- 相關(guān)推薦
小學(xué)五年級昆蟲(chóng)記的讀后感
當閱讀了一本名著(zhù)后，相信大家的收獲肯定不少，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，下面是小編幫大家整理的小學(xué)五年級昆蟲(chóng)記的讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)五年級昆蟲(chóng)記的讀后感1
今年暑假，老師讓我們看《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)，這本書(shū)作者是著(zhù)名的法布爾寫(xiě)的，他是法國的。法布爾先生長(cháng)期觀(guān)察不同的昆蟲(chóng)，法布爾還給我們記錄下來(lái)了他在觀(guān)察昆蟲(chóng)的情景，過(guò)程，還給我們介紹了這些小昆蟲(chóng)的最?lèi)?ài)，長(cháng)大的`歷程，讓我們知道了這些小昆蟲(chóng)的性格。法布爾先生給我們介紹了螢火蟲(chóng)，螳螂捕食，天牛，黑胡蜂，紅螞蟻等等。
法布爾先生養過(guò)很多的小昆蟲(chóng)。所以，法布爾先生很了解這些小昆蟲(chóng)，和他們朝夕與共，一起生活。我很喜歡《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)，書(shū)里的知識太多了。
比如說(shuō)：黑胡蜂的外衣，一半為黑黃色，纖纖細腰，步態(tài)輕盈。休息時(shí)，翅膀不是平展著(zhù)而是橫折成兩半，腹部像化學(xué)家的曲頸瓶，蒸餾翁般鼓起，靠一個(gè)長(cháng)頸連到胸部。這里書(shū)上詳細的介紹了胡蜂的外形，步態(tài)，翅膀，腹部。其實(shí)有蟲(chóng)子爬到了你的身上，你不必尖叫，你仔細的觀(guān)察一下，你就會(huì )覺(jué)得，這些小昆蟲(chóng)是多么的可愛(ài)。有些昆蟲(chóng)比我們人類(lèi)還上進(jìn)呢!
我也要像這本書(shū)的作者一樣，愛(ài)觀(guān)察小昆蟲(chóng)，做他們的好朋友。
小學(xué)五年級昆蟲(chóng)記的讀后感2
《昆蟲(chóng)記》這一本書(shū)，我意開(kāi)始讀起來(lái)就覺(jué)得十分的枯燥，可是當你再深入的去讀時(shí)，你就會(huì )發(fā)現，法布爾筆下的這一本書(shū)把世間萬(wàn)物描寫(xiě)的多么神奇，多么奇妙。
當我還沒(méi)有讀這一本書(shū)的時(shí)候我腦袋里總會(huì )冒出對昆蟲(chóng)的好奇和不解，可當我再深入的去讀《昆蟲(chóng)記》的時(shí)候我腦袋的那些問(wèn)號都會(huì )統統消失掉。比如：蟋蟀的家是怎么樣子的呢？我就帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題從《昆蟲(chóng)記》著(zhù)一本書(shū)里找答案。書(shū)里是這么說(shuō)的：蟋蟀的屋子的內部并不奢華，有暴露的.，但是并不粗糙的墻。隧道的底部是臥室，這里比別的地方略微精細些，并且寬敞些。大體上說(shuō)，這是個(gè)很簡(jiǎn)單的住所，非常清潔，也不潮濕，一都符合衛生標準。還有蟋蟀的樂(lè )器是什么樣子的呢？書(shū)上也有介紹，蟋蟀的樂(lè )器和螽斯的樂(lè )器差不多，根據同樣的原理，蟋蟀的樂(lè )器不過(guò)是一張弓，弓上有一只鉤子，以及一種振動(dòng)膜。右翼鞘遮蓋著(zhù)左翼鞘，差不多完全遮蓋著(zhù)，只除去后面和轉折包在體側的一部分，這種樣式和我們看到的蚱蜢、螽斯及其同類(lèi)相反。��！這些動(dòng)物們是多么的神奇。
《昆蟲(chóng)記》這一本書(shū)給我帶了知識與快樂(lè )，使我受到了無(wú)限的啟發(fā)，讓我回味無(wú)窮。
小學(xué)五年級昆蟲(chóng)記的讀后感3
這幾天，我讀了由法國著(zhù)名昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾創(chuàng )作的《昆蟲(chóng)記》�！独ハx(chóng)記》是一部偉大的作品，法布爾在創(chuàng )作它時(shí)，傾注了畢生的精力和心血，他要仔細地觀(guān)察昆蟲(chóng)們的一舉一動(dòng)，形態(tài)姿勢……。就說(shuō)螳螂吧，螳螂還有一個(gè)名字叫“禱上帝”，拉丁文叫“修女袍”，生性非常兇猛，捕食時(shí)總要雙手合十，像祈禱上帝一樣，可一遇見(jiàn)獵物，那一股神圣的氣息霎時(shí)間煙消云散，剛才的祈禱者眨眼間變成了兇神惡煞的劊子手，抓住獵物，用“刀”將獵物大卸八塊，吃下去。而且，每當雌性螳螂和雄性螳螂結婚時(shí)，雄螳螂就會(huì )被吃掉，我到現在也不知道，為什么不是雄螳螂吃掉雌螳螂。諸如此類(lèi)，這樣的`昆蟲(chóng)趣事多得數不清�！独ハx(chóng)記》這部作品充滿(mǎn)著(zhù)對昆蟲(chóng)的愛(ài)，作者對昆蟲(chóng)世界的癡迷，對微小生命的關(guān)愛(ài)，所以使我深受喜愛(ài)和感動(dòng)。
小學(xué)五年級昆蟲(chóng)記的讀后感4
今天，我懷著(zhù)極大的喜悅和欽佩讀了《昆蟲(chóng)》。法布爾是法國和世界聞名的著(zhù)名昆蟲(chóng)學(xué)家。他一生孜孜不倦地研究昆蟲(chóng)學(xué)，并在昆蟲(chóng)學(xué)方面取得了巨大成就，受到全世界人民的欽佩和喜愛(ài)。
法布爾對自然界的一切生物都充滿(mǎn)了純粹的愛(ài)。他從小就很窮，但他仍然努力學(xué)習生物。憑借他的勤奮精神和非凡的毅力，他在世界科學(xué)發(fā)展方面取得了更大的突破。
法布雷加斯通過(guò)努力和汗水取得了巨大的成就，成功人士背后的道路是如此艱難。有一次，法布爾讀了一篇關(guān)于昆蟲(chóng)的論文。他懷疑論文的結論，于是翻山越嶺去找這只蟲(chóng)子。經(jīng)過(guò)無(wú)數次實(shí)驗，他終于得到了正確的答案。還有一次，為了收集更多的`標本，法布爾不厭其煩地多次登上海拔1912米的王鐸山，最后從收集到的標本中獲得靈感，寫(xiě)了一本200多萬(wàn)字的巨著(zhù)《昆蟲(chóng)》。
我多么渴望永遠像法布爾一樣在知識的海洋中游泳，用我的成就造福世界。但是，和法布雷加斯比起來(lái)，我是極其慚愧的。連跑短路都是斷斷續續的，一點(diǎn)毅力都沒(méi)有。有時(shí)候做數學(xué)題不小心，不經(jīng)過(guò)大腦思考就不小心把公式寫(xiě)了下來(lái)，然后沒(méi)檢查就搞定了。
《昆蟲(chóng)》這本書(shū)讓我深刻認識到，只有努力，才能成功。
小學(xué)五年級昆蟲(chóng)記的讀后感5
十月，我們走進(jìn)了法布爾，走進(jìn)了昆蟲(chóng)界，閱讀了《昆蟲(chóng)記》。
這本書(shū)主要寫(xiě)法布爾觀(guān)察昆蟲(chóng)的記錄，提供了它們的生活習性、繁衍和死亡的信息。本書(shū)作者全名為，讓-亨利-卡西米爾-法布爾，他是法國著(zhù)名昆蟲(chóng)學(xué)家、動(dòng)物行為學(xué)家、作家。
書(shū)中有許多有趣的昆蟲(chóng)，如螢火蟲(chóng)、白面孔中螽斯，樵葉蜂，恩布沙，蜣螂……但我的最?lèi)?ài)是黃蜂。黃蜂一見(jiàn)敵人入窠就猛撲過(guò)去，接著(zhù)是一片廝殺，黃蜂殺死外來(lái)者了，最后黃蜂們把尸體拖出窠外。雖然他們對待敵人很殘忍，但對自己的孩子和藹可親。工蜂們常在這兒喂完奶后，又急忙跑到那兒喂奶，真辛苦啊!
我家陽(yáng)臺上就有個(gè)蜂窠，個(gè)兒大大的`，還有一點(diǎn)兒蜜呢!有一次，我不小心激怒了蜂窠里的黃蜂，結果黃蜂們都朝我飛來(lái)，我只好拿起掃把當武器，亂揮幾下，沒(méi)想到蜜蜂們竟被我給打死了。我清理完現場(chǎng)，想：“我可不能再打擾它們了，否則，我又得拿掃把當武器了，還是把蜂窠消滅了吧!我拿著(zhù)掃把向蜂窠捅去，沒(méi)捅幾下蜂窠就被我捅沒(méi)了。
月底，我們告別了《昆蟲(chóng)記》，但我們還會(huì )再來(lái)。
小學(xué)五年級昆蟲(chóng)記的讀后感6
自從我讀過(guò)法布爾寫(xiě)的《昆蟲(chóng)記》后，就深深地被它們震驚了。里面寫(xiě)到的昆蟲(chóng)的品種很多；會(huì )做“圓球”的蜣螂“音樂(lè )天才”蟬、兇殘的黃蜂、“亮晶晶”的螢火蟲(chóng)等。
當我讀到“但到了相當的高度，仍然難免后退。只要稍有不慎，就會(huì )前功盡棄，不但球滾落下去，連自己也被拽下來(lái)……有時(shí)經(jīng)過(guò)一二十次鍥而不舍的努力，才能獲得最后成功”的時(shí)候，我的心就像被刺了一下。一二十次，雖然不是大數目，但對于一只背著(zhù)一個(gè)沉重的大圓球，經(jīng)過(guò)險陡的斜坡，攀登簡(jiǎn)直無(wú)法上去的地方的小小的甲蟲(chóng)來(lái)說(shuō)，卻是多么大的挑戰��！有時(shí)，甚至可能將性命都搭上去。
多么值得我學(xué)習的小甲蟲(chóng)呀！一只小甲蟲(chóng)，都知“勤奮+努力=成功”的.道理。而我們呢？當老師布置幾道難題時(shí)，同學(xué)們剛開(kāi)始是蠻起勁的，沒(méi)過(guò)幾分鐘，就沒(méi)耐心了。這些題雖然有點(diǎn)難度，但是也不是困難到極點(diǎn)。況且，也總有做出來(lái)的人，為什么別人能做出來(lái)，而我們卻做不出來(lái)呢？那是因為我們太懶惰了，沒(méi)有上進(jìn)心，只會(huì )向簡(jiǎn)單的題目挑戰，不敢向困難的題目挑戰。
想到這里，我明白了一個(gè)深刻的道理：一個(gè)人如果只向容易攻克的題目，比自己弱小的人挑戰，那么，也就是永遠的弱者。
小學(xué)五年級昆蟲(chóng)記的讀后感7
這一回考試考得不錯，我就嚷嚷著(zhù)讓媽媽帶我去書(shū)店買(mǎi)書(shū)。我左挑右選最后選了一本著(zhù)名作家法布爾寫(xiě)的——《昆蟲(chóng)記》。
一到家，我就迫不及待的跑到書(shū)桌前，仔細的想了想幾個(gè)關(guān)于昆蟲(chóng)的疑問(wèn)，于是我帶著(zhù)疑問(wèn)和好奇讀這本書(shū)。哦，原來(lái)螢火蟲(chóng)最喜歡吃蝸牛，它要先給蝸牛打一針“麻醉劑”，它的麻醉工具很小，這個(gè)工具由兩片鋒利的大顎組成，就像兩個(gè)彎曲，鋒利的獠牙一樣。呀，原來(lái)金步甲這樣殘忍啊!它還吃自己的'同類(lèi)，它先撩起同類(lèi)的鞘翅，從腹部開(kāi)了個(gè)口子，頭伸進(jìn)去開(kāi)吃。每一次“兇手”的“作案”方法都一樣。讀完這本書(shū)，頗津津有味，知識回味悠長(cháng)。
有一次上科學(xué)課，老師提出了一個(gè)問(wèn)題：“螳螂是怎樣捕到食物的?”我馬上舉手。老師點(diǎn)了我的名字，我站起來(lái)：“螳螂會(huì )先張開(kāi)翅膀，嘴里發(fā)出“嗞嗞”聲，這其實(shí)是一種心理戰術(shù)，動(dòng)物們嚇傻了，朝螳螂走去，最后只能成了螳螂的食物了�！痹�(huà)音剛落，教室里響起了掌聲。
看來(lái)，這本書(shū)讓我掌握了不少知識。
小學(xué)五年級昆蟲(chóng)記的讀后感8
《昆蟲(chóng)記》是法國著(zhù)名昆蟲(chóng)學(xué)家，法布爾耗盡畢生心血寫(xiě)成。
法布爾出生在圣萊昂小村，那兒鳥(niǎo)棲蟲(chóng)居，各種可愛(ài)的小動(dòng)物跑來(lái)跑去。年幼的法布爾對小蟲(chóng)子情有獨鐘。長(cháng)大后，他抓住一切機會(huì )觀(guān)察、研究昆蟲(chóng)。
有一次，他趴在樹(shù)上看螳螂，專(zhuān)心致志把一切都忘了，被別人當小偷捉住。還有一次，幾個(gè)農婦清晨出去干活，看見(jiàn)法布爾跪在路邊，睜大眼睛看著(zhù)石頭。黃昏，婦女回家時(shí)，發(fā)現他仍跪著(zhù)，以為他在為誰(shuí)禱告，其實(shí)，他一整天都在觀(guān)察昆蟲(chóng)!正是他的這份執著(zhù)，讓我們看到了這部不朽之作!
通過(guò)法布爾的細致觀(guān)察和無(wú)數次的實(shí)驗發(fā)現，成年的、身子靈巧的昆蟲(chóng)比年幼的、笨拙的昆蟲(chóng)更易受到毒液的`傷害。以毒聞名的狼蛛被蝎子蟄后當場(chǎng)猝死，而弱小的蠶被蟄后卻一點(diǎn)沒(méi)事�？吹竭@里，我驚呆了，為大自然不可思議的安排，而驚訝!
法布爾這位天才昆蟲(chóng)學(xué)家以哲學(xué)家一般的想法，藝術(shù)家一般的看法，文學(xué)家一般的手法，將種種昆蟲(chóng)描述得生動(dòng)、有趣、淋漓盡致!十卷本應枯燥的科學(xué)論文，在法布爾手中變得有聲有色起來(lái)!
我喜歡《昆蟲(chóng)記》，是它給了我無(wú)窮的知識!是它讓我更了解昆蟲(chóng)!更親近大自然!《昆蟲(chóng)記》不愧為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”，法布爾不愧為“昆蟲(chóng)的荷馬”!
【小學(xué)五年級昆蟲(chóng)記的讀后感】相關(guān)文章：
昆蟲(chóng)記小學(xué)讀后感02-22
小學(xué)昆蟲(chóng)記讀后感01-26
昆蟲(chóng)記讀后感小學(xué)09-28
五年級昆蟲(chóng)記讀后感01-24