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我的奧數老師作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的我的奧數老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的奧數老師作文1
每當我在奧數這個(gè)龐大的海洋中遨游的時(shí)候，當我遇到難題的時(shí)候，我就會(huì )想到我的奧數老師，想到王老師對我那充滿(mǎn)了鼓勵的微笑。
有一天，王老師給我們布置了五道奧數題，我一拿到題目，就迅速地切換成作業(yè)模式。拿起筆，眼睛目不轉睛地看著(zhù)題。不放過(guò)任何一個(gè)字，一個(gè)標點(diǎn)。
時(shí)間過(guò)了2分鐘，第一道題完成。
時(shí)間過(guò)了5分鐘，第二道題完成。
時(shí)間又過(guò)了10分鐘時(shí)，15分鐘，20分鐘……我一直都沒(méi)有想出來(lái)。我急得上蹦下跳，抓耳撓腮，用筆拍打著(zhù)頭，想了半天，什么東西也沒(méi)想出來(lái)。
沒(méi)辦法，只好向王老師求助，王老師便開(kāi)始幫我講題了。首先我們來(lái)讀一下題目……王老師一邊講，一邊問(wèn)我一些問(wèn)題。就這樣，王老師引導著(zhù)我慢慢地找到了這道題的思路，我腦袋里凌亂的毛線(xiàn)，就被一根根給理順了。擋在我面前的`數學(xué)大山，也轟然倒塌。
最重要的是，王老師經(jīng)常不斷地鼓勵我，說(shuō)要相信自己，自己是可以的。比起我的媽媽和前任數學(xué)老師，他們都沒(méi)有那么仔細，耐心地給我講題。在他們講了一兩次，我還不懂的時(shí)候，他們就會(huì )對我大吼大叫，生氣地拍桌子，眼睛瞪得，我大氣都不敢出。腦子里更是一片模糊，真是惡性循環(huán)！那一段時(shí)間里，我對奧數是排斥的、恐懼的，王老師的耐心，讓我慢慢地喜歡上了奧數。
接下來(lái)的日子里，每當我有解不出來(lái)的奧數題時(shí)，我就會(huì )想到王老師的鼓勵，就會(huì )一鼓作氣做下去。
謝謝你，王老師。你是我學(xué)習奧數的指明燈，我永遠不會(huì )忘記你的。
我的奧數老師作文2
我的數奧老師十分風(fēng)趣、和藹。
他長(cháng)相平平，鼻子上還有一個(gè)大包包；他總是笑著(zhù)，臉上的肉肉時(shí)時(shí)刻刻擠在一起。
老師每次上下班都騎自行車(chē)。上班，從前門(mén)過(guò)，下班了，卻往后門(mén)走。手上的書(shū)都沒(méi)瞧見(jiàn)，可是下個(gè)星期上課書(shū)又回來(lái)了，真奇怪！
雨天，老師就會(huì )騎“小毛驢”（電動(dòng)車(chē)），可不裝傘有什么用呢？別人車(chē)上，總會(huì )頂著(zhù)一雨蓬，擔心下雨。老師就是習慣打把雨傘。走時(shí)還回過(guò)頭來(lái)對我們說(shuō)：“小心淋雨咯，我先走了�！币贿呌謹D擠鼻子。
其他同學(xué)都是“頂尖級”的，而我卻不，當我對著(zhù)題目愁眉不展時(shí)，數奧生他們早已寫(xiě)完，在一邊打打鬧鬧，我這時(shí)肯定難受，“我真的太笨了，什么都不會(huì )……”老師也會(huì )幫我，當然不是坐在桌前一遍一遍地問(wèn)我“懂不懂？”我也是要面子的，不想一大群人喊我笨；這時(shí)大家都做好了。老師看看我，分析起來(lái)。
“不會(huì )的同學(xué)得好好練習啦！”顯然，這是對我說(shuō)的。
我依然沒(méi)有數奧天份，但我十分愿意學(xué)下去，因為我就是喜歡這個(gè)老師，喜歡他的奇怪，喜歡他的風(fēng)趣幽默，喜歡他的'大紅鼻子……
我要繼續學(xué)下去，如果我真的“開(kāi)竅”了呢？
我的奧數老師作文3
同學(xué)們，你們對“老師”這個(gè)詞不陌生吧！是的，我們每個(gè)人都遇到過(guò)許多老師。當然，我也不例外。有的老師和藹可親，有的脾氣暴躁，有的性格開(kāi)朗，有的……在這次暑假夏令營(yíng)中，我又認識一位新的老師，那就是劉哲老師。
劉老師今年24歲，修長(cháng)的身材，留著(zhù)披肩長(cháng)發(fā)，濃濃的眉毛，一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛水靈靈的，特別有神。挺直的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。
在這次奧數夏令營(yíng)中，劉老師不斷地鼓勵我。我從第一次考了40分，第二次考了53分，老師說(shuō)很不錯了，比起其它的同學(xué)好多了。繼續努力，你一定會(huì )考出好成績(jì)的。在總考的時(shí)候，我終于考了82分！我太高興了！正是這鼓勵，使我上課不再開(kāi)小差，成績(jì)越來(lái)越高，越來(lái)越好。學(xué)習興趣越來(lái)越高漲。
在整個(gè)夏令營(yíng)的全程中，前幾次的上課老是不專(zhuān)心，總是東張西望，還開(kāi)小差。經(jīng)過(guò)劉老師的鼓勵后，我開(kāi)始專(zhuān)心聽(tīng)課了，敢于大膽發(fā)言。受到老師的`表?yè)P。最后那一節課，老師發(fā)試卷和獎品。老師讀名字發(fā)試卷的時(shí)候，我的心就像有15個(gè)吊桶一樣七上八落的。當老師讀到我的名字時(shí)，我一聽(tīng)，哇！我82分耶！我還以為是66分呢！全班只有6個(gè)同學(xué)得優(yōu)秀獎，而我就是其中之一。雖然成績(jì)不是最理想，但我知道一分耕耘一分收獲。今后我一定刻苦學(xué)習，戰勝困難，爭取更好的成績(jì)。
敬愛(ài)的劉老師，您的鼓勵讓我的學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，上課不開(kāi)小差了。最后，讓我衷心道一聲：“老師，謝謝您�！�
我的奧數老師作文4
要說(shuō)起我的奧數杜老師心里一大堆話(huà)要說(shuō)。
杜老師身高1米75左右，微微有點(diǎn)胖，平常穿著(zhù)很樸素，但是他有一個(gè)計算機一樣的腦子，讓我十分的佩服，一般的二位數的乘法他一看就知道是結果，我做兩天也做不出來(lái)的題，他看一眼腦子一動(dòng)就想了，而且他思路十分清楚，什么題應該怎么去思考，經(jīng)他一講會(huì )覺(jué)得再難的題也變簡(jiǎn)單了。
杜老師對我們是很?chē)栏竦�，杜老師要求我們的家庭作業(yè)寫(xiě)完后要家長(cháng)簽字，我就沒(méi)放在心上，結果被檢查到受到了處罰，尺子打在手掌上的疼現在還記憶猶新，讓我以后再也不敢忘記了，還有一次我抄寫(xiě)筆記了以后，就開(kāi)始和旁邊的同學(xué)說(shuō)小話(huà)，結果被杜老師發(fā)現他問(wèn)我：“為什么說(shuō)話(huà)?”我嚇出了冷汗，心想，又要被打手了，但又不能不回答說(shuō)：”因為我寫(xiě)完了，”杜老師說(shuō)：“你寫(xiě)完了可以看下道題，可以選思考一下�！币粫�(huì )杜老師開(kāi)始講下一道題，我并沒(méi)有被打，但杜老師這句話(huà)也使我至今終身難忘，以后就再也沒(méi)有說(shuō)過(guò)小話(huà)。
十分幽默，比如上課時(shí)講到“經(jīng)濟問(wèn)題”他會(huì )打比方說(shuō)某某同學(xué)去賣(mài)水杯，同學(xué)去買(mǎi)，打幾折，感覺(jué)很生動(dòng)。還有一位同學(xué)在桌子上畫(huà)畫(huà)被杜老師發(fā)現了，杜老師把他叫起來(lái)讓他我嚇出了冷汗，心想又要被給桌子道歉，如果不道歉的話(huà)，就會(huì )被受處罰，最后那個(gè)同學(xué)只好選擇了向桌子道歉，逗得我們哈哈大笑。杜老師講課經(jīng)常用所謂的.包子原理，讓我們容易理解。
這就是我的奧數老師杜老師，以后你也可以到我們的奧數班來(lái)上課。
我的奧數老師作文5
我有一位非常好的老師，她是教我?jiàn)W數的老師，她自稱(chēng)“龍月”。
她挺高，不胖不瘦。在鵝蛋臉上戴一副全邊框眼鏡，頭發(fā)有點(diǎn)長(cháng)。她很年輕，說(shuō)話(huà)的聲音跟小孩的聲音差不多。她非常溫和，無(wú)論是上課還是下課，那甜蜜的微笑都沒(méi)有消失一會(huì )兒。假如有人作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，她依舊保持那燦爛的微笑，說(shuō)：“下次一定要完成作業(yè)，啊�！�
每當她這樣時(shí)，沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)的人就會(huì )非常不好意思，一定要把作業(yè)完成。這就是有名的“慈善”大法�？梢宰屓诵姆诜�。龍月老師講話(huà)很快，并且句句都說(shuō)的深奧，怪不得教“奧”數。龍月老師有個(gè)口頭語(yǔ)：“OK不？”她每跟我們講完一道算式都要說(shuō)一句“OK不？”恨不得把它說(shuō)爛。
有一次，我們考試，她穿一身“兔兔裝”。在帽子上有兩個(gè)50厘米長(cháng)的.“耳朵兒”�？荚嚽八秊榱瞬蛔屛覀兙o張，就和我們談話(huà)，我們也一個(gè)個(gè)說(shuō)些小故事。
還有一次，老師為了教我們?yōu)觚敂�，就�?huà)了一只大“烏龜”。把142857幾個(gè)數填進(jìn)了“烏龜”的頭，腳和尾巴，還在“烏龜”殼里寫(xiě)了一個(gè)“順”字，意思是順時(shí)針。畫(huà)完之后，她跟我們講這些數串為什么叫“烏龜”數。因此，我們學(xué)的都很認真。
每個(gè)人心中都有一個(gè)“漫畫(huà)”老師，他(或她)有可能非�？蓯�(ài)，也許非常溫和，也有可能很?chē)绤�。但是他們都有一個(gè)特點(diǎn)值得我們學(xué)習。他們教育我們知識，不管他們是誰(shuí)，都值得我們尊敬。
而我的漫畫(huà)老師，是一個(gè)屬于我的漫畫(huà)老師，我喜歡她，我尊敬她，一位有趣，可愛(ài)的老師。
我的奧數老師作文6
我的奧數老師是一位女教師，她姓丁，名為翠文。大家都親切地叫她丁老師，為什么叫她老師呢？因為丁老師1984年榮幸成為了周保揚老師的學(xué)生，并以?xún)?yōu)秀的成績(jì)成了一名學(xué)習成出色的老師，我也很榮幸的成為了丁老師的學(xué)生。
丁老師身高1。54，今年56歲，別看丁老師年齡大，教學(xué)方法還是很精湛，經(jīng)丁老師培養過(guò)的學(xué)生，都如愿以?xún)數目忌狭俗约合矏?ài)的大學(xué)，這樣的'學(xué)生不計其數，所以，爸爸媽媽放心地把我交給了丁老師。丁老師不僅教學(xué)方面十分優(yōu)秀，生活上也很有愛(ài)心。老師出去買(mǎi)菜或逛街的時(shí)候，只要看見(jiàn)殘疾人，都會(huì )將自己袋里的一些小零錢(qián)放入他們放錢(qián)的小錢(qián)碗里，讓他們也能享受幸福，從這里就可以看出丁老師樂(lè )于助人的優(yōu)點(diǎn)。
丁老師為了讓更多的孩子考上好的學(xué)校，不惜犧牲了自己的退休時(shí)間，來(lái)為孩子們上課。當然，學(xué)習時(shí)難免會(huì )出現學(xué)生講話(huà)，老師打人嘍！不過(guò)我知道，丁老師打在手上，疼在心上。丁老師這么做也是為我們好，希望大家能理解丁老師，接受丁老師對我們嚴厲的愛(ài)。
這就是丁老師，一個(gè)默默無(wú)聞，只為孩子的學(xué)業(yè)而努力的人，不炫耀自己有多么優(yōu)秀，她只知道助人為快樂(lè )之本，孩子幸�？鞓�(lè )，學(xué)習優(yōu)秀為目標，這對丁老師來(lái)說(shuō)，這才是最幸福的。
所以，同學(xué)們，讓我們一起努力，不辜負丁老師對我們的期望。
我的奧數老師作文7
已經(jīng)開(kāi)學(xué)一周了，我又像上了戰車(chē)一樣，在沒(méi)有出口高速路上只能勇往直前的往前走。我的劍橋英語(yǔ)課是周二和周日，鋼琴是周三和周六，已經(jīng)把時(shí)間都排滿(mǎn)了。沒(méi)想到，媽媽沒(méi)和我商量，竟給我報了奧數班，既然已經(jīng)報了，那就報了吧。放學(xué)后，我和同學(xué)們一起來(lái)到奧數班，本想奧數一定很枯燥，肯定沒(méi)什么意思，可誰(shuí)知，一聽(tīng)馬老師講課，我感覺(jué)一點(diǎn)也不枯燥，反而還很有趣。因為馬老師給我們講了很多和數學(xué)課本上不同的知識，比課本上的解題方法有技巧而且有方法。
一下課，我就迫不及待的給來(lái)接我的`媽媽說(shuō)：“今天的奧數課可有趣了，而且馬老師給我們講了很多在數學(xué)課本上學(xué)不到的知識�！眿寢屨f(shuō)：“是嗎！我說(shuō)嘛，你必須去聽(tīng)一聽(tīng)才能知道，你是否適合學(xué)，是否感興趣。這下好了，以后你就當我?jiàn)W數老嘍�！�
今天，我就給媽媽當了一次奧數老師。并且我們說(shuō)好每講一次課，我要收一元錢(qián)學(xué)費。
首先，我給媽媽講了怎么數圖形，而且數的快，媽媽一聽(tīng)就會(huì )了�？傻搅藦碗s的圖形時(shí)，媽媽怎么也不明白，我又是講又是畫(huà)，又是解釋?zhuān)鄣梦疑ぷ佣甲円袅�，最終媽媽才說(shuō)：“噢！明白了。奧數就是有技巧，和一般的數學(xué)理解不一樣�！�
課講完了，媽媽給了我一元錢(qián)學(xué)費，我拿著(zhù)這一元錢(qián)勞動(dòng)所得，我感覺(jué)當老師真的很不容易，也很辛苦。不過(guò)做老師更快樂(lè )，就像今天，我給媽媽當了一次奧數老師，我就很有成就感。因為，我把知識傳授給了媽媽?zhuān)�，我雖然很辛苦但我快樂(lè )。
我的奧數老師作文8
1米78的高個(gè)兒，超黑的頭發(fā)，運動(dòng)裝加運動(dòng)鞋，造就了我的學(xué)而思奧數老師——齊凱齊老師，俗稱(chēng)齊大帥。
別看齊大帥是學(xué)而思名氣很高的老師，他可熱愛(ài)足球了!當我第一次來(lái)到他的課堂時(shí)，就發(fā)現他頭上纏著(zhù)幾圈白繃帶，我還以為齊大帥又開(kāi)始賣(mài)弄了。誰(shuí)知齊老師真的受傷了。原來(lái)，齊大帥最近長(cháng)胖了，由前場(chǎng)變成了后衛，一不小心，撞到了球門(mén)，把頭皮撞破了。(我當后衛這么多年，還從來(lái)沒(méi)有發(fā)生此事。)一個(gè)星期后，齊大帥頭上的玩意兒沒(méi)了，而他的眼睛卻變成了紅色，同學(xué)們都認為大帥得了紅眼病，一問(wèn)才知道他的眼睛又被球踢了。
齊老師的'課堂一點(diǎn)都不呆板，同學(xué)們的笑聲此起彼伏。學(xué)習豎式中的方框一課時(shí)，齊大帥為了復習鞏固，出了一道讓人笑斷肝腸的題——最帥齊老師，乘以二等于齊老師最帥?那么齊老師等于幾呢?此題一出，下面立刻笑成一團，齊大帥太自戀了!
從今天開(kāi)始，下課就會(huì )計時(shí)了哦!要是誰(shuí)到了時(shí)間還沒(méi)坐到椅子上，就發(fā)誰(shuí)一張積分卡。相反，要是到了時(shí)間，我還沒(méi)進(jìn)教室，那么每人發(fā)一張積分卡，如果誰(shuí)在我來(lái)之前把門(mén)鎖了，把我關(guān)在外面，直接50張。全班一陣爆笑，腦海里不禁浮現出其大蒜被關(guān)在門(mén)外的情景，下課后，當計時(shí)器顯示9分57秒時(shí)，全班都站了起來(lái)，五十八、五十九!蹭，大家飛速坐下。哈哈，一個(gè)也沒(méi)逮到!
這就是齊老師，一個(gè)十足的帥哥，一個(gè)瘋狂的足球愛(ài)好者，一名愛(ài)開(kāi)玩笑的奧數老師!
我的奧數老師作文9
“拉登高，拉登高，快開(kāi)門(mén)!快開(kāi)門(mén)！”請大家猜一猜，拉登高是誰(shuí)呀？哈哈哈，你一定猜不出來(lái)。悄悄告訴你吧，他就是我們的奧數老師---高老師。因為我們覺(jué)得他實(shí)在是智慧超人，博學(xué)多才，在學(xué)生中很有威信，所以才給老師起了這個(gè)并不恰當的綽號“拉登高”。
說(shuō)起高老師，個(gè)子真是高，今年已快50歲了，他的頭發(fā)花白，可能是常年教學(xué)的緣故吧，粉筆灰已經(jīng)“染”了一頭了。他的眼睛雖小，但炯炯有神，哪怕做題時(shí)只少一個(gè)步驟，他都會(huì )毫不留情地打上一個(gè)“×”。高老師經(jīng)常穿一件深色的休閑衣，腳上蹬著(zhù)一雙運動(dòng)鞋，顯得精神抖擻。
說(shuō)起高老師，嗓門(mén)真是高，脾氣真是大。記得有一次，一位同學(xué)因沒(méi)回答上來(lái)問(wèn)題，他眉毛一皺，眼睛一瞪，生氣地教訓哪位同學(xué)說(shuō)：“讓你回家背公式，你偏偏不背，還怎么去參加比賽呀？”全班同學(xué)嚇得大氣也不敢喘，緊盯黑板，生怕再出錯，被老師訓。
說(shuō)起高老師，教學(xué)水平就是高。他的.學(xué)生桃李滿(mǎn)天下，很多都考上了著(zhù)名大學(xué)的少年班，還有兩個(gè)進(jìn)了世界著(zhù)名的貝爾實(shí)驗室。他能把枯燥的競賽數學(xué)題講得活靈活現，有聲有色，讓我們全班同學(xué)都對數學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，不再害怕做難題。
這就是我們的奧數老師——高老師，一位幽默的老師。是他引導我走進(jìn)了數學(xué)城堡，激發(fā)了我對數學(xué)的興趣；是他糾正了我一些錯誤的學(xué)習態(tài)度和方法，讓我知道學(xué)習要一絲不茍，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎；是他讓我明白了，要想實(shí)現夢(mèng)想必須付出百倍的努力和艱辛。
我的奧數老師作文10
暑假中，我不只進(jìn)行了英語(yǔ)培訓，還參加了奧數課堂，我們的授課老師是余老師，我們一看就知道他一定是個(gè)幽默細胞特別發(fā)達的老師。沒(méi)錯。我們班的同學(xué)最先被他吸引住的'就是他那幽默搞笑的性格。他長(cháng)得高高的，一頭烏黑的短發(fā)使他顯得更加精神，那挺挺的鼻梁上架著(zhù)一副又扁又寬的白色眼鏡，格外專(zhuān)注，別看他長(cháng)得嚴肅，其實(shí)是個(gè)幽默大王。
他會(huì )在講課的時(shí)候說(shuō)點(diǎn)笑話(huà)，提高點(diǎn)兒氣氛，使大家頓時(shí)哄堂大笑，瞧，他這會(huì )兒又說(shuō)上了今天學(xué)的是‘奇術(shù)與偶數’，不過(guò)可別把偶數的‘偶’寫(xiě)成了嘔吐的‘嘔’，要是寫(xiě)成嘔吐的‘嘔’，那連‘偶數’都要‘嘔吐’了！呃，這種題我做一半就夠了，否則浪費我智商！
幽默風(fēng)趣的他，總用風(fēng)趣幽默的話(huà)語(yǔ)在我們上課之余給我們解解疲勞，讓我們開(kāi)心開(kāi)心。
老師和我們相處就像朋友一樣，但他對我們的學(xué)習可是一點(diǎn)也不馬虎。只要一個(gè)例題解釋完，他就問(wèn)誰(shuí)沒(méi)有聽(tīng)懂，只要有同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)懂，他總是耐心地教導他，幫助他更快地進(jìn)步。老師經(jīng)常說(shuō)：我講了，你不會(huì )不要緊，關(guān)鍵是要學(xué)會(huì )問(wèn)問(wèn)題。你不懂，我講了一兩遍沒(méi)關(guān)系，是我講得不好，可講了三四遍你還不懂，那就是你自己們有認真聽(tīng)了。聽(tīng)了老師的話(huà)，我就更加專(zhuān)心聽(tīng)講了。
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