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歌頌老師作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的歌頌老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
歌頌老師作文1
有無(wú)數曲動(dòng)人的歌，而歌中贊揚的不是老師；有無(wú)數句感恩的話(huà)語(yǔ)，而句中感恩的不是老師；有無(wú)數雙按摩的小手，而接受這種待遇的不是老師；有無(wú)數張微笑的小臉，而看到的不是老師。一個(gè)在默默支持著(zhù)我們的人總是她(他）——老師。
記得我們第一次見(jiàn)到我們的老師時(shí)，每一個(gè)都撅起了自己的小嘴，竊竊私語(yǔ)道：“怎么長(cháng)的`這么黑呀，普通話(huà)也不標準，肯定教得不好�！本瓦B老師給我們上的第一次課我們都故意不注意聽(tīng)。后來(lái)，我們漸漸的變了，開(kāi)始不由自主的尊敬起這位老師來(lái)，這是一種神奇的力量，這是只有老師和學(xué)生之間才能產(chǎn)生的。這種力量能使老師不由自主地有責任感，也能使我們對老師產(chǎn)生敬意，就拿剛剛發(fā)生的一件事來(lái)說(shuō)吧。一大清早，我們就發(fā)現老師戴了一個(gè)白口罩，我們還以為老師是怕冷呢，就沒(méi)太在意，可是當老師給我們講課時(shí)，老師卻還沒(méi)有把口罩摘下，我們納悶了，老師怎么這么不負責任，再冷也不必上課在班里戴口罩吧。突然，我們發(fā)現老師的口罩里透出了血紅色，想道：老師的嘴上怎么會(huì )有血呢？下課時(shí)，我和同學(xué)一起去到老師的辦公桌上抱作業(yè)本，才發(fā)現老師放到那上面的藥——原來(lái)是治喉嚨的，老師為了給我們講課竟把喉嚨給講壞了！更離譜的是，老師的喉嚨昨天才做過(guò)手術(shù)今天就給我們講課了！
這件事過(guò)后，我們班的每一個(gè)人都尊敬老師了。生活中還有許許多多這樣的例子，希望大家不要枉費老師為我們留的每一滴汗，要爭取流一滴我們?yōu)槔蠋熈舻暮埂?/p>
歌頌老師作文2
有的人說(shuō)，人生不過(guò)幾十年，晃眼間就過(guò)去了，有的人說(shuō)，人生漫漫，道路長(cháng)長(cháng)，需要我們沉浸在其中無(wú)限體會(huì )，而我呢？我的人生是一位老師又一位老師陪我走過(guò)了十幾年。
從幼稚園到小學(xué)再到初中，教過(guò)我的老師少說(shuō)也有二三十位吧，俗話(huà)說(shuō)，“一日為師，終生為父”，我已經(jīng)十五歲了，我已將上初三了，我們漸漸長(cháng)大了，而我們的老師卻一天比一天老了，老師辛苦的培育我們，努力的讓我們成為德，體，智優(yōu)秀的孩子，而我們呢？面對老師，你又是怎樣的呢？你是否每當提起老師時(shí)，一臉苦愁？你是否每當提起老師時(shí)，直搖頭？你是否每當提起老師時(shí)，你會(huì )緊張，會(huì )害怕？錯，都錯了！每一位老師，其實(shí)都很溫柔，她真的就像我們的父母親，你難道忘了嗎？是誰(shuí)當你有困難時(shí)，誰(shuí)向你伸出援手，你難道忘了嗎？是誰(shuí)當你不會(huì )做題時(shí)，是誰(shuí)耐心的一遍又一遍地解釋給你聽(tīng)，你難道忘了嗎？當你身體素質(zhì)不夠合格時(shí)，他就像一個(gè)嚴父一樣教你體育項目，你難道忘了嗎？當你心情郁悶時(shí)，是誰(shuí)在開(kāi)導你？這些你都忘了嗎？
是他們，都是他們，是我們的老師，是教過(guò)我們的每一位老師，是每一位諄諄教導我們的老師，不論他們教過(guò)你們多久，六年，三年，兩年，一年，甚至一個(gè)月，一天，他都是我們可愛(ài)的老師，是歲月讓他們變蒼老的老師，是陪我們走過(guò)一年又一年的.老師，是我們的父母親��！
面對他們，你會(huì )畏懼嗎？面對他們，你會(huì )躲閃嗎？面對他們，你會(huì )一副苦瓜臉的樣子嗎？而我，我會(huì )笑著(zhù)告訴你，面對他們，就像我的父母親一樣，我可以理直氣壯地告訴你，他們很偉大，為祖國未來(lái)的“建設者”無(wú)私奉獻著(zhù)，我愛(ài)他們！就像他們不求回報教育我們一樣的愛(ài)他們！
歌頌老師作文3
我們的班主任韓莉老師，年輕漂亮、秀麗端莊，黑黑的頭發(fā)像瀑布一樣飄在肩上。
她在學(xué)習上對我們既嚴格要求，又耐心細致，諄諄教誨，不厭其煩；還常常給我們講做人的道理，教我們怎樣成為全面發(fā)展的好學(xué)生；她關(guān)心、愛(ài)護每個(gè)同學(xué)，特別是對生病的同學(xué)，更是關(guān)懷備至、問(wèn)寒問(wèn)暖；對后進(jìn)同學(xué)不歧視、不放棄，熱情鼓勵、耐心幫助；韓老師還經(jīng)常教育我們要互相幫助、關(guān)心集體。她上進(jìn)心很強，總想讓全班同學(xué)都能成為好學(xué)生，班上各方面都能走在前邊。為此，她付出了很多，經(jīng)常按時(shí)回不了家、吃不上飯、顧不上自己的孩子和家庭。您的一言一行，深深部地的感動(dòng)了我，我要歌頌您：
老師，我要把您比作園丁。因為是您的精心呵護，才使我們免受暴風(fēng)雨的摧殘；因為是您不分春夏秋冬，給我們孜孜澆灌、帶來(lái)養份，才使我們能夠茁壯成長(cháng)。
老師，我要把您比作燃燒的蠟燭。因為是您，帶我們進(jìn)入知識的海洋，您總在前方照亮我們攀爬的'踩腳點(diǎn)和抓手點(diǎn)；因為是您，毫無(wú)保留的把自己的一切知識奉獻給我們，燃燒了自己，照亮了我們；因為是您，總以自己的光明指引我們前進(jìn)的道路，讓我們從不迷失方向。
老師，我還要把您比作慈祥的母親。因為是您，把每一個(gè)同學(xué)都當作自己的孩子，噓寒問(wèn)暖，奉獻您無(wú)私的愛(ài)；因為是您，在我們受到挫折時(shí)給我們鼓勵，在我們得到榮譽(yù)時(shí)陪我們一起歡呼。
老師，我要感謝您，感謝您給予我們知識，讓我們不在黑暗中迷路；感謝您教會(huì )我們用自己的大腦和雙手去實(shí)現人生的自我價(jià)值；感謝您教會(huì )我們如何營(yíng)造一生！
我為有您這樣一位好老師感到驕傲，我衷心地感謝您，并希望您保重身體！
歌頌老師作文4
老師像春雨，滋潤世間萬(wàn)物，自己卻落入土壤；老師是奶牛，吃的是草，擠的是奶；老師像園丁，培育祖國的青苗，不求回報；老師像紅燭，燃燒自己，照亮別人。
我認為在我們的學(xué)習生涯中能夠碰見(jiàn)一位或兩位好老師，是幸運的。因為，一位好老師就像指明燈，在黑暗中指引我們前行；就像一艘船，在一望無(wú)際的大海上，載著(zhù)我們遨游。有一句詩(shī)說(shuō)得好：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師不正是這樣子嗎？像春蠶一樣脫絲贈他人。默默無(wú)聞的付出，為社會(huì )做貢獻�？伤麄兪裁磿r(shí)候喊過(guò)累，叫過(guò)苦？他們不計任何代價(jià)，不求任何回報的傳授給我們知識。讓我們變聰明，守規矩，懂禮貌。
老師，被稱(chēng)為太陽(yáng)下最光輝最神圣的職業(yè)。。記得我們剛入學(xué)的'時(shí)候，一無(wú)所知。是老師，犧牲自己的時(shí)間與精力。手把手的教我們寫(xiě)字，一遍又一遍的重復知識點(diǎn)嗎，不惜把嗓子喊啞。在班級里，只要有不明白的題，老師就會(huì )不停的講，直到全班同學(xué)都明白為止。即使老師這樣做，可有的同學(xué)還不知道好歹，在背后說(shuō)老師的壞話(huà)，還有的同學(xué)嫌老師留的作業(yè)太多。其實(shí)，老師這不都是為了我們好嗎？我們不應該只顧自己，也應該適當地為老師想一想。如果你是老師，你會(huì )不會(huì )也那樣做，你會(huì )不會(huì )不完成家庭作業(yè)，惹老師生氣呢？不，你不會(huì )，因為你知道了老師有多辛苦，多了不起。
小樹(shù)能更好的成長(cháng)是因為有春雨的滋潤，春風(fēng)的吹拂，陽(yáng)光的照耀，而我們能更好的長(cháng)大，是因為老師的教導與幫助。我感謝老師，我感謝全天下的老師，因為你們是偉大的。
歌頌老師作文5
老師，是我們每個(gè)人心中的一盞明燈，照亮了我們的人生之路。她，就是我的語(yǔ)文老師——張老師。
老師，是您經(jīng)過(guò)無(wú)數個(gè)晝夜備課，備課本用了一個(gè)又一個(gè)。是您經(jīng)過(guò)無(wú)數個(gè)小時(shí)批改作業(yè)，紅筆用了一支又一支。是您在黑板上那蒼勁有力的板書(shū)，帶給了我們豐富的知識。
啊，老師，您是我開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙，教會(huì )了我無(wú)窮的知識，讓我受益匪淺。
那時(shí)侯，我剛開(kāi)始學(xué)寫(xiě)作文，一寫(xiě)作文，心里就直犯嘀咕：“作文作文，叫人頭疼！”寫(xiě)起來(lái)總是“東拉葫蘆西扯瓢”！就像一團亂麻，理也理不清。而您看見(jiàn)了，一疊聲贊揚：“不錯不錯嘛！只是白壁微瑕羅！”隨后，您笑瞇瞇地捏起紅圓珠筆，說(shuō)：“讓我來(lái)個(gè)快刀斬亂麻吧！”臺燈下的'您，額頭上滲出細密的汗珠，您手里捏著(zhù)的筆，就像一桿槍?zhuān)闇室蛔忠粯它c(diǎn)地掃描過(guò)去。改完后，我瀏覽了一遍，哇！還真是“點(diǎn)石成金”��！您拍著(zhù)我的肩膀，說(shuō)：“寫(xiě)作文，要仔細觀(guān)察，寫(xiě)出真情實(shí)感，要不作文就永遠也寫(xiě)不好�！蔽衣�(tīng)了，若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。從那以后，我的作文水平大大地提高了。
老師，您還記得嗎？有一次您正津津有味的上著(zhù)課，突然，班上一同學(xué)突然惡心嘔吐，一下子弄的教室里滿(mǎn)是一股臭氣，您看到這一切，便拿起掃帚去清理那些贓物，當時(shí)的情景，誰(shuí)聞到那股臭味，都會(huì )受不了，可是，老師您沒(méi)有一絲厭煩，您的一舉一動(dòng)給我們留下了美好的印象，我應該說(shuō)一聲，張老師您真好！
��！老師，您是我航海中的燈塔，鼓勵著(zhù)我?jiàn)^發(fā)向上。我以后要更加努力學(xué)習。
歌頌老師作文6
是誰(shuí)伴隨著(zhù)我們長(cháng)大?是誰(shuí)把知識傳授給我們?是誰(shuí)把青春奉獻給我們?是誰(shuí)讓我們成為國家的棟梁?那個(gè)人就是你——我們的老師。
您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒!不停的燃燒!
您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
老師啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意!老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮!如果沒(méi)有您思想的滋潤，怎么會(huì )綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類(lèi)靈魂的.工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚!傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
我記得在初中時(shí)，老師總是默默地為我們付出許多的東西，班上出了什么事情都是你幫我們解決，有什么任務(wù)你都要我們做得最好，有些同學(xué)們說(shuō)你不是很好，其實(shí)你是為我們班爭榮譽(yù)，這些我們都記得清清楚楚的，我們不會(huì )忘的。
我還記得有一次校長(cháng)他們來(lái)我們班聽(tīng)課，你為了弄好一些資料，一晚上沒(méi)有睡覺(jué)，過(guò)了第二天你的眼圈有點(diǎn)黑黑的。你真是辛苦啊，老師。
螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專(zhuān)照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話(huà)。
今天是教師節，你站在講臺上不止二十五年了吧，你的歲月在我們的頑皮中度過(guò)，你們的笑容在我們的快樂(lè )度過(guò)，你和我們度過(guò)了三年的快樂(lè )時(shí)光!在教師節來(lái)臨時(shí)，在此我祝您教師節開(kāi)心快樂(lè )!身體健康!萬(wàn)事如意!
歌頌老師作文7
記得曾經(jīng)有一首歌，歌詞是這樣的：我心中有個(gè)太陽(yáng)，我心中有個(gè)月亮�？傆幸环N聲音為我帶路，我能聽(tīng)到小鴿子的歌唱�？傆幸粋�(gè)呼喚飄在我心上，我在愛(ài)的人間長(cháng)大。長(cháng)大的還有我的堅強，只要我心中有太陽(yáng)，心靈就不會(huì )暗淡無(wú)光。
春天來(lái)了，春姑娘帶著(zhù)一腔熱情，踩碎了冬姐姐的寂寞。她來(lái)到河邊推推熟睡的青蛙；她來(lái)到麥田，吹吹小麥，麥浪次起彼伏；她讓小蜜蜂慶典花瓣的數目，又讓小蝴蝶將它們在花叢中翩翩起舞。老師就像春風(fēng)，她喚醒了一顆顆心靈，用愛(ài)澆灌著(zhù)顆顆心靈。曾記何時(shí)，老師與我談心，是老師激起我前進(jìn)的火花，將我這只迷失了方向的小船引向成功的彼岸。
接天碧葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。盛開(kāi)的荷花出現了紅紅火火的夏日，在這樣的天氣里，一絲涼風(fēng)就能給你帶來(lái)無(wú)限喜悅。當你走進(jìn)老師的窗前時(shí)，一眼就能看出老師正在燈下批開(kāi)作業(yè)呢！黃昏時(shí)刻與老師為伴的只有辛勤的汗水，豆大的'汗珠從老師額頭上滾下來(lái)，老師全然不顧，依然全神貫注地備課，批改作業(yè)……
春蠶別死絲方盡，蠟炬成灰為時(shí)干。老師是天底下最光輝的職業(yè)，人們常說(shuō)：“蠟燭雖然燒盡了，但他卻照亮了別人，春蠶犧牲了自己，卻給人們留下美好。老師嘔心瀝血，培養了一代又一代，它們默默無(wú)聞奉獻著(zhù)一切，老師不求感激，但求內心能得到寬慰。
待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。多年未有多少大大小小的事留在我的記憶里：當我不小心考砸了，會(huì )有一只大手在幫助我，把我心中的痛撫平；當你取得好成績(jì)時(shí)，也是老師最高興的時(shí)候。老師永遠閃耀著(zhù)光輝。老師對學(xué)生愛(ài)的深，愛(ài)的無(wú)私，愛(ài)的偉大。老師是我心中用不落的太陽(yáng)。
歌頌老師作文8
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。所以我要歌頌老師的偉大，無(wú)私；所以，我要感謝老師的辛勤教誨。
老師，您像夜晚星空里，最閃亮，耀眼的那顆北極星，指引著(zhù)我們走向成功的道路。讓我們在浩瀚無(wú)邊的知識大海里，不會(huì )迷失方向，找不到遠方，作不回自己，尋求布道一片片知識的浪花；讓我們在密密蔥蔥的森林知識里，不會(huì )迷茫。因為就算迷路了，走失了，還有你這顆指路北極星，讓我們不再害怕，恐懼；讓我們在白雪皚皚的知識雪地里，高興，無(wú)憂(yōu)地玩起打雪仗，堆雪人的游戲，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的知識伊甸園。
老師，您像白晝海洋里，最高大，最遠的那支船帆，帶領(lǐng)我們走向正確的.大陸，光芒四射的人生彼岸，撈捕一箱箱做人，做事的秘訣寶藏�，F在，我們的航程已旅行了一半，感謝有您一路上的陪伴，我們一路上不孤單，我知道，在后來(lái)的初二下學(xué)期里，我們將會(huì )將我們的航船更成功的行駛向遠方，您教育過(guò)我們，努力不一定成功，放棄一定失敗，您告訴我們不到目的地，我們不會(huì )停止航船。教導了我們這么多哲學(xué)，使我們學(xué)會(huì )了感受苦，感受酸，感受甜，感受辣。
老師，您像春天花園里，最辛苦，勤奮的那位園丁，我們似一朵朵含苞欲放的百合花，是因為有您的不辭勞苦，栽培出來(lái)的花朵。您說(shuō)您現在的付出是看不到回報的，是到我們長(cháng)大，飛煌騰達，成功后才會(huì )有的收獲，不計利益。我知道了，該怎么去感謝您了餓，是到花兒綻放的那一刻，帶給您最芬芳的花香，奉還給您，讓您明白，您的付出，有多么大的收獲，有讀摸恩鮮艷明麗的值得。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。是的，有老師您陪伴，我會(huì )一直，永無(wú)止境的去求索，去奮斗。
老師，謝謝您！
歌頌老師作文9
我有一個(gè)很?chē)绤柕睦蠋�，但我很喜歡他�？墒怯幸患伦屛覍蠋熡辛诵驴捶�。
那是一個(gè)星期三我去找老師，老師讓我和我的同學(xué)一塊兒去找一個(gè)人。是因為他在我同學(xué)的書(shū)上吐了一口痰。
星期三下午我們找了一會(huì )兒。沒(méi)有找到我們跟老師說(shuō)了老師讓我們星期四才去找一找。到了星期四早上我們沒(méi)有找到下午找到了那個(gè)人我們和他談了一會(huì )兒就去找了她的班主任他們的班主任也同意了，去見(jiàn)我們的班主任也就是楊老師，我一直以為老師會(huì )罵他批評他，雖然嘴上說(shuō)老師很溫柔。到了辦公室見(jiàn)了老師老師確實(shí)很溫柔地對那個(gè)男孩兒說(shuō)話(huà)。那時(shí)候我知道啦，老師也有溫柔的一面。
我也很驕傲我有一個(gè)嚴厲又溫柔的老師。我驕傲是因為她敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)私奉獻，勇于探索，任勞任怨，勤勤懇懇，不斷進(jìn)取，更讓我驕傲有這樣老師，就算生了病也會(huì )堅持給我們上課。
我也明白老師批評我們也是為我們好。讓我們成為一個(gè)好學(xué)生。他把我們當做她自己的孩子。我也會(huì )一直把她當做母親。雖然不是母親，但勝似母親。
小時(shí)候覺(jué)得老師批評我們。對我們嚴厲是因為老師看我們不順眼也不喜歡我們。但從三四年級開(kāi)始我明白了，老師對我嚴厲。批評我們也是為了我們的`將來(lái)著(zhù)想。讓我們變好變成一個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！痹诠糯娴�，對于老師的定義就是無(wú)私的。仁愛(ài)的都說(shuō)老師像辛勤的園丁。向無(wú)私的春蠶潛移默化的教導著(zhù)我們�？墒俏矣X(jué)得老師是一位開(kāi)采者，發(fā)現這同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。缺點(diǎn)她來(lái)傳授變成優(yōu)點(diǎn)。然后讓優(yōu)點(diǎn)發(fā)光發(fā)亮。
歌頌老師作文10
陽(yáng)光照亮世界，知識改變命運。老師，是您教給我知識，送給我陽(yáng)光。每當我前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，是您著(zhù)照了我的內心世界，在我迷失方向時(shí)，是您為我點(diǎn)亮一盞希望的心燈，讓我迷途知返……。
當我提著(zhù)這盞燈走向那漫漫的前方時(shí)，您便用您那智慧的光輝為我帶來(lái)了無(wú)限的光明！我似滄海中的一葉小舟，一艘漂泊不定的船，在大海的風(fēng)浪中差點(diǎn)迷失了自己，但老師你牽引了我，送給我生活的羅盤(pán)，為我駛起潔白的風(fēng)帆向成功的彼岸�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，您日日夜夜在燈光下批改作業(yè)，即使眼里布滿(mǎn)血絲，兩鬢漸漸斑白，但您也毫不在乎。您把您的青春無(wú)私地奉獻給了我們，正像蠟燭一樣，照亮別人而犧牲自己，我們正是被您照亮，但卻犧牲了你自己。若是有人問(wèn)：祖國的花朵為何而綻放？我一定會(huì )自豪地說(shuō)：是因為有“園丁”辛勤的澆灌。
我雖然不是優(yōu)秀的學(xué)生。但老師您這份職業(yè)卻是我最崇拜的，小時(shí)候我也常常夢(mèng)想著(zhù)，長(cháng)大后當一名教師，用知識武裝自己的學(xué)生……或許，很多人都會(huì )覺(jué)得教師這份職業(yè)很卑微，然而我不同，我認為這是一份偉大的`職業(yè)。老師，是您為我封鎖了曾經(jīng)那道頹廢之路，打開(kāi)文學(xué)殿堂的大門(mén)。您讓我看懂了逝去的昨天我嶄新的明天，再大的風(fēng)雨，再大的挫折，我都不要害怕。您如父母般疼愛(ài)我們。若說(shuō)您是我們的“第二任父母”，那我認為您是當之無(wú)愧的！您如陽(yáng)光般輕輕地在我幼小的心房里灑下關(guān)愛(ài)，那么溫暖讓我感受到您的無(wú)私。為了孩子，為了事業(yè)，你默默揮灑了自己的青春，獻出一片赤誠的心，老師您是人世間最偉大的！老師，謝謝您，我只想把一份崇高的敬意和誠摯的祝福送給你！謝謝您，讓我懂得那么多。
歌頌老師作文11
開(kāi)學(xué)了，日歷又翻到了九月，九月的空氣里迷漫著(zhù)感恩的氣息，不管是從幼兒到孩童，還是再到風(fēng)華正茂的青年，老師，一直都是最值得我們尊敬和感恩的。
記憶中，老師是嚴厲的父親，慈祥的母親，是動(dòng)人的武俠英雄，又是火紅溫暖的太陽(yáng)。
您用愛(ài)播種春天的陽(yáng)光，為了享受秋天的喜悅，便用汗水澆灌，用心血滋潤，用生命栽培，白日里您似輕風(fēng)，輕撫著(zhù)孩子的臉龐，朦朧夜色里，您用春天的陽(yáng)光，照亮我們的心房。但到了收獲的季節，碩果往往屬于我們，而您似乎只能享受到一絲的喜悅！可你這就心滿(mǎn)意足了！
為了我們，您毫不吝嗇地散發(fā)出全部的陽(yáng)光，全部的熱，全部的能量，您就想一只紅燭，即使燃完了，照亮的光也不會(huì )散去，您默默地為我們，一切都在不言中，再苦再累，您都是快樂(lè )至上。
由于我們的不懂事，犯下了很多錯誤，可是操場(chǎng)上瘋跑的我們，課堂上開(kāi)小差的我們，不在只是保證，而是用行動(dòng)證明，未來(lái)，我們是您最棒的學(xué)生。
請相信我們：將來(lái)我們都長(cháng)大了，我也成了您。
也許那時(shí)我才知道：講臺下，坐著(zhù)永遠是別人，站著(zhù)永遠是自己。
那時(shí)我才了解：粉筆，畫(huà)出的.是彩虹，留下的是美麗。
那時(shí)我才清楚：黑板上，寫(xiě)出的的是真理，暗含的是鼓勵。
其實(shí)，老師就是祖國的棟梁，您用彎著(zhù)的脊梁，托起了祖國的希望。
只要有愛(ài)，人間處處是春，只要有愛(ài)，沙漠彼綠陰，只要有愛(ài)，黃土也能煉成金。
感謝您，給予我們的愛(ài)，感謝您對我們的包容，給予我們的關(guān)懷，感謝您與我們風(fēng)雨同舟，感謝上帝，讓我們心心靠攏。
在這清爽，金黃的九月，請允許我向你獻上最真誠的祝福：桃李滿(mǎn)天下！
歌頌老師作文12
三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。
——題記
什么職業(yè)最神圣？是科學(xué)家，是醫生，還是明星？不，是老師！老師是園丁，老師是母親，這話(huà)一點(diǎn)兒也不假。我們班的班主任杜老師就是這樣一位既像辛勤的園丁，又像溫柔體貼的母親的人，她給我的童年生活留下了深刻的印象。
杜老師是三年級是才接手我們班的，雖然我們才相處了兩年，她卻成了我最敬佩的好老師。她有一頭服帖的秀發(fā)。一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛，高高的鼻梁，能說(shuō)會(huì )道的小嘴巴嵌在修長(cháng)的臉上。
杜老師的課既生動(dòng)，又有趣。老師總是讓我們輕松地學(xué)，課后作業(yè)輕松地做。她上的課，并不僅僅局限于課本上的“日月水火山石田土”，她還會(huì )不時(shí)地教會(huì )我們生活中的小常識以及人生的大道理。
不僅如此，她對待每一個(gè)學(xué)生都用一顆真誠的心。記得有一次，我們班有位同學(xué)從樓梯上摔了下來(lái)，骨頭腫了。杜老師并沒(méi)有因為那位同學(xué)學(xué)習成績(jì)差又很調皮而視而不見(jiàn)，而是親自打電話(huà)給那位同學(xué)的家長(cháng)，親自到教室扶那位同學(xué)下樓。下午上課時(shí)，她還到班級里來(lái)看那位同學(xué)，叫他要注意點(diǎn)。是��！老師這平凡又無(wú)私的愛(ài)，是無(wú)可取代的。
有一次，我去辦公室幫杜老師填雛鷹之星的表格。老師靜靜地坐在辦公椅上，我也靜靜地站在她旁邊。突然，我發(fā)現杜老師那滿(mǎn)頭秀發(fā)上已經(jīng)不知不覺(jué)地夾雜了幾根細細的'囂張的銀絲，銀絲記錄著(zhù)她這幾年來(lái)經(jīng)歷過(guò)的風(fēng)霜艱苦。那一剎那，我的心里酸酸的，老師把自己豐富的知識和無(wú)私的愛(ài)奉獻給我們，可換來(lái)的是什么？是同學(xué)背地里的壞話(huà)，還是家長(cháng)喋喋不休的埋怨？
蜜蜂歌頌花朵，花朵歌頌大地，大地歌頌春天，而我，卻要歌頌我們那偉大的人民教師——杜老師！
歌頌老師作文13
我們降臨到這個(gè)世界上，不僅僅只應該感謝生養我們的父母，教會(huì )我們知識的老師也是偉大的。
老師似那春蠶，嘔心瀝血，對我們無(wú)私奉獻著(zhù)他們知道的知識，只為了讓我們了解豐富。偉大，是個(gè)很好的詞，可以形容世間無(wú)數英雄，父母老師，一樣可以。
那年汶川大地震，無(wú)數感人事跡滿(mǎn)天飛，有關(guān)于父母為了救自己孩子而犧牲的，有關(guān)于哥哥救自己弟弟的，他們有血緣關(guān)系的'這些感人事跡都那么震撼人心，那么完全沒(méi)有血緣關(guān)系的老師和學(xué)生呢？有老師為了讓自己的學(xué)生平安活下去而自己犧牲的，就只是為了他們心中那個(gè)小小的期望，想讓我們平安活下去，為了以后可以報效祖國。
還有一段時(shí)間，劫匪闖入學(xué)校亂砍學(xué)生，當時(shí)在上課沒(méi)有一點(diǎn)防備的學(xué)生只會(huì )四處逃竄，沒(méi)有一點(diǎn)秩序，這時(shí)沒(méi)有家人無(wú)條件的保護，學(xué)校里的大人就只有老師……老師，一個(gè)偉大的詞，他們這時(shí)并沒(méi)有逃跑，而是選擇守護。也是因為這樣，學(xué)生的傷亡并沒(méi)有很多……
老師，世間偉大之職，沒(méi)有任何人可以取代的職業(yè)，她崇高，她寂靜，她似那婉言動(dòng)聽(tīng)之聲，震撼世間的無(wú)數人……晃晃悠悠，我來(lái)到綠樹(shù)伴旁的林蔭小路，轉眼，望著(zhù)我那生活的了六年的學(xué)校，重整，裝卸，變得有些徹底。我踏入進(jìn)去，那絲幽香還是沒(méi)變，一樣的瓷磚，一樣的感情……抬首望向那棟樓，辦公室里的那縷幽光飄進(jìn)我心，我的心在顫抖，我想到了老師以前忙碌的身影，那寂靜夜晚下依舊工作的他們，眼眶濕潤，看向樓道，沒(méi)有勇氣……可是，慢慢的，下來(lái)一位婉婉婦女，啊，是老師……
那縷陽(yáng)光，分外溫暖我的心，分為惆眠。
歌頌老師作文14
有人說(shuō)，老師是園丁，培育著(zhù)祖國的花朵；有人說(shuō)，老師是蠟燭，燃燒自己，卻照亮了別人；也有人說(shuō)，老師是渡船，將孩子送往知識的彼岸�？晌乙f(shuō)，老師是慈母，是嚴父，因為，老師給了我們親人般的最真最真的愛(ài)。愛(ài)心、耐心、責任心，我心中的的“三心”老師啊，我要把你歌頌!
記得那是一個(gè)又陰又冷的下午，我做完清潔，天下起了小雨，天還很黑，好像大雨馬上就要來(lái)臨。我害怕地站在校門(mén)口不敢前行。突然，一把紅色的雨傘遮在我的頭上。我抬頭一看，��！是我的班主任楊老師！多么漂亮，多么溫暖的雨傘啊，它成了這陰冷的街上最漂亮的風(fēng)景！
我還記得，那是平凡得不能再平凡的一天了，老師在講臺上批改作業(yè)。一會(huì )兒，老師皺起了眉頭，原來(lái)她看見(jiàn)有一位同學(xué)的作業(yè)本的角卷起來(lái)了，于是就停下手中正在做的事，耐心地給這位同學(xué)整理本子。只見(jiàn)老師先用指甲將一個(gè)角一個(gè)角理平，然后再將墨水瓶壓在上面。��！此時(shí)的老師是多么細心，她多像我們慈祥的母親呀！
而最讓我忘不了的是我生病住院的那件事。去年暑假，我生病住院了。開(kāi)學(xué)第一天，我寂寞地躺在病床上，望著(zhù)天花板出神。忽然，門(mén)“吱”的一聲開(kāi)了，我朝門(mén)一看，��！是楊老師和劉老師還有曾老師！當我看到老師的那一刻，我驚喜萬(wàn)分，老師能在這么熱的'天，這么忙的時(shí)候，來(lái)看我，我的眼里充滿(mǎn)了幸福的淚水。
��！老師，親愛(ài)的老師！我不是詩(shī)人，我寫(xiě)不出優(yōu)美的詩(shī)句；我不是畫(huà)家，我畫(huà)不出您美麗的身影�？晌乙米钫鎿吹男南蚰戆祝豪蠋�，您就是我心中的“三心”老師！
歌頌老師作文15
如果黑板是浩渺的大海，那么老師便是海上的水手，鈴聲響起，她用教鞭做漿，劃動(dòng)那課本上的知識，讓我們沒(méi)有困擾。
課桌上，難題猶如亂糟糟的大雁，她用粉筆寫(xiě)在黑板上，猶如吹起了口哨，亂糟糟的大雁便排得整整齊齊。
記得有一次，考試卷上出現一道很難的題，大家都不懂，這時(shí)老師已經(jīng)講了一遍了，但望著(zhù)疑惑不解的我們，她又耐心地講了一遍，第二遍講完后，轉過(guò)頭，問(wèn)：“會(huì )了嗎？”教室里悄無(wú)聲息，老師思索了幾分鐘，換了一種方式給我們講，這次轉過(guò)頭，看見(jiàn)了我們豁然開(kāi)朗的眼神，她露出了輕松的笑容。在那一瞬間，我明白了老師的.辛苦！
老師猶如黑暗中的一束光，帶著(zhù)我們來(lái)到知識的海洋；老師猶如一根蠟燭，燃燒了自己，點(diǎn)燃了我們前行的路；老師猶如人類(lèi)靈魂的工程師，為我們鋪建心靈的階梯。
報紙上，電視上，都沒(méi)有她的名字，但她的名字，早就刻在我們心靈的深處。她辛苦勞作，努力教學(xué)，無(wú)私地把知識傳授給我們，讓我們更好地走完未來(lái)的路。
在我的眼中，老師雖然是一個(gè)十分普通的職業(yè)，但帶給我們的卻不普通！他們用辛勤的汗水，溫柔的嗓音，智慧的大腦，讓我們從一個(gè)無(wú)知的孩子變成了懂事的少年。
園丁的辛苦，是綠葉上的果實(shí)；老師的汗水，是我們成就的結晶。我很喜歡老師這個(gè)職業(yè)，喜歡那種無(wú)私付出、不求回報的精神。
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