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塑造自己作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編整理的塑造自己作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
塑造自己作文1
自己可以試著(zhù)理解原來(lái)不理解的事情，嘗試原諒以前自己不曾接受的人，難過(guò)時(shí)把哭泣調成靜音，在委屈面前還可以保持樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，獨立的人格和勇敢善良的心，我想塑造這樣的自己，不為任何，只為不負流年�！}記
如果說(shuō)，每個(gè)人都有自己想要的，那我想要的很簡(jiǎn)單，活成自己想要的模樣，朝著(zhù)自己的夢(mèng)想前行，聽(tīng)起來(lái)很沒(méi)心沒(méi)肺，可是這條路也并非那么好走……
進(jìn)入初中的第一個(gè)暑假原本應該是愉快的，但一下千丈的成績(jì)卻沒(méi)那么容易饒過(guò)我，讓快樂(lè )的暑期成為了我在家學(xué)習的`好時(shí)間。
“媽?zhuān)阏f(shuō)我以后當個(gè)作家怎么樣？”
“能賺錢(qián)養你自己就隨便�！�
“我很喜歡寫(xiě)東西的�！�
“那又怎么樣，還不如當個(gè)老師好，工作穩定，不過(guò)你的成績(jì)能不能上高中都不知道，就別想那么多了，現在最重要的就是讀好書(shū)……”
我安靜極了，沒(méi)有和母親理論，也沒(méi)有摔門(mén)就走，而是強忍住內心的酸楚，回答了一句“嗯�！�
回到房間后，淚水瞬間沾濕了眼眶，即使明白母親是為我好，可仍然有些委屈：我的夢(mèng)想是不是就這么讓他們不喜歡？學(xué)習學(xué)習，除了錢(qián)和學(xué)習，他們還關(guān)心我什么？
母親推門(mén)而入看我在聽(tīng)歌看課外書(shū)，又說(shuō)：“你整天除了看小說(shuō)玩手機和看電視，就沒(méi)別的事可做了？寫(xiě)完作業(yè)就不會(huì )背誦嗎？整天弄這些有的沒(méi)的。別再玩了！趕緊寫(xiě)數學(xué)提綱去。你都要升初二了，期末考的成績(jì)我都不敢和別人說(shuō)呢！”“我知道了�！�
就這么妥協(xié)了嗎？答案是不！我可以試著(zhù)朝我的目標慢慢前行，但我絕對不會(huì )退縮，哪怕身在沼澤，也要向著(zhù)陽(yáng)光前進(jìn)，不為目的地，只為沿途風(fēng)景。
或許時(shí)間會(huì )告訴我，我錯了�？墒�，青春不就是在不斷犯錯后嘗試改錯的過(guò)程嗎？是的，我還很年輕，即使父母嘮叨，卻也是關(guān)愛(ài)，不是嗎？或許他們不理解我的夢(mèng)想，但是我會(huì )用行動(dòng)告訴他們，我是對的，而在這之前，我必須聽(tīng)他們的話(huà)，好好學(xué)習，這不是認輸，而是用自己的行動(dòng)將自己的命運緊緊握在自己手中！
這就是我，我想成為的樣子！不認輸也不妥協(xié)，而是選擇去理解，在委屈面前微笑，想盡辦法朝夢(mèng)想前行，哪怕有困難也絕不屈服。雖然現在的我還沒(méi)有活成這樣子，可我并不打算放棄塑造這樣的自己。
青春不就是一段不斷塑造自己的最好時(shí)光嗎？
塑造自己作文2
世上沒(méi)有十全十美的人，只有努力塑造自己達到完美的人。也就應了那句話(huà)只有更好，沒(méi)有最好。
蕓蕓眾生，大多數人都是平凡者。我們沒(méi)有西施般的傾國傾城貌，所幸也沒(méi)有林黛玉般的多愁多病身。但是那個(gè)讓人震撼心魂的詞語(yǔ)--塑造，帶給了我們光芒，讓我們看到了生命中隱藏的希望和那平凡中孕育著(zhù)的輝煌！所以我們帶著(zhù)那份堅定，眉宇間凝固著(zhù)不屈的微笑踏上了那條不斷塑造自我的征程。
人的生命本身就是一個(gè)不斷塑造自我的過(guò)程。古今許多名人也驗證了這一點(diǎn)，即一個(gè)人只有在不斷塑造自我的過(guò)程中，才能超越自我，讓自己向成功邁進(jìn)一步。韓信一代名將，自強不息，于草莽之中崛起，于戰爭之中奮進(jìn)，塑造了一個(gè)叱咤風(fēng)云、功高蓋世的英雄形象；諸葛亮一代忠臣，鞠躬盡瘁，于敗軍之際受任，于危難之間奉命，塑造了一個(gè)名高天下、流芳百世的人臣楷模；司馬遷一代智者，剛直不阿，于憂(yōu)愁之際發(fā)憤，于郁結之時(shí)著(zhù)書(shū)，塑造了一個(gè)浩然正氣、史筆永存的文學(xué)巨匠形象。
我們都知道“紅葉經(jīng)霜而赤，臘梅沐雪而馨”。世間萬(wàn)物，人生百態(tài)，低俗的，丑陋的，高雅的，美麗的，我們懷著(zhù)一顆感恩生命的心和一份理智的思維去判斷是非，并從中感悟些什么，塑造一個(gè)更加成功的自己。我們從搏擊巨浪勇救人的魏青剛身上，看到了一個(gè)在滄海橫流中盡顯英雄本色的英雄，我們從此塑造著(zhù)勇敢無(wú)畏的自己；我們從十五年鑄成倚天劍的黃伯云身上，看到了一個(gè)靜能寒窗苦守、動(dòng)能點(diǎn)石成金的能者，我們從此塑造著(zhù)堅韌不拔的自己；我們從無(wú)聲世界創(chuàng )造美麗的邰麗華身上，看到了一個(gè)克服殘疾、創(chuàng )造奇跡的樸素女子，我們從此塑造著(zhù)頑強不息的自己。這些都是感動(dòng)中國的人物的事跡，它們感動(dòng)著(zhù)中國，震驚著(zhù)億萬(wàn)個(gè)炎黃子孫的內心，也激勵著(zhù)每個(gè)人心底的良知，就是這份感動(dòng)，這份激勵，促使我們塑造著(zhù)更加成功的自己。
所以我們應該注意生活中的'點(diǎn)滴，力爭把每一件事情做好，從小事做起，這樣才能讓自己逐漸向完美靠攏。
我相信只有懂得塑造自己的人，才能得到那盈盈春水中最清的一捧，才能得到那灼灼紅葉中最暖的一枚，才能得到那萋萋芳華中最美的一束。因為，最美好的事物注定是為成功的人準備的，而“只有懂得如何塑造自己的人才稱(chēng)得上是成功的人！”
塑造自己作文3
人，是天地間一件完美的藝術(shù)品。上天創(chuàng )造我們時(shí)，竭盡所能，才有了今天的我們。
我們生來(lái)就站在了同一起跑線(xiàn)上。我們從上帝那里分到了相同的東西：一個(gè)無(wú)知、幼小的微弱生命。幼小無(wú)知的我們，用天真的雙眸去張望世界，用幼稚的心靈去感受親情。這就是我們——一件作品的原料。
正如原料那樣的粗糙，我們在萬(wàn)物面前顯得那么渺小、黯淡。作為一件樸實(shí)無(wú)華的原料，我們沒(méi)有過(guò)去，可能擁有未來(lái)，但我們擁有現在。擁有機會(huì )，一個(gè)雕塑自己的機會(huì )，我相信美麗將會(huì )開(kāi)始于為自己雕塑。
我們每個(gè)人思考問(wèn)題的方式是不同的。我們面臨著(zhù)如何完成一件作品，什么時(shí)候去開(kāi)始工作。成功終究是有先后的，但最終成功的創(chuàng )造者永遠是我們自己。一扇清新明亮、煥然一新的成功之門(mén)將為我們打開(kāi)。那里有夢(mèng)想飛翔的天空，有思想馳騁的原野。一切開(kāi)始于工具揮動(dòng)的那一刻。我們不是完美的，有自私，有膽怯，有自卑，有邪惡等等一切瑕疵。我們要做的，其實(shí)很簡(jiǎn)單，去其糟粕，取其精華。
在一面潔白的墻壁上，有幾滴鮮紅的血漬，這是顯而易見(jiàn)。就像我們身上的種種瑕疵，每個(gè)人都可以看到，包括我們自己。我們缺少的不是銳利的`眼光，而是行動(dòng)的勇氣。昔時(shí)，唐太宗以人為鑒，造就了大唐盛世。我們正是缺少他這種敢于剖析自我的膽量。大丈夫頂天立地，就必須有雷厲風(fēng)行的氣魄。如若不然，我們也只能成為蕓蕓眾生中的凡夫俗子了。我們原本是自己的主人，而現在我們卻把自己交給了別人，成為他人刀下的奴隸。就像我們本來(lái)沒(méi)有被關(guān)進(jìn)監獄，但我們卻把自己關(guān)進(jìn)了心造的監獄里。我們?yōu)榇苏炜嘤诟脑熳约�，完善自己。厭倦生活，厭倦一切。我想，這時(shí)生活就是我們的監獄，而刑期卻不知道有多久。這樣會(huì )有偉大的作品問(wèn)世嗎？世界上最杰出的雕塑家是你自己，而世界上最恐怖的雕塑家也是你自己。
我們一生何嘗不是致力于一件作品的雕塑？雕塑一個(gè)完美的自我，從我們揮刀的那一刻，就注定了我們的最終命運——生存與毀滅。命運掌握在我們的手中，是一件完美的作品，還是一件廢品，將意味著(zhù)它的存在或是消失。既然起航的訊號已經(jīng)奏響，我們就應該勇往直前，管它前面是風(fēng)暴還是風(fēng)平浪靜呢！
給自己的思想一片飛翔的天空，奇跡在你手中創(chuàng )造。一份自信的表情，一種沖動(dòng)的勇氣，一份執著(zhù)的信念，一種頑強的堅持。完美的雕塑，等你去完成。
塑造自己作文4
或許你想變成太陽(yáng)光，但你卻僅僅一顆星星；或許你想變成美麗的蝴蝶，但你僅僅一只小蝸牛；或許你想變成一棵大樹(shù)，但你僅僅一根小草。我想變成大海，但很有可能我只是一條溪流，如今我正在想變成大海而勤奮著(zhù)……
我的名字叫劉可怡，是瑞澤富沃小學(xué)六年級的一名中小學(xué)生。我考試成績(jì)非常好，經(jīng)常是班里的前十名。我的作文寫(xiě)的也非常好，常常老師打手心作為范例念給同學(xué)們聽(tīng)。我的小學(xué)奧數校園內里曾得到 過(guò)三次一等獎，2次三等獎。我的才藝表演也很好。我可以彈琴，并奏出一首首悅耳的曲子。我能書(shū)法寫(xiě)作，校園內文化藝術(shù)節和湘鄉市的“造型藝術(shù)百佳”賽事中得到 一等獎，在湘潭市的“造型藝術(shù)百佳”主題活動(dòng)中得到 二等獎。
我還在家里是一個(gè)典型性的`“文靜女生”。做完作業(yè)，我也會(huì )梳理自身的屋子。我都常常幫爸爸媽媽做家務(wù)活，刷碗、打掃衛生、洗床單、打掃都會(huì )我的日常日常生活表格中。每一次老同學(xué)聚會(huì )，父母都是會(huì )自豪的對有人說(shuō)：“瞧，我的孩子多聰明！”
人始終都不太可能十全十美的，人非圣賢，因為我有自身的缺點(diǎn)。
我的性子一些狂躁。我的生肖盡管是龍，但性子卻如老虎獅子一樣。還記得有一次，我還在做教師布局的工作，我的同桌也在做。忽然，有一道奧數題好像一只絆腳石一樣，遮擋了我的去向。我咬著(zhù)筆桿，煞費苦心的惦記著(zhù)。同學(xué)遇上了這道題，也不知道做，就跟我說(shuō)：“這道題如何做？”“我正在想�！蔽一貞�。想想一會(huì )，我有了些思路。他或許是等急了，便跟我說(shuō)：“你想出來(lái)沒(méi)有？”“哎喲！你切斷了我的思路啦！我想出來(lái)當然會(huì )對你說(shuō)。這下好啦，總算擁有點(diǎn)思路就那么被你切斷了！”我高聲對他叫著(zhù)，鼻子里仿佛噴出來(lái)了火一樣。他嚇傻了，立刻埋起頭來(lái)。他幾乎也沒(méi)有看到過(guò)發(fā)了這么大的火。
我都一些喜愛(ài)找借口。做不對事兒能夠把七姑八姨都搬出去。我有點(diǎn)兒貪慕虛榮，見(jiàn)到誰(shuí)比我出色我能妒忌那一個(gè)人。我有點(diǎn)兒愛(ài)說(shuō)謊，常常把親人或盆友不在乎的說(shuō)說(shuō)。
希望自身自身可以擺脫這些缺陷。做不對事兒自身?yè)�；他人比自身出色不必去妒忌他（她）只是要再接再厲，爭得超過(guò)那人；有哪些事兒要與家人與盆友一起共享，而不是把她們不在乎的說(shuō)說(shuō)。
做不來(lái)太陽(yáng)光，我也做星空，在自身的十二星座里發(fā)光發(fā)熱；做不來(lái)樹(shù)木，我也做小草，以自身的翠綠色裝飾期待。每一個(gè)人全是性命全球里的唯一佳品，每一個(gè)人全是自身人生道路的建筑設計師。蘇在一個(gè)更好的自己，讓自身變成今日更好的自己！
塑造自己作文5
曾看到過(guò)這樣一幅圖畫(huà)，畫(huà)上的男子手持雕刻刀和鑿子，痛苦而果決地從腳下丑陋的土石中慢慢塑造出一個(gè)清晰的形體——一個(gè)魁梧壯碩的、嶄新的、更高也更好的自己。細看他的面龐，雖然痛苦萬(wàn)分，卻流露出幾分剛毅，幾分希冀和不屈不饒。不由感慨萬(wàn)分：人生正是這樣，去掉一貫的外衣或許難以接受，但這一切過(guò)后的挺拔與頓悟，又何嘗不是對自己最好的報償？
塑造自己，是勇于面對暗淡的過(guò)去。從灰燼中站起，掙破種種禁錮而洗盡鉛華。20xx年俄羅斯喀山游泳世錦賽的冠軍寧澤濤，曾是一個(gè)相當怕水的孩子。為了克服恐懼，鍛煉自己，他毅然選擇了學(xué)游泳。有記者曾問(wèn)他內心有沒(méi)有軟弱的時(shí)候，他說(shuō)：“其實(shí)我也會(huì )哭，但是不會(huì )讓別人看到，有時(shí)就哭在水里面�！备矣谡曌约旱牟蛔悴⒉粩嗵魬鹚�，是寧澤濤成功塑造自己的關(guān)鍵。每個(gè)人都曾失敗，有的人勇敢地正視自己，最終脫離了平庸而變得優(yōu)秀；有些人沒(méi)有塑造自己的勇氣，只一味自怨自憐，多年過(guò)去，仍是一無(wú)所成。
塑造自己，是即使很痛很累也堅守著(zhù)自己的信念。為了有朝一日的花叢里蹁躚，遍體鱗傷也要破繭成蝶；為了傲立巖峰，即使千瘡百孔也要頑強地扎根貧瘠，蛻變至虬枝鐵干、傲骨錚錚。五歲時(shí)，她模仿電視里的演員將自己的足尖踮起；十五歲時(shí)，她憑借出色的表演成為舊金山芭蕾舞團的.成員。她，就是被美國《時(shí)代》周刊評選為“亞洲英雄人物”的譚元元。我們只看到了她在臺上的風(fēng)光，卻沒(méi)有看見(jiàn)她在臺下日復一日付出的汗水。無(wú)數次跌倒而又咬牙重新站起，即使腳趾磨得都是老繭也不放棄，超乎常人的毅力和堅持使她完成了自己的蛻變，聚光燈下，一舞翩躚。
塑造自己，是卸去生命中不必要的重擔，在生活的行囊添上更有意義的事物。戴勉在《達·芬奇論繪畫(huà)中曾說(shuō)過(guò)》曾說(shuō)過(guò)：“塑是加法和減法的藝術(shù)�！笔堑�，有人抱怨生活把自己壓得喘不過(guò)氣，殊不知生活的沉重皆源于自己的手。除去糟粕，添上新趣，不也是在塑造自己?jiǎn)幔?/p>
在成長(cháng)中，我們面對一次次突如其來(lái)的挑戰，在黑暗中咀嚼只屬于自己的酸甜苦辣，然后在不懈的奮斗中緩慢拔節，雕琢成一個(gè)全新的自我。我們正視過(guò)去，在當下?lián)]灑汗水，在不遠的將來(lái)無(wú)論面對什么都能泰然處之。我們艱難地塑造自己，無(wú)論路有多遠也能抬頭大聲說(shuō)：“我愿意！”
塑造自己作文6
也許你想成為太陽(yáng)，但你卻只是一顆星星；也許你想成為美麗的蝴蝶，但你只是一只小蝸牛；也許你想成為一棵大樹(shù)，但你只是一根小草。我想成為大海，但可能我只是一條小溪，現在我正在想成為大海而努力著(zhù)……
我叫劉可怡，是東方紅小學(xué)六年級的一名小學(xué)生。我成績(jì)很好，常常是班上的前十名。我的作文寫(xiě)的也不錯，經(jīng)常被老師當做范文念給同學(xué)聽(tīng)。我的奧數在學(xué)校里曾獲得過(guò)三次一等獎，兩次三等獎。我的才藝也很好。我能彈鋼琴，并彈奏出一首首悠揚的樂(lè )曲。我會(huì )寫(xiě)書(shū)法，在學(xué)校藝術(shù)節和湘鄉市的“藝術(shù)百佳”比賽中獲得一等獎，在湘潭市的“藝術(shù)百佳”活動(dòng)中獲得二等獎。
我在家中是一個(gè)典型的“乖乖女”。做完作業(yè)，我就會(huì )整理自己的房間。我還經(jīng)常幫父母做家務(wù)事，洗碗、擦桌子、洗衣服、掃地都在我的日常生活表中。每一次同學(xué)聚會(huì )，爸爸媽媽都會(huì )驕傲的對他們說(shuō)：“瞧，我的女兒多聽(tīng)話(huà)！”
人永遠都不可能十全十美的，人無(wú)完人，我也有自己的缺點(diǎn)。
我的脾氣有些暴躁。我的.屬相雖然是龍，但脾氣卻如老虎一樣。記得有一次，我在做老師布置的作業(yè)，我的同桌也在做。突然，有一道奧數題像是一只攔路虎一樣，擋住了我的去路。我咬著(zhù)筆桿，絞盡腦汁的想著(zhù)。同桌遇見(jiàn)了這道題，也不知道做，就問(wèn)我：“這道題怎么做？”“我正在想�！蔽一卮鹚�。想了一會(huì )，我有了些思路。他也許是等急了，便問(wèn)我：“你想出來(lái)了沒(méi)有��？”“哎呀！你打斷了我的思路啦！我想出來(lái)了自然會(huì )告訴你。這下好了，好不容易有了點(diǎn)思路就這么被你打斷了！”我大聲對他叫著(zhù)，鼻子里好像噴出了火一樣。他嚇壞了，馬上埋起頭來(lái)。他從來(lái)都沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)我發(fā)這么大的火。
我還有些喜歡找借口。做錯了事情可以把七姑八姨都搬出來(lái)。我有點(diǎn)愛(ài)慕虛榮，看到誰(shuí)比我優(yōu)秀我會(huì )嫉妒那一個(gè)人。我有點(diǎn)愛(ài)撒謊，經(jīng)常把親人或朋友蒙在鼓里。
我希望自己自己能夠克服那些缺點(diǎn)。做錯了事情自己承擔；別人比自己優(yōu)秀不要去嫉妒他（她）而是要繼續努力，爭取超越那個(gè)人；有什么事情要與親人與朋友一起分享，而不是把他們蒙在鼓里。
做不了太陽(yáng)，我就做星辰，在自己的星座里發(fā)光發(fā)熱；做不了大樹(shù)，我就做小草，以自己的綠色裝點(diǎn)希望。每一個(gè)人都是生命世界里的唯一珍品，每一個(gè)人都是自己人生的建筑師。蘇在一個(gè)最好的自己，讓自己成為今天最好的自己！
塑造自己作文7
身處21世紀，塑造自己，實(shí)現自我價(jià)值已成為許多有志青年的共識！正如故事中的老者所說(shuō)，成為珍珠才易獲得尊重！塑造自己，創(chuàng )造傳奇。
故事中年輕人的疑問(wèn)在于，只有成為珍珠才能獲得尊重嗎？我的回答是：要想獲得尊重，必須學(xué)會(huì )塑造自己。正如努力與成功的關(guān)系，努力不一定成功，若想成功必須努力！
只有塑造自己，才能為傳奇奠基。2012年倫敦奧運會(huì )上，世人目睹了凱特王妃非凡的氣質(zhì)與舉止�？雌鋳^斗的歷程，學(xué)生時(shí)代的她，成績(jì)名列前茅，是鄰居眼中的好學(xué)生，“學(xué)習好”是別人對她的一致評價(jià)。她還非常注重培養自己個(gè)方面的能力，全面培養自己，塑造自己。青年時(shí)代的努力為她創(chuàng )造傳奇的人生打下堅實(shí)的基礎。
從平民女一躍成為皇室王妃，在眾人羨慕的目光中與威廉王子結婚，與她塑造自己不無(wú)關(guān)系。
塑造自己，通向傳奇的路曲折不一。這正是故事中年輕人的`疑惑，我們中的許多年輕人都在努力塑造自己，但并非每個(gè)人都在他期望的位置上成為珍珠一顆。蘇東坡仕途失意，烏臺詩(shī)案中被貶黃州，然而，他從未停止過(guò)對自己的塑造，最終成為文壇泰斗，儒道釋的集大成者，光輝四射。他的人生，正應了那句“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴�！�
蘇東坡踏上的傳奇人生之路曲曲折折，但曲徑通幽。也許在歷史的長(cháng)河中，把他扔在仕途，他就是不易辨別的沙粒；但若拋在文壇中，他便是一顆美麗奪目的珍珠！
塑造自己，才能用成功裝點(diǎn)傳奇人生！近來(lái)受到熱點(diǎn)關(guān)注的華人小子林書(shū)豪創(chuàng )造了NBA史上的傳奇。從坐“冷板凳”到成為NBA的主力隊員；從連續受到多個(gè)經(jīng)理人辭退到一舉成名，令辭退他的人后悔；從屢次被拒絕到受人熱捧。林書(shū)豪勇于實(shí)現自我價(jià)值，不斷地塑造自己，終于被“哈佛大學(xué)學(xué)生，NBA最佳球員”的桂冠裝點(diǎn)。
林書(shū)豪的成功，是“塑造自己”的成功演繹，在有能力塑造自己的人被高度尊重的美國，他成為年輕人眼中青春勵志劇現實(shí)真人版的主角！
作為21世紀的有志青年，讓我們從今天起塑造自己，鑄就人生傳奇！
塑造自己作文8
世界上沒(méi)有完美的人，只有成功的人。而只有懂得如何塑造自己的人才稱(chēng)得上是成功的人！
——題記
蕓蕓眾生，大多數人都是平凡者。我們沒(méi)有西施般的傾國傾城貌，所幸也沒(méi)有林黛玉般的多愁多病身。但是那個(gè)讓人震撼心魂的詞語(yǔ)--塑造，帶給了我們光芒，讓我們看到了生命中隱藏的希望和那平凡中孕育著(zhù)的輝煌！所以我們帶著(zhù)那份堅定，眉宇間凝固著(zhù)不屈的微笑踏上了那條不斷塑造自我的征程。 人的生命本身就是一個(gè)不斷塑造自我的過(guò)程。古今許多名人也驗證了這一點(diǎn)，即一個(gè)人只有在不斷塑造自我的過(guò)程中，才能超越自我，讓自己向成功邁進(jìn)一步。韓信一代名將，自強不息，于草莽之中崛起，于戰爭之中奮進(jìn)，塑造了一個(gè)叱咤風(fēng)云、功高蓋世的英雄形象；諸葛亮一代忠臣，鞠躬盡瘁，于敗軍之際受任，于危難之間奉命，塑造了一個(gè)名高天下、流芳百世的人臣楷模；司馬遷一代智者，剛直不阿，于憂(yōu)愁之際發(fā)憤，于郁結之時(shí)著(zhù)書(shū)，塑造了一個(gè)浩然正氣、史筆永存的文學(xué)巨匠形象。 我們都知道“紅葉經(jīng)霜而赤，臘梅沐雪而馨”。世間萬(wàn)物，人生百態(tài)，低俗的，丑陋的，高雅的，美麗的，我們懷著(zhù)一顆感恩生命的心和一份理智的思維去判斷是非，并從中感悟些什么，塑造一個(gè)更加成功的自己。我們從搏擊巨浪勇救人的`魏青剛身上，看到了一個(gè)在滄海橫流中盡顯英雄本色的英雄，我們從此塑造著(zhù)勇敢無(wú)畏的自己；我們從十五年鑄成倚天劍的黃伯云身上，看到了一個(gè)靜能寒窗苦守、動(dòng)能點(diǎn)石成金的能者，我們從此塑造著(zhù)堅韌不拔的自己；我們從無(wú)聲世界創(chuàng )造美麗的邰麗華身上，看到了一個(gè)克服殘疾、創(chuàng )造奇跡的樸素女子，我們從此塑造著(zhù)頑強不息的自己。這些都是感動(dòng)中國的人物的事跡，它們感動(dòng)著(zhù)中國，震驚著(zhù)億萬(wàn)個(gè)炎黃子孫的內心，也激勵著(zhù)每個(gè)人心底的良知，就是這份感動(dòng)，這份激勵，促使我們塑造著(zhù)更加成功的自己。
讓我們學(xué)會(huì )從一點(diǎn)一滴中，發(fā)現其優(yōu)點(diǎn)，并塑造一個(gè)成功的自己。我相信只有懂得塑造自己的人，才能得到那盈盈春水中最清的一捧，才能得到那灼灼紅葉中最暖的一枚，才能得到那萋萋芳華中最美的一束。因為，最美好的事物注定是為成功的人準備的，而“只有懂得如何塑造自己的人才稱(chēng)得上是成功的人！”
塑造自己作文9
當，蒲公英的種子迎來(lái)了青春年華，卻要獨自一人上路，在不斷地磨煉下，塑造自己，長(cháng)成一顆蒲公英……
——題記
多少次，獨自徘徊在林蔭上道上，看天空被幾只大雁掠過(guò)留下匆忙的弧線(xiàn)。多少次，在黑夜中顫抖地走向通往家門(mén)的大道，對周?chē)鷥H有的微弱的燈光視而不見(jiàn)。多少次，一個(gè)人望著(zhù)窗外發(fā)呆，看昏黃的燈光如何在黑夜中綻放自己的美麗……這些的曾經(jīng)，都被那一次意外的“塑造”打破了。
別人的青春都是屬于燦爛的陽(yáng)光，難道我的花季就是那善感懦弱的雨季？不，我不要！我要蛻變，哪怕是摔在泥濘里，也要堅定地爬起，哪怕踏在水洼里，也要濺起一朵朵的漣漪！
還記得那夜行的開(kāi)場(chǎng)，蛻變的不是青春，是自己；夜晚，凜冽的寒風(fēng)像一把匕首，無(wú)情地肆意地折磨著(zhù)我，臉上的刺痛早已麻木，禿頂的大樹(shù)只留下的樹(shù)枝，在月光下顯得格外凄涼。深黑的夜空中，掛著(zhù)一輪圓圓的、潔白無(wú)瑕的明月，幾顆星星搖搖欲墜，與女孩此刻的.心情絲毫不相符合，那么，它們是在靜靜地聆聽(tīng)女孩的心跳嗎？
這個(gè)女孩，便是我。
考試成績(jì)出來(lái)了，我考得并不理想，天天把自己囚禁在房間里，父母擔心，“無(wú)情”地將我“趕”出門(mén)了。正好，我也想善待自己，散散心。第一次走夜路，沒(méi)有任何人的陪伴，風(fēng)卷著(zhù)落葉沙沙作響，我畏懼了。打開(kāi)手電筒，顫抖地移動(dòng)著(zhù)腳步，可腳卻像灌了鉛似的。突然，身后似乎有腳步聲響起，“誰(shuí)？誰(shuí)在后面？”回過(guò)頭望去，周?chē)黄澎o，只有我的聲音在回蕩。月光似乎不太公平，將馬路照得一半黑一半白，充滿(mǎn)著(zhù)怪異。我邊走邊給自己鼓勁：加油！加油！別怕！路過(guò)一棵白楊樹(shù)，廖廖無(wú)幾的葉子中隱約掛著(zhù)一朵小雛菊，在月光下傲然仰頭，淡淡幽香隨風(fēng)揚動(dòng)。它，都可以如此傲骨，為何我卻如此懦弱。
遠處有了燈光，兩個(gè)人的身影在燈光下顯得格外閃爍，那是？爸爸媽媽?zhuān)⊥蝗�，我眼前的朦朧似乎一拍而散。走過(guò)這段路，我似乎躍出了心中的那道坎兒，努力蛻變，突破了自我！
花開(kāi)花落碾作塵，潮起潮落愛(ài)不朽，只因有你們在身后，伴我前行，讓我矣塑造自我，不負青春年華。
塑造自己作文10
先打量，再下刀，先摔倒，再爬起，這就是塑造自己的過(guò)程。題記
階梯教室外的小小天空灰蒙蒙的，是一處久染塵埃的角落。風(fēng)的手指梳過(guò)樹(shù)葉，便簌簌揚揚地飛起多少多少只黯淡、枯黃、憔悴的秋蝶。
很多天前，我就是站在這里，在我的語(yǔ)文老師面前，一遍又一遍地彩排著(zhù)這次閱讀分享大賽。我并著(zhù)步子，挺著(zhù)腰，端著(zhù)手勢，嘴邊是彎彎的微笑。親愛(ài)的老師、同學(xué)們，大家好！老師一手疊在胸前，一手托著(zhù)下巴。端詳了一陣后，她走過(guò)來(lái)扳直我的背，又說(shuō)：眼神不要飄，看著(zhù)前方！我連忙繃起背，一絲不茍地朝前瞪起眼珠子。
演說(shuō)稿是改過(guò)好幾遍的。這里補一些，那里又刪幾句�？衫蠋熯�是把稿子退了又退，讓我回去再琢磨琢磨。直到比賽的兩天前，老師終于點(diǎn)點(diǎn)頭，把稿子敲定了下來(lái)。我們倆都是如此地陶醉于這次比賽，我們勢在必得！
可是，當大熒幕亮出結果，臺上的我顫抖著(zhù)嘴唇卻一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。坐在臺下的老師戴上眼鏡，身子前傾地在那屏幕上張望著(zhù)。驟然的，老師看清了結果，重重地坐回了那張軟椅。
沒(méi)有任何名次，沒(méi)有任何獎項。
老師和我并排走出階梯教室，她按住我的肩膀說(shuō)：你在乎的是結果嗎？比賽的名次不重要，重要的是它教會(huì )了你什么，重要的是它讓你變成了更好的你！
樹(shù)下的枯葉還在嘩啦啦地響，我只啪嗒啪嗒，一個(gè)兒勁地掉眼淚。
時(shí)光輕去。樹(shù)下不見(jiàn)那枯黃的蝴蝶，窗臺上正妖嬈著(zhù)水仙。
我望著(zhù)眼前的那盆水仙。它正郁郁著(zhù)，招展著(zhù)，盛放著(zhù)。我似乎明白了什么。水仙是經(jīng)過(guò)刻刀一次又一次的鐫切、掏挖、紋刻，才有今天的美麗的。是一次又一次無(wú)人褒獎的塑煉才造就了它！
它當然是沉默的。
就好像從山石到翡玉，是充滿(mǎn)著(zhù)對自己的`割舍的。我們要一刀刀在失敗中割去繁贅，然后又滿(mǎn)心輕快地邁向成功，把自己拋光、打磨，細細鐫上美麗的紋理，迎著(zhù)陽(yáng)光盤(pán)繞糾織出那美麗的花朵。
是的！先打量，再下刀，先摔倒，再爬起，這就是塑造自己！
此刻，水仙花潔白的花盞上盈盈地落著(zhù)清澈明亮的水珠，我知道，那是涅槃后終守暖陽(yáng)的驕傲淚水啊。
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