辛勤的園丁作文

辛勤的園丁作文

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的辛勤的園丁作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

辛勤的園丁作文1

　　提起老師大家可能都會(huì )想到靈魂工程師一類(lèi)的，可是我今天提到的人比靈魂工程師還偉大，他姓馬，我們都叫他馬老師。

　　如果把黑板比作成獨木舟，那么老師就是送過(guò)了一船又一船的學(xué)生的擺渡人，粉筆就像獨木舟的船槳，我們就像一船又一船的過(guò)河人，老師日復一日年的'送走了一批又一批的過(guò)河人。他的頭上兩鬢已經(jīng)發(fā)白，頭上有著(zhù)許多銀絲。

　　他總是很忙，有時(shí)你見(jiàn)到他，在批改作業(yè)時(shí)可能已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗，可他總是說(shuō)他不累，我們總是很心疼他。

　　有一次，我寫(xiě)的字歪歪扭扭的，非常難看。老師要我留下來(lái)反復寫(xiě)，一直到我寫(xiě)的工整才行，我當時(shí)覺(jué)得很不服氣回家跟媽媽說(shuō)了事情經(jīng)過(guò)，媽媽卻批評我說(shuō)你為什么不服氣，如果不批評你，你就會(huì )永遠寫(xiě)錯這個(gè)字。這是我才明白老師的一片苦心。

　　還有一件我印象深刻：

　　有一次，我們學(xué)校的老師幾乎都去了外地的一所學(xué)校聽(tīng)課了，聽(tīng)完了課別的老師都去逛街了，可是我的老師卻不顧一切的回來(lái)了，當他突然滿(mǎn)頭大汗的出現在班級的時(shí)候我們都驚呆了，同學(xué)們議論紛紛，用的說(shuō)回來(lái)干嘛，有的歡呼雀躍，有一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“老師，別的老師都去逛街了你怎么不去�！崩蠋熣f(shuō)：“我回來(lái)還得給你們講課文呢�！边@時(shí)教室里響起一片掌聲。

　　啊，老師你就像春蠶犧牲了自己把絲無(wú)所回報的奉獻給了人，你就像是一支蠟燭照亮了別人，燃燒了自己。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。就是對老師的最好評價(jià)。

辛勤的園丁作文2

　　每位園丁，總是期待每顆種子新芽破土的那一刻，更盼望它深深植根于沃土，開(kāi)出動(dòng)人的花朵，結出甜美的果實(shí)，辛勤園丁栽培苗，嫩綠芳草恩情報，那辛勤的園丁就是每個(gè)辛苦哺育孩子的母親。

　　孩子是媽媽眼中的寶貝，同時(shí)，在全天下媽媽的心中孩子們都是一顆顆充滿(mǎn)希望的種子，辛勤的園丁媽媽灌注所有的心力于每一顆小小的種子，用心栽培，期待開(kāi)花結果的一天。我的.媽媽也一樣，她也用心的栽培我，雖然我已從一顆種子長(cháng)成一株小嫩芽，但成長(cháng)之路還很長(cháng)，我?jiàn)^力的向上生長(cháng)，但無(wú)情的風(fēng)雨使我不斷退縮，還好有媽媽為我遮風(fēng)擋雨，我才能繼續成長(cháng)，直到我開(kāi)花，我還要繼續成長(cháng)，有朝一日讓媽媽吃到她親手栽培的甜美果實(shí)。

　　每位母親都有自己的理想，有的想要栽種既能觀(guān)賞又能食用的果實(shí)，有的只要能食用，有的只要能觀(guān)賞，甚至有些母親希望只要種子能開(kāi)花就好，媽媽則是希望我成為能食用的果實(shí)，但我的理想不只這樣，我要長(cháng)成既美觀(guān)又美味的果實(shí)，請給我一些時(shí)間讓我長(cháng)得更茁壯。

　　今天，我要代替全天下的孩子們感謝他們化身成園丁的母親，謝謝他們無(wú)私的付出。

辛勤的園丁作文3

　　從前有一個(gè)辛勤的園丁，他每天都思考著(zhù)如何使主人的莊園變得更美麗，吸引人。有一天主人回來(lái)，找來(lái)自己的園丁說(shuō)，你去打聽(tīng)一下我今天去賈老爺家赴約吃的那又甜又脆的蘋(píng)果和梨是從哪買(mǎi)回來(lái)的，你去打聽(tīng)一下買(mǎi)回些幼苗種在咱們自己莊園里。

　　園丁聽(tīng)完之后，趕緊去水果市場(chǎng)詢(xún)問(wèn)，問(wèn)了好長(cháng)時(shí)間終于問(wèn)了出來(lái)是一個(gè)園丁種的'，再仔細打聽(tīng)一番，原來(lái)那個(gè)園丁就是他自己，他回去報告自己的老爺，可是老爺不太相信，園丁又讓小販開(kāi)了張證明。主人終于承認了原來(lái)這么美味的東西自己一直就在這啊。主人每天吃飯前后都要吃，而且去還拿了好多送給了自己的友人，還有自己的親戚。

　　園丁每天都依然在專(zhuān)心研究各種花卉水果，認真細心照顧每一朵花，每一株草。他使整個(gè)莊園一年四季綠意盎然，生機勃勃，夏天的時(shí)候，花兒盛開(kāi)，園丁為了保持花期，采下一朵盛開(kāi)的睡蓮，用寒冰把它凍著(zhù)，放在湖低深處，等到冬天的時(shí)候，大雪紛飛，園丁把每個(gè)季節收集起來(lái)的花的冰塊都拿了出來(lái)，擺在正門(mén)的噴泉處，每當有友人來(lái)訪(fǎng)的時(shí)候它都成為吸引人眼球的一個(gè)景觀(guān)。讓很多人都羨慕這個(gè)莊園。

　　一年春天來(lái)了，園丁用存了一冬的梅花做成了鮮花餅，同時(shí)把它分給許多人，很多人都被它的美味給深深吸引了，同時(shí)這個(gè)習俗也慢慢流傳了下來(lái)，整個(gè)王國都知道有一個(gè)神秘的莊園還有一個(gè)辛勤的園丁。

辛勤的園丁作文4

　　人們都說(shuō)：“老師是辛勤的園丁，培育著(zhù)祖國的花朵；老師是紅燭，照亮了別人，卻燃燒了自己……”這正是對丁老師的寫(xiě)照，她也是我最敬佩的人。我的老師雖然很一般，大大的眼睛，戴著(zhù)一副眼鏡，扎著(zhù)一個(gè)不長(cháng)不短的馬尾辮，但她卻是一本內容豐富的書(shū)。

　　上課語(yǔ)文課時(shí)時(shí)，老師就是一本“百科全書(shū)”，同學(xué)們不時(shí)提出不懂的問(wèn)題，丁老師都會(huì )耐心地給我們解釋。隨著(zhù)一個(gè)個(gè)謎團的解開(kāi)，老師帶領(lǐng)著(zhù)我們在知識的.海洋中遨游。

　　課間的時(shí)候，老師常常在辦公室里備課，準備下節課要上課的內容。老還師把課文背得滾瓜爛熟、倒背如流。因此，上課時(shí)老師講的津津有味，同學(xué)們都聽(tīng)得入了迷。

　　上作文課時(shí)，老師就是“作文大全”，老師總那么認真，那么耐心地教我們寫(xiě)作文，而且常常帶一些作文書(shū)來(lái)讀給我們聽(tīng)，當作范文。每次同學(xué)們寫(xiě)好作文，老師都認真地批改，寫(xiě)評語(yǔ)。正因老師這樣，同學(xué)們的作文都大有進(jìn)步。

　　我最敬佩的人——丁老師，她那勤奮、負責的品質(zhì)真讓我敬佩！

辛勤的園丁作文5

　　提起老師大家可能都會(huì )想到靈魂工程師一類(lèi)的詞，可是我今天提到的人比靈魂工程師還偉大，他姓馬，我們都叫他馬老師。

　　如果把黑板比作成獨木舟，那么老師就是送過(guò)了一船又一船的學(xué)生的擺渡人，粉筆就像獨木舟的船槳，我們就像一船又一船的過(guò)河人，老師日復一日年復一年的送走了一批又一批的過(guò)河人。他的頭上兩鬢已經(jīng)發(fā)白，頭上有著(zhù)許多銀絲。

　　他總是很忙，有時(shí)你見(jiàn)到他，在批改作業(yè)時(shí)可能已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗，可他總是說(shuō)不累，我們總是很心疼他。

　　有一次，我寫(xiě)的字歪歪扭扭的，非常難看。老師要我留下來(lái)反復寫(xiě)，一直到我寫(xiě)的工整才行，我當時(shí)覺(jué)得很不服氣回家跟媽媽說(shuō)了事情經(jīng)過(guò)，媽媽卻批評我說(shuō)你為什么不服氣，如果不批評你，你就會(huì )永遠寫(xiě)錯這個(gè)字。這時(shí)我才明白老師的一片苦心。

　　還有一件事我印象深刻：

　　有一次，我們學(xué)校的老師幾乎都去了外地的一所學(xué)校聽(tīng)課了，聽(tīng)完了課別的老師都去逛街了，可是我的老師卻不顧一切的`回來(lái)了，當他突然滿(mǎn)頭大汗的出現在班級的時(shí)候我們都驚呆了，同學(xué)們議論紛紛，有的說(shuō)回來(lái)干嘛，有的歡呼雀躍，有一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“老師，別的老師都去逛街了你怎么不去？”老師說(shuō)：“我回來(lái)還得給你們講課文呢�！边@時(shí)教室里響起一片掌聲。

　　啊，老師你就像春蟬犧牲了自己把絲無(wú)所回報的奉獻給了人，你就像是一支蠟燭照亮了別人，燃燒了自己。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。就是對老師的好評價(jià)。

辛勤的園丁作文6

　　辛勤君不見(jiàn)，傳道解惑，淚干紅燭？9月10日，第25個(gè)教師節到來(lái)之際，最牛高考作文作者周海洋在荊楚網(wǎng)評選最牛落榜生的參賽個(gè)人主頁(yè)上發(fā)表了一首詞月下笛，獻禮給天下所有辛勤的園丁。

　　在詞中，周海洋感慨老師落紅甘做土，嘔心瀝血，黑發(fā)積霜，鞠躬盡瘁終于換得桃李如云，杏蕊初發(fā)，幽谷飛香，盛贊老師唯有冰心存玉壺，只余得清風(fēng)如許。字字句句都表達了對老師們年復一年默默耕耘，無(wú)私奉獻的精神高度的贊美和感恩。

　　另悉：目前周海洋還在家里等待最后的高考錄取機會(huì )。9月22日至23日是湖北省高考補錄時(shí)間，周海洋稱(chēng)三峽大學(xué)招辦老師表示還在爭取破格錄取我。這名最牛落榜生仍有上大學(xué)的希望。

　　附

　　周海洋《月下笛》全文：

　　桃李如云，教學(xué)相長(cháng)。春風(fēng)化雨。寒窗燈下，猶憶書(shū)山耕耘路。杏壇鼓琴發(fā)杏蕊，洙泗上飛香幽谷。辛勤君不見(jiàn)，傳道解惑，淚干紅燭？

　　落紅甘做土，萬(wàn)里風(fēng)鵬舉，負笈甘露。嘔心瀝血，黑發(fā)積霜清可數。鞠躬盡瘁，紛紛日月漸入無(wú)。唯有冰心存玉壺，只余得清風(fēng)如許。正九月金秋，如菊芬芳萬(wàn)古。

　　備注：20xx全國最有才落榜生評選活動(dòng)是由荊楚網(wǎng)聯(lián)合全國20多家重點(diǎn)新聞網(wǎng)站發(fā)起的關(guān)愛(ài)落榜生大型公益活動(dòng)，旨在讓廣大失利考生重新振作起來(lái)，讓每一位落榜生都能展示自己的.才華，讓他們感受到來(lái)自全社會(huì )的關(guān)愛(ài)和祝愿，堅信天生我材必有用，真正做到落榜不落志。

辛勤的園丁作文7

　　教師是最偉大的雕塑匠，是人類(lèi)靈魂的工程師；是培養祖國花朵的園丁。

　　她，是一位講原則，有責任心的老師。她如粉筆一樣，不惜自己粉身碎骨，也要讓知識得到重生；又如蠟燭一樣，為別人照明，卻燃燒了自己。

　　她，寧愿犧牲自己休息的時(shí)間來(lái)給我們上課，給我們講重點(diǎn)的知識。她是一位盡心盡責，為別人著(zhù)想而犧牲自己休息的時(shí)間的老師，她就是——我們班的班主任。

　　記得有一次，我犯了一個(gè)極為幼稚、可笑的.錯誤。是午自習，李老師叫我們自己自習。我就把英語(yǔ)作業(yè)拿出來(lái)做，我看見(jiàn)一道題，是根據漢語(yǔ)意思寫(xiě)英文。我看見(jiàn)有一個(gè)叫父母親的單詞，看著(zhù)很眼熟，但是在想不出來(lái)，忍不住了跑上講臺問(wèn)老師。李老師和和藹地說(shuō)：“這道題很簡(jiǎn)單，應該填“parent”并且書(shū)上有，”聽(tīng)了這道題，才知道是如此的簡(jiǎn)單，到時(shí)我后悔不已。

　　有時(shí)我們在教室外玩耍時(shí)，就看見(jiàn)李老師在辦公室為我們批改作業(yè)。有時(shí)李老師為了我們的學(xué)習而忘了休息，而忘了吃飯，她這種廢寢忘食的工作態(tài)度，值得我們學(xué)習。

　　每當成績(jì)考差了，她不是一來(lái)就生氣，也不是以來(lái)唉聲嘆氣。她告訴我們：失敗并不重要，失敗就像被跌到了，只要勇敢的站起來(lái)，這就是成功。

辛勤的園丁作文8

　　老師我們每天不知要稱(chēng)呼多少次。，老師是人類(lèi)最偉大的職業(yè)。他們是人類(lèi)的靈魂工程師，是祖國大花園的園丁。

　　有人說(shuō)，老師塑造著(zhù)未來(lái)祖國的棟梁。而我認為；老師就是當代的棟梁，沒(méi)有他們今天無(wú)私的奉獻，怎么會(huì )有祖國未來(lái)的騰飛和輝煌。

　　老師是紅燭，燃燒了自己，照亮了我們。他們默默地奉獻著(zhù)，直到淚始干。

　　老師是樹(shù)根。他們把源源不斷的知識輸給我們，直到枝繁葉茂果子掛枝頭。

　　老師用世間最崇高的愛(ài)孕育著(zhù)我們。這愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細微，比友情更純潔。當我們失敗時(shí)，是老師給我們以鼓勵，；當我們成功時(shí)，又是老師與我們共同分享成功的喜悅；當我們迷惑不解時(shí)，老師象航燈，照亮我們前進(jìn)的`道路，為我們前進(jìn)中掃平障礙。

　　老師是平凡而偉大的職業(yè)。他們甘為人梯。猶如石階，一階一階地把我們送往知識的高峰。校園里到處可以看到他們忙碌的身影，三尺講臺上，他們揮灑著(zhù)晶瑩的汗水；黑板上，他們書(shū)寫(xiě)著(zhù)知識的篇章。

　　春蠶雖然不漂亮，可晶瑩的蠶絲是它門(mén)創(chuàng )造的；蚌很容易被人們遺忘，可它門(mén)磨礪出了珍貴的珍珠；老師也是一樣，滿(mǎn)園的桃李是他們的勞動(dòng)成果。

　　金秋九月，天高氣爽，我們衷心地祝愿老師們在九月十日的教師節心情愉快，身體健康，萬(wàn)事如意。并祝他們在今后的日子里天天開(kāi)心，日日快樂(lè )！

辛勤的園丁作文9

　　人們通常把孩子們比喻成美麗的花朵，然而培養這些花兒茁壯成長(cháng)的園丁有一個(gè)天使般的稱(chēng)號——老師。有了這些辛勤的園丁，花園才會(huì )充滿(mǎn)生機，春色黯然每當這個(gè)金秋九月，老師用愛(ài)播種的春天就會(huì )綠草如茵，繁華似錦。

　　小時(shí)候，媽媽告訴我，老師，這是一份神圣的職業(yè)，他們用愛(ài)澆灌著(zhù)孩子們茁壯成長(cháng)，看見(jiàn)明天的太陽(yáng)。于是我想，老師，多么偉大。長(cháng)大后，我一定也要成為一名無(wú)私奉獻的老師。這個(gè)愿望在我小小的心靈里深深地扎下了根。

　　眨眨眼，我六歲了，到了該上學(xué)的年齡，我蹦蹦跳跳地來(lái)到向往已久的校園。和藹可親的班主任老師笑著(zhù)對我說(shuō)：“樂(lè )樂(lè )，你現在已經(jīng)是小學(xué)生了，不能再哭再鬧了，知道嗎？”我高興地點(diǎn)點(diǎn)頭，答應了。心想，老師就像媽媽?zhuān)瑢Υ�我們就像對待自己的孩子�?/p>

　　初中，我是帶著(zhù)夢(mèng)想進(jìn)入可園中學(xué)。換了新的同學(xué)，新的老師。我是個(gè)內向的女孩，面對陌生的環(huán)境，是我不知所措。老師，就像一盞明燈，幫我照亮了前路。謝老師讓我成為課代表，幫助同學(xué)。漸漸的'，我開(kāi)朗起來(lái)，我知道，老師相信我。當我成績(jì)失意時(shí)，老師鼓勵我，叫我相信自己是最棒的，她給我定下目標，讓我超越自己。

　　九月十日，那是老師的節日。讓我們懷著(zhù)感恩的心，感謝老師多年來(lái)辛勤地培養我們長(cháng)大成人。最后，讓我真情地說(shuō)一句：“老師，您辛苦了�！�

辛勤的園丁作文10

　　我們數學(xué)老師的名字很特別，我們很多名字都是三個(gè)字的，可是王老師的名字是兩個(gè)字的。

　　王老師有時(shí)還戴一個(gè)沒(méi)有鏡片的眼鏡，有一次在上課的時(shí)候，老師剛進(jìn)教室，同學(xué)們就針對老師的眼鏡展開(kāi)了討論，有的.說(shuō)：“王老師是不是真的近視？”有的說(shuō)：“王老師的眼鏡是不是像上一次一樣沒(méi)有鏡片呢？”后來(lái)王老師給我們揭開(kāi)了謎底，原來(lái)王老師的眼鏡又沒(méi)有鏡片。

　　王老師不單單只有愛(ài)打扮的特點(diǎn)，還有賞罰分明的特點(diǎn)。記得有一次，我們在一次數學(xué)考試中，我們大多數同學(xué)都考得很好，于是王老師就自己破費了一次給我們買(mǎi)了小獎品，后來(lái)，老師又統計了一下，在考試之前老師講過(guò)的題目誰(shuí)錯了，錯的每個(gè)人在自己的本子上抄寫(xiě)8遍，不管是成績(jì)好的還是成績(jì)不好的都是一樣的待遇，比如余芷磊得了95分，就只有老師講的那一道題錯了，老師也讓他抄了8遍。

　　王老師還有很多特點(diǎn)，比如王老師經(jīng)常和家長(cháng)一起來(lái)教育孩子，有一次，王老師在檢查作業(yè)的時(shí)候，一名同學(xué)的回家作業(yè)沒(méi)有做，王老師沒(méi)有私自做下怎么懲罰的決定，而是叫同學(xué)的打電話(huà)給家長(cháng)，問(wèn)這位同學(xué)的家長(cháng)怎么辦。

　　王老師，你就是那辛勤的園丁，不斷地給我們這些幼苗播灑知識的甘霖，您的教誨之恩，我終生難忘！

辛勤的園丁作文11

　　老師，您是一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師，您是一盞指路燈，照亮我的學(xué)習前程；老師，您是我們心靈的工程師，給我們鋪一條走向成功大門(mén)的路；現在，老師又被成為園丁，培育祖國的花朵。

　　“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮，每當我輕輕走過(guò)……”當我聽(tīng)到這首贊美老師的歌，往事像奔騰的浪濤，霎時(shí)間涌滿(mǎn)我的胸口。

　　往事如夢(mèng)，天使般在我腦海盤(pán)旋、徘徊：記得一個(gè)初秋的夜晚，老師忙忙碌碌為我們打印作文，發(fā)表在網(wǎng)上，不知不覺(jué)，下學(xué)了，當我看見(jiàn)辦公室里不知疲倦的她在工作時(shí)，真想說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了，休息一會(huì )吧！”好長(cháng)時(shí)間了，同學(xué)都進(jìn)入了夢(mèng)鄉，老師，您又悄悄地進(jìn)入了房間，一舉一動(dòng)都沒(méi)有發(fā)出聲音，生怕把我們弄醒，老師，您有一顆金子般的善心。

　　朦朧的夜晚，上課了，同學(xué)們都全神貫注地聽(tīng)講，而我的心卻飛到了電視里，飛到了游樂(lè )園的.世界，一抬頭，我看見(jiàn)了一顆一顆星星在沖我眨眼睛，突然，一顆與眾不同的星星對著(zhù)我說(shuō)：“嘵陽(yáng)，上課認真聽(tīng)講，不要走神，好好學(xué)習，老師相信你是最棒的！”聽(tīng)到這無(wú)言的話(huà)語(yǔ)，頭腦立刻清醒過(guò)來(lái)，上完了一節夜自習。后來(lái)才知道原來(lái)是老師一雙明亮的眼睛提醒了我。

　　我終于知道了：世界上的老師一個(gè)個(gè)都是孜孜不倦，無(wú)私的把知識傳授給學(xué)生，難道不是嗎？

　　園丁培養祖國的花朵，送走了一批又一批的人才，教育成祖國的棟梁之才。

　　辛勤的園丁，花朵在您的培育下開(kāi)放了！老師，您就歇會(huì )兒吧！

辛勤的園丁作文12

　　有人說(shuō)老師是辛勤的園丁，滋潤著(zhù)每一朵花。有人說(shuō)老師是蠟燭，點(diǎn)燃了熄滅的燈。有人說(shuō)老師是大地，哺育著(zhù)每一棵小樹(shù)苗。但我卻說(shuō)老師是一把火種，讓每一個(gè)地方都燃起熊熊大火。

　　每當我走過(guò)老師的辦公室時(shí)，時(shí)時(shí)看見(jiàn)她正低著(zhù)頭仔細的為我們批改作業(yè)。夜幕降臨，偶爾聽(tīng)見(jiàn)幾只蟋蟀聲，而我們的老師卻還在學(xué)生們的本子上一個(gè)一個(gè)的寫(xiě)著(zhù)批語(yǔ)。每當上課時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)了老師的咳嗽聲，就心痛不已。我多么想對我親愛(ài)的.老師說(shuō)：“老師，您辛苦了�！�

　　我還清楚的記得老師對我們說(shuō)的話(huà)：“如果我現在不好好的教育你們，你們將來(lái)會(huì )恨我。如果我現在好好的教育你們，你們現在會(huì )恨我。你們讓我怎么辦？無(wú)論如何，我都討人恨�！�

　　聽(tīng)到這里，我才真正的感受到做老師的難處。想起從前我頂撞老師的時(shí)候，真的覺(jué)得很后悔。做一名老師真的很難。

　　我不時(shí)感到老師就像是我的母親，為我們日夜操勞著(zhù)；傳授于我們豐富的知識，讓我們感到世界真的是奇妙無(wú)比；關(guān)心著(zhù)我們每一個(gè)人的身心健康。正如《��！老師，��！媽媽》這首歌所說(shuō)的：��！媽媽就像慈祥的老師，��！老師就像心愛(ài)的媽媽。

　　我想對全世界的老師們說(shuō)一聲：老師們——您們辛苦了！

辛勤的園丁作文13

　　想到這兒，我便不由自主地想起馮老師。

　　馮老師教我們數學(xué)課。她個(gè)子不高，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，更顯出它的平易近人，慈祥和藹。馮老師教兩個(gè)班的數學(xué)課，每天光上課就要一兩個(gè)小時(shí)，還要批改大量的作業(yè)，我經(jīng)�？匆�(jiàn)馮老師臉色微微發(fā)白，這顯然是由于過(guò)度操勞而引起的。有時(shí)為了給同學(xué)講解難題，到了下班時(shí)間，她還不能回家。雖然每天都疲憊不堪，但是她每節課依然保持充沛的精力，看不出有絲毫乏意。馮老師的教學(xué)方法十分獨特。她從不喜歡板書(shū)，而是當眾提問(wèn)，讓同學(xué)們暢所欲言，大膽聯(lián)想。若是回答正確，她便向這個(gè)同學(xué)投去贊許的微笑；若是回答錯了，她也不會(huì )批評這個(gè)同學(xué)，而是對他說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，人真學(xué)就會(huì )了。她不會(huì )直接講新的.知識，而是給同學(xué)們啟發(fā)，讓我們聯(lián)系學(xué)過(guò)的知識推理。

　　這樣，我們不僅復習了舊知識，還學(xué)習了新知識。一節課，我們學(xué)得既輕松又有趣。馮老師經(jīng)常通過(guò)補充一些奧數題，讓我們接觸不同的題型。她還說(shuō)，學(xué)知識不能死記硬背，要在運用中進(jìn)行理解和記憶。書(shū)本上的知識是不全面的，課外要經(jīng)常練習。題永遠做不完，但方法一定要掌握。我們照這樣做，班級平均成級竟然是全年級第一。

　　��！馮老師就是園丁，她辛勤得培育著(zhù)每一朵花蕾，讓美麗的花園桃花紅，梨花白！

辛勤的園丁作文14

　　我的媽媽?zhuān)�是一位辛勤的園丁。她特別喜歡種植花草，家里面擺滿(mǎn)了她的藝術(shù)品，有——苦瓜花，小蔥花，還有各種各樣的多肉花，讓我的家里常年蔥蔥綠綠，春意煥然。

　　最令我心動(dòng)的，便是我媽媽的那一盆小蔥花了。綠油油的小蔥就像堅強的孩子一樣，挺立著(zhù)，展現著(zhù)自己美麗的身姿。我有時(shí)候炒菜的時(shí)候，不忍心的`去拔下一根蔥來(lái)，加上淡淡的菜香，配合著(zhù)濃郁的蔥香，極為爽脆。這一道菜，主食加上副食，便非常的好吃。我媽媽說(shuō)：“自己種的果子是最好吃的！”我一直都相信這句話(huà)。

　　媽媽的園丁精神同樣用在自己的學(xué)習和工作中，勤勤懇懇，一絲不茍。她是一名護士，經(jīng)常要整理許多病人的資料，這時(shí)她便拿出了這種認真苦干的精神，一直這樣下去，媽媽的業(yè)績(jì)也總是名列前茅，特別的令人敬佩和景仰。

　　我突然又想起了我媽媽的那一盤(pán)心愛(ài)的靈芝花，雖然靈芝花非常好種植，不用經(jīng)常澆水，也不用經(jīng)常曬太陽(yáng)，只需要擺在那里就可以。但是也需要媽媽的呵護，才能讓它更加茁壯的成長(cháng)，就像我一樣，有了媽媽的呵護，才讓我更加努力，更加奮進(jìn)，努力攀登上更高的高峰！

　　園丁，是一個(gè)好聽(tīng)而又親切的名字，植物需要園丁，學(xué)生需要園丁，生活中的各行各業(yè)都需要園丁精神。希望我以后也學(xué)習媽媽?zhuān)瑢⑦@種園丁精神發(fā)揚光大！

辛勤的園丁作文15

　　三年級時(shí)，我們新來(lái)了一位班主任，是語(yǔ)文老師。她中等身材，彎彎的眉毛，大大的眼睛，每次大家看到她都不禁在腦海里浮現一個(gè)詞：和藹可親。老師有一個(gè)詩(shī)一樣的名字：賀婷，網(wǎng)名：荷花亭亭。

　　荷花是一道美麗的風(fēng)景，賀老師是一面教學(xué)的旗幟。平時(shí)教學(xué)中，賀老師非常善于調動(dòng)大家學(xué)習的積極性，教案設計科學(xué)嚴謹，教學(xué)方法靈活多樣，我們都很愛(ài)上賀老師的課。每次上課，五十八雙大眼睛都在一動(dòng)不動(dòng)地盯著(zhù)老師。這不，半年來(lái)，全班語(yǔ)文成績(jì)穩步上升，很多家長(cháng)都說(shuō)我們進(jìn)步很大。

　　荷花是一片清新的.微風(fēng)，賀老師是一個(gè)幽默的大師。一次，一位同學(xué)上課和其他同學(xué)說(shuō)話(huà)，賀老師說(shuō)：“你真像一只‘小猴子’！”，這位同學(xué)聽(tīng)后羞愧得低下了頭。從此，再也不違反課堂紀律了。另一次，有一個(gè)同學(xué)上課遲到，賀老師說(shuō)：“你真像一只‘小蝸�！�！”，這個(gè)同學(xué)觸動(dòng)很大，改掉了遲到的壞毛病。

　　荷花是一首悠揚的歌謠，賀老師是一個(gè)辛勤的園丁。為了打牢我們的作文基礎，快速提高寫(xiě)作水平。賀老師親自創(chuàng )建博客，在繁重的教學(xué)外經(jīng)常發(fā)博文輔導我們，并且對我們的博文進(jìn)行認真點(diǎn)評。僅在校訊通舉辦的寒假“書(shū)香班級”活動(dòng)中，我們班就發(fā)博文200多篇，賀老師都一一閱讀并多次留言。很多同學(xué)因此作文興趣大增，寫(xiě)作水平明顯提高。

　　有人說(shuō)：學(xué)校是一個(gè)百花園，學(xué)生是一朵朵含苞待放的小花。賀老師正用她辛勤的汗水培育著(zhù)我們，用她的努力使我們明天能綻放得更加絢爛多彩！

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