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閱讀，真好作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的閱讀，真好作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
閱讀，真好作文1
讀書(shū)能使一個(gè)思想狹隘的人變得豁達；能使一個(gè)行為粗俗的人變得文雅；能使一個(gè)性格脆弱的人變得堅強；能使一個(gè)目光短淺的人變得追求高遠……聽(tīng)了這些，你是不是覺(jué)得書(shū)很偉大，情不自禁地想贊美它？不過(guò)，先別急著(zhù)贊美，先聽(tīng)我告訴你一個(gè)秘密﹕其實(shí)，Ilove閱讀。
書(shū)是我的第一任啟蒙老師，讀書(shū)是我的第一大愛(ài)好，在我懵懂無(wú)知是，是書(shū)告訴了我什么是“真”、“善”、“美”。我常常會(huì )為在盡是歡樂(lè )卻涼風(fēng)刺骨的夜里仍要拖著(zhù)疲憊的身軀、凍得通紅的小腳丫去賣(mài)火柴的小女孩而流淚；為白雪公主因巧合而復活、蛇蝎心腸的皇后被氣死而拍手叫好；為被濫殺的無(wú)辜狼群、被毀滅的美麗草原而無(wú)比憤慨；為天真的、善解人意的英子的結局而興奮；為十指都訂上了竹簽絕不流一滴淚、不叫一聲苦的江姐而感動(dòng)……
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這是杜甫的詩(shī)句。我覺(jué)得再對不過(guò)了，我從書(shū)中學(xué)到了不少寫(xiě)作技巧與好詞好句。如我讀巴爾扎克的《守財奴》時(shí)，讀到了這樣的一句話(huà)“老頭兒身子一縱，撲上梳妝匣，似一頭老虎撲上一個(gè)睡著(zhù)的嬰兒�！敝�，看到了巴爾扎克讓人物自己來(lái)表現自己。以后，我寫(xiě)流氓時(shí)便讓他自己用形象說(shuō)明自己的身份。結果得到了老師的`好評，怎么樣，牛吧？如果你羨慕就聽(tīng)我的，閱讀吧！
我也從書(shū)中得到了很多知識，在被蜜蜂蜇時(shí)，從書(shū)中得知可用肥皂水止痛，在看到搬食時(shí)，我得知它們是用觸角得知消息的。我看到蚊子時(shí)知道它們一般是吃植物的汁液……
有創(chuàng )見(jiàn)的書(shū)籍傳布在黑暗的時(shí)代里，猶如一些太陽(yáng)光照耀在荒涼的沙漠上，為的是化黑暗為光明。這些書(shū)是人類(lèi)精神史上劃時(shí)代的作品，人們憑借它們的原則，向種種新的發(fā)現邁進(jìn)。書(shū)本是將圣賢豪杰的心照射到我們心里的忠實(shí)的鏡子。書(shū)籍并不是沒(méi)有生命的東西，它包藏著(zhù)一種生命的潛力，與作者同樣地活躍。不僅如此，它還像一個(gè)寶瓶，把作者生機勃勃的智慧中最純凈的精華保存起來(lái)。同學(xué)們，書(shū)是人們的精神食糧，讓我們早早love上閱讀。因為“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是造就靈魂的工具�！�
閱讀，真好作文2
讀書(shū)是一種道德，讀書(shū)是一種修養，讀書(shū)是一種愛(ài)好，只要書(shū)讀多了便可以從中發(fā)現自我，“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！弊x書(shū)不僅能提高人的修養，書(shū)里可以讓你學(xué)到很多東西，正所謂十年苦讀無(wú)人問(wèn)，一舉成名天下知。這就是讀書(shū)的樂(lè )趣。
在古代有許多皇帝為了選拔人才便設置了科舉考試，科舉考試就是讓那些有才能的人經(jīng)過(guò)十年寒窗苦，然后參加十年一次的科舉考試，然后皇帝在從中選拔一些人才為國家效力，這不就是讀書(shū)給了他們權力和地位嗎？
“學(xué)入逆水行舟，不進(jìn)則退”讀書(shū)就像一只向前行駛的小舟必須經(jīng)過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，這樣才能到達彼岸，讀書(shū)不僅能讓你從中學(xué)到一些做人的道理，讀書(shū)也能成就一個(gè)人的事業(yè)，在我們的國家曾經(jīng)有一位讓人難忘的革命戰士“周總理”他在小時(shí)就曾經(jīng)立下誓言要為中華覺(jué)醒而讀書(shū)，從此他努力讀書(shū)在他長(cháng)大時(shí)便成了我們國家的總理，這不是讀書(shū)給他的地位嗎？
讀書(shū)并不需要去明白書(shū)中的意思，而是要用心去讀。曾經(jīng)陶淵明書(shū)中寫(xiě)道好讀書(shū)，不求甚解，每有會(huì )意，便欣然忘食。這就是書(shū)給人的一種幻境，讀書(shū)不是光靠腦子去記，這樣就可以讀好的，而是要你用心去領(lǐng)會(huì )它心中的意思，這樣才能把它讀透，這樣才能把它真正的讀了進(jìn)去。
與好書(shū)交朋友，它會(huì )讓你領(lǐng)悟它的作用，當然書(shū)讀多了未必不是件好事，當你簽名的時(shí)候這時(shí)就是它亮相的時(shí)候了，一個(gè)人的字就能看得出他有沒(méi)有讀過(guò)書(shū)，簽合同的時(shí)候當然也必須用到了，大字不識一個(gè)，這時(shí)被別人騙了還不知道。所以讀書(shū)只有好處沒(méi)有壞處，一個(gè)人只有努力讀書(shū)，才能有美好的`將來(lái)，沒(méi)有讀過(guò)書(shū)的人只有受累。
好書(shū)引我成長(cháng)，好書(shū)成就未來(lái)，書(shū)的力量是偉大的，讀書(shū)是一個(gè)人的夢(mèng)想，讀書(shū)也是一種樂(lè )趣，所以我們必須學(xué)會(huì )尊敬我們的學(xué)業(yè)，好好讀書(shū)，像我們的周總理一樣為祖國奉獻我們的一部分。
讀書(shū)真好，讀書(shū)不僅能讓我們從中學(xué)到我知道了“地球是怎樣誕生的”、“地球里面有什么”、“巖石是怎樣形成的”等等。我還知道了“人為什么會(huì )出汗”、“為什么人的膚色會(huì )不一樣”、“人腦是如何思考的”等等。這套叢書(shū)告訴了我許多深奧的知識，使我的視野更寬廣，知識面更豐富，懂的“你這么大了，怎么還尿床呀？”
媽媽教訓我說(shuō)：“看書(shū)是好事，但是在被窩看書(shū)，容易把眼睛看壞，所以不能在被窩里看書(shū)�！睍�(shū)就像我的伴侶、我的朋友。聽(tīng)老師說(shuō)過(guò)：毛主席愛(ài)讀書(shū)，他打仗的時(shí)候，寧愿什么都不要，也不會(huì )不要他的朋友——書(shū)。
讓我們一起愛(ài)書(shū)吧。
閱讀，真好作文3
閱讀那滿(mǎn)天的彩霞，不如閱讀您的辛勞；閱讀那白雪皚皚的景象，不如閱讀歲月在您臉上留下的痕跡。閱讀真好，讓我讀懂了您！
還記得那次考試的失利嗎？當我拿到試卷時(shí)，只見(jiàn)那一只只紅色蝴蝶斷了翅膀在試卷上艱難的飛翔。那鮮紅的、刺眼的分數仿佛在無(wú)情地嘲笑著(zhù)我，眼淚像斷了線(xiàn)的珍珠一顆顆地滾落。獨自一個(gè)人坐在教室中。窗外下著(zhù)淅淅瀝瀝的小雨，樹(shù)木在狂風(fēng)的嘶吼下顫抖著(zhù)。天灰蒙蒙的，心也跟著(zhù)灰蒙蒙的。手中緊緊握著(zhù)試卷，我該如何面對父母，面對父母那殷殷期盼的眼神？
終于回到了家中，我緩緩地坐到了沙發(fā)上，沉默不語(yǔ)。媽媽一下子就注意到了我那早已哭紅的雙眼，她仿佛已經(jīng)知道發(fā)生了什么事，臉上閃現出擔憂(yōu)的神色，小心翼翼地問(wèn)道：“丫頭，怎么了，誰(shuí)欺負你了？有什么事就告訴媽?zhuān)瑡層肋h支持你！”本來(lái)還強忍著(zhù)悲傷的我，再也控制不住自己的感情，淚如雨下。媽媽輕輕地抱住我，溫和地說(shuō)：“丫頭，是不是考試沒(méi)考好？媽說(shuō)過(guò)，偶爾的'失敗沒(méi)什么，你一定要勇敢面對！”看我稍微緩和了些，你拿出了我的試卷�？吹搅四菢O低的分數，雖有些詫異，但還是耐心地坐下和我一起分析失敗的原因。
臺燈下，你低著(zhù)頭，那雪白的發(fā)絲是如此的刺眼，你的腰桿也不再挺拔。這一切仿佛在提醒我，你已不再年輕，而我也應該長(cháng)大了。你的影子是如此的瘦弱，真想抱著(zhù)你說(shuō)我有多愛(ài)你，皺紋早已爬滿(mǎn)了你的眼角，可之前的我卻一直一直地忽略了你。我總說(shuō)你不夠愛(ài)我，我已記不清自己曾多少次無(wú)端地朝你們亂發(fā)脾氣。你們?yōu)榱宋�、為了這個(gè)家，早已操碎了心。我暗暗對自己說(shuō)，放心吧，我還有七年！可父母這樣的年紀，我還能孝順他們幾個(gè)七年？
“知道了嗎？”你的聲音將我的思緒拉回到了現在�！班拧�，我輕輕地應著(zhù)。你慢慢站起來(lái)回到房間，而此刻，我的心裝載的則是滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)。媽媽?zhuān)x謝你！謝謝你對我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，做你的女兒是我一輩子的幸福，我終于讀懂了你！
閱讀，感謝你讓我讀出了媽媽的艱辛，讓我讀出了母愛(ài)的偉大。閱讀，真好！
閱讀，真好作文4
高爾基曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！弊用酪苍唬骸白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！眱烧弑砻骊U述“書(shū)”的重要性，其實(shí)都同“閱讀”一詞有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的關(guān)系——所有文人墨客的成就，都離不開(kāi)他們喜愛(ài)閱讀的好習慣。沒(méi)有了閱讀，我們的眼界就會(huì )變得膚淺與單薄。
有朋友曾對我說(shuō)：“讀童話(huà)的人是幼稚的�！逼鋵�(shí)不然，讀童話(huà)曾經(jīng)讓我們對世界充滿(mǎn)了美好的期待�！痘夜媚铩纷屛覀冎镭毟F并不可怕，內心的`純凈才是寶；《阿里巴巴》告誡我們不要貪戀錢(qián)財；《海的女兒》令我們懂得愛(ài)一個(gè)人，不必轟轟烈烈，遠遠站著(zhù)微笑也是美……數不勝數的故事，銘記于心的道理。當下懵懂的我們，面對形形色色的世界，偶爾讀讀童話(huà)，領(lǐng)悟美好真諦，方能看清遠方更快成長(cháng)。
我很喜歡讀人物傳記。它雖然講述的是人物的一生，或平淡，或曲折，但卻讓我們在人物的影子里悟到了哲理。抓住一個(gè)點(diǎn)，用力撕開(kāi)，你就能獲得不同的寶藏。羅曼羅蘭的《名人傳》讓我總結了許多成功的方法，我相信只要合理利用，取長(cháng)補短，就能捷足先登！很多人討厭明武宗，而我卻如癡如醉的喜愛(ài)。他的一生，多姿多彩，簡(jiǎn)直比唐太宗有趣多了。向往自由的他，是那么可愛(ài)。如果他能遇上唐寅，就更妙了�？上У氖�，他是帝王。愿他來(lái)生，是位浪跡江湖的俠士。人物傳記，更讓我找到了做人的向往和信仰。讀杜甫的清高，讓我尋找到人生的向往，愿做一剪寒梅，在勁風(fēng)中傲放。讀倉央嘉措的曲折，我找到了今生的信仰，愿今世能在拉薩尋找他當年的足跡——轉山轉水轉佛塔，只為今生與你相遇……
老師要求背古文，讀古詩(shī)，同學(xué)們十個(gè)有九個(gè)會(huì )不耐煩。但是，讀詩(shī)詞古賦，不但尋到我們的根，也凈化了我們的心靈。如我曾說(shuō)過(guò)，讀古詩(shī)心里會(huì )有一種被掃過(guò)的平靜。子美的詩(shī)，淡泊清高，讓我有“秋水蕩湯，綠波無(wú)塵”之感；太白的詩(shī)，豪放熱情，令我有“小舟從此逝，江海寄余生”之遐想；而樂(lè )天的詩(shī)，眷戀紅塵，我不禁浮想他長(cháng)身玉立，騎著(zhù)白馬，穿過(guò)酒肆，引多少女子傾慕。讀《論語(yǔ)》讓我學(xué)習了的儒家學(xué)說(shuō)的精髓；讀《山海經(jīng)》讓我領(lǐng)悟了華夏文化的博大精深。有時(shí)候，當我們累了，就應尋一片桃源，像古詩(shī)一樣拂去躁動(dòng)。
閱讀，讓我們有了美好品質(zhì)，有了向往，有了信仰，有了很多很多。學(xué)會(huì )閱讀，才能做一位有底蘊的人，才能做一個(gè)好人。若在書(shū)海中迷失，不知所以，請記住，《金剛經(jīng)》里有一句謁語(yǔ)：“一切有為法，如夢(mèng)幻泡影，如霧亦如電，應作如是觀(guān)�！�
閱讀，真好作文5
于微風(fēng)輕拂的柔和中，于斜暉輕撫的溫暖中，我輕翻書(shū)頁(yè)，書(shū)香淡雅，在鼻尖繚繞。我品著(zhù)書(shū)香，品味著(zhù)文字里流露出的詩(shī)情畫(huà)意，如鳴聲婉轉，如流水潺潺，我陶醉其間。閱讀，真好!
歷史，叫人感嘆世事變遷。傍晚的天空泛起紅暈，我沉醉于《唐詩(shī)宋詞三百首》中，仿佛那每一張輕薄的書(shū)頁(yè)，都承載著(zhù)厚重的歷史;那每一句話(huà)、每一個(gè)字里，都沉淀了太多人間冷暖。喜歡李清照那一首《如夢(mèng)令》，于是，我的思緒又來(lái)到宋朝。
于溪亭脈脈的斜陽(yáng)中，河岸旁，一窈窕女子邁著(zhù)蓮步，望染紅了天邊的落日，她戀戀不舍地踏上一葉小舟，輕輕地，撥動(dòng)了船槳。她身著(zhù)一襲長(cháng)裙，純白飄逸，在這粉綠相融的荷塘中，分外動(dòng)人。她輕搖船槳，殊不知，槳聲卻驚動(dòng)了棲息在水中的鷗鷺。于此，我不由得失聲一笑，于這番優(yōu)美宜人的天地里，一位活潑開(kāi)朗、清秀優(yōu)雅的少女躍然于我眼前�？墒�，天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福。金兵入侵中原，刀光劍影奪去了她昔日生活的美滿(mǎn)，她的詞也轉而感嘆世事悲涼，身世孤苦�！澳啦幌�，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”一句道盡了她的愁苦，懷著(zhù)喪夫之痛，她度過(guò)了“尋尋覓覓，冷冷清清”的晚年。
宋朝的滅亡令我感嘆，轉而一想，唐朝不也是由盛轉衰的么?于是，我將書(shū)頁(yè)翻至唐朝，思緒也隨著(zhù)翻動(dòng)的歷史來(lái)到唐朝。喜歡杜甫那一首《春夜喜雨》�！昂糜曛獣r(shí)節，當春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，后人常用此句來(lái)形容無(wú)私奉獻的精神。我從此情此景中，看到杜甫對春雨潤物的喜悅，對自然崇高的'熱愛(ài)，他無(wú)愧于后人對他的贊頌，后人稱(chēng)他為“詩(shī)圣”，他的詩(shī)也被喻為“詩(shī)史”。唐朝由盛轉衰，晚年的他，淪落他鄉、年老多病�！盁o(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(cháng)江滾滾來(lái)”，這番蕭瑟而浩蕩的景色，暗藏了詩(shī)人心中無(wú)限的悲苦。他的憂(yōu)愁和孤苦，就像那落葉和江水一樣驅趕不絕，情景交融，真可謂“感極而悲者矣”。
流連于唐詩(shī)宋詞，感慨之余，詩(shī)詞的情意及音韻美就像一股潺潺的細流，滋潤我心田的每一個(gè)角落。于柔和的微風(fēng)中，于溫暖的斜暉中，于淡雅的書(shū)香里，我品味著(zhù)文字的風(fēng)景。閱讀，真好!
閱讀，真好作文6
靜靜地，閱讀一段深情的文字，讀一聲好奇的童音，讀一個(gè)溫潤的生命，與這些逝去或未逝去的靈魂共舞，撞滿(mǎn)懷生之美好……
時(shí)光荏苒，三年彈指流云。學(xué)業(yè)的馬拉松方?jīng)_過(guò)半程我卻已然泄了氣，病懨懨懶洋洋，對什么都提不起精神。就這樣焦慮又無(wú)奈地深陷迷惘的漩渦，在黑云壓城的溫書(shū)假終是丟盔棄甲，倉皇逃出家門(mén)，撞進(jìn)福州秋色尚存的冬。
“小楓一夜偷天酒，卻倩孤松掩醉容�！闭裢�(zhù)公園一角如火如荼的`浪漫，憶起曾讀過(guò)的半句趣語(yǔ)，忽然萌生了上前細細一讀的沖動(dòng)。遠觀(guān)時(shí)那簇熾烈的火呈現的竟是這樣細軟，一襲介于大紅和暗紅間的舞裳，抖落滿(mǎn)身簇紅的九層紗。輕輕薄薄的葉怕生地團著(zhù)玲瓏的巴掌，怯生生地舒著(zhù)淺淺的掌紋。福州已然步入隆冬的吧，不過(guò)是幾日回暖，它也要這樣轟轟烈烈地盛放？
“媽媽?zhuān)趺炊爝�有楓葉��？”另一位閱讀者神色清亮，真摯急切，稚嫩的童聲道出心中之想，喚回癡心閱讀小楓的思緒�！吧岛⒆�，天氣好不容易回暖它又怎么可能浪費？開(kāi)得這樣熱烈，是因為它對整個(gè)世界——哪怕是隆冬，也是愛(ài)的��！”
愛(ài)著(zhù)……整個(gè)世界嗎？我抬手輕輕撫上它粗糙結實(shí)的皮膚，任思緒如風(fēng)送千紙鶴逆著(zhù)光狂舞。它可是一株楓啊，纖弱的身軀下有幾圈滄桑靜好的年輪？如果說(shuō)生命的滄桑與傷痛可以讓人失意蕭瑟，它大概經(jīng)歷了最多風(fēng)霜，該是最深沉最病懶吧�？赡且簧頍肓乙簧眚湴�，不正是分明昭示著(zhù)熱血未冷，昭示著(zhù)孱弱軀體下一顆永遠熾烈又溫柔的心？
剎那仿佛讀懂了什么，澄明如鏡。我抬頭，又見(jiàn)小女孩盈盈翹著(zhù)的羊角辮，又聽(tīng)稚嫩童音喚著(zhù)母親解答天真稚拙的問(wèn)題。我的心跳得很快。楓，女孩，詩(shī)人，在心上席卷著(zhù)翳影狂舞，織成的錦繡綺麗又熱烈，使我激動(dòng)得一陣眩暈。我擁著(zhù)它們，品著(zhù)它們，讀著(zhù)它們，只覺(jué)所有失意一瞬間似煙云過(guò)眼，所有熱忱和激情一瞬間回到傾頹的心房，所有世界的光影在一瞬間被點(diǎn)亮。
我想，我真的讀懂了。讀懂一株楓在隆冬時(shí)依然紅妝似火的豪邁，在生命無(wú)數傷痛接踵后依然怒放的熱情，在世間冷暖一一飲盡后的不消沉不滄桑，依然如初生的晨曦般堅韌又未冷希望�；蛟S我也讀懂了，讀懂詩(shī)人對一切的深情熱愛(ài)，讀懂了女孩萌動(dòng)的好奇希冀。我想我讀懂了，原來(lái)孤獨和傷痛本是生命的底色，但每個(gè)生命都有權利去愛(ài)這個(gè)依然美好的世界……
生命，也就在這日復一日的閱讀中，流轉，拔節。
閱讀，真好作文7
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@句人盡皆知的詩(shī)句，闡述了閱讀對寫(xiě)作對人生的益處。每當閱讀一本本經(jīng)典佳作，我的心靈就受到了一次次洗滌，獲得了潔凈和輕盈。直到現在，我的閱讀量已有數百萬(wàn)字了。每當我閱讀完一本著(zhù)作，我總要感嘆一句：“閱讀，真好！”
小時(shí)候，我懵懵懂懂，還不識字�？删蛷哪菚r(shí)，閱讀就走進(jìn)了我的世界，走進(jìn)了我的人生。當時(shí)，我只能看無(wú)字的連環(huán)畫(huà)。雖然一知半解，但在我的心中卻是極大的震撼：��！閱讀真是一種奇妙的東西。它給我幼小的心靈進(jìn)行了一次洗滌。從此，我便愛(ài)上了閱讀。
時(shí)光飛逝著(zhù)，我的個(gè)子逐漸長(cháng)高。我學(xué)會(huì )識字后，便丟下那一本本索然無(wú)味的連環(huán)畫(huà)，童話(huà)故事書(shū)便吸引了我的眼球。當我捧著(zhù)一本本童話(huà)，讀著(zhù)一個(gè)個(gè)淺顯易懂的小故事，既為丑小鴨蛻變成天鵝而興奮，又為賣(mài)火柴的小女孩的悲慘遭遇而傷心。我的情緒是多變的，但我對閱讀的喜愛(ài)絲毫不變。當時(shí)，閱讀讓我由一個(gè)幼稚的小男孩漸漸走向懂事的少年。
時(shí)光又把我送進(jìn)了小學(xué)時(shí)期的高年級，當時(shí)的我不再滿(mǎn)足于淺顯的小故事書(shū)，便找來(lái)了一本本經(jīng)典名著(zhù)�？戳T《三國演義》，掩卷沉思：關(guān)羽的忠肝義膽、諸葛亮的鞠躬盡瘁浮現在眼前，為我的人生樹(shù)立了榜樣；初看《紅樓夢(mèng)》，不曾理解此書(shū)的“滿(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚”，被賈寶玉的娘聲娘氣和林黛玉的哭哭啼啼所煩，便丟下了《紅樓夢(mèng)》；又看上了《水滸傳》，一百單八將的.忠義雙全以及最后的悲慘遭遇使我的心靈受到極大震撼。還有一些外國名著(zhù)，我就不一一細說(shuō)。在閱讀中，我曾大笑過(guò)，也曾痛哭過(guò)�？傊�，閱讀將我從兒童期送入了青春期，使我漸漸走向成熟，徹底改變了我的思想。
如今，我已升入初中，雖然閱讀時(shí)間大量減少，可是閱讀卻深深地吸引著(zhù)我。時(shí)間再緊，我也會(huì )擠出時(shí)間來(lái)閱讀，因為閱讀書(shū)籍是我心中極大的安慰。
自小，閱讀走進(jìn)了我的人生，已陪伴了我數年，也必將陪伴我一生。它讓我明白了一個(gè)個(gè)道理，對我的寫(xiě)作也有很大的益處�，F在，我不禁感嘆：“閱讀，真好！”
閱讀，真好作文8
閱讀使人明智，閱讀使人理性。閱讀是打開(kāi)真理之門(mén)的鑰匙，閱讀是對他人心靈的理解及慰問(wèn)，是精神力量傳遞的媒介。閱讀，真好！
欣賞名畫(huà)是一種閱讀，通過(guò)畫(huà)作，可以看到作者的內心世界；瀏覽書(shū)籍也是一種閱讀，字里行間，可以看到一個(gè)人的精神世界；領(lǐng)悟音樂(lè )也是一種閱讀，聆聽(tīng)旋律可以領(lǐng)悟作者所處的那個(gè)遙遠時(shí)代的音樂(lè )世界。感悟音樂(lè )也是一種重要的閱讀方式。
最近，我在聽(tīng)肖邦的夜曲。我喜歡他夜曲的風(fēng)格，寧靜而憂(yōu)傷，那種安靜的感覺(jué)，總是撫慰著(zhù)我焦躁不安的心，讓我回復平靜。光是聽(tīng)曲子是不夠的，我毫不猶豫地認真練起了這首曲子，沒(méi)過(guò)幾天就可以完整地彈下來(lái)，但流暢之余，總覺(jué)得少了點(diǎn)什么。上鋼琴課時(shí)，我和老師談起這件事情，說(shuō)明內心的疑慮和不解，然后彈了一遍曲子。老師幾乎是在我彈完的一剎那間說(shuō)道：‘用心去聽(tīng)，然后用心領(lǐng)悟，再用心去彈，手指不能下意識地觸鍵，而是帶著(zhù)你的感情去彈奏’。下課后，思索了半天還是不能很好的`理解這會(huì )話(huà)�！拔掖_實(shí)用心練了，為什么老師還是覺(jué)得我沒(méi)有帶著(zhù)情感去彈？”我百思不得其解。
后來(lái)，我邊聽(tīng)著(zhù)貝多芬的《“悲愴”大奏鳴曲》，邊搜索著(zhù)貝多芬的資料，突然看到一幅畫(huà)，畫(huà)面上，貝多芬手持著(zhù)筆和琴譜，滿(mǎn)臉的皺紋如雕刻般突兀，寫(xiě)著(zhù)歲月的艱辛和滄桑，但深邃的眼睛里透出的如刀鋒般鋒利的眼神，顯示著(zhù)不屈不饒的抗爭和堅韌，莫名地與此時(shí)的旋律有著(zhù)奇妙的融合感。難道傷到深處是堅毅？腦海中浮現一個(gè)男人的身影，一只手奮力地去扼住什么，那也許是命運的咽喉吧。此時(shí)，我才切身體會(huì )到《“悲愴”》對貝多芬身世的概括是如此的貼切。也就是在這一瞬間，如夢(mèng)初醒一般，頓悟了老師的那句話(huà)“用心去彈”�！懊恳皇浊佣际且粋�(gè)作曲家心靈的投影，而彈奏曲子的人，要真正理解作曲家當時(shí)創(chuàng )作的心情，反應到曲子中，才能賦予一首曲子的靈魂�！�
再去聽(tīng)肖邦的夜曲，惆悵的感覺(jué)在心頭蕩漾，“也許這就是他那時(shí)的心情吧”，我猜測著(zhù)。坐在鋼琴前，又彈奏了一遍，才明白了“下意識觸鍵”的意思，不能為彈奏音符而彈奏，而要理解作曲家當時(shí)作曲時(shí)的背景，用心賦予曲子靈魂。
感悟音樂(lè )，是精神的升華，這也是一種閱讀。閱讀是心靈的溝通，能夠穿越時(shí)代，跨過(guò)國界。閱讀，真好！
閱讀，真好作文9
閱讀經(jīng)典名著(zhù)，我們感受思想之美，閱讀社會(huì )百態(tài)，我們領(lǐng)略人性的缺失；閱讀自然的變化，我們嘆息環(huán)境的驟變閱讀，讓我們了解世間萬(wàn)物，真好
高爾基曾說(shuō)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。的確，書(shū)籍，尤其是好書(shū)，不僅能帶給我們快樂(lè )，還能開(kāi)拓我們的視野，促使我們思考。因此，我酷愛(ài)讀書(shū)。讀一本好書(shū)，我會(huì )首先了解它的情節，隨后再吸收其中的知識，最后思考它的意義。讀韓寒的隨筆，我思考著(zhù)上層社會(huì )的種種丑惡；讀蔡東藩的歷史演義，我思考著(zhù)歷史事件背后的隱情；讀黑格爾的哲學(xué)，我思考著(zhù)人類(lèi)思想的奧妙這些書(shū)，讓我的思想境界有所提升。
讀書(shū)，只能讓人們了解往事和想象。想要了解和立足于當今，我們還要閱讀社會(huì )現象。閱讀社會(huì )現象，我們能了解時(shí)事，尋找事情發(fā)生的根本原因，從而悟出人性本身的復雜。
讀小悅悅事件，我大為驚嘆人與人之間的冷漠與無(wú)情，體會(huì )到在這個(gè)五彩繽紛的世界中，有些人在對光彩的追求過(guò)程中，已經(jīng)喪失了人性的根本；人之初，性本善；讀汶川大地震后的世界的援助，我略微欣慰地發(fā)現，人與人之間其實(shí)還是存在著(zhù)真善美，不論是真情的流露或是為了虛假的名聲，又或是從眾心理所致，這種美至少還被人們重視；讀近年來(lái)火熱的碰瓷事件，我又悲哀地發(fā)現，為了金錢(qián)，有人連善的'外衣也扔到了一旁，露出了人本自私的真面目種種事件中，正面的多半是有錢(qián)人和政府對名聲的需要，反面的則透露認知度的不全和人性的缺失。在這充滿(mǎn)光怪的世界中，人們往往忙于追求虛假的各種光彩，卻在光彩中迷失了自我。
閱讀社會(huì )，我們只能了解人；在這顆星球上立足，光了解人是不夠的，我們還要了解自然環(huán)境。閱讀自然，讓我們了解我們唯一的家園和它的變化這關(guān)乎人類(lèi)的生存。地質(zhì)災害，從古至今一直威脅著(zhù)人類(lèi)的安全；氣象災害，在工業(yè)革命后變的越來(lái)越多、越來(lái)越嚴重；環(huán)境惡化，在如今的世界，尤其是中國已經(jīng)是家常便飯。越來(lái)越瀕繁而嚴重的自然災害和環(huán)境惡化。是不是在警示著(zhù)人類(lèi)，不要在發(fā)展自身的同時(shí)忘記了自己為什么存在？地球！地球優(yōu)越的在星系中的天文位置，即使在方圓五十光年內也獨一無(wú)二：能誕生生命！而如今的人類(lèi)已經(jīng)靠近了地球容納的底線(xiàn)。除非人類(lèi)的科技能在短時(shí)間內有多次世際性突破，否則人類(lèi)的未來(lái)不容樂(lè )觀(guān)。
閱讀，也讓我們的思維能垂直于人類(lèi)，平行宇宙。
閱讀，真好作文10
生活，是一本無(wú)字的大書(shū)。只有你用心去體會(huì )，用心去感悟，用心去熱愛(ài)，你才能慢慢地讀懂它，真正地讀透它，你才能真正體會(huì )到生活的樂(lè )趣，真正感受到生活的美好，真正產(chǎn)生幸福感。
我們踩著(zhù)時(shí)光軸，順著(zhù)羅盤(pán)的光影，在生活這本大書(shū)中行走，閱讀伴隨著(zhù)我的成長(cháng)，使我受益匪淺。
在生活中，我深深閱讀到父母的愛(ài)。一次，媽媽帶我與妹妹一起去萬(wàn)華廣場(chǎng)玩。我們在那里玩得忘記了時(shí)間，也許老天也怪我們玩得時(shí)間太長(cháng)了，陰云密布，雷聲隆隆，霎時(shí)，豆大般的雨點(diǎn)直瀉而下。偏偏這時(shí)，媽媽的電話(huà)又響了，原來(lái)外婆已經(jīng)站在了我家門(mén)外。
“我們必須盡快回家！”媽媽堅定地說(shuō)道�？煽粗�(zhù)筆直的雨道，心里真有幾分膽怯。媽媽迅速將雨傘遞給我們，自己毫不猶豫地沖進(jìn)雨簾中。到家門(mén)口，媽媽的頭發(fā)緊緊貼在頭皮上，雨水順著(zhù)頭發(fā)往下流，眼睛也睜不開(kāi)，一站到走廊上，地上就是一灘水，但她顧不得自己，一邊打著(zhù)噴嚏，一邊摸摸我們的衣服：“大佳、小佳淋濕了嗎？”外婆心疼地說(shuō)：“淋壞了吧？怪我來(lái)得不是時(shí)候，本來(lái)你們可以等雨小一點(diǎn)再回來(lái)的！”我淚眼婆娑地看著(zhù)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑒e管我們，你自己抓緊去換衣服吧！”媽媽?zhuān)瑹o(wú)論什么時(shí)候，你首先想到的只有我們。閱讀母親的關(guān)懷，真好！
在學(xué)校里，我深深閱讀到同學(xué)們的`情誼。體育課上，女生800米測試，我被一個(gè)同學(xué)絆了一跤，她馬上回頭，彎著(zhù)背，兩膝發(fā)抖，滿(mǎn)臉通紅將我慢慢扶起，口里還一個(gè)勁地說(shuō)：“對不起，對不起，我不是故意的，你摔壞了嗎？”一邊安慰我，一邊檢查我的傷口，小心翼翼地把我搭在她弱小的身體上，那溫柔的言語(yǔ)，即使寒冰也融化了，那細致又帶著(zhù)歉意的動(dòng)作，即使再疼，我也不覺(jué)得了。我倆一瘸一拐地來(lái)到醫務(wù)室，老師清洗了傷口，消了毒，說(shuō)沒(méi)事，她的臉上才放松了。閱讀同學(xué)情，真好！
在學(xué)習中，我能閱讀到老師對我的照顧。那天，我與爸爸發(fā)脾氣后，氣呼呼地往學(xué)校走，早飯沒(méi)吃就進(jìn)了教室，也沒(méi)心情早讀，老師好像接到了母親的電話(huà)。向我款款走來(lái)，笑瞇瞇地領(lǐng)著(zhù)我走向食堂，在路上，他說(shuō)：“怎么了，說(shuō)給我聽(tīng)聽(tīng)？我幫你分析分析，讓我做你的傾聽(tīng)者！”我的心一下柔軟了，眼淚奪眶而出。閱讀師生情，真好！
閱讀，是我成長(cháng)歷程不可或缺的一部分，如一條甘泉，給心靈以潤澤，伴我走向遠方，永伴閱讀，沒(méi)有地平線(xiàn)。
閱讀，真好！
閱讀，真好作文11
閱讀，它使我有了“少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)秋山“的感情；閱讀，它使我有了“窮且益堅，不墜青云之志“的信念；閱讀，它使我有了“行賢面去自賢心，焉往而不美“的做事準繩；閱讀，它使我有了開(kāi)啟成功與智慧之門(mén)的黃金鑰匙�？傊�，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)，閱讀真好！
閱讀的好處有很多。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。多閱讀的人，擁有的知識有很多�！爸R就是力量“這是一位偉人曾經(jīng)講過(guò)的。多閱讀，多知識，同時(shí)就有力量和財富。一本書(shū)，好像一級階梯，我們拾級而上，從動(dòng)物上升為人，對美好的生活有了明確的概念，并且渴望這種生活能實(shí)現，人們讀了許多書(shū)，覺(jué)得好象是一件盛滿(mǎn)了生命之水的器皿。一個(gè)人。之所以可以不斷提高。與它始終如一的閱讀是密不可分的�！伴_(kāi)卷有益，閱讀好處多”這是自古以來(lái)人們的共識。每一個(gè)人要想在知識的山峰上，登得越高，眼前展現的景色越壯闊，就要擁有淵博的知識。知識是人類(lèi)通向進(jìn)步文明和發(fā)展的唯一途徑。書(shū)是前人勞動(dòng)與智慧的結晶。它是我們獲取知識的源泉。我們要讓自己變得聰明起來(lái)，必須多閱讀，讀好書(shū)。書(shū)還教我們做人。每當我挑食時(shí)，書(shū)就告訴我“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！懊慨斘覍W(xué)習分心時(shí)，書(shū)就告訴我古人勤奮閱讀的故事。閱讀最重要的不是數量，而是質(zhì)量。一本好書(shū)能使一個(gè)人思想精密，見(jiàn)解精辟。道德高尚，從而塑造自己的性格。那些內容粗糙的“劣制品”完全可以省略不讀。閱讀有很多種方法，但是如果不愛(ài)閱讀，沒(méi)有心思閱讀的.話(huà)，那在好的書(shū)，你也讀不進(jìn)去。如果你喜歡閱讀，那你就回細細品閱讀，從中得到知識，增長(cháng)知識�！皶�(shū)中自有黃金屋�！睍�(shū)本中的知識是無(wú)窮無(wú)盡的，閱讀是為了更好地獲取更多知識，開(kāi)闊自己的視野，幫助自己創(chuàng )造，實(shí)現自己的人生目標。在這個(gè)競爭激烈的時(shí)代，沒(méi)有閱讀，沒(méi)有文化，這是絕對不行的，知識的卓越，也將為人帶來(lái)意想不到的收獲。不懂得為什么要閱讀，卻偏要壓著(zhù)他閱讀。懂得了為什么要閱讀，卻基本上不去閱讀。這就是我們目前存在的令人疑惑的中國人的閱讀方式。聯(lián)合國有一個(gè)調查，各國人閱讀的習慣以色列是最高的，平均每人每年讀46本。
“讀史使人明智。讀詩(shī)使人靈秀，演算使人精密，哲理使人深刻，交談使人清醒。
閱讀，真好作文12
李商隱有詩(shī)云：“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏�！蔽页３ｓ@訝于他的洞察力。時(shí)至今日，當我閱讀到黃昏下那一對老夫婦身影，我才發(fā)現閱讀到這一頁(yè)黃昏篇，是世間最美的風(fēng)景。
你們的笑容如夏季陽(yáng)光般溫暖。你們的聲音如秋里碩果般醉人，你們的皺紋如春季微風(fēng)般親切，你們身影如冬季冰雪般動(dòng)人。當我閱讀到這黃昏的景色，另我久久不會(huì )忘懷。
春天的腳步近了近了，看著(zhù)柳條抽發(fā)的新芽，小草沖破泥土的阻障，四周一片生機的景象。于是我決定去外公外婆家小住幾日。我帶著(zhù)一顆探奇和歡快的心來(lái)到外公外婆的家里。他們說(shuō)下午便去田野去勞作，問(wèn)我去不去。我當時(shí)拒絕了，因為我想在家里做一會(huì )作業(yè)，再去田野玩耍。時(shí)間就如白開(kāi)水般從我的筆尖匆匆流過(guò)。一轉眼就到了傍晚，我抬頭望了一下天，比中午時(shí)暗淡了不少。于是我決定去田野找外公和外婆。我獨自一人走在田間小路，樹(shù)的枝葉影子被夕陽(yáng)投射到了身上，兩旁小草也在夕陽(yáng)下照耀也發(fā)出耀眼的金光。我閱讀這里的一切。
難怪詩(shī)人們一提夕陽(yáng)就憂(yōu)傷，現在的確給我一種寂寞和凄涼之感。我穿過(guò)這一片小說(shuō)林，走出看到的一景將會(huì )永遠會(huì )定格在我的腦海中。我看到這黃昏時(shí)節的景象下，夕陽(yáng)照到大地上，田間便是一片繁忙的景象。好多勞作的農民伯伯們都彎腰耕作，有的拿著(zhù)脖子上的毛巾擦汗、有的正坐在大石頭上休息，當然也少不了許多兒童們在田野間嬉戲。我被這黃昏一景迷住了，在我視線(xiàn)的掃射下，我看到了外婆，她正給外公遞水。我笑了，多么美好的一景，誰(shuí)說(shuō)黃昏下只有“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”的思鄉之苦，只會(huì )有“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的憂(yōu)傷之氣。我想我閱讀到這一篇是一副溫暖，和諧和安寧的美好圖畫(huà)。
閱讀到這一美麗的.圖畫(huà)，內心的安撫禁不住笑了出來(lái)，我奔向他們的身邊，親切的叫外公外婆，他們回眸，親切的答應著(zhù)。我又一次歡笑了，笑的很開(kāi)心、很溫暖。形成了人世間，夕陽(yáng)下最動(dòng)人的畫(huà)面。
閱讀到外公外婆及農民伯伯的辛勤勞作，讓我心有感觸，讓我不得不說(shuō)：“閱讀，真好！”
閱讀，真好作文13
月光如水，水如天，漫漫黑夜唯有鳥(niǎo)蟬正在低吟，閱讀著(zhù)我的堅持。燈光下，我也在閱讀，那夜很美，很靜。
時(shí)光似水般流淌，所閱讀之事似珠子似串成了回憶。那閱讀卻如星星似的閃耀，閱讀，真好。
遠處望去，爺爺總在那片林子勞作。那樹(shù)，是年初種下的，而村中的人大多數走向城市，唯有爺爺和一些老人在村中。樹(shù)被砍了，老人們無(wú)處納涼而爺爺為了他們種下這些樹(shù)。我時(shí)�？匆�(jiàn)，閱讀到爺爺在這片土地上辛勤勞作，為了別人他堅持著(zhù)。每當閱讀到此情此景，我也有所領(lǐng)悟，在數個(gè)黑夜中，勤苦學(xué)習。閱讀爺爺勞作的時(shí)光，真好！
而考試將近，壓力如海如潮，作業(yè)如山如浪，將我學(xué)習的動(dòng)力之火淹滅，在一片黑暗中，我不知所措。
為了放松，我回到爺爺家散心。
一眼看到，便是熟悉的場(chǎng)景，爺爺正手執鐵鏟，給樹(shù)松土，澆水。見(jiàn)到我，便滿(mǎn)心歡喜：“看，這樹(shù)與你一般高了�！蔽铱粗�(zhù)樹(shù)，閱讀著(zhù)爺爺的堅持，與勞作成果。無(wú)聲的風(fēng)伴著(zhù)清香的花，散向世間。閱讀著(zhù)爺爺的.那份辛苦，我似有所悟。
午后，便是熾熱的驕陽(yáng)，萬(wàn)里無(wú)云的天空顯示著(zhù)透亮的藍。而不久，卻是狂風(fēng)大作。樹(shù)苗，在風(fēng)雨中，倍受折磨。只見(jiàn)爺爺義無(wú)反顧的沖了出去。他在狂風(fēng)驟雨中狂奔向那片林子。大雨瓢潑，地上漸漸積滿(mǎn)雨水。爺爺手提水桶，將地上的積水潑開(kāi)，防止樹(shù)被淹死。我閱讀著(zhù)他的艱辛。他在風(fēng)雨中，眼神中透露出的是堅定，是為了村中人的無(wú)畏。我閱讀著(zhù)此情此景，心中的熱血翻涌。閱讀到爺爺為了鄉中人而無(wú)畏的堅持，使我也變得無(wú)畏，閱讀真好。
回到家中，又是繁忙的復習，閱讀了爺爺的辛勤勞作，我心懷無(wú)畏。
當黑夜中的喧囂漸漸散去，將燈火通明的黑夜變得平靜，夜幕降臨，只剩下一片寧靜。
而鳥(niǎo)蟬仍在吟唱。
我坐在桌前，在燈光下，手執筆，奮筆疾書(shū)。心中，仍是回蕩著(zhù)閱讀爺爺辛勤勞作時(shí)，為鄉人的那無(wú)畏。我手拿著(zhù)筆，與困難抗爭，與險阻拼搏。即使夜早已變得沉重，即使倦意席卷著(zhù)我，我卻睜大睡眼朦朧的眼，挺直腰桿，心中回想，閱讀著(zhù)爺爺的那份堅持，與對鄉人的付出，我，奮斗者。
閱讀，閱讀爺爺那為了鄉人的無(wú)私，那份堅持，那份勇氣，那份擔當。他為了別人，是那般無(wú)畏，而我為了自己，也應去拼搏。
閱讀，使我感悟人生真諦，使我懂得如何面對困難，使我變得無(wú)畏與堅強。閱讀，似浪，將我這小舟推向成功。
閱讀，真好作文14
我喜歡閱讀。一處安靜的地方，微風(fēng)輕拂、一本書(shū)，就夠我坐上一整天。有人說(shuō)，食物是物質(zhì)上的營(yíng)養，閱讀便是精神上的營(yíng)養。是的，讀書(shū)是人生必不可少的營(yíng)養。我從書(shū)中獲取營(yíng)養，這個(gè)營(yíng)養讓我獲得了知識，也給我帶來(lái)精神上的快樂(lè )和富足。我從小就是圖書(shū)館的�？�。若有一星期沒(méi)去一次圖書(shū)館，我便會(huì )感到“營(yíng)養不良”，整日腦子里想的就是書(shū)，家里的書(shū)便成了“救命良藥”，無(wú)論有沒(méi)有讀過(guò)，都翻一翻、讀一讀，這些書(shū)頁(yè)常被翻皺。好不容易熬到了周末，趕緊背上背包到圖書(shū)館“掃蕩”，不惜背得重、提著(zhù)累，又抱回一堆書(shū)，坐在書(shū)堆上“修煉”去了。
閱讀讓我不再無(wú)聊。作為一個(gè)獨生女，在學(xué)校還有個(gè)伴，但回家就得自己玩了。于是，閱讀成了我的好朋友，一個(gè)智商極高、無(wú)所不能且有趣的朋友。無(wú)聊時(shí)拿起一本書(shū)，我就好像可以坐在宇宙中觀(guān)星，賞月；又可以到未來(lái)世界成為一個(gè)未來(lái)的市民；還可以回到唐宋時(shí)期，與大文豪談?wù)擄L(fēng)花雪月，與英雄豪杰共商古今大事……。在書(shū)中，我上天入地無(wú)所不能，古今中外自由穿梭。在書(shū)的`世界里，我獲得了快樂(lè )，也獲得了感動(dòng)，還悟得了許多世間的道理，書(shū)是伴隨我成長(cháng)的最好的朋友。
閱讀也讓我獲得了友誼。小學(xué)畢業(yè)剛進(jìn)入初中時(shí)，班里誰(shuí)也不認識，時(shí)常在課間獨自一人行動(dòng)，我渴望找到志同道合的新朋友。一天，我無(wú)意間發(fā)現一位女同學(xué)手中拿著(zhù)一本《兒童文學(xué)》，正是我喜歡的雜志，我就走上前與她談?wù)摃?shū)中的文章，就這么談著(zhù)談著(zhù)，我們由書(shū)結緣成為了最好的朋友，我們常一起去學(xué)校圖書(shū)館“掃蕩”，討論新書(shū)內容，一起加入讀者協(xié)會(huì )，只要有書(shū)，我們就有說(shuō)不完的話(huà)題，相處的時(shí)光充滿(mǎn)了樂(lè )趣。書(shū)也幫助我們解決矛盾。一次，我與她發(fā)生了爭吵，兩人都誰(shuí)也不理誰(shuí)也不再一起去圖書(shū)館了。
一天中午在讀書(shū)館借書(shū)時(shí)，我看到一本她很想看又沒(méi)借到的書(shū)，不自覺(jué)地果斷借下這本書(shū)。當這本書(shū)交給她時(shí)，她既感激又興奮，我們之前的矛盾也因此煙消云散了，重新回到從前形影不離的狀態(tài)。閱讀帶來(lái)的友誼，都是真誠，沒(méi)有假意的，是最值得珍藏的友誼，因為在交流讀書(shū)感受時(shí)，你可以了解那人的心聲、知道那人的性格。所以說(shuō)，閱讀是看人的一面鏡子。
閱讀，真好作文15
從小，我就喜愛(ài)讀書(shū)，如今，讀書(shū)更是我的一大嗜好。
書(shū)是傳播人類(lèi)文化的使者，需要用大腦去想象，用心靈去感受。書(shū)貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開(kāi)讀時(shí)的那一份虔誠。當你讀書(shū)時(shí)，你的思維在書(shū)中神游，你的情感在書(shū)中起落，在書(shū)中你可以體會(huì )到任何喜怒哀樂(lè )，書(shū)的魅力所在。
在《十萬(wàn)個(gè)為什么》系列叢書(shū)中，解答了我在生活中遇到的很多疑問(wèn)，學(xué)到了許多在課本上學(xué)不到的知識，比如：我知道了“地球是怎樣誕生的”、“地球里面有什么”、“巖石是怎樣形成的”等等。我還知道了“人為什么會(huì )出汗”、“為什么人的膚色會(huì )不一樣”、“人腦是如何思考的”等等。這套叢書(shū)告訴了我許多深奧的知識，使我的視野更寬廣，知識面更豐富，懂的更多了。
在讀沈石溪寫(xiě)的動(dòng)物系列叢書(shū)，讓我看到了一個(gè)嶄新的、有著(zhù)情感的'動(dòng)物王國，老虎、狐貍、狼王、豺王、鹿王、戰象等等，這些書(shū)中的主人公和我們人類(lèi)一樣有著(zhù)父子情、母子情、兄弟情、姐妹情、集體的愛(ài)等，有時(shí)它們之間的情感甚至比我們人類(lèi)更真切、更長(cháng)久。
我兩、三歲時(shí)，爸爸媽媽把我送進(jìn)幼兒園，我就開(kāi)始和書(shū)打交道了。老師每天都講著(zhù)精彩的故事。剛開(kāi)始只是覺(jué)得好玩罷了，到了讀一、二年級時(shí)，雖然不大認識字，不過(guò)，也學(xué)會(huì )了拼著(zhù)拼音讀。
記得有一天晚上，我躺在床上偷偷地看《格林童話(huà)》。那里面的將軍從小就喜歡喝牛奶，長(cháng)大后當了將軍打仗也帶著(zhù)牛奶去，我被這個(gè)故事吸引住了，但是看書(shū)時(shí)生怕被媽媽發(fā)現，于是我把書(shū)藏在枕頭下面看。一會(huì )兒，媽媽給我端了一杯水，讓我坐起來(lái)喝，她交待完后就出去了。我被故事吸引了，就把杯子放在床上，可是一不小心把杯子打翻了，水灑了一床，媽媽回來(lái)后發(fā)現了說(shuō)：“你這么大了，怎么還尿床呀？”
媽媽教訓我說(shuō)：“看書(shū)是好事，但是在被窩看書(shū)，容易把眼睛看壞，所以不能在被窩里看書(shū)�！睍�(shū)就像我的伴侶、我的朋友。聽(tīng)老師說(shuō)過(guò)：毛主席愛(ài)讀書(shū)，他打仗的時(shí)候，寧愿什么都不要，也不會(huì )不要他的朋友——書(shū)。
讓我們一起愛(ài)書(shū)吧。
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