小學(xué)書(shū)法的活動(dòng)總結

小學(xué)書(shū)法的活動(dòng)總結(15篇)

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)書(shū)法的活動(dòng)總結，希望對大家有所幫助。

小學(xué)書(shū)法的活動(dòng)總結1

　　本著(zhù)發(fā)展學(xué)生的個(gè)人興趣愛(ài)好、培養學(xué)生的個(gè)人技藝、提高學(xué)生的個(gè)人能力的宗旨，我認真組織好每周一次的硬書(shū)書(shū)法社團教學(xué)：

　　首先，我從學(xué)生的'執筆方法與寫(xiě)字的姿勢著(zhù)手，糾正一些學(xué)生已養成的錯誤執筆習慣。我通過(guò)激勵、提醒等方法，讓每一位學(xué)生過(guò)好執筆、坐姿關(guān)。

　　其次，加深學(xué)生對漢字的基本筆畫(huà)的認識，形成并鞏固書(shū)寫(xiě)技能，把字寫(xiě)得正確，端正整潔。練字前，先講解筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法，讓學(xué)生通過(guò)練習掌握寫(xiě)好筆畫(huà)。在練習過(guò)程中，我采用跟學(xué)生一起練習的方式，給學(xué)生樹(shù)立榜樣，提供學(xué)習目標，然后對難寫(xiě)易錯的筆順作重點(diǎn)提示，最后學(xué)生才胸有成竹地書(shū)寫(xiě)。在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，我通常會(huì )巡視指導，并通過(guò)學(xué)生自評，小組互評，全體交流，展示好作品等方法，并對寫(xiě)得好的同學(xué)給予獎勵表?yè)P，激起學(xué)生書(shū)寫(xiě)的興趣。

　　通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生對學(xué)習書(shū)法積極性提高了，樂(lè )學(xué)，想學(xué)，學(xué)習的效果也自然很好。他們在課上，無(wú)論從基本的。坐姿，還是基本筆畫(huà)都能夠做到穩中有進(jìn)步。從整體看，在整個(gè)學(xué)期中，書(shū)法寫(xiě)的最好的有這樣幾名同學(xué)，xx、xx、xx等同學(xué)，他們的字從基本筆畫(huà)到間架結構都比較好；在整個(gè)學(xué)期中，硬筆書(shū)法進(jìn)步比較大的有：xx、xx等同學(xué)，他們由于自己的努力，水平有較大提高。

小學(xué)書(shū)法的活動(dòng)總結2

　　書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)，是一種修身養性的良好途徑，使學(xué)生能從少年時(shí)期打下良好的寫(xiě)字基礎和書(shū)寫(xiě)習慣，讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養，培養學(xué)生審美文化素質(zhì)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。我在書(shū)法教學(xué)中，本著(zhù)“以人為本”的教學(xué)觀(guān)念，利用多種教學(xué)方式和手段，開(kāi)展書(shū)法興趣小組的教學(xué)活動(dòng)，并取得了一定的成績(jì)，為我校社團活動(dòng)的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用。

　　一、書(shū)法社團活動(dòng)穩步發(fā)展

　　在本學(xué)期重新組建了我校的書(shū)法社團，參加人員為四至六年級部分同學(xué)，具體時(shí)間安排是每周二下午課外活動(dòng)時(shí)間，目的為提高同學(xué)的毛筆字興趣，并鼓勵學(xué)生進(jìn)行日常練習，以彌補學(xué)員因時(shí)間少而造成的訓練量不夠的不足。

　　二、讓學(xué)生掌握正確的執筆、運筆、書(shū)寫(xiě)的方法

　　在書(shū)法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執筆運筆姿勢，執筆輕重的調控，書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng)；在訓練過(guò)程中，讓學(xué)生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。好的習慣要從小培養，在平時(shí)訓練中嚴格按照標準督促學(xué)生。另外，還要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛生，不隨意丟紙屑等。通過(guò)嚴格的學(xué)習訓練，使學(xué)生養成良好的寫(xiě)字習慣。

　　三、合理安排學(xué)習內容,循序漸進(jìn)學(xué)書(shū)法。

　　為讓學(xué)生能夠臨習名家書(shū)帖，我以名家真跡作為書(shū)法學(xué)習臨習字帖，從入門(mén)開(kāi)始，循序漸進(jìn)。從最初的筆畫(huà)入手，讓學(xué)生先學(xué)習基本

　　筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)，再學(xué)習一些常用的偏旁部首，一些較簡(jiǎn)單的.常用漢字，最后根據學(xué)生掌握的書(shū)寫(xiě)水平，學(xué)習一些有教育意義的名人名言、警句及古詩(shī)等。

　　四、書(shū)法教學(xué)過(guò)程中存在的一些不足之處。

　　在總結成績(jì)和經(jīng)驗的同時(shí)，還必須清醒地看到存在的不足和問(wèn)題，務(wù)必采取切實(shí)有效的措施，加以認真研究和解決。

　　書(shū)法學(xué)習比較枯燥乏味，興趣小組同學(xué)在練習的過(guò)程中部分同學(xué)書(shū)法學(xué)習積極性不高，自覺(jué)性比較差，不能較長(cháng)時(shí)間的集中注意力。在今后教學(xué)中，還得想一些辦法來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性、主動(dòng)性。

　　在下個(gè)學(xué)期的工作中，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把書(shū)法興趣活動(dòng)開(kāi)展得更好。

小學(xué)書(shū)法的活動(dòng)總結3

　　本學(xué)期書(shū)法興趣小組以學(xué)校的工作計劃為依據，按照學(xué)生的特長(cháng)出發(fā),重點(diǎn)培訓書(shū)法尖子生，在下午第二節課以后開(kāi)設了書(shū)法興趣班，讓他們在學(xué)習文化知識的過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養，以生為本，著(zhù)重發(fā)展他們的個(gè)性特長(cháng)。

　　通過(guò)這學(xué)期的興趣小組的學(xué)習，同學(xué)們的學(xué)習興趣十分濃厚，許多同學(xué)要求能有機會(huì )再進(jìn)行學(xué)習，而且在這些興趣者的指引下有不少學(xué)生在學(xué)習中參加了小組學(xué)習。下面就這學(xué)期書(shū)法興趣小組工作作一個(gè)總結：

　　一、培養了學(xué)生的對書(shū)法的興趣

　　有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前書(shū)法只是應付老師的作業(yè)，有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過(guò)學(xué)習他們意識到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習，他們的學(xué)習能夠自覺(jué)完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習到的知識。在他們的影響下更多的學(xué)生想參加興趣小組，特別是三年級尤為突出。

　　二、培養學(xué)生的知識面

　　在這期的興趣小組中不僅僅限于書(shū)法的基本知識，而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多書(shū)法的基本技法、做人、古文字、書(shū)法史等字外的內容，使他們的知識面得到很大的拓展。

　　三、增加了實(shí)踐的機會(huì )

　　由于興趣小組不僅有室內的理論學(xué)習而且還參與了實(shí)踐，給很多同學(xué)以動(dòng)手的機會(huì )，書(shū)法展示活動(dòng)、書(shū)法展覽、區教育局等的書(shū)法比賽給學(xué)員提供了創(chuàng )作的機會(huì )，特別是在書(shū)法現場(chǎng)比賽中展現出了他們的才華，贏(yíng)得了廣大師生的好評。而更大的`就是“書(shū)法來(lái)源于生活而美化生活”，使他們意識到學(xué)習書(shū)法的用處，當然也更增加他們的學(xué)習興趣。

　　四、豐富了學(xué)生的第二課堂

　　從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習的樂(lè )趣，更有興趣學(xué)習了。

　　五、學(xué)員書(shū)寫(xiě)習慣、衛生有了很大改善

　　從原來(lái)的不會(huì )洗墨盤(pán)、不會(huì )洗毛筆到現在順利地清洗各類(lèi)書(shū)寫(xiě)用具，并且書(shū)寫(xiě)過(guò)的紙都會(huì )整齊的疊放好。還有就是語(yǔ)文老師反映自從學(xué)了書(shū)法以后，這些同學(xué)的語(yǔ)文作業(yè)明顯比以前有了很大進(jìn)步，字跡更加工整，這對今后的書(shū)法學(xué)習起了一個(gè)良好的開(kāi)端。

　　當然，我們的工作還存在不足，期待著(zhù)我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著(zhù)為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。

小學(xué)書(shū)法的活動(dòng)總結4

　　本學(xué)期這個(gè)書(shū)法社團的活動(dòng)分中文和英文兩大塊進(jìn)行。中文書(shū)法崔老師負責，我負責英文書(shū)法，因為三年級學(xué)生剛剛接觸了字母的書(shū)寫(xiě)，為了更好地貫徹落實(shí)《英語(yǔ)課程標準》精神，落實(shí)小學(xué)英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)教學(xué)目標，進(jìn)一步加強對小學(xué)生良好英語(yǔ)學(xué)習習慣的培養，檢閱小學(xué)生應達到的嚴格、規范的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)要求。

　　為了幫助學(xué)生養成認真書(shū)寫(xiě)的良好習慣。規范學(xué)生的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，所以這學(xué)期重點(diǎn)是練習26個(gè)字母的規范書(shū)寫(xiě)，與課本上學(xué)的字母同步。

　　第一次活動(dòng)書(shū)寫(xiě)：Aa、Bb、Cc、Dd，第二次活動(dòng)書(shū)寫(xiě)字母：Ee、Ff、Gg、Hh、Ii，第三次活動(dòng)書(shū)寫(xiě)字母：Jj、Kk、Ll、Mm、Nn，第四次活動(dòng)書(shū)寫(xiě)字母：Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt，第五次活動(dòng)書(shū)寫(xiě)字母：Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz，第六次活動(dòng)書(shū)寫(xiě)字母：Aa--Zz.課堂上為了加強對學(xué)生書(shū)寫(xiě)的練習和督促，使學(xué)生真正了解書(shū)寫(xiě)的要領(lǐng)與格式，讓學(xué)生真正知道如何規范書(shū)寫(xiě)英語(yǔ)。每一次活動(dòng)都是先讓學(xué)生看每個(gè)字母的書(shū)寫(xiě)筆順并書(shū)空，幾筆完成，看一個(gè)字母之后寫(xiě)一個(gè)。然后幾個(gè)字母學(xué)完之后讓學(xué)生把當節學(xué)的幾個(gè)字母再集中規范書(shū)寫(xiě)之后上交。我逐個(gè)批改。下次上課之前發(fā)給學(xué)生，先糾錯，糾正寫(xiě)的不規范的字母。Aa--Zz26個(gè)字母全部學(xué)完之后，為了進(jìn)一步規范學(xué)生對英文的書(shū)寫(xiě)，提高學(xué)生對英語(yǔ)字母書(shū)寫(xiě)的重視程度，營(yíng)造濃厚的'英語(yǔ)學(xué)習氛圍，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字母的興趣，豐富學(xué)生的學(xué)習生活。給學(xué)生總結了英語(yǔ)字母書(shū)寫(xiě)口訣：

　　書(shū)寫(xiě)格式很重要，四線(xiàn)三格要看好

　　大寫(xiě)都占上兩格，小寫(xiě)格式要記牢

　　頭朝上占上兩格，尾朝下占下兩格

　　有頭有尾占三格，無(wú)頭無(wú)尾占中格

　　傾斜一致對整齊，大小粗細要統一

　　如果按此來(lái)書(shū)寫(xiě)，保你書(shū)法得第一

　　從一次次學(xué)生的作品上看，26個(gè)字母寫(xiě)的很標準，字跡流暢端正，整潔漂亮，有的學(xué)生令人賞心悅目。極大地激發(fā)了學(xué)生書(shū)寫(xiě)字母的興趣，培養了學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平，豐富了學(xué)生的課余生活，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)。

　　書(shū)寫(xiě)是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，在今后的學(xué)習中，我還要倡導學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)做到書(shū)寫(xiě)規范，字跡美觀(guān)，書(shū)面整潔。

小學(xué)書(shū)法的活動(dòng)總結5

　　一、 指導思想

　　寫(xiě)字教育是實(shí)施教育的一個(gè)方面，把漢字寫(xiě)得正確、工整、美觀(guān)，可以提高用漢字這一交際工具的準確行和效率。一手好字，具有很搞的審美價(jià)值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。對于小學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字教育，不僅僅是培養學(xué)生寫(xiě)得一手好字，更是對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志力、只能素質(zhì)、審美情操的培養。

　　二、 活動(dòng)目標

　　1、形成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣。

　�。�1） 首先，要想寫(xiě)好字就一定要養成正確的寫(xiě)字姿勢。

　　坐著(zhù)寫(xiě)字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平。胸部挺起，頭部要端正，身子微微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開(kāi)，右手執筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩，不要交叉或踮腳尖。

　�。�2）正確的寫(xiě)字姿勢，不但跟寫(xiě)好字有比切關(guān)系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養成良好的習慣。

　　2、掌握漢字的間架結構和一些常見(jiàn)的偏旁部首。

　�。�1）漢字的基本筆畫(huà)，如要有如下一些：橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、勾等。

　�。�2）漢字的筆順規則，可分為基本規則和補充規則兩種：基本規則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補充規則有先中間后兩邊，右上或里邊的點(diǎn)先寫(xiě)等。

　�。�3）漢字的間架結構，有如下六種：獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構、品字形結構。

　�。�4）漢字的偏旁部首

　　刂 彳口 見(jiàn) 斤 耂 毛 木 牛 日 氏 礻 白 癶 甘 瓜 禾 彑 立 疒等 3、對小學(xué)生的寫(xiě)字提出嚴格要求，那就是六個(gè)字：“規范、端正、整潔”。

　　三、活動(dòng)措施

　　1、教給學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢（包括執筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫(xiě)字習慣。

　　2、教師要不折不扣上好寫(xiě)字課，要認真作寫(xiě)字方面的指導。教師的講解不超過(guò)10分鐘，學(xué)生練習不少于25分鐘。

　　3、 關(guān)注學(xué)生的.作業(yè)習慣、書(shū)寫(xiě)習慣，各科教師取得配合，共同督促學(xué)生的寫(xiě)字姿勢。培養學(xué)生“提筆即是寫(xiě)字時(shí)”的意識。 4. 發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促，互相檢查寫(xiě)字姿勢。

　　5、教師做好表率，自己要有正確的寫(xiě)字姿勢和良好的書(shū)寫(xiě)習慣，教師的板書(shū)要給學(xué)生一種規范，漂亮的印象。

　　6、開(kāi)展“遠離橡皮”的活動(dòng)，培養學(xué)生養成認真觀(guān)察再提筆寫(xiě)字，提筆即是練字的習慣。

　　7、展開(kāi)競賽。以班為單位舉行競賽，強化學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢概念。也可以抽簽的形式舉行寫(xiě)字比賽。

　　8、班內開(kāi)辟書(shū)法展覽角，定期展覽學(xué)生書(shū)法作品， 三、進(jìn)度安排

　　第一課

　　教學(xué)要求：

　　1、使學(xué)生掌握單人旁、雙人旁、豎心旁及6個(gè)單子的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 2、培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣和學(xué)習習慣。 3、在書(shū)寫(xiě)訓練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習的教育。 教學(xué)用具：

　　實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時(shí)數： 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

　　一、復習舊知，導入新課

　　1、指名上臺書(shū)寫(xiě)：點(diǎn) 黑 怎 想 盆 孟

　　2、今天，我們練習寫(xiě)好左偏旁的合體字。（出示課題）

　　二、教學(xué)單人旁

　　1、指名讀單人旁書(shū)寫(xiě)分析。 2、指名上臺書(shū)寫(xiě)，并講解要領(lǐng)。

　　3、生關(guān)上書(shū)，在草稿本上練習，然后再和字帖進(jìn)行對比，找出問(wèn)題所在。

　　4、生完成練習。

　　5、生默讀“你”和“�！钡臅�(shū)寫(xiě)分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

　　6、指名上臺書(shū)寫(xiě)，其他學(xué)生在草稿本完成書(shū)寫(xiě)。

　　7、對比找問(wèn)題，然后在書(shū)上完成練習。

　　8、總結學(xué)法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。

　　三、自學(xué)其他偏旁的書(shū)寫(xiě)

　　1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書(shū)寫(xiě)。

　　2、生練習時(shí)，師放音樂(lè )，巡視輔導。

　　3、生進(jìn)行行款練習時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習內容搞清楚是什么意思，不要寫(xiě)完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫(xiě)，要一氣呵成。

　　四、作品展示

　　選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。

　　五、教學(xué)總結

　　第二課 左偏旁（二）

　　教學(xué)要求：

　　1、使學(xué)生掌握兩點(diǎn)水、三點(diǎn)水、火字旁及6個(gè)單字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

　　2、培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣和學(xué)習習慣。

　　3、在書(shū)寫(xiě)訓練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習的教育。

　　教學(xué)準備：

　　實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時(shí)數：1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復習舊知，導入新課

　　1、指名上臺書(shū)寫(xiě)：你 保 很 行 快 怕

　　2、今天，我們接著(zhù)學(xué)習第十課。（板書(shū)課題）

　　二、教學(xué)兩點(diǎn)水

　　1、指名讀兩點(diǎn)水書(shū)寫(xiě)分析。

　　2、指名上臺書(shū)寫(xiě)，并講解要領(lǐng)。

　　3、生關(guān)上書(shū)，在草稿本上練習，然后再和字帖進(jìn)行對比，找出問(wèn)題所在。

　　4、生完成練習

　　5、生默讀“冰”和“冷”的書(shū)寫(xiě)分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

　　6、指名上臺書(shū)寫(xiě)，其他學(xué)生在草稿本完成書(shū)寫(xiě)。

　　7、對比找問(wèn)題，然后在書(shū)上完成練習。

　　8、總結學(xué)法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。

　　三、自學(xué)其他偏旁的書(shū)寫(xiě)

　　1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書(shū)寫(xiě)。

　　2、生練習時(shí)，師放音樂(lè )，巡視輔導。

小學(xué)書(shū)法的活動(dòng)總結6

　　書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)，是一種修身養性的良好途徑，使學(xué)生能從少年時(shí)期打下良好的寫(xiě)字基礎和書(shū)寫(xiě)習慣，讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養，培養學(xué)生審美文化素質(zhì)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。

　　我在書(shū)法教學(xué)中，本著(zhù)“以人為本”的教學(xué)觀(guān)念，利用多種教學(xué)方式和手段，開(kāi)展書(shū)法興趣小組的教學(xué)活動(dòng)，并取得了一定的成績(jì)，為我校第二課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用。

　　書(shū)法社團活動(dòng)穩步發(fā)展

　　在本學(xué)期重新組建了我校的書(shū)法社團，參加人員為一至六年級全體同學(xué)，具體時(shí)間安排是每周二下午課外活動(dòng)時(shí)間為一至三年級同學(xué)參加，每周四下午課外活動(dòng)時(shí)間為四至六年級同學(xué)參加學(xué)習，目的為提高全校同學(xué)的寫(xiě)字水平，同時(shí)聯(lián)系各科任老師在日常教學(xué)中多多注意指導，并鼓勵學(xué)生進(jìn)行日常練習，以彌補學(xué)員因時(shí)間少而造成的訓練量不夠的不足。

　　讓學(xué)生掌握正確的執筆、運筆、書(shū)寫(xiě)的方法

　　在書(shū)法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執筆運筆姿勢，執筆輕重的`調控，書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng);在訓練過(guò)程中，讓學(xué)生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。好的習慣要從小培養，在平時(shí)訓練中嚴格按照標準督促學(xué)生。另外，還要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛生，不隨意丟紙屑等。通過(guò)嚴格的學(xué)習訓練，使學(xué)生養成良好的寫(xiě)字習慣。

　　合理安排學(xué)習內容,循序漸進(jìn)學(xué)書(shū)法。

　　為讓學(xué)生能夠臨習名家書(shū)帖，我以名家真跡作為書(shū)法學(xué)習臨習字帖，從入門(mén)開(kāi)始，循序漸進(jìn)。從最初的筆畫(huà)入手，讓學(xué)生先學(xué)習基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)，再學(xué)習一些常用的偏旁部首，一些較簡(jiǎn)單的常用漢字，最后根據學(xué)生掌握的書(shū)寫(xiě)水平，學(xué)習一些有教育意義的名人名言、警句及古詩(shī)等。

　　開(kāi)展各種書(shū)法活動(dòng)

　　為了體現學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書(shū)法學(xué)習程度和訓練結果，在小組開(kāi)展書(shū)法作品比賽，讓一些優(yōu)秀書(shū)法習作在校園中展示，起著(zhù)帶頭調動(dòng)作用。如四年級的——，五年級的——，六年級的——等同學(xué)的書(shū)法作品受到了師生、家長(cháng)的好評。開(kāi)展競賽活動(dòng)，給學(xué)生提供鍛煉的機會(huì )，使一些書(shū)法素質(zhì)好、書(shū)寫(xiě)水平高的學(xué)生一展才華，以培養他們的競爭意識和學(xué)習習慣。

　　書(shū)法教學(xué)過(guò)程中存在的一些不足之處。

　　在總結成績(jì)和經(jīng)驗的同時(shí)，還必須清醒地看到存在的不足和問(wèn)題，務(wù)必采取切實(shí)有效的措施，加以認真研究和解決。

　　首先，書(shū)法學(xué)習比較枯燥乏味，興趣小組同學(xué)在練習的過(guò)程中部分同學(xué)書(shū)法學(xué)習積極性不高，自覺(jué)性比較差，不能較長(cháng)時(shí)間的集中注意力。在今后教學(xué)中，還得想一些辦法來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性、主動(dòng)性。

　　其次，學(xué)生到位的情況不是很好，部分學(xué)生因班級作業(yè)沒(méi)做完等原因人員到不齊，以至于書(shū)寫(xiě)水平參差不齊，給教學(xué)帶來(lái)一定的影響。

　　在下個(gè)學(xué)期的工作中，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把書(shū)法興趣活動(dòng)開(kāi)展得更好。

小學(xué)書(shū)法的活動(dòng)總結7

　　一、指導思想

　　書(shū)法藝術(shù)是中華民族寶貴的歷史遺存，蘊集了中華民族五千年的文化，是值得傳承的歷史財富之一。規范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字是有效進(jìn)行書(shū)面交流的基本保證，是學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文和其他課程，形成終身學(xué)習能力的基礎;熱愛(ài)祖國文字，養成良好的寫(xiě)字習慣，具備熟練的寫(xiě)字技能，并有初步的書(shū)法欣賞能力是現代中國公民應有的基本素養，也是基礎教育課程的目標之一。

　　二、基礎扎實(shí)

　　1、思想上重視

　　學(xué)校領(lǐng)導非常重視特色學(xué)校的創(chuàng )建工作。多次召開(kāi)教師會(huì )議，討論有關(guān)特色學(xué)校的創(chuàng )建工作。參加會(huì )議的老師一致認為書(shū)法特色非常適合在我校開(kāi)展。原因：

　　(1)書(shū)法既是我國的傳統藝術(shù)，而且它的實(shí)用性很強，寫(xiě)一手漂亮的字對學(xué)生來(lái)說(shuō)終身受益。

　　(2)隨著(zhù)計算機的普及，人們習慣于鍵盤(pán)上打字，對寫(xiě)字有所忽視，以至于寫(xiě)字能力衰退。

　　(3)與其他藝術(shù)項目相比，練習書(shū)法財力上投入相對比較低，學(xué)校、家長(cháng)都能承受，更能得到全體家長(cháng)的支持。

　　(4)適合于大面積普及，惠及全體學(xué)生。確定書(shū)法作為我校的特色后，學(xué)校把創(chuàng )建工作列入了學(xué)校工作計劃，專(zhuān)門(mén)成立了書(shū)法特色創(chuàng )建領(lǐng)導小組。

　　2、組織上嚴密

　　為使書(shū)法特色創(chuàng )建工作順利進(jìn)行，領(lǐng)導小組著(zhù)手一系列準備工作，任命位班主任作為各班的指導老師。學(xué)生方面，成立了書(shū)法興趣小組。

　　3、時(shí)間上保證

　　學(xué)校課程表上安排的有書(shū)法課，而且每周一、三、五中午1：00-1:50教師對全體學(xué)生進(jìn)行指導，然后全體學(xué)生練習。課后有書(shū)法作業(yè)，要求每天書(shū)寫(xiě)一張，并且在班級的專(zhuān)欄里展示出來(lái)。

　　4、財力上支持

　　學(xué)校不但思想上重視創(chuàng )建工作，財力上也大力支持。老師特地買(mǎi)來(lái)了各種書(shū)法書(shū)籍，征訂了書(shū)法教材，每個(gè)學(xué)生人手一份。這些都離不開(kāi)學(xué)校財力的支持。

　　5、業(yè)務(wù)上求精

　　為使指導教師在業(yè)務(wù)上精益求精，學(xué)校不但在學(xué)生中開(kāi)展活動(dòng)，而且鼓勵老師提高書(shū)法水平，每周進(jìn)行練習，并且要上交書(shū)法作品。學(xué)校的老師之間經(jīng)常切磋書(shū)法藝術(shù)，分析存在問(wèn)題，探討改進(jìn)辦法。

　　三、科學(xué)管理

　　1、科學(xué)安排書(shū)寫(xiě)內容。

　　一、二年級學(xué)生主要練習基本筆畫(huà)和簡(jiǎn)單漢字，要求使用鉛筆，但不準用自動(dòng)鉛筆。三年級開(kāi)始練習書(shū)寫(xiě)鋼筆字，書(shū)寫(xiě)內容由易到難。

　　2、多種形式激發(fā)興趣。

　　為不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，學(xué)校采取了多種方法。

　　(1)每周交一次書(shū)法作業(yè)。學(xué)校設有班級文化墻，定期展出優(yōu)秀作業(yè)，一個(gè)月展出一次。這種形式既不加重學(xué)生負擔，教師也便于操作，而且能促使學(xué)生認真對待每一次作業(yè)，效果很好。

　　(2)舉行小型多樣的書(shū)法競賽活動(dòng)。而在平時(shí)，會(huì )定期舉行學(xué)生書(shū)法比賽。按年級評選出了一批優(yōu)秀學(xué)生作品，給予了學(xué)生表彰，大大激發(fā)了學(xué)生練習的`積極性。

　　(5)制作書(shū)法手抄報。在三至六年級學(xué)生中掀起制作書(shū)法手抄報的熱潮。以書(shū)法知識為內容，以書(shū)寫(xiě)為主要評比標準，各班積極制作了一定數量的手抄報。這次活動(dòng)不但普及了書(shū)法知識，同時(shí)也是一次書(shū)寫(xiě)大比拼，取得了良好的效果。

　　四、成績(jì)可嘉

　　由于我校的書(shū)法特色創(chuàng )建工作基礎扎實(shí)、訓練科學(xué)，取得了可喜的成績(jì)，大大提高了學(xué)生的寫(xiě)字水平。從學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)情況看，比以前整潔、漂亮， 并且得到了家長(cháng)的好評，社會(huì )的肯定。今后，我們會(huì )加倍努力，以更優(yōu)異的成績(jì)向社會(huì )匯報!

小學(xué)書(shū)法的活動(dòng)總結8

　　我校書(shū)法社團組建，正是基于書(shū)法教育可以培養學(xué)生欣賞美、追求美、創(chuàng )造美的品格。指導學(xué)生＂規規矩矩寫(xiě)字，堂堂正正做人＂，在書(shū)法教育中受益。

　　每周的書(shū)法社團活動(dòng)，社團老師把＂抓雙姿，養習慣，寫(xiě)好字，促發(fā)展＂作為一項工程來(lái)抓，要求學(xué)生在書(shū)寫(xiě)前，平心靜氣；書(shū)寫(xiě)時(shí)，意到筆隨。通過(guò)一點(diǎn)、一橫、一撇、一捺的練習中將書(shū)寫(xiě)工整、做人正直的思想內化。

　　在書(shū)法社團活動(dòng)，教師根據小學(xué)生的心理特點(diǎn)，采用生動(dòng)、形象、直觀(guān)的教學(xué)方法，培養學(xué)生學(xué)習書(shū)法的熱情和興趣，提高教學(xué)效率。并在活動(dòng)過(guò)程中，對書(shū)寫(xiě)認真，作品完成質(zhì)量高和書(shū)寫(xiě)進(jìn)步的同學(xué)的作品進(jìn)行展覽，提出表?yè)P。

　　把教學(xué)樓一層主樓道作為學(xué)生書(shū)法作品的展覽區，隨時(shí)把優(yōu)秀作品布置到墻面上，并利用＂家長(cháng)會(huì )＂、＂兒童節＂慶祝組織書(shū)法比賽，增強學(xué)生的積極性和榮譽(yù)感。

　　教師還十分重視學(xué)生良好的意志品質(zhì)的培養，在帶領(lǐng)學(xué)生練字時(shí)，會(huì )給學(xué)生講許多膾炙人口的'學(xué)書(shū)故事，比如＂墨池＂、＂筆冢＂，這些故事，既有知識性，也有趣味性，在潛移默化中督促他養成這樣的意志品質(zhì)。

　　書(shū)法是漢字的書(shū)寫(xiě)藝術(shù)。它不僅是中華民族的文化瑰寶，而且在世界文化藝術(shù)寶庫中獨放異采。通過(guò)書(shū)法教育讓學(xué)生了解掌握傳統漢字文化，從小培養愛(ài)國主義情操；也是對學(xué)生進(jìn)行特長(cháng)教育的重要途徑，有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展和提高藝術(shù)修養。

小學(xué)書(shū)法的活動(dòng)總結9

　　為隆重慶祝第xx個(gè)教師節，進(jìn)一步倡導尊師重教的良好風(fēng)尚，激勵全校廣大團員青年向教育戰線(xiàn)優(yōu)秀教師學(xué)習，增強師范學(xué)生獻身祖國教育事業(yè)的光榮感、責任感和使命感，引導廣大青年學(xué)生切身感受教書(shū)育人氛圍，尊師重教，樹(shù)立學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，掌握教師技能，投身教育事業(yè)的堅定信念，機械與電氣工程學(xué)院團委于20xx年9月20日晚在機電大樓開(kāi)展了教師節書(shū)法比賽的活動(dòng)，活動(dòng)總結如下：

　　一、活動(dòng)目標明確

　　增強同學(xué)們對教師節的重視程度，感師恩，揚師德。

　　二、活動(dòng)方案落實(shí)

　　1、根據策劃書(shū)進(jìn)行人員分工

　�。�1）計分組：學(xué)檢部

　�。�2）評分組：團委老師及主席團

　　思想匯報專(zhuān)題（3）宣傳組：宣傳部

　�。�4）物品準備組：辦公室

　�。�5）場(chǎng)地準備組：體育部

　　2、活動(dòng)分為書(shū)寫(xiě)、評分以及通知三個(gè)階段進(jìn)行，活動(dòng)主題為“感師恩揚師德”。

　　三、參加活動(dòng)的人員

　　貴州師范大學(xué)機械與電氣工程學(xué)院學(xué)生以及團委各相關(guān)老師

　　四、活動(dòng)收獲與體會(huì )

　　優(yōu)點(diǎn)：

　　1、分工較為明確，各組成員都認真負責，盡力做好分配給自己的工作從而確�；顒�(dòng)的正常進(jìn)行。

　　2、各參賽選手都很遵守比賽現場(chǎng)的秩序，文明參賽，沉著(zhù)應對，營(yíng)造了一個(gè)井然有序的現場(chǎng)氛圍。

　　3、真正地讓尊師重教的風(fēng)尚在同學(xué)們的'身邊得以傳播，讓大家學(xué)會(huì )換位思考，體諒、尊重、感恩老師的辛勤付出。

　　不足：

　　1、宣傳力度還不夠，參賽選手沒(méi)有達到預期的數量。

　　2、策劃書(shū)寫(xiě)得不夠細致，沒(méi)有將各種情況考慮周到。策劃書(shū)是我們對整個(gè)活動(dòng)流程的詳細介紹，是我們策劃思想的體現，里面的每一個(gè)步驟、每一件事，都必須有真實(shí)

　　性和可預見(jiàn)性，細節決定成敗，以后寫(xiě)策劃書(shū)時(shí)應該多注意細節。

小學(xué)書(shū)法的活動(dòng)總結10

　　為培養學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平，發(fā)揚學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，對學(xué)生進(jìn)行中華傳統藝術(shù)的熏陶，培養學(xué)生對藝術(shù)的了解和熱愛(ài)，學(xué)校特組織了每星期兩節課的硬筆書(shū)法社團活動(dòng)。本社團活動(dòng)主要糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫(xiě)字姿勢，培養她們練字的興趣，使他們養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，并掌握一定的書(shū)寫(xiě)技巧，能主動(dòng)思考字的間架結。

　　一、從基本筆畫(huà)練習抓起，打好漢字書(shū)寫(xiě)的基礎。

　　寫(xiě)好基本筆畫(huà)是漢字書(shū)寫(xiě)的基本前提。但是也往往發(fā)現，學(xué)生不愛(ài)寫(xiě)基本筆畫(huà)。究其原因有二：一是有些學(xué)生認為自己會(huì )寫(xiě)基本筆畫(huà)了，就不太重視基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)，但往往他們寫(xiě)的基本筆畫(huà)不規范，受到平時(shí)作業(yè)書(shū)寫(xiě)的影響，將筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)得自創(chuàng )化；二是寫(xiě)基本筆畫(huà)很無(wú)聊，學(xué)生寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就失去了耐心。針對以上兩種情況，我首先從思想上讓學(xué)生認識到寫(xiě)好基本筆畫(huà)的重要性。在期初的練習批改中，我不針對他們字結構的合理性，而主要指出筆畫(huà)的不規范處，并在講解時(shí)注重從筆畫(huà)方面去分析一個(gè)字的書(shū)寫(xiě)成敗，久而久之，學(xué)生開(kāi)始認識到一個(gè)筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)的不妥就會(huì )影響到整個(gè)字的整體形象，慢慢改變了對基本筆畫(huà)的看法。其次，由于學(xué)生對單純的練習基本筆畫(huà)缺少興趣，我運用不同的方式，用形象的教學(xué)方法對學(xué)生進(jìn)行基本筆畫(huà)教學(xué)，讓學(xué)生體會(huì )到練習基本筆畫(huà)也有它的樂(lè )趣。最后，讓學(xué)生在練習基本筆畫(huà)的同時(shí)，也練習一些與這些基本筆畫(huà)有聯(lián)系的'漢字，筆畫(huà)和漢字一起練習，既練習了筆畫(huà)，又練習了漢字，學(xué)生的興趣也提高了。到目前為止，除了個(gè)別學(xué)生外，其余學(xué)生對基本筆畫(huà)的掌握還是挺好的。

　　二、從漢字結構認識入手，培養學(xué)生勤于思考的習慣。

　　書(shū)寫(xiě)漢字不是簡(jiǎn)單的重復，而是需要舉一反三。學(xué)生對于練習過(guò)的漢字能書(shū)寫(xiě)得很漂亮，但是往往一遇到?jīng)]練習過(guò)的漢字就總是出現問(wèn)題，主要在于間架結構的安排上。要讓學(xué)生將常用3000個(gè)漢字都書(shū)寫(xiě)漂亮，我們不可能把3000個(gè)漢字都練習完，這里就需要學(xué)生對同類(lèi)、同結構字的比較分析能力。在教學(xué)中，我首先給學(xué)生一張漢字形體結構類(lèi)型表，讓學(xué)生認識那么多的漢字，間架結構歸納起來(lái)就只有五大類(lèi)型，共十三種結構形式。學(xué)生對這張類(lèi)型表挺感興趣，我就試著(zhù)舉幾個(gè)字讓學(xué)生找一找屬于哪種類(lèi)型，這種類(lèi)型字結構安排需要注意什么。這樣，學(xué)生初步學(xué)會(huì )了怎么去辨別每種字的結構類(lèi)型。其次，在安排練習的過(guò)程中，我按結構類(lèi)型從簡(jiǎn)到難，逐步深入的方式，提煉每種類(lèi)型中的典型漢字進(jìn)行練習。練習完后，再請學(xué)生例舉同類(lèi)結構的字還有哪些。這樣，學(xué)生既了解了此結構類(lèi)型的字，又培養了學(xué)生比較分析的思考能力，在以后的書(shū)寫(xiě)中能做到舉一反三。最后，自評和互評相結合。學(xué)會(huì )了對漢字結構的分析，就要學(xué)會(huì )對自己書(shū)寫(xiě)的漢字的正確認識。平時(shí)練習有老師幫助批改和輔導，如果沒(méi)有老師在身邊改怎樣去辨別自己書(shū)寫(xiě)的字是否合適呢？那就只能培養學(xué)生的自我評價(jià)能力。所以，在教學(xué)中，我提供機會(huì )，每次練習到一定時(shí)候，我讓學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)，你覺(jué)得你寫(xiě)的這些漢字里哪個(gè)字比較好，為什么？哪個(gè)字不是很好，為什么不好？這樣，學(xué)生能對自己書(shū)寫(xiě)的字提出一些好的和不好的建議，那就是學(xué)生進(jìn)步的開(kāi)始。有了這個(gè)能力，我們就開(kāi)始讓學(xué)生對別人的字提出好的和不好的建議，增強學(xué)生對漢字結構的分析比較能力，為學(xué)生獨立自主進(jìn)行學(xué)習奠定了基礎。

　　三、以書(shū)法作品創(chuàng )作為平臺，培養學(xué)生對書(shū)法的欣賞能力。

　　正如活動(dòng)目標中提出的，開(kāi)展書(shū)法社團活動(dòng)旨在培養學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平，對學(xué)生進(jìn)行中華傳統藝術(shù)的熏陶，培養學(xué)生對藝術(shù)的了解和對書(shū)法的欣賞能力。對書(shū)法的欣賞能力的培養其實(shí)是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，需要教師在教學(xué)中慢慢融入。在平時(shí)對漢字的基本筆畫(huà)、間架結構的教學(xué)其實(shí)也是書(shū)法欣賞的一部分，不過(guò)這些都是局部的欣賞，在整體的欣賞上以書(shū)法作品最為適宜。在每學(xué)期的期末，我都會(huì )組織學(xué)生進(jìn)行書(shū)法作品的創(chuàng )作教學(xué)。本學(xué)期也不例外，將近期末，我組織學(xué)生開(kāi)始著(zhù)手進(jìn)行書(shū)法作品創(chuàng )作的準備。首先，讓學(xué)生選材。要求古詩(shī)詞、名人名言、優(yōu)秀文章片段等，讓學(xué)生去尋找，你喜歡什么就選什么，字數大約在40---100之間。因為是讓學(xué)生自己去選擇，所以學(xué)生的熱情很高。其次，開(kāi)始練習。針對于自己所選的字進(jìn)行選擇性練習，特別是不經(jīng)常書(shū)寫(xiě)過(guò)的字重點(diǎn)練習，當然還是需要我幫他們進(jìn)行適當地批改、修正。再次，選擇作品樣式。我從網(wǎng)上下載了大量的各種書(shū)法作品模式，供學(xué)生選擇。最后，開(kāi)始書(shū)寫(xiě)作品。完成自己的作品后，我又組織學(xué)生進(jìn)行了一次“我們的書(shū)法作品小小鑒賞會(huì )”，讓大家欣賞自己的作品，并能根據實(shí)際情況談?wù)剬�別人的作品的看法，進(jìn)行書(shū)法欣賞能力的培養。整個(gè)過(guò)程中，由于給學(xué)生很多自由的空間，尊重了學(xué)生的個(gè)性，所以學(xué)生的積極性非常的高。這個(gè)過(guò)程同時(shí)也無(wú)時(shí)無(wú)刻地培養了學(xué)生的各種能力。

　　一學(xué)期的活動(dòng)結束了，也暴露了一些問(wèn)題，主要有以下幾點(diǎn)。

　　1、缺乏后備力量。從去年開(kāi)始這個(gè)問(wèn)題就已經(jīng)存在。每學(xué)年期初，來(lái)報名參加硬筆書(shū)法社團的都是老學(xué)員，也就是說(shuō)基本上都是三到四年級的學(xué)生。一二年級的沒(méi)有。這樣下去，中間就可能會(huì )“斷檔”。像今年，最低是三年級，而且還只有2-3個(gè)學(xué)生，一二年級沒(méi)有。希望一二年級能派學(xué)生參加。

　　2、學(xué)生參加社團活動(dòng)不穩定。期初報名時(shí)，我們社團的人數達到了25人，但在后來(lái)的活動(dòng)中，每次參加的基本在15人左右。而其余的學(xué)生三三兩兩一會(huì )來(lái)，一會(huì )不來(lái)。通過(guò)了解后發(fā)現，確實(shí)有問(wèn)題。主要有：一是和主課重合。有幾個(gè)班級竟然是英語(yǔ)課，他們只能上英語(yǔ)課而不能參加社團活動(dòng)。二是與軟筆書(shū)法重合。期初時(shí)，硬筆是中午12點(diǎn)到第一節課，軟筆是第二節課到第三節課，有好幾個(gè)學(xué)生既參加硬筆也參加軟筆，正好。但是后來(lái)時(shí)間調整后，軟筆改為第一節課和第二節課，這樣和我們重合后，有些學(xué)生就參加了軟筆，希望學(xué)生能調整下。三是各班的周二下午安排不合理。很多班級都讓學(xué)生做作業(yè)，導致一部分學(xué)生不來(lái)活動(dòng)，在教室里做作業(yè)。

小學(xué)書(shū)法的活動(dòng)總結11

　　書(shū)法是中國人獻給世界的最美麗、最迷人的禮物。通過(guò)書(shū)法藝術(shù)教育，傳承中華民族優(yōu)秀文化，同時(shí)通過(guò)書(shū)法學(xué)習讓學(xué)生逐步養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，及良好的品德意志。

　　為豐富學(xué)生課余活動(dòng)，同時(shí)也為了檢驗學(xué)生練字的效果，20xx年5月24、25日下午我校開(kāi)展了硬筆和軟筆書(shū)法比賽活動(dòng)，書(shū)法比賽活動(dòng)主要糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫(xiě)字姿勢，培養她們練字的興趣，使他們養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現了一批佳作。通過(guò)這次比賽，活躍了校園文化，增強了同學(xué)們的激情和熱情。此次比賽增添了不少動(dòng)力。同學(xué)們對練習書(shū)法有濃厚的興趣，孩子們練習書(shū)法后，不僅增強了他們的審美意識，而且成績(jì)明顯提升。從比賽反饋的情況來(lái)看，我們今后要對學(xué)生進(jìn)行具體的指導，下面展開(kāi)談?wù)劊?/p>

　　一、進(jìn)步、學(xué)生的結構感有了一定的'強化，尤其是獨體字及左右結構的字寫(xiě)得較合理。字形挺拔，筆畫(huà)流暢，有的還能寫(xiě)出筆鋒，頗具書(shū)法韻味。3、整幅作品布局合理，美觀(guān)大方。作品書(shū)寫(xiě)中大部分學(xué)生能把字寫(xiě)得正確，端正整潔干凈，很多學(xué)生都努力一次寫(xiě)對。

　　二、不足、執筆方法與寫(xiě)字的姿勢不正確，尤其是距離桌面太近，老師要及時(shí)提醒糾正。部分年級學(xué)生書(shū)寫(xiě)中筆畫(huà)的銜接不夠嚴謹，各部分的位置安排不合理。今后練字前，老師要先指導學(xué)生對該字的字形、間架結構進(jìn)行仔細觀(guān)察、辨認，然后對難寫(xiě)易錯的筆順作重點(diǎn)提示，最后學(xué)生才胸有成竹地書(shū)寫(xiě)、書(shū)寫(xiě)內容與語(yǔ)文古詩(shī)教學(xué)內容緊密結合。為加深學(xué)生對課文生字的辯認，減輕教學(xué)負擔，也可以是必背古詩(shī)詞中選擇古詩(shī)抄5、在章法上，老師還要多做指導。通過(guò)本次比賽活動(dòng)，同學(xué)們提高了對正確、美觀(guān)書(shū)寫(xiě)的認識，明確了正確、美觀(guān)的書(shū)寫(xiě)對學(xué)習、生活的重要作用，增強了對祖國語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，甚至掀起了同學(xué)們對書(shū)寫(xiě)正確、美觀(guān)漢字的積極性，許多學(xué)生表示，從此后要天天練字，使自己的書(shū)寫(xiě)水平更上一個(gè)新臺階

小學(xué)書(shū)法的活動(dòng)總結12

　　本學(xué)期書(shū)法興趣小組以學(xué)校的工作計劃為依據，按照學(xué)生的特長(cháng)出發(fā),重點(diǎn)培訓書(shū)法的尖子生，平時(shí)讓他們進(jìn)行課后的練習工作,讓他們在學(xué)習各文化知識的過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養.以生為本.著(zhù)重發(fā)展他們的個(gè)性特長(cháng)。通過(guò)這學(xué)期的興趣小組的學(xué)習，同學(xué)們的學(xué)習興趣十分濃厚。下面就這學(xué)期工作作一個(gè)總結：

　　一、培養了學(xué)生的對書(shū)法的興趣：

　　有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前學(xué)書(shū)法只是應付老師的作業(yè)，有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過(guò)學(xué)習他們意識到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習，他們的學(xué)習能夠自覺(jué)完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習到的知識。在他們的影響下更多的學(xué)生想參加興趣小組

　　二、定期組織學(xué)生進(jìn)行書(shū)法訓練。

　　為了陶冶學(xué)生的情操，豐富學(xué)生的課外文化活動(dòng)，引導學(xué)生把自己的興趣愛(ài)好充分發(fā)揮出來(lái)。本學(xué)期一開(kāi)始，每周二下午第

　　三、四節課是書(shū)法興趣小組活動(dòng)課，所以有了固定的時(shí)間訓練。每節課進(jìn)行軟筆練習，從結構開(kāi)始，對學(xué)生進(jìn)行書(shū)法的基礎知識和基本技能的訓練。通過(guò)這學(xué)期結構的強化訓練，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，全體學(xué)員的書(shū)法水平有了進(jìn)一步的提高。而且讓學(xué)生認識到學(xué)習軟筆并不難。

　　三、培養學(xué)生的知識面：

　　在書(shū)法小組中不但培養學(xué)生的書(shū)法技能，還引導學(xué)生掌握了許多書(shū)法的基本知識，使他們的知識面得到很大的拓展。

　　四、增加了實(shí)踐的'機會(huì )：

　　由于興趣小組不僅有室內的理論學(xué)習而且還參與了實(shí)踐，給很多同學(xué)以動(dòng)手及展示才華的機會(huì )。學(xué)校每期有開(kāi)展寫(xiě)字比賽。有專(zhuān)門(mén)的展示欄展示學(xué)生的作品。讓學(xué)生學(xué)以致用，展示了他們的才華，當然也更增加他們的學(xué)習興趣。

　　當然，我的工作還存在不足，期待著(zhù)我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我將本著(zhù)為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。

小學(xué)書(shū)法的活動(dòng)總結13

　　一、指導思想

　　為適應新課程改革要求，深入推行素質(zhì)教育，培養學(xué)生實(shí)踐創(chuàng )新能力，建設精神校園和書(shū)香校園，依據教育局下達文件的相關(guān)要求，結合學(xué)校實(shí)際，本學(xué)期先期開(kāi)展書(shū)法學(xué)生社團活動(dòng)。

　　堅持以尊重個(gè)性,張揚個(gè)性,提倡個(gè)性,發(fā)展個(gè)性為中心，利用課余時(shí)間打造豐富的校園書(shū)法文化環(huán)境,實(shí)現自我教育、自我管理、自我服務(wù)的教育標，為廣大同學(xué)提供展示自我的空間和舞臺。中國書(shū)法歷史悠久，博大精深，不但有著(zhù)鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊藏著(zhù)豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當地將其融合、滲透在教學(xué)當中，對培養學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養和知識水平會(huì )大有裨益。

　　二、社團活動(dòng)總體目標

　　保證學(xué)生的自主性，提高學(xué)生的積極性，鼓勵學(xué)生的創(chuàng )造性，力求活動(dòng)的成效性，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展，實(shí)現校風(fēng)的根本好轉，真正把學(xué)校辦成學(xué)生喜愛(ài)的家園、樂(lè )園。

　　1、在書(shū)法學(xué)習中，使他們養成良好規范的.書(shū)寫(xiě)姿勢和執筆姿勢。

　　2、指導學(xué)生寫(xiě)出一筆漂亮的字，對其學(xué)習以及將來(lái)的工作、社會(huì )交際起到深遠的影響。

　　3、通過(guò)書(shū)法練習，培養學(xué)生認真負責、專(zhuān)心致志、持之以恒的精神。

　　4、讓學(xué)生直接接觸書(shū)法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統文化。

　　三、社團活動(dòng)實(shí)施措施

　　書(shū)法藝術(shù)社團活動(dòng)的開(kāi)展，既可以陶冶情操、舒暢胸懷、有益健康、激勵操守、增進(jìn)知識，同時(shí)也能增進(jìn)知識，發(fā)揚愛(ài)國主義精神，提高人們文化素質(zhì)和精神素質(zhì)。具體措施如下：

　　1、根據總體目標及指導思想發(fā)出倡議，向全體同學(xué)進(jìn)行招收社員。

　　2、在學(xué)生自愿報名的前提下，由指導教師組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，固定時(shí)間、地點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)。（每周四下午3：40——5：10）

　　3、每周的學(xué)習要重質(zhì)量、重實(shí)效地開(kāi)展，教師針對社員的作品給予指導，社員應認真、虛心地學(xué)習并堅持不懈地練習。

　　4、每次活動(dòng)目標明確，活動(dòng)過(guò)程完整，指導教師記錄或保管好相關(guān)材料（教案、學(xué)生作品、過(guò)程性資料、學(xué)生取得的成績(jì)等）學(xué)期末學(xué)校將根據實(shí)際活動(dòng)情況，評出優(yōu)秀社團成員。

　　四、社團活動(dòng)評價(jià)方法

　　教學(xué)評價(jià)是教學(xué)的重要組成部分。

　　1、關(guān)注學(xué)生的態(tài)度與情感。評價(jià)應有利于激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的興趣、培養學(xué)生對漢字文化尊重與熱愛(ài)的情感，有利于促進(jìn)學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣、促進(jìn)全體學(xué)生提高寫(xiě)字水平。

　　2、分學(xué)段確定寫(xiě)字教學(xué)的評價(jià)內容及原則。對第一學(xué)段的寫(xiě)字評價(jià)，要特別關(guān)注認真書(shū)寫(xiě)的態(tài)度和良好寫(xiě)字習慣的培養，注意學(xué)生對漢字基本筆畫(huà)和基本結構的把握，重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔。對第二至第四學(xué)段的書(shū)寫(xiě)評價(jià)，除關(guān)注上述基本要求外，還要注意學(xué)生書(shū)寫(xiě)的速度，尊重他們的個(gè)體審美情趣。要用發(fā)展性評價(jià)來(lái)提高學(xué)生的寫(xiě)字興趣和自信心，杜絕用大量重復抄寫(xiě)懲罰學(xué)生的做法。

　　3、采用多樣化的評價(jià)方法。寫(xiě)字教學(xué)評價(jià)的途徑和方式是多樣的， 可采用觀(guān)察、面談、課堂問(wèn)答、練習、問(wèn)卷調查、典型實(shí)例分析、展示、比賽、考查、考試等方式或途徑，評價(jià)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力以及學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、學(xué)習方法、學(xué)習動(dòng)機等。評價(jià)包括日常性、階段性、總結性三種。及時(shí)對學(xué)生日常的寫(xiě)字情況予以評價(jià)。

　　4、完善評價(jià)標準。在語(yǔ)文學(xué)科考試評分標準中增加書(shū)寫(xiě)評價(jià)項目，在作文測試中要將學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況單列評分，以此促進(jìn)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習中養成良好的寫(xiě)字習慣。

　　5、注意對學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)情況予以評價(jià)。

小學(xué)書(shū)法的活動(dòng)總結14

　　書(shū)法是中國人獻給世界的最美麗、最迷人的禮物。通過(guò)書(shū)法藝術(shù)教育，傳承中華民族優(yōu)秀文化，同時(shí)通過(guò)書(shū)法學(xué)習讓學(xué)生逐步養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，及良好的品德意志。

　　為豐富學(xué)生課余活動(dòng)，同時(shí)也為了檢驗學(xué)生練字的效果，20xx年4月18日、19日下午我校開(kāi)展了硬筆書(shū)法比賽活動(dòng)，書(shū)法比賽活動(dòng)主要糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫(xiě)字姿勢，培養她們練字的興趣，使他們養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現了一批佳作。通過(guò)這次比賽，活躍了校園文化，增強了同學(xué)們的激情和熱情。此次比賽增添了不少動(dòng)力。同學(xué)們對練習書(shū)法有濃厚的興趣，孩子們練習書(shū)法后，不僅增強了他們的審美意識，而且成績(jì)明顯提升。從比賽反饋的情況來(lái)看，我們今后要對學(xué)生進(jìn)行具體的指導，下面展開(kāi)談?wù)劊?/p>

　　一、進(jìn)步

　　1、學(xué)生的結構感有了一定的強化，尤其是獨體字及左右結構的字寫(xiě)得較合理。

　　2、字形挺拔，筆畫(huà)流暢，有的還能寫(xiě)出筆鋒，頗具書(shū)法韻味。

　　3、整幅作品布局合理，美觀(guān)大方。

　　4、作品書(shū)寫(xiě)中大部分學(xué)生能把字寫(xiě)得正確，端正整潔干凈，很多學(xué)生都努力一次寫(xiě)對。

　　二、不足

　　1、執筆方法與寫(xiě)字的姿勢不正確，尤其是距離桌面太近，老師

　　要及時(shí)提醒糾正。

　　2、部分年級學(xué)生書(shū)寫(xiě)中筆畫(huà)的銜接不夠嚴謹，各部分的.位置安排不合理。

　　3、今后練字前，老師要先指導學(xué)生對該字的字形間架結構進(jìn)行仔細觀(guān)察、辨認，然后對難寫(xiě)易錯的筆順作重點(diǎn)提示，最后學(xué)生才胸有成竹地書(shū)寫(xiě)。

　　4、書(shū)寫(xiě)內容與語(yǔ)文古詩(shī)教學(xué)內容緊密結合。為加深學(xué)生對課文生字的辯認，減輕教學(xué)負擔，也可以是必背古詩(shī)詞中選擇古詩(shī)抄

　　5、在章法上，老師還要多做指導。 通過(guò)本次比賽活動(dòng)，同學(xué)們提高了對正確、美觀(guān)書(shū)寫(xiě)的認識，明確了正確、美觀(guān)的書(shū)寫(xiě)對學(xué)習、生活的重要作用，增強了對祖國語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，甚至掀起了同學(xué)們對書(shū)寫(xiě)正確、美觀(guān)漢字的積極性，許多學(xué)生表示，從此后要天天練字，使自己的書(shū)寫(xiě)水平更上一個(gè)新臺階！

　　活動(dòng)總結

　　寫(xiě)一手漂亮的英語(yǔ)是每個(gè)學(xué)生所希望的，也是每個(gè)家長(cháng)和老師所期望的。為了進(jìn)一步規范英語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)要求，培養良好的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)習慣，加強學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣。近日，我校舉行了四至六年級全體學(xué)生英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽。

　　這次比賽以年級為單位進(jìn)行評比，以句子和短文抄寫(xiě)為比賽內容，要求用四線(xiàn)格抄寫(xiě)。學(xué)生們對這次活動(dòng)非常重視，在平時(shí)的作業(yè)和課堂練習中都有意識地加強了書(shū)寫(xiě)練習。在這次比賽中，評委老師們發(fā)現學(xué)生的書(shū)寫(xiě)有了較大的進(jìn)步。字母書(shū)寫(xiě)標準，字跡流暢端正，卷面整潔漂亮，令人賞心悅目。為了公平起見(jiàn)，任課老師進(jìn)行交叉評分的方式。最后，經(jīng)過(guò)各位評委老師的認真細致、公平公正的裁決,分別評選出了一、二、三等獎。獲獎的作品將展示在學(xué)校的宣傳欄展板上供同學(xué)們學(xué)習欣賞。

　　存在不足：(1)個(gè)別學(xué)生的整潔程度不夠，有涂抹現象。

　　(2)書(shū)寫(xiě)基本功方面仍需加強:學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)傾斜程度不一致，而且幾乎傾斜程度 都為零；還有個(gè)別字母的書(shū)寫(xiě)不夠規范。

　　(3)書(shū)寫(xiě)粗心，導致大小寫(xiě)和標點(diǎn)符號不對，教師平時(shí)要在批閱時(shí)對這些方面 嚴格要求。

　　(4)個(gè)別同學(xué)抄寫(xiě)得很慢，一個(gè)字母一個(gè)字母的抄寫(xiě)。教師平時(shí)要教育學(xué)生記 整個(gè)單詞或整個(gè)句子來(lái)抄寫(xiě)。

　　希望孩子們能夠在老師的正確指導下，書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀孩子們的榜樣下，堅實(shí)地打好英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的基礎，使英語(yǔ)學(xué)習越來(lái)越棒！

小學(xué)書(shū)法的活動(dòng)總結15

　　練習書(shū)法對學(xué)生來(lái)說(shuō)是一件比較乏味的事。我覺(jué)得首要的是應該正確認識少兒的年齡特征，從較低層次對學(xué)生進(jìn)行初步的愛(ài)國主義教育，初步培養他們一些智力與非智力因素。要求學(xué)生臨帖寫(xiě)字時(shí)要排除雜念做到平心靜氣、專(zhuān)心致志。

　　通過(guò)講述書(shū)法淵源和字體演變，讓學(xué)生了解我國的書(shū)法藝術(shù)是在長(cháng)期的歷史過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。書(shū)法中凝聚著(zhù)中華民族的'哲學(xué)思想，美學(xué)追求，人文精神，聰明才智，思想感情，成為一個(gè)反映生命的藝術(shù)，成為整個(gè)中華民族的象征。書(shū)法不僅是我國民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠，而且還是“世界公認的最高藝術(shù)”。通過(guò)學(xué)習書(shū)法，使學(xué)生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，增強民族自尊心和自信心，更加熱愛(ài)我們偉大的祖國。因此，在平時(shí)的練習作業(yè)中，我引導學(xué)生選擇格調高雅、健康向上的內容。

　　在書(shū)法教學(xué)中我教給學(xué)生正確的執筆運筆姿勢，執筆輕重的調控，書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，漢字書(shū)寫(xiě)，落筆的輕重，結構的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓練小學(xué)生遵守漢字書(shū)寫(xiě)規律，便是“有紀律”。書(shū)寫(xiě)內容為課內外文章、詩(shī)詞、對聯(lián)或名言、警句之類(lèi)，一詞一語(yǔ)、一章一節，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)學(xué)誰(shuí)像誰(shuí)，越像越好，這也是培養學(xué)生虛心、誠懇、一絲不茍的品德�？唇Y體悟其組合規律，臨帖時(shí)“字數宜少、遍數宜多”等；再次是要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛生。如桌凳、光線(xiàn)、寫(xiě)字姿勢等，通過(guò)嚴格的學(xué)習訓練，使學(xué)生不但可以養成良好的寫(xiě)字習慣，還可以培養雅度氣質(zhì)。

　　在今后的工作中，還要給學(xué)生闡明學(xué)書(shū)法道理、增強學(xué)習勇氣。使學(xué)生明白，書(shū)法不是高不可攀的。給創(chuàng )造學(xué)書(shū)氣氛、形成專(zhuān)注心境。