歷史教學(xué)總結

時(shí)間:2023-07-05 10:45:34 劍鋒 歷史 我要投稿

歷史教學(xué)總結(通用10篇)

  日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,回顧這段時(shí)間的教學(xué),相信大家的能力都得到了很大的提高,立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一份精彩的教學(xué)總結,下面是小編為大家收集的歷史教學(xué)總結(通用10篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

歷史教學(xué)總結(通用10篇)

  歷史教學(xué)總結 1

  又是一年芳草綠,百花不與往日同。時(shí)間過(guò)得真快,轉眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結經(jīng)驗、吸取教訓,本人特就這學(xué)期的工作小結如下:

  本學(xué)期我擔任九(1)、(3)歷史課教學(xué)工作,一學(xué)期來(lái),我自始至終都以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教育教學(xué)工作。作為歷史教師,我能認真制定教學(xué)計劃,注重教學(xué)理論,認真備課和教學(xué),積極參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好每一節課,并能經(jīng)常聽(tīng)各位優(yōu)秀老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長(cháng)補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。按照新課標要求進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好歷史知識。還注意以德為本,結合現實(shí)生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養學(xué)生的學(xué)習能力。

  為了提高課堂教學(xué)的有效性,構建高效課堂,我的主要做法是:

  第一、課前備好課。

 、僬J真鉆研教材,掌握教材的基本思想、基本概念,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

 、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能,了解他們的興趣、需要和習慣,知道他們學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。

 、劭紤]教法包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

  第二、課堂上的.情況。在歷史課上,把歷史知識與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系,為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習情境,同時(shí),也注重對學(xué)生學(xué)習能力的培養,引導學(xué)生在合作交流中學(xué)習,在主動(dòng)探究中學(xué)習。課堂上,始終以學(xué)生為學(xué)習主體,把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生,挖掘學(xué)生潛在的能力,讓學(xué)生自主學(xué)習,學(xué)生自己能完成的,我決不包辦代替。例如在復習時(shí),我讓學(xué)生上黑板上去做一個(gè)小老師,講解有關(guān)的題目,既檢查了知識的掌握情況,又培養了學(xué)生的綜合素質(zhì),學(xué)生表現很積極,參與程度高,起到了很好的復習效果。又如在學(xué)習新課時(shí),我先提出本節課的目標,然后讓學(xué)生自學(xué)教材不懂的地方提出來(lái),然后我再有重點(diǎn)的講解,最后學(xué)生練習、鞏固、反饋、矯正。培養了學(xué)生的自學(xué)能力,為以后的發(fā)展打下基礎。在課堂上,師生互動(dòng)方式多樣,要找到適合自己,自己學(xué)生的方式。

  第三、課后注意學(xué)生的輔導,輔導要分層,對于不同層面的學(xué)生采用不同的方法,如:學(xué)習方法的,學(xué)習心理方面的,思想方面等。激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習欲望。碰到簡(jiǎn)單的教學(xué)內容,我就放手讓學(xué)生自學(xué),由老師和同學(xué)們共同解決。讓學(xué)生的智慧、能力、情感、心理得到滿(mǎn)足,學(xué)生成了學(xué)習的主人,學(xué)習成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現,學(xué)中有樂(lè )趣,學(xué)中有收獲,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。

  第四、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問(wèn)題,抓好學(xué)生的思想教育。但對于學(xué)習差的學(xué)生的個(gè)別輔導我感到做的不夠,沒(méi)有更多的時(shí)間去輔導他們,使這部分學(xué)生的成績(jì)總是不理想。

  總之,在這一年的工作中,我嚴格要求自己,得到了學(xué)校領(lǐng)導,教師們及學(xué)生們的好評。但是,檢查起來(lái),自身所存在的缺點(diǎn)毛病也是不少的,還需今后努力改正。主要缺點(diǎn)還有以下幾個(gè)方面:一是理論知識的學(xué)習還是欠缺,還存在有懶惰思想;二是工作雖然很努力,可是個(gè)人能力還有待提高,學(xué)生成績(jì)進(jìn)步太慢。今后,我一定在校領(lǐng)導及全體同志們的幫助下,加強學(xué)習,提高工作能力,使自己的思想和工作都能更上一個(gè)臺階!

  歷史教學(xué)總結 2

  本學(xué)期,我任教七年級(12、14、15、16)四個(gè)班的歷史與社會(huì )教學(xué)。從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足現在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結檢驗教訓,繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教訓工作更上一層樓。

  1、認真備課。不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn),歸納成集。

  2、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的'積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,F在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課,就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè )于上課了。

  3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。

  4、認真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書(shū)店去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習都起到的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  5、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統,這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養,把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái),在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。

  存在的不足是,學(xué)生的知識結構還不是很完整,小學(xué)的知識系統還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。

  歷史教學(xué)總結 3

  我在本學(xué)期擔任高二(1)(2)(3)班的歷史教學(xué)工作,其中(1)(2)班為文科班,(3)班為理科班。為了使自己在教學(xué)方面有更大的提高,在開(kāi)學(xué)初就針對學(xué)生的實(shí)際情況制定了教學(xué)工作計劃,且現已基本完成了本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù),現將一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下:

  一、教學(xué)任務(wù)完成情況

  本學(xué)期按時(shí)完成了高中歷史必修Ⅲ(文化史)的教學(xué),共八個(gè)單元二十四課的內容,涉及中國傳統文化主流思想的演變、西方人文精神的起源及其發(fā)展、古代中國的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)、近代以來(lái)世界的科學(xué)發(fā)展歷程、近代中國的思想解放潮流、20世紀以來(lái)中國重大思想理論成果、現代中國的科技、教育與文學(xué)藝術(shù)、19世紀以來(lái)的世界文學(xué)藝術(shù)。此外,文科班還完成了選修一第一單元的教學(xué)內容,理科班進(jìn)入了會(huì )考復習階段。

  二、具體的工作措施

  1、制定計劃,研究中學(xué)教學(xué)理論

  作為一名歷史教師,我認真制定計劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認真備課和教學(xué),積極參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng),并經(jīng)常聽(tīng)同組老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長(cháng)補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以好的精神狀態(tài)站在講臺,嚴謹認真的形象去面對學(xué)生。

  2、認真鉆研新課程,樹(shù)立全新的教學(xué)理念。

  新課程教材跨度大,在備課過(guò)程中能處理好通史與專(zhuān)題史之間的關(guān)系,注意模塊之間的聯(lián)系。專(zhuān)題史體系跳躍性大,缺乏連續性、系統性,對知識儲備不足的學(xué)生而言,存在理解上困難,對此,我在堅持新課標的前提下,對每課知識按照一定的邏輯思維進(jìn)行重新整合、梳理,大膽取舍,深入淺出,形成系統性。選擇靈活多樣的教學(xué)方法,同時(shí)以一些知識點(diǎn)為切入口,尋找學(xué)生感興趣的話(huà)題,創(chuàng )設教學(xué)情境或者是聯(lián)系現實(shí),適時(shí)利用知識容量大的多媒體輔助教學(xué),讓學(xué)生多參與到我的教學(xué)中來(lái),以增強學(xué)習歷史的興趣,這樣可以幫助學(xué)生理解和接受教材中原本枯燥的知識。

  同時(shí)做好初高中歷史學(xué)習的銜接,以全新的教育教學(xué)理念指導教學(xué),要培養學(xué)生的問(wèn)題意識,學(xué)會(huì )探索性學(xué)會(huì )、學(xué)會(huì )合作,讓學(xué)生先掌握學(xué)習的方法再掌握知識。教學(xué)中,繼續運用傳統教學(xué)中的優(yōu)良教學(xué)方法扎實(shí)落實(shí)基礎知識,同時(shí)更注重師生合作、生生合作,培養學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習和問(wèn)題生成的能力,并根據不同的教學(xué)內容,關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。

  3、積極參加遠程培訓和業(yè)務(wù)培訓,提高業(yè)務(wù)水平。

  在本學(xué)期11月份參加中學(xué)教師遠程培訓,通過(guò)一個(gè)多月的學(xué)習,在教育教學(xué)方面有了很大提高并完成了72小時(shí)的.學(xué)習任務(wù),按時(shí)提交了作業(yè),網(wǎng)絡(luò )培訓收獲頗豐。此外還參加了東方市組織的新教師培訓,通過(guò)課程學(xué)習以及跟班學(xué)習和網(wǎng)絡(luò )交流相結合的方式等,大大提升了我的教育技能和專(zhuān)業(yè)知識技能。

  4、備課中,發(fā)揚協(xié)作精神,吸取他人長(cháng)處。

  新的課程特別強調教師的合作意識,我與同組的老師經(jīng)常一起探討對教學(xué)內容的處理,在習題中遇到有爭議的問(wèn)題也一起討論,我們相互交流,相互啟發(fā),相互補充,收到了很好的效果。

  5、精選各類(lèi)習題,認真批改,及時(shí)講評。

  分單元對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批閱,在期末復習時(shí)為進(jìn)一步落實(shí)基礎知識以提高成績(jì),對一些精選材料題進(jìn)行了全面分析和講解,對學(xué)習認為較難的問(wèn)答題進(jìn)行了詳盡的講解和帶領(lǐng)學(xué)生集體背誦。

  三、存在的不足

  本學(xué)年度來(lái)看,工作中依然存在些問(wèn)題,比如說(shuō):在教學(xué)中如何將趣味性與時(shí)效性相結合還需要下功夫,而且在教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性問(wèn)題也還缺乏一些有效地辦法,這些都是我在以后的工作中要不斷努力地方向。在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強對優(yōu)生的輔導,為高考做好準備。

  總之,本學(xué)期可以說(shuō)是我從教以來(lái)最為忙碌的一個(gè)學(xué)期,做了很多工作,也付出了很多,但我深知自己還有許多不足之處,如和學(xué)生的溝通交流不夠,對尖子生能力的培養稍嫌不足。在教育科研方面,沒(méi)有寫(xiě)出什么好的感悟之類(lèi)的成文東西。在今后的工作中,我力爭改正不足,繼續努力提高自己的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),改進(jìn)工作方法,以我的熱心、精心、恒心、愛(ài)心、耐心、細心投入到未來(lái)的教育教學(xué)工作中,為我們的學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的微薄之力。

  歷史教學(xué)總結 4

  本學(xué)年有幸從事高三歷史學(xué)科教學(xué)工作,仍一如繼往地堅持以高考為導向、以學(xué)生基礎為基點(diǎn)、以提高學(xué)生能力為培養目標的教學(xué)思路,在工作實(shí)踐中不斷參與學(xué)習和研究,廣泛聽(tīng)取師生不同意見(jiàn),使本學(xué)年的教學(xué)工作得以順利完成;仡櫛緦W(xué)年教學(xué)工作,現總結以下幾點(diǎn):

  一、加強師生聯(lián)系,構建和諧教學(xué)氛圍

  由于本屆高三不是從高一一直帶上來(lái)的,剛開(kāi)始教學(xué)工作時(shí)就存在對學(xué)生的基礎和能力了解較少、師生關(guān)系需要重新建立等一系列新問(wèn)題。為盡快改觀(guān)這種狀況,我在堅持常規教學(xué)的同時(shí),加強與學(xué)生的溝通和了解,通過(guò)多種渠道掌握了學(xué)生的基礎和能力所在,以及關(guān)心他們在學(xué)習之外的生活等各方面細節,這為進(jìn)一步開(kāi)展教學(xué)工作打下了良好的基礎。同時(shí)在加強與學(xué)生的相互認識和理解后,更注重對學(xué)生學(xué)習自信心的鼓勵,因為學(xué)生由于基礎較為薄弱,自信力顯得有些不足,常表現為厭學(xué)或不能積極記憶和思考,所以在備課時(shí),更關(guān)注基礎知識的如何理解和掌握,同時(shí)以高考要求的目標為參照,適時(shí)提高學(xué)生在運用歷史知識的能力和技巧。從而很快得到學(xué)生們的認可與支持,使得在教與學(xué)的雙邊活動(dòng)中有了非常和諧的氛圍,這為教學(xué)工作在本學(xué)年的順利進(jìn)行打下了良好的基礎。

  二、注重雙基教學(xué),努力構建學(xué)科體系

  高三第一輪復習是整個(gè)高考復習計劃的重要環(huán)節,它的成敗直接影響著(zhù)下一輪專(zhuān)題復習的成效。因此,我在借鑒先進(jìn)教學(xué)理念的同時(shí),以雙基為突破口,以章節復習為切入點(diǎn),將功夫花在每一個(gè)知識點(diǎn)的掌握和理解上,切實(shí)做到“全、精、通”,由此讓學(xué)生們既能從教材出發(fā)輕松掌握所學(xué)知識,也能在已有知識體系中重新有所發(fā)現,只有學(xué)會(huì )思考問(wèn)題并能發(fā)現問(wèn)題,才是教學(xué)的最佳結果。對每一單元講解后,都要進(jìn)行系統的梳理和整合,使得零碎的知識點(diǎn)能夠形成系統的知識體系,從而在學(xué)科范圍內讓學(xué)生對知識內容有一個(gè)較為系統和完整的認識和理解。

  三、加強知識運用,培養應試能力和技巧

  任何知識的掌握都是為了真正的運用才會(huì )讓人加深印象,學(xué)生們的知識學(xué)習只有在實(shí)際運用中才能檢驗其是否掌握牢固。因此,為了強化所學(xué)知識,我一方面搜尋大量有關(guān)知識點(diǎn)運用方面的典型試題,同時(shí)還根據高考目標和方向,自編習題讓學(xué)生加強練習,通過(guò)每節的課后練習,使學(xué)生們不僅掌握了學(xué)習知識的要領(lǐng),而且能對不同情境下如何轉換思考方式有了更多方法的習得,從而既加強了知識運用能力的提高,也給學(xué)生在應對試題時(shí)的技巧上也有了新的認識和提高。

  四、鼓勵學(xué)生反思,規范學(xué)習主導方向

  學(xué)生們在對知識點(diǎn)的學(xué)習后,可能存在停留在表面或難以加深對所學(xué)知識的掌握等問(wèn)題。于是,我在課后或是在每次考試的,都要讓學(xué)生對已學(xué)知識點(diǎn)進(jìn)行設問(wèn),變換一種角度或方式對這一知識點(diǎn)再提出問(wèn)題或發(fā)現新的看法,或者是對考試試題中的正確的或錯誤的問(wèn)題找出其原因何在,這樣,學(xué)生們在不斷反思中,逐漸加深和拓寬了已掌握知識點(diǎn)的范圍,也使得在每次考試后除了成績(jì)外仍能有新收獲。當然,這些都是以高考目標為前提的,以高考目標要求為基準,規范學(xué)習的正確方向,不然,學(xué)生在加深或拓寬的同時(shí),就有可能流于疏散,主導方向發(fā)生偏差,從而不利于在未來(lái)高考中的正確發(fā)揮和運用的。

  五、采用分層教學(xué),不斷縮小成績(jì)差距

  今年所任班級,既有希望班,也有基礎班。這樣在實(shí)際教學(xué)中,就不可能整齊劃一,在教學(xué)方法必須采用分層教學(xué)法,積極應對不同程度的學(xué)生,找到他們的具體差距,。對基礎班,強化基礎知識的掌握,課堂上盡可能地提出那些主干知識有關(guān)問(wèn)題,從而增強他們的自信心,有一定提高后,再逐步加強能力方面的其它要求。平時(shí)也積極向他們傳授如何記憶、如何理解問(wèn)題的一些方法和技巧。對希望班,除了注重基礎知識的掌握之外,一方面讓學(xué)生們在已有知識體系上學(xué)會(huì )發(fā)現新的.問(wèn)題,另一方面對所學(xué)知識學(xué)會(huì )自己整理。對待解決問(wèn)題中的失誤,對基礎班的學(xué)生采用為他們分析失誤原因,提示答題技巧。而對于希望班的學(xué)生則讓他們自覺(jué)找出失誤所在,然后共同分析解決,另外在細節問(wèn)題上強調關(guān)鍵點(diǎn),在解決問(wèn)題上更要細致,不可疏漏。

  六、注重研習,提高自身教學(xué)素養

  有人說(shuō):“作為老師,你要給學(xué)生一滴水,你就必須有一桶水!边@也就是說(shuō),作為老師要不斷地豐富自己的知識體系,提高自己的教學(xué)能力。因此,我在教學(xué)之余,加強閱讀與教學(xué)相關(guān)的新的教學(xué)理論,積極聽(tīng)取不同教學(xué)方面的經(jīng)驗,借鑒其它老師的成功教學(xué)范例,在加強聽(tīng)課的同時(shí),也積極進(jìn)行自身的探索。教學(xué)不僅是一種互動(dòng)的活動(dòng),更是做為一個(gè)老師不斷提高自己的過(guò)程,因為每個(gè)人都存在這樣或那樣的不足或失誤,這就需要不斷地更新觀(guān)念,轉變方式,虛心學(xué)習。我在探索中不僅增強了對教學(xué)工作的信心和熱愛(ài),也使得在具體教學(xué)環(huán)節上能夠得心應手,靈活應對,以至于博得師生的一致好評。

  七、配合學(xué)校,完成各項教學(xué)任務(wù)

  每個(gè)教師不僅僅是單純只是教書(shū),還要配合學(xué)校各項工作的完成,推動(dòng)學(xué)校整體的發(fā)展。我認為,只有學(xué)校整體的發(fā)展,才會(huì )有個(gè)人發(fā)展的空間。如果沒(méi)有學(xué)校這樣一個(gè)大舞臺,也就沒(méi)有三尺講臺這樣一個(gè)小舞臺。因此,學(xué)校每一項教學(xué)任務(wù)都是學(xué)校發(fā)展的重要一環(huán),積極承擔和完成學(xué)校交給的每一項任務(wù)。

  當然,我還有很多不成熟的地方或失誤,有些得到領(lǐng)導和同事們的指點(diǎn)和教導,有些得到學(xué)生的點(diǎn)撥和糾正,也正是這些關(guān)懷和愛(ài)護,使得我感到教育的職責和份量,從而鞭策自己要不斷學(xué)習,虛心聽(tīng)取各方意見(jiàn),不斷糾正自己的不足或失誤,盡力為學(xué)校的發(fā)展做出更大的成績(jì)。

  歷史教學(xué)總結 5

  一學(xué)年來(lái),在校長(cháng)室和教務(wù)處、教研室的領(lǐng)導下,歷史教研組根據學(xué)校教學(xué)、教研工作計劃提出的基本要求認真制訂教研組教學(xué)、教研工作計劃并積極開(kāi)展教學(xué)、教研活動(dòng)。我們堅持落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作的指導思想:"依據大綱、活用教材、落實(shí)雙基、發(fā)展智力、培養能力。"發(fā)揚學(xué)校教學(xué)工作"嚴、實(shí)、勤、活"的特點(diǎn)。按照新大綱、新教材的教育和教學(xué)基本要求,在抓好傳統常規教學(xué)的同時(shí),借助現代教育信息技術(shù),積極參與現代教育科研實(shí)驗,深化課堂教學(xué)改革,培養學(xué)生的自主學(xué)習、創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力,努力提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平。

  一、加強新大綱新教材的學(xué)習和研究,落實(shí)新的課程計劃

  開(kāi)學(xué)伊始,教研組立即組織教師開(kāi)展新大綱新教材的學(xué)習和研究,學(xué)習了解高中歷史新舊教學(xué)大綱和新舊教材的差異,明確新高中教材改革的方向與重點(diǎn)。具體表現在教學(xué)大綱的組成、教學(xué)目標的分解、課程體系和教學(xué)內容的更新、教材表述方式的轉變、研究性學(xué)習的開(kāi)展等五大方面。通過(guò)學(xué)習,使教師們的教育教學(xué)觀(guān)、課程觀(guān)、評價(jià)觀(guān)得到轉變,更好地更新歷史學(xué)科知識,建立多元化的知識結構,努力使自己成為具有新型教學(xué)理念和知識結構的創(chuàng )新型教師,成為課程教材的建構者和改革者。

  二、加強教學(xué)計劃管理,提高課堂教學(xué)質(zhì)量

  教研組在組織教師開(kāi)展新大綱新教材的學(xué)習和研究基礎上,根據高一、高三年級新舊教材和教學(xué)內容的特點(diǎn),及早制訂教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度表。堅持集體備課,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。高一級備課組堅持每周一次集體備課活動(dòng),以老帶新,認真鉆研教材,確定教學(xué)的`重點(diǎn)和難點(diǎn),切實(shí)做到"三備、四定、五統一";教師能按學(xué)校要求規范地寫(xiě)好教案,以備講課及檢查之用;作業(yè)布置有針對性,能按照學(xué)校要求進(jìn)行批改,及時(shí)檢查和講評;認真做好高中畢業(yè)會(huì )考復習工作,編寫(xiě)專(zhuān)題練習進(jìn)行強化訓練,鞏固落實(shí)所學(xué)知識。高三歷史科能根據本屆學(xué)生的特點(diǎn),課堂教學(xué)注重基礎知識的講解和重難點(diǎn)的突破,編寫(xiě)具有一定數量和質(zhì)量的單元練習和綜合練習進(jìn)行強化訓練,及時(shí)查漏補缺,鞏固落實(shí)所學(xué)知識;積極參與綜合科備課活動(dòng),研究和協(xié)調教學(xué)、命題、訓練各項工作;及早編寫(xiě)綜合科一、二輪練習,做到高、中、低檔題合理搭配,全中有重點(diǎn),實(shí)中有新意,以確保各輪訓練的效率和質(zhì)量。

  三、以教帶研,以研促教,相得益彰

  一年來(lái),課題組教師針對新的教學(xué)模式、新的教學(xué)內容進(jìn)行課題研究的分工和協(xié)作,認真選擇實(shí)驗研究的教學(xué)內容,通過(guò)集體備課,制訂課堂教學(xué)設計方案,制作課堂教學(xué)課件,精心上好每一節實(shí)驗課。

  我組的網(wǎng)絡(luò )應用在學(xué)?胺Q(chēng)一流水平,不僅體現在網(wǎng)絡(luò )的制作技能上,在網(wǎng)絡(luò )的內容上也是詳盡、豐富。李科明,王偉元老師,對歷史傾注了大量的心血,能做到每周更新內容,并能根據發(fā)生的一些重大的歷史事件及時(shí)更換。

  四、深入開(kāi)展歷史研究性學(xué)習活動(dòng)

  下半學(xué)期,教研組根據學(xué)校開(kāi)展研究性學(xué)習活動(dòng)的要求,認真組織教師學(xué)習和研討,確定本學(xué)年開(kāi)展研究性學(xué)習活動(dòng)的具體做法、進(jìn)度計劃和工作分工,做到有計劃、有時(shí)間、有地點(diǎn)、有內容,高效有序地開(kāi)展研究性學(xué)習活動(dòng)。一是開(kāi)設研究性學(xué)習專(zhuān)題講座指導學(xué)生開(kāi)展活動(dòng);二是從學(xué)校和學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),師生合作,確定研究性活動(dòng)課題,組織課題組,制定實(shí)施計劃;三是定時(shí)、定點(diǎn)了解學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的進(jìn)展情況,幫助學(xué)生解決活動(dòng)過(guò)程中碰到的實(shí)際問(wèn)題。如指導學(xué)生學(xué)會(huì )從網(wǎng)絡(luò )或其它媒體搜集有關(guān)研究課題方面的文字、圖片、數據等資料;學(xué)會(huì )進(jìn)行社會(huì )調查、訪(fǎng)問(wèn);學(xué)會(huì )使用計算機整理搜集、觀(guān)測到的資料,繪制各種統計圖表進(jìn)行說(shuō)理、析事,撰寫(xiě)研究性學(xué)習小論文;學(xué)會(huì )使用計算機軟件工具制作簡(jiǎn)單網(wǎng)頁(yè)或自己動(dòng)手制作歷史模型等。

  五、教研組主要成果

  本年度,在我組李科明和王偉元老師的帶動(dòng)下大部分老師學(xué)會(huì )了課件的制作。在課題方面,我校歷史教師一起進(jìn)行了”探究性學(xué)習在中學(xué)歷史教學(xué)中的應用”課題的實(shí)踐。取得了交好的成績(jì)。在其它方面歷史組教師也一樣和它組教師一起為桃溪中學(xué)作出了貢獻。

  歷史教學(xué)總結 6

  本學(xué)期我繼續擔任七年級兩個(gè)班的歷史教學(xué)工作,本學(xué)期教學(xué)除了向學(xué)生教了應當掌握的基礎知識之外,還對他們進(jìn)行了愛(ài)國主義、維護祖國統一、增進(jìn)民族團結、優(yōu)秀品德和高尚情操等思想品德方面的教育。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情景總結:

  1、課前準備充分。認真備好每一節課,為了能講好歷史課,在備課前,我先把教材及資料的相關(guān)資料仔細的看,篩選出與本節課知識點(diǎn)比較貼近又能結合實(shí)際能引起學(xué)生興趣的資料,精心的將這些知識點(diǎn)系統組織起來(lái)教學(xué)。備課時(shí),了解和分析學(xué)生情景,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析。備學(xué)生的'同時(shí),又備教法,認真鉆研教材教法,及時(shí)調整,為課堂教學(xué)服務(wù)。

  2、課堂教學(xué)多樣。采用多種多樣的教法從教,如分析法、討論法,自學(xué)、閱讀、課件教學(xué)等方式,使學(xué)生有自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力,激發(fā)他們的學(xué)習興趣,突出重點(diǎn)、難點(diǎn),抓基礎點(diǎn),從而提高教學(xué)效率。按質(zhì)按量地完成了本學(xué)期22課基礎知識的教學(xué),做到重大歷史事件講清,重要歷史人物評析,使學(xué)生經(jīng)過(guò)本學(xué)期的學(xué)習,掌握了從隋朝到明清的重要經(jīng)濟、政治、文化各方面的資料。

  3、作業(yè)批改細致。針對學(xué)生的不一樣特點(diǎn)給予不一樣的評價(jià),使學(xué)生做作業(yè)能鞏固所學(xué),架起與學(xué)生溝通的橋梁。正確引導、耐心解答學(xué)生遇到的問(wèn)題,取得他們的信任,成為學(xué)生的良師益友。

  4、小組配合默契。利用班級四人一組,確定小組長(cháng)負責,進(jìn)行預習檢查、作業(yè)檢查、訂正檢查、課課清等活動(dòng),效果好。

  5、檢查有序進(jìn)行。每節課上新課前,對上節課相關(guān)資料進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)檢測、提問(wèn),然后批改打分,予以及時(shí)訂正鞏固所學(xué)。期末復習主要是經(jīng)過(guò)歸納概要聽(tīng)寫(xiě)檢測來(lái)督促學(xué)生。

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,認識到少部分學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習不夠重視,憑興趣去學(xué),精細不夠,有被逼的感覺(jué),對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。有待于進(jìn)一步培養興趣,有待于以后的努力。

  歷史教學(xué)總結 7

  古人云:“知之者,不如好之者,好之者不如樂(lè )知者!迸d趣是最好的老師。只有學(xué)生對學(xué)習有興趣,才會(huì )積極的探索,敏銳的觀(guān)察,牢固的記憶和豐富的想象;才能具有創(chuàng )造性。所以,教師教會(huì )學(xué)生學(xué)習方法,培養學(xué)生的學(xué)習能力應成為教學(xué)中的一項重要任務(wù)。下面是我在平日的歷史教學(xué)實(shí)踐中總結出的幾點(diǎn):

  一、培養學(xué)生閱讀能力,讓其自我總結教學(xué)提綱

  眾所周知閱讀教科書(shū)是獲取歷史知識、提高學(xué)生成績(jì)的重要途徑,亦是培養學(xué)習能力的重要前提。因此,教會(huì )學(xué)生閱讀教科書(shū)是歷史課堂教學(xué)的重要內容。而指導學(xué)生整理、編寫(xiě)提綱,可以使學(xué)生既掌握基礎知識,又提高學(xué)習能力。因其在整理和自編提綱時(shí),必須先仔細閱讀教材,了解教材中的知識點(diǎn)以及各知識點(diǎn)之間的聯(lián)系,這就使學(xué)生加深了對知識點(diǎn)的理解,一旦整理出準確的知識結構,知識點(diǎn)也就牢牢固定在知識結構的枝干上,從而使知識在學(xué)生頭腦中有了整體框架,有利于學(xué)生學(xué)習和記憶。

  二、結合課本內容提出問(wèn)題,培養學(xué)生思維能力

  歷史對培養學(xué)生的思維能力一直具有具有重要作用,由于一部分學(xué)生受傳統思想的影響,認為歷史只需死記硬背即可,而不需理論的思考和理解,以至于他們缺乏學(xué)習歷史的動(dòng)力。因此作為一名教師應十分注意利用歷史學(xué)科內容豐富、縱貫古今的特點(diǎn),有針對性地從歷史知識本身提出各種具有較強啟發(fā)性的問(wèn)題,讓學(xué)生自己去探索解決問(wèn)題的方法,從而激發(fā)他們求知的欲望,發(fā)展他們的思維。

  三、讓學(xué)生理清歷史發(fā)展線(xiàn)索,學(xué)會(huì )抓住學(xué)習重點(diǎn)

  歷史發(fā)展的線(xiàn)索就是歷史發(fā)展的規律性和重大歷史事件之間的內在聯(lián)系,中學(xué)歷史教材的特點(diǎn)是范圍廣、頭緒雜、內容多,牽扯到的年代、地點(diǎn)、人物事件太多,很不容易掌握,所以引導學(xué)生在這紛繁復雜的`歷史知識中理清發(fā)展線(xiàn)索,提示歷史發(fā)展的規律性和重大事件之間的內在聯(lián)系,是十分重要的。并且在理清線(xiàn)索的基礎上,還要讓學(xué)生掌握教材中的重點(diǎn),尤其是讓學(xué)生學(xué)會(huì )如何確定重點(diǎn),這樣就比較容易抓住教材的重點(diǎn)。

  四、教給學(xué)生科學(xué)的記憶方法,提高記憶效率

  歷史教學(xué)的任務(wù)之一是使學(xué)生掌握歷史基礎知識,所以教給學(xué)生科學(xué)的記憶方法,是很重要的。在歷史教學(xué)中,采用以下方法,不僅可以提高學(xué)生的記憶效率,并且能取得效果良好:第一,重復記憶法。讓學(xué)生把知識點(diǎn)分開(kāi)學(xué)習,當時(shí)看一遍,一周后再復習一遍,一個(gè)月后再重復一次,記得就會(huì )比較牢固。第二,重點(diǎn)記憶法。在每一課的教學(xué)中挑出重點(diǎn),讓學(xué)生重點(diǎn)記憶。這也發(fā)揮了教師的重要性。第三,引導學(xué)生記憶綱要。如美國獨立戰爭經(jīng)過(guò)的六件大事等。

  通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,我深刻體會(huì )到了反思對課堂教學(xué)的反饋指導,對教師成長(cháng)的至關(guān)重要性。只有經(jīng)驗加上反思才能更進(jìn)一步的成長(cháng)。積極努力參與教學(xué)科研,在工作中勇于探索創(chuàng )新,在行動(dòng)和研究中不斷提高自己的反思水平,做一個(gè)“反思型”的教師。也只有這樣,才能更好的培育出新一代具有較強的適應力的學(xué)生。

  歷史教學(xué)總結 8

  本學(xué)期,從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展立足現在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結檢驗教訓,繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教訓工作更上一層樓

  一、認真備課,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案每一課都做到有備而來(lái),每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn),歸納成集。

  二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,現在學(xué)生普遍反映喜歡上歷史課,就連以前極討厭歷史的學(xué)生都樂(lè )于上課了。

  三、虛心請教其他老師在教學(xué)上,有疑必問(wèn)在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。

  四、認真改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練有針對性,有層次性為了做到這點(diǎn),我常常到各大書(shū)店去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  五、做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度對后進(jìn)生的`輔導,并不限于學(xué)習知識性的輔導,更重要的是學(xué)習思想的輔導,要提高后進(jìn)生的成績(jì),首先要解決他們心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情,而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去這樣,后進(jìn)生的轉化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái),使學(xué)習成為他們自我意識力度。在此基礎上,再教給他們學(xué)習的方法,提高他們的技能并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)的轉化工作時(shí),要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會(huì )學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。

  六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統,這決定了教師的教學(xué)模式要留在應式教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養,把傳受知識技能和發(fā)展智力能力結合起來(lái),在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力,讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。

  存在的不足是,學(xué)生的知識結構還程很完整,有些知識系統還存在很多真空的部分,這些都有待以后改進(jìn)。

  歷史教學(xué)總結 9

  20xx學(xué)年度,本人擔任高一14、15、16、17、18班五個(gè)班的歷史教學(xué)工作。雖然已有3年多的教學(xué)經(jīng)驗,但是今年的教學(xué)環(huán)境已改變,我轉入到現在的實(shí)驗中學(xué)來(lái)任教,現在這個(gè)學(xué)校學(xué)生的基礎要比原來(lái)學(xué)校好很多,同時(shí)也要用多媒體來(lái)上課,針對這些情況的改變,我從以下幾個(gè)方面來(lái)實(shí)施我的教學(xué)任務(wù)。

  一、認真備課。

  教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節,備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性,我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上。主要從以下一些方法來(lái)備課,從網(wǎng)上搜索大量的相關(guān)課件,再結合學(xué)生的基礎和我的思路做了增刪,或者聯(lián)系自己以前的同事同學(xué),在網(wǎng)上探討教法,借鑒他們教學(xué)優(yōu)點(diǎn),準備好自己的教案。

  二、愉快上課:

  課堂上,我組織好課堂教學(xué),想方設法創(chuàng )設教學(xué)情景,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。力求充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣,上好每一節課。對于高中的教材來(lái)說(shuō),一節課下來(lái)要把重難點(diǎn)講透,這就使得課堂教學(xué)的時(shí)間非常有限,為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我在教學(xué)中抓重點(diǎn),引導學(xué)生對內容反復閱讀,以悟出教材豐富的內涵,或者在課件中創(chuàng )設一些有趣的情景,讓學(xué)生穿越時(shí)空回到過(guò)去,設身處地來(lái)思考問(wèn)題,同時(shí)還注重對學(xué)生的表達能力的培養,鼓勵他們大聲回答問(wèn)題,無(wú)論對錯,主要是大聲我就進(jìn)行表?yè)P,通過(guò)一系列的愉快教學(xué)的方法來(lái)提高學(xué)生的興趣和課堂的質(zhì)量。

  三、及時(shí)輔導

  日常教學(xué)中,我在完成教學(xué)任務(wù)之余,一周也騰出幾個(gè)晚上到辦公室對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的輔導。對于學(xué)生在課堂上不明白的問(wèn)題,鼓勵學(xué)生多問(wèn),在課后做好及時(shí)的輔導,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。通過(guò)及時(shí)輔導,讓學(xué)生的問(wèn)題及時(shí)解決,是增加學(xué)生學(xué)習興趣和鞏固學(xué)生基礎的一個(gè)重要過(guò)程。

  四、主動(dòng)聽(tīng)課

  雖然有三年高中歷史的`教學(xué)經(jīng)驗,但在實(shí)驗中學(xué),有許多老師在教學(xué)方法都值得我去學(xué)習,他們的教法讓我耳目一新,有的老師在教學(xué)中利用各種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習歷史興趣,內容貼近生活,語(yǔ)言精練,有的老師著(zhù)重劃出課文重點(diǎn),將每個(gè)知識點(diǎn)都認真地落實(shí),增加學(xué)生記憶等等。我通過(guò)不斷地聽(tīng)課,總結地他們的教學(xué)特點(diǎn),吸取他們的教學(xué)經(jīng)驗。每個(gè)老師都有自己的特色,通過(guò)不斷的聽(tīng)課,我期望能鑄造出自己的教學(xué)特色。

  通過(guò)一學(xué)期的教學(xué),既有進(jìn)步,也有需改進(jìn)的地方,進(jìn)步之處就是學(xué)生學(xué)習歷史的興趣提高了,在智科競賽、期中、期末考中,所教學(xué)生的的成績(jì)都不錯,同時(shí)掌控課堂的能力也增強了。而需改進(jìn)的地方就是課堂時(shí)間把握的問(wèn)題,重難點(diǎn)的落實(shí)有時(shí)會(huì )因為時(shí)間把握不好而不夠突出。

  以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導和同行的指導下,取得更大的進(jìn)步。

  歷史教學(xué)總結 10

  從20xx年9月我就擔任起九年級畢業(yè)班三個(gè)班的歷史教學(xué)工作,我是第一次擔任畢業(yè)班的教學(xué)工作,所已在面對中考到來(lái)時(shí),我通過(guò)研究近年來(lái)的中考歷史命題,感覺(jué)到選中考非常注重檢測學(xué)生的閱讀概括、綜合比較、分析評價(jià)等能力的,只有讓學(xué)生不斷的積累、鞏固加強中才能掌握知識;仡櫧衲甑闹锌細v史復習,我大體按照以下思路進(jìn)行的:

  在初三復習開(kāi)始時(shí),作為老師就該對考試內容進(jìn)行梳理,找出近幾年的中考歷史試題,分析并整理,力爭找出每個(gè)考點(diǎn)的出處,并把一個(gè)知識點(diǎn)的不同出題方式進(jìn)行總結歸納,做到教師心中有數。

  一、下面本人結合我的初三歷史教學(xué),談?wù)勎艺J為在教學(xué)中應注意的問(wèn)題:

 、僬覝是锌。三輪教學(xué)(第一輪,考點(diǎn)梳理;第二輪整理出相關(guān)聯(lián)知識點(diǎn)的主線(xiàn);第三輪全面的整合知識。)結合各個(gè)輪次的特點(diǎn)及每課的具體知識內容,“找米下鍋”,讓學(xué)生知道考的主要內容,知識重點(diǎn)是什么。試題的出題形式有哪些等。

 、诩辛α。每一輪教學(xué)中都要注意對學(xué)生的學(xué)習進(jìn)行檢測,對一部分學(xué)生要進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的輔導與督促。充分利用好資料,如試卷,老師整理的知識點(diǎn)歸納等。

 、凼侄味鄻。教學(xué)中教學(xué)方法和方式要有變化,注意教學(xué)材料的組織、教學(xué)的方法和內容有所變換,忌簡(jiǎn)單劃一;盡量調動(dòng)學(xué)生的各種感官,通過(guò)讀、寫(xiě)、聽(tīng)、說(shuō)、想等多種途徑進(jìn)行。

  二、按考試內容對教材內容展開(kāi)全面梳理,著(zhù)重培養學(xué)生閱讀概括、史論結合闡釋歷史之能力。

  第一輪教學(xué)旨在幫助學(xué)生掌握每一章節的基礎知識和基本認識,把每一具體歷史事件、歷史現象的背景、起因、經(jīng)過(guò)、內容、性質(zhì)、結果、影響、意義、局限、教訓、特點(diǎn)、成敗之因、歷史啟示等環(huán)節搞清楚,并理清各知識點(diǎn)間的內在聯(lián)系,掌握歷史事件的本質(zhì)特征,要求全面中突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),并使教材知識結構化、體系化。這一輪教學(xué)任務(wù)較為繁重,教學(xué)速度比較慢。這就決定了此輪的能力培養應著(zhù)力于基礎的歷史思維能力的培養。編定基本的學(xué)習提綱,指導學(xué)生閱讀課文,讓學(xué)生明白看書(shū)時(shí)應抓住的基本線(xiàn)索。再次,引導學(xué)生概括每課主要內容;從而弄清歷史事件的聯(lián)系與實(shí)質(zhì)。指導學(xué)生概括歷史事件的特點(diǎn):通過(guò)這樣的活動(dòng)使學(xué)生掌握概括之要領(lǐng),即全面、扼要,抓住本質(zhì)、重點(diǎn)。主要是對知識點(diǎn)都進(jìn)行一次過(guò)關(guān),力爭每個(gè)學(xué)生都能夠找到,并盡量記住知識點(diǎn)。

  三、開(kāi)展專(zhuān)題、國別史復習,重點(diǎn)培養學(xué)生的綜合分析能力。第二輪教學(xué)旨在通過(guò)按某一方面或某一專(zhuān)題分類(lèi)綜合考察歷史,幫助學(xué)生理清歷史的內在聯(lián)系,揭示歷史發(fā)展過(guò)程中的內在規律,進(jìn)一步分清易于混淆的概念,使學(xué)生所學(xué)知識能真正得到全面鞏固,形成大跨度之綜合比較的歷史思維能力。

  第三輪進(jìn)行有效的檢測,檢測對于歷史學(xué)科來(lái)說(shuō)尤為重要,它不僅僅能檢測學(xué)生的情況,還能讓老師發(fā)現學(xué)生存在的問(wèn)題。檢測的形式可以多樣,不僅僅是正規的考試檢測,可以再課堂隨堂檢測,可以是分考試題型檢測等。

  四、回歸教材進(jìn)行復習,注重培養學(xué)生的小切口之分析評價(jià)能力及論證能力。

  最后一輪教學(xué)旨在提綱挈領(lǐng)地幫助學(xué)生弄清整個(gè)歷史教材的基本內容、重點(diǎn)和關(guān)鍵,明確歷史發(fā)展的階段性特征,形成完整的知識體系。當然此輪不能成為第一輪的單純翻片,否則就不能保持學(xué)生記憶的`積極性和復習的興趣,達不到這輪復習的目的。所以應該先理順線(xiàn)索綱要,接著(zhù)切入一些小地方和以前疏忽或不易搞清的地方進(jìn)行深分析,使學(xué)生的歷史認識再次得到升華。采用的方法就是翻課本,碰到什么問(wèn)題解決什么問(wèn)題,這樣使學(xué)生的知識結構體系不斷深化,作到以不變應萬(wàn)變。并結合對中考的復習把握,對于重點(diǎn)問(wèn)題落實(shí)到位,不放棄任何一個(gè)學(xué)生,要求他們考前對重點(diǎn)問(wèn)題必須全部掌握。

  當然,在回過(guò)頭來(lái)看我這一年的教學(xué),也存在不少的問(wèn)題,比如:不能對每一個(gè)學(xué)生監測到位;不能對有些知識點(diǎn)分析到位;不能把一些知識點(diǎn)串聯(lián)起來(lái);沒(méi)有很好的培養學(xué)生的歸納總結能力等。

  以上是本人本學(xué)期的歷史教學(xué)工作總結;仡櫼粚W(xué)期的工作,想說(shuō)的真是太多了。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,擔負著(zhù)教學(xué)工作、教科研工作及學(xué)生管理等多項的任務(wù)。不過(guò)我們也是幸福的,當聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生喊老師好時(shí),當收到學(xué)生的賀卡時(shí),當看見(jiàn)那一張張笑臉時(shí)......

【歷史教學(xué)總結】相關(guān)文章:

歷史教學(xué)總結06-19

歷史教學(xué)總結11-17

歷史教學(xué)總結11-28

對歷史教學(xué)總結01-25

歷史科目教學(xué)總結06-27

歷史期末教學(xué)總結01-09

春季歷史教學(xué)總結04-06

中考歷史教學(xué)總結04-26

【熱門(mén)】歷史教學(xué)總結03-11

關(guān)于歷史教學(xué)總結02-27

99久久精品免费看国产一区二区三区|baoyu135国产精品t|40分钟97精品国产最大网站|久久综合丝袜日本网|欧美videosdesexo肥婆