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感動(dòng)校園作文
在生活、工作和學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的感動(dòng)校園作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
感動(dòng)校園作文1
感動(dòng)是一把火，能點(diǎn)燃起人心中的那一絲灰暗，使得光明照耀在心中；感動(dòng)是感動(dòng)是心中的路，指引我們走到光明的方向；感動(dòng)讓我們的生活不再平淡，感動(dòng)在人身邊的無(wú)處不在，發(fā)現感動(dòng)要的是一雙能發(fā)現感動(dòng)的眼睛，在我的校園里感動(dòng)無(wú)處不在。
在剛入學(xué)的時(shí)候，我進(jìn)入了新的班級，有了新的老師和同學(xué)，在我迷茫該如何和同學(xué)交往的時(shí)候，有一位同學(xué)來(lái)主動(dòng)和我打招呼，并且幫我搬桌子和椅子，在那時(shí)我就感覺(jué)到了我又有了一個(gè)新的好朋友，我們聊天，學(xué)習，在最迷茫的時(shí)候有人同我說(shuō)話(huà)，現在回憶起來(lái)，不僅僅是當時(shí)的開(kāi)心，更增添了一些感動(dòng)�，F在回想起來(lái)心里仍然是暖暖的。
記得有一次在上自習課的時(shí)候，班里有個(gè)同學(xué)暈倒了，當時(shí)全班都暴動(dòng)了，身邊的人拉住他，前后左右的人都關(guān)切的問(wèn)著(zhù)他的情況，當時(shí)看到他無(wú)力的神情，很多人都替他擔心，都立馬的去找老師送他去看醫生。在后來(lái)他來(lái)學(xué)校時(shí)，更無(wú)一例外的是全班同學(xué)都在問(wèn)他的身體情況，在值日時(shí)也都幫他，當時(shí)我在想不管班里哪個(gè)人出現了這種狀況，受到的待遇都是一樣的，這不正是在學(xué)校中，班級里，同學(xué)間的溫暖嗎？這樣的溫暖，感染了我的內心，也為溫馨的校園生活提升了些許溫度。
到了冬天，天氣寒冷，但學(xué)校的氣氛并不寒冷，而是更多的溫暖。
那次因為衣服沒(méi)有及時(shí)的穿厚而有些冷，我趴在桌子上，感受到身體上的寒冷，同桌應該是看到我身體的不舒服，他問(wèn)我：“你怎么了，有什么不舒服的嗎？”我打著(zhù)寒顫的回答他：“天太冷了，衣服沒(méi)穿厚�！痹谖艺f(shuō)完了以后就沒(méi)有聽(tīng)到他說(shuō)話(huà)了，但突然的是他把一個(gè)十分暖和的東西遞給了我，我看到那是他的`水杯，我看著(zhù)他，他對我說(shuō)：“拿著(zhù)暖和暖和吧�！痹诶涞臅r(shí)候他給我送來(lái)了一杯熱水，那杯熱水不僅溫暖了我的身體，同時(shí)溫暖了我的心，使這個(gè)冬天并沒(méi)有那么的冷。
溫暖無(wú)處不在，在我的校園里有各色各樣的溫暖，如果要一例一例的列出來(lái)恐怕用字數來(lái)說(shuō)就是個(gè)天文數字吧。我的校園感動(dòng)有許多感動(dòng)我的事，校園內的溫度一直都是那么的溫暖，即使在冬天，也仍然是那樣，這樣的感動(dòng)讓我難以遺忘使生活更加的有趣。
感動(dòng)校園作文2
大大校園，小小感動(dòng)——題記
這里有香花甜草、綠樹(shù)彩園、高矮樓房……
這就是我的校園，我將在這里生活三年的校園，在這巨大的校園里，有著(zhù)小小的感動(dòng)。
是誰(shuí)彎下腰撿起了一片紙?又是誰(shuí)扶起了倒地的自行車(chē)?還有誰(shuí)主動(dòng)在為鮮花澆水?在他們自己看來(lái)，也許這僅僅只是一種習慣，是一種自然而然的動(dòng)作，而在我們的眼里卻是值得敬佩的行為。這是感動(dòng)嗎?
在操場(chǎng)上，有一群孩子，有的在打籃球，有的在踢足球，有的在打乒乓球，教室里有的學(xué)生在畫(huà)畫(huà)，有的在哼歌……中國實(shí)行應試教育，注重從基礎上提高學(xué)生的素質(zhì)，學(xué)習成績(jì)的好壞是衡量學(xué)生的主要標尺，因此有人放棄了自己的興趣和愛(ài)好，遺忘了自己的特長(cháng)，為了成績(jì)而學(xué)習。但是也有人確立了堅定的理想，為了實(shí)現這個(gè)理想為之努力和拼搏，利用課余時(shí)間爭分奪秒的開(kāi)展自己的愛(ài)好。
有了理想應為之付出努力，舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，蘇格拉底對學(xué)生們說(shuō)，每個(gè)人每天甩手三百下，大家都感到很可笑，第二天每個(gè)人都說(shuō)自己做到了;一周后，極個(gè)別人放棄了;幾個(gè)月后，半數以上的人放棄了;一年之后，只有一個(gè)人做到了，這個(gè)人就是柏拉圖，一個(gè)偉大的哲學(xué)家。
我們要樹(shù)立理想，制訂計劃，并腳踏實(shí)地的去做，堅持下來(lái)，永遠不要忘記屬于自己的夢(mèng)想。當我們不能改變環(huán)境的時(shí)候，就試圖改變自己，這不算感動(dòng)嗎?
學(xué)生的成功往往不是個(gè)人的努力，而是許多人背后的支持，這些人里就有老師。
每天來(lái)的最早的`是老師，每天走的最晚的也是老師。老師是我們學(xué)習的指導者，人生路上的引路人。老師默默無(wú)聞的、辛勤的工作卻不求回報，老師把一切都給予我們，無(wú)私的奉獻里有對教育事業(yè)的執著(zhù)和對我們這些小蘿卜頭未來(lái)的期望。在辦公室里總能看到他們備課或批改作業(yè)的身影——筆尖在紙上快速的動(dòng)著(zhù)，仿佛一慢下來(lái)就跟不上主人的節奏。這難道不是感動(dòng)嗎?
在巨大的校園里有著(zhù)瑣碎的事情，在瑣碎的事情里包含著(zhù)小小的感動(dòng)。
感動(dòng)校園作文3
在平平淡淡的生活中，令我感動(dòng)的事情不計其數，有的感動(dòng)一閃而過(guò)，過(guò)后就會(huì )忘記，可那一天卻讓我常常想起……
我清楚地記得，那時(shí)我上小學(xué)三年級，剛剛八歲，我的班主任是賈老師——蝴蝶媽媽。那一天，我正在上語(yǔ)文課，突然感到一陣反胃，差點(diǎn)吐出來(lái)，趕緊舉手告訴老師，然后，我飛快地跑到教室外的垃圾桶吐了出來(lái)，吐完后感覺(jué)輕松了很多�；氐浇淌�，蝴蝶媽媽詢(xún)問(wèn)我的病情，看我的'臉色不好，趕緊找出溫度計給我量體溫�！摆w永豪，你發(fā)燒了！趕快跟我來(lái)！”蝴蝶媽媽一臉的著(zhù)急，拉住我的手，急忙去看校醫。校醫說(shuō)是普通感冒，沒(méi)什么大礙，吃點(diǎn)藥休息休息就會(huì )好的。蝴蝶媽媽聽(tīng)后，懸著(zhù)的一顆心終于放下來(lái)了，她的臉上露出溫柔的微笑，接一杯熱水讓我喝下�！昂赛c(diǎn)水，出點(diǎn)汗，你就會(huì )感覺(jué)舒服一些�！彼缃z般的話(huà)語(yǔ)、溫柔的微笑，真的好像媽媽。我的心一陣溫暖，病也感覺(jué)輕了許多。蝴蝶媽媽打電話(huà)讓我的媽媽把我接走，她一直囑咐我要多喝水，要按時(shí)吃藥，她的微笑、她的關(guān)心讓我好感動(dòng)。
那一天，空中正飄著(zhù)小雨，淅瀝瀝的，滋潤著(zhù)萬(wàn)物，大樹(shù)、小草顯得更加碧綠，花朵也顯得格外嬌艷。媽媽打著(zhù)雨傘過(guò)來(lái)了，向蝴蝶媽媽道過(guò)謝，帶我回家。媽媽背上我的書(shū)包，和我共用一把雨傘，她緊緊地摟著(zhù)我，唯恐冷風(fēng)吹著(zhù)我，唯恐涼雨淋著(zhù)我，母愛(ài)真是太偉大了！我真是一個(gè)幸福的孩子！“媽媽?zhuān)鷦e淋著(zhù)雨�！蔽姨嵝褘寢屨f(shuō)�！皼](méi)事的，寶貝，媽媽會(huì )保護自己的�！被氐郊�，我接過(guò)書(shū)包放到書(shū)桌上，讓媽媽換鞋，這時(shí)才發(fā)現媽媽的兩個(gè)肩膀都已經(jīng)濕透了，頭發(fā)也在滴水，而我的衣服卻干干的，沒(méi)有一點(diǎn)淋濕的地方。我趕緊拿出毛巾，為媽媽擦濕漉漉的頭發(fā)。吃過(guò)藥，媽媽讓我躺到床上休息，為我蓋好小被子，才想起去換濕濕的衣服。
那一天，我的心緊緊地被愛(ài)包圍著(zhù)，我好感動(dòng)。
在生活和學(xué)習中，我也會(huì )盡力去幫助那些需要幫助的人，讓他們感受到溫暖，讓他們被我的愛(ài)所感動(dòng)。
感動(dòng)校園作文4
今天，真的是很冷啊。
雪花在天空中悠悠飄落，地面上厚厚發(fā)一層雪也被人踩得失去了雪以往的松軟和潔白。這場(chǎng)雪，20xx年的第一場(chǎng)雪，悄然來(lái)臨。
“地上好滑啊�！庇腥诉呄聵翘葸叡г沟�。這次的雪，下得很大，也是有人歡喜有人愁。每次聽(tīng)到下課鈴聲響起，窗外就會(huì )傳來(lái)操場(chǎng)上學(xué)生打鬧的聲音。但是這也造成了我們出行的問(wèn)題，地上的雪已經(jīng)被踩成又硬又滑的冰塊了，走在上面保不準會(huì )滑倒。而且樓梯上也結了一層厚厚的冰，如果滑倒了，那可不是鬧著(zhù)玩的。就在我思索著(zhù)今天怎么下樓的時(shí)候，卻看到寢室樓梯上的冰全部消失了。我疑惑著(zhù)，正在我想這是誰(shuí)做的的時(shí)候。我們的宿管阿姨握著(zhù)一把鐵鍬從樓梯緩緩上來(lái)。我說(shuō)今天阿姨怎么沒(méi)叫我們起床，原來(lái)是幫我們除冰去了。外面的寒風(fēng)呼呼地刮著(zhù)，阿姨臉上和手上凍得通紅，她看見(jiàn)我笑呵呵地說(shuō)：“今天外面冷，多穿一點(diǎn)，樓梯上的雪我幫你們鏟走了，就怕滑倒幾個(gè)�！彼贿呎f(shuō)一邊放下鐵鍬，走向她的小房間。
當我從樓梯上下來(lái)的時(shí)候，樓梯上所有的雪，包括外面一段路上的雪全部消失了，我很難想象，一個(gè)年齡跟我奶奶一樣大的老人，拿著(zhù)鐵鍬獨自一個(gè)人在雪天鏟雪。這本來(lái)不是她的工作，她的工作就是管理好寢室，她根本不需要去管這些事情，但是她依舊還是這樣做了。她做得很多事情都是不符合她年齡的事情，我不明白，到底是什么支持著(zhù)她的。
雪越下越大了，地上的冰也變厚了，那些剛被她一鏟子一鏟子鏟走的冰和雪又回來(lái)了。她忙碌的`身影又出現了，她個(gè)子不高，還有點(diǎn)微胖，帶著(zhù)口罩拿著(zhù)鐵鍬在用力地鏟著(zhù)雪。很少有人注意這個(gè)身影吧？是不是很多學(xué)生每次看到出門(mén)的地面上沒(méi)雪是正常的事情？有人想過(guò)是誰(shuí)做得嗎？很少吧。她也代表著(zhù)一個(gè)群體，一個(gè)為我們默默付出，卻不求回報的一個(gè)群體，很少有人關(guān)注他們，也很少有人關(guān)心他們。他們有的是環(huán)衛工人，有的是像她一樣的宿管阿姨……他們每個(gè)人工作不一樣，身份不一樣，但是，他們有著(zhù)一樣為他人著(zhù)想的心。希望你不要覺(jué)得理所當然，他們的存在不是讓你認為所有的事都是理所當然的。
她雖然真的在校園里不是一個(gè)起眼的人，但她默默付出，校園里常�？匆�(jiàn)她忙碌的身影。在這里，我想感謝她，因為她讓我知道了什么叫感動(dòng)。
感動(dòng)校園作文5
感動(dòng)，多么熟悉的字眼，因為我們的生活里處處都存在著(zhù)感動(dòng)，只是大家都不去發(fā)現而已。這次，我就在校園里面發(fā)現了一處。
我們每天晚上都要上晚自習，所以要到很晚才能回家。今天如往常一樣，可是天公不作美，才剛踏出教室，就下起了滂沱大雨，我望著(zhù)那越發(fā)昏暗的天空，愁容滿(mǎn)面。哎，偏偏在這個(gè)時(shí)候下雨，這可怎么辦呢？
“朱朱，你怎么啦？沒(méi)有傘回家嗎？”我的好朋友劉仁艷關(guān)切的問(wèn)�！班��！蔽覑瀽灢粯�(lè )的回了一聲�！拔乙矝](méi)有帶傘呢！不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我可以去問(wèn)別人借！”什么？下這么大的雨她要出去借傘？不行！我回過(guò)頭來(lái)剛想拒絕她，可她卻已經(jīng)飛快的跑了出去�？粗�(zhù)她那矮小的身影隱沒(méi)在雨簾中，心里感覺(jué)暖暖的。
不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，劉仁艷氣喘吁吁的跑到我的面前，身上都被雨淋濕了，臉上也分不清到底是雨水還是汗水�！翱�，我借到了哦！”說(shuō)著(zhù)，她炫耀似的`朝我晃了晃手中的一把小小的碎花傘�！鞍パ�，走啦，還在這兒蘑菇什么呀�！彼话牙∥蚁蚪淌彝饷孀呷�。我急忙停下來(lái)，疑惑地問(wèn)：“你不是只借到了一把傘嗎？還是你先回去吧�！甭�(tīng)了我的話(huà)，她擺出了一副老大的架勢，拽拽地說(shuō)：“你管我呢，反正我就有這本事可以撐兩個(gè)人！”說(shuō)罷，不由分說(shuō)的把我拉出了教室。
豆大的雨點(diǎn)從天空中落下，砸在傘上和地下，濺起了一片片水花。咦？奇怪，為什么我淋不到雨呢？不禁抬頭看了看傘。這時(shí)才發(fā)現，那把小的可憐的傘幾乎全在我這邊，劉仁艷卻只撐到了一點(diǎn)點(diǎn)。再看她的衣服，全都濕透了，看起來(lái)像一只落湯雞。
我從她的手中拿過(guò)傘：“我來(lái)?yè)伟��！蔽艺f(shuō)。我將手中的傘微微向劉仁艷那邊傾斜了一些。似乎感覺(jué)到了一些不對勁，她抬起頭，望了望那把傘，良久，她又從我的手中把傘拿了回去�！霸趺蠢�？”我問(wèn)她。她沖我眨了眨眼，嬉笑著(zhù)說(shuō)：“大小姐，還是我來(lái)?yè)伟�，你撐的傘是斜的，不公平�！边馈矣行o(wú)語(yǔ)了。不過(guò)看著(zhù)她那撐傘的樣子，心里涌出一種感覺(jué)，麻麻的，暖暖的。這，就是感動(dòng)吧。
感動(dòng)是一面鏡子，改變著(zhù)鏡子前的你；感動(dòng)是一朵鮮花，散發(fā)著(zhù)醉人的芳香；感動(dòng)是一片藍天，我們在這里暢游飛翔。
我要感謝這美麗的校園，它不僅景美、人美，還處處流露著(zhù)感動(dòng)。
感動(dòng)校園作文6
感動(dòng)如春天里的第一縷陽(yáng)光，溫暖寒冷的心房；感動(dòng)如同夏天里的一陣甘霖，潤透干涸的心房；感動(dòng)如秋天遠方飄飛的秋葉，勾起無(wú)限的牽掛；感動(dòng)如同冬天漫天飄灑的雪花，擦亮你的雙眼。
感動(dòng)無(wú)處不在，我身邊發(fā)生過(guò)很多很多觸動(dòng)人心的事跡。印象最清晰的是最近俄羅斯合作伙伴來(lái)校參觀(guān)，為了營(yíng)造良好校園環(huán)境，許多師生一起努力，兢兢業(yè)業(yè)，只為做到最好而不辭勞苦。其中，部分同學(xué)因在打掃時(shí)被邊角里的棱棱片片劃傷身體，卻從不言語(yǔ)，甚至沒(méi)有發(fā)現。老師們及各大社團為了給友方展示中國獨特藝術(shù)活動(dòng)，不辭辛苦在寒冬臘月穿上單薄的演出服。他們這么做也只是為了學(xué)校的美譽(yù)和發(fā)展，如若不是如此，誰(shuí)愿意這般折騰。
我們班級有一名活潑可愛(ài)的趙同學(xué)，他是班里的紀律委員，每天在檢查前，他就開(kāi)始維持班級紀律，甚至很多時(shí)候還操心班里衛生，繞著(zhù)班級走了一圈直至沒(méi)有發(fā)現垃圾才滿(mǎn)意。學(xué)生會(huì )檢查他又跑上前去詢(xún)問(wèn)情況。每當有活動(dòng)時(shí)，他也積極組織。雖然他成績(jì)并不優(yōu)秀，但是他以自己獨特的'個(gè)人魅力在大家心中留下深刻印象。一個(gè)人可以偶爾做出些令人感動(dòng)的事是正常的，但若總是這么做，當作一種責任，才真正令人佩服。
班里體育生不多，運動(dòng)會(huì )上，我班參賽隊員或抽筋或摔倒迅速爬起繼續跑，或突破身體極限至頭暈惡心不計其數，他們不顧自身處境，只為贏(yíng)來(lái)班級榮譽(yù)的態(tài)度怎能不令我們感動(dòng)。
時(shí)光上溯去年十二月份，在年級比賽跳大繩比賽中無(wú)私付出，在比賽剛結束，他因身體支撐不住，頭悶哼地一聲砸在地上，嚇壞了多少師生。他大可不必那么突破身體極限，大可不必拿第一，但他的確做了。時(shí)候還裝作無(wú)所謂的樣子回應那些擔憂(yōu)的眼神。而且他還是班里第一，無(wú)數次花費自己寶貴時(shí)間為同學(xué)們解惑，是同學(xué)們心中實(shí)至如歸的學(xué)霸。
身邊感動(dòng)的事不止如此，還有雨天男生統一把傘借給女生啦，辛勤付出的老師啦，還有默默付出的后勤人員啦，他們的所作所為或多或少在我們心中留下不可磨滅的印跡。
歲月無(wú)痕，當我們驀然回首翻閱著(zhù)自己的心跡，總有一段段回憶在你心中扎根。當我們想起它時(shí)，心里總涌動(dòng)著(zhù)一絲久違的沖動(dòng)，這便是感動(dòng)。
感動(dòng)校園作文7
我有一個(gè)非常喜愛(ài)的老師。她，是我們學(xué)校最年輕的教師。她那一雙明亮的眼眸，仿佛能看到你的內心一般。她非常的有責任心，尤其是對我們非常的有責任心。說(shuō)是有責任心，不如說(shuō)是對我們的溺愛(ài)。是的，她非常的愛(ài)我們。她做的事非常令我們感動(dòng)。我覺(jué)得也足以感動(dòng)整個(gè)校園。感動(dòng)如同春天里的第一縷陽(yáng)光，溫暖寒冷的心房；感動(dòng)如同夏天里的一陣甘霖，潤透干涸的心靈；感動(dòng)如同秋天遠方飄飛的楓葉，勾起無(wú)限的牽掛；感動(dòng)如同冬天漫天飄灑的.雪花，擦亮你的雙眼。
這個(gè)學(xué)期我們舉行了運動(dòng)會(huì )。在運動(dòng)會(huì )開(kāi)場(chǎng)之前我遇到了非常大的麻煩。那就是女生的項目遲遲報不齊。這令我們非常的頭疼，經(jīng)過(guò)一番詢(xún)問(wèn)，我們才知道女生的項目遲遲報不齊的原因。原來(lái)是因為我們男生上一次開(kāi)展運動(dòng)會(huì )的時(shí)候在女生比賽時(shí)不為女生加油，而在位上嗑瓜子。非常心寒所以不報了。不久后，我們的班主任知道了這件事。然后她就過(guò)來(lái)調解，在班主任的多番開(kāi)導下，女生才勉強答應。并且班主任還承諾了在比賽結束后為女生準備禮物而男生沒(méi)有？并且還得幫女生干苦力。男生在位上嗑瓜子的，就予以最嚴厲的懲罰！這番話(huà)一出，我們班的男生集體就炸了。但我們班男生沒(méi)有一個(gè)反對的，只是感慨一下。比賽完之后老師兌現了他的承諾。女生每個(gè)人都收到了一份禮物。令我震驚的是，老師用自己的錢(qián)買(mǎi)的。不過(guò)我隨即就明白了老師原來(lái)說(shuō)的那番話(huà)竟然是真的！她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：我愛(ài)你們，因為你們是一個(gè)大家庭連同我在那都是一個(gè)大家庭。我不會(huì )讓你們受到委屈，在班里我隨便找你玩，但是在外面我不允許你們受到委屈。因為我是個(gè)超級護犢子的人！她說(shuō)的是真的，她用行動(dòng)證明了！
這就是我們的班主任，一個(gè)超級護犢子的人。讓我們又怕又愛(ài)的人。我們的班主任-張燁。我們永遠愛(ài)她！
感動(dòng)校園作文8
那天班里調座位，你我成了同桌。感謝老師，讓我有了讀你的機會(huì )，結識你這位真誠的朋友——吳圩。
一次考試，我語(yǔ)文考砸了，垂頭喪氣地趴在桌上，老師講的什么，我一個(gè)字也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。你輕輕地拍拍我的胳臂，把嘴巴貼近我的耳邊，悄悄地說(shuō)，“老師在評講試卷呢？越是不聽(tīng)就越是落后，哪里跌倒了，就在哪里爬起來(lái)！”我這才挺直了腰板，專(zhuān)注地聽(tīng)講了。課后，你又問(wèn)我，“老師講的你聽(tīng)懂了沒(méi)？”我隨口答應道，“聽(tīng)懂了，我的大小姐！”你疑惑地問(wèn)，“那么，《好感》中的‘我’有兩個(gè)‘收藏’，它們的意思是一樣的嗎？”哎呀，你問(wèn)得好深刻��！面對我惶惑的樣子，你認真地告訴我，前一個(gè)只是記住了人家給予自己的‘好感’，后一個(gè)指的是不僅記住了人家的‘好感’，還學(xué)會(huì )了傳遞‘好感’�！蓖Ａ艘幌�，你又問(wèn)，“記住了嗎？讀文章要結合上下文來(lái)理解……”哎呀，你就是一位負責任的老師��！這時(shí)，我傾聽(tīng)你的話(huà)語(yǔ)，是那么親切，洋溢著(zhù)春風(fēng)的溫柔。
一次上體育課，同學(xué)們集體跑步，我在你的前面跑，跑著(zhù)跑著(zhù)，我一不小心被一塊石頭絆住了，一個(gè)踉蹌，摔在地上。你連忙停下來(lái)，扶我起來(lái)，拍拍我膝蓋上的.灰塵，“快卷起褲腿看看，摔破皮沒(méi)有？”“大概沒(méi)有，不用了，謝謝你！”但你還是不放心，硬是卷起褲管，看到我膝蓋處有一塊淤青，拉著(zhù)我到一邊，幫我揉了起來(lái)。這時(shí)，一種感動(dòng)涌上心頭。我看到你的眼神，是那么清澈，蕩漾著(zhù)心靈的漣漪。
一次課堂作業(yè)，我的水心筆“油盡燈枯”了，找遍了抽屜的每一個(gè)角落，也沒(méi)有發(fā)現備用筆�！敖o！”和你備用筆一起送過(guò)來(lái)的，還有你的笑容。我接過(guò)你的水心筆，刷刷刷地寫(xiě)了起來(lái)，感覺(jué)是那樣流暢。這時(shí)，我讀懂了你的笑容，那么燦爛，綻放著(zhù)真誠的花朵。
一位名人說(shuō)過(guò)，人生得一知己足矣，斯世當以同懷視之�？磥�(lái)，有吳圩這樣一位好姐妹，我還有什么不感到滿(mǎn)足的呢？
感動(dòng)校園作文9
校園，使我們快樂(lè )。校園，使我們感動(dòng)。校園，使我們自豪！校園是我們的公共財產(chǎn)，維護校園，是我們的責任！在維護責任的過(guò)程中，大家的團結，使我們感動(dòng)，使校園感動(dòng)！
在一個(gè)中午，我正風(fēng)風(fēng)火火地在滿(mǎn)教學(xué)樓跑來(lái)跑去為曾老師找社員。這時(shí)，我路過(guò)一個(gè)四年級某班的門(mén)口，聽(tīng)到了這么一句話(huà)：“誰(shuí)擦的黑板？這么干凈！”我不禁停下來(lái)向班內看熱鬧。只見(jiàn)班里的`同學(xué)們正仔細地盯著(zhù)黑板，黑板竟如萬(wàn)里無(wú)云的晴夜，簡(jiǎn)直是一塵不染。正當我在打心底兒里佩服那位擦黑板的高人時(shí)，一位個(gè)子小小的學(xué)生“不合時(shí)宜”地舉起了手：“老師，是……是我擦的黑板�！眲x那間，班內的同學(xué)們用奇怪的目光將他包圍了，圍得他幾乎喘不過(guò)氣來(lái);甚至還有人捂著(zhù)嘴笑開(kāi)了。從他們看他的眼神中，我看出了懷疑，仿佛他就像一粒細小的塵埃，被風(fēng)一吹，就飄出了這班同學(xué)的視野。而這班的老師也用嚴肅的眼光望著(zhù)他……看不下去了！我轉身，離開(kāi)了這個(gè)班的窗前。下午，我又路過(guò)這個(gè)班。發(fā)現那個(gè)身影身影又晃了過(guò)去，將臟水倒掉，打來(lái)滿(mǎn)滿(mǎn)一大盆清水，仔細地擦幾遍抹布，擰干，疊好，然后一點(diǎn)一點(diǎn)地擦黑板；每擦一段，就把抹布翻過(guò)來(lái)接著(zhù)擦；擦完了，再仔細地擦一遍抹布，再去換水……我像一臺錄像機一樣驚訝地看著(zhù)這一切�？赐炅�，可自己的眼神，仍久久地盯著(zhù)那個(gè)黑板。因為這次，我又看清了那個(gè)身影，那個(gè)我深刻地見(jiàn)到過(guò)一次的身影，千真萬(wàn)確是他！再次望著(zhù)那又黑又亮的黑板，我仿佛有千言萬(wàn)語(yǔ)想對那個(gè)班的同學(xué)們說(shuō)…… 其實(shí)，很多事物中都蘊藏著(zhù)一些能令我們感動(dòng)的美好東西�！八钡纳砩暇陀羞@樣一種珍貴的能令我們感動(dòng)的美好東西——奉獻精神。只要我們能把眼睛擦亮，多去觀(guān)察，多去發(fā)現；那么，就會(huì )有更多能令我們感動(dòng)的美好東西留存于世間！校園內，感動(dòng)無(wú)處不在，而感動(dòng)的背后，卻那樣的……
或許，那些做好事的人，不追求任何回報�；蛟S，沒(méi)有人會(huì )記住他們�；蛟S，他們真的不需要！在校園中，有多少好人？可是他們都被遺忘了！校園里缺少不了好人，更缺少不了懂得道謝的人！我們不要讓校園出現嘈雜、擁擠、干燥！校園，讓我們感動(dòng)。感動(dòng)，讓校園不朽。
感動(dòng)校園作文10
昨天看中央十臺的《希望英語(yǔ)》，眼里有一種濕的淚花，故事中的劉老師是一個(gè)拄著(zhù)雙拐的殘疾人，而且他所在的學(xué)校是個(gè)邊遠的山區，道路七拐八彎還都是臺階，對正常人來(lái)說(shuō)走完那段路都得心跳，對劉老師來(lái)說(shuō)不止是心跳的問(wèn)題了。
一次上班的路上，他摔了一跤，醫生讓他在家休息半年，可學(xué)生們面臨高考，而且還沒(méi)有代課的英語(yǔ)老師，因學(xué)校是個(gè)山區，根本沒(méi)人愿意去，所以也沒(méi)有多余的老師，他在家躺了二十幾天，就要給孩子們上課去，可走不了，于是學(xué)生們輪流背他，看著(zhù)滿(mǎn)頭大汗的學(xué)生，看著(zhù)他們每上一臺階的艱難，同學(xué)們都流淚了，他們這種師生情感動(dòng)著(zhù)學(xué)生，感動(dòng)著(zhù)老師，感動(dòng)著(zhù)整個(gè)校園，他們這種師生情就是校園里的一道風(fēng)景。
劉老師所代表的也就是大多數殘疾人的一種，他并沒(méi)做出什么驚天動(dòng)地的大事，也沒(méi)有寫(xiě)出什么長(cháng)篇大論，然而他把無(wú)私的知識給了他的學(xué)生，按理說(shuō)老師就是為人師表的，理所把他的知識傳授給他的學(xué)生，但他所處的環(huán)境對正常人來(lái)說(shuō)，每天往返幾回山路，都有點(diǎn)困難，何況他一個(gè)拄著(zhù)雙拐的殘疾人，一段路就要上四十幾個(gè)臺階，還得拐很多彎，要是走一回這樣的路可能還覺(jué)得行，可劉老師一走就是大半生了，可以想象他的毅力是多么堅強，他身殘可志不殘，他沒(méi)有抱怨命運、生活對他的不公，他有著(zhù)樂(lè )觀(guān)向上的.精神，用自己的知識換取著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)。
記得張海迪說(shuō)過(guò)：“生命很痛，但痛我也要活著(zhù)，我要活得好好的，我還要活出生命的詩(shī)意”。她說(shuō)到也做到了，高位截癱的她，活著(zhù)都痛苦，可她還是樂(lè )觀(guān)向上，不但自己好好活著(zhù)，還寫(xiě)出那么多膾炙人口的好詩(shī)，我們正常人和她比起來(lái)都自愧不如。
生活的滄桑每個(gè)人不都如意的，盡管活著(zhù)有無(wú)數的不如意，但我們還要活出生命的意義，這就需要我們珍惜生命，善待生命，無(wú)數生命有無(wú)數你未發(fā)現的美麗，不要抱怨生活的不公，命運對誰(shuí)都是公平的。
感動(dòng)校園作文11
時(shí)光飛逝，轉眼間我已經(jīng)從小學(xué)一年級升到五年級了，看到新入學(xué)的小學(xué)生，好像看到了當年的我。五年的校園生活，帶給我很多快樂(lè )、憂(yōu)傷，當然，更多的是感動(dòng)。
從剛入學(xué)時(shí)懵懂無(wú)知的少年，到站在國旗下莊嚴宣誓：“人民為先，祖國至上，誠實(shí)勇敢，自立自強，奮發(fā)有為，誓做棟梁，振興中華，再創(chuàng )輝煌！”在系上紅領(lǐng)巾的那一刻，我感到無(wú)比的驕傲和自豪，這國旗的'一角，不僅凝聚了中國人民的偉大力量，更是祖國給予我們的期望��！
同學(xué)們從互不相識，到相互了解，成為朋友，也有很多感動(dòng)。一次，我因為生病需要休息，同學(xué)趙潤萱幫我抄筆記、記作業(yè)；一次，黑板上老師出的題我沒(méi)抄完，同學(xué)陳雪主動(dòng)把作業(yè)本借給我……
班主任張老師為我們也付出了很多，每天課上為同學(xué)們講課，下課了，還要備課、批改作業(yè)。放學(xué)后，別的班都走了，老師還占用自己的時(shí)間在班里為同學(xué)批改作業(yè)，直到同學(xué)們把所有的錯題都改完。記得有一次，因為粗心，把語(yǔ)文書(shū)給弄丟了，心想這下糟了，肯定會(huì )挨訓了。沒(méi)想到老師知道后把她的教科書(shū)給我用，只說(shuō)了句“書(shū)好比是戰士上戰場(chǎng)時(shí)的槍?zhuān)瑧鹗繘](méi)有槍打不了勝仗，學(xué)生沒(méi)有書(shū)學(xué)不好知識，以后細心點(diǎn)兒，再丟了可就沒(méi)有了�！睆拇�，我開(kāi)始好好保護我的每一本書(shū)。
老師們有的嚴厲，有的幽默，他們用各自的教學(xué)方式，言傳身教，教書(shū)育人。有人說(shuō)老師像春蠶，吐出蠶絲織成綢緞；有人說(shuō)老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人；我要說(shuō)老師像媽媽?zhuān)涛覀冎R，教我們做人。
“叮鈴鈴……”上課了。語(yǔ)文課上，老師從拼音到漢字，從古詩(shī)到課文，讓我們領(lǐng)略到五千年中華文學(xué)的博大精深；數學(xué)課上，老師手把手教我們加減乘除；英語(yǔ)課上，與外教老師互動(dòng)，增強了我們的學(xué)習興趣，提高了學(xué)習效率；音樂(lè )課上，老師教我們認音符，識歌譜，唱出一曲曲動(dòng)聽(tīng)的歌謠；體育課上，老師帶我們跑步、踢球、做操，強身健體；美術(shù)課上，老師教我們畫(huà)出一幅幅優(yōu)美的畫(huà)卷……
校園生活留給我太多的感動(dòng)，我們在感動(dòng)中成長(cháng)。
感動(dòng)校園作文12
Y老師是我高二的數學(xué)老師。
在高一最初的時(shí)候，我也是挺喜歡數學(xué)這門(mén)學(xué)科的。只是隨著(zhù)數學(xué)成績(jì)的下滑，我對上數學(xué)課的期待也逐漸消逝。漸漸的，看到課表上的數學(xué)課，就隱隱頭痛。
高一的期末數學(xué)成績(jì)考得很差，雖是在意料之中，心里卻更加痛苦。
高二因為文理分科，我遇到了一位新的數學(xué)老師，就是現在的Y老師。
Y老師和我以往遇到的老師教學(xué)方法不太一樣——就是刷題。數學(xué)課前來(lái)幾道，課上演板來(lái)幾道，講完知識點(diǎn)來(lái)幾道，晚自習前再來(lái)張卷子。用老師的話(huà)來(lái)說(shuō)，“數學(xué)不刷題，難道讓你們天天來(lái)我辦公室背概念？那不就成大傻帶著(zhù)一群小傻了嘛�！�
不得不說(shuō)，這種刷題的方式對我很管用。從入班，到第一次月考再到期中考試的時(shí)候，數學(xué)成績(jì)直線(xiàn)上升。期中的數學(xué)考得不錯，這讓我有些飄飄然了。期中之后，Y老師就很少讓我上去演板了。那段時(shí)間學(xué)的是橢圓和雙曲線(xiàn)方程，我學(xué)的很爛，卻時(shí)時(shí)自我心理安慰，沒(méi)懂就先不懂吧，回頭看看書(shū)就好了�？墒菂s又隱隱開(kāi)始不再期待每天的數學(xué)課。Y老師在一次測試中發(fā)現了我的問(wèn)題，把我叫到辦公室，點(diǎn)明了我最近在退步，卻又鼓勵我，數學(xué)是我的優(yōu)勢，我應該堅持下去，之后便是常常讓我在課上演板。內心羞愧的我開(kāi)始在課下重新好好地去復習，去回顧自己沒(méi)學(xué)扎實(shí)的.地方。終于在幾次小測驗后，我才感覺(jué)到自己的狀態(tài)恢復了。
在我心里，對于Y老師，感動(dòng)之余更多的是感激，如果不是她，我或許又會(huì )回到高一后半學(xué)期的狀態(tài)。這也讓我開(kāi)始意識到自己的問(wèn)題，我不能總是依賴(lài)者別人對我的鞭策才能前進(jìn)，我必須要在今后的學(xué)習和日常中更加自覺(jué)，才能更好前行。
感動(dòng)總是很簡(jiǎn)單，在不經(jīng)意間，或許你認為很普通的一件事，都會(huì )讓別人感動(dòng)。如春雨滋潤心田，如陽(yáng)光溫暖心靈。
感動(dòng)校園作文13
“人是鐵飯是鋼，一頓不吃餓的慌”食物是人身體最基本的需求，而對于我們這些正在為中國的未來(lái)而努力拼搏的學(xué)生們，更為重要。如果沒(méi)有良好的食物何來(lái)努力的拼搏！
當我們安靜的坐在冬暖夏涼的教室里時(shí)，食堂里卻忙的不可開(kāi)交。一群白色的身影正各司其職，井然有序的忙碌著(zhù)。阿姨們身穿樸素的白色制服，頭戴不起眼的廚師帽，在那張被口罩遮住的臉依然在繁忙中露出慈祥，這是勞動(dòng)了一輩子的模范面貌。她們的任務(wù)同我們一樣艱巨，阿姨們個(gè)個(gè)忙的汗流浹背，卻依舊一絲不茍的為我們燒菜煲粥。為的就是保證每天的食品安全和營(yíng)養供給充足以及讓我們在第一時(shí)間吃上一頓熱騰騰的飯。
每當放學(xué)的鈴聲響起時(shí)，她們會(huì )及時(shí)地把飯準備好，現在各自的崗位上等待著(zhù)同學(xué)們地蜂擁而至。飯點(diǎn)的食堂完全可以用亂來(lái)形容，面對同學(xué)們的嘰嘰喳喳，阿姨們并沒(méi)有顯得不耐煩，在面對同學(xué)們挑三揀四的壞習慣時(shí)，阿姨也耐心的一一去滿(mǎn)足他們。阿姨們盡管耳朵飽受同學(xué)們的挑剔，也總在油膩膩的食堂后廚里工作，但是她們并沒(méi)有因此心煩意亂，也沒(méi)有抱怨連天，更不存在與同學(xué)發(fā)生口角。因為她們是性情隨和的`人，她們會(huì )認真聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)的每一個(gè)要求，本著(zhù)以學(xué)生至上的服務(wù)理念工作著(zhù)。
在冬季的早晨，天還一片漆黑，這些勤勞的阿姨們就要在學(xué)生們起床之前把飯做好，她們抗著(zhù)冬季的嚴寒，頂著(zhù)深冬困意，毅然決然地從溫暖的被窩走向冰冷的食堂。在炎熱的夏季，在下午三四點(diǎn)鐘，真是熱的要命，午后的蟬鳴讓人更加浮躁，但食堂阿姨們卻是元氣慢慢的換上了工作服，認真高效的做好每一頓飯。再苦再累也不會(huì )懈怠，不敢推遲開(kāi)飯的時(shí)間，她們知道學(xué)生的時(shí)間是寶貴的，謝謝阿姨們如此的深知！有事你會(huì )看到過(guò)了吃飯的時(shí)間，阿姨們依舊站在崗位上等著(zhù)因各種事情而被推遲吃飯時(shí)間的同學(xué)，她們會(huì )盡量讓每一個(gè)同學(xué)都能吃到飯。
因為她們的樸實(shí)純真，讓我真的很感動(dòng)，謝謝她們，讓我們有了“革命的本錢(qián)”。謝謝她們，讓我懂得了腳踏實(shí)地和忍耐，在今后的學(xué)習生涯中銘記于心！
謝謝你們，我的生活老師！
感動(dòng)校園作文14
那些剎那，猶如一顆顆小石子，投入我的心湖，激起層層感動(dòng)的漣漪。
——題記
一擦黑板
上課前的小預備已經(jīng)響了，我走進(jìn)教室。當我的目光投向黑板，不禁皺起眉頭……開(kāi)學(xué)第一天值日任務(wù)還沒(méi)安排到位，黑板到這個(gè)時(shí)候還沒(méi)擦。這時(shí)坐在前排的阿齊同學(xué)細心發(fā)現了，說(shuō)老師，我來(lái)擦。他連忙站起身，動(dòng)作利索的擦干凈了黑板。咦，這是8年級時(shí)的'阿齊嗎？
做了一年他的班主任，說(shuō)實(shí)話(huà)，挺然我廢心的，一學(xué)期凳子坐壞了四個(gè)；他一點(diǎn)就著(zhù)的火爆脾氣，讓他與老師、班干部的相處時(shí)時(shí)矛盾不斷，我時(shí)不時(shí)就要充當滅“火”的消防員的角色�？墒乾F在看著(zhù)真實(shí)的他，這小小男子漢真讓我有些感動(dòng)！
二座次表
剛開(kāi)學(xué)，班級事務(wù)繁瑣雜亂，為了方便任課教師關(guān)注到每一位學(xué)生，迅速熟悉學(xué)生，必須讓班級座次表盡早問(wèn)世。我就把整理座次表的任務(wù)交給新學(xué)生——新班長(cháng)小越。沒(méi)想到，比我預想的時(shí)間快了一半，她就把字跡工整、干凈正確的座次表放到了我的辦公桌上。這速度、這質(zhì)量確實(shí)出乎我的意料！看到這張座次表，我被這可愛(ài)、有責任感的女生感動(dòng)了！
三就餐
第一天就餐，餐廳還沒(méi)有把就餐座位安排妥當（我們正常時(shí)每個(gè)人的位置是固定的）。隨著(zhù)今年學(xué)生增多，位子顯得異常緊張。孩子們上樓后陸續找到了座位，他們眼尖發(fā)現我還沒(méi)有座位，就熱情地說(shuō)：老師，這還有一個(gè)位，您就坐這吧！那一刻我心里樂(lè )開(kāi)了花，其實(shí)并不因為孩子們讓我有座位可以就餐，而是發(fā)現半天的相處，孩子們似乎已從內心接納了我這個(gè)新班主任。
那一剎那，真被孩子們的細心和熱情感動(dòng)了……
當然還有主動(dòng)認真負責布置班級衛生任務(wù)的小陸，幾個(gè)細心認真拖地我還叫不出名字的男生，當任課教師向我夸九一班的學(xué)生……每一個(gè)瞬間，我都有些幸福的小感動(dòng)：因為新學(xué)年，你們長(cháng)大了，懂得了責任，懂得了擔當，懂得了付出，懂得了許多許多。雖然九年級黑暗無(wú)邊，但我會(huì )帶著(zhù)這些微感動(dòng)與你們并肩！
愿我九一班可愛(ài)的孩子們都能在20xx年聞到成功果實(shí)的芬芳！
感動(dòng)校園作文15
五月份的天，氣溫已經(jīng)漸漸升上來(lái)了。而我的一雙涼鞋需要修理才能再穿。于是，我開(kāi)始留意公寓旁邊的一位修鞋師傅。修鞋攤和師傅都在那里，只不過(guò)，隨著(zhù)太陽(yáng)的移動(dòng)，師傅頭上的樹(shù)蔭漸漸移開(kāi)了。正是午后的時(shí)間，師傅在毒辣辣的太陽(yáng)下專(zhuān)心地做著(zhù)手上的活計。
我把鞋擺在師傅的面前，他順手拿起鞋看了看，又抬頭看了看我，和藹地說(shuō)：“把這個(gè)活做完，我就給你修。你到那邊涼快一下，一會(huì )兒來(lái)拿吧�！蔽覜](méi)有立即離開(kāi)，著(zhù)意打量著(zhù)師傅的臉，這是一張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，由于長(cháng)久的`日曬，臉幾乎是醬紫色的，那灰黃的眼珠好像落了一層塵土。
陽(yáng)光實(shí)在太毒辣了，我有些受不了，便不由自主地走向了樹(shù)蔭下，而腦海里還在勾勒關(guān)于修鞋師傅的種種艱難生活的情景。其實(shí)，關(guān)于師傅的身世，我也聽(tīng)一些男生議論過(guò)。幼年時(shí)一場(chǎng)大火讓他失去了一條腿，父母去世多年，沒(méi)有家小。在家里，他一個(gè)人孤孤單單，一手拄著(zhù)拐，一手生火做飯；在路上，他一雙粗糙的手使勁地搖著(zhù)自制的三輪車(chē)，緩慢地前行；在這里，他坐在低矮的小凳子上，不停地擺弄著(zhù)手中的鞋子，一整天不挪動(dòng)一下位置，就像一尊會(huì )動(dòng)的雕塑……“小姑娘，你的鞋修好了�！睅煾档穆曇舸驍嗔宋业乃季w。我再一次來(lái)到師傅的鞋攤前，接過(guò)師傅遞來(lái)的鞋子，在腳上試了試，正好�！岸嗌馘X(qián)？”我問(wèn)道�！半S便給，一塊、五毛都行�！睅煾得χ�(zhù)手里的活兒，頭也沒(méi)有抬�！澳遣惶倭藛�？我給您兩塊吧，我看您也不容易�！蔽艺f(shuō)道�！昂俸�！”師傅笑了，滿(mǎn)臉的皺紋，好像一朵鐫刻著(zhù)人世滄桑的紫色花朵，“小姑娘，你看我可憐嗎？”我一時(shí)不知該怎么回答�！叭税�，這一輩子容易還是不容易，就看你怎么想了，像我，現在還能做點(diǎn)事兒，這不算幸福嗎？”師傅平靜地說(shuō)著(zhù)，臉上洋溢著(zhù)幸福的微笑。
這件事過(guò)去很久了，他的話(huà)語(yǔ)卻不斷回響在我的耳畔，他的笑容也一直深深印在我的腦海里，給我溫暖，讓我感動(dòng)。
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