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挫折和成長(cháng)演講稿15篇
好的演講稿可以引導聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內容。在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，我們使用上演講稿的情況與日俱增，你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的挫折和成長(cháng)演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
挫折和成長(cháng)演講稿1
尊敬的老師、同學(xué)們：
大樹(shù)擋住了花兒的陽(yáng)光，花兒卻燦爛地開(kāi)放，對大樹(shù)微笑;礁石擋住了海浪的去路，海浪卻綻開(kāi)浪花，對礁石微笑;云朵擋住了太陽(yáng)，太陽(yáng)卻放射著(zhù)光芒，對云朵微笑。
我愛(ài)微笑，微笑可以驅逐陰暗，把挫折轉化成微笑，你會(huì )發(fā)現世界會(huì )變的更美好。記得《隱形的翅膀》上那個(gè)堅強的微笑嗎?沒(méi)錯，那就是雷慶瑤。在挫折中，他們給我的不是眼淚，而是讓人欣慰的微笑。幾個(gè)月過(guò)去了，她就學(xué)會(huì )了做飯、畫(huà)國畫(huà)、洗衣服、寫(xiě)字，等家務(wù)活這對一個(gè)沒(méi)有手臂的人來(lái)說(shuō)做到這些已經(jīng)很厲害了。每當你見(jiàn)到她時(shí)，她總會(huì )微笑面對。正是這樣的微笑征服了我，也征服了世界，讓我知道：人應該在挫折中學(xué)會(huì )微笑。
世人皆知的一名兒童文學(xué)作家安徒生從小生活貧苦，他爸爸早亡。少年的他很早背著(zhù)行囊闖天下了。他想當演員，可有人卻認為他是“丑小鴨”，不接受他。他發(fā)表的第一篇文章受到了許多作家的諷刺。平著(zhù)自己頑強的意志，走出了人生谷地，最后留給人們的還是堅強的微笑。
有位哲人說(shuō)過(guò)：“同樣的苦難，悲傷與快樂(lè )是相同的'，為什么不快樂(lè )起來(lái)呢?”是的，在同樣面對挫折，微笑好比愁眉苦臉，至少微笑可以讓你樹(shù)立信心，以更好的心情去面對挫折。因此大家可以嘗試一下，面對挫折的時(shí)候，面對自己的微笑，告訴自己還有希望�！伴L(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�，那么，你會(huì )更好的解決困難，從挫折中重新走向令你無(wú)比欣喜的成功。
挫折和成長(cháng)演講稿2
尊敬的老師、同學(xué)們：
人生旅途不可能一帆風(fēng)順，磨難、坎坷也是難免的，但是遭遇挫折，我們不要氣餒、妥協(xié)，我們要勇敢地同它們戰斗，成就一個(gè)輝煌的人生，讓苦難成為我們人生中的一個(gè)轉折點(diǎn)，成就我們不平凡的人生。
一位老農拿著(zhù)一把菜刀，使勁的砍一棵歪棗樹(shù)，口里念念有詞：“叫你不生棗子!”母親正和一只母雞生氣，它不生蛋了，天天呆在窩里孵蛋。大冬天，母親拎住了它的翅膀，說(shuō)：“把它浸到溪水里�！�
棗樹(shù)被砍后真的來(lái)年枝頭結滿(mǎn)了棗子，母雞浸了水后，果然又開(kāi)始生蛋了。世上的萬(wàn)物實(shí)在有些奇怪，竟然應了那句“苦難是金”的老話(huà)。
歷史上也有一些仁人志士，當他們遭受挫折時(shí)，他們沒(méi)有逃避，而是勇敢的面對。音樂(lè )巨匠貝多芬雙耳失聰，后來(lái)又經(jīng)歷母親去世、女朋友和他分手的打擊，但是他沒(méi)有氣餒，還說(shuō)出要扼住命運的咽喉，最后彈出《命運交響曲》;越王勾踐敗于吳國后，他忍下胯下之辱，最后終成復國大業(yè);而司馬遷在遭受宮刑之后，憤然寫(xiě)下“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》。
這些偉人難道是天生的嗎?不，因為他們歷經(jīng)坎坷、艱難困苦，才取得了不平凡的人生，如果他們當時(shí)沒(méi)有經(jīng)歷那些挫折，他們的人生也就不會(huì )這樣，所以說(shuō)，是挫折造就了那些偉人，成就了他們的人生。他們面對挫折不卑不亢，把挫折踩在了腳下，成就了一個(gè)不平凡的自己。
漫漫人生，茫茫人海，挫折隨時(shí)都會(huì )與你相伴，不管你愿不愿意;所以，我們面對挫折時(shí)，不應該放大痛苦，應縮小痛苦，讓挫折失敗，學(xué)一學(xué)偉人，要記得“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”還有“不經(jīng)一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香”。人生就是這樣，要過(guò)平凡人生還是偉大人生，完全是自己的'選擇。
漫漫人生無(wú)歸路，流星在選擇中墜落，太陽(yáng)在選擇中升起，而我們的人生，也在你的選擇中不平凡，當你遭受挫折時(shí)，應擦一擦額上的汗繼續前進(jìn)吧!你終會(huì )看見(jiàn)藍藍的天、白白的云、還有青青的草……
挫折和成長(cháng)演講稿3
尊敬的老師、同學(xué)們：
勇氣是戰勝挫折贏(yíng)得成功的第一秘訣。
著(zhù)名的科學(xué)家愛(ài)因斯坦上小學(xué)的時(shí)候，有一次上勞動(dòng)課，同學(xué)們都交了自己的作品，唯獨只有愛(ài)因斯坦沒(méi)有交，第二天，他才送來(lái)一只做得很丑陋的小板凳。老師很不滿(mǎn)意的說(shuō)：“我想，世界上不會(huì )有比這更糟糕的板凳了……”愛(ài)因斯坦說(shuō)：“有的�！彼换挪幻Φ貜恼n桌下面拿出兩只小板凳，舉起左手的小板：“這是我第一次做的�！庇峙e起右手的小板凳說(shuō)：“這是我第二次做得……剛才交的是我第三次做得。雖然不能使人滿(mǎn)意，但總比這兩只強一些�！�
愛(ài)因斯坦帶著(zhù)勇氣與信心用行動(dòng)證明了他戰勝了一次又一次的挫折才做出了第三條比以前像樣的板凳。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“勇氣在磨煉中生長(cháng)的�！笔堑�，只有在多次的挫折中才能練就出你的勇氣，因為擁有勇氣面對挫折就是戰勝挫折的有力法寶。
大家應該都知道小澤征爾是世界著(zhù)名的指揮家。在一次世界優(yōu)秀指揮大賽中，它按照評委會(huì )給的樂(lè )譜指揮演奏，敏銳地發(fā)現了不和諧的聲音。起初，他以為是樂(lè )隊演奏的錯誤，就停下來(lái)重新指揮演奏，但還是不對。它認為是樂(lè )譜有問(wèn)題。這時(shí)，在場(chǎng)的作曲家和評委會(huì )的權威人士堅決說(shuō)樂(lè )譜沒(méi)有問(wèn)題，是他錯了。
面對眾多的音樂(lè )大師和權威人士，它再三思考，最后它斬釘截鐵地大聲說(shuō)：“不!一定是樂(lè )譜錯了!”話(huà)音剛落，評委席上的評委們立刻站起來(lái)，報以熱烈的`掌聲，祝賀它大賽奪冠。原來(lái)，這是評委們精心設計的“圈套”，以此來(lái)檢驗指揮家在發(fā)現樂(lè )譜錯誤并遭到權威人士“否定”時(shí)，能否堅持自己的正確主張。前面兩位參加決賽的指揮家雖然也發(fā)現了錯誤，但終附和權威的意見(jiàn)而淘汰。小澤征爾卻因充滿(mǎn)勇氣，摘取了世界指揮家大賽的桂冠。
成功的人并非不會(huì )犯錯誤，但是他們勇于正視錯誤，并以此位借鑒，更進(jìn)一步。
遭遇挫折，不應放大痛苦。擦一擦額頭上的汗，拭一拭眼中欲滴的淚，鼓起勇氣，繼續前進(jìn)吧!相信總有一天你會(huì )看見(jiàn)藍藍的天，白白的云，青青的草，你嘴角還會(huì )有甜甜的微笑……
面對挫折，你要把握機會(huì )，仔細品嘗挫折帶來(lái)的人生感悟，并且抬起頭，鼓起勇氣去戰勝挫折。
挫折和成長(cháng)演講稿4
尊敬的老師、同學(xué)們：
人的一生不可能總是平平坦坦，一帆風(fēng)順，在這條漫長(cháng)的旅途中，我們總難免會(huì )遭受到大大小小的挫折與失敗，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)失敗的人生不是完整的人生。沒(méi)有河流的沖涮，便沒(méi)有鉆石的璀璨;沒(méi)有挫折的考驗，也便沒(méi)有不屈的人格。正因為有挫折，才有勇士與懦夫之分。記住“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，增益其所不能�！卑蜖栐苏f(shuō)：“挫折和不幸，是天才的進(jìn)身之階;信徒的洗禮之水;能人的無(wú)價(jià)之寶;弱者的無(wú)底深淵�！�
偉大的音樂(lè )家貝多芬，自幼家境貧寒，到中年時(shí)耳聾，他卻自制金屬棒，插在鋼琴里面，用牙咬著(zhù)，感覺(jué)鋼琴的震動(dòng)，并且創(chuàng )造了許多名曲。宋朝名醫龐安，幼年患耳病，后來(lái)卻著(zhù)有《難經(jīng)辨》《本草補遺》等書(shū)。
去年夏天，我升入初中，這對我來(lái)說(shuō)又是一個(gè)新的挑戰，初中的`學(xué)習是那么匆促，那么有壓力，所以我很努力去學(xué)習。而期中考試無(wú)疑給我重重一擊。分數比小學(xué)低的可怕，好像哭，任眼淚流淌，以此來(lái)排解內心的苦悶，委屈�？荚嚽暗呐Χ及踪M了嗎?
回到家后，我失落地躺在床上。不適意，看見(jiàn)在床下角落的講論哲理的一本書(shū)，打開(kāi)第一章，是講論在風(fēng)雨中成長(cháng)的花草：“每一年夏天幾乎都會(huì )有臺風(fēng)，而每一次臺風(fēng)過(guò)后，在小路邊都能夠見(jiàn)到被折磨得不堪入目的小花小草。然而，過(guò)了一段時(shí)間，那兒見(jiàn)到的卻是一片繁榮的景象，花草雖然被打倒過(guò)，但是卻頑強的站起來(lái)，而卻經(jīng)過(guò)暴風(fēng)雨的洗禮，它們似乎更加堅強了，它們經(jīng)受挫折，也在挫折中成長(cháng)!
我不禁感嘆道：“連小花小草都有這樣的品質(zhì)，難道我就沒(méi)有嗎?”我頓時(shí)醒悟，拿起考試卷分析……
如果把生命比做一把披荊斬棘的“刀”，那么，挫折就是一塊不可缺少的“頑石”。為了使青春的“刀”更鋒利，讓我們勇敢地面對挫折的磨礪吧!
但我們一定要記�。捍煺鄄⒉豢膳�，可怕的是沒(méi)有勇氣戰勝挫折。所以我們要運用我國偉大領(lǐng)袖和魯迅說(shuō)的那兩句話(huà)：一是，偉大的胸懷，應該表現出這樣的氣概——用笑臉迎接悲慘的命運，用自信的勇氣來(lái)應付自己的不幸——魯迅。二是，錯誤和挫折教訓了我們，使我們比較聰明起來(lái)，我們的事情就辦得好一些。
挫折和成長(cháng)演講稿5
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
生活如果是一塊未經(jīng)雕刻的玉石，那么挫折就是一把玉石刻刀;生活如果是一枚絕無(wú)僅有的戒指，那么挫折便是鑲嵌它的紅寶石。經(jīng)歷必須的挫折，對我們的成長(cháng)與心智的成熟是大有裨益的�；叵胍郧暗狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們似乎從一出生便與挫折共同成長(cháng)，小時(shí)候，經(jīng)歷了一次次跌倒的挫折，可是仍然爬起來(lái)堅持，再堅持，最終我們學(xué)會(huì )了走路。此刻我們逐漸長(cháng)大，應對生活中的挫折，你又會(huì )怎樣做呢?是否還能堅持，再堅持呢?
我們曾不止一次的從電視或報紙上看到過(guò)，有的大、中學(xué)生甚至小學(xué)生遇到了挫折就選擇了輕生的事情。人們在嘆息這些如花般的生命逝去的同時(shí)，社會(huì )各界也在關(guān)注“挫折”這個(gè)話(huà)題。
此刻的孩子是應當經(jīng)歷挫折呢，還是應當嬌生慣養呢?我認為孩子應當適當的理解挫折。這也就是人們此刻所熱議的“挫折式教育”!如今的孩子就像是溫室里的花朵，雖然有生命，但卻不如野外的花，生機勃勃，富有朝氣。
我們嘗試把孩子放到社會(huì )中生活時(shí)，會(huì )發(fā)現此刻的孩子太容易被挫折打敗。就拿簡(jiǎn)單的`洗襪子來(lái)說(shuō)，有人因為怕自我洗不干凈襪子，就干脆不穿了。還有的孩子因為一次沒(méi)有考好，就從此失去信心，沉迷在網(wǎng)絡(luò )中，荒廢了自我的學(xué)業(yè)、才能，失去了活著(zhù)的意義與價(jià)值。
父母給予我們生命，不是讓我們遇到一點(diǎn)挫折，就從此一蹶不振的。生命的意義于勇敢、堅強。更為重要的是應對挫折能夠做到永不言敗，做到對自我，對社會(huì )，對人民，對祖國問(wèn)心無(wú)愧。做一個(gè)對家庭、社會(huì )有用的人!
同學(xué)們!挫折讓我們的人生更加精彩，挫折伴我們成長(cháng)，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，讓我們用自我勤勞、智慧的雙手，繪制出雨后絢麗的人生彩虹吧!
挫折和成長(cháng)演講稿6
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
“成長(cháng)”我覺(jué)得這個(gè)這個(gè)名詞離我很遙遠很遙遠，可它時(shí)時(shí)刻刻都在伴隨著(zhù)我，每分每秒都在我全身上下穿梭。
成長(cháng)，意味著(zhù)長(cháng)大。而長(cháng)大，就意味著(zhù)在成長(cháng)道路上要學(xué)會(huì )應對挫折和挑戰成功。僅有經(jīng)歷風(fēng)雨，才能到達成功的彼岸。
上學(xué)期臨近期中考試時(shí)，我們做了一次數學(xué)測試。對于考試，我從不復習，從不緊張，也從不檢查。因為我相信自我。試卷發(fā)下來(lái)了。起先我做得很順利，隨后卻越來(lái)越難，絞盡腦汁也想不出來(lái)�？煜抡n時(shí)，我最終想出了兩道題，這是我的頭很疼，不想在思考了，就閉著(zhù)眼休息，我明白這次肯定考砸了，便很絕望地趴在桌子上�！岸！！毕抡n鈴無(wú)情地響了，試卷也隨之被收上去。
這兩天，我忐忑地遐想自我的成績(jì)，這天，成績(jì)下來(lái)了。課代表把試卷放在我的桌子上。我跑到座位上，急忙拿起試卷。第一面基本上全對，翻到第二面，我驚呆了�！疤彀 本尤恢粚α藘傻李}，從沒(méi)遇到過(guò)這種情景�？纯闯煽�(jì)67分，Oh，MyGod!我坐在座位上，鼻子酸酸的�？纯醋晕易罱K做的那兩道題，思路是對的，可答案是錯的.，如果自我檢查一下，上八十是絕對沒(méi)問(wèn)題的。
看著(zhù)看著(zhù)，我明白自我的錯誤了：我沒(méi)有認真對待考試，也不檢查。經(jīng)過(guò)這次小挫折，我明白了，要認真對待每件事，每個(gè)任務(wù)，每場(chǎng)考試，這樣才會(huì )有收獲。
我遇到了挫折，找出了解決的方法，發(fā)現了自我的不足和總結了一些哲理，我成長(cháng)了。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我期望生活給我很多的考驗與挫折，因為經(jīng)受一次困難，就會(huì )讓我學(xué)會(huì )了承受;經(jīng)受一次失敗，讓我學(xué)會(huì )了反省;經(jīng)受了一次恥辱，讓我學(xué)會(huì )了振作。我感激生活中的不幸，感激每一次帶我走向成功的挫折。
挫折，是我成長(cháng)的必經(jīng)之路，沒(méi)有遇見(jiàn)它，我將永遠到達不了成功的彼岸!
挫折和成長(cháng)演講稿7
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
有句廣告詞我很欣賞：奮斗成就男人。他雖然是一條服裝廣告語(yǔ)，但它蘊含了深刻的哲理。男人，或者說(shuō)強者站在挫折中也一定會(huì )仰望明天，為明天去奮斗，去拼搏，從而成就自己的事業(yè)。
天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福。人生無(wú)常，世事多變。23歲的霍金，就讀于哈佛大學(xué)，那時(shí)的他成績(jì)優(yōu)異，風(fēng)華正茂，可謂是前程似錦，可惜天妒英才，年輕的他身患重病，全身癱瘓，只有幾根手指能動(dòng)，醫生也給他下了死亡通牒，判定他只能活兩年。但它并沒(méi)有自暴自棄。而是堅強的站了起來(lái)，毅然站立在命運的風(fēng)暴中，頑強的與病魔抗爭。他人忍受著(zhù)生理上巨大的痛苦，他的思想卻在無(wú)垠的宇宙中遨游，它運用知識暢想宇宙的奧秘。他發(fā)現了宇宙黑洞，寫(xiě)下來(lái)《時(shí)間簡(jiǎn)史》。為世界物理學(xué)界作出了杰出貢獻，成為繼愛(ài)因斯坦之后的又一物理巨人。
命運的殘酷并沒(méi)有摧毀它的意志，他沒(méi)有向命運屈服。而是像貝多芬一樣扼住命運的咽喉，為自己的人生掌舵。他堅韌的意志使他創(chuàng )造了生命史上的奇跡，他頑強的拼搏精神使他創(chuàng )下了物理學(xué)界的神話(huà)。正因為他在挫折中的頑強拼搏，才成就了今天物理學(xué)界的泰斗。
埃米。安卡列瓦茨，以色列動(dòng)漫設計師，他是一位體重只有39磅并且全身癱瘓的殘疾人。但他卻選擇精彩的活下去。她忍受著(zhù)病痛的折磨，反抗命運的安排。用他能動(dòng)的手指移動(dòng)鼠標，在腦海里展開(kāi)天馬行空的想象，在電腦里創(chuàng )造神奇的動(dòng)漫形象。他的作品構思奇特，精巧，人物的.勾畫(huà)細致入微，一經(jīng)問(wèn)世就迅速走紅。
正因為他不相信醫生說(shuō)他活著(zhù)只會(huì )給他和別人帶來(lái)痛苦，所以他頑強的生存下來(lái)，反抗命運，創(chuàng )造經(jīng)典動(dòng)漫，用行動(dòng)來(lái)證明自己的價(jià)值。終于成為以色列家喻戶(hù)曉的人物。
霍金和艾米同樣接受這命運的折磨，戲弄。他們也同樣選擇了扼住命運的咽喉，在逆境中為明天而奮斗，在不同的領(lǐng)域創(chuàng )造出了自己價(jià)值。他們就是在挫折中仰望明天所成就的強者。
華夏民族經(jīng)歷了百年來(lái)的屈辱歷史，但中華兒女并沒(méi)倒下。而是頑強的站起來(lái)反抗西方列強的侵略和日本鐵蹄的踐踏。中華兒女的堅強贏(yíng)得了最后的勝利。中華民族在歷史的挫折中拼搏成就了今天中國的繁榮富強。
挫折和成長(cháng)演講稿8
尊敬的老師、同學(xué)們：
學(xué)習，不只是學(xué)習知識，更是要學(xué)習如何面對生活，如何越過(guò)來(lái)自生活的磨礪和考驗。
最近，類(lèi)似的新聞?wù)娴暮芏�，時(shí)隔不久就是一條新聞稱(chēng)某學(xué)校某學(xué)生因壓力過(guò)大選擇輕生。什么是生活，什么是成長(cháng)?不就是學(xué)會(huì )如何過(guò)好屬于我們的青春，如何越過(guò)一個(gè)又一個(gè)坎坷然后迎來(lái)屬于我們的光明嗎?
我們還正值花一樣的年紀，等待我們的還是充滿(mǎn)希望的明天，為什么要選擇另一條路呢。熟話(huà)，哪有不難的行業(yè)?哪怕是學(xué)習都不會(huì )是一帆風(fēng)順，世上沒(méi)有天才，沒(méi)有人對學(xué)習的任何一領(lǐng)域都懂，學(xué)習新知的過(guò)程，怎會(huì )沒(méi)有壓力。但相比于未來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨，舒適的學(xué)業(yè)之路又算得了什么呢?
記得以前父母常面對我所抱怨的學(xué)業(yè)而對我說(shuō)：“孩子啊，終究是孩子。你可知，學(xué)習是這個(gè)世界上最幸福的事情?不淋風(fēng)雨，不頂烈日，只需要用上那么一絲的努力加上多一點(diǎn)的勤奮，你的未來(lái)是多么燦爛輝煌啊�！笔前�，如今想來(lái)，可不是這樣嗎?不淋風(fēng)雨，不頂烈日，不需要為了生活操心，一切的'一切都是安逸的。這是人間最輕松的“工作”啊。
學(xué)習的路上，我們或許會(huì )碰到各種困難，但難，有無(wú)數人與你一同克服，有無(wú)數又無(wú)數的人與你經(jīng)歷著(zhù)一樣的問(wèn)題。努力克服，黎明的曙光終會(huì )到來(lái)。
挫折和成長(cháng)演講稿9
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功�！边@就話(huà)道出了挫折的真正含義，挫折并不可怕，我們要善待挫折。
人生難免有挫折，面對挫折我們要正確面對，學(xué)會(huì )善待挫折。
灰頹時(shí)，心中的那一輪太陽(yáng)，為我照明。是那輪太陽(yáng)告訴我，要我不服輸，不怕輸，人生難免有挫折，有樂(lè )就有悲，有甜就有苦。蝸牛不能夠像毛毛蟲(chóng)一樣變成蝴蝶;也不能像小鳥(niǎo)一樣依賴(lài)于天空，它只有背著(zhù)它那重重的殼，一步步的往前爬，在最高點(diǎn)乘著(zhù)葉片往前飛。
是這輪太陽(yáng)告訴我：人生，我們從不言棄，最忌諱認為自己不行。相信吧!沒(méi)有比雙手更高的山，沒(méi)有比雙腳更長(cháng)的路。荊棘滿(mǎn)路，只要心中的那輪太陽(yáng)不褪色，信念不倒，就會(huì )成功。
成功時(shí)，心中的那一輪太陽(yáng)，給我啟示。是那輪太陽(yáng)告訴我，要我學(xué)會(huì )謙虛、學(xué)會(huì )謹慎。人生幾多輝煌時(shí)，有成就有失敗，有笑就有哭。所以，正是因有了心中的那一輪太陽(yáng)，我才從中得到了啟示，是他給我意見(jiàn)，讓我很好的把握了自信與自傲的關(guān)系。只要心中的那輪太陽(yáng)，給我啟示，我就會(huì )更加奮起。
曾幾何時(shí)，我已經(jīng)學(xué)會(huì )了堅強，學(xué)會(huì )了自信，學(xué)會(huì )了從容的面對失敗。因為那一輪心中的太陽(yáng)為我指路，為我照明，給我啟示。
太陽(yáng)是美的.化身，而對于我，是停留，是啟迪的化身。心中的太陽(yáng)，我心中的太陽(yáng)神，我心中圣潔的天使，是你成就了我們的一切。
是你讓我知道了無(wú)論遇到多大的困難，到了明天早晨，都會(huì )有一輪全新的太陽(yáng)等著(zhù)你。
我心中的那一輪太陽(yáng)，感謝你，幫助我成長(cháng);感謝你，在我前進(jìn)的路上指明了路標;感謝你，跟著(zhù)我，對我不棄不離，感謝你……
挫折和成長(cháng)演講稿10
尊敬的老師、同學(xué)們：
“勇者視挫折為走向成功的階梯，弱者則視之為絆腳石�！庇洸磺暹@是哪位哲人的名言。若問(wèn)為什么要讓我們經(jīng)受挫折，我會(huì )說(shuō)：“挫折是為了讓我們成長(cháng),當我們戰勝種.種挫折，回首前路時(shí)，會(huì )驚喜的發(fā)現，我們長(cháng)大了……”
開(kāi)始學(xué)步時(shí)，我們幼小的心靈是多么恐慌，又是多么的好奇啊!當我們想用自己的腳步去探索這奇妙的世界時(shí)，我們跌倒了。但是當我們鼓起勇氣，一次次站起來(lái)，再一次次跌倒。幾經(jīng)波折后，我們蹣跚的腳步，變得穩定了，堅實(shí)了。上幼兒園時(shí)，我們這些在親人懷抱里成長(cháng)的花朵，怎能受得了!當我們走進(jìn)這個(gè)陌生的地方，望著(zhù)家人離去的背影，總要傷心地哭上一小會(huì )兒，可是漸漸的我們明白，這是一種無(wú)謂的掙扎。這時(shí)，我們學(xué)會(huì )了適應，學(xué)會(huì )了如何在這個(gè)環(huán)境里生活，這難道不是在挫折中成長(cháng)嗎?
上小學(xué)時(shí)，一切又變了。這里不再是同齡人的天地了，這里有比我們大許多的哥哥姐姐，老師也不像幼兒園里的叔叔阿姨們那么和藹了。老師的面容總會(huì )帶有一種莫名的威嚴。我們經(jīng)常會(huì )因為做錯題，念錯字而受到老師小小的懲罰。這時(shí)，我們會(huì )試著(zhù)和老師溝通。終于，我們發(fā)現了他們的和藹，友善。發(fā)現了他們的親切，便逐漸適應了。這時(shí)，我們已經(jīng)在成長(cháng)的道路上邁出了堅定的一小步……
上初中了，在經(jīng)歷了小時(shí)候的種.種挫折后，我們終于在成長(cháng)的.道路上踏出了堅實(shí)的腳步。但是，在這時(shí)候，我們面臨的，才是更大的考驗。各種考試有時(shí)的失利，不會(huì )_我們，我們不會(huì )氣餒，而是迎頭趕上。被老師批評了，我們不會(huì )再跟老師賭氣，而是總結經(jīng)驗，吸取教訓。尤其是在繁忙的初三，我們走到了人生的十字路口。一次又一次的測驗，一次又一次的考試，一次又一次的失敗，帶給了我一次又一次的挫折。但在這最后的寶貴的一年中，我們越挫越勇�？梢源_切的說(shuō)，我們的成長(cháng)道路中充滿(mǎn)著(zhù)挫折，成長(cháng)需要挫折，因為只有不斷的克服眼前的挫折和困難，才能使我們在成長(cháng)的道路上越走越走，越走越好。
成長(cháng)其實(shí)離不開(kāi)挫折，如果你視挫折為絆腳石，每次都刻意的去躲開(kāi)，那么即使你人到了垂暮之年，也不算真正的長(cháng)大。
以后的人生道路中讓挫折伴隨著(zhù)我們成長(cháng)吧!記住，成長(cháng)離不開(kāi)挫折。
挫折和成長(cháng)演講稿11
尊敬的老師、同學(xué)們：
人總是在遭遇一次重創(chuàng )之后，才會(huì )幡然醒悟，重新認識自己的堅強和堅忍。所以，無(wú)論你正在遭遇什么磨難，都不要一味抱怨上蒼不公平，甚至從此一蹶不振。人生沒(méi)有過(guò)不去的坎，只有過(guò)不去的人。
人的承受能力，其實(shí)遠遠超過(guò)我們的想象，就像不到關(guān)鍵時(shí)刻，我們很少能認識到自己的潛力有多大。
有這樣一位農村婦女，她18歲的時(shí)候結婚，26歲趕上日本人侵略中國，在農村進(jìn)行大掃蕩，她不得不經(jīng)常帶著(zhù)兩個(gè)女兒一個(gè)兒子東躲西藏。村里很多人受不了這種暗無(wú)天日的折磨，想到了自盡，她得知后就會(huì )去勸：“別這樣啊，沒(méi)有過(guò)不去的坎，日本鬼子不會(huì )總這么猖狂的�！�
她終于熬到了把鬼子趕出中國的那一天，可是她的`兒子卻在那炮火連天的歲月里，由于缺醫少藥，又極度缺乏營(yíng)養，因病夭折了。丈夫不吃不喝在床上躺了兩天兩夜，她流著(zhù)淚對丈夫說(shuō)：“咱們的命苦啊，不過(guò)再苦咱也得過(guò)啊，兒子沒(méi)了，咱再生一個(gè)，人生沒(méi)有過(guò)不去的坎�！�
剛剛生了兒子，丈夫因患水腫病離開(kāi)了人世。在這個(gè)打擊下，她很長(cháng)時(shí)間都沒(méi)回過(guò)神來(lái)，但最后還是挺過(guò)來(lái)了，她把三個(gè)未成年的孩子攬到自己懷里，說(shuō)：“娘還在呢，有娘在，你們就別怕�！�
她含辛茹苦地把孩子一個(gè)個(gè)拉扯大了，生活也慢慢好轉起來(lái)。兩個(gè)女兒嫁了人，兒子也結了婚。她逢人便樂(lè )呵呵地說(shuō)：“我說(shuō)吧，沒(méi)有過(guò)不去的坎，現在生活多好啊�！彼昙o大了，不能下地干活，就在家納鞋底，做衣服，縫縫補補。
可是，上蒼似乎并不眷顧這位一生坎坷的婦女，她在照看孫子時(shí)不小心摔斷了腿，由于年紀太大做手術(shù)危險，就一直沒(méi)有做手術(shù)，她每天只能躺在床上。兒女們都哭了，她卻說(shuō)：“哭什么，我還活著(zhù)呢�！�
即便下不了床，她也沒(méi)有怨天尤人，而是坐在炕上做針線(xiàn)活。她會(huì )織圍巾，會(huì )繡花，會(huì )編手工藝品，左鄰右舍的人都夸她手藝好，還來(lái)跟她學(xué)藝。
她活到86歲，臨終前，她對自己兒女們說(shuō)：“都要好好過(guò)啊，沒(méi)有過(guò)不去的坎�！�
挫折和成長(cháng)演講稿12
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
沒(méi)有風(fēng)吹雨打，哪會(huì )有秋實(shí)的飽滿(mǎn);沒(méi)有刺骨的寒風(fēng)，哪會(huì )有松柏的堅韌;沒(méi)有挫折和打擊，哪會(huì )有完美的人生。彼得遜說(shuō)過(guò)：“人生中經(jīng)常有無(wú)數來(lái)自外部的打擊，但這些打擊究竟會(huì )對你產(chǎn)生怎樣的影響，最終的決定權在你自己手中�！�
古今中外的偉人，絕大多數都是從逆境中走過(guò)來(lái)的。司馬遷忍受宮刑之痛完成了歷史巨著(zhù)《史記》。周文王受拘禁而演繹《周易》。真是“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨”。又如失聰的貝多芬艱難跋涉于荊棘叢生的'黑白鍵上，用手指重重地扣響了神圣的《命運》之門(mén)�？梢�(jiàn)，逆境是強者攀登高峰的墊腳石，是弱者走向毀滅的萬(wàn)丈深淵。
愛(ài)迪生花了整整十年，經(jīng)過(guò)五萬(wàn)次的實(shí)驗，終于發(fā)明了蓄電池;著(zhù)名科學(xué)家竺可楨七十多歲還到野外考察，獲得第一手資料，直到臨終的前一天還不忘做科研記錄。他們戰勝了多少艱難困苦才實(shí)現了人生的價(jià)值，才詮釋了生命的意義。不經(jīng)一番風(fēng)霜苦，哪得梅花撲鼻香。讓我們學(xué)會(huì )堅強，學(xué)會(huì )抗爭，用奮斗走出逆境，這將成為我們巨大的財富。我很欣賞奧斯特洛夫斯基的一句話(huà)“人的生命，似洪水奔流，不遇島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花”。
無(wú)須贊美挫折，無(wú)須企盼挫折，但必須正視挫折。一旦身處挫折，最重要的是要有信心、有恒心、有勇氣、有實(shí)干精神，即使眼看山窮水盡，仍要想到會(huì )峰回路轉、柳暗花明。自古以來(lái)，所有能成就一番大事業(yè)的人無(wú)一不是腳踏實(shí)地、努力奮斗的。只有“臨淵羨魚(yú)不如退而結網(wǎng)�！敝挥行判氖愕厝ジ�，才能走出困境，才能讓我們真正在挫折中成長(cháng)。
挫折和成長(cháng)演講稿13
尊敬的老師、同學(xué)們：
窗外的柳條枯了又綠，園中的梔子花敗了又開(kāi)。時(shí)間在一天一天的流逝，我已由當年那個(gè)懵懵懂懂的小女孩蛻變?yōu)橐粋�(gè)活潑開(kāi)朗的初中生。這短短的幾載，我成長(cháng)了許多，而這也全歸功于生活中的每一個(gè)挫折。
隨著(zhù)課業(yè)的增加，考試已如家常便飯般的平淡了，可我卻一如既往的擔驚受怕。世間的事總有太多不如意，面臨著(zhù)每一次那慘不忍睹的考試成績(jì)，我實(shí)在快樂(lè )不起來(lái)。
“發(fā)試卷啦!”班里又是一陣哄鳴，大家都十分迫切的想知道自己的考試成績(jì)，可我卻真希望自己的試卷可以不翼而飛。昨天的考試我幾乎全不會(huì )做，怎么可能會(huì )獲得一個(gè)讓我喜心望外的成績(jì)呢?
意料之中的事發(fā)生了。我的考試成績(jì)如期而至，當小丁把我的試卷交給我時(shí)，他瞟了一眼，即見(jiàn)他瞪圓了雙目，失望而又鄙夷的走開(kāi)了。那眼神真讓人不寒而栗。接著(zhù)，沒(méi)想到的是，我那張令我難看的試卷竟如風(fēng)暴一般，襲卷了我們全班!大家都知道了我的考試成績(jì)，他們唏噓不已的嘀咕著(zhù)，明目張膽的談?wù)撝?zhù)……面臨著(zhù)這雙層打擊，我實(shí)在承受不了這幾天考試失利的結果，淚水不安分的跑了出來(lái)……
我怨，我恨，為什么總是我在一直倒霉?
這是，陽(yáng)光終于普射進(jìn)我的心房。當晚老師給媽媽打了電話(huà)，“匯報”了我的成績(jì)�？蓩寢尣](méi)有責怪我，當我放學(xué)回家后，媽媽和藹的問(wèn)我：“最近學(xué)校生活過(guò)得怎么樣啊?”我聽(tīng)了，有不由自主的哭了起來(lái)，閃著(zhù)委屈與不甘心的淚花，給媽媽講了我最近的考試。
媽媽聽(tīng)后，她笑了笑，語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“林賀，你也長(cháng)大了，要知道，考試就像打仗一樣，沒(méi)有場(chǎng)場(chǎng)都贏(yíng)得。所謂的.百戰百勝也需要之前的失敗而總結出的經(jīng)驗得來(lái)。這么一點(diǎn)點(diǎn)小挫折就把你_啦?那以后可怎么辦呢?媽媽總不能一直陪著(zhù)你，面對挫折，你應該勇敢的去面對，而更應該努力的微笑啊!”
媽媽的話(huà)說(shuō)得溫柔，但卻深深的烙在了我的心間。是啊!沒(méi)有哪一個(gè)人的人生道路上是沒(méi)有荊棘的，是一帆風(fēng)順的�？擅鎸Υ煺勰芡π叵蚯暗娜擞帜苡袔讉�(gè)呢?而只有這樣的人才能走到最后，才能夠真正的成長(cháng)起來(lái)。如果面對一點(diǎn)小挫折就退縮，就止步不前，那又像什么呢?那又怎么能有所成就能呢?那樣幸運女神的橄欖枝就永遠不會(huì )垂青于你。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?”我深刻的理解了這句話(huà)的含義。
挫折和成長(cháng)演講稿14
尊敬的老師、同學(xué)們：
挫折，這是人生道路上的一條必經(jīng)之路。它并不可怕，沒(méi)必要因為挫折放棄前進(jìn)，放棄前路的美麗風(fēng)景。
一天晚上，我的雙手托著(zhù)腮幫子，望著(zhù)窗外。忽然間，記憶中的五彩盒瞬間開(kāi)啟，回到了初一時(shí)第一次考試領(lǐng)完成績(jì)單的那天晚上。
夜深了，媽媽的催眠令早已下過(guò)無(wú)數回，我卻還伏在陽(yáng)臺邊，看著(zhù)天上的星星，嘴里重復的唱著(zhù)那首歌：“每一次，都在徘徊單中堅強，每一次就是很受傷也不閃淚光……自我安慰了好一陣子之后才遲遲的爬_睡覺(jué)。
第二天，我邁著(zhù)沉重的腳步來(lái)到教室，上課時(shí)，我伏在桌面上，臉上些滿(mǎn)了傷心和絕望。下課時(shí)，老師把我叫到辦公室，問(wèn)我怎么回事，今天不在線(xiàn)上啊!我也不知道該怎么回答，要么搖頭，要么點(diǎn)頭，老師也拿我沒(méi)辦法，也只是問(wèn)了一下就沒(méi)問(wèn)了。我就這樣昏昏沉沉的過(guò)了一天，對我來(lái)說(shuō)是時(shí)間金錢(qián)覆蓋的毀滅，心想，不能，我不能因為考試考差了就這樣失魂落魄，這樣的話(huà)很讓老師、父母們傷心的。
晚上，我獨自一人在房間里想;難道我的生活就沒(méi)有希望了嗎?一定要每天都失魂落魄的`活著(zhù)嗎?如果是那樣的話(huà)，那我不是太失敗了嗎?以前的自己是那么的開(kāi)心，為什么這次會(huì )因為一件小事而倒下了呢?想著(zhù)想著(zhù)，眼淚不知不覺(jué)的流了下來(lái)。
在苦苦思索中，我慢慢的懂了，快樂(lè )不是一帆風(fēng)順的，生命中要有挫折，這樣，走過(guò)的路程才會(huì )有意義，所以，我應該面對挫折，笑著(zhù)面對它，把它打敗。想到這，我坦然了，臉上露出了久違的笑容。第二天早晨，我和同學(xué)們一起投入了書(shū)聲瑯瑯中，他們在為自己的成績(jì)努力，我也在為自己的成績(jì)努力。不管到最后結果怎么樣，至少我努力過(guò)。從今以后，我不再畏懼挫折!
挫折和成長(cháng)演講稿15
成長(cháng)如歌，或高亢或低沉或悲戚或歡快，因為挫折，它變得悅耳;成長(cháng)如畫(huà)，或明麗或濃艷或黯淡，因為挫折，它變得和諧;成長(cháng)亦如酒，或芬芳或濃烈或清淡或馥濃，因為挫折，它變得醇厚。而我在挫折中成長(cháng)，我的成長(cháng)因挫折而閃光。
記得那是小學(xué)時(shí)的一次班長(cháng)競選。無(wú)論是從資歷、能力還是從對這一職務(wù)的熟悉程度上，我認為自己都是這一職務(wù)的不二人選，連任的經(jīng)歷讓我自喜到有些驕傲，甚至對這次的競選都有些滿(mǎn)不在乎了，不就是一次競選嗎?走走形式罷了!于是太過(guò)自信的我自滿(mǎn)到連演講稿都沒(méi)寫(xiě)，就參加了班長(cháng)競選!
可看到競選開(kāi)始時(shí)同學(xué)們手中一篇篇順暢且能充分表達自己能力和信心的稿子時(shí)，我才開(kāi)始后悔自己的草率和倉促，可是后悔已經(jīng)晚了，我前言不搭后語(yǔ)的演講與別人的準備充分形成了鮮明的對比，結果可想而知，隨著(zhù)老師唱票的聲音開(kāi)始，隨著(zhù)一個(gè)個(gè)“正”字的增加，我與其他同學(xué)的差距越來(lái)越大，于是心中那片“沒(méi)面子”“丟人”的烏云也越聚越多，而老師宣布結果的時(shí)候，也正是我心中失落的大雨從天而降的時(shí)候，而原本的上進(jìn)心、好心情隨著(zhù)這場(chǎng)大雨的沖刷，消失得無(wú)影無(wú)蹤，只留下怨恨與無(wú)奈。
是的，我憎恨同學(xué)們都不選我，將我平時(shí)的努力置之不顧;我憎恨老師，為什么不直接選拔，而非要讓我在競選中丟臉;當然，我更恨自己，為什么當時(shí)不努力導致現在的下場(chǎng)如此不如意。于是心里的重擔不斷下壓，使原來(lái)那個(gè)活潑快樂(lè )的我變得整天心事重重，怕別人討厭我而不敢與同學(xué)交流，自然成績(jì)也開(kāi)始一落千丈!
終于，老師發(fā)現了我的改變，她把我領(lǐng)進(jìn)辦公室，只對我說(shuō)了一句話(huà)卻令我至今記憶猶新：“臨淵羨魚(yú)，不如退而結網(wǎng)!”是啊!我怎么沒(méi)想到呢?每天都生活在憎惡與不滿(mǎn)的世界里除了無(wú)盡的倒退，還能為我帶來(lái)什么呢?于是我開(kāi)始反思!
是啊，作為一個(gè)班長(cháng)，也許我在平時(shí)勞動(dòng)中不太盡心盡力，我不在乎，也許同學(xué)在乎，一個(gè)班長(cháng)怎能不時(shí)時(shí)刻刻為班級服務(wù);也許在平時(shí)的生活中，我喜歡與同學(xué)小打小鬧，我不在乎，也許他們在乎，一個(gè)班長(cháng)怎能沒(méi)有嚴格的'紀律觀(guān)念;也許……是啊!這一切一切的事務(wù)，為什么平時(shí)的我沒(méi)有發(fā)現呢?于是在老師和同學(xué)幫助下，我開(kāi)始了積極改正，終于我又變回了那個(gè)積極向上的我，而我也又一次得到了班長(cháng)的寶座!
這不就是一次挫折嗎?但尋找到原因的我沒(méi)有因挫折而失敗，反而因挫折而更加頑強，所以挫折并不是終結，也絕不是人生的最后姿態(tài)，它也許正孕育下一季的輝煌!所以我說(shuō)：我在挫折中成長(cháng)!我因挫折而堅強!
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