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性工作計劃
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，為此需要好好地寫(xiě)一份計劃了。相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)？下面是小編精心整理的性工作計劃，希望對大家有所幫助。
性工作計劃1
一、指導思想
落實(shí)蘇州市教科院和太倉市教師發(fā)展中心相關(guān)工作計劃，深入一線(xiàn)，加強各學(xué)科課堂教學(xué)研究，提升服務(wù)意識，充分發(fā)揮“研究、指導、引領(lǐng)、服務(wù)”的職能，努力提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，進(jìn)一步加強小學(xué)科學(xué)、勞技、研究性學(xué)習教師隊伍建設，發(fā)揮骨干教師帶頭示范作用，引領(lǐng)年輕教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。加強課題研究指導，緊密?chē)@課程實(shí)施中出現的實(shí)際問(wèn)題，尋找解決方法，有效促進(jìn)教師教育科研能力，不斷提升三科教師教育教學(xué)水平，進(jìn)而推進(jìn)全市科學(xué)教育教學(xué)的改革與發(fā)展。
二、具體工作及要求
1.落實(shí)課程計劃，加強質(zhì)量監控
�、艠�(shù)立學(xué)習意識。組織教師認真研讀20xx年《小學(xué)科學(xué)課程標準》，系統鉆研新教材，研究低年級科學(xué)教學(xué)的有效策略；學(xué)習有關(guān)教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)、研究性學(xué)習、校本課程開(kāi)發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗。
�、茝娀虒W(xué)常規。規范教師教學(xué)“六認真”工作，強化教師課程意識，鼓勵教師進(jìn)行相關(guān)課程的研究與開(kāi)發(fā)。
�、锹鋵�(shí)課程計劃。合理配備三科教師，認真、全面落實(shí)和執行國家的課程計劃，確保開(kāi)齊上足科學(xué)課、勞技課、研學(xué)課，強化實(shí)驗室管理，提高實(shí)驗室的使用率，確保實(shí)驗教學(xué)的正常有效開(kāi)展。
2.推進(jìn)教學(xué)改革，打造有效課堂
�、艃�(yōu)化教學(xué)模式。形成年輕教師借鑒別人模式、成熟教師創(chuàng )設自身教學(xué)模式、名教師推廣自己課堂教學(xué)模式的發(fā)展思路。
�、聘母锝虒W(xué)評價(jià)。繼續完善課堂教學(xué)評價(jià)標準，將課堂教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習收獲作為評價(jià)課堂教學(xué)優(yōu)劣的重要部分，切實(shí)轉變教師傳統的教學(xué)觀(guān)念，提升教師的教育理念，打造質(zhì)量課堂，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習效率。
�、谴蛟煊行дn堂。繼續開(kāi)展課堂教學(xué)改革的研究與實(shí)踐活動(dòng)，引領(lǐng)教師研究、實(shí)踐課堂，提高科學(xué)課堂教學(xué)效率，精心組織各類(lèi)基本功、優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。通過(guò)系列課標和教材的.培訓活動(dòng)提升教師教學(xué)理念和信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力。
�、壬罨n題研究。本學(xué)期鼓勵教師開(kāi)展相關(guān)課題的研究，注重提高研究的實(shí)效，注重研究資料的積累和開(kāi)發(fā)，及時(shí)提煉研究成果，以課題研究來(lái)指導實(shí)際的科學(xué)課堂教學(xué)研究活動(dòng)，切實(shí)解決當前科學(xué)教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，全面提升科學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。
3.推進(jìn)教研創(chuàng )新，提升教研質(zhì)量
�、艔娀１窘萄�。各校要根據實(shí)際情況積極組建科學(xué)教研組，并根據學(xué)校的實(shí)際情況自主開(kāi)展各類(lèi)校本教研活動(dòng)，確保教研活動(dòng)有主題、有內容、有特色、有成效、有質(zhì)量。各�？茖W(xué)教研組要把教學(xué)“六認真”作為規范教師教學(xué)行為的重點(diǎn)工作，尤其在備課、上課兩個(gè)環(huán)節上要常抓不懈。
�、埔幏督萄谢顒�(dòng)。根據《關(guān)于建立20xx年太倉市中小學(xué)教育聯(lián)盟的通知》的相關(guān)文件要求，以各教育聯(lián)盟為載體，積極組建聯(lián)盟學(xué)校中青年骨干教師隊伍，探索有效的教研形式，逐步完善活動(dòng)的制度與機制，讓聯(lián)盟教研活動(dòng)走向常態(tài)，集中解決科學(xué)教師中存在的共性問(wèn)題。在教研活動(dòng)中充分發(fā)揮青年科學(xué)教師的積極性和蘇州市、太倉市級骨干教師的引領(lǐng)作用。
�、莿�(chuàng )新教研方式。課例研究、課堂觀(guān)察是一種教師“自覺(jué)”理解復雜課堂的方式，是教師研究課堂有效的教研方式。通過(guò)課例研究、課堂觀(guān)察可以轉變教師的教學(xué)行為，生成教師的教學(xué)智慧，形成科學(xué)團隊的研究氛圍。以課堂觀(guān)察和課例研究的有機結合為切入點(diǎn)，關(guān)注課堂教學(xué)的細微之處，鼓勵教師結合教育理論進(jìn)行實(shí)踐研究�？茖W(xué)教研活動(dòng)要圍繞課堂教學(xué)而展開(kāi)，把課堂作為研究的主陣地。推動(dòng)“同課異構”、“同課再構”、“異課同構、模擬名師課堂”等活動(dòng)的深入開(kāi)展。
�、韧七M(jìn)網(wǎng)絡(luò )教研。繼續發(fā)揮太倉市小學(xué)科學(xué)QQ群的作用，充分利用現代教學(xué)手段和網(wǎng)絡(luò )資源，大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò )教研，引導教師積極參加教研活動(dòng)，擴大教師合作交流范圍。
4.推進(jìn)隊伍建設，提升師資水平
�、排囵B青年教師。加強對上崗未滿(mǎn)三年的青年教師進(jìn)行跟蹤培養，對一年內新上崗教師進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課了解，有目的地開(kāi)展“傳”“幫”“帶”和結對交流活動(dòng)，促進(jìn)青年教師快速成長(cháng)。
�、拼蛟旃歉山處�。充分挖掘全市現有的科學(xué)骨干教師資源，積極為其搭建交流、展示平臺，進(jìn)一步加強學(xué)科工作組建設梯隊，發(fā)揮骨干教師的帶頭、示范、引領(lǐng)作用，打造學(xué)科名師。強化太倉市學(xué)科帶頭人、蘇州市學(xué)科帶頭人培養對象的業(yè)務(wù)提高和打造。
�、羌訌娕嘤柫Χ�。會(huì )同省內外優(yōu)秀資源,走出去,請進(jìn)來(lái),創(chuàng )設市級以上培訓平臺，在培訓中加強教育理論和先進(jìn)教育理念的學(xué)習，全面提升全體小學(xué)科學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平。
性工作計劃2
本學(xué)期，為貫徹落實(shí)國家教育部新的課計劃，發(fā)揮重點(diǎn)中學(xué)的示范輻射作用，省常中在高一年級開(kāi)設了研究型課題，積極開(kāi)展研究性學(xué)習活動(dòng)，并在全校倡導自主學(xué)習氛圍（同學(xué)們表現出了濃厚的興趣和高漲的積極性。）我們的基本做法是：
一、加強學(xué)習，統一認識，提高貫徹落實(shí)新課題計劃的自覺(jué)性。國家新課題計劃中的重要一項就是在高一年級中開(kāi)設研究型課題。為什么要開(kāi)設這一課程又如何開(kāi)設這一課程？學(xué)校組織大家認真學(xué)習相關(guān)理論及其他省市經(jīng)驗，逐步形成幾點(diǎn)共識：
第一，實(shí)施以創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，基本的指導思想是要以學(xué)生發(fā)展為本，因而一個(gè)重要的著(zhù)眼點(diǎn)是要改變學(xué)生的學(xué)習方式。也就是改變學(xué)生在原有的教育、教學(xué)條件下所形成的哪種偏重于記憶和理解、立足于接受教師知識傳授的學(xué)習方式，代之以一種主動(dòng)探求知識并重視解決實(shí)際問(wèn)題的積極的自主的學(xué)習方式，而研究性學(xué)習正是這種學(xué)習方式的最佳體現。
第二，研究性學(xué)習有益于各學(xué)科知識之間的有機聯(lián)系，有益于知識和能力的遷移和發(fā)展。研究性學(xué)習活動(dòng)以某一特定任務(wù)的完成為目標，活動(dòng)的并開(kāi)展需要將各種有關(guān)知識相互交融并統一在具體的任務(wù)中，檢驗并發(fā)展學(xué)生的多種能力，即發(fā)展、創(chuàng )新的意識和實(shí)踐的能力；獨立思考和獨立完成任務(wù)的能力；人際交往的能力，語(yǔ)言表達的能力；團結、協(xié)作的.能力；搜集信息并進(jìn)行分析、綜合的能力。
第三，在研究型課題的建設和實(shí)踐中，在研究性學(xué)習活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，將促使教師轉變原有的課程教學(xué)觀(guān)、學(xué)生觀(guān)，尋找到培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的途徑和方法，進(jìn)而在各科教學(xué)中推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、理清工作思路，制定實(shí)施方案，按計劃有步驟地開(kāi)展研究性學(xué)習活動(dòng)。根據學(xué)校的實(shí)際情況和循序漸進(jìn)的原則，學(xué)校對研究型課題的開(kāi)設明確了"先從主題式的課題研究學(xué)習入手，再發(fā)展到各種形式并存；先從活動(dòng)課突破，再向選修課、必修課拓展"的工作思路，并據此制定了詳實(shí)的實(shí)施方案。該方案由四部分組成：
�。ㄒ唬⿲�(shí)施時(shí)間：分二個(gè)階段進(jìn)行，每一階段集中三天時(shí)間共42課時(shí)。
�。ǘ┎僮髁鞒蹋簩W(xué)生聽(tīng)取動(dòng)員報告及方法指導-→確定研究課題，學(xué)生自由組成課題小組-→各課題組選舉組長(cháng)，共同設計課題實(shí)施方案-→確定指導老師修改實(shí)施方案-→各小組實(shí)施方案，導師指導，臨控過(guò)程-→形成個(gè)人總結及課題研究成果報告-→小組評價(jià)、導師評價(jià)→學(xué)校評審，年級舉辦報告會(huì )。
�。ㄈ┚唧w要求：主要包括①關(guān)于課題的確立②關(guān)于課題小組的組成③關(guān)于課題實(shí)施方案的擬定④關(guān)于指導老師的確定⑤關(guān)于實(shí)施過(guò)程的記錄⑥關(guān)于課題研究成果報告的撰寫(xiě)⑦關(guān)于小組評價(jià)、指導老師評價(jià)的辦法⑧關(guān)于學(xué)校評審的辦法與規定。四、排出行事歷，對一學(xué)期研究性學(xué)習活動(dòng)的進(jìn)程作出具體的時(shí)間安排。
三、明確職責，分工協(xié)作。加強對研究性學(xué)習活動(dòng)過(guò)程的動(dòng)態(tài)管理，防止走過(guò)場(chǎng)和形式主義。研究性學(xué)習活動(dòng)有很活的開(kāi)放性和分散性，整個(gè)高一年級共有88年研究小組，活動(dòng)過(guò)程經(jīng)歷大半個(gè)學(xué)期，活動(dòng)地點(diǎn)涉及校內校外，因此，加強對這一活動(dòng)的全程管理顯得尤為重要。早在活動(dòng)方案實(shí)施之前，學(xué)校就召集各方有關(guān)人員進(jìn)行了認真的討論與研究，提出了明確的工作任務(wù)和職責，并建立了"校長(cháng)--主管部門(mén)（教科室、教導處）--班主任--指導老師"四級管理網(wǎng)絡(luò )，要求指導老師對小組負責，班主任對班級負責，校長(cháng)、主管部門(mén)對整個(gè)活動(dòng)負責。以保證研究性學(xué)習活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)有序開(kāi)展下去。
性工作計劃3
基本作用
提高工作效率
工作計劃安排工作有兩種形式：
一、消極式的工作(救火式的工作：災難和錯誤已經(jīng)發(fā)生后再趕快處理)
二、積極式的工作(防火式的工作：預見(jiàn)災難和錯誤，提前計劃，消除錯誤)
寫(xiě)工作計劃實(shí)際上就是對我們自己工作的一次盤(pán)點(diǎn)。讓自己做到清清楚楚、明明白白。計劃是我們走向積極式工作的起點(diǎn)。
提升管理水平
個(gè)人的發(fā)展要講長(cháng)遠的職業(yè)規劃，對于一個(gè)不斷發(fā)展壯大，人員不斷增加的企業(yè)和組織來(lái)說(shuō)，計劃顯得尤為迫切。企業(yè)小的時(shí)候，還可以不用寫(xiě)計劃。因為企業(yè)的問(wèn)題并不多，溝通與協(xié)調起來(lái)也比較簡(jiǎn)單，只需要少數幾個(gè)領(lǐng)導人就把發(fā)現的問(wèn)題解決了。但是企業(yè)大了，人員多了，部門(mén)多了，問(wèn)題也多了，溝通也更困難了，領(lǐng)導精力這時(shí)也顯得有限。計劃的重要性就體現出來(lái)了。
一、工作計劃是提高工作效率的有效手段：
計劃的內容遠比形式來(lái)的重要。不需要華麗的詞藻，簡(jiǎn)單、清楚、可操作是工作計劃要達到的基本要求，計劃主要是由以下幾個(gè)要素構成的：
1、（工作內容）明確目標，數量、額度、程度。
2、（工作分工）明確由誰(shuí)來(lái)完成，落實(shí)責任和標準。
3、（工作方法）明確完成的方法，包括人員組合、服務(wù)內容、銷(xiāo)售方法、產(chǎn)品結構。
4、（工作進(jìn)度）明確完成的時(shí)間。
5、（工作反饋）在執行過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題，對人員和方法進(jìn)行更合理的調整，確保工作計劃的`順利進(jìn)行。
完不成的計劃，是沒(méi)有意義的計劃。計劃要有科學(xué)性、嚴肅性。在計劃面前不斷的妥協(xié)，會(huì )讓人喪失信心和斗志，會(huì )形成松散的工作作風(fēng)，會(huì )養成沒(méi)有責任感的不良品質(zhì)。所以，重視計劃的人，一定是工作出色的人；一定是目標明確、有事有條理的人。讓計劃和管理來(lái)規范我們的工作，我們就是一道美麗的風(fēng)景，因為計劃讓我們知道大海的方向。
二、工作計劃是企業(yè)內部溝通協(xié)調的重要形式：
企業(yè)小的時(shí)候，還可以不用寫(xiě)計劃。因為企業(yè)的問(wèn)題并不多，溝通與協(xié)調起來(lái)也比較簡(jiǎn)單，只需要少數幾個(gè)領(lǐng)導人就把發(fā)現的問(wèn)題解決了。但是企業(yè)大了，人員多了，部門(mén)多了，問(wèn)題也多了，溝通也更困難了，領(lǐng)導精力這時(shí)也顯得有限。計劃的重要性就體現出來(lái)了�！盀槭裁次覀兊墓ぷ鲿�(huì )出現那么多問(wèn)題，為什么我們會(huì )抱怨其他部門(mén)，為什么我們對領(lǐng)導有意見(jiàn)”，“因為我們的工作是無(wú)形的，誰(shuí)都不知道對方在做什么，平級之間不知道，上下級之間也不知道，領(lǐng)導也不知道，問(wèn)題顯然是必然會(huì )發(fā)生的。所以我們需要把工作從無(wú)形轉化為有形，工作計劃就是一種很好的工具！。
三、保障工作計劃得到貫徹執行：
工作計劃寫(xiě)出來(lái)，目的就是要執行。工作計劃的本身就是一個(gè)框架，只有把工作放在框架里，才能從各個(gè)方面進(jìn)行全盤(pán)的考慮和分析評估，對有可能出現的情況或問(wèn)題設置應對預案。如果計劃不能真正得到貫徹執行，就意味著(zhù)失控，過(guò)多的不可預見(jiàn)性情況的發(fā)生將嚴重影響團隊日常運作甚至將導致整個(gè)企業(yè)陷入混亂狀態(tài)。
貫徹執行可不是人們通常所認為的“工作的方案已經(jīng)拿出來(lái)了，執行是執行人員的事情。出了問(wèn)題也是執行人員自身的水平問(wèn)題”。貫徹執行需要我們根據現實(shí)情況，去做足夠的調查和了解。結合企業(yè)現實(shí)情況，做出的計劃才會(huì )被很好執行。而且，各自工作計劃應該拿到例會(huì )上進(jìn)行公開(kāi)討論。其目的有兩個(gè)：
1、是通過(guò)每個(gè)人的智慧檢查方案的可行性；
2、每個(gè)人的工作難免會(huì )涉及到其他部門(mén)或同事，通過(guò)討論贏(yíng)得上級支持和同級其他部門(mén)的協(xié)作。
另外，工作計劃應該是可以調整的。當工作計劃的執行偏離或違背了我們的目的時(shí)，需要對其做出調整，不能為了計劃而計劃。還有，在工作計劃的執行過(guò)程中，上級主管要經(jīng)常跟蹤檢查執行情況和進(jìn)度。發(fā)現問(wèn)題時(shí)，就地解決并繼續前進(jìn)。因為中層干部既是管理人員，同時(shí)還是一個(gè)執行人員。不能僅僅充當所謂的方向和原則的把控的角色。
性工作計劃4
20xx年，是黨的十八大召開(kāi)后的第一年，在殿前街道黨工委、辦事處的正確領(lǐng)導下，堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，全面貫徹落實(shí)黨的十八大精神，以宣傳思想文化工作“基層建設年”為契機，堅持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，堅持以社會(huì )主義榮辱觀(guān)引領(lǐng)風(fēng)尚，大力加強公民思想道德建設，不斷深化未成年人思想道德建設，扎實(shí)推進(jìn)干部職工和居民精神文明創(chuàng )建活動(dòng)，努力提升干部職工和居民文明素質(zhì)。
一、以學(xué)習貫徹黨的十八大為契機，大力推進(jìn)“講文明樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)
認真做好黨的十八大宣傳教育工作。充分利用市民文明學(xué)校，有計劃地組織廣大干部和群眾開(kāi)展學(xué)習教育，營(yíng)造熱烈祥和的社會(huì )氛圍，把廣大干部、群眾的思想和行動(dòng)統一到學(xué)習貫徹黨的十八大精神上來(lái)。
廣泛開(kāi)展“講文明樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)。以“公民道德建設月”為契機，以做“做謙恭有禮的廈門(mén)人”為主題，開(kāi)展公民道德行為規范、文明禮儀知識、《廈門(mén)市文明公約》宣傳普及教育活動(dòng)。
二、認真開(kāi)展公民思想道德建設學(xué)習教育活動(dòng)，大力推進(jìn)居民思想道德建設
以報告會(huì )、座談會(huì )、知識競賽等多種形式，廣泛開(kāi)展公民道德教育活動(dòng)，營(yíng)造公民道德建設宣傳教育活動(dòng)的濃厚氛圍，形成我社區公民道德建設活動(dòng)的良好局面。
認真開(kāi)展“我推薦、我評議身邊好人”學(xué)習教育活動(dòng)。組織好道德模范的評選推薦工作，廣泛動(dòng)員廣大干部職工、居民和社會(huì )各界的積極參與，進(jìn)一步挖掘和選樹(shù)一批具有典型感人事跡、具有崇高思想品德，群眾可親、可敬、可信、可學(xué)的道德楷模，在全社區形成積極選樹(shù)道德模范，人人爭當文明標兵的濃厚氛圍。
三、以深入開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)為載體，大力推進(jìn)志愿者服務(wù)活動(dòng)
廣泛開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)。要利用公民道德建設月、學(xué)雷鋒日，組織開(kāi)展“我身邊的雷鋒”為主題的系列活動(dòng)。社區黨支部、團支部、婦聯(lián)組織廣大黨員、團員青年、在職黨員開(kāi)展“學(xué)雷鋒送溫暖”志愿者活動(dòng)；要把學(xué)雷鋒精神與學(xué)習郭明義、楊善洲、莊仕華、阿尼帕阿力馬洪等全國道德模范先進(jìn)事跡結合起來(lái)，組織廣大黨員、干部職工和居民召開(kāi)座談會(huì )、討論會(huì )，在社區形成踐行雷鋒精神、爭當先進(jìn)模范的生動(dòng)局面。
大力弘揚志愿服務(wù)精神。以弘揚雷鋒精神為主題，充分發(fā)揮志愿者服務(wù)隊作用，深入居民群眾大力開(kāi)展科技、法律、衛生知識宣傳、關(guān)愛(ài)空巢老人、關(guān)愛(ài)留守兒童、關(guān)愛(ài)農民工、關(guān)愛(ài)殘疾人等志愿者服務(wù)活動(dòng)，發(fā)揮在職黨員的行業(yè)優(yōu)勢作用，充分利用宣傳展板、文化櫥窗等形式，廣泛宣傳志愿服務(wù)活動(dòng)，形成我為人人、人人為我的濃厚氛圍。
四、加強社區精神文明創(chuàng )建活動(dòng)
我社區要以提升居民素質(zhì)做為提升社區文明水平的著(zhù)力點(diǎn)，加強社區陣地建設，解決好社區居民的學(xué)習、活動(dòng)場(chǎng)所。充分利用市民文明學(xué)校，組織開(kāi)展“道德講堂”、“文明禮儀”知識、“居民行為規范”的學(xué)習教育培訓。在廣大居民中積極倡導文明、科學(xué)、健康的`生活方式，不斷提升居民文明素質(zhì)，按照建設米東區文明社區的要求，加大文明社區創(chuàng )建力度，不斷提升社區的文明創(chuàng )建水平。
五、以培育合格接班人為著(zhù)眼點(diǎn)，大力推進(jìn)未成年人思想道德建設
社區民政專(zhuān)干、團支部書(shū)記要做困難兒童幫扶工作；婦聯(lián)干事要以家庭為主陣地，普及家庭教育知識，推廣家庭教育的成功經(jīng)驗，引導家長(cháng)以良好的思想道德修養為子女做好表率；宣傳干事要做好對未成年人工作的宣傳報道工作，積極制作、刊播有利于未成年人身心健康的專(zhuān)題片；特別要關(guān)心單親家庭、困難家庭、流動(dòng)人口家庭的未成年子女教育，通過(guò)開(kāi)展扶貧幫困、實(shí)施春蕾計劃等活動(dòng)，為他們提供指導和幫助。營(yíng)造有利于未成年人健康成長(cháng)的良好社會(huì )環(huán)境。
認真開(kāi)展豐富多彩的未成年人活動(dòng)。開(kāi)展以教育為主題的“學(xué)雷鋒做好人”主題實(shí)踐活動(dòng)，不斷改善有利于青少年健康成長(cháng)的文化環(huán)境，更好的豐富青少年的課余文化生活。
性工作計劃5
學(xué)期又近末了，為了不希望每次到最后一周都匆忙打包，我決定利用這一周在�？沼嗟臅r(shí)間，預先整理一下自己的抽屜和柜子。由于平日沒(méi)有特別去審視自己的環(huán)境，所以當我開(kāi)始清理時(shí)，就發(fā)現一堆的通知單和考卷。
起先我還會(huì )因為紙張背面的涂鴉而分心，但是漸漸的自己也察覺(jué)到因為這樣反而越整理越混亂，越來(lái)越?jīng)]有效率。因此便在腦海中擬定好一份整理計劃，首先先將看似排列整齊的書(shū)本和紙張分類(lèi)出來(lái)，例如可回收再利用的做成便條紙，必須分科收藏用來(lái)復習的考卷，還有完全使用后的廢紙等等。
剛開(kāi)始第一天，大家經(jīng)過(guò)我的座位無(wú)不投以“驚嘆”的眼光，乍看之下實(shí)在活像是個(gè)資源回收場(chǎng)！這和我平時(shí)整齊的.座位大相逕庭。有些不知情的同學(xué)還以為我弄丟了什么重要的東西，熱心的想幫忙找呢！
由于確實(shí)的依照計劃進(jìn)行，因此到了第三天所有的紙張都分類(lèi)完畢，并分成四大疊，而我也依照它們的內容屬性，為這些紙張找到自己的歸屬。到最后剩下的部分就只有整疊的書(shū)本了。當然書(shū)本也不能在像之前一樣只是疊成一疊，到了這個(gè)星期的第四天，我也依照原本的構想將書(shū)本運用的次序完成最好的排列以免像過(guò)去抽完一本整疊書(shū)又要再整理一次。
在第四天的放學(xué)前我便完成了所有的整理，桌子不但恢復了往日的整齊，并且使用起來(lái)更有效率。透過(guò)這次的經(jīng)驗，我了解到工作計劃的重要性，若是確實(shí)而有效率的依計劃實(shí)行，不但能按部就班不影響其他的事情，而且還能提前完成工作呢！
性工作計劃6
我們學(xué)校將通過(guò)對教師的言行進(jìn)行規范和管理，減少、消滅發(fā)生意外事件的時(shí)空條件，最大限度地保護學(xué)生的安全。另外，我們還將定期向學(xué)生、學(xué)生的家長(cháng)乃至社區開(kāi)展問(wèn)卷調查的方式，對教師的教育教學(xué)及師德情況進(jìn)行評價(jià)，從各個(gè)方面強化對教師的監督和管理。
正確處理校園性的侵害害案件如果不幸發(fā)生了未成年學(xué)生在校遭受性的侵害害的案件，我們學(xué)校將本著(zhù)對學(xué)生、對社會(huì )高度責任的態(tài)度，及時(shí)采取恰當的應對策略。
1.保護現場(chǎng)，立即向上級教育行政部門(mén)和公安機關(guān)報告案情，拋棄一切私心雜念，把法律的尊嚴、學(xué)生的安全放在首要位。
2.保護和幫助受害學(xué)生。在上報案件的同時(shí)，做好對受害學(xué)生的保護工作。不向無(wú)關(guān)人員泄露受害者的姓名及相關(guān)案情信息，防止其受到多重傷害。此外，由于性的侵害害案件對受害學(xué)生的.影響不可能在短期內消除，學(xué)校在維護孩子的隱私與尊嚴、顧及孩子感受的基礎上，在心理上、學(xué)業(yè)上將給與其更多的關(guān)懷和支持，鼓勵、幫助其盡快走出陰影，恢復正常生活。
1、組織教職員工認真學(xué)習畢節市教育局關(guān)于印發(fā)《畢節市中小學(xué)預防學(xué)生受性的侵害“十嚴格、十不準”》的通知要求，按照通知要求，切實(shí)加強教職員工管理，把好入口關(guān)，加強對臨時(shí)聘用人員的準入資質(zhì)審查，堅決清理和杜絕不合格人員進(jìn)入學(xué)校工作崗位。
2、將師德教育、法制教育納入教職員工培訓內容及考核范圍，加強考核和評價(jià)，落實(shí)管理職責；要加強對教職員工的品行考核，對品行不良、侮辱學(xué)生、影響惡劣的，由縣級以上教育行政部門(mén)撤銷(xiāo)其教師資格；
3、關(guān)注教職員工隊伍心理狀況及工作狀況，防止個(gè)別教職員工出現極端心理問(wèn)題，及時(shí)預防個(gè)別教職員工出現的不良行為。
4、建立低年級學(xué)生上下學(xué)接送交接制度，建立中小學(xué)生性的侵害犯案件及時(shí)報告制度，一旦發(fā)現學(xué)生在學(xué)校內遭受性的侵害犯，學(xué)�；蚣议L(cháng)要立即報警并彼此告知，同時(shí)學(xué)校要及時(shí)向上級教育主管部門(mén)報告，嚴格保護學(xué)生隱私，防止泄露有關(guān)學(xué)生個(gè)人及其家庭的信息，避免再次傷害。
具體措施：
1、努力營(yíng)造良好社會(huì )環(huán)境和輿論氛圍。
認真分析學(xué)校及周邊安全形勢，掌握治安亂點(diǎn)和突出問(wèn)題，大力整治學(xué)校及周邊安全隱患。重點(diǎn)排查校園及周邊的安全隱患。要加強校園周邊巡邏防控，防止發(fā)生社會(huì )人員性的侵害犯在校女學(xué)生案件。進(jìn)一步加強對學(xué)生保護工作的正面宣傳引導，營(yíng)造全社會(huì )共同關(guān)心、關(guān)愛(ài)學(xué)生健康成長(cháng)的良好氛圍。
2、科學(xué)做好預防性的侵害犯教育。
通過(guò)課堂教學(xué)、班隊會(huì )、主題活動(dòng)、等多種形式開(kāi)展性知識教育、預防性的侵害犯教育，提高師生、家長(cháng)對性的侵害犯犯罪的認識。廣泛宣傳“家長(cháng)保護兒童須知”及“兒童保護須知”，教育學(xué)生特別是女學(xué)生提高自我保護意識和能力，了解預防性的侵害犯的知識，知曉什么是性的侵害犯，遭遇性的侵害犯后如何尋求他人幫助。教育學(xué)生特別是女學(xué)生提高警覺(jué)，外出時(shí)盡量結伴而行，離家時(shí)一定要告訴父母返回時(shí)間、和誰(shuí)在一起、聯(lián)系方式等，牢記父母電話(huà)及報警電話(huà)。要運用各類(lèi)媒體普及有關(guān)知識，有條件的地方可設立學(xué)生保護熱線(xiàn)和網(wǎng)站。
3、切實(shí)加強教職員工管理。
將師德教育、法制教育納入教職員工培訓內容及考核范圍，加強考核和評價(jià)，落實(shí)管理職責。特別要加強對教職員工的品行考核，對品行不良、侮辱學(xué)生、影響惡劣的，建議上級教育行政部門(mén)撤銷(xiāo)其教師資格。關(guān)注教職員工隊伍心理狀況及工作狀況，加強心理輔導，防止個(gè)別教職員工出現極端心理問(wèn)題，及時(shí)預防個(gè)別教職員工出現的不良行為。
4、從嚴管理女生宿舍。
對租賃民房女生宿舍實(shí)行“責任制”管理，即，學(xué)校與房東、學(xué)校與班級簽訂目標責任書(shū)，落實(shí)女生宿舍監管力度。堅持聘用品行優(yōu)秀的女性管理人員。未經(jīng)宿管人員許可，所有男性，包括老師和家長(cháng)，一律不得進(jìn)入女生宿舍。宿舍管理人員發(fā)現有可疑人員在女生宿舍周?chē)问�，要立即向學(xué)校報告并采取相應防范措施。
5、全面落實(shí)日常管理制度。
建立低年級學(xué)生上下學(xué)接送交接制度，健全學(xué)生請假、銷(xiāo)假制度，嚴禁學(xué)生私自離校。嚴格落實(shí)值班、巡查制度，加強校園周邊治安綜合治理。嚴格實(shí)行外來(lái)人員、車(chē)輛登記制度和內部人員、車(chē)輛出入證制度。
6、定期開(kāi)展隱患摸底排查。
第十周全校進(jìn)行拉網(wǎng)式排查，全面檢查學(xué)校日常安全管理制度是否存在漏洞，重點(diǎn)檢查教職工、學(xué)生是否有異常情況，特別是要關(guān)注班級內學(xué)生尤其是女學(xué)生有無(wú)學(xué)習成績(jì)突然下滑、精神恍惚、無(wú)故曠課等異常表現及產(chǎn)生的原因。對排查中發(fā)現的安全隱患要及時(shí)整改，發(fā)現的性的侵害犯事件線(xiàn)索和苗頭要認真核實(shí)，涉及違法犯罪的要及時(shí)報警并報告上級部門(mén)。
7、妥善處置中小學(xué)生性的侵害犯事件。
建立中小學(xué)生性的侵害犯案件及時(shí)報告制度，一旦發(fā)現學(xué)生在學(xué)校內遭受性的侵害犯，學(xué)�；蚣议L(cháng)要立即報警并彼此告知，同時(shí)學(xué)校要及時(shí)向上級教育主管部門(mén)報告，報告時(shí)相關(guān)人員有義務(wù)保護未成年人合法權益，嚴格保護學(xué)生隱私，防止泄露有關(guān)學(xué)生個(gè)人及其家庭的信息，避免再次傷害。教育部門(mén)和學(xué)校要與共青團、婦聯(lián)、家庭和醫院等積極配合，向被性的侵害犯的學(xué)生及其家人提供幫助，及時(shí)開(kāi)展相應的心理輔導和家庭支持，幫助他們盡快走出心理陰影。被性的侵害犯的學(xué)生有轉學(xué)需求的，教育部門(mén)和學(xué)校應予以安排。
8、密切保持家校聯(lián)系。
通過(guò)開(kāi)展家訪(fǎng)、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、舉辦家長(cháng)學(xué)校等方式，提醒家長(cháng)盡量多安排時(shí)間和孩子相處交流，切實(shí)履行對孩子的監護責任，特別要做好學(xué)生離校后的監管看護教育工作。要讓家長(cháng)了解必要的性知識和預防性的侵害犯知識，并通過(guò)適當方式向孩子進(jìn)行講解。學(xué)校要同家庭隨時(shí)保持聯(lián)系，特別要關(guān)注留守兒童家庭，及時(shí)掌握孩子情況，特別是發(fā)現孩子有異常表現時(shí)，家校雙方要及時(shí)溝通，深入了解孩子表現情況，共同分析異常原因，及時(shí)采取應對措施。學(xué)校、班主任、教師、學(xué)校家長(cháng)委員會(huì )、要家長(cháng)密切聯(lián)系，構筑學(xué)校、家庭、社會(huì )有效銜接的保護網(wǎng)絡(luò )。
9、積極構建長(cháng)效機制。
將預防性的侵害犯教育作為安全教育的重要內容，在開(kāi)學(xué)后、放假前等重點(diǎn)時(shí)段集中開(kāi)展，納入對新上崗教職工和新入學(xué)學(xué)生的培訓教育中。要將預防性的侵害犯教育作為青少年自護教育活動(dòng)的重要方面，要將預防性的侵害犯教育納入女童，尤其是農村留守流動(dòng)女童家庭教育指導服務(wù)重點(diǎn)內容，維護女童合法權益。
性工作計劃7
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，認真貫徹落實(shí)市委、市政府有關(guān)文件精神，根據構建和諧的目標要求，按照公開(kāi)、公正、公平的原則，解決我區公辦學(xué)校教師和干部職工住房困難，不斷提高和改善我區公辦學(xué)校教職工居住水平。
二、組織機構
為確保這項工作公開(kāi)、公正、公平進(jìn)行，我局成立教職工保障性住房余房申購工作領(lǐng)導小組。
三、申購余房對象及條件
申購余房對象：本次余房申購對象為我區公辦中小學(xué)校、幼兒園（含區教育局機關(guān)和下屬事業(yè)單位）20xx年12月31日前在編在崗未享受房改或參加集資建房的教師和干部職工。申購人員須填寫(xiě)《市區教育局教職工申購住房調查表》，經(jīng)學(xué)校（單位）初審并公示后，報教職工保障性住房余房申購工作領(lǐng)導小組審核確定。
四、申購原則
余房申購的原則為公開(kāi)、公正、公平。
五、申購標準
按照省委辦公廳、省政府辦公廳《關(guān)于嚴格執行城鎮職工住宅建筑面積標準和裝修標準的規定》（瓊辦發(fā)〔1994〕27號）的有關(guān)規定，被評為高級、特級教師，可申購100㎡或85㎡住房；被評為（任命）一級教師、科級干部，可申購85㎡住房。其他干部職工可申購85㎡住房.
六、預售價(jià)格
暫按《市物價(jià)局關(guān)于市新大洲教師住宅小區經(jīng)濟適用住房預售價(jià)格的通知》（海價(jià)〔20xx〕172號）、《市物價(jià)局關(guān)于市僑中里教師公寓經(jīng)濟適用住房預售價(jià)格的'通知》（海價(jià)〔20xx〕173號）、《市物價(jià)局關(guān)于市白沙門(mén)園丁大廈經(jīng)濟適用住房預售價(jià)格的通知》（海價(jià)〔20xx〕174號）文件暫定預售價(jià)格為：僑中里教師公寓3900元/㎡，新大洲教師住宅小區3950元/㎡（以上三個(gè)項目的價(jià)格均不含車(chē)位）。樓層價(jià)差為：一至七層和頂層按基準價(jià)計，從八層起（含第八層）每增加一層每平方米加10元。住房最終價(jià)格以工程竣工后審計決算結果為準，多還少補。
七、申購、換購報名截止日期
為確保保障性住房余房申購工作順利、有序開(kāi)展，現將《市教職工保障性住房余房申購方案》下發(fā)，各學(xué)校（單位）務(wù)必在顯目位置張貼此方案，做好宣傳及部署工作。直屬公辦中小學(xué)校申購人員須填寫(xiě)《市區教育局教職工申購住房調查表》，經(jīng)學(xué)校（單位）初審并公示后，截止20xx年2月2日前報余房申購工作領(lǐng)導小組審核確定。
八、房源分布
僑中里教師公寓15套100㎡余房，新大洲教師住宅小區,200套85㎡余房。
九、計分方法
各學(xué)校單位負責對符合申購條件的申請人的職務(wù)（職稱(chēng)）、學(xué)歷、工齡、雙職工、申領(lǐng)獨生子女證等情況進(jìn)行核實(shí)。并按申請人的工齡、學(xué)歷、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)、獨生子女、軍屬等情況進(jìn)行記分，計分時(shí)限截至20xx年12月31日，具體計分辦法如下：1.在職職工工齡分：一年記1分，不足一年者，按一年記。2.在職教師和局工作人員教（局）齡分：一年教（局）齡記1分，不足一年者按一年記。3.學(xué)歷分：博士研究生13分，碩士研究生11分，本科9分，大專(zhuān)7分，中專(zhuān)5分，中專(zhuān)以下3分。多個(gè)學(xué)歷的以最高一個(gè)學(xué)歷進(jìn)行記分。4.職務(wù)（職稱(chēng)）分：（1）教師：高級45分、一級40分、二級及以下35分。（2）行政：正處50分、副處45分、科級40分、科員及以下35分。（3）工勤人員：高級技師40分、技師35分、高級工30分、中級工28分、初級工26分、普通工人24分。以現聘最高一個(gè)職務(wù)進(jìn)行記分。5.配偶為區屬學(xué)校工作的在編在崗人員計15分。6.已申領(lǐng)獨生子女證的計3分。7.配偶是現役軍人的計3分。
十、總房款付款方式
�。ㄒ唬┦灼谫彿靠罾U交的標準及時(shí)間
首期購房款繳交標準：100㎡繳交12萬(wàn)。85㎡繳交10萬(wàn)。首期購房款繳交時(shí)間：申購人選房后，應在選房次日起10天內，到指定銀行繳交首期購房款，并將繳款回執單及時(shí)送海甸島沿江三西路15號601室申購經(jīng)辦人確認，并領(lǐng)取繳款收據。
�。ǘ┵J款方式付款
申購繳交首期購房款后，其余房款可以向銀行貸款支付（公積金貸款或商業(yè)貸款，具體按銀行相關(guān)規定辦理手續）。如銀行發(fā)放的貸款不足所應繳的其余房款的，購房者應在三日內補足。
�。ㄈ┓制诟犊罘绞礁犊�
1.“僑中教師公寓”購房者其余房款按以下工程進(jìn)度支付：第二次付款：工程建至第十二層時(shí)，支付至購房總價(jià)款的70%。第三次付款：工程建至第十六層時(shí)，支付至購房總價(jià)款的90%。第四次付款：工程驗收合格后再支付10%的購房余款。
2.“新大洲教師小區”購房者其余房款按以下工程進(jìn)度支付：第二次付款：工程建至第七層時(shí)，支付至購房總價(jià)款的80%。第三次付款：工程建至第十二層時(shí)，支付至購房總價(jià)款的90%。第四次付款：工程驗收合格后再支付10%的購房余款。申購人交付首期購房款后，由于其他原因需辦理退房、退款者，必須由本人提出書(shū)面申請，經(jīng)區局審查小組審核、市局領(lǐng)導批準后辦理退房、退款手續。房款結算：房屋面積以市房產(chǎn)部門(mén)測繪（含公攤）為準，最終價(jià)格以工程竣工后審計部門(mén)的審計決算結果為準，繳交房款多還少補。申購人如未按規定時(shí)序付款,按自動(dòng)放棄購房資格處理，經(jīng)市局領(lǐng)導小組審核后，退回已預付的購房款，退還活期利息。
十一、選房辦法
余房分配由區教育局派人，按分配給本區余房的套數抽簽選定房號，再按計分從高分到低分，依次排序為第一號、第二號…..依次類(lèi)推�？偡窒嗤那闆r下，以抽簽確定排名順序，最終確定選擇房號的順序號。如果申請人不按規定時(shí)間到指定地點(diǎn)進(jìn)行排名抽簽的，在同分的范圍內排名自動(dòng)延后。第一順序號為第1個(gè)開(kāi)始選擇房號，依次在標準房號當中任意選擇一個(gè)房號，房號選擇好后，工作人員將已被選擇的房號及時(shí)公布，選定好房號后不能變更。在第一順序號選擇房號時(shí)，第二順序號申請人由工作人員帶領(lǐng)下候場(chǎng)。第一順序號選擇好房后到現場(chǎng)登記處登記，余下依次類(lèi)推。所有申請人必須按規定時(shí)間進(jìn)入選房現場(chǎng)，申請人未按規定時(shí)間進(jìn)入選房現場(chǎng)將視為自動(dòng)放棄本次申請資格。
十二、現場(chǎng)監督
為了確保本次保障性住房余房工作的公開(kāi)、公正、公平，順利完成分房任務(wù)，教職工保障性住房余房申購工作領(lǐng)導小組對分房工作進(jìn)行現場(chǎng)監督。
性工作計劃8
為加快保障性安居工程建設進(jìn)度，完善已竣工項目配套設施，對達到入住條件的及時(shí)安排入住，確保20xx年度目標任務(wù)的`完成�，F將我辦20xx年度保障性安居工程建設工作計劃匯報如下：
一、加快推進(jìn)新建工程
20xx年，縣住保辦結合我縣實(shí)際情況及上級目標任務(wù)下達，積極推進(jìn)住房保障各項工作：通過(guò)新建、配建等方式完成公共租賃住房任務(wù)400套，實(shí)施棚戶(hù)區改造1780戶(hù)，其中：基本建成900套，竣工995套。發(fā)放住房租賃補貼共計900戶(hù)（其中中低收入住房租賃補貼200戶(hù)，低收入租賃補貼700戶(hù)，比20xx年新增中低收入租賃補貼200戶(hù)）。農民工住房保障行動(dòng)按照《縣農民工住房保障行動(dòng)實(shí)施方案》實(shí)施，并將農民工住房保障工作納入常態(tài)化。計劃安排90套公租房房源定向出租給工業(yè)園區企業(yè)農民工租住，并嚴格按照相關(guān)保障標準和程序入住，加強分配、入住后的管理工作。
二、繼續推進(jìn)續建工程
公租房和祥苑四期公租房建設規模10300平方米共196套；總投資2421萬(wàn)元，該工程在完成立項、地勘、設計、預算、評審及招標工作后，20xx年3月初開(kāi)工建設，目前已完成全部主體施工及內外墻裝飾正在進(jìn)行基礎設施建設。在“一號莊園”開(kāi)發(fā)項目中配建104套公租房，目前已完成基礎施工，正在進(jìn)行主體施工；在“頤和蘭庭”三期開(kāi)發(fā)項目中配建180套公租房，基礎施工已完成，正在進(jìn)行主體施工；在鄉鎮修建教師周轉房60套，20xx年7月開(kāi)工建設，目前已部分完成改建，新建部分主體施工完成，正在進(jìn)行內外墻裝飾；
棚戶(hù)區改造b區正在進(jìn)行基礎施工，戶(hù)區正在進(jìn)行主體施工，財富廣場(chǎng)正在進(jìn)行施工；
20xx年縣住保辦將按照省、市目標任務(wù)要求，制定措施和計劃，加快推進(jìn)保障性住房的建設，各項目標任務(wù)將如期全面完成。在縣委縣政府的正確領(lǐng)導下，在相關(guān)部門(mén)的緊密配合下，我縣的保障性安居工程一定會(huì )成為群眾滿(mǎn)意的放心工程。
性工作計劃9
根據《國家基本公共衛生服務(wù)規范（20xx年版）》的相關(guān)規定，為確保我中心重性精神病患者管理工作順利開(kāi)展，逐步建立綜合預防和控制重性精神病患者危險行為的有效機制，確保重性精神病患者得到健康保障，減輕精神病患者家庭負擔，排查新發(fā)病患者，防止精神病患者造成不安全行為的發(fā)生，結合我中心實(shí)際工作，制定本工作計劃。
一、目標
�。ㄒ唬┕δ芡晟频膶χ匦跃癫』颊吖芾�。
�。ǘ┢占熬窦膊》乐沃R，提高對重性精神疾病系統治療的認識。
二、實(shí)施
�。ㄒ唬┓秶褐行墓茌牱秶鷥葘�(shí)施。
�。ǘ⿲�(shí)施內容
1、培訓：按照實(shí)施方案和技術(shù)規范要求，做好宣傳。并做好入戶(hù)訪(fǎng)視工作，了解病人身體情況。收集沒(méi)有明確重性精神病診斷，但有危險性?xún)A向的人員信息，再建議其立即到專(zhuān)業(yè)機構診斷治療的同時(shí)，上報上級精神病防治專(zhuān)業(yè)機構和上級主管部門(mén)。
2、收集確診病例資料。統計在檔的重性精神病患者病例信息。
3、病情評估：為重性精神疾病患者建立健康檔案：重性精神疾病患者在納入管理的時(shí)候，檢查患者的精神癥狀和身體疾病，為符合診斷的患者建立健康檔案。建檔登記的內容包括患者及監護人姓名和聯(lián)系方式等基本情況、患者精神疾病家族史、初次發(fā)病時(shí)間、既往診斷和治療情況、既往主要癥狀、生活和勞動(dòng)能力、目前癥狀、服藥依從性、自知力、社會(huì )功能情況、康復措施、總體評價(jià)及后續治療康復意見(jiàn)等。
4、定期隨訪(fǎng)：對于納入管理的患者，每年至少隨訪(fǎng)4次，每次隨訪(fǎng)的主要目的是提供精神衛生、用藥和家庭護理理念等方面的信息，督導患者服藥，防止復發(fā)，及時(shí)發(fā)現疾病復發(fā)或加重的.征兆，給予相應處置或轉診，并進(jìn)行危機干預。對病情不穩定的患者，在現用藥基礎上，必要時(shí)與原主管醫生聯(lián)系或轉診至上級醫院；對伴有軀體癥狀?lèi)夯蛩幬锊涣挤磻�，應將患者轉至上級醫院。
5、患者報告：發(fā)現有危及他人生命安全或嚴重影響社會(huì )秩序和形象行為者為疑似精神疾病患者時(shí)，應立即撥打“110”向當地公安機關(guān)報警，由公安機關(guān)執行公務(wù)的人員送往就近或者當地衛生行政部門(mén)指定的精神衛生醫療機構明確診斷。
6、健康教育、康復指導：加強宣傳，鼓勵和幫助患者進(jìn)行生活功能康復訓練，指導患者參與社會(huì )活動(dòng)，接受職業(yè)訓練。與病人家屬進(jìn)行交流，發(fā)放精神病科普宣傳資料，講解精神病人護理知識，消除社會(huì )對精神疾病的歧視和誤解。
XXX社區衛生服務(wù)中心
20xx年x月x日
性工作計劃10
一·重性精神疾病患者管理服務(wù)工作制度：
我國政府自50年代，就非常重視重性精神病管理防治工作。當前，隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟快速發(fā)展、工作競爭激烈、生活壓力增加、不同階層利益格局變化，精神疾病越來(lái)越受到關(guān)注，也為精神衛生工作提出了更高要求。 1.切實(shí)加強重性精神疾病患者管理工作的領(lǐng)導 按照《重性精神疾病管理治療工作規范》和《國家基本公共衛生服務(wù)規范-重性精神疾病患者管理規范》的要求，通過(guò)家屬自報、社區報告、精神病收治醫院和精神疾病司法鑒定機構反饋等渠道，掌握本鎮重性精神疾病的線(xiàn)索，采取分片包干、進(jìn)村入戶(hù)的方式，逐一排查確認后，建立重性精神疾病患者健康檔案。2.做好重性精神疾病患者的訪(fǎng)視評估工作 嚴格按照《重性精神疾病觀(guān)者管理服務(wù)規范》的要求，做好重性精神病患者的隨訪(fǎng)工作。精神衛生服務(wù)人員應定期與患者接觸，了解患者近期情況，特別是患者的生活自理能力、疾病狀況、藥物治療情況、藥物副反應，并及時(shí)進(jìn)行患者危險行為評估。對危險行為級別較高者，應迅速
按照服務(wù)流程逐級處理，同時(shí)加強防范。3.加強重性精神疾病患者的治療管理 對已確診為重性疾病疾病的患者，特別是有危險行為的患者，協(xié)助民政部門(mén)送往精神衛生機構住院治療；對處于穩定期的重性精神疾病患者，應制定院外康復計劃，由衛生院定期隨訪(fǎng)。
二.重性精神疾病患者管理服務(wù)工作流程：
排查：排查人員在接受培訓的基礎上，必須掌握摸底調查的目的、任務(wù)、要求、疾病的識別與確定、統計報告方法等。
1、發(fā)現線(xiàn)索 通過(guò)家屬自報、社區報告、精神病收治醫院和精神疾病司法鑒定機構反饋等渠道，掌握本鎮重性精神疾病的線(xiàn)索。
2、確定病例 對于已掌握的線(xiàn)索，調查者必須登門(mén)與患者接觸，用精神病診斷學(xué)的方法進(jìn)行確診登記建檔 。同時(shí)，加強精神衛生機構與社區精防康復機構的聯(lián)系，建立轉診制度。
3、建立重性精神病患者健康檔案，排查摸清社區重性精神病患者底數，進(jìn)行危險性評估，開(kāi)展分級隨訪(fǎng)管理，并將病患者信息及時(shí)向社區管理部門(mén)通報。對摸排出的重性精神病人，積極協(xié)同相關(guān)部門(mén)動(dòng)員、督促送醫治療。精神病隨訪(fǎng)工作制度：
1、Ⅰ類(lèi)病人每月訪(fǎng)視一次，Ⅱ 類(lèi)病人每季度訪(fǎng)視一次，Ⅲ類(lèi)病人每半年訪(fǎng)視一次，Ⅳ類(lèi)病人每年訪(fǎng)視一次，記錄要規范。
2、每季度開(kāi)一次精神病防治工作例會(huì )；每季度出一期精神衛生宣傳板報。
3、每半年對新增的Ⅰ、Ⅱ類(lèi)精神病人簽訂監護責任書(shū)。
4、每年建立兩張以上的家庭病床，病史記錄規范，年底交至片區精神衛生管理辦公室。
5、每年二月對上一年所有精神病防治資料整理、歸檔保存。
6、每月到居委會(huì )了解復發(fā)、住院、遷出、死亡、走失病人情況，并對村、居委會(huì )精神病防治工作進(jìn)行指導，共同訪(fǎng)視重點(diǎn)病人。
7、每年節前布置村、居委會(huì )精神病防治干部對易肇事肇禍病人進(jìn)行排摸，并上報。
三.重性精神疾病管理服務(wù)治療工作計劃
為認真貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強農村衛生工作的決定》和全國農 村衛生工作會(huì )議精神，扎實(shí)做好我區精神病防治康復工作，根據《全國精神病防治康復工作 “十五”實(shí)施方案》 、 《農村基本公共衛生服務(wù)項目管理要求》 等文件精神， 結合我區實(shí)際情況， 特制訂本計劃。
一、目標與任務(wù)
�。ㄒ唬� 全面啟動(dòng)全區精神病防治康復工作。具體目標任務(wù)是：精神病患者檢出率5‰ 左右，監護率達到 90%，顯好率達到 65%，社會(huì )參與率達到 55%，肇事率下降到 3‰以下。
�。ǘ� 建立政府牽頭，殘聯(lián)協(xié)調，衛生唱戲，各部門(mén)各負其責、齊抓共管，全社會(huì ) 參與的精防工作組織管理體系，初步建立精神病人監護、家訪(fǎng)、家庭病床和工（農）療站、康療站等康復系統。
�。ㄈ� 完善以醫療衛生機構為骨干，社區、村（居）委會(huì )為基礎，家庭為依托的精 神病防治康復工作體系，確保我鄉接受精神衛生服務(wù)的人群覆蓋面達 95%以上。
二、主要措施
�。ㄒ唬� 提高認識，加強領(lǐng)導。隨著(zhù)社會(huì )
經(jīng)濟的快速發(fā)展，競爭壓力增加和社會(huì )大的變革，精神衛生問(wèn)題已成為一個(gè)重要的公共衛生問(wèn)題和社會(huì )問(wèn)題，開(kāi)展精神病防治康復工作是政府和相關(guān)部門(mén)義不容辭的責任。我鄉將把精防工作作為為民辦好事、辦實(shí)事的一項主要工作來(lái)抓，納入年度工作目標考核內容之一，確保建立和完善精防康復工作網(wǎng)絡(luò )。主要領(lǐng)導 要親自抓，分管領(lǐng)導具體抓，認真落實(shí)，積極配合，形成政府牽頭、相關(guān)部門(mén)齊抓共管的精 神病綜合防治工作新局面。 （二） 精心組織，落到實(shí)處。 每季召開(kāi)一次有關(guān)人員參加的精防會(huì )議，對各村的精神 病人情況做到及時(shí)了解。 充分利用攝取康復中心的資源， 引導攝取的精病人員進(jìn)行一些有益 有康復的各項活動(dòng)。落實(shí)隨訪(fǎng)制度，發(fā)現病情及時(shí)通報，同時(shí)采取相應的措施。生活上，精 神上多關(guān)心他們，積極鼓勵他們參加社區各類(lèi)活動(dòng)。及時(shí)準確做好臺帳及報表。
�。ㄈ� 廣泛宣傳，形成合力。充分發(fā)揮宣傳媒體作用，加強精神疾病防治康復知識 宣傳力度。要采取多種形式、多種渠道，加強群眾性精神病防治康復知識宣傳，讓群眾認識 精神疾病的本質(zhì)和發(fā)生發(fā)展規律，掌握精神疾病的預防、治療、康復措施，消除公眾的歧視 與偏見(jiàn)，倡導全社會(huì )都來(lái)關(guān)心、愛(ài)護和幫助精神疾病患者，為精神病人融入社會(huì )創(chuàng )造良好的 社會(huì )環(huán)境。
�。ㄋ模� 突出重點(diǎn)，確保質(zhì)量。精防普查與社區康復工作是精防工作的重中之重，也 是幫助患者及其家庭解決實(shí)際問(wèn)題、體現社會(huì )效益的關(guān)鍵工作，要緊緊依靠各級精防組織， 充分發(fā)動(dòng)基層干部、 患者家庭及所在單位和社會(huì )志愿者積極參與精神病患者的普查與監護工 作，建立好看護網(wǎng)，挑選好社區、村（居）家訪(fǎng)醫生，把精神病防治工作作為殘疾人康復和 社區衛生服務(wù)的一項主要內容，對發(fā)現的關(guān)鎖病人，逐個(gè)制定解鎖方案。對一級管治范圍的 病人要積極動(dòng)員住院治療。要按照全國、省精防康復工作要求和考核辦法，把好質(zhì)量關(guān)。
�。ㄎ澹� 建立機制，長(cháng)效運轉。精神病防治康復工作是一項長(cháng)期性工作，要通過(guò)精神 病防治康復工作的啟動(dòng)和保持良性運轉的要求， 逐步探索建立精神病防治康復工作長(cháng)效運轉 機制，結合和利用社區、村衛生服務(wù)和基層三級防保網(wǎng)的力量，把我區的精神病防治康復工 作真正落到實(shí)處。 精神病防治康復實(shí)施方案按照中國殘疾人精神病防治康復“十一五”實(shí)施方案，結合我鎮 精神病防治康復工作的實(shí)際，特制定精神病防治康復工作實(shí)施方案。
一、任務(wù)目標 為使我鎮精神殘疾人得到更好的康復服務(wù)，大力推廣“社會(huì )化、綜合 性、開(kāi)放式”精神病防治康復工作模式，使我鎮廣大精神病患者有平等地 參與社會(huì )生活，減輕家庭和社會(huì )的負擔。通過(guò)“十一五”期間精神病防治 康復工作的開(kāi)展，精神病人的監護率達到 90%，顯好率達到 60%，社會(huì )參與 率達 50%，肇事率下降至 0.3%，調查檢出率達到 6‰。 二、主要措施 1、大力推廣“社會(huì )化、綜合性、開(kāi)放式”精神病防治康復工作模式。
2、組織管理 成立以鎮民政、衛生、殘聯(lián)和相關(guān)精防醫生為成員的鎮精神殘疾人康 復技術(shù)指導中心，負責對全縣精神殘疾人康復提供技術(shù)指導和服務(wù)。
�。�1）民政部門(mén)及時(shí)收容和治療社會(huì )上無(wú)法定撫養人和瞻養人、無(wú)勞動(dòng) 能力、無(wú)經(jīng)濟來(lái)源的精神病患者，在醫療、康復、就業(yè)、扶貧救濟、社會(huì ) 服務(wù)等方面對貧困精神病患者予以扶助。
�。�2）衛生部門(mén)將精神病防治康復工作納入社區衛生服務(wù)和農村基層衛 生服務(wù)內容，開(kāi)展精神病防治康復工作的業(yè)務(wù)指導、人員培訓，組織所屬 精神衛生機構及各級醫務(wù)人員對精神病患者進(jìn)行治療，指導康復訓練。
�。�3）殘聯(lián)做好宣傳、發(fā)動(dòng)、組織、服務(wù)工作。組織精神病患者治療后 的康復訓練，配合衛生、民政等部門(mén)，對貧困精神病患者進(jìn)行救助，維護 精神病患者的合法權益，組織鄉鎮（區）殘聯(lián)對精神病患者進(jìn)行調查統計。
三、提供精防康復服務(wù) 以精神衛生機構為依托，以社區（鄉鎮）衛生服務(wù)機構為基礎，發(fā)揮 村衛生室和精神病院的作用，從而形成住院、門(mén)診、家庭病床、家庭看護 相互配合的治療系統。 多方籌措資金，加強精神病康復機構建設。利用社區服務(wù)設施，對精 神病人開(kāi)展心理疏導、生活自理、社會(huì )適應能力訓練等康復活動(dòng)。 對貧困精神病患者免費納入新型農村合作醫療范圍。 將貧困患者納入定期免費服藥范圍，對特別貧困的急發(fā)性精神病住院 患者實(shí)施救助。 對從事精神病防治康復工作的管理人員、社區醫生、康復人員進(jìn)行培 訓，增強為精神病患者服務(wù)的能力。 利用“助殘日”、“世界精神衛生日”等活動(dòng)，加強精神衛生知識宣 傳教育，反對歧視精神病患者，為患者回歸社會(huì )生活創(chuàng )造良好的社會(huì )氛圍。
四、加強督查 確保精防工作順利實(shí)施 通過(guò)縣精防機構和技術(shù)指導服務(wù)網(wǎng)絡(luò )的建設，定期對全鎮精防工作進(jìn) 行督促檢查、技術(shù)指導、考核評估，確保精防工作在我縣順利完成。
五、康復訓練
1、社區康復 主要由監護人負責，社區（村）委會(huì )干部、社區精防醫生和志愿者配 合。根據被看護精神病患者的具體情況，在精防醫生的指導下，制定康復 訓練計劃，并根據康復訓練計劃，對康復者進(jìn)行有效的看護，在醫生的指 導下督促按時(shí)服藥，并進(jìn)行心理疏導以及體能訓練、家庭生活能力、社會(huì ) 交往能力的訓練，定期隨訪(fǎng)，幫助解決實(shí)際困難，密切注意病人病情，如 發(fā)現病情變化，及時(shí)協(xié)助家屬送病人入院接受治療。
2、機構康復 社區（村） 采取多種形式，接收、安排精神病人參加力所能及的生產(chǎn)勞動(dòng)，開(kāi)展 社會(huì )適應能力訓練和文體娛樂(lè )活動(dòng)、精神衛生知識講座，進(jìn)行醫療看護和 心理康復，為精神病人提供康復、管理、就業(yè)等服務(wù)。 長(cháng)期養護 對于家庭無(wú)看護能力且病情穩定的精神病患者，對有需求的`精神病患 者實(shí)施養護為主，兼顧醫療、康復、職業(yè)培訓等綜合性的服務(wù)。
3、其他 針對康復后有能力參與社會(huì )正常生活的精神病患者，在基本生活保障 的基礎上，積極組織社區內精神病患者參加文化、體育活動(dòng)，參與力所能 及的生產(chǎn)勞動(dòng)，融入社會(huì )生活，扶持病情穩定、恢復較好的患者就業(yè)。
六、工作流程
1、鄉鎮（區）殘聯(lián)和社區（村）干部要定期隨訪(fǎng)，向精防醫生反饋病 人情況。
2、精防醫生根據反饋情況作相應處理。
3、精防醫生對處理情況進(jìn)行監督和技術(shù)指導。
4、社區（村）根據醫生的指導，及時(shí)調整康復內容。 全國重性精神疾病排查患者登記表 轄區精神障礙患者管理登記冊（按疾病分類(lèi)） 轄區精神障礙患者管理登記冊（按疾病分類(lèi)） 轄區精神障礙患者管理登記冊（按村分類(lèi)） 轄區精神障礙患者管理登記冊（按村分類(lèi)）重癥精神病管理重性精神疾病檔案資料管理制度
成立本轄區重性精神疾病衛生工作小組，制定工作計劃，定期召 開(kāi)例會(huì )。
開(kāi)展重性精神疾病流行病學(xué)調查，準確掌握精神病人基本情況， 實(shí)行動(dòng)態(tài)管理， 及時(shí)準確將相關(guān)報表上報至中心重性精神疾病領(lǐng)導小組 工作辦公室。
開(kāi)展重點(diǎn)人群的心理衛生咨詢(xún)、心理行為干預、精神疾病預防等 服務(wù)，早期發(fā)現精神疾患病人。
開(kāi)展對慢性或服用維持劑量藥物的精神病人診治，對新發(fā)現或疑 似病人應及時(shí)轉診至上級專(zhuān)業(yè)機構確診。
建立隨訪(fǎng)制度。定期走訪(fǎng)居委會(huì )，按疾病分期隨訪(fǎng)精神病人，及 時(shí)掌握病情變化、治療情況、去向，填寫(xiě)隨訪(fǎng)記錄，進(jìn)行康復治療指導。
指導監護人督促病人按時(shí)服藥.觀(guān)察可能出現的藥物副反應和精神 癥狀，動(dòng)員病人參加社區組織的康復活動(dòng)。
病人就診或醫務(wù)人員到病人家中診療時(shí)，應有家屬或監護人陪同。
做好重性精神病人的管理，防止肇事肇禍事件的發(fā)生。
對“三無(wú)”精神病人登記造冊并上報；對生活困難、符合免費服藥 治療標準 的患者，幫助申請享受、發(fā)放免費藥物治療。
服務(wù)隨訪(fǎng)制度
1.要定期走訪(fǎng)村（居）委會(huì )病人，至少每3個(gè)入戶(hù)走訪(fǎng)一次轄區登記 在卡的精神病人，按要求填寫(xiě)“重性精神病患者隨訪(fǎng)服務(wù)記錄表”，及時(shí) 掌握病人變化情況，見(jiàn)面率達90%以上。
2.對新出院患者的第一次隨訪(fǎng)，確定疾病的分期，對患者及家屬進(jìn) 行康復治療指導，完整填寫(xiě)隨訪(fǎng)記錄。
3.對疾病期、波動(dòng)期、人在戶(hù)不在、戶(hù)在人不在的精神病人進(jìn)行隨 訪(fǎng)，了解病人的病情變化、治療情況、去向，填寫(xiě)隨訪(fǎng)記錄。
4.指導監護人督促患者按時(shí)服藥，觀(guān)察患者可能出現的藥物副反應 和精神癥狀，動(dòng)員患者參加村（社區）組織的康復活動(dòng)。
5.隨訪(fǎng)期間發(fā)現生活困難，符合免費服藥治療標準的患者，與有關(guān) 部門(mén)協(xié)商，使患者享受免費藥物治療。
6.入戶(hù)隨訪(fǎng)前應了解患者家庭的基本情況，提前與所在地的村（居） 委會(huì )干部聯(lián)系，并通知患者家屬，尤其對病情不穩定患者的隨訪(fǎng)要做好 安全防護工作。
浩德鄉衛生院
性工作計劃11
一、開(kāi)設研究性學(xué)習的宗旨
實(shí)施以培養創(chuàng )新精神和實(shí)施能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，關(guān)鍵是改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式。設置研究性學(xué)習的目的在于改變學(xué)生以單純地接受教師傳授知識為主的學(xué)習方式，為學(xué)生構建開(kāi)放的學(xué)習環(huán)境，提供多渠道獲取知識，并將學(xué)到的知識加以綜合應用于實(shí)踐的機會(huì )。將嚴格執行普通初中新課程計劃和方案，以全新的教學(xué)觀(guān)，幫助學(xué)生轉變被動(dòng)學(xué)習的方式，通過(guò)探索性、自研性、開(kāi)創(chuàng )性的.學(xué)習和實(shí)踐，增強學(xué)生的社會(huì )責任感和使命感，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，培養學(xué)生主動(dòng)參與生活的能力，并使其成為具有一定社會(huì )基礎的時(shí)代新人。
二、研究性學(xué)習的教學(xué)目標
研究性學(xué)習強調對所學(xué)知識、技能的實(shí)際運用，注重學(xué)習的過(guò)程和學(xué)生的實(shí)踐與體驗，它的教學(xué)目標有：
l、具有適應學(xué)習化社會(huì )所需要的科學(xué)文化知識；
2、形成獨立思考、自主學(xué)習的能力：
3、具有科學(xué)精神，形成科學(xué)態(tài)度，學(xué)會(huì )科學(xué)方法；
4、培養協(xié)作學(xué)習精神，養成協(xié)作學(xué)習習慣；
5、發(fā)展創(chuàng )新精神實(shí)踐能力，提高綜合運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力；
6、培養對社會(huì )的責任心和使命感。
三、研究性學(xué)習的特點(diǎn)
l、開(kāi)放性。研究性學(xué)習的內容不是特定的知識體系，而是來(lái)源于學(xué)生的學(xué)習生活和社會(huì )生活，立足于研究、解決學(xué)生關(guān)注的一些社會(huì )問(wèn)題或其他問(wèn)題。課程實(shí)施過(guò)程中要體現民主性和尊重個(gè)性發(fā)展的原則，提倡教學(xué)活動(dòng)的多樣性，教學(xué)時(shí)間和空間的開(kāi)放性，學(xué)習方式的自主選擇，評價(jià)標準的差異性等。
2、探究性。研究性學(xué)習的過(guò)程，是學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、主動(dòng)提出問(wèn)題，在教師的指導下，積極地尋求解決問(wèn)題的方法、探求結論的自主學(xué)習的過(guò)程。
3、實(shí)踐性。研究性學(xué)習強調理論與社會(huì )、科學(xué)和生活實(shí)際的聯(lián)系，特別關(guān)注環(huán)境問(wèn)題、現代科技對當代生活的影響以及與社會(huì )發(fā)展密切相關(guān)的重大問(wèn)題，教學(xué)中要引導學(xué)生關(guān)注現實(shí)生活，親身參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)研究性學(xué)習的設計與實(shí)踐應為學(xué)生參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)提供條件和可能。 4、德育性。研究性學(xué)習十分重視引導學(xué)生通過(guò)社會(huì )實(shí)踐和調查研究，深入了解科學(xué)對于自然、社會(huì )和人類(lèi)的意義與價(jià)值，學(xué)習關(guān)心國家和社會(huì )的進(jìn)步，學(xué)會(huì )關(guān)注人類(lèi)與環(huán)境的和諧發(fā)展，形成積極的人生態(tài)度。
四、組織實(shí)施
(一)準備階段(第1-3周)
l、成立研究性學(xué)習領(lǐng)導小組，制訂班級研究性學(xué)習教學(xué)計劃，明確指導思想、目標和實(shí)施計劃。
2、組織全體學(xué)生的研究性學(xué)習專(zhuān)題講座，宣傳研究性學(xué)習的目的、意義，搞好班級的布置和動(dòng)員。
(二)實(shí)施階段
l、進(jìn)入問(wèn)題情境階段(第4-6周)
A、以班級為單位，組織學(xué)生創(chuàng )設一定的問(wèn)題情境，調動(dòng)學(xué)生原有的知識和經(jīng)驗。然后經(jīng)過(guò)討論，提出核心問(wèn)題，反思所確定的研究問(wèn)題是否合適，再修改。
B、初審、合并相近課題，每班可保留3-6個(gè)課題。
C、課題小組自由組建，由班內學(xué)生自由選擇，組成課題組。
D、小組選舉組長(cháng)，明確各自職責，共同設計研究方案。
2、實(shí)踐體驗階段(第7-17周)
A、搜集和分析信息資料
B、調查研究
C、組內交流期間穿插學(xué)校組織專(zhuān)家、校外指導員、教師的專(zhuān)題講座。
3、表達和交流階段(第17-19周)
學(xué)生將取得的收獲進(jìn)行歸納整理，形成書(shū)面材料和口頭報告材料,實(shí)現成果共享。
性工作計劃12
1、認真履行國家、行業(yè)和省市有關(guān)標準、法規，按照公司《質(zhì)量手冊》規范公司內部質(zhì)量、環(huán)境等管理體系有關(guān)的日常工作。
2、對公司的質(zhì)量體系管理工作負主要責任。
按ISO9000：xx、YYT0287-xx標準要求，建立、實(shí)施和保持質(zhì)量管理體系;確保質(zhì)量管理體系過(guò)程得到建立和保持;負責與質(zhì)量管理體系有關(guān)之外部聯(lián)絡(luò )。
3、負責體系文件控制，審核質(zhì)量手冊、質(zhì)量方針、目標;
指導各部門(mén)負責人對相關(guān)文件之使用、保管、收集、整理與歸檔。負責對現有體系文件定期評審。
4、審查各部門(mén)編制之質(zhì)量記錄在案格式，并審批;
負責監督、管理各部門(mén)之質(zhì)量記錄;指導各部門(mén)對質(zhì)量記錄之整理和保管。
5、向總經(jīng)理報告質(zhì)量管理體系運行情況，提出改進(jìn)建議;
制定管理評審計劃、收集并提供管理評審所需之資料，編寫(xiě)管理評審報告，協(xié)助、協(xié)調、監督實(shí)施管理評審中相關(guān)糾正、預防措施。
6、評審、設計開(kāi)發(fā)驗證報告，協(xié)助審核試產(chǎn)報告;
為工程部經(jīng)理批準項目建議書(shū)、量產(chǎn)報告提供質(zhì)量方面參考意見(jiàn);指導采購部對所需物料采購之質(zhì)量檢查工作，市場(chǎng)調研或分析，市場(chǎng)信息及新產(chǎn)品動(dòng)向;指導研發(fā)質(zhì)控部負責新產(chǎn)品檢驗和試驗、新產(chǎn)品的加工試制和生產(chǎn)。
7、負責協(xié)調、協(xié)助工程部設計、開(kāi)發(fā)產(chǎn)品之組織、協(xié)調、實(shí)施工作，設計開(kāi)發(fā)、策劃、確定設計、開(kāi)發(fā)組織之技術(shù)接口、輸入、輸出、驗證、書(shū)、下達設計開(kāi)發(fā)任務(wù)書(shū)，設計開(kāi)發(fā)方案設計開(kāi)計劃書(shū)、設計開(kāi)發(fā)。
8、指導生產(chǎn)部進(jìn)行生產(chǎn)過(guò)程控制、生產(chǎn)設施之維護保養、編制必要之作業(yè)指導書(shū)、負責產(chǎn)品防護，指導生產(chǎn)主管對《月生產(chǎn)計劃》之審批;
指導工程部編制工藝規程;指導質(zhì)檢部進(jìn)行了產(chǎn)品驗證和標識及可追溯性控制;負責對設施采購的`質(zhì)量審批，指導銷(xiāo)售部在各方面售后服務(wù)之工作。
9、協(xié)助總經(jīng)理定期召開(kāi)管理評審會(huì )議;
全面負責內部質(zhì)量管理體系審核工作;選定審核組長(cháng)及審核員，并審核年度內審計劃、審核實(shí)施計劃、審核報告。
10、指導質(zhì)量體系辦公室編寫(xiě)《年度內審計劃》并負責組織實(shí)施;
組織、協(xié)調內審活動(dòng)之開(kāi)展;指導審核組長(cháng)編寫(xiě)內部審核報告。對內審或管理評審提出的糾正預防措施之指導、跟蹤、監督、驗證。
性工作計劃13
一、指導思想
《研究性學(xué)習》活動(dòng)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會(huì )和自我之內在聯(lián)系的整體認識與體驗，以“實(shí)踐、創(chuàng )新、發(fā)展”為主線(xiàn),發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)成為一個(gè)有血有肉的“社會(huì )人”。
二、教材分析
三年級研究性學(xué)習主要涉及學(xué)校生活、項目設計、人于自我、人于自然和地方特色等領(lǐng)域�！白哌M(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)。研究性學(xué)習”將引領(lǐng)同學(xué)們認識“綜合實(shí)踐活動(dòng)。研究性學(xué)習”這門(mén)新課程，去感受其中的無(wú)窮魅力，并學(xué)會(huì )尋找研究主題，整理成長(cháng)記錄袋�！白屛覀兊慕淌腋利悺敝�，我們將體驗項目設計過(guò)程，親自設計、制作，用我們的智慧營(yíng)造一個(gè)和諧、美麗的學(xué)習環(huán)境；在“好習慣伴我成長(cháng)”的主題研究中，調查并體驗好習慣帶給我們的變化，學(xué)會(huì )分析問(wèn)題、做采訪(fǎng)記錄；“美麗的白雪”將帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)雪的世界，一起感受大自然的奇妙和美麗; “山西面食的魅力”讓我們進(jìn)一步認識家鄉的民俗特色，感受山西面食文化的博大精深，學(xué)會(huì )從網(wǎng)上查找相關(guān)資料??
三、教學(xué)目標
“綜合實(shí)踐活動(dòng).研究性學(xué)習”是在老師的指導下，讓學(xué)生把握觀(guān)察自然、體驗生活的過(guò)程，提出感興趣的問(wèn)題，組成研究小組，進(jìn)入自主、開(kāi)放的學(xué)習空間，去體驗探究的樂(lè )趣，去探求那些令人好奇而又使人著(zhù)迷的自然、社會(huì )、自我現象。
研究性學(xué)習總目標是：密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會(huì )和自我之內在聯(lián)系的整體認識與體驗，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。
1、情感目標：通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生對社會(huì )生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。
2、知識目標：了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區服務(wù)和研究性學(xué)習的一些常識。
3、能力目標：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀(guān)察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng )新能力。
4、過(guò)程目標：初步掌握參與社會(huì )實(shí)踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗求證的方法。
四、教學(xué)措施
在每個(gè)主題的探究活動(dòng)中，同學(xué)們將通過(guò)逐步的調查、記錄、交流等各種方式，會(huì )得寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗，并與同學(xué)、老師一起分享收獲的快樂(lè )。我們可以從書(shū)中選擇一兩個(gè)主題開(kāi)展探究活動(dòng)，也可以在它們的啟發(fā)下，尋找自己感興趣的主題去研究。引導學(xué)生在觀(guān)察和實(shí)驗的過(guò)程中做好記錄。引導學(xué)生用準確、恰當的詞語(yǔ)描述觀(guān)察到的事實(shí)和想象。引導學(xué)生對觀(guān)察和實(shí)驗結果進(jìn)行整理和加工，形成正確的解釋。
通過(guò)研究性學(xué)習，使同學(xué)么經(jīng)歷解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，感受到研究的樂(lè )趣。我們提倡：積極參與每一次的探究活動(dòng)過(guò)程，養成善于觀(guān)察、勤于思考、發(fā)現問(wèn)題、勇于實(shí)踐的好習慣，注重小組活動(dòng)中伙伴間的互助，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)小伙伴的.建議，在自主、合作、探究中快樂(lè )成長(cháng)。
五、教改思路
1、認真鉆研教材和教法，更新教育觀(guān)念，讓學(xué)生由學(xué)會(huì )變成會(huì )學(xué)。
2、充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，盡可能在課堂上創(chuàng )設一個(gè)民主、和諧、開(kāi)放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設計符合學(xué)生年齡特征、生動(dòng)有趣、直觀(guān)形象的活動(dòng)，讓學(xué)生在具體的操作過(guò)程中獨立思考、發(fā)表意見(jiàn)、相互交流。
3、在課堂教學(xué)的基礎上，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會(huì )中去，將綜合實(shí)踐課的學(xué)習從課堂延伸擴展到活動(dòng)課程，擴展到家庭和社會(huì )，拓寬學(xué)生知識面，培養學(xué)生的實(shí)踐操作能力。三年級研究性學(xué)習教學(xué)總結
本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)將近結束，回頭來(lái)看一下自己所走過(guò)的教學(xué)之路，很有必要對教學(xué)過(guò)程作一個(gè)回顧和反思，理一理教學(xué)思路、教學(xué)策略，找一找存在的問(wèn)題，為下學(xué)期的教學(xué)打好基礎。
研究性學(xué)習與常規教學(xué)有著(zhù)許多根本性差異：首先，常規教學(xué)是以大綱為依據，以教材內容為主要學(xué)習對象，教學(xué)活動(dòng)均受大綱和教材的制約，其教學(xué)活動(dòng)是以接受教材提供的知識為主要學(xué)習目的；注重知識及信息的積累，講究知識體系和學(xué)習的系統性，其接觸面相對較窄。而研究性學(xué)習則受研究對象的牽引，根據課題中出現的種種問(wèn)題汲取相關(guān)知識，注重知識的實(shí)用性(而不注重其系統性)；注重學(xué)會(huì )如何獲取知識，如何收集信息。其次，常規教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生相對被動(dòng)，教學(xué)模式多為教師示范在前，講解在先，學(xué)生模仿、識記隨后，考試是學(xué)習直接的主要的壓力或動(dòng)力，教學(xué)活動(dòng)的直接目的是通過(guò)考試或在考試中得到好成績(jì)。而研究性學(xué)習活動(dòng)中學(xué)生的主動(dòng)性相對較強，由于課題是學(xué)生自選的，面對研究過(guò)程中出現的各種問(wèn)題，學(xué)生能夠根據問(wèn)題情景的相關(guān)信息，尋求解決問(wèn)題的知識。研究性學(xué)習強調學(xué)生獨立自主的學(xué)習，但不是孤立地、自我封閉地學(xué)習相反，它需要良好交流研討的氛圍，來(lái)擴大學(xué)生的信息量，提高學(xué)生處理信息的能力，以及口頭表達能力、邏輯思辨能力等。它還需要一種良好的的競爭環(huán)境，來(lái)激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取意識，提高研究性學(xué)習效率，培養學(xué)生積極迎接挑戰的一種心態(tài)。
因此，開(kāi)展研究性學(xué)習活動(dòng)時(shí)，還應注意做好組織工作，創(chuàng )造良好的氛圍�？梢砸�?xún)蓮堈n桌為單位，每四人為一組，即便于課堂上組織討論交流，又能確保分工合作的效率(人太多，個(gè)人的發(fā)言機會(huì )、工作量就減少，且易于出現濫竽現象；人太少，信息交流量太少，不能形成研討氛圍)此外，在指導研究性學(xué)習過(guò)程中，往往存在著(zhù)許多無(wú)法預見(jiàn)的問(wèn)題，如無(wú)法預料學(xué)生在匯報課題時(shí)會(huì )提出什么樣的觀(guān)點(diǎn)、什么樣的信息材料；無(wú)法預料其他會(huì )對他們提出什么問(wèn)題；更無(wú)法預知他們會(huì )作何答辯。這就要求指導老師除預先熟悉該組研究課題以外，能在課堂上對各種分至杳來(lái)的觀(guān)點(diǎn)、信息、問(wèn)題以及各種意想不到的情境做出盡可能恰當的調整和反應。這是指導研究性學(xué)習的一項重要的基本功，它要求指導老師無(wú)論出現什么問(wèn)題、什么情境，都能積極引導學(xué)生運用所學(xué)的知識對各種信息、問(wèn)題進(jìn)行分析、比較、衡量；引導他們不斷研究課題，并把每一組課題研究中個(gè)人行為衍化成全班學(xué)生均能普遍得益的收獲。從這個(gè)角度看，衡量研究性學(xué)習的指導是否成功，一個(gè)重要標準在于，通過(guò)教師的指導，學(xué)生是否時(shí)時(shí)都有了更深入的研究目標。
性工作計劃14
來(lái)自校園的性的侵害害案件，嚴重損害著(zhù)未成年學(xué)生的身心健康，給受害者帶來(lái)終身?yè)]之不去的心理陰影，也敗壞了教師的良好形象，社會(huì )影響惡劣。我校本著(zhù)對學(xué)生的安全、對教育事業(yè)高度負責的精神，特建立防范校園性的侵害害案件的安全管理制度，對學(xué)生開(kāi)展預防性的侵害害教育，加強對教師的教育和管理，保護學(xué)生免受校園性的侵害害。
一、組織領(lǐng)導
組長(cháng):李發(fā)春
副組長(cháng):黃琳盧曉薇
成員:張霞陳紅唐軍
二、措施
(一)加強對教師的法制教育、師德教育。
一-些教師之所以走向犯罪，往往與其法制觀(guān)念淡薄有關(guān)。生活中，除非是自己遇到了法律糾紛，相當- -部分教師;不會(huì )主動(dòng)去學(xué)習法律知識。
1.我們將引導教師學(xué)習《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《刑法》 、《民法通則》 、《侵權責任法》等與教師的職業(yè)、生活密切相關(guān)的法律、法規、規章。通過(guò)法制教育，讓我們的教師了解普通公民的權利和義務(wù)，了解未成年人所享有的合法權益及所受到的專(zhuān)門(mén)保護，了解教師所享有的權利、所應承擔的義務(wù)和責任，從而增強教師的法制觀(guān)念和模范守法的意識，提高其保護學(xué)生的自覺(jué)性和主動(dòng)性。在預防教師性犯罪問(wèn)題上，要讓教師熟悉與性的侵害害相關(guān)的法律條款，了解相關(guān)罪名及違法者將要承擔的法律后果，讓教師認識到保護學(xué)生免受性的侵害害的重要性。
2.以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》為參照標準，深入學(xué)習，強化師德建設，對教師開(kāi)展師德教育，結果列入個(gè)人年終考核，確保教師的職業(yè)道德水準。
(二)對學(xué)生進(jìn)行必要的性知識教育和預防性的侵害害教育未成年學(xué)生對來(lái)自教師的性的侵害害行為之所以較少進(jìn)行反抗，除了其敬畏教師、自身力量弱小等原因之外，其關(guān)于性方面的知識較為貧乏，關(guān)于預防性的侵害害的知識和技能較為欠缺也是重要原因。對學(xué)生進(jìn)行適當的性知識教育和預防性的侵害害教育，早已列入國家的教育計劃和大綱。:
1.我們將根據教育部于x年3月發(fā)布的《中小學(xué)公共安全教育指導綱要》中的要求，以及x年12月發(fā)布的《中小學(xué)健康教育指導綱要》中的規定對學(xué)生進(jìn)行性教育。
2.著(zhù)力讓未成年學(xué)生了解隱私權、身體自主權、性的侵害害的含義，讓學(xué)生明白身體是自己的，任何人不得隨意觸碰;自己的身體可以分為“可觸碰區域”和“不可觸碰區域”,對于“不可觸碰區域”，特別是隱密部位，除父母為自己洗澡或醫生檢查身體等少數情形外，應當拒絕任何人觸摸;對于讓自己感到不舒服、不自在的'身體接觸，無(wú)論對方是誰(shuí)，都可以拒絕讓其觸碰或靠近;如果別人摸了自己并授意甚至恐嚇自己要“保守秘密”，那么千萬(wàn)別害怕，一定要告訴父母、自己信賴(lài)的老師或其他成年人，否則事情只會(huì )變得更糟。
3.讓學(xué)生明白，對未成年人實(shí)施性的侵害害不僅嚴重損害了他們的身心健康，而且也嚴重觸犯了法律，應當受到法律的嚴懲。
4.向學(xué)生傳授防范性的侵害害、實(shí)施自我保護的知識和技能，例如教育學(xué)生，陌生人或熟人都有可能是性的侵害害的加害人;外出、上學(xué)或回家的路上要結伴而行，不要在無(wú)人的地方停留;和異性獨處時(shí)不能關(guān)上房門(mén)，不要獨自去異性的居所;不要輕易接受陌生人或他人的飲料和食品;在他人欲對自己實(shí)施性的侵害害時(shí)要大聲呼叫，在保證自身安全的情況下可以采取如下方式自衛:用手指戳刺對方眼睛，用膝蓋頂撞對方襠部(前兩者可同時(shí)進(jìn)行)，用肘部猛擊對方胸部，伺機快速逃跑; - -旦不幸遭受性的侵害害，要及時(shí)告訴家長(cháng)或老師，同時(shí)不要急于清洗身體，要注意保留相關(guān)證據，并按照有關(guān)部門(mén)的安排及時(shí)到醫院檢查、治療等。
(三)完善學(xué)校的管理制度，加強對教師在校行為的管理和監督。
在預防校園性的侵害害事件的問(wèn)題上，我們學(xué)校將根據本校的實(shí)際情況，制定教師履行職務(wù)行為的守則，對教職員工在履職期間的言行進(jìn)行必要的規范。
現做規定如下:
1.教師應盡力避免與學(xué)生發(fā)生身體接觸(體育課上教師進(jìn)行個(gè)別輔導和保護除外)，尤其是對異性學(xué)生更是如此;
2.上課期間不得隨意讓學(xué)生離開(kāi)課堂;
3.對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談話(huà)或輔導，只能在教室、會(huì )議室、辦公室等公共場(chǎng)所進(jìn)行，且不得關(guān)閉房門(mén);
4.在沒(méi)有第三者在場(chǎng)的情況下，教師不得在教室、辦公室或其他相對封閉的地點(diǎn)單獨留下異性學(xué)生進(jìn)行談話(huà)或輔導;
5.放學(xué)后一律不得留學(xué)生在校園內。
性工作計劃15
一、目標
�。ㄒ唬┗窘ǔ筛采w全鄉的、功能完善的重性精神病患者管理系統。至20xx年底重性精神病患者規范管理率達95%以上。
�。ǘ┢占熬窦膊》乐沃R，提高對重性精神疾病系統治療的認識。
二、工作組織機構
�。ㄒ唬�、領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：袁XX
副組長(cháng)：吳XX
成員：黎XX唐XX
�。ǘ�、領(lǐng)導小組分工：
組長(cháng)全面負責重性精神疾病患者檔案建立及管理工作。
副組長(cháng)負責重性精神疾病患者管理工作實(shí)施過(guò)程中的領(lǐng)導、檢查、協(xié)調。
成員具體負責重性精神疾病管理工作小組辦公室的日常工作。
三、范圍和內容范圍
�。ㄒ唬┓秶喝l范圍內實(shí)施。
�。ǘ⿲�(shí)施內容
1、培訓：按照實(shí)施方案和技術(shù)規范要求，做好人員培訓。制定培訓工作計劃，分期分批、有計劃有步驟地組織精神病防治專(zhuān)業(yè)人員、患者家屬等相關(guān)人員培訓，提高工作人員技術(shù)水平和管理能力，增強患者家屬護理、居委會(huì )人員相關(guān)知識與技能。
2、信息收集：接受過(guò)重性精神病患者管理相關(guān)培訓的專(zhuān)（兼）職人員對轄區人口進(jìn)行調查，收集在醫療機構進(jìn)行明確診斷的重性精神病患者信息（重性精神疾病主要包括精神分裂癥、雙向障礙、偏執性精神病、分裂情感障礙等。發(fā)病時(shí)，患者喪失對疾病的自知力或者對行為的控制力，并可能導致危害公共安全和他人人身安全的行為，長(cháng)期患病者可以造成社會(huì )功能?chē)乐負p害），并做初步篩查工作。收集沒(méi)有明確重性精神病診斷，但有危險性?xún)A向的人員信息，再建議其立即到專(zhuān)業(yè)機構診斷治療的同時(shí)，上報上級精神病防治專(zhuān)業(yè)機構（康復醫院）和疾控中心。
3、收集確診病例資料。每季度統計在檔的重性精神病患者病例信息，匯總后上報上級精神病專(zhuān)業(yè)機構。
4、病情評估：為重性精神疾病患者建立健康檔案：重性精神疾病患者在納入管理的時(shí)候，由縣級及以上專(zhuān)業(yè)醫療機構進(jìn)行一次全面評估，檢查患者的精神癥狀和軀體疾病，為符合診斷的患者建立健康檔案。建檔登記的內容包括患者及監護人姓名和聯(lián)系方式等基本情況、患者精神疾病家族史、初次發(fā)病時(shí)間、既往診斷和治療情況、既往主要癥狀、生活和勞動(dòng)能力、目前癥狀、服藥依從性、自知力、社會(huì )功能情況、康復措施、總體評價(jià)及后續治療康復意見(jiàn)等。
5、定期隨訪(fǎng)：對于納入管理的'患者，每年至少隨訪(fǎng)4次，每次隨訪(fǎng)的主要目的是提供精神衛生、用藥和家庭護理理念等方面的信息，督導患者服藥，防止復發(fā)，及時(shí)發(fā)現疾病復發(fā)或加重的征兆，給予相應處置或轉診，并進(jìn)行危機干預。對病情不穩定的患者，在現用藥基礎上按規定劑量范圍進(jìn)行調整，必要時(shí)與原主管醫生聯(lián)系或轉診至上級醫院；對伴有軀體癥狀?lèi)夯蛩幬锊涣挤磻�，應將患者轉至上級醫院。
6、患者報告：發(fā)現有危及他人生命安全或嚴重影響社會(huì )秩序和形象行為者為疑似精神疾病患者時(shí)，應立即撥打“110”向當地公安機關(guān)報警，由公安機關(guān)執行公務(wù)的人員送往就近或者當地衛生行政部門(mén)指定的精神衛生醫療機構明確診斷。
7、健康教育、康復指導：加強宣傳，鼓勵和幫助患者進(jìn)行生活功能康復訓練，指導患者參與社會(huì )活動(dòng)，接受職業(yè)訓練。與病人家屬進(jìn)行交流，發(fā)放精神病科普宣傳資料，講解精神病人護理知識，消除社會(huì )對精神疾病的歧視和誤解。
8、技術(shù)指導：接受市、縣級專(zhuān)業(yè)技術(shù)指導組織對項目實(shí)施情況進(jìn)行技術(shù)指導。
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