生物年度工作總結

生物年度工作總結（精選15篇）

　　時(shí)間不知不覺(jué)，我們后知后覺(jué)，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間的工作，一定有許多的艱難困苦，該好好寫(xiě)一份工作總結，分析一下過(guò)去這段時(shí)間的工作了。工作總結怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的生物年度工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　生物年度工作總結 1

　　本學(xué)期，本人擔負七(1)班班主任和七年級4個(gè)班的生物教學(xué)工作，教學(xué)工作已順利結束，常規教學(xué)工作順利進(jìn)行。本學(xué)期七年級生物每周三課時(shí)，依照開(kāi)學(xué)初制定的計劃，教學(xué)任務(wù)基本完成。本學(xué)期學(xué)校在七年級實(shí)施226教學(xué)模式展開(kāi)教學(xué)，由于對226的教學(xué)模式熟悉不足和不適應，本學(xué)期在教育教學(xué)工作中存在很多的不足的地方，因此我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤奮懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地展開(kāi)。依照學(xué)校的各項要求，立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，承前啟后，以增進(jìn)教訓工作更上一層樓。

　　一、指導思想

　　一學(xué)期來(lái)，我思想健康上進(jìn)，熱愛(ài)社會(huì )主義祖國，堅持黨的基本線(xiàn)路，遵紀遵法，自始自終熱愛(ài)人民教育事業(yè)，認真貫徹國家的教育方針和政策，建立素質(zhì)教育思想，積極投身教育改革，治學(xué)嚴謹，有強烈的事業(yè)心和責任感；嚴于律已、寬以待人。教育思想端正、關(guān)心、愛(ài)惜全體學(xué)生，教書(shū)育人，具有良好的職業(yè)道德；講團結，講奉獻，保全大局，精誠合作，服從組織安排，吃苦刻苦，任勞任怨，認真執行課程標準和教學(xué)計劃，積極完本職工作，以校為家，以人為本。

　　二、在教學(xué)方面

　　(一)、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　1、認真研究教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握知識的邏輯，能應用自若，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好，同時(shí)設計符合學(xué)生實(shí)際情況的學(xué)案進(jìn)而但到因材施教的目的。

　　2、了解學(xué)生原本的知識技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　3、考慮教法，由于本校學(xué)生都是來(lái)自少數民族地區，基礎和素質(zhì)遠不及市里的學(xué)生。針對學(xué)生的實(shí)際情況，上課時(shí)我把語(yǔ)速適當的變慢，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間思考，隨堂練習和課后習題的難度適當的`下降，進(jìn)行梯度聯(lián)系練習逐漸培養其學(xué)習愛(ài)好。

　　(二)、課堂上的情況。

　　1、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的故意留意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激起學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心情，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了之前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的愛(ài)好。

　　2、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作

　　由于他們剛剛從小學(xué)畢業(yè)，自我束縛能力差。學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺少自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，沒(méi)有提早完成學(xué)案從而達不到先學(xué)后教的教學(xué)目的，同時(shí)有的學(xué)生還存在抄襲作業(yè)的不良現象。針對這類(lèi)題目，我側重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，對調皮的學(xué)生我做到從友善開(kāi)始，從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到他人的理解和尊重，所以，和學(xué)生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深入的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔�。這樣，學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開(kāi)始喜歡學(xué)習生物。

　　3、積極參與聽(tīng)課、評課。

　　虛心向老教師學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，以進(jìn)步教學(xué)水平。隨著(zhù)課程改革的推動(dòng)，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)辟前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的氣力。

　　三、不斷學(xué)習、更新理念

　　21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。在備課進(jìn)程中，我在熟習教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實(shí)施。為了遇上時(shí)代步伐，我在溫習大學(xué)教材內容的基礎上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現代生物學(xué)新成果、新觀(guān)念。初來(lái)到新環(huán)境上講臺，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練，虛心向老教師請教，取他人之長(cháng)、補自己之短。并留意創(chuàng )新，構成自己的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)。

　　四、虛心請教其他老師

　　在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課。做到邊聽(tīng)邊學(xué)，學(xué)習他人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)自己的教學(xué)工作。

　　五、認真批改作業(yè)

　　布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)進(jìn)程出現的題目作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　六、成績(jì)與反思

　　在教學(xué)中，大部份的學(xué)生上課認真，學(xué)習積極，在考試中取得了較好的成績(jì)，也把握了一些學(xué)習生物的方法和生物實(shí)驗技能。但有部份同學(xué)上課沒(méi)有課本，不聽(tīng)課，不思考，不造作業(yè)；有些同學(xué)考試不認真，成績(jì)很差也沒(méi)有羞恥感。由此，導致部份同學(xué)學(xué)習成績(jì)很差。但我認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛瀏覽各種知識，構成比較完全的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

　　通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，通過(guò)226的教學(xué)模式，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性和自主創(chuàng )新能力，進(jìn)步了學(xué)生學(xué)習愛(ài)好。學(xué)生把握了學(xué)習方法，自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的進(jìn)步，但由于環(huán)境與學(xué)生素質(zhì)的制約，缺少大環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成績(jì)還良莠不齊，整體成績(jì)進(jìn)步得不快，有些乃至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、鑒戒與完善。同時(shí)，在暑假期間也要嚴格要求自己為下學(xué)期的226有效教學(xué)做好充分預備，讓課堂教學(xué)實(shí)現真實(shí)的有效性和高效性。

　　生物年度工作總結 2

　　在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，根據學(xué)校的安排，我一直在高二教生物，高二生物化學(xué)組長(cháng)、備課組長(cháng)。任務(wù)繁重復雜，但我能熱愛(ài)工作，認真學(xué)習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，認真備課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改、批改作業(yè)，做好課后輔導，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生不斷學(xué)習和提高，從而不斷提高教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，圓滿(mǎn)完成教育教學(xué)任務(wù)。為了更好地做好下一學(xué)年的教育工作，以下是我本學(xué)年教育教學(xué)工作的總結：

　　I.不斷提高教學(xué)質(zhì)量

　　1、課前準備——備課：認真學(xué)習課本，理解課本的基本思想和概念；了解教材的結構、重點(diǎn)和難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能夠自由使用，知道需要補充哪些材料，如何教好。了解學(xué)生原有知識和技能的質(zhì)量，他們的興趣、需求、方法和習慣，學(xué)習新知識可能遇到的困難，并采取相應的預防措施�？紤]教學(xué)方法，解決如何教好學(xué)生掌握的教材，包括如何組織教材和如何安排每堂課的活動(dòng)。

　　2、課堂情境：組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，關(guān)注信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的意向性注意力，保持相對穩定。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生情緒，使學(xué)生心情愉快，營(yíng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服過(guò)去的重復問(wèn)題，在課堂上向全體學(xué)生提問(wèn)，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣。

　　II.做好課外輔導工作

　　“高二的第二學(xué)期是學(xué)生參加生物學(xué)畢業(yè)考試的學(xué)期，但這學(xué)期我們應該開(kāi)始關(guān)注這項工作，因為我們的學(xué)生基礎差，沒(méi)有形成好的概念，很多學(xué)生持冷漠的態(tài)度，不能提高他們的成績(jì)�！痹谶@種情況下，我對一些可能進(jìn)入C的學(xué)生給予重點(diǎn)指導，鼓勵落后學(xué)生，實(shí)施優(yōu)秀學(xué)生，提高他們的學(xué)習成績(jì)。

　　III.積極參與課堂聽(tīng)力和評估

　　我克服了課時(shí)多、時(shí)間緊、課時(shí)沖突頻繁的困難，開(kāi)明地向老教師學(xué)習教學(xué)方法，學(xué)習他人的長(cháng)處，以提高自己的教學(xué)水平。隨著(zhù)課程改革的推進(jìn)，對教師的'素質(zhì)提出了更高的要求。在未來(lái)的教育中在教學(xué)工作中，我會(huì )更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚我的優(yōu)勢，改正我的缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。

　　IV.不斷學(xué)習和更新想法

　　21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物知識日新月異，發(fā)展迅速，在備課過(guò)程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閱教材，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中貫徹落實(shí)，以趕上隨著(zhù)時(shí)代的步伐，在復習大學(xué)課本內容的基礎上，我經(jīng)常上網(wǎng)了解現代生物學(xué)的新成果和新概念。當我第一次登上講臺時(shí)，我并不擅長(cháng)教學(xué)。我謙虛地征求老老師的意見(jiàn)，吸取別人的長(cháng)處，做出自己的貢獻彌補自己的不足，注重創(chuàng )新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。作為高二備課負責人，我已經(jīng)完成了小組的全部工作，組織了一些教學(xué)活動(dòng)。11月下旬合理安排，配合學(xué)校配合市教研院的教學(xué)研究。

　　VI.成就和反思

　　在教學(xué)中，大部分學(xué)生上課認真，學(xué)習積極，考試成績(jì)良好，掌握了一些生物學(xué)習方法和生物實(shí)驗技能，但有些學(xué)生上課沒(méi)有課本，不聽(tīng)，不思考，不做作業(yè)；有些學(xué)生考試不認真、他們的成績(jì)很差，他們沒(méi)有羞恥感。因此，一些學(xué)生的學(xué)習成績(jì)很差。但是，我認真備課、上課、聽(tīng)課和評課，及時(shí)批改作業(yè)和評論作業(yè)，做好課后輔導，廣泛涉獵各種知識owledge，形成了比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，讓學(xué)生學(xué)習并不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，圓滿(mǎn)完成教育教學(xué)任務(wù)通過(guò)努力和新課程標準的實(shí)施，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性和自主創(chuàng )新能力，提高了學(xué)生學(xué)習生物學(xué)的興趣，學(xué)生掌握了學(xué)習生物學(xué)的方法，自主學(xué)習再生能力進(jìn)一步提高然而，由于受環(huán)境條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成績(jì)仍然參差不齊，整體成績(jì)提高不快，有的甚至不盡如人意，需要在今后的工作中不斷探索、借鑒和改進(jìn)。

　　生物年度工作總結 3

　　生物組有初中教師2名，高中教師3名，本著(zhù)面向全體學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育，認真學(xué)習新課程標準，更新教育教學(xué)理念，大膽改革，注重校本教研，加強�？蒲谢顒�(dòng)，并運用于教育教學(xué)中。

　　在本學(xué)期中，所完成的工作總結如下：

　　一、積極開(kāi)展教育教學(xué)新課程培訓，每一位教師參加學(xué)校和區、市的培訓，加強新課改的理論知識的學(xué)習，并在教學(xué)中充分地實(shí)施。本學(xué)期進(jìn)行了四次組內校本教研：

　　3月教研：初中會(huì )考相關(guān)知識點(diǎn)總結。

　　4月教研：高考相關(guān)復習。

　　5月教研：高中會(huì )考相關(guān)知識點(diǎn)總結。

　　6月教研：學(xué)習踐行新課標---體驗探究樂(lè )趣，激發(fā)學(xué)習興趣。

　　二、集體備課按時(shí)完成。備課組長(cháng)認真帶領(lǐng)組員完成集體備課，共同定進(jìn)度，討論重、難點(diǎn)、授課方法，共同進(jìn)步。

　　三、這學(xué)期組內有兩位老師進(jìn)行校內作試卷講評課，分獲一等獎和三等獎。每位教師都認真地給兩位教師聽(tīng)課評課，把課堂知識與信息技術(shù)進(jìn)行整合，融入新課程改革的觀(guān)念，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的'積極性，活躍課堂。

　　四、加強校本教研，注重隔周三上午的教研活動(dòng)。

　　大家準時(shí)出勤，積極討論。全體教師積極參加區、市組織的教研活動(dòng)。出去聽(tīng)課、評課，互相學(xué)習，互相交流，取長(cháng)補短。在每次活動(dòng)中積極討論學(xué)校生物文化的建設。

　　五、關(guān)注本組教師的常規事物。

　　1、備課認真，超課時(shí)備課。

　　2、每個(gè)年級組的教師都無(wú)時(shí)無(wú)刻地同頭備課，研究試卷，出好每一次的月考試卷，并流水閱卷，保持公平，公正。

　　3、對學(xué)生的作業(yè)能夠做到全批全改。

　　總之，生物組是個(gè)團結、奮進(jìn)的小組，組內人員個(gè)個(gè)認真、踏實(shí)，忘我工作，把自己的光和熱獻給我們發(fā)展中的紅光中學(xué)，使紅光中學(xué)的明天更美好。

　　生物年度工作總結 4

　　本學(xué)期我擔任高二年級（22）、（23）、（25）三個(gè)班的生物教育教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)�，F將這學(xué)期的工作總結如下：

　　1、良好的開(kāi)端是學(xué)年工作順利進(jìn)行保障。

　　在新學(xué)期伊始，我們整個(gè)生物科組在陳其生、花家仁等師傅的帶領(lǐng)下共同教研探討，把學(xué)年的工作目標制定下來(lái)，知識內容進(jìn)一步細化，并且調整教學(xué)章節，讓學(xué)生能夠與高一的知識銜接起來(lái)，循序漸進(jìn)地進(jìn)入高二的學(xué)習。而且要求我們在教育上，要對每一個(gè)學(xué)生，都針對實(shí)際情況，給與針對性的教育。好的開(kāi)端必然會(huì )給以后的工作打下良好的基礎。

　　2、充分利用多種教學(xué)方式，提高學(xué)習興趣，降低教學(xué)難度。

　　由于高二需要學(xué)生記憶的知識比較多，內容相對比較抽象，課堂教學(xué)中要把握住適當的教學(xué)方式，我們針對教學(xué)內容查閱了大量的可利用的教學(xué)資源，按照自己的教學(xué)意圖修改后，運用于課堂教學(xué)，我們組研討了多種教學(xué)方法，例如框圖，表格，圖片，等媒體方式，可以把抽象的知識形象直觀(guān)的呈現出來(lái)，提高了學(xué)生學(xué)習的興趣，更有利于學(xué)生接受新知識，同時(shí)也節省了課堂寫(xiě)板書(shū)的時(shí)間。

　　3、細化教學(xué)內容，讓學(xué)生接受起來(lái)比較容易。

　　高二年級知識內容多，難度大，這樣很多學(xué)生接受起來(lái)有點(diǎn)難度。各章節的內容又很繁瑣，學(xué)生可能覺(jué)得枯燥無(wú)味，這就要求教師將新知識體系建立在學(xué)生已有的知識或者經(jīng)驗的基礎上，這樣學(xué)生既有成就感，接受新知識又會(huì )比較容易。我欣喜的看到，就連班上以前不喜歡學(xué)習生物的學(xué)生，現在也變得積極主動(dòng)學(xué)習生物了。

　　4、加強理論與實(shí)際的聯(lián)系，關(guān)注生物學(xué)科研究的熱點(diǎn)問(wèn)題。

　　近幾年來(lái)，生物高考愈發(fā)注重社會(huì )生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題，如人類(lèi)基因組計劃、克隆、基因工程、生物多樣性與可持續發(fā)展等。對于理論聯(lián)系實(shí)際的考察也逐漸增多，例如：無(wú)土栽培與植物的礦質(zhì)代謝、癌變與生物的變異、環(huán)境與生態(tài)學(xué)知識、光合作用與糧食增產(chǎn)等等。所以要求我們引導學(xué)生去關(guān)心跟生物有關(guān)的社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，并且學(xué)會(huì )將學(xué)到的生物理論知識應用于解決一些實(shí)際問(wèn)題中。提高了學(xué)生學(xué)習生物的'興趣。

　　5、加強對學(xué)生實(shí)驗能力的培養。

　　連續幾年的高考試題都十分強調考生的實(shí)驗能力。有的題目是改正錯誤的實(shí)驗步驟、有的是要求設計實(shí)驗步驟、有的要求預測實(shí)驗結果或分析實(shí)驗現象等。這些題目從方案到結果的分析都是開(kāi)放的，有利于提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng )新精神，真正是在考能力。教師講實(shí)驗，學(xué)生背實(shí)驗肯定不行；照著(zhù)教材的實(shí)驗設計依樣畫(huà)葫蘆做實(shí)驗也不行。在實(shí)驗教學(xué)中我們必須讓學(xué)生真正弄懂實(shí)驗原理，弄清實(shí)驗中每一步設計的科學(xué)依據。要讓學(xué)生掌握整個(gè)中學(xué)階段生物學(xué)實(shí)驗所涉及到的一些科學(xué)實(shí)驗的基本方法，如對比實(shí)驗法、單因子實(shí)驗法等。同時(shí)應增加一些探索性的、開(kāi)放性的實(shí)驗，放手讓學(xué)生自己設計方案、動(dòng)手操作，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗能力。

　　總之，經(jīng)過(guò)我們全組成員的共同努力，在學(xué)期末，取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)。

　　生物年度工作總結 5

　　本學(xué)期，本人擔任高一年級3、4、5三個(gè)班的生物課教學(xué)工作，一學(xué)期來(lái)，我熱愛(ài)本職工作，認真學(xué)習新的教育理論，從各方面嚴格要求自己，形成了比較完善的知識結構；并且在教學(xué)中嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟�，F將本學(xué)期的教育教學(xué)工作情況總結如下：

　　一、思想政治方面

　　作為新教師，我積極參加教育培訓，不斷提高自己的道德修養和專(zhuān)業(yè)技能，通過(guò)各位傲視的講座，讓我深刻認識到，想成為一名優(yōu)秀的教師，單有專(zhuān)業(yè)知識是不夠用的，我們應該從各方面培養自己，提高自己的綜合素質(zhì)。在現代教育方針的指導下，真正做到“要給學(xué)生一滴水，老師就要做到長(cháng)流水”。

　　在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，根據素質(zhì)教育的要求和高中新課程改革的三維目標，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在思想上，我嚴于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)，積極參加學(xué)校的各種會(huì )議和培訓學(xué)習，認真領(lǐng)會(huì )每一次的會(huì )議精神，并且做好記錄，從中吸取新的教育理論，新的教育觀(guān)念，新的教學(xué)方法，再加以總結，形成自己獨特的教育教學(xué)模式。

　　二、教育教學(xué)方面

　　在教育教學(xué)方面，我堅持上好每堂課。每上一節課，我都做好充分的`準備，我的信念是-決不打無(wú)準備的仗。在課前備課過(guò)程中認真分析教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案，課中上課時(shí)積極調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，課后及時(shí)鞏固復習等，具體總結如下:

　　1、課前準備

　　課堂教學(xué)重在準備，做到有備而教，教而有思，思而有得。反思教學(xué)設計要堅持“以學(xué)定教”的精神，就要有較強的預見(jiàn)性。

　　第一是能預測學(xué)生在學(xué)習某一教學(xué)內容時(shí)，可能會(huì )遇到哪些問(wèn)題；

　　第二是能設想出解決這些問(wèn)題的策略和方法。這就必須對教學(xué)計劃的科學(xué)性和合理性進(jìn)行深入思考，主要包括四個(gè)方面：①對象分析。學(xué)生是重要的教學(xué)人員之一，也是教學(xué)發(fā)展的基本對象。只有全面了解學(xué)生，根據學(xué)生的實(shí)際情況自我反思，才能既科學(xué)又切合實(shí)際地確定教學(xué)的起點(diǎn)、深度和廣度。②教材分析。首先要通覽教材，把握全局；其次，精讀教材，把握兩點(diǎn)(重點(diǎn)和難點(diǎn))；再次，泛讀教材，多涉獵。這樣才能對一些內容進(jìn)行必要的刪減、調換和補充；才能分析教材中呈現的排列順序能否直接作為教學(xué)順序。在教學(xué)重、難點(diǎn)上教學(xué)目標與學(xué)生實(shí)際有否差異等。

　　2、課中反思

　　課中反思是及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，并提出解決問(wèn)題的方法，教師要有較強的調控應變能力，及時(shí)反思自己的教學(xué)行為、教學(xué)方法，采取有效的教學(xué)策略和措施，順應學(xué)生的發(fā)展需要，這種反思能使教學(xué)高質(zhì)高效地進(jìn)行，這是教學(xué)反思的重要環(huán)節。主要反思以下幾方面：

　�、�、對學(xué)生知識學(xué)習的反思

　�、�、對學(xué)生能力培養的反思

　�、�、對學(xué)生情感形成的反思

　　3、課后反思

　　課后反思是當前最常見(jiàn)的反思，它能使教師有比較充裕的時(shí)空，對自己教學(xué)的得失進(jìn)行較深入的思考和總結。教師不僅要對課堂的事件進(jìn)行客觀(guān)的描述，對事件的發(fā)生進(jìn)行細致的分析，還要對相關(guān)問(wèn)題提出研究方案。這樣才能使教學(xué)經(jīng)驗理性化，以指導、改進(jìn)以后的教學(xué)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)建議：“每一個(gè)教師都來(lái)寫(xiě)教育日記，寫(xiě)隨筆和記錄，這些記錄是思考及創(chuàng )造的源泉，是無(wú)價(jià)之寶”。

　　三、業(yè)務(wù)學(xué)習方面

　　教師的業(yè)務(wù)能力是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。提高了業(yè)務(wù)能力才能實(shí)現培養高素質(zhì)學(xué)生的最終目標。為了提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，我積極參與聽(tīng)課、評課和教學(xué)研討學(xué)習，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平；其次培養多種興趣愛(ài)好，博覽群書(shū)，不斷的閱讀教育教學(xué)著(zhù)作，擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液，用先進(jìn)的教育教學(xué)理念來(lái)組織教學(xué)。

　　總之，高中生物課的教學(xué)，教師要不斷地進(jìn)行反思，也就是能在課前對課堂教學(xué)發(fā)生的一切具有鮮明的預見(jiàn)性，在課后能將課中的教學(xué)行為和相關(guān)體驗上升為一種新的教學(xué)理念，在教學(xué)中能根據各種教育現象適時(shí)作出適當的反映，從而體現和實(shí)踐自己的教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)特色，在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。

　　生物年度工作總結 6

　　根據《xx市林業(yè)局關(guān)于開(kāi)展全市林業(yè)有害生物普查工作的通知》（漢林發(fā)〔20xx〕169號）文件精神，我縣于20xx年4月至10月在全縣開(kāi)展了林業(yè)有害生物普查工作，目前普查工作已全面結束�，F將我縣林業(yè)有害生物普查情況總結如下：

　　一、加強領(lǐng)導、精心組織

　　為了順利完成我縣林業(yè)有害生物普查工作，我局成立了林業(yè)有害生物普查領(lǐng)導小組，由局長(cháng)李庭春為組長(cháng)，副局長(cháng)陳競明為副組長(cháng)，生產(chǎn)股長(cháng)陳萬(wàn)生、林業(yè)站副站長(cháng)董朝清為成員的領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組辦公室設立在森防站，馬駒負責普查日常工作的組織協(xié)調。為了更好、更方便的開(kāi)展工作，根據實(shí)際情況，從縣林業(yè)站、龍池林場(chǎng)和基層林業(yè)站抽調專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員30人組成了專(zhuān)業(yè)普查隊，每組兩名技術(shù)人員，其他人員由鎮兼職測報員組成，將全縣分為6個(gè)片區，6個(gè)專(zhuān)業(yè)普查組，分片實(shí)施。落實(shí)普查資金3萬(wàn)元用于購置設備、差旅費、人員補助等。本次調查前，我局制定了此次普查的實(shí)施方案，并于4月初，對抽調的普查人員進(jìn)行了為期3天的技術(shù)培訓和實(shí)地普查實(shí)習，全面介紹本次普查的目的意義、范圍、對象、內容、方法，并結合圖片、借助ppt課件，使參訓人員基本掌握了有害生物的普查技術(shù)、野外調查方法、標本采集和制作、有害生物的識別和內業(yè)匯總，為順利完成普查任務(wù)打下了堅實(shí)基礎。

　　二、按普查內容、方法及技術(shù)要點(diǎn)精心操作

　�。ㄒ唬┢詹閮热菰攲�(shí)

　　1、寄主植物普查：普查危害的森林植物種類(lèi)（包括喬木、灌木、花卉、草本等）做到了查到種，對不能確定的種類(lèi)，采集完整的標本送專(zhuān)家鑒定，對同種有害生物危害的種類(lèi)超過(guò)種時(shí)，不同科、屬列出主要的種。

　　2、普查分布地點(diǎn)統計：以鎮、（場(chǎng)、所）為統計。對發(fā)生區域、分布地點(diǎn)記錄到縣、鎮、村、小地名。

　　3、有害生物面積及統計標準：有害生物的經(jīng)濟林（果園）、花圃、苗圃、溫室等，按危害寄主植物的實(shí)際種植面積計算；其它林木、草地等，以林業(yè)小班計算發(fā)生面積，發(fā)生面積按普查對象分別統計，危害程度分為輕、中、重三個(gè)等級。

　　4、對危害木（竹）材的（包括原木、板材、木質(zhì)包裝材、墊腳木和人造板等）有害生物，按種類(lèi)、危害量（以m3、件、張、kg、株等）及危害程度調查。

　　5、對外來(lái)有害生物來(lái)源調查：采用走訪(fǎng)、查閱資料等記錄有害生物的傳入地、傳入時(shí)間、傳入途徑及方式等，入侵后對當地經(jīng)濟、生態(tài)和社會(huì )的影響進(jìn)行調查。

　�。ǘ�）普查線(xiàn)路科學(xué)合理

　　根據當地主要森林類(lèi)型，地形地貌等設計踏查線(xiàn)路。調查線(xiàn)路為：松林和松櫟混交林區，沿沙河、私渡、桑園、楊河、堰口、白龍、白勉峽，主要調查松瘤銹病、黃斑波紋雜毛蟲(chóng)、馬尾松毛蟲(chóng)、松蠹蟲(chóng)、皺綠柄天牛、松褐天牛等病蟲(chóng)害；白勉峽、茶鎮、堰口、白龍、核桃、板栗經(jīng)濟林區，主要調查板栗疫病、銀杏大蠶蛾、核桃長(cháng)足象、象甲類(lèi)、天牛等病蟲(chóng)害；白龍、子午、堰口、白勉峽沿漢江段雜灌、櫟類(lèi)林，主要調查舞毒蛾、麻櫟象、大粒橫溝象、黃斑波紋雜毛蟲(chóng)、尺蛾、竹節蟲(chóng)等病蟲(chóng)害；沿牧馬河、涇洋河低山丘陵區的楊河鎮、柳樹(shù)鎮、城關(guān)鎮、堰口鎮經(jīng)濟林區、用材林區，主要調查銀杏大蠶蛾、櫻桃果蠅、槐花球蚧、核桃吉丁蟲(chóng)、板栗大蚜、黃斑波紋雜毛蟲(chóng)、皺綠柄天牛等危害核桃、櫻桃、板栗、楊樹(shù)等的病蟲(chóng)害；米倉山自然保護區、駱家壩、高川高山灌叢分布區，主要調查松蠹蟲(chóng)、鼢鼠、大粒橫溝象、無(wú)根藤等危害華山松、高山灌叢等有害生物；縣城周邊苗圃地、綠化地段、木材集散地、木材加工廠(chǎng)所地段，調查危害苗圃地、綠化地段、木材集散地、木材加工廠(chǎng)的病蟲(chóng)害。

　�。ㄈ�）普查技術(shù)和方法規范

　　1、踏查：以鎮、米倉山保護區為單位，根據踏查線(xiàn)路，按照方案和各項技術(shù)要求，在林業(yè)有害生物發(fā)生季節4月1日至10月30日期間，對全縣核桃、板栗、茶、櫻桃等重要經(jīng)濟林區，每20天踏查一次。其它一般區域每30天踏查一次，踏查區域要覆蓋普查范圍的所有類(lèi)型，并將結果填入踏查原始記錄表中。

　　2、標準地（樣方）調查：在線(xiàn)路踏查的基礎上，當發(fā)現本地區未記錄或未監測的林業(yè)有害生物種類(lèi)時(shí)，設立標準地或樣方作詳細調查，林地或種苗繁育基地每個(gè)標準地或樣方調查面積為3畝左右，隨機調查30株以上；在木材集散地、木材加工廠(chǎng)調查時(shí)，抽樣率為貨物總值的0.5%-5.0%；同時(shí)弄清種類(lèi)、發(fā)生面積及危害程度等，采集標本，拍攝有害生物的生物學(xué)和危害狀的照片，并將調查結果填入相應表格。

　　3、引誘劑調查：在堰口、白龍、城關(guān)、楊河、白勉峽等鎮懸掛360套松褐天牛誘捕器誘捕松褐天牛，同時(shí)加強監測和誘蕊更換工作，并將結果填入引誘劑調查記錄表中。

　　4、誘蟲(chóng)燈調查：在堰口鎮林業(yè)站院內設置誘蟲(chóng)燈，詳細記錄周?chē)�環(huán)境、誘捕數量等情況，并將結果填入誘蟲(chóng)燈調查記錄表中。

　　5、外來(lái)有害生物及新物種的來(lái)源調查：在為外來(lái)入侵物種或不明物種時(shí)，詳細調查并記錄其傳入地、傳入時(shí)間、傳入途徑及原因等，并將結果填入傳入林業(yè)有害生物普查匯總表。

　　6、外來(lái)有害生物危害性的調查：在線(xiàn)路調查時(shí)有外來(lái)有害生物時(shí)，調查其對當地經(jīng)濟、生態(tài)、社會(huì )的影響程度，并分析在本地潛在危險性。

　　7、xx縣森防站及時(shí)收集整理相關(guān)數據、標本和影像資料，并做好標本制作和種類(lèi)鑒定。

　　三、普查結果

　　全縣共設踏查線(xiàn)路63條，設立標準地1個(gè)，采集蟲(chóng)害標本92套，病害標本2套，有害植物9套，已鑒定85套，待鑒定18套，拍攝影像資料103套，誘捕松褐天牛58001頭，誘蟲(chóng)燈誘捕害蟲(chóng)35個(gè)。

　　普查結果表明我縣林業(yè)有害生物種類(lèi)有松褐天牛、核桃長(cháng)足象、銀杏大蠶蛾、櫻桃果蠅、云斑天牛、綠芫菁、春尺蠖、白星花金龜、帽斑紫天牛、寬帶鹿角花金龜、馬尾松毛蟲(chóng)、胡蜂、雙紋褐叩頭蟲(chóng)、眼斑齒脛天牛、窄帶黃粉鹿角花金龜、兩點(diǎn)紫天牛、碩蝽、松瘤象、麻皮蝽、綠尾大蠶蛾、中華鼢鼠、黑負葬甲、日本負葬甲、雙色葬甲、雙叉犀金龜、褐黃前鍬甲、扁鍬甲、曲牙鋸天牛、谷婪步甲、斑衣蠟蟬、蘋(píng)綠唇花金龜、馬陸、蚱蟬、銅綠麗金龜、竹節蟲(chóng)、栗癭蜂、白帶鋸蛺蝶、玉帶鳳蝶、眼蝶、黃粉蝶、蕾鹿蛾、青鳳蝶、蜻蜓、寬邊黃粉蝶、散紋盛蛺蝶、菜粉蝶、云斑白條天牛、黑粉刺虱、齒蛉；苘麻、葎草、蔓陀羅、蒼耳、油麻藤、無(wú)根藤、空心蓮子草、葛藤；松瘤銹病、膏藥病。

　　通過(guò)普查，摸清了我縣林業(yè)有害生物的發(fā)生面積、發(fā)生區域以及對當地經(jīng)濟、社會(huì )的影響，為進(jìn)一步控制病蟲(chóng)害的發(fā)生、蔓延起到了積極作用。發(fā)生的松褐天牛、核桃長(cháng)足象、銀杏大蠶蛾、櫻桃果蠅、鼠害都連續兩年在重點(diǎn)防治，蟲(chóng)情都在控制之中，有害植物葛藤在我縣分布范圍較廣，其它林業(yè)有害生物都是零星發(fā)生。

　　普查工作涉及面廣，參加人員多，通過(guò)開(kāi)展普查工作，鍛煉了隊伍，擴大了社會(huì )影響，增強了群眾的森防意識。調查人員更全面的掌握了有害生物的調查方法，對于林業(yè)有害生物的種類(lèi)、數量、分布情況和寄主范圍、危害程度都有了全面、細致的掌握，更有效地指導了今后的.防治工作。普查人員所到之處，有效地宣傳了森防常識，普及了森防知識，為“群防、群治”奠定了基礎，使預測預報工作更加切實(shí)有效。

　　四、存在的主要問(wèn)題和不足

　　本次有害生物普查工作在領(lǐng)導小組的指導下，在普查人員的精誠合作下取得了較好的成效，但仍然存在著(zhù)以下問(wèn)題和不足：

　　1、收集的標本數量少，與要求還有距離。

　　2、對生活史的調查欠缺。

　　3、普查人員的森林病蟲(chóng)害方面的專(zhuān)業(yè)知識和普查技術(shù)還有待于進(jìn)一步提高。

　　五、下一步工作打算

　　下一步，我們將繼續做好普查工作，根據普查要求對缺少的數據采取補充調查方式加以完善，完成林業(yè)有害生物的標本制作、種類(lèi)鑒定、外業(yè)匯總、內業(yè)和編輯整理、普查技術(shù)報告、風(fēng)險評估報告、林業(yè)有害生物分布圖報市普查辦公室。

　　生物年度工作總結 7

　　時(shí)光匆匆，轉眼間，一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的各項工作�；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結和反思的地方。為了更好地總結過(guò)去，著(zhù)眼未來(lái)，全面提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，現將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結，借以鞭策自己、促進(jìn)提高。

　　一、加強學(xué)習，不斷提高政治思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。一直以來(lái)我都積極學(xué)習教育教學(xué)理論。認真學(xué)習黨的方針、政策，遵紀守法，忠誠人民的教育事業(yè)，積極參與教學(xué)改革實(shí)驗、探索教育教學(xué)規律，以滿(mǎn)腔的教育熱情獻身于這一光輝的職業(yè)。遵守學(xué)校各項規章制度，團結同志，真誠合作，關(guān)心同學(xué)，做合格的人民教師。以“盡我所能，甘為人梯”為座右銘，以“坦誠做人，認真讀書(shū)”為班訓嚴格要求學(xué)生。模范地遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，嚴格要求自己的言行，培養良好的師德，樹(shù)立自己教書(shū)育人、為人師表的形象。本學(xué)期，結合學(xué)校教學(xué)處確立的學(xué)習重點(diǎn)是新課程標準及相關(guān)理論。我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓及各類(lèi)學(xué)習講座。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了生物新課程標準，熟悉了蘇教版高中生物新教材，以及相關(guān)的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習新課程標準讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，知識的更新，也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。平時(shí)有機會(huì )還通過(guò)技能培訓、外出聽(tīng)課、開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。本學(xué)期被評為建鄴區生物學(xué)科帶頭人。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和經(jīng)驗、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。

　　二、求實(shí)創(chuàng )新，認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作。

　　教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新課程理念�！绷η笞屛业纳�物課堂教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　1、夯實(shí)基礎，突出重點(diǎn)，抓好一輪復習工作。

　　結合高三年級一輪復習的要求和內容，我感到時(shí)間緊、任務(wù)重，作為備課組長(cháng)，我積極帶領(lǐng)本組教師認真研究教法、合理設計教學(xué)案，幫助學(xué)生梳理知識重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯點(diǎn)和易忽略點(diǎn)，構建完整的知識體系。上課時(shí)語(yǔ)言精煉、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破有新法、構思精巧有新意，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性和靈活發(fā)散的創(chuàng )造性思維，透徹理解問(wèn)題，運用舉一反三。備課時(shí)考慮到學(xué)生懶于記憶的特點(diǎn)，盡可能地利用圖文曲線(xiàn)再現知識點(diǎn)，構建知識網(wǎng)絡(luò )。在練習的選用方面，結合高考對學(xué)生的解題要求，精選典型例題和案例，提高學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力。作業(yè)量整體上適中略有不足，同時(shí)對學(xué)困生作業(yè)降低了要求，力爭讓他們也能看到自己的進(jìn)步與提高，獲得成功的體驗。我任教高三年級的兩個(gè)生化班的生物課，共計18節課，在迎接綜合考試前的復習階段，每周課時(shí)都在20節以上，課時(shí)量比較大。在日常教學(xué)中，我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到課堂內容當堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，不同類(lèi)型的課，不同層次的學(xué)生采用不同的批改方法，使學(xué)生對生物更有興趣，同時(shí)提高每一位學(xué)生的文化成績(jì)。

　　2、認真反思，及時(shí)總結，提高教育教學(xué)水平。

　　授課后根據得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(cháng)長(cháng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際等問(wèn)題，我積極進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)與設計，設計了“現代生物技術(shù)(生物工程)”、“物種入侵專(zhuān)題(生態(tài)學(xué))”、“禽流感專(zhuān)題(設計題型)”、“神奇的'微生物(微生物專(zhuān)題)”等18個(gè)高考熱點(diǎn)專(zhuān)題內容，讓學(xué)有余力的學(xué)生吃的飽、消化得了，以提高學(xué)生對高考新題型的適應能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習生物學(xué)的興趣，著(zhù)重培養學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng )新思維能力。在及時(shí)總結教學(xué)工作的同時(shí)，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，本學(xué)期有6篇文章在省級以上報刊發(fā)表，其中《新課程理念下的高中生物集體備課》發(fā)表在國家核心期刊《生物學(xué)教學(xué)》20xx年第一期。

　　3、研究教法，提高效益，發(fā)揮集體備課優(yōu)勢。

　　高三的生物課的集體備課活動(dòng)，按時(shí)開(kāi)展、取得實(shí)效，我采用系統性、階段性相結合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容，討論上課復習思路、考查的重點(diǎn)難點(diǎn)、練習的選用、階段性測試與周練的編寫(xiě)等，寫(xiě)出具有實(shí)效的一體化教學(xué)案，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲，幫助學(xué)生把書(shū)看薄，沉淀知識，形成能力，完善知識結構。

　　生物年度工作總結 8

　　本學(xué)期，我擔任七年級125班的生物課教學(xué)。一學(xué)期來(lái)，我自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。

　　由于七年級學(xué)生才接觸生物這門(mén)學(xué)科，對生物還比較“陌生”，因此我在學(xué)期開(kāi)始根據生物學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生情況，認真制定計劃，注重課堂內容的興趣性，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，并能經(jīng)常聽(tīng)其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照《初中生物課程標準》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意生活實(shí)際，結合現實(shí)生活中的現象，與所學(xué)習的生物學(xué)知識相結合,多方面、多角度去培養學(xué)生。

　　教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養高素質(zhì)的下一代，我時(shí)刻從現實(shí)身心健康，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導，去進(jìn)行教學(xué)，對于個(gè)別差生，能利用課間傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度，積極面對人生，努力學(xué)習科學(xué)文化知識；而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的.典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念，樹(shù)立崇高遠大的理想。

　　作為《生物學(xué)》老師，明白現在的教材是義務(wù)教育課程標準的新教材，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，我除注重研究教材，把握教學(xué)內容重點(diǎn)，難點(diǎn)多媒體教學(xué)。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習《生物學(xué)》的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

　　通過(guò)一學(xué)期努力，制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生，效果較好。

　　在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結經(jīng)驗，向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，學(xué)習他們的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)方法，根據教學(xué)實(shí)際，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導，相信能在現在的基礎上獲得提高，相信有耕耘總會(huì )有收獲。

　　生物年度工作總結 9

　　高考戰役的落幕，帶給我們三中人的是無(wú)限的驚喜，我任教的高三一班和二班都取得了優(yōu)異的成績(jì)。如何抓住高三時(shí)期提高他們的生物成績(jì)呢?我認為除培養學(xué)習信心外，一條重要的出路就是抓好課堂教學(xué)細節，提高課堂效率，培養他們良好的學(xué)習習慣，并且通過(guò)考試做好反饋，提高學(xué)科內綜合能力�，F就教學(xué)中我的幾點(diǎn)做法與大家交流一下：

　　一、抓好課堂教學(xué)細節提高課堂效率

　　課堂是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)效果的好壞直接決定學(xué)生成績(jì)的高低。在平時(shí)教學(xué)中我首先抓好自己教學(xué)的細節。

　　抓住講聽(tīng)細節調整三個(gè)時(shí)差

　　教師講解時(shí)要講重點(diǎn)、講難點(diǎn)、講疑點(diǎn)、講規律、講思路，重過(guò)程。講，要有針對性，重視學(xué)情，簡(jiǎn)明扼要，有新意，忌簡(jiǎn)單壓縮，蜻蜓點(diǎn)水，機械重復。講，要到位，重刺激，講到關(guān)鍵處。教師要與學(xué)生一道，通過(guò)對知識的整理，達到學(xué)為我用，并使知識網(wǎng)絡(luò )化。比如在復習到氨基酸的脫水縮合時(shí)，我邀請表現欲強而且有感召力，宋遇印同學(xué)和我共同演示；做關(guān)于細胞質(zhì)的實(shí)際流動(dòng)方向和液泡的位置實(shí)驗題時(shí)，讓玄玉雙同學(xué)上講臺向同學(xué)展示自己對顯微鏡成倒像的理解。

　　抓住動(dòng)手細節增加參與程度

　　好的課堂應該是學(xué)生思維異�；钴S，量的'激活學(xué)生大腦皮層細胞，使其建立起更廣泛的神經(jīng)聯(lián)系，從而達到對知識“易記牢，善悟透、愛(ài)求真”的目的，以提高課堂效率。這就要求老師精心設計教法，以形式多樣的課堂調動(dòng)敘述主動(dòng)性，積極參與，師生互動(dòng)。不易理解的內容以老師講授為主，要多設問(wèn)，把一個(gè)大問(wèn)題分解許多小問(wèn)題，層層設問(wèn)，讓學(xué)生思考做答，最后解決問(wèn)題，對知識的理解就能水到渠成。

　　學(xué)生能親身參與，興趣很高；別人當場(chǎng)給自己挑毛病，記憶深刻；再分析解答的思路，答題的方法和技巧也逐漸得到提高。每次學(xué)生回答完問(wèn)題，我總是及時(shí)給予學(xué)生充分肯定和表?yè)P，使學(xué)生享受到成功的喜悅，增強他們學(xué)好生物的信心。

　　二、抓好自習和平時(shí)培養良好學(xué)習習慣

　　自習課學(xué)生自主學(xué)習，讓學(xué)生有進(jìn)行深入細致思考的自我體驗的機會(huì )。自主不是學(xué)生愿意干什么就干什么，我給規定學(xué)習內容，主要是近兩天講的內容，做過(guò)的錯題進(jìn)行回顧整理，整理過(guò)程中要求寫(xiě)出錯因、正確的解題過(guò)程、相關(guān)的知識鏈接、經(jīng)驗教訓，并要求學(xué)生對所學(xué)內容提出至少一個(gè)不懂的問(wèn)題寫(xiě)在本上，學(xué)生的錯題本由學(xué)生相互批閱，批閱后寫(xiě)上姓名，最后我再收上來(lái)統一看。這樣有助于培養學(xué)生深入思考問(wèn)題，也幫助學(xué)生系統知識，避免為了交作業(yè)而寫(xiě)作業(yè)。

　　指導真做培養學(xué)生操作能力

　　是做好歸納整理工作：生物學(xué)習中的歸納整理工作一般有以下幾個(gè)方面：

　　是將知識點(diǎn)按順序匯總，找出相互關(guān)系，加強記憶；

　　是將解題技巧一一記載；

　　是將綜合性例題記錄在案；

　　是將自己解錯的題型匯編并找出原因。在學(xué)習過(guò)程中，許多同學(xué)的“筆記”都會(huì )有從少到多，從多到少的過(guò)程。這個(gè)辦法看起來(lái)似乎費時(shí)費力，事實(shí)上起到省時(shí)省力的效果。

　　是記錄課外補充材料

　　1、一本好的參考資料總會(huì )在以下一個(gè)或幾個(gè)方面做深入細致的剖析：

　　教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)；

　　知識點(diǎn)間的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò )；

　　學(xué)習方法；

　　典型例題剖析；

　　知識的延伸和拓展等。這些內容中總有一些往往是教材所無(wú)法包含或所未直接給出。因而，在研讀這些內容時(shí)，應及時(shí)把有價(jià)值的東西在教材相應的空白位置中予以記錄，以便復習時(shí)總結與提高。通過(guò)指導學(xué)生真做，激發(fā)學(xué)生興趣，他們的生物成績(jì)有很大程度的提高。

　　2、強化訓練提高學(xué)生得分意識

　　要提高考試的成績(jì)，平時(shí)就必須加強對知識輸出的訓練。加強訓練是一種高強度的知識運用訓練，通過(guò)訓練能大大地提高學(xué)生輸出知識的能力，提高成績(jì)。我對學(xué)生的強化訓練主要有兩種方式：

　　首先在平時(shí)的練習中進(jìn)行強化訓練，即把平時(shí)的訓練當考試。在規定的時(shí)間內、獨立、閉卷完成，途中不能中斷，不能查閱書(shū)本和答案，直到把所有學(xué)生認為會(huì )做的題目完成后才能翻看答案，看書(shū)、討論或問(wèn)老師。這樣有利于保持思維的連續性，提高反應速度和熟練程度，消除對課本和答案的依賴(lài)，培養自信心，同時(shí)減少因重復翻閱答案而消費的時(shí)間。

　　其次在課堂小測時(shí)，利用多媒體進(jìn)行展示，逐漸訓練學(xué)生快速審題、理智答題，這樣做能夠強化學(xué)生的記憶力和反應速度，增大了學(xué)生的思維訓練量。

　　三、指導對比培養遷移類(lèi)推能力

　　要教會(huì )學(xué)生在學(xué)習新知識的過(guò)程中，不斷地和以前的知識進(jìn)行類(lèi)比，運用遷移和類(lèi)推的方法把舊知識進(jìn)行系統化網(wǎng)絡(luò )化的對比復習。例如：原核生物與真核生物、同化作用與異化作用、有氧呼吸與無(wú)氧呼吸、自養型與異養型、無(wú)性生殖與有性生殖、激素調節與神經(jīng)調節……對這些知識進(jìn)行對比，找出異同點(diǎn)，便于記憶。

　　總之要想提高學(xué)生的成績(jì)，就要多想方法，多找出路，結合學(xué)生的具體情況，遵循循序漸進(jìn)的原則狠抓基礎和落實(shí)，在此基礎上加強能力訓練，心理素質(zhì)訓練，提高非智力因素水平，保持穩定的心理狀態(tài)。只要扎扎實(shí)實(shí)打好基礎，全面提高學(xué)生素質(zhì)，學(xué)生一定能取得理想成績(jì)!

　　生物年度工作總結 10

　　本學(xué)年，我擔任初一年級5個(gè)班(1個(gè)實(shí)驗班，4個(gè)平行班)的生物教學(xué)工作，從各方面嚴格要求自己，在學(xué)習新的《初中生物課程標準》之后，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。在這為期一年的教學(xué)工作中，有得也有失，有成功的經(jīng)驗可以吸取，也有失敗的教訓可以借鑒。希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，提高自己的教學(xué)能力。

　　一、教學(xué)方面

　　1、充分備課

　　熟悉教材知識體系，了解學(xué)生知識基礎，以便更好更細致地設計課堂環(huán)節，合理分配課堂時(shí)間，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)。

　　2、向課堂要效率

　　對于初一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師的組織引導能力很重要，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)全體同學(xué)的興趣，組織學(xué)生有效討論，高效閱讀與思考是教師義不容辭的責任。在本學(xué)年教學(xué)中，我嚴格按照新課程標準要求自己，盡量做到先學(xué)后教，少講精講，讓每個(gè)學(xué)生親歷學(xué)習，探究以及與人合作的過(guò)程，給他們更多展示自己的機會(huì )，給他們更多思考的時(shí)間，給他們更多質(zhì)疑的引導，他們的'主動(dòng)性和邏輯思維能力會(huì )更好一些。

　　3、作業(yè)批改和教學(xué)反思

　　作業(yè)批改能有效地檢驗教學(xué)效果，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。每天上完課后及時(shí)總結反思一下自己的優(yōu)點(diǎn)與不足將是提高教學(xué)水平與教育境界的一種行之有效的方法。

　　二、教研方面

　　1、堅持聽(tīng)課與評課。堅持聽(tīng)同科教師與不同科教師的課，虛心學(xué)習更多的教學(xué)方法與技巧，請其他教師聽(tīng)自己的課，多發(fā)現自己的不足。

　　2、積極參加每周二下午一次的生物組教研，多參加集體學(xué)習。

　　三、教學(xué)工作中的優(yōu)點(diǎn)與不足

　　1、優(yōu)點(diǎn)

　　我在日常教學(xué)中注意聯(lián)系實(shí)際滲透一些前沿知識，著(zhù)力培養他們成為一個(gè)有生物科學(xué)素養的人。課堂氣氛活潑熱烈，學(xué)生參與度高。在教學(xué)時(shí)運用實(shí)物對照、調查、實(shí)驗等方法，借助實(shí)物、掛圖、模型等教具。我充分利用了我校的生物，讓學(xué)生走出課室，調查我們身邊的花草樹(shù)木，讓他們認真地觀(guān)察自己身處的環(huán)境，還組織學(xué)生到實(shí)驗樓上過(guò)一次實(shí)驗課，滿(mǎn)足了孩子們的求知欲望。

　　2、不足

　　不足方面很多，如教學(xué)環(huán)節銜接不夠自然，這與自己還是一名新教師有關(guān)吧；課堂秩序性稍差一些，特別是部分班級，如六班的課堂；學(xué)生背記稍差一些，檢查監督力度較��；學(xué)生課后作業(yè)監督不夠，有不少學(xué)生一次作業(yè)都沒(méi)交過(guò)；對課堂上學(xué)生的反應觀(guān)察得不夠細；對個(gè)別有潛力的學(xué)生沒(méi)有做好引導。不過(guò)我相信，教學(xué)工作，永無(wú)止境，常做常新，我會(huì )在新的學(xué)年，我將更好的發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)彌補不足，以期有更好的教學(xué)成績(jì)。

　　生物年度工作總結 11

　　"做一名好老師"是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，以"師德"規范自己的教育教學(xué)。本學(xué)期我擔任高一(5、6、7、8、10)班的生物科的教學(xué)工作，現將一學(xué)期的工作總結如下：

　　一、認真鉆研教材。

　　為更加透徹的理解高中新課程教學(xué)工作的要求，認真解讀《生物課程標準》，鉆研課程具體目標中的知識、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)、能力目標。針對本學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況，認真進(jìn)行教學(xué)設計。在教學(xué)過(guò)程中除了加強基礎知識的掌握外，我更注重的是學(xué)生創(chuàng )新能力的培養，在課堂中經(jīng)常地滲透有關(guān)生物熱點(diǎn)新聞，讓學(xué)生積極參與生物科學(xué)知識的傳播，促進(jìn)生物學(xué)科知識進(jìn)入學(xué)生個(gè)人的生活中。

　　二、關(guān)注學(xué)生。

　　通過(guò)一年的教學(xué)讓我深刻的感覺(jué)到作為一名教師，不僅要重視知識的傳授，更應該關(guān)注學(xué)生情感的培養，用心聆聽(tīng)用心體會(huì )學(xué)生的感受。"缺乏情感的認識失去了認識的深入。人的思想只有被濃厚的情感滲透時(shí)，才能得到力量，引起積極的注意、記憶和思考。"對于犯錯誤的學(xué)生，我們不應打罵、諷刺他們，而應該和顏悅色的開(kāi)導他們，只有這樣，課堂才能真正成為師生智慧飛揚的新天地。

　　三、在作業(yè)的設計中，注意分層次。

　　對不同程度的學(xué)生留有不同水平的作業(yè)，使每個(gè)學(xué)生都能有所發(fā)展、提高。對自覺(jué)性不高的學(xué)生，實(shí)施切實(shí)可行的措施保證其作業(yè)的質(zhì)量。做到每一次的作業(yè)都能批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況。對于部分中等學(xué)生的作業(yè)利用晚自修時(shí)間進(jìn)行有針對性的個(gè)別輔導。

　　四、課后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。

　　由于是高中新課程的'新教師，在教學(xué)過(guò)程中難免會(huì )遇到很多問(wèn)題，因此寫(xiě)好課后反思是提升自我教學(xué)能力的一種好方法，通過(guò)反思記錄自己的感受、體會(huì )、評價(jià)及修訂(再備課)，總結積累教學(xué)經(jīng)驗，尋找更好的，更適合我們學(xué)生現狀的教學(xué)方式。

　　五、多聽(tīng)課、多交流。

　　教師之間的相互聽(tīng)課交流能夠大大促進(jìn)教學(xué)水平的提高，特別是對于新教師，本學(xué)期我除了積極走進(jìn)本校老師課堂外，還參加了晉江市組織的教學(xué)研討活動(dòng)，與有經(jīng)驗的老師多交流，是提高自我素質(zhì)的一種很有效的方法。

　　六、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。

　　在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。

　　以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結，由于經(jīng)驗尚淺，還有很多不足之處，爭取在以后的工作中繼續努力，取得更好的成績(jì)。

　　生物年度工作總結 12

　　一學(xué)年結束了，對于這一年的工作，有喜有憂(yōu)，為了總結經(jīng)驗，并從經(jīng)驗中取得進(jìn)步，現將本學(xué)期的工作總結如下：

　　一、教學(xué)思想方面

　　本人思想進(jìn)步，積極向上，注意團結同事，不做不利于學(xué)校發(fā)展或有損學(xué)校利益的任何事情。我教育思想端正、關(guān)心、愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生，教書(shū)育人，具有良好的職業(yè)道德；認真執行課程標準和教學(xué)計劃，積極完成本職工作，從不無(wú)故遲到或早退。本學(xué)期，為提高自己的教育教學(xué)水平，并能適應新時(shí)期教學(xué)工作的需要，我從各方面都嚴格要求自己，勤勤懇懇，積極向各位教師請教，學(xué)習他們的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

　　二、教學(xué)工作與學(xué)習方面

　　在教學(xué)上我的一貫作風(fēng)是：

　　1、認真備好課，一方面鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，并能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣教才能更好。另一方面了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、他們的需要、他們的學(xué)習方法及他們的學(xué)習習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難等等，在讀透教材與學(xué)生后，及時(shí)采取相應的預防措施。制定符合學(xué)生的教學(xué)方法及教學(xué)內容。在課堂上激發(fā)學(xué)生的`情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣。

　　2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。

　　初中學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，我做好學(xué)生的思想教育，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，對調皮的學(xué)生我做到從友善開(kāi)始，從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔�。這樣，學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開(kāi)始喜歡學(xué)習生物。本學(xué)期的作業(yè)情況：我在作業(yè)這一環(huán)節上也下了不少工夫。主要是以發(fā)給學(xué)生的試卷為主，共xx份，認真批改的共xx次�？傊�，抓住教學(xué)工作的主動(dòng)性，作業(yè)布置得有針對性，有層次性。為做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到網(wǎng)上收集資料，對各種資料進(jìn)行篩選，然后印發(fā)給學(xué)生。同時(shí)，關(guān)注國內及本地區敏感事件，認真鉆研這些事件中與初中生物學(xué)知識有聯(lián)系的知識，并引導學(xué)生掌握這些知識，以題目的形式來(lái)加強學(xué)生的印象。這樣做，就有了很好的效果。

　　3、為提高自己教學(xué)質(zhì)量，為上好課，我積極參加備課組的主備試講活動(dòng)。

　　本學(xué)期我試講了x次，每次都有很好的收獲，我們組的老師給我提出的寶貴意見(jiàn)讓我更上一層樓。聽(tīng)其他老師試講共x次，也有很好的收獲�？傊�，博采眾長(cháng)，彌補自己的不足，以提高教學(xué)水平。老師隨著(zhù)課程改革的推進(jìn)，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。

　　三、取得的成績(jì)及反思

　　通過(guò)努力的工作，教學(xué)上也取得一定的成績(jì)。上學(xué)期期末考試中我帶的x個(gè)班中有x個(gè)班排在前十名。本學(xué)期生物作為會(huì )考科目，目前成績(jì)還沒(méi)有出來(lái)，但我相信努力過(guò)了肯定會(huì )有收獲。另外上個(gè)學(xué)期寫(xiě)過(guò)一篇論文獲三等獎。x月份，與其他生物老師一起利用課外時(shí)間指導學(xué)生的實(shí)驗操作，并在xx省第x屆中學(xué)生生物實(shí)驗操作能力競賽中獲獎。下學(xué)期跟xx老師編寫(xiě)整理了七年級上冊的整套習題，這個(gè)工作讓我們對課本及課標內容有了更深的理解，并豐富了我們的教學(xué)資源。

　　生物年度工作總結 13

　　本學(xué)期任教八年級生物課，和學(xué)校政教工作緊急勞碌而收獲多多。我能夠仔細執行學(xué)校教育教學(xué)工作規劃，愛(ài)崗敬業(yè)，嚴謹治教，喜愛(ài)學(xué)生，努力做到把學(xué)生教好，讓學(xué)生成人成才。能真正做到為人師表、教書(shū)育人，較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到一個(gè)教師應有的職責，現總結如下：

　　一、思想品德方面

　　我自覺(jué)遵守學(xué)校規章制度，注意自身道德修養的提高，待人真誠和藹，努力樹(shù)立良好的師德形象。熱愛(ài)教育事業(yè)，喜愛(ài)本職工作，喜愛(ài)學(xué)生，真誠對待學(xué)生。平常積極參與學(xué)校各項活動(dòng)，仔細搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參與升旗儀式，從不缺勤。

　　二、教育教學(xué)方面

　　我能夠仔細鉆研教材，了解教材的構造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好學(xué)�？紤]教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)，組織好課堂教學(xué)。

　　仔細實(shí)施學(xué)校推行的“自學(xué)互助，導學(xué)精練”的教學(xué)模式，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應，調動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的.課堂氣氛，課堂提問(wèn)面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展，準時(shí)反思和改良教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生對學(xué)問(wèn)與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展；

　　總之本學(xué)期仔細備課、上課、聽(tīng)課、評課，準時(shí)批改作業(yè)，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比擬完整的學(xué)問(wèn)構造，嚴格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順當完成教育教學(xué)任務(wù)。

　　三、業(yè)務(wù)學(xué)習方面

　　積極學(xué)習各種理論，嚴格要求自己，充實(shí)自己，以便在工作中有堅實(shí)的理論作指導，更好地進(jìn)展教育教學(xué)。準時(shí)組織教研活動(dòng)，對學(xué)校實(shí)施的“自學(xué)互助，導學(xué)精練”教學(xué)模式進(jìn)展溝通探討，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果。

　　四、其它方面

　　本人結合學(xué)校的工作組織了學(xué)校的籃球賽、運動(dòng)會(huì )、播送操競賽、并且每周都對學(xué)校的紀律、衛生進(jìn)展檢查、評比和總結。對學(xué)生習慣養成起到了推動(dòng)作用。

　　生物年度工作總結 14

　　本學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)順當完畢，通過(guò)對教案、試卷、課件資源的整理，先對本學(xué)期初一生物教學(xué)工作進(jìn)展如下總結：

　　一、常規教學(xué)工作順當進(jìn)展。

　　本學(xué)期初一生物每周三課時(shí)，根據開(kāi)學(xué)初制定的規劃，教學(xué)任務(wù)根本完成。

　　二、利用小組合作學(xué)習模式進(jìn)展了學(xué)生評價(jià)體系的設計和嘗試工作。

　　在開(kāi)學(xué)初，我對所教授的四個(gè)班在班級分組前提下進(jìn)展了建組工作。然后利用課堂向學(xué)生解釋小組合作學(xué)習的評價(jià)方式(去年嘗試后閱歷總結)，并與期末考評、學(xué)期成績(jì)掛鉤。評價(jià)內容包括學(xué)生的學(xué)習用具、作業(yè)、課堂表現、試驗操作、復習反應狀況等；評價(jià)形式簡(jiǎn)潔易行，以好、中、差三種符號，個(gè)人、小組相結合評比，科代表統一記錄。在此前提下，學(xué)生的學(xué)習積極性高漲，小組意識、表達力量都得到肯定提高。尤其是在期末復習階段，課堂由于準時(shí)地嘉獎而熱鬧，學(xué)生沒(méi)有感覺(jué)到復習課的枯燥。

　　三、加強了試驗課的開(kāi)設。

　　基于學(xué)校試驗條件的改善，為了提高學(xué)生生物學(xué)素養，我盡力開(kāi)設了一局部試驗。同時(shí)制定了新的.試驗室標準要求，比方學(xué)生座位的安排和登記、試驗課記錄、試驗室器具損壞登記和賠償等。以保障試驗課開(kāi)展的順當有序。

　　四、積極參與備課租活動(dòng)。

　　共同商討課時(shí)重難點(diǎn)及其突破技巧、檢測要求等細節；將個(gè)人根本功大賽培訓內容有重點(diǎn)地進(jìn)展傳授；確定組內獻課的課題和展現內容。

　　五、參與了市根本功大賽選拔，承受了為期6個(gè)月的培訓。

　　包括教育法、心理學(xué)、教育學(xué)、根本教學(xué)內容、教學(xué)設計、說(shuō)課等專(zhuān)題培訓。其中關(guān)于概念圖、教學(xué)目標的制定、說(shuō)課等問(wèn)題都有專(zhuān)向聯(lián)系，受益匪淺。

　　總的說(shuō)來(lái)，這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作很勞碌也比擬順當，個(gè)人力量有了進(jìn)一步提高，但是受到時(shí)間的限制，還有一些問(wèn)題比方期末復習的個(gè)別生落實(shí)、小組合作學(xué)習的評價(jià)方式的改良和探究沒(méi)有得到很好的討論。這也將成我下個(gè)學(xué)期工作的重點(diǎn)。

　　生物年度工作總結 15

　　做了人民老師才知道老師工作是繁忙的，瑣碎的，必需是更細致、而又深入到到的。在這學(xué)年，我擔當時(shí)高中生物試驗教學(xué)和七班級生物、勞技學(xué)科的教學(xué)工作，還擔當爭論性學(xué)習學(xué)科的爭論工作。針對七班級的教學(xué)特點(diǎn)我認真對待，在此過(guò)程中，在七班級全體老師的關(guān)懷協(xié)作下，我從適應繁忙、跟上工作節奏、乃至學(xué)習從繁忙瑣碎的泥潭中跳出來(lái)反思、端詳自己的工作，勿庸置疑是汗水與淚水換來(lái)的�；仡^看自己緩慢成長(cháng)的經(jīng)受，心中百般味道；而每當看到年輕老師和同學(xué)們的點(diǎn)滴進(jìn)步又覺(jué)得無(wú)限勸慰、感動(dòng)，而且更感任重。

　　一、老師專(zhuān)業(yè)化思想方面

　　政治思想上，堅持四項基本原則，遵紀守法。職業(yè)道德方面，寵愛(ài)訓練事業(yè)，對同學(xué)的愛(ài)賽過(guò)一切。聽(tīng)從并做好領(lǐng)導支配的各項工作，工作主動(dòng)主動(dòng)�！耙陨碜鲃t，為人師表”，我作為從事義務(wù)訓練多年的老老師，依據新課程理念確定義務(wù)訓練進(jìn)展方向，不斷學(xué)習，不人云亦云，尋方向，找出路，也不斷提示、鞭策著(zhù)自己，不管付出辛苦，都不能使義務(wù)訓練教學(xué)工作誤入歧途。

　　二、專(zhuān)業(yè)化水平力氣方面：

　　人的行為很大程度上受制于自己的思想觀(guān)念。我在這一年的教學(xué)工作中，對于自己的思想覺(jué)悟、理論水平和教學(xué)實(shí)踐、試驗技能仍處于不斷的摸索中。為了全面透徹的理解課程標準，面對的確是活生生的同學(xué)與活生生的教材，轉變理論與實(shí)踐脫離的的現狀，我感覺(jué)如盲人在摸索，摸到什么就是什么。

　　后來(lái)從校本理論學(xué)習、和一些訓練著(zhù)作、訓練教學(xué)雜志上，獲得了比從前翻閱書(shū)籍時(shí)更深刻的理解與體會(huì )、找到了支持與鼓舞。訓練教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。訓練是愛(ài)心事業(yè)，為培育高素養的下一代。今年擔當時(shí)高中生物試驗教學(xué)和七班級生物、勞動(dòng)技術(shù)學(xué)科的教學(xué)工作，組織科技活動(dòng)小組的教學(xué)活動(dòng)，還擔當爭論性學(xué)習學(xué)科的爭論工作。工作量大。備課量大，任務(wù)繁重，年近半百的我每周還有3個(gè)晚自習，其中的勞累自不必多言。預備試驗消耗腦力和體力，試驗課上和科技活動(dòng)實(shí)踐指導同學(xué)的試驗技能是勞累和辛苦，每天要轉換角色，轉換思路，每天上不同的課，做不同的工作，接觸不同的人，熬煉了我心里的調試力氣，而且使自己更快的再次生疏教材，學(xué)問(wèn)量也飛速增加，并融會(huì )貫穿。這對提高教學(xué)力氣有很大的關(guān)懷！

　　這種跨頭的獨特經(jīng)受的感受是：痛并收獲著(zhù)，累并歡快著(zhù)！這一學(xué)期，我們除了圓滿(mǎn)完成教學(xué)工作，還完成了學(xué)校和高中的生物試驗考試任務(wù)。7月驕陽(yáng)似火，我不顧酷暑，不顧風(fēng)雨，并且設法預備取得試驗材料，路邊的雨水曾沖刷過(guò)我的汗水。在教學(xué)中，我接受應用爭論性學(xué)習的學(xué)習方式，以培育同學(xué)的學(xué)習力氣為主，提高同學(xué)的素養為目標。通過(guò)訓練，讓同學(xué)深切的感受到擁有科學(xué)學(xué)問(wèn)和科學(xué)技能能夠提高生活和工作的質(zhì)量，使自己成為一個(gè)睿智和有財寶的.人！我深切的明白，訓練不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰！我始終把教學(xué)看得很重，如何備好課、上好課始終是心里的重頭戲，一堂課上下來(lái)，感覺(jué)好的話(huà)，整整一天，都會(huì )歡欣鼓舞。我們的七班級科技活動(dòng)利用每周三的7、8節組織同學(xué)完成了燕山中學(xué)校內內植被、北外環(huán)西段、西外環(huán)北段人工植被的調查，完成霧靈山西南面人工資被和自然植被的考察，初步進(jìn)行霧靈山山前南側沖擊平原植被種類(lèi)的調查，熟識了菌類(lèi)植物，采集了小葉紅波的果實(shí)，學(xué)會(huì )了探究學(xué)習。我在完成教學(xué)工作的同時(shí)，堅持聽(tīng)課，留意學(xué)習組里老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。同徐成林、李國棟結為“師徒對子”相互聽(tīng)課，促進(jìn)兩位年輕老師的快速成長(cháng)。為了協(xié)作領(lǐng)導和老師的工作，遇到同事有事，生病等事情，我都會(huì )主動(dòng)的迎接領(lǐng)導派來(lái)的新的教學(xué)任務(wù)。

　　今年，在領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我們學(xué)校推廣以小組團隊協(xié)作學(xué)習為主的課堂教學(xué)模式，我欣喜地加入到改革的行列中，把課堂還給了同學(xué)，自己只做導演。由于課堂改革，組織科技活動(dòng)課，從科技活動(dòng)內容，從修改到上課，細節的處理，時(shí)間的支配，我都會(huì )和七班級的領(lǐng)導、老師，活動(dòng)小組的同學(xué)協(xié)商，讓我感覺(jué)不是我一人在開(kāi)課，體現了團隊協(xié)作精神。我在此感謝每一位給我無(wú)私關(guān)懷的人！

　　三、遵守紀律、考勤方面

　　我嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，敬重領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、寵愛(ài)同學(xué)、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民老師的要求來(lái)規范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養和力氣。

　　四、在業(yè)務(wù)進(jìn)修和工作成果方面

　　隨著(zhù)新課程改革對老師業(yè)務(wù)力氣要求的提高，我在教學(xué)之余，我主動(dòng)參預校本培訓、政治學(xué)習、教研活動(dòng)、值日、升旗禮，做到五必到。不放過(guò)任何一次學(xué)習、提高的機會(huì )，不落下每天的本職工作。在工作中，尊領(lǐng)敬導、團結同事，對人真誠，從不鬧無(wú)原則的糾紛，盡量以一名人民老師的要求來(lái)規范自己的言行。

　　今后我要努力爭論，多方學(xué)習，摸索出適合自己的高效課堂教學(xué)模式。

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