學(xué)期末總結
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編為大家收集的學(xué)期末總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)期末總結1
一學(xué)期來(lái)，我們在區科研部的指導下，在學(xué)校的直接領(lǐng)導下，以課題研究為抓手，以課堂為陣地，開(kāi)展了一定工作，取得了一定成績(jì)。主要做了如下工作：
一、規范管理，加強學(xué)習，提高了教師的科研水平
規范管理。教科學(xué)習經(jīng)�；�。注重引導教師結合學(xué)科教學(xué)，學(xué)習教育科研理論及新課程理論。為切實(shí)轉變教師的教育觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、教師觀(guān)和課程提供理論支撐，為拓寬教師理論學(xué)習的渠道，組織教師“走出去”認真學(xué)習，同時(shí)堅持“請進(jìn)來(lái)”的方略，邀請教育科研的行家來(lái)校做專(zhuān)題講座。校本研究制度化。校本研討校級活動(dòng)形式多樣，結合課改要求，主題鮮明，內容豐富。每周有活動(dòng)、有研討。有以增強課題研究實(shí)效為目標的課題研討活動(dòng)，有以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)為目的的'聽(tīng)課、評課活動(dòng)……每學(xué)期全校性教育科研活動(dòng)四次，每月各級各類(lèi)課題組至少活動(dòng)一次。教科室與教導處協(xié)作，十分重視課堂教學(xué)研究，學(xué)校開(kāi)展“集體備課”“創(chuàng )建研討課”等活動(dòng)，教師的教研活動(dòng)均體現了新課程標準，課堂教學(xué)質(zhì)量得到顯著(zhù)提高。領(lǐng)導以身作則，帶領(lǐng)全員參與。姜校長(cháng)科研意識強。盡管工作繁忙，他帶頭搞課改、做研究、寫(xiě)體會(huì )文章。他結合本校實(shí)際主持市級“xx”規劃課題。老師們在他的帶領(lǐng)下，結合教學(xué)實(shí)踐將本校承擔的研究課題滲透于學(xué)科教學(xué)之中，聯(lián)系課堂教學(xué)寫(xiě)出了篇篇膾炙人口的文章。
科研室在校長(cháng)領(lǐng)導下積極工作，發(fā)揮了研究和管理的職能。學(xué)校將教育科研列入了整個(gè)學(xué)校工作計劃并有必要的經(jīng)費投入，制定并實(shí)施了教育科研管理制度和獎勵條例，學(xué)校有比較完備的科研檔案。促進(jìn)了教師科研水平的提高。
二、抓立項課題的研究，取得了階段性成果
學(xué)�！都訌娦@文化建設提高育人功效的創(chuàng )新實(shí)踐研究》這一課題已經(jīng)進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期，我們將該研究課題有機滲透到課堂教學(xué)之中。主要在以下五方面進(jìn)行了探索：第一，要使學(xué)生理解學(xué)習的目的，明確學(xué)習的目標;第二，結合新課程標準，將課組織得新穎有趣;第三，激發(fā)學(xué)生的成功感，要使全班學(xué)生包括待進(jìn)步生都能獲得成功;第四，開(kāi)展學(xué)習競賽;第五，及時(shí)反饋、正確評價(jià)、適時(shí)進(jìn)行表?yè)P和獎勵。把這些探索分解到了各個(gè)年級中的學(xué)科之中，收到了成效。另外，我們還圍繞課題研究，加強教師學(xué)習和培訓工作。提供書(shū)目，要求老師自學(xué)，并寫(xiě)讀書(shū)筆記;請專(zhuān)家來(lái)校講課，學(xué)習課改理論，使教師改變教研觀(guān)念;提供參加各級各類(lèi)培訓的機會(huì )，定期對教師進(jìn)行集體培訓和分科培訓，如專(zhuān)題講座、教學(xué)研討會(huì )、經(jīng)驗交流會(huì )、案例分析等，培訓的內容傾重新課程實(shí)施過(guò)程中所面臨的問(wèn)題;引導教師通過(guò)對自身現狀的分析，制定自我發(fā)展規劃和每年學(xué)習計劃;幫助教師建立個(gè)人成長(cháng)記錄袋。
三、做好了常規性的業(yè)務(wù)工作
1、做好了全校教師的組稿和推薦工作。本學(xué)期，全校老師在市級以上投稿科研論文20篇。
2、為總結提煉教師的研究成果，分別編輯了�？蒲刑剿鲌�、教師論文集、教育教學(xué)案例、研究成果專(zhuān)集等。
3、加強了科研室的自身建設。一是加強了自身的理論學(xué)習，帶頭學(xué)理論、寫(xiě)文章;二是網(wǎng)上交流探索學(xué)習;三是做好了相關(guān)資料的匯總和上報工作。
總之，我們將課題的研究與學(xué)科教學(xué)、德育教育、創(chuàng )建工作等有機整合，以科興教，改觀(guān)了學(xué)校面貌。教師通過(guò)教育科研加快了專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，教師們的業(yè)務(wù)水平在整體上有了很大提高。
學(xué)期末總結2
一、優(yōu)化師資，為教師成長(cháng)服務(wù)
百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。為此我校根據教學(xué)資源和教師的實(shí)際情況，從提升教師師德修養和提高教學(xué)水平兩方面為抓手。
(一)、開(kāi)展師德教育，提高教師思想素質(zhì)
1.領(lǐng)導、黨員率先垂范。我校共有行政人員6人、中共黨員16人，是教師隊伍的政治核心。我校提倡領(lǐng)導、黨員一定要講團結、講正氣、講學(xué)習、講政治、講奉獻，以黨風(fēng)促教風(fēng)，以黨性鑄師魂，無(wú)論干什么事，都應率先垂范，以自己的先鋒模范作用感染和帶動(dòng)教師。本學(xué)期人員緊張，因此，班子成員全部帶班帶課，他們除要完成本職工作以外，還要深入班級教學(xué)，但沒(méi)有一個(gè)叫苦叫累，都出色完成各項工作，也為全體教師起了一個(gè)帶頭作用。
2.通過(guò)各種渠道，加強教師職業(yè)道德的教育。
第一、以學(xué)校的規章制度及教師獎懲條例約束和鼓勵教師，我校要求教師在工作中要有良好的職業(yè)道德，要有高度的責任感，教師要尊重理解學(xué)生，建立平等民主的師生關(guān)系。從心理健康教育入手，教師要多與學(xué)生談心、溝通，教師和學(xué)生都要有良好的心理健康素質(zhì)。
第二、加強政治理論學(xué)習。在學(xué)習中以學(xué)校黨支部為龍頭，以集中學(xué)習與自學(xué)學(xué)習相結合、專(zhuān)題學(xué)習與學(xué)科滲透相結合;校黨支部結合第二批黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，多次組織黨員觀(guān)看學(xué)習“兩個(gè)條例”，組織教師學(xué)習《教師法》、《教師職業(yè)道德修養》等有關(guān)師德方面的文章。并開(kāi)展自我剖析、批評與自我批評、談心等活動(dòng)，使黨員同志分析自身存在的各類(lèi)問(wèn)題，針對問(wèn)題進(jìn)行整改提高，同時(shí)也帶動(dòng)身邊的群眾同志。
第三，在本職工作中進(jìn)行師德修煉。我們提出在本職工作工作中進(jìn)行師德修煉，讓老師們選擇自選式的學(xué)習材料，自我學(xué)習，自我體會(huì );尋找身邊榜樣，自我對照，尋找差距。這樣的活動(dòng)不受時(shí)間、空間限制，老師容易接受，發(fā)揮了意想不到的學(xué)習效果，涌現出許許多多的感人事跡：全體教師工作積極主動(dòng)，敬業(yè)愛(ài)崗，視生如子，工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，不計個(gè)人得失。陳碧珠老師開(kāi)學(xué)初摔斷胳膊，醫生建議請假休息。但陳老師心系學(xué)生，堅持一邊到醫院換藥，一邊到校上課，自覺(jué)發(fā)揮共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用，體現了共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性;楊亞志、廖金娥兩位老師，發(fā)揚老教師的表率作用，每天堅持提前到校，放學(xué)遲遲不歸，默默工作。黃霞治老師經(jīng)常犧牲休息時(shí)間，始終勤勤懇懇地工作，在她的帶動(dòng)下體育組本學(xué)期取得較好的成績(jì)：女子籃球隊喜獲得市賽第三名，跳繩比賽榮獲一等獎。朱丹紅老師工作積極主動(dòng)，樂(lè )于奉獻，工作安排及時(shí)到位，計劃性強，合唱隊利用可利用的時(shí)間進(jìn)行訓練，相信他們一定可以取得好成績(jì)。
(二)加強教師學(xué)習，提高教師教學(xué)水平。
作為一名小學(xué)教師，同時(shí)也是當代中國基礎教育事業(yè)的實(shí)施者和創(chuàng )造者，要有與時(shí)代相符的教育理念，要有多層復合業(yè)務(wù)知識和能力素養，只有提高自身素質(zhì)，才能實(shí)施好素質(zhì)教育。
1、 加大對教師的業(yè)務(wù)培訓。
(1)、本學(xué)期我們根據教師的實(shí)際情況，進(jìn)行了最基本的教學(xué)基本功訓練——一周一頁(yè)鋼筆字，一頁(yè)簡(jiǎn)筆畫(huà)。
(2)、加強學(xué)習，以校本培訓發(fā)展教師的教學(xué)智慧。本學(xué)期充分利用單周周五下午時(shí)間組織全體教師進(jìn)行綜合性學(xué)習、說(shuō)課、校本研究——教學(xué)型教研、外出聽(tīng)課的老師通報收集最新的課改信息等理論學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)，還邀請了市教育學(xué)院初教室的肖俊宇老師為我校和四所兄弟校的語(yǔ)文教師就《如何聽(tīng)課評課》開(kāi)了講座，幫助老師更及時(shí)地更新教育理念，明確教研課改方向，提高教研教學(xué)水平。除此，我們還組織法律知識、書(shū)法知識的培訓，拓寬教師的知識視野，豐富教師的文化底蘊，發(fā)展了教師的教學(xué)智慧。
2、規范教研組日常教研活動(dòng)和檢查制度。
本學(xué)期加大教研管理力度，各教研組能定期開(kāi)展教研活動(dòng)，研究教學(xué)問(wèn)題、總結教學(xué)經(jīng)驗，研究風(fēng)氣一天比一天濃。教研組、各備課組嚴格落實(shí)教研的時(shí)間和地點(diǎn)，做到責任到人(教研組兩周一次教研活動(dòng)，備課組一周一次教研活動(dòng))。堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。落實(shí)五環(huán)節的考評，主要形式有以下四個(gè)：自檢——管理上，努力體現以人為本的思想。要求每位教師對照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現是否規范、得體。 互觀(guān)——由組長(cháng)牽頭，組員間互觀(guān)交流，取長(cháng)補短，加強隨機教研。 校查——a隨機查：管理人員進(jìn)課堂(通知聽(tīng)課、推門(mén)聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課)，聽(tīng)課、看教案、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習習慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。b集中查：分期對不同年級、不同常規項目集中抽查。在作業(yè)抽查中每個(gè)老師能根據期初教研組制定的《作業(yè)批改方案》，嚴格要求，認真及時(shí)。
3、充分發(fā)揮備課組作用，提高教研實(shí)效。
在本學(xué)期的教研工作中，我們以教學(xué)為核心，始終堅持以教研為手段促進(jìn)教學(xué)的質(zhì)量提高，以教研促進(jìn)教學(xué)方法的革新，通過(guò)教研提高教師的業(yè)務(wù)水平。各備課組注重理論學(xué)習、行動(dòng)研究、實(shí)踐反思，堅持利用教研時(shí)間積極討論在教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題，進(jìn)行教法切磋，學(xué)情分析，交流各自對近一段教學(xué)的認識，查找資料，精心備課，加深了對教材的理解，也使教師對學(xué)生出現的共性問(wèn)題能做到心中有數，處理有法。其中數學(xué)高段備課組在這方面做得比較突出。全體數學(xué)教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會(huì )了他們求知、合作、競爭，培養了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度，良好的學(xué)習習慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，體現了學(xué)校提出的向40分鐘要效益的要求;英語(yǔ)老師們克服教學(xué)工作量大的困難積極參加教研，取得較好的效果。蔡薇萍老師參加片區教師教學(xué)研討課，獲得好評;宋平老師參加校青年教師優(yōu)質(zhì)課評選獲得一等獎的好成績(jì)。10月份，語(yǔ)文組二年級的鄭艷娟老師參加學(xué)區的“寫(xiě)話(huà)”作文指導課評優(yōu)活動(dòng)，二年級備課組群策群力，充分發(fā)揮集體備課的作用，指導鄭老師上好《魔豆》的作文指導課，后來(lái)又根據學(xué)區臨時(shí)要求，重新準備，指導鄭老師對這堂作文課進(jìn)行說(shuō)課。該備課組的活動(dòng)為全組的老師提供了一個(gè)學(xué)習和借鑒的機會(huì )。另外，語(yǔ)文組二、四、六年級的備課組舉行了同一年級“同題異構”的研討活動(dòng)。參與開(kāi)課的老師在開(kāi)放多元的教學(xué)環(huán)境中實(shí)現對教材的多元解讀和多元教法，并學(xué)習借鑒他人有益的經(jīng)驗和做法，形成和發(fā)展自己的教學(xué)特色，備課組向構建課堂共同體邁出可喜的一步。他們的活動(dòng)為其他備課組提供了很好的教研素材，聽(tīng)課活動(dòng)結束后，備課組及時(shí)反思或評課，形成評課意見(jiàn)，然后在教研組會(huì )議上交流、梳理，小結，使每一位老師教研水平日益得到提高。12月份，備課組與市擯榔小學(xué)開(kāi)展了以“如何發(fā)揮備課組作用，提高教學(xué)質(zhì)量”為主題的校際交流活動(dòng)，互相切磋取經(jīng)。本學(xué)期，我組逐步形成教師個(gè)人自學(xué)研究，備課組集體研討，教研組交流提高，專(zhuān)業(yè)研究人員引領(lǐng)的教研新格局。
4、業(yè)務(wù)比武，給教師施展才華的機會(huì )。
每學(xué)年我們都要舉行青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。本學(xué)年“第三屆青年教師優(yōu)質(zhì)課”評比于xx年xx月xx和xx日舉行，共評出優(yōu)秀獎5人，分別是：吳鷺梅、曾玲玲、桑麗陽(yáng)、宋平、謝月玲。正如評委們的對我校優(yōu)質(zhì)課評比的評價(jià)：通過(guò)這樣的比武活動(dòng)，展示教師實(shí)力，給青年教師一次鍛煉的機會(huì )活動(dòng)，帶動(dòng)了青年教師學(xué)習課標，鉆研教材虛心向老教師學(xué)習的風(fēng)氣。但這次評比也暴露青年教師領(lǐng)會(huì )課改精神及理念，正確處理課堂生成的資源方面的經(jīng)驗不足，這些都有待于在今后備課組活動(dòng)中加強培訓和學(xué)習，以促使青年教師盡快成長(cháng)。
一學(xué)期來(lái)學(xué)校共開(kāi)了21節的市、區、校級研討課。---語(yǔ)文組12節，數學(xué)組6節，綜合組3節，其中市級研討1節，區級3節，校級19節。其中郭超琳老師所執教的《有趣的鞋》一課在市級研討課中獲得好評;謝月玲老師執教的《水的表面張力》在區科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲一等獎;李惠芳老師執教的《統計》在區數學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比中獲二等獎。
二、面向全體，為學(xué)生發(fā)展服務(wù)
(一)、落實(shí)“德育為先”，提高學(xué)生素養水平
學(xué)校強化“德育為先”意識，進(jìn)一步加強對德育工作的領(lǐng)導和管理，著(zhù)力落實(shí)“人人都是德育工作者”的要求。全體教師更加牢固樹(shù)立育人為本的思想，自覺(jué)承擔起教書(shū)育人的責任。在開(kāi)學(xué)之初，學(xué)校就確立了德育工作的重點(diǎn)就是抓好各項常規落實(shí)。特別是兩操要求;衛生要求;上下樓梯的紀律;課間紀律等等。各項常規的落實(shí)都與班級考核掛鉤，從而引起學(xué)生和教師的極大重視。學(xué)生素養不斷提高，為形成良好校風(fēng)奠定基礎。
1.通過(guò)每周一次的國旗下講話(huà)，以學(xué)生身邊人，身邊事為教育情境，讓學(xué)生看的見(jiàn)，摸的著(zhù)，實(shí)實(shí)在在的對學(xué)生進(jìn)行誠實(shí)誠信、寬容善良、文明守紀等方面的教育，致使每周一次的升國旗成為校園一道最亮麗的風(fēng)景，多方位切合學(xué)生地國旗下講話(huà)成為力量的召喚。
2.開(kāi)展豐富多彩的與“德育”相關(guān)的文體活動(dòng)，在活動(dòng)中培養學(xué)生高尚情操和優(yōu)秀品質(zhì)，使學(xué)生身心得到健康發(fā)展。如由體育組組織的校第六屆運動(dòng)會(huì );德育處組織的心理劇、軍訓、少年軍校、消防演練活動(dòng)、“好習慣養成”系列班會(huì )活動(dòng);教務(wù)處組織的低年段學(xué)習習慣評比;大隊部組織的教師節“文化衫”活動(dòng)、校園鈴聲征集活動(dòng)、廣播站小記者、播音員甄選活動(dòng)、故事大王比賽、獻愛(ài)心捐款活動(dòng)、中隊主題活動(dòng)等都體現了以人為本，以愛(ài)育人的教育理念。
3.調整作息時(shí)間安排，落實(shí)老教師提議的班級晨會(huì )課。在老教師的座談會(huì )上，針對我校德育工作存在的實(shí)際問(wèn)題，老教師們指出班級晨會(huì )課的重要性，德育處虛心接受老教師們的建議，立即調整作息時(shí)間，落實(shí)晨會(huì )課安排。各班主任不僅積極利用晨會(huì )課開(kāi)展各種德育活動(dòng)，還充分挖掘資源，以“小”、“實(shí)”為主要內容抓好班、隊會(huì )的活動(dòng)設計，使班、隊主題會(huì )落到實(shí)處，力求發(fā)揮德育的最大實(shí)效。三年二班在“好習慣大家評”主題班會(huì )活動(dòng)中，班主任曾玲玲老師發(fā)揮本班級學(xué)生優(yōu)勢，以童謠的`形式編訂出本班的若干好習慣，三(4)班同學(xué)則把好習慣編成歌曲進(jìn)行吟唱，很有推廣價(jià)值。
4、重視學(xué)生良好習慣的養成，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供展示的舞臺。我重視對學(xué)生良好習慣的培養，采取切實(shí)措施為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展奠定良好的基礎，為學(xué)生的成長(cháng)開(kāi)拓更寬廣的空間。11月份，舉行了低年級學(xué)生的良好習慣的評比(坐姿、執筆、寫(xiě)字、讀書(shū))。梁夏英、林永年老師還為班級的學(xué)生特別布置了一個(gè)優(yōu)秀作業(yè)版地在校園里展示，三4班的《優(yōu)秀作文版地》、六2班的《班級交流角》也將學(xué)生的作品在班級展示，極高地鼓舞了學(xué)生的自信，也激起學(xué)生學(xué)習的興趣。
(二)、開(kāi)展學(xué)科競賽，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
根據課改“一切為了學(xué)生的發(fā)展”這一指導思想，學(xué)校在周四下午第三節組織除六年級以外的學(xué)生，打破班級年級的界限，分成31個(gè)小組，在老師指導下，開(kāi)展了豐富多彩了興趣小組活動(dòng)，讓每周的這一節課成為孩子們在學(xué)校中最快樂(lè )的時(shí)光。除此之外，各教研還組組織了豐富多彩的學(xué)生競賽活動(dòng)。
�、�、語(yǔ)文組舉行了校第五屆中高年級作文比賽;此外，老師還多渠道地推薦學(xué)生作品發(fā)表，多篇學(xué)生作文在《廈門(mén)晚報》、《小學(xué)生周報》等刊物發(fā)表，梁夏英、陳碧珠、鄭艷娟老師指導的三名學(xué)生分獲第六屆華人小學(xué)生作文比賽一、二、三等獎;
�、�、英語(yǔ)組開(kāi)展了四至六年級英語(yǔ)競賽活動(dòng)。四年級寫(xiě)作比賽，五、六年級閱讀比賽，老師們利用課余時(shí)間出卷，改卷，在短短2，3天內批改了3個(gè)年段近600份試卷，并從中評出了一、二、三等獎，在競賽中一大批英語(yǔ)優(yōu)秀學(xué)生紛紛嶄露頭角;英語(yǔ)組還繼續開(kāi)展“小星星英語(yǔ)廣播”活動(dòng)，擴大英語(yǔ)廣播員的隊伍，從中挑選優(yōu)秀且合格的英語(yǔ)廣播員為下學(xué)期英語(yǔ)廣播改版做準備。
�、�、信息技術(shù)興趣小組組織做好學(xué)生課外培訓工作，積極參加各類(lèi)比賽。在xx年xx省青少年電子制作錦標賽中我校獲得團體第三名。傅焰金、謝月玲、鄭曉香老師指導的林婉萍、丁雅茹、林晨同學(xué)分別取得個(gè)人賽第一名，第二名;創(chuàng )新一等獎、二等獎的成績(jì);傅焰金老師也榮獲省優(yōu)秀輔導員光榮稱(chēng)號;她們指導學(xué)生參加市的機器人比賽，雖未獲得名次但也使學(xué)生得到了較好的鍛煉。
�、�、體育組開(kāi)展了第六屆校運會(huì )、年段廣播操比賽、跳長(cháng)繩比賽等一系列的活動(dòng)。這是一支勤奮、團結的團隊，他們充分利用早讀時(shí)間和下午第三節及課外時(shí)間認真組織校各項代表隊，有組織、有計劃地繼續抓好傳統項目羽毛球隊的訓練，以及女籃、跳繩隊的調整、訓練工作。
�、�、音樂(lè )組本學(xué)期已從1—3年段的學(xué)生中選出學(xué)生，組織一支舞蹈隊，并由康瑾琳老師組織，每周進(jìn)行一次集訓，并初步取得一定成效;她們重新組織校弦樂(lè )隊，有計劃、系統地進(jìn)行排練，樂(lè )隊雖然以低年級為主，程度較低，但經(jīng)過(guò)一學(xué)期的排練磨合，已成一定的規模;學(xué)校合唱隊現也以有計劃地進(jìn)行排練以備戰明年四月思明區第二十二屆“小學(xué)生合唱比賽”。
三、后勤保障，為學(xué)校發(fā)展服務(wù)
1、后勤工作的目標是“服務(wù)育人，管理育人”，主要職責是為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)，為師生生活服務(wù)，為師生創(chuàng )設一個(gè)良好的學(xué)習，生活環(huán)境，熱情主動(dòng)幫助師生解決困難，及時(shí)提供必需的教育教學(xué)方面的物質(zhì)資料。為此，本學(xué)期我們后勤部門(mén)從學(xué)校利益出發(fā)，時(shí)時(shí)處處以主人翁精神，對待工作，以“勤快，務(wù)實(shí)”的工作作風(fēng)，開(kāi)源節流，加強管理。全體后勤人員堅持做到眼勤，手勤，腿勤，嘴勤，深入實(shí)際勤檢查，勤補缺，多督促;發(fā)現問(wèn)題聽(tīng)到合理化建議，及時(shí)記下，并落實(shí)事后匯報制度。
2、安全工作始終是學(xué)校的大事，本學(xué)期后勤部門(mén)以創(chuàng )建平安校園為契機，加大了對學(xué)校安全工作的管理。
(1) 規范管理，完善制度。
學(xué)校安全組織機構健全，安全工作責任制度健全，責任明確。每學(xué)期學(xué)校都成立了安全領(lǐng)導小組，由校長(cháng)任組長(cháng)，任副組長(cháng)，各年段長(cháng)任組員，層層負責，責任落實(shí)到人。落實(shí)《學(xué)校安全責任制》，實(shí)行領(lǐng)導承包，分片包干，做到不定期檢查和隨時(shí)檢查相結合，并建立了安全考核獎懲細則及安全工作制度。安全管理做到了網(wǎng)絡(luò )化，保證了我校安全工作扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展。
(2)、宣教結合，提高素質(zhì)。
學(xué)校領(lǐng)導始終把安全工作放在首位位置，逢會(huì )必講安全，事事講安全，對上級安全會(huì )議精神和文件都能做到及時(shí)傳達，結合文件精神制定切實(shí)可行措施，認真落實(shí)。結合文件不同的內容和要求，充分利用學(xué)校的各種宣傳場(chǎng)地、設施，用廣播利用集體晨會(huì )時(shí)間，大小會(huì )議等，采用多種形式對教職工和學(xué)生進(jìn)行安全方面的宣傳教育，假前對教職工，尤其對學(xué)生進(jìn)行安全教育。學(xué)校各項活動(dòng)也強調安全，事前必先進(jìn)行安全教育，例如：學(xué)生的外出活動(dòng)、秋游、田徑運動(dòng)會(huì )等都提出安全的要求，并指定專(zhuān)人負責。
為了提高我校師生的消防安全意識，檢驗在火災發(fā)生時(shí)的疏散能力，我校于12月舉行消防演練活動(dòng)。本次活動(dòng)得到了我們共建部隊消防十四中隊官兵的大力支持�；顒�(dòng)結束后，張順彬副局長(cháng)還對本次活動(dòng)做了總結。全體師生通過(guò)這次演練，樹(shù)立“防患于未然”的觀(guān)念和較強的消防安全意識，自覺(jué)遵守消防法規，積極貫徹落實(shí)各項防火措施，在力求防止火災發(fā)生的同時(shí)，切實(shí)做好撲救火災的應急準備工作，把防火和滅火有機結合起來(lái)，避免和減少因火災造成的生命財產(chǎn)的損失。
另外，我們還加強清校檢查和放學(xué)后的路隊管理，把安全工作作為頭等大事來(lái)抓。學(xué)校其他的各項活動(dòng)也強調安全，事前必先進(jìn)行安全教育，例如：學(xué)生的外出活動(dòng)、秋游、田徑運動(dòng)會(huì )等都提出安全的要求，并指定專(zhuān)人負責。由于加大了安全工作的力度，使得我校安全工作開(kāi)展得扎實(shí)有效。
四、下學(xué)期工作改進(jìn)的重點(diǎn)
1、創(chuàng )造和諧愉悅的校園環(huán)境
針對教師在工作中所表現出的“無(wú)熱情”、“無(wú)所謂”的倦怠心態(tài)，大力提倡“打破封閉”、“煥發(fā)生命的活力”，努力營(yíng)造“我與校同共榮辱”的氛圍，讓老師們在“干與不干”不一樣、“干好與干壞”不一樣、“有作為與無(wú)作為”不一樣的環(huán)境中，重新審視自己的教育觀(guān)念和行為;在教師角色重新定位的過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導要不斷給工作勞累的教師以休整，給工作出色的教師以鼓勵，為工作迷茫者點(diǎn)撥，給工作倦怠者加油。在充滿(mǎn)生命關(guān)懷的環(huán)境中，讓教師無(wú)論是做教育研究，還是在課堂上去激勵更多的幼小生命的教育實(shí)踐，都充分享受到信任、尊重和理解，也讓老師們更愛(ài)崗敬業(yè)，更快更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。
2、逐步形成富有人性的管理風(fēng)格
學(xué)校管理的中心是人，教師要成為學(xué)校管理的核心，沒(méi)有每一位教師的身體力行，任何先進(jìn)的辦學(xué)理念都不可能得到很好的實(shí)行，因此，學(xué)校的制度必須要有人性化的內涵，即要充分尊重每一位教師，創(chuàng )造各種各樣的機會(huì )讓每一位教師得到更好的發(fā)展，同時(shí)也讓老師們充分體會(huì )到嚴格的管理是為了自身的發(fā)展，而不是束縛教師的桎梏。
3、為教師的高效工作搭建創(chuàng )造的平臺
加強對骨干教師、青年教師的培養，為他們營(yíng)造適合發(fā)展的環(huán)境，讓他們更好的發(fā)揮其優(yōu)點(diǎn)長(cháng)處，使每個(gè)骨干教師能夠用自己的風(fēng)格形成凝聚力、輻射作用，帶動(dòng)更多的青年教師走向成熟和發(fā)展，從而帶動(dòng)學(xué)校的可持續發(fā)展。
努力提高學(xué)校聲譽(yù)。在社會(huì )上以多種形式廣大影響，樹(shù)立威信，努力提高辦學(xué)效率，提升辦學(xué)品位，以質(zhì)量立校。提升辦學(xué)理念。正確處理課堂教學(xué)改革與提高教學(xué)效率的關(guān)系。不斷研究和豐富辦學(xué)理念的內涵，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，開(kāi)成學(xué)校的辦學(xué)特色。
后勤管理要提高效率，開(kāi)源節流。加大校園文化力度。把校園建設得更美更綠更凈。用好多媒體設備，讓電教室、學(xué)校微機室、多媒體教室發(fā)揮更大更好的作用。下學(xué)期學(xué)校加大對學(xué)校網(wǎng)站的維護，讓所有教師更好的享受資源。
4、打通民主平等的對話(huà)渠道
領(lǐng)導干部要以教師為朋友，使與教師平等對話(huà)的現象蔚然成風(fēng)。讓教師的思想可以得到互換、激活。
5、為教師插上騰飛的翅膀
在校本教研、校本培訓、校本管理上，不僅注重教師一般技能技巧的培養，更注重教師人格魅力的塑造、教育智慧的開(kāi)啟。教育科研是發(fā)展和凝聚教師創(chuàng )造力的重要舞臺，因此通過(guò)進(jìn)行不同級別和不同領(lǐng)域的科研課題的研究，提升教師自身的教育境界，為教師的騰飛插上了有力的翅膀。
本學(xué)期里，我校以“德育工作”為抓手，以“教學(xué)工作”為重點(diǎn)，以“學(xué)校、教師、學(xué)生的共同成長(cháng)”為目標，以“完善制度”為突破口，開(kāi)展了許多清醒務(wù)實(shí)的工作，在實(shí)踐與探索中，各項工作開(kāi)始有了可喜的進(jìn)展。當然，也受到客觀(guān)條件和主觀(guān)因素等諸多方面的制約，學(xué)校工作未能有更大的突破。但我們相信，有上級教育主管部門(mén)的直接領(lǐng)導，有廣大家長(cháng)及社會(huì )上關(guān)心教育的有識之士的大力支持，我們有信心、有能力排除干擾，克服困難，學(xué)校一定能更好地發(fā)展。
學(xué)期末總結3
良好的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度。這一學(xué)期，我們進(jìn)一步深入學(xué)習綱要解析，從班級的實(shí)際出發(fā)，鼓勵幼兒自立，自理，使幼兒在生活中、學(xué)習中愉快自主的接受新知識，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展�；仡欉@學(xué)期工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少，現總結如下:
一、教學(xué)內容
大班幼兒在各項活動(dòng)中表現為活潑，好動(dòng)思維敏捷等特點(diǎn)，他們求知欲旺盛，知識面在不斷地開(kāi)闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中我們采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒的學(xué)習積極性和主動(dòng)性。
數學(xué)方面：從操作實(shí)物卡片開(kāi)始，讓幼兒了解數的概念，然后掌握了數的分解組成及加減�，F在孩子們可以完全脫離實(shí)物，快速計算10以?xún)鹊募訙p法。在練得非常熟悉后，幼兒的掌握程度達到98%，同時(shí)我們運用了許多數學(xué)游戲去吸引孩子，提高孩子學(xué)習數學(xué)的興趣使幼兒的數學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展。
語(yǔ)言方面：本期我們著(zhù)重培養孩子“想說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì )說(shuō)”的能力，通過(guò)各種游戲形式增強孩子們對語(yǔ)言活動(dòng)的興趣，讓孩子能正確地說(shuō)好普通話(huà)，會(huì )使用合適的量詞、形容詞，能用教師要求的詞語(yǔ)說(shuō)完整的句子，能大膽地表達自己的見(jiàn)解，并能看圖講述故事內容。
藝術(shù)方面：幼兒的手工技能和形體塑造及色彩填充技能進(jìn)步很大，如手工上的“剪，折，捏”等，孩子們的綜合能力都得到了提高。他們能運用學(xué)過(guò)的美工技完成作品，還和教師一起制作主題墻飾以及元旦教室布置。幼兒繪畫(huà)技能較以前也有所進(jìn)步，畫(huà)圖線(xiàn)條較連貫，流暢，能較好的.組織安排畫(huà)面，初步展現了繪畫(huà)方面的想象力和創(chuàng )造力。
奧爾夫音樂(lè )：主要是通過(guò)幼兒對音樂(lè )的欣賞和感受，加入樂(lè )器的配合，讓幼兒創(chuàng )造性的運用肢體動(dòng)作表現音樂(lè )，初步發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性以及音樂(lè )的欣賞能力，現在孩子們都非常喜歡奧爾夫音樂(lè )活動(dòng)。
健康方面：通過(guò)體育游戲，訓練幼兒各種體育技巧，從而增強了孩子們的體魄，使他們在動(dòng)作的協(xié)調性有了一定的提高，發(fā)展了幼兒的動(dòng)作行為能力。
二、在活動(dòng)中采取的方式
我們在班上進(jìn)行了“一幫一”的活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)習好、表現好的小朋友和一位基礎較差的幼兒做朋友，平時(shí)有問(wèn)題有困難時(shí)互相幫助，并經(jīng)常讓幼兒充當小老師的角色，使班級的整體水平都有所提高，讓每個(gè)孩子都獲得了不同程度的進(jìn)步。
三、不足之處及努力方向
總結了這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們各方面都得到了發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了。工作中我們取得了許多的寶貴經(jīng)驗，增長(cháng)了許多知識，在欣喜之余我們也反思不足，如：提供給幼兒的參與科學(xué)實(shí)驗的機會(huì )不夠，創(chuàng )造性游戲的開(kāi)展較薄弱;個(gè)別幼兒懶惰性、依賴(lài)性強，應該給他們更多的鍛煉機會(huì )……在今后的工作中我們將根據以上存在的不足認真反思調整，吸取先進(jìn)的經(jīng)驗和管理方法。
通過(guò)本學(xué)期的工作，我很幸運學(xué)到了不少東西，我深刻的認識到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)多思多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以我深信：自我評價(jià)，是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)力，我將揚長(cháng)避短，繼續努力，在以后的工作中希望取得更大的進(jìn)步。
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