《童年》的讀書(shū)心得15篇
我們從一些事情上得到感悟后，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？以下是小編為大家收集的《童年》的讀書(shū)心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《童年》的讀書(shū)心得1
《童年》是作者以自己童年為基礎寫(xiě)的一部自傳體小說(shuō)。它揭露了俄國沙皇時(shí)期的黑暗、殘暴和非人生活。而高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境里，受盡折磨與欺辱，無(wú)論是在精神上或是肉體上，都承受著(zhù)巨大的痛苦。但是高爾基卻沒(méi)有對生活失去信心，而是堅強地走了過(guò)來(lái)。
高爾基原名阿列克謝·馬克西莫維奇·彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼喪父，隨著(zhù)母親和外祖母來(lái)到外祖父家。這一切只是主人公阿廖沙艱苦命運的開(kāi)始。外祖父家，與其說(shuō)是家，不如說(shuō)是人間地獄。外祖父掌管著(zhù)家里的一切，脾氣非常暴躁、視財如命，主人公阿廖沙時(shí)常因為犯錯而被痛打；兩個(gè)舅舅常為了分家而爭吵、大打出手；家中的女人更是沒(méi)有地位，任丈夫打罵，發(fā)泄。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。之后，阿廖沙離開(kāi)了外祖父家，獨自一人踏上社會(huì )。他曾在許多地方打過(guò)雜，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過(guò)來(lái)。因為他被自己堅強、不屈服與困難的精神與信念一直支撐著(zhù)�，F在的'我們，真是身在福中不知福，不愁吃不愁穿。而小阿廖沙卻吃不飽，穿不暖，還要挨打、受欺辱。悲慘的一幕又一幕，讓我不由得想到：假如我們生活俄國沙皇時(shí)期又會(huì )怎么樣？會(huì )認為那根本不是人生活的地方嗎？
時(shí)代在不斷進(jìn)步，但人們卻越發(fā)變得懦弱了，遇到困難就想要退縮、逃避或者走捷徑。屠格涅夫說(shuō)過(guò)：“想要得到幸福，你首先要學(xué)會(huì )吃得起苦�！泵篮玫纳畋仨氂兴冻�，才會(huì )長(cháng)久，有所爭取，才會(huì )得到。
《童年》的讀書(shū)心得2
今天我讀了童年有感，高爾基的童年寫(xiě)出了自己當時(shí)的悲慘遭遇，想起我覺(jué)得自己是幸運的，起碼我比他幸福。因為作者3歲時(shí)，父親病故，而自己的母親就帶他回了娘家�？上夤且粋�(gè)自私、貪婪而又專(zhuān)橫的小業(yè)主，殘酷剝削雇工，放高xx利貸，但資本主義俄國的發(fā)展打斷了外公的發(fā)財夢(mèng)，從此破產(chǎn)以至于貧困潦倒。舅舅們勾心斗角、爾虞我詐。為了錢(qián)，為了個(gè)人的利益，明里爭，暗里斗，沒(méi)有私毫手足之情，可憐的母親改嫁之后，生病而死，十一歲的作者被外公殘忍地趕出了家門(mén)，到社會(huì )上自謀生路……
主要是寫(xiě)出了自已苦難的童年，鳥(niǎo)的翅膀不歷經(jīng)風(fēng)雨童年時(shí)代的高爾基生活在這樣黑暗的社會(huì )中，這是他的不幸，但使他磨煉了一身堅強的意志，這為他長(cháng)大成人后遇到困難不屈服奠定了基礎。
在社會(huì )生活中，每個(gè)學(xué)生都會(huì )在不經(jīng)意間想起自己的童年，想想那時(shí)是多么的美好。都想回到那時(shí)�？墒菚r(shí)間是不會(huì )倒退的.，只有離兒時(shí)越遠。我有時(shí)就想，若是時(shí)間停在小學(xué)四年級是多么的好啊�？墒沁@不是真的，只是自己的虛想罷了！童年充滿(mǎn)著(zhù)歡樂(lè )，童年到處是溫暖，童年是值得回憶的相機，有著(zhù)老師熱心地傳授知識，同學(xué)們互相探討，我們像一棵棵小樹(shù)苗，在接受春風(fēng)雨露的滋潤——吸取更多更好的知識，茁壯成長(cháng)。在這知識的海洋中，我們結束了快樂(lè )的童年，開(kāi)始走向成熟。
總結像我們現在與高爾基的童年比起來(lái)，我們是多么幸福，又是多么奢侈呀。我們應該向高爾基學(xué)習，不管在多么惡劣的環(huán)境下，都要好好學(xué)習，努力奮斗，朝著(zhù)美好的未來(lái)不斷前進(jìn)。，我們一定也會(huì )有比高爾基更美好的未來(lái)，讓我們一起好好學(xué)習吧！讓我們去珍惜現在的一切吧！
《童年》的讀書(shū)心得3
寒假里我讀了高爾基的名著(zhù)《童年》。書(shū)中有一句讓我至今記憶猶新的話(huà)，即“漫漫歲月，憂(yōu)傷是它的節日，火災是它在狂歡，在一無(wú)所有的面孔上，一條抓痕也算是點(diǎn)綴�！边@句話(huà)表明高爾基的童年歲月苦難重疊、傷痕累累。但讓我不可思議的是：造成高爾基心酸與不幸的，竟然是一個(gè)對高爾基本應該有彌足親情的家庭和一些本應該給高爾基百般呵護的親人。懷著(zhù)沉痛的心情我終于讀完了這部書(shū)。為了去痛，我還是吐吐好受些：在書(shū)中，高爾基化名為阿廖沙。阿廖沙幼年喪父，由外祖母和母親帶到外祖父家。從此阿廖沙便開(kāi)始了水深火熱的生活。因為：這個(gè)家庭不是兒童快樂(lè )成長(cháng)的搖籃，而是一個(gè)令人望而卻步的人間地獄。這里沒(méi)有兒童天真爛漫的笑臉，司空見(jiàn)慣的是串串眼淚。這個(gè)家庭充滿(mǎn)這暴力與虛偽。人與人之間除了純粹的金錢(qián)關(guān)系外，再毫無(wú)關(guān)系可言。親情在這里就像是大海里的針。阿廖沙在這兒是一個(gè)“霧都孤兒”，他幼小而單純的心見(jiàn)證了血腥的一切：舅父不像舅父，他們自私自利，為了爭家產(chǎn)就爭吵斗毆，愚弄弱者，毒打兒童。外祖父不像外祖父，他是這里的歐也妮葛朗臺。金錢(qián)熏黑了他的心。貪婪是他的靈魂。他經(jīng)常毒打外祖母和阿廖沙等人�？傊@個(gè)家庭毫無(wú)溫馨可言。這里已然成了一個(gè)可怕的皇宮，矛盾重重危機四伏。弱小的阿廖沙就在這里被摧殘著(zhù)，他受煎熬的成長(cháng)著(zhù)。然而在他命運多舛的童年歲月里卻又一朵美麗的奇葩永遠的開(kāi)在他的心間。這朵奇葩就是阿廖沙的外祖母一個(gè)慈祥、善良、熱愛(ài)生活、富有親情、知識是豐富的老人。她雖然沒(méi)能改變他的家庭，但她卻改變和點(diǎn)綴了高爾基的一生。沒(méi)有她，這個(gè)世界也許會(huì )少了一位文學(xué)巨匠。這位老人有圣徒一般的寬大胸懷，她給了阿廖沙一個(gè)難得的靜謐港灣，呵護她著(zhù)裝健康的成長(cháng)。她如一盞明燈照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心，她如一輪紅日時(shí)時(shí)溫暖著(zhù)阿廖沙蒼涼而冰冷的心。她用無(wú)數的憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事熏陶了孤苦伶仃的阿廖沙。她對阿廖沙的影響正像書(shū)中所描述的那樣：“她沒(méi)來(lái)時(shí)，我好像是躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現，就把我喚醒了，把我帶到明亮的地方”。別人在阿廖沙的記憶里氏骯臟的，而外祖母在阿廖沙的記憶力是神圣的。他在阿廖沙的扉頁(yè)上書(shū)寫(xiě)了正義、堅強、勇敢、樂(lè )觀(guān)等神來(lái)之筆，她就是阿廖沙心目中的太陽(yáng)女神。阿廖沙最終成為一個(gè)追求真善美的正義作家是和他的外祖母有密切關(guān)系的，這有可能是他外祖母的初衷。我想當阿廖沙譽(yù)滿(mǎn)全球之際，定是他的外祖母真正含笑九泉之時(shí)。
窒息的天地，孕育了偉大的作家。偉大的作家創(chuàng )作了偉大的作品；偉大的作品感染和激勵著(zhù)一代又一代的讀者�！锻辍肪腿绱�。我喜歡讀《童年》。因為我覺(jué)得他的思想性極為深刻。我認為反映現實(shí)的作品才是上乘的作品。能創(chuàng )作出反映現實(shí)的優(yōu)秀作品的文人才是魅力四射的文人，所以我就覺(jué)得杜甫的詩(shī)歌比李白的優(yōu)秀，而杜甫比李白就更崇高更偉大。因為《童年》一針見(jiàn)血的針灸了沙俄的`黑暗現實(shí)弊端，讓人們看見(jiàn)了沙俄流出的黑血。所以高爾基的作品也相當了不起。該書(shū)與《紅樓夢(mèng)》一樣都是通過(guò)寫(xiě)寄人籬下的人物敘說(shuō)家庭瑣事。再用一個(gè)家庭來(lái)反映整個(gè)社會(huì )�！都t樓夢(mèng)》暗示封建社會(huì )必然滅亡。本書(shū)也所所暗示，他暗示沙俄統治必將崩潰。當時(shí)的整個(gè)沙俄社會(huì )狀況是：政治極端腐朽、社會(huì )制度異常黑暗，人狼并存，民鬼同屋。俄羅斯民族文化心理積淀中則是：愚昧、麻木、自私、野蠻，目光短淺，因循守舊。這些根深蒂固的小市民習俗導致人與人之間的關(guān)系是勾心斗角弱肉強食。赤裸裸的金錢(qián)關(guān)系主宰著(zhù)社會(huì )上最高級的動(dòng)物，這樣的社會(huì )，不立即滅亡才怪呢？
《童年》里的每一場(chǎng)齷齪戲都是在一個(gè)家庭舞臺表演的社會(huì )大戲，每一個(gè)卑鄙靈魂都是在一個(gè)家庭小空間所游蕩的整個(gè)全體社會(huì )成員的幽靈。在這個(gè)魑魅魍魎游蕩的世界里，高爾基為何能手持筆做的利刃，不怕天、不怕地的戰斗，原因就在于他有一個(gè)不平凡的童年。正是苦難的童年，鑄就出了偉大的人生。通過(guò)閱讀《童年》我感動(dòng)于阿廖沙不平凡的人生經(jīng)歷。在這里我不想復數阿廖沙艱辛的童年。如果你想了解他，就自己讀讀《童年》吧，這也是緬懷高爾基他老人家的方式之一。在這理我只想談?wù)勛约鹤x《童年》的點(diǎn)滴想法。
第一，林黛玉身居賈府，衣食無(wú)憂(yōu)，最后成為封建社會(huì )滅亡的殉葬品，而高爾基身居“虎穴”卻成為沙皇俄國的掘墓人。他兩同途殊歸，讓我想了很多。這絕對不能簡(jiǎn)單地歸結為作者身世或作者想怎么創(chuàng )作的問(wèn)題。
第二，讀了《童年》，我更加相信，苦難是財富，苦難是大學(xué)，苦難是父母，苦難是老師，不經(jīng)苦難的人生就不算真正的人生。
第三，現實(shí)社會(huì )和沙俄社會(huì )的區別在哪里呢？雖然這兩種社會(huì )制度根本不能相提并論因為一個(gè)姓“社”，一個(gè)姓“資”。但我想也有相同的社會(huì )現象，也就是都存在著(zhù)矛盾，或多或少的都存在著(zhù)丑陋的一面，但我們的社會(huì )是和諧的社會(huì )主義社會(huì )，畢竟必沙俄社會(huì )先進(jìn)得多。第四，談?wù)勊囆g(shù)創(chuàng )作。
我認為，勇于面對現實(shí)，勇于批判現實(shí)的作家，才是最偉大的作家。偉大的作家并不一定寫(xiě)大事�！度龂萘x》寫(xiě)國家大事而《紅樓夢(mèng)》、《童年》、寫(xiě)小事都名揚天下，人人喜聞樂(lè )道。寫(xiě)文章要有深刻的思想和不平凡的人生經(jīng)歷（包括讀書(shū)是事實(shí)上的經(jīng)歷），像高爾基、曹雪芹、李白、杜甫、毛澤東、三毛等幾乎都如此。要有相當的筆底功夫。即把文學(xué)當做藝術(shù)而不是當做技術(shù)上去對待。平平淡淡才是真亦可以當做一個(gè)藝術(shù)創(chuàng )作的準繩。第五，就《童年》一書(shū)中阿廖沙的成長(cháng)歷程談?wù)労⒆拥脑?huà)題。和阿廖沙的童年相比，我們的孩子衣食無(wú)憂(yōu)，精神生活豐富多彩�？芍^幸福得很�？墒恰帮柵家荨辈⒉粌H僅是某類(lèi)大人的專(zhuān)利。有的兒童也這樣。他們在酒足飯飽之后只知道打玩瘋鬧。因為日子舒心，所以就不思進(jìn)取樂(lè )了。有志之士為了教育這類(lèi)孩子，就讓他們讀諸如《童年》之類(lèi)的書(shū)。我覺(jué)得光讓他們讀還是不夠的，必須讓他們受點(diǎn)苦難。因為“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。孟子：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨餓其體膚，空乏其身”等。所以，我們如果要讓孩子有所作為，就應先讓其吃點(diǎn)苦，適當的打他，給他制造點(diǎn)苦難。我們就是孩子的“上天”。我們若要降大任于孩子，就必須先苦其心志、勞其筋骨、餓其體膚。我們就應當適當的做阿廖沙的外祖父，適當的像他對待阿廖沙一樣來(lái)對待自己的孩子。一句話(huà)就是要苦苦孩子。什么再苦也不能苦了孩子呀？難道受苦是大人的專(zhuān)利？人們常說(shuō)：“孩子是祖國的花朵，”我看多數孩子只不過(guò)是溫室里的花朵，所以我們要狠下心來(lái)，適當的把他挪到風(fēng)吹雨打的地方去鍛煉�！巴岵弊訕�(shù)也能成才”，但不如一開(kāi)始就讓他長(cháng)成直脖子。為此，我們就在給它澆水、施肥、陽(yáng)光、雨露的同時(shí)，還要時(shí)時(shí)修剪他。有句話(huà)說(shuō)：玩是孩子的天性。我想這句話(huà)是說(shuō)給吃奶的孩子聽(tīng)的，如果吃奶的孩子聽(tīng)不懂。那就是：對，牛彈琴。
家長(cháng)不僅要給孩子釀蜜，還要給孩子制造點(diǎn)黃連；不僅要做孩子的領(lǐng)路人，還要做孩子的攔路虎。當今社會(huì )雖然主流是和諧的，但是不和諧的噪音也處處可聞，孩子的免疫力是弱的，（當然這一點(diǎn)不能怪孩子）。沒(méi)有幾人能常在河邊站就是不濕鞋的。為了讓孩子擺脫烏煙瘴氣的環(huán)境，我們最好來(lái)個(gè)孟母三遷。如果不能這樣，還有兩個(gè)方法，一是改變孩子所在地的環(huán)境，即孩子不動(dòng)。這一點(diǎn)不是一般人能做到的。二是該站在河邊的孩子的鞋多裹幾層塑料布，直到塑料布把孩子的鞋同化為止。當今社會(huì )人與人之間的關(guān)系復雜得很，人的思想良莠不齊。孩子及容易受到不良思想行為的影響和誘惑。，當多一分誘惑時(shí)，我們就應該多給一份關(guān)愛(ài)、多盡一份職責。俗話(huà)說(shuō)：“魔高一尺，道高一丈�！蔽覀儎e指望孩子憑自己的那點(diǎn)小道去戰勝妖魔，一句話(huà)，不能讓孩子自己發(fā)展，何況，有些孩子根本連小道也沒(méi)有，甚至他們不知何時(shí)何地倒學(xué)會(huì )了一些歪門(mén)邪道。所以說(shuō)，在孩子的面前，我們既要做降大任的上天，也要做阿廖沙的外祖父，更要做他的外祖母。孩子就是現實(shí)世界里的活唐僧，要想讓他終成正果，我們就必須讓他歷經(jīng)八十一難，那我們就必須是孫悟空加妖怪加菩薩。
當我的"眼球"離開(kāi)《童年》尾頁(yè)時(shí)，我知道了高爾基艱辛坎坷的童年歷程；當我默默分擔了他重如泰山的苦難時(shí)，我抹去了潸然落下得眼淚；當我稍稍分享了他輕如鴻毛的童年快樂(lè )時(shí)，我微微喜上眉梢；當我震撼于他正義的精神、頑強的意志和不屈的靈魂時(shí)，我就確信，是他和所有與他一樣的無(wú)產(chǎn)英雄者們?yōu)槲覀儎?chuàng )下這個(gè)美好世界。愿我們頑強的珍惜！
《童年》的讀書(shū)心得4
每個(gè)人都有屬于自己的童年，不管它是快樂(lè )的，還是令人厭煩的，它都使我們一生難以忘懷。童年反映了我們兒時(shí)的喜怒哀樂(lè )，我想這么些個(gè)喜怒哀樂(lè )早已在我們幼小、純潔的心靈上留下了深刻的印象。那么，《童年》這本書(shū)中的小主人公阿廖沙的童年又是怎樣令人忘懷，令人感慨的呢？
讀過(guò)《童年》的人都了解，它反映了主人公阿廖沙在父親去世后，隨母親寄住在外祖父家中度過(guò)的歲月。
阿廖沙在幼年時(shí)，父親就永遠地離開(kāi)了他，不得不使他感到孤獨寂寞，也不得不讓人產(chǎn)生憐憫之情。幸好阿廖沙的外祖母非常疼愛(ài)他并且經(jīng)常講述優(yōu)美故事來(lái)使他受到熏陶�？赏瑫r(shí)，他也親眼目睹了兩個(gè)舅舅為奪得家產(chǎn)爭吵打架，明爭暗斗以及在生活瑣事上表現出來(lái)的自私、貪婪。這種現實(shí)生活中存在的善與惡、愛(ài)與恨早已在他的心靈上留下了記印。
童年是每個(gè)人漫漫人生的開(kāi)端，兒童的心靈、思想是天真無(wú)邪的。平常的人和事物都會(huì )影響到兒童。如果受到了好的影響，那么會(huì )使人一生受用。反之，則會(huì )讓人喪失目標、困惑迷惘。這就好似一個(gè)人做某一件事情，如果連開(kāi)頭都把握不好，那么后面又怎會(huì )非常好地繼續下去呢？
阿廖沙寄住在外祖母家時(shí)又接觸到了一種小市民的社會(huì )生活，而這個(gè)階層的人的所作所為令人不堪。，甚至令人感到厭惡。然而，阿廖沙單純、完美的心靈并未受這些消極態(tài)度的同化，始終保持著(zhù)自己高尚的.思想。這種思想貫穿了他的一生，體現了他所有的內在美。阿廖沙的童年就是如此，讓人不由得在同情他的同時(shí)產(chǎn)生一種敬佩之情。
童年屬于你，同樣也屬于我。當我們在內心感到空曠時(shí)，回想一下童年時(shí)代的自己，它會(huì )凈化你的靈魂，讓你生出無(wú)限感慨。
《童年》的讀書(shū)心得5
高爾基出生在一個(gè)木工家庭，5歲時(shí)，父親病故了，他的更加艱苦了，他和媽媽就住在外祖父家里。由于家境貧困，他上學(xué)只好穿母親的皮鞋，外祖母的外套，黃色的衣衫和補丁褲子。
高爾基這樣一身不協(xié)調的裝束，
都引起們的嘲笑。和高爾基相比，我們現在穿的全是自己的新衣服，想到這兒，我不禁有些慚愧。盡管我們有這么好的條件，卻生在福中不知福，常常挑三揀四，有的衣服穿的時(shí)間長(cháng)了就不愿意再穿。
高爾基為了上學(xué)，只得去撿垃圾換錢(qián)。每到不上學(xué)的日子，他就早早起來(lái)，背著(zhù)一個(gè)大布袋，走街串巷，撿一些破布頭、爛紙片賣(mài)給廢品加工廠(chǎng)。運氣好才能有半個(gè)盧布的收入，如果運氣不好呢，高爾基上學(xué)的事就沒(méi)了著(zhù)落。再想想我們，我們現在也不用操心，過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的好日子，相比之下，我們有理由不自己幸福的生活，有什么理由不好好呢?
撿垃圾換來(lái)的'錢(qián)成了高爾基的學(xué)費來(lái)源，但學(xué)校里那些有錢(qián)人的孩子并不理解高爾基的行為，反而去嘲笑他，說(shuō)他身上有臭味，我覺(jué)得并不是高爾基的身上有
臭味，而是那些有錢(qián)人的孩子故意嘲笑高爾基，他們才顯得很臭。高爾基把別人的嘲笑變成催促自己努力學(xué)習的動(dòng)力。他發(fā)奮學(xué)習，刻苦讀書(shū)，終于取得優(yōu)異的，受到了同學(xué)們的喜和敬重。
我和書(shū)沉思，不僅思緒萬(wàn)千。與高爾基的童年比起來(lái)，我們是多么幸福，又是多么奢侈呀。我們應該向高爾基學(xué)習，不管在多么惡劣的環(huán)境下，都要好好學(xué)習，努力奮斗，朝著(zhù)美好的未來(lái)不斷前進(jìn)。
《童年》的讀書(shū)心得6
《童年》是高爾基自傳體三部曲中的第一部。
它描述的是高爾基幼年時(shí)期從三歲至十歲這段時(shí)光生活片段。高爾基的童年生活十分艱辛，幼年時(shí)期父親就去世了，勤勞而善良的母親因經(jīng)濟緣故無(wú)法養活他，所以只好把他送到外祖父家度過(guò)童年。他只上過(guò)三年學(xué)，十一歲就走向社會(huì )，開(kāi)始了自食其力的生活。
但是這一切并沒(méi)有影響到他對完美生活的無(wú)限向往，他依然在艱苦的環(huán)境中苦苦的追求自我的理想。艱辛的條件讓他意志磨練得更加堅強。高爾基酷愛(ài)學(xué)習，雖然在繁重的勞動(dòng)下，他卻利用勞動(dòng)之余的時(shí)光堅持自學(xué)，堅持寫(xiě)作實(shí)踐、閱讀了超多的書(shū)籍。最終經(jīng)過(guò)自我的努力成為一名受人尊敬、世人敬仰的偉人。
閱讀完《童年》感觸很深。相比之下，想一想我們此刻過(guò)得是什么樣的生活。我們的童年和高爾基是一樣的嗎？不，是不一樣的。我們每一天都被父母嬌生慣養著(zhù)，想要什么父母就給我們。身上穿著(zhù)名牌衣服，手上戴著(zhù)手表，每一天衣食無(wú)憂(yōu)的。無(wú)論什么事都有父母罩著(zhù)，遇到困難時(shí)父母能夠給予幫忙。
和阿廖沙相比，我們的童年是快樂(lè )的，是沒(méi)有煩惱和痛苦的，也是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。我們沒(méi)有被那么狠的打過(guò)，那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧�？吹竭@里，我們是多么幸福呀！我們從來(lái)不用考慮衣食住行，甚至不用考慮掙錢(qián)。我們就像生活在蜜罐里的孩子，但我們卻并不知足，總是想有新玩具，新零食，新衣服……。我們總是奢求更多。
這篇讀起來(lái)是悲哀的，讓我們感受到在悲劇的氛圍中人們戰勝悲劇命運的'巨大力量，這種力量值得我們學(xué)習。但讀過(guò)《童年》之后，我們應該不再浪費，我們應該學(xué)會(huì )珍惜。
在學(xué)校同樣有老師對我們的百般呵護。如果這樣下去，那我們的未來(lái)又會(huì )怎樣呢？在安逸的環(huán)境下，我們失去了理想，失去了目標，失去了追求。優(yōu)越的條件讓我們變得脆弱，不敢去應對困難，小小的挫折面前總是退縮、逃避。而高爾基的童年我認為是充實(shí)的，是快樂(lè )的，是完美的，是勇敢的。因為他懂得只有戰勝困難，才有機會(huì )去實(shí)現崇高的理想。
《童年》的讀書(shū)心得7
今天，我和媽媽一起讀了《童年》，這和以前一個(gè)人讀的時(shí)候不一樣。我們有更多的感受和經(jīng)驗，閱讀效率大大提高。
《童年》這本書(shū)主要講述了高爾基童年的故事。書(shū)中黑暗的社會(huì )生活深深地震驚了我。在書(shū)中，不僅有孩子們爭奪家庭財產(chǎn)自殺的場(chǎng)景，還有人喜歡折磨殘疾人，毆打和體罰的次數無(wú)數。
如果我不和媽媽一起讀書(shū)，我相信我會(huì )很害怕，但因為我媽媽在我身邊，我心里有一個(gè)依賴(lài)，所以我可以讀完這本書(shū)。我以前讀書(shū)，從不考慮細節。這次和媽媽在一起，我必須等媽媽讀完才能翻頁(yè)，媽媽讀得很慢，這給了我時(shí)間仔細品嘗，我讀得很仔細。
我一直對自己不感興趣的東西沒(méi)有印象，所以看書(shū)的時(shí)候經(jīng)常忘記這個(gè)角色什么時(shí)候出現，尤其是人多的時(shí)候，導致整本書(shū)看起來(lái)很迷�！，F在可以問(wèn)媽媽“這個(gè)人什么時(shí)候出現”“這個(gè)人是誰(shuí)”之類(lèi)的。如有必要，我會(huì )根據媽媽的記憶翻到前面再看一遍。
這是我第一次和媽媽一起讀書(shū)，受益匪淺。如果將來(lái)有機會(huì )，我會(huì )和媽媽一起讀，這樣閱讀才能有效率。否則，如果我自己讀，我只能記住標題、作者和一般內容，有些細節根本沒(méi)有印象。
學(xué)校開(kāi)展的`這項活動(dòng)不僅可以縮短孩子和家長(cháng)之間的距離，還可以提高閱讀效率。
《童年》的讀書(shū)心得8
《童年》是高爾基三部曲中的一部，講述的是主人公阿廖沙的悲慘的童年生活。但他依然保持樂(lè )觀(guān)面對生活。讀了這本書(shū)讓我受益匪淺，讓我也領(lǐng)悟了很多。
“外祖父家里，彌漫著(zhù)人與人之間的強烈的仇恨之霧，大人都中了仇恨的毒，連小孩也熱衷于參加一份，從中我們可以看出外祖父家的的.行為對孩子的心靈造成了嚴重的傷害，使得孩子善良的內心變得和大人一樣的惡毒。我從中明白了大人的行為對孩子的影響很深，我們要學(xué)習長(cháng)輩的優(yōu)點(diǎn)，但不能聽(tīng)到什么就去模仿，只有這樣將來(lái)才可能成為一個(gè)文明而又懂得學(xué)習他人優(yōu)點(diǎn)的人。我們就一定可以取得成功�！�
《童年》這本書(shū)處處都蘊含著(zhù)發(fā)人深省的道理，而我從中得到的是即使生活有再大的困難，即使人生道路上有再多艱難險阻我們都要樂(lè )觀(guān)面對，勇敢前進(jìn)，像阿廖沙一樣在悲慘的生活中樂(lè )觀(guān)面對，永不放棄。這樣我們就一定可以走出困境，取得成功。
《童年》的讀書(shū)心得9
默默地合上書(shū)，閉上眼睛深呼吸，這本叫《童年》的書(shū)，目光凝聚在黑宋體字上讀書(shū)時(shí)，我的情緒也隨著(zhù)這本書(shū)的潮起潮落。
故事一開(kāi)始就充滿(mǎn)了灰色的風(fēng)格：阿廖沙的父親躺在一個(gè)狹窄的房間里，他失去了生命。當時(shí)只有4歲的阿廖沙親眼看到了父親的死。他的心情如何？我認為這一定是一種難以想象的悲傷。不僅如此，阿廖沙每天都被祖父毆打。雖然他有祖母的照顧，但這只是黑暗中的一個(gè)光點(diǎn)。還有討厭他的叔叔，歧視他的同學(xué)，哪個(gè)不在他的童年留下陰影？在如此惡劣的環(huán)境中，他來(lái)了。事實(shí)上，阿廖沙的原形是高爾基本人。他用這個(gè)角色來(lái)描述他的`童年，這讓我深深地意識到當時(shí)那個(gè)時(shí)代人們的丑陋面孔。與我們現在相比，高爾基的童年太悲慘了。
與他相比，我們的童年無(wú)疑是燦爛多彩的。我們現在的父母永遠不會(huì )無(wú)緣無(wú)故地打孩子，有些孩子的父母永遠不會(huì )打孩子，更不用說(shuō)理解高爾基的痛苦了。我們每天都生活在蜜罐里，這與高爾基的童年完全不同。高爾基的童年沒(méi)有和平的日子，受到傷害和欺負。高爾基當時(shí)11歲。他生活在一個(gè)令人窒息的黑暗世界里。然而，悲慘凄涼的童年并沒(méi)有讓他沉淪，而是激發(fā)了他的斗志，讓他在成長(cháng)的道路上克服困難，最終成為一個(gè)優(yōu)秀的人。
小說(shuō)《童年》寫(xiě)下了高爾基對痛苦的認知和對社會(huì )生活的獨特看法。字里行間涌動(dòng)著(zhù)無(wú)盡的熱情和力量。因此，背景故事中，高爾基的堅強品質(zhì)值得學(xué)習。由于童年的艱苦生活，他獲得了堅強的力量，最終成為了一名偉人。我應該努力學(xué)習他的堅強和不屈。我應該敢于面對困難，勇于克服困難。
《童年》的讀書(shū)心得10
最近，我讀了高爾基的著(zhù)作《童年》，書(shū)中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛(ài)他了。外祖父不太喜歡他，兩個(gè)舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過(guò)來(lái)了。其實(shí)，阿廖沙的.原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來(lái)描述自己的童年；這令我深深地體會(huì )到了當時(shí)那個(gè)年代的人的丑陋面目。高爾基的童年跟我們現在比起來(lái)，實(shí)在是太悲慘了！
我們多幸福啊，被父母寵著(zhù)。每天坐在寬敞明亮的教室中，聽(tīng)著(zhù)老師講課；回家有大魚(yú)大肉等著(zhù)你品嘗；你想要什么，就給你什么；如果有人欺負你，大人會(huì )毫不猶豫地狠狠地教訓那個(gè)人一番；而高爾基那個(gè)年代呢？高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負他。我也有些想不明白，那些人做這一類(lèi)損人不利己的事情干嗎呢？這些毫無(wú)意義的事情值得他們去做嗎？
所以，我們更要珍惜如今美滿(mǎn)、幸福的生活。我們要抓住童年的尾巴，努力學(xué)習，千萬(wàn)別身在福中不知福。這樣優(yōu)秀的學(xué)習環(huán)境，這樣美好的童年生活，我們再不好好學(xué)習，那就太對不起父母了。
童年的最后一刻，稍不留神，童年就會(huì )離我們遠去，抓住童年最后的時(shí)光，留下我們對童年最美好的印象吧！
《童年》的讀書(shū)心得11
記憶中，外婆的肩膀，是他的搖籃。
11歲，阿廖沙跟隨母親和外婆來(lái)到了外公家，在他的印象中，外公是嚴肅的，脾氣大，性子急，經(jīng)常打罵他。他從心里并不是很喜歡外公，相比之下，他更喜歡外婆，外婆的輕聲細語(yǔ)和溫暖的懷抱，因為這，讓他感受到愛(ài)。
我們每個(gè)人都有父母，父母是那么地愛(ài)我們，讓我們過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的衣食無(wú)憂(yōu)的日子，可我們卻還不珍惜。阿廖沙的父親很早就過(guò)世了，他的母親也常常不見(jiàn)蹤影，三個(gè)舅舅為爭母親的嫁妝，每天鬧得不可開(kāi)交，教他識字的舅媽也因難產(chǎn)而死，但是，阿廖沙卻沒(méi)有向這樣的'身世低頭，他勇敢面對每一次挫折和困難，還新結識了很多朋友。
每個(gè)人的童年都是不一樣的，但卻都收獲了快樂(lè )和幸福，阿廖沙也有美麗的童年，與我們不同的是，他在童年中遭遇了坎坷后，一點(diǎn)點(diǎn)地長(cháng)大，成熟了。
有家就有愛(ài)，有愛(ài)就有家，童年，便是用愛(ài)凝成的溫暖搖籃。
《童年》的讀書(shū)心得12
這個(gè)暑假我閱讀了很多中外名著(zhù)，其中有一本書(shū)令我印象最深，就是高爾基寫(xiě)的《童年》，故事主要敘述的是主人公阿廖沙從父親死后到被外祖父拋棄的那段悲慘的童年生活。
阿廖沙的父親早亡，他跟隨母親來(lái)到外祖父家�？墒峭庾娓覆幌矚g他，還經(jīng)常打他，只有外祖母像天使一樣照顧他疼愛(ài)他。后來(lái)母親再嫁，外祖父家漸漸衰落。阿廖沙不得不和別的孩子一起去偷木板養活自己和家人。弟弟和母親的去世這件事情讓阿廖沙再次體驗到失去親人的悲痛。外祖父也變得越來(lái)越暴力，越來(lái)越無(wú)情無(wú)義，最后外祖父嫌棄他是個(gè)累贅，將他趕出了家門(mén)，從此阿廖沙過(guò)上了四處漂泊的生活。
阿廖沙這種遭遇也令我很難過(guò)。這本書(shū)也讓我看到了人性的丑陋：外祖父吝嗇、專(zhuān)制、暴力，動(dòng)不動(dòng)就把孩子和外祖母暴打一頓。阿廖沙的.兩位舅舅為了爭奪家產(chǎn)反目成仇，還想殺掉自己的親生父親，繼父兇狠殘忍常常對母親進(jìn)行毒打。阿廖沙對繼父充滿(mǎn)了仇恨。阿廖沙生活的那個(gè)小家庭其實(shí)就是當時(shí)德國社會(huì )的縮影：殘酷、黑暗、充滿(mǎn)著(zhù)暴力。外祖父始終自私冷酷對親人的苦難他無(wú)動(dòng)于衷。隨著(zhù)母親的去世阿廖沙成了地地道道的孤兒，過(guò)上了更加悲慘的童年生活。
我很同情阿廖沙，他才那么小，就承受那么大的壓力：被家里人欺負、被家里人打，想看書(shū)的時(shí)候，就只能偷偷的在沒(méi)有人的情況下看，如果看見(jiàn)了，就要被打，唉。如果我生話(huà)在那個(gè)年代，肯定也會(huì )像高阿廖沙那樣被大人們虐待，不過(guò)幸好我生活在21世紀，哈哈！我暗暗慶幸自己生活在21世紀�？纯次覀�，豐衣足食，不愁吃不愁穿，多幸福啊，而我們卻生在福中不知福，有時(shí)犯錯了，向爸爸媽媽發(fā)發(fā)嗲，就蒙騙過(guò)關(guān)了。生活得像個(gè)小皇帝、小公主一樣。上一次，我在電視上看到了一個(gè)考上北大的大學(xué)生，20幾歲了，什么事情都要依靠父母，連日常的事情都不會(huì )做，早上吃飯的時(shí)候，雞蛋都是媽媽在剝，記者問(wèn)他：“你為什么不自己剝雞蛋呢？”而他卻很淡定地說(shuō)：“我不會(huì )剝雞蛋�！彼麄儽桓改改鐞�(ài)的失去了自理能力。
《童年》這本書(shū)個(gè)我很大的啟發(fā)，我建議大家也可以看看，里面的內容可真是諸葛亮的鵝毛扇—神妙莫測！
《童年》的讀書(shū)心得13
童年，是美好的夢(mèng)；童年，是理想的港灣；童年是記憶里的甜蜜……童年對我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，是那么美好，那么幸福。但在過(guò)去的年代里，許多人感受不到童年的快樂(lè )。他們的童年充滿(mǎn)著(zhù)痛苦和悲傷……
今年暑假，我拜讀了前蘇聯(lián)著(zhù)名文學(xué)家高爾基的《童年》。讀后我思緒萬(wàn)千，久久不能平靜，深深為故事中的主人公那悲慘的遭遇而痛心，又為他的`堅強而感動(dòng)。
故事主人公叫阿廖沙，他三歲時(shí)一場(chǎng)大病后失去了父親。于是跟隨著(zhù)悲痛欲絕的母親投奔外祖父。暴戾、專(zhuān)橫外祖父經(jīng)營(yíng)著(zhù)一個(gè)瀕臨破產(chǎn)的小染坊。在外祖父家生活，并不如意。阿廖沙經(jīng)常受到外祖父的打。兩個(gè)自私、貪得無(wú)厭，為了分家不顧一切的舅舅也歧視他。他還要承受表哥們的欺負和責罵，同學(xué)們的異樣眼光……在這樣惡劣、恐怖的生活環(huán)境中，他只能默默地忍受著(zhù)，艱難地生存著(zhù)。
之后，阿廖沙離開(kāi)外祖父家，獨自一人踏上社會(huì )。他曾在許多地方打過(guò)雜。在這期間，阿廖沙飽受欺辱，但他還是堅強地熬過(guò)來(lái)了。有詩(shī)云：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，阿廖沙雖然改變不了自己的生活環(huán)境，但卻把苦難當作一種人生的磨礪，錘煉了自己。
阿廖沙的童年是黑暗、痛苦的，和他相比，我們的童年是彩色，幸福的。我們每天都在父母的呵護下，過(guò)著(zhù)“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”地幸福生活，我們沒(méi)有煩惱，生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。有的還是“小皇帝”、“小公主”，只要生活中稍有點(diǎn)不順心、不開(kāi)心，就會(huì )讓父母等長(cháng)輩忙活一陣子。只想著(zhù)依賴(lài)父母，讓父母為自己遮風(fēng)擋雨，卻忘了要學(xué)會(huì )自己長(cháng)大。是《童年》呼醒了我，教會(huì )了我。我應該像阿廖沙一樣，堅強勇敢地面對人生中的苦難，使自己茁壯成長(cháng)�；厥淄�，我要擯棄任性自私，珍惜現在，我要自強不息，展望未來(lái)，我要實(shí)現自己的人生夢(mèng)想。
《童年》的讀書(shū)心得14
記得小學(xué)時(shí)就曾讀過(guò)《童年》，當時(shí)只是粗淺一看，只覺(jué)得阿廖沙是一個(gè)命運悲慘的人。如今再讀，真是常讀常新。
阿廖沙父親早早去世，母親把他送到了專(zhuān)橫殘暴的外祖父家里。在這個(gè)家庭里，人與人之間關(guān)系冷漠劍拔弩張，好似彌漫著(zhù)一場(chǎng)仇恨之霧。阿廖沙的兩個(gè)舅舅為了分家和侵吞阿廖沙母親的嫁妝而不斷地爭吵。還有一次竟被外祖父打得失去了知覺(jué)，并害了一場(chǎng)大病。在學(xué)校阿廖沙也受到歧視和刁難。這令人窒息的狹小空間并沒(méi)有讓他墮落。善良的外祖母，樂(lè )觀(guān)的小茨岡，正直的葛利高里還是讓他看到了人間的真善美。阿廖沙反而在這樣的環(huán)境中逐漸成長(cháng)為一個(gè)堅強正直的人。他沒(méi)有逃避，樂(lè )觀(guān)向上，與悲慘的命運進(jìn)行不屈不撓地斗爭。
“不經(jīng)一番寒徹骨，怎知梅花撲鼻香”我想，高爾基傳達給我們的，就是要執著(zhù)追求，不怕困難，持之以恒，永遠以那種進(jìn)取，拼搏的態(tài)度對待此刻和未來(lái)！如今，科技在不斷提高，，可是人們卻變得越發(fā)懦弱了，遇到困難就想要退縮，逃避，走捷徑。屠格涅夫說(shuō)過(guò)：“想要得到幸福，你首先要學(xué)會(huì )吃得起苦�！蓖昝赖纳畋仨氂兴冻�，才會(huì )長(cháng)久；有所爭取，才會(huì )得到。
仰望歷史，不管是古今，還是中外，多少英雄都是在艱苦血淚中成長(cháng)起來(lái)的。八年抗戰中，無(wú)數的英雄為了祖國獻出了自我年輕的生命。在敵人的槍口前，他們毫不畏懼，他們勇敢拼搏，他們視死如歸。無(wú)數的先烈用他們的.青春和熱血譜寫(xiě)了我們今日這來(lái)之不易的幸福生活。
再如這本書(shū)的作者高爾基，童年時(shí)期的他同樣經(jīng)歷了太多悲痛，可如果不是他勇敢的應對，努力的向上，哪來(lái)以后的成功呢被凡塵俗世所困的心是可悲，反之勇敢的心靈就像鶴挺立于雞群，與眾不一樣，閃閃發(fā)光�；叵胱晕�，此刻遇到的所謂的困難和他們相比又算的了什么呢把這些大大小小的困難都當成墊腳石，將之一一踩在腳下，大步向前，向夢(mèng)想之路攀登，不畏艱辛，風(fēng)雨兼程。
“漫漫日月，憂(yōu)傷是他的節日，火災是他在狂歡，在一無(wú)所有的面孔上，傷痕也成了點(diǎn)綴”，這也許就是對阿廖沙最好的解讀。
《童年》的讀書(shū)心得15
阿廖沙在三歲的時(shí)候就失去了父親，母親把他寄養在外祖父家。阿廖沙來(lái)到外祖父家時(shí)，外祖父家業(yè)已經(jīng)開(kāi)始衰落，阿廖沙的兩個(gè)舅舅為了分家和侵吞阿廖沙母親的嫁妝而不斷地爭吵、斗毆，由于家業(yè)不景氣，外祖父變得也愈加專(zhuān)橫暴躁。一天，阿廖沙出于好奇，把一塊白桌布投進(jìn)染缸里染成了藍色，結果被外祖父打得失去了知覺(jué)。阿廖沙的母親由于不堪忍受這種生活，便丟下了他，離開(kāi)了這個(gè)家庭。阿廖沙的外祖母是最疼愛(ài)他的.，而外祖父則與之相反，他不愛(ài)人，總是尋找人的罪惡，懲罰人。
后來(lái)，外祖父遷居了，母親在一天早晨突然回來(lái)了。開(kāi)始，她教阿廖沙認字讀書(shū)，但是，生活的折磨使她漸漸地變得漫不經(jīng)心，經(jīng)常發(fā)脾氣。后來(lái)母親的再婚，婚后生活是不幸福的，她經(jīng)常挨丈夫打。由于和后父不合，阿廖沙又回到外祖父家中，這時(shí)外祖父已經(jīng)全面破產(chǎn)！他們的生活也越來(lái)越困苦。為了糊口阿廖沙放學(xué)后同其他孩子們合伙揀破爛賣(mài)。同時(shí)，也感受到了友誼和同情。他以?xún)?yōu)異的成績(jì)讀完了三年級，就永遠地離開(kāi)了學(xué)校課堂。
這時(shí)候阿廖沙母親逝世，他埋葬了母親以后，不久便到“人間”去謀生。
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