教師個(gè)人實(shí)習總結集合15篇
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編收集整理的教師個(gè)人實(shí)習總結，希望對大家有所幫助。
教師個(gè)人實(shí)習總結1
四個(gè)多月的實(shí)習生活，給人的感覺(jué)就是既短暫又漫長(cháng)。在指導老師的指導和幫助下，我較好的完成了實(shí)習任務(wù)。在實(shí)習過(guò)程中我遇到了不少新鮮和專(zhuān)業(yè)的體育教學(xué)理論知識。通過(guò)短短的實(shí)習時(shí)間，體育教育工作和相關(guān)業(yè)務(wù)工作，讓我們鞏固和加深了對體育教育教學(xué)工作的相關(guān)知識、專(zhuān)業(yè)方法和技巧。在實(shí)踐中盡量把自己塑造成為一名優(yōu)秀的體育教師。
二十中這個(gè)似乎有些特殊的學(xué)校，是真正讓我成長(cháng)的地方，首先，我從一名懵懂的學(xué)生逐漸的轉變成一名基本成熟的老師；其次，我從從前的一名被管理者到現在的管理者；再次，從完全沒(méi)有經(jīng)驗到現在的逐漸成熟。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步都離不開(kāi)實(shí)習過(guò)程中幫助過(guò)我的人。
首先，要感謝二十中給我們提供了一個(gè)使我們成長(cháng)的平臺，讓我們有機會(huì )在這里盡情的施展自己的才華。雖然我們的生活條件不是很好，但是學(xué)校盡其最大可能幫助我們，讓我們非常感動(dòng)，從而更加踏實(shí)的投入到工作和學(xué)習當中去。
第二，要感謝的就是我的指導老師李老師和姜老師，是他們在我的教學(xué)工作中不斷的進(jìn)行指導，才使得我現在能在課堂上自如的給學(xué)生講解知識，并運用各種方法去調動(dòng)學(xué)生的積極性。是他們，讓一個(gè)課堂上不知所措的人成長(cháng)為現在從容淡定的我。
第三，就是要感謝一直陪伴著(zhù)我，讓我歡喜讓我憂(yōu)的學(xué)生們，他們見(jiàn)證了我的成長(cháng)，也是他們促進(jìn)了我的成長(cháng)。你們的真誠、善良，使得這半年的生活多姿多彩，同時(shí)也讓我重溫了一次高中時(shí)代的美好記憶，也許是初為人師，總感覺(jué)他們充斥了我的全部生活，為了他們的進(jìn)步而高興，為了他們的調皮而煩惱，相信跟孩子們呢在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴會(huì )成為最美好的記憶。
也要感謝一起實(shí)習的小伙伴們，是她們的關(guān)愛(ài)，讓我進(jìn)一步的感受到家的溫暖，是她們的細心幫助，讓我快速的融入其中轉變自己的身份，更好的適應這里的環(huán)境。
除了要感謝這些人之外，在實(shí)習期間我學(xué)習到如何去上好一節課，如何去控制課堂紀律，如何去處理一些學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)生之間的矛盾，學(xué)會(huì )了如何去處理課堂上的特發(fā)事件，學(xué)會(huì )如何去分配課堂時(shí)間等等。
實(shí)習，我最大的感觸就是當老師不容易，當一名好老師更不容易。老師的職責簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是把知識傳授給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì )、讓學(xué)生理解、讓學(xué)生掌握。而體育教師更應該讓學(xué)生認識體育，體會(huì )體育活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣，使他們有終身體育的'觀(guān)念。而作為實(shí)習生，體育教育實(shí)習，是第一次真正面對課本以外的專(zhuān)業(yè)知識實(shí)踐，不僅要學(xué)會(huì )讓學(xué)生理解體育知識，更重要的是學(xué)會(huì )怎樣和學(xué)生溝通，怎樣去和學(xué)生互動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習的主體，自己成為引導者，做好這些實(shí)在需要好好地下一番功夫。
在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內容的安排，按照由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則，實(shí)行多次重復練習，使學(xué)習內容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學(xué)生對技術(shù)動(dòng)作的掌握和運動(dòng)表象的形成。運動(dòng)負荷由小到大，滿(mǎn)足了不同類(lèi)型學(xué)生的要求，學(xué)生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學(xué)生本身體質(zhì)的增強起到了很大的作用，從而較大地提高了學(xué)生的體育成績(jì)。
自己還狠抓健美操隊管理，全面提高運動(dòng)水平。在運動(dòng)員管理上，既要體現"嚴"字，又要有愛(ài)心。學(xué)年初，我就針對本隊的實(shí)際情況，制訂了一套各隊考核獎勵制度對運動(dòng)員的出勤、訓練情況及比賽情況進(jìn)行全面考核，每周一進(jìn)行總結評比，全面提高了訓練效率，平時(shí)，我能協(xié)助各運動(dòng)隊交流，談心，關(guān)心他們的學(xué)習和生活，不放過(guò)任何一個(gè)可以教育的機會(huì )。針對隊員們的學(xué)習成績(jì)下降，訓練時(shí)間不能夠保證等現象，積極做好與班主任、任課教師的交流，極力爭取他們對訓練工作的支持。在我的不懈努力下，訓練工作逐漸走上了正軌，并取得了驕人的成績(jì)。
實(shí)習中我發(fā)現了自己的不足，需要改進(jìn)：
1、對學(xué)生，對教材應該更加的細致：需要更鉆研新的教材，處理教材應先分析各班學(xué)生特點(diǎn)，作到由易到難，由簡(jiǎn)到繁。循序漸進(jìn)。新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉。
2、培養自己應用所學(xué)的教育理論觀(guān)察分析教育問(wèn)題的能力和興趣�？赡艿脑�(huà)，進(jìn)行教育調查，有利于自己的教學(xué)。
3、自我要求應更高，每次課盡可能提早到達上課地點(diǎn)，布置好場(chǎng)地、器材，特別注意檢查安全方面的措施，確保上課時(shí)學(xué)生的安全；同時(shí)，要提前做好自身的準備工作。
4、每次課后應認真進(jìn)行自我分析，虛心聽(tīng)取其他教師的意見(jiàn)，及時(shí)在教案中寫(xiě)好課后小結。
日子過(guò)得真快，轉眼即將離開(kāi)這里，結束我的實(shí)習生活�；厥自�(jīng)，我們告別了上學(xué)前的惴惴不安的心理，告別了課堂上青澀稚嫩的模樣，告別了大學(xué)里散漫的自由生活，告別了平日里輕狂嬌慣的狀態(tài)，我們成熟了、我們成長(cháng)了�，F在學(xué)校這兩個(gè)字眼已不再是我們來(lái)之前的各種聽(tīng)說(shuō)，各種描述了它已經(jīng)從嚴格的管理，美麗的校園的形象根植在我們的記憶中。也是它見(jiàn)證了我們完成成長(cháng)歷程中的一個(gè)重要階段，成為我們每個(gè)人青春時(shí)光里的絢爛一筆。實(shí)習的結束，是一段故事的結束，同時(shí)也是一段故事的開(kāi)端。我想，不管我們在哪里，不關(guān)我們是成功還是平淡，有一點(diǎn)我會(huì )清楚的記得：我曾在二十中有過(guò)令我難忘的美好時(shí)光，我永遠都會(huì )記住這里的每一個(gè)人，每一件事。
最后，特別要感謝王老師，在她的大力支持和幫助下，讓我們實(shí)習生從校內走出校外，利用課余時(shí)間參加更多的體育實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)習有苦有樂(lè )，有數不盡的酸甜苦辣；實(shí)習讓我豐富了知識、增長(cháng)了經(jīng)驗；實(shí)習讓我堅定了學(xué)習的信心，給予了我勇氣；實(shí)習帶來(lái)的是無(wú)價(jià)的人生閱歷，是寶貴的一課。
教師個(gè)人實(shí)習總結2
風(fēng)輕云淡，這里天氣一直很好，心情也佳。來(lái)到這里四個(gè)多月，一切好像都開(kāi)始變得簡(jiǎn)單而復雜。遠離了城市的繁華與喧囂，遠離了自由自在去圖書(shū)館看書(shū)的大學(xué)生活，好像我的整個(gè)世界除了孩子還是孩子，會(huì )因為他們一個(gè)搞笑的動(dòng)作而一起大笑，會(huì )因為他們不聽(tīng)話(huà)而憤怒，一群讓我歡喜讓我憂(yōu)的孩子，不管我是發(fā)火還是微笑，請記得我是想你們都好。
和學(xué)生在一起的點(diǎn)滴
有些東西，如果你沒(méi)有去嘗試過(guò)，就永遠不會(huì )明白沒(méi)有收獲的沮喪，如果你不曾抱有期待，也不會(huì )如此失望。第一次月考過(guò)后，數學(xué)成績(jì)很差，我了解到原因，發(fā)現班里學(xué)生好多數學(xué)基礎很不好，我就鼓勵他們從頭開(kāi)始，一點(diǎn)點(diǎn)兒的來(lái)，不要灰心喪氣，學(xué)著(zhù)后面內容的同時(shí)，自己找時(shí)間看著(zhù)前邊的知識，看不懂的問(wèn)老師，期中考試，有些小小的進(jìn)步，但還是和其他班差很遠，我選了一些有發(fā)展空間的人，讓他們針對自己的薄弱點(diǎn)每天自己找十道題做，晚自習時(shí)交給我。讓我失望的是，有些同學(xué)隨便找了幾道小題，很簡(jiǎn)單的就應付著(zhù)交了，而且書(shū)寫(xiě)亂得很，讓我一下子覺(jué)得計劃進(jìn)展得很艱難。我為他們好，他們竟這樣糊弄事兒，只好暫時(shí)罷了，但心里還是希望他們過(guò)得很好，有時(shí)看著(zhù)他們懶散的樣子真是憋不住的火氣上涌，只能通過(guò)這種方式讓自己保持平靜。
但是比較好的一點(diǎn)就是我學(xué)會(huì )了假動(dòng)怒，就是看起來(lái)雷霆萬(wàn)鈞，實(shí)則不動(dòng)聲色，內心波瀾不驚，確實(shí)，作為一個(gè)老師，最可悲最笨拙的莫過(guò)于跟一堆還不懂事的孩子斤斤計較，計較的多了，心就用偏了，重心隨之轉到了互相埋怨的地方，火過(guò)之后，依然很認真很認真為他們的學(xué)習而努力，沒(méi)有什么事情能夠改變我的決心，再大的風(fēng)雨都一個(gè)人挺過(guò)來(lái)了，怎么能被一群小毛孩打敗呢？
一直到現在為止，還是不能夠做到放棄任何一個(gè)學(xué)生，因為他們每個(gè)人都是我的責任，是我要堅持下去的理由。母親不會(huì )嫌棄孩子的`丑陋，老師也不應該嫌棄學(xué)生的頑劣。不拋棄不放棄每一個(gè)學(xué)生。沒(méi)有課的時(shí)候，我會(huì )一個(gè)人在校園里溜達溜達，忽然明白，對于作為班主任的我來(lái)說(shuō)，提高學(xué)生的成績(jì)，只是教育的一個(gè)方面，培養他們健康的人格，才能使他們受用一生。我認為班主任要使全班同學(xué)從德智體美勞全面發(fā)展，要使他們成為對家庭、社會(huì )、國家有用的人，品德教育是排在第一位的，要讓班上的學(xué)生，不管將來(lái)從事何種職業(yè)、處于哪個(gè)環(huán)境，都要活得有價(jià)值，要受人尊重。用行動(dòng)證明自己，用努力創(chuàng )造奇跡！
記得有一次去上課，一走進(jìn)班學(xué)生除了喊老師好之外還說(shuō)了一句話(huà):老師對不起，我們昨晚不該讓您生氣。我心里很驚訝，心想今天抽什么風(fēng)了，就說(shuō)你們平時(shí)不也讓我生氣嗎，今天是怎么了，學(xué)生都不說(shuō)話(huà)，我說(shuō)開(kāi)始上課吧。講完新課讓學(xué)生做練習時(shí)，我下去走了走，一個(gè)女孩交給我一張紙條，下課后一看，寫(xiě)著(zhù)：對不起老師，不知昨晚是不是我讓您生氣了，把您氣哭了，我不該在自習課上和其他同學(xué)吵架，我脾氣太大，老師您也知道，也曾找我談過(guò)心讓我改，但我就是改不了，老師我有好多話(huà)想和你說(shuō)，但不知從哪兒說(shuō)起，老師原諒我！看了這封信我才明白上課時(shí)學(xué)生為什么道歉了，原來(lái)他們以為我昨晚哭了呢，實(shí)際上是我昨晚鼻子有點(diǎn)不舒服，打噴嚏時(shí)流淚了，他們可能看到我擦眼淚了，唉，這幫孩子呀，真是讓我不知說(shuō)些什么……
班主任的辛苦與幸福
當了實(shí)習班主任，才體會(huì )到了班主任的辛酸，它要求一天二十四小時(shí)隨時(shí)準備為學(xué)生服務(wù)。早上你可能正在做飯，班里學(xué)生突然打起來(lái)了，你必須要拔掉電源放下做了一半的飯菜去處理學(xué)生的問(wèn)題；中午你正想休息會(huì )兒好有精力下午工作，這時(shí)手機響了，學(xué)生家長(cháng)來(lái)了你必須去接見(jiàn)；晚上你正洗漱著(zhù)呢，學(xué)生哭著(zhù)跑來(lái)了，又鬧矛盾了，你必須胡亂擦一把臉去勸解。這些都是我自己的經(jīng)歷，我深深的體會(huì )到了班主任的不易。但是，班主任在付出的同時(shí)也是幸福的，因為我和學(xué)生之間的距離拉近了，走進(jìn)了學(xué)生的心里，孩子就是孩子，只要你用愛(ài)心去溫暖，在堅硬的外殼也會(huì )被軟化。學(xué)生愿意和老師分享內心真實(shí)的想法了，老師才能因材施教，這就是讓我感到幸福的時(shí)候。我在實(shí)習期間也明白了，當老師，尤其是班主任，需要良心，需要責任心，更需要愛(ài)心，付出是讓人感到快樂(lè )的事。
對未來(lái)職業(yè)的設想
既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。一直拿這句話(huà)激勵自己，既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就不能畏懼它的辛酸。有一種生活，你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你沒(méi)有體會(huì )過(guò)就不知道其中的快樂(lè )；有一種快樂(lè )，你沒(méi)有擁有過(guò)就不知道其中的純粹。未來(lái)教育仍然是以素質(zhì)教育為主題，從學(xué)生的心靈出發(fā)，真心的愛(ài)孩子，多鼓勵和表?yè)P他們，讓他們對學(xué)習產(chǎn)生興趣，對自己對生活充滿(mǎn)信心。要知道，一個(gè)再好的老師也不能把所有的學(xué)生都送入北大，但是有一點(diǎn)我相信自己能夠辦到，那就是——讓他們活出信心、活出自己，找到自己心靈的天堂！選擇老師也有一個(gè)重要的原因，我不是運動(dòng)員，也不是企業(yè)白領(lǐng)，但是我的學(xué)生可以是。教師能給學(xué)生帶來(lái)很多可能性。一個(gè)好老師，不僅在教書(shū)授課上令人難忘，在生活中也能用積極的心態(tài)感染每個(gè)學(xué)生。
教師個(gè)人實(shí)習總結3
教育實(shí)習是師范院校教育教學(xué)工作的重要組成部分，是加強教育教學(xué)實(shí)踐性、培養合格師資的一個(gè)必要環(huán)節，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高綜合素質(zhì)，成為合格人民教師的基礎。對于促進(jìn)我們進(jìn)一步了解中學(xué)教育、鞏固專(zhuān)業(yè)思想、培養教育教學(xué)工作的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神具有重要作用。為此，我們西北師范大學(xué)赴平?jīng)鲆恢袑?shí)習小組從9月17號——10月20號進(jìn)行了為期一個(gè)月的教育教學(xué)和班主任管理實(shí)習，現將實(shí)習情況總結如下：
一、實(shí)習小組及指導老師安排基本情況
本次我們西北師范大學(xué)第四十八屆赴平?jīng)鲆恢袑?shí)習小組采用混合編隊形式，基本情況如下：
1、全組總共20人，其中，政法學(xué)院想政治教育專(zhuān)業(yè)10人，男6人女4人；化工學(xué)院化學(xué)教育專(zhuān)業(yè)4人，男2人女2人；數信學(xué)院數學(xué)教育專(zhuān)業(yè)4人，男2人女2人；體院2人，男1人女1人。
2、學(xué)校給我們安排的代課指導老師和班主任指導老師情況見(jiàn)下表：（略）
二、教育教學(xué)實(shí)習基本情況
教育教學(xué)實(shí)習內容主要包括教學(xué)見(jiàn)習、教學(xué)實(shí)習兩方面內容。具體請如下：
1、見(jiàn)習階段：時(shí)間：20xx年9月18日—9月24日。
內容：聽(tīng)學(xué)校介紹、了解情況、隨堂聽(tīng)課、備課、試講。
見(jiàn)習的過(guò)程中，我們聽(tīng)學(xué)校領(lǐng)導介紹了學(xué)校的基本情況，以及學(xué)校在管理、教改、科研方面的經(jīng)驗和特色，同時(shí)，學(xué)校安排了最優(yōu)秀的指導教師指導我們的教育實(shí)習。在這一過(guò)程當中，我們聽(tīng)取了優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗介紹，收益頗深。聽(tīng)取指導教師介紹實(shí)習班級的學(xué)生思想、學(xué)習等情況，大致了解了實(shí)習班級學(xué)生的學(xué)習情況。同時(shí)實(shí)習生隨班聽(tīng)指導教師的課，通過(guò)聽(tīng)課，熟悉了教學(xué)環(huán)節和教學(xué)方法等。之后，在指導教師的知道下進(jìn)行了備課和試講。這一過(guò)程的準備為我們的正式教學(xué)打下了良好的基礎。
2、實(shí)習階段：時(shí)間：20xx年9月24—10月20日。
內容：備課、上課、聽(tīng)課與評議、課后輔導、作業(yè)批改與講評、考試與成績(jì)評定、學(xué)習總結等。
實(shí)習過(guò)程中，在指導老師的精心指導下，我們全體實(shí)習生在認真細致地鉆研各學(xué)科的課程標準與教材、熟悉教學(xué)內容、明確重難點(diǎn)和了解學(xué)生原有的知識、技能水平、思想狀況、學(xué)習興趣、方法和習慣的基礎的基礎上，確定每一堂課的教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、手段及教學(xué)過(guò)程安排（含時(shí)間分配），并考慮教具的采用、制作，練習的內容和方式，板書(shū)的設計及演示程序，布置的作業(yè)等，認真寫(xiě)好教案，向指導教師匯報并征求意見(jiàn)，盡可能在正式上課前進(jìn)行試教，為上課作好一切準備。
在上課過(guò)程中，我們根據教材、教案的要求和試講的經(jīng)驗，努力貫徹教學(xué)原則，結合學(xué)生年齡特征和實(shí)際水平，上好每一節課。通過(guò)上課，我們認識到：
�、偕险n前要認真做好一切準備工作。
�、谏险n時(shí)要做好組織教學(xué)工作。
�、凵险n時(shí)要注意態(tài)度的'從容、大方、鎮靜，要用恰當姿勢幫助說(shuō)話(huà)。
�、鼙仨毷褂闷胀ㄔ�(huà)進(jìn)行教學(xué)，注意教學(xué)語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、明確、通俗易懂，杜絕方言，減少“語(yǔ)病”。
�、�、注意運用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則。
�、拮⒁馀c原任教師搞好教學(xué)上的銜接工作。
在課后，我們主動(dòng)、虛心地征求指導教師的意見(jiàn)，并重視學(xué)生的信息反饋，認真地做好自我分析和評議，并力求提高到理論高度上進(jìn)行分析和評議，為下一節課的改進(jìn)做好準備。
在每一節課后，都精心選擇份量恰當，難度適當，并著(zhù)眼于鞏固學(xué)生知識、培養技能，尤應注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng )造才能的作業(yè)布置給學(xué)生，對布置的作業(yè)要及時(shí)檢查，認真批改，并分析研究學(xué)生完成本次作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，做好作業(yè)講評。對作業(yè)中的疑難問(wèn)題，要事先進(jìn)行研究，得出正確的答案，必要時(shí)請指導教師把關(guān)。批改作業(yè)給學(xué)生寫(xiě)評語(yǔ)，要持慎重態(tài)度，注意保護學(xué)生的學(xué)習積極性。并積極協(xié)助指導教師做好學(xué)生的自習課輔導、批改作業(yè)、評閱試卷等教學(xué)環(huán)節的工作。
教師個(gè)人實(shí)習總結4
教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，教師只要認真投入教學(xué)，孩子就會(huì )積極配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的！這次實(shí)習令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì )到教學(xué)相長(cháng)的深刻內涵。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節課后，我問(wèn)學(xué)生：“你們聽(tīng)完課，印象最深的是什么”學(xué)生面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習的興趣。
人生總有許多的第一次，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰、頗具_事情。20xx年2月26日，我懷著(zhù)興奮的心境和隊友來(lái)到__中學(xué)，開(kāi)始了為期一學(xué)期的教育實(shí)習，實(shí)習期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽(yáng)底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。
我很開(kāi)心我有了這么一次實(shí)習的機會(huì )，這是我夢(mèng)寐以求實(shí)現夢(mèng)想的`機會(huì )，在我實(shí)現夢(mèng)想后，我感覺(jué)真的是不虛此行，我學(xué)到了很多東西。不僅僅是我叫學(xué)生，我從學(xué)生身上也找到了當年的我的影子，我也跟他們學(xué)到了很多東西，這是我收獲很大的地方。
在實(shí)習學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導和指導教師的悉心指導下，我時(shí)刻牢記“為人師表，嚴謹治學(xué)”的校訓，充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實(shí)際教學(xué)相結合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，認真開(kāi)展教學(xué)工作和班主任實(shí)習工作，認認真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。在整個(gè)實(shí)習階段，我從一個(gè)只會(huì )“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準教師；從一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗的大學(xué)生到一個(gè)對平行班有必須處理本事的班主任，這一切無(wú)不見(jiàn)證著(zhù)我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下頭我從幾個(gè)方應對我的實(shí)習進(jìn)行總結。
一、互相關(guān)心，相互學(xué)習，團結協(xié)作，做好實(shí)習對的工作
在實(shí)習期間，除了教學(xué)實(shí)習和班主任工作，我在實(shí)習隊里也盡力盡責，與隊友團結合作完成該完成的任務(wù)；與隊友相互幫忙，相互聽(tīng)課，互相借鑒經(jīng)驗，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實(shí)習工作起了很大的幫忙，我從不一樣的隊友身上學(xué)到了很多，如不一樣的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。
二、進(jìn)駐學(xué)校，統籌規劃，全面做好前期工作
我們于2月26日午時(shí)到達實(shí)習學(xué)校__中學(xué)，之前興奮的心境被眼前面臨的情景沖刷得一干二凈：我們5個(gè)男生同住一間房子，設備簡(jiǎn)陋。這就是擺在我們這些養尊處優(yōu)的大學(xué)生面前的第一個(gè)考驗，我們及時(shí)清醒的認識到面前的困難，排除沮喪的心境，齊心協(xié)力的安置行李，布置房間，找來(lái)生活用品，很快我們在這樣的環(huán)境中安頓下來(lái)。剛安頓好，負責實(shí)習事宜的徐主任就召集我們開(kāi)會(huì )，在會(huì )上徐主任對我們的實(shí)習做了安排，介紹了學(xué)校的一些基本的情景，還向我們提出了學(xué)校對我們的要求和期望，期望我們這次實(shí)習能順利完成，每個(gè)實(shí)習教師都能學(xué)到本領(lǐng)，要求我們嚴格要求自我，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實(shí)習有條不紊的進(jìn)行供給了保障。晚上我們實(shí)習隊進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的會(huì )議，落實(shí)了隊規隊紀，各項實(shí)習工作的安排和實(shí)習期間該注意的事項。有了這一切的統籌安排，我的實(shí)習才能進(jìn)行的這么順利。
教師個(gè)人實(shí)習總結5
今年，我在x中學(xué)進(jìn)行為期一個(gè)學(xué)期的實(shí)習教學(xué)工作，任務(wù)主要包括語(yǔ)文教學(xué)工作和協(xié)助學(xué)校的一些其他工作。在x中學(xué)的領(lǐng)導以及各位老師的幫助下，尤其是在我的指導老師的傾囊教導下，我覺(jué)得自己有了很大的收獲，下面是我的實(shí)習總結報告。
來(lái)到x中學(xué)之后，才知道自已是要教初二年級的語(yǔ)文。第一天，校長(cháng)就給給我找了一個(gè)很好的指導老師。不過(guò)我也是后來(lái)才知道我的指導老師原來(lái)是x中學(xué)語(yǔ)文科組的備課組長(cháng)，所以，在平時(shí)我更加是注意觀(guān)察老師的一言一行，希望自己能從老師身上真正地學(xué)到東西。
由于是在初二年級實(shí)習教學(xué)，因此之前準備的初一年級資料都用不上了!當時(shí)真的是十分緊張，因為初二x班是特長(cháng)重點(diǎn)班，成績(jì)十分好，幾乎每科都是名列前茅的，這給我的壓力很大。怎樣上好一節語(yǔ)文課，怎樣和學(xué)生溝通，怎樣處理突發(fā)問(wèn)題等等，剛開(kāi)始時(shí)這些問(wèn)題一直在困擾著(zhù)我。后來(lái)，經(jīng)過(guò)思考，我決定從我的指導老師身上入手。
所以，在一開(kāi)始的聽(tīng)課階段，我十分注意指導老師上課的每個(gè)細節，聽(tīng)課筆記做得十分詳細，力求把老師的.每一句話(huà)都寫(xiě)下來(lái)。而且，在指導老師上新課之前，我都會(huì )自己先備課，聽(tīng)課之后，我會(huì )看著(zhù)自己的教案，然后和指導老師的相比較，對比之下，我就會(huì )慢慢發(fā)現自己的不足!自己不明白的，虛心向老師請教，而指導老師也十分熱情耐心，我的問(wèn)題她都一一詳細地回答，從中，也使我獲益匪淺!
我每上完一節課，指導老師都十分認真地給我點(diǎn)評。她針對我上課的每一個(gè)步驟，每一個(gè)細節，教案，學(xué)生的反應，老師上課時(shí)應怎樣做等等方面都給我了很多的指導!而且我在上完課后，都會(huì )做一個(gè)自我反思和自我總結!
由于初二年級的語(yǔ)文老師陸續有人請假，所以我也一直在代課。因此，初二年級一共有十三個(gè)班，有九個(gè)班我是上過(guò)語(yǔ)文課的。當然因為每個(gè)班的情況都不一樣，有紀律很好的，有語(yǔ)文基礎差的，有活潑的，我感覺(jué)自己好像是把x中學(xué)的初二年級都踏遍了。所以，我也有了機會(huì )接觸到不同類(lèi)型的班，同時(shí)我也鍛煉了我能力!例如說(shuō)，上課的突發(fā)問(wèn)題的處理;上課氣氛的處理;教法的調整等。
教師個(gè)人實(shí)習總結6
遠程研修六天的學(xué)習，我的收獲非常大，并且切身體會(huì )到通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行遠程研修所具有的獨特優(yōu)勢。下面我就結合這天的學(xué)習經(jīng)歷，談一下我自己的體會(huì )。
首先，遠程研修給我們提供了一個(gè)非常好的學(xué)習平臺。在這上面有非常豐富的教育資源，很多資源都是高級別的。這些寶貴的資源單靠一個(gè)地區或者是學(xué)校是很難全部獲得的，而遠程研修正好可以發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )資源共享的`優(yōu)勢，使每一個(gè)參訓教師都能享受到最優(yōu)質(zhì)的資源，從而使我們的學(xué)習有質(zhì)的提高和突破。
其次，遠程研修給我們提供了一個(gè)非常好的交流平臺。在研修中，所有參訓教師按學(xué)科分成班級，一個(gè)班級內的學(xué)員相互之間交流起來(lái)非常方便。平時(shí)由于各種原因，與外鄉鎮老師相互之間交流的機會(huì )很少，但在遠程研修學(xué)習時(shí)，因為同在一個(gè)班級內，相互之間可以進(jìn)行很好的交流與溝通。
再次，遠程研修給我們提供了一個(gè)非常好的資源存儲平臺。服務(wù)的可靠性和穩定性都非常好，不僅如此，遠程研修除了給我們提供了一個(gè)學(xué)習的平臺外，還提供了非常豐富的網(wǎng)絡(luò )服務(wù)，包括不限量的網(wǎng)絡(luò )存儲、資源共享等。像這么好并且穩定的免費網(wǎng)絡(luò )服務(wù)在公眾互聯(lián)網(wǎng)上幾乎沒(méi)有，所以說(shuō)這對我們參訓教師來(lái)說(shuō)，這個(gè)學(xué)習賬號本身就是一個(gè)非常寶貴的資源。
教師個(gè)人實(shí)習總結7
時(shí)間如梭，一年的見(jiàn)習期即將結束。在這一年里，在各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫忙下，我仔細做好教學(xué)工作和班主任工作，專(zhuān)心完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把本年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報總結。
一、師德表現
平常專(zhuān)心參與全校教職工大會(huì )，仔細學(xué)習學(xué)校下達的上級文件，關(guān)懷國內外大事，注意政治理論的學(xué)習，于1月6日順當完成組織轉正程序。同時(shí)協(xié)作組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參與升旗儀式，從不缺勤。聽(tīng)從支配，人際關(guān)系融洽。
二、教育教學(xué)狀況
在教學(xué)工作中，我留意做到以下幾點(diǎn)：
1、深化細致的備好每一節課。在備課中，我仔細討論教材，力求精確?????把握重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注意參閱各種資料，制定貼合同學(xué)認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。教案編寫(xiě)仔細，并不斷歸納總結提高教學(xué)水平。在此基礎上總結的教育教學(xué)（隨筆）和論文被學(xué)校推舉發(fā)表和參與競賽。
2、仔細上好每一節課。上課時(shí)注意同學(xué)主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散同學(xué)的思維，注意綜合潛力的培育，有意識的培育同學(xué)的思維的嚴謹性及規律性，在教學(xué)中提高同學(xué)的思維素養。保證每一節課的質(zhì)量。
3、仔細準時(shí)批改作業(yè)，留意聽(tīng)取同學(xué)的`看法，準時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習狀況，并有目的的對同學(xué)進(jìn)行輔導。
4、堅持聽(tīng)課，留意學(xué)習組里老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽(tīng)課二到三節，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。不僅僅如此，還抓住每次外出學(xué)習的機會(huì )，取長(cháng)補短，收獲不少。
5、注意教育理論的學(xué)習，并留意把一些先進(jìn)的理論應用于課堂，做到學(xué)有所用。一年來(lái)，我在學(xué)校開(kāi)了多次公開(kāi)課。透過(guò)開(kāi)公開(kāi)課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處，一年教齡公開(kāi)課受到各位老師的好評。
6、扎實(shí)自己的基本功。透過(guò)向老老師、幫教老師的學(xué)習，切實(shí)提高自己的基本功，在學(xué)校組織的青年老師基本功競賽中，是唯一一個(gè)獲得二等獎的新老師。
三、班主任工作狀況
學(xué)校領(lǐng)導出于對我的磨煉與培育，讓我一個(gè)普教（畢業(yè)）生一進(jìn)特校就做六班級的班主任，一年的工作使我熟悉到作為一名班主任，尤其是聾教育的班主任，除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習環(huán)境外，更就應關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的思想狀況，全面了解同學(xué)狀況。我平常非常注意與同學(xué)的溝通，透過(guò)與同學(xué)談心，家訪(fǎng)等各種手段，排解同學(xué)思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習和生活。此刻班級狀況穩定，學(xué)習氣氛深厚，同學(xué)互幫互助，在各項活動(dòng)中表現突出。
走進(jìn)21世紀，社會(huì )對老師的素養要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為完善的明天奉獻自己的力氣。
以上是我一學(xué)期來(lái)的（工作總結），不足之處請各位領(lǐng)導及老師指正。我必需再接再厲，努力工作。
教師個(gè)人實(shí)習總結8
時(shí)光如梭，我從大學(xué)的學(xué)生生活一下子踏上了三尺講臺已經(jīng)快要一年了。從講臺下聽(tīng)課的學(xué)生一下子轉變?yōu)橹v臺前上課的老師，這一角色的轉換，剛開(kāi)始我或多或少有些不適應。不習慣每天有學(xué)生拿芝麻大的事情來(lái)告狀，不習慣每天和學(xué)生重復那些常規紀律，不習慣學(xué)生的作業(yè)本上時(shí)常會(huì )出現亂涂亂畫(huà)的現象，……在此過(guò)程中，我有過(guò)猶豫，更有過(guò)迷茫，“煩”字在心中不斷涌現。然而，當晚上梳理當天的工作時(shí)，我的眼前總揮之不去孩子們期盼的目光，天真的笑臉，難以割舍他們真心的問(wèn)候。因為這一切讓我感到幸福，給我勇氣和力量，它促使我帶著(zhù)這份幸福努力搞好教學(xué)。
為了上好一堂課我提前一周備好課，寫(xiě)好教案。備課時(shí)認真鉆研教材、教參，學(xué)習好大綱，虛心向指導老師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。在課堂上我有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮，極大地活躍課堂氣氛，使我感到欣慰的是我的學(xué)生漸漸的喜歡上了我，喜歡上了我教的數學(xué)。每當課間常常會(huì )有很多學(xué)生主動(dòng)跑到我的辦公室來(lái)問(wèn)我問(wèn)題，不論是課堂上沒(méi)聽(tīng)明白的，還是在作業(yè)中遇到的，甚至生活中遇到的問(wèn)題，我都會(huì )耐心細致的解釋給他們聽(tīng)，直到他們弄懂為止。
在教學(xué)工作中我認為困難較大的是幫助學(xué)習有困難的`學(xué)生提高成績(jì)。為此，我首先努力去了解他們原有的知識技能，學(xué)習方法、學(xué)習習慣。幫助他們找到自身的優(yōu)、缺點(diǎn)，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。學(xué)習有困難的學(xué)生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有和其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。我采取課后多輔導，多表?yè)P，少批評，使他們能盡快地搭上末班車(chē)，融入到整個(gè)班級學(xué)習氛圍中。
在一年的學(xué)習工作中，我也取得了一定的成績(jì)：我教的五《4》班數學(xué)成績(jì)在年級中名列前茅，五《5》班成績(jì)穩中有升，一些原來(lái)學(xué)習習慣很差的學(xué)生慢慢的也喜歡上了我教的數學(xué)，學(xué)習態(tài)度也在漸漸好轉。在前不久結束的尚湖片優(yōu)秀見(jiàn)習教師評比中我有幸獲得一等獎。這是我努力的結果，但更缺少不了學(xué)校許多老師對我的關(guān)心和幫助。當然在教學(xué)工作中我也存在著(zhù)許多問(wèn)題，例如課堂上語(yǔ)言不夠生動(dòng)、許多設計方面還有待進(jìn)一步提高，特別是課堂上如何讓學(xué)生自己發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，而不是一味由我來(lái)講解問(wèn)題這一方面我做的還是比較欠缺。在學(xué)術(shù)論文方面我還未真正涉足等等，這些都是我以后必須要改進(jìn)的地方。
總結現在、暢想未來(lái)，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求越來(lái)越高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，帶著(zhù)一顆平常之心、一顆博愛(ài)之心前行，為美好的明天貢獻自己的力量。
教師個(gè)人實(shí)習總結9
我在 進(jìn)行了為期一個(gè)月的教育實(shí)習。雖然時(shí)間很短，收獲卻很大。特別是當班主任以后，深刻的體驗到教師工作的辛苦與責任的重大。任何事情都是要講究方法的，教書(shū)育人更是這樣。把課教好，把學(xué)生教育好，在實(shí)習之前我認為這兩點(diǎn)做到很容易，畢竟系統學(xué)了理論知識，自己也當了十幾年的學(xué)生了，實(shí)踐后才知道照葫蘆畫(huà)瓢也是需要經(jīng)驗的。所以下面我做一下個(gè)人總結。
首先是聽(tīng)課，沒(méi)有經(jīng)驗不知道從什么方面著(zhù)手，只是傻傻的把老師上課的內容給抄下來(lái)，就像回到了當初的高中時(shí)候的學(xué)習。每個(gè)老師都有自己的上課風(fēng)格，不知道如何去評價(jià)。后來(lái)和老師交流，發(fā)現原來(lái)聽(tīng)課要這樣聽(tīng)，要聽(tīng)老師如何突破本節課的重難點(diǎn)，要聽(tīng)老師上課的語(yǔ)言，要聽(tīng)老師的問(wèn)題設置，也要看學(xué)生聽(tīng)課的一個(gè)狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動(dòng)，一次知識的攀巖。
聽(tīng)過(guò)幾節課以后，我對上課的模式及流程已經(jīng)有個(gè)大致的把握了，通過(guò)與其他老師的交流，也增強了對教學(xué)對學(xué)生的認識。之后，我開(kāi)始準備試講，由于經(jīng)驗不足，我做了充分的準備。教案寫(xiě)的很詳細，包括導入，提問(wèn)，怎樣講重難點(diǎn)，學(xué)生接受能力分析，例題設計，學(xué)習情況調查與反饋，無(wú)一不是和老教師進(jìn)行商討而定下的。第一次真正地站在講臺上，是特別的緊張，還好我準備充分，學(xué)生又比較配合。整節課效果還是可以的。
在隨后的講課中，我對時(shí)間的把握更精準了，而且經(jīng)過(guò)與學(xué)生的.交流，我逐漸能抓住學(xué)生的興趣了，講課也生動(dòng)多了。能夠自如的講出來(lái)自己的思路了，學(xué)生聽(tīng)得更有效率了。學(xué)生畢竟還小，自控能力有待加強。對于某些不認真聽(tīng)課的學(xué)生，我恩威并施，加上正確的引導，聽(tīng)課情況有了明顯的好轉。對于作業(yè)中出現的問(wèn)題，我會(huì )仔細地記錄下來(lái)，進(jìn)行分析，多問(wèn)幾個(gè)為什么，爭取彌補講課中的不足。課下我會(huì )和其他教師針對學(xué)生情況，教課情況進(jìn)行探討，當然基本上是我在請教，人家給分析并提出建議。剛開(kāi)始教課真的好累，幾天下來(lái)，嗓子都啞了，胳膊疼。但是看著(zhù)學(xué)生們在我的帶領(lǐng)下一天天進(jìn)步，我還是很欣慰的。
隨后正趕上公開(kāi)課比賽，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情參加了，從備課到演練到正式講課，每一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步都凝聚了我的指導老師的心血。在正確的指導下，我的講課技能有了更大的提高。最后我通過(guò)請教其他老師明白了我的不足。我的板書(shū)有點(diǎn)混亂，講課速度有一點(diǎn)快，某些地方講解不是很透徹。但還算重難點(diǎn)突出，各教學(xué)環(huán)節銜接得當，與學(xué)生互動(dòng)融洽。
作為一名班主任，我對學(xué)生一視同仁，認真了解班級日常工作，緊抓學(xué)習，紀律，衛生三大塊。開(kāi)了兩次主題班會(huì )，一次是讓學(xué)生自主發(fā)現班級管理中存在的問(wèn)題，并給出相應的解決方案，另一次是探討學(xué)習方法，提高學(xué)習效率。兩次班會(huì )充分體現了以學(xué)生為主題的思想，增強了學(xué)生的創(chuàng )新能力。促進(jìn)了學(xué)生的自主管理工作。對于兩操和早讀情況，我切實(shí)以身作則，發(fā)揚了一名教師的模范作用。
隨后為了增強學(xué)生之間的凝聚力，讓學(xué)生加強彼此之間的了解，我組織了一次才藝比賽，讓學(xué)生充分展現自我。從設計到實(shí)施，我和學(xué)生共同討論。不僅為同學(xué)們留下了很多精彩的瞬間，也提高了我自己的組織能力。從中更加了解學(xué)生的心理，也讓他們更加了解我。使每位學(xué)生都能全面發(fā)展。
短暫的教育實(shí)習，我不僅提高了自己的教學(xué)技能，同時(shí)明白了很多道理，這對我自己更是一種成長(cháng)。對學(xué)生一定要有愛(ài)心有耐心，教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認真投入教學(xué)，孩子就會(huì )積極配合。作為一名教師，要不斷豐富自己的知識，同時(shí)多總結教學(xué)的經(jīng)驗教訓，盡最大能力讓學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得 到綜合的發(fā)展。這是目標更是責任！
教師個(gè)人實(shí)習總結10
今日是周末了，回顧本周的工作與生活，與之前又有了新的收獲與成長(cháng)。
周一在周末的良好休整之后，以最佳的精神狀態(tài)來(lái)迎接我們的孩子們。不管是因早到而特別興奮的珍寶，還是因沒(méi)睡醒而呆呆發(fā)愣的珍寶，就連不愿和媽媽分開(kāi)而鬧著(zhù)小脾氣的珍寶，這些在我們眼中都顯得非常清爽。上午為實(shí)習生們開(kāi)了個(gè)小會(huì )，介紹了一下學(xué)校各個(gè)崗位上的園長(cháng)和主任們，又讓我們（自我介紹）了一下，作為師大的一名同學(xué)，作為小組長(cháng)，真得很驕傲我們的小實(shí)習生“老師”們的朝氣與自信。當然，我堅決地信任我們自身對待工作都是相當負責任的。
周二下午進(jìn)行了下午和主班老師們進(jìn)行了教研活動(dòng)，在觀(guān)看完孫瑞雪老師對于“細小事物，玩水玩沙敏感期”、“仿照敏感期”和“語(yǔ)言敏感期”的相關(guān)視頻后，小中大班的老師們進(jìn)入了緊急而有序的爭論當中。老師們的爭論帶給了我許多（反思）與收獲。信任我們在這樣一個(gè)有著(zhù)深厚的嚴謹而熱忱的探究環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習實(shí)踐，定會(huì )穩步前進(jìn)，飛速成長(cháng)。
周三是讓大家心中壓抑而勞累的一天，由于每班都新進(jìn)了2個(gè)孩子。新入園的孩子哭鬧、不聽(tīng)話(huà)與已經(jīng)有過(guò)半年學(xué)習的孩子們的自主而又有秩序感形成了劇烈的對比。為了不讓新孩子擾亂有序的教學(xué)活動(dòng)，所以愛(ài)哭鬧的新孩子基本上交給了我們來(lái)“專(zhuān)職”照看......一天下來(lái)，真的疲乏不堪，對比之下才真正發(fā)覺(jué)孩子們在幼兒園中的半年學(xué)習真的是能有相當大的不同，無(wú)論是生活自理力量還是自主探究學(xué)習力量。給我的反思，幼兒教育真的很重要，讓孩子適齡入園特別重要，落下半年的學(xué)習，趕上真的很不簡(jiǎn)單，甚至有可能會(huì )讓孩子有恐驚不知所措的感覺(jué)�？吹剑ㄎ恼拢┑募议L(cháng)或是將來(lái)家長(cháng)們，請肯定要留意這樣的.問(wèn)題呦。
周四周五大家在期盼家度過(guò)，希望著(zhù)周末的再次到來(lái)，期盼著(zhù)細心制造的小驚喜。期間除了日讓教學(xué)活動(dòng)外，周四下午進(jìn)行了一次保育工作培訓。讓大家更加明確的幼兒園中的一日生活流程以及什么時(shí)間點(diǎn)應當做什么。一周的工作有時(shí)候覺(jué)得又漫長(cháng)又短暫，在一每天的辛苦中收獲幸福歡樂(lè )，一刺眼的功夫就要迎來(lái)了周末。
周六是田雪同學(xué)的生日，除她外的我們五個(gè)人很早就在方案為她預備個(gè)小驚喜了。上午大家買(mǎi)了蔬菜，開(kāi)快樂(lè )心去做飯，午飯期間（唱歌）端出（蛋糕），簡(jiǎn)潔卻溫馨的生日，祝田老師歡樂(lè )，祝我們都簡(jiǎn)潔歡樂(lè )!下午進(jìn)行了第一次臨時(shí)團小組的團日活動(dòng)――獅城公園春游。周日的此時(shí)，大家在做休整，寫(xiě)博文、做活動(dòng)設計、背單詞......總之，期盼我們的第三周!
充實(shí)而有意義的一周，簡(jiǎn)潔而歡樂(lè )的一群人，暖和而布滿(mǎn)激情的實(shí)習生活，加油!
教師個(gè)人實(shí)習總結11
不知從什么時(shí)候起，我已經(jīng)開(kāi)始覺(jué)得心里有些不安了。當實(shí)習日期漸漸接近的時(shí)候，我懷著(zhù)一顆期待的心情等待著(zhù)，但當日子真正來(lái)臨的時(shí)候，我覺(jué)得有些留戀不舍，甚至感到心痛。
時(shí)光如白駒過(guò)隙一般匆匆走過(guò)，每天清晨伴著(zhù)丁香花的香味出發(fā)，一直到它的隕落，這四個(gè)月就這樣結束了，再回首與孩子在一起的日子，我真的很開(kāi)心，和他們在一起做游戲，在一起唱歌、跳舞。
頂崗實(shí)習對于我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很的機會(huì )，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書(shū)本上完全不一樣的知識面，古人常說(shuō)：聽(tīng)不如看，看不如做。在本次長(cháng)達四個(gè)月左右的實(shí)習期間，我們從各個(gè)方面了解了自己將來(lái)的工作性質(zhì)、義務(wù)和責任。
四個(gè)月的實(shí)習，讓我第一次與幼兒有了親密的接觸，這次真槍實(shí)彈的練習，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛(ài)上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線(xiàn)奮戰的幼兒教師們的辛苦。
實(shí)習讓我第一次置身于社會(huì )活動(dòng)中，與不同的人打交道。和小朋友搞關(guān)系，讓他們對你又愛(ài)又怕。所謂愛(ài)就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動(dòng)，喜歡聽(tīng)你講的課。怕呢，就是讓小朋友聽(tīng)你的要求，和你一起活動(dòng)。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。
實(shí)習讓我的思想逐漸成熟，為人處事也學(xué)到了許多，在今后的日子里，我將會(huì )繼續努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。
這四個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的教育生涯中我會(huì )做得更。
實(shí)習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛(ài)心，這正是我們學(xué)習和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實(shí)的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì )了我執著(zhù)，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的.。剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的理論知識和實(shí)踐結合是多么困難的一件事，盡管如此，也要努力在實(shí)踐中嘗試和運用。
這次實(shí)習，我才真正的知道了保育員的工作也很辛苦，也很重要，也總結出一些經(jīng)驗。首先，整理本班教室的衛生，減少幼兒與細菌接觸的機會(huì )。堅持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特別是幼兒的飲水柜，容易滋生細菌，發(fā)生交叉感染。對于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用消毒液進(jìn)行消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，避免地面有水使幼兒滑到。給幼兒創(chuàng )造一個(gè)清潔、講衛生的環(huán)境，做晨檢、午檢工作。同時(shí)培養幼兒注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所衛生的習慣，要不定期地檢查幼兒的指甲。保育工作是很辛苦的，但是也要很細心，這樣才能做保育工作，要時(shí)刻檢查衛生情況，廁所地面要保持干凈。防止幼兒滑倒。
我在實(shí)習中增長(cháng)了見(jiàn)識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難；也知道了自己的不足。我們要回到學(xué)校來(lái)充實(shí)知識，彌補缺口。每個(gè)孩子都有自己的內心世界，他們比一把把鎖，老師就是開(kāi)啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現他們，改變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界。經(jīng)過(guò)實(shí)習，我才發(fā)現，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現在學(xué)的知識是遠遠不夠的。和孩子們在一起的喜怒哀樂(lè )，現在回想起來(lái)就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。
我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心，換取孩子們的開(kāi)心；我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認同。
幼教本來(lái)就是一門(mén)需要具有愛(ài)心的專(zhuān)業(yè)。面對一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應該用母親般的心去呵護他們。短暫的實(shí)習，我更加堅定了自己的選擇。通過(guò)實(shí)習，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作；更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)。作為一個(gè)幼兒教師，除了做幼兒的教育工作外，還需要不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步。在工作中，要不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，平時(shí)遇到什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，都要盡量去完成。
在實(shí)習期間，最大的感受就是理想與現實(shí)的差距很大。當我寫(xiě)一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節課可以上的很了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。
我把在實(shí)習期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這四個(gè)月時(shí)間里，我的觀(guān)念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻一種學(xué)習的態(tài)度來(lái)對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累，注重觀(guān)察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并借鑒她們的方面，不斷提升自己的能力。這是一個(gè)成長(cháng)的過(guò)程，也是必經(jīng)的過(guò)程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀(guān)察仔細，吸收得當，那么，就一定能夠取得進(jìn)步，得到提高和發(fā)展。
本次的實(shí)習，有苦有甜，有高興也有悲傷，但它帶來(lái)的不只是給了我們在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)能夠有實(shí)際的經(jīng)驗，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺(jué)與壓力。人生的種子已然種植在我們的心頭，我想以后當我能夠自如的面對自己的學(xué)生，自然地教授學(xué)生，自由地與家長(cháng)交談時(shí)，就是種子開(kāi)始生長(cháng)開(kāi)花繁盛之時(shí)。
在這里我很感謝園領(lǐng)導對我的關(guān)懷和信任，給了我一次次鍛煉自己的機會(huì )，還要感謝我的帶班老師、指導老師，她們把我當朋友一樣，教會(huì )我很多不知道的東西，還為我開(kāi)導心事。
為什么我的眼里常含淚水？因為我真的不舍得那些天真的孩子們，他們的笑臉總是映在我的腦海，和他們在一起漸漸地找到了丟失的稚氣。
最后希望他們能夠在自己的一片天空中自由翱翔，健康、茁壯成長(cháng)。
教師個(gè)人實(shí)習總結12
實(shí)習是師范教育一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。
一：在實(shí)習中，提高了自己的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)，是全方位的實(shí)戰訓練，有利于提高從教技能，在自己身份轉換中健全心里素質(zhì)；在艱苦的環(huán)境中鍛煉身體素質(zhì)；在教育教學(xué)中提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)；在文明教育中完美人格素質(zhì)。
二：理論聯(lián)系實(shí)際，在教學(xué)社會(huì )實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強感性認識，培養和鍛煉自己綜合運用所學(xué)的基礎理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識，去獨立分析和解決實(shí)踐問(wèn)題的能力，為畢業(yè)后走向工作崗位成為一名優(yōu)秀的教師打下一定的基礎。
三：同時(shí)，可以檢驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會(huì )環(huán)境接軌做準備。在宣威市楊柳鄉舊城小學(xué)實(shí)習的這三個(gè)月的時(shí)間里，感受頗多。實(shí)習期間，我遵守學(xué)校紀律，嚴格要求自己，努力為人師表。我出任了三年級、四年級、五年級的教學(xué)任務(wù)，積極備課，認真寫(xiě)教案，認真完成了幾方面的實(shí)習內容，具體情況如下：
1、教育教學(xué)工作方面
10月份來(lái)打舊城小學(xué)，積極主動(dòng)向原班班主任詹老師和校長(cháng)蘇老師等人請教，了解班級情況，在明確教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)計劃后，馬上跟隨胡老師聽(tīng)課，參加教研會(huì )議，小組內試講。我所教的班級，學(xué)生基礎參差不齊。因此，在備課中，注重對基本知識和基本理論的強調。結合聽(tīng)課的心得制定了教學(xué)計劃。
走上講臺時(shí)，不免有些緊張。這是我第一次正式講課，還帶著(zhù)緊張之余的些許激動(dòng)。經(jīng)過(guò)精心備課，本節課還是取得了一定的成績(jì)，完成了各項教學(xué)計劃。課下，我及時(shí)總結了自己的得失，并進(jìn)行反思，爭取是自己的教學(xué)技能有更深的提高。
在教學(xué)過(guò)程中我不斷積累經(jīng)驗，研究課程，改進(jìn)教學(xué)方法，是每堂課都飽滿(mǎn)精煉。在我自己的努力和其他老師的幫助下，我的教學(xué)實(shí)習工作取得了圓滿(mǎn)成功。
在實(shí)習期間，認真批改每一次學(xué)生作業(yè)及考試試卷，及時(shí)分析試卷，找出學(xué)生的知識不足，把握教學(xué)的重點(diǎn)，并且完成實(shí)習教案。
2、班主任工作實(shí)習方面
在進(jìn)行教學(xué)實(shí)習的同時(shí)，我還進(jìn)行了班主任工作實(shí)習。從進(jìn)入留楚中學(xué)開(kāi)始，我深入八年級四班了解情況，幫助班主任老師開(kāi)展各項工作。
在學(xué)期中，我們實(shí)習小組組織了“輕松應考”期中考試動(dòng)員活動(dòng)，并且還以這次活動(dòng)為主題出板報，引導學(xué)生樹(shù)立正確的考試心態(tài)，為期末做好準備。在實(shí)習期間，還配合心理老師做了幾個(gè)同學(xué)的思想工作，幫助他們克服心理波動(dòng)，在青春叛逆期，引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，并對其進(jìn)行課業(yè)指導，在此期間我學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有的，積累了許多班級管理上的經(jīng)驗，為以后走上工作崗位打下堅實(shí)的基礎。
3、黨團活動(dòng)方面
來(lái)到留楚中學(xué)后，我們實(shí)習生組成了臨時(shí)團支部，在實(shí)習學(xué)校團支部的帶領(lǐng)下，我們開(kāi)展了許多團日活動(dòng)，其中包括以“愛(ài)我中華”為主題的大型文藝晚會(huì )，那天全體師生載歌載舞，唱出了對祖國母親的深深?lèi)?ài)戀；不久后，我們組織初一初二的同學(xué)觀(guān)看了紀錄片“國慶備忘錄”，并在此期間對同學(xué)們進(jìn)行了思想教育。觀(guān)看完之后，我們又出了一次以“愛(ài)國”為主題的板報。
4、教育調查與研究報告方面
進(jìn)入留楚中學(xué)后，綜合留楚中學(xué)的現狀及學(xué)生特點(diǎn)，我們實(shí)習生左了細致的分析，制定了本次教育調查的主題及調查步驟，展開(kāi)教育調查，此次報告的主題是“關(guān)于中學(xué)生厭學(xué)問(wèn)題”，并同周邊的幾所中學(xué)的實(shí)際情況結合。
5、服務(wù)學(xué)校方面
無(wú)論是期中考試還是期末考試，我們實(shí)習生都參加了監考評卷等任務(wù)，解決了學(xué)校的人力資源短缺等問(wèn)題。并且，為了豐富校園文化，我們還為留楚中學(xué)創(chuàng )立了校園廣播臺，招募了許多小記者、廣播員、主持人等等，使同學(xué)們的課余生活更加豐富多彩。
以上幾方面的內容是我實(shí)習期間完成的。會(huì )議十九周的實(shí)習，使我深深體會(huì )到，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，是非常不容易的`。除了本身應具備淵博的學(xué)識外，其它各方面如語(yǔ)言、表達方式、心理狀態(tài)以及衣著(zhù)、動(dòng)作神態(tài)等也是有講究的：當然，我更體會(huì )到了當一名老師的快樂(lè )與幸福。與學(xué)生在一起，我會(huì )回憶起自己中學(xué)時(shí)候，也會(huì )想起自己曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。當我在講臺上書(shū)寫(xiě)每一筆的時(shí)候，我都能察覺(jué)到自己臉上洋溢著(zhù)幸福的微笑，因為，我這么多年讀書(shū)學(xué)來(lái)的知識，終于找到了傳輸給他人的途徑，讓我自身有一種成就感。十九周的實(shí)習過(guò)去了，順利結束了自己的工作。想到就要回到師大，心里卻空落落的，很還念實(shí)習的生活。因為，那里有我忙碌的身影，有我的歡笑以及一張張稚嫩可愛(ài)的臉龐。在那里的生活是快樂(lè )的、充實(shí)的。并且使我深刻的體會(huì )到，教育的藝術(shù)不在于傳播，而在于激勵、喚醒和鼓舞。
教師個(gè)人實(shí)習總結13
教育實(shí)習能檢驗我們所學(xué)的知識，加強理論與實(shí)踐的結合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強我們的綜合能力，對于我們師范生是非常重要的，同時(shí)也是xx大學(xué)校訓“立身為公、學(xué)以致用”的具體表現。
在實(shí)習開(kāi)始之前，指導老師就要求我們在做好知識準備的同時(shí)也要做好心理準備，特別要注意角色轉換，每人的一言一行都要以教師的標準來(lái)要求自己。20xx年_月_日，我懷著(zhù)希冀與期盼的心情開(kāi)始了我的教育實(shí)習生活。實(shí)習生活是緊張而忙碌的，我初次品嘗到了作為一名人民教師的快樂(lè )。
在整個(gè)備課——上課——課后反饋的過(guò)程中，多查資料，主動(dòng)向指導老師請教交流，從同學(xué)和指導老師的建議中不斷提高自己。
這次實(shí)習活動(dòng)的內容包括：課堂教學(xué)活動(dòng)和心理咨詢(xún)工作。
課堂教學(xué)活動(dòng)在xx大學(xué)附屬中學(xué)進(jìn)行，主要是講述有關(guān)心理健康教育的知識，以課堂教學(xué)為主，課堂活動(dòng)為輔。內容主要涉及學(xué)習注意力、情緒調節、又掌握學(xué)習方法和發(fā)展能力。
廣博的科學(xué)文化知識，我們面對的學(xué)生是正在成長(cháng)中的青少年，他們興趣廣泛，求知欲望強烈。他們提出各種各樣的問(wèn)題，需要教師去解答和引導。而只了解本學(xué)科的知識是遠遠不夠的。我在教學(xué)活動(dòng)時(shí)，往往會(huì )遇到許多學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)，沒(méi)想過(guò)的問(wèn)題，甚至于有時(shí)學(xué)生提的問(wèn)題是我前所未聞的。
教師要想滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲，并由此給予人生觀(guān)上以有益啟迪，就必須有淵博的知識和深厚的文化底蘊。為此，教師必須廣泛的涉獵各學(xué)科知識，培養和發(fā)展自己多方面的興趣，以“終身學(xué)習”的思想意識來(lái)構建自己合理的知識結構。只有這樣，教師才能帶領(lǐng)學(xué)生在知識的海洋中遨游，在更廣闊的空間中得到發(fā)展。
豐富的`教育和心理科學(xué)知識，要想成為一名合格人民教師，還必須具有教育學(xué)，心理學(xué)方面的知識修養，懂得教育教學(xué)活動(dòng)中的規律和青少年身心發(fā)展規律，樹(shù)立起科學(xué)教育思想觀(guān)念，掌握行之有效的教育教學(xué)方法和手段。具備了這些條件，才有可能在自己的工作中少走彎路。
其次，在教師德育素養方面�！敖虝�(shū)育人”決定了教師不僅要對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授，能力的培養，還要對學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育。教師道德素養方面的核心內容是愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，團結協(xié)作。
作為教師，只有熱愛(ài)教育事業(yè)，才有可能搞好教育工作。培養人是一項偉大而復雜的艱巨事業(yè)，它要求教師要有強烈的事業(yè)心、責任感，一般職業(yè)熱情是遠遠不夠的。教育事業(yè)需要的是教師對他的忠誠和無(wú)私奉獻精神，充分發(fā)揮自己的聰明才智。
其實(shí)，教師并非一個(gè)理想的職業(yè)，相等待遇情況下，它比一般的行業(yè)要更累，甚至在八小時(shí)外還不能休息，這是事實(shí)，因此就要求教師必須熱愛(ài)教育事業(yè)，才能對教育事業(yè)抱有執著(zhù)的追求，才能擺脫名利的困擾，堅定自己的選擇，在當前“追求經(jīng)濟利益最大化”的環(huán)境中保持一顆平常心，甘于寂寞，才能在平凡而偉大的教書(shū)育人中尋找到人生的價(jià)值。
熱愛(ài)學(xué)生是教師最基本的行為準則，是師德的核心內容。只有熱愛(ài)學(xué)生，才能無(wú)微不至地關(guān)懷學(xué)生的成長(cháng)，竭盡全力地教育好學(xué)生。教師對學(xué)生的愛(ài)，才能轉化為學(xué)生積極向上的行動(dòng)的動(dòng)力。
在教育過(guò)程中，教師的一言一行，一舉一動(dòng)，都對朝夕相處的學(xué)生起著(zhù)示范榜樣的作用，學(xué)生也正是從教師那里學(xué)會(huì )了如何待人接物，如何做人。因此，教師必須嚴于律己，以身作則，為學(xué)生作出表率。
最后，在教師能力素養方面。教師作為現代社會(huì )的重要成員，除了具備現代人的基本能力素質(zhì)，如認識能力、學(xué)習能力、交往能力、自控能力和創(chuàng )造能力等之外，還必須具備從事教師職業(yè)所特有的從教能力。我覺(jué)得，教師全面的從教能力主要體現在以下幾方面：
語(yǔ)言表達、溝通能力。語(yǔ)言是教師用以向學(xué)生傳播知識和與同學(xué)交流的主要手段，所以對教師的語(yǔ)言表達能力的要求相對于其他行業(yè)是比較高的。
教師個(gè)人實(shí)習總結14
如今實(shí)習接近尾聲�？傮w感覺(jué)，壓力挺大，收獲也不少。實(shí)習期間得到了二中趙光輝老師和本院鄭瀟瀟老師的悉心指導。無(wú)以為報，謹此致謝。
總的概括起來(lái)，我們的實(shí)習生活包括以下幾個(gè)部分
一、見(jiàn)習階段
從9月20日到9月30日是我們的見(jiàn)習階段，因此這期間我們的主要工作是聽(tīng)課，做一些聽(tīng)課記錄。那幾天趙老師上的主要是文言文。對于文言文的教學(xué)趙老師主要采用了朗誦法和講解法。在趙老師的課堂上我們絲毫感覺(jué)不到文言文的晦澀與枯燥。相反，趙老師聲情并茂的講解更讓文言文的課堂妙趣橫生，其樂(lè )融融。我也曾在心里暗暗遐想，要是能夠選擇，我真想在趙老師的課堂上當一年學(xué)生。
二、教案準備及試講
見(jiàn)習期間我們就開(kāi)始了教案的準備。我的第一課是魯迅的《記念劉和珍君》這篇課文。我初步設想是用三個(gè)課時(shí)來(lái)完成，雖然三個(gè)課時(shí)我自己也感覺(jué)有點(diǎn)緊巴巴的。但看到小組里其他同學(xué)幾乎都是花兩到三個(gè)課時(shí)來(lái)完成這篇課文的教學(xué)的。我開(kāi)始有點(diǎn)不太自信自己的教法，懷疑自己這樣安排是不是效率低下、沒(méi)能很好地給文章提取重點(diǎn)的表現。后來(lái)經(jīng)過(guò)與趙老師的聯(lián)系請教之后，趙老師建議用至少四課時(shí)來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。因為魯迅的文章語(yǔ)言頗為含蓄，而且邏輯十分嚴密。只有在老師的細心點(diǎn)撥下，學(xué)生們才能掌握它的言外之意，味外之旨。這時(shí)我意識到課時(shí)多少并不是最主要的，讓學(xué)生掌握文章的內涵，培養學(xué)生思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力才是根本。就這樣，我開(kāi)始堅定自己的教法，開(kāi)始了第一篇課文教案的準備。
由于自己沒(méi)有多少實(shí)際的課堂教學(xué)經(jīng)驗，雖然以前在學(xué)校也有許多上臺陳述的機會(huì )，但我深知中學(xué)課堂的靈活性。孩子們的想象力與創(chuàng )造力是十分豐富的。所以我只有嚴格把好自己這關(guān)，熟練掌握文章的每個(gè)細節，廣泛涉獵相關(guān)知識，才能以不變應萬(wàn)變，才能更自如地去引導學(xué)生的學(xué)習。因此，國慶假期我們都放棄了休假的機會(huì )，忙于資料的整合，教案的準備。但是小組中沒(méi)有一個(gè)人有絲毫的抱怨情緒，相反都積極投入到教案與試講的準備當中。
教案的準備是一個(gè)逐漸完善，精益求精的過(guò)程。每細讀一遍總會(huì )有新的發(fā)現，這樣的感覺(jué)很好，也讓我絲毫沒(méi)有感到忙碌的疲憊，而仿佛自己全然一探險家，每一次旅行都會(huì )發(fā)現新的寶藏。
我們的集體試講是在10月3號那天正式開(kāi)始的。本院的指導老師鄭瀟瀟老師也為了我們放棄了休假的機會(huì )，留在學(xué)校給我們做細致的指導，為我們教案的每一個(gè)細節做了嚴格的把關(guān)。大到教學(xué)思路的修正，小到每一句教學(xué)語(yǔ)言的完善。鄭老師的悉心指導讓我們受益匪淺。在我試講的時(shí)候，鄭老師給我的指導意見(jiàn)也讓我醍醐灌頂，對我的教學(xué)思路的完善起到了很大的作用。
三、正式上課
10月8日，國慶節假后的第一個(gè)工作日，我便開(kāi)始了自己第一課時(shí)的教學(xué)。那天是上午第二節課，出于興奮、出于期待，我便早早就來(lái)到了實(shí)習學(xué)校，借著(zhù)早讀課時(shí)間給學(xué)生播放了課文錄音，布置了預習內容。盡管假期已經(jīng)對教學(xué)內容有了充足的準備，對每一個(gè)教學(xué)環(huán)節都做了細致的安排，而且也充分預設了一些學(xué)生的課堂反應。但是在正式登上講臺之前，心里還是多少有些忐忑，畢竟只身面對80幾雙眼睛的注視，以授業(yè)解惑的教師身份出現在講臺上還是平生第一次。這時(shí)候趙老師和我的搭檔給了我許多鼓勵，讓我稍稍的緩和了緊張情緒。
上課鈴聲準時(shí)響起，我微笑著(zhù)走上講臺，學(xué)生們鼓掌表示歡迎，只聽(tīng)班長(cháng)響亮的一聲“起立”命令，全班同學(xué)齊刷刷地站了起來(lái)，高聲喊道：老師好。這一聲老師好完全打消了我的緊張。我第一次深切的感受到自己肩膀上的重量，我決心要給這群可愛(ài)的孩子以最多的知識與關(guān)懷。第一堂課如期有條不紊地完成了。自我感覺(jué)良好。其中有一個(gè)問(wèn)題是我上課時(shí)全然沒(méi)有察覺(jué)的。在課堂互動(dòng)中，我提問(wèn)了幾位學(xué)生，其中有一個(gè)女孩對我的總結的結論有異議。當時(shí)我對《記念劉和珍君》這篇文章的整體感知是從參與者身份、在這一事件中的角色和魯迅對不同參與者的評價(jià)以及其中包含的魯迅的情感這幾個(gè)方面來(lái)把握。我把《記念劉和珍君》這篇文章中請愿群眾的身份概括為學(xué)生，那位學(xué)生堅持說(shuō)除了學(xué)生之外還有其他的愛(ài)國人士也參加了請愿。而我固執地堅持維護自己的結論，因為在魯迅筆下刻畫(huà)請愿群眾是以學(xué)生為代表的，而且魯迅對這群愛(ài)國人士的情感與對學(xué)生的情感是一致的。我勉強說(shuō)服了那位可愛(ài)的女生。課下趙老師點(diǎn)評我的課堂的時(shí)候就說(shuō)到了這個(gè)問(wèn)題，在趙老師聽(tīng)起來(lái)我當時(shí)對那位女生進(jìn)行了否定。趙老師說(shuō)其實(shí)那位女生的質(zhì)疑很有道理，我應該給她添加上去。我這樣做會(huì )打擊孩子們今后思考問(wèn)題、質(zhì)疑問(wèn)題的積極性。我很詫異，我當時(shí)真的沒(méi)有在心里否定那位女生的觀(guān)點(diǎn)，相反還很欣賞那個(gè)孩子的質(zhì)疑精神。而我只固執著(zhù)維護自己結論的精細，以自己的觀(guān)點(diǎn)去說(shuō)服學(xué)生，而沒(méi)有顧及學(xué)生的感受。我很慚愧，第二天上課之前我單獨找那位女生做了解釋?zhuān)⒊浞挚隙怂馁|(zhì)疑精神。她微笑著(zhù)包容了我的過(guò)失，還恭敬地說(shuō)了聲謝謝老師。
這一堂課使我認識到，課堂最重要的并不是老師能傳授給學(xué)生多少不變的知識，更重要的是如何通過(guò)自己的課堂去激發(fā)學(xué)生對語(yǔ)文的興趣與熱愛(ài)，讓他們因為愛(ài)語(yǔ)文而去主動(dòng)學(xué)語(yǔ)文，而不是為了學(xué)語(yǔ)文而學(xué)語(yǔ)文。所以在之后的語(yǔ)文課堂中我非常注意學(xué)生主體性的發(fā)揮，盡量給予學(xué)生的機會(huì )去發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。而我的是引導他們，在給予他們充分的肯定的基礎上去糾正他們的缺點(diǎn)與不足。
到今天為止，我的教學(xué)任務(wù)還沒(méi)有完全結束�！讹w向太空的航程》安排在本周五講授。前前后后加起來(lái)總共上了9個(gè)課時(shí)的內容，在高一十六班上了四課時(shí)的《記念劉和珍君》、一課時(shí)的《別了，不列顛尼亞》、一課時(shí)的《奧斯維辛沒(méi)有什么新聞》，中間由于趙老師工作繁忙，自己很幸運幫趙老師帶了重點(diǎn)班的兩課時(shí)的《記念劉和珍君》。孩子們非�？蓯�(ài)也非常聰明，第二遍教學(xué)很明顯比第一遍要自如許多，而且根據趙老師的點(diǎn)評我對教案也做了修正。重點(diǎn)班的兩課時(shí)是我這次實(shí)習的其中一個(gè)高潮。課程結束孩子們毫不吝惜自己的掌聲，不過(guò)我深知自己肯定有許多不足之處，只是孩子們很懂事，懂得包容老師的缺點(diǎn)，懂得去鼓勵他人。
四、班主任工作
班主任工作是貫穿于我們實(shí)習始終的一項工作。從我們9月20日進(jìn)校到今天為止，我們始終都沒(méi)有脫離班主任工作。雖然到今天我們還沒(méi)有正式組織班會(huì )，開(kāi)展學(xué)生教育工作，但是在前段時(shí)間我們在課堂教學(xué)之余還批改了學(xué)生的作文和試卷，尤其在批改學(xué)生作文時(shí)，我都是將每一篇作文作為學(xué)生的心靈的窗戶(hù)，透過(guò)作文我看到了大多數孩子們在思想上已經(jīng)逐漸成熟起來(lái)了。他們已經(jīng)能夠明辨是非，已經(jīng)能夠懂得去熱愛(ài)生活，珍愛(ài)身邊的每一位親人和朋友。但是有個(gè)別同學(xué)還是有幾分年少的沖動(dòng)，對生活持有一定的偏激、不滿(mǎn)的心態(tài)。在改作文的時(shí)候，我除了對他們在作文內容上的點(diǎn)評指導之外還通過(guò)自己的評語(yǔ)對他們進(jìn)行思想上的引導，糾正他們在思想上的偏激之處，鼓勵他們樹(shù)立積極的生活信念。對于個(gè)別同學(xué)我還在課下做了單獨交流。
10月27日，我組織了學(xué)生朗誦比賽參加人員的選拔。很遺憾的是學(xué)校只允許每個(gè)班選出一位同學(xué)參加。雖然十六班報名參加班級選拔的同學(xué)不多，只有5個(gè)，但是能看出來(lái)這5個(gè)同學(xué)在課下已經(jīng)做了認真的準備了，有兩位同學(xué)還選了背景音樂(lè )來(lái)伴讀，表現非常不錯。參賽人員的確定主要是讓學(xué)生當評委民主投票選舉產(chǎn)生。在此之前我就查閱了相關(guān)朗誦技巧以及評分標準方面的資料給學(xué)生傳閱，讓他們做充分的準備。最后同學(xué)們的選舉結果與我和其他老師的意見(jiàn)一致。這次班級選拔還算比較成功。通過(guò)課下的'了解，幾位落選同學(xué)的情緒并沒(méi)有因此受到太大的影響。我私下也找了一位與當選者實(shí)力相當，但因為普通話(huà)原因落選的女孩談話(huà)。她說(shuō)，看到這樣的結果她很安心，因為她不想同伴受到傷害�？梢钥闯鰜�(lái)她是個(gè)真誠的女孩。我也借機對她的表現和她做了一個(gè)當面點(diǎn)評，充分肯定了她在情感渲染以及臺風(fēng)等方面的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也委婉的指出了她的一些缺點(diǎn)與不足。她欣然接受，而且還承諾以后有機會(huì )她還會(huì )積極參加班級活動(dòng)。
總的說(shuō)來(lái)通過(guò)這次實(shí)習，我得到了一定的鍛煉。收獲頗豐，感觸頗深。趙老師除了幾天因為事務(wù)繁忙沒(méi)能去聽(tīng)我的課之外，其余時(shí)間都去了，而且課下也給我提了不少中肯的建議，讓我意識到課堂教學(xué)始終要以學(xué)生為主體，教師只是個(gè)帶路者。不過(guò)是否能帶著(zhù)學(xué)生走好這條路就是對教師個(gè)人素質(zhì)的一個(gè)考驗。作為一名教師，首先必須自己擁有豐富的知識儲備。用一句非常熟悉的話(huà)來(lái)說(shuō)就是，要想給學(xué)生一杯水，教師必須自己擁有一桶水，而且這桶水在現在這個(gè)信息通達的社會(huì )里還應做到常換常新。當然光有滿(mǎn)腹詩(shī)書(shū)而不能將它很好地表達出來(lái)傳授給學(xué)生也是不行的。所以說(shuō)，教師的語(yǔ)言表達能力也非常的重要。在課堂引導中要盡量選擇一些和學(xué)生生活比較貼切的例子作為切入點(diǎn)，那樣的課堂才能吸引學(xué)生的注意力，才能激發(fā)學(xué)生的興趣。而且作為一名教師我們應該有廣泛的興趣愛(ài)好，只有自己興趣廣泛，了解的內容廣博才能和不同性格的學(xué)生有共同的話(huà)題，才能更好地走近他們的世界去了解他們，去引導他們。當然，這一切都離不開(kāi)對學(xué)生的愛(ài)，一種發(fā)自?xún)刃牡恼嬲\的關(guān)愛(ài)。因為真誠的力量是巨大的，它甚至是不需要用語(yǔ)言去表達就可以自然地流露出來(lái)，滲透到學(xué)生生活的方方面面之中。這一點(diǎn)也是我在趙老師身上深切感受到的。我相信，精誠所至金石為開(kāi)。雖然我現在還只是初涉教壇，不管在知識儲備還是經(jīng)驗積累上都甚為單薄。不過(guò)，我已經(jīng)愛(ài)上了這份職業(yè)，我會(huì )努力。
自我鑒定
本次實(shí)習讓我真正體會(huì )到了課堂教學(xué)的嚴謹與靈活。嚴謹的是作為老師對自己教學(xué)思路的要求與把握，靈活的是對學(xué)生學(xué)習積極性的調動(dòng)。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，摸索出一些處理課堂互動(dòng)、引導學(xué)生思考的方法，能夠通過(guò)設計一些關(guān)鍵問(wèn)題推進(jìn)課堂教學(xué)。整個(gè)實(shí)習過(guò)程態(tài)度認真，能夠完成教學(xué)任務(wù)。不過(guò)，要想成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，我還需要付出很大的努力。
教師個(gè)人實(shí)習總結15
實(shí)習的兩個(gè)月很快接過(guò)去了，回憶實(shí)習過(guò)程我的心情此起彼伏，現將實(shí)習報告總結如下：
1.在教學(xué)方面：
在教法上注重啟發(fā)學(xué)生，培養學(xué)生思維的發(fā)散性，提高學(xué)生的想象力，豐富學(xué)生的知識，培養學(xué)生的創(chuàng )新的精神。在教課過(guò)程中抓好課堂紀律，加強對紀律和組織性較差的學(xué)生的教育等。我們在一起實(shí)習的幾個(gè)同學(xué)還經(jīng)常坐在一起討論教學(xué)方法和經(jīng)驗，取他之長(cháng)補己之短。作為一個(gè)美術(shù)老師，我要收集很多素材和教學(xué)用具，不能只用一支筆。我虛心聽(tīng)取老師和同學(xué)的意見(jiàn)，盡我最大的努力認真上好每一節課。我很慶幸我和同學(xué)們的關(guān)系很融洽。同時(shí)我在教學(xué)中也發(fā)現自己很多的不足。比如：授課的邏輯性不強，解釋性語(yǔ)言太多，對于學(xué)生提出的問(wèn)題有時(shí)自己知道是什么但是表達不到位，對于授課的'節奏把握不是很好，有時(shí)三十分鐘的課不到二十分鐘就結束了。此外，語(yǔ)速也有點(diǎn)快。
2.在生活方面：
我們幾個(gè)人在一起吃飯、打飯、打水……我從來(lái)沒(méi)有想到雖然幾個(gè)不認識的人在這么短的時(shí)間里能熟識到這種程度。我們經(jīng)常在一起說(shuō)笑，談?wù)勗趯W(xué)校的時(shí)候的事情，說(shuō)我們第一次見(jiàn)面時(shí)的印象等。我和這里的老師關(guān)系也非常好，我們經(jīng)常在一起打籃球、聊天等。這的學(xué)生也很有禮貌，即使我沒(méi)有教他們，可見(jiàn)面后仍很客氣得打招呼。跟我教的那關(guān)系就更好了。雖然這樣但我還是有時(shí)跟他們保持一定的距離，記得老師說(shuō)過(guò)我們既要有親和力又要有威嚴感。這次實(shí)習對我的社會(huì )經(jīng)驗、人際關(guān)系也有很大的幫助。
3.在學(xué)習方面：
我的課程安排地較滿(mǎn)，每天都要給學(xué)生上課，尤其是初三的畢業(yè)生。他們面臨的是人生的一次轉折，這需要提高繪畫(huà)技能。我想他們和我一樣：一個(gè)是畫(huà)畫(huà)為了升學(xué)，一個(gè)是想找到一個(gè)好的工作。每天我都和學(xué)生們一起畫(huà)畫(huà)，給同學(xué)們改畫(huà)。這樣不僅能幫助學(xué)生，同時(shí)也能提高鞏固我自己的基礎能力。在給初一上課的時(shí)候，我也經(jīng)�？匆恍〇|西希望能緊跟學(xué)生的思維方式，從中我得到了很多寶貴的東西。課余時(shí)間我會(huì )看一些從學(xué)校帶來(lái)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍等。
在短短的兩個(gè)月里，我學(xué)到了很多東西。這比在學(xué)校這么長(cháng)的時(shí)間里學(xué)到的更精彩、更豐富。但同時(shí)也讓我感到自己以前學(xué)習得不夠認真等一些問(wèn)題，回校后一定要認真總結為以后的學(xué)習做一個(gè)系統而縝密的計劃和安排。這次實(shí)習使我加深了對教師工作的認識和了解，進(jìn)一步鞏固與發(fā)展了專(zhuān)業(yè)理論知識，培養了獨立從事美術(shù)教學(xué)及教育研究工作的能力，堅定了我從事教育工作的理念。我希望我們學(xué)院以后能多與中學(xué)聯(lián)系并和他們建立長(cháng)期的關(guān)系有利于開(kāi)展一系列的合作。包括課題的研究開(kāi)發(fā)、教學(xué)設計、學(xué)科資源網(wǎng)站的建設等等，并把這些任務(wù)都布置給我們，這樣我們才能更好地學(xué)以致用，同時(shí)也可以為我們教育技術(shù)做一個(gè)很好的宣傳�？傊�，要給我們實(shí)踐的機會(huì )，我會(huì )在接下來(lái)的時(shí)間里認真總結，為將自己塑造成一個(gè)符合時(shí)代要求的教師而不懈努力!
以上是我的實(shí)習報告，我想，這對于我以后寫(xiě)畢業(yè)實(shí)習報告也會(huì )起到一定的幫助，最后，謝謝大家。
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