【熱門(mén)】生物備課組工作計劃
光陰迅速,一眨眼就過(guò)去了,很快就要開(kāi)展新的工作了,寫(xiě)一份計劃,為接下來(lái)的學(xué)習做準備吧!相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了?下面是小編收集整理的生物備課組工作計劃,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
生物備課組工作計劃1
一、工作思路
以研究的心態(tài)對待生物學(xué)教學(xué)工作,注重對教學(xué)各個(gè)環(huán)節進(jìn)行反思,并采用行動(dòng)研究法,站在新課程改革的高度來(lái)重建符合素質(zhì)教育的教學(xué)方式。
二、參與組員、組長(cháng):
組長(cháng):莫洪君。
組員:陳亞端、李俊、鄭志勇、吳延慶。
三、時(shí)間與地點(diǎn):
生物實(shí)驗室準備室。
四、工作任務(wù):
1、學(xué)習《生物新課程標準》,落實(shí)集體備課制度,進(jìn)行課件、教學(xué)案例、習題等方面資料的積累和整理。
2、研究中考、會(huì )考和高考的方向,組織組員出好期中、期末考試試卷和模塊考試試卷。
3、落實(shí)公開(kāi)課的開(kāi)設,加強新老教師之間的交流與合作,促使教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
4、結合我校生物教學(xué)實(shí)際情況和新課程改革中出現的實(shí)際問(wèn)題,對我組的.研究課題進(jìn)行調整,積極貫徹學(xué)校關(guān)于“以課題規范科研,以科研指導教改,以教改促進(jìn)教學(xué)”的教、研、改一條龍整體工作思路。
五、工作程序:
1、備課組長(cháng)按照教學(xué)計劃,選定主講教師后,由主講教師準備講課的內容、
2、備課組長(cháng)組織教師集體備課,主講教師簡(jiǎn)要介紹講課內容的整體構想、教學(xué)目標、重點(diǎn)和難點(diǎn)、訓練習題及理論依據等,然后由大家集體討論研究,提出改進(jìn)意見(jiàn),完善講授、訓練內容及評價(jià)標準。
3、任課教師根據集體備課意見(jiàn),結合本班實(shí)際,認真修改、制定教案、學(xué)案。
4、認真填寫(xiě)集體備課記錄,經(jīng)備課組長(cháng)、主講人、記錄人簽名后存檔。
5、備課組成員全體參與聽(tīng)課,課后由備課組長(cháng)主持評課,大家一起反思,提出解決辦法,并結合新課程改革,將發(fā)現的問(wèn)題上升到理論的高度,然后,將理論應用于教學(xué)實(shí)踐中去。通過(guò)行動(dòng)法研究模式,使得大家的專(zhuān)業(yè)水平一次次得到提升。
生物備課組工作計劃2
一、教材分析
必修二以遺傳為主線(xiàn),按章節來(lái)劃分為七章,分別是遺傳因子的發(fā)現、基因和染色體的關(guān)系、基因的本質(zhì)、基因的表達、基因的突變及其它變異、從雜交育種到基因工程、生物進(jìn)化理論。而實(shí)際上,按照課程標準的要求,本模塊應當包括遺傳的細胞基礎、遺傳的分子基礎、遺傳的基本規律、生物的變異、生物的進(jìn)化等六部分內容,可以看出來(lái),本模塊作者設計時(shí)所考慮的并不是一味的追求嚴格按照課程標準的要求,而是在確定教材內容的深度和廣度時(shí)還考慮了學(xué)生的認知規律,設計了具體的內容標準等。
必修三模塊的內容包括:植物的激素調節、動(dòng)物生命活動(dòng)的調節、人體的內環(huán)境與穩態(tài)、種群和群落、生態(tài)系統、生態(tài)環(huán)境的保護六部分。傳統的生物學(xué)以生命的基本特征為框架來(lái)整理和概括生物科學(xué)事實(shí),這樣雖然容易被理解,但是科學(xué)事實(shí)本身和若干科學(xué)事實(shí)的簡(jiǎn)單堆砌畢竟還不等于科學(xué)。因此新教材調整了編寫(xiě)思路,依據布魯納結構主義課程的思想,其核心是追求課程內容結構化,而生物學(xué)科的內容包括由事實(shí)、概念、原理和規律組成的理論體系,及其隱含的學(xué)科思想和方法。因此,生物課程的內容既可以根據知識理論體系建構,也可以根據學(xué)科思想和方法建構,兩者各有其合理性。在新教材的編寫(xiě)中各個(gè)模塊都兼顧了知識理論體系和科學(xué)思想方法。
二、學(xué)情分析
由于現在浙江省采用的是新高考,學(xué)校也沒(méi)有統一的參加選考時(shí)間,因此導致其中有一部分的學(xué)生已經(jīng)在上半年的四月份已經(jīng)進(jìn)行了一次選考,但還有一部分的學(xué)生要在這個(gè)學(xué)期的十月份參加第一次選考,因此在同一班級里卻存在不同的`需求,為了照顧全體學(xué)生,只好以整體復習為主,其中穿插綜合復習。
三、教學(xué)目標
知識目標:(1)加強對基礎知識、基本理論的掌握;
。2)建立知識框架體系,能夠宏觀(guān)地、全面系統地分析題目;
。3)運用生物學(xué)知識解釋并回答有關(guān)題目。
能力目標:培養審題能力、分析能力、思維能力、表達能力、綜合能力
情感目標:樹(shù)立辨證唯物主義觀(guān)點(diǎn),養成科學(xué)探究和科學(xué)思維的態(tài)度。熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然,增強感情。
四、提高質(zhì)量措施
1.強化基礎知識教學(xué)
選考主要測試考生在中學(xué)所學(xué)基礎知識、基本技能的掌握程度和運用基礎知識分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在教學(xué)過(guò)程要使學(xué)生做到深入理解所學(xué)知識,清晰地熟悉某個(gè)知識與其他知識之間的區別和聯(lián)系;并知道使用這些知識的條件和步驟,引導學(xué)生學(xué)會(huì )組織相關(guān)的知識解決實(shí)際問(wèn)題。
2、加強學(xué)法指導,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和學(xué)習興趣
教師在教學(xué)過(guò)程中要加強對學(xué)生的學(xué)法指導,以提高學(xué)生的學(xué)習效率。要使學(xué)生懂得如何才能學(xué)好生物,要引導學(xué)生掌握生命科學(xué)的本質(zhì)規律,促使學(xué)生形成適合自身發(fā)展的學(xué)習習慣。生物教師要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢,培養學(xué)生的學(xué)習興趣,要結合生產(chǎn)、生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)和開(kāi)展各項活動(dòng),培養學(xué)生運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力,讓生物課堂教學(xué)充滿(mǎn)激情和活力。
3、要落實(shí)好教學(xué)常規
落實(shí)好各項教學(xué)常規,是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。一定要在備課、上課、作業(yè)的布置與批改、單元檢測及落實(shí)上下功夫,尤其要做到:不經(jīng)集體備課的課不上;自己不做的題目不發(fā)給學(xué)生;不能批改的作業(yè)不布置給學(xué)生,批不了的單元過(guò)關(guān)題不考。教師的備課既要突出備知識,又要體現知識傳授過(guò)程的設計,要根據學(xué)生實(shí)際和教師自己的特點(diǎn),采用恰當的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。所有教師一定要按要求落實(shí)好學(xué)校制定的各項教學(xué)常規。
4、積極參加教研活動(dòng)
提高教師的教學(xué)水平主要靠學(xué)校開(kāi)展的行之有效的教研活動(dòng),教師一定要積極參與學(xué)校組織的各項教研活動(dòng),以提高自己的教研水平。根據學(xué)校要求開(kāi)展學(xué)、說(shuō)、聽(tīng)、評一條龍活動(dòng),盡量做到每周一次。本學(xué)期至少要開(kāi)出一節公開(kāi)課。
5、加強對《教學(xué)指導意見(jiàn)》和《學(xué)科標準》的分析研究
要結合教材對《教學(xué)指導意見(jiàn)》和《學(xué)科標準》作深入細致的探討,深刻把握新課程標準的各項要求和教材的知識體系。選考試題體現著(zhù)選考的要求和動(dòng)向,要從長(cháng)遠著(zhù)手,及早加強對選考試題的分析研究,從中找出選考命題的方向和規律。
五、備課組活動(dòng)安排
如集體備課、公開(kāi)課、專(zhuān)題討論、曬課、磨課等等的活動(dòng)時(shí)間、主題、主講人、參與人員等
生物備課組工作計劃3
為了提高高二生物教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)新課程改革的全面實(shí)施,在生物教學(xué)中貫徹執行以學(xué)生為學(xué)習的主體,老師是學(xué)習的幫助者的精神,全面培育學(xué)生學(xué)習興趣,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),本備課組本學(xué)期的主要任務(wù)如下:
1、在教研組長(cháng)的'指導下完成高二年級的教學(xué)、教研工作。
、、教學(xué)方面:狠抓備課、上課、改作、考試、講評等教學(xué)環(huán)節。①個(gè)人備課務(wù)必做到“五備”:備課標、備教材、備教法、備學(xué)法、備學(xué)情。②課后練習務(wù)必做到:每節課后都要布置適當數量與難度練習題,并要求檢查到位,認真批改。③考試務(wù)必做到:每次考試試卷命題完畢后都要交給備課組長(cháng)審批,考試后要全體備課組老師參與批改、認真分析試卷。
、、教研方面:高二生物備課組各位教師要積極申報各級課題,結合平時(shí)教學(xué)工作,撰寫(xiě)高水平的教學(xué)論文,提高自己的教學(xué)科研能力。
、、積極開(kāi)展全組老師集體備課:全組老師對每節內容開(kāi)展集體備課,發(fā)揮全組老師集體智慧,并在此基礎上根據所帶學(xué)生學(xué)情進(jìn)行二次備課。
。4)、本學(xué)期面臨高二生物競賽和學(xué)業(yè)水平測試,組織本組老師開(kāi)會(huì )研究,制定詳細的復習、備考計劃。
2、進(jìn)一步學(xué)習生物課程標準,明確新課程的具體要求,利用備課組活動(dòng)時(shí)間,認真學(xué)習新課程教學(xué)理念,深入研究教學(xué)方法。切實(shí)保障實(shí)驗、探究等學(xué)習活動(dòng)的數量和質(zhì)量。
3、制定年級教學(xué)進(jìn)度(詳見(jiàn)下表),參與教學(xué)管理,檢查教師的教學(xué)質(zhì)量。組織教師互相聽(tīng)課、評課,共同提高教學(xué)水平,共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量為上好每堂課努力。加強聯(lián)系,通過(guò)經(jīng)驗介紹形式,互通有無(wú),互相啟發(fā),探索學(xué)生不同發(fā)展特征。
生物備課組工作計劃4
一、工作思路
以研究的心態(tài)對待生物學(xué)教學(xué)工作,注重對教學(xué)各個(gè)環(huán)節進(jìn)行反思,并采用行動(dòng)研究法,站在新課程改革的高度來(lái)重建符合素質(zhì)教育的教學(xué)方式。
二、參與組員 肖彥春、何偉靜
三、時(shí)間 每周周二上午
四、地點(diǎn) 高三辦公室
五、工作任務(wù)
1、學(xué)習《生物新課程標準》,落實(shí)集體備課制度,進(jìn)行課件、教學(xué)案例、習題等方面資料的積累和整理;
2、研究會(huì )考和高考的方向,組織組員出好期中、期末考試試卷和模塊考試試卷;
3、 落實(shí)公開(kāi)課的開(kāi)設,加強新老教師之間的交流與合作,促使教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng);
4、 結合我校生物教學(xué)實(shí)際情況和新課程改革中出現的實(shí)際問(wèn)題,對我組的.研究課題進(jìn)行調整,積極貫徹學(xué)校關(guān)于“以課題規范科研,以科研指導教改,以教改促進(jìn)教學(xué)”的教、研、改一條龍整體工作思路。
5、建立課件庫
應科研室要求,從本學(xué)期第一節課開(kāi)始,有意識積累教學(xué)課件。為建立課件庫做準備。何偉靜負責高二課件,肖彥春負責高三課件。最終進(jìn)行編輯。
6、做好生物課題
本課題是《農村中學(xué)生物實(shí)驗替代材料用具實(shí)踐研究》做好實(shí)驗課前準備的研討及實(shí)際操作是本課題的必要前提
六、形式 ——研討
1、課程進(jìn)度
2、每課時(shí)的重難點(diǎn)
3、相關(guān)實(shí)驗分析
4、檢測學(xué)案題選編、考試分析
生物備課組工作計劃5
一、提高生物學(xué)科的興趣,強調重要性
生物學(xué)課在初中教師和學(xué)生的心目中,是小科和副課,處于從屬地位,學(xué)生根本不重視。進(jìn)入高中后,教師要從生物科學(xué)的發(fā)展、現狀及應用,還有生物多樣性所展示的美,去激發(fā)對生物學(xué)科的興趣,從高考分值中的提升,來(lái)強調學(xué)習生物的重要性。
二、打造高效課堂
高效課堂的標準應以學(xué)生圍繞教學(xué)目標掌握得如何為標準,而不是以教師講的為標準。所以總的原則必然要以學(xué)生為主體,教師只能是位于從屬地位。大體上,具體的操作措施是:①提出目標;②學(xué)生預習初步解決目標,教師針對難點(diǎn)幫助解決;③學(xué)生落實(shí),鞏固目標。這3個(gè)環(huán)節必須留足10分鐘。
最終達到的效果是,讓一節課成為一個(gè)相對獨立的單位,在這個(gè)單位中,安排相匹配的目標,通過(guò)師生活動(dòng),最終讓學(xué)生落實(shí)這些目標。
應注意的問(wèn)題:
1、內容要適度。內容太少浪費時(shí)間,更重要的`是不要以課本節次為單位導致內容過(guò)多而影響效果。
2、教師講的過(guò)多,導致學(xué)生落實(shí)時(shí)間不過(guò)。
三、強調學(xué)生的知識儲備
教師講,要有所拓展和強調。
學(xué)生讀,每天要有時(shí)間安排,重在堅持。
學(xué)生練,必修要保證一定的訓練量,而是要限時(shí)完成。
學(xué)生要總結、積累,要有筆記。
四、備課組活動(dòng)安排
1、統一課程進(jìn)度。按教材內容每節用2-3課處理完,絕不延后,消耗時(shí)間,考慮到放假、考試等因素。本學(xué)期預計能上到第6章,但上不完。
2、每周做兩套高考題,每周二備課組會(huì )討論疑難問(wèn)題。
3、精選每節訓練題,任務(wù)安排到人,選題、審題、送交、油印室,并統計錯誤率較高的題目,提交周二備課組會(huì )討論。
4、每周二備課組會(huì )每人提交一個(gè)疑難問(wèn)題交周二備課組會(huì )討論。
生物備課組工作計劃6
一、指導思想
以學(xué)校工作意見(jiàn)和教務(wù)、教科處等工作計劃為依據,以提高教學(xué)質(zhì)量和教研質(zhì)量為目標,以發(fā)展教育的理念為指引,以學(xué)校教學(xué)工作實(shí)施方案為指南,以生物教學(xué)大綱和學(xué)業(yè)水平測試綱要為依據,目標是對教學(xué)大綱范圍的基本知識和基礎技能進(jìn)行系統的學(xué)習,加強教學(xué)模式理論性和實(shí)踐性研究探索,改進(jìn)教學(xué)方法,更新教學(xué)手段,提高教學(xué)效率,努力培養學(xué)生自主學(xué)習、積極探究、樂(lè )于合作的精神,使生物教學(xué)科研上一個(gè)新臺階。
二、主要工作任務(wù)
1.學(xué)習《生物新課程標準》,落實(shí)集體備課制度,進(jìn)行課件、教學(xué)案例、習題等方面資料的積累和整理;
2.研究會(huì )考和高考的方向,組織組員出好期中、期末考試試卷和模塊考試試卷;
3.開(kāi)展“高效課堂課堂教學(xué)模式評比”活動(dòng),落實(shí)公開(kāi)課的開(kāi)設,加強教師之間的交流與合作,促使教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng);
4.加強生物奧賽輔導工作,開(kāi)展好生物第二課堂活動(dòng),豐富學(xué)生的生物知識;
5.精心組織和配合學(xué)校做好“五個(gè)一”活動(dòng)和08—09學(xué)年教壇新秀決賽等工作。
三、具體措施與步驟
。ㄒ唬﹦(wù)實(shí)創(chuàng )新,加強能力培養學(xué)生
1.夯實(shí)基礎,努力實(shí)現大綱與教材的基本要求。
注重培養學(xué)生扎實(shí)、全面的基礎知識和基本技能;注重學(xué)科重要及主干內容,緊扣教學(xué)大綱,緊扣教材。
2.強調能力培養。
依托教材和大綱,注重學(xué)生學(xué)科素養的培養,特別要重視教材中的實(shí)驗和知識研究過(guò)程中科學(xué)家的研究方法;努力培養學(xué)生獲取知識、處理信息以及原理表達能力,推理能力,分析綜合能力。
3.注重實(shí)驗,強調能力。(近年新教材高考生物實(shí)驗設計題比重較大)
注重實(shí)驗教學(xué),努力培養學(xué)生創(chuàng )新實(shí)驗的理解能力,設計和完成實(shí)驗的能力,用圖表表述實(shí)驗和對實(shí)驗方案評價(jià)能力。
。ǘ﹫猿植恍缸龊贸R幗虒W(xué)
1.貫徹教學(xué)常規,加強備課組職能,充分發(fā)揮備課組在年級教學(xué)的核心作用,健全集體備課落實(shí)“三定、三備、五統一”措施,提高備課效率。
2.把集體備課落到實(shí)處,具體做法如下:
、賹⒔滩膭澐,確定出重點(diǎn)與難點(diǎn)以及備課內容。
、趯热莘峙浣o各教師,并確定好主講人。
、塾芍髦v人談教材的處理意見(jiàn),然后由大家討論,最后形成教案的核心。
、軐虒W(xué)方法、教學(xué)手段、典型例證、同步訓練、跟蹤測試作出統一的.規定。
、菰诮虒W(xué)框架和教學(xué)核心內容的基礎上初步形成教案,每人精心設計一個(gè)教案,由全組討論后共同使用。
3.每位教師聽(tīng)課不少于二十節,組織老師相互聽(tīng)課評課,并對課堂教學(xué)進(jìn)行課題評議,及時(shí)反饋給上課老師,及時(shí)地了解到自己的長(cháng)處和不足,促進(jìn)新教師的成長(cháng)。
4.充分利用現代教育信息技術(shù)優(yōu)勢,促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科整合,更新教學(xué)手段,進(jìn)行一步完善高二課件庫建設,積極開(kāi)發(fā)教材所適應的課件,并作到資源共享。
5.在高二年級組織好競賽輔導,由專(zhuān)人負責,各任課教師共同承擔競賽輔導工作。
6.成立月考、周練命題小組,提高試題質(zhì)量,實(shí)行面批制度。
。ㄈ┥钊腴_(kāi)展教學(xué)科研
每位老師都要參與教研課題的研究,積極參加省、市、學(xué)校課組工作,安時(shí)完成每學(xué)期撰寫(xiě)論文等各項工作。
四、附行事歷
周次
活 動(dòng) 內 容
中心發(fā)言人
問(wèn)題發(fā)言人
1
、傺芯亢陀懻摬⒅贫ㄐ聦W(xué)期備課組工作計劃
、诓贾霉ぷ魅蝿(wù)
郭名賓
全體成員
2
高二生物教學(xué)模式的進(jìn)一步研究
黃 芳
全體成員
3
賴(lài)福春老師的公開(kāi)課,組織聽(tīng)課、評課
賴(lài)福春
全體成員
4
第一次月考命題
郭名賓
全體成員
5
、俟e老師的公開(kāi)課,組織聽(tīng)課、評課
、诘谝淮卧驴挤治,總結前幾周的復習效果
郭名賓
全體成員
6
高效課堂教學(xué)模式階段性總結(1)
余 斌
全體成員
7
劉桃蘭老師的公開(kāi)課,組織聽(tīng)課、評課
劉桃蘭
全體成員
8
研討《如何提高課堂45分鐘效率?》
賴(lài)福春
全體成員
9
、儆啾罄蠋煹墓_(kāi)課,組織聽(tīng)課、評課
、谄谥锌荚噺土曆芯
余 斌
全體成員
10
期中考試
全體成員
11
、倨谥锌荚噷W(xué)科質(zhì)量分析
、趯φ沼媱、調整后階段教學(xué)安排與策略
、燮谥薪虒W(xué)常規檢查
郭名賓
全體成員
12
黃芳老師的公開(kāi)課,組織聽(tīng)課、評課
黃 芳
全體成員
13
針對文科班進(jìn)行行會(huì )考研究與復習
余 斌
全體成員
14
第二次月考命題
郭名賓
全體成員
15
第二次月考分析,總結前幾周的復習效果
黃 芳
全體成員
16
高效課堂教學(xué)模式階段性總結(2)
劉桃蘭
全體成員
17
期未復習研討,出好期末復習題
賴(lài)福春
全體成員
18
、倨谀┙虒W(xué)常規檢查
、谑罴僮鳂I(yè)出題工作布置
郭名賓
全體成員
19
期末考試
全體成員
高二生物備課組
生物備課組工作計劃7
一、指導思想:
及時(shí)關(guān)注動(dòng)態(tài),認真學(xué)習《普通高中生物課程標準》,以區、校的教學(xué)教研要求為指導,繼續貫徹落實(shí)學(xué)校的課堂教學(xué)改革,倡導“問(wèn)題導學(xué),任務(wù)驅動(dòng)”的教學(xué)模式,以提高課堂效率。加強集體備課,努力提高教師專(zhuān)業(yè)素養。
二、總體思路;
1、面向全體學(xué)生,分析研究高一新生的學(xué)情,探索符合高一學(xué)生實(shí)際的有效教學(xué)方法和對策,做好初高中生物學(xué)習的銜接。
2、本模塊是學(xué)生學(xué)習其他模塊的基礎,更需要教師認真研究必修1的教學(xué)策略,幫助學(xué)生增加感性認識,克服學(xué)生對微觀(guān)結構認識的'困難。
3、倡導探究性學(xué)習,力圖促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的變革,引導學(xué)生主動(dòng)參與探究過(guò)程、勤于動(dòng)手和動(dòng)腦,逐步培養學(xué)生收集和處理科學(xué)信息的能力、獲取新知識的能力、批判性思維的能力、分析和解決問(wèn)題的能力、以及交流與合作的能力等
4、加強集體備課、集體研究探討教學(xué)上的問(wèn)題,認真組織學(xué)習教學(xué)理論,積極在組內組織開(kāi)展研討課、示范課活動(dòng),配合教研組和教務(wù)處開(kāi)展各類(lèi)教研活動(dòng),積極開(kāi)展推磨聽(tīng)課,相互學(xué)習,提高每位教師的課堂教學(xué)質(zhì)量。
三、教學(xué)進(jìn)度安排
周次 日期 教學(xué)內容
1-2周 9.1----9。12細胞中的元素和無(wú)機化合物 細胞中的生物大分子-----糖類(lèi)
3-5周 9.15---9.30細胞中的生物大分子-----脂質(zhì)、核酸、蛋白質(zhì) 實(shí)驗
6周 10.8----10.10單元檢測
7周 10.13---10.17生命活動(dòng)的基本單位
8-9周 10.20---10.31細胞的類(lèi)型和結構 實(shí)驗
10周 11.3---11.7物質(zhì)的跨膜運輸 實(shí)驗
11周 11.10---11.14單元檢測 期中復習
12周 11.17---11.21期中考試
13周 11.24---11.28ATP和酶
14周 12.1---12.5光合作用 實(shí)驗
15-16周 12.8---12.19光和作用 呼吸作用 單元檢測
17-18周 12.22---12.31細胞增殖 細胞分化和全能性 實(shí)驗
19周 15.1.5---15.1.9細胞的衰老和凋亡 關(guān)注癌癥
20-21周 15.1.12----15.1.23期終復習
22周 15.1.26---15.1.30期終考試
四、備課組活動(dòng)安排:
周次 活動(dòng)內容 組織人或主講人
第一周 研討開(kāi)學(xué)第一課的內容 研討細胞的元素組成及糖類(lèi)的上課方案 z
第三周 研討細胞中的生物大分子上課方案 陳萍上一節研討課 z
第五周 確定第二章復習內容 研討生命活動(dòng)的基本單位上課方案 z
第七周 研討細胞的類(lèi)型和結構上課方案 俞志茹上一節研討課 z
第九周 研討物質(zhì)的跨膜運輸上課方案 z
第十一周 討論期中考試范圍及復習內容 研討ATP和酶上課方案 z
第十三周 研討光合作用上課方案 高婧上一節研討課 z
第十五周 研討呼吸作用、細胞增殖 細胞分化和全能性上課方案 討論第四章復習內容 z
第十七周 研討細胞的衰老和凋亡 關(guān)注癌癥上課方案 張妍濤上一節研討課 z
第十九周 討論期終復習內容及方法 z
第二十一周 研討出兩份期終考試模擬卷 z
淮秦中學(xué)高一生物備課組
生物備課組工作計劃8
一、教學(xué)目標
獲得有關(guān)生物的結構層次,識記動(dòng)物的主要類(lèi)群和主要特征。探究生物的形態(tài)、結構特征與其生活環(huán)境的適應方式。區分不同類(lèi)群的生物。認識常見(jiàn)的動(dòng)物,了解它們在自然界和經(jīng)濟的意義和與人類(lèi)的關(guān)系。
識記動(dòng)物的行為類(lèi)型和特點(diǎn)及其意義,知道動(dòng)物行為的生理基礎;了解先天性行為和后天性行為。知道研究動(dòng)物行為的'意義和方法。動(dòng)物行為與人類(lèi)生產(chǎn)、生活的密切關(guān)系。了解生物的多樣性及其保護。
二、教材分析
本學(xué)期教學(xué)內容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫,用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共6章,內容較上一個(gè)學(xué)期少了一些,探究實(shí)驗減少了一些,增加了觀(guān)察和思考,科學(xué)、社會(huì )、技術(shù)等欄目,增加了學(xué)生的閱讀量,擴大了知識面。
三、學(xué)情分析
本學(xué)期八年級共六個(gè)班,在七年級基礎相對較好,但期末成績(jì)不是很理想,原因是學(xué)生習慣了原來(lái)死記硬背的學(xué)習方法和注入式教學(xué)方式,對新課程下的新教學(xué)方式還不適應。
應對措施
1、認真鉆研教材和新課程標準。
2、轉變傳統的教育教學(xué)觀(guān)念。
3、優(yōu)化教學(xué)方法,運用好現代化的教學(xué)手段。
4、認真組織好各次探究活動(dòng),注重學(xué)法指導。
5、認真做好培優(yōu)輔差工作,面向全體學(xué)生。
6、加強訓練,達到及時(shí)鞏固的目的。
7、成立好合作學(xué)習小組,并加強合作學(xué)習指導。
四、教研教改舉措
1、認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識和其它科學(xué)文化知識,不獲取新知識和新信息,提高自身專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力。
2、積極參加各級組織的教研教改活動(dòng),多聽(tīng)其他老師的課,經(jīng)常和他們交流經(jīng)驗,按時(shí)進(jìn)行本組的集體備課。
生物備課組工作計劃9
一、基本情況簡(jiǎn)介
我們八年級生物備課組共3人:朱霞王強史現民老師,均從事教學(xué)工作多年,具有較強的駕馭教材能力,并能自覺(jué)地學(xué)習教育教學(xué)理論,業(yè)務(wù)素質(zhì)較高,在業(yè)務(wù)上能互幫互學(xué),相互促進(jìn),能主動(dòng)、認真地研究課程標準、教材,研究教育理論,并且均有較強的教育經(jīng)驗。學(xué)生經(jīng)過(guò)一年半的生物學(xué)習,對這門(mén)學(xué)科有了一定的基礎,也培養了一些興趣,有利于我們調動(dòng)大家的積極性。但針對部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度不夠端正,學(xué)習習慣養成較差,兩極分化現象,所以本學(xué)期教師應當關(guān)注這一部分學(xué)生的學(xué)習,耐心給以指導,幫助他們重新樹(shù)立信心、迎頭趕上來(lái)。
二、本學(xué)期重點(diǎn)工作與措施
生物納入了中考,我們在本學(xué)期的主要任務(wù)就是夯實(shí)基礎,打好攻堅戰。為使本學(xué)期的工作更有條理性,現制定計劃如下:
。ㄒ唬、指導思想
新學(xué)年,本備課組緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作計劃,以構建高效課堂為中心,以提高教學(xué)質(zhì)量為主題,堅持求真、務(wù)實(shí)的工作思路,團結合作,互相學(xué)習,認真備好課,上好每一節課,并結合教學(xué)實(shí)踐,開(kāi)展自主學(xué)習、合作探究學(xué)習的活動(dòng),在教學(xué)中,抓好三環(huán)節教學(xué),著(zhù)重提高堂測質(zhì)量,打好基礎,全面提高,為以后的中考作好充分的準備,爭取優(yōu)異的成績(jì)。
。ǘ、工作目標:
全組教師要按照學(xué)校的要求,加強集體備課,團結協(xié)作,不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力,全心全意為學(xué)生服務(wù),為提高生物教學(xué)成績(jì)盡職盡責。
1、創(chuàng )建高效課堂。
。1)強化教學(xué)常規的落實(shí),提倡精品意識,細化過(guò)程,以高效的課堂鑄就教學(xué)的高質(zhì)量。
。2)優(yōu)化備課組教學(xué)管理,改進(jìn)和創(chuàng )新教學(xué)方法,不斷致力于課堂效益的最大化和最優(yōu)化。
2、嚴格落實(shí)教學(xué)常規。圍繞課堂抓常規,并推陳出新,力爭體現生物學(xué)科教學(xué)特色。
3、抓好集體備課。發(fā)揚組內同志的合作意識和團結協(xié)教的'精神,集思廣益,充分發(fā)揮集體的力量,強化教研組、備課組的集體備課,提高年級的整體水平。
4、在期末的考試中,力爭在平均分、及格率、優(yōu)秀率方面進(jìn)步1-3個(gè)名
次。
。ㄈ、具體措施
1、狠抓教學(xué)質(zhì)量,堅持不懈、深入細致地抓好教學(xué)常規
。1)、認真學(xué)習課標,深度挖掘教材,鉆研教材,深刻領(lǐng)會(huì )新課標。(2)、強化集體備課,認真、全面備課
開(kāi)展每周一次的組內集體備課活動(dòng),備課組內做到六統一:統一進(jìn)度、統一作業(yè)的內容,統一測試題目,統一重
點(diǎn)和難點(diǎn)的處理措施,統一聽(tīng)課和評課,及時(shí)收集集體備課材料。
2、狠抓課堂
嚴格課堂管理,努力創(chuàng )建高效課堂
在教學(xué)過(guò)程中,以教案、學(xué)案為依托,培養學(xué)生自主學(xué)習能力、積極落實(shí)“三講三不講”的要求(即“三講”指講重點(diǎn)、難點(diǎn),講易錯、易混、易漏點(diǎn),講規律和方法;“三不講”指學(xué)生已經(jīng)會(huì )了的不講,學(xué)生自己能學(xué)會(huì )的不講,老師講了學(xué)生也不懂的不講),從而提高學(xué)生學(xué)習興趣,提高課堂效率。
3、搞好期中期末等大型考試,做好批改與試卷講評、試卷分析。平時(shí)抓好小考反饋,使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所得,在不同程度上提高自己。
4、有重點(diǎn)地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)
重視對學(xué)生學(xué)習品質(zhì)、學(xué)習習慣、學(xué)習方法的糾正、培養和指導,把握好教學(xué)起點(diǎn),既要高度關(guān)注尖子生的拔高又要突出對學(xué)困生跟蹤管理;要關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,不放棄任何一個(gè)學(xué)生。
5、積極參加各級教研活動(dòng)和增強科研意識。
全組教師要積極研究最近中考歷史試題并反思命題趨勢及備考方向;積極參加以學(xué)校組織的各類(lèi)教研活動(dòng),增強科研意識,互相學(xué)習和借鑒,促進(jìn)業(yè)務(wù)水平的提高,注意升華自己的實(shí)踐經(jīng)驗。
總之,新學(xué)期,新氣象,全組教師為創(chuàng )建特色備課組,一切按要求和規定行事,并推陳出新,為學(xué)校的教育教學(xué)盡心竭力,盡職盡責。
生物備課組工作計劃10
一.本學(xué)期教學(xué)目的、任務(wù)和要求
必修模塊1選取了細胞生物學(xué)的最基本知識,以及細胞研究的新進(jìn)展和實(shí)際應用,這些知識內容也是學(xué)習其他模塊必備的基礎。它還反映了細胞生物學(xué)研究的新進(jìn)展及相關(guān)的實(shí)際應用。通過(guò)本模塊的學(xué)習,學(xué)生將在微觀(guān)的層面上更深入地理解生命的本質(zhì)。
本學(xué)期還要上必修2的第1章到第6章。
二.教學(xué)方法及措施
探究式教學(xué)與傳統教授教學(xué)相結合。
具體措施:
(一)、備課
備課是上好課的基礎,是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。備課應包括以下過(guò)程和內容:
1、鉆研教學(xué)大綱,訂好教學(xué)工作計劃。
(1)鉆研教學(xué)大綱,通讀教材,了解教學(xué)任務(wù)、目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)。
(2)了解任教班級學(xué)生的思想狀況、學(xué)習態(tài)度,學(xué)習風(fēng)氣、知識狀況等,做到“有的放矢”地進(jìn)行教學(xué)。
(3)制定改進(jìn)和提高質(zhì)量的措施,編制教學(xué)計劃及教學(xué)進(jìn)度表。
2、寫(xiě)好教案。
(1)按照大綱要求,反復閱讀鉆研教材,明確教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)。
(2)根據教學(xué)內容和要求,搜集、整理、精選參考資料。
(3)全面了解學(xué)生生理、心理特點(diǎn)、學(xué)習規律和已有的基礎知識,結合教材內容寫(xiě)出具體教案。
(4)教案內容包括:課題、目的和要求,重點(diǎn)、難點(diǎn),課型、課時(shí)、教學(xué)方法,教具、作業(yè)等。
(二)、上課
上好課是教學(xué)的中心環(huán)節,不僅要求具有淵博的知識,而且要掌握進(jìn)行政治思想教育,傳授知識和開(kāi)發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。應做到:
1、教學(xué)目標明確,每節課要緊緊圍繞目標進(jìn)行。
2、教學(xué)內容必須正確。要把基本概念、基本觀(guān)點(diǎn),正確無(wú)誤地傳授給學(xué)生。
3、做到分清主次,突出重點(diǎn),分散難點(diǎn),抓住關(guān)鍵,詳略得當,快慢適中。
4、教學(xué)方法得當。對不同的內容靈活選用恰當的教法,在教學(xué)中要大膽探索,勇于創(chuàng )新。
(1)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性,啟發(fā)、引導學(xué)生積極思考。
(2)重視對學(xué)生生物學(xué)基本技能和能力的培養。
(3)教給學(xué)生思考和解決問(wèn)題的方法,提高學(xué)生自學(xué)的能力。
(4)在學(xué)的過(guò)程中,可將講授與實(shí)驗、觀(guān)察及現代化的教學(xué)手段如幻燈、投影、錄像等交叉進(jìn)行,以提高教學(xué)效果。
(5)為使教與學(xué)的雙方密切配合,學(xué)生集中精力聽(tīng)課,要求學(xué)生記好課堂筆記
根據學(xué)校的日常教學(xué)工作安排,以及新課標教學(xué)的需要,制定本備課組的工作計劃。進(jìn)一步深入搞好教科研工作,全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),積極展開(kāi)創(chuàng )造性教學(xué)。全面提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)多種能力,真正實(shí)現素質(zhì)教育。
三、備課計劃
< 2月份 >
1、每周三下午進(jìn)行集體備課,將教案定稿。
2、討論好教學(xué)進(jìn)度,提前備好一到兩周的課。
3、及時(shí)總結教案使用過(guò)程中出現的問(wèn)題。
4、組織第一單元的單元測試。
< 3月份 >
1、組內互相聽(tīng)評課,相互學(xué)習,探討如何操作小組學(xué)習,當堂達標。
2、進(jìn)行年級單詞聽(tīng)寫(xiě)大賽。
< 4月份 >
1、教案研討、學(xué)習活動(dòng)。
2、單詞聽(tīng)寫(xiě)大賽。
3、期中考試復習迎考,閱卷。
< 5月份 >
1、期中考試質(zhì)量分析并總結教學(xué)上的得與失。
2、教案使用之問(wèn)題研討,并進(jìn)行進(jìn)一步修改。
< 6月份 >
1、集體備課。繼續開(kāi)展教案研討活動(dòng)。
2、校本課程培訓。
3、準備期末考試。
4、假期作業(yè)的準備。
四、具體要點(diǎn)
1. 加強教學(xué)常規的管理檢查。
(1)認真做好備課、聽(tīng)課、上課、作業(yè)批改等常規檢查。統一本年級的學(xué)習要求:
a. 學(xué)生作業(yè)格式統一、規范,每位學(xué)生有一本聽(tīng)寫(xiě)本,專(zhuān)用于每單元的單詞、詞組聽(tīng)寫(xiě);還有一本用于作文訓練。
b. 每個(gè)單元結束后要進(jìn)行一次單元測試,加強錯題的整理和訂正。
c. 要求學(xué)生每次作業(yè)都要書(shū)寫(xiě)端正、整潔,為初三學(xué)習打下扎實(shí)的基礎。
d. 上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講、勤記筆記,回答問(wèn)題聲音要響亮。
e. 及時(shí)作好預、復習工作,多跟帶朗讀課文,模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調,逐步培養學(xué)生語(yǔ)感。
(2)強調備課中撰寫(xiě)好教后感,認認真真地備好每一堂課,實(shí)實(shí)在在地上好每一堂課。
(3)教學(xué)過(guò)程中把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān),通過(guò)備課、上課、作業(yè)、輔導、考核,做好質(zhì)量分析和監控。
2. 抓好備課組的建設,充分發(fā)揮備課組的整體功能。
(1)備課組活動(dòng)要以“教學(xué)診斷”、“案例分析”和“專(zhuān)題研究”相結合的方法,加強教法、學(xué)法和專(zhuān)題的研究,提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
a.備課組按“五定”開(kāi)展活動(dòng)(即:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定每周進(jìn)度、定內容、定中心發(fā)言人),及時(shí)做好簽到和活動(dòng)記錄(活動(dòng)記錄要詳細)。
b.備課組要加強學(xué)習,及時(shí)了解教改信息,使教師們評價(jià)課堂教學(xué)的觀(guān)念不斷更新,教學(xué)研究提供科學(xué)依據。
c.備課組活動(dòng)要輕形式,重實(shí)效,活動(dòng)內容多樣,就理論學(xué)習、專(zhuān)題研究、教學(xué)案例分析、教學(xué)方法的創(chuàng )新等方面展開(kāi),提高活動(dòng)的.質(zhì)量。
d.鼓勵教師在“教學(xué)有法,教無(wú)定法”的原則下,積極改進(jìn)教學(xué)方法和形式,充分利用現代教學(xué)技術(shù),采用啟發(fā)式、討論式和探究性學(xué)習等生動(dòng)活潑的方式進(jìn)行教學(xué)。
e.突出學(xué)生的主體地位,把學(xué)習的主動(dòng)權真正還給學(xué)生。重視知識形成過(guò)程的教學(xué),重視知識和生活實(shí)際的聯(lián)系,注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和主動(dòng)探索精神。
f.積極實(shí)施分層次教學(xué),提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性、自主性和分層次的課外作業(yè)。要圍繞課堂教學(xué)開(kāi)展教法、學(xué)法和考法的研究,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的限時(shí)提高。
(2)搞好集體備課的過(guò)程管理,提高教學(xué)、教研質(zhì)量。集體備課的目的是為教師創(chuàng )造自主發(fā)展的條件,備課前要指定好課文,組織備課組的教師認真分析教材,然后分頭備課,針對我們印發(fā)的校本學(xué)案,認真修改,直至將它轉化為自己的認識。
(3)教學(xué)過(guò)程中要把好教學(xué)質(zhì)量關(guān),通過(guò)備課、上課、作業(yè)、輔導、考核,做好質(zhì)量分析和監控。
(4)備課組應做好各種資料的積累和歸檔工作。
總之,我們初二備課組將在教研組的領(lǐng)導下,扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展各項教學(xué)活動(dòng),把握課堂教學(xué)至高點(diǎn)。
為全面貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于加強備課組建設的精神,本學(xué)期,高二備課組以提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量為中心,踏實(shí)學(xué)習,認真工作,現將本學(xué)期的工作計劃制定如下:
1.堅持集體備課活動(dòng)
集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,是備課組工作的一個(gè)重要方面。本學(xué)期,我們一方面堅持每周的定時(shí)定點(diǎn)備課外,還在參加各級各類(lèi)教研活動(dòng)的同時(shí),不定期地開(kāi)展集體備課活動(dòng)。我們在集體備課中,每次主要由主講人主講,然后再相互研討,確定每單元,甚至是每份練習的重點(diǎn)、難點(diǎn)及其突破的方法,統一教案、統一練習和作業(yè),教學(xué)過(guò)程中遇到問(wèn)題,必須一起研討解決。遇到不清楚、難以把握的內容共同研究。
2. 堅持互聽(tīng)課制度
除了在無(wú)課情況下必聽(tīng)學(xué)校組織的每節掛牌課之外,我們英語(yǔ)備課組還要積極開(kāi)展相互聽(tīng)課活動(dòng),做到取長(cháng)補短,共同提高。新教師聽(tīng)了老教師的課后,可以迅速地掌握每節課的重要知識點(diǎn),把握教學(xué)的整體框架,同時(shí)也不是一味地照搬照抄,而結合自己和學(xué)生的具體實(shí)際情況進(jìn)行針對性地教學(xué),取得較好的效果。而老教師聽(tīng)了新教師的課后,也獲益匪淺。在堅持聽(tīng)課的過(guò)程中,不斷提高自己的教學(xué)水平。
3. 定期檢查備課筆記
“不上無(wú)準備之課” 是我們備課組一直堅持的準則。統一教案,定期檢查,規范要求,是我們備課組的一貫作風(fēng)。嚴格的紀律和教師的高度自覺(jué)性是我們備課組能出色地完成學(xué)校布置的各項教學(xué)任務(wù)的重要保證。
4. 統一作業(yè)、練習,堅持講評
在一個(gè)單元內容結束后,對學(xué)生進(jìn)行一次基礎過(guò)關(guān)練習,并做到及時(shí)批閱和講評。而平時(shí)每一堂課前或課后,對一些基礎知識則堅持采取聽(tīng)寫(xiě)、翻譯或課堂提問(wèn)的方式,重點(diǎn)學(xué)生重點(diǎn)培優(yōu)補差,真正做到因材施教。利用業(yè)余時(shí)間主動(dòng)對一些基礎很差的同學(xué)進(jìn)行補習,真正體現備課組老師對工作的認真負責。
5.很抓基礎,夯實(shí)雙基
每一單元的單詞和詞組逐個(gè)過(guò)關(guān),對每一單元的重要知識點(diǎn)講清講透,隨堂練習,精講多練,講練結合,提高每一堂課的教學(xué)效果,向課堂要質(zhì)量,提高年級的整體英語(yǔ)成績(jì)。
總之,我們高二英語(yǔ)備課組是個(gè)團結向上、很有凝聚力的備課組,在教學(xué)上認真負責,工作上自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度。在以后的教育教學(xué)中,我們將一如既往的保持好的做法和工作作風(fēng),不斷吸取先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗,取長(cháng)補短,進(jìn)一步提高我們的教學(xué)水平,完成學(xué)校布置的各項任務(wù),為我們學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)工作作出大的貢獻。
生物備課組工作計劃11
1、精心備課堅持每周一次的集體備課活動(dòng),教學(xué)內容以及教學(xué)的深淺度一律圍繞20xx年的考試說(shuō)明而展開(kāi)。個(gè)人在備課過(guò)程一定要結合自己教學(xué)班的實(shí)際情況,有意識地對學(xué)生掌握比較薄弱的而又是考試說(shuō)明中需要同學(xué)重點(diǎn)掌握的內容多做說(shuō)明,清理盲區。
進(jìn)一步發(fā)揮備課組在年級的教學(xué)核心作用,強化備課組在年級學(xué)科教學(xué)管理職能。健全集體備課,做到“四統一、五定”,每次科組活動(dòng)都要有主講人,要求有講稿、有課件、有所講內容的整體構思、有教學(xué)設計、教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn),同時(shí)能對自己所主講內容提出有價(jià)值的問(wèn)題,體現學(xué)法指導
2、上課要實(shí)復習課中,要扎實(shí)地落實(shí)考試說(shuō)明中的內容,課堂中重點(diǎn)內容突出,注重學(xué)生能力的培養,不允許把復習課上成新課。講評課,要突出一點(diǎn),就是通過(guò)講評要能提高學(xué)生的解題能力,即下次遇到這一類(lèi)型題時(shí)能有正確的.解題方向,并通過(guò)結合所學(xué)內容用專(zhuān)業(yè)的、科學(xué)的文字描述來(lái)呈現答案,減少失分的機會(huì )。
3、堅持務(wù)實(shí)創(chuàng )新,繼續課改實(shí)驗。利用備課組活動(dòng)時(shí)間,開(kāi)展新課程教學(xué)研討,結合本年級學(xué)生的實(shí)際情況,討論在當前形勢下的課堂教學(xué)模式和課堂教學(xué)方法及手段,每次研討都要有中心內容。充分利用現代教育信息技術(shù)優(yōu)勢,促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科的整合,更新教學(xué)手段,進(jìn)一步完善科組課件庫建設,開(kāi)發(fā)新教材所適應的課件,并做到資源共享。
4、深入開(kāi)展教學(xué)科研。每位教師積極參與校級的教研課題的研究,每位教師每個(gè)學(xué)年要寫(xiě)一篇教學(xué)論文及一學(xué)年上一堂公開(kāi)課,積極準備XX市高三理科綜合研討會(huì )。
生物備課組工作計劃12
一、工作思路
以研究的心態(tài)對待生物學(xué)教學(xué)工作,注重對教學(xué)各個(gè)環(huán)節進(jìn)行反思,通過(guò)集體備課,充分發(fā)揮集體的智慧,站在新課程改革的高度來(lái)重建符合素質(zhì)教育的教學(xué)方式。
二、、工作任務(wù)
1. 學(xué)習和掌握課程標準的全部?jì)热?/p>
2. 按照課程標準及教學(xué)基本要求的規定,認真鉆研教材
具體要求:
、偃嬲莆崭咧猩镎n程的教學(xué)內容及其結構
、诿鞔_所教章節的內容在本學(xué)科中所處的.地位
、哿私獗菊鹿澋膬热菖c其它章節及其它學(xué)科的關(guān)系
、艽_定本章節教學(xué)的深度、廣度,突出重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的解決。
、葜贫ㄓ行У脑u價(jià)標準
三、具體安排
周別內
1、容第1—4周(2、11—3、9)1、高一、高二學(xué)習普通高中新課程標準及新課程教學(xué)實(shí)施指導意見(jiàn)
2、各年段制定本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度,準備好所需的教具
3、高三年段分析總結上學(xué)期期末考情況,進(jìn)行切實(shí)有效的質(zhì)量分析,認真吸取經(jīng)驗教訓,制定新的教學(xué)策略,做好迎接第一輪省質(zhì)檢的準備 第5—8周(3、10—4、6)1、組織召開(kāi)第一輪省質(zhì)檢生物科質(zhì)量分析會(huì )時(shí)間:3月12日上午第二節地點(diǎn):高三辦公室參加人員:
所有高中教師主題:
1、學(xué)生的答題情況分析及第二輪復習策略
2、高三年段認真學(xué)習《考試說(shuō)明》,加強專(zhuān)題復習和綜合訓練,提高應考能力,為第二輪省質(zhì)檢做好準備
3、高一、高二年段檢查教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)常規落實(shí)情況,為期中考做好準備
4、加強校際交流和教學(xué)開(kāi)放周的工作,廣泛聽(tīng)取意見(jiàn),取長(cháng)補短第9—12周(4、7—5、4)1、組織召開(kāi)第一輪省質(zhì)檢生物科質(zhì)量分析會(huì )時(shí)間:4月9日上午第二節地點(diǎn):高三辦公室參加人員:所有高中教師主題:
1、學(xué)生的答題情況分析及下階段復習策略
2、高二年段組織生物實(shí)驗考查
3、召開(kāi)高一、高二年段期中考質(zhì)量分析會(huì ),總結經(jīng)驗教訓,充分發(fā)揮集體的智慧,群策群力,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量
4、高三年段做好迎接市質(zhì)檢的準備第13—16周(5、5—6、1)1、組織召開(kāi)第一輪省質(zhì)檢生物科質(zhì)量分析會(huì )時(shí)間:5月7日上午第二節地點(diǎn):高三辦公室參加人員:
所有高中教師主題:
1、學(xué)生的答題情況分析及最后階段的考前輔導策略
2、高一、高二年段檢查教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)常規落實(shí)情況
3、加強高考的考前指導及訓練,做好安撫工作第17—21周(6、2—7、6)1、高一、高二年段做好期末復習迎考工作
生物備課組工作計劃13
努力實(shí)施和推進(jìn)高中生物課程改革,改變原有教學(xué)觀(guān)念,改進(jìn)教學(xué)方法,更新教學(xué)手段,提高教學(xué)效率,努力培養學(xué)生自主學(xué)習、積極探究、樂(lè )于合作的精神,使生物教學(xué)科研上一個(gè)新臺階,主要從以下幾方面開(kāi)展工作:
一、加強教學(xué)常規管理,優(yōu)化課堂教學(xué)
1、本學(xué)期按學(xué)校的安排生物班每周7節,理科基礎每周2節,文科基礎每周1節,按照教務(wù)處所提出的課堂教學(xué)要求:高標準、嚴要求,加強集體備課,面向全體,認真上課,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,把每一堂課都上成是優(yōu)質(zhì)課。
2、每節課后要認真寫(xiě)好,本節課的'得失,以提高課堂教學(xué)水平。
3、進(jìn)一步發(fā)揮備課組在年級的教學(xué)核心作用,強化備課組在年級學(xué)科教學(xué)管理職能。健全集體備課,做到“四統一、五定”,每次科組活動(dòng)都要有主講人,要求有講稿、有課件、有所講內容的整體構思、有教學(xué)設計、教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn),同時(shí)能對自己所主講內容提出有價(jià)值的問(wèn)題,體現學(xué)法指導。第1、7、13、19周主講人黎永紅,第3、9、15周主講人肖苑文,第5、11、17周主講人劉潔群,本備課組老師要相互聽(tīng)課,取長(cháng)補短,使自己的的業(yè)務(wù)水平更上一個(gè)臺階。每位教師聽(tīng)課至少十二節,備課組長(cháng)不少于二十四節。
4、利用備課組活動(dòng)時(shí)間,開(kāi)展新課程教學(xué)研討,結合本年級學(xué)生的實(shí)際情況,討論在當前形勢下的課堂教學(xué)模式和課堂教學(xué)方法及手段,每次研討都要有中心內容。
5、力拔優(yōu)秀學(xué)生和力推各班臨界生,認真落實(shí)每周星期三晚修第三節的生物基礎知識測試,測試后及時(shí)批改及時(shí)反饋。
6、注重加強與兄弟學(xué)校間的交流,了解兄弟學(xué)校的備考動(dòng)向,取長(cháng)補短。
二、堅持務(wù)實(shí)創(chuàng )新,繼續課改實(shí)驗
1、每逢單周為備課活動(dòng)時(shí)間,每次活動(dòng)都有中心發(fā)言人發(fā),發(fā)言人要根據發(fā)言?xún)热,認真準備。
2、充分利用現代教育信息技術(shù)優(yōu)勢,促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科的整合,更新教學(xué)手段,進(jìn)一步完善科組課件庫建設,開(kāi)發(fā)新教材所適應的課件,并做到資源共享。
三、深入開(kāi)展教學(xué)科研
1、每位教師積極參與科級的教研課題的研究。
2、每位教師每個(gè)學(xué)期要寫(xiě)一篇教學(xué)論文及一學(xué)年上一堂研究課。
生物備課組工作計劃14
一、現狀分析:
高二學(xué)生在上學(xué)年已學(xué)習了必修一和必修二生物,對生物的一些基礎知識有所了解,對基本的實(shí)驗工具和實(shí)驗操作有所掌握。但必修三生物知識比必修一和必修二生物知識復雜多,很多知識很抽象,學(xué)起來(lái)會(huì )感到枯燥無(wú)味,所以要加強知識的趣味性教學(xué),激發(fā)學(xué)生的興趣,提高學(xué)生學(xué)習的積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,把學(xué)生改變成“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。
二、工作目標:
通過(guò)一學(xué)期努力,讓學(xué)生懂得學(xué)習生物知識的重要性,改進(jìn)教學(xué)方法,從“教師問(wèn)、學(xué)生答”轉變?yōu)椤皫熒?dòng)式的問(wèn)題解決”,從問(wèn)題出發(fā)帶動(dòng)知識、技能和方法的學(xué)習。
三、具體措施:
1.按時(shí)制定、完成各類(lèi)計劃
開(kāi)學(xué)初要制定好備課組的教學(xué)計劃、進(jìn)度安排表、學(xué)困生輔導計劃等,安排好備課組老師說(shuō)課順序,安排好期中、期末的復習命題工作。
2.強化課堂教學(xué),提高課堂效率
課堂是教學(xué)的主陣地,抓住課堂就是抓住教學(xué)的核心。我們要認真備好每一節課,設計教法,鉆研教材,強化學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習。課堂上多使用多媒體、生物模型、掛圖和標本等教學(xué)輔助工具,加強直觀(guān)性,提高課堂教學(xué)效率。
3.實(shí)效開(kāi)展教研活動(dòng)
針對每周微型課說(shuō)課后,我們全組其他老師要提出修改建議,形成集體智慧,努力使教學(xué)設計更完美。
4.堅持校內、校外聽(tīng)課
平常組織全組老師積極參與校內、校外聽(tīng)課,提高教學(xué)水平。
四、教學(xué)計劃:
1、學(xué)生情況分析
高二學(xué)生在上學(xué)年已學(xué)習了一學(xué)年高中生物,了解了細胞是生命活動(dòng)的基本單位,知道了植物細胞和結構和功能以及人和動(dòng)物細胞的'結構和功能。掌握了生物體的組成中的細胞分裂和分化、多細胞生物體的組成。學(xué)習了綠色植物的光合作用和呼吸作用,了解光合作用的探索過(guò)程,懂得了光合作用的場(chǎng)所、光合作用和呼吸作用的實(shí)質(zhì)等基礎知識。學(xué)生通過(guò)學(xué)習遺傳和變異的知識,掌握了減數分裂、基因的分離定律和基因的自由組合定律知識,理解了DNA是主要遺傳物質(zhì)和DNA的結構、復制和基因控制蛋白質(zhì)的合成,了解了基因突變、基因重組和染色體變異的生物知識,并懂得了現代生物進(jìn)化理論的知識。學(xué)生通過(guò)必修一、必修二生物實(shí)驗對一些基本的實(shí)驗工具和實(shí)驗操作都能領(lǐng)會(huì ),對一些基本的實(shí)驗技能有所掌握。
2、教學(xué)目標
通過(guò)必修三教材學(xué)習,要求學(xué)生掌握生物個(gè)體的穩態(tài)和生物與環(huán)境的關(guān)系。掌握穩態(tài)的生理意義以及體溫調節、水和無(wú)機鹽調節、血糖調節、免疫對人體穩態(tài)的重要性,理解人體生命活動(dòng)調節中的神經(jīng)調節和激素調節,了解動(dòng)物生命活動(dòng)的調節和植物生命活動(dòng)的調節。
掌握生物群落的基本單位——種群的特征以及種群數量的增長(cháng)規律、生物群落的構成、生物群落的演替。理解生態(tài)系統的結構和功能以及人與環(huán)境的和諧發(fā)展。
3、基本措施
1)熟練地掌握教材上關(guān)于生物個(gè)體的穩態(tài)、生物群落的演替以及生態(tài)系統的穩態(tài)的基礎知識,并能了解人類(lèi)影響環(huán)境和創(chuàng )造人與自然的和諧發(fā)展。
2)通過(guò)多媒體、模型、掛圖和標本等教學(xué)直觀(guān)用具提高學(xué)生課堂學(xué)習效果。
3)用課本的基礎知識、基本原理解釋生產(chǎn)、生活實(shí)際中的生物學(xué)現象。
4)將學(xué)過(guò)的知識指導日常生活中的實(shí)踐,做到學(xué)以致用。
5)通過(guò)電視、圖書(shū)、走訪(fǎng)等途徑擴大獲取知識的范圍,提高掌握知識的效果。
生物備課組工作計劃15
為了提高本組生物教師的教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施,進(jìn)一步深化初中生物課堂教學(xué)改革,切實(shí)解決和研究教育教學(xué)改革中出現的新問(wèn)題和新情況,F將本備課組本學(xué)期的工作安排如下:
一、指導思想
1、堅持貫徹學(xué)校以“學(xué)生的發(fā)展為本”的育人理念,以學(xué)生為主體,突出學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、自主性,加強學(xué)生自主構建知識能力和科學(xué)探索能力的培養,重視對學(xué)生進(jìn)行人與自然和諧發(fā)展的教育,提高學(xué)生的思想品質(zhì)。
2、努力提高本組教師的教學(xué)理論水平,深入專(zhuān)研課改理論,更新教學(xué)觀(guān)念,結合教學(xué)實(shí)際,
二、具體工作和措施.
1、進(jìn)一步加強集體備課活動(dòng)
。1)活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn),本科組定每周四下午第一、二節課為集體備課時(shí)間,活動(dòng)地點(diǎn)在生物器材器。
。2)結合本屆學(xué)生和本組成員的情況,備課組活動(dòng)主要以研究備課為主,注重依據學(xué)生的的特點(diǎn)設計教學(xué)過(guò)程和學(xué)案,注重教學(xué)反思和教學(xué)后記。
。3)加強集體備課的分工和責任,備課組成員根據統一的分工安排,在活動(dòng)中要充分發(fā)揮自己應有的作用,主備課人要認真扎實(shí)備好課并講解輔備課人要積極主動(dòng)地評議和討論。
2、加強相互聽(tīng)課和評課的'活動(dòng)
。1)全組成員要積極參與聽(tīng)課,且不局限于組內的互相聽(tīng)課,同時(shí)也要充分利用網(wǎng)絡(luò )資源和外出學(xué)習的機會(huì ),并認真做好記錄。
。2)聽(tīng)課后要積極的進(jìn)行評課,注意吸取他人經(jīng)驗,找出自己的不足,發(fā)現問(wèn)題大家一起反思,提出解決的辦法,并應用于教學(xué)實(shí)踐中去。
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