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王老師作文
在平平淡淡的日常中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編精心整理的王老師作文,歡迎閱讀與收藏。
王老師作文1
如果有人說(shuō)他有兩個(gè)媽媽?zhuān)乙稽c(diǎn)也不奇怪,因為我也有兩個(gè)“媽媽”。
這第一個(gè)肯定是我的親媽媽啦!第二個(gè)不是后媽?zhuān)灰獊y想的啦。第二個(gè)媽媽就是――王老師!
王老師是我一輩子的恩師,她教育了我們五年,我永遠都會(huì )記住和王老師在一起的美好時(shí)光……
記得那年,我們還是剛入學(xué)的'調皮搗蛋小不點(diǎn),什么也不懂,只知道什么最好吃、什么最好玩。您微笑著(zhù)作了自我介紹,仿佛有魔力一樣把我們吸引住了,沒(méi)有人在頑皮、沒(méi)有人在尖叫。您還告訴了我們“一代表要靜息;二代表要坐直……”然后,您習慣性的喊了一聲:“一二(坐直)!蔽覀兙妄R刷刷地靜息再坐直。您笑了,笑聲是那么清脆。您笑著(zhù)告訴我們:“一二也是坐直的意思!苯又(zhù),我們糾正了錯誤,又做了一遍。您點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“很好!辈⒂H切地摸了摸前排同學(xué)的頭。
三年級的時(shí)候,您叫我們寫(xiě)作文,我不會(huì ),嘟起小嘴說(shuō):“好難哦,不想寫(xiě)了!蹦匆(jiàn)了,走下來(lái)對我說(shuō):“其實(shí)寫(xiě)作文并不難,只要你平時(shí)多積累,會(huì )運用,那么作文就變成小菜一碟!薄拔颐靼琢!蹦芨吲d,親切地撫摸著(zhù)我的腦袋說(shuō):“真乖!”
一切的一切,或許都是命中注定的。我們上六年級了,懂事了,不用什么事都需要您操心了?墒恰鷧s離開(kāi)我們去教育一年級的小弟弟小妹妹了。在歡送會(huì )上,您哭了,您說(shuō)您舍不得我們。我們也舍不得您!
王老師,我的媽媽?zhuān)?/p>
王老師作文2
我今年上五年級了,教過(guò)我的老師有很多,我特別喜歡四年級的英語(yǔ)老師——幽默風(fēng)趣的王敬華老師。
王老師長(cháng)得高高大大的,一張黑黑的臉上長(cháng)著(zhù)一對小小的眼睛,一笑起來(lái)還會(huì )露出兩顆大虎牙。最有特色的.是他的頭發(fā),長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)總是梳不整齊,亂蓬蓬的頂在頭上,像一個(gè)鳥(niǎo)窩似的。
王老師上的每一節課,都是那么生動(dòng)有趣,讓我們很容易記住他講的知識點(diǎn)。有一天,我們正在隨著(zhù)他念新單詞:jeans—牛仔褲。王老師接著(zhù)說(shuō):“jeans的后面要加復數。因為褲子是兩個(gè)褲管,加復數才能代表兩個(gè),你總不能只穿一個(gè)褲管吧?”這番風(fēng)趣的話(huà)逗得我們全班哈哈大笑。因此在考試時(shí),我們全班同學(xué)都沒(méi)有忘記在單詞“牛仔褲”后面加復數。
王老師下課時(shí)還經(jīng)常和我們一起玩耍。有一陣子,我們在科學(xué)課上做了飛機模型。一下課,同學(xué)們就拿著(zhù)自己制作的飛機模型到樓下的空地上試飛。有一次,我們正比賽看誰(shuí)的飛機飛得高飛得遠時(shí),正巧被王老師看見(jiàn)了,他看我們玩得那么開(kāi)心,就快步向我們走過(guò)來(lái),我一不留神,手里的飛機模型就被王老師“搶”走了。他一邊得意地對我們說(shuō):“看我的!币贿吔o飛機上軸,然后握在右手,使勁一扔,小飛機便扶搖直上,飛上了天空。王老師和我們看著(zhù)穩穩飛行著(zhù)的小飛機,快活地叫著(zhù),笑著(zhù)。歡快的笑聲在校園上空回蕩。
這就是我最難忘的老師——既幽默又風(fēng)趣的王老師。
王老師作文3
我們班的老師個(gè)個(gè)都是神通廣大。今天,我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們班的班主任王老師。
王老師,可以說(shuō)是整個(gè)五年級里教的最優(yōu)秀的老師。當然,她也是神通廣大,我們的班主任是她自然也好不到哪里去。不過(guò),俗話(huà)說(shuō):嚴師出高徒嘛!我們有了王老師,學(xué)習成績(jì)一定會(huì )提高。
王老師神通廣大,其中最著(zhù)名的一條就是記憶。從我來(lái)到這里上學(xué),她就處處說(shuō)自己的記憶不好,最后才知道那是騙我們的。她的記憶其實(shí)很好,有什么學(xué)生干什么事都會(huì )記住。
第二個(gè)著(zhù)名的就是一絲不茍。一絲不茍這一招非常厲害,那些愛(ài)說(shuō)話(huà)的學(xué)生看到這招也會(huì )立即不說(shuō),因為他們也無(wú)法想象這個(gè)的后果。而且,王老師也是經(jīng)常使用這種。有一次,有一個(gè)學(xué)生以為一絲不茍的后果不大,便故意不交作業(yè),當漏網(wǎng)之魚(yú)。老師見(jiàn)這一招治不住他,就把看家本領(lǐng)拿出來(lái),讓他把語(yǔ)文課本抄十遍。于是那個(gè)人就慘了,抄了一年也沒(méi)有抄完。
第三大招是雄獅怒吼,專(zhuān)門(mén)用來(lái)對付那些不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生。當有哪個(gè)學(xué)生不出話(huà),王老師就會(huì )立即把他拉到辦公室,先是長(cháng)篇大論,然后再是慢慢地折磨你,就會(huì )把那個(gè)同學(xué)的`意識給消滅了,讓他乖乖聽(tīng)老師的話(huà)。雖然這個(gè)名字和用法截然不同,但是它們的后果都是一樣的。
我們的王老師厲害吧,如果你還覺(jué)得不厲害,那咱們就走著(zhù)瞧!
王老師作文4
王老師的淚水,汗水!8月2日,上午我們興北小學(xué)78獨輪車(chē)俱樂(lè )部的同學(xué)們來(lái)到徐州市體育館參加一年一度的“全民健身日”活動(dòng),第二十屆運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式表演。表演非常成功!王老師感動(dòng)的哭了,我們很震驚,這是我見(jiàn)到王老師第一次哭,我們不知所措,是高興,還是安慰。
我們學(xué)獨輪車(chē)一年有余,王老師流了許多的汗水。每天早早的來(lái)的學(xué)校,給獨輪車(chē)打好氣,調整高度,把房間打掃干凈,讓我們在良好的環(huán)境下學(xué)習獨輪車(chē),健康成長(cháng)。每一次訓練王老師總是想盡任何方法讓我們快速的學(xué)會(huì )每一個(gè)動(dòng)作,不知疲倦的訓練,訓練時(shí)如果有人失誤,王老師每一次都會(huì )問(wèn)我們?yōu)槭裁词д`,什么原因?然后總結經(jīng)驗,以免下次再有同樣的失誤。每一次的訓練老師都很辛苦,經(jīng)常被我們撞傷,但是老師總是說(shuō)沒(méi)事,會(huì )好的。每天還是全學(xué)校走的最晚的',老師從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò),我們說(shuō)老師您不累嗎?歇歇吧!老師卻沖我們笑一笑沒(méi)有說(shuō)話(huà)。如今天氣炎熱可王老師陪在我們身邊帶我們練習。我們并沒(méi)有感到很熱而感到活力四射,很有沖勁,不會(huì )感到一點(diǎn)勞累!
今天王老師哭了,是因為我們已前不爭氣,總是演砸,不重視表演,就在今天我們成功了!我們看見(jiàn)老師的淚水,似乎感到了慚愧,和歉意,這一切的成功都是王老師的功勞,沒(méi)有您的汗水澆灌著(zhù)我們,我們就沒(méi)有今天!讓我們用這留下的汗水,淚水,歡呼!
王老師作文5
一天晚上,我的作業(yè)做得十分順利,正在我快完成作業(yè)時(shí),一道難題擋住了我的去路,盡管我絞盡腦汁還是想不出來(lái)。我馬上叫來(lái)我的后勤部隊——爸爸媽媽?zhuān)粔K進(jìn)行討論,可是一點(diǎn)進(jìn)展也沒(méi)有,怎么辦?明天就要交作業(yè)了!突然,我的腦海里閃過(guò)一個(gè)念頭:找老師,一開(kāi)始我挺高興,終于有辦法了!來(lái)不及告爸媽一聲,就向王老師家走去,可剛走了一半,我就后悔了,心想:王老師平時(shí)那么忙,堆得像小山一樣高的作業(yè),等著(zhù)他去批。我去了會(huì )不會(huì )影響老師的工作呢?想著(zhù)想著(zhù),不知不覺(jué)來(lái)到了老師家門(mén)口。
我在老師家門(mén)口徘徊一陣后,終于鼓足勇氣,敲了敲門(mén)!爸---”門(mén)開(kāi)了,出現在我面前的'是一個(gè)和藹可親的面孔。王老師笑著(zhù)把我領(lǐng)進(jìn)屋里,我發(fā)現一個(gè)叔叔坐在棋盤(pán)前,很明顯,王老師在和這個(gè)叔叔下棋。當王老師知道我是來(lái)問(wèn)問(wèn)題時(shí),他毫不猶豫地放下手中的棋子,耐心地給我講起了題。見(jiàn)我疑惑不解的樣子,又不厭其煩地給我講了一遍,直到我弄明白了,把我送出門(mén)后才接著(zhù)下棋。
回家的路上,我拍著(zhù)自己的腦門(mén)說(shuō):“為什么不好好聽(tīng)講,晚上又來(lái)找老師,浪費了老師的時(shí)間!蔽蚁露Q心,上課一定要認真聽(tīng)講,不再粗心大意了。
王老師作文6
黑乎乎的頭發(fā)下有著(zhù)彎彎的柳葉眉毛,眉毛下一雙雙炯炯有神的眼睛,看上去恨很深邃,又狠慈善;她是我終身的朋友,是最知心的人,成為我最了解、最珍貴的人。
有一次自習課王老師讓我們做《一課一練》,做著(zhù)做著(zhù),有一道題難住了我,我失去了信心,坐在那兒東張西望。這時(shí),王老師像長(cháng)又火眼真睛似的她慢慢走過(guò)來(lái),輕輕地撫摸著(zhù)我的腦袋,說(shuō):“怎么了?是不是有題不會(huì )做呀?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,王老師看了看那道題,語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō):“要動(dòng)腦筋去想,你是一個(gè)聰明的孩子,我相信你能做出來(lái)的!”王老師的眼里含著(zhù)期待。老師給了我狠大的信心,經(jīng)過(guò)一番苦冥思想,我終于找到了答案?梢韵胂,我當時(shí)是多么的興奮!站在講臺上的`王老師,又像長(cháng)了火眼真睛似的,對這我默默地豎起了大拇指``````
有一次,剛上完課我就趴在桌子上,感到頭暈眼花,胃里只想吐,我的一舉一動(dòng)被剛要上第二結課的王老師發(fā)現了,她走過(guò)來(lái),伸手摸了摸我的額頭,很吃驚的責怪我說(shuō):“這孩子真傻,你自己發(fā)燒了都不知道,快,好、跟我到醫務(wù)室去!”說(shuō)完,拉起我就走,到了醫務(wù)室,王老師又喊醫生抓藥,并打電話(huà)跟我爸爸聯(lián)系。后來(lái),我在家里養病,老師還抽時(shí)間到我家看望我,并把落下來(lái)份額功課給我補上。
王老師給我的愛(ài),是偉大的!
王老師作文7
古往今來(lái),老師這個(gè)職業(yè)是崇高無(wú)上的。因為老師帶給我們光明,老師像園丁,給我們澆灌;老師向白云,載著(zhù)我們飛向知識的天空,讓今天不懂事的孩子,明天,成為國家的棟梁!感謝上天,讓我遇到了我最喜愛(ài)的老師—王老師。
王老師上課時(shí)會(huì )用不同的方式來(lái)教我們。當然也不會(huì )死板教學(xué),老師上課時(shí)聲音哄亮,語(yǔ)言幽默,常常跟我們講笑活,當然我們也聽(tīng)得認真。他巧妙地為我們打開(kāi)一扇扇充滿(mǎn)知慧的門(mén),把我們帶進(jìn)一個(gè)五彩斑斕的世界。因此我們都愛(ài)上了王老師的課。 王老師不但關(guān)心我們學(xué)習也關(guān)心我們的健康。
記得這個(gè)學(xué)期的一天,有位同學(xué)得了惑冒,老師讓她去辦公室泡杯開(kāi)水,這樣會(huì )好些。老師還走到她的位子旁,對她說(shuō):“以后要注意身體!甭(tīng)了王老師的話(huà),她用力點(diǎn)了點(diǎn)頭。親切的'話(huà)語(yǔ)溫暖無(wú)比。王老師就像父親一樣無(wú)微不至關(guān)懷著(zhù)我們每一個(gè)學(xué)生。 其實(shí),每一位老師都是好的。
在我的心中,老師是那么的至高無(wú)上。他們把知識傳給了我們,我的成功,老師為我們高興,如果我們失敗了,老師為我們難過(guò)。老師不求什么東西,只是默默奉獻自己,這就是我心中的好老師。
王老師作文8
王老師是我們五年級的數學(xué)老師,也是學(xué)校的副校長(cháng)。她五十多歲,中等身材,微微有點(diǎn)發(fā)胖,臉上總掛著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)微笑,特別是那雙慈祥的眼睛,閃爍著(zhù)智慧和真誠的光芒。
王老師對工作十分認真,她常常對我們說(shuō):“你們是祖國的棟梁,是祖國的的花朵,你們一定要好好學(xué)習,長(cháng)大后要報效祖國!庇袝r(shí)候,她用一整節的數學(xué)課來(lái)教育我們。不僅這樣,她還常常關(guān)心我們。
記得有一次,是去迎華僑的時(shí)候。我們脖戴紅領(lǐng)巾,身穿校服,手拿鮮花,一絲不動(dòng)地站在馬路旁,等待著(zhù)華僑的到來(lái)?墒莾蓚(gè)小時(shí)過(guò)去了,華僑依然沒(méi)有來(lái),這時(shí)候的我們已經(jīng)口干舌燥。王老師和語(yǔ)文老師看見(jiàn)了便手里拿著(zhù)別人送的小瓶礦泉水走了過(guò)來(lái),同學(xué)們把目光投向那幾瓶礦泉水,接著(zhù),老師就把水一口一口地分給我們,我好奇地問(wèn)王老師:“老師,您不渴嗎,您為什么不喝呀?”王老師回答道:“我當然渴啊,你們現在已經(jīng)站很久了,也口干舌燥了,缺水會(huì )影響你們的健康! 王老師的每一句話(huà)都打動(dòng)著(zhù)在場(chǎng)人的.心弦,它像強生劑,使人振奮;它像補藥,壯人氣力;它像火光,暖人心窩……
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!蓖趵蠋熌拖袢紵南灎T、吐絲的蠶一樣,默默無(wú)聞的奉獻卻不求回報。
王老師作文9
王老師是我們班的一位數學(xué)教師,那她到底等于什么呢?且聽(tīng)我慢慢道來(lái)!
事例一
每天上好數學(xué)課之后,王老師總會(huì )布置許多又難又多的課堂作業(yè),而其他課的老師也布置了許多項作業(yè),為了哪一個(gè)老師都不得罪,我們只好在下課時(shí)埋頭苦干了,誰(shuí)叫我們是五年級畢業(yè)班呢?老師抓得緊也是理所當然的呀!可令我們全班同學(xué)氣憤的是——為什么別的五年級班級就不用做那么多作業(yè)呢?(話(huà)外留言:誰(shuí)叫我們老師被多次評為“小學(xué)優(yōu)秀教師”呢?)
老師布置作業(yè)不說(shuō),害得我每天沒(méi)時(shí)間上廁所、喝水。(憋尿、口渴的'可真不好受。。└鼩埖倪在后頭呢,王老師每次在中午午休時(shí)布置回家作業(yè),可明明是回家作業(yè),卻成了“課堂作業(yè)”——老師讓我們在學(xué)校里完成掉,回家就可以少做了。這本來(lái)沒(méi)什么,可是“殘酷”的王老師每次都不“守信用”,竟說(shuō)自然回家作業(yè)你們都完成了,為了你們畢業(yè)考考的好,為了不讓你們回家歇著(zhù),我決定剛才做的作業(yè)不算……什么!啊,暈!
事例二
有一次,我們班集體的數學(xué)考試平均分是全年級組第一,我們很高興,王老師更加興奮,這是我們一直以來(lái)勤勞刻苦地學(xué)習的見(jiàn)證,于是,王老師一沖動(dòng),把那天的所有數學(xué)課都改為體育課,整整一天我們都沒(méi)有數學(xué)課和作業(yè)……爽吧!哈哈~~
事例三
天哪,還有?
不過(guò),王老師的好還是大勝壞,所以,我決定把“王老師=?”改成王老師=我們
心中永遠的好老師!大家是不是都一致同意呢?
王老師作文10
感動(dòng)是什么呢?感動(dòng)就像一把鑰匙,能打開(kāi)封閉已久的心扉;感動(dòng)就像一滴甘露,足以沖刷心靈的污垢,感動(dòng)就像一縷春分,能喚醒沉睡的心靈。它無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描繪,但它就在我們的身邊讓我們感到震撼。
有一次語(yǔ)文測試,我以前的成績(jì)一直名列前茅,認為這次也會(huì )保持,一看測試題,我頓時(shí)驚呆了,這些題都是我沒(méi)有復習過(guò)得。
這時(shí),我的心就像熱鍋上的螞蟻怦怦直跳,我看著(zhù)每一道題,希望出來(lái)一些我所熟知的題,從而取得好的成績(jì),我倒是從卷子上“光顧”了好幾遍也沒(méi)找出來(lái),此時(shí)我的心差點(diǎn)崩潰,這時(shí)我心里想:“這可怎么辦!边@次我肯定名落孫山,我心急如焚!希望我還能努力的想出一些題。
這時(shí)我剛出來(lái)點(diǎn)靈感卻被王老師的'聲音打斷了,小王去把門(mén)關(guān)上,我忙亂的答應的了一聲,走在門(mén)口,突然從后面傳來(lái)一陣王老師的聲音說(shuō):“小王,你別急,機會(huì )是有的!笨磥(lái)王老師已經(jīng)看出來(lái)我的心思。
我頓時(shí)被感動(dòng)了,眼淚大顆大顆的往下滴。
考完試后,我被老師叫到辦公室,本以為會(huì )被老師狠狠地訓斥一番,出乎意料的是老師不但沒(méi)訓斥我反而對我說(shuō),不去耕耘,不去播種,再肥沃的土地也長(cháng)不出莊稼,不去奮斗,不去創(chuàng )造,再美的青春也長(cháng)不出碩果,再求學(xué)的路上要有目標,而這目標就如同長(cháng)在高山上的鮮花。如果要摘下它,勤奮才是攀登的繩索。
我現在最想說(shuō)王老師你是世界上最好的老師!您的教誨讓我感動(dòng)萬(wàn)分。
王老師作文11
“叮鈴鈴”下課了!
王老師從包里掏出一袋墨綠色的茶袋。茶葉仿佛是柔筋脆骨的小寶寶,稍一用力就會(huì )受傷。老師慢條斯理地撕開(kāi),倒入空空的玻璃杯里。隨即打開(kāi)早已燒開(kāi)的水壺,將熱水緩緩倒入杯中,茶葉馬上浮了起來(lái),然后又沉了下去,像個(gè)頑皮的孩子。茶杯里的水漸漸變成了綠色,遠看如一塊剔透的`翡翠,近看又如沉淀著(zhù)無(wú)數綠寶石的地礦。
過(guò)了約摸兩三分鐘,王老師輕輕坐下。他一手拿起教案看了起來(lái),一手將桌上的水輕輕地擰開(kāi),遞到嘴邊慢慢抿了幾口,疲憊的臉上立即露出了輕松愉快的神情,滿(mǎn)身的勞累應該都化解在這杯茶里了吧。
這時(shí),一位同學(xué)拿著(zhù)習題冊跑了過(guò)來(lái),王老師趕緊放下茶杯,用手帕擦了擦手,立馬接過(guò)習題冊,仔細地向那位同學(xué)講起了習題。
杯子里的水大概早已涼透了吧,王老師又拿起茶杯,咕嚕喝下了一大口。他迅速地擰下瓶蓋,迅速地拿起課本,迅速地打開(kāi)教案……
在杯子落桌的那一刻,
“叮鈴鈴”上課了!
其實(shí)杯子里的水還有一大半,但強烈的責任感讓她放棄了喝水的欲望,選擇了給學(xué)生講題。這種使命感是多么強大!
感謝王老師,為我們打開(kāi)了智慧的大門(mén),讓我們在知識的海洋里遨游……
王老師作文12
我上幼兒園時(shí),曾經(jīng)認識了這樣一位老師……
她梳著(zhù)短發(fā),長(cháng)著(zhù)一雙大眼睛、小小的鼻子、小小的嘴巴、小小的耳朵,雖不算漂亮但畫(huà)畫(huà)得著(zhù)實(shí)不錯,她就是王老師。
她開(kāi)了一個(gè)美術(shù)班,我去參加了,開(kāi)始,我們都以為她不嚴,所以在課堂上我們?yōu)樗麨,但是有一件事,使我們再也不敢放肆了。遇到王老師,我們?jiǎn)直就像一頭頭兇猛的老虎,變成了一只只溫順的小羊羔,究竟是什么事引起這么大轟動(dòng)呢?還是聽(tīng)我慢慢道來(lái):
一天晚上,我們照常去美術(shù)班上課,還是那么放肆,突然,王老師喊了一嗓子,可還是無(wú)濟于事,我們還是說(shuō)的說(shuō)、笑的笑。無(wú)奈之下,王老師拿起教鞭,啪地一聲,教室里頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。突然,教室里傳出一陣陣酣聲,弄得同學(xué)們哄堂大笑,我定睛一看,原來(lái)是王會(huì )巧在睡覺(jué),她被笑聲吵醒,還是迷迷糊糊的,結果,被王老師狠狠地批評了一頓,接著(zhù),她被開(kāi)除了,我們驚訝不已,也被嚇得魂不附體,生怕自己以后會(huì )變成這樣。從此,我們再也不敢在王老師面前那么大膽、那么放肆了。
可能是害怕,我已經(jīng)2個(gè)多月沒(méi)跟她說(shuō)話(huà)了,我一直認為她是一個(gè)惡狠狠的.人,可是,一次,天下起了大雨,媽媽遲遲不來(lái)接我,還是王老師送我回的家。
唉,她真是一個(gè)十足的雙面老師。
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