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猴王出世讀后感
讀完一本經(jīng)典名著(zhù)后，相信大家的收獲肯定不少，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了�？赡苣悻F在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編精心整理的猴王出世讀后感，歡迎大家分享。
猴王出世讀后感1
今天我看了一本書(shū)，名字叫“天地孕育美猴王”。故事講了花果山的一塊石頭，經(jīng)天地滋養，吸收日月精華，有了靈性。有一天，天崩地裂的'響聲中石頭產(chǎn)出一個(gè)石卵，遇見(jiàn)風(fēng)后變成了一只石猴它每天在山中蹦蹦跳跳的玩耍，很快樂(lè )。
一天，石猴與一群猴子玩耍，跑到了水的源頭處，只見(jiàn)一條瀑布飛流直下。這時(shí)，一只大猴說(shuō)：“哪一個(gè)有本事能鉆到這瀑布中，并且毫無(wú)損傷，我們就拜它為王，”石猴大聲說(shuō)：“我去”。說(shuō)完就跳入瀑布之中。石猴一看這里竟是一處天造地設的 安身之處，于是，眾猴又隨石猴跳了進(jìn)去。猴子們進(jìn)到里面后，搶盆奪碗，好不熱鬧。這時(shí)大猴帶頭向石猴跪拜：“大王千歲”。從此，石猴登上了王位，自稱(chēng)“美猴王”。
這是一個(gè)童話(huà)故事，從這個(gè)故事中我想到了古代和現代的人都想有美猴王一樣自由自在的快樂(lè )生活吧！
猴王出世讀后感2
“嘭”這一聲讓這世界出現了一個(gè)強者那就是——孫悟空！
《猴王出世》是《西游記》是第一張，也是這個(gè)故事是起點(diǎn)！這個(gè)孫悟空一開(kāi)始碰到了一群猴子，他們提出：誰(shuí)能進(jìn)水簾洞，不傷身體者當猴王！我有許多疑問(wèn)：
1、我也想當猴王，當我不是猴子能當嗎？
2、為什么一個(gè)天然山泉會(huì )讓眾猴害怕？
3、為什么孫悟空就這樣也能做猴王？
4、如果是我，我能克服心中的.恐懼，向誰(shuí)中跳去賭一把你？
我想我不行，這也應該的為什么只有孫悟空可以當上猴王的原因——它好不害怕、它有這個(gè)野心、它有突破一切困難的勇氣。
它不愧是世界的強者�。。�！
猴王出世讀后感3
根據本文的語(yǔ)言表達特點(diǎn)，教學(xué)時(shí)，我以讀為主線(xiàn)來(lái)安排教學(xué)過(guò)程。首先，學(xué)生自讀課文，把課文讀正確、讀通順，讀中了解課文的大體內容。然后圍繞“石猴是怎樣出世的，又是怎樣成為猴王的”等問(wèn)題讀讀議議。接著(zhù)再讀課文，讀中感受形象。最后組織學(xué)生講講猴王出世的故事，并適度拓展，開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)。孫悟空，學(xué)生大都比較熟悉，幫助學(xué)生感受他最初的形象是本課教學(xué)的重點(diǎn)。
教學(xué)時(shí)我注意結合學(xué)生頭腦中已經(jīng)建立的孫悟空的形象，將讀、想、做等有機結合，讓孫悟空最初的'形象在學(xué)生頭腦中鮮明地樹(shù)立起來(lái)。如，“忽見(jiàn)叢雜中跳出一個(gè)石猴，應聲高叫道：‘我進(jìn)去!我進(jìn)去!’他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中”，可讓學(xué)生邊讀邊聯(lián)系平時(shí)所感受的孫悟空的形象想象：你眼前仿佛出現了什么。想象后說(shuō)一說(shuō)，說(shuō)后再讀，這樣，猴王形象就會(huì )在學(xué)生頭腦中樹(shù)立起來(lái)。
猴王出世讀后感4
《猴王出世》是我國著(zhù)名文書(shū)《西游記》中的一個(gè)故事。它描述了這樣的.故事情節：
海上有一個(gè)國家，名叫傲來(lái)國，那兒有座叫花果山的名山。山頂上有塊仙石，有一天這塊仙石里蹦出來(lái)一個(gè)石猴。
一天，石猴與同伴正在山洞口的小溪里玩耍，同伴們指著(zhù)水簾后面的洞口，說(shuō)：“誰(shuí)能進(jìn)去而不受傷，我們就拜他為王�！笔锫�(tīng)了后，縱身一躍，輕巧地進(jìn)入到那個(gè)石洞里。他看到洞里的石頭上寫(xiě)道：“花果山福地，水簾洞洞天�！笔锍龆春�，叫眾猴們跟他一起進(jìn)去一看究竟。眾猴們就一一跟著(zhù)進(jìn)到洞里，并對石猴充滿(mǎn)敬佩之感，紛紛拜他為猴王。石猴得意地自稱(chēng)為“美猴王”。
看了這個(gè)故事，我明白了一個(gè)道理：只要有勇氣，有聰明的頭腦，什么困難都不怕，什么事情都能做好。
猴王出世讀后感5
這是胡適先生的一篇文章，此文比較通俗易懂，文筆細膩。通過(guò)胡適和母親之間的故事，塑造了母親的人物形象以及這樣一位母親對胡適的影響。全文以晴為出發(fā)點(diǎn)，比較能落實(shí)好學(xué)生的情感價(jià)值觀(guān)。
整節課我主要以學(xué)生的讀為主，通過(guò)對文中細膩文字的'品讀去理解課文，感受文中所蘊涵的情感，抒發(fā)自己的情感。他們從文中相關(guān)語(yǔ)句的品讀中，不僅領(lǐng)會(huì )到了胡適母親的品行，也感受到了胡適對母親深深的懷念!這些情感也調動(dòng)了孩子們對自己的母親深深的理解和感恩。
帶著(zhù)這種情感，我留下了作業(yè)，請你觀(guān)察媽媽的一言一行，感受媽媽對你的無(wú)微不至的關(guān)懷，并把你自己的感受記錄到日記本中。學(xué)生們在觀(guān)察和書(shū)寫(xiě)中，不僅體會(huì )到了母親的偉大，也提升了對濃濃親情地珍視。
猴王出世讀后感6
本組課文全都選自經(jīng)典名著(zhù)，孩子們很喜歡，更為能在教室里集體觀(guān)看電影《猴王出世》而興奮。
教室里時(shí)而傳出驚呼聲，為石猴的驚天出世、為石猴的有膽有識；時(shí)而傳出掌聲，為他的膽大包天而贊嘆，為他的聰明悟性所折服。時(shí)而哄堂大笑，呵呵，正是看到了石猴調皮頑劣的天性、不諳世事的'可愛(ài)、正直善良的率真。孩子們不僅看，而且更抓住機會(huì )給“動(dòng)畫(huà)配音”，邊看邊入境，邊品邊感悟，漸漸地，教室里出現了41個(gè)石猴，簡(jiǎn)直樂(lè )翻了天，我笑著(zhù)說(shuō)：“孩兒們，你們都是孫悟空從身上拔下的毫毛變得吧！”有個(gè)孩子調皮地說(shuō)：“金老師，就是一只大‘金猴’了�！焙靡粋�(gè)語(yǔ)言犀利的孩子��！呵呵，今天，我又擁有了第三個(gè)稱(chēng)呼——金猴媽媽。
精彩的電影，精彩的配音，精彩的課堂，讓我們又一次穿越了幸福時(shí)光。接著(zhù)我又安排“猴兒們”寫(xiě)下觀(guān)后感。一起來(lái)看看這些“小猴子”們的杰作吧！
猴王出世讀后感7
今天我以開(kāi)心的心情讀了《西游記》中的'《猴王出世》。
這篇故事主要講了：很久很久以前有一個(gè)傲來(lái)國，傲來(lái)國內有一名山叫花果山，山上有塊仙石，那塊仙石天天吸收天真地秀、日月精華。有一天，這仙石化作一個(gè)石猴。這石猴神通廣大，他與狼蟲(chóng)為伴；與虎豹為群；獐鹿為友；獼猿為親；夜宿石崖之下，朝放峰洞之中。
一天，天氣炎熱，石猴與別的猴子一起在河流玩耍。有一個(gè)猴子說(shuō)：“哪一個(gè)有本事的，鉆進(jìn)去尋個(gè)源頭出來(lái)，不傷身體者，稱(chēng)他為王�！边@是石猴出來(lái)便說(shuō)：“我去，我去”。說(shuō)完就跳入瀑布泉水之中，抬頭一看，看見(jiàn)一石碣，碣上寫(xiě)“花果山福地，水簾洞洞天�！庇锌创嗣谰罢媸窍膊蛔詣�。后來(lái)猴子們都上來(lái)了，稱(chēng)石猴為王。于是那石猴俗稱(chēng)美猴王。
看完這邊《石猴出世》令我對孫悟空起了羨慕和崇拜之心。
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