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形影不離的朋友作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的形影不離的朋友作文，歡迎閱讀與收藏。
形影不離的朋友作文1
校園里，我有許許多多的朋友，就說(shuō)說(shuō)其中一個(gè)吧！她是我形影不離的好朋友，她叫小唐。
小唐的身材不胖不瘦，有一頭烏黑的頭發(fā)，她還剪了劉海，劉海下面有著(zhù)淡淡的眉毛，一對葡萄似的眼睛炯炯有神，小巧玲瓏的鼻子下面，是一張嘴巴，里面可蘊藏著(zhù)說(shuō)不完的話(huà)呢！小唐很開(kāi)朗，喜歡笑，如果你和她在一起，會(huì )覺(jué)得十分快樂(lè )。
小唐不但開(kāi)朗，而且樂(lè )于助人。
又一次，我忘了帶鋼筆，十分焦急，心想：慘了！我竟然沒(méi)有帶鋼筆。怎么辦呢？這時(shí)，小唐看出了我的心思，說(shuō)：“你沒(méi)帶筆吧？我借給你�！蔽壹雀吲d又感動(dòng)。一節課很快上完了，我隨手把筆丟在桌子上，跑出去玩了。預備鈴響了，我走進(jìn)教室，準備這節課要用地書(shū)和筆。但是，筆不見(jiàn)了，我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，心里想：哎呀！完了！這回小唐肯定要大發(fā)雷霆了。不過(guò)，事實(shí)與我想的'完全不同。小唐不但沒(méi)有生氣，還對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次小心點(diǎn)就行了，我再借你一支吧�！蔽腋袆�(dòng)得不知說(shuō)什么好，給了她一個(gè)大擁抱。
這就是我的朋友，現在你了解她了吧！
形影不離的朋友作文2
每個(gè)人都說(shuō)讀書(shū)長(cháng)知識，可我打兒時(shí)起就不喜歡讀書(shū)。
牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽給我看童話(huà)書(shū)，我一取得就會(huì )毫不留情地把它撕下。慢慢地，長(cháng)大以后，我還是討厭去看書(shū)。幼稚園的情況下，我經(jīng)常把過(guò)道上的書(shū)弄破，因此經(jīng)常挨媽媽的罵。
上中小學(xué)，我對書(shū)依然算不上喜愛(ài)。每一次取得一本書(shū)，讀了一點(diǎn)點(diǎn)，就不愿讀了。有時(shí)候在媽媽的“高壓政策”下，只有裝個(gè)模樣，可是不情不肯，也沒(méi)可以看進(jìn)是多少。媽媽一沒(méi)有身旁，我也又開(kāi)始玩起了玩具。因此 一直以來(lái)，我的語(yǔ)文課考試成績(jì)是班級最弱的。
來(lái)到四年級，我們班換了一位語(yǔ)文老師。她還啟動(dòng)父親媽媽?zhuān)尭改复叽俅蠹议喿x文章，還美其名曰“親子共讀”。最初，我很抵觸，想著(zhù)：說(shuō)那麼超好聽(tīng)，不便是變著(zhù)法兒逼大家讀書(shū)嗎?可是之后，我覺(jué)得同桌讀得有滋有味的，忍不住也悄悄的跟隨看了起來(lái)。這一看，了不得，書(shū)里的'小故事像磁石一樣一下子深深地吸引了我。同桌雙眼看太累了，不愿看了，我卻還不舍得學(xué)會(huì )放下。因此，我便從同桌手上搶來(lái)啦書(shū)，獨自一人津津有味地再次往下看。直到如今，我都清楚地還記得，那本書(shū)是沈石溪寫(xiě)的《再被狐貍騙一次》。
我讓媽媽辦了縣公共圖書(shū)館的借書(shū)證，還用自身的壓歲錢(qián)買(mǎi)來(lái)一套四大名著(zhù)。如今，我每日都離不了書(shū)了，假如哪一天沒(méi)去看書(shū)，就會(huì )感覺(jué)心里不舒服，仿佛生活缺了哪些一樣。
現如今，書(shū)已變成我親密無(wú)間的最好的朋友。
形影不離的朋友作文3
我和李斯晨是形影不離的好朋友�？墒�，暑假過(guò)后，我覺(jué)得她變了。
以前，李斯晨非常地害羞。每次上課老師提問(wèn)時(shí)，她不管會(huì )不會(huì )，從不舉手發(fā)言。同學(xué)們紛紛叫她李羞羞，她竟覺(jué)得這名字很適合她心意，不覺(jué)有什么不妥。
有一次，我爺爺把我送到了學(xué)校門(mén)口，我看到了李斯晨，我非常想把她介紹給我爺爺，于是我拉起了她的手，把她拉到了爺爺旁邊，剛要介紹，她突然掙脫了我的手，大聲說(shuō)：“不要，我怕怕，我害羞�！睕](méi)辦法，我真受不了這個(gè)“李羞羞”�，F在，李斯晨跟以前簡(jiǎn)直判若兩人。她上課發(fā)言積極，大大方方的。我問(wèn)她為什么會(huì )這樣，她說(shuō)：“暑假有一次，姐姐請我到KTV唱歌，我看著(zhù)她放聲歌唱，充滿(mǎn)自信的樣子，小聲地對媽媽說(shuō)，媽媽?zhuān)乙蚕氤蔀楹徒憬阋粯映錆M(mǎn)自信的人。媽媽說(shuō)，只要內心強大，你才會(huì )變得自信，只有嘗試，才會(huì )獲得自信，那天我在媽媽的鼓勵下放聲歌唱，找到了自信�！�
隨著(zhù)時(shí)間的推移，一切事物都在變，“李羞羞”也變了，她不再是個(gè)害羞的'小姑娘了，而是一個(gè)充滿(mǎn)自信的大姑娘！
形影不離的朋友作文4
我有一位好朋友。她學(xué)習總是第一名，而且還熱心幫助同學(xué)。大家都很喜歡她。
她的個(gè)子不太高，略微有一點(diǎn)胖，頭發(fā)短短的、看起來(lái)有點(diǎn)黃。你們猜猜看她是誰(shuí)？哈哈！她就是我形影不離的好朋友——小昕昕。我喜歡叫她昕昕。
有一次，我們放學(xué)了，我的家長(cháng)還沒(méi)有來(lái)，小昕昕的家長(cháng)來(lái)接她了。小昕昕看見(jiàn)我的家長(cháng)還沒(méi)有來(lái)，就招呼我過(guò)去，于是我就向她走了過(guò)去。你沒(méi)見(jiàn)她有多高興，拉著(zhù)我就跑，她打算讓我和她一起回家呢，不想讓我一個(gè)人孤單單的等待。我們跑到她的媽媽跟前，她的媽媽說(shuō)：“要不給你的家長(cháng)打個(gè)電話(huà)吧！”于是阿姨就把手機給我了。我準備拿起電話(huà)打電話(huà)時(shí)，剛好我的媽媽來(lái)了。小昕昕看到我媽媽?zhuān)团苓^(guò)去對我的媽媽說(shuō)：“阿姨，你好，以后你可不可以早點(diǎn)來(lái)接她呀，要不然她會(huì )等的很著(zhù)急的。如果你沒(méi)有時(shí)間來(lái)接她的話(huà)，那么下次就讓她和我一起回家吧，我們可以一起寫(xiě)作業(yè)，你也不用擔心她了�！�
聽(tīng)了小昕昕的話(huà)，我覺(jué)得好感動(dòng)啊。我的.媽媽聽(tīng)了她的話(huà)，也愉快的說(shuō)：“好啊，以后拜托你照顧她啦，謝謝你！”后來(lái)每次發(fā)生這樣的情況，小昕昕就帶我回她家，或者陪著(zhù)我等媽媽?zhuān)涛夜φn或者給我講題。她真是一個(gè)樂(lè )于助人的好同學(xué)，我好喜歡她呀！
形影不離的朋友作文5
要說(shuō)起我的好朋友，那當然要數崔俊浩了。他比我大一歲，長(cháng)得瘦瘦的，比較高，一雙炯炯有神的大眼睛，一雙大大的耳朵。高興時(shí)嘴角上翹，好像一彎月牙兒。
崔俊浩特別淘氣，只要誰(shuí)跟他一桌就會(huì )被他“傳染”——說(shuō)話(huà)，因此老師天天都得看著(zhù)他點(diǎn)。他會(huì )捉點(diǎn)毛毛蟲(chóng)，放在別人的文具盒里捉弄別人。記得有一次，我和幾個(gè)小伙伴去摘棗，崔俊浩第一個(gè)爬上去了，到了一半，崔俊浩在樹(shù)上活蹦亂跳，然后就掉下來(lái)了，他疼死了，我和幾個(gè)小伙伴一起說(shuō)你還淘吧？
崔俊浩很聰明，只要老師讓上課回答問(wèn)題，他都是第一個(gè)回答的，而且回答得十分準確。尤其是數學(xué)課，如果老師出了課后題，同學(xué)們有不會(huì )的題就會(huì )去找崔俊浩，崔俊浩也會(huì )毫不猶豫地告訴大家這道題怎么做。
崔俊浩也很膽小。有一天放學(xué)回家，我看見(jiàn)他和浦文川一起回家，遇上一只小狗，他竟然躲到浦文川身后。時(shí)間長(cháng)了，只要一看見(jiàn)什么小貓、小狗之類(lèi)的動(dòng)物，浦文川自然而然地就會(huì )把他拉到身后，因此得了“膽小鬼”的美名。
膽小的崔俊浩卻很仗義。有一次，我和他玩，一會(huì )我追她，一會(huì )他追我，可是在他追我的時(shí)候，我的`臉撞在了門(mén)框上，他哭著(zhù)去找他媽媽幫我處理傷口。過(guò)后，他一直跟我道歉，我說(shuō)沒(méi)關(guān)系，你也不是故意的。
這就是我的朋友崔俊浩，他是一個(gè)既淘氣、又膽小、很聰明、也很仗義的一個(gè)人。最后我希望你把淘氣、膽小這些毛病改掉，做一個(gè)老實(shí)、膽大的人。愿我倆永遠都是形影不離的好伙伴。
形影不離的朋友作文6
我有一個(gè)形影不離的“好朋友”，它是一張棉被。也許你覺(jué)得奇怪，棉被怎么會(huì )成為好朋友呢？別急，請聽(tīng)我慢慢說(shuō)。
兩年前，媽媽給我買(mǎi)了這張棉被，色彩鮮艷五彩繽紛，粉的似霞，紅的似太陽(yáng)，白的似雪；連綿起伏的山坡，井然有序地印在上面，鮮艷的花朵在上面競相開(kāi)放，非常艷麗。我可喜歡它了。
這張棉被不僅外表美麗，還很實(shí)用，既舒適又溫暖。春天，當鳥(niǎo)語(yǔ)花香，鶯歌燕舞，天氣逐漸變得暖和時(shí)，人們都把棉被收起來(lái)了，留著(zhù)明年過(guò)冬用。而我卻與眾不同，依舊把它放在床上。它就猶如一個(gè)可愛(ài)的玩偶，陪我玩耍，陪我進(jìn)入夢(mèng)鄉。
夏天，這張棉被同樣不會(huì )離開(kāi)我，晚上，我的手腳搭在它的'身上，才會(huì )安然入睡，因為它摸起來(lái)涼涼的軟軟的感覺(jué)很舒服。
冬天，寒風(fēng)呼嘯，人們都穿著(zhù)棉襖上街，當然，我的棉被又再一次派上了用場(chǎng)。晚上睡覺(jué)時(shí)，它總會(huì )用寬厚的大手把我包圍，幫我驅走寒冷，帶來(lái)了溫暖。
這張棉被不僅會(huì )陪伴我入睡，還會(huì )安慰我。每當我被媽媽訓斥完以后，我總會(huì )偷偷的撲到它的懷抱里，輕聲地哭泣。棉被靜靜的陪伴著(zhù)我，輕輕地幫我把眼淚擦掉，幫我驅走憂(yōu)愁和煩惱。
這張棉被陪我度過(guò)不知多少個(gè)孤單的夜晚，陪我做過(guò)不知多少個(gè)驚怵的噩夢(mèng)，度過(guò)不知多少個(gè)充滿(mǎn)幻想的夢(mèng)境。它早已經(jīng)成為了我形影不離的“好朋友”。
形影不離的朋友作文7
我的同學(xué)呂焱長(cháng)得十分有趣。大眼睛，小嘴巴，一對不大不小的耳朵，笑一笑，臉上就會(huì )有一對小酒窩。她很有個(gè)性，具有三種動(dòng)物的“特點(diǎn)”呢！
有時(shí)，她像一只調皮的小猴子，下課時(shí)，她老是在走廊上練習跳舞、踢毽子、跳繩，精力充沛得很！
有時(shí)，她像一只會(huì )唱歌的小鳥(niǎo)，每次都能聽(tīng)見(jiàn)她動(dòng)情的歌唱，雖然比起我---她的朋友，還差了一點(diǎn)點(diǎn)。
有時(shí)，她像一只勤勞的`小蜜蜂，做衛生值日總搶著(zhù)做，就拿上次來(lái)說(shuō)吧！
那一天，我想留下來(lái)幫班上做衛生，她連忙說(shuō)：“我和你一起做！”放學(xué)后，我們一起干起來(lái)，她比我還干得多呢！我們先把講臺抹干凈，再把地上所有的渣子都清理了一遍。我們一看，哇！以前很臟的地面被我們打掃得干干凈凈。等媽媽叫我，我們才下樓去，我問(wèn)她：“累不累？”她微笑著(zhù)說(shuō)：“不累！”一抬頭，我看見(jiàn)她頭上還有汗珠呢！
我又問(wèn)她：“時(shí)間不早了，你媽媽會(huì )不會(huì )說(shuō)你？”她說(shuō)：“只要為班級出力，晚一點(diǎn)，值了！”
這就是呂焱，一個(gè)心地善良的小姑娘，也是我形影不離的好朋友！
形影不離的朋友作文8
謝蕊遙皮膚雪白，眼睛大，一張玲瓏小巧的嘴巴配上烏黑烏黑的短劉海，顯得非�？蓯�(ài)。我常常稱(chēng)她謝瑤瑤，她呢，常常稱(chēng)我小薛薛。
謝遙遙是我們班的學(xué)霸，她非常喜歡看書(shū)，是個(gè)小書(shū)蟲(chóng)。每次下課的時(shí)候，她都會(huì )拿出學(xué)校發(fā)的少年百科知識報津津有味地看；回到家，她還至少要讀一個(gè)小時(shí)的課外書(shū)。謝遙遙呀，你可真是比小書(shū)蟲(chóng)還喜歡書(shū)呢！
謝遙遙的'作文水平很高。每一次作文評講課上，進(jìn)行作文交換閱讀時(shí)，她的座位上都會(huì )擠滿(mǎn)了人。很多時(shí)候我都要費盡九牛二虎之力才能看到她的作文。遙遙的作文不但好詞好句用得多，描寫(xiě)也非常細膩，可真是了不起呀！我相信她長(cháng)大一定會(huì )成為一名著(zhù)名的作家。
下課了，我去幫老師抱作業(yè)，走在半路上，突然一個(gè)高年級的大哥哥猛地撞了我一下，我沒(méi)站穩，摔了一跤�，幀幙匆�(jiàn)了，連忙跑過(guò)來(lái)把我扶起來(lái)：“你沒(méi)有摔傷吧，下次要小心一點(diǎn)哦！”見(jiàn)我人沒(méi)事，她又幫我把散落在地上的作業(yè)本一個(gè)一個(gè)地撿起來(lái)，有些作業(yè)本沾上泥土，她還用衣袖將它們擦拭得干干凈凈。從那以后，我們成了形影不離的好朋友。
形影不離的朋友作文9
她有一雙大大的眼睛，水汪汪的，眼角有顆淚痣，特別好看。愛(ài)笑的嘴，甜甜的。自從認識她以來(lái)，她的發(fā)型從來(lái)沒(méi)變過(guò)，標志性的短頭發(fā)，像個(gè)假小子，她就是我的閨蜜，琳琳。
在我困難時(shí)，她會(huì )用想方設法來(lái)幫助我，在我傷心時(shí)，她會(huì )安慰我；在我遇到挫折時(shí)，她會(huì )毫不猶豫的支持我，鼓勵我。
還記得在我四年級的時(shí)候，那天是下雨天，我沒(méi)有帶傘，本想著(zhù)樓梯口等雨停了再走，可天公不作美，好像不想讓我回家，大雨嘩啦啦的下個(gè)不停。
我很著(zhù)急，“這雨到底要下到什么時(shí)候嘛，這么久都不停，難道要今天要在學(xué)校里過(guò)夜了嗎？”我自言自語(yǔ)。
“要不沖回家？”我猛搖頭，這讓我著(zhù)涼生病的這樣更不好，家里又沒(méi)有人可以來(lái)接我，正在我左右為難時(shí)，剛出完墻報的.琳琳走了過(guò)來(lái)皺著(zhù)眉頭問(wèn)我“這么晚了，怎么還不回家？不會(huì )是沒(méi)帶傘了吧？走，我送你回家”“不用啦，你和我家的方向剛好相反，不用那么麻煩你，都這么晚了，你家人也該著(zhù)急了，快回家吧！”“不怕，我跟我媽媽說(shuō)了”
說(shuō)完，她不等我反應過(guò)來(lái)，就拉著(zhù)我往校門(mén)口跑，往我家的方向走。
回到我家，本想留下她一起吃飯，她卻匆忙道謝，然后匆匆的跑回自己的家。
她就是我的好朋友，就是這樣樂(lè )于助人活潑開(kāi)朗的人，希望她能夠天天開(kāi)心，也希望我們的友誼可以天長(cháng)地久。
形影不離的朋友作文10
我有一個(gè)形影不離的好朋友，她叫孫暢。是我們班的的大隊委員。
她長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì )道的櫻桃小嘴。她經(jīng)常把那烏黑發(fā)亮的長(cháng)發(fā)扎成一條馬尾辮。她喜歡穿休閑的T恤，深色的牛仔褲，淺色的帆布鞋。她不僅是一位漂亮的小淑女，還是一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，老師眼中的`寶。
那是去年秋天的事了，記得有一次：我星期天到孫暢家約她出去玩�？墒莿偟綐窍�，一拍腦門(mén)兒想起來(lái)了：呀！孫暢上英語(yǔ)課去了，算了吧，下午再來(lái)找她玩。時(shí)間像小河一樣，很快就悄悄溜走了。我又道孫暢家叫她。剛推開(kāi)房門(mén)，只見(jiàn)她正在低頭認真寫(xiě)練習題。當我告訴她我要叫她出去玩時(shí)，她就一口回絕了，說(shuō)：“我要把這些練習題做完，咱們剛學(xué)完這個(gè)單元，要鞏固鞏固知識才行呀！下個(gè)星期吧�！碑斘衣�(tīng)完她說(shuō)的話(huà)后，也覺(jué)得應該回家多學(xué)習學(xué)習。
自從經(jīng)歷過(guò)那件事后，我知道要多學(xué)習，不能光玩。這樣考試才能考個(gè)好成績(jì)，孫暢就是一位對待學(xué)習認真，追求上進(jìn)的人。
形影不離的朋友作文11
從我牙牙學(xué)語(yǔ)的那一刻起, 彩色圖畫(huà)就伴我成長(cháng),書(shū)從此成為了我形影不離的好伙伴。書(shū),給了我知識，給了我快樂(lè )，給了我動(dòng)力。我熱愛(ài)我的好伙伴！
書(shū)是一望無(wú)際的知識海洋。每當我拿起書(shū)本時(shí)，都會(huì )為里面的'故事而感動(dòng)——《賣(mài)火柴的小女孩》中小女孩的命運是那么悲慘，我為她而流淚；《烏鴉吃肉》中狡猾的狐貍，我為之而憤怒；《阿凡提的故事》中的阿凡提是那么聰明，戲弄財主時(shí)，我為之由衷高興……
我們要多讀書(shū)，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。書(shū)，記載了我們文明的大世界；書(shū)，描繪了神秘的海底海洋世界，記載了古埃及的金字塔，繪制了美麗的水光山色，闡釋了各種奇妙的景觀(guān)……
有許許多多鄉村的孩子，沒(méi)見(jiàn)過(guò)什么世界，他們便努力地讀書(shū)，之后就走出了鄉村。走出鄉村的他們對鄉村的孩子說(shuō)，只要努力讀書(shū)、學(xué)習，就一定可以走出去，見(jiàn)到外面精彩世界。這就是書(shū)給予鄉村孩子的動(dòng)力。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是實(shí)現人類(lèi)理想的動(dòng)力，是人類(lèi)理想騰飛的翅膀。我們一定要時(shí)時(shí)與書(shū)為伴，多讀書(shū)，讀好書(shū)，在書(shū)中描繪燦爛人生，實(shí)現我們多彩夢(mèng)想！
——當陽(yáng)市實(shí)驗小學(xué)四（二）班：謝明珂
形影不離的朋友作文12
“接下來(lái)，我們開(kāi)始分發(fā)試卷……”教室里頓時(shí)安靜下來(lái)。
“李靜一百分，我們班的最高分。王暄不及格，五十分，我們班的最低分，黃檳八十五分，可繼續努力……”李靜是這個(gè)班的公認學(xué)霸，科科滿(mǎn)分，而那個(gè)王暄是這個(gè)班的公認學(xué)渣，科科不及格。當然，學(xué)霸不是這么好當的，會(huì )遭人嫉妒，并且容易被人冷嘲熱諷的。就比如那個(gè)王暄，她每次一看到李靜眉飛色舞上去拿試卷，她的心里便會(huì )多一分嫉妒，下課后，總會(huì )對李靜冷嘲熱諷的`。
下課后，王暄因自己考不好，傷心地跑到一處安靜的草地上哭了起來(lái)。一些微弱的陽(yáng)光打在她的身上。這時(shí)，李靜來(lái)到王暄面前，遞出一張紙：“王暄，你別哭了，擦擦眼淚吧。實(shí)在不行，我幫你輔導功課吧，就算你再討厭我，也總不會(huì )以此為理由跟你那么低的成績(jì)過(guò)不去吧？你現在就應該提高學(xué)習成績(jì)，不懂就要問(wèn)，這才是提高成績(jì)的關(guān)鍵。所以你愿意讓我幫助你，輔導你嗎？”王暄聽(tīng)后，想了想自己的成績(jì)，也就不情不愿地應了一句好吧。
接著(zhù)，每天的早讀課、下課、放學(xué)后都會(huì )看到李靜幫助王暄的身影。一開(kāi)始，王暄因有之前對李靜的嫉妒，所以李靜給她輔導功課時(shí)，她總是一副愛(ài)聽(tīng)不聽(tīng)的樣子。不過(guò)，漸漸有了好轉，王暄會(huì )認真地聽(tīng)講解，做筆記，所以，她在李靜的輔導下，第二次考試的分數升到了七十分。這讓她逐漸地喜歡上了李靜，不再嫉妒討厭她了。
終于，經(jīng)過(guò)努力，王暄考了九十五分，而李靜也還是保持著(zhù)一百分。
就這樣，她們倆變成了形影不離的好朋友。
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