有關(guān)寫(xiě)樹(shù)的作文4篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的寫(xiě)樹(shù)的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
寫(xiě)樹(shù)的作文 篇1
我們的學(xué)校里，有兩片引人注目的芭蕉樹(shù)叢。
芭蕉樹(shù)近看，遠看都很美麗，從遠處看，芭蕉樹(shù)像一把把綠色的大傘，罩著(zhù)校園一角，給人遮陽(yáng)。
芭蕉樹(shù)的樹(shù)葉十分奇特，芭蕉枝葉的花紋像作業(yè)本一排一排的橫條一樣，整齊得讓人不得不驚嘆大自然的鬼斧神工。葉子有兩面，正面是翠綠色的，反面是軍綠色的，濃淡相間十分協(xié)調。葉子的邊緣有一圈金燦燦的花邊，在陽(yáng)光的照射下顯得格外耀眼，待在那寬大的葉子底下，十分涼爽，一陣風(fēng)吹來(lái)，還能聞到芬芳的清香。用手摸一摸，柔柔的觸感從手尖傳到腳尖，舒服得讓人心曠神怡。
芭蕉樹(shù)的枝，干也很奇特、美麗。從遠處望去，那枝橫豎相交，十分密集，茂盛的無(wú)懈可擊。摸一摸，像摸到了一根軟軟的吸管，輕輕一折就會(huì )斷。而干則是另一幅完全不同的場(chǎng)景，長(cháng)出干是十分漫長(cháng)的：首先一個(gè)小芽變粗，開(kāi)出花骨朵，然后開(kāi)一片花瓣，花瓣逐漸成為類(lèi)似于竹筍芽?jì)旱臉幼�。緊接著(zhù)，繼續長(cháng)出花骨朵，綻放成為干，一層一層向里包，慢慢變細變尖，最頂部的那一層最里面的干是淡綠色的，不管怎么看都開(kāi)心不起來(lái)，反而有一絲淡淡的，不易察覺(jué)的'憂(yōu)傷。樹(shù)下有些小生物，是小花小草，芭蕉樹(shù)的芽?jì)�，他們的活潑為芭蕉�?shù)增添了不少生機。
芭蕉樹(shù)的根不怎么明顯，所以在土里若隱若現。我慢慢地拂開(kāi)一些土，露出那不粗不細的樹(shù)根，十分美麗。
芭蕉樹(shù)叢盡管占據面積小，色踩不鮮艷，但它是美麗的，活潑的，淡雅的。不管怎么說(shuō)，我愛(ài)她，美麗的芭蕉樹(shù)。
寫(xiě)樹(shù)的作文 篇2
一男孩一出世就愛(ài)在樹(shù)上玩，爬樹(shù)、樹(shù)蔭下睡覺(jué)，樹(shù)也很喜歡他。
男孩漸長(cháng)，
與樹(shù)慢慢疏遠了。有一天，男孩回到樹(shù)下說(shuō)：“我想要玩具�！睒�(shù)很欣慰，說(shuō)：“你可摘我身上果子去賣(mài)了再去換玩具�！蹦泻⒄兆隽�，但很久沒(méi)回來(lái)，樹(shù)有些擔心。
又一天，男孩回來(lái)了，樹(shù)好一陣激動(dòng)，但男孩說(shuō)：“我已是男人，得養家糊口，我缺少住房�！贝髽�(shù)說(shuō)：“你可砍下樹(shù)枝蓋房去吧!”男孩毫不猶豫去砍了。
又是一段漫長(cháng)的時(shí)光，樹(shù)十分孤獨，一個(gè)炎熱的夏日，樹(shù)見(jiàn)男孩又回來(lái)了，很是興奮，可男孩說(shuō)：“我活得太累，想去航海放松一下，你能給我一條船嗎?”“用我的樹(shù)干造吧!”男孩船造了，海也去航了。
過(guò)了多年回來(lái)了。樹(shù)說(shuō)：“孩子，我已沒(méi)東西可給你了�！蹦泻⒄f(shuō)：“現在我只需要休息�！睒�(shù)說(shuō)：“太好了!我這老樹(shù)根不就是最好的倚靠和坐位嗎，坐上來(lái)吧!”男孩坐下，樹(shù)很高興，但已是老淚縱橫了!
感謝我們的父親，父親節那天，別忘記祝福我們的.爸爸節日快樂(lè )!
寫(xiě)樹(shù)的作文 篇3
老家院子里的香椿樹(shù)，是在我出生的那年種下的。小時(shí)候的故事，大多已忘記，但和這棵樹(shù)的一些事情卻深深地印在了我的`腦子里……
炎熱的夏天，空氣就像一團團火焰，大地像爐底，樹(shù)一動(dòng)不動(dòng)的佇立在地上，有汁液從樹(shù)干的縫隙溢出，黃黃的顏色。我把它們收集起來(lái)，放硬之后捏東西，這可算是我童年的玩物之一。
我還問(wèn)過(guò)奶奶，這些汁液是什么東西，她也說(shuō)不清：“可能是樹(shù)在哭吧！”我信了，是��！這么熱的天，樹(shù)也熱哭了吧！在我的童年記憶中，樹(shù)會(huì )哭。
我大了，對樹(shù)的記憶也漸漸模糊……
一年春天，也可以說(shuō)每年春天，樹(shù)會(huì )給我們帶來(lái)一種美味的食物——香椿。爺爺自制了鉤子，綁在一根竹竿的頂端，是鉤香椿的利器。一下一枝，一會(huì )功夫就鉤了一小包，雖不多，已夠吃幾頓了。那時(shí)總是爺爺在鉤香椿，我只是跑來(lái)跑去地撿，撿著(zhù)撿著(zhù)，感覺(jué)那樹(shù)很有用、很偉大，它竟懂得感恩，回報主人；撿著(zhù)撿著(zhù)，我也長(cháng)大了。
這年夏天，雨水充沛，一天夜里閃電夾著(zhù)雷聲，猶如一場(chǎng)盛大的音樂(lè )燈光秀，只是這“燈光”將那樹(shù)枝的三分之二打掉了。我十分傷心，生怕它會(huì )死掉，怕我們共同的成長(cháng)會(huì )因此斷連。然而到了第二年，它不但沒(méi)死，枝葉反而更茂，猶如我現在正值青春年少地那種不屈不撓地蓬勃勁兒。
現在地夏天，它可以把整個(gè)院子與驕陽(yáng)隔離，是家人乘涼的好地方。這棵樹(shù)與我的情太深，一言難盡。所有生動(dòng)地語(yǔ)言都無(wú)法描述它地剛勁，它在努力地生長(cháng)著(zhù)。
今年初春，我注意到院子里地水泥地凸起來(lái)了，水泥地與墻之間地縫隙有香椿嫩芽�？磥�(lái)它仍然在爆發(fā)著(zhù)旺盛的生命力。樹(shù)，十四歲了，我也十四歲了，我們同處在生命的黃金時(shí)段。樹(shù)在使勁扎根，防止倒下，我像樹(shù)一樣，在奠定成長(cháng)地基石，為了以后更好地發(fā)展。
看到了樹(shù)，我想到了往昔，看到了生命長(cháng)河地無(wú)止境，因為樹(shù)，我有了更強的奮斗的動(dòng)力。
寫(xiě)樹(shù)的作文 篇4
我居住在上海大城市，學(xué)校的街道兩旁是清一色的法國梧桐，小學(xué)生作文：梧桐樹(shù)的故事。它長(cháng)得快，樹(shù)型又較為美觀(guān)，媽媽說(shuō)，是建國初期極為流行的綠化植物。每到春天，成片的梧桐一起開(kāi)花，淡紫色的花兒聚到一塊，連成一片，一眼望去，整條街都被籠罩在了花海當中。
我的童年是與梧桐分不開(kāi)的。打從我記事起，街道兩旁的那些大梧桐樹(shù)就伴隨著(zhù)我的成長(cháng)。
上學(xué)后，梧桐樹(shù)仍默默地陪伴仍默默地陪伴著(zhù)我們。春季萬(wàn)物復蘇，每天走在放學(xué)的路上總要抬頭望，一天一天看著(zhù)梧桐的新葉慢慢生長(cháng)，擴張，顏色由嫩黃的羞澀轉成碧綠的張揚。淡紫色的花苞像一個(gè)個(gè)倒吊的風(fēng)鈴，沒(méi)有香氣，卻總讓人感到舒暢無(wú)比。春末，花落成一地的淡紫色風(fēng)鈴，讓人不忍踐踏，每每繞道而行。上學(xué)放學(xué)的路上，你追我趕，吵吵嚷嚷。嬉鬧聲，談笑聲……夏天烈日炎炎，梧桐樹(shù)濃密的`樹(shù)陰為我們遮擋毒辣的陽(yáng)光。偶爾幾縷光線(xiàn)透過(guò)縫隙投射到地磚上，就散開(kāi)了一片疏疏密密的光斑。好玩的我們，踮起腳尖，嘗試把每一步都踩進(jìn)光點(diǎn)。成功了，得意地高呼；若是失敗了也不氣餒，吐吐舌頭做個(gè)鬼臉，眼光早已瞄準了下一個(gè)“目標”。有時(shí)一陣風(fēng)，好不容易踩中的光點(diǎn)移了位置，臉馬上皺起來(lái)，跺著(zhù)腳大叫可惜……秋天翩翩飛舞的黃葉，冬日覆蓋著(zhù)白雪的枝丫，梧桐總是那樣安靜地佇立在角落，為這個(gè)工業(yè)城市平添一抹含蓄的美麗�？粗�(zhù)梧桐一年年葉落葉繁，很容易產(chǎn)生時(shí)間靜止的錯覺(jué)。但錯覺(jué)終究只是錯覺(jué)，一年年的花開(kāi)花落中，我們漸漸長(cháng)大。
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