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閱讀經(jīng)典感想心得體會(huì )
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，可以記錄在心得體會(huì )中，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢？以下是小編收集整理的閱讀經(jīng)典感想心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
閱讀經(jīng)典感想心得體會(huì )1
21世紀，人類(lèi)社會(huì )發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)全新的知識經(jīng)濟時(shí)代，信息時(shí)代，改革時(shí)代。各式各樣的制度、公司企業(yè)都在不停的變革著(zhù)，以適應時(shí)代的變化。變革也就成為了生活中的一種普遍形態(tài)。在變革的時(shí)代中對學(xué)校的教育也提出了嚴峻的挑戰。它要求教育所培養的人才，能夠適應持續變化的環(huán)境，能夠保持持續學(xué)習的動(dòng)力，不斷吸收與創(chuàng )造新知識。身為一名學(xué)校的管
理者與領(lǐng)導者，我將如何去管理好、領(lǐng)導好自己的學(xué)校，給家長(cháng)、社會(huì )交上一份滿(mǎn)意的答卷呢？在工作上勤勤墾墾，努力的滿(mǎn)足大家的需要。工作之余我不斷的學(xué)習，以提高自己的管理與領(lǐng)導水平。近日讀了一本關(guān)于如何去建立學(xué)習型學(xué)校的書(shū)，名為《有效的學(xué)習型學(xué)校-----提高學(xué)生成就的最佳實(shí)踐》。利用寒假時(shí)間看完后的第一感覺(jué)就是想創(chuàng )建這種學(xué)習型的學(xué)校�；剡^(guò)頭一想自己的學(xué)校情況，根據書(shū)中提的方法還有很大的距離，但其中的一些方法給我帶來(lái)了許多的參考與想法�？梢哉f(shuō)從中學(xué)到了許多知識，感觸挺深的。
此書(shū)是美國的richard dufour,robert eaker所著(zhù)，由聶向榮、李鋼等人翻譯。全書(shū)作者將其分成十三章，本書(shū)的每一個(gè)部分以及各章節的具體內容，都旨在言明這樣一個(gè)思想：深入細致的考察和持續的研究探索是建立專(zhuān)業(yè)學(xué)習共同體的重要基礎。全書(shū)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，組織流暢，結構清晰，書(shū)中引用了大量的事實(shí)依據及調查數據，讀起來(lái)顯而易懂。有些地方讀了以后引起我深深的思考。例如書(shū)中第六章維持學(xué)校變革進(jìn)程中講的通過(guò)溝通維持變革動(dòng)力。作者指出在改革過(guò)程中有效的溝通是必不可少的，并且把組織內溝通稱(chēng)為“新思想傳播的血脈”。學(xué)校的工作是繁雜的，每一項工作都需要人與人的溝通。但平時(shí)通過(guò)自己的觀(guān)察發(fā)現學(xué)校中的溝通是比較少的，且溝通的效果不是很有成效。我就想自己該如何開(kāi)展學(xué)校工作中的有效溝通呢？書(shū)中提出了7個(gè)問(wèn)題回答了我的疑問(wèn)。1、我們打算做什么？2、我們監控什么？3、我們提出何問(wèn)題？4、我們仿效什么？5、我們如何分配時(shí)間？6、我們慶祝什么？7、我們質(zhì)疑什么？相信大家看了這些問(wèn)題覺(jué)得沒(méi)有什么特別的。但如果深入思考的話(huà)，其中的深意卻不言而喻。簡(jiǎn)單明了的問(wèn)題，我當時(shí)看時(shí)覺(jué)的沒(méi)有什么�？伸o下心來(lái)仔細一想，平時(shí)的工作中我有沒(méi)有仔細的考慮過(guò)這些問(wèn)題呢？例如學(xué)校組織教研活動(dòng)，我們是否都考慮了其中的問(wèn)題呢？對每一個(gè)問(wèn)題的解決是不是都滿(mǎn)意呢？每一次教研活動(dòng)我們的預期效果是什么？我一連給自己提出了這些問(wèn)題。明白在過(guò)去的工作中只注重了活動(dòng)的計劃，卻沒(méi)有深入到活動(dòng)中，解決存在的問(wèn)題。說(shuō)的明白點(diǎn)有的問(wèn)題甚至沒(méi)有考慮過(guò)，即使有的，但也缺少與教師們的必要溝通，教師們甚至沒(méi)有真正的明白教研的意義，甚至把教研當作是一種任務(wù)敷衍完成。我歸其原因是學(xué)校沒(méi)有弄明白對教研到底監控什么？再如派教師出去聽(tīng)課學(xué)習，教師們回來(lái)有沒(méi)有考慮過(guò)他們去聽(tīng)課學(xué)習到底是為了什么呢？引發(fā)了我的想法，應該讓教師回來(lái)以后討論這樣一個(gè)問(wèn)題“我們仿效、學(xué)習他們什么？”從而提升教師們的學(xué)習意識，反思意識，有效的完成派教師學(xué)習的目的。在這本書(shū)中像上面提出的7個(gè)簡(jiǎn)單而有思考價(jià)值的問(wèn)題有很多，我在看的時(shí)候把其中一些對自己學(xué)校實(shí)際情況的問(wèn)題我一一抄錄下來(lái)，用來(lái)以后開(kāi)展各種工作時(shí)先來(lái)考問(wèn)自己，從而優(yōu)化自己的工作效率。
當我把書(shū)第九章看完的時(shí)候，我深深的吸了一口氣，明白了作為一名校長(cháng)在學(xué)校的改革中起著(zhù)很大的作用。學(xué)習共同體的校長(cháng)的模型是一個(gè)強大有力、自信果敢，可以迅速開(kāi)展創(chuàng )新工作的人。明確的指出強有力的校長(cháng)是學(xué)習型組織創(chuàng )建的關(guān)鍵。身為一所學(xué)校的校長(cháng)，我從中吸收了許多，明白了成為一名真正成功的校長(cháng)，不是光靠自己手中的權力，而是靠全校的師生共同努力。也讓我漸漸明白校長(cháng)不是用來(lái)控制教師，而是被希望來(lái)支持教師并為他們的成長(cháng)和發(fā)展創(chuàng )造機會(huì )的。認識到管理好一個(gè)學(xué)校要少指揮控制，多學(xué)習引導，少命令，多合作。如何能實(shí)現能這些呢？專(zhuān)業(yè)學(xué)習共同體的校長(cháng)是這樣的.做的：1、通過(guò)共同的主張和價(jià)值觀(guān)而非規章和程序來(lái)實(shí)現領(lǐng)導。2、使全體成員參與學(xué)校決策過(guò)程并授權個(gè)人執行決策。對其中的第二種方法我深有感觸，憑借自己一個(gè)人是無(wú)法單獨完成學(xué)校中一些重要的決策。對一個(gè)校長(cháng)而言，領(lǐng)導一個(gè)學(xué)校的挑戰過(guò)于復雜，有關(guān)信息分布過(guò)于廣泛，無(wú)法勝任唯一的問(wèn)題解決者的角色。那么如何才能更好的解決問(wèn)題呢？書(shū)中是這樣寫(xiě)的：讓他人參與決策并授權能解決問(wèn)題的人。在此過(guò)程中校長(cháng)為工作人員提供他們做出好的決策所需要的信息、培訓和指標。是��！我覺(jué)得應該把更多的權力下放給教師與工作者，讓他們以一個(gè)領(lǐng)導的身份來(lái)做工作，以此來(lái)提高他們的工作積極性、有效性及責任感。在平時(shí)的工作中讓教師發(fā)揮自己最大的潛力與才能，在他們成長(cháng)中給予最大的幫助，不斷的鼓勵他們。在讓教師與工作者參與學(xué)校的決策的時(shí)候為他們提供指導原則即教師可以用以評價(jià)其決策和行為的標準。從而使教師做出明智的決策。使自己在整個(gè)過(guò)程中充當教
師發(fā)展的促進(jìn)者、支持者。有許多的調查表明：?jiǎn)T工最想要的領(lǐng)導是有誠信的領(lǐng)導。在日常的工作過(guò)程中我通過(guò)交付承諾以獲得信任，堅決維護自己信仰來(lái)表明自己的可信與勇氣，以身示范要求他人做到的態(tài)度、行為和承諾。在錯誤面前承認錯誤并在必要時(shí)改變行為。這些也是學(xué)習型學(xué)校創(chuàng )建所提倡的。我清楚，一個(gè)不能保持學(xué)校環(huán)境的安全有序的，計劃良好的夢(mèng)想家將無(wú)法
贏(yíng)得其員工的信任。只有做了自己所說(shuō)要做的事，這樣才能贏(yíng)得全體員工的信任。
書(shū)中的最后一章提到的熱情與堅持。作者告訴我們創(chuàng )建一個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)習共同體是一項需要熱情的非線(xiàn)性的努力等非理性要素進(jìn)行需要持續作用的工作。想起自己從師范畢業(yè)時(shí)對教師的職業(yè)是充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的激情，全身心的投入到教學(xué)當中。隨著(zhù)時(shí)間的推移這種激情也會(huì )慢慢的淡下去，大部分的教師也是這樣，很少有人能夠一直的堅持下去。身為校長(cháng)激發(fā)教師們的熱情并且讓他們保持就顯得很重要。教師們渴望在工作中取得成功，渴望他們是集體努力的一部分，渴望他們的努力能夠使學(xué)生們產(chǎn)生變化。我明白只有滿(mǎn)足了教師們那種成就感、歸屬感、優(yōu)越感。他們就會(huì )充滿(mǎn)熱情，充滿(mǎn)斗志。如何去實(shí)現，這也是我以后工作中所要努力的地方。
讀完整本書(shū)，我整個(gè)人對學(xué)習型學(xué)校有了新的認識，自己在思想上也有了更深的提高。很想把自己的學(xué)校也帶成學(xué)習型的學(xué)校。但也知道通過(guò)一本書(shū)的閱讀就能改革自己的學(xué)校那是不可能的。但深信自己通過(guò)不斷的學(xué)習與實(shí)踐，通過(guò)廣大教師們的努力。能夠慢慢的把學(xué)校帶入到學(xué)習型學(xué)校當中。
閱讀經(jīng)典感想心得體會(huì )2
前幾天，媽媽給我借了一本書(shū)，書(shū)名是好心眼巨人，我拿到這本書(shū)心里就在想：這本書(shū)到底寫(xiě)的是啥意思，巨人是什么樣的呢!于是我翻開(kāi)了書(shū)，主要寫(xiě)的是一個(gè)心眼很好的巨人和一個(gè)漂亮的小女孩蘇菲，為了拯救天下所有人，冒著(zhù)生命危險，去像國王講述所發(fā)生的一切恐怖事情……在巫師出沒(méi)的時(shí)刻，會(huì )發(fā)生什么呢?
在一個(gè)安靜的夜晚，蘇菲被一個(gè)巨人抓走了，到了巨人的住處，她發(fā)現了很多不知道的事情，居然還有八_個(gè)比巨人還要大上二倍的吃人巨人，他們到各個(gè)國家去吃人，真的好恐怖，幸好有個(gè)好心眼的`巨人，好心眼巨人說(shuō)，他們每天晚上都出去吃人豆子，蘇菲說(shuō)：我們可以阻止他們嗎?
要怎樣去做呢!菲說(shuō)：我有一個(gè)好辦法，我們可以報告給國王，好心眼巨人是收集一些好夢(mèng)，每晚都到小朋友們的窗前把好的夢(mèng)，用管子吹進(jìn)小孩的屋里，讓他們都做一個(gè)好夢(mèng)，蘇菲說(shuō)：我們可以把他們吃人的事情，還有你和我，所有恐怖的事情都放到夢(mèng)里，把這些夢(mèng)吹到國王那里，這樣國王就知道了，于是他們就開(kāi)始動(dòng)起手來(lái)，國王真的夢(mèng)到這些事情了，
被夢(mèng)驚醒了，太恐怖了，國王派了八_架飛機出發(fā)了，當他們見(jiàn)到那些巨人的時(shí)候，個(gè)個(gè)都膽站心驚，他們真的是太大了，在好心眼巨人的幫助下，終于把吃人的巨人都抓住了，后來(lái)，國王給蘇菲和好心眼巨人她們每人一個(gè)住房，所有的小朋友跟大人，都很喜歡好心眼巨人，我也很喜歡他，我在想，難道我們做的夢(mèng)也是好心眼巨人帶給我們嗎?
閱讀經(jīng)典感想心得體會(huì )3
很久以前就聽(tīng)朋友介紹《世界上最偉大的推銷(xiāo)員》一書(shū)值得一看，初看到此書(shū)以為是一本關(guān)于推銷(xiāo)員專(zhuān)業(yè)知識的書(shū)。讀完以后發(fā)現事實(shí)并非如此，它非常鼓舞士氣、激勵斗志�？赐赀@本書(shū)對于營(yíng)銷(xiāo)方面有了更多，更全新的想法。
這本書(shū)的作者奧格-曼狄諾是當今世界撰寫(xiě)自我幫助方面書(shū)籍的最流行最有靈感的作家。此書(shū)被譯成18種語(yǔ)言，書(shū)里充滿(mǎn)智慧、靈感和愛(ài)心。這本書(shū)以一則感人肺腑的傳奇故事，引申出哲理融入到故事中，并以十張羊皮卷的形式引導讀者閱讀，每張羊皮卷都闡述了一個(gè)個(gè)成功的誓言，讓你明白更重要的真理，重新審視自己，使自己成為世界上最偉大的推銷(xiāo)員。
在讀此書(shū)之前，我一直在想在營(yíng)銷(xiāo)行業(yè)中，什么樣的素質(zhì)能使你脫穎而出?什么樣的素質(zhì)能使你不同于那些平庸之輩?
而讀完此書(shū)我最大的收獲是，不論我們從事哪種職業(yè)，我們每個(gè)人都是推銷(xiāo)員。生活是一連串推銷(xiāo)，因為我們每時(shí)每刻都在向別人、向社會(huì )推銷(xiāo)自己。在學(xué)校、在工作、在人生的舞臺，都需要你展示自己，向老師、同學(xué)、同事、社會(huì )推銷(xiāo)自己。
推銷(xiāo)自己就是讓別人了解自己、喜歡自己、信任自己。然而當今社會(huì )存在很大的信任危機，成功的推銷(xiāo)自己也不是件易事，我認為如何讓別人信任自己是營(yíng)銷(xiāo)行業(yè)的最大難題。我總結了以下幾點(diǎn)來(lái)談?wù)勎业囊?jiàn)解:
(1)溝通能力
我想在當今的關(guān)系營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境中，優(yōu)秀的推銷(xiāo)員最重要的一點(diǎn)就是成為解決客戶(hù)問(wèn)題的能手和與客戶(hù)拉關(guān)系的行家。優(yōu)秀的推銷(xiāo)員能夠站在顧客的立場(chǎng)上，用客戶(hù)的眼光看問(wèn)題。當今的客戶(hù)尋求的是業(yè)務(wù)伙伴，而不是打高爾夫的伙伴。我認為，優(yōu)秀的推銷(xiāo)員總會(huì )考慮到客戶(hù)的業(yè)務(wù)將向何處發(fā)展，自己怎樣才能幫上客戶(hù)的忙。想客戶(hù)所想才能拉近與客戶(hù)的距離，使得客戶(hù)信任自己。
(2)堅持不懈
如果一個(gè)推銷(xiāo)員不能讓客戶(hù)訂貨，其他技巧都是空談，不能成交也就稱(chēng)不上推銷(xiāo)。因此，如何才能成為一名優(yōu)秀的推銷(xiāo)員。我認為有一點(diǎn)很重要，即一種百折不撓、堅持到底的精神。優(yōu)秀的推銷(xiāo)員一定要對自己和推銷(xiāo)的產(chǎn)品深信不疑，而且十分渴望做成交易。在法律和道德允許的范圍內無(wú)論采用何種方法也要使交易成功。只有懷抱這種信念，才能打動(dòng)客戶(hù)，獲得有可能的機會(huì )。如果自己有哪怕一點(diǎn)的松懈，有可能的一點(diǎn)點(diǎn)機會(huì )就將變成完全不可能的現實(shí)。所以無(wú)論如何，一定不能放棄!加油!
(3)目標得明確性
所有的成功都是從有一個(gè)清晰而明確得目標開(kāi)始的。欲望相當于一個(gè)補償器，如果欲望十分強烈的話(huà)，它可以補償其他許多種品質(zhì)得欠缺。欲望能夠推動(dòng)你不斷前進(jìn)，欲望產(chǎn)生于你的內部，而不是外部。為了得到你生活所追求得東西，你要把欲望之火燃得越來(lái)越旺。
(4)干練
優(yōu)秀的推銷(xiāo)員能堅持制定詳細周密的計劃，然后堅決執行。在推銷(xiāo)工作中沒(méi)有什么神奇的方法，有的只有嚴密的組織和勤奮的工作。俗話(huà)說(shuō)“有備無(wú)患，不打無(wú)把握的.仗”，只有豐富的知識儲備才能在面對客戶(hù)時(shí)游刃有余，靈活的把握各種突發(fā)狀況。
(5)熱情
沒(méi)有熱情是什么事情也做不到。熱情就是成就的火花。當你成功的時(shí)候，你不必有熱情。但你要成功就必須有熱情。熱情完全不必吵吵嚷嚷，更不必裝腔作勢。熱情來(lái)自于信心，信心來(lái)自于知識，知識來(lái)自于經(jīng)驗，經(jīng)驗來(lái)自于遭遇。人通過(guò)做事進(jìn)行學(xué)習，獲得經(jīng)驗、知識、信心和熱情。
(6)活用知識
應用知識才有力量!有知識如果不去應用就沒(méi)有什么價(jià)值。如果沒(méi)有知識，應用的問(wèn)題也就無(wú)從談起了。只有把知識裝到腦子里才能為你所用，需要用得時(shí)候就拿出來(lái)用。
(7)信念
做任何事情都需要有信念，或者相信自己、或者相信你的公司、或者相信你的產(chǎn)品、或者相信你的服務(wù)、或者相信你的職業(yè)、或者相信自由競爭的企業(yè)制度、或者相信你的國家、或者相信你的將來(lái)。
(8)想象力
推銷(xiāo)人員都是解決問(wèn)題的能手，多數成功的推銷(xiāo)人員都是創(chuàng )造問(wèn)題的能手。他們看待環(huán)境和形勢的能力遠遠超過(guò)普通的推銷(xiāo)人員。他們創(chuàng )造一個(gè)問(wèn)題，然后再尋找解決它的辦法。這就需要具有一定的想象力和創(chuàng )造力。
(9)積極的自我形象
自我形象就是你內部的一個(gè)陀螺儀。它可通過(guò)你所置身的外部環(huán)境以及你的自我認識預先樹(shù)立起來(lái)。如果你的自我形象是消極的，它還可以重新塑造。在一般的情況下，一個(gè)消極的自我形象將會(huì )導致自尊心低落、缺乏信心、成績(jì)不佳、動(dòng)力削弱以及自卑的傾向，所有這些現象都會(huì )影響你的推銷(xiāo)生涯。
(10)從失敗中吸取教訓
逆境、挫折和失敗是人生最好的教師，如果我們愿意從中吸取教訓的話(huà)。每次逆境、不幸或者挫折都會(huì )撤下一粒同等利益或者更大利益的種子。
以上幾點(diǎn)我認為是一個(gè)成功的推銷(xiāo)員必備的素質(zhì)，如果做好以上幾點(diǎn)應該很容易拉近與人的距離。當然這只是我們成功路上的一點(diǎn)點(diǎn)積累，未來(lái)的路還需要我們更多的知識與經(jīng)驗積累�！妒澜缟献顐ゴ蟮耐其N(xiāo)員》這本書(shū)給了我莫大的鼓舞和啟迪，使我明白一個(gè)道理，并非只有我的生活充滿(mǎn)坎坷，即使是成功的人也同樣遭受一個(gè)又一個(gè)的打擊與失敗，但是苦難與挫折可以是衡量的天平，也是我們了解自己內心世界的途徑。
我想如果各位有機會(huì )的話(huà)，定要讀一讀這本書(shū)，它好像一位良師益友，在道德上、精神上和、行為準則上指導你，給你安慰、給你鼓舞，是你立于不敗之地的力量源泉。
閱讀經(jīng)典感想心得體會(huì )4
文學(xué)名著(zhù)是人類(lèi)文化和思想的精華，閱讀文學(xué)名著(zhù)不僅能讓學(xué)生享受到優(yōu)美文學(xué)藝術(shù)的熏陶，還能體悟人生的經(jīng)驗與智慧，激發(fā)孩子們的人性情懷、精神理性和社會(huì )責任感。為此我決定從引導學(xué)生賞讀中國的四大名著(zhù)入手，弘揚傳統文化的學(xué)習。
不過(guò)名著(zhù)閱讀是一個(gè)長(cháng)期而漫長(cháng)的過(guò)程，考慮到有些學(xué)生可能由于興趣的轉移或課余時(shí)間的不足會(huì )半途而廢，甚至有些學(xué)生會(huì )盲目亂讀，也許還會(huì )有些學(xué)生只追求情節而盲目冒進(jìn)，毫無(wú)計劃，沒(méi)有目標等這些情況，因此我首先對學(xué)生閱讀名著(zhù)的時(shí)間和篇目做了一個(gè)統籌安排，要求學(xué)生有目的，有計劃地進(jìn)行閱讀訓練。每星期上一節專(zhuān)門(mén)的閱讀課，規定統一的閱讀篇目，如根據每?jì)哉n本后附錄中名著(zhù)導讀推薦的篇目《西游記》《三國演義》《水滸傳》等，有計劃的對學(xué)生進(jìn)行指導閱讀，讓學(xué)生由淺入深，循序漸進(jìn)。這樣不僅把學(xué)生領(lǐng)引到了名著(zhù)的神圣殿堂，同時(shí)也激發(fā)了他們的`閱讀興趣、培養了良好的閱讀習慣。
同時(shí)還提醒他們在對名著(zhù)進(jìn)行深入了解和閱讀的過(guò)程中，還要針對一些精彩章節、自己喜歡、崇拜的人物進(jìn)行賞析，領(lǐng)悟人物的人格魅力，真切的感受名著(zhù)的內在魅力。在閱讀賞析中受到精神的感染和熏陶，讓學(xué)生更懂得了感恩、誠信、勇敢、正直、講道義等的真正內涵。另外為鞏固加深閱讀的效果，我便每?jì)芍茉诎嗌吓e行一次活動(dòng)，如：讀書(shū)交流會(huì )，讀書(shū)報告會(huì )、討論會(huì )、辯論會(huì )、演講比賽、談讀后感等。如在閱讀《水滸傳》后就舉行了以“我最喜愛(ài)（或佩服）的水滸英雄”為題的讀書(shū)報告會(huì )；在讀了《三國演義》后就進(jìn)行了曹操是奸雄還是真正的英雄的辯論會(huì )。等等。
這樣通過(guò)名著(zhù)閱讀，學(xué)生不但養成了寫(xiě)讀書(shū)筆記的好習慣，閱讀能力、寫(xiě)作能力和口語(yǔ)交際能力都得到了不同程度的提高，而且更重要的是豐富了學(xué)生的精神生活，滿(mǎn)足了學(xué)生渴望廣泛認識自然、社會(huì )、人生的心理，加厚了學(xué)生的文化素養、讓傳統文化得以傳承，從而實(shí)現了前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的：“閱讀應當成為孩子掌握知識的極為巧妙的工具，同時(shí)又是豐富的精神生活的源泉”。
閱讀經(jīng)典感想心得體會(huì )5
“我心目中的理想教師，是一個(gè)胸懷理想，充滿(mǎn)激情和詩(shī)意的教師。是一個(gè)自信、自強，不斷挑戰自我的教師。是一個(gè)善于合作，具有人格魅力的教師。是一個(gè)非常尊重他的同事，非常尊重他的領(lǐng)導，非常善于調動(dòng)幫助他成長(cháng)的各方面因素的教師。是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心，受學(xué)生尊敬的教師。是一個(gè)關(guān)注人類(lèi)命運，具有社會(huì )責任感的教師。是一個(gè)堅韌、剛強，不向挫折彎腰的教師�！薄煊佬陆淌凇段业睦硐虢逃�
教育不光是給孩子知識，更重要的是培養學(xué)生一種積極的生活狀態(tài)，以積極的生存心境，積極的人生態(tài)度對待生活。
“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程的最高宗旨和核心理念，它是以學(xué)生的可持續發(fā)展為主體，以學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為本位，以學(xué)生的創(chuàng )造性發(fā)展為本位。教育工作者在參與新課改的實(shí)踐中，運用自己的智慧和熱情，確立行動(dòng)目標，迎接教育的挑戰。教育本身就是生活，教會(huì )學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習，熱愛(ài)生活，關(guān)心社會(huì )，關(guān)心人類(lèi)，關(guān)心生命。
一、學(xué)會(huì )贊美他人
工作中，總有那么一些人，他們意氣風(fēng)發(fā)，通達灑脫，奮發(fā)向上�？傆心敲匆恍┤�，他們勤于學(xué)習，善于思考，踏實(shí)工作�？傆心敲匆恍┤�，他們樂(lè )于分享，肯于吃苦，勇于創(chuàng )新�？傆心敲匆恍┤�，他們，需懷若谷，默默奉獻�？傆心敲匆恍┤�，他們摯愛(ài)事業(yè)，深?lèi)?ài)學(xué)生，精益求精�！覀儽驹撡澝浪麄�，我么也必須贊美他們！教育中，總有這樣一些畫(huà)面，學(xué)生的頑皮淘氣，教師寬容笑對，節之有法�？傆羞@樣一些畫(huà)面，學(xué)生貪玩懶散，教師堅持笑對，培養習慣�？傆羞@樣一些畫(huà)面，學(xué)生心靈受傷，教師真誠笑對，平等交流，撫平創(chuàng )傷，點(diǎn)燃信心，托起希望……總有這樣一些畫(huà)面讓我們感動(dòng)，讓我們發(fā)自?xún)刃牡貫橹澝�！學(xué)生年齡雖小，內心卻也是豐富、敏感的。他們更需要教師的贊美，需要教師發(fā)自肺腑的真誠贊美，愿學(xué)生在教師們的贊美中長(cháng)大，愿老師們在贊美之中成熟、優(yōu)秀。
二、學(xué)會(huì )把握機會(huì )
我們的教育工作它正在經(jīng)理著(zhù)一場(chǎng)前所未有的改革，作為一名教師，我們都深刻地體會(huì )到：老師越來(lái)越難做，壓力越來(lái)越大，面對擺在眼前的困難，你做怎樣的選擇呢？是退縮，還是前進(jìn)？鄭杰為我們做了細致的分析：“如果我們退縮……我們將不僅放棄了人生難得的體驗，更是放棄了自己的生存權力。如果我們正視困難……每位教師都可以在解決困難中獲得自己意想不到的機會(huì )，你越是往前，你的機會(huì )就越多�！币粋�(gè)真正優(yōu)秀的教師，其之所以會(huì )成為名師，都是將困難視為機會(huì )的，他不僅可以從困難中獲得事業(yè)的成功感，更從中發(fā)現了那個(gè)“偉大”自我，收獲了作為一個(gè)人的尊嚴。的確，只有將困難視為機會(huì )，才能從解決困難的過(guò)程中獲得事業(yè)的成功感。
三、學(xué)會(huì )利用時(shí)間
課堂高效益令學(xué)生喜歡，學(xué)生坐在教室里，其實(shí)是在投資，投資為了回報，每個(gè)學(xué)生投資一樣多的時(shí)間，可為什么這個(gè)班的學(xué)生學(xué)得很好，那個(gè)班卻很糟糕？因為效益不同，低效率的`課堂總是枯燥乏味、浪費時(shí)間，而高效益的課堂總是受到大家的喜歡。學(xué)生喜歡高效益的課堂，家長(cháng)歡迎高效益的課堂，教師也因課堂的高效益而愉悅。學(xué)生枯坐教室，早已心飛天外，到頭來(lái)一無(wú)所獲，這就是浪費生命。金子般有限的童年、少年時(shí)光，隨著(zhù)我們的課表，被一點(diǎn)點(diǎn)用蛀蟲(chóng)爬滿(mǎn)。這本書(shū)讓我認識到了這一點(diǎn)。而要真正做到這一點(diǎn)，“從四十五分鐘里榨出油來(lái)”做短短課表的“守財奴”是我們必然的選擇。
某種意義上講，教育就是“心向著(zhù)孩子”。我們要心向著(zhù)孩子的快樂(lè )那么學(xué)校就成了孩子延續在家庭、父母之外的地方，他們自己流淌、享受著(zhù)快樂(lè )，當然更需要學(xué)校這個(gè)快樂(lè )之地為他們創(chuàng )造快樂(lè )！
每一本書(shū)都是一個(gè)人精神財富，《給教師的一百條新建議》這本書(shū)確實(shí)值得一讀，尤其是從事教育的工作者們。從這本書(shū)中，普通教師可以回音。我是一名普通的教師，此書(shū)給予我很多的啟迪，也讓我深思。我相信，如果你也一起分享這本書(shū)，作為人，你是幸福的，作為教師，你是快樂(lè )的，作為你的學(xué)生，他們的生命也會(huì )非常精彩。以上只是我的幾點(diǎn)感想，其實(shí)書(shū)中的每條建議都帶給我不同的感受，我想我現在最應該做的是將這些教育智慧賦注于教育實(shí)踐中，努力成為一名成功而幸福的教師�？傊�，教師創(chuàng )新素養的提高是一個(gè)長(cháng)期的、艱苦的過(guò)程，需要我們有正確的思想、執著(zhù)的意志、進(jìn)取的精神，在教育實(shí)踐中不斷探索，從而不斷提高。
閱讀經(jīng)典感想心得體會(huì )6
《好心眼巨人》主要講了這樣一個(gè)故事：有一位好心眼巨人，他總會(huì )在午夜時(shí)分，用他的小號，為孩子們送去美夢(mèng)�？捎幸粋�(gè)小女孩，她叫索菲，她發(fā)現了好心眼巨人。于是他就被抓到了巨人國，開(kāi)啟了一段奇妙之旅……
巨人國中，除了好心眼巨人，吃人肉塊巨人、抱漢包巨人、嘎吱嘎吱嚼骨頭巨人……無(wú)論他們叫什么名字，但他們都有一個(gè)共同的愛(ài)好——吃人豆子!
所以，你知道為什么好心眼巨人叫好心眼巨人了吧?因為他是巨人國中，最為善良，也對人們最友好的巨人。在所有巨人都在欺負人的時(shí)候，他與索菲聯(lián)合英國女王，戰勝了恐怖、高大的巨人們，只因為它有著(zhù)一顆善良、且堅守本分的心。
堅守本分是善良的根本，現實(shí)生活中，被人三言?xún)烧Z(yǔ)就吸引走的.人太多了：比如十惡不赦的癮君子、賄賂他人的政府官員、吃他人回扣的職員……所以，只有先做到了堅守本分，才能夠善良。
當然，凡事都有好的一面，在生活中，堅守本分的人就很多，在電影《烈火英雄》中就有這一幕令我感動(dòng)：在濱海這座城市即將化為廢墟，有毒氣體即將釋放，所有人都在四處逃荒。機場(chǎng)爆滿(mǎn)、動(dòng)車(chē)停運、高速變成了車(chē)�！驮谶@在災禍即將降臨之時(shí)，這里的醫生、警察、還有最重要的消防員，統統都堅守在崗位，奮戰在一線(xiàn)。一個(gè)醫生與患者的對話(huà)最令我感動(dòng)，“你們怎么還不走啊?”醫生笑著(zhù)回答：“你們不也還在這兒?jiǎn)?”這，估計就是最簡(jiǎn)單的堅守，也是最具備勇氣的堅守……
“不忘初心，堅守本分”，這雖然像一句口號，但也是我們做任何事時(shí)，都要牢記心間的一條規則，做任何事時(shí)，都要想一下：我應該做什么，這件事是我應該做的嗎?如果這是你的本分，那你就大膽去做吧，堅持做你認為以及大家公認為最對的事，這，就是最簡(jiǎn)單的堅守本分，也是最簡(jiǎn)單的善良。
閱讀經(jīng)典感想心得體會(huì )7
難得讀一本哲學(xué)書(shū)，就讀了哲學(xué)書(shū)中的《生與死》篇，讓我受益匪淺，哲學(xué)中那難以參透的玄機真是玄之又玄。與此同時(shí)，對死亡的那份恐懼油然而生，到底生為何事，死為何物？也許，突然就豁然開(kāi)朗了。
有人說(shuō)石頭不會(huì )死，因為它根本沒(méi)活過(guò)，它不存在生命的世界里，而是物質(zhì)的世界。但是，在石頭的世界里，它們有著(zhù)自己的生命。千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑；粉身碎骨全不怕，要留清白在人間。而在我們的世界里，活著(zhù)就有死亡。那是不是沒(méi)有生存就沒(méi)有死亡？
我們活著(zhù)的時(shí)候，總要吃掉別的生命。比如我們吃蔬菜，我們吃肉。有時(shí)候想到這里，又有那么一些不忍，但又抵擋不住美食的誘惑，好吧，我承認我是個(gè)無(wú)肉不歡的人。但其實(shí)所有的生命都是平等的，在這個(gè)大自然中，誰(shuí)都離不開(kāi)誰(shuí)，誰(shuí)也不能沒(méi)有誰(shuí)，這也就是所謂的'食物鏈和生存法則。當我們面對親人的離世，總是那么舍不得，但是離去了就是離去了，什么都不剩下。當我們面對那些自然災害的時(shí)候，總是惋惜哀悼，覺(jué)得要珍惜身邊的人，但是，誰(shuí)又真正去做過(guò)些什么？
有時(shí)死亡真的來(lái)的太早了，當你在世上沒(méi)留下一點(diǎn)東西之前（或者是才完成了一半），就因為病或意外而失去寶貴的生命。生者何為生？活得有價(jià)值，就是最好的證明。所以試著(zhù)鍛煉起自己的身體，試著(zhù)邁開(kāi)腳步，試著(zhù)發(fā)憤圖強，試著(zhù)勇往直前吧。
因為我們總有一天要死亡，所以我們才努力的過(guò)好每一天�！懊魅諒兔魅�，明日何其多�！卑炎约涸撟龅氖伦鐾�，開(kāi)開(kāi)心心的過(guò)每一天，這才是最重要的�？吹嗣�，其實(shí)，也就是鏡花水月；看清了俗世，也只不過(guò)是過(guò)往云煙。去吧，少年，讓自己過(guò)得有意義，幸福美滿(mǎn)！
閱讀經(jīng)典感想心得體會(huì )8
最近在翻看一本書(shū)，《班主任其實(shí)好當——44位優(yōu)秀班主任的秘訣》，看到這個(gè)題目使我煩亂的心情有些緩和，逐漸歸于平靜。
張萬(wàn)祥說(shuō)，成功有沒(méi)有秘訣？答案是肯定的。
秘訣，總是讓人想到捷徑，不會(huì )輕易示人的東西。好奇促使下我迫不及待的閱讀這本武俠秘笈，想著(zhù)可以怎么樣在班級管理中，找到解決問(wèn)題的方法。
翻開(kāi)書(shū)，朱永新寫(xiě)的序言，赫然寫(xiě)著(zhù)這篇序言的題目——其實(shí)沒(méi)有‘秘訣’。我笑了。好幽默的老者。
但是，靜下來(lái)想想，教育本沒(méi)有捷徑，秘訣是這些優(yōu)秀班主任們幾十年經(jīng)驗的總結。前人栽樹(shù)，后人乘涼。這些寶貴的人生經(jīng)驗卻會(huì )讓我這個(gè)門(mén)外漢少走許多彎路，也可以坦然接受自己所不理解的一些事情。像一位老人和藹可親的面對我這個(gè)年輕人，滿(mǎn)臉的笑意看透了我的心靈。堅持教育在線(xiàn)論壇朱永新曾發(fā)過(guò)一個(gè)帖子，號召廣大一線(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)閱讀、專(zhuān)業(yè)反思、專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，如果每日三省吾身，撰寫(xiě)1000字的教育反思，10年之后沒(méi)有成為名師，我保險公司負責賠償。反思允許是流水賬，反思是自己面對自己的心靈，毫無(wú)保留的說(shuō)出自己的內心感受，對于教學(xué)，對于課
堂，對于學(xué)生，對于自己在工作環(huán)境中接觸的事物。這是一種清空，它不同于消遣娛樂(lè )放松自己的清空，而是清空了心靈，充實(shí)了思維。這些想法和念頭是經(jīng)過(guò)成熟思考之后的，更有價(jià)值。
鄭學(xué)志在一文中說(shuō)：無(wú)論外界如何評價(jià)我，我覺(jué)得自己最大的優(yōu)點(diǎn)就是努力。勤奮的鄭學(xué)志做事扎實(shí)，他懂得厚積薄發(fā)，可以俯沖加速，更可以一飛沖天。這是所有優(yōu)秀班主任的共通點(diǎn)。
科學(xué)的求真精神、扎實(shí)的工作態(tài)度、積極的進(jìn)取愿望、大膽的創(chuàng )新思維、高效的實(shí)踐能力，這些是張萬(wàn)祥羅列的，很書(shū)面的
詞匯，每一項做到都很難。但這恰恰就是目標，這就是高度。沒(méi)有評價(jià)考核機制去判斷哪一項做到了哪個(gè)水平，我們只是不停地向前邁動(dòng)腳步。方向是科學(xué)、扎實(shí)、積極、大膽和高效。
這些篇章，這些原生態(tài)班級剪影讀起來(lái)不枯燥，仿佛跟著(zhù)這些班主任走進(jìn)了他們的班級，看到了不一樣的`地盤(pán)。有人說(shuō)，央視1套的《今日說(shuō)法》之所以成功，是因為它是在說(shuō)法，而非講法。不是法律教授在教授，而是鮮活的案例帶著(zhù)觀(guān)眾走近法律。慢慢將這些冷、硬、生的法律條款滲透給受眾。方式不同，實(shí)現效果有所不同。
鮮活的班主任成長(cháng)案例和班級管理智慧故事更容易讓人捧讀不釋手。讀起來(lái)輕松、愉悅。
這本書(shū)想說(shuō)明的還是班主任工作的本真：作為班主任和學(xué)生天天相處在一起，難免會(huì )遇到一些問(wèn)題。我怎么辦？這是班主任遇到問(wèn)題時(shí)候應該經(jīng)常自問(wèn)的一句話(huà)。冷靜的采取理智的方式處理。學(xué)生愛(ài)打鬧，愛(ài)干壞事，我們需要及時(shí)的糾正他們。剛柔相濟，班主任應該深諳放風(fēng)箏之道，把自己的班級管理的井井有條。你說(shuō)你愛(ài)他們，也請你讓他們感受到。
閱讀，悅讀。只為了心里的寧靜。
閱讀經(jīng)典感想心得體會(huì )9
要想擁有一個(gè)充實(shí)的人生，只有兩種選擇：一是“從事自己喜歡的工作”；二是“讓自己喜歡上工作”。但問(wèn)題是，一個(gè)人能夠碰上自己喜歡的工作的幾率恐怕不足萬(wàn)分之一。而且，即使進(jìn)了自己期望的公司，要能分配到自己期望的職位，從事自己期望的工作，這樣幸運的機會(huì )幾乎沒(méi)有。
大多數人初入社會(huì )，只能從“自己不喜歡的工作”開(kāi)始。在這方面，日本唯一健在的“經(jīng)營(yíng)圣人”稻盛和夫的實(shí)踐心得值得我們用心體會(huì )。
01改變“心態(tài)”
我原本也像隨處可見(jiàn)的小青年一樣，興趣多變，不善于將心思集中在一件事情上。那么，像我這樣的年輕人，為什么在50年這么漫長(cháng)的時(shí)間里能夠一心一意專(zhuān)注于工作呢？那是因為我付出了努力，我讓自己喜歡上了自己的工作。只要改變“心態(tài)”，每個(gè)人周?chē)氖澜缇蜁?huì )發(fā)生戲劇性的變化。
前面已經(jīng)提及，對于新型陶瓷的研究工作，一開(kāi)始我并沒(méi)有什么興趣。在大學(xué)時(shí)我專(zhuān)攻的是當時(shí)最熱門(mén)的有機化學(xué)，但我想去的公司不肯錄用我，所以我不得已才就職于松風(fēng)工業(yè)。這是一家生產(chǎn)絕緣瓷瓶、屬于無(wú)機化學(xué)領(lǐng)域的企業(yè)，而研究新型陶瓷也是被分配的、不得不做的工作。
剛進(jìn)公司時(shí)，我所屬的研究室一共只有五六個(gè)人，除我之外，其他研究人員都是從事絕緣瓷瓶材料的改良工作的，因為在當時(shí)，那才是企業(yè)的核心產(chǎn)品。只有我一個(gè)人被指定去研究陶瓷的新材料（后來(lái)我將它命名為新型陶瓷），理由則是“將來(lái)在電子領(lǐng)域一定會(huì )需要高頻絕緣材料”。
這個(gè)領(lǐng)域當時(shí)還是一個(gè)未知的世界，缺乏可靠的研究資料。另外，公司很窮，沒(méi)有什么像樣的實(shí)驗設備，也沒(méi)有上司或前輩可以指導我的工作。在這樣的環(huán)境里，要做到“熱愛(ài)自己的`工作”實(shí)在不容易。
但是辭職轉行又沒(méi)成功，我只好留在這里。于是，我決定改變自己的“心態(tài)”�！奥耦^到工作中去！”我努力說(shuō)服自己。即使做不到很快就熱愛(ài)工作，但至少“厭惡工作”這種負面情緒必須從心中排除。我決定傾注全力先把眼前的工作做好再說(shuō)。
現在看來(lái)，這就是為了“喜歡工作”而做的努力吧，但是當時(shí)的我，對這一點(diǎn)也并沒(méi)有清楚的認識。
因為幾乎不具備與新型陶瓷相關(guān)的基礎知識，所以一開(kāi)始我先去大學(xué)圖書(shū)館尋找有關(guān)的文獻資料。那時(shí)還沒(méi)有復印機，我翻閱了過(guò)往的行業(yè)期刊和學(xué)術(shù)紀要，發(fā)現重要的內容就立即抄寫(xiě)在筆記本上。
同時(shí)，雖然囊中羞澀，但我還是堅持購買(mǎi)研究所需的書(shū)籍。我還向美國陶瓷協(xié)會(huì )索要論文，那時(shí)總是辭典不離手，邊看邊譯�？傊�，一切都是從獲取最基礎的知識著(zhù)手的。
然后，我依據從這類(lèi)資料中獲得的信息開(kāi)始做實(shí)驗，根據實(shí)驗結果，再去尋求新的理論解釋?zhuān)缓笤僮鰧?shí)驗——不斷反復這種細致而踏實(shí)的過(guò)程，就是我當時(shí)的工作。
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