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閱讀真好作文15篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的閱讀真好作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
閱讀真好作文1
暖陽(yáng)下，我坐在了那座小橋下，任由風(fēng)拂過(guò)發(fā)梢，輕點(diǎn)指尖，翻開(kāi)泛黃的書(shū)本，盡情吸吮那段優(yōu)美的文字。
高爾基曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睕](méi)錯，書(shū)陪伴我度過(guò)了十三個(gè)春秋，文字那么親切自然，有種見(jiàn)字如畫(huà)的感覺(jué)。學(xué)齡前，媽媽教我識漢字，偶爾會(huì )教我一些《小白兔》或《兩只老虎》這樣的童謠；幼兒園時(shí)，老師會(huì )發(fā)下來(lái)一些繪本故事，一些我認識的字串成的.句子，基本可以讀出來(lái)，那是我第一次閱讀；上了一年級，注音版童話(huà)故事融入我的生活，每日閱讀時(shí)間也從幾分鐘變成半小時(shí)，知道了安徒生、格林兄弟等作家；隨著(zhù)年紀逐漸增長(cháng)，開(kāi)始接觸到少年文學(xué)類(lèi)型的書(shū)，優(yōu)美的散文，古韻悠悠的詩(shī)詞，或喜悅，或悲哀。遨游于書(shū)之海洋，看世態(tài)炎涼，知興衰榮辱，品百味人生，閱讀成了我成長(cháng)路上濃墨重彩的一筆。
古語(yǔ)云“腹有詩(shī)書(shū)氣自華�！弊x書(shū)使我快樂(lè )而充實(shí)。讀了《西游記》，我體會(huì )到了師徒四人西天取經(jīng)的堅強意志，讀了《水滸傳》，我體會(huì )到了梁山好漢的勇猛無(wú)畏以及智慧；我為海倫.凱勒的身殘志堅而敬佩，我為保爾.柯察金的鋼鐵意志而贊嘆。
這一次次的付出也得到了回報。臨近期末，老師打算將往年的試卷找出來(lái)給我們做，但由于內容印刷不同，有許多題不會(huì )做。我拿來(lái)試卷，瀏覽了好一會(huì )兒，突然發(fā)現一題是這樣出的“老舍的‘人民藝術(shù)家’的稱(chēng)號是怎么得到的？”我眼珠一轉，最近我正在看《老舍》一書(shū)，書(shū)中將老舍的人生都敘述出來(lái)了，其中，這個(gè)“人民藝術(shù)家”之稱(chēng)也有介紹，我思如涌泉，寫(xiě)下正確答案。此時(shí)，一股自豪感油然而生，閱讀，真好！
一杯濃茶，可驅散倦意；一盞明燈，可照亮人生；一本好書(shū)，可充實(shí)人生。合上書(shū)頁(yè)，迎著(zhù)夕陽(yáng)，感慨道：“閱讀，真好！”
閱讀真好作文2
你沉默寡言卻已慢慢注進(jìn)了我的生命，你大愛(ài)無(wú)聲卻已漸漸讓我明白了一個(gè)父親的擔當。從你的一舉一動(dòng)中，我讀出了你默默的愛(ài)。父愛(ài)如山，你是我溫暖的依靠。
風(fēng)無(wú)情地嘶吼著(zhù)，空氣中浮動(dòng)著(zhù)的最后一絲暖氣最終還是投降了。雪花狂亂地飛舞，到處都給人一種冰冷的寒意。站在教室門(mén)口，只見(jiàn)同學(xué)們的父母都紛紛為自己的孩子送來(lái)溫暖的棉衣，每一個(gè)人的臉上都洋溢著(zhù)幸福。而我只能默默地看著(zhù)，默默地痛苦著(zhù)別人的幸福。人群中，我努力地尋找著(zhù)，尋找著(zhù)那個(gè)熟悉的身影�？勺罱K，仍然是一臉的失望和沮喪。
“怎么還不來(lái)？說(shuō)話(huà)不算話(huà)，哼！”我焦躁地跺了跺腳，心中愈發(fā)不安和憤怒起來(lái)。一個(gè)人走下樓梯，風(fēng)吹過(guò)我的臉頰，心中又多了幾分悲涼。突然，就在我走到樓道的拐角口時(shí)，一個(gè)熟悉的身影映入了我的眼簾。沒(méi)錯是他，我期盼許久的父親。喜悅和激動(dòng)從內心升起，迎上前去，想擁抱你�？墒悄銋s倚著(zhù)墻睡著(zhù)了。十多年來(lái)，還從來(lái)沒(méi)有好好地觀(guān)察過(guò)你。這一次，這么近距離的觀(guān)察你，你卻是如此的蒼老，無(wú)情的歲月寫(xiě)滿(mǎn)了你的臉上。那幾根白發(fā)尤為刺眼，它刺痛了我的心。我讀出了你的艱辛，現在，好想立刻就抱住你。
突然，你的眼睛動(dòng)了動(dòng)，睡眼惺忪地睜開(kāi)了雙眸。你看見(jiàn)了我凍得發(fā)紫的臉，趕忙從包里拿出那件厚實(shí)的棉衣，小心翼翼地為我穿上。凝聚著(zhù)愛(ài)意的棉衣溫暖著(zhù)我，連心里都是暖烘烘的。你頗有些不好意思地說(shuō)：“天冷了吧，穿上棉衣就不冷了。唉，都怪爸爸，竟在這兒睡著(zhù)了，讓你等著(zhù)急了吧？都是爸不好�！宾畷r(shí)，淚水再也抑制不住了，從眼眶里涌了出來(lái)。我一把抱住了爸爸，心里卻是滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)。
“那是我小時(shí)侯，常坐在父親肩頭，父親是兒那登天的`梯，父親是那拉車(chē)的牛，忘不了粗茶淡飯將我養大，忘不了一聲長(cháng)嘆，半壺老酒……”耳畔似乎想起了這首熟悉的《父親》的旋律。親愛(ài)的爸爸，你對我的愛(ài)是永不枯竭的泉水，是人生一本永遠值得珍藏的大書(shū)。我讀懂了你對我的愛(ài)。
感悟父愛(ài)的偉大。閱讀，真好！
閱讀真好作文3
閱書(shū)，閱世界，閱人生之百態(tài)；閱書(shū)，閱史，閱理學(xué)之大雅。閱讀，真好！
可記得那日，黃沙漫天，你身后是那滔滔不絕的黃河流水，士兵的叫喊聲，戰馬的嘶鳴聲，兵器碰撞所發(fā)出的鋼鐵堅韌的響聲，夕陽(yáng)下，你寒光出鞘，戰鎧在夕陽(yáng)下閃著(zhù)金光，你陶醉于其中。你前方是黃沙滾滾的戰場(chǎng)，你后方是無(wú)數的精兵猛將，長(cháng)劍一指，千軍萬(wàn)馬如決堤般涌向敵軍，你跨騎烏騅馬，手擎霸王槍?zhuān)砣霐耻�，左挑右刺如入無(wú)人之境。巨鹿一戰，你霸王顯威，英姿颯爽，留千古之風(fēng)范。
可萬(wàn)事不如人意，你被圍垓下，月黑風(fēng)高，你獨自局惆悵帳中，此時(shí)虞姬獻舞，你見(jiàn)舞生情，不由自哀。舞畢，虞姬拔劍自刎你卻萬(wàn)萬(wàn)想不到。鮮血染紅了地毯，你手中扶著(zhù)你平生最心愛(ài)的姑娘，心中哀憤，你萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到這海誓山盟，如今卻是只剩一人在了，你強忍著(zhù)那陰陽(yáng)兩隔的心痛，整頓兵馬，卻怎奈的楚歌響起，四面聲逼。你倉皇突圍，身邊的兵馬是越來(lái)越少。終于你出來(lái)了。
望著(zhù)身旁所剩無(wú)幾的`士兵，你嘆息了，你望著(zhù)那滔滔東流的烏江仿佛看到了那逝去的輝煌。烏江亭長(cháng)的到來(lái)讓你不再夢(mèng)幻那輝煌的曾經(jīng)，你認清了如今，你認清了那成王的背后是無(wú)數生靈的淚水，你明白了，心中已有定念。你托馬于烏江亭長(cháng)，你撫摸著(zhù)出生入死的兄弟�；仡^，漢王兵馬已追至，罷，罷，罷，今日暢戰一場(chǎng)，你率著(zhù)那剩下的殘兵沖入敵軍，你長(cháng)槍亂挑寶劍亂刺，身受重傷。你緩緩退步，你身后是滾滾的烏江，前方是敵人的大軍，一切都那么相似，只是你已孤身一人，寒光乍現項頸，瀟灑的一抹，血光飛濺……
曾記否？斬宋義，破釜沉舟，背水一戰，巨鹿揚名；曾記否？燒阿房泄心憤，大封諸侯西楚霸王天下?lián)P威；曾記否？垓下里，霸王別姬，烏江邊，單槍匹馬自刎以平天下狼煙。
閱項羽，閱生平，閱男兒之本色。
閱讀，真好！
閱讀真好作文4
現代的浮華迷住了人們的雙眼，在快捷的信息時(shí)代，我們有無(wú)數種途徑領(lǐng)略自然的美。圖片、文字，零碎的食物在手機、電腦、平板上出現，但我們在驚詫的同時(shí)，究竟有沒(méi)有真正地接觸自然，聽(tīng)聽(tīng)她的呼吸。
旅行是人生一大樂(lè )事，去親近自然更是樂(lè )上加樂(lè )。當我漫步在山林間時(shí)，空氣混雜著(zhù)泥土濕潤的氣息，似調皮的孩子，勾住你的.鼻子，誘著(zhù)你，深深地，深深地吸一口氣。清潤的味道從鼻尖涌入心靈，疏通血脈。閉上雙眼，鳥(niǎo)鳴聲從四面八方傳來(lái)。面前是清脆稚嫩的嗓音，背后是撲棱翅膀時(shí)的仰天長(cháng)鳴。風(fēng)一下一下吹過(guò)，像祖母溫暖的懷抱，讓你舒適而安心。
風(fēng)，又帶了各色水的呼吸。那細如叮嚀的，是露珠滾過(guò)嫩綠的草尖；那粗如吼叫的，是瀑布飛泄，崩騰在銀灰的石上；那石縫間流淌的，是小溪攜著(zhù)落英的繽紛，濺出細白的浪花；那掩映在草叢中的，是清泉偷走了泊粉的余色，笑著(zhù)跑躲。
睜開(kāi)眼，湛藍的天空深邃而不乏可愛(ài)，潔白的云朵一團團聚在一起，像剛才下的棉花，帶著(zhù)陽(yáng)光的呼吸，松軟而又溫暖。滿(mǎn)山深淺不一的綠色中，時(shí)不時(shí)竄出個(gè)小東西，“屑屑索索”地跑過(guò)，在經(jīng)過(guò)你面前時(shí)，還特地停下來(lái)瞅你一眼，眨巴眨巴眼睛，見(jiàn)你一動(dòng)不動(dòng)，十分無(wú)趣的樣子，又一扭頭跑開(kāi)，弄得你一頭霧水又哭笑不得。
這些，都是大自然別出心裁的巧妙構思。我閱讀自然的呼吸，領(lǐng)略她的美，卻不知該如何準確地描述她。兩三短句難達意，洋灑千字淋漓卻不盡致。說(shuō)她有如少女，卻不知她有時(shí)深沉得令人難言，說(shuō)她如老者，卻不明她有那少女的嬌俏輕盈。
雖身于浮華，但心中卻不能沒(méi)有自然。每一次閱讀自然的呼吸，都是一種修行。感恩自然，營(yíng)造了和諧美麗的天地，為人們洗去心靈的浮躁與塵埃。閱讀，真好！
閱讀真好作文5
人的一生是七彩生活，人們常常發(fā)出“真好”的贊嘆和感激�！澳恪睂ξ页錆M(mǎn)了濃濃的愛(ài)，幫助我驅趕煩惱，為我帶來(lái)快樂(lè )，讓我的人生有了寄托。
臨近期中考，不論是家長(cháng)們，還是同學(xué)們都很緊張。家長(cháng)們的希望，同學(xué)們的盼望，老師們的期待，在那幾天里，同學(xué)們憤發(fā)圖強，家長(cháng)們每天就是讓孩子抓緊時(shí)間復習，只專(zhuān)注孩子的最后成績(jì)。
我很幸運，我的母親并不那樣，無(wú)論工作有多忙，她會(huì )陪伴著(zhù)我一起復習，不懂的問(wèn)題和我一起思考解答。不管每次作業(yè)做到多晚，她也會(huì )陪著(zhù)我一起寫(xiě)作業(yè)，盡管上班勞累了一天，但是她還是陪伴著(zhù)我，。前一晚，她叮囑著(zhù)我，“考試時(shí)放輕松，不要慌，不要緊張，看題仔細，盡量就好�！弊詮纳狭顺踔�，都是很晚回家，學(xué)習了一天，一回到家就嗅到媽媽做的飯菜香。對于我來(lái)說(shuō)，我很幸運，也很幸福。
因為父親的工作原因，不和我們住在一起，我的母親就這樣一個(gè)人帶著(zhù)我那個(gè)只有7歲的弟弟和剛上初中的`我，我已經(jīng)知道她是多么的勞累、辛苦，我的母親是多么偉大��！我的成績(jì)好，她夸獎我；我的成績(jì)差，她鼓勵我。讓我學(xué)會(huì )感恩、誠信、友善、公正、謙讓?zhuān)o我的生活帶來(lái)五顏六色。
我的家境并不是很好，但是只要她能給的，會(huì )把一切最好的給我。秘密會(huì )告訴她，有趣的事情大家一起分享快樂(lè )，傷心時(shí)會(huì )安慰你，生病時(shí)有人幫你買(mǎi)藥，一切的一切是多么美好！
讓我深刻難忘的是那天，我半夜三更感冒，碰巧不巧，那時(shí)候外面正下著(zhù)傾盆大雨，而您卻不顧雨點(diǎn)打擊著(zhù)你的身上，踏著(zhù)水洼背著(zhù)我趕往醫院，雖然那時(shí)我有一點(diǎn)昏迷，但是我依然能感受到您急切的心，盡管到了醫院，已經(jīng)平安無(wú)事了，但您還是心神不寧。
母親的愛(ài)猶如陽(yáng)光，溫暖著(zhù)我；如堅定的壁壘保護著(zhù)我，不讓我受到傷害；如沙漠中的清泉，滋潤著(zhù)我的心靈……
閱讀真好作文6
閱讀，讓我領(lǐng)會(huì )了千姿百態(tài)的世界，讓我明白了很多人生道理，使我增長(cháng)了很多知識。偉大作家高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！钡拇_如此，閱讀，并不只是讀書(shū)，我們可以閱讀人，閱讀美好的風(fēng)景，這也是一種閱讀。
每天，我回家之后，總會(huì )看見(jiàn)父母忙碌的身影，他們照顧我們，為我們做美味的食物，幫助我們洗衣�？墒�，我們卻厭煩他們，嫌他們的話(huà)十分啰嗦，有時(shí)甚至聽(tīng)他們的啰嗦和他們大吵大鬧，發(fā)脾氣�？墒�，又曾想過(guò)，父母的話(huà)雖然很啰嗦，我們十分厭煩，可啰嗦中帶著(zhù)父母對我們無(wú)私的愛(ài)。
看著(zhù)家中最忙碌的母親，一大早起來(lái)為我們做早餐，從前那滑潤的手經(jīng)過(guò)冷水無(wú)情的浸泡越來(lái)越紅腫，都裂開(kāi)了，手心粗糙無(wú)比，長(cháng)滿(mǎn)了厚厚的老繭，那是她辛勤勞作而長(cháng)出來(lái)的，工作再怎么辛苦，母親都沒(méi)有一句抱怨的'話(huà)，她只是努力的賺錢(qián)，給我們提供好的，讓我衣食無(wú)憂(yōu)。
看著(zhù)母親那原本美麗的臉上長(cháng)滿(mǎn)了皺紋，留下了辛苦的歲月，那一道道皺紋，遮擋了母親的青春，給母親帶來(lái)了蒼老的容態(tài)，母親卻舍不得悉心打扮一番，任由皺紋布滿(mǎn)她雙臉，她對此不管不顧，只是笑然面對。
母親從前是柔順的、烏黑的長(cháng)發(fā)，如今長(cháng)出了一根根白發(fā)，看著(zhù)母親那美麗的黑發(fā)中長(cháng)出白發(fā)，深深的刺痛了我，它像是在嘲笑我一般，嘲笑我不懂得敬愛(ài)父母，嘲笑我任意妄為，嘲笑我不懂事，每天給母親大吵大鬧。
我正如所有人一樣，從未仔細的看看母親，只記得母親每天啰嗦，總是一句話(huà)說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，聽(tīng)得我十分厭煩，有時(shí)生氣的摔門(mén)，母親卻沒(méi)有說(shuō)什么，只是默默的獨自一個(gè)人流淚。閱讀讓我知道，我的太多不足，閱讀讓我明白要理解母親。
閱讀真好作文7
讀書(shū)是一種道德，讀書(shū)是一種修養，讀書(shū)是一種愛(ài)好，只要書(shū)讀多了便可以從中發(fā)現自我，“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！弊x書(shū)不僅能提高人的修養，書(shū)里可以讓你學(xué)到很多東西，正所謂十年苦讀無(wú)人問(wèn)，一舉成名天下知。這就是讀書(shū)的樂(lè )趣。
在古代有許多皇帝為了選拔人才便設置了科舉考試，科舉考試就是讓那些有才能的人經(jīng)過(guò)十年寒窗苦，然后參加十年一次的科舉考試，然后皇帝在從中選拔一些人才為國家效力，這不就是讀書(shū)給了他們權力和地位嗎?
“學(xué)入逆水行舟，不進(jìn)則退”讀書(shū)就像一只向前行駛的小舟必須經(jīng)過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，這樣才能到達彼岸，讀書(shū)不僅能讓你從中學(xué)到一些做人的道理，讀書(shū)也能成就一個(gè)人的事業(yè)，在我們的國家曾經(jīng)有一位讓人難忘的革命戰士“周總理”他在小時(shí)就曾經(jīng)立下誓言要為中華覺(jué)醒而讀書(shū)，從此他努力讀書(shū)在他長(cháng)大時(shí)便成了我們國家的總理，這不是讀書(shū)給他的地位嗎?
讀書(shū)并不需要去明白書(shū)中的意思，而是要用心去讀。曾經(jīng)陶淵明書(shū)中寫(xiě)道好讀書(shū)，不求甚解，每有會(huì )意，便欣然忘食。這就是書(shū)給人的一種幻境，讀書(shū)不是光靠腦子去記，這樣就可以讀好的，而是要你用心去領(lǐng)會(huì )它心中的意思，這樣才能把它讀透，這樣才能把它真正的讀了進(jìn)去。
與好書(shū)交朋友，它會(huì )讓你領(lǐng)悟它的作用，當然書(shū)讀多了未必不是件好事，當你簽名的時(shí)候這時(shí)就是它亮相的時(shí)候了，一個(gè)人的'字就能看得出他有沒(méi)有讀過(guò)書(shū)，簽合同的時(shí)候當然也必須用到了，大字不識一個(gè)，這時(shí)被別人騙了還不知道。所以讀書(shū)只有好處沒(méi)有壞處，一個(gè)人只有努力讀書(shū)，才能有美好的將來(lái)，沒(méi)有讀過(guò)書(shū)的人只有受累。
好書(shū)引我成長(cháng)，好書(shū)成就未來(lái)，書(shū)的力量是偉大的，讀書(shū)是一個(gè)人的夢(mèng)想，讀書(shū)也是一種樂(lè )趣，所以我們必須學(xué)會(huì )尊敬我們的學(xué)業(yè)，好好讀書(shū)，像我們的周總理一樣為祖國奉獻我們的一部分。
讀書(shū)真好，讀書(shū)不僅能讓我們從中學(xué)到更多的知識，也能讓我們從中懂的更多的做人道理。好好讀書(shū)，天天向上。
閱讀真好作文8
我非常喜歡閱讀，因為我在閱讀中找到了快樂(lè )。閱讀的好處很多，它不僅可以提高寫(xiě)作水平，也可以讓我們增長(cháng)知識。
我常常閱讀的書(shū)可以多了，又知識書(shū)、歷史書(shū)、作文書(shū)、還有故事書(shū)。書(shū)也成了我生活的一部分，早上讀、下課讀、睡前讀，就連解大手也不忘記拿一本書(shū)。莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！蔽业淖硇拈喿x使我得到了報償。一年級時(shí)我的作文因沒(méi)有好句子而常常被撕，兩年時(shí)間，我因閱讀作文分數急速上升，每次語(yǔ)文考試都接近滿(mǎn)分。
四年級的暑假，我的生活幾乎都圍繞著(zhù)書(shū)轉的。早上，我老是早早的爬起床來(lái)，在陽(yáng)光下靜靜的看書(shū)，此時(shí)，我的思想正接受著(zhù)知識的洗禮。秦王的焚書(shū)坑儒讓我憤怒，荊軻刺秦王的“一去不復返”的悲壯讓我落淚，司馬遷忍辱寫(xiě)《史記》讓我折服……
五年級的'時(shí)候，我早已不滿(mǎn)足于只看一般的童話(huà)故事書(shū)，我開(kāi)始試著(zhù)看爸爸媽媽的《散文海外版》、《魯迅獲獎文章集》、《文學(xué)活將大觀(guān)》等成年散文、小說(shuō)。閱讀雖給我帶來(lái)了不少好處，但是帶來(lái)的麻煩也不小，我才三年級，就戴上了眼鏡，吃飯時(shí)，熱騰騰的飯菜一熏，就成了“睜眼瞎”。
閱讀給我帶來(lái)了許多寫(xiě)作經(jīng)驗，寫(xiě)作文，首先構思要別出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的鮮味才行。這些領(lǐng)悟是課外閱讀的饋贈。
有一次我借好朋友貝貝的課外書(shū)看完了，我打算把書(shū)還給他，走在路上，我看著(zhù)手里的書(shū)，發(fā)現有好多沒(méi)有記住，我抬頭一看，啊，到他家了，我想了想，又轉身回去了。
吃飯長(cháng)身體，讀書(shū)長(cháng)智慧，一個(gè)身體與智慧同時(shí)增長(cháng)的人，才是一個(gè)真正健康的人，即使我將來(lái)不是語(yǔ)文方面突出的人，閱讀也會(huì )伴隨著(zhù)我終生的，因為我要做一個(gè)真正健康的人。
閱讀真好作文9
年少懵懂，常嬉戲于山石草木之間，恣意妄為。除課堂所學(xué)，無(wú)其他涉獵。一則所居之地，乃窮鄉僻壤，無(wú)讀書(shū)之風(fēng)氣，目及之物，惟清風(fēng)朗月。二則年少無(wú)知，野性難馴，窈窕以尋壑，崎嶇而經(jīng)丘�；亩饶晟偾笾S金之歲月。想來(lái)，嘆惋之情，叨擾得難以入夢(mèng)。人生之蹉跎，總是事過(guò)方知追悔。然已晚矣。
真正可以稱(chēng)之為讀書(shū)之時(shí)，已是成年。因之對書(shū)之渴望猶甚�？傁氚鸦膹U的時(shí)光彌補回來(lái)。因之所讀之物，并無(wú)擇選。倒也無(wú)妨。斟酌篩選是必然要經(jīng)歷的過(guò)程。
張愛(ài)玲有言，出名要趁早。而余有書(shū)可讀，可稱(chēng)之為真正讀書(shū)之時(shí)，早已過(guò)成名之齡。因讀書(shū)無(wú)浮名之累。心不為其所役，讀來(lái)了無(wú)束縛。因之輕松自在，精神愉悅。
師范三載，遍覽瓊瑤言情小說(shuō)。周末，宿舍寂靜無(wú)聲，一個(gè)，一書(shū)，一床，不知黃昏將至。讀瓊瑤小說(shuō)，甚是癡迷。通宵達旦之時(shí)常有，屢屢陷于倜儻少年溫婉女子的情感糾纏之中，不能自拔。身邊雖無(wú)風(fēng)流癡情少年伴其右左，但有書(shū)本夙夜相伴，此應是人生之大幸。
讀過(guò)之后，方然醒悟。其一，過(guò)去所讀課本，乃不為真正的讀書(shū)也。書(shū)，只有無(wú)目的`而為時(shí)，才可真正為讀書(shū)。其二，始知中國古典詩(shī)詞之唯美在作品中的呈現形式可以如此瀟然舒暢。人生至此，也不算枉活。雖起步較晚，但還屬有幸，正走在讀書(shū)之拔俗之路。
年歲漸長(cháng)，不滿(mǎn)足于風(fēng)花雪月纏綿悱惻之愛(ài)情大故事。讀第一本自認為有醍醐灌頂之書(shū)，乃路遙之《平凡的世界》。讀后腦洞大開(kāi)，人生既知自己為何而活，則其余者皆不足道也。從中亦可窺其一二。年少多情，看書(shū)可憑好惡，只要鉆心好讀，足矣！
余心胸疏闊，喜率性而為。無(wú)名利之枷鎖，無(wú)塵事之煩憂(yōu)，所讀之書(shū)，皆為怡情。擇書(shū)皆為興致所至，忘憂(yōu)之早晚，相忘于江湖。雖一介布衣之士，倒也了然于心。
閱讀真好作文10
放學(xué)路上的書(shū)店，是我心中最美的風(fēng)景線(xiàn)。當遲暮的陽(yáng)光散在書(shū)店的窗上，美得炫目。
最喜歡早一站下車(chē)，在書(shū)店上呆上一個(gè)小時(shí)，再踏著(zhù)落日的余暉回家。走進(jìn)書(shū)店，里面還沒(méi)有開(kāi)燈，陽(yáng)光從窗口探出頭，給書(shū)架上抹上了一層薄薄的金色，仔細聽(tīng)，總會(huì )聽(tīng)到售貨員在整理書(shū)架或者是窗邊的人兒翻動(dòng)書(shū)頁(yè)的聲響，織成了一曲小令，總讓人想收藏進(jìn)日記里。若是來(lái)了個(gè)年幼無(wú)知的孩子，像以往的自己一樣頑皮，喜歡把書(shū)從桌上推下來(lái)，那書(shū)店可就熱鬧了，不時(shí)有書(shū)本摔落在地的聲音傳來(lái)，孩子的母親總會(huì )抱歉地笑笑，將書(shū)撿起來(lái)，小聲呵斥著(zhù)小孩。
當太陽(yáng)收起五顏六色的衣裳準備回家時(shí)，書(shū)店又有一番別樣的風(fēng)情。燈全打開(kāi)了。只有少數人還坐著(zhù)。我喜歡面對書(shū)架席地而坐，看著(zhù)燈光被書(shū)籍盡數擋住，只透出一點(diǎn)兒光線(xiàn)時(shí)，是我最快樂(lè )的時(shí)光。光不亮，也不暗，一點(diǎn)也不刺眼，書(shū)泛著(zhù)淡淡的油墨香，不知是誰(shuí)抽走了一本《外科學(xué)》，光線(xiàn)又射了過(guò)來(lái) ，和余暉交織著(zhù)，別有一番風(fēng)味。
在這短短的一個(gè)小時(shí)內，我總愛(ài)看著(zhù)那在書(shū)海中徜徉的人們。我左手邊的哥哥捧著(zhù)魯迅的.《吶喊》，不知在筆記本上寫(xiě)了什么，好像是！雜志區那兒的兩個(gè)花季少女，翻開(kāi)那剛出來(lái)的《知音漫客》，與漫畫(huà)中的人物交流。一個(gè)一年級的小朋友坐在地上，安安靜靜地讀著(zhù)本故事書(shū)，遇到不認識的字時(shí)，小嘴總要撇起來(lái)，皺著(zhù)眉頭，一副思考的樣子。輔導書(shū)書(shū)架前，總圍聚著(zhù)許多與我同齡的學(xué)生，翻開(kāi)習題集，細細地探究解題方法。當書(shū)店里那如飽經(jīng)風(fēng)霜的老人一樣的壁鐘提醒我六點(diǎn)了時(shí)，我只好戀戀不舍地離開(kāi)書(shū)店，扭頭，書(shū)店仍亮著(zhù)燈，還有許多人在里面。
我在樓梯上停住了腳步，我竊來(lái)了不少難以發(fā)現的美，我要將它們留到月光下再細細地品嘗。那些低下頭閱讀的人們，好像一朵朵靜靜開(kāi)放的鮮花，或是沉醉在花叢中的蜜蜂，貪婪地吸取著(zhù)花蜜。光線(xiàn)有點(diǎn)兒暗，卻有另一份不知名的感動(dòng)在心頭蕩漾開(kāi)來(lái)。
閱讀真好作文11
寧靜的午后，斟上一杯醇茶，捧上一本心愛(ài)的書(shū)，在斑駁的日影下，閱讀，真好！
閱讀《史記》，是與太史公對話(huà)，聽(tīng)他興奮地滔滔不絕地講著(zhù)“上計軒轅，下至于茲”的史實(shí)。閱讀歌辭，是聽(tīng)樂(lè )府官員在田間市巷的腳步聲，是聽(tīng)江南的采蓮女在荷葉間唱著(zhù)“江南可采蓮”的調子。閱讀詩(shī)詞，是聽(tīng)李太白敲著(zhù)金樽仰天大笑，是聽(tīng)少陵野老吞聲痛哭，是聽(tīng)蘇軾密州出獵的達達馬蹄聲……閱讀，真好！
是誰(shuí)讓九州動(dòng)容？“臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日；祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年�！遍喿x李密的肺腑之言，總是感由心生。無(wú)論是“董永賣(mài)身葬父”還是“黃香扇枕溫衾”，都閃爍著(zhù)中華民族幾千年來(lái)的傳統美德。陳斌強，一個(gè)普普通通的教師，為了照顧老年癡呆的.母親，一連五年，“我是跑著(zhù)走的”，風(fēng)雨無(wú)阻帶著(zhù)媽媽上班。
是誰(shuí)攪動(dòng)了一江春水？屈原站在汨羅江畔高呼：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！弊詈蟊寥脬枇_江，生命順江而流，傳遞了兩千年的輝煌。閱讀屈原，便聽(tīng)到了文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的豪言，更聽(tīng)到了譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的壯語(yǔ)，還有“國家興亡，匹夫有責”的使命感，“我以我血薦軒轅”的大無(wú)畏精神！
是誰(shuí)在淺吟低唱：“其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路�！遍喿x魯迅，就會(huì )想起那一張瘦削的臉龐，兩道犀利的目光，一頭不屈的硬發(fā)；閱讀魯迅，“浪費時(shí)間無(wú)異于慢性自殺”的警告，會(huì )使你時(shí)時(shí)警醒；閱讀魯迅，“中國人失掉自信力了嗎”的詰問(wèn)，會(huì )使你挺起胸膛，面對人生；閱讀魯迅，“我時(shí)時(shí)解剖著(zhù)別人，更多地卻在解剖我自己”的直白，會(huì )使你時(shí)刻審視自己，反省自己……
用如水的心境閱讀，我終于感受到美、善、真的存在，它們如天籟般傾瀉下來(lái)，讓我在閱讀的午后，在香氣縈繞之間，獲得了另一種心情。
閱讀真好作文12
蘆葦，隨風(fēng)搖擺。我走在河邊上，細細閱讀。
秋天，冷風(fēng)瑟瑟，無(wú)情地撥弄著(zhù)蘆葦。一個(gè)個(gè)地，露水潑濕了它們。于是， 葦絮便低著(zhù)頭，再也飄揚不出那漫天的“雪景”。
我笑了笑，感嘆這世界居然還有如此懦弱的事物。仿佛，一切書(shū)本上所謂的“不屈不撓”已成為灰燼，飄落塵土之中，無(wú)處可尋。
我望著(zhù)在農田中忙碌的農民，好似這般。命運讓他們彎下腰，拿起手中的農具，他們曾在烈日之下，汗水自然地從他們心里蒸發(fā)，化為空氣。
蘆葦邊的小河，靜靜地流淌著(zhù)，再找不出理由來(lái)辯論世界的不公。我用力地絞弄著(zhù)蘆葦桿，終于，像草樣的桿頭醒目地暴露在塵世中，一點(diǎn)兒也不覺(jué)得可惜。
我打量著(zhù)這細桿，外表粗糙，你一掰，它就沒(méi)有理由再生存下去。我的`腳很痛，像被一根針刺上心里。我移開(kāi)看，小小的生命竟在這里孕育。
我把這蘆葦像花兒一樣一層一層地，剝開(kāi)外層、里層，秘密已經(jīng)呈現出來(lái)了。我摸了摸土粒，原來(lái)它是濕的，就像蘆葦一樣低著(zhù)頭，把露水源源不斷地輸送給下一代。
即使下一代還是蘆葦，他們還是彎著(zhù)腰輸送生命之源。也許，當他們老了、枯了、爛了，他們的希望還在延續。
也許低著(zhù)頭，彎著(zhù)腰，終會(huì )被別人看不起。新生的蘆葦雖然不能維持他們的生命，只能默默地生長(cháng)，露水暖暖地滴向土地的深處，這一片地就充滿(mǎn)了水源。也或許這一條河就是這么積聚的。
生命是可以改變的，然而當你生活得差勁，下一代就是你的支點(diǎn)。閱讀完你的經(jīng)驗，我會(huì )生活得更好。蘆葦不可能變成牡丹，卻可以把窮盡一生的奉獻凝結成清泉。
這個(gè)時(shí)代不會(huì )擁戴出生卑微而無(wú)所貢獻的人。當自己記住外表和底子的時(shí)候，一時(shí)貢獻，也許真的抵不過(guò)一朝的光輝，但千萬(wàn)個(gè)一時(shí)、一生、一代，總會(huì )像水流一樣漫入人們的心田。
閱讀蘆葦，你才會(huì )明白命運不可信，可信的是人的心。閱讀，真好。
閱讀真好作文13
不知從何時(shí)起，我喜歡上了閱讀。懷著(zhù)平和的心情，行走在字里行間、風(fēng)起云涌的大千世界，總會(huì )帶給我一點(diǎn)欣喜、快慰和信心。在閱讀書(shū)本時(shí)，即使再平常不過(guò)的文字，細細品味，便也覺(jué)得是世界上最美的風(fēng)景。
在痛苦和磨難中成就輝煌
在迎接期中的日子里，我就像一只蝸牛，背負著(zhù)重重的殼，浸泡在幾乎凝固的空氣中，緩慢地爬行。面對毫無(wú)生命的試題，我想放棄。丟下筆，倒在床上是多么美好的一件事��！但不行，羅曼羅蘭的《名人傳》告訴千千萬(wàn)萬(wàn)的人們，成功是需要頑強奮斗的精神！當這種信念滑過(guò)我的大腦時(shí)，疲憊和煩躁就會(huì )煙消云散。我不是名人，沒(méi)有貝多芬，米開(kāi)朗琪羅和托爾斯泰的坎坷人生經(jīng)歷和復雜矛盾的思想。只因為神游其中，也可略知其精華，稍領(lǐng)其意味。他們的'思想，也許是我們一生都無(wú)法體會(huì )。但從閱讀中，我們至少知道“梅花香自苦寒來(lái)”。比起三位偉人受到的磨練，我這些苦悶簡(jiǎn)直不足掛齒�！澳闷鹉愕臅�(shū)來(lái)，去奮斗吧，人生一樣精彩！”我對自己說(shuō)道。
在母愛(ài)與童真中感悟和諧
在物質(zhì)生活日益富裕的今天，我們往往會(huì )忽略最原始也是最純真的思想。這時(shí)，閱讀幫助你找回了丟失已久的自然之美。那是毫無(wú)污穢的神圣之地。也只有閱讀，才具有這種凈化心靈的作用！看冰心老人的《繁星》《春水》，感觸頗深。這短小、精煉的詩(shī)卻包含深刻的道理，細細品讀其間韻味，我便有了這樣的感受：讀好書(shū)，如同和偉大的作者交談，就像一次精心準備的談話(huà)。在談話(huà)中，作者只向我們展示最好的思想，讓我們獲得最有營(yíng)養的精神食糧。一遍遍反復揣摩詩(shī)中意境時(shí)，智慧在提升，思想在飛揚。這明白曉暢而又情韻悠長(cháng)的詩(shī)句，使我們感受到來(lái)自天界的美感，仿佛正乘月亮船在銀河中漂流。
《繁星》《春水》給我最美的意境，喚起我心中的純真與美好。
閱讀，真好！閱讀是愉快的，我在文字的簇擁下，終會(huì )到達思想殿堂！閱讀，真好。
閱讀真好作文14
又來(lái)到書(shū)桌前，臺燈將縷縷燈光灑在書(shū)面上。桌上一杯清茗還氤氳著(zhù)白霧，散發(fā)出幽幽的清香。
坐下翻開(kāi)厚厚的書(shū)卷，看著(zhù)杯中的霧氣在空氣中升騰，心靈彷佛也被升華了。
靜下心來(lái)，翻開(kāi)第一頁(yè)。他腰懸酒壺，仗劍行天下。后人贊他“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”她豈是凡人？幾經(jīng)坎坷入京。他高呼“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”成了御前文人�？尚诨实壑辉谟醒排d，要搏紅顏一笑時(shí)，才會(huì )一起他“酒中仙”。這時(shí)的他身處朱紅宮墻下，紅花綠葉中，“云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃”筆墨下盡顯奢華�？伤臼浅袢�，深宮終不是他的居所，官場(chǎng)終不是他的歸宿。他是俠，是仙，又豈會(huì )留戀于凡間？他去，帶著(zhù)一身傲骨。
翻過(guò)一頁(yè)，這頁(yè)有萬(wàn)千愁緒。千絲萬(wàn)縷凝成了你，偉大女詞人——李清照。你曾有過(guò)“興盡晚回舟，誤入藕花深處”的閑情逸致，也曾有過(guò)“云髻斜簪，徒要教郎比并看”的'細膩情懷�？赡憬K究只是一介弱女子，沒(méi)能承受住喪夫之痛，國家殘破。各種痛苦與哀愁錯綜復雜，混凝交織�！斑@次第，怎一個(gè)愁字了得！”
一頁(yè)《紅樓夢(mèng)》，昔日大觀(guān)園，不知刻在多少人心頭。寶黛戀，《葬花吟》，不知留在多少人心中�！皣@人間，美中不足今方信”，悲劇是被血淚澆鑄而成的另一種絢爛。繁華奢靡的大觀(guān)園一夜間蕭索破敗。不由感慨，紅樓夢(mèng)，夢(mèng)紅樓，是夢(mèng)，終會(huì )醒……
不知何時(shí)已被書(shū)帶走，漫步于歷史的長(cháng)河，諦聽(tīng)生命的脈搏，咀嚼塵世的悲涼；沉醉于文學(xué)的圣地，詩(shī)情畫(huà)意溢滿(mǎn)其間；享受與先賢的對話(huà)，指點(diǎn)江山，激揚文字。
心隨作者經(jīng)歷仕途坦蕩的春風(fēng)得意，官場(chǎng)受挫的惆悵若失，宮廷王朝的血雨腥風(fēng)……在閱讀中體會(huì )笑和樂(lè )，愛(ài)與恨，感受人情冷暖。
一縷茶香帶回思緒。合上書(shū)，細細品味書(shū)中一個(gè)個(gè)積淀著(zhù)的故事，視野再次擴寬，心靈再次升華。閱讀，真好！
閱讀真好作文15
有人說(shuō)身體健康真好，衣食無(wú)憂(yōu)真好，兒女孝順真好，我卻說(shuō)讀書(shū)真好。讀書(shū)可以豐富知識，陶冶性情，啟迪智慧。讀書(shū)既能打發(fā)空閑的時(shí)間，又能補充大腦的營(yíng)養，還能娛樂(lè )我們的心靈。在今天電腦普及，手機如洪水般泛濫的時(shí)代，我并沒(méi)有轉移我的愛(ài)好，我始終把讀書(shū)當成了我的知己和伴侶。
讀書(shū)真好，書(shū)籍是良師益友，為我們無(wú)聊的光陰增輝添彩，書(shū)籍是時(shí)間的汪洋大海中的'燈塔，在黑暗中為我們照亮前進(jìn)的道路，書(shū)籍如陽(yáng)光，缺少陽(yáng)光的滋養人就不能健康地成長(cháng)。俗語(yǔ)說(shuō)，天才在于勤奮，知識在于積累，而知識又主要來(lái)源于書(shū)籍。因此，我們青少年要多讀書(shū)，讀書(shū)真好，它能豐富我們的知識，拓寬我們的知識面。自古以來(lái)人們都認為“開(kāi)卷有益”， 古語(yǔ)說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉” 每一個(gè)人要想在知識的山峰上，登得越高，眼前展現的景色越壯闊，就要擁有淵博的知識，知識是人類(lèi)通向進(jìn)步，文明和發(fā)展的唯一途徑。書(shū)是前人勞動(dòng)與智慧的源泉，我們要讓自己變的越來(lái)越聰明起來(lái)，必須多讀書(shū)，讀好書(shū)。
讀書(shū)真好，讀書(shū)能陶冶性情，改變一個(gè)人的氣質(zhì)，增加一個(gè)人的自信，“腹中有詩(shī)書(shū)氣自華”說(shuō)的也是這個(gè)道理。很多知識女性雖然沒(méi)有光彩照人的外表，可是博覽群書(shū)，學(xué)識豐富，從而有修養，有內涵，舉手投足間處處透露出一股自信和幽雅，你能說(shuō)這些女性不美嗎？讀書(shū)能讓暴躁的人沉靜，讀書(shū)能讓孤寂的人開(kāi)朗，讀書(shū)讓溫和的人更加謙和。
讀書(shū)真好，如果我是魯濱遜一個(gè)住在一個(gè)孤島，我什么都不奢求，只求給我一本書(shū)就足夠了，那樣我的生活就不會(huì )乏味，我會(huì )活在我豐富的精神世界里，過(guò)得充實(shí)而滿(mǎn)足。
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