個(gè)人讀后感【薦】
認真讀完一本名著(zhù)后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編收集整理的個(gè)人讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
個(gè)人讀后感1
今天我把《兩個(gè)人的夢(mèng)想秀》這本書(shū)重新讀了一遍，對這本書(shū)的內容有了更深的認識和體會(huì )！
書(shū)中的雙胞胎兄弟馬一左、馬一右，雖然長(cháng)相一模一樣可是性格各異，他們調皮、善良、樂(lè )于助人。他們一起做飯、一起跑去坐新開(kāi)通的地鐵；撿到裝有重要證件的信封后，一起等著(zhù)失主；又一起幫助老奶奶賣(mài)山楂……在他們身邊還有同學(xué)米小小、余多多等等的這樣或是那樣的'故事上演，好像就發(fā)生在我們周?chē)?/p>
其中有一段故事讓我印象最為深刻：哥哥馬一左心里一直有一個(gè)夢(mèng)想，就是當一名主持人。他從報紙上看到了選拔主持人的啟事，于是就主動(dòng)報了名，卻一直得不到回音，他越來(lái)越沮喪。弟弟馬一右看在眼里，急在心上。于是，他策劃了幫馬一左實(shí)現夢(mèng)想的活動(dòng)—開(kāi)一場(chǎng)演唱會(huì )，這樣就需要有主持人了。他請來(lái)了同學(xué)們當歌手，班主任小喬老師和她的先生當觀(guān)眾，還有馬爸爸……馬一左站在由講臺改造的舞臺上，就像一名真正的主持人那樣聲情并茂地介紹著(zhù)節目，調動(dòng)著(zhù)氣氛。他終于圓夢(mèng)了！
這本書(shū)讓我懂得了:無(wú)論你有什么夢(mèng)想，只要大聲說(shuō)出來(lái)，朝著(zhù)夢(mèng)想的方向去努力，去奮斗，你會(huì )發(fā)現在你通往夢(mèng)想的道路上，會(huì )有好多老師、親人、朋友一起支持你、鼓勵你、幫助你！你也要有一顆感恩的心，擁有一顆感恩的心，就會(huì )擁有快樂(lè )，擁有幸福，擁有一個(gè)美好的未來(lái),珍惜身邊美好的事物，你會(huì )發(fā)現幸福就在你身邊！
個(gè)人讀后感2
每當有早年的童謠響起，幼稚的聲音飄來(lái)，充滿(mǎn)童年天真快樂(lè )的事情發(fā)生，我都能想起曾經(jīng)讀過(guò)的一本書(shū)——《城南舊事》。
《城南舊事》是由林海音以自己7到13歲的生活所創(chuàng )作的一本短篇小說(shuō)，記錄了各色人物與當年的北京城南，故事豐富有趣，實(shí)際背后暗藏玄機。
主人公英子為人善良可愛(ài)，一家人溫馨和睦，因此結識了兩位朋友秀貞和妞兒，秀貞失去了自己的女兒，因就像瘋了似得，被村里人當瘋子看待，但英子并不如此認為，英子同情她，與她成為朋友，在好不容易讓秀貞找到自己的女兒妞兒時(shí)，兩人最終的結局卻令讓心寒。
后來(lái)，英子又遇到了厚嘴唇的一個(gè)年輕人，意外之下，間接讓警察帶走了為了弟弟而偷取物品的他，最后，宋媽隨著(zhù)她丈夫離開(kāi)，英子的父親也去世。
無(wú)論是為了女兒“瘋”的秀貞，為了弟弟上學(xué)而偷東西的厚嘴唇，還是淳樸善良的宋媽?zhuān)加凶约邯毜降奶攸c(diǎn)，小英子有著(zhù)童年最潔白真摯的情感，她會(huì )為失去朋友而難過(guò)到大病一場(chǎng)，會(huì )為間接抓了一位善良的小偷而難過(guò)，會(huì )因爸爸的離去而成長(cháng)。
我很喜歡作者這樣細膩富有情感的文筆，也很喜歡她記敘的那些或使人發(fā)笑或使人沉思或使人悲傷的小故事，這些小故事經(jīng)過(guò)文筆的發(fā)酵，變得更加真實(shí)，引人入勝，發(fā)人深省。
我很喜歡里面的一句話(huà)：“要學(xué)駱駝，沉得住氣，慢慢的.走，慢慢的嚼，總會(huì )走到的，總會(huì )吃飽的�！边@句話(huà)對我影響深刻，我想人生也應如此，慢慢的去走完它，沉住氣，靜下心。這本書(shū)真的帶給我不小的驚喜，我相信看了它的人，都會(huì )受益匪淺。
個(gè)人讀后感3
愛(ài)迪是一位八十三歲的游樂(lè )場(chǎng)檢修工，在他生日那天，為了救一個(gè)小女孩，離開(kāi)了人世。當他到了天堂，并未見(jiàn)到美妙的景象，而是分別遇見(jiàn)了五個(gè)人，回顧了他在人世走過(guò)的歲月。
第一個(gè)人，是一位藍皮人。他是間接由于愛(ài)迪，導致心臟病突發(fā)而過(guò)世，他等待著(zhù)愛(ài)迪，告訴了他事情的原委。人的行為都是有原因的，每個(gè)人都不是孤立的存在，而是有聯(lián)系的，這是讓我們對自身不知道的過(guò)錯救贖。
第二個(gè)人，是他從軍時(shí)的'領(lǐng)導。他為了救愛(ài)迪，開(kāi)槍打傷了愛(ài)迪的腿，導致愛(ài)迪殘廢了，這是對他人給自身傷害的救贖。
第三個(gè)人，是游樂(lè )場(chǎng)創(chuàng )始人的妻子。她說(shuō)出了游樂(lè )場(chǎng)的來(lái)歷，以及對親人的許多遺憾，在這其中，愛(ài)迪也了解到了父親真正的死因，以及父親的另一面，讓愛(ài)迪得以釋?xiě)选?/p>
第四個(gè)人，是愛(ài)迪的妻子，也是他唯一深?lèi)?ài)過(guò)的人。因為愛(ài)迪賭馬，導致了一個(gè)意外的發(fā)生，他妻子早早的離開(kāi)了人世，這也是愛(ài)迪心中永遠的痛。那份思念無(wú)時(shí)無(wú)刻不在滋擾著(zhù)愛(ài)迪，愛(ài)讓愛(ài)迪重溫美好。
第五個(gè)人，是他終生惡夢(mèng)中葬身火海的小女孩，是愛(ài)迪內心最大的懺悔。當洗凈女孩燒傷的皮膚，愛(ài)迪內心得到救贖，同時(shí)換來(lái)了另一個(gè)女孩的生命。
如此溫情，如此詮釋生命與人生。
我們通過(guò)小說(shuō)也可以看到，人這一生都會(huì )有許多遺憾與悔恨，但并不能如愛(ài)迪一樣重溫，因此，我們要珍惜所有，讓每一份關(guān)系都少留遺憾。
個(gè)人讀后感4
《墨童》是一部以國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“曹素功墨制作技藝”為創(chuàng )作素材的少年成長(cháng)小說(shuō)，也是一段帶領(lǐng)讀者探訪(fǎng)一方好墨的誕生過(guò)程、觸摸傳統文化根脈、感受傳統文化魅力的奇妙旅程。
男孩梁墨童的媽媽去世后，父子倆的生活陡然變得陰沉。才華橫溢、酷愛(ài)書(shū)法的'爸爸好像一直停留在過(guò)去，還把一些像黑石頭似的東西視若珍寶，墨童無(wú)法理解，父子關(guān)系緊張。一次父子大戰后，墨童賭氣逃到了外公外婆家。在小巷的最深處，他意外闖入了一所神秘的、有著(zhù)上百年歷史的老房子。在那里，他揭開(kāi)了那些“黑石頭”的秘密，見(jiàn)證了一方好墨誕生的過(guò)程，也找到了記憶中媽媽味道的源頭，并由此踏上了一段改變他人生命運的旅程……
在這部作品中，馮與藍以她特有的輕快幽默的筆觸刻畫(huà)了男孩梁墨童那細微而真切的成長(cháng)體驗，將主人公的成長(cháng)軌跡與傳統經(jīng)典技藝的呈現巧妙地融為一體�！澳倍謽O富象征意味，既寄寓著(zhù)作者期待孩子們親近傳統文化根脈的期許，也象征著(zhù)少年的成長(cháng)如同一方好墨的誕生，需要經(jīng)歷一次次錘煉、摔打和修整，方能從混沌無(wú)形，漸漸進(jìn)化成一方好墨。期冀小讀者能從中感受到千百年來(lái)筆墨余韻對中國人心性的滋養，領(lǐng)悟到中華傳統文化的魅力，從而收獲自信成長(cháng)的力量。
個(gè)人讀后感5
今天，我帶著(zhù)愉快的心情讀一篇名叫《兩個(gè)人的天堂》的文章�？墒�，當我漸漸往下讀時(shí)，我的心漸漸的沉重了起來(lái)，我不僅為文中小主人公的遭遇感到同情，更為她們不畏艱難困苦、對未來(lái)充滿(mǎn)希望的精神感到驕傲。
這篇文章寫(xiě)了一個(gè)實(shí)習記者去采訪(fǎng)一名叫程思晴的小女孩。通過(guò)采訪(fǎng)中得知她的爸爸因為吸毒和販毒而被入獄12年。媽媽為了維持全家的生計外出撿廢舊品 拿去賣(mài)來(lái)?yè)Q錢(qián)。然而，這點(diǎn)錢(qián)只能維持她們的生活，送她們姐妹倆上學(xué)就有點(diǎn)困難了。于是程思晴和她的孿生妹妹輪流去學(xué)校上學(xué)，留在家里的就幫媽媽把廢舊品分 門(mén)別類(lèi)的分好，去上課回來(lái)的再當“老師”輔導另一個(gè)。對于家徒四壁的她們來(lái)說(shuō)能安心的坐在學(xué)校里上課、能吃一餐美味佳肴那簡(jiǎn)直是一種奢望。但是，她們卻沒(méi) 被眼前的困難壓倒，反而不畏困難，對未來(lái)充滿(mǎn)希望。她們利用空余時(shí)間姐妹倆一起寫(xiě)童話(huà)故事——《天堂里的笑聲》�！短焯美锏男β暋凡粌H是他們的'精神支柱， 也是她們的希望。
回想我自己，在生活中，每當有一點(diǎn)不如我意的事情就大發(fā)脾氣，甚至怪爸爸媽媽不疼我。記得有一次，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)很精致、美觀(guān)的悠悠球，可我卻嫌棄不夠好，怕在同學(xué)們面前不好意思拿出來(lái)�，F在想想，與文中的小主人公倆比起來(lái)，我真的幼稚極了。
今天，我讀了這篇課文，讓我從中看到了別人看不到的一種美,她們不僅心靈美，而且她們身上那種不畏眼前艱難困苦的精神也值得我們學(xué)習。
簡(jiǎn)評：文章的語(yǔ)言寫(xiě)得比以前流暢多了，在語(yǔ)言的概括方面也是一樣，所舉的事例也不錯，如果多抒發(fā)一些自己的感受就更好了。
個(gè)人讀后感6
無(wú)論是誰(shuí)，當他初次意識到只有一個(gè)人生這個(gè)令人傷心的事實(shí)時(shí)，必定會(huì )產(chǎn)生一種幻滅感。生命的誘惑剛剛在地平線(xiàn)上出現，卻一眼看到了它的盡頭。一個(gè)人生太少了！心中涌動(dòng)著(zhù)如許欲望和夢(mèng)幻，一個(gè)人生怎么夠用？宇宙間有無(wú)數星辰，而我的人生卻只有一個(gè)？
人生要悲觀(guān)實(shí)在很容易，但要徹底悲觀(guān)卻也不容易，只要看看佛教徒中難得有人生涅磐，便足以證明。事實(shí)上，從只有一個(gè)人生的前提，既可推論出人生了無(wú)價(jià)值，也可推論出人生彌足珍貴。物以稀為貴，我們在世上最覺(jué)稀少的、最嫌不夠用的東西便是這遲早要結束的生命。這唯一的一個(gè)人生是我們的全部所有，失去它我們便失去了一切，我們豈能不愛(ài)它，不執著(zhù)于它呢？
古往今來(lái)，盡管人生虛無(wú)的悲論如縷不絕，可是勸人執著(zhù)人生愛(ài)惜光陰的教誨更是諄諄在耳。兩相比較，執著(zhù)當然比悲觀(guān)明智的多。悲觀(guān)主義是一條絕路，冥思苦想人生的虛無(wú)，想一輩子還是那么一回事，絕不會(huì )有柳暗花明的一天，反而窒息了生命的`樂(lè )趣。不如把這個(gè)虛無(wú)放到括號里，集中精力做好人生的正面文章。既然只有一個(gè)人生，世人心中值得向往的東西，無(wú)論成功還是幸福，今生得不到，就永無(wú)得到的希望了，何不以緊迫的心情和執著(zhù)的努力，把這一切去努力實(shí)現？
在終極意義上，人世間的成功與失敗，幸福和災難，都只是過(guò)眼煙云，彼此并無(wú)實(shí)質(zhì)的區別。當我們這樣想時(shí)，我們和我們的身外遭遇保持了一個(gè)距離，反而和我們的真實(shí)人生貼得更緊了，這真實(shí)的人生就是一種既包容又超越身外遭遇的豐富的人生閱歷和體驗。
只有一個(gè)人生，我們不妨眷戀生命，執著(zhù)人生，更要以一種超脫的心態(tài)對待這個(gè)人生。
個(gè)人讀后感7
這是一個(gè)人的朝圣的合集版，分上下兩冊，剛花錢(qián)把第一冊看完，就推送免費的合集版，真是浪費了我的q幣，還好多心儀的書(shū)沒(méi)買(mǎi)，不過(guò)緊跟著(zhù)免費閱讀了他的第二冊，也知足了。
曾說(shuō)過(guò)魯迅的筆像刀似戩 ，而野夫的筆像一套繩索，而蕾秋的筆則像一陣柔風(fēng)，輕風(fēng)婆娑，讓人輕松愉悅，感覺(jué)蕾秋就像她筆下的奎尼一樣溫柔善良充滿(mǎn)智慧。
許淵沖說(shuō)：生命并不是你活了多少日子，而是你記住了多少日子。你要使你過(guò)的每一天，都值得記憶。
第二冊就其實(shí)就是奎尼的寶貴記憶，她記住的每一天，交代出事件的始末，把已知的.發(fā)生與未知的情感一一交代，一一映證。
奎尼一直默默的愛(ài)著(zhù)哈羅德，為他守候，為他堅持，但愛(ài)不意味著(zhù)得到，她只是把他放在心里最柔軟的位置溫存……
愛(ài)真的不是件容易的事兒，看似簡(jiǎn)單，很容易就陷入，但正確的人也需要正確的時(shí)間遇見(jiàn)，奎尼找到了那個(gè)她認為對的人，卻在兜兜轉轉的錯愛(ài)里無(wú)法�？�。
從第一部開(kāi)始，我一直知道哈羅德是個(gè)溫暖善良的人，雖他從小缺失愛(ài)，但卻極愿意去釋放愛(ài)，付出愛(ài)，但有時(shí)候表達的會(huì )比較笨拙。
就在奎尼對哈羅德的心心念念間，哈羅德完成了他的朝圣，一個(gè)心愿已了，一個(gè)放下過(guò)去，找回生活本來(lái)的樣子。
就這樣吧，可以接受的安排與結局，沒(méi)有太過(guò)悲傷，也無(wú)法高調的喜悅……
個(gè)人讀后感8
喜歡新疆從劉亮程的文章里開(kāi)始，從《一個(gè)人的村莊》開(kāi)始，《虛土》是劉亮程的第一個(gè)長(cháng)篇，雖然不是那么長(cháng)，略微比中篇長(cháng)一點(diǎn)，但是這也是劉亮程的作品走向成熟的一個(gè)標志。不過(guò)無(wú)論他怎么寫(xiě)，歸根結蒂都是散文，小說(shuō)不過(guò)是一系列組織起來(lái)的散文。
讀劉亮程的鄉土散文，才感覺(jué)到農村和城市的區別，絕對不僅僅是生活方式上的區別，更是思維方式上的區別，甚至是文明的區別。城市里生活的`人總是感覺(jué)到城市的優(yōu)勢，看不起農村，認為農村沒(méi)文化，人類(lèi)一切文明都是城市文明，鄉村的文明其實(shí)也是依賴(lài)著(zhù)城市文明才能夠產(chǎn)生的。而劉亮程的鄉村，讓我們看到了鄉村文明和城市文明的巨大差異，那完全是我們沒(méi)見(jiàn)過(guò)，沒(méi)想過(guò)，沒(méi)經(jīng)歷過(guò)，沒(méi)法想象出來(lái)的另一種文明，好像來(lái)自另一個(gè)星球，而且隨時(shí)瀕臨著(zhù)被我們強大的文明吞沒(méi)的危險!一旦消亡，就永遠不會(huì )再次產(chǎn)生。如果失去，我們將永遠也不會(huì )知道那種文明中蘊藏著(zhù)什么樣的智慧!
從《虛土》到《鑿空》劉亮程又前進(jìn)了一大部，我覺(jué)得《鑿空》是劉亮程成熟的一個(gè)標志，是劉亮程藝術(shù)的一個(gè)高峰，是新疆鄉土文化的一次全景式的展現，然而這是一次謝幕!一切都在中國城市化的洪流中，變得那么不堪一擊。如果沒(méi)有劉亮程的收集整理和發(fā)掘，如果沒(méi)有劉亮程這么一個(gè)鄉土中長(cháng)出來(lái)的作家，也許這一切我們永遠都不會(huì )知道……
個(gè)人讀后感9
我很喜歡讀書(shū)，有空時(shí)總不忘記拿起一本書(shū)看看，讀書(shū)使我的生活變得更加多姿多彩。這個(gè)寒假，我讀了許多好書(shū)，例如：《手斧男孩》、《魯濱遜漂流記》、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》……這些書(shū)都讓我受益匪淺。其中，我最喜歡的，當然就是美國作家蓋瑞〃伯森寫(xiě)的《手斧男孩》啦！
這本書(shū)主要講了：13歲男孩布萊恩〃羅伯遜乘飛機去加拿大油田看爸爸，途中單引擎飛機的駕駛員突發(fā)心臟病去世，他操縱飛機迫降時(shí)，幸好栽進(jìn)了原始森林的湖里。就這樣，他從一個(gè)熱鬧的城市一下子被丟到了一個(gè)與世隔絕的世界里。布萊恩沒(méi)有帶任何食物，只有一把手斧做武器。他住石洞，吃“嗆櫻桃”、覆盆子，用自制的`魚(yú)叉捕捉大大小小的魚(yú)，用自制的弓箭捕捉一種超級大的“笨鳥(niǎo)”，自己生火，自己燒烤食物……直到墜機54天后一架搜救飛機才拯救了他。
這本書(shū)里有一句話(huà)深深地刻在了我的腦海里，那就是：自憐自艾毫無(wú)用處，唯有同命運相斗爭，才有生的希望。自憐自艾，不但沒(méi)有任何意義，而且也于事無(wú)補。
讀了這本書(shū)，我要學(xué)習布萊恩〃羅伯遜勇敢、善良、心地純潔、敢于想象、敢于動(dòng)手、遇到困難不退縮，不氣餒的高尚品質(zhì)；懂得了遇事不能依賴(lài)別人，要勤于動(dòng)手、細心觀(guān)察、冷靜思考、認真完成，這樣才能成功。
我喜歡讀書(shū)，更喜歡讀《手斧男孩》這本書(shū)！
個(gè)人讀后感10
在這一個(gè)開(kāi)心、充實(shí)的暑假里，我看了不少書(shū)籍，但是這本《兩個(gè)人的夢(mèng)想秀》，卻讓我記憶深厚。
這本書(shū)的主要內容是，一次馬一左在雜志上看到一個(gè)幫助廣大人民圓夢(mèng)的小新聞，恰巧馬一左有一個(gè)夢(mèng)想當“主持人”，他想要圓夢(mèng)就寄信給了那間報社，但過(guò)了幾個(gè)星期仍未收到回信。馬一左的哥哥馬一右等得不耐煩了，就幫他幫了一次演唱會(huì )，由馬一左來(lái)當主持人。后來(lái)那家報社終于回信了，愿意幫馬一左圓夢(mèng)……
讀到這里，我的'心一涼，想著(zhù)自己的夢(mèng)想為什么實(shí)現不到，原來(lái)是自己一直從未嘗試過(guò)�？偸巧堤煺娴牡却龎�(mèng)想會(huì )實(shí)現，現在我終于明白了，實(shí)現夢(mèng)想是要嘗試，才會(huì )一步步慢慢的實(shí)現！
其實(shí)在現實(shí)生活中，有很多人都有夢(mèng)想，但因未嘗試，所未能實(shí)現。但TFBOYS這三位小青年，卻把他們的夢(mèng)想實(shí)現了。他們的夢(mèng)想是做一位出色的歌手，他們經(jīng)過(guò)無(wú)數次的歌唱嘗試。登過(guò)舞臺，終于成功了。如今的他們才出道一年但已是深受眾人的喜歡，正所謂“歌聲響過(guò)一片云”。而且他們的年齡不大只有13、14歲左右，能做成一位歌手是靠他們愿意嘗試才換來(lái)的。只要堅持，只要愿意嘗試，無(wú)論是什么夢(mèng)想都一定會(huì )成真——
因為有了夢(mèng)想，才令你自己不斷地嘗試各種方法，去用自己的努力來(lái)實(shí)現�！毙袆�(dòng)起來(lái)吧”！有夢(mèng)就要有堅持，為了自己無(wú)論是淚水或者是汗水都要付出的。
個(gè)人讀后感11
【1】你真懂好好學(xué)習嘛？
?在這個(gè)知識泛濫的時(shí)代，你真的懂得好好學(xué)習了嗎？
很多時(shí)候，你只不過(guò)是閱讀了大量的知識，了解了太多的知識的假象，那只不過(guò)是知識的表面而已，卻沒(méi)有運用到實(shí)際生活與工作當中。
【2】什么是知識呢？
?知識太多了，有些有用，有些沒(méi)用。只有能夠改變你行動(dòng)的信息才是知識。
為什么我們總是“知道這么多道理依然過(guò)不好這一生”，就是因為99.99%的道理都不能通往行動(dòng)。而只有那些極少數的能夠啟動(dòng)人們去做、去行動(dòng)的知識，才能達到“臨界值”，繼而引爆你的小宇宙。
【3】什么是臨界知識呢？
所謂“臨界知識”，便是我們經(jīng)過(guò)深度思考后發(fā)現的具有普遍指導意義的規律或定律。
【4】如何提升認知深度？
有深度的認知能力是這樣的.：在分析問(wèn)題的時(shí)候，能夠跳出問(wèn)題本身思考更普遍的情況；在尋求答案的時(shí)候，能夠根據理由可信度判斷是否接受這個(gè)結論。
【5】深度思考比勤奮更重要！
為什么你總是寫(xiě)不好文章？為什么你總是無(wú)法改變自己的生活？
然而，就是缺乏深度思考，你再努力再堅持沒(méi)有思考也不會(huì )快速提升自我。
思考膚淺，也是在某個(gè)錯誤假設指導下行動(dòng)的結果。
……
要想了解更多，認知更多怎樣好好學(xué)習，推薦大家可以閱讀一下這本書(shū)。
個(gè)人讀后感12
童年就像一條小河，潺潺地流向遠方流去，當溪水流向你面前時(shí)，不珍惜眼前的春光，隨它流逝；當溪水流過(guò)你身邊的剎那間，想起來(lái)在溪水流向面前是沒(méi)有好好的珍惜，到這個(gè)時(shí)候才悔恨，已經(jīng)來(lái)不及了。
童年的生活是豐富多彩的。在鄉間的小路上，左右兩旁的石壁上長(cháng)了許許多多的青苔和一些叫不出名字的`小草，地面上鋪滿(mǎn)了一個(gè)個(gè)凹凸不平的小石子。大家都叫這條小路為石字路。穿過(guò)這條石子路，看見(jiàn)的是一條潺潺向西流的溪水，與它相接的是一座高大威武的大山，山上長(cháng)了許多枝繁葉茂的樹(shù)，樹(shù)的下面靠著(zhù)一群弱不禁風(fēng)的孩子。往里走，你可以看見(jiàn)一塊塊整齊的梯田，里面種的水稻，白菜，蘿卜等，其中最上面的一塊是我家的。
溪邊是我快樂(lè )的源泉。夏天最熱的時(shí)候，叫上幾個(gè)伙伴，穿個(gè)拖鞋，直往溪邊跑去。其中有幾個(gè)是同班好同學(xué)，其他的幾個(gè)是他們的伙伴。
到了溪邊，我們將鞋子脫掉，外套也放在沒(méi)水的石子上，里面穿著(zhù)個(gè)小背心就往里跑。一腳踩進(jìn)水里，就一個(gè)字爽！這水的清涼舒爽，再加上從山的那邊吹來(lái)的涼風(fēng)，樹(shù)葉將熾熱的陽(yáng)光擋在外面，使這里變成了一個(gè)避暑的花園。岸邊上有一長(cháng)排整齊的椅子，椅子要比溪水高，玩累時(shí)，將椅子放在在水中就可以坐在水中休息了。
我們幾個(gè)人在清涼的水中游走著(zhù)，有時(shí)看見(jiàn)幾條小魚(yú)從身邊游過(guò)，我們將手輕輕的放入水中，魚(yú)一聽(tīng)到水上的動(dòng)靜，一溜煙的就跑走了。
個(gè)人讀后感13
赤子孤獨了，會(huì )創(chuàng )造一個(gè)世界。
“深夜，皎潔的月光灑在紙上，幾日思想念的思緒蜂擁而出，提筆，想說(shuō)的話(huà)卻欲言又止。小孩，我是多么想念你……”日前，看了《傅雷家書(shū)》此書(shū)感覺(jué)甚是同感，并產(chǎn)生共鳴，翻開(kāi)此書(shū)，可見(jiàn)的全是父愛(ài)情深與拳拳的赤子之心。
“可是等到空下來(lái)�；蚴巧钜�，就總是想著(zhù)你，同父親兩人談你，過(guò)去的，目前的，抱著(zhù)快樂(lè )而帶點(diǎn)惆悵的心情，忍不住也流下淚來(lái)，不可以自已�！边@是選自媽媽的一段話(huà)，媽媽在信中是一個(gè)極其溫和的人，但更多地是對傅聰如潮水般的思念。而爸爸更是這樣，雖都說(shuō)父愛(ài)如山，難以用言語(yǔ)表達出我愛(ài)你，但在這部分信件中無(wú)一例外，爸爸都會(huì )用噓寒問(wèn)暖的方法關(guān)注著(zhù)兒子的所有，拳拳愛(ài)子之心早已溢于言表。
“中國正到了“復旦”的黎明時(shí)期，但愿你做中國的.---新中國的---鐘聲，響遍世界，響遍每一個(gè)人的心!”這是選自爸爸對兒子期望的一段話(huà)，本以為傅雷會(huì )像一般的爸爸一樣，期望兒子在海外生活得好就就夠了了，可是沒(méi)想到他卻為整個(gè)新中國的音樂(lè )進(jìn)步在做著(zhù)想，傅雷在信中持續的提到:小孩必須要認真學(xué)習，為祖國報效。如此的赤子,難移會(huì )有這樣高收獲。
在整本書(shū)中，赤子之心隨處可見(jiàn)，傅聰對音樂(lè )的熱愛(ài)，對中國音樂(lè )的進(jìn)步給予了很大幫;傅雷教會(huì )兒子不可以忘國要為國奉獻更是顯而易見(jiàn)，如此熾熱的殷殷之心，無(wú)不讓人夸贊。
眨眼現在，愈加多常識分子出國留學(xué)，成為了國外華僑;赤子漸漸降低，迫切的殷殷之心漸漸被澆滅;望子成龍的爸爸媽媽也將更長(cháng)遠的見(jiàn)地看向了海外，大家沒(méi)資格說(shuō)這是不是好，但只有愈加努力的去學(xué)習，把這赤子之心傳承下去。
做一個(gè)赤子吧，創(chuàng )造出是我們的一片寧靜世界。
個(gè)人讀后感14
童年就像一條小河，從你生命的河床里流過(guò)，它流的那么緩慢，又流的那么湍急，你無(wú)法把它留住，它的漣漪和浪花會(huì )輕輕地拍擊你的心，讓你感覺(jué)自己似乎總是沒(méi)有成長(cháng)。
這個(gè)暑假我讀了趙麗宏的一本書(shū)——小說(shuō)作品《童年河》。趙麗宏是一位著(zhù)名的散文家、詩(shī)人，中國作家協(xié)會(huì )全委會(huì )員等。趙麗宏一小孩的視角寫(xiě)的.這本書(shū)。這本書(shū)的主人公是雪弟，雪弟從五歲時(shí)就與親婆（外婆、祖母）在崇明島上生活，有一天雪弟的阿爹（爸爸）突然要把他接到上海。雪地到了上海后各種的不適應。接著(zhù)發(fā)生了很多開(kāi)心的、傷心的、有趣的事情，如：跟在汽車(chē)后面聞汽車(chē)尾氣、探訪(fǎng)鬼屋、到大世界游玩……隨著(zhù)朋友唐彩彩的離開(kāi)；寵物貓蘆花的離別；親婆的去世……雪弟也從這些悲歡離合中漸漸成長(cháng)。其中令我印象深刻的是最后一章：星星的目光。當我看到這個(gè)題目時(shí)感到很有意思，可是這一張講的是：從鄉下來(lái)的親婆不小心從樓梯上摔了下來(lái)，而喪失了生命，雪弟傷心極了，夜晚他來(lái)到了屋頂坐下，欣賞著(zhù)星空，他把天空的星星當成了親婆的臉……讀到這里，我留下了傷心的淚水，親婆是一個(gè)善良的人，對雪弟也關(guān)愛(ài)有加，她的去世讓雪弟很難接受，也讓我感同心受的想起了我的姥姥，我也是姥姥從小帶大的，與姥姥有著(zhù)難同一般的感情，記得姥姥回老家的時(shí)候我心如刀割，恨不能姥姥一起回去，那種感覺(jué)就像丟了魂兒似的，所以這一片我特別能感受到雪弟傷心雨難過(guò)的心情。
讀完這本書(shū)之后我已淚流滿(mǎn)面，這本書(shū)讓我受益匪淺，我很喜歡這本書(shū)。趙麗宏用真摯的筆調把書(shū)中的人物寫(xiě)的淋漓盡致、栩栩如生，如同把每個(gè)人物，發(fā)生的每件事浮現在我的眼前。
個(gè)人讀后感15
這一本書(shū)主要寫(xiě)了一個(gè)布萊恩的男孩，墜落在了大森林里，只有一把手斧自救�？伤麤](méi)有放棄而是用這手斧潛入飛機取醫藥包。用這手斧做了三把弓和箭，用它去打獵小到鳥(niǎo)，大到駝鹿。用這把手斧野外救生的故事。
說(shuō)到智慧和堅持，我不禁想起了三年級的一個(gè)下午，英語(yǔ)老師“命令”我們背所有的單詞，一聽(tīng)到“所有的”這個(gè)詞我們大家不約而同的說(shuō)：“這么多�！比嗤瑢W(xué)如同被霜打的茄子——蔫了。老師看了我們的表情。為了激勵我們，陳老師拍了拍手，嗓門(mén)提高了八度說(shuō)到：“誰(shuí)背的單詞越多誰(shuí)就可以獲得整整十張成長(cháng)卡�！蓖瑢W(xué)們都被巨大的獎勵給誘惑了，我輕輕松松的背著(zhù)，不一會(huì )就背掉了一大半，但我沒(méi)有停止，嘴里還是不停的背著(zhù)單詞。
漸漸地后面的單詞越來(lái)越長(cháng)，也越來(lái)越難。好像要費盡千辛萬(wàn)苦才能記住一個(gè)單詞。突然我的腦袋里跳出兩個(gè)醒目的大字——智慧！如：把星期一到星期天的單詞，把day去掉記前面的。
可是到了后面，只有十個(gè)單詞后，我對那巨大的獎勵沒(méi)了興趣，剛想放棄，胡文濤好了，我大吃一驚的`說(shuō)：“背的這么快，我也不能落后�！闭f(shuō)完我的腦袋里又跳出兩個(gè)字——堅持！我又用最后的自信心把所有的單詞一字不差的背了下來(lái)。并得到了我應得的獎勵。
這一本書(shū)告訴我們不要遇到困難就退縮，而是要用智慧和堅持去面對它，這樣才有可能會(huì )成功。
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