老師

老師

老師1

　　印象中的老師給人的感覺(jué)都是很?chē)烂C的，但是老師也有著(zhù)我們不清楚的一面哦！

　　第一次見(jiàn)到林老師，一身西裝，一副眼鏡，不茍言笑，一看就是一個(gè)典型教師形象。與他相處久了，我慢慢發(fā)現林老師上課幽默風(fēng)趣、見(jiàn)解獨特、不拘一格。然而，就在今天的運動(dòng)會(huì )上，我卻看到了一個(gè)不一樣的林老師。

　　瞧，林老師正在體育場(chǎng)眉飛色舞宣布我們的比賽成績(jì)：“昨天我們跑操得了第一!”“真的嗎?”“百年難得一遇啊!”我們喜出望外�！暗�是……”林老師又停頓了一下。還有什么但是?我們紛紛催促老師趕緊說(shuō)下去，連一旁的家長(cháng)都伸長(cháng)脖子，側耳傾聽(tīng)�！爸徊贿^(guò)是倒數的!”林老師深吸一口氣，總算是把下面的話(huà)續了下去。啊!我們紛紛唉聲嘆氣起來(lái)。林老師望著(zhù)我們沮喪的樣子倒哈哈大笑，活像一個(gè)惡作劇成功后拍手稱(chēng)快的頑童。

　　運動(dòng)會(huì )開(kāi)始了，而林老師依然不忘娛樂(lè )大眾。只見(jiàn)他認真掃視我們一圈，信步向體態(tài)略豐滿(mǎn)的.檀弘毅走過(guò)去，伸出了他那雙大手，微笑道：“今天有沒(méi)帶零食啊?給我一點(diǎn)好不好?”仿佛一個(gè)三四歲的小朋友向家人伸手要糖。獲得美食后，他又對我們撐傘遮陽(yáng)指點(diǎn)江山，美名其曰要實(shí)現“有福同享，資源最大化”。經(jīng)過(guò)一番調整后，老師仍然覺(jué)得不滿(mǎn)意，于是就現出了他的廬山真面目：“算了，這傘干脆給我遮吧!”說(shuō)著(zhù)，一把將傘搶走，只留下叫著(zhù)“都是套路”的我們……

　　啊，原來(lái)老師也能這么樂(lè )!我想，他應該是在用另一種方式告訴我們：不以成敗論英雄，要樂(lè )觀(guān)面對生活，你就會(huì )感受到生活并非想象中的那樣枯燥乏味。

老師2

　　有一些老師脾氣暴躁，嗓子大，有一些老師性格溫和善解人意，有一些老師說(shuō)話(huà)幽默，使我們哈哈大笑……其中，我最喜歡的是我的班主任———周老師。

　　老師有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，一雙充滿(mǎn)智慧的眼睛，小巧玲瓏的鼻子，她平時(shí)喜歡涂口紅，嘴巴像兩瓣紅潤的花瓣。周老師的腿很長(cháng)，腰也很瘦，算是全球第一美女老師。

　　老師脾氣比較古怪，她有時(shí)候很溫和，有時(shí)候又很兇。一次老師拿著(zhù)考試卷子走進(jìn)教室，只見(jiàn)她怒發(fā)沖冠，把卷子用力一摔，天吶，大地都快要振動(dòng)了，周老師生氣地說(shuō)：“這次考試啊，��！可讓我大開(kāi)眼界，許多語(yǔ)文成績(jì)不錯的學(xué)生都考得不理想！”這句話(huà)震天下全班安靜的一根針掉在地上，都聽(tīng)得見(jiàn)。她真的還是有點(diǎn)兇的！

　　周老師，雖然在學(xué)習上對我們很兇，但是在生活中還是非常溫和的。一個(gè)平常的星期一，我忘了帶水杯，當我渴了的`時(shí)候只能忍著(zhù)。上午在操場(chǎng)上進(jìn)行完升旗儀式后，我嗓子都快冒煙了，不得不用餐盒蓋來(lái)喝水。你說(shuō)巧不巧？剛好被周老師瞧見(jiàn)了，她走過(guò)來(lái)笑瞇瞇的說(shuō)：“你是不是忘帶水杯了？我給你到辦公室拿一個(gè)一次性水杯給你用�！比缓笾芾蠋熮D身走進(jìn)辦公室，打開(kāi)柜子，拿出一次性水杯遞給我，那天我喝的水，真是格外的甜��！

　　這就是我的美女周老師，她的脾氣非常古怪，卻把我們班大大小小的事情管理的井井有條。

老師3

　　從我上小學(xué)，就有許多老師教過(guò)我，每一個(gè)老師都令我記憶深刻，但令我記憶最深刻的就是張老師了。

　　一、嚴格

　　張老師對我們的書(shū)法坐姿要求得十分嚴格，必須要做到頭正、身直、臂開(kāi)、足穩；胸離桌子一拳頭，眼離書(shū)本一臂遠，指離筆尖一寸遠。我們寫(xiě)書(shū)法時(shí)，張老師總是要檢查我們的坐姿，還時(shí)不時(shí)的扶正同學(xué)的`頭，量一量是不是一拳頭，不是的話(huà)，就往前移一移，或者往后挪一挪。當老師到我旁邊時(shí)，看見(jiàn)我背彎了，就拍拍我的背。奇怪的是，從那以后我寫(xiě)字時(shí)再也沒(méi)有彎過(guò)背了，看來(lái)我還真是欠拍呀！

　　二、守時(shí)

　　張老師從來(lái)不占用我們的下課時(shí)間，從來(lái)沒(méi)有拖堂的現象。只要下課了，老師就會(huì )停止講課，讓我們下課，因為她不想占用我們玩的時(shí)間，不想讓我們成為書(shū)呆子，沒(méi)有一點(diǎn)自由的空間，想讓我們盡情地享受屬于自己的美好時(shí)光。

　　三、幽默

　　張老師還十分幽默，比如說(shuō)記生字的時(shí)候，“裹”這個(gè)字，老師叫我們這樣記：一位老大爺給他一個(gè)果子，他沒(méi)有地方放，就把衣服打開(kāi)，把果子放進(jìn)去，由此形成了“裹”這個(gè)字。還有一些字，老師也用這種講故事的方法讓我們來(lái)記生字，有時(shí)還會(huì )和我們一起做游戲……。

　　這就是我們的老師，一位嚴格、守時(shí)、而又十分幽默的老師，我們喜歡她。

老師4

　　開(kāi)頭：要說(shuō)好老師，同學(xué)們肯定會(huì )先想到好的老師不批評人、性格溫順、品德兼優(yōu)……我心目中的好老師，她會(huì )向我們一樣充滿(mǎn)活力，有著(zhù)天一樣寬廣的胸懷，有著(zhù)淵博的知識，有著(zhù)特殊的教學(xué)方式，還能讓嚴肅的主科變成同學(xué)們心中的最?lèi)?ài)，讓緊張的考試變得輕松自如。

　　我心目中的的老師，大家都說(shuō)老師培養著(zhù)祖國的棟梁。正是老師，支撐起我們一代人的脊梁。老師像一支蠟燭，為后輩們獻出了所有光和熱！他們的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒！不停地燃燒！人的學(xué)業(yè)生涯中，有許多的老師，但總會(huì )有一個(gè)個(gè)令人難忘。我雖然上六年級了，但也有十多個(gè)老師精心輔導過(guò)我，但我敬愛(ài)的'是所有的老師。

　　大概一個(gè)多月前。我看了雛教授的講座，說(shuō)了一段關(guān)于教師的實(shí)際，其中，"老師"老師的形象多么普通，但是對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師不普通。一位普通的老師，甚至可以為了學(xué)生的安全，獻出那寶貴的生命。

　　老師給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習的榜樣。老師多么像那默默無(wú)聞的樹(shù)根��！她使小樹(shù)茁壯成長(cháng)，優(yōu)勢樹(shù)上的掛滿(mǎn)碩果，卻不要任何報酬。

　　老師們的足跡遍布四方，您的崗位永不調換。

　　所有的老師都是好老師，老師對我們嘔心瀝血。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　所有的老師都是我心目中的好老師。

老師5

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，每當我念起這首詩(shī)，就想起了我小學(xué)的老師，其中最令我難忘的就是黃老師了。星移斗轉，冬去春來(lái)，我雖已長(cháng)大，但黃老師那顆星星般的眼睛卻依舊在我心底閃爍著(zhù)灼灼的光，照耀著(zhù)我的心靈。黃老師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁，我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐著(zhù)我們這一代人的脊梁。黃老師用辛勤的.汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

　　黃老師有一雙“千里眼”和一對“順風(fēng)耳”，只要有人在下面做小動(dòng)作就會(huì )她發(fā)現，就算是她回頭在黑板上寫(xiě)字，也能聽(tīng)見(jiàn)，我就是不信，便函在黃老師回頭在黑板上寫(xiě)字的時(shí)候，偷偷地和同桌竊竊私語(yǔ)，但這一切都被黃老師的“順風(fēng)耳”和“千里眼”發(fā)現了，黃老師狠狠地瞪了我一眼。我安分了一會(huì )兒又按捺不住了，心想我才不信呢！可能剛才湊巧被子她看見(jiàn)。我又開(kāi)始做起了小動(dòng)作，黃老師見(jiàn)了連忙走過(guò)來(lái)，對我說(shuō)“下課到我辦公室來(lái)�！毕抡n了，我往老師辦公室走去，我的心“咚咚”地跳著(zhù)，心想：“這下可慘了！”走進(jìn)辦公室，只見(jiàn)黃老師微笑著(zhù)對我說(shuō)：“夏澤宇，我知道你好奇，不相信，但你也不能用果堂上不認真為代價(jià)換來(lái)答案，你可以來(lái)問(wèn)我�！蔽倚南耄骸包S老師真是神了，既有“千里眼”和“順風(fēng)耳”，還會(huì )猜心術(shù)，真是神了。后來(lái)老師教育了我一下。從此以后，我就再也不敢做小動(dòng)作、開(kāi)小差了。

　　有一次，我有道題目不會(huì )做，就去問(wèn)黃老師，老師爽快地答應了，她一步一步仔細地講著(zhù)，惟恐我聽(tīng)不懂，我仔細地聽(tīng)著(zhù)，不一會(huì )不懂了，黃老師循循善誘的講解聲，我至今難忘。

　　黃老師就像大海里的導航燈，指引我們走向成功的道路。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。黃老師的教誨之恩，我終生難忘。

老師6

　　轉眼間，我進(jìn)入中學(xué)的大門(mén)也將近一年了。我越來(lái)越想念我的老師與同學(xué)。他們如天上的繁星，漸漸地由明亮轉為朦朧，但是其中有一顆明星，永遠在我的心中，光澤永不消退，她便是我敬愛(ài)的梁老師。

　　梁老師和藹可親，想母親一樣關(guān)懷著(zhù)我們。記得二年級的時(shí)候的一次集會(huì )解散時(shí)，由于人太多，我們班的一個(gè)女生摔倒在地上，后面的幾個(gè)人便踩在她的身上，她疼得哭了。梁老師發(fā)現后，急忙拉起她，背在身上，匆匆地向醫院跑去。之后，梁老師得知她并沒(méi)有什么大礙，會(huì )心地笑了，那笑里除了喜悅似乎還有什么……

　　梁老師時(shí)刻關(guān)心我們的成績(jì)。她并不只把期中期末考試看得重要，而且也重視每次單元測驗。如果誰(shuí)的成績(jì)下降了，梁老師就會(huì )找他談心，幫他找出原因，激勵他進(jìn)步。

　　梁老師不僅僅關(guān)心我們的.成績(jì)，還關(guān)心我們的課余生活。20xx年的“六一”節前夕，班干部冥思苦想不出節目來(lái)，梁老師熱情地給我們出謀劃策。不久節目編好了，但是沒(méi)有音樂(lè )磁帶，梁老師又頂著(zhù)五月的烈日，不知跑了多少家商店才買(mǎi)到一盤(pán)滿(mǎn)意的磁帶。之后，她又關(guān)心著(zhù)排練，她和我們一齊疲倦，一齊流汗�！傲�一”節到了，我班同學(xué)那著(zhù)火紅的扇子，在富有激情的音樂(lè )下，表演了舞蹈《開(kāi)門(mén)紅》�；鸺t的扇子像天上的太陽(yáng)一樣，充滿(mǎn)了熱情。之后，《開(kāi)門(mén)紅》得了全年級第一名。梁老師又笑了，那笑了除了欣喜似乎還有什么……梁老師深深地愛(ài)著(zhù)我們，我們也深深地愛(ài)著(zhù)她。這是一幅多么美的師生圖��！這幅師生圖化作繁星，每一顆都掛在我的心中，我永遠忘不了它們，我也永遠忘不了我敬愛(ài)的梁老師。

老師7

　　說(shuō)起我最敬佩的人，我會(huì )毫不猶豫的回答：老師！

　　我想問(wèn)大家幾個(gè)問(wèn)題：是誰(shuí)用那雪白的粉筆為我們鋪開(kāi)了知識的道路？是誰(shuí)為了我們每日每夜備課、查找資料？是誰(shuí)讓我們在學(xué)習、生活中逐漸成長(cháng)？又是誰(shuí)照亮了我們，卻燃燒了自己？

　　是您，親愛(ài)的老師，是您為我們鋪開(kāi)了知識的道路，是您栽培了我們，給了我們信心和勇氣。

　　我是五（4）班的學(xué)生，我認為我的班主任老師老師是天底下最好的老師。想知道這是為什。想知道這是為什么，就請看下面。

　　我的班主任老師老師是一位非常嚴格的老師。也許是因為她希望我們能表現的更好。那時(shí)候我覺(jué)得她好兇！不過(guò)，跟我的班主任老師老師相處了一段時(shí)間之后，我和她很快就成為了好朋友，同時(shí)，我也明白了一個(gè)道理：嚴師出高徒。雖然她對我們十分嚴格，但是，她也有慈祥的一面。每當我走進(jìn)辦公室，她時(shí)常跟我開(kāi)幾個(gè)小玩笑，逗的我哈哈大笑。我也知道，天底下所有的`老師都是這樣的。

　　我的班主任老師老師對她的工作“培育幼苗”很負責。原來(lái)，我們班的差生有很多，而我的班主任老師老師對他們并沒(méi)有不離不棄，在班里舉行了一對一活動(dòng)，就是由一個(gè)好同學(xué)幫助一個(gè)差同學(xué)。終于，功夫不負有心人。在期末考試中，我們班的平均成績(jì)在全年級名獲得了第一名，這，離不開(kāi)老師的教導，是老師使我們走向輝煌。

老師8

　　我心中的好老師有很多很多，但是有一位是我最喜歡的。她有一頭漂亮的卷發(fā)，眼鏡后面藏著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，像一雙火眼金睛，無(wú)論誰(shuí)在課堂上做小動(dòng)作，都逃不出她的眼睛。她還有一張吸引同學(xué)的'嘴巴，每當滔滔不絕講課時(shí)，同學(xué)們都會(huì )歪著(zhù)小腦袋聽(tīng)著(zhù)，目不轉睛地看著(zhù)她。你應該猜出她是誰(shuí)吧？她就是我們的班主任———褚老師呀！

　　褚老師像一位勞累而又辛勤的園丁，用自己的心血，把我們培育的健健康康；她像一根蠟燭，燃燒著(zhù)自己，照亮了別人，她還像春蠶，奉獻了自己，裝飾了別人。

　　在我們踏入小學(xué)的時(shí)候，她讓入學(xué)時(shí)對語(yǔ)文毫無(wú)興趣的我們步步慢慢愛(ài)上了詩(shī)詞，故事；她讓團結友愛(ài)的種子在班上生根發(fā)芽，她讓我們慢慢改變不良習慣，糾正我們一個(gè)個(gè)錯誤。

　　記得有一段時(shí)間，我的字一直寫(xiě)的很馬虎，作業(yè)本上總是只有一顆星或五角星減。這種現象給褚老師發(fā)現了，我以為她會(huì )批評我�？伤齾s和我談了談話(huà)。說(shuō)：“你以前字一直都是非常棒的，可是現在你退步了，你要找一下原因，并且以后每天放學(xué)回家練一頁(yè)字�！庇谑俏颐刻旎丶揖氁豁�(yè)字。持續兩三個(gè)星期，我的字大有進(jìn)步。經(jīng)常是三顆星，四顆星，甚至有時(shí)候的五顆星。我心里感謝褚老師對我的教導和培育。她辛辛苦苦地花了許多心血教育我們，引導我們。

　　褚老師就是這樣一位對學(xué)生很有耐心的，教會(huì )了我做事要認真，要一絲不茍的老師。

　　褚老師，你就是我心中的好老師。

老師9

　　我覺(jué)得獨特的外貌和氣質(zhì)會(huì )給人留下很深的印象，接下來(lái)就是語(yǔ)言了，再往后就是行為了。不過(guò)通常在初次見(jiàn)面的7秒種就會(huì )給人留下第一印象，你永遠不會(huì )有第二個(gè)給別人留下第一印象的機會(huì )。所以在跟陌生人見(jiàn)面時(shí)一定要把握好。祝你成功！在生活中，我們經(jīng)常遇到新面孔，并在后來(lái)的相處中不段的加深了解。我的數學(xué)老師－－范老師，她給我流下的印象很深。

　　那是在我剛剛升入二年級的第一天，一張陌生的面孔映入了我的眼簾：一雙大眼睛，一頭濃密的`黑發(fā)，五十來(lái)歲的年齡，給我的第一感，她是多么親切，和藹，一看她的外貌我就知道，她一定是個(gè)好老師。

　　范老師她平易進(jìn)人，對學(xué)生愛(ài)護有加，給我們上課時(shí)非常認真，也很幽默風(fēng)趣，在課堂上我們聽(tīng)得既興奮又輕松，她常常把難題用生活中的事例或者是一些歷史故事來(lái)給我們分析。我們一邊聽(tīng)故事一邊學(xué)知識，真是一舉兩得。

　　一轉眼的功夫，一年的時(shí)間那過(guò)去了。我當了老師的好助手，每天收作業(yè)，管理好同學(xué)，再幫助范老師批改作業(yè)……挺繁忙的，但是我樂(lè )意，因為 我剛上三年級時(shí)，學(xué)習有些下降了，范老師常常找我談心，問(wèn)我原因，我卻不知道為什么。我都不敢看她的眼睛，十分羞愧，可是，范老師給我的都是鼓勵，沒(méi)有一句批評。我覺(jué)我得對不起她。因為范老師對我特別好，又很關(guān)心我，我不懂的題目她慢慢的解釋給我聽(tīng)。下半期，我又回到了最好。

老師10

　　在眾多的老師中，給我印象最深的是小學(xué)數學(xué)老師沈老師。沈老師有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，吐出的都是一大堆幽默逗人的話(huà)語(yǔ)。最有趣的是他那頭茂密的頭發(fā)，遠遠看去就像一個(gè)小鳥(niǎo)巢，這兩個(gè)可是他的“基礎配方”。

　　沈老師是我在小學(xué)四年級時(shí)到來(lái)的。他剛來(lái)時(shí)，我們都對他那一頭茂密的頭發(fā)產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是，他的頭到哪里，我們的眼睛就看到哪里，沈老師看我們的眼神總是緊緊地盯著(zhù)他的頭發(fā)看，他會(huì )有點(diǎn)小生氣，說(shuō)：“看什么看，我頭上難道有答案嗎?還是有小鳥(niǎo)住在這上面?”頓時(shí)我們班哄堂大笑。

　　當沈老師在講解難題時(shí)，有些同學(xué)縮頭縮腦地做小動(dòng)作。沈老師就故意叫他們站起來(lái)復述他的講課內容，他們瞬間嚇得蹦了起來(lái)，我可以想象得到那幾個(gè)同學(xué)心都快跳出來(lái)了吧。在我們背誦的'時(shí)候，他們總是濫竽充數，殊不知，沈老師全部看在了眼里。他鎮定地說(shuō)：“你們干脆帶著(zhù)降落傘去跳樓。我嘛，買(mǎi)塊豆腐墻去撞算了!”沈老師的一番話(huà)就像引爆炸藥的導火線(xiàn)，瞬間“引爆”全場(chǎng)。當我們笑完時(shí)，他還優(yōu)雅地做了一個(gè)音樂(lè )指揮結束的手勢，再次把我們逗得前俯后仰。

　　沈老師的課經(jīng)常讓我們在課堂上發(fā)出歡快的笑聲，讓別的班級的同學(xué)很是羨慕。他的“逗功”。

　　帶著(zhù)我們輕松愉快地度過(guò)四十分鐘。使我們一次又一次地期待他的課。因為喜歡，所以我們的成績(jì)也那么優(yōu)秀。我相信經(jīng)過(guò)多少年，我們也不會(huì )忘記他，因為他的幽默風(fēng)趣一直留在我的腦海里。

老師11

　　我有很多老師，比如：素描老師呀、書(shū)法呀、還有學(xué)校里的老師等等。今天，我就說(shuō)說(shuō)教我書(shū)法老師——金老師。

　　金老師好像是江蘇人，教了很多年書(shū)法了。他有一個(gè)特點(diǎn)，從來(lái)不顧別的老師，一直都是自己教，他覺(jué)得別的老師教的和他教的不太一樣，還是自己教比較放心。

　　別看金老師寫(xiě)字寫(xiě)得很好了，但是他每天還是會(huì )連好幾個(gè)小時(shí)的`字，有時(shí)候，白天沒(méi)時(shí)間，晚上還會(huì )練，老師說(shuō)，他最晚的時(shí)候練到了凌晨?jì)牲c(diǎn)，所以中指上摸出了一個(gè)繭子。

　　金老師的上課方式與別的老師不同。他從來(lái)不在黑板上講字，因為粉筆比較粗一點(diǎn)，有些技巧在黑板上看不大清楚。

　　上第一節課的時(shí)候，金老師把新來(lái)的同學(xué)招呼到一起，講了講他獲得過(guò)的榮譽(yù)，還給我們展示了他的、他以前的學(xué)生的作品，寫(xiě)的都很漂亮。老師說(shuō)，很多人在他那里學(xué)了半年，字就練得差不多了，如果我們上常年班的話(huà)，應該也很快就能練出字來(lái)。

　　每次上課的時(shí)候，金老師都會(huì )給我們發(fā)一張字帖，字帖上有十列，但是只有兩列上寫(xiě)著(zhù)字。剛去的時(shí)候，老師會(huì )把紙折起來(lái)，告訴我們先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么，不管我們是新生還是老生，老師每次都會(huì )說(shuō)一遍怎么寫(xiě)。

　　老師教學(xué)很認真，從來(lái)不會(huì )拿過(guò)來(lái)，打個(gè)勾就完事了，每次都是一個(gè)字一個(gè)字的看，告訴我們那個(gè)字寫(xiě)得好，那個(gè)字寫(xiě)得都點(diǎn)問(wèn)題，問(wèn)題出在哪里，所以我每次看完作業(yè)，都會(huì )知道錯在哪里，該怎樣改。

　　金老師看作業(yè)的時(shí)候也跟教學(xué)一樣認真，好的就劃一道線(xiàn)，有點(diǎn)問(wèn)題的，就劃一道線(xiàn)，再加一個(gè)點(diǎn)，有些字老師直接就在原字上改，那些字，經(jīng)過(guò)老師一改，真的漂亮了許多。

　　金老師教的很好，我今年還要在哪里學(xué)書(shū)法。

老師12

　　從小到大，教過(guò)我的老師很多，有的隨著(zhù)記憶的流失已經(jīng)淡忘了，但是有一位老師我永遠不會(huì )忘，她就是我現在的班主任——鐘老師。

　　鐘老師那炯炯有神的的眼睛上掛著(zhù)兩條彎彎的細眉。我們班的同學(xué)都很貪玩，尤其是男孩子，但是老師管理很?chē)栏�，尤其是背�?shū)和作業(yè)方面，要求要背的課文，我們都必須背誦。有一天，老師說(shuō)要抽背，先是叫廖婷到她那背，廖婷沒(méi)背出來(lái)，老師便讓她沒(méi)天下午到她家的陽(yáng)臺上背，什么時(shí)候背出來(lái)，就什么什么時(shí)候不用去了。有的同學(xué)認為老師在懲罰廖婷，我覺(jué)得廖婷應該感謝老師，老師用這種方法讓她記住了更多知識。

　　對很多同學(xué)來(lái)說(shuō)，寫(xiě)字只當是完成任務(wù)，沒(méi)有多大的意義，不把它放在心里。有“叮鈴鈴，叮鈴鈴......”上課了，老師要檢查作業(yè)了，老師看見(jiàn)謝鋼的字亂七八糟，就問(wèn)了問(wèn)：“你是不是邊寫(xiě)作業(yè)邊看電視?”謝鋼點(diǎn)了點(diǎn)頭。鐘老師生氣的說(shuō)：“怪不得你的.作業(yè)寫(xiě)得這么馬虎，像你這樣，怎么能學(xué)好呢?寫(xiě)作業(yè)不是在完成任務(wù)，是不可忽視的，一個(gè)人從小就要把字練好。只要先在把字練好了，就已經(jīng)為將來(lái)成就打下了基礎�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我不禁感嘆：鐘老師是多么關(guān)心我們啊，總是為我們的將來(lái)教導我們要怎么怎么樣。

　　“教師是人類(lèi)靈魂的工程師........”鐘老師我敬佩你，敬佩你的無(wú)私奉獻;鐘老師我羨慕你，羨慕你培育出無(wú)數學(xué)子.......鐘老師我長(cháng)大后一定要像你一樣成為一名盡職盡責，才華橫益的人民教師。

老師13

　　胡老師看上去三四十來(lái)歲，總是梳著(zhù)個(gè)平頭。他是個(gè)瘦高個(gè)兒。他上課非常認真，總是講個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，還愛(ài)拖堂，我們班的男生都叫他“拖課王”。

　　他是教科學(xué)的，非常注意重點(diǎn)，還非常嚴肅。他經(jīng)常把重點(diǎn)抄在黑板上，然后圈1、2、3、4、5……遍，然后說(shuō)：“你們筆記本帶來(lái)了嗎？都抄下來(lái)！沒(méi)帶的也要抄書(shū)上！”語(yǔ)氣嚴肅極了。他總是有很多字不會(huì )寫(xiě)，如果語(yǔ)文老師在，他就去請教她。如果不在，他便在手機上搜索一番，然后回到黑板上繼續以飛的速度寫(xiě)起來(lái)。更有時(shí)候，他會(huì )請教我們呢。

　　而當他在黑板上寫(xiě)字、圈劃的時(shí)候，學(xué)生們就“動(dòng)”起來(lái)了。而他似乎是神仙轉世，不管在什么時(shí)候，他都會(huì )發(fā)現同學(xué)們在開(kāi)小差。他總是喜歡悄悄的走近那些同學(xué)，往他們腦袋上一拍，說(shuō)一句：“怎么樣，“炸彈”的.聲響夠叫醒你們了吧？”或是說(shuō)些其他的俏皮話(huà)，引得我們哈哈大笑，而他會(huì )大喝一聲“夠了！”來(lái)鎮住我們。

　　那一次他寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)到重點(diǎn)，忽然有一個(gè)字不會(huì )寫(xiě)，他突然停下筆來(lái)，一頓，托著(zhù)腦袋想了起來(lái)。想了會(huì )兒，想起了手機，拿出一查，這字兒查出來(lái)了，可他卻沒(méi)發(fā)現自己寫(xiě)了錯別字兒，同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)人去提醒他，直到下課他才自己發(fā)現。他對我們笑了笑，說(shuō)：“哈哈，對不起，我寫(xiě)了個(gè)錯別字兒！”

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老師14

　　我的老師是一名優(yōu)秀而又善良的老師。我老師的頭發(fā)黑黑的，長(cháng)長(cháng)的的，眼睛是都么圓像個(gè)圓珠。

　　我老是笑起來(lái)的話(huà)她那像個(gè)圓珠的眼睛也一起笑起來(lái)。也一樣老師生氣起來(lái)的話(huà)那雙眼睛比笑起來(lái)的樣子還要大呢？我的老師是都么注意衛生的。他呢一到學(xué)校做的第一件事是用輕松步伐走進(jìn)教室，看看教室的衛生打掃的怎樣然后跟打掃操場(chǎng)的同學(xué)一起去操場(chǎng)看看操場(chǎng)的`衛生怎樣了。如果有什么不行的地方跟同學(xué)一起打掃還有對同學(xué)們耐心教怎么樣打掃衛生。

　　我的老師是多么細心，如果她做事起來(lái)的話(huà)比平常還要細心，老是想事也很周到。

　　我們跟老師生活的這些年老師就成為了我們的另一個(gè)母親�？上У氖抢蠋熞呀�(jīng)不在我們學(xué)校了。她在另一個(gè)學(xué)校工作呢。

　　以前老師晚上值班宿舍的時(shí)候常常走進(jìn)宿舍像我們朋友一樣跟我們一起聊聊天呀，說(shuō)笑笑話(huà)呀反正我們都很喜歡她。

　　我們喜歡老師笑的樣子，不喜歡生氣的樣子因為老師笑的樣子比生氣的樣子很美。老師我們全班48名同學(xué)都很想你。還要老師對不起我們有時(shí)讓你生氣請你原諒我們。

　　老師我們48名同學(xué)希望您每天開(kāi)開(kāi)心心的過(guò)每一天，像個(gè)開(kāi)心果一樣開(kāi)開(kāi)心心。老師我們48名同學(xué)愛(ài)您。我的老師就是真么神奇你的呢。我猜你的老師也是神奇吧。

老師15

　　如果你每天一早走進(jìn)福山外國語(yǔ)小學(xué)花園校區一4班的教室，你一定能看到一位頭發(fā)卷卷長(cháng)長(cháng)，戴著(zhù)好看的發(fā)夾，皮膚白皙的中年女老師。她或者正在埋頭批改小朋友的記事本，或者正在和小朋友們交待著(zhù)什么。我已經(jīng)和她相處了將近一個(gè)學(xué)年，今天就讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的這位老師吧。

　　她對我們很?chē)栏��？�，我在�?xiě)字本上默寫(xiě)的新詞語(yǔ)，如果把筆畫(huà)橫和提寫(xiě)得混淆不清，一定能被她圈出來(lái)；造句遺漏了一個(gè)標點(diǎn)也一定能被她發(fā)現；就算字寫(xiě)得都正確，只要不端正，可能也只能得到五角星減。唉，雖然我有時(shí)也有些小小的懊惱，但是的確因此記住了粗心的毛病不能再犯，寫(xiě)字就要橫平豎直。不過(guò)，她對我們更多的還是鼓勵。只要我們中間任何人表現優(yōu)秀，她都會(huì )給我們評顆星；有人進(jìn)步了，她都會(huì )給予表?yè)P；只要我們能又快又好地完成練習并及時(shí)訂正錯誤，她總是獎勵我們多在室外玩一會(huì )兒。還有，上學(xué)期結束的時(shí)候，她還自己花錢(qián)給我們每位小朋友發(fā)獎品。更神奇的是，我居然還得到過(guò)她的巧克力獎勵呢。

　　我喜歡上她的課，因為她在課上總能告訴我們一些書(shū)本之外的知識。我尤其喜歡聽(tīng)她朗讀課文，聽(tīng)著(zhù)時(shí)常讓我有身臨其境的感覺(jué)�；丶依首x課文的時(shí)候，媽媽常說(shuō)我富有感情讀得好，其實(shí)那是我在模仿我的.老師。真的很希望我能夠讀得和她一樣好。

　　還告訴你我的這位老師很有魅力的一個(gè)方面吧 —— 她很尊重我們。我們班的小干部和優(yōu)秀學(xué)生的評選，老師都是讓我們自己選舉，和我們商量的。你說(shuō)她是不是我們的好朋友呢？你一定猜到她是誰(shuí)了吧 —— 她就是我喜歡的我們的班主任鮑瑞靜老師。