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低段語(yǔ)文教研組總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編為大家收集的低段語(yǔ)文教研組總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
低段語(yǔ)文教研組總結1
時(shí)光飛逝，又一學(xué)年即將結束。感慨于時(shí)光的匆匆，回首走過(guò)的路，有付出的充實(shí)，也有收獲的喜悅。一年來(lái)，依靠學(xué)校領(lǐng)導的大力支持，依靠教研組全體教師的努力，依靠其他老師的熱情幫助，我們低段語(yǔ)文教研組結合自身特點(diǎn)，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，取得了一些成績(jì)，也留下了一些思考，現把這學(xué)年的工作作如下小結：
1、制定切實(shí)可行的教研計劃。
我們以學(xué)校教研活動(dòng)計劃為指導，依據本年級、本學(xué)科特點(diǎn)，本著(zhù)務(wù)實(shí)的原則制定計劃，力爭有效指導學(xué)期組內教研。通過(guò)研究，我們擬定本學(xué)期教研重點(diǎn)為：識字寫(xiě)字的方法指導，上學(xué)期的重點(diǎn)是挖掘語(yǔ)言訓練點(diǎn)，引導學(xué)生表達。為了更好地開(kāi)展教研活動(dòng)，我們還通過(guò)討論，制定了具體的實(shí)施措施。
2、繼續加強學(xué)習，進(jìn)一步轉變觀(guān)念。
新課程要求我們語(yǔ)文教學(xué)必須要以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為重點(diǎn)，改變傳統的教學(xué)模式，轉換師生角色，構建動(dòng)態(tài)生成的教學(xué)形態(tài)。低年級是小學(xué)的起始年段，如何讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文學(xué)習，養成良好的學(xué)習習慣，是我們的工作重點(diǎn)。因此，學(xué)期初，利用空余時(shí)間組織本組老師傳閱學(xué)習新課程標準對低年級語(yǔ)文教學(xué)所提要求，認真分析本學(xué)期所教內容，明確本年級的教學(xué)目標及教材修訂的意圖，做到開(kāi)學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。同時(shí)，我們還加強教育教學(xué)理論的學(xué)習，在拼音教學(xué)、識字、閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際、寫(xiě)話(huà)、寫(xiě)字以及課堂評價(jià)等方面進(jìn)行切實(shí)有效的學(xué)習交流，重點(diǎn)學(xué)習了《先學(xué)后教當堂訓練在識字教學(xué)中的應用》、《挖掘訓練點(diǎn)夯實(shí)低年級學(xué)生的寫(xiě)作基礎》等材料，在交流中，大家相互學(xué)習，取長(cháng)補短。
3、改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂效益
�、贋榱烁母镎n堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們按教導處要求認真組織了集體備課活動(dòng)，老師們共同參與備課、研討，從各語(yǔ)言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。復習階段，大家也是共商策略，辦公室內，時(shí)常洋溢著(zhù)團結互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過(guò)程中突發(fā)的教學(xué)或學(xué)生方面亟待解決的問(wèn)題，辦公室內的老師都會(huì )出謀劃策，一起幫助解決教學(xué)問(wèn)題和學(xué)生思想問(wèn)題。
�、谖覀兊慕萄谢顒�(dòng)立足于人人參與，全員提高。每位教師進(jìn)行了人人一節公開(kāi)課課；在活動(dòng)中，開(kāi)課的教師積極準備，虛心聽(tīng)取建議；評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助上課者。做到把語(yǔ)文課上得“好玩些”；把語(yǔ)文課上得“簡(jiǎn)單些”；讓語(yǔ)文課充滿(mǎn)“語(yǔ)文味”。
二年級的四位老師圍繞研究點(diǎn)“如何提高低年級語(yǔ)文課評價(jià)的有效性”展開(kāi)了教學(xué)。通過(guò)集體研討，大家一致認為在課堂評價(jià)中，教師要注重每個(gè)學(xué)生的獨特感受，通過(guò)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節的細微之處讓學(xué)生感受到教師和同伴心誠意切、實(shí)事求是的評價(jià)，激勵學(xué)生積極思維，營(yíng)造一種熱烈而又輕松和諧的學(xué)習氛圍，從而使課堂評價(jià)有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。課堂上，特別是徐老師執教《歡慶》一課時(shí)，教師們的評價(jià)語(yǔ)言富有童趣，評價(jià)語(yǔ)言具有多樣性，她們優(yōu)美的語(yǔ)言吸引著(zhù)孩子們的注意力，同時(shí)豐富著(zhù)孩子們的語(yǔ)言，最大限度地調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、積極性，活躍課堂氣氛，拉近師生之間的距離，使學(xué)生樂(lè )于接受。
我們一年級主要以培養年輕教師為主。王老師在本學(xué)期共授課兩次，骨干教
師展示課試教2次，先后試教4次，上《陽(yáng)光》一課時(shí)，備課組成員獻計獻策，從不同的角度，精心設計，努力突破教學(xué)重難點(diǎn)。每次試教后，老師們根據試教中所存在的問(wèn)題一起研究，給思路，給方法，從整體到細節，從預設的全面到生成的可能行，大家集思廣益。最后在邀請課時(shí)初步得到了兩位張老師的肯定，后來(lái)我們又進(jìn)一步根據領(lǐng)導提出的建議進(jìn)行修改，在教研課上借班上課，呈現出一節精彩的課堂。教科室董老師也對王老師給予了肯定與贊賞。
�、墼鷮�(shí)嚴格的教學(xué)常規是學(xué)校教導處反復提醒我們要認真落實(shí)的方面，這是有效提高學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的根本。兩個(gè)學(xué)期，我們教研組配合教導處從備課、上課、聽(tīng)課、批改、輔導、反思課堂教學(xué)入手，全面落實(shí)教學(xué)常規。檢查老師的教案、學(xué)生作業(yè)的批改情況；考試情況的追蹤、后20%學(xué)生的'幫教提高，學(xué)期結束時(shí)我們也收到了教導處對每一位教師的反饋意見(jiàn)，以便我們進(jìn)行查漏補缺，相信通過(guò)嚴謹的治學(xué)，持之以恒的工作，我們會(huì )把教學(xué)常規工作真正落到實(shí)處。
4、一份耕耘、一份收獲
�、�、抓住契機，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。大部分老師在10--11月份上了一節多媒體公開(kāi)課，部分老師10月份上了示范課。老師們在研討活動(dòng)中奉獻智慧，主動(dòng)學(xué)習，提高，并認真寫(xiě)出意見(jiàn)和反思，上傳袁小論壇，并不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，促進(jìn)自己的提高。
�、�、組織各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。這學(xué)期組織一年級學(xué)生參加了兒歌朗誦、拼音能力評價(jià)測試等活動(dòng)，二年級參加了學(xué)校組織的寫(xiě)字比賽，班內組織了朗讀比賽，一批優(yōu)秀的同學(xué)脫穎而出。這一系列的活動(dòng)讓學(xué)生體驗語(yǔ)文的魅力，形成良好的語(yǔ)文素養，也使學(xué)生明白：生活中處處皆語(yǔ)文，生活也是語(yǔ)文學(xué)習的課堂，即“課堂小舞臺，舞臺大課堂”。
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們付出，我們收獲工作中也還存在不足,如老師的學(xué)習意識和反思能力,還有很多不足,在積極撰寫(xiě)論文上我們組教師還要下功夫。也要引導更多的老師積極主動(dòng)參與教科研研究，申報一-二個(gè)課題，提高自己的理論修養，豐富文化底蘊，更好地為學(xué)生服務(wù)；如何在工作中不斷提高教學(xué)水平,實(shí)現自身的崗位價(jià)值,仍就還需要努力.新的一年里，我們的工作和學(xué)習將有新的開(kāi)始，我還應把工作做得更細更實(shí)，要善于發(fā)現我們日常教學(xué)中的問(wèn)題，更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正，促進(jìn)各方面工作效率的提高，使我們的教研實(shí)實(shí)在在地研而有物、研而有用，才能使每位老師得到更好的發(fā)展！
擴展閱讀：
低段語(yǔ)文教研組總結2
光陰似箭，又一個(gè)充滿(mǎn)挑戰，富有收獲的學(xué)期結束了。本學(xué)期，小學(xué)低段語(yǔ)文教研組的工作，在學(xué)校教務(wù)的領(lǐng)導下，在本組低段語(yǔ)文老師密切的配合下順利展開(kāi)。從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地進(jìn)行課堂教學(xué)，加強課堂教學(xué)研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。一、教育思想
本組教師能全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，在教學(xué)中能積極滲透品德教育，在學(xué)困生轉化方面做的很好。二、常規管理
圍繞學(xué)校教務(wù)處的工作計劃安排，執行細則。本學(xué)期進(jìn)一步嚴格、規范了常規教研工作。
1、每周、每月及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。嚴格對每一位老師進(jìn)行了比較全面的檢查，我組語(yǔ)文教師針對我校教學(xué)現狀進(jìn)行了認真的分析，從本人、所教年級找差距，分析了各班學(xué)生學(xué)習存在的問(wèn)題，制定了自己的奮斗目標。
2、通過(guò)隨堂聽(tīng)課、抽考等方式提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促使我組語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)深入開(kāi)展。3、立足課堂，抓好常規。
4、努力創(chuàng )新，期中教學(xué)測試后繼續加強教學(xué)質(zhì)量，找到教學(xué)中的不足，及對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補差工作，促進(jìn)我組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。三、教學(xué)活動(dòng)
1、教師都能認真提前備好每一課，既備了教材、教法，又備了學(xué)生學(xué)情。明確教學(xué)目標，突出重點(diǎn)。在課堂教學(xué)的過(guò)程中能與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，能處理好傳授知識與培養能力的關(guān)系，注重培養學(xué)生的獨立性和自主性，引導學(xué)生質(zhì)疑、調查、研究。
2、教師尊重學(xué)生人格，關(guān)注個(gè)性差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。對學(xué)生進(jìn)行課外輔導時(shí)，教師態(tài)度熱情，富有耐心，并且注意反饋，學(xué)困生提高較快，學(xué)生反映很好。作業(yè)布置做到了適量適度，批改認真，能及時(shí)給予矯正評議。認真做好每一單元的.考試工作，重視學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量，及時(shí)分析學(xué)生，給學(xué)生分類(lèi)來(lái)進(jìn)行培優(yōu)補差工作。
3、教師能積極利用多媒體教學(xué)，教學(xué)手段新穎、突出，顯著(zhù)地提高了教學(xué)效果。4、做好學(xué)校作文集出版的工作，鼓勵學(xué)生積極參與，寫(xiě)好作文，提取優(yōu)秀作文。四、教研教改
以課改新理念為理論依據，制定教學(xué)教研計劃，撰寫(xiě)總結，努力做到計劃可行，總結內容具體實(shí)在。在每周五開(kāi)展一次教研組活動(dòng)，活動(dòng)內容多樣，如：進(jìn)行集體備課，分析教材、學(xué)情，研究教法、學(xué)法，課堂管理存在問(wèn)題，組織優(yōu)質(zhì)課和各教師的公開(kāi)課，組織其他教師聽(tīng)課等，研討氛圍濃厚。在每一次聽(tīng)課結束后，要求聽(tīng)課教師撰寫(xiě)評課稿，進(jìn)行集體評課，評議十分認真，氣氛活躍，并選送一名優(yōu)秀老師代表我組參加校級公開(kāi)課。五、成果實(shí)績(jì)
本組整體水平較高，能注重對新教師的培養。在各位教師的努力下，我們的教學(xué)效果優(yōu)良，期末考試的及格率與優(yōu)秀率都能夠順利的達到目標。
本學(xué)期，我們小學(xué)低段教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jì)，但每一位老師都能在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無(wú)聞地奉獻，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的整體提升。以后我組還將在教學(xué)實(shí)踐上做出好文章，爭取更好的成績(jì)。
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