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語(yǔ)文教研組年度總結
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編精心整理的語(yǔ)文教研組年度總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語(yǔ)文教研組年度總結1
有人說(shuō)，一個(gè)人可以走得很快，一群人可以走得很遠。結伴同行，往往會(huì )收獲旅途中不同的風(fēng)景。小學(xué)語(yǔ)文教研組的老師們亦師亦友，在語(yǔ)文教學(xué)教研之路上攜手同行。學(xué)校語(yǔ)文教研組共有6人，中青結合。中年教師的帶頭示范，青年教師的大膽創(chuàng )新，形成了教研組的一大亮點(diǎn)。老師們本著(zhù)“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，快快樂(lè )樂(lè )勤耕耘”的思想踏踏實(shí)實(shí)地走在教學(xué)之路上，品嘗著(zhù)教學(xué)帶給我們的幸福與快樂(lè )。
本學(xué)期在學(xué)校的統一領(lǐng)導下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，教研組成員團結協(xié)作，真抓實(shí)干，以全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現總結如下。
一、集體活動(dòng)是高效課堂的頂梁柱
為了探討教學(xué)的有效性，打造高效課堂，本學(xué)期我們繼續開(kāi)展主題教研活動(dòng)，學(xué)習先進(jìn)理論，豐富專(zhuān)業(yè)知識。每位語(yǔ)文教師結合教學(xué)實(shí)際確定3個(gè)教研主題，根據主題教師們尋找理論資料開(kāi)展學(xué)習，使教研組成為一個(gè)學(xué)習型組織，大家能持續地系統學(xué)習，創(chuàng )造和共享資源。
通過(guò)主題教研使每位教師自覺(jué)成為教研活動(dòng)的主體，調動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的自主鉆研精神，讓教學(xué)研究和教師的日常教學(xué)實(shí)踐融為一體，有效的促進(jìn)課堂教學(xué)的高效化。
二、組織活動(dòng)是教師能力的試金石
課堂是教師的`主陣地，課上教師如何組織高效有序的課堂活動(dòng)是檢驗課堂建設成功與否的重要標準。為了檢驗主題學(xué)習的效果，推動(dòng)“自主、合作、探究、靈動(dòng)”課堂建設，我們采用“課例+研討+反思”的形式組織聽(tīng)評課活動(dòng)。
本學(xué)期教研組共聽(tīng)評課10節，課例形式豐富，有繪本閱讀指導課、整本書(shū)閱讀匯報課、習作指導課、精讀感悟課、單元復習課等。教師們精心備課，課堂教學(xué)效果較好。評課環(huán)節我們努力改變“你好我好大家好”的無(wú)效評課形式，把研究作為評課的常態(tài)。先有執教教師反思，然后大家對課堂整體或是細節進(jìn)行討論琢磨，實(shí)現了思維的碰撞，最后教師做好反思形成教研活動(dòng)記錄。
聽(tīng)評課活動(dòng)的開(kāi)展使語(yǔ)文教師們認識到要積極努力提升自身素質(zhì)，不斷學(xué)習，博采眾長(cháng)，在反思中提升自我，在同伴互助中發(fā)展自我，在專(zhuān)家引領(lǐng)中完善自我。
三、學(xué)習形式是學(xué)生發(fā)展的聚寶盆
為了讓每一位學(xué)生都真正投入到學(xué)習中去，提高課堂上學(xué)生的主體意識，提高教學(xué)效率，在學(xué)校的統一安排下，三四年級采用小組合作學(xué)習模式。語(yǔ)文老師們大膽嘗試，積極探索，總結經(jīng)驗。課堂上，組員與組員之間、小組與小組之間的競爭合作、交流探討，真正把學(xué)習變成了學(xué)生自己的事情，學(xué)習真正發(fā)生在每一位學(xué)生的身上，人人都是學(xué)習的小主人。
青山之外還有青山，高樓之外還有高樓，美好的風(fēng)景始終在前行的路上。教學(xué)之路其修遠，時(shí)刻上下求索之。帶著(zhù)一絲期待，前行才更激情無(wú)限，帶著(zhù)一顆堅定的心，前行才更鏗鏘有力，乘風(fēng)破浪正遠航，在接下來(lái)的工作中，賈黃小學(xué)語(yǔ)文組將繼續秉承扎扎實(shí)實(shí)的教學(xué)教研工作作風(fēng)，帶領(lǐng)學(xué)生們走向充滿(mǎn)詩(shī)意的遠方!
語(yǔ)文教研組年度總結2
本學(xué)期以來(lái)，語(yǔ)文教研組在校領(lǐng)導的領(lǐng)導帶動(dòng)下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加各開(kāi)展教研活動(dòng)，現將本期的工作總結如下：
一、堅持理論學(xué)習，認真撰寫(xiě)論文 “問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成本“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強修養，提高素質(zhì)，我們認真學(xué)習教學(xué)理論，學(xué)習學(xué)科刊物，了解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐，認真撰寫(xiě)論文，并獲得國家級、省、市獎項。
二．積極開(kāi)展特色教研活動(dòng)
“寫(xiě)字節”活動(dòng)是永小特色學(xué)科節活動(dòng)之一，由語(yǔ)文教研組發(fā)起，歷時(shí)一個(gè)月。由“講書(shū)法家的故事”、“書(shū)法競賽和優(yōu)秀作品展”、“優(yōu)秀作業(yè)展”、“書(shū)法小課堂”以及“我的習字故事征文活動(dòng)”五個(gè)版塊組成，由語(yǔ)文教研組各年級備課組自由認領(lǐng)，并合作組織開(kāi)展，在校園里涌起了一股“寫(xiě)好字，做中國好少年”的熱潮。此次活動(dòng)力求從日常作業(yè)、硬軟筆書(shū)法、競賽比拼、動(dòng)態(tài)課堂等多角度、全方位進(jìn)行練習和展示�；顒�(dòng)形式多樣，兼顧各個(gè)年級，面向全體學(xué)生。旨在讓全校學(xué)生參與其中，共同鍛煉，相互提高，增強師生對祖國語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)書(shū)熱情，從而有效實(shí)現減負增效的目的，既是一場(chǎng)規范書(shū)寫(xiě)大練兵，也是一場(chǎng)對寫(xiě)字教學(xué)成果的展示和巡禮。
其二，我們在廬陽(yáng)教育網(wǎng)教育論壇中開(kāi)辟----永小“我讀教材”校本教研活動(dòng)專(zhuān)區和傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音—永小語(yǔ)文教師教育敘事專(zhuān)區。將教研活動(dòng)月里開(kāi)展形式多樣的研究課和平時(shí)發(fā)生在老師、學(xué)生身邊的小事一一發(fā)布在網(wǎng)上。同時(shí)我們與五里拐小學(xué)的語(yǔ)文教研組定期開(kāi)展網(wǎng)上論壇活動(dòng)。加強兩校語(yǔ)文老師在教學(xué)中的交流，共同學(xué)習，共同進(jìn)步。
三、努力開(kāi)展校本教研活動(dòng)。
1、本學(xué)期這一步深化“我讀教材”校本特色活動(dòng)。以課例為載體，加強同伴交流，專(zhuān)家指導。采取課前研讀，一課同上，課后研討跟進(jìn)等多種形式，通過(guò)讀教材、上研究課、寫(xiě)研讀感受等多層次研讀活動(dòng)，達到將教材的研讀收獲運用到教學(xué)設計、課例評析、教后反思等各個(gè)環(huán)節，真正讓“我讀教材”成為語(yǔ)文教師教學(xué)及專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)之必需。
2、加強學(xué)生課外閱讀，注重學(xué)生積累。利用周一下午班會(huì )課的間周進(jìn)行我們相應地開(kāi)展的.閱讀課。指導學(xué)生利用早讀課、午間、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開(kāi)展閱讀活動(dòng)。使學(xué)生課外閱讀總量能夠達到新課標規定的數量。讓每一位學(xué)生都多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)，從讀書(shū)中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書(shū)成為每一位學(xué)生終身學(xué)習的自覺(jué)行為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養。
本學(xué)期，我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jì)，但每一位老師都能踏實(shí)，認真地工作，在期末的測試中學(xué)生的優(yōu)秀率，及格率都有所提高。以后還將在教科研，教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭取早出成績(jì)，出好成績(jì)。
語(yǔ)文教研組年度總結3
本學(xué)期語(yǔ)文教研組全面貫徹邢臺縣教育局質(zhì)量提升、貫徹新教育的方針政策、縣教研室計劃、學(xué)校繼續深化課改工作思路和教導處有關(guān)教育教學(xué)改革的精神。繼續學(xué)習《新教育》教學(xué)理論，并在課堂上運用新教育思想，從教學(xué)各環(huán)節研究貫徹新教育思想。繼續對有效課堂高效課堂的研究，研究高效課堂常態(tài)化的具體措施。研究平行教學(xué)中如何在班級能實(shí)行分層教學(xué)提高課堂效果為工作重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為研究主陣地，通過(guò)聽(tīng)評課活動(dòng)進(jìn)行有效研究。積極開(kāi)展學(xué)生課外閱讀及指導，積極開(kāi)展各種課外活動(dòng)，努力提高學(xué)生學(xué)習興趣，豐富學(xué)生生活，提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平�，F將本學(xué)期工作總結如下：
1、加強新課標的學(xué)習。領(lǐng)會(huì )新課標的精神，努力改變課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。加強《新教育》的學(xué)習和研究，全面貫徹新教育思想，加強新教育在課堂教學(xué)中的具體運用和體現的研究，努力提高師生對語(yǔ)文的喜愛(ài)，讓師生在語(yǔ)文學(xué)習中感受到美好的幸福的`教育生活。借助于新教育推進(jìn)工作，我們開(kāi)展了構筑理想課堂的有關(guān)研究，主要研究了班級分層教學(xué)和“目標導引下的互助合作學(xué)習”教學(xué)模式、語(yǔ)文主題閱讀等方式方法。努力撰寫(xiě)教育隨筆。積極學(xué)習和研究分層教學(xué)有關(guān)理論知識和實(shí)施經(jīng)驗，探討班級內分層教學(xué)的方法，進(jìn)一步推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革。
2、利用青年教師公開(kāi)課的形式研究“目標導引下的互助合作學(xué)習”。首先我們學(xué)習了《中國教育報》刊載《目標導引破舊立新同伴合作高唱凱歌――xx省xx高級中學(xué)實(shí)驗學(xué)�！澳繕藢б碌耐楹献魇秸n堂教學(xué)研究”紀實(shí)》文章，結合我校語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際，全體語(yǔ)文老師共同探討，認為我們要從目標導引和互助合作學(xué)習兩方面進(jìn)行課堂改革。其次各語(yǔ)文老師進(jìn)行大膽嘗試。再次通過(guò)“青年教師公開(kāi)課”的形式，6名青年教師上公開(kāi)課6節，評課6次，發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題，認真研究目標的制定問(wèn)題和目標如何導引問(wèn)題、學(xué)生如何開(kāi)展合作，如何開(kāi)展有效合作問(wèn)題。通過(guò)研究，目前語(yǔ)文老師對該模式有了比較清晰的認識，能夠運用這種模式提高課堂的有效性了。
3、語(yǔ)文組還組織老師參加了人教社和邢臺市組織的新教材培訓，老師們明白了新教材的編寫(xiě)意圖和使用方法。語(yǔ)文組還參加了邢臺縣組織的閱讀培訓會(huì )議，學(xué)習了先進(jìn)的晨讀經(jīng)驗和模式，對晨讀有了新的認識，改進(jìn)了晨讀的方式。語(yǔ)文組還參加了邢臺縣“語(yǔ)文主題閱讀”教研活動(dòng)，了解主題閱讀的實(shí)質(zhì)并進(jìn)行了大膽的嘗試。三位老師在參加完將軍墓主題閱讀研討會(huì )之后進(jìn)行了語(yǔ)文主題閱讀公開(kāi)課研究，取得了較好的成績(jì)。
4、組織學(xué)生參加作文競賽。主要參加《初中生學(xué)習報》組織的雛鳳杯作文競賽。各語(yǔ)文老師通過(guò)初賽選拔，精選了50余篇作文參加省級比賽。
5、上好課外閱讀課，尤其是引導學(xué)生要閱讀名著(zhù)。本學(xué)期，各語(yǔ)文老師側重了名著(zhù)閱讀原著(zhù)活動(dòng)。開(kāi)展各種課外活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習興趣。我們堅持每大周兩節閱讀課的制度。學(xué)生在閱讀課上閱讀了好多課外書(shū)籍增長(cháng)了見(jiàn)識，提高了學(xué)生的閱讀能力。
6、工作中的不足。主要是“目標導引下的互助合作學(xué)習”模式和實(shí)施研究還不深入，對新教育推進(jìn)工作研究還不透徹，工作開(kāi)展還不夠積極。
語(yǔ)文教研組年度總結4
時(shí)間過(guò)得很快，轉眼間這學(xué)期即將結束了。這一學(xué)期我們語(yǔ)文組在教導處統一部署下，出色高效地完成了本組各項教研活動(dòng)，取得了驕人的成績(jì)�，F將本學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結如下：
1．優(yōu)化校本教研，高效搭建教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)平臺。
我們語(yǔ)文組在全體語(yǔ)文教師的共同努力下，不斷優(yōu)化校本教研的形式與內容，使校本教研能真正成為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的平臺。在校本教研的實(shí)施過(guò)程中我們堅決貫徹教導處提出的三個(gè)工作措施要求：強化學(xué)習培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)；優(yōu)化教學(xué)常規，提高課堂教學(xué)效率；強化教研措施，發(fā)揮以研興教的作用。本學(xué)期我們精心組織了嚴俊、任燕玲和呂漢兵三位老師的校內公開(kāi)課以及桂迎忠老師的.校際公開(kāi)課（大楓初中語(yǔ)文老師來(lái)我校聽(tīng)課）教學(xué)。這些公開(kāi)課教學(xué)都獲得同仁好評。我們以此為契機，把集體備課、上課、評課等環(huán)節貫徹到每個(gè)教師的課堂教學(xué)中，語(yǔ)文組的教研氛圍空前濃厚。我們語(yǔ)文組每周一下午的教研活動(dòng)都正常開(kāi)展，且活動(dòng)形式多樣（大組活動(dòng)與小組活動(dòng)相結合），每次活動(dòng)都有詳細記錄（見(jiàn)《語(yǔ)文教研組工作札記》）。這些活動(dòng)的開(kāi)展有力地保障了校本教研的落實(shí)，提高了全體教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)了廣大語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
2．精心組織業(yè)務(wù)檢查及期中、期末、中考模擬試題的制卷工作。
本學(xué)期我們按教導處的要求與安排，精心組織了8次業(yè)務(wù)檢查，對各位教師的教學(xué)設計、大作文、小作文等做了如實(shí)的記錄，且進(jìn)行了中肯的評價(jià)。在業(yè)務(wù)檢查方面大家都做得很好。七、八年級的期中、期末試卷我們組采用互出的方式進(jìn)行，效果很好。九年級“三�！痹嚲硎侨w九年級語(yǔ)文老師在精心鉆研2008年中考語(yǔ)文考綱上共同制定出來(lái)的，質(zhì)量很高。此外，我們還給兄弟學(xué)校制定了不少高質(zhì)量的語(yǔ)文試卷，受到了他們的好評。
3．教研成果碩果累累。
本學(xué)期我們語(yǔ)文組的教學(xué)論文碩果累累。江曉玲老師的論文榮獲區論文一等獎；桂迎忠、張健琳、章謀滸、張玉珍等老師的論文獲區論文二等獎；張禮進(jìn)等老師的論文獲區論文三等獎。我們組的桂迎忠老師還獲得宜秀區第二屆繼續教育“優(yōu)秀學(xué)員”稱(chēng)號。在區教育局組織的“迎奧運，促和諧”中學(xué)生演講比賽中，嚴思敏同學(xué)榮獲二等獎，金洋濱同學(xué)榮獲三等獎等等。
總之，在本學(xué)期中，我們語(yǔ)文組的教研活動(dòng)開(kāi)展得豐富多彩，且成績(jì)顯著(zhù)。在下學(xué)期中，我們會(huì )“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。有我們這些務(wù)實(shí)而有創(chuàng )新精神的語(yǔ)文教師，我們的語(yǔ)文組前景一片輝煌！
羅中語(yǔ)文組
20xx-6-30
語(yǔ)文教研組年度總結5
一學(xué)期的工作又進(jìn)入尾聲，為了下學(xué)期取得更好的成績(jì)，我現將本學(xué)期一年級語(yǔ)文組的教研工作進(jìn)行一次總結匯報。
一、常規教學(xué)方面
1、抓學(xué)習
對于新課程背景下的小學(xué)教師，學(xué)習是很重要的，要不斷學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念，努力提高理論水平。本學(xué)期，我們教研組全體語(yǔ)文教師認真學(xué)習了《新課程標準》，以指導教師的實(shí)踐工作。還采用分散、集中相結合的方法學(xué)習了《課程改革教育的.新視角》，每月認真作好摘抄，。除此，本組教師還根據自己班級特點(diǎn)學(xué)習一些教育學(xué)、心理學(xué)方面的知識，使之更好地服務(wù)于教學(xué)工作。本學(xué)期，我們積極開(kāi)展課題：《快樂(lè )識字》的教學(xué)研究，本組四位教師共同研究課題設計方案，以便操作時(shí)，能有一個(gè)理論依托。
2、抓備課
備課是教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節，我組教師超周認真備課，盡量做到備教材、備學(xué)生，備出本班學(xué)生特點(diǎn)，備出新意。特別是李春梅老師，她認真備好每一堂課，重點(diǎn)與難點(diǎn)處，她還用紅筆標注出來(lái)，是青年教師學(xué)習的榜樣。我組的年青劉薇薇老師，虛心好學(xué)，經(jīng)常請教經(jīng)驗豐富的教師，不斷完善自己的備課，一學(xué)期下來(lái)，備的課能做到板塊清晰，有些環(huán)節的設計也較有創(chuàng )意。
我們教研組本學(xué)期加大了集體備課的力度，凝思集優(yōu)，備出了一堂堂好課。同時(shí)也提高了備課水平。教研組教師還每課寫(xiě)反思，每月寫(xiě)好隨筆，及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗。
3、抓上課
上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節。本組教師努力上好每一堂課，重視學(xué)生學(xué)習習慣的培養。針對一年級學(xué)生，學(xué)習剛剛起步，可塑性強的特點(diǎn)。我組教師在教學(xué)中嚴格要求，訓練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。
4、抓聽(tīng)課
我教研組教師重視聽(tīng)課，只要有什么公開(kāi)課，就盡量調好課去聽(tīng)，由于低段課較多，牽涉到的老師卻較少，因此往往要費九牛二虎之力換課，但老師們還是很樂(lè )意。因為他們覺(jué)得聽(tīng)課是一個(gè)學(xué)習的機會(huì )，決不能放棄。
5、抓輔導
全組教師對于輔導工作非常重視，不僅對優(yōu)生加以輔導，使之提高更快，對于后進(jìn)生，也很認真的有針對性地輔導。一遍又一遍，直到教懂為止。后進(jìn)生們在老師們的精心指導下，學(xué)習成績(jì)提高很快�！安环艞壱粋�(gè)學(xué)生”“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師”這是一年級語(yǔ)文教師的指導思想。
二、組織各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
本學(xué)期，根據教材特點(diǎn)，為了提高學(xué)生識字量，組織學(xué)生在生活中識字，建立“識字袋”。同時(shí)，舉行了寫(xiě)字比賽，古詩(shī)文背誦比賽，故事會(huì )，背誦《弟子規》等，使學(xué)生明白：生活中處處皆語(yǔ)文，生活也是語(yǔ)文學(xué)習的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂”
三、舉辦家長(cháng)開(kāi)放日
本學(xué)期，為了讓家長(cháng)更好地全面地了解學(xué)校的辦學(xué)情況，了解學(xué)生在校情況，特把家長(cháng)“請進(jìn)來(lái)”，聆聽(tīng)各班老師為家長(cháng)們送上精心設計的課。確實(shí)，這一天中，家長(cháng)們都迫不及待地想了解孩子們在學(xué)校上課的情況，他們興致勃勃而來(lái)，津津有味地在聽(tīng)，臉上露出會(huì )心的微笑。課后，授課教師和家長(cháng)做了充分的交流，家長(cháng)也給老師們忠肯地提出反饋意見(jiàn)�；顒�(dòng)后，我組老師紛紛表示：這次活動(dòng)很有意義，使我們的教學(xué)水平又上一個(gè)新臺階。
語(yǔ)文教研組年度總結6
語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統一領(lǐng)導下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，團結協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現總結如下：
1、教研與教學(xué)工作相結合，相互促進(jìn)，從整體上提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。為了更好地貫徹新課標的精神，語(yǔ)文組結合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，加強理論方面的學(xué)習，提高全組教師對新課改的認識，轉變觀(guān)念，適應新的形勢，運用我�？衫玫木W(wǎng)絡(luò )、圖書(shū)、教學(xué)刊物等資源，拓寬教師的視野。下組行政劉建光主任非常重視老師的業(yè)務(wù)學(xué)習，每次的教研活動(dòng)都親自參與，并提出建設性的建議。本學(xué)期，我們圍繞課堂作文教學(xué)怎樣高效開(kāi)展，組織學(xué)習討論，借鑒先進(jìn)的方法經(jīng)驗，讓參與了全國遠程研修的黃利珊、李群利老師介紹學(xué)習心得。黃芳老師參加區“金鑰匙”優(yōu)質(zhì)課競賽獲特等獎。語(yǔ)文組參與的省級課題《新課程實(shí)驗中提高教師課堂教學(xué)設計能力的研究》獲省一等獎。
2、新老教師互幫互學(xué)，共同提高。本學(xué)期，教研組規定本年度調入組內的語(yǔ)文教師授出校研究課，為了使這三位教師能上好課，在學(xué)校的統一部署安排下，開(kāi)展了對他們上課互聽(tīng)互評活動(dòng)，每一節課結束后，全組教師都開(kāi)誠布公，暢所欲言，對這一節課的成功和不足之處進(jìn)行評議，不遮不藏，相互切磋，每個(gè)人都從中有了較大的收獲。
3、培優(yōu)輔差工作落到實(shí)處。語(yǔ)文組教師形成了一個(gè)共識，就是通過(guò)培優(yōu)輔差工作，大面積的提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。為此，組里每位教師都擬訂出培優(yōu)輔差的計劃，遵循“四定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內容），有專(zhuān)門(mén)的教案，定期檢查，及時(shí)反饋，使培優(yōu)輔差對象有了較大的提高。如56、57、58分別有一名學(xué)生獲全省小學(xué)生征文一等獎；58班兩名學(xué)生的作品發(fā)表在市級刊物《岳陽(yáng)晚報》上。
4、教學(xué)常規檢查常抓不懈，落實(shí)到位。為了使教學(xué)工作規范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規檢查，都狠抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認真細致，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改，嚴格執行教導處下發(fā)的《教學(xué)常規管理規定》。通過(guò)聽(tīng)課、抽查教案、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規落實(shí)情況。
5、開(kāi)展了語(yǔ)文競賽活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習語(yǔ)文的積極性。本學(xué)期語(yǔ)文組配合少先隊大隊部，結合語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，拓寬學(xué)生視野。五月份在全校學(xué)生中開(kāi)展了“奧運征文”和“文明奧運”口號征集活動(dòng)，受到同學(xué)們的歡迎，收到了良好的效果，58班兩名學(xué)生征文獲市級一、三等獎。并在全校一至三年級學(xué)生中開(kāi)展了“全國環(huán)保征文”競賽活動(dòng)，收集參賽稿件50多份。
6、期中測評工作及時(shí)準確，公平公正。為了及時(shí)的發(fā)現教學(xué)中的不足和同學(xué)學(xué)習中的漏洞，語(yǔ)文組在期中對學(xué)生的.學(xué)習情況進(jìn)行了測試�？傊�，本學(xué)期的語(yǔ)文教研組工作，在學(xué)校教導處的統一領(lǐng)導和全組教師的共同努力下，已圓滿(mǎn)完成了學(xué)期初的計劃，取得了一定的成績(jì)，達到了預期的效果。但也還有不夠理想的地方，今后的工作中將不斷的完善提高。
語(yǔ)文教研組年度總結7
本學(xué)期，我們科小語(yǔ)文組在校長(cháng)室和教導處的領(lǐng)導下，以深入落實(shí)教學(xué)“六認真”為重點(diǎn)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為核心，為學(xué)生的可持續發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
本學(xué)期在分管領(lǐng)導xx老師的帶領(lǐng)下，我們教研組每?jì)芍荛_(kāi)展一次教研活動(dòng)，活動(dòng)包括理論學(xué)習、觀(guān)看名師上課、行政上示范課、磨課、評課等等。教研組學(xué)習了《語(yǔ)文課程標準》、“蘇州市小學(xué)階段語(yǔ)文知識、能力發(fā)展總目標”、“課堂教學(xué)中的個(gè)體關(guān)照”《起步作文教學(xué)》等理論，更加明確了小學(xué)各階段語(yǔ)文教學(xué)所要達到的要求。教研組還觀(guān)看了名師楊春柳的《我和祖父的菜園子》，并且臨聽(tīng)的楊春柳老師的講座《初入兒童的閱讀架構》，請特級教師孫雙金來(lái)我校指導吳敏敏校長(cháng)的《快樂(lè )兒童詩(shī)》，全組語(yǔ)文教師在課后進(jìn)行了評課，最后孫雙金老師給了我們建議：首先要明確什么是想象力，其次要尋求最好的范本，兒童詩(shī)歌教學(xué)，應該站在兒童視角，用貼近兒童生活的方式引領(lǐng)兒童心靈與詩(shī)歌的對話(huà)。孫雙金老師還希望我們語(yǔ)文教師應該有一定的鑒賞能力，組織欣賞唐詩(shī)和宋詞一些經(jīng)典名篇的理解。九月份，我們開(kāi)展了拼音教學(xué)研討，由儲曉燕老師執教了一堂扎實(shí)的《gkh》，課后所有老師進(jìn)行了評課。10月進(jìn)行了作文研討課，楊蘊和黃志萍和吳敏敏老師分別執教《習作三》和《秋天的葉子》和《秋天的'美景》，沈雪玲老師對三堂課進(jìn)行了點(diǎn)評，指出作文課要簡(jiǎn)單一點(diǎn)，要留足夠的時(shí)間給孩子們寫(xiě)，寫(xiě)得要具體生動(dòng)。11月吳敏敏校長(cháng)執教行政示范課《作文講評》，課后我們進(jìn)行了教研活動(dòng)，每位老師點(diǎn)評，明確了作文講評的步驟和內容。曹麗萍老師執教行政示范課《識字6》，課后全體語(yǔ)文教師進(jìn)行了點(diǎn)評和學(xué)習，總結了識字教學(xué)的方法。
本教研組老師都能按照學(xué)校的備課要求，認真做好教學(xué)六認真工作。無(wú)論是青年教師還是教學(xué)經(jīng)驗豐富的中年教師，都能夠詳細地備好課，做好教學(xué)批注，寫(xiě)好教學(xué)反思。吳xx校長(cháng)和xx老師被xx教育局評為“百隊好師徒”。很多老師都能從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，客觀(guān)有效地寫(xiě)出高質(zhì)量的教學(xué)反思。教師們以學(xué)生發(fā)展為本，設計合理有效的作業(yè)，既讓學(xué)生靈活扎實(shí)地學(xué)好功課，又不給他們增加過(guò)重的負擔。大家本著(zhù)對每一個(gè)學(xué)生負責的態(tài)度，認真做好培優(yōu)補差的工作，使很多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出，在各級各類(lèi)比賽中獲得了優(yōu)異的成績(jì)；而對于學(xué)習能力差的學(xué)生，更是傾注了無(wú)數的愛(ài)心、耐心。本學(xué)期，教研組各位成員也獲得了不少的成績(jì)。
語(yǔ)文教研組年度總結8
一學(xué)年來(lái)，我們語(yǔ)文教研組在領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，以課程改革為契機，以課程標準的基本理念為指導，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗，加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。一年來(lái)，我們的語(yǔ)文教研活動(dòng)開(kāi)展得有條不紊，現總結如下：
一、端正教學(xué)思想，嚴格執行各項規定。
我們每位教師都遵守教師職業(yè)道德，注重教師形象。我們語(yǔ)文組內正氣高、團結好，在校內外有良好影響，能出色、按時(shí)完成上級交給的各項任務(wù)；教研組教師事業(yè)心強，重視自身素質(zhì)提高，能按要求參加高層次學(xué)歷進(jìn)修。按要求參加新課程通知培訓和學(xué)科業(yè)務(wù)培訓。
思想觀(guān)念決定行為方向。思想的端正與否直接關(guān)系到工作的成敗。為此，每一學(xué)期初，都能?chē)栏駡绦薪虒W(xué)計劃，語(yǔ)文課程開(kāi)齊、上足，無(wú)增加或減少課時(shí)現象。嚴格執行市教育局關(guān)于學(xué)生用學(xué)習資料管理的規定，無(wú)私自為學(xué)生訂購資料現象，嚴格執行“三不準”規定，無(wú)體罰或變相體罰學(xué)生的行為。確立“為了一切學(xué)生”的思想，在排查摸底的基礎上，建立差生個(gè)案，作好補差記載。
二、課前把關(guān)，改革備課。
把教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節都落實(shí)到實(shí)處，扎實(shí)進(jìn)行教學(xué)常規管理。
本組教師都能在新課程理念的指導下，把“備課”作為自己個(gè)性化創(chuàng )造過(guò)程的真實(shí)記錄，變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”；體現出教學(xué)目標多元性、新知學(xué)習的探索性、教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性、教學(xué)內容的實(shí)際性、課外活動(dòng)的開(kāi)放性。
備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”。這是我們教學(xué)工作中要做到的，但我們認為要想做到這些首先要做到備課要“深”。
1、認真備課。
�、抛龅剿膫�(gè)精心。每位語(yǔ)文教師都能精心制訂教學(xué)計劃，精心設計教學(xué)過(guò)程，精心選擇教學(xué)方法，精心設計題型訓練。
�、平y一備課規范。按課時(shí)備課，每課都有教材分析、教學(xué)目標，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置、教后反思等。認真鉆研課標、教材，緊扣教學(xué)目標，把訓練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造能力和實(shí)際動(dòng)用能力。
�、欠e極參加集體備課。做到統一思想，統一進(jìn)度，統一練習，特別是在備教學(xué)目標，備學(xué)生練習，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(cháng)補短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。這兩學(xué)期我們在備課上下了一番功夫，尤其重視集體備課，并能認真地寫(xiě)好教后感，而且重視個(gè)人的二次備課，在這方面顧校長(cháng)給我們做了榜樣。值得倡導的是我們的集體研究，教案共享并不是指教師不備課，而是要根據各班學(xué)生特點(diǎn)，為確保教學(xué)的針對性、實(shí)效性，個(gè)人還必須深入鉆研，上課前，教師必須進(jìn)行二次備課，完善教案的各環(huán)節，所寫(xiě)內容不拘形式，但應有實(shí)用價(jià)值。
�、葌湔n時(shí)，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結合。
2、認真上課。課堂教學(xué)要求教師遵循以學(xué)生為本，能力為中心，實(shí)踐為重點(diǎn)；課堂結構要趨于開(kāi)放、靈活；組織形式上要趨于寬松民主；評價(jià)上要趨于多元化。課堂教學(xué)目標要求教師重新定位，要著(zhù)眼于學(xué)生的發(fā)展，除關(guān)注學(xué)生的一般能力外，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習能力的提高，探索能力、創(chuàng )新能力的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣、信心、意志、毅力等。要求教師認識到學(xué)習是一種文化，是學(xué)生了解社會(huì )的重要窗口，讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)中接受“語(yǔ)文文化”的熏陶。教學(xué)方法的表現形式要有所突破，課堂上學(xué)生自主表現的時(shí)間和空間要充足一些，教學(xué)的環(huán)境要寬松一些。另外，要求教師切實(shí)轉變思想，積極開(kāi)展實(shí)踐，探索體現新課程理念的教法和學(xué)法。
3、認真布置及批改作業(yè)：根據教材的特點(diǎn)，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí)，以減輕學(xué)生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞題海戰術(shù)。作業(yè)批改及時(shí)，認真，保證當天完成，作文及時(shí)批完，決不積壓，并規范化；平時(shí)布置給學(xué)生的作業(yè)認真批改，并在此基礎上及時(shí)講評，及時(shí)反饋。
4、認真輔導，做好提優(yōu)補差工作。既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示。
�、艑W(xué)習態(tài)度端正和學(xué)習能力強且學(xué)習成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生，給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當的壓力朝著(zhù)更高的目標去努力。
�、茖W(xué)習能力強但學(xué)習態(tài)度不夠端正且成績(jì)上下不穩定的學(xué)生，給予關(guān)心、幫助，了解其成績(jì)被動(dòng)的原因，慢慢地引導地端正學(xué)習態(tài)度，同時(shí)通過(guò)多種途徑增強地的學(xué)習責任感和社會(huì )責任感，用愛(ài)去感化他。
�、菍W(xué)習能力差但學(xué)習態(tài)度端正的學(xué)生，幫助他尋找適當的學(xué)習方法，提高其學(xué)習能力，當成績(jì)稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵，同時(shí)給予明確的和更高的期望。
�、葘W(xué)習能力差且學(xué)習態(tài)度也差的學(xué)生，主動(dòng)關(guān)心他們，認真做好幫教工作，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，用愛(ài)心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績(jì)。
三、重視交流，提高科研能力
“教師即研究者”。為使每一位教師在教學(xué)實(shí)踐的基礎上積極向研究型教師轉變，我們教研組以年級或年段為單位，鼓勵教師之間相互學(xué)習，一起說(shuō)課，開(kāi)展小組備課。年輕教師虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，師傅主動(dòng)教徒弟，發(fā)揮著(zhù)傳、幫、帶的作用。在交流中，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的'認識。
我們每位教師每學(xué)期都要上出一堂質(zhì)量較高的實(shí)踐公開(kāi)課，通過(guò)上研究課、匯報課、展示課、實(shí)踐課進(jìn)行課堂實(shí)踐，根據課改精神與修訂思想進(jìn)行評課，反思、探討，以達到理論與實(shí)踐的融會(huì )貫通，做好書(shū)面記載。同時(shí)及時(shí)總結、反思、完善，從而使自己的業(yè)務(wù)水平不斷提高。
四、積極開(kāi)展課題研究
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教導處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。堅持理論學(xué)習，重點(diǎn)學(xué)習新課程標準，轉變教學(xué)觀(guān)念，貫徹新課程理念。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習、交流，取長(cháng)補短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗。這兩學(xué)期，我校緊緊圍繞學(xué)校的一個(gè)重點(diǎn)課題：“生活化語(yǔ)文教學(xué)””實(shí)施研究工作。全體老師根據教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗操作。以此來(lái)加大教科研的力度，做好隨機的監測、統計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過(guò)程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫(xiě)教科論文。
五、抓好常規檢查，完善日常管理
教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，同時(shí)也是一份艱苦的工作。為保障教學(xué)工作的順利進(jìn)行，避免教學(xué)中出現失誤，開(kāi)學(xué)初，我們組織全體語(yǔ)文教師重又學(xué)習了《教師職責》、《語(yǔ)文課堂教學(xué)要求》、《語(yǔ)文備課、上課要求》等規范，便于大家在今后的教學(xué)工作中去遵照執行。對于每月的教學(xué)常規檢查和學(xué)校安排的隨機檢查，我們教研組的幾位同志都能認真地去查每一本備課、每一套作業(yè)，出現的問(wèn)題和不足，也都能一一指出，指導教師去改進(jìn)，達到檢查不是懲罰、是促進(jìn)的目的。
六、組織豐富多采的學(xué)習競賽活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
我們還注重發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(cháng)，積極利用本校資源開(kāi)展各類(lèi)課外興趣活動(dòng)，學(xué)生參與面達30%以上。指導、組織好學(xué)生參加每年的市作文競賽，至今已有十幾位同學(xué)獲市一等獎，二、三等獎。
兩年來(lái)，我校積極開(kāi)展全校性讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造“愛(ài)讀書(shū)，勤學(xué)習”的氛圍。中、高年級學(xué)生都能在教師的指導下邊讀書(shū)邊作筆記，并組織自編課本劇、自辦小報、作文、寫(xiě)話(huà)、演講等競賽活動(dòng)。本學(xué)期還開(kāi)展了生動(dòng)活潑的“詩(shī)詞苑”活動(dòng)、“誦讀名家名篇“活動(dòng)，形式多樣，氣氛活躍，激發(fā)了學(xué)生誦讀古詩(shī)、佳作的興趣。顯然，開(kāi)展形式多樣的學(xué)習競賽活動(dòng)，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，并使學(xué)生在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，促進(jìn)個(gè)性和諧發(fā)展。
“一分耕耘，一分收獲�！边@兩學(xué)期，我們教研組工作的轟轟烈烈的業(yè)績(jì)，離不開(kāi)每一位老師踏實(shí)，認真地工作，在以后我們還將在教科研、教學(xué)實(shí)踐上多做文章，爭取更好成績(jì)。
語(yǔ)文教研組年度總結9
時(shí)間過(guò)得真快，一轉眼這學(xué)期又很快過(guò)去了，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據期初的教學(xué)工作計劃，全面貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和工作安排，以改革創(chuàng )新為動(dòng)力，以教育科研為先導，以課堂教學(xué)為渠道，以?xún)?yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，充分調動(dòng)組內教師的積極性，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為本，全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)推進(jìn)課改進(jìn)程，全面實(shí)施語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開(kāi)創(chuàng )具有本校特色的語(yǔ)文教育教學(xué)新局面，現把半年來(lái)我們教研組的工作情況總結如下：
一、認真學(xué)習理論，更新教育觀(guān)念
我們教研組確立了“工作學(xué)習化，學(xué)習工作化”的意識，構建了學(xué)習型教研組組織。本學(xué)期我們教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習形式主要兩種，第一，充分利用每周五教研組活動(dòng)時(shí)間組織集體學(xué)習研討，精選學(xué)習內容，認真組織學(xué)習，及時(shí)消化，力爭做到理論與實(shí)踐相結合。第二，隨時(shí)隨地采取多種形式進(jìn)行個(gè)性化的獨立學(xué)習，可以閱讀相關(guān)刊物，也可以上網(wǎng)學(xué)習，并能結合自己的體會(huì )及時(shí)做好了學(xué)習筆記。
二、抓好課堂主陣地
通過(guò)多層次，全方位的課堂實(shí)踐來(lái)提高自身的新課堂實(shí)踐水平。課堂是素質(zhì)教育的主陣地，“上好一堂課”是教師的基本素質(zhì)。本學(xué)期我們教研組圍繞“督導”嘗試了不同課型的課例研討活動(dòng)，用“研課——備課——講課——聽(tīng)課——評課——反思——完善——再上課”的方式，著(zhù)力打造了每一節不同課型的課堂實(shí)踐活動(dòng)。
三、切實(shí)做好小課題等研究工作
我們確定了“優(yōu)化語(yǔ)文課外閱讀組織與指導的研究”為本學(xué)期的`小課題研究方案，做到人人有小課題，充分發(fā)揮骨干教師的作用，推進(jìn)課題研究的科學(xué)化規范化運行。期末復習前我們又舉行了“如何做好期末復習”的研究，而且每人都進(jìn)行了精彩發(fā)言，以此指導自己的復習實(shí)踐。
四、積極組織學(xué)生開(kāi)展各種活動(dòng)，全面提高語(yǔ)文素養。
本學(xué)期我們組織了一次寫(xiě)字比賽、多次征文多動(dòng)、經(jīng)典誦讀比賽等活動(dòng)，積極開(kāi)展每天一小時(shí)的課外讀書(shū)活動(dòng)，而且還組織了多次手抄報評比活動(dòng)，在期末評出了讀書(shū)標兵。
總之，本學(xué)期，我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jì)，但每一位老師都能踏實(shí)，認真地工作，我們全組成員都能積極主動(dòng)地完成學(xué)校的各項任務(wù)，真正做到了以學(xué)生為本，全面提高了語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開(kāi)創(chuàng )了有本校特色的語(yǔ)文教育教學(xué)新局面。
語(yǔ)文教研組年度總結10
教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)水平和效益的主要標志，切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會(huì )的要求，家長(cháng)的希望和學(xué)校教師的立足之本。本期語(yǔ)文教研組工作有活力，人人有朝氣，也有創(chuàng )新精神。組員們善于鉆研，勤于探索，認真備課，精心教課;在歷次教案、作業(yè)檢查中得到了學(xué)校的表?yè)P;在多次學(xué)生問(wèn)卷中，優(yōu)秀率也均居各學(xué)科之首，深得全校師生好評。尤其是面對中考，他們穩扎穩打，抓基礎，抓讀寫(xiě)，練內功，取得了可喜的成績(jì)。在教學(xué)、教研以及培養學(xué)生語(yǔ)文素養方面作出了積極有效的探索，也取得了優(yōu)異的成績(jì)。
本學(xué)期語(yǔ)文教研組的工作指導思想是，以培養高素質(zhì)人才為目標，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養學(xué)生自主創(chuàng )新能力為主導，狠抓常規管理，全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，穩中求進(jìn)，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節力求完美，教師的教學(xué)科研、學(xué)生的學(xué)科競賽及考試成績(jì)均有的長(cháng)足的進(jìn)步，取得了一定成績(jì)。
一、常規工作回顧
語(yǔ)文教研組針對年輕教師多的特點(diǎn)，在教研中采取了學(xué)科小組集體備課、說(shuō)課教研的方式，即按照年級分為三個(gè)教研小組，各自按照本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行說(shuō)課教研。本期我們堅持做到了教學(xué)工作五認真，把教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節教都落實(shí)到了實(shí)處。
1.備課做到四個(gè)精心。每位語(yǔ)文教師都能精心制訂教學(xué)計劃，精心設計教學(xué)過(guò)程，精心選擇教學(xué)方法，精心設計題型訓練。統一了備課規范，依照學(xué)校教導處要求，每位老師備課均寫(xiě)有導學(xué)案。每課時(shí)都有教學(xué)目標，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準備、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置、板書(shū)設計、教后感等。教學(xué)目標包括知識目標、能力目標、情感目標三個(gè)方面，教學(xué)過(guò)程包括內容設計、訓練設計、方法設計三方面，在設計時(shí)內容，都能認真鉆研大綱，教材，緊扣教學(xué)目標，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，在學(xué)法指導時(shí)，能充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造能力和實(shí)際動(dòng)用能力。做好各課組的組織工作，積極參加集體備課，做到統一思想，統一進(jìn)度，統一練習，特別是在備教學(xué)目標，備學(xué)生練習，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(cháng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。備課時(shí)，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結合;結合我校人文見(jiàn)長(cháng)的辦學(xué)理念，教學(xué)中隨時(shí)注重人文滲透。
2.在上課上，我們全體語(yǔ)文教師以現代化教學(xué)的觀(guān)點(diǎn)，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。堅持做到四為主：教師為主導，學(xué)生為主體，訓練為主線(xiàn)，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書(shū)育人。為了保證教學(xué)目標的完成，我們改變以教為本的舊觀(guān)念，樹(shù)立以學(xué)為本的新觀(guān)念，針對教材內容、目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)、研究教法與學(xué)法，著(zhù)力調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的熱情，努力做到課堂訓練落實(shí)，提高單位時(shí)間內教學(xué)目標的達成度。同時(shí)，我們在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮現代化教育設施設備的作用，現已能做到人人做課件，課課有課件。
3.我們能根據教材的特點(diǎn)，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí)，以減輕學(xué)生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞題海戰術(shù)。作業(yè)批改及時(shí)，認真，保證當天完成，作文在做后三天批完，決不積壓，并規范化。認真批改，并在此基礎上及時(shí)講評，及時(shí)反饋。
4.我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示。本學(xué)期，我們的具體做法是：根據學(xué)生的能力和學(xué)習態(tài)度把學(xué)生分為四類(lèi)進(jìn)行教學(xué)、教育：(1)學(xué)習態(tài)度端正和學(xué)習能力強且學(xué)習成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生，我們給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當的壓力朝著(zhù)更高的目標去努力。(2)學(xué)習能力強但學(xué)習態(tài)度不夠端正且成績(jì)上下不穩定的學(xué)生，我們給予關(guān)心、幫助，了解其成績(jì)被動(dòng)的原因，慢慢地引導地端正學(xué)習態(tài)度。(3)學(xué)習能力差但學(xué)習態(tài)度端正的學(xué)生，我們幫助他尋找適當的學(xué)習方法，提高其學(xué)習能力，當成績(jì)稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵，同時(shí)給予明確的和更高的期望。(4)學(xué)習能力差而且學(xué)習態(tài)度也差的學(xué)生，我們主動(dòng)關(guān)心他們，決不歧視他們，認真做好幫教工作，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，用愛(ài)心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績(jì)。
5.本學(xué)期，我們都能根據學(xué)校常規組織考試，并能寫(xiě)好質(zhì)量分析報告。本學(xué)期期末考試仍然實(shí)行聯(lián)考，三個(gè)年級的語(yǔ)文成績(jì)較好。我們在復習時(shí)對備課組模擬練考提出要求：一要所有題目均為原創(chuàng )，二題量、難易要適度，三題目要有一定新意。從學(xué)生的反饋來(lái)看，收效顯著(zhù)。
二、本期特色工作
1.按照學(xué)校統一安排，把滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點(diǎn)和著(zhù)力點(diǎn)，強化教學(xué)質(zhì)量意識，牢固樹(shù)立改革意識和服務(wù)意識，堅持與時(shí)俱進(jìn)，通過(guò)課題研究和 一周一課一評一研活動(dòng)、三評一測活動(dòng)促進(jìn)語(yǔ)文教師的發(fā)展和教學(xué)成績(jì)的提高。語(yǔ)文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德、依法治教、嚴謹治學(xué)、團結協(xié)作、開(kāi)拓進(jìn)取、和諧奮進(jìn)，積極地開(kāi)展工作。
2.認真學(xué)習新課標，用新的教育理念指導教學(xué)工作。開(kāi)學(xué)之初，我們每位老師認真研讀了《語(yǔ)文課程標準解讀》，了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標和要求。學(xué)習了上學(xué)期區教研室的兩個(gè)報告《視導工作報告》和《抽測報告》，結合自己的工作，做了改進(jìn)。在學(xué)校的統一要求下，重新學(xué)習了《規程》以及去教研員宿老師對《規程》的解讀，明確各項語(yǔ)文常規，同時(shí)結合業(yè)務(wù)檢查發(fā)現的問(wèn)題，及時(shí)召開(kāi)語(yǔ)文教師會(huì )，密切落實(shí)《規程》的各項要求。我們注重理論與實(shí)踐的結合，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，努力建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂。每節有教學(xué)反思，每月有教學(xué)總結，間周開(kāi)教研組會(huì )，組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學(xué)模式，相互學(xué)習，共同提高。教學(xué)注重以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養學(xué)生的自學(xué)能力。
3.將教學(xué)工作與科研有機結合，教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。兩年來(lái)，語(yǔ)文組教師根據研究的課題，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習和思考實(shí)踐，認真開(kāi)展集體備課交流活動(dòng)，重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何調動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，開(kāi)展合作學(xué)習、探究學(xué)習。通過(guò)交流提高了教師們的課堂教學(xué)能力，教學(xué)成績(jì)顯著(zhù)提高。語(yǔ)文組每位老師都定了一份語(yǔ)文教育教學(xué)刊物，及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和教改趨勢，開(kāi)闊視野拓寬語(yǔ)文課改思路，并在校內建立了語(yǔ)文教師資料庫，實(shí)現了資源共享。
4.積極參加市、縣教研室組織的活動(dòng)。近兩年來(lái)，語(yǔ)文組教師每年都獲講課、說(shuō)課一、二等獎，積極撰寫(xiě)論文并獲得不同獎次。重視校內常規檢查，要求每位語(yǔ)文老師課前組織學(xué)生進(jìn)行三分鐘演講小活動(dòng)，定期向學(xué)生推薦美文，重視課堂教學(xué)的有效性。健全教研組管理制度，嚴肅教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間。
5.遵循語(yǔ)文教育的規律，注重學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)。開(kāi)學(xué)以來(lái)，為了豐富學(xué)生的文化生活，營(yíng)造書(shū)香校園，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，語(yǔ)文組協(xié)助我校舉辦了各種豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生走出課堂，走向社會(huì )，去探索學(xué)習，拓展視野，豐富生活，將課堂上學(xué)到的知識運用到實(shí)踐中去，到生活中去解決課堂上產(chǎn)生的疑問(wèn)。提高了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，鍛煉了學(xué)生多方面的能力，為樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養奠定了基礎。例如：詩(shī)歌朗誦比賽、硬筆書(shū)法比賽、征文比賽、手抄報比賽，走進(jìn)山師校園，感受書(shū)卷沁香活動(dòng)，錯別字調查活動(dòng)和語(yǔ)文情景劇表演賽等，為學(xué)生提供了展示夢(mèng)想和發(fā)揮創(chuàng )造力的舞臺。語(yǔ)文組還在校內成立了文學(xué)社，創(chuàng )辦了《小風(fēng)鈴》活頁(yè)報，我們以讓生命因文學(xué)更精彩為宗旨，引導學(xué)生將文學(xué)融入生活，讓文學(xué)的靈動(dòng)提升生命的質(zhì)量。我們的文學(xué)社剛剛起步，因此，我們的初期目標是喚醒，喚醒學(xué)生的激情，喚醒他們心中對文學(xué)的渴望和追求。各班內都成立了圖書(shū)角，并將學(xué)校圖書(shū)室開(kāi)放，定期帶領(lǐng)學(xué)生上閱讀課。
6.重視集體備課，發(fā)揮團隊優(yōu)勢。本期我們重點(diǎn)研究教學(xué)中存在的問(wèn)題，探索課堂教學(xué)中的困惑，調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。思考如何創(chuàng )設情境，讓學(xué)生多動(dòng)、多思，展開(kāi)聯(lián)想，開(kāi)展合作學(xué)習、探究學(xué)習。如何讓教師教學(xué)行為的'發(fā)生顯著(zhù)變化，由灌輸轉變?yōu)樘骄�，讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得有效果。在常規教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問(wèn)題，在期中(末)考試備考工作中，彼此出謀獻策，資源共享，力求提高我們的語(yǔ)文整體成績(jì)。比如，我們語(yǔ)文組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件加以修改后進(jìn)行利用，或自制課件，把精心制作的課件教案、學(xué)生的作文范文無(wú)私地奉獻出來(lái)，在組內實(shí)行資源共享。有時(shí)發(fā)現了一份不錯的練習或試卷，都要拿來(lái)互相鑒別，決定是否利用，彼此都沒(méi)偏私。在復習備考時(shí)，更是愉快地分工合作。先集體備課，確定復習的計劃和方案，然后彼此分工充分準備，整個(gè)備課組人人出謀獻策，提前準備相關(guān)資料，使復習備考的過(guò)程能講練結合，有序進(jìn)行。
7.重視初三教學(xué)，發(fā)揮示范作用。初三語(yǔ)文備課組6位老師，在語(yǔ)文教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種積極上進(jìn)，大膽探索的精神，更有一種不服輸的競爭意識，他們都把中考考好作為工作的壓力和動(dòng)力，但又不缺團結合作的品質(zhì)，所以他們工作中合作得很愉快。為了今年能取得好成績(jì)。老師狠抓基礎、下苦功夫。針對學(xué)生情況，落實(shí)備考工作。例如：抓古詩(shī)文的背誦默寫(xiě)，我們是一課一課，慢雕細啄，篇篇出擊，首首落實(shí)，以期收到好一點(diǎn)的效果。抓文言文，要學(xué)生反復復習，強化練習，最后再經(jīng)過(guò)篩選，整理出一些重點(diǎn)篇目的知識點(diǎn)讓他們強記。分文體專(zhuān)項練習，進(jìn)行文體考點(diǎn)歸類(lèi)復習整理，堅持每天至少做文段閱讀。每周練習作文，還專(zhuān)門(mén)針對學(xué)生的弱點(diǎn)講應試作文的技巧，另一方面滿(mǎn)分作文亮點(diǎn)：如抓住感人情節、說(shuō)真話(huà)訴真情等就推而廣之，力求讓學(xué)生能提高寫(xiě)作水平。
8.多方面努力，培養青年教師
上期我組有兩名新語(yǔ)文教師加入，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長(cháng)起來(lái)：鼓勵青年教師多承擔集體備課，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中，老教師將自己教學(xué)多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們。為此我們參照了學(xué)校課堂教學(xué)評價(jià)標準，并進(jìn)行了語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評比，開(kāi)展了校語(yǔ)文教師課堂技能考核。開(kāi)展了骨干教師課堂教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。
三、存在的不足及今后努力的方向
1.我們教師們的聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)(即：聽(tīng)什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。今后采用每次開(kāi)課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀(guān)看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀(guān)看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
2.我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導、武裝我們的實(shí)踐。
3.今后語(yǔ)文教學(xué)一定要扎實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文基本功，特別要重視學(xué)生識字寫(xiě)字能力、積累和運用語(yǔ)言能力的培養，積極開(kāi)展課前一分鐘演講活動(dòng)，積極開(kāi)展綜合性學(xué)習活動(dòng)，豐富學(xué)生的內存，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作和口語(yǔ)表達的熱情，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
4..要正確處理好課標與教材、教材與考試的關(guān)系。要克服教學(xué)不依據課標的現象，要糾正為了應試而忽視用好教材的問(wèn)題。教材的作用一定要很好發(fā)揮，絕不能因為中考命題沒(méi)有從教材中取材而忽略它。教材沒(méi)有發(fā)揮例子作用，學(xué)生就很難觸類(lèi)旁通，學(xué)生的遷移能力就缺乏根基。
5.要加強現代文閱讀教學(xué)，全面提高學(xué)生閱讀各類(lèi)文章的能力，無(wú)論對何種文體的文章教學(xué)，都要一視同仁地認真對待，不能隨意偏愛(ài)。要加強名著(zhù)閱讀教學(xué)，要引導他們多讀書(shū)，讀整本的書(shū);要重視學(xué)生閱讀興趣的培養，養成良好的閱讀習慣，如不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習慣。要加強文言文閱讀教學(xué)，要立足教材，沒(méi)有課內的一，哪有課外的三。只要把課本上的文言文吃透讀熟，形成語(yǔ)感，就會(huì )提高利用工具書(shū)閱讀淺易文言文的能力。
6.作文教學(xué)要指導學(xué)生掌握文章的基本寫(xiě)作能力，注重指導審題、立意、選材、布局、表達的能力;要引導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察生活、感悟生活。教師要研究初中生的寫(xiě)作狀況和寫(xiě)作心理，作文教學(xué)要有時(shí)間保證，要上好作文指導課和講評課。今年的作文題符合讓學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的、動(dòng)情的事物要求，但作文考試情況并不理想，暴露出來(lái)的問(wèn)題很典型，應認真分析其中存在的問(wèn)題，有針對性地進(jìn)行作文指導和作文訓練。
總之，學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!
語(yǔ)文教研組年度總結11
回顧本學(xué)期，語(yǔ)文教研組在校長(cháng)室、教務(wù)處的指導下，在全組老師的共同努力下，較好完成了本學(xué)期教研教學(xué)任務(wù)�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
積極研討高效課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效益。課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)研究工作中的重中之重。扎實(shí)而有效地推進(jìn)語(yǔ)文“385”課堂教學(xué)實(shí)施，突出學(xué)生主體地位，為學(xué)生提供了一個(gè)展示自我、挑戰自我的舞臺，是落實(shí)“為學(xué)生終身發(fā)展奠基”，實(shí)現教師與學(xué)生共同成長(cháng)的有效途徑。
1.認真開(kāi)好研討會(huì )，夯實(shí)集體備課責任，加大集體備課力度。本學(xué)期，高一高二高三各召開(kāi)集體備課會(huì )十余次，每次均有明確主題，有中心發(fā)言人，每人精心準備課時(shí)教案、導學(xué)案、課件，為提高本組語(yǔ)文課堂教學(xué)效率奠定了堅實(shí)基礎。
2.配合校長(cháng)室、教務(wù)處認真組織高一、高二的公開(kāi)課和高三教學(xué)視導活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)評課活動(dòng)，研討高效課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與不足，提出整改措施，達成共識，有效提高本組教師的執教水平。
3.積極參與作文競賽活動(dòng)，提升學(xué)生的寫(xiě)作興趣。在“好家長(cháng)杯”作文競賽中，我校高二（7）班z同學(xué)獲得市一等獎，高一（2）班z同學(xué)，高二（11）班z同學(xué)獲得市二等獎，高一（8）班z同學(xué)獲得市級三等獎，并有多人獲得區級一二三等獎。
4.進(jìn)行學(xué)期分析，促進(jìn)年級語(yǔ)文成績(jì)整體提升。教研組在11月份進(jìn)行了中期學(xué)情分析，各互研組從試題結構、學(xué)生答題情況、存在問(wèn)題、改進(jìn)措施等方面對考試進(jìn)行有效分析，總結得失、交流看法、總結提高，有效鞏固教學(xué)成果，促進(jìn)了語(yǔ)文成績(jì)的有效提升。
5.積極參加省市級主題研討活動(dòng)，以學(xué)帶教，穩步促進(jìn)我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量提升。11月份zzz老師參加無(wú)錫市錫山中學(xué)舉辦的研討活動(dòng)；12月份zz老師參加了“關(guān)于錢(qián)夢(mèng)龍教學(xué)思想”的研討會(huì )，通過(guò)不斷的學(xué)習，拓寬眼界，吸納最新的教學(xué)思想和理念，提升全組教師的理論研究水平。
6.加強高三復習備考工作，科學(xué)規劃一輪復習內容，合理安排進(jìn)度積極參加聯(lián)考，以考促學(xué)，提高我校語(yǔ)文復習備考水平。通過(guò)高三視導，肯定教師復習備考優(yōu)點(diǎn)，客觀(guān)指出教學(xué)中存在的`問(wèn)題，以進(jìn)一步提高復習備考效率。高三備課組精心備考，教師通過(guò)網(wǎng)上閱卷、分層總結、試卷分析，引導學(xué)生規范答題，“每分必爭”，為提高20xx年高考語(yǔ)文成績(jì)打下堅實(shí)基礎。
語(yǔ)文組雖然取得了一點(diǎn)的成績(jì)，但離課改的要求和自身的奮斗目標還有較大差距，我們組將在下一學(xué)期工作中，繼續發(fā)揚“求真、務(wù)實(shí)”的精神，乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，勇往直前，以取得更大成績(jì)。
語(yǔ)文教研組年度總結12
20xx年度秋學(xué)期就這樣過(guò)去了，一年來(lái)，我們教研組的全體老師在校班子的指導下，認真地完成了常規的教學(xué)教育工作任務(wù)，并且取得不錯的成績(jì)，現將一年來(lái)的工作總結如下：
一、 重要工作：
2、教師課堂教學(xué)情勢的改變。之前，在新的課程標準的領(lǐng)導下，課堂教學(xué)已經(jīng)開(kāi)始重視體現學(xué)生的主體地位。本學(xué)期，在此基礎上，我們更加注意課堂的有效性，換言之，就是學(xué)生在一節40分鐘的課堂里。為了讓學(xué)生認識祖國語(yǔ)言文字的豐富博大，為了使語(yǔ)文課堂更加具有人文性，更富有情緒性，我們想了很多的辦法。我們會(huì )采用聊天、唱歌等很多輕松的情勢引入當天的課題；我們更加重視小組合作過(guò)程的領(lǐng)導性和有效性，教給他們合作的方法；我們會(huì )用每期分類(lèi)闖關(guān)的情勢進(jìn)行我們的復習課；我們會(huì )讓學(xué)生做出復習的計劃，讓他們成為復習的主角等等。
3、作業(yè)批改情勢的改變。除了以往的優(yōu)秀等級評價(jià)外，我們還使用了一些自己手繪的簡(jiǎn)筆畫(huà)作為評價(jià)方式。比如認真細心的孩子，獎勵畫(huà)一個(gè)微笑的臉譜，旁邊注明：你真棒。如果作業(yè)不認真，老師會(huì )畫(huà)一個(gè)哭臉同時(shí)注明：要加油，這種批改作業(yè)的情勢風(fēng)趣滑稽，學(xué)生很喜歡也從情緒上易于接受。
4、 每人每學(xué)期在組內都承擔了至少一次的公開(kāi)教學(xué)，使教學(xué)研討真正落到一個(gè)“實(shí)”字上。每人一周至少要聽(tīng)一節課，聽(tīng)課后要及時(shí)進(jìn)行評課總結，給上課人提出合理的改良辦法。
5、我們利用博客這個(gè)網(wǎng)絡(luò )平臺開(kāi)展專(zhuān)題研討，如“如何讓學(xué)生快樂(lè )寫(xiě)話(huà)”、“情趣識寫(xiě)”等，召開(kāi)教研組、備課組交換總結會(huì )……增進(jìn)老師們之間的互學(xué)互補。
二、團結合作 共享資源
我們組的老師，無(wú)論什么時(shí)候，不管誰(shuí)遇到了困難，大家總是會(huì )互相撫慰，互相關(guān)懷，互相輔助。協(xié)調的工作環(huán)境讓我們在勞碌中找到了快樂(lè )，找到了動(dòng)力。在我們組，所有的搭班老師都是班主任的得力后盾。 全組老師不僅在班級工作中互相支持，在教學(xué)工作中更是互相學(xué)習，做到智慧共享。 總之，一個(gè)組就是一盤(pán)棋，個(gè)個(gè)棋子都施展著(zhù)自己的作用。我們勞動(dòng)并快樂(lè )著(zhù)！
三、勞逸結合 愉悅身心
現代社會(huì )需要每一個(gè)工作者不僅能勞動(dòng)，也要會(huì )生活，因為快樂(lè )的生活是勞動(dòng)的潤滑劑，是身心健康的奠基石。在勞碌的工作之余，我們也有豐盛的活動(dòng)。真摯交換，放松身心，是一項經(jīng)久不衰的活動(dòng)。在這種交換中，我們相互了解；我們相互提醒；我們相互撫慰；我們相互學(xué)習；我們的情緒進(jìn)一步加深。 適當運動(dòng)，健身強體。身體是工作的本錢(qián)，我們也在窄小的空間中做一些保健運動(dòng)。 大小聚餐，快樂(lè )無(wú)限。組里老師周末聚聚，其樂(lè )無(wú)限。學(xué)校發(fā)放的獎勵金，我們有時(shí)為大家買(mǎi)水果，有時(shí)搞聚餐，大家說(shuō)說(shuō)笑笑，排泄懊惱和疲勞。
四、 存在的不足：
1、老師的教學(xué)能力和管理程度，學(xué)習意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的`程度，實(shí)現自身的崗位價(jià)值，仍舊還需要努力。
2、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語(yǔ)文綜合素養仍舊有待提高，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力還要在進(jìn)一步挖掘培育，整體的語(yǔ)文造詣還需在上臺階。
3、落后生的問(wèn)題一直是困繞我們組的難點(diǎn)問(wèn)題，他們的造詣仍舊不盡人意。努力提高他們的造詣，是我們下一學(xué)期的奮斗目的。
五、 下一步工作的辦法：
1、教師是教育的癥結，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力增強學(xué)習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交換溝通，努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)程度。
2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、 努力做好落后生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。
一學(xué)期雖然是短暫，但我們的經(jīng)歷卻說(shuō)不盡。我們組老師都比較實(shí)干，不喜歡，也不善于張揚。我們只有一個(gè)心愿，就是“靜心教書(shū)，潛心育人”。有了這個(gè)目的，我們知道自己該做什么，也知道自己要怎樣去做。無(wú)論名利離我們多遠，我們都會(huì )努力工作，盡教師應盡的責任。
語(yǔ)文教研組年度總結13
一、指導思想
本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組本著(zhù)以教師為主體，以問(wèn)題為動(dòng)力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以各年級教學(xué)為依托，充分發(fā)揮教研組，研究、指導、服務(wù)的職能，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效地開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究，開(kāi)創(chuàng )我校語(yǔ)文課程改革新局面。
二、本學(xué)年我們教研組重點(diǎn)開(kāi)展了以下幾個(gè)方面的工作
1、加強理論學(xué)習：
我教研組繼續集中利用教研活動(dòng)時(shí)間和課余時(shí)間，采用自主學(xué)習和集體學(xué)習的形式認真學(xué)習《七里河區教學(xué)常規管理細則》(實(shí)行稿)和教育局下發(fā)的備課要求，進(jìn)一步了解如何制定教學(xué)工作計劃，如何備課、上課、布置作業(yè)、輔導學(xué)生等，強化教學(xué)過(guò)程管理，規范教學(xué)流程，保證學(xué)校的綜合質(zhì)量邁向新的水平。 要求教師認真學(xué)習《新課程標準》，解讀所任學(xué)科，了解教材編排的框架特點(diǎn)，教學(xué)目標，重難點(diǎn)，做到吃透課標，吃透課本，在此基礎上制定出了切實(shí)、準確、務(wù)本、求實(shí)的教學(xué)工作計劃。 繼續認真學(xué)習《走進(jìn)新課程》以及有關(guān)的教育教學(xué)理論，積極參加中心校、區、市級安排的教育教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步轉變自己的教學(xué)觀(guān)、教育觀(guān)。了解最新的教育信息和學(xué)習他人的.先進(jìn)經(jīng)驗，以便運用于自己的教育教學(xué)中。
2、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界。
本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組利用本校每周二的教研活動(dòng)，做到：
(1)根據中心校及學(xué)校的要求，每學(xué)期指定一位中心發(fā)言人，選取一個(gè)單元進(jìn)行教材分析，研討，幫助任課教師了解教材編排的框架特點(diǎn)、教材目標、重難點(diǎn)等，提高教研能力。
(2)繼續開(kāi)展了集體備課活動(dòng)，進(jìn)一步完善集體備課制度，建設好語(yǔ)文學(xué)科資源，為教學(xué)提供了有效的資源共享。選本單元的重點(diǎn)課文進(jìn)行研究、討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學(xué)法，其他教師進(jìn)行修改補充，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動(dòng)，把課文吃透、吃準、吃精。第二學(xué)期我們就作文教學(xué)進(jìn)行了集體備課，共同探討有效作文教學(xué)途徑，全面提升小學(xué)生作文能力和教師作文指導能力，取得了一定的效果。
(3)為了使課堂變成充滿(mǎn)生命力的課堂，充滿(mǎn)人文關(guān)懷的課堂，充滿(mǎn)問(wèn)題探索的課堂，充滿(mǎn)語(yǔ)文魅力的課堂，充滿(mǎn)教學(xué)智慧的課堂。強化了個(gè)人備課制度，要求做到如下幾點(diǎn)：
�、�、備(課標)與教材。依據 (課程標準)搞清知識體系和能力訓練序列，結合本年度新下發(fā)的各科備課新增要求，深入鉆研教材，確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)目標，保證傳授的知識正確無(wú)誤。
�、�、備學(xué)生。要根據不同類(lèi)型學(xué)生的實(shí)際和可能，確定教學(xué)目標、訓練密度與方式方法。
�、�、備練習(復習)題。要圍繞教學(xué)目標，精心選擇、設計練習題和作業(yè)。練習內容要緊扣教材，有針對性;練習形式要體現學(xué)科特點(diǎn)，有實(shí)效性。
�、�、備教學(xué)思路。要求教師根據教學(xué)要求、教學(xué)內容、學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，選擇最優(yōu)教法，探求最優(yōu)學(xué)法，形成自己的教學(xué)思路。教學(xué)思路要體現教與學(xué)的最佳結合。
�、�、上課。上課是教學(xué)的中心環(huán)節，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。要求教師按照《課程標準》多上好課，提高課堂教學(xué)效率。及時(shí)總結教學(xué)的成與敗，寫(xiě)出教學(xué)反思，每單元提煉出成功的教學(xué)反思。學(xué)期末老師寫(xiě)出了 “有效作文教學(xué)策略”研究的論文并在教研組活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行了交流。
3、做好“學(xué)困生”輔導工作
輔導是課堂教學(xué)的延伸和補充，是因材施教的重要渠道，要力求使不同層次的學(xué)生能夠達到提高教學(xué)成績(jì)的目標，為此本學(xué)年度教導處建立了“學(xué)困生”成績(jì)跟蹤調查表和各年級任課教師達成了教學(xué)協(xié)議，力求通過(guò)各種輔導方式加強和提高“學(xué)困生”學(xué)習成績(jì)。我們語(yǔ)文老師按照因材施教的原則，抓好“培優(yōu)助困”工作，對優(yōu)等生正確引導，發(fā)展特長(cháng)，開(kāi)辟第二課堂;對“學(xué)困生”滿(mǎn)腔熱情，耐心輔導，輔導學(xué)生著(zhù)眼于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展與需要。輔導時(shí)加強學(xué)法指導。部分老師犧牲了自己的休息時(shí)間為學(xué)生補課，顯示了愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻的精神。通過(guò)測試學(xué)生的成績(jì)有所提高，老師們說(shuō)：“功夫不負有心人”得到了一定的回報。
4、強化崗位練兵活動(dòng)
本年度“崗位練兵”都從第四周開(kāi)始進(jìn)行，在崗位練兵的過(guò)程中全體教師本著(zhù)從實(shí)際出發(fā)，因地制宜的原則，在發(fā)揮傳統的各種教育技術(shù)手段在教學(xué)中的積極作用的同時(shí)，繼續把現代教學(xué)技術(shù)和傳統教學(xué)手段結合起來(lái)，協(xié)同互補，使現代教學(xué)手段為教學(xué)服務(wù)。在崗位練兵活動(dòng)中繼續抓了說(shuō)，講，評，思等環(huán)節，做到了不走過(guò)場(chǎng)，力求扎實(shí)有效。
語(yǔ)文教研組年度總結14
本學(xué)期我們組以學(xué)校工作為宗旨,主要做了以下工作:
一、以課堂教學(xué)為主渠道,聚焦課堂,針對具體情況進(jìn)一步探索“有效教學(xué)”的先進(jìn)理念,圍繞學(xué)校提出的“問(wèn)題導學(xué)型課堂”，切實(shí)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。配合教務(wù)處組織組織本組教師進(jìn)行各種教研活動(dòng)，積極參與骨干教師的聽(tīng)課活動(dòng)，信息技術(shù)課程的整合評優(yōu)課，加強師徒課堂指導工作。
二、重點(diǎn)加強備課組建設,尤其是初三備課組的工作，充分發(fā)揮組內每個(gè)成員的作用,尤其要發(fā)揮具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師的作用，切實(shí)探討教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)和疑點(diǎn),在認真備好每節課的基礎上,繼續開(kāi)展教材及教案的分析，進(jìn)行教學(xué)策略、教學(xué)對象和教學(xué)方法的研討。
三、每周一次的集體備課制度,做到定時(shí)、定點(diǎn)、定內容、定主講人，并認真做好活動(dòng)記錄（要求：針對備課的主題，確定每課的難點(diǎn)，同時(shí)，確定突破點(diǎn)）。另外，要求備課組定人定量地出好每周的語(yǔ)文課外拓展練習。
四、認真組織組內成員積極參加課題組活動(dòng)、各項教研活動(dòng)及各類(lèi)進(jìn)修，并向兄弟學(xué)校學(xué)習取經(jīng),不斷改進(jìn)我們的教學(xué)思路和方法。
本學(xué)期，教研組工作扎實(shí)到位，具體如下：
9月9日下午第二課，xx市二中語(yǔ)文教研組進(jìn)行了教研活動(dòng)，重點(diǎn)研讀xx市初中語(yǔ)文工作計劃，明確要求，關(guān)注變化，群策群力。力爭根據學(xué)校實(shí)際情況，強化生本理念，應對平時(shí)、中考命題的變化。教研組長(cháng)傳達了市語(yǔ)文教研組長(cháng)會(huì )議精神并明確工作重點(diǎn)。
9月20日下午第一、二課，xx市二中語(yǔ)文教研組進(jìn)行了“問(wèn)題導學(xué)”之“依托活動(dòng)單提升詩(shī)歌鑒賞能力”為主題的教研活動(dòng)，廣西賀州市鐘山縣、八步區初中12名校長(cháng)全程參與。廣西的來(lái)訪(fǎng)校長(cháng)們與市二中的語(yǔ)文組老師共同聆聽(tīng)了金雪娟老師執教的《你是人間的四月天》。金老師精心準備，針對活動(dòng)主題，依托活動(dòng)單，注重生成，強化方法，有效呈現初三詩(shī)歌教學(xué)。接著(zhù)是教研組研討。全組教師明確了教學(xué)過(guò)程中，融入“問(wèn)題導學(xué)”的理念，明確活動(dòng)單設計的重要性，課堂更關(guān)注學(xué)生，為提升課堂教學(xué)效率奠定良好的基礎。
9月30日下午第二、三課，xx市二中語(yǔ)文教研組進(jìn)行了“散文教學(xué)中，活動(dòng)單的有效使用”為主題的'教研活動(dòng)，力爭立足課堂，提升學(xué)生課堂效率。全組成員聽(tīng)兩位新教師韓軼雯、魏曉盼老師分別執教的《散步》、執教的《秋天的懷念》。全組老師就學(xué)生角度對她們提出了中肯的建議。這次活動(dòng)中，新教師呈現新氣象。
10月14日下午二、三課，xx市二中語(yǔ)文教研組圍繞“陽(yáng)光課堂的構建路徑之問(wèn)題導學(xué)型課堂研究”，進(jìn)一步深化“問(wèn)題啟思，活動(dòng)助學(xué)”為主題的教研活動(dòng)，力爭關(guān)注課堂改革，呈現教研活動(dòng)新氣象。全體老師共同聆聽(tīng)了張勤老師執教的《湖心亭看雪》、易瑩老師執教的《社戲》。期間，組內教師分點(diǎn)就坐學(xué)生旁邊，對個(gè)別或小組進(jìn)行課堂觀(guān)察。三個(gè)年級分組從學(xué)生課堂活動(dòng)的情況，對教學(xué)設計的改進(jìn)措施。課例促發(fā)老師們思考，問(wèn)題的設計必須著(zhù)眼于學(xué)情。
11月25日下午二三課，xx市二中語(yǔ)文教研組圍繞“立足文本解讀，提升閱讀能力”，進(jìn)一步深化“問(wèn)題啟思，活動(dòng)助學(xué)”為主題的教研活動(dòng)，力爭關(guān)注課堂改革，呈現教研活動(dòng)新氣象。全體老師分頭聆聽(tīng)了顧偉清、沙瑩兩位老師執教的散文、小說(shuō)教學(xué)。期間，組內教師分點(diǎn)就坐學(xué)生旁邊，對個(gè)別或小組進(jìn)行課堂觀(guān)察。各年級老師分別對三節課（包括胡吟秋老師的古詩(shī)教學(xué)《無(wú)題》）進(jìn)行了評析。最后，金雪娟老師就上周xx市“素養立意”下的語(yǔ)文教研活動(dòng)，張小妹老師的自讀課《昆明的雨》進(jìn)行了分享，同時(shí)，也明確部編教材不同文體，精讀略讀課文的教學(xué)區別。
12月9日下午二三課，xx市二中語(yǔ)文教研組圍繞“閱讀、寫(xiě)作，提高課堂效率”，進(jìn)一步深化“問(wèn)題啟思，活動(dòng)助學(xué)”為主題的教研活動(dòng)，力爭落實(shí)課堂改革。全體老師分頭聆聽(tīng)了陳瓊、毛紅、張書(shū)琴三位老師執教的小說(shuō)、散文、寫(xiě)作教學(xué)。各年級老師結合學(xué)生活動(dòng)，分別對三節課進(jìn)行點(diǎn)評。最后，金雪娟老師進(jìn)行總結，再次強調部編教材不同文體，精讀略讀課文的教學(xué)區別。
20xx年12月30日下午第二課，xx市第二中學(xué)語(yǔ)文組進(jìn)行期末課堂的有效性研究。
首先，教研組長(cháng)明確了期末相關(guān)事宜。其次，各備課組進(jìn)行“期末課堂有效性”的研討。老師們群策群力，確定復習策略。
語(yǔ)文教研組年度總結15
時(shí)間過(guò)得真快，一轉眼這學(xué)期又很快過(guò)去了，根據期初的教學(xué)工作計劃，本學(xué)期，教學(xué)教研工作以教研組計劃作為工作的重心，以新課程標準的基本理念為指導，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展著(zhù)。俗語(yǔ)說(shuō)“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作，我們有著(zhù)幾分充實(shí)、幾分感概，現將一學(xué)期的工作小結如下：
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習，更新觀(guān)念。
為保證新課程標準的進(jìn)一步落實(shí)，為使大家對更多的教學(xué)模式進(jìn)行更深入的研討，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，以小班有效教學(xué)的研究為重點(diǎn)，努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。
1.教研活動(dòng)是追求課堂效率的活動(dòng)，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習。這學(xué)期，我們認真落實(shí)教研活動(dòng)，進(jìn)行新課標學(xué)習，聆聽(tīng)專(zhuān)家講座、進(jìn)行課堂教學(xué)研討月活動(dòng)，互想聽(tīng)課并進(jìn)行研討。通過(guò)這一系列的活動(dòng)，教師們領(lǐng)悟到了：上課是一種生活，是一項充滿(mǎn)情趣，又是富有生機的活動(dòng)，只有不斷反思自己的教學(xué)行為，才能夠在行動(dòng)上融合理論、深化理論。
2.積極組織老師外出聽(tīng)課培訓，赴陽(yáng)浦小學(xué)聽(tīng)課與參觀(guān)小班化建設，觀(guān)摩區“三名一帶”展示課，在大環(huán)境里感受新課程語(yǔ)文，接受名師熏陶，學(xué)習先進(jìn)教師的教學(xué)藝術(shù)，回校向全校語(yǔ)文老師傳達，談?wù)勊?jiàn)所聞，說(shuō)說(shuō)所感所想。
�。ǘ└倪M(jìn)方法，提高效益。
1.為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。本學(xué)期，各年級設了備課組長(cháng)，我們加強了集體備課活動(dòng)，老師以組室為單位，共同參與備課、研討，從各語(yǔ)言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。復習階段，大家也是共商策略，辦公室內，時(shí)常洋溢著(zhù)團結互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過(guò)程中突發(fā)的教學(xué)或學(xué)生方面亟待解決的問(wèn)題，辦公室內的老師都會(huì )出謀劃策，一起幫助解決教學(xué)問(wèn)題和學(xué)生思想問(wèn)題。
2.我們的教研活動(dòng)立足于人人參與，全員提高。每位教師進(jìn)行了人人一節研究課；本學(xué)期，張青、朱朝燕、蔡琴妹、杜愛(ài)芬、唐曉燕、楮妹華、劉婷婷、陸錢(qián)麗、朱華輝、陳暢、袁炳峰共計十一位教師開(kāi)課，活動(dòng)中，開(kāi)課的教師積極準備，虛心聽(tīng)取建議；評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻課者。老師們在課堂教學(xué)研討活動(dòng)中奉獻智慧，主動(dòng)學(xué)習，提高，并不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，形成了濃厚的教研氛圍，并認真寫(xiě)出總結和反思，促進(jìn)自己的提高。
�。ㄈ┬燎诟�，碩果累累
1、本學(xué)期，我們語(yǔ)文組以校本教研《反思性教學(xué)》模式為主題，積極探索小班化教學(xué)的有效策略，各年段都確定了相應的子課題。課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中，大家能?chē)@課題搜集資料，結合教學(xué)工作展開(kāi)研究，做到定期交流，階段小結。許多老師有強烈的教科研意識，能認真寫(xiě)好撰寫(xiě)好每月的教后感、反思、感想、體會(huì )、案例。
2、組織各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。這學(xué)期組織學(xué)生參加了市20xx年上海市小學(xué)生2-5年級作文競賽，劉佳敏、徐月容、陸欣怡、陶田欣等人分獲一、二三等獎；根據期初教導處的計劃，教導處組織了一、二年級看圖說(shuō)話(huà)、三、四、五年級現場(chǎng)作文競賽。唐詩(shī)宋詞是祖國優(yōu)秀傳統文化的精華,為提升少年兒童熱愛(ài)中國傳統文化的情感，從小感受中國古典文學(xué)之美，以此激發(fā)學(xué)習古詩(shī)詞的興趣，我們積極組織參加上海市少年兒童唐詩(shī)宋詞吟誦活動(dòng)，一批優(yōu)秀的.同學(xué)脫穎而出。這一系列的活動(dòng)使學(xué)生明白：生活中處處皆語(yǔ)文，生活也是語(yǔ)文學(xué)習的課堂。
3、期末考試取得的成果。在期中的四校聯(lián)考，五年級的區統測中，均取得了較好的成績(jì)，期末的五年級畢業(yè)考試幾個(gè)班及格率都是100%，平均分也超了區平均。
�。ㄋ模�、建議及努力的方向
區內語(yǔ)文教研活動(dòng)一般多放在星期二，而我校也是星期二下午沒(méi)排語(yǔ)文老師課，進(jìn)行語(yǔ)文教研活動(dòng)，建議學(xué)校在星期三下午語(yǔ)文老師別排課，這樣教研活動(dòng)就不會(huì )沖突了。
1．研讀并落實(shí)新課程標準理念，撰寫(xiě)、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養，更好地為學(xué)生服務(wù)。
2、引導更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究，提高自己的文學(xué)修養，豐富文化底蘊。
3、下期加強學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì)，深入開(kāi)展文學(xué)積累與課外閱讀活動(dòng)。擬進(jìn)行“書(shū)香校園”讀書(shū)節系例活動(dòng)。積極開(kāi)展古詩(shī)文的背誦、積累，課外閱讀，課前2分鐘的積累，引導孩子每天花一定的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂(lè )，積累一定的詞匯，養成自覺(jué)閱讀的習慣，沐浴在濃濃的書(shū)香中。
4、深入開(kāi)展小課題形究，并形成專(zhuān)題論文。
總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學(xué)期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績(jì)。沿著(zhù)“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力。對此，我們充滿(mǎn)信心。
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