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王老師，我想對您說(shuō)作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的王老師，我想對您說(shuō)作文，希望對大家有所幫助。
王老師，我想對您說(shuō)作文1
周末，約了兩個(gè)同學(xué)，準備去看往小學(xué)班主任王老師，聽(tīng)說(shuō)老師身體不好，一直惦記著(zhù)，可無(wú)奈升入中學(xué)后時(shí)間仿佛不屬于自己，不是這事就是那事，終于相約即將成行，是很期待的。
王老師小學(xué)三年級接我們班，教數學(xué)，帶我們到小學(xué)畢業(yè)。那三年，王老師不僅教授我們課本上的知識，也教會(huì )我們很多東西。她能因人而異，挖掘學(xué)生的潛能，讓每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自己的特長(cháng)，小學(xué)階段使我們感受到成長(cháng)的樂(lè )趣，在王老師身上，我們體味到了母親般的溫暖。
王老師接我們班的時(shí)候，自己的女兒年齡尚小，她把我們也當成自己的孩子，在我們班沒(méi)有好學(xué)生和差學(xué)生這一說(shuō)，她總說(shuō)：每個(gè)孩子都是優(yōu)秀的，只是優(yōu)秀的方向不同而已。課間的時(shí)候，王老師會(huì )來(lái)到教室，把在教室的同學(xué)都趕出去，說(shuō)小孩就要有小孩的樣子，別窩在教室，要多活動(dòng)活動(dòng)。
那時(shí)的下午，我們常常會(huì )在王老師的帶領(lǐng)下，在操場(chǎng)上玩老鷹捉小雞、跳繩、踢毽子等游戲。家長(cháng)會(huì )上，有些家長(cháng)看見(jiàn)我們班沒(méi)有掛那么多流動(dòng)紅旗，在私底下嘀咕，王老師聽(tīng)到后鄭重地說(shuō)：我不在乎我的班級掙各種名次，我在乎的是孩子們的身心健康。
記得那時(shí)候我雖然學(xué)習還不錯，但就是懶得運動(dòng)。有次王老師找我，說(shuō)是讓我負責班級的健美操的編排。天吶，我怎么會(huì )這個(gè)！王老師鼓勵我，說(shuō)是觀(guān)察到我的`手腳協(xié)調能力很好，音律也不錯，說(shuō)我一定能行�；蛟S是老師那鼓勵的目光，或許是源自老師的那份信任，我回家就下載了相關(guān)音樂(lè )、視頻，借鑒經(jīng)驗，編排適合我們的音律，不到三天，就完成了健美操的動(dòng)作編舞。
后來(lái)我的這套編舞在我們級部被推廣，就連電視臺也過(guò)來(lái)給我們錄了像，那份驕傲和成就感，在那個(gè)年紀，充斥在心間好長(cháng)時(shí)間。
老師的發(fā)現和鼓勵，不僅僅是讓自己編舞這件事，帶給我更多的是對自己能力的賞識和肯定，這份勇氣和自信，使我在中學(xué)遇到困難和難題時(shí)，也不再畏難和退縮，總覺(jué)得王老師的話(huà)猶在耳旁：你能行！
所以，畢業(yè)離開(kāi)王老師了，一直想跟老師說(shuō)，她傳授的不僅僅是知識，更是一份自信和力量，那份溫暖，會(huì )在未來(lái)的時(shí)光里，陪伴我走很遠很遠。
對于和老師相見(jiàn)，有些迫不及待了。
王老師，我想對您說(shuō)作文2
歲月匆匆，花開(kāi)花落。轉眼間，六年的小學(xué)生活即將畫(huà)上一個(gè)完美的句號。此時(shí)，面對朝夕相處的同學(xué)，面對和藹可親的老師，一股眷念之情不禁涌上我的心頭，千絲萬(wàn)語(yǔ)的話(huà)想要訴說(shuō)，永無(wú)止境的愛(ài)想要表達。
六年來(lái)，我們在母校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都離不開(kāi)老師的視線(xiàn)�！耙蝗諡閹�，終身為父”同學(xué)是數無(wú)勝數的，而老師對我的愛(ài)卻是獨一無(wú)二的。它即具有慈母般的溫柔，又具有父親般的嚴格。在這六年里，老師默默無(wú)聞的為我們奉獻，不辭勞苦的為我們批改作業(yè)。當我們在學(xué)習上遇到難題時(shí)，她又變成了一位雪中送炭的.人，即時(shí)給我們解答。每天她都在平凡的教學(xué)崗位上做著(zhù)不平凡的貢獻，無(wú)私的將自己的智慧一點(diǎn)一滴地傳授給我們，教我們做人的道理，遵守規則、嚴格守律的好作風(fēng)。人們都說(shuō)父母是我們的第一任老師，那么老師就是第二任父母。我們每天都在她的懷抱中吮吸知識，在她的批評下改正壞習慣，在她的指引下走向燦爛的人生
王老師，您是一片陽(yáng)光，是烏云擋不住的陽(yáng)光；您的雨滴，滋潤著(zhù)我們茁壯成長(cháng)。您不是演員，卻吸引著(zhù)我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著(zhù)一批批人的靈魂……您的心博大深遂，它包容著(zhù)環(huán)衛工人的心，容著(zhù)不得半點(diǎn)污穢和垃圾；它包容著(zhù)航船舵手的心，無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)注著(zhù)風(fēng)向和航道；它包容著(zhù)母親的摯愛(ài)，園丁的職責，老頑童的天真………一切一切都是為學(xué)生奉獻的心。
王老師，您的思想，您的話(huà)語(yǔ)，充溢著(zhù)詩(shī)意，蘊含著(zhù)哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過(guò)多少美妙的漣漪！我們的成績(jì)中凝結著(zhù)您的辛勤汗水，在成長(cháng)的過(guò)程中也是您在為我們導航，嚴厲的責備是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切，誨誨教導又是“望生成龍”的心愿，我們怎能不懂您呢？課堂上開(kāi)小差的我們，操場(chǎng)上亂跑亂撞的我們，有些壞毛病的我們在一天天長(cháng)大，我們不再只會(huì )保證，而是要用行動(dòng)證明自己將是您的好學(xué)生。有人說(shuō)，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。
王老師，您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈.您用火一般的情感溫暖著(zhù)每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著(zhù)滾燙的目光……
――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，擔負神圣職責。祝你：萬(wàn)事如意，天天都有好心情！
王老師，我想對您說(shuō)作文3
歲月匆匆忙忙，花開(kāi)花謝。一眨眼，六年的小學(xué)生活將要畫(huà)上一個(gè)極致的句點(diǎn)。這時(shí)，應對無(wú)話(huà)不說(shuō)的同學(xué)，應對平易近人的老師，一股倦戀之情禁不住涌來(lái)的心中，青絲萬(wàn)語(yǔ)得話(huà)要想述說(shuō)，永無(wú)止盡的愛(ài)要想表述。
六年來(lái)，我們在我的母校的一點(diǎn)一滴都離不了老師的視野。一日從師，終生為父同學(xué)是數無(wú)舉不勝舉的，而老師對我的思念確是獨一無(wú)二的。它即具備母親一樣的溫柔，又具備爸爸一樣的嚴苛。在這里六年里，老師不為人知的為大家無(wú)私奉獻，不辭辛勞的為大家批作業(yè)。當我們在學(xué)習上碰到難點(diǎn)時(shí)，她又變成了一位錦上添花的人，及時(shí)讓我們解釋。每日她都會(huì )普普通通的課堂教學(xué)職位上做著(zhù)非凡的奉獻，不求回報的將自身的聰慧一點(diǎn)一滴地教授給大家，教大家人生道理，遵守紀律、嚴苛守律的好工作作風(fēng)。大家都說(shuō)父母是大家的第一任老師，那麼老師便是第二任父母。大家每日都會(huì )她的懷里中吸吮專(zhuān)業(yè)知識，在她的指責下糾正不良習慣，在她的引導下邁向燦爛的人生
王老師，您是一片陽(yáng)光，是黑云抵擋不住的.太陽(yáng)；您的小雨滴，滋養著(zhù)大家健康成長(cháng)。你不是一個(gè)著(zhù)名的演員，但它吸引了每個(gè)人的目光。你不是一個(gè)歌手，但是讓專(zhuān)業(yè)知識的山泉直接響起，唱出美麗動(dòng)人的音樂(lè )。你不是雕刻家，而是創(chuàng )造了一批靈魂。你的心很深。它包含了清潔工人的心，也包含了一點(diǎn)污垢和垃圾。它包含了商船掌舵人的心，總是關(guān)心風(fēng)頻和航線(xiàn)。它包含了母親的最?lèi)?ài)新萌的職責，老孩子的純真，一切都是為學(xué)生無(wú)私奉獻的心。
王老師，你的觀(guān)念，你的話(huà)，充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意，有生活哲理，看起來(lái)很奇怪，在我的腦海里，他們曾經(jīng)激發(fā)過(guò)多少美麗的漣漪！大家的考試成績(jì)中凝固著(zhù)您的不辭辛勞汗液，在成長(cháng)的過(guò)程中也是您在為大家導航欄，嚴格的責怪是爛泥扶不上墻的關(guān)心，誨誨教育也是望形成龍的愿望，大家怎會(huì )不懂您呢？課堂教學(xué)上走神的大家，操場(chǎng)亂串亂竄的大家，一些壞習慣的我們在一天天長(cháng)大了，大家已不總是確保，只是要用行動(dòng)證實(shí)自身將是您的優(yōu)秀生。有些人說(shuō)，師恩如山，由于大山巍峨，讓人尊崇。你在學(xué)員心中，是真的種子，好的太陽(yáng)龍寶寶，美麗的旗子。
王老師，你是寒冬的碳火，是炎熱的陰涼滲流中的墊腳石，是霧海中的航空障礙燈你用火一般的感情溫暖了每一位同學(xué)的心房，無(wú)數顆心被你牽扯得波瀾壯闊，連你孤獨的背影也凝聚著(zhù)滾熱的目光。
――老師啊，您以身作則，教書(shū)育人有策，甘為人梯，肩負職責所在。祝你們：萬(wàn)事大吉，每天都是有好心態(tài)！
王老師，我想對您說(shuō)作文4
王老師，還記得我嗎？我曾是您班上的一個(gè)學(xué)生。那時(shí)，您教我的數學(xué)，而且是我的班主任，有一些事情我早就想對您說(shuō)，可每次話(huà)到嘴邊又咽了回去，因為我不敢。今天，我已踏入新的學(xué)校，終于鼓起勇氣對您說(shuō)，請您聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的心聲吧。
王老師，您常說(shuō)：“不想當元帥的士兵不是好士兵”，所以每當我們班參加拔河比賽、體操比賽等活動(dòng)沒(méi)能拿到好名次時(shí)，您就會(huì )狠狠 責罵我們，但作為學(xué)生，我想對您說(shuō)，名次是次要的，重在參與。參與角逐的過(guò)程對我們來(lái)講本身就是一種享受，而活動(dòng)后您的責罵卻如同當頭一瓢冷水，澆了我們個(gè)透心涼。
記得有一次大考，我們班的數學(xué)考得很差，竟然連一個(gè)滿(mǎn)分沒(méi)有，而同年級其他幾個(gè)班都有幾個(gè)100分的，您非常生氣，走進(jìn)教室把試卷狠狠地往講臺上一扔，接著(zhù)就是一頓“蠢豬、笨蛋、死腦筋”的辱罵和指責，罵得我們全沒(méi)了自信。大概是這次考試沒(méi)為您爭到面子，從此，您那原本不和藹的面孔變得更加嚴歷了，令人望而生畏。您動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，拍桌子、摔粉筆，尤其對調皮同學(xué)更是從來(lái)沒(méi)好臉色，甚至用死勁擰一個(gè)不小心打破玻璃的同學(xué)的手臂，那位同學(xué)的手臂被擰得青一塊紫一塊的，痛了好些天。您還常用最難聽(tīng)的字眼挖苦我們，諷刺我們，譏笑我們，或者大聲地呵斥我們，說(shuō)我們班是本所級四個(gè)班中最差的`，我們班同學(xué)也是最蠢、最笨、最不可救藥的。也許您的本意是想刺激我們，但是，您的反復強調不但沒(méi)有激起我們對您、對班級、對自己?jiǎn)适Я诵判�，我們覺(jué)得，反正是最差的，也不在乎再差上點(diǎn)點(diǎn)，便干脆破罐子破摔了。結果，上數學(xué)課一潭死水，沒(méi)人敢舉手回答問(wèn)題，害怕答錯會(huì )遭您譏笑、怒罵，而上其他課卻亂作一團。這樣惡性循環(huán)，使我們參加活動(dòng)都覺(jué)得沒(méi)勁，班上的紀律越來(lái)越差，同學(xué)們的成績(jì)也一路下降，而您的脾氣更是變本加歷……
王老師，我離開(kāi)您已經(jīng)快兩年了，我現在的班主任非常慈祥，她和我們一起討論學(xué)習問(wèn)題，也允許我們發(fā)表不同意見(jiàn)，她還大膽啟用那些調皮而有組織能力的同學(xué)當班干部，班上的工作搞得有聲有色，師生和睦相處，我們覺(jué)得干什么都來(lái)勁。王老師，我多么希望今天的您也能像我現在的班主任一樣春風(fēng)滿(mǎn)面，多么希望您能和自己的學(xué)生平等相處，一起討論問(wèn)題，給調皮學(xué)生一個(gè)發(fā)展的空間，我相信，您一定會(huì )在和學(xué)生共同提高的過(guò)程中獲取無(wú)窮的樂(lè )趣。請架起老師和學(xué)生之間的那一座理解的橋梁吧。
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