教師節隨筆

教師節隨筆(集錦15篇)

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都知道隨筆吧？隨筆是一種很靈活隨便的筆記或文體。常見(jiàn)的隨筆有哪些形式的呢？以下是小編為大家整理的教師節隨筆，歡迎閱讀與收藏。

教師節隨筆1

　　9月10日的教師節，什么禮物最珍貴?什么禮物最有情?鮮花?祝福?還是工藝品?在去年的教師節，我找到了答案。

　　明天就是教師節了，送什么?送什么?我有些摸不著(zhù)頭腦。這時(shí)，媽媽提醒我：“禮物不在多少，關(guān)鍵是心意哦!”“那就送賀卡吧，最直接了!”我用心地畫(huà)了四張賀卡。明天一大早帶到學(xué)校。

　　早晨，剛走進(jìn)教室，講臺上已經(jīng)被五花八門(mén)的禮物填滿(mǎn)了：巧克力、禮盒，鮮花、賀卡……我把我的賀卡放了上去。乍一看，小賀卡真像茫茫大海中的一艘小船——太不起眼了。

　　班主任-老師來(lái)了!大家蜂擁而上搶著(zhù)給鄭老師送禮物。謝謝!謝謝!送完了里，同學(xué)們回到了位子上，還有些同學(xué)跑到辦公室給老師送禮去了。老師很開(kāi)心，議論紛紛，問(wèn)別人送的禮物是什么。

　　轉眼，第一節課上課了，-老師走進(jìn)教室，同樣收到了同學(xué)們的“圍攻”。當-老師看見(jiàn)那些貴重的金錢(qián)，工藝品時(shí)居然毫不猶豫地拒絕了他們。但她卻收下了幾張賀卡。我感到很不解，為什么郭老師不收貴重禮物呢?原來(lái)，-老師認為這些禮物可以用金錢(qián)換來(lái)，而自己親手做的賀卡，卻表達了自己對老師的一份愛(ài)，是無(wú)法用金錢(qián)取代的。-老師說(shuō)，她很高興，同學(xué)們送她禮物，有些禮物她不能收，也許我們仔細想想就會(huì )明白。像這些賀卡，做的真漂亮�；蛟S過(guò)了十年，二十年，當她再一次拿出來(lái)看時(shí)，會(huì )為自己曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)這樣心靈手巧的學(xué)生而感到無(wú)比自豪。

　　教師節的.禮物，不只是物質(zhì)上的，更是精神上的。我們要在平時(shí)的每一天都為老師省心，多幫老師管理班級，這才是老師希望看到的，才會(huì )使他們感到欣慰，才是教師節的真正意義。

　　教師節，賀卡最珍貴，祝福最有情，即使是微不足道的一句祝福，一張賀卡，照樣可以禮輕情意重!

教師節隨筆2

　　詩(shī)人李瑛在《對生命的贊美》詩(shī)中有一種說(shuō)法很有意思。詩(shī)人認為人死了以后會(huì )有兩個(gè)人來(lái)敲門(mén)，“前邊一個(gè)人擎著(zhù)燭光，是宗教；后邊一個(gè)捧著(zhù)鮮花，是哲學(xué)�！�

　　教師是蠟燭，甘于奉獻。這是一支兩頭燃燒的`蠟燭，照亮別人，也得照亮自己。樂(lè )于做教師，就是一種蠟燭精神。蠟燭精神其實(shí)就是奉獻精神。一輩子安貧樂(lè )教的人毫無(wú)疑問(wèn)必須具備宗教一樣虔誠的心態(tài)，否則大喊奉獻，未必真心。君不見(jiàn)，“前世殺了人，今世教語(yǔ)文”的灰色牢騷？君不聞，“寧為妓，莫為師”的憤世嫉俗？

教師節隨筆3

　　曾經(jīng)，很仰慕自己的老師寫(xiě)的一手好字。曾經(jīng)，很羨慕老師能娓娓而談神奇的故事。曾經(jīng)，很驚奇老師霸氣的決定學(xué)生的生殺大權。但是，如今我成為一名小學(xué)教師。我懂得了那些神氣的老師們，你們在這些光環(huán)的背后許許多多的付出。借這次教師節相對全天下所有的老師說(shuō)一聲：“老師們，您辛苦了�！�

　　實(shí)際上這個(gè)想法是學(xué)生今天給我的啟發(fā)。今天是一個(gè)偉大的節日――教師節。

　　早上有早讀課，我抱著(zhù)書(shū)本匆匆的踩著(zhù)預備鈴聲準備進(jìn)班。走到班門(mén)口我們班兩個(gè)學(xué)生攔住了我，一個(gè)學(xué)生手忙腳亂的說(shuō)：“老師，你等一下，我有個(gè)事跟你說(shuō)”。我停下腳步看著(zhù)愛(ài)調皮他想：又想告誰(shuí)的狀。接著(zhù)這位同學(xué)語(yǔ)無(wú)倫次的說(shuō)著(zhù)，我開(kāi)始發(fā)現教室門(mén)虛掩著(zhù)，教室里也沒(méi)有像往常一樣響起讀書(shū)聲。有一個(gè)遲到的同學(xué)被另一個(gè)在門(mén)口守門(mén)的同學(xué)一邊用防備的眼光瞥我，一邊開(kāi)了個(gè)小縫讓她溜進(jìn)去。我突然明白了，孩子要給我準備驚喜。我很配合的在門(mén)外待著(zhù)。負責攔著(zhù)我的兩個(gè)同學(xué)不時(shí)地開(kāi)個(gè)門(mén)縫催促道：好了沒(méi)有？幾分鐘后在同學(xué)的提示下我跨進(jìn)了教室。

　　“老師好”同學(xué)們齊刷刷的站起來(lái)用比任何時(shí)候都大的聲音喊道，同時(shí)我也看到后黑板用彩粉筆寫(xiě)的“老師，祝您節日快樂(lè )！”。又轉了身看到前黑板寫(xiě)到：老師，您辛苦了！看到那稚嫩的臉龐和充滿(mǎn)童趣的字體。我凝視著(zhù)我的學(xué)生激動(dòng)的說(shuō)：“謝謝你們！謝謝同學(xué)們！”然后我深深的向臺下鞠了一躬。然后我交代同學(xué)們說(shuō)：“老師今天盡量不板書(shū)，也讓其他老師看到你們的祝福！”

　　其實(shí)，我這學(xué)期剛接這個(gè)班也就一周時(shí)間，甚至認不清學(xué)生的`臉記不住學(xué)生的名字，但是，學(xué)生能這樣無(wú)私的把自己的心意和祝福送給老師。讓我覺(jué)得學(xué)生平時(shí)的頑劣遠遠沒(méi)有他們的純真讓我知道：我的陪伴對他們真的很重要。

教師節隨筆4

　　說(shuō)起今年的教師節，真是平淡得很，往年的教師節，同學(xué)們個(gè)個(gè)都很熱情，老師收到的禮物真是不計其數，桌子上放不下，還要往窗臺上放許多，可是今年老師收到的禮物卻只有……唉!老師恐怕傷心了。

　　早上，同學(xué)們一如既往地來(lái)到了教室，可是卻沒(méi)有見(jiàn)一名同學(xué)手里拿著(zhù)禮物，一切平平常常，和以往一樣。

　　記得去年幾乎每位同學(xué)手上都會(huì )拿著(zhù)禮物，有蘋(píng)果，玫瑰花，水杯……剛放下書(shū)包就問(wèn)：“___，你給老師買(mǎi)了什么禮物呀!”買(mǎi)了的'都十分開(kāi)心，沒(méi)買(mǎi)的垂頭喪氣，心里想，下午一定買(mǎi)!

　　就這樣，平平常常地過(guò)了一上午，直到下午第一節課……

　　第一節課是科學(xué)課，科學(xué)老師是我們班一個(gè)同學(xué)的老姨，她送了科學(xué)老師一個(gè)大大的巧克力，這時(shí)，同學(xué)們才記起來(lái)，今天是教師節呀!有些同學(xué)看見(jiàn)后，拿出了自己的禮物，送給了老師，雖然只有幾個(gè)，但是畢竟禮輕情意重嘛!老師特別開(kāi)心。

　　記得去年的時(shí)候，那禮物，可真多呀，堆積起來(lái)都是一座小山兒了，送蘋(píng)果的同學(xué)特別多，老師都吃不完了，老師的孩子可高興了，左手一口蘋(píng)果，右手一口蘋(píng)果，嘴里塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的，卻還在吃，真是個(gè)小吃貨呀!

　　放學(xué)了，走在走廊上，看著(zhù)其他班裝飾好的教室，屋里都是氣球，心里不免有些失落。

　　不管怎樣，祝老師節日快樂(lè )!

教師節隨筆5

　　每個(gè)班中，孩子能力都是有差異的，能力強一點(diǎn)的，會(huì )聽(tīng)老師的，會(huì )按老師的要求做事的孩子，老師總是很放心地把一些小事交給他們去做。比如說(shuō)：整理圖書(shū)，到別班去幫忙借東西等等，有些事情甚至已經(jīng)成習慣了，每天都有這幾個(gè)孩子做。今天我要的記號筆需要去三樓領(lǐng)取，然而孩子們異口同聲地說(shuō)了：“今天李雨桐沒(méi)來(lái)�！薄芭�，她請假了，那誰(shuí)愿意去三樓？”還沒(méi)問(wèn)完，一只只小手爭先恐后地舉了起來(lái)，“我去，我去……”我請了平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的戈雨申去，他很高興并且很好地完成了任務(wù)。下午離園時(shí)他看見(jiàn)媽媽第一句話(huà)就是：“媽媽?zhuān)�今天老師請我做事情了，我做得很好呢！”看�?zhù)孩子滿(mǎn)心歡喜、自豪的樣子，這時(shí)我心里晃起了漣漪。為什么只把機會(huì )給一些能力強的'孩子，而忽視了這么多普普通通平常不作聲的孩子呢？孩子們都只是在人生最初的起跑線(xiàn)上，作為教師有必要把機會(huì )給每個(gè)孩子。不是嗎？

教師節隨筆6

　　“笑一笑十年少”，這句話(huà)最符合我們的語(yǔ)文老師了。

　　我的語(yǔ)文老師長(cháng)著(zhù)一張愛(ài)笑的臉，她個(gè)子不算太高，但在我心中，卻是那么的高，她不算美麗，但只要你細細地看，就會(huì )發(fā)現這位和藹可親的.老師是多么漂亮，你瞧，這位老師又表?yè)P同學(xué)呢！

　　古人曰：“人無(wú)完人”，但我可沒(méi)發(fā)現陳老師的任何缺點(diǎn)，比如：聲音，性格，還有最重要的博學(xué)，哎！可能是我和我的語(yǔ)文老師認識的時(shí)間太短了，畢竟“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心”嘛。

　　第一次見(jiàn)陳老師的感覺(jué)就是輕松，上課輕松，讀課文也輕松，上完整節課也不感覺(jué)累，反而把大腦里的煩惱和學(xué)習無(wú)關(guān)的，都從左、右耳朵出去了。

　　我把語(yǔ)文老師寫(xiě)這么好，難道一點(diǎn)缺點(diǎn)都沒(méi)有嗎？我感覺(jué)語(yǔ)文老師的和藹太過(guò)于和藹，讓我們感覺(jué)上課不是上課，而是一種朋友和朋友的游戲，你問(wèn)我答之類(lèi)的，有一次，我課文沒(méi)背，被老師抽到了，也就吞吞吐吐背了幾個(gè)字，陳老師只說(shuō)了一句：“請不要欠學(xué)習的債��！”老師說(shuō)的時(shí)候，撅著(zhù)嘴，多像一個(gè)小孩子��！但正是這句話(huà)，卻讓我從那天開(kāi)始像著(zhù)魔一樣，只要遇到要背誦的課文，都會(huì )一個(gè)字都不馬虎地背誦流暢為止。

　　我喜歡我的語(yǔ)文老師，喜歡那讓我不可阻擋的笑容，喜歡一看到這種笑容，就一心想著(zhù)學(xué)習的感覺(jué)�？蓯�，這不，現在我一邊寫(xiě)著(zhù)作文一邊又被這笑容迷住了。

教師節隨筆7

　　一年一度的教師節又到了，為了慶祝今年的節日，我們學(xué)校舉辦了一次特別的活動(dòng)“我為老師頒個(gè)獎”。同學(xué)們都很奇怪，平常都是老師給我們頒獎，怎么會(huì )輪到我們給老師頒獎呢?

　　美術(shù)課上，大家都開(kāi)始制作獎狀。我決定給__老師頒獎，因為他教給了我很多有趣的電腦知識，讓我的電腦水平得到了很大提高，而且，他還特別幽默。所以，我按照以前得過(guò)的獎狀準備制作一個(gè)給__老師的獎狀“最幽默老師獎”。

　　獎狀內容寫(xiě)完以后，我想到__老師是電腦老師，教我們電腦，于是，我就在獎狀空白處畫(huà)了一臺電腦，還貼了幾個(gè)漂亮的粘紙。我看了看，感覺(jué)非常滿(mǎn)意，可再一檢查，卻發(fā)現了一個(gè)錯別字。這可怎么辦啊?!正當我焦急萬(wàn)分的時(shí)候，突然想到一個(gè)好辦法：用粘紙貼掉。我選了一個(gè)3D藍色蝴蝶貼上去，這樣錯字的地方就成了漂亮的裝飾物。選擇這個(gè)粘紙我也是有特殊原因的`，因為它是立體的，所以__老師就會(huì )把它放在最上面，這樣他就能經(jīng)�？匆�(jiàn)了。

　　到了教師節那天，我把賀卡送給__老師，__老師卻謙虛地說(shuō)：“我一點(diǎn)也不幽默啊!”可在我心中，__老師就是一個(gè)幽默又聰明的老師。

教師節隨筆8

　　在學(xué)校里面有許許多多的活動(dòng)。其中讓我記憶猶新還是那一個(gè)屬于老師的節日——教師節。

　　那天，天藍得如海水一般。天上朵朵白云猶一張張薄紙，太陽(yáng)好像要把它們都燒著(zhù)似的。

　　走進(jìn)校門(mén)，迎面而來(lái)的都是鮮似紅血的玫瑰花和白似云的百合花。今天，我們舉行升旗儀式。校長(cháng)在國旗下講話(huà)�？尚ｉL(cháng)講的是好，但我們要被炙熱的太陽(yáng)烤成灰了。我們全班汗流浹背，晶瑩的汗珠一點(diǎn)一點(diǎn)滴在我們的衣服上，我們心中貿然升起一股煩躁感。

　　第一節課是語(yǔ)文課，我們敬愛(ài)的劉老師喜笑顏開(kāi)的走了進(jìn)來(lái)，顯得格外嫵媚。

　　當劉老師走進(jìn)班級的那一刻，班長(cháng)一聲“起立，祝老師節日快樂(lè )”，大家齊刷刷地站起來(lái)。課下很多同學(xué)紛紛向老師獻上一朵鮮花表達自己的謝意。這一天發(fā)生很多故事，印象最深刻的是當電腦播放著(zhù)一幅幅同學(xué)們的.活動(dòng)照片時(shí)，記憶的閘門(mén)就此打開(kāi)。三年來(lái)，參加過(guò)的運動(dòng)會(huì )、拔河比賽………仿佛像洪水猛獸襲來(lái)，一股股酸意涌來(lái)，仿佛我們此刻就要離別了。其中讓印象最深的是足球賽，那時(shí)候有位同學(xué)受傷了，同學(xué)們都圍上擁抱他，那股暖再次涌起。

　　視頻接近尾聲，全班58個(gè)人包括老師眼眶紅了，其中有一個(gè)女同學(xué)哭得比林黛玉還慘，太夸張了。很快一天結束了，教師節結束了。

　　這真是一次難忘的教師節，我真希望時(shí)間能過(guò)慢一點(diǎn)，再給我們一次小學(xué)三年！真心祝愿老師們：工作順利，稱(chēng)心如意！

教師節隨筆9

　　今天是九月十號教師節，一大早來(lái)到學(xué)校我就看到很多同學(xué)都拿著(zhù)鮮花，準備獻給老師，由于我疏忽沒(méi)有重視教師節，所以我沒(méi)有準備什么禮物，我感到很羞愧，老師平時(shí)對我那么關(guān)心，我竟然忘了教師節這么重要的節日。

　　歷史經(jīng)驗告訴我們：“百年大計，教育為本，國家落后，就要挨打”，只有教育才可以強國。但教育是依靠老師努力實(shí)現的，所以，老師對國家的人才培養十分重要。為此，聯(lián)合國教科文組織和一些國家都設立了教師節，目的就是為了表達國家和人民對老師的尊敬和愛(ài)戴。

　　新中國的.教師節是1958年定的，以前的教師節是6月6日，由于我國的新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)間是9月1日，為了可以讓新生和老師適應新的環(huán)境，后來(lái)正式將9月10日改為教師節。找在我國古代古代就有“尊師重教”的傳統美德。我國古代就提出有“天地君親師”為例，將老師的地位排在親人之后，就足以說(shuō)明了教師的地位和作用。

　　雖然這次教師節我沒(méi)有準備禮物送給老師，但是我心里暗暗發(fā)誓，我一定加倍努力學(xué)習，取得好成績(jì)，為老師爭光，我想這才是獻給老師最最美好的教師節禮物了。

教師節隨筆10

　　1、見(jiàn)過(guò)蜜蜂在花朵小憩，卻沒(méi)見(jiàn)過(guò)您課堂休息；見(jiàn)過(guò)大海發(fā)怒，卻沒(méi)見(jiàn)過(guò)您生氣；親愛(ài)的老師，我用真心祝福來(lái)表達對謝意；祝您教師節快樂(lè )！

　　2、您像一棵大樹(shù)，灑下綠蔭，營(yíng)造幸福的心靈莊園；您似一支粉筆，磨碎自己，描繪美好明天；您是一抹暖陽(yáng)，溫暖自己，照亮他人。親愛(ài)的老師，愿我的祝福是驅走勞累的清風(fēng)，讓你留的輕松。

　　3、教師節要到了，千言萬(wàn)語(yǔ)凝聚在這條短信上，祝您節日快樂(lè )，永遠幸福年輕，并愿陽(yáng)光般的燦爛心情永遠與你相隨！真心祝福您！

　　4、三尺講臺一片天，讓我們有了飛翔的空間；一只粉筆澆花蕊，讓我們有了知識的澆灌。教師節到了，我衷心的道一聲辛苦，祝您身體健康，節日快樂(lè )！

　　5、三尺講臺，演繹精彩人生；諄諄教誨，開(kāi)啟美好天窗；無(wú)私奉獻，呵護祖國花朵；辛勤耕耘，收獲桃李芬芳。教師節，祝福恩師身體健康，幸福永伴！

　　6、春風(fēng)化雨慈母心，夏日光輝灑桃李，秋色濃郁碩果甜，冬雪凌寒梅花香。四季在變，感念師恩的心永遠不變！祝天下老師：節日快樂(lè )！

　　7、無(wú)怨無(wú)悔，點(diǎn)亮知識的明燈，照學(xué)子前行。孜孜不倦，守候文明的巢穴，放飛孩童的夢(mèng)想。耕耘講臺，揮灑汗水，開(kāi)墾精神的田園。教師節到了，愿老師們節日快樂(lè )。

　　8、辛勤培育，守候成才。嘔心瀝血，見(jiàn)證成長(cháng)。孜孜不倦，不計成本。傾囊相授，百煉成鋼。學(xué)生成功，教師成就。桃李天下，成千上萬(wàn)。感謝老師，祝福老師。健康平安，節日快樂(lè )。

　　9、您的教誨，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的`愛(ài)，比父愛(ài)嚴厲，比母愛(ài)細膩，比友愛(ài)厚重。感謝老師對我的教誨，祝您教師節快樂(lè )！

　　10、教師佳節，學(xué)子歡慶，真誠祝福，老師年輕，愿天下的老師，平安幸福，好運永駐，個(gè)人魅力四射，才華橫溢一身，歡天喜地，做美麗的天使，節日快樂(lè )！

　　11、教師節到了，向幫過(guò)我的朋友，見(jiàn)過(guò)我的粉絲，請過(guò)我吃飯的兄弟姐妹，夸過(guò)我才貌雙全的美眉帥哥等良師益友們說(shuō)聲：謝謝！祝教師節快樂(lè )！

　　12、鮮花、掌聲和一切榮譽(yù)代表不了你的付出。老師，因為有了您，才有我今天的成績(jì)。愿我的祝福像一朵朵美麗的鮮花，開(kāi)在這美麗的節日里，裝點(diǎn)您的心情。老師，在教師節即將到來(lái)之際，祝您節日快樂(lè )！

　　13、老師給我的不是高貴的地位，不是金碧輝煌的世界，給我的是創(chuàng )造和辨別的能力，您給我的不是一杯水，而是一眼源源不斷的清泉，教師節，想對您說(shuō)一聲，謝謝。

　　14、你托起的是明天的太陽(yáng)，你教育的是未來(lái)的希望，你渴望得到的不是名利，而是學(xué)生的成功和輝煌；教師節到了，祝愿送上，祝老師你身體健康，快樂(lè )永享！

　　15、如果您是那春蠶，那我愿意變成桑葉，用自己來(lái)報答您的教導；如果您是那蠟燭，我愿意變成那燈罩，不讓那風(fēng)把您騷擾�？斓浇處煿澚�，祝您節日愉快！

　　16、神圣的講臺，是您展示人生自我風(fēng)采的舞臺，您用辛勤的汗水，滋潤我們成長(cháng)；您用諄諄的教誨，教導我們做人；您用無(wú)私的奉獻，幫助我們成才。9。10教師節，讓我們真誠的對您說(shuō)聲：老師，您辛苦了！

　　17、在您關(guān)注的目光之下，給予了我無(wú)盡的信心和勇氣！您是我永遠的老師！衷心祝您健康幸福！在教師節到來(lái)之際，祝我親愛(ài)的老師，身體健康！永遠快樂(lè )！

　　18、用青春的筆筆耕不輟，書(shū)寫(xiě)前途的輝煌；嘔心瀝血血育棟梁，桃李遍地芬芳；會(huì )心的笑笑逐顏開(kāi)，真誠地用知識引導未來(lái)；教師節祝身體健康萬(wàn)壽無(wú)疆。

　　19、寒來(lái)暑往，春夏秋冬，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)；風(fēng)霜雪月，春華秋實(shí)，播下新蕊朵朵；教師節這個(gè)特殊日子在即，祝天下老師工作稱(chēng)心如意，日子詩(shī)情畫(huà)意！

　　20、老師：每一縷陽(yáng)光都是我對您的虔誠祝福，每一顆星星都是我急切尋求您的眼睛，每一絲細雨都牽著(zhù)我對您深深地思念，在您的辛勤耕耘下您已是碩果累累，桃李滿(mǎn)天下。九月十日衷心祝您教師節快樂(lè )！

教師節隨筆11

　　老師，從我上學(xué)那天起，都是您站在講臺上講課，我坐在下面聽(tīng)課。今天我們換一下位置，請您坐下來(lái)，聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。

　　老師，我想對您說(shuō)：您辛苦了！您就象一支蠟燭，不斷地燃燒、消耗著(zhù)自己，照亮了我們美好的未來(lái)，溫暖著(zhù)我們幼小的心靈；您又象一位辛勤的園丁，給我們這些小苗澆水、施肥，讓我們茁壯成長(cháng)。我常常這樣想：您鬢角的一根根銀絲是粉筆灰染成的么？您眼角細細的皺紋是我們一筆一筆畫(huà)上去的吧？

　　老師，我想對您說(shuō)：謝謝您了！是您讓我和同學(xué)之間的友情更濃厚。當我將要離開(kāi)一六七團學(xué)校時(shí)，您和同學(xué)們都是那樣的依依不舍。您犧牲休息時(shí)間，給我和同學(xué)們合影留念，珍貴的鏡頭永遠珍藏在我的心里。您還組織全班同學(xué)為我舉行了歡送會(huì )。歡送會(huì )上，同學(xué)們紛紛向我表達惜別之情，還給我贈送了禮物。您更是千叮嚀，萬(wàn)囑咐，就象是在送自己的孩子出遠門(mén)兒……親愛(ài)的老師，又是您，讓我很快融入一__團學(xué)校這個(gè)新集體。記得我第一次走進(jìn)這個(gè)校門(mén)，內心是那么忐忑，那么猶豫：陌生的同學(xué)，陌生的老師，他們會(huì )歡迎我嗎？這時(shí)候，您微笑著(zhù)向我走來(lái)，把我領(lǐng)到教室里，并親切地問(wèn)我：敢不敢向同學(xué)們做一下自我介紹？我從您的眼神里看到了鼓勵，當我介紹完自己，同學(xué)們用掌聲和微笑接納了我。我又在和諧的氛圍里學(xué)習和生活了。

　　老師，我有太多的話(huà)想要對你說(shuō)，但最重要的一句就是：老師，我愛(ài)你！

　　獻給我最敬愛(ài)的老師，給老師帶去我最真摯的祝福。不需崇拜舞臺上享受絢麗光輝的明星，也不需追求叱咤風(fēng)云的.光輝人物，因為他們享受了太多的贊美，而我要說(shuō)的，卻是一位平凡的教師，那就是我們的班主任，我們三（25）班的娃娃頭。加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩(shī)歌歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節日里，獻上我們深深的祝福！每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，我親愛(ài)的老師，愿春......

　　我沒(méi)有華麗的辭藻，去修飾心中那一份感恩；我沒(méi)有美妙的音符，去奏出夢(mèng)境那一絲柔和；我也沒(méi)有大膽的色彩之猜想，去描繪出多彩的秋季收獲美景。

教師節隨筆12

　　不知不覺(jué)，一年一度的教師節即將到來(lái)，班上熱鬧了…

　　教室后面的黑板寫(xiě)滿(mǎn)了同學(xué)對老師的祝福語(yǔ)�！袄蠋�，辛苦了！”“老師，我們是不會(huì )讓你失望的！”“初三3班是最棒的�！薄袄蠋�，節日快樂(lè )！”……在這短小的句子了充滿(mǎn)了濃濃的師生情，每一位來(lái)上課的老師看了，都笑了，那是欣慰的笑，激動(dòng)的笑，我們知道，我們的心意傳達到了。

　　而且，我們還有特別節目，第一節上課前，班長(cháng)張韻婷十分鄭重的對我們說(shuō)：“待會(huì )每一節課，老師叫上課的時(shí)候，我們一齊說(shuō)老師節日快樂(lè )，懂嗎？”我們點(diǎn)頭會(huì )意了。接著(zhù)大家認真的讀起書(shū)來(lái)(我們班課前要讀幾分鐘書(shū))。接著(zhù)，咱們第一位上場(chǎng)的老師---班主任(即數學(xué)老師)來(lái)了，也許是第一次，當老師叫上課時(shí)，我們大家都不敢出聲，老師愣住了，我們才大聲的說(shuō)了那六個(gè)字。老師笑了，我們也笑了。到了第二節課時(shí)，也許是有了經(jīng)驗，所以大家都輕易說(shuō)了出口。

　　也許，在別人眼里，我們的`舉動(dòng)很幼稚，但是我知道，這就是我們班的全體同學(xué)對老師的尊敬與愛(ài)的表達，老師也收到了我們真心的祝福！

　　教師節，就在明天，行動(dòng)吧，同學(xué)們，讓你的老師也收到你的真心祝福吧！不需要昂貴的禮物，只需要一句，“老師，節日快樂(lè )！”

教師節隨筆13

　　今天，是一年一度的教師節，在陽(yáng)光明媚的早上，我哼著(zhù)小曲，來(lái)到了學(xué)校，一進(jìn)教室，便看到同學(xué)們正熱火朝天的討論著(zhù)教師節禮物的事情。在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中，不知不覺(jué)到了做操的時(shí)間，學(xué)校舉行了慶祝教師節的儀式。

　　回到班里，吃完早餐，大家才想起要在黑板上面寫(xiě)＂教師節快樂(lè )＂類(lèi)似的`祝福語(yǔ)，于是我們班的大將齊齊上陣，在黑板上十分匆忙的涂涂寫(xiě)寫(xiě)，而男生們則負責在門(mén)口放哨，拖住老師。終于，祝福語(yǔ)寫(xiě)好了，劉老師也來(lái)了，大家端端正正的坐著(zhù)，每個(gè)人的桌上都整齊的擺著(zhù)語(yǔ)文書(shū)，大家異口同聲的說(shuō)：＂劉老師節日快樂(lè )�。�劉老師十分感動(dòng)，但過(guò)了一會(huì )兒，我們就像平時(shí)一樣的開(kāi)始上課了……

　　第二節課是英語(yǔ)課，大家也以同樣的方法把Miss Wu感動(dòng)了，但又過(guò)了一會(huì )兒，我們又像平時(shí)一樣的開(kāi)始上課了……

　　第三節課也就是賀老師的課，唯一不同的是我們班的同學(xué)還制作了ppt，也搜了音樂(lè )。還是把賀老師給感動(dòng)了，過(guò)了一會(huì )兒，我們像平時(shí)的一樣上課了……

　　最后一節課，也就是田老師的科學(xué)課，還有的同學(xué)用U盤(pán)把ppt給拷到了科學(xué)教室地電腦上面，田老師非常感動(dòng)，過(guò)了一段時(shí)間，我們還是像平時(shí)一樣的開(kāi)始上課了……

　　接下來(lái)，開(kāi)始說(shuō)我送禮物的事~：首先先說(shuō)明一下，我送給老師的禮物呢，是小夜燈。有hallo kitty的，也有小兔子的。我是在語(yǔ)文課后送給劉老師的。MissWu的呢，我是在剛開(kāi)始上英語(yǔ)課的時(shí)候，送給MissWu的。而賀老師的，我是在英語(yǔ)課下課后送給賀老師的。當我到賀老師她們辦公室的時(shí)候，賀老師舉著(zhù)她的小兔子夜燈，MissWu舉著(zhù)她的hallo kitty小夜燈，Miss Wu說(shuō)：＂我的是Hallo kitty�。①R老師說(shuō)：＂我的是小白兔�。�

教師節隨筆14

　　第三十二個(gè)教師節，這是我過(guò)的第四個(gè)教師節，還記得那年9月我第一次走進(jìn)校園，迎面走過(guò)來(lái)的學(xué)生向我敬禮問(wèn)好，我心里一顫，這一刻，真的來(lái)了！情不自禁張開(kāi)雙臂，我屬于這里！

　　第三十二個(gè)教師節，那一年，我還稚氣未脫，就站在講臺上開(kāi)始了人生的第一次家長(cháng)會(huì )，講完話(huà)后家長(cháng)面無(wú)表情，我落荒而逃，站在門(mén)口聽(tīng)著(zhù)數學(xué)老師和家長(cháng)娓娓而談，我心生敬佩，教室里熱烈的掌聲是對數學(xué)老師的肯定，更是對我的懷疑，我知道自己要努力的不是一星半點(diǎn)。

　　第三十二個(gè)教師節，記得第一次升國旗，站在學(xué)生后面，作為老師和學(xué)生一起升旗，當國歌響起的那一剎那，我全身繃緊，那是緊張，是興奮，我不再是學(xué)生，而是老師！

　　第三十二個(gè)教師節，還記得自己第一次和學(xué)生照畢業(yè)照，激動(dòng)，激動(dòng)，還是激動(dòng)！

　　時(shí)間，你無(wú)法用語(yǔ)言去描述對他的不舍，前幾天打開(kāi)自己剛上班錄的教學(xué)視頻，齊劉海，動(dòng)作生硬，表情單一，可是我不討厭，甚至懷念，懷念那時(shí)的青春，懷念那個(gè)追夢(mèng)的女孩兒！

　　如今，工作的第4個(gè)年頭，拿起照片，竟然發(fā)現歲月在我的身上也留下了說(shuō)不上來(lái)的痕跡。在農村，我們這個(gè)小小的學(xué)校我也成了“老”教師了！不過(guò)我依然是那個(gè)在追夢(mèng)路上的人！

　　童年，當同伴說(shuō)起自己的夢(mèng)想，往往都是“科學(xué)家”“作家”“畫(huà)家”，而我就是“老師”，我以為自己的夢(mèng)想和他們的'夢(mèng)想一樣遙不可及，可是當你實(shí)現的時(shí)候會(huì )發(fā)現原來(lái)一切都事在人為！

　　如今我依然在追夢(mèng)路上，你如果問(wèn)我的夢(mèng)想是什么？我會(huì )告訴你“做好一名老師”，夢(mèng)想不大，可是實(shí)行起來(lái)卻不簡(jiǎn)單，怎么叫做好？我竟也列不出123,我害怕自己有一天厭倦自己的工作，還好至今依然幸福，我似乎明白何為做好，那就是把每一天的工作做好，不厭煩學(xué)生，不逃避瑣碎的日常，熱愛(ài)的投入自己的工作。專(zhuān)注于內心，我知道這個(gè)夢(mèng)想需要自己用這一生的職業(yè)生涯去追尋！

教師節隨筆15

　　漆黑夜空，路邊電桿下，則會(huì )一盞路燈為我守候，它會(huì )使那夜空變的明亮;坐在窗前，我的筆在飛舞的飛著(zhù)，那是我在為考試奮筆疾書(shū)，這時(shí)燈獨自綻放的光，為我照亮。

　　我的班主任張老師，你是我心中的明燈，是你，用你的光照亮了我心中的路。當我心情沉郁時(shí)，你則會(huì )用燈般的溫暖來(lái)為我解除痛苦;當我因習題而在焦急時(shí)，你則會(huì )用那燈般的話(huà)語(yǔ)來(lái)安慰我。

　　從初一一開(kāi)學(xué)我覺(jué)得她是一個(gè)魔鬼，她是我見(jiàn)過(guò)的老師中最嚴厲的一位，正因為她的嚴厲。我上課不敢舉手發(fā)言，連看都不敢看她。后來(lái)第一次月考。成績(jì)非常不理想。她開(kāi)始鼓勵我。從作業(yè)本上的批語(yǔ)到課下談話(huà)。他在我心中的形象。也不再是魔鬼，上課也不再沉默寡言了。

　　初一下學(xué)期我和她的接觸變得非常多。有一次我和我的組長(cháng)鬧矛盾，一連三天沒(méi)好好聽(tīng)課。晚上回家總是和媽媽說(shuō)這件事，媽媽似乎也是看不下去了，只好向班主任求助。一天晚上，她把我們兩個(gè)人叫出來(lái)，仔細詢(xún)問(wèn)了這件事的緣由，問(wèn)完以后她笑了，說(shuō)我太較真，心胸狹窄。男子漢要大氣點(diǎn)，別像個(gè)小女生似的，有個(gè)小事就鬧情緒。

　　過(guò)了幾周就是期中考試，我考了有史以來(lái)最好的名次。但是未達成目標，在晚上我與她的談話(huà)中她還是表?yè)P了我，她問(wèn):“我感到遺憾嗎。我說(shuō)挺遺憾的，”她說(shuō)：“你敢于立下目標，并為此去努力自然，最后是最終失敗了，但也是值得贊揚的，記住你雖然不是最優(yōu)秀的，但你每天都在拼搏的路上�！边@晚的談話(huà)極大的鼓舞了我的.信心。

　　前幾天我因學(xué)習不在狀態(tài)被她叫去談話(huà)。他問(wèn)我為什么這幾天學(xué)習不在狀態(tài)。我說(shuō)剛一住校，我有點(diǎn)想家。她說(shuō)：剛一住校想要的情緒是難免的，但要快速調整。隨后她又說(shuō)起了她以前住校的故事。以前他上學(xué)時(shí)一個(gè)月回一次家，看到別人回家自己淚流滿(mǎn)面。隨后又說(shuō)起了她為什么不去教初一，我注意到了一個(gè)細節--她說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)在偷偷的抹著(zhù)眼淚。

　　經(jīng)過(guò)了初一一年的相處，我對他的情感變化由最初的憎恨到中立再到喜歡。在我驕傲時(shí)他批評我我;在我取得好成績(jì)時(shí)他鼓勵我;在我失落或不在狀態(tài)時(shí)他提醒我讓我調整。

　　老師，你是我心中的明燈，一盞絕無(wú)僅有的明燈，正是因為你這盞燈，讓我才有了光和熱!

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