溫故而知新”，告訴孩子預習、復習的重要性。從三年級開(kāi)始，每天做作業(yè)前，要求孩子先利用10分鐘時(shí)間復習消化一下當天的學(xué)習內容，然后再寫(xiě)作業(yè)。預習的話(huà)，像語(yǔ)文，是老師有將預習要求貼在語(yǔ)文書(shū)上，孩子按要求預習。像英語(yǔ)，我會(huì )讓孩子先聽(tīng)磁帶，再結合畫(huà)面猜中文意思，然后再告訴孩子準確的中文。通過(guò)預習，孩子上課就做到心中有數，學(xué)習起來(lái)也就更快，更輕松了。經(jīng)常督促孩子按時(shí)復習當天課程，預習第二天要上的新課，是打下基礎的好辦法。相信久而久之，孩子一定能掌握了復習、預習的方法并養成了主動(dòng)復習、預習的好習慣。
三、培養孩子勤于思考的習慣
愛(ài)因斯坦說(shuō)“學(xué)習知識要善于思考、思考、再思考，我就是靠這個(gè)學(xué)習方法成為科學(xué)家的�！彼伎伎梢允勾竽X變得更靈活，舉一反三，觸類(lèi)旁通，孩子要能通過(guò)自己的思考，把知識學(xué)活、用活。所以，當孩子遇到不會(huì )做的'題目時(shí)，我會(huì )先鼓勵孩子先自己思考，并適時(shí)給予鼓勵，讓孩子體驗成功的快樂(lè )。實(shí)在有困難的，我才會(huì )給他一些解題的思路或啟發(fā)，慢慢地培養孩子獨立思考、勤于思考習慣，并幫助孩子樹(shù)立堅定的信心和克服困難的毅力，以提高孩子學(xué)習的興趣，增加孩子對學(xué)習的信心。
四、培養孩子閱讀的習慣
1、營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境
，閱讀的興趣要從小培養，其中環(huán)境的熏陶最為重要。所以首先要給孩子營(yíng)造出一種安靜、整潔、溫暖和快樂(lè )的閱讀環(huán)境，書(shū)在我們家里無(wú)處不在，書(shū)柜，書(shū)桌，茶幾，餐桌、床頭，隨手都可以拿到書(shū)，看到書(shū);另外要想孩子愛(ài)上閱讀，家長(cháng)首先要喜歡閱讀，做好孩子的榜樣。
2、給孩子選擇好書(shū)
讀一本好書(shū)，不僅能豐富孩子的.知識，讓孩子感受到語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，更重要的是還能美化心靈，陶冶情操。小學(xué)前以繪本為主，圖畫(huà)精美、文字比較少，上了小學(xué)后，我大都選擇一些經(jīng)典童話(huà)、獲獎小說(shuō)、或經(jīng)典文學(xué)類(lèi)的書(shū)，以滋養孩子的心靈，潤澤孩子的童年。
3、親子共讀是培養孩子閱讀習慣最好的途徑
從孩子2周歲起，我就堅持每天30分鐘的親子閱讀，慢慢地孩子就養成了每天看書(shū)的習慣。上了小學(xué)之后，很自然地就過(guò)渡到了自主閱讀。當孩子看完一個(gè)故事或一本書(shū)時(shí)，我會(huì )鼓勵孩子說(shuō)一說(shuō)故事的內容，或者談?wù)劯惺�，并且適時(shí)地給孩子鼓勵、表?yè)P，從而讓孩子感到興奮和自豪，由此產(chǎn)生閱讀更多書(shū)的愿望。
好習慣，一輩子受益無(wú)窮。小學(xué)階段是孩子學(xué)習習慣形成的關(guān)鍵時(shí)期，我們每位家長(cháng)都應該與老師聯(lián)起手來(lái)培養孩子良好的學(xué)習習慣，為他們的成長(cháng)成才奠定良好的基礎。
以上是我的一點(diǎn)粗淺認識和做法，不當之處，請老師和家長(cháng)們批評指正，謝謝大家!
四年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿14
各位家長(cháng)、老師下午好：
一轉眼，孩子們已經(jīng)上四年級了，我相信各位家長(cháng)和我一樣有很多的感受和經(jīng)歷。昨天晚上接到語(yǔ)文陳老師的電話(huà)讓我說(shuō)說(shuō)許藍心是如何對工作認真負責、學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀、怎樣把作文寫(xiě)好，又怎么能把字寫(xiě)的干凈漂亮的。聽(tīng)到老師這些肯定的話(huà)語(yǔ)我心里除了安慰，還有些慚愧。因為在我的眼里，她沒(méi)有像老師說(shuō)的那么完美，學(xué)習成績(jì)也算不上最好的。需要改進(jìn)和提高的'地方還很多。
首先，說(shuō)說(shuō)工作態(tài)度這個(gè)問(wèn)題，這孩子對老師交給的每項工作都會(huì )記在心上，從上幼兒園起，她的班主任就說(shuō)她像一個(gè)小刻錄機，只要把事情交給她就放心了，這也許有幾分天性在內，但我們作為家長(cháng)隨著(zhù)她年齡的增長(cháng)，對一些她能夠判斷的事物采取了征求她意見(jiàn)的做法，有時(shí)她的選擇和判斷出乎你的意料，但我們會(huì )尊重她的選擇。久而久之，她有了自己的想法和主見(jiàn)，不再萬(wàn)事依賴(lài)，所以做起事來(lái)不畏手畏腳，對老師交給的工作完成起來(lái)也就得心應手了。
第二，關(guān)于如何學(xué)好語(yǔ)文這個(gè)問(wèn)題，我是這樣做的。學(xué)好語(yǔ)文，是為了學(xué)以致用。因此習慣的培養對提高語(yǔ)文至關(guān)重要。書(shū)寫(xiě)一定要整潔、規范、美觀(guān)、寫(xiě)字千萬(wàn)不要敷衍了事。語(yǔ)文水平的高低，和閱讀量的多少有著(zhù)很大的關(guān)系，平時(shí)課上學(xué)習的課文要求背誦的一定要背熟，培養語(yǔ)感。除此之外，還要多看一些課外書(shū)，書(shū)的選擇是由她自己定的（最近她喜歡上了校園小說(shuō)，伍美珍的校園系列就很不錯），這樣可以學(xué)習別人是怎樣寫(xiě)人、寫(xiě)景、寫(xiě)物的，不斷豐富自己的寫(xiě)作技巧和水平。從前她不愛(ài)看課外書(shū)，我就從圖書(shū)館借兩本一樣的書(shū)和她一起讀，培養她的興趣�，F在她已經(jīng)把書(shū)當成了精神食糧，每天必看。當然小學(xué)階段不一定要讀很多名著(zhù)，只要是健康有意的書(shū)就行了。另外，寫(xiě)作還要注意觀(guān)察，加強和生活的聯(lián)系，說(shuō)真心話(huà)，要有創(chuàng )意，不要空，慢慢從少到多的寫(xiě)，不急于求成。
老師說(shuō)許藍心的學(xué)習成績(jì)一直還行，這方面我們沒(méi)有太刻意的要求她，只要盡力就可以了。她每天放學(xué)后，會(huì )自己按老師布置的作業(yè)逐項完成，復習、預習。每天還給自己留出上網(wǎng)、彈琴、或是看課外讀物、運動(dòng)的時(shí)間，做到勞逸結合。
孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，離不開(kāi)家長(cháng)和老師的精心澆灌。我相信每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，需要我們發(fā)現和培養。最后我衷心的祝愿：每個(gè)孩子都能健康、快樂(lè )的成長(cháng)，學(xué)習進(jìn)步。
20xx年10月24日
四年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿15
尊敬的各位家長(cháng),下午好：
首先，歡迎各位家長(cháng)的到來(lái)。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，孩子們在漸漸地長(cháng)大，一轉眼，一學(xué)期又要結束了。小學(xué)六年級，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習的一個(gè)中轉站，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰、新的評價(jià)。俗話(huà)說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半。今天我們聚在一起：“一切為了孩子，為了孩子的一切！” 下面我想利用這個(gè)機會(huì )，把我班學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)和對學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習情況的了解來(lái)與各位家長(cháng)分享和探討。
學(xué)期已經(jīng)快要結束，最近我們組織了多次的復習考試，對學(xué)生一學(xué)期來(lái)的學(xué)習作了簡(jiǎn)單的檢測，也通過(guò)這些測試，了解學(xué)生的在學(xué)習方面的不足，以便在接下來(lái)的一個(gè)月的期終復習有所側重。幾份調研試卷，有深有淺，學(xué)生的情況大致如下：總分100分，班級最高分100分，優(yōu)秀的學(xué)生有李雨婷，付鐘，彭一凡，顧潔，劉響，林玉，孟遙，楊靜，王威，卞翔，姚文俊，曹嘉其，韋磊等同學(xué)，不及格的也有幾位同學(xué)，但是都在50分左右，相較之前都有所進(jìn)步。大部分同學(xué)的成績(jì)都較好，尤其是像陸金劍，顧思，杜成杰，朱佳文，徐崢然，張啟月，潘俊辰，張麗娟，戴星星，張顯佳等同學(xué)，進(jìn)步尤為顯著(zhù)。結合平時(shí)的表現及最近檢測情況，我把我們班學(xué)生大致分成三類(lèi)：一類(lèi)同學(xué)，學(xué)習習慣相當好，學(xué)習積極主動(dòng)，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)專(zhuān)注、書(shū)寫(xiě)認真，所以作業(yè)完成的速度快，正確率高，回答問(wèn)題思路清晰。第二類(lèi)學(xué)生是自覺(jué)性相對差一點(diǎn)，作業(yè)能及時(shí)完成，上課偶爾注意力不集中，經(jīng)常會(huì )出現這樣或那樣的小毛病。第三類(lèi)學(xué)生是學(xué)習習慣差，作業(yè)能主動(dòng)完成，但是書(shū)寫(xiě)潦潦草草，錯題一大堆。講評過(guò)的題，既不更正，也不做相應的筆記.
針對學(xué)生的情況，在后面的復習期間，我會(huì )努力積極調動(dòng)學(xué)生的'學(xué)習英語(yǔ)的積極性，讓他們能主動(dòng)參與到復習中，開(kāi)展各樣的活動(dòng)，相互比賽，得到促進(jìn)和提高。有針對性地對學(xué)生進(jìn)行考前輔導。對部分學(xué)生課后幫助，像劉成宇，姚奇東，吳昊，王登樓等同學(xué)。能讓所有的同學(xué)在最后的考試中，都能交給諸位家長(cháng)一份滿(mǎn)意的答卷。
教育好孩子是你們的心愿，也是我們老師的心愿。我相信通過(guò)我們大家的努力，所有的孩子都能在這后面的一段時(shí)間里，能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步，健康成長(cháng)，快樂(lè )地度過(guò)他們的童年時(shí)光！謝謝大家！
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