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生物教研工作總結(13篇)
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧?偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢?下面是小編精心整理的生物教研工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
生物教研工作總結 篇1
本學(xué)期我們生物教研組在校長(cháng)室、教務(wù)處的領(lǐng)導下,根據學(xué)校的教學(xué)工作計劃和市、區教研室的具體要求,我組全體同志團結協(xié)作、勇挑重擔,以新課程理念為指導,努力學(xué)習、刻苦鉆研,在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jì),F總結如下:
一、緊緊圍繞期初計劃,認真開(kāi)展教研工作
根據學(xué)校的教學(xué)工作計劃和市、區教研室的具體要求,圍繞我們組期初制定的教研活動(dòng)計劃,積極加強各年級的集體備課,認真分析學(xué)情,針對我們這類(lèi)學(xué)校學(xué)生相對素質(zhì)較低,對基礎知識掌握不牢的`學(xué)習現狀,我們對平行班適當降低了教學(xué)起點(diǎn),對快班進(jìn)行重新備課,分層教學(xué),狠抓課堂,教學(xué)效率和質(zhì)量得到了大大的提高。
各備課組在加強集體備課,力求“四統一”的同時(shí)加強了相互聽(tīng)課,及時(shí)交流,互相學(xué)習,取長(cháng)補短。李志宏老師代表生物組參加了學(xué)校組織的青年教師教學(xué)基本功大賽,在全組教師的共同幫助和她本人的不懈努力下,榮獲高中理科組三等獎。
二、認真學(xué)習《課程標準》,準確理解新課程理念
我們組的汪菁、李志宏、林平老師她們在暑假中就積極參加了市教研室的新課程培訓,汪菁老師為市教研室的新課程培訓上了一節成功的教學(xué)示范課。我本人也參加了暑假中的省級新課程的培訓活動(dòng),張利海校長(cháng)是本學(xué)年市生物學(xué)科的高二中心組成員,很好地起到了表率作用,再加上我們均能積極參加市區的各種教研活動(dòng),平時(shí)一直堅持定期組織學(xué)習《高中生物新課程標準》,準確理解、認真領(lǐng)會(huì )新課程所倡導的教學(xué)理念和教學(xué)策略,也都在積極投身于新的課程改革之中。
三、充分展示學(xué)科優(yōu)勢,率先垂范促進(jìn)教研
繼20xx年(上)我組被評為南京市先進(jìn)教研組以后,張利海校長(cháng)的調進(jìn),我們生物組的隊伍愈為強大(擁有兩位市青優(yōu),兩位市中心組成員),又06年我校高考生物成績(jì)再上新臺階,在市同類(lèi)學(xué)校中遙遙領(lǐng)先,受到了市教研室領(lǐng)導的高度贊賞,并進(jìn)一步確定以我校為牽頭學(xué)校領(lǐng)頭開(kāi)展同層次聯(lián)合體學(xué)校的生物教研活動(dòng),目前已成功地在我校舉辦了兩次,張鳳、汪菁兩位老師成功地為市同層次學(xué)校的教研活動(dòng)開(kāi)辦了一輪復習教學(xué)研究課,她們嚴謹的教學(xué)態(tài)度、過(guò)硬的教學(xué)實(shí)力受到了與會(huì )同行的高度贊揚。
四、注重常規管理,加強教研組建設
本學(xué)期,我們根據教務(wù)處的要求,多次對全組教師的教學(xué)常規的落實(shí)情況進(jìn)行了檢查。配合學(xué)校進(jìn)行教學(xué)視導工作,教學(xué)“六認真”落實(shí)情況較好。全組教師均能按要求完成各項常規工作。
生物教研工作總結 篇2
隨著(zhù)時(shí)間的腳步,又迎來(lái)了新的一學(xué)期。生物組全體老師面對新的學(xué)生、學(xué)情以及新中考政策的情況下,積極研討應對挑戰。
一、迎接教學(xué)節,打造品質(zhì)課堂
為積極響應我校品質(zhì)課堂活動(dòng),生物組全體老師都參與到了“品質(zhì)課堂”當中來(lái),老師們備課、上課、評課有深度、有方法,老師們互相評課共同進(jìn)步。柴雅慧老師的《動(dòng)物的`運動(dòng)》、王穎老師的《動(dòng)物在生物圈中的作用》都受到了領(lǐng)導老師的肯定。迎接教學(xué)節,組內老師積極組織模擬上課比賽,以及硬筆字和粉筆字比賽,使在各項比賽中不斷成長(cháng)。
二、課例研究、研讀中考
課例研究是發(fā)揮集體的力量研讀教材、教法的好方法,生物組積極發(fā)揮新老教師搭配的優(yōu)勢,通過(guò)課例研究,互通有無(wú)。同時(shí),面對新的中考政策,及時(shí)分析解讀,新政策對于我們老師對于后進(jìn)生管理提出新的要求,全組老師討論熱烈,總結出一套行之有效的方法。
三、課題研究、各展所長(cháng)
在學(xué)校領(lǐng)導支持和鼓勵下,生物組幾位年輕老師,積極承擔區小課題《小初高銜接課程建設在初中生物學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐探究》,一方面發(fā)揮我校九年一貫制的優(yōu)勢,另一方面對于青年教師也是一個(gè)難得的鍛煉的機會(huì ),同時(shí),也展示了我校老師的精神和干勁。
生物教研工作總結 篇3
本學(xué)期, 生物科組全體教師在學(xué)校行政的正確領(lǐng)導下,認真學(xué)習貫徹落實(shí)各級教育工作精神,進(jìn)一步轉變教育教學(xué)觀(guān)念,團結協(xié)作、努力學(xué)習、敬業(yè)樂(lè )教,以教書(shū)育人為本,積極投身教研教改活動(dòng)中, 在學(xué)校提倡的有效教育、有效教學(xué)、有效教研活動(dòng)中取得了較好的成績(jì)。本學(xué)期的工作,總結為如下幾個(gè)方面:
一、明確工作目標,制定本學(xué)期的教學(xué)計劃。
開(kāi)學(xué)前,按照學(xué)校的統一要求,學(xué)習學(xué)校在本學(xué)期的工作計劃和學(xué)校教導處的工作安排,明確了工作目標,總結上學(xué)期的成績(jì)與不足,制訂了生物科組本學(xué)期的工作計劃。備課小組不定時(shí)進(jìn)行集體備課。充分進(jìn)行集體討論,加強科組老師的交流合作,增強科組凝聚力。
二、常規教學(xué)計劃有序地進(jìn)行。
各老師都加強了課堂教學(xué)的常規工作,認認真真地上好每一節課,扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節,向四十五分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強對學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養。
在常規教學(xué)檢查中,各位老師都能按照進(jìn)度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。備課能按學(xué)校要求實(shí)行電子備課,有的還寫(xiě)在備課本上,雙重備課。根據本科的特點(diǎn),在課堂上充分利用直觀(guān)教具和多媒體,教學(xué)方法靈活。堂上完成練習,學(xué)生實(shí)驗、演示實(shí)驗都能盡最大努力去進(jìn)行。學(xué)生對生物科的興趣濃厚,學(xué)習熱情高,師生關(guān)系良好,使學(xué)生們的學(xué)習成績(jì)普遍提高。
三、積極參與教研教改活動(dòng)。
科組內教研氣氛濃厚,教師間虛心交流教學(xué)方法、經(jīng)驗,老教師主動(dòng)向新教師學(xué)習新知識、新方法,互相學(xué)習、共同提高。定時(shí)組織科組活動(dòng),討論教學(xué)方法、研究教材內容,科組進(jìn)一步抓好備課、聽(tīng)課工作,完善備課、聽(tīng)課制度。做到及時(shí)評課或與上公開(kāi)課的老師及時(shí)交換意見(jiàn)。
四、今后的努力方向
在今后的教育教學(xué)工作中,生物科組將加強學(xué)生的.思想品德教育,教育學(xué)生樹(shù)立愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想,提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和探索精神。加強基礎知識和基本技能的教學(xué),提高學(xué)生的實(shí)驗操作能力。充分利用直觀(guān)教具、自制教具和多媒體,注意利用本土資源,進(jìn)一步調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生的求知欲。注意提高自身教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),群策群力、團結協(xié)作,努力爭取更大的進(jìn)步。
生物教研工作總結 篇4
本學(xué)期生物教研組全體教師在根據區教育局和學(xué)校20xx年教育教學(xué)工作安排,在學(xué)校的正確領(lǐng)導下,進(jìn)一步轉變教育教學(xué)觀(guān)念,團結協(xié)作、努力學(xué)習、敬業(yè)樂(lè )教、立德樹(shù)人,積極投身教研教改活動(dòng)中,在學(xué)校提倡的有效教育教學(xué)教研活動(dòng)中取得了較好的成績(jì)。本學(xué)期的工作,總結為如下幾個(gè)方面:
一、明確工作目標,制定本學(xué)期的教學(xué)計劃
開(kāi)學(xué)前,按照學(xué)校的統一要求,召開(kāi)了教研組會(huì )議,學(xué)習學(xué)校在本學(xué)期的工作計劃和學(xué)校教導處的工作安排,明確了工作目標,總結上學(xué)期的成績(jì)與不足,制訂了生物教研組本學(xué)期的工作計劃。生物教研組分年級定時(shí)進(jìn)行集體備課,充分進(jìn)行集體討論,加強教研組組老師的交流合作,增強教研組凝聚力。
二、常規教學(xué)計劃有序地進(jìn)行
生物組各位老師都加強了課堂教學(xué)的常規工作,認認真真地上好每一節課,扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節,向四十五分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強對學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養。在常規教學(xué)檢查中,各位老師都能按照進(jìn)度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
備課能按學(xué)校要求實(shí)行先周備課, 根據本科的特點(diǎn),在課堂上充分利用直觀(guān)教具和多媒體,教學(xué)方法靈活。課上完成練習,學(xué)生實(shí)驗、演示實(shí)驗都能盡最大努力去進(jìn)行。學(xué)生對生物學(xué)科 興趣濃厚,學(xué)習熱情高,師生關(guān)系良好,使學(xué)生們的'學(xué)習成績(jì)普遍提高。
三、積極參與教研教改活
生物教研組內教研氣氛濃厚,通過(guò)青藍工程師徒結對活動(dòng),集體備課、專(zhuān)題教研日內活動(dòng),新教師虛心請教教學(xué)方法、經(jīng)驗,老教師主動(dòng)向新教師學(xué)習新知識、新方法,互相學(xué)習、共同提高。討論教學(xué)方法、研究教材內容。做到及時(shí)評課交換意見(jiàn)。
根據上級部門(mén)的工作安排,外出培訓學(xué)習,提高業(yè)務(wù)能力;區教育局視導工作中,青年教師積極上好匯報課;錄制一師一優(yōu)課,參與曬課活動(dòng);送教下鄉,全面提升業(yè)務(wù)素質(zhì),促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
四、今后的努力方向
在今后的教育教學(xué)工作中,生物教研組將加強學(xué)生的思想品德教育,教育學(xué)生樹(shù)立愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想,提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和探索精神。加強基礎知識和基本技能的教學(xué),提高學(xué)生的實(shí)驗操作能力。充分利用直觀(guān)教具、自制教具和多媒體,注意利用本土資源,進(jìn)一步調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生的求知欲。注意提高自身教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),群策群力、團結協(xié)作,努力爭取更大的進(jìn)步。
生物教研工作總結 篇5
生物教研組是一個(gè)小科組,一學(xué)期以來(lái),作為其中的每一位教師,雖無(wú)可歌可頌的業(yè)績(jì),但我們工作是盡心盡責的,一絲不茍的,任勞任怨的,當然也是默默無(wú)聞的。?梢赃@樣說(shuō),多年來(lái)我們一直在承受著(zhù)一種另類(lèi)的“寂寞”。但盡管如此,我們并沒(méi)有妄自菲薄、怨天尤人,更沒(méi)有對別人獲得的榮譽(yù)表現出絲毫的嫉妒。我們始終以一種平常心在自己的崗位上默默地耕耘著(zhù);仡櫦磳⒔Y束的這一學(xué)期,主要做了如下幾方面的工作。
一、開(kāi)好第一次科組會(huì )。
本學(xué)期伊始,召開(kāi)生物教研組工作總結范文了新學(xué)期的第一次科組會(huì ),認真學(xué)習討論學(xué)校的工作計劃和工作要求,并結合本科組的實(shí)際提出科組新學(xué)期的工作計劃和目標,使老師們做到心中有數,明確職責。
二、配合學(xué)校組織開(kāi)展了“優(yōu)質(zhì)高效課堂六環(huán)節教學(xué)模式推廣和應用”活動(dòng)。
在此次活動(dòng)中,按照學(xué)校的部署和要求認真組織科組老師開(kāi)展互相的聽(tīng)課、評課和說(shuō)課活動(dòng),通過(guò)此項活動(dòng),濃厚了科組的教研氛圍,促進(jìn)了課堂教學(xué)改革,進(jìn)一步規范了常規教學(xué)行為,收到了較好的效果。本組教師全部參加了我校首屆教學(xué)節精品課展示活動(dòng)并獲得好評。
三、積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)。
配合學(xué)校開(kāi)展的雙愛(ài)好活動(dòng),生物組開(kāi)展了校本教研活動(dòng),通過(guò)實(shí)驗探究,生物實(shí)驗。
四、本學(xué)科教學(xué)常規方面。
我覺(jué)得我們組的每位老師都非常敬業(yè),從未出現過(guò)上課遲到早退等情況;每位老師都非常關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,耐心解答學(xué)生問(wèn)題,經(jīng)常鼓勵學(xué)生樹(shù)立他們的信心;而且盡管每位老師任教班次多,但大家都是認真對待每一節課,從備課、準備教學(xué)材料到上課等都一絲不茍,特別是實(shí)驗課,每節實(shí)驗課的課前預做必不可少,力求使每一堂課都能取得最理想的效果。本學(xué)期,我們的任務(wù)應該說(shuō)比較重,要面對今年的中考,我們組老師能團結互助,不斤斤計較,有的老師為了完成教學(xué)進(jìn)度,還主動(dòng)向其他科要課上,以至能夠圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的學(xué)校教學(xué)管理制度任務(wù)。對作業(yè)的'批改和輔導,每位老師的批改量都大,但我們都精選了作業(yè),而且全部都是全批全改;學(xué)生存在的問(wèn)題,基本都即時(shí)作了講評和輔導。
本學(xué)期生物組應該說(shuō)較好地完成了學(xué)校分配的各項學(xué)校教學(xué)管理制度任務(wù),“小科組也應該有大作為”,雖然我們取得了一些成績(jì),但對照上級領(lǐng)導的要求還有差距,我們將進(jìn)一步學(xué)習先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗,進(jìn)一步更新教學(xué)方法,充分運用現代化的教學(xué)手段,將我校的生物教學(xué)工作搞得更有特色。
生物教研工作總結 篇6
xx中學(xué)生物組是一個(gè)年輕化的團體,我們擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力,工作中永遠帶著(zhù)高度熱情總有一股沖勁和韌勁;仡櫛緦W(xué)期我們生物教研的工作、學(xué)習,很有感觸,應該說(shuō),在每位生物教師的辛勤勞動(dòng)下,在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、指導下,我們努力、踏實(shí)地工作著(zhù)。全體生物教師為提高我校生物教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生提供高效,優(yōu)質(zhì)的服務(wù),默默地耕耘著(zhù)。在具體的.工作中,我們重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面:
一、強化學(xué)習,轉變觀(guān)念,不斷提高理論素養
只有勤于學(xué)習才會(huì )樂(lè )于施教,也只有勤于學(xué)習,我們才能真正教好書(shū)、育好人,為此,我們教研組不斷強化學(xué)習教育,充實(shí)教師知識結構,提高教師理論素養。
二、落實(shí)常規,目標明確,努力創(chuàng )建教研組特色
在學(xué)校管理的大背景下,立足教研組自身,加強過(guò)程管理,嚴格落實(shí)各項常規工作,努力創(chuàng )建教研組特色。本學(xué)期,我們組配合教務(wù)處和教科室定期做好常規工作的檢查,使集體備課規范化,尤其是對教學(xué)指導書(shū)的規范化指導,我們自編自學(xué)指導書(shū),學(xué)生和我們受益匪淺。
三、腳踏實(shí)地,刻苦專(zhuān)研,突出專(zhuān)業(yè)知識成績(jì)
本學(xué)年,老師個(gè)人成績(jì)也有所突破,在縣市論文比賽中都取得好成績(jì)。
輔導學(xué)生競賽也成績(jì)喜人。
我們知道,我們的工作還有很多需要提高和改進(jìn),在今后的工作中,我們將繼續更好地工作,為把學(xué)校生物教學(xué)工作提高到一個(gè)新階段而不懈努力。
生物教研工作總結 篇7
在20xx學(xué)年度,我們生物組全體教師團結協(xié)作、勇挑重擔、努力學(xué)習、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jì)。首先,在學(xué)期之初,我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標,并明確提出:要在過(guò)去取得的一些成績(jì)的基礎上,再創(chuàng )佳績(jì),再攀新高;其次,在教育教學(xué)過(guò)程中,我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標,并投入了極大的熱情和非常的努力,發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用,取得了較好的效果;最后,我們還對本年度的工作作了全面的、系統的、深刻的總結,決心發(fā)揚我們的成績(jì),克服我們的缺點(diǎn),勤奮學(xué)習、努力工作,爭取在新的一年里取得更大的進(jìn)步?偨Y這一年來(lái)的工作,我們組有如下特點(diǎn):
一、團結協(xié)作、樂(lè )于奉獻
我們組共六名老師,特點(diǎn)是“老中青”三結合,傳幫帶是我們組的特色,雖然女同志較多,但團結協(xié)作的精神是可喜的。我和奚老師分別是黃老師、張老師和何老師的師傅,在教學(xué)中,我們經(jīng)常聽(tīng)他們的課,幾乎是手把手的教他們如何上好課,如何編寫(xiě)好復習講義,如何批閱試卷,如何組織好課堂教學(xué),在我們悉心指導下,他們進(jìn)步很快,張老師是本學(xué)期剛分配的,但她在教學(xué)上虛心學(xué)習,此外,每天一早來(lái)到辦公室打掃衛生,泡上茶水,讓其他同志能喝上熱茶。老師、何老師電腦水平較高,他們發(fā)揮了自身的優(yōu)勢,我組的大多數課件都出自他倆之手。在老教師設計和指導下,本學(xué)期制作了七八個(gè)多媒體課件,為我們生物教學(xué)直觀(guān)性、趣味性提供了很好的教學(xué)資源。我和奚老師,把多年來(lái)查閱的有關(guān)資料、教學(xué)經(jīng)驗等毫無(wú)保留的傳授給他們,盼望他們早日成為生物教學(xué)骨干。我們組如有人因工外出,其他老師總搶著(zhù)代課。在公開(kāi)示教活動(dòng)中,一人上課、全組出動(dòng),個(gè)個(gè)都是好幫手。
二、不斷學(xué)習、更新理念
“要倒給學(xué)生一碗水,自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學(xué)的世紀,生物學(xué)知識日新月異,發(fā)展很快。加上生物課從前年開(kāi)始啟用新教材,對我們老教師來(lái)說(shuō)也存在著(zhù)熟悉教材的問(wèn)題。因此在備課過(guò)程中,我們在熟悉教材的基礎上,不斷查閱資料,充分進(jìn)行討論,然后進(jìn)行實(shí)施,不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐,我們在復習大學(xué)教材內容的基礎上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現代生物學(xué)新成果、新觀(guān)念,并進(jìn)行下載,做好記錄,結合教學(xué)內容,印發(fā)給學(xué)生,讓他們關(guān)注社會(huì )、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如人類(lèi)基因組計劃、克隆人事件、神州1-4號飛船上載有哪些生物,有何影響等。
我們組青年教師,也不斷向老教師學(xué)習。我組張俊蓮老師,初上講臺時(shí),教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練,后來(lái)她虛心向老教師請教,幾乎做到每節課都先聽(tīng)后講,取別人之長(cháng)、補自己之短。并注意創(chuàng )新,形成自己的.教學(xué)風(fēng)格和特色,積極寫(xiě)好教后感、讀書(shū)筆記等。何老師老師雖然教過(guò)一年,但他今年依然認真聽(tīng)老教師的課,并發(fā)揮自己的優(yōu)勢,經(jīng)常用多媒體課件上課,激發(fā)學(xué)生的興趣,受到學(xué)生好評。瞿桂芳、奚紅鳳、朱大成三位老師雖然任教班級比較多,超負荷工作,但認真備好和上好每一節課,并做好個(gè)別差生的輔導工作,從不馬虎。在教學(xué)中,我們組全體同志通過(guò)認真學(xué)習教學(xué)理論,努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處,“課外不占課,作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng),對印發(fā)的每一份講義、每一份練習,備課組長(cháng)都認真把關(guān),在做到統一備課、統一進(jìn)度、統一練習的前提下,提倡“特色”教學(xué),努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格。在大家的共同努力下,生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試,還是綜合考試,都取得了較好的成績(jì)。
三、勇挑重擔、碩果累累
20xx年,我們組全體老師都是滿(mǎn)工作量,有些還是超工作量。如何老師、張老師每人除任教高二兩個(gè)班級課程外,還兼教初中各兩個(gè)班的生物教學(xué)。朱老師除任教高二兩個(gè)班的生物課教學(xué)外,還兼初中兩個(gè)班和高三六個(gè)必修班的生物教學(xué),并兼補習班生物教學(xué)及班主任工作,他是任教班級和跨頭最多的老師。瞿老師和奚老師除各任教高三一個(gè)班的生物教學(xué)外,還任教高二各兩個(gè)班的生物教學(xué),奚老師兼教的高二兩個(gè)民辦班教學(xué)工作,學(xué)生素質(zhì)比較差,她經(jīng)常找學(xué)生個(gè)別談心,幫助他們樹(shù)立起學(xué)習信心。在幾次考試中,民辦班和統招班的距離在縮小,本人還兼生物競賽輔導工作。
本學(xué)期,我們組在沒(méi)有生物實(shí)驗員的情況下,克服重重困難,堅持把本學(xué)期應做的實(shí)驗全部完成,在做實(shí)驗期間,我和奚紅鳳老師經(jīng)常晚上在實(shí)驗室準備,第二天一早又來(lái)準備,并指導何老師老師如何兼好實(shí)驗員管理工作。在全組同志的共同努力下,20xx年高三學(xué)生生物選修班學(xué)生成績(jì)在幾次聯(lián)考和統考中都取得了較大的進(jìn)步。
在上學(xué)期我和黃老師輔導的生物競賽中,徐萍同學(xué)獲得生物奧賽全國三等獎,還有六名同學(xué)獲省級二等獎,四名獲省級三等獎,鎮江市三等獎兩名。在“生物課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育課題研究”過(guò)程中我們組也做了大量的工作。9月份,何老師老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了水質(zhì)污染檢測,并寫(xiě)了相關(guān)的調查報告。圍繞課題我們上學(xué)期對高一年級舉行了一次環(huán)保知識競賽,在高二年級舉行了一次環(huán)保知識小論文競賽,并進(jìn)行了評比。我們每位老師都上了兩節以上教研課。
在此基礎上,我們還寫(xiě)了不少的研究性論文,瞿老師撰寫(xiě)的《談?wù)勆锔呖贾薪忸}技巧與策略》等四篇論文在省級刊物上發(fā)表,還有一篇在省舉行的“師陶杯”競賽中獲三等獎。奚老師撰寫(xiě)的《環(huán)境激素的危害和防治對策》等三篇文章在省級刊物上發(fā)表,其他老師也寫(xiě)了一篇有質(zhì)量的論文。在學(xué)校舉行的科普講座中,本學(xué)年,瞿老師進(jìn)行了一次“現代生物技術(shù)”專(zhuān)題講座,何老師“天體與生命”、“科幻賞析”,朱老師的“花卉栽培”等講座均受到了同學(xué)們的一致好評。
四、其他方面
如每周業(yè)務(wù)學(xué)習、備課組、教研組活動(dòng)都能正常進(jìn)行,黑板報按時(shí)按質(zhì)完成,并做到互相聽(tīng)課。本學(xué)期張俊蓮聽(tīng)課38節,何老師聽(tīng)課35節,我聽(tīng)課23節,奚紅鳳聽(tīng)課12節,朱大成聽(tīng)課11節。本組成員服從分工,嚴格遵守勞動(dòng)紀律,不遲到、不早退,提前上班、推遲下班,注意辦公室及周邊環(huán)境衛生,保持良好的工作環(huán)境。
總之,我們生物組在過(guò)去的一年中,精誠團結,在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jì)。我們還把自己的教學(xué)、研究成果總結推廣。20xx年,我們對全鎮江市開(kāi)了二次公開(kāi)課、揚中市公開(kāi)課一次,均采用多媒體教學(xué),得到了多方面的好評。但我們仍存在一些不足,例如青年教師多,教學(xué)經(jīng)驗不足,班主任老師少,學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后,我們將繼續努力,做好自己的本職工作,爭取在各方面取得更大成績(jì)。
生物教研工作總結 篇8
本學(xué)期,生物組以教務(wù)科、教研室的工作思路與要求為指導,圍繞高中新課改的目標和要求,充分發(fā)揮和調動(dòng)每位教師的工作積極性和創(chuàng )造性。在開(kāi)學(xué)初,我組就制定了教育教學(xué)教研的活動(dòng)計劃,確立了明確的教學(xué)目標;其次,在教育教學(xué)過(guò)程中,我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標,并發(fā)揮了集體和個(gè)人的作用,取得了較好的效果,F將本學(xué)期以來(lái)的工作從以下幾方面給予總結:
1、活動(dòng)與成績(jì)
。1)生物組共有7位教師,大多數老師盡職盡責、團結協(xié)作。各備課組教研氛圍濃,備課認真。教師之間交流、溝通、學(xué)習順暢。年輕教師學(xué)習風(fēng)氣濃,專(zhuān)業(yè)水平提升較快。大多數老師教育教學(xué)工作服從大局,堅決執行學(xué)校和年級的各項要求,任勞任怨,努力做好本職工作,完成教學(xué)任務(wù)。
。2)本學(xué)期本組積極組織開(kāi)展公開(kāi)課活動(dòng)和聽(tīng)課評課活動(dòng),強化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習、研討。組內何桂芳老師開(kāi)設公開(kāi)課《果酒果醋的制作》1次,獲得好評。
。3)配合教研室,積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng),組織在線(xiàn)研討四次,其中丁志芳老師和馮鈴雅老師積極參與。
。4)鼓勵教師積極參與教研,對教學(xué)問(wèn)題積極探討和交流,多總結反思,一學(xué)期以來(lái)王志偉、丁志芳老師在核心期刊《中學(xué)生物教學(xué)》、《新教育》、《中學(xué)生物學(xué)》等雜志上發(fā)表論文若干篇,充分展示了我組教師教育教研的水平。
。5)在師生的共同努力下,生物學(xué)科全組成員圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù),在xxxx年高考中高三(1)班陳元楊同學(xué)取得725分、陸海峰同學(xué)取得713分的好成績(jì)。會(huì )考也取得了理想成績(jì)。
。6)配合高三年級組的活動(dòng),為高三學(xué)生開(kāi)展志愿填報輔導講座。
。7)選派本組部分教師參加外出學(xué)習,參加省市的.生物教研活動(dòng)。
2、問(wèn)題與不足
。1)對制定的備考策略理解不透,對學(xué)生的學(xué)習落實(shí)不夠到位,對優(yōu)生的指導缺乏針對性,培優(yōu)和補差工作落實(shí)不夠到位。高考成績(jì)不理想,優(yōu)生的吻合率不高。
。2)教研活動(dòng)組織不夠好,內容主題缺乏主題,教師的學(xué)習交流積極性不高,學(xué)習效果不理想,并且本組教師的理論水平還不高,聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。
。3)生物第二課堂活動(dòng)不夠豐富,形式不夠創(chuàng )新,師生的參與度和熱情不是很高,函待提高和加強,以便為輔助生物課堂教學(xué),提高效率。
。4)出去學(xué)習的機會(huì )還是很少,與兄弟學(xué)校交流的機會(huì )不多,希望能夠多由機會(huì )學(xué)習更好的為教學(xué)服務(wù)。
3、努力與目標
。1)高考備考策略定位要正確,高考備考要注重細節,對學(xué)生學(xué)習要落實(shí)再落實(shí)。
。2)科組建設要與時(shí)俱進(jìn),在通過(guò)有效教研提高教師業(yè)務(wù)能力的同時(shí),要加強師德師風(fēng)建設提高個(gè)別教師的敬業(yè)精神,還要制定并完善相應的一些制度并具體落實(shí),通過(guò)制度約束和激勵教師,力爭形成最佳合力。不能因為個(gè)別不良現象否認集體,更不能無(wú)視個(gè)別不良現象傳染造成的破壞力。
。3)對教師以后將進(jìn)一步鼓勵教師多學(xué)習教育刊物等教育教學(xué)文章,多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論素質(zhì),以科學(xué)理論來(lái)指導教學(xué)實(shí)踐。
。4)加強培優(yōu)和補差工作的落實(shí),特別要加強對優(yōu)生(主要是高考輔導)指導的針對性和有效性,還必須使中等生發(fā)展為優(yōu)生,針對優(yōu)生進(jìn)行有效指導是必須的。
今后,我們高中生物教研組將繼續加強理論學(xué)習,提高理論素養,加強教研工作;繼續搞好課題研究,重視課題研究的過(guò)程管理,提高教師的教科研水平;繼續鼓勵教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,對教育教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題或經(jīng)驗進(jìn)行及時(shí)的反思或總結。繼續做好培養青年教師工作,使全組教師都成為教學(xué)骨干。進(jìn)一步提高高中生物教研組活動(dòng)的質(zhì)量,盡量使教研組活動(dòng)形式多樣內容豐富,虛心向其他教研組學(xué)習,取人之長(cháng),補己之短,為學(xué)校的發(fā)展再上新臺階,做出我們應盡的努力。
生物教研工作總結 篇9
本學(xué)期我們生物組全體教師團結協(xié)作、勇挑重擔、努力學(xué)習、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jì)。
首先,在學(xué)期之初,我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標,并明確提出:創(chuàng )佳績(jì),攀新高;
其次,在教育教學(xué)過(guò)程中,我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標,并投入了極大的熱情和非常的努力,發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用,取得了較好的效果;
最后,我們還對本年度的工作作了全面的、系統的、深刻的總結,決心發(fā)揚我們的成績(jì),克服我們的缺點(diǎn),勤奮學(xué)習、努力工作,爭取在新的一年里取得更大的進(jìn)步?偨Y這一年來(lái)的工作,我們組有如下特點(diǎn):
一、團結協(xié)作、樂(lè )于奉獻
我們組共五名老師,特點(diǎn)是"中青年"結合,傳幫帶是我們組的特色,雖然女同志較多,但團結協(xié)作的精神是可喜的。初一年級組的老師是張彌姣、郭世紅老師和青年教師唐慧娟,我們經(jīng);ハ嗟.聽(tīng)課,幾乎是手把手的教他們如何上好課,如何編寫(xiě)好復習講義,如何批閱試卷,如何組織好課堂教學(xué),唐慧娟進(jìn)步很快,成績(jì)突出。
我們做到了課件和復習資料共享,張彌姣作為一名中年教師把自己,多年在教學(xué)中總結的復習資料、復習方法等毫無(wú)保留的傳授給大家,盼望青年教師早日成為生物教學(xué)骨干。每節課基本準備好課件也共享給大家,使我們生物教學(xué)直觀(guān)性、趣味性提供了很好的教學(xué)資源。我們組如有人因工外出,其他老師總搶著(zhù)代課。在公開(kāi)示教活動(dòng)中,一人上課、全組出動(dòng),個(gè)個(gè)都是好幫手。
二、不斷學(xué)習、更新理念
"要倒給學(xué)生一碗水,自己得準備一桶水、一缸水"。21世紀是生命科學(xué)的世紀,生物學(xué)知識日新月異,發(fā)展很快。加上生物課啟用新教材,對我們老教師來(lái)說(shuō)也存在著(zhù)熟悉教材的問(wèn)題。因此在備課過(guò)程中,我們在熟悉教材的基礎上,不斷查閱資料,充分進(jìn)行討論,然后進(jìn)行實(shí)施,不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現代生物學(xué)新成果、新觀(guān)念,并進(jìn)行下載,做好記錄,結合教學(xué)內容,印發(fā)給學(xué)生,讓他們關(guān)注社會(huì )、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如人類(lèi)基因組計劃、克隆人事件、神州1—4號飛船上載有哪些生物,有何影響等。
我們組青年教師,也不斷向老教師學(xué)習。青年教師唐慧娟、劉新會(huì )雖然教過(guò)幾年,但她們依然認真聽(tīng)老教師的課,并發(fā)揮自己的優(yōu)勢,激發(fā)學(xué)生的興趣,受到學(xué)生好評。在教學(xué)中,我們組全體同志通過(guò)認真學(xué)習教學(xué)理論,努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處,"課外不占課,作業(yè)少而精"已成為我們教研組組風(fēng),對印發(fā)的每一份練習,備課組長(cháng)都認真把關(guān),在做到統一備課、統一進(jìn)度、統一練習的前提下,提倡"特色"教學(xué),努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格。
三、勇挑重擔、碩果累累
20xx年,我們組全體老師都是滿(mǎn)工作量,有些還是超工作量。劉新會(huì )老師擔任7個(gè)班的生物課、唐慧娟老師雖然懷孕不方便也擔任了6個(gè)班的生物課。由于大家的共同努力我們生物教研組取得了較理想的成績(jì)。
總之,我們生物組在過(guò)去的一學(xué)期,精誠團結,在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jì)。今后,我們將繼續努力,做好自己的本職工作,爭取在各方面取得更大成績(jì)。
生物教研工作總結 篇10
本學(xué)期我們高一年級生物教研組按照《新課程標準》的要求,生物學(xué)科在本學(xué)期開(kāi)設《必修1》,學(xué)分2分,課時(shí)每周每班2節。為了保證高一年級生物課的教學(xué)工作,使學(xué)生能達到高考、會(huì )考的不同要求,本教研組能務(wù)實(shí)創(chuàng )新、團結協(xié)作、扎實(shí)進(jìn)取,有目的、有計劃、扎實(shí)有效的開(kāi)展各項教研活動(dòng)。教師的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高,課堂教學(xué)中新的教學(xué)模式的不斷涌現,備課組形成了學(xué)習、研究、改革的濃厚氛圍,F將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下:
一、教學(xué)案引領(lǐng),當堂學(xué)會(huì )。
為了全面貫徹新課程的教學(xué)理念,我校的課堂教學(xué)模式是教學(xué)案引領(lǐng),當堂學(xué)會(huì )。通過(guò)設計和編寫(xiě)適合我校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)案,讓學(xué)生運用教學(xué)案進(jìn)行課前預習,課內突破難點(diǎn),有效激活思維,提高學(xué)生的聽(tīng)課效率,使學(xué)生用最少的時(shí)間得到最大的收獲。
二、認真研究,精心設計。
為了能夠使我校新課程的教學(xué)改革更上一個(gè)新臺階,早在本學(xué)期開(kāi)始,我們教研組的7位老師,就分別參加新課程培訓。開(kāi)學(xué)后,我們在實(shí)際教學(xué)中遇到了諸如:1、學(xué)生上生物課的積極性不高,再加上必修1有較大的難度,教材的編排順序遵循微觀(guān)到宏觀(guān)的認知規律,學(xué)生對新知識的理解有許多的障礙。2、原有的教學(xué)設計無(wú)法適應新課程教學(xué)等諸多問(wèn)題。為了全面貫徹新課程的教學(xué)理念,解決遇到的實(shí)際問(wèn)題,我們組首先改革了教案模式,增加了課堂教學(xué)中學(xué)生活動(dòng)的流程。并且,在設置教學(xué)目標時(shí)能夠充分考慮知識、能力與情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)三維目標的整合。在課堂上,能夠在體現教師主體作用的同時(shí),合理、適度的引導學(xué)生進(jìn)行合作、探究與交流等活動(dòng)。此外,在考命題及日常習題訓練中,也體現了新課程改革的理念。遵循坡度低一點(diǎn),難度小一點(diǎn),作業(yè)精一點(diǎn),考試少一點(diǎn)的教學(xué)策略。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的摸索和實(shí)踐,學(xué)生基本適應了新課程的教學(xué)工作、教學(xué)效果比較顯著(zhù),我們的備課、上課質(zhì)量及考試成績(jì)均獲好評。
三、積極研討,交流合作。
1、由于教學(xué)時(shí)間嚴重缺乏,課程標準在設置課程開(kāi)設學(xué)時(shí)時(shí),未將學(xué)校組織的考試、練習講評未考慮在內。而且,也未能給學(xué)生的實(shí)驗安排充裕的時(shí)間。
2、有些探究性活動(dòng)在中學(xué)無(wú)法開(kāi)展,或者勉強開(kāi)設困難很大。
3、教學(xué)內容的結構性不強。
4、有些課程內容安排的順序不符合學(xué)生的認知律規等等。面對這些新問(wèn)題,我們利用集體備課和其他課內外時(shí)間,進(jìn)行了積極的研究和討論。學(xué)校堅持不增加一課時(shí),只有通過(guò)努力提高課堂教學(xué)效率,力爭在課內多解決些相關(guān)問(wèn)題。對每節課的教學(xué)內容,我們在備課時(shí),都作了相應的調整,充分利用學(xué),F有的課程資源,組織教與學(xué)的雙邊活動(dòng)。為了完善和增強學(xué)生的知識結構,培養學(xué)生的探究能力,我們專(zhuān)門(mén)設計了與課堂教學(xué)配套的學(xué)案,并有針對、有選擇的在實(shí)驗室開(kāi)展了多項探究活動(dòng)。教學(xué)上的合力,是提高教學(xué)質(zhì)量的支撐。本學(xué)期,我們在生物組內外開(kāi)展了廣泛的聽(tīng)課活動(dòng),聽(tīng)課每周4次。利用每周一和三晚精心組織集體備課活動(dòng),同教案、同練習、共享教學(xué)資源。利用聽(tīng)課、評課等形式,開(kāi)展相互學(xué)習、取長(cháng)補短。
四、主動(dòng)關(guān)心,關(guān)注全體。
“面向全體學(xué)生”,是新課程改革的一項重要理念。為了貫徹好這一理念,在課堂教學(xué)中,我們在設立教學(xué)目標,安排教學(xué)內容時(shí)都考慮了每一個(gè)班、每一類(lèi)學(xué)生的知識、能力水平。力爭每個(gè)班都做到“面向全體、有的`放矢”。在課堂教學(xué)之余,我們還主動(dòng)的找在生物學(xué)習上有困難的學(xué)生談心,和他們一起找問(wèn)題、想辦法。特別是新分配的高小燕老師幾乎天天蹲在教室和辦公室輔導學(xué)生。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,學(xué)生學(xué)習生物的畏難情緒已經(jīng)有所好轉,大部分學(xué)生已經(jīng)適應了新課程的教學(xué)模式。
五、重視實(shí)驗,注重實(shí)踐。
開(kāi)足開(kāi)好實(shí)驗課,盡量開(kāi)設實(shí)踐課和課外活動(dòng)課。課標規定和要求的實(shí)驗全部做,我們還組織學(xué)生制作了細胞三維模型,減數分裂染色體行為模式圖,并舉辦展覽。備課組還開(kāi)設了探究課,安排了科技創(chuàng )新活動(dòng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展大大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習生物知識的積極性和主動(dòng)性,有效地豐富了學(xué)生的課外活動(dòng)。
總之,這個(gè)學(xué)期高一生物教研組認真貫徹新課改的精神,嚴格落實(shí)學(xué)校課堂教學(xué)的理念,全面執行課堂教學(xué)的策略,積極按照課堂教學(xué)的模式,發(fā)揮教研組的團隊力量,以老帶新,較為圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
生物教研工作總結 篇11
本學(xué)期我擔任高三一、二班生物課,作為畢業(yè)班的教師,我繼續努力鉆研新課程標準和高考考綱,深入研究教法,根據學(xué)情不斷調整教學(xué)思路,F對本學(xué)年教學(xué)工作作出以下總結:
一、研究高考信息,看準復習方向。
1、明確“考綱”與課本之間的關(guān)系,把握好復習內容和方向。理科綜合的高考命題強調知識與能力并重,以知識為載體,更加注重能力的考查。復習過(guò)程中,要重視引導學(xué)生抓住主干知識,找出基本知識點(diǎn)和考點(diǎn),構建知識網(wǎng)絡(luò ),合理分散難點(diǎn),強化知識重點(diǎn),重視聯(lián)系實(shí)際,關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)。
2、研究高考生物試題?v觀(guān)近幾年的高考生物試題,可以發(fā)現其突出的特點(diǎn)之一是它的連續性和穩定性,始終保持穩中有變的原則。如試卷的結構、試題類(lèi)型、考查的方式和能力要求等,從而把握高考命題方向及命題特點(diǎn),更好的指導教學(xué)。
二、課堂教學(xué)中注重能力的培養。
1、切實(shí)抓好基礎知識的教學(xué),結合學(xué)生的實(shí)際情況,將前后相關(guān)的內容整合在一起。如將選修本中細胞工程一章內容整合到細胞專(zhuān)題中;將有絲分裂、減數分裂和無(wú)絲分裂合并為細胞增殖專(zhuān)題?梢允沟脤W(xué)生對舊知識的理解、掌握提高到一個(gè)新的層次,形成完整的知識體系和結構。
2、培養學(xué)生的解題能力,引導學(xué)生自主地將所學(xué)知識進(jìn)行靈活運用。例題的分析應以指導思維方法為主,使學(xué)生學(xué)會(huì )同類(lèi)型的題目的解題方法、突破點(diǎn),從而加強對知識的理解。
3、培養語(yǔ)言表達能力,高考試卷中要求用科學(xué)的語(yǔ)言表達的占很大一部分,且失分主要也在這方面。所以,平時(shí)課堂教學(xué)中教師的用語(yǔ)一定要反復琢磨,還要多給學(xué)生鍛煉的機會(huì ),通過(guò)反復訓練使他們學(xué)會(huì )用書(shū)本上的基本概念或標準的生物學(xué)術(shù)語(yǔ)來(lái)精確表達;課后精選習題鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。
三、夯實(shí)基礎,注重學(xué)科內的'知識聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò )。
在基礎知識的復習中我們要注重讓學(xué)生從整體上把握學(xué)科的主體知識,注重各知識點(diǎn)之間的聯(lián)系,要引導學(xué)生及時(shí)歸納總結,構建生物學(xué)知識的網(wǎng)絡(luò )體系。例如光合作用是一個(gè)知識點(diǎn),它的內涵包括光合作用的概念、條件、場(chǎng)所、意義和過(guò)程、反應式等。把光合作用與葉綠體的結構和功能,與呼吸作用、生態(tài)系統的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)、水分代謝及礦質(zhì)代謝(從光合作用的原料、酶的組成、ATP的組成等方面看)等知識有機地聯(lián)系起來(lái)才是一個(gè)知識網(wǎng)。對基礎知識的復習要達到精確、精巧、精煉,同化為自己的東西。
四、根據特定的學(xué)情創(chuàng )新教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。
1、創(chuàng )設情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。充分利用教材,精心創(chuàng )設學(xué)生熟悉的情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
2、緊密聯(lián)系生活實(shí)際。高中生物雖然抽象但與生活實(shí)際聯(lián)系緊密。在現實(shí)生活中尋找生物題材,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,讓教學(xué)貼近生活,讓學(xué)生在生活中看到生物學(xué)習的重要性。
3、開(kāi)展討論與互評活動(dòng),培養學(xué)生的創(chuàng )新和合作精神。讓每個(gè)學(xué)生都有參與活動(dòng)的機會(huì ),使學(xué)生在互評中學(xué)習,在討論中思維,在討論中探索,在討論中提高。
五、積極落實(shí)新課改理念,活躍課堂。
認真落實(shí)“兩案七環(huán)節”的教學(xué)模式,營(yíng)造高效課堂,課前通過(guò)對學(xué)生做的學(xué)案、作業(yè)批改,發(fā)現學(xué)生哪些知識還存在盲點(diǎn)、疑點(diǎn),哪些重點(diǎn)知識還需要進(jìn)一步通過(guò)課堂練習加強鞏固,進(jìn)而更有針對性的進(jìn)行備課,針對學(xué)生存在的共性問(wèn)題設置成一系列的小問(wèn)題加以引導提問(wèn),使學(xué)生更好的把握知識,對于重點(diǎn)知識通過(guò)課堂練習進(jìn)一步加以鞏固,課堂上學(xué)生講解為主,教師進(jìn)一步加以補充歸納的教學(xué)模式,進(jìn)一步活躍課堂,調動(dòng)學(xué)生的積極性,使學(xué)生的表達能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力進(jìn)一步得到提升,提高課堂效率。
六、積極參加聽(tīng)課研討,取長(cháng)補短。
積極聽(tīng)學(xué)校組織的教師的公開(kāi)課,聽(tīng)完課后,我們專(zhuān)門(mén)針對課堂教學(xué)的有效性,以及每個(gè)章節難點(diǎn)還有教學(xué)過(guò)程中遇到的困惑等進(jìn)行認真交流探討,我們互相交換意見(jiàn),對課堂中存在的問(wèn)題,以及如何進(jìn)行改進(jìn)進(jìn)行討論,取長(cháng)補短。這樣堅持下來(lái),效果還是比較好,使得自身的教學(xué)水平得到不斷的提高。
生物教研工作總結 篇12
第一學(xué)期的工作圓滿(mǎn)結束了,回顧這一學(xué)期以來(lái),我們生物教研組圍繞“科研先導,德育為首,教學(xué)為主,育人為本,全面發(fā)展”的宗旨,深化科研促教學(xué),結合我校辦學(xué)的實(shí)際情況培養學(xué)生的生命科學(xué)素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。下面對本學(xué)年度工作做一總結。
一、教研組工作概況:
生物教研組現有五位任課教師,一位實(shí)驗員。承擔高二級十三個(gè)教學(xué)班,高三級八個(gè)教學(xué)班的生物學(xué)教學(xué)任務(wù)。每位教師都達到了滿(mǎn)課時(shí),有兩位教師超課時(shí)。全組每位教師能克服各方面困難,認真上好每一節課,無(wú)一人請病、事假,作到出滿(mǎn)勤。有兩位教師先后積極配合學(xué)校工作,承擔了高二級班主任的工作,并且取得了優(yōu)良的成績(jì)。
二、工作重點(diǎn)和完成情況
第一、抓課堂教學(xué),促教育教學(xué)改革:
學(xué)校教育的主渠道是課堂教學(xué),教師認識的提高、觀(guān)念的轉變,最終要通過(guò)課堂來(lái)實(shí)踐。因此,加強教師對課堂教學(xué)的研究,就顯得尤為重要。我們通過(guò)以下幾種措施來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。
1、落實(shí)好教學(xué)大綱精神,深挖教材,通研教材,使教師對本學(xué)科本學(xué)年的教學(xué)心中有數,有利于教師制定數學(xué)計劃。
2、開(kāi)展集體備課活動(dòng)。主要以備課組為單位,課余時(shí)間隨時(shí)進(jìn)行。大家商討教學(xué)進(jìn)度,解決教學(xué)中難點(diǎn)問(wèn)題,共同分析學(xué)情,探討因材施教的方法,以保證每位學(xué)生在生物課堂上都能找到自己的位置,盡量避免出現“過(guò)差生”,努力打造“優(yōu)質(zhì)生”。
3、開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。采用個(gè)別聽(tīng)課和觀(guān)摩研討的方式,與個(gè)別教師談教學(xué)方法,研究教學(xué)規律,或者進(jìn)行公開(kāi)課,由其它人進(jìn)行教學(xué)評價(jià),大家共同參與反思出教學(xué)思路及教學(xué)模式。
第二、不斷加強科研意識,以科研促教研。
無(wú)論是對高二級的執教心得還是高三生物課復習方法,學(xué)法指導,都認真做了教學(xué)經(jīng)驗和體會(huì )的記錄和總結工作。堅持有系統地學(xué)習新大綱,其它學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗!渡飳W(xué)通報》是國家級中學(xué)生物教學(xué)刊物。能切合中學(xué)生物的教學(xué)實(shí)際,有效指導中學(xué)生物的教學(xué),是中學(xué)生物學(xué)教師的良師益友。在學(xué)校的支持下,我們生物教研組成功申請了“慶祝創(chuàng )刊55周年,支援西部教育事業(yè),免費贈送一年期刊”的活動(dòng)。獲得了該刊一年的贈刊。通過(guò)大家的學(xué)習研讀,瀏覽其中的“科學(xué)家論壇”、“綜述與發(fā)展”欄目能及時(shí)了解生物科學(xué)新進(jìn)展;“基礎知識”、“教學(xué)參考資料”可鞏固基礎知識,積累知識底蘊,“課程、教材改革”、“教學(xué)專(zhuān)題研究”、“新教師園地”、“課堂教學(xué)設計”對轉變教學(xué)觀(guān)念,提高課堂管理和駕馭能力,有著(zhù)不可忽視的幫助作用等等。通過(guò)這樣的學(xué)習開(kāi)闊了視野,拓寬了思路,對老師的`教學(xué)工作大有裨益。
第三、教學(xué)常規管理
我組始終認真落實(shí)學(xué)校指定的各項教學(xué)規定,按照各項規定組織教學(xué),每周一下午,進(jìn)行教研組活動(dòng),每位教師能準時(shí)參加活動(dòng),堅持業(yè)務(wù)學(xué)習,加強過(guò)程管理,以保證教育教學(xué)水平的扎實(shí)提高。
1、配合學(xué)!叭、六、九”工程,培養青年教師。在全組教師的評課議課下,我組青年教師陳蓓獲得我!暗诙䦟们嗄杲處煻嗝襟w優(yōu)質(zhì)課評比一等獎”。
2、在組內廣泛開(kāi)展說(shuō)課、評課活動(dòng),積極參加全省說(shuō)課評比,胡全國老師獲省級二等獎。
3、加強信息技術(shù)與生物學(xué)科整合,生物教研組網(wǎng)站已初步建成。
4、《生物學(xué)通報》為慶祝創(chuàng )刊55周年,設立第五屆全國優(yōu)秀老師獎勵基金,全國共100名教師分別獲得了一、二、三等獎。張春華老師獲二等獎,這是對我們教學(xué)工作的極大鞭策和鼓勵。
5、生物教研組被評為校級“先進(jìn)集體”。
三、存在的問(wèn)題和差距
1、新大綱的學(xué)習遠遠還未達到預期目的。由于工作較忙,忽視了對新大綱的學(xué)習。
2、教研工作內容較空洞,對教師的教案檢查只是限于簽個(gè)字,已發(fā)現有個(gè)別教師教案不扎實(shí)、陳舊、粗糙。
3、課堂教學(xué)思維模式陳舊,以灌輸為主,創(chuàng )新思維不足。
4、組內教師發(fā)表論文較少,教研氣氛不濃厚。
解決方法:
今后教研組活動(dòng)要注意以下內容:
加強新大綱的學(xué)習。制定出具體的學(xué)習計劃;對教案的要求更明確嚴格。充實(shí)教研活動(dòng)的內容,督促各位教師發(fā)表論文。精益求精,努力提高教研水平。繼續貫徹“人本化,民主化,信息化”的教學(xué)思想,在生物學(xué)教學(xué)中體現當代生命科學(xué)特點(diǎn),進(jìn)行生命科學(xué)教育,以學(xué)生為主體培養全體學(xué)生的科學(xué)態(tài)度,科學(xué)精神和創(chuàng )新思維習慣。把生物組發(fā)展同學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái),發(fā)揚愛(ài)崗、敬業(yè)、團結、協(xié)作的精神,有效提高教育教學(xué)質(zhì)量。
生物教研工作總結 篇13
本學(xué)期以來(lái),生物組全體老師以《新課標》精神為指導,在教學(xué)處和學(xué)校分管領(lǐng)導的關(guān)心和指導下,進(jìn)一步明確了生物課程的總體目標,努力在課堂教學(xué)及教學(xué)研究中理解并實(shí)踐高中課程改革的基本理念,在教學(xué)、教科研等方面取得了一定的成績(jì),F具體總結如下:
首先,積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),認真研究教材,積極搜集備課資料,挖掘現有教育教學(xué)資源,認真設計教學(xué)方案,在課時(shí)緊、任務(wù)重、各班學(xué)習學(xué)習水平差距較大等實(shí)際情況下,研究課堂教學(xué),向45分鐘要質(zhì)量,經(jīng)過(guò)全組教師的努力,我們圓滿(mǎn)完成了教學(xué)計劃規定的教育教學(xué)任務(wù),達到了既定的教學(xué)目標。
第二,在學(xué)校本學(xué)期實(shí)施的加強教研組建設的要求指導下,本組在本學(xué)期初就通過(guò)全組討論、備課組研討等方式,認真學(xué)習研究《新課標》的要求,在理論學(xué)習中進(jìn)一步提高自己;并且匯聚集體智慧,分備課組具體分析比較了我們學(xué)科的各年級在同類(lèi)學(xué)校中的相對狀況及基本學(xué)情,在備課組計劃目標的基礎上,制定了本學(xué)期教研組學(xué)期工作計劃,主要通過(guò):
1、學(xué)校教學(xué)常規學(xué)習和課程目標研討;
2、“同課異構”的公開(kāi)課教學(xué)研討;
3、中考知識網(wǎng)絡(luò )的構建及復習策略研究;
4、高中生物必修班復習方法的研究;
5、新考綱的學(xué)習、解讀等項大組活動(dòng),推進(jìn)了備課組的整體建設。
通過(guò)具體的研討交流活動(dòng),大大激發(fā)了教師參與教學(xué)研究的熱情和教科研意識,提高了從事教學(xué)研究活動(dòng)的自覺(jué)性,組內聽(tīng)課達268節,人均20節以上,集體備課活動(dòng)達60余次,形成了濃郁的教學(xué)研究氛圍。
第三,各備課組也在學(xué)校教學(xué)處和教研組的總體計劃之下,根據各自不同的情況,分別制定了詳細的工作計劃,落實(shí)到位,效果明顯。
初一備課組認真組織集體備課,每周的備課活動(dòng)都安排下一周的備課任務(wù),責任明確,研究、討論落到實(shí)處。并積極參加初二備課組的中考研究活動(dòng),早點(diǎn)了解中考的要求,使教學(xué)更有的放矢。師徒結對工作也卓有成效,基本上能做到方法、技術(shù)、實(shí)踐指導到位,使全組的教育教學(xué)能力有了明顯的提高,錢(qián)亮老師論文多次獲得省級市級獎勵,教學(xué)設計獲市級獎勵。
初二備課組在備課組建設方面“和諧、交流、合作”為宗旨,課堂教學(xué)按照中考的要求,加快教學(xué)進(jìn)度,加強課時(shí)檢測和單元訓練,提高學(xué)生的解題能力,為今年的中考復習贏(yíng)得更多的時(shí)間和主動(dòng)權。張前老師在生物教學(xué)中積極為備課組教師開(kāi)設講座、上示范課,把自己多年來(lái)積累的經(jīng)驗毫無(wú)保留地傳授給新教師,在中考復習指導方面,工作非常細致,復習中對考試說(shuō)明的理解把握準確,幾次模擬測試成績(jì)非常滿(mǎn)意。
高一備課組在課堂教學(xué)方面,除了按照學(xué)校要求做到重點(diǎn)、難點(diǎn)、進(jìn)度同一之外,充分發(fā)揮各位老師的個(gè)性能夠特長(cháng),分別通過(guò)不同的方式進(jìn)行重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破,并在備課活動(dòng)中,以是否充分發(fā)揮學(xué)生主體性、激發(fā)學(xué)生積極性為衡量標準,作比較分析。備課組老師們也積極擴大知識視野,自覺(jué)進(jìn)行人教版和蘇教版教材的比較分析,找出其中的異同點(diǎn),相互交流資料課件及相關(guān)材料,加強教學(xué)的實(shí)效性。邵寶洋老師的論文獲省級青年“五四”杯獎勵。
高二高三備課組,人數少,主要加強自我學(xué)習,注重課堂教學(xué)的研究,力爭以先進(jìn)的理念指導教學(xué)實(shí)踐。提高對新考綱的理解把握能力,特別是對新教材的選修部分,兩套教材的差異很大,考綱又不明確,除了積極參加市教研室組織的學(xué)習活動(dòng)外,積極主動(dòng)向有經(jīng)驗的老師咨詢(xún)了解,力爭最準確地理解考綱。
我們充分利用各備課組教師的教科研優(yōu)勢,挖掘素質(zhì)教育潛能,采取“搜集資料——集體討論——主備方案——個(gè)性化備課”的備課模式,結合每個(gè)班級學(xué)生的知識水平和學(xué)習能力,寫(xiě)出有實(shí)效的具體的課時(shí)教學(xué)設計,有針對性地進(jìn)行課堂教學(xué),向45分鐘要質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)效果,全面提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。
第四,面向高考,關(guān)注熱點(diǎn),激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)生綜合創(chuàng )新能力。
創(chuàng )新是一個(gè)民族發(fā)展的不竭動(dòng)力,是素質(zhì)教育發(fā)展的根本目標,在激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)生創(chuàng )新實(shí)踐能力方面,我們做了有益的`嘗試與探索。在高三課堂教學(xué)中,聯(lián)系教材內容介紹的經(jīng)典實(shí)驗和來(lái)源于生活實(shí)踐的生物學(xué)史實(shí),有意識地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和對生物學(xué)知識的求知欲望,結合高考試題中反復出現的“開(kāi)放性問(wèn)題”,引導學(xué)生主動(dòng)探索、大膽思考,及時(shí)肯定學(xué)生獨特的思維方法和在思維過(guò)程中的創(chuàng )新火花,培養靈活發(fā)散的思維品質(zhì)和創(chuàng )新思維意識。
當然,在工作上也存在一些不足之處。雖然生物各備課組組內都形成了互相聽(tīng)課學(xué)習的風(fēng)氣,但是本學(xué)期校級公開(kāi)課開(kāi)設較少;大組活動(dòng)時(shí)間較短,大多只停留在口頭交流層面,內容沒(méi)有作詳細的記錄整理;網(wǎng)站方面資料的建設還需要加強等等。有學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心指導,有全體老師的共同努力,我相信,生物教研組的工作在下學(xué)期一定會(huì )開(kāi)展的更加深入、有效。
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