生物備課組的工作總結(匯編15篇)
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。但是總結有什么要求呢？下面是小編收集整理的生物備課組的工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
生物備課組的工作總結1
本組共有4人，分別承擔七、八年級的生物課程。我組教師工作認真盡責，團結協(xié)作，圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)。
一、依據課程標準，制定教學(xué)計劃
學(xué)期之初，我組教師認真研讀課程標準，參照教學(xué)參考書(shū)的建議，以及我校的實(shí)際情況(學(xué)情、實(shí)驗設備、當地的生物資源等)，制定了切合實(shí)際的教學(xué)計劃(課時(shí)計劃、實(shí)驗計劃、作業(yè)設計等)，為打造高效課堂做好準備。
二、集體備課有效落實(shí)
每周集體備課活動(dòng)一次�？偨Y上一周教學(xué)中的得失，備好下一周的課。每次主備人都能廣泛聽(tīng)取組內成員的意見(jiàn)，精心設計教案、學(xué)案。
三、教研活動(dòng)卓有成效
公開(kāi)課、聽(tīng)評課活動(dòng)熱情開(kāi)展，積極踴躍。本期我組共開(kāi)展了兩輪公開(kāi)課(包括一輪同課異構)，小組成員間相互聽(tīng)課，揚人之長(cháng)避己之短，及時(shí)討論、總結，在扎實(shí)有效的教研活動(dòng)中提高了各自的教學(xué)水平、技巧。
鉆研新課程動(dòng)向熱情高。本期開(kāi)始學(xué)校為我們征訂了《生物學(xué)教學(xué)》和《新課程初中生物教學(xué)案》等教輔雜志，小組成員都能自覺(jué)閱讀這些雜志，學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論，不斷提高自身生物科學(xué)素養。結合我校的“解題比賽”，我們所有老師每月必練各地生物中考、會(huì )考試題，效果明顯，有效減少了個(gè)人對個(gè)別知識的誤解、錯判，提升了專(zhuān)業(yè)技能。
幫扶效果明顯。對于教學(xué)成績(jì)不理想、差距較大的老師，我組采取幫扶措施。主要在備課活動(dòng)時(shí)，給她的教學(xué)提出專(zhuān)門(mén)的意見(jiàn)和建議，并在教學(xué)方法、資料整理等方面給予指導和幫助，其教學(xué)成績(jì)提升明顯。
四、實(shí)驗教學(xué)有序推進(jìn)，競賽成績(jì)顯著(zhù)
在學(xué)期初的共同討論中，我們就對本期實(shí)驗教學(xué)做了周密計劃。
實(shí)際教學(xué)中我們都能按計劃組織實(shí)驗教學(xué)，在實(shí)驗員及學(xué)校各部門(mén)的配合下，七年級組織了《探究饅頭在口腔中的消化》和《觀(guān)察小魚(yú)尾鰭的血液流動(dòng)》兩次學(xué)生分組實(shí)驗和多次演示實(shí)驗，八年級也組織了《觀(guān)察鳥(niǎo)卵的結構》一次學(xué)生分組實(shí)驗和多次演示實(shí)驗。實(shí)驗效果明顯，既幫助了學(xué)生消化知識提升能力，又提升了學(xué)生學(xué)習生物學(xué)的興趣。
學(xué)期初八年級搞了“生物知識競賽”，提升了生物學(xué)習的熱情也選拔出了優(yōu)秀選手，經(jīng)過(guò)悉心輔導，這些選手在后來(lái)的“廣州市初中生生物知識挑戰賽”中旗開(kāi)得勝，獲得好成績(jì)，其中包括團體二等獎及個(gè)人一等獎三人、二等獎三人，為花都區最好成績(jì)，與廣州市所有參賽學(xué)校相比，我們位列第七。
五、學(xué)業(yè)水平測試成績(jì)優(yōu)異
八年級兩位教師分工合作，制定了周密的復習計劃。梳理課本知識，及時(shí)鞏固檢查;在練習中鞏固考點(diǎn);擬制模擬試題，在模擬場(chǎng)景中鍛煉學(xué)生遷移知識的能力。學(xué)業(yè)水平測試達優(yōu)秀率達88.5%，合格率100%。
總之，我們生物組在過(guò)去的`一年中，精誠團結，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jì)。但在總結成績(jì)的同時(shí)，我們也清醒的看到，我們工作中還存在著(zhù)很多不足，如集體備課的層次還需提高，少數學(xué)生的生物學(xué)科成績(jì)還很薄弱，整體上拖了后腿，如何抓中等生，工作還欠扎實(shí)等，這些問(wèn)題我們在以后的工作中還有待于進(jìn)一步提高。
生物備課組的工作總結2
本學(xué)期，高二生物組共八位教師，擔任了24個(gè)理科班和11個(gè)文科班的生物教學(xué)。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和指導下，在陳樂(lè )銀主任的直接帶領(lǐng)下，我們生物備課組圍繞提高教師業(yè)務(wù)能力和課堂教學(xué)效率，務(wù)實(shí)創(chuàng )新、團結協(xié)作、扎實(shí)進(jìn)取，有目的、有計劃、扎實(shí)有效的開(kāi)展各項教研活動(dòng)。教師的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高，課堂教學(xué)中新的教學(xué)模式的`不斷涌現，備課組形成了學(xué)習、研究、改革的濃厚氛圍�，F將一年來(lái)的工作總結如下：
一、落實(shí)常規，規范教研工作模式。
有效抓好教研工作常規，能促進(jìn)備課組工作的順利開(kāi)展。備課組每學(xué)期初根據學(xué)校的工作安排結合本組的實(shí)際情況，制定了備課組學(xué)期工作計劃，同時(shí)組織全組教師認真學(xué)習、理解學(xué)校教學(xué)工作計劃及各項制度要求，力求落實(shí)在實(shí)處。為保證教研活動(dòng)時(shí)間，在學(xué)校的統一安排下，每周五開(kāi)展綜合教研活動(dòng)，以便給教師提供更多地學(xué)習交流機會(huì )，提高教研活動(dòng)效果。在常規教學(xué)檢查中，教師教案規范，備課充分，內容完整。在教學(xué)中能貫穿新理念、運用新方法，每節課都有新發(fā)現，新進(jìn)步。全組教師聽(tīng)課任務(wù)均達到學(xué)校要求。
二、學(xué)研并舉，提高課堂教學(xué)水平。 1
備課組中對青年教師實(shí)施傳幫帶，請經(jīng)驗豐富的教師與青年教師結成師徒對子，悉心指導鉆研業(yè)務(wù)和常規教學(xué)，督促他們完成課改教研任務(wù)。鼓勵青年教師主動(dòng)承擔教研課、實(shí)踐課任務(wù)，并給予全方位的幫助，促進(jìn)青年教師的迅速成長(cháng)。我組每周都安排兩位教師對同一內容上兩堂不同構思的課，并在每周五集體活動(dòng)時(shí)對兩位教師的課進(jìn)行研討，從集體備課、到聽(tīng)課、評課人人參與，全組形成了“共同研討，共同成長(cháng)”的良好教研氛圍，通過(guò)“隨堂課”、“教研課”等提高了各科課堂教學(xué)質(zhì)量。在新課程的環(huán)境中，教師和學(xué)生共同營(yíng)造了新的課堂，教師不斷實(shí)現了自身的發(fā)展，與新課程一同成長(cháng)。同時(shí)我校還注重與兄弟學(xué)校的學(xué)習交流，通過(guò)相互學(xué)習，探索課堂教學(xué)創(chuàng )新模式，取得了良好的教學(xué)效果，獲得同行的好評，充分展示了我校教育教研的整體實(shí)力水平。
三、加強學(xué)習，提高教師綜合素質(zhì)。
“學(xué)高為師，德高為范”，我組開(kāi)展對教師職業(yè)道德規范的深入學(xué)習，提高教師思想道德素質(zhì)，增強了教師的責任心、事業(yè)心和進(jìn)取心，強化了服務(wù)意識，做學(xué)生的良師益友。同時(shí)我組還注重提高教師的教育科學(xué)理論水平，鼓勵教師加強專(zhuān)業(yè)知識和信息技術(shù)的學(xué)習，適應新課程發(fā)展的需要。組織教師認真聽(tīng)取專(zhuān)家講座。外出聽(tīng)課學(xué)習的教師，將學(xué)習收獲予以總結，在備課組內上匯報課或者進(jìn)行交流展示。
生物備課組的工作總結3
本學(xué)期高二生物備課組在學(xué)校教導處和年級組的領(lǐng)導下努力工作，較好地完成了教學(xué)任務(wù)，現將這一學(xué)期所做的工作總結如下：
一、教學(xué)方面
�。�.遵循學(xué)校的教學(xué)安排，制定本學(xué)期關(guān)于必修三《穩態(tài)與環(huán)境》的教學(xué)進(jìn)度計劃，并順利完成的教學(xué)任務(wù)。
�。�.堅持集體備課活動(dòng)。高二生物備課組做到了每個(gè)教學(xué)環(huán)節、每個(gè)教案都能在討論中確定；集體備課活動(dòng)內容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究，生物教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、生物教學(xué)的改革與創(chuàng )新等。每次集體備課活動(dòng)都有中心發(fā)言人，有記錄，都經(jīng)過(guò)精心的準備，都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題。堅持每節課體現新課改的理念。
3.備課組也注重對新老師的幫、傳、帶，認真完成學(xué)校的“青藍結對”任務(wù)。
4.組內堅持相互聽(tīng)課，每人每周至少聽(tīng)一節課，有問(wèn)題及時(shí)交流，通過(guò)交流收到了較好的教學(xué)效果。
5.積極參加學(xué)校組織的賽教活動(dòng)，認真上課、聽(tīng)課、評課，通過(guò)本次活動(dòng)，很大程度的提高了教師的教育教學(xué)能力。
6.按照學(xué)校安排，認真完成高一第一學(xué)期月考、期中、期末考試的命題任務(wù)。
二、教研方面
1.全組教師積極認真的.參加學(xué)校組織的教研組活動(dòng)，加強學(xué)習，提高教師綜合素質(zhì)。
2.全組教師積極、認真的指導各自所帶班級的學(xué)生，完成研究性學(xué)習任務(wù)，并指導學(xué)生完成論文撰寫(xiě)工作。
3.深入開(kāi)展教學(xué)科研。撰寫(xiě)《高中生物學(xué)習方法的研究》開(kāi)題報告，本學(xué)期末，寫(xiě)出了研究成果。
當然，我們工作中還存在不足，如教學(xué)研究能力還較弱，集體備課的層次、課堂教學(xué)實(shí)效性還需提高。我們將在以后的工作中大力改進(jìn)，為我校的生物教學(xué)水平提高再作更大貢獻。
生物備課組的工作總結4
本學(xué)期，備課組嚴格按照學(xué)校和教導處的要求，定期組織備課組活動(dòng)，加強備課組的建設，有計劃、有重點(diǎn)地開(kāi)展了各項教學(xué)和教研活動(dòng)，較好地完成了八年級下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)�，F將主要工作總結如下：
一、認真完成各項常規教學(xué)任務(wù)學(xué)期初
備課組就根據實(shí)際討論制定了八年級下學(xué)期生物教學(xué)計劃，明確了備課組的活動(dòng)原則，并堅持定期開(kāi)展備課組活動(dòng)，進(jìn)行階段教學(xué)工作小結，統一教學(xué)進(jìn)度，統一單元測試。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，順利地完成了生物八年級下冊的教學(xué)任務(wù)及復習，全年級總共進(jìn)行了多次單元測驗。本備課組通過(guò)提高上課效率使廣大同學(xué)較好地掌握了生物學(xué)科“雙基”知識，初步培養了認識和利用實(shí)驗、理論聯(lián)系實(shí)際、搜集資料、撰寫(xiě)實(shí)驗報告、的能力。備課組成員能認真參與備課組活動(dòng)，完成備課組布置的各項工作任務(wù)，并認真做好備課、聽(tīng)課、評課等各項常規教學(xué)工作，確保了教學(xué)任務(wù)的順利完成。
二、加強教研力度
努力提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量的高低是衡量備課組整體教學(xué)水平的一個(gè)重要標準。為此八年級生物備課組充分發(fā)揮集體的智慧，通過(guò)加大備課組活動(dòng)的教研力度，積極做好教學(xué)經(jīng)驗的.交流，努力提高備課組的整體教學(xué)水平。
1、積極開(kāi)展教研組成員之間的互相聽(tīng)課。通過(guò)聽(tīng)課、評課，學(xué)習他人對教材內容的處理方法，對重難點(diǎn)知識的把握以及教學(xué)方法設計的獨到之處，從而加以借鑒，使自己的教學(xué)水平不斷提高。我們還利用多媒體教學(xué)，擴大教學(xué)的信息量，嘗試使用實(shí)驗探究式教學(xué)法等都使各備課組成員受益匪淺。
2、積極承擔公開(kāi)課，開(kāi)展示范教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期，備課組成員按照科組布置的任務(wù)，精心策劃，認真準備，積極上好教學(xué)公開(kāi)課。例如趙麗麗老師的《生態(tài)系統的自我調節》精彩的課堂教學(xué)獲得聽(tīng)課老師的一致好評。
生物備課組的工作總結5
本學(xué)期，我們高三生物備課小組全體教師團結協(xié)作、勇挑重擔、努力學(xué)習、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)�？偨Y這一年來(lái)的工作，我們組有如下特點(diǎn)：
一、團結協(xié)作、樂(lè )于奉獻
我們組共二名老師，特點(diǎn)是“中青”結合，團結協(xié)作的精神是可喜。
二、不斷學(xué)習、更新理念
“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。加上生物課從前年開(kāi)始啟用新教材，對我們教師來(lái)說(shuō)也存在著(zhù)熟悉教材的問(wèn)題。因此在備課過(guò)程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，我們在復習大學(xué)教材內容的`基礎上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現代生物學(xué)新成果、新觀(guān)念，并進(jìn)行下載，做好記錄，結合教學(xué)內容，印發(fā)給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會(huì )、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如人類(lèi)基因組計劃、克隆人事件、神州1—4號飛船上載有哪些生物，有何影響等。利用與金太陽(yáng)網(wǎng)站聯(lián)合的優(yōu)勢，我們經(jīng)常用多媒體課件上課，激發(fā)學(xué)生的興趣，受到學(xué)生好評。在教學(xué)中，我們組全體同志通過(guò)認真學(xué)習教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們備課組組風(fēng)，對印發(fā)的每一份練習，備課組長(cháng)都認真把關(guān)，在做到統一備課、統一進(jìn)度、統一練習的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格。在大家的共同努力下，生物學(xué)教學(xué)取得了較好的成績(jì)。
三、勇挑重擔、碩果累累
本期，我們組全體老師都是滿(mǎn)工作量，有些還是超工作量。在“課內比教學(xué)，課外訪(fǎng)萬(wàn)家”的活動(dòng)中我們組也做了大量的工作。
四、其他方面
如每周一集體備課、備課組活動(dòng)都能正常進(jìn)行，并做到互相聽(tīng)課。本組成員服從分工，嚴格遵守紀律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛生，保持良好的工作環(huán)境。
總之，我們生物組在過(guò)去的一年中，精誠團結，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jì)，得到了多方面的好評。但我們仍存在一些不足，今后我們將繼續努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績(jì)。
生物備課組的工作總結6
本學(xué)期，生物備課組在學(xué)校教科室的領(lǐng)導下，緊緊圍繞教學(xué)中心，堅持“以人為本”的教學(xué)理念，以深化課堂教學(xué)改革為突破口，以提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)青年教師崗位成材為重點(diǎn)，積極開(kāi)展高中生物教學(xué)教研活動(dòng)，促進(jìn)教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量不斷提高，現將本組主要工作簡(jiǎn)述如下：
一、主要工作
1、加強理論學(xué)習，更新教育觀(guān)念。
在學(xué)期初我們認真學(xué)習教科室工作計劃及本教研組工作要點(diǎn)，并制定出備課組工作計劃。注重用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，及時(shí)總結交流教學(xué)經(jīng)驗。通過(guò)相互學(xué)習、交流，逐步轉變教學(xué)觀(guān)念，正確樹(shù)立“以人為本”的教學(xué)理念，并在教學(xué)實(shí)踐中自覺(jué)運用所學(xué)的知識、理論分析指導教學(xué)工作，使自身的教育教學(xué)能力不斷提升。
2、嚴格落實(shí)教學(xué)常規，提高教學(xué)效益。
根據教務(wù)處、教科室工作布置，認真開(kāi)展備課組活動(dòng)，重點(diǎn)落實(shí)備課常規（集體備課和個(gè)人補充相結合的備課方式）和課堂教學(xué)常規，提高備課和上課質(zhì)量，備課組基本做到統一進(jìn)度、統一教案、統一練習、統一考試。堅持每周舉行定時(shí)定地點(diǎn)備課組活動(dòng)，做到活動(dòng)有內容，有主題，有專(zhuān)人發(fā)言，有解決問(wèn)題的具體方案，互幫互學(xué)，團結協(xié)作，做到競爭和協(xié)作并存。
二、今后的努力方向
1、強化教學(xué)科研，提高教學(xué)水平。
通過(guò)強化教學(xué)研究，來(lái)提高教學(xué)研究水平，通過(guò)教學(xué)研究來(lái)解決教育、教學(xué)問(wèn)題，最終提高生物學(xué)科的教學(xué)成績(jì)。
2、在備課組活動(dòng)中，認真處理好了“固定與分散、統一與多元”的問(wèn)題。
3、其他工作突破點(diǎn)：
�。�1）進(jìn)一步提高生物備課組活動(dòng)的質(zhì)量，活動(dòng)要形式多樣內容豐富。
�。�2）繼續做好培養青年教師工作，使他們快速成長(cháng)，盡早成為教學(xué)骨干。
�。�3）加強與校外生物備課組的.交流研討，吸收其先進(jìn)的教學(xué)理念和管理經(jīng)驗。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
生物備課組的工作總結7
轉眼間，一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去了。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下，我們生物組順利地完成了本學(xué)期的工作�；仡欉@一學(xué)期的工作，既忙碌又充實(shí)，有許多值得總結和反思的地方，現將本學(xué)期的工作作一個(gè)小結，借以促進(jìn)提高。
一、按照開(kāi)學(xué)初期制定的教學(xué)計劃，組織本組老師按部就班地執行計劃，在各班任課教師及時(shí)分析、反饋各班的教學(xué)情況之后，備課組對計劃做適時(shí)地補充與調整，以更好地適應每個(gè)層次的學(xué)生共同提高。
1、制定詳盡的備課組教學(xué)計劃。我們3位老師共同討論，制定了相對詳盡的教學(xué)計劃。包括教學(xué)指導思想、學(xué)習目標、具體措施等。同時(shí)明確備課組研討的“四定”，即確定備課組活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)地點(diǎn)，中心發(fā)言人和組內定員。每周定期定點(diǎn)地討論下周的工作中心、重點(diǎn)，其中重點(diǎn)內容由中心發(fā)言人先制定教學(xué)的具體計劃，并在組內相互商討后再定稿，
2、統一教學(xué)進(jìn)度。
3、加強考后的質(zhì)量分析。在月考(一)、段考、月考(二)之后，我都會(huì )組織本組成員認真總結考試情況。包括分析試卷的難易度，認真統計考試的分數，優(yōu)分率、及格率、平均分等，特別是學(xué)生在答題過(guò)程中的優(yōu)勢和不足，去發(fā)現好的或者存在有待改進(jìn)的問(wèn)題，還有就是與前一次考試進(jìn)行比較，在比較中尋求更好的辦法。當然一切分析與總結都是為了最終的改進(jìn)措施。每一階段，我們都會(huì )針對學(xué)生在考試中的不足改變我們的教學(xué)方法，采取相應的措施，來(lái)避免再次犯同樣的錯誤。
4、教師間相互學(xué)習，認真評課。組織本組教師聽(tīng)課，更重要的是上完課后組織相互評課，這是一個(gè)將自己和展示老師水平升華的過(guò)程。在評課中，充分肯定授課教師的優(yōu)點(diǎn)，并誠懇地指出不足，從而使授課教師在以后的教學(xué)中能有更高的提升。在整個(gè)聽(tīng)課評課的過(guò)程中，課的優(yōu)劣并不十分重要，重要的是我們在這節課中得到了什么，有了怎樣的提高。正是由于彼此的真誠，坦誠地面對，我們才在交流中不斷走向教學(xué)的成熟。
5、加強溝通，掌握信息的及時(shí)性。為了能夠更好地駕馭教學(xué)，獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗，我們在平時(shí)總是積極地與一年級的生物老師及時(shí)溝通，并且組織相互交流的活動(dòng)，抓住每個(gè)學(xué)習的機會(huì )，我們都會(huì )帶著(zhù)虔誠的`一顆心去學(xué)習，以便汲取他人優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平，來(lái)彌補自己教學(xué)上的不足。
除此之外，教學(xué)常規我們也常抓不懈。認真備課，優(yōu)化課堂，按時(shí)按質(zhì)按量地批改作業(yè)，及時(shí)檢測，做好單元小結，進(jìn)行知識積累，做好試卷講評，尋找知識盲點(diǎn)，強化專(zhuān)項訓練等。
二、反思
反思本學(xué)期的工作，雖然取得了一定成績(jì)，但也有不足之處。不足之處有以下幾點(diǎn)：
1、對新課程標準的學(xué)習不夠深入，在新課改的實(shí)踐中思考得還不夠，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思。
2、生物教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西不夠，本想設立學(xué)科興趣小組，但由于種種原因也沒(méi)能實(shí)現，今后的教學(xué)中還要努力找出本學(xué)科的一些特色點(diǎn)，提高學(xué)生學(xué)習生物的興趣。
總之，本學(xué)期八年級生物組根據學(xué)校的實(shí)際情況，有條不紊地進(jìn)行各項工作，達到了培養學(xué)生的目標所需要的工作要求，完成了預期的教學(xué)任務(wù)。
生物備課組的工作總結8
一、備課組主要做了以下幾方面工作：
1、持之以恒地開(kāi)展好集體備課活動(dòng)。集體備課做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定主講人。主講教師提前鉆研教材，吃透重難點(diǎn)，并能提出重難點(diǎn)突破方法，其他組員質(zhì)疑、補充、完善，做到集思廣議。通過(guò)集體備課，教師明確近期和長(cháng)期任務(wù)，任務(wù)具體到人，具體到單元檢測、月考試卷等，保證高三生物教學(xué)有計劃、有措施、重落實(shí)。
2、積極參與生物教研組的教研活動(dòng)。高三生物備課組能遵照生物教研組的工作安排，積極踴躍地參與研討活動(dòng)，能落實(shí)教研組布置的各項任務(wù)。每次研討前先在備課組內認真切磋交流，然后由專(zhuān)人匯總成備課組集體意見(jiàn)，在教研活動(dòng)時(shí)發(fā)言，省時(shí)高效，起到了模范帶頭作用。
3、主動(dòng)配合教務(wù)處、教研室工作，抓好教學(xué)常規和教學(xué)科研，促進(jìn)教師水平的提高。尤其促進(jìn)青年教師的盡快成長(cháng)，勝任高三生物教學(xué)。高三教學(xué)盡管任務(wù)繁重，我們仍能?chē)栏癜唇虅?wù)處、教科處的各項要求做好自身工作，并積極參與區、校教師基本功比賽、優(yōu)秀論文和課件評比、課題研究等工作，并取得了一定的成績(jì)。
4、研究新課標，研究考綱，瞄準高考，精選精編試卷，抓重點(diǎn)，攻難關(guān)。不論是新授課還是復習課我們都能穩步推進(jìn)，有的放矢。組內成員多次單獨研讀，集體研討《高考大綱與考試說(shuō)明》，并充分利用好網(wǎng)上教學(xué)資源，結合省內外的高考信息，在復習階段認真篩選、組合單元復習過(guò)關(guān)檢測、月考試卷。既系統地鞏固學(xué)生的基礎知識，又有針對性地提高學(xué)生的應試能力。由于試卷精選精編，有效地提高了生物成績(jì)。
5、組內教師虛心學(xué)習，取長(cháng)補短。新老教師都能不斷學(xué)習，不斷完善。尤其是新教師能夠虛心向老教師請教，老教師耐心指導。組內教師相互聽(tīng)課，取長(cháng)補短，共同提高，本學(xué)期組內教師集體聽(tīng)課共20節，并及時(shí)評課。與此同時(shí)，我們還能通過(guò)網(wǎng)絡(luò )資源學(xué)習外地先進(jìn)經(jīng)驗，聯(lián)系實(shí)際，借鑒吸收，組內形成了較為濃厚的研討學(xué)習氛圍。
6、樂(lè )于奉獻，無(wú)償為學(xué)生補差。生物短腿科目的學(xué)生較多，為了補短提優(yōu)，幾乎每個(gè)老師都能利用課余時(shí)間為年級生物成績(jì)較差的學(xué)生義務(wù)補課并于生物差生談心，激發(fā)他們的學(xué)生物的積極性和自信心，同時(shí)指導學(xué)法，解答疑難。有的老師能夠做到為學(xué)生面批試卷，把補差落實(shí)到實(shí)處，減少了生物學(xué)科短腿的落榜生。
7、為了提高高考成績(jì)，針對學(xué)生中常見(jiàn)的典型錯誤題型，考前為學(xué)生整理出了一套“高考學(xué)生易錯題集”并印發(fā)給每位學(xué)生。在每一個(gè)不同的復習階段，給學(xué)生編寫(xiě)并引發(fā)了知識點(diǎn)總結，本學(xué)期共編寫(xiě)整理了生物必修1,2,3的知識點(diǎn)總結，選修1和選修3知識點(diǎn)總結，高中生物知識網(wǎng)絡(luò )等4套復習資料。
二、備課組工作反思：
1、既要注重團體協(xié)作，又要注重鼓勵個(gè)體冒尖年級學(xué)科教學(xué)是一個(gè)整體，又是一個(gè)個(gè)體。作為年級的整體學(xué)科教學(xué)，每個(gè)教師應服從集體的正確安排，并團結一致，形成合力。作為個(gè)體，是教師實(shí)施課堂教學(xué)的個(gè)案活動(dòng)，可以展示其個(gè)性特征和個(gè)體創(chuàng )造性。兩者應相輔相成，有了團結協(xié)作的教師群體和富有創(chuàng )造性的教師個(gè)體，這個(gè)集體才能形成你追我趕的動(dòng)力，才能走上共同提升的道路。
2、既要注重教師善教，又要注重學(xué)生善學(xué)�！吧平陶卟蝗缟茖W(xué)者。善學(xué)者，師逸而功倍。不善學(xué)者，師勞而功半�！苯處煂�(zhuān)業(yè)知識的淵博、教學(xué)技藝的精湛非一日之功，且教師的可塑性到了一定程度會(huì )停滯不前。只有另辟溪徑，激活學(xué)生的內在的`學(xué)習因素，如勤學(xué)，善學(xué)，善悟，才能柳暗花明。我們在后者缺少了思考和實(shí)踐。
三、對xxxx年新高三高考備課的建議。
1、教師要精講精練、講練結合、夯實(shí)基礎在第一輪復習的教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)鉆研新課程標準，考試說(shuō)明和大綱，全面的歸納整理教材的基礎知識點(diǎn)，適當的拓寬深挖、縱橫聯(lián)系、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。要立足幫助學(xué)生對中學(xué)階段所學(xué)的知識加以整理和歸納，并且得到鞏固和提高，逐步形成知識網(wǎng)絡(luò )。不能把精講理解成少講和對考綱規定的內容任意刪除。更不能把講練結合、精講精練片面理解為以練為主、以練代講，從而忽視引導學(xué)生對教材內容本身的理解和鉆研。因此一定要把復習課本知識和恰當的練習有機的結合起來(lái)，把引導學(xué)生理解課本知識點(diǎn)放在第一位。對生物學(xué)概念、原理、現象和方法要理解的透徹，掌握的清楚，才能為以后的第二，三輪復習打下堅實(shí)的基礎。
2、注重理解記憶，反對死記硬背很多學(xué)生認為生物學(xué)知識大多屬于記憶性的，復習時(shí)只要死記硬背就行了。結果在考試中，一旦遇上稍微靈活一點(diǎn)、陌生一點(diǎn)的題目就無(wú)從下手。分析其原因，并不是學(xué)生沒(méi)有記住基礎知識本身，而是對知識缺乏深刻的理解。缺乏靈活應用知識去分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。甚至于猜題押題劃了重點(diǎn)題目的復習方法，就更偏離正確的復習方向。因此在復習時(shí)，一方面要求學(xué)生對教材基礎知識要深刻理解，準確識記，并從不同角度理解課本上的知識點(diǎn)，不僅要做到“知其然”更要做到“知其所以然”。更要培養學(xué)生應用知識去分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。同時(shí)多給學(xué)生傳授一些復習方法和解題技巧。
3、注重圖文結合識圖、讀圖是生物學(xué)科特點(diǎn)之一，也是學(xué)生生物素養的主要內容�，F行的高中生物教材中有大量的插圖，這些圖像概括性強，知識容量大，形象直觀(guān)，是對課本內容的高度濃縮和升華，其作用是語(yǔ)言文字無(wú)法替代的。近幾年的高考試題，圖像、圖表的分析占相當大的比重，這些圖像、圖表是直接或間接的來(lái)自課本。所以在復習時(shí)，應強調學(xué)生看圖識文，圖文并用，讀圖解題，使圖文充分結合，絕不能怱視圖的作用和意義。
4、突破實(shí)驗及實(shí)驗設計實(shí)驗是生物學(xué)科的特點(diǎn)，是生物知識的來(lái)源，是每年高考的必考內容，是學(xué)生學(xué)習的難點(diǎn)。為突破這個(gè)難點(diǎn)，我們將實(shí)驗題型劃分為四類(lèi)：
�、衮炞C性實(shí)驗和探究性實(shí)驗：是對實(shí)驗操作、原理、程序、現象和結論的分析、預測、歸納和總結。
�、诩m正錯誤或補充不完整的實(shí)驗。
�、墼O計簡(jiǎn)單的生物實(shí)驗。
�、軐�(shí)驗、實(shí)踐中獲得的各種信息分析、解釋。掌握實(shí)驗題型，學(xué)生在解題時(shí)就能對癥下藥，事半功倍。我們針對每種題型選編相應的練習題進(jìn)行實(shí)驗專(zhuān)項訓練，在訓練后講評時(shí)指導學(xué)生掌握答題要領(lǐng)：即首先弄清實(shí)驗原理。把握實(shí)驗目的。分析所給材料、儀器的用途。就可以設計實(shí)驗的方案或步驟。最后通過(guò)實(shí)驗現象來(lái)得出結論。
5、練習題的選擇難易適中、數量適宜、保證練有所獲。第一輪復習的練習題主要以教輔資料為來(lái)源。練習題的布置和講評要適量，有針對性，不能被資料牽著(zhù)鼻子走。通過(guò)適量的練習，有助于學(xué)生對所學(xué)過(guò)的知識理解、鞏固。一道好的題目，可以幫助學(xué)生鞏固理解所學(xué)的知識，提高他們的辨析和實(shí)際應用能力，啟發(fā)學(xué)生舉一反三。因此，一定要重視練習題的質(zhì)和量，堅持精選、精練、精講的原則。堅決摒棄偏、難、怪和超綱題，使每次練習都能有所收獲。
6、加深課外針對性輔導
這樣的輔導的前提是充分了解自己的學(xué)生,我們?yōu)槊恳晃粚W(xué)生繪制了每次考試的成績(jì)曲線(xiàn)圖,了解每一位學(xué)生的知識上的弱項,以及高考考察的五種能力中低能的弱項,對于不同的學(xué)生給予個(gè)性化的幫助,使學(xué)生盡快將厚書(shū)讀薄,理線(xiàn)索、清思路、觀(guān)大勢，摒棄繁雜，立足核心，突出主線(xiàn)，形成科學(xué)的知識網(wǎng)絡(luò )和能力結構。
7、作好考前的心理輔導
實(shí)踐已經(jīng)證明并且還將繼續證明，心理輔導對學(xué)生的高考成績(jì)有很大的影響。有一位教育心理學(xué)家說(shuō)得好：“學(xué)生的學(xué)習歸根結底是一個(gè)心理學(xué)的問(wèn)題�！蔽覀冎�，高考不只是考查學(xué)生的知識和能力，而是深入考查學(xué)生的綜合素質(zhì)和發(fā)展潛力。特別是學(xué)生的心理素質(zhì)對高考備考復習及高考臨場(chǎng)發(fā)揮的影響不可小視。通過(guò)心理輔導幫助學(xué)生降低過(guò)度焦慮，排除雜念，減輕患得患失心理負擔，樹(shù)立“我要成功，我會(huì )成功，成功是我，必勝是我”的信念。
總之，掌握知識和積累知識固然重要，但在吸取知識過(guò)程中形成的思想觀(guān)念、方法及精神、品質(zhì)和意志，比知識本身更為重要。知識是無(wú)止境的，因此，我們的教學(xué)，不但要“授人以魚(yú)”，還要“授之以漁”，必要時(shí)還要“與之同漁”。要盡可能更好地滿(mǎn)足未來(lái)社會(huì )和學(xué)生全面發(fā)展的需要，使學(xué)生樂(lè )學(xué)、好學(xué)、善學(xué)。
生物備課組的工作總結9
本學(xué)期，高一高二生物備課組由四個(gè)教師組成，其中有三個(gè)老師還要擔任高三或初中的課程，可以說(shuō)任務(wù)重、壓力大，但在學(xué)校領(lǐng)導、年級領(lǐng)導及本教研組全體教師的大力支持，不管多么難的工作，本備課組教師總是能夠精誠團結，共同應對，共同完成學(xué)校交給的任務(wù)�，F將生物備課組一學(xué)期來(lái)的主要工作總結如下，以供日后開(kāi)展工作提供些經(jīng)驗。
一、主要工作
1、加強理論學(xué)習，提高自身素質(zhì)。
高一、高二年級用的是新教材，對各位教師來(lái)說(shuō)是比較陌生的。開(kāi)學(xué)初，我們組教師都認真學(xué)習了《新課程標準》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。平時(shí)還要求各位老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習新課改理念，學(xué)習新課改先進(jìn)地區的諸多教學(xué)經(jīng)驗、方法，并根據實(shí)際情況應用到教學(xué)活動(dòng)去。
2、資源共享，團結協(xié)作，共同完成教學(xué)任務(wù)。
一開(kāi)學(xué)，我們就制定了備課組活動(dòng)計劃，制定本學(xué)期的工作任務(wù)和目標，并把任務(wù)分配到個(gè)人，明確各自的任務(wù)。高二年級由我和林老師負責，每個(gè)人編寫(xiě)必修三三章內容的導學(xué)案、單元測試題，還會(huì )考復習題和會(huì )考復習知識清單，輪流命月考試題等等。高一年級也輪流出單元測試題、月考試題。雖然我們人手少、工作量大，但由于配合默契，也能很好地完成工作。
3、組內開(kāi)展公開(kāi)課活動(dòng)。
配合學(xué)校教學(xué)活動(dòng)月的開(kāi)展和參加崇左市優(yōu)質(zhì)課的比賽，組內也開(kāi)展了公開(kāi)課活動(dòng)。首先每個(gè)人上一節公開(kāi)課，然后選拔三位參加學(xué)校三種課型的比賽，滕老師榮獲一等獎，劉老師、吳老師榮獲三等獎。 滕老師還參加崇左市 優(yōu)質(zhì)課比賽，榮獲二等獎。賽前我們組內組織全體成員深入課堂聽(tīng)課多次，提出了各自的`意見(jiàn)和建議，收獲不少。
4、做好集體備課、月考命題和改卷工作。
按照學(xué)校相關(guān)規定認真有序做好集體備課、月考命題和改卷工作。對于新教材，我們都是新手，集體備課主要是對新教材中的部分重點(diǎn)難點(diǎn)章節進(jìn)行討論和交流的，還有高二、高一的教學(xué)內容多，但是課時(shí)少，我們經(jīng)常討論和交流對教材的處理方法，相互學(xué)習，共同進(jìn)步。
5、教研方面
20xx年申報的崇左市課題今年年底要求結題，生物備課組的各個(gè)成員參與了課題研究，并在各自的教學(xué)課堂中來(lái)實(shí)踐和總結，通過(guò)全組的努力，于11月完成了課題研究，由我來(lái)撰寫(xiě)了課題結題報告。
二、不足這處
1、高一、高二年級課時(shí)少，教學(xué)任務(wù)重，不能開(kāi)設所有實(shí)驗課。
2、幾乎每個(gè)老師都跨年級，教學(xué)任務(wù)重，教學(xué)精力不足，教學(xué)方面的研究還有不足，有待提高和改進(jìn)。
三、今后的努力方向
1、 強化教學(xué)科研,提高教學(xué)水平
(1)通過(guò)強化課題研究,提高研究水平,以此來(lái)解決教育、教學(xué)問(wèn)題,最終提高生物學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
(2) 認真組織教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,參加各種論文評比活動(dòng)。
2、繼續開(kāi)展傳幫帶，讓年輕老師盡快成長(cháng)。
生物備課組的工作總結10
在學(xué)校領(lǐng)導的支持和指導下，經(jīng)過(guò)七年級生物備課組三位教師齊心協(xié)力、同舟共濟，各項工作得以順利地完成，本著(zhù)“在反思中總結; 在總結中調整; 在調整中進(jìn)步”的原則，現對本學(xué)期備課組工作總結如下：
一、加強全組教師思想作風(fēng)和工作作風(fēng)建設。
一學(xué)期來(lái)，我們認真學(xué)習教師職業(yè)道德規范，遵守學(xué)校的各項規章制度，熱愛(ài)教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，工作服從安排，努力做到教書(shū)育人、為人師表。在教育教學(xué)工作中，能遵循教育教學(xué)規律，轉變教育觀(guān)念，學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，為了學(xué)生的健康發(fā)展，不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，積極參與各項有益于教學(xué)的社會(huì )活動(dòng)，勤勤懇懇，認真做好本職工作
二、發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神，統籌安排年級的生物教學(xué)工作。
發(fā)揚團隊精神，發(fā)揮集體智慧，做到“統一要求、統一備課、統一進(jìn)度、統一考查”。做到優(yōu)勢互補，教學(xué)資源共享。開(kāi)學(xué)初集體認真學(xué)習新課程標準，將課改的.理念滲透到教學(xué)中，研究教材教法、學(xué)情學(xué)法，根據本屆初一學(xué)生實(shí)際情況制定本學(xué)科計劃。把教學(xué)研究工作落到實(shí)處。著(zhù)力提高課堂效率，
向40分鐘要質(zhì)量; 課堂上做到精講多練，課后認真做補缺補差工作。要讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中感受成功的喜悅。注重教學(xué)過(guò)程，就是要求教師加強每一教學(xué)環(huán)節的設計與實(shí)施，克服教學(xué)過(guò)程的無(wú)序性、盲目性。在重視基礎知識的同時(shí)，還要注重講清教材的結構; 培養學(xué)生獨立思考的能力，總之，教學(xué)中重視培養學(xué)生的學(xué)科能力，加強學(xué)法指導，提高學(xué)習效率。
三、按時(shí)組織集體備課活動(dòng)，并充分發(fā)揮教研組、備課組的職能作用。
按時(shí)組織備課組活動(dòng)，各位教師遵守工作紀律，認真落實(shí)備課方案，做到定點(diǎn)定時(shí)定內容，重點(diǎn)抓如何去“備學(xué)生”，如何去“備課堂”和怎樣去“備教學(xué)方法”，做到內容與形式的有機統一，戒形式主義，克服更多的走過(guò)場(chǎng)。每次考試后，我們認真分析試卷及自己所教班級的考試情況，互相交流，互相學(xué)習，并對以后的教學(xué)進(jìn)行合理的安排，組織聽(tīng)課，集體交流并將存在的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)反饋給各位教師，促進(jìn)了教學(xué)的提高。
四、充分開(kāi)發(fā)利用教學(xué)資源，應用多媒體教學(xué)豐富生物課堂。
單純依賴(lài)教參，備課就缺少源頭活水。老師們多方擴充信息，不斷充實(shí)，完善備課資料，做到與時(shí)相和，與時(shí)俱進(jìn)。每位教師都充分利用學(xué)校方便的計算機資源，使用多媒體課堂教學(xué)，使現代教育技術(shù)以充分利用并取得良好的教學(xué)效果。在今后的工作中, 要繼續發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，注意彌補不足，爭取今后的生物教學(xué)取得更加令人滿(mǎn)意的成績(jì)!
生物備課組的工作總結11
經(jīng)過(guò)全體備課組老師的努力，非常順利的按計劃完成本階段教學(xué)任務(wù)，同時(shí)不斷促進(jìn)了備課組教師的群體素質(zhì)，提高了教育教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。工作中狠抓教學(xué)常規的落實(shí)，深化課堂教學(xué)結構的改革，優(yōu)化教學(xué)方法和手段，創(chuàng )出物理教學(xué)工作的新成績(jì)。具體表現主要有以下幾點(diǎn)：
一、加強理論學(xué)習，提高自身素養1、組織教師認真學(xué)習了《生物新課程標準》、《生物考試大綱》及相關(guān)的教育教學(xué)資料，切實(shí)轉變教育觀(guān)念，真正確立“以人為本”的教育理念；教師在學(xué)習過(guò)程中注重文獻資料的'收集工作，做到資源共享。
2、教師經(jīng)常閱讀物理專(zhuān)業(yè)雜志和相關(guān)的教育報刊，特別是關(guān)于實(shí)施新課程的有關(guān)教育教學(xué)文章，結合教學(xué)實(shí)際，有針對性地選學(xué)，汲取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，改進(jìn)課堂教學(xué)結構和教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)技能，為新課程改革打下良好的基礎。
二、執行教學(xué)常規，強化階段考核1、認真落實(shí)了學(xué)校要求，堅持每周一集體備課制度，對上周工作進(jìn)行總結和反思，統一下周教學(xué)進(jìn)度和內容，探討下周課堂教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法，每周都有中心發(fā)言人，且老師們都會(huì )發(fā)表自己的見(jiàn)解和看法，發(fā)揮集體的智慧和力量，不斷的改進(jìn)新授課教學(xué)模式。
2、堅持兩周一次公開(kāi)課教學(xué)，老教師上示范課，年輕老師上展示課、觀(guān)摩課、研究課，本組老師全員參加，每節課后及時(shí)進(jìn)行評課活動(dòng)，研究教學(xué)中的長(cháng)處與不足，探討最佳的教學(xué)方法，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，努力提高每位老師的教學(xué)水平。教師精心設計了課堂教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法，嚴格按照教學(xué)模式上好第一節，同時(shí)重視學(xué)生的學(xué)習參與和學(xué)習能力的培養，嚴格規范學(xué)生的作業(yè)量，并認真規范地批閱作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行防差輔差工作。
3、加強了實(shí)驗課的教學(xué)和探索，實(shí)驗課是理論聯(lián)系實(shí)際的重要渠道，除了做好課本上的所有演示實(shí)驗和學(xué)生實(shí)驗外，還聯(lián)系日常生活，生產(chǎn)實(shí)際，注意了對課本實(shí)驗的研究和開(kāi)發(fā)，結合多媒體輔助教學(xué)，給學(xué)生更多直觀(guān)的印象，很好地培養學(xué)生了的動(dòng)手實(shí)驗能，努力滲透生物研究問(wèn)題方法的培養。
三、培養青年教師，增強教研能力1、新教師和青年教師認真了學(xué)習教育教學(xué)理論，做好學(xué)習筆記；認真備好每一節課，積極參與集體備課活動(dòng)，勇于擔負備課組分配的各項工作和任務(wù)；平時(shí)虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，多聽(tīng)他們的課，從中學(xué)習好的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)；遇到不懂的事要虛心請教，其中吳彪老師在市二模況賽中獲三等獎。
2、資深教師對青年教師多指導，也經(jīng)常聽(tīng)他們的課，提出好的意見(jiàn)，幫助他們快速地熟悉教材和教法，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
3、為新教師和青年教師創(chuàng )造鍛煉的機會(huì )，讓他們在課堂教學(xué)中多上試驗課，公開(kāi)課；并且在各類(lèi)教研活動(dòng)中讓他們多發(fā)言，促進(jìn)他們的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高，其中劉燕老師在校新教師優(yōu)質(zhì)競賽中獲三等獎。
一學(xué)期來(lái)，在備課組七位教師的共同努力下，高二生物成績(jì)取得了可喜成績(jì)，完成了學(xué)校下達的任務(wù)。當然我們還有很多工作不是做得好，還需要我們繼續不斷的努力，我們堅信我們以后會(huì )做的更好。
生物備課組的工作總結12
一學(xué)期來(lái)，我適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認真學(xué)習新課程理念，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及反思。
一、在教學(xué)方面
1、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�、耪n前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教效果更好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能水平，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施等。
�、� 考慮教法，解決如何把已掌握的知識傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
�、普n堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使學(xué)生保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。
初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，我著(zhù)重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，對調皮的學(xué)生我做到從友善開(kāi)始，從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔�。這樣，學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開(kāi)始喜歡學(xué)習生物了。
3、積極參與聽(tīng)課、評課。
一學(xué)期來(lái)，我虛心向同事請教課堂教學(xué)中的每一個(gè)細節，力爭在課堂教學(xué)中不出現不應有的失誤。為此，我多次聽(tīng)課，多次請同學(xué)科的老師評我的課，讓他們挑出我在課堂教學(xué)中的“刺”、擇出我在課堂教學(xué)中的“癟谷”，因為我知道，只有在同學(xué)科的教師眼中，你的不足你的缺憾才能暴露無(wú)遺，也正是由于同事的不遺余力地幫助，才使得我的課堂教學(xué)效果，在這個(gè)學(xué)期里有了長(cháng)足的進(jìn)步，原來(lái)的一些陳舊的教學(xué)思路、教學(xué)模式從我大腦中得以徹底地清除。教學(xué)思路明了、教學(xué)模式先進(jìn)了，學(xué)生更加喜歡上我的生物課了。隨著(zhù)課程改革的推進(jìn)，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，以促進(jìn)我的`教學(xué)工作更上一層樓。
二、不斷學(xué)習、更新理念
21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。在備課過(guò)程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)代步伐，我經(jīng)常閱讀《生物學(xué)教學(xué)》、《生物通訊》等有關(guān)雜志，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現代生物學(xué)新成果、新觀(guān)念。我還虛心向其他教師學(xué)習，取別人之長(cháng)、補自己之短。并注意創(chuàng )新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。
三、成績(jì)與反思
我擔任的工作是初一（2-6）班的生物教學(xué)。在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認真，學(xué)習積極，也掌握了一些學(xué)習生物的方法和生物實(shí)驗技能。在學(xué)校組織的期中考試中，我帶的初一四個(gè)班取得了優(yōu)異的成績(jì)。但有部分同學(xué)上課沒(méi)有課本，不聽(tīng)課，不思考，不做作業(yè)；有些同學(xué)考試不認真，成績(jì)很差也沒(méi)有羞恥感。由此，導致部分同學(xué)學(xué)習成績(jì)很差。但本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，通過(guò)新的課標的實(shí)施學(xué)習，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性和自主創(chuàng )新能力，提高了學(xué)生學(xué)習生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習生物的方法，自學(xué)能力得到了進(jìn)一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成績(jì)還參差不齊，整體成績(jì)提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。
生物備課組的工作總結13
本學(xué)期我們高一年級生物教研組按照《新課程標準》的要求,生物學(xué)科在本學(xué)期開(kāi)設《必修1》，學(xué)分2分，課時(shí)每周每班2節。為了保證高一年級生物課的教學(xué)工作,使學(xué)生能達到高考、會(huì )考的不同要求, 我們生物組全體教師團結協(xié)作、勇挑重擔、努力學(xué)習、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jì)。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標，并明確提出：要在過(guò)去取得的一些成績(jì)的基礎上，再創(chuàng )佳績(jì)，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果�，F就以下幾方面總結如下：；
一、認真研究新課改標準，，精心設計教學(xué)策落。
為了能夠使我校新課程的教學(xué)改革更上一個(gè)新臺階，早在本學(xué)期開(kāi)始，我們高一生物教研組的2位老師，參加了新課程培訓。在教學(xué)中，我們在實(shí)際教學(xué)中遇到了諸如：學(xué)生上生物課的積極性不高，再加上必修1有較大的難度，教材的編排順序遵循微觀(guān)到宏觀(guān)的認知規律，學(xué)生對新知識的理解有許多的障礙。原有的教學(xué)設計無(wú)法適應新課程教學(xué)等諸多問(wèn)題。為了全面貫徹新課程的教學(xué)理念，解決遇到的實(shí)際問(wèn)題，我們組首先改革了教案模式，增加了課堂教學(xué)中學(xué)生活動(dòng)的流程。并且，在設置教學(xué)目標時(shí)能夠充分考慮知識、能力與情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)三維目標的整合。在課堂上，能夠在體現教師主體作用的同時(shí)，合理、適度的引導學(xué)生進(jìn)行合作、探究與交流等活動(dòng)。此外，在考命題及日常習題訓練中，也體現了新課程改革的理念。遵循坡度低一點(diǎn)，難度小一點(diǎn)，作業(yè)精一點(diǎn)，考試少一點(diǎn)的教學(xué)策略。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的摸索和實(shí)踐，學(xué)生基本適應了新課程的教學(xué)工作、教學(xué)效果比較顯著(zhù)，我們的備課、上課質(zhì)量及考試成績(jì)均獲好評。
二、更新教法，提高課堂教學(xué)實(shí)效。
我組教師教學(xué)經(jīng)驗豐富，帶過(guò)多屆高三。但21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。對我們生物教師來(lái)說(shuō)也存在著(zhù)知識更新的問(wèn)題。因此在備課過(guò)程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，不斷更新教學(xué)理念。我們深入開(kāi)展了教訓模式的趨同優(yōu)化研究�？偨Y出了導學(xué)式教學(xué)模式，通過(guò)抓課前預習、討論交流、啟發(fā)指導、鞏固訓練四個(gè)階段，充分發(fā)揮教師的主導作用，充分尊重學(xué)生的主體地位，營(yíng)造良好的課堂氣氛，使課堂教學(xué)更具實(shí)效性。
三、注重教科研活動(dòng)，深化課堂教學(xué)改革。
由于教學(xué)時(shí)間嚴重缺乏，課程標準在設置課程開(kāi)設學(xué)時(shí)時(shí)，未將學(xué)校組織的考試、練習講評未考慮在內。而且，也未能給學(xué)生的實(shí)驗安排充裕的時(shí)間。有些探究性活動(dòng)在中學(xué)無(wú)法開(kāi)展，或者勉強開(kāi)設困難很大。、教學(xué)內容的結構性不強。有些課程內容安排的順序不符合學(xué)生的認知律規等等。面對這些新問(wèn)題，我們利用集體備課和其他課內外時(shí)間，進(jìn)行了積極的研究和討論。我們生物組堅持不增加一課時(shí)，只有通過(guò)努力提高課堂教學(xué)效率，力爭在課內多解決些相關(guān)問(wèn)題。對每節課的教學(xué)內容，我們在備課時(shí)，都作了相應的調整，充分利用學(xué)�，F有的課程資源，組織教與學(xué)的雙邊活動(dòng)。為了完善和增強學(xué)生的知識結構，培養學(xué)生的探究能力，我們專(zhuān)門(mén)設計了與課堂教學(xué)配套的學(xué)案，并有針對、有選擇的在實(shí)驗室開(kāi)展了多項探究活動(dòng)。教學(xué)上的合力，是提高教學(xué)質(zhì)量的支撐。本學(xué)期，我們在生物組內外開(kāi)展了廣泛的聽(tīng)課活動(dòng)，聽(tīng)課每周一次。利用聽(tīng)課、評課等形式，開(kāi)展相互學(xué)習、取長(cháng)補短。利用每周二和每周四精心組織集體備課活動(dòng)，同教案、同練習、共享教學(xué)資源。
在教學(xué)中，我們組全體同志通過(guò)認真學(xué)習教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng)，對印發(fā)的每一份講義、每一份練習，備課組長(cháng)都認真把關(guān)，在做到統一備課、統一進(jìn)度、統一練習的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格。在大家的共同努力下，生物教學(xué)不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成績(jì)。
四、主動(dòng)關(guān)心，關(guān)注全體。
面向全體學(xué)生，是新課程改革的一項重要理念。為了貫徹好這一理念，在課堂教學(xué)中，我們在設立教學(xué)目標，安排教學(xué)內容時(shí)都考慮了每一個(gè)班、每一類(lèi)學(xué)生的知識、能力水平。尤其是現在學(xué)校實(shí)行班級導師負責制。更能進(jìn)一步全面了解學(xué)生，掌握學(xué)生的學(xué)習情況和思想發(fā)展情況。在教學(xué)時(shí)更能有的放矢.在課堂教學(xué)之余，我們還主動(dòng)的`找在生物學(xué)習上有困難的學(xué)生談心，和他們一起找問(wèn)題、想辦法。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生學(xué)習生物的畏難情緒已經(jīng)有所好轉，大部分學(xué)生已經(jīng)適應了新課程的教學(xué)模式。
五、積極組織校本研修、加強信息技術(shù)與課程的整合
按照學(xué)校的總體規劃，我們學(xué)校開(kāi)展了校本研究課，而生物組一直積極進(jìn)行校本研修，并以此為載體，加強組內教師的業(yè)務(wù)學(xué)習，認真學(xué)習和理解新課標、新理念。本學(xué)期我們全組教師的公開(kāi)課都采用多媒體的輔助教學(xué)，老師們都能自制教學(xué)課件，熟練操作。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺(jué)地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。增進(jìn)了教學(xué)效果。調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的興趣，受到了學(xué)生好評。
六、重視實(shí)驗教學(xué)，注重實(shí)踐。
開(kāi)足開(kāi)好實(shí)驗課，盡量開(kāi)設實(shí)踐課和課外活動(dòng)課。我們做到課標規定和要求的實(shí)驗全部做，備課組還將開(kāi)設探究課，安排科技創(chuàng )新活動(dòng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展將大大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習生物知識的積極性和主動(dòng)性，有效地豐富學(xué)生的課外活動(dòng)。
總之，這個(gè)學(xué)期高一生物教研組認真貫徹新課改的精神，嚴格落實(shí)學(xué)校課堂教學(xué)的理念，全面執行課堂教學(xué)的策略，積極按照課堂教學(xué)的模式，發(fā)揮教研組的團隊力量，以老帶新，較為圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。今后的工作中，生物教研組將繼續傳承本組精誠團結、交流合作的優(yōu)良組風(fēng)，揚長(cháng)避短，繼續加強教研組建設和抓好常規教育教學(xué)工作，爭取在各方面取得更大成績(jì)。
生物備課組的工作總結14
本學(xué)期我們生物教研組在學(xué)校教務(wù)處組織領(lǐng)導下，在加強教研組建設、提高教師素質(zhì)、強化教學(xué)管理、提高教學(xué)效益、全面推進(jìn)新課程改革等方面已順利完成了一系列工作，現就以下幾方面總結如下：
一、不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自身素質(zhì)。
1、開(kāi)學(xué)初，我們組教師再次認真學(xué)習了《新課程標準》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。
2、在平時(shí)的教學(xué)工作中，我們不但認真研讀教材，還經(jīng)常上網(wǎng)閱讀相關(guān)信息，力求把最前沿的信息在第一時(shí)間傳給學(xué)生。
3、本組每位教師在業(yè)余時(shí)間都能積極參加各級各類(lèi)繼續教育培訓，及時(shí)接受各種新知識，進(jìn)一步提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、加強常規管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我們就制定了備課組活動(dòng)計劃，為了督促每位教師搞好教學(xué)工作，備課組每個(gè)月檢查一次備課和作業(yè)批改，列入對教師的教學(xué)工作考核。使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節都符合規范化的教學(xué)要求。具體工作如下：
1、有計劃地開(kāi)展教研活動(dòng)。我們組單周開(kāi)展一次教研活動(dòng)�；顒�(dòng)形式多樣，包括業(yè)務(wù)學(xué)習、教學(xué)研討、集體備課、互聽(tīng)課、互評課、網(wǎng)絡(luò )教研等方方面面。通過(guò)有計劃的教研活動(dòng)，老師們的業(yè)務(wù)能力、專(zhuān)業(yè)水平有了很大提高。
2、高一備課組注重集體備課針對新教材的特點(diǎn)，在集體備課中，先由主備人說(shuō)課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統一的要求，再由說(shuō)課人整理出思路。這樣集廣思益，取長(cháng)補短，效果顯著(zhù)。要求人人都參加，并作為主備人說(shuō)課1-2次。本學(xué)期作為主備人及說(shuō)課內容有：劉宗偉老師的《細胞的增殖》；李海燕老師的《光合作用》；王其榮老師的《細胞的結構》；徐芳老師的.《物質(zhì)的跨膜運輸》；楊淑梅老師的《細胞中的大分子有機物》。
3、教研組按月對各位老師的教案進(jìn)行了認真檢查，我們組每位教師都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫(xiě)好詳案，并能及時(shí)寫(xiě)好課后反思。
4、認真做好互聽(tīng)課、互評課工作。本組內每個(gè)教師平均聽(tīng)課12節以上，并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課反思或隨感。在這項工作中，我們組各位老師做的都非常好，根本不用組內召集，大家都會(huì )自覺(jué)去聽(tīng)課，取長(cháng)補短。聽(tīng)后并能及時(shí)交換意見(jiàn)。
5、本組在全校開(kāi)展公開(kāi)課的有劉宗偉老師的《有絲分裂》；徐芳老師的《光合作用》。在全校開(kāi)展公開(kāi)課中，獲得了相當好的效果，深受領(lǐng)導和師生的高度好評。
6、針對高一年級的特點(diǎn)，有計劃的布置了科學(xué)的、有價(jià)值作業(yè)，在我們每月一次的常規檢查中，總體感覺(jué)是：教師批改作業(yè)認真，所布置的作業(yè)內容和作業(yè)量符合學(xué)生實(shí)際情況，真正發(fā)揮了作業(yè)的應有作用。
三、指導青年教師：
繼續開(kāi)展師徒結隊活動(dòng)，確定本組定向培養對象，我們組共六名老師，三名老師青年教師，傳幫帶是我們組的特色，每名青年教師都有指導老師指導，在教學(xué)中，我們經(jīng)常聽(tīng)青年教師的課，指導他們如何上好課，如何寫(xiě)好教案，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學(xué)，在指導教師悉心指導下，他們進(jìn)步很快。在我組內公開(kāi)示教活動(dòng)中，一人上課、全組出動(dòng)，進(jìn)行組內四評活動(dòng)，人人發(fā)言，個(gè)個(gè)表達自己的見(jiàn)解，使得組內教學(xué)水平有很大提高。
四、不足
由于本學(xué)期時(shí)間緊，教學(xué)進(jìn)度快，學(xué)生有效訓練的時(shí)間少，做題量少，對生物知識掌握得還不太牢固，學(xué)習成績(jì)還有待提高。
五、后期打算：
1、進(jìn)一步完善教師的個(gè)人博客，并注意加強組內成員的博客交流以及與其它組成員的交流與討論，真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )教研的實(shí)效。
2、生物教案在下學(xué)期準備推廣學(xué)案，教材的每知識單元可推選一位首席備課教師來(lái)進(jìn)行學(xué)案的準備，然后在組內討論通過(guò)，最后本年級組共享資源。
生物備課組的工作總結15
本人現對XX—XX學(xué)年度第二學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作總結如下：
1、作為高二生物組備課組長(cháng)，本人負責高二生物日常教學(xué)組織管理工作，在我的帶領(lǐng)下，全組8位老師認真執行學(xué)期初制訂的高二下學(xué)期生物科組計劃，首先抓好集體備課（每周三上午集體備課），每次集備都有中心發(fā)言人，集備時(shí)討論這一周課的內容安排、教法、核心內容的`教學(xué)方法、作業(yè)安排等，老教師積極發(fā)言指導，每次集體備課都有記錄。本人既組織，有多次當中心發(fā)言人，同時(shí)積極交流，增強專(zhuān)業(yè)水平。
2、本人每周學(xué)生作業(yè)收改一次以上，周測、質(zhì)量檢測、期中、期末考試等，每次我都組織全組老師討論并規定考試難度、題量、題型等，出題后都由本人親自審核，確保了試題準確無(wú)誤；考完后集體流水閱卷、統分，認真進(jìn)行試卷分析、講評錯題重做，督促學(xué)生重視“亡羊補牢”，學(xué)生生物成績(jì)有了較大進(jìn)步，受到年級表?yè)P，八位老師在學(xué)校組織的學(xué)生評教評學(xué)活動(dòng)中均獲得好評，我本人更是受到較高評價(jià)。
3、本人在考后指導方面做了大量的工作，在任班主任的9班經(jīng)常找學(xué)生談話(huà)，對8班、24班的部分學(xué)生也進(jìn)行談話(huà)、指導，特別是尖子生，這些對提高學(xué)生學(xué)習生物的積極性、提高生物成績(jì)起到了積極作用。所任班級生物學(xué)科成績(jì)?yōu)椋浩谥锌荚嚕?班：普通班第8，9班：普通班第7，24班：重點(diǎn)班第1，期末考試：8班：普通班第5，9班：普通班第1，24班：重點(diǎn)班第1。任班主任的9班，高考6科總分期中考試普通班第1，期末考試也是。 。
4、積極組織組內研討課、公開(kāi)課活動(dòng)，由于進(jìn)行學(xué)導式教學(xué)模式探討，本人帶頭講探討課，如主講了公開(kāi)課《轉基因生物的安全性》、高三第1輪復習建模研討課《生命活動(dòng)的主要承擔者——蛋白質(zhì)》，還積極參加大組的其他聽(tīng)評課活動(dòng)，課后認真研討，積極發(fā)言，對促進(jìn)了生物全組教育教學(xué)水平的提高和年輕教師的成長(cháng)起到了一點(diǎn)作用。
4、積極聽(tīng)課，完成學(xué)校規定的聽(tīng)課節數任務(wù)。
5、帶領(lǐng)大家編寫(xiě)高三生物第1輪復習練習冊，本人任主編，此書(shū)經(jīng)學(xué)校統一印刷，已免費發(fā)放給學(xué)生使用。
6、在年輕教師鄧彭艷參加年輕教師教學(xué)比賽中，本人積極給予指導，該老師講課獲得好評。
7、本人積極組織文科生物會(huì )考復習工作，組織編寫(xiě)上課學(xué)案、模擬試題，編寫(xiě)詳細解析，會(huì )考結果顯示我校成績(jì)處于全省前列。
8、本屆高二理科生物按學(xué)校要求，已順利完成教學(xué)計劃，于6月1日進(jìn)入高三第1輪復習，本人所教班級也按進(jìn)度進(jìn)入高三第1輪復習，目前正嚴謹推進(jìn)。
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