化學(xué)備課組工作計劃15篇
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編整理的化學(xué)備課組工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
化學(xué)備課組工作計劃1
一、指導思想
轉變教學(xué)觀(guān)念，更新教學(xué)方法，著(zhù)眼于培養學(xué)生自主學(xué)習的能力，減輕學(xué)生的學(xué)習負擔，提高課堂教學(xué)效率。創(chuàng )建和諧師生關(guān)系，在化學(xué)教學(xué)中滲透環(huán)境教育和愛(ài)國主義教育，認真研究中考說(shuō)明和課程標準，做好中考復習工作，全力以赴，實(shí)現中考目標。有序開(kāi)展教研活動(dòng)，創(chuàng )建學(xué)校優(yōu)秀備課組。
二、目標、要求
1、抓好初三化學(xué)新教材教學(xué)工作和中考復習工作，做到復習目標明確，練習有針對性。爭取在中考中獲得好成績(jì)。
2、充分利用課內外教學(xué)資源，做好綠色化學(xué)的教育教學(xué)，讓學(xué)生體會(huì )到生活中處處有化學(xué)，化學(xué)促進(jìn)了社會(huì )的發(fā)展，并在消除污染方面正做出貢獻。
3、根據上學(xué)期期末成績(jì)，及時(shí)調整教學(xué)方法，課堂教學(xué)中注意尖子生的培養，爭取每班的尖子學(xué)生人數都達到預期的目標。關(guān)注后進(jìn)生，提高整體的學(xué)習成績(jì)。
4、做好課題研究準備工作。收集好第一手資料，使之促進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
5、對每一次備課組活動(dòng)進(jìn)行記錄，并上傳到教研組博客上。
6、對每一份資料進(jìn)行優(yōu)化，并上傳至oA上。
三、開(kāi)展教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
1、學(xué)習新課程標準及課程標準的解讀，把握新教材的理念并滲透到課堂教學(xué)中。研究中考說(shuō)明，備課組成員對每一知識點(diǎn)作出解釋?zhuān)鳛閺土暤闹笇б罁?/p>
2、落實(shí)教育教學(xué)常規，加強集體備課。定時(shí)、定人、定地點(diǎn)每?jì)芍苓M(jìn)行一次集體備課，分析教材教法，進(jìn)行集體討論，相互完善補充。每人按教時(shí)備好每一節課。本教研組集體備課時(shí)間為雙周五下午第一節課。
3、學(xué)習兄弟學(xué)校教師的成功經(jīng)驗，學(xué)習他們的優(yōu)秀的、先進(jìn)的教法。開(kāi)展課題研究，改進(jìn)自身的'教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
4、對第8、9兩章，教學(xué)中應發(fā)揮這兩章的科普功能，讓學(xué)生初步了解化學(xué)與食品、能源、材料、環(huán)境之間關(guān)系的認識，由此拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生的化學(xué)素養及學(xué)習化學(xué)的的興趣。
四、主要活動(dòng)
1、組織好初三化學(xué)“金鑰匙”競賽的報名和初賽活動(dòng)。
2、做好感知網(wǎng)校的報名動(dòng)員工作。
3、報名太倉市化學(xué)評優(yōu)課活動(dòng)。（許敏、陳麗參加）
4、組織好百節好課活動(dòng)。
5、第四周（3月22日）蘇州市基地校教學(xué)活動(dòng)。
6、第5周太倉市初中化學(xué)學(xué)科工作組研訓活動(dòng)。
7、第5周（3月28日）感知網(wǎng)校學(xué)科培訓。（身邊物質(zhì)的教學(xué)）
8、第7周（4月12日）省初中化學(xué)“金鑰匙”預賽。
9、第8周（4月20日）省初三“金鑰匙”復賽。
10、第11周（5月6-8日）初三中考�？�。
11、第11周太倉市初中化學(xué)學(xué)科工作組研訓活動(dòng)。
12、第12周（5月16-17日）蘇州市初中理化生實(shí)驗操作考查。
13、第14周太倉市初中中考化學(xué)復習課研討。
14、全體成員觀(guān)看“教學(xué)新時(shí)空”名師授課研討活動(dòng)。
15、第17周（6月17-19日）xxxx年中考。
16、第19周（7月2-3日）全體老師把握學(xué)科能力競賽。
化學(xué)備課組工作計劃2
一、指導思想
在學(xué)校、教導處的領(lǐng)導下，高一化學(xué)備課組在思想上達成共識，群策群力，抓好高一教學(xué)工作。將認真執行學(xué)校各項教育教學(xué)規章制度，認真完成各項教學(xué)任務(wù)，以提高課堂效益為核心，以備課組的建設為重點(diǎn)，從充分考慮學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生的發(fā)展為本，抓好學(xué)生的“雙基”，注重全體學(xué)生在原有基礎上的向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。同時(shí)，努力探索教育教研的新路子，詣在提高課堂效率，實(shí)現課堂教學(xué)的最優(yōu)化，實(shí)現學(xué)生、教師的共同發(fā)展。
二、教學(xué)目標
1、 提高期末市統考成績(jì)在兄弟同類(lèi)學(xué)校中的名次。
2、 縮小化學(xué)差生面，提高及格率和平均分;擴大尖子生面，提高優(yōu)秀率。
3、 加大化學(xué)學(xué)習習慣的培養力度，努力使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，做學(xué)習的主人。
三、具體措施
1、在上學(xué)期的基礎上繼續組織教師認真研讀《高中化學(xué)課程標準》，做到讀懂讀透。通過(guò)《高中化學(xué)課程標準》的學(xué)習，貫徹“以學(xué)生的發(fā)展為本”的指導思想，在備課、上課的過(guò)程中，深刻地挖掘教材內容，想方設法突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，并努力將知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)這三大方面貫穿其中。平時(shí)備課組活動(dòng)多進(jìn)行組內聽(tīng)課、評課、說(shuō)課等形式及時(shí)交流教學(xué)心得，達成共識，共同提高。
2、完成一冊教材第五、六、七章，二冊教材第一章的教學(xué)。進(jìn)一步全面落實(shí)新課程理念，教學(xué)中注意落實(shí)知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)等教育目標，改善課堂結構，堅持“以學(xué)生為主體、教師為主導、思維培養為核心”的教學(xué)思想，努力提高教學(xué)效益，充分重視對學(xué)生的學(xué)法指導，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )思考、學(xué)會(huì )歸納。
3、每周定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，開(kāi)展好組內公開(kāi)課的觀(guān)課、評課、議課，盡早發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)討論及時(shí)解決。提高備課組活動(dòng)的質(zhì)量，促進(jìn)組內教師探索新的教學(xué)模式，激發(fā)課堂教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現課堂教學(xué)的不斷超越。努力做到每個(gè)教學(xué)環(huán)節、每個(gè)教案都能在討論中確定;根據教材內容特點(diǎn)和教學(xué)任務(wù)的階段性，適時(shí)調整活動(dòng)的內容，如：有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的'分析討論與研究、化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng )新等。另外，每次備課組活動(dòng)提前安排好有專(zhuān)人主要負責發(fā)言。
4、根據教材要求，每章節內容在給學(xué)生講授前先組織教師進(jìn)行教法、學(xué)法交流，再進(jìn)行集體備課。在集體備課中統一每節內容的教學(xué)目標、重難點(diǎn)和知識技能的培養方向，最后再由每位教師根據各班的實(shí)際情況，寫(xiě)出合適的教案。
5、統一思想，統一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內容與要求。在編制訓練題和考試題上，指導思想是“教師跳入題海、學(xué)生跳出題�！�，要求題目有一定的知識覆蓋面，有一定的難度、深度，有代表性，盡可能做到精講精練。為了提高作業(yè)效率和測試質(zhì)量，在編制訓練題和考試題時(shí)分題型落實(shí)到每一位教師，體現團結協(xié)作精神，融匯集體的智慧與結晶。另外，抓好學(xué)生的兩本：錯題本和問(wèn)題本的落實(shí)情況，加大化學(xué)學(xué)習習慣的培養力度，努力使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，做學(xué)習的主人。
6、組織并安排好教師有目的、有計劃地精心編寫(xiě)試卷，切實(shí)抓好每一次的月考、期中、期末考試，以便準確及時(shí)地了解各階段教學(xué)情況，及時(shí)查漏補缺，不斷總結提高。
7、嘗試開(kāi)展化學(xué)單科成績(jì)差的學(xué)生的輔導工作。由各班的化學(xué)任課教師安排好輔導時(shí)間，根據差生的具體情況來(lái)實(shí)施具體的補差工作。
8、做好優(yōu)生的化學(xué)培優(yōu)工作，由香春暉負責。另外，協(xié)助各班班主任，具體在學(xué)法方面指導本班的優(yōu)生。
9、重視期末復習課，努力提高效率。認真做到：
�、贅嫿ㄖR網(wǎng)絡(luò )體系，培養歸納總結能力，由面到點(diǎn)，逐步到位，加深理解，加強記憶。
�、诳偨Y高一現階段的實(shí)驗內容，強化做實(shí)驗探究題的基本思路和靈活將知識運用于其中的方法。
�、劭偨Y高一現階段的計算題型，強化做化學(xué)計算題的基本思路和靈活將知識運用于其中的方法，并消除學(xué)生做計算題的恐懼心理。
�、茉趥淇贾羞m時(shí)增添新信息、新材料，讓學(xué)生見(jiàn)多識廣，并把握深度與廣度的關(guān)系。同時(shí)密切聯(lián)系社會(huì )及生活實(shí)際，針對社會(huì )現實(shí)，確定主題進(jìn)行綜合認識、多角度認識，并提出解決方案，注意思維的完整性、邏輯性、嚴謹性、針對性。
化學(xué)備課組工作計劃3
一、指導思想
根據我�！案哔|(zhì)量，輕負擔，學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)有特長(cháng)”的辦學(xué)宗旨，圍繞學(xué)校培養學(xué)生“會(huì )學(xué)習、會(huì )做人、會(huì )生活”的育人基本目標，開(kāi)展我組的教學(xué)工作。
二、苦練內功
提高教師的素養，多看書(shū)，多讀報，多研究有關(guān)的化學(xué)教育的專(zhuān)刊和雜志，提高自身的業(yè)務(wù)水平。只有持續的多方面的吸取營(yíng)養，才能使自己的`理念更新，思維更活躍，知識更豐富。只有“自己一桶滿(mǎn)，才能給學(xué)生滿(mǎn)一杯”。
三、加強備課組活動(dòng)
積極參加市、區和校內組織的教研活動(dòng)，采取“三級四步”的備課模式。備課過(guò)程中一定要認真研究學(xué)生、學(xué)法，研究學(xué)生的興趣、層次、能力和需要，在教學(xué)過(guò)程中處理好主導和主體的關(guān)系，切忌以老師的思維代替學(xué)生的思維，以老師的表演代替學(xué)生的參與，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、培養學(xué)生的思維能想象能力放到課堂教學(xué)的重要位置。
重視作業(yè)以及課外輔導的研究，作業(yè)的優(yōu)化和分層，課外輔導的針對性和實(shí)效性，通過(guò)深層的研究使我們的課堂教學(xué)既扎實(shí)又有效，既生動(dòng)又有趣，既能拓展思維又能培養能力。加強備課的分工與合作，特別要把握好中考的新動(dòng)向，針對中考的重點(diǎn)以及學(xué)生的弱點(diǎn)和盲點(diǎn)研究相應的對策，提高學(xué)生的學(xué)習能力和應試能力，加強對學(xué)生答題的規范性指導，不僅要“會(huì )”，而且要“對”，找準考綱內學(xué)生經(jīng)常錯的知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、測試點(diǎn)，作為我們復習的重點(diǎn)。
四、有針對性地開(kāi)展第二課堂活動(dòng)
1、廚房中的化學(xué)由衡老師負責。
2、生活中的化學(xué)現象由王老師負責。
3、化學(xué)與健康由張老師負責。
4、科學(xué)探究和試驗操作由馮老師負責。
五、子課題研究的匯報課
化學(xué)備課組工作計劃4
一、指導思想
認真貫徹我市教育工作會(huì )議精神和新課改精神，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)研究工作，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)的改革。緊緊圍繞學(xué)校教務(wù)處工作的具體要求、年級組的具體情況，積極推進(jìn)和貫徹“問(wèn)題式教學(xué)”的精神，以新的教育思想和課程理念實(shí)施以學(xué)校發(fā)展為本，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的'新模式，向課堂要質(zhì)量，力爭讓初三化學(xué)學(xué)科的優(yōu)質(zhì)教學(xué)真正落實(shí)到每一位學(xué)生身上，不斷提升教師的教學(xué)設計能力、自身教學(xué)科研方面的能力、課堂的教學(xué)效果等。實(shí)現學(xué)校的教學(xué)目標是大幅度提高教學(xué)成績(jì)。
二、工作要點(diǎn)
1、加強備課組集體備課活動(dòng)
�。�1）堅持兩周一次的備課組活動(dòng)，統一備課，統一進(jìn)度，統一練習，共同探討教學(xué)中所碰到的疑難問(wèn)題，資源共享。
�。�2）積極主動(dòng)參與各級公開(kāi)課的教學(xué)活動(dòng)及聽(tīng)課活動(dòng)，提升各自教學(xué)工作的質(zhì)量和水平。
2、聚焦課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)效
�。�1）繼續對問(wèn)題式教學(xué)堂課改理念在課堂教學(xué)中的落實(shí)，以教師教學(xué)方式的有效改變來(lái)帶動(dòng)學(xué)生有效學(xué)習方式的轉變，努力做到：精心于教學(xué)設計，重心于課堂教學(xué)，愛(ài)心于全體學(xué)生，以教學(xué)情境為導引，培養學(xué)生的化學(xué)興趣。
�。�2）課堂教學(xué)要講究教法，培養學(xué)法。做到程序要規范化，環(huán)節要緊扣，知識要落實(shí)，能力要提高。
�。�3）要努力增設學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)踐的機會(huì )，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，增強學(xué)生學(xué)好化學(xué)的自信心，面向全體學(xué)生，讓學(xué)生有更多的機會(huì )自主的體驗探究科學(xué)過(guò)程的樂(lè )趣，以此來(lái)獲得科學(xué)的學(xué)習方法。
�。�4）教學(xué)中要貫穿人文精神。通過(guò)教學(xué)，培養學(xué)生意志堅定、熱愛(ài)科學(xué)的精神，培養學(xué)生道德高尚、獻身科學(xué)的精神，培養學(xué)生團結協(xié)作、勇于創(chuàng )新的精神。
3、爭取把多媒體應用到化學(xué)教學(xué)中
多媒體教學(xué)（希沃白板）能強化課前研究，能優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，能創(chuàng )設情景、解剖難點(diǎn)、模擬實(shí)驗、提高視覺(jué)等。還能進(jìn)行輔助學(xué)生總結和反饋檢測等。
4、要正確理解教學(xué)研究對業(yè)務(wù)素質(zhì)提高所起的重要作用，明確參與教學(xué)研究是自身的工作范圍，努力提高自身教育教學(xué)研究水平，總結教育教學(xué)經(jīng)驗，自覺(jué)承擔自種公開(kāi)課，研討課等，以適應教育發(fā)展的需要。
5、針對近年來(lái)中考命題的變化和趨勢，要進(jìn)行研究，找出規律，精選習題，減負學(xué)生。
6、重實(shí)驗教學(xué)，重學(xué)生實(shí)驗能力訓練，認真要求開(kāi)展實(shí)驗課。
三、授課進(jìn)度及集體備課安排
周次：XXXX
教學(xué)內容：XXXX
備注：XXXX
備課：XXXX
化學(xué)備課組工作計劃5
一、指導思想
以學(xué)校的教學(xué)工作方案為指引，針對年級的實(shí)際情況，從充分考慮學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，抓好高一教學(xué)工作。配合新課程標準的要求，以學(xué)生的發(fā)展為本，抓好學(xué)生的“雙基”，注重全體學(xué)生在原有基礎上的向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。同時(shí)，努力探索教育教研的新路子，詣在提高課堂效率，實(shí)現課堂教學(xué)的最優(yōu)化。
二、工作目標和具體措施
1、認真學(xué)習新課標，轉變教師的教學(xué)理念
積極組織本備課組教師學(xué)習有關(guān)新課程改革的理論，樹(shù)立新的.教育理念，組織本備課組教師研究新課標、新教材，嘗試新的教學(xué)方法，及時(shí)了解新課程改革的動(dòng)態(tài)和吸收先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗。轉變教師的教學(xué)方式，轉變學(xué)生的學(xué)習方式，提倡發(fā)現性學(xué)習，參與性學(xué)習和實(shí)踐性學(xué)習。
2、提高教師的備課質(zhì)量，充分發(fā)揮集體備課的作用
樹(shù)立“團隊”精神，注重發(fā)揮集體力量，提高備課的質(zhì)量和效率。每一節課都有一個(gè)主備，然后集體討論，補充完善。同時(shí)，根據各班的具體情況，適當進(jìn)行調整，以適應學(xué)生的實(shí)際情況為標準，讓學(xué)生學(xué)會(huì )并且掌握，教案應體現三維目標（知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)），并及時(shí)反思、歸納總結修改。備課組要做到資源共享。
3、加強教學(xué)管理，落實(shí)教學(xué)“五規范”。
做好備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)等工作。重視作業(yè)的布置與批改，認真做到每節有作業(yè)，作業(yè)布置能分層進(jìn)行，并及時(shí)批改，注重課后作業(yè)的信息反饋。及時(shí)了解學(xué)生情況，改進(jìn)教學(xué)。加大對學(xué)生化學(xué)學(xué)習習慣的培養力度，努力使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，做學(xué)習的主人。
做到每專(zhuān)題有訓練題和每月有一考，試題落實(shí)到每一位教師，在編制訓練題和考試題上，要求題目有一定的知識覆蓋面，有一定的難度、深度，有代表性，盡可能做到精講精練。做好每次考試的質(zhì)量分析，以便準確及時(shí)地了解各階段教學(xué)情況，及時(shí)查漏補缺，不斷總結提高。
重視教學(xué)過(guò)程的反思，盡可能做到每節課后教師要反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)把教學(xué)過(guò)程中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，從深層次上反思自己的教育教學(xué)工作。多進(jìn)行組內聽(tīng)課、評課等活動(dòng)，及時(shí)交流教學(xué)心得，達成共識，共同提高。
4、積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，抓好化學(xué)競賽輔導。組織好本年級的化學(xué)競賽輔導工作，做好競賽學(xué)生選拔工作，認真做好競賽輔導工作，其他的教師積極配合。
5、作業(yè)布置與批改
作業(yè)是記錄學(xué)生成長(cháng)和評價(jià)反饋的重要手段。但是作業(yè)過(guò)多過(guò)難，則會(huì )加重學(xué)生的課業(yè)負擔，使學(xué)生疲于應付，嚴重地束縛和影響學(xué)生的智力發(fā)展和身心健康。因此，我們會(huì )從量、難易度、學(xué)生的學(xué)習水平等方面，有針對性的布置作業(yè)，盡力發(fā)揮作業(yè)的作用和功能。另外，我們會(huì )盡力做到全批全改，學(xué)生訂正，對學(xué)困生的作業(yè)，盡力做到批改后及時(shí)具體指導、及時(shí)補差。
化學(xué)備課組工作計劃6
一、指導思想
以學(xué)校教務(wù)處和化學(xué)學(xué)科組的教學(xué)工作方案為指引，針對班級的實(shí)際情況，構建有特色的，充滿(mǎn)活力的新課程體系。改變教學(xué)方式，提高課堂效率，課堂推動(dòng)任務(wù)驅動(dòng), 問(wèn)題導出,提高課堂教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng )建高效課堂。
二、工作目標
認真學(xué)習教務(wù)處的工作計劃，注意高一化學(xué)和初三化學(xué)的銜接，注重培養學(xué)生化學(xué)學(xué)習的興趣及培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)生的化學(xué)素養。根據不同學(xué)生學(xué)業(yè)水平的差異，努力追求適合于本校學(xué)生的課堂教學(xué)形式，提高教學(xué)的有效性。
三、工作措施
(1) 備課組成員要認真備課，要備大綱(課標)、備考綱、備教材、備學(xué)生，根據教學(xué)目標, 精心運用教學(xué)策略組織教學(xué)內容，精心編制導學(xué)案，精選題目。
(2)原則上每?jì)芍芙M織集體備課活動(dòng)，時(shí)間星期二上午第二節課（避開(kāi)市區教研活動(dòng)），內容包括有關(guān)導學(xué)案的編制，疑難問(wèn)題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng )新等。每次備課組活動(dòng)都有專(zhuān)人主要負責發(fā)言，經(jīng)過(guò)精心的準備，每次的備課組活動(dòng)要能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題。
備注：導學(xué)案編寫(xiě)要求內容緊扣教學(xué)目標，推動(dòng)任務(wù)驅動(dòng)，問(wèn)題導學(xué)，內容要少 而精。
�。�3） 課堂作業(yè)要求精選習題，題量控制在一頁(yè)紙，時(shí)間5-10分鐘，盡量在課堂上對學(xué)生進(jìn)行檢測。課后作業(yè)控制在20 分鐘，同樣必須精選練習，題目一定要有針對性，不可書(shū)上練習全做。
�。�4）作業(yè)的批改原則上全收全改,做到作業(yè)當天收當天批改,作業(yè)批改要規范,以鼓勵為主,對于學(xué)生的'錯誤要分析,并做好批改記錄,認真講評。錯題集每周批閱一次，應有評語(yǔ)和等級，并注明批閱時(shí)間。
�。�5）繼續進(jìn)行推磨聽(tīng)課。
(6) 關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習和生活中存在的困難和問(wèn)題。根據學(xué)生情況有針對性的調整教學(xué)計劃，改變教學(xué)方法，以適應好，中，差學(xué)生的平衡發(fā)展，同時(shí)作好分層教學(xué)工作。
�。�7）繼續研究學(xué)習校本教材
�。�8）積極參加學(xué)校、市區的各項教研活動(dòng)及專(zhuān)家講座，認真學(xué)習取經(jīng)，以提高自身的專(zhuān)業(yè)素養和教研教學(xué)水平。
四、備課分工表
序號內容主備人備注
1第一章第一節-化學(xué)實(shí)驗基本方法黃曉青課時(shí)：3
2第一章第二節化學(xué)計量在實(shí)驗中的應用王金玲課時(shí)：3
3第二章第一節物質(zhì)的分類(lèi)晏拓 課時(shí)：2
4第二節離子反應付業(yè)云 課時(shí)：2
5第三節氧化還原反應王景 課時(shí)：2
6第三章第一節金屬的化學(xué)性質(zhì)黃曉青 課時(shí)：3
7第二節幾種重要的金屬化合物王金玲 課時(shí)：3
10第三節用途廣泛的金屬材料 復習王景 課時(shí)：1
11第四章第一節無(wú)機非金屬材料主角---硅晏拓 課時(shí)：2
12第二節 富集在海水中的元素---氯付業(yè)云 課時(shí)：2
13第三節硫和氮的化合物王景 課時(shí)：2
14第四節硫酸硝酸和氨付業(yè)云(硫酸硝酸) 晏拓(氨) 課時(shí)：3
備注：（1）各位老師應同時(shí)準備課件、導學(xué)案及課堂練習
�。�2）各種資料一定符合要我校高一學(xué)生學(xué)情
習題分工
第一單元復習測試題 z
第二單元復習測試題 z
期中復習題 z
第三單元復習測試題 z
第四單元復習測試題 z
期末復習題 z
五、教學(xué)進(jìn)度表
周次計劃進(jìn)度
略
化學(xué)備課組工作計劃7
一、學(xué)情分析
高一段共招14個(gè)班，每班學(xué)生數40—48不等。由于受招生政策的影響，本屆招收的學(xué)生生源也不是特別理想，分3個(gè)層次，分別為精英班（1—4班）、實(shí)驗班（5—10班）和勵志班（11—14班）。三個(gè)不同層次學(xué)生基礎差異相對較大，但學(xué)生的良好學(xué)習方法及習慣都還有待養成與強化。雖初中學(xué)習過(guò)化學(xué)的內容，但學(xué)生對化學(xué)的學(xué)科概念、學(xué)科知識、學(xué)科思想等知識掌握的還是不理想。本學(xué)期學(xué)生要學(xué)習化學(xué)1與化學(xué)2學(xué)考部分的內容，學(xué)習內容較多，要為以后的學(xué)考、選考做準備，學(xué)習的任務(wù)較為繁重。
二、教材分析
本學(xué)期學(xué)習內容為《化學(xué)1》，作為高中化學(xué)的起始，本冊書(shū)共有4個(gè)專(zhuān)題，其中第一專(zhuān)題重點(diǎn)是通過(guò)相關(guān)知識的學(xué)習，讓學(xué)生學(xué)會(huì )用化學(xué)的視角來(lái)看待物質(zhì)世界，初步形成化學(xué)學(xué)科思想；第二至第四專(zhuān)題是高中階段唯一也是全部的元素化合物的知識，課本從“�！�、“陸”、“空”三個(gè)立體視角向學(xué)生介紹我們身邊的化學(xué)物質(zhì)的元素，形成資源觀(guān)念�！痘瘜W(xué)2》既是《化學(xué)1》相關(guān)內容的深化和拓展，又較好地揭示了化學(xué)反應的基本原理。因教學(xué)時(shí)間限制，本學(xué)期主要學(xué)習《化學(xué)2》四個(gè)專(zhuān)題中的第一個(gè)專(zhuān)題，即《微觀(guān)結構與物質(zhì)的多樣性》，本專(zhuān)題著(zhù)力引導學(xué)生從微觀(guān)結構的角度去認識和把握物質(zhì)的性質(zhì)，進(jìn)而逐步呈現“結構決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用途”的基本觀(guān)念。
三、教學(xué)目標
根據學(xué)科指導意見(jiàn)，總結本學(xué)期教學(xué)要求如下：
1.初步認識物質(zhì)的科學(xué)分類(lèi)方法，學(xué)會(huì )從不同角度對化學(xué)物質(zhì)及物質(zhì)間的轉化進(jìn)行分類(lèi)，掌握4種基本化學(xué)反應類(lèi)型、氧化還原反應相關(guān)判斷及它們之間的關(guān)系。
2.認識物質(zhì)的量，并利用物質(zhì)的量進(jìn)行相關(guān)量、化學(xué)方程式的計算。
3.知道離子反應的本質(zhì)及其發(fā)生的條件，學(xué)會(huì )用離子方程式表示溶液中的.離子反應。
4.了解分散系的含義，知道膠體區別于其他分散系的本質(zhì)特征和鑒別方法。
5.了解蒸餾、萃取、分液、過(guò)濾、結晶等實(shí)驗方法。初步學(xué)會(huì )NH4+、Cl-、SO42-、Na+、+的檢驗方法，能用離子檢驗法設計簡(jiǎn)單的實(shí)驗方案，探究常見(jiàn)物質(zhì)的組成。
6.了解原子結構及核外電子排布，能用電子得失的角度分析穩定結構的事實(shí)。
7.元素化合物知識的重點(diǎn)了解是鈉、鎂、鐵、銅、氯、溴、碘、硫獲取的基本原理和方法，了解相關(guān)元素及其重要化合物的性質(zhì)及用途，樹(shù)立資源觀(guān)念，培養熱愛(ài)大自然和保護大自然的情感。同時(shí)培養靈活運用有關(guān)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
8.掌握配制一定量物質(zhì)的量濃度溶液的實(shí)驗技能，在學(xué)習過(guò)程中了解實(shí)驗探究的過(guò)程和方法，通過(guò)觀(guān)察、分析實(shí)驗現象，提高發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)經(jīng)歷實(shí)驗探究和問(wèn)題討論的過(guò)程，了解實(shí)驗研究化學(xué)物質(zhì)的一般方法，初步形成分析推理、綜合歸納的能力。
9.了解核外電子排布基本規律，能畫(huà)出1-18號元素的原子結構示意圖。了解元素周期律及內容，了解周期表的結構及主族元素的位、構、性關(guān)系，了解周期表的意義與作用。
10.知道化學(xué)鍵與分子間作用力的含義，知道離子鍵、共價(jià)鍵的原因，會(huì )用電子式、結構式表示，知道碳的成鍵特點(diǎn)認識有機物的多樣性。
11.了解同素異形現象 、同分異構現象，知道晶體的分類(lèi)及代表物質(zhì)，初步形成“結構決定性質(zhì)、性質(zhì)反映結構”的觀(guān)念。
四、具體措施
1.加強課堂的組織教學(xué)工作，明確課堂紀律，課堂教學(xué)中要求學(xué)生做好抬頭，讓老師看見(jiàn)你的眼睛。
2.激發(fā)、維持學(xué)習興趣。只是強調紀律并不是長(cháng)久之策，興趣才是最好的老師。將課堂還給學(xué)生，引導學(xué)生積極參與教學(xué)，突出主體地位，利用化學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，加強實(shí)驗教學(xué)，創(chuàng )造條件讓學(xué)生多實(shí)踐；結合身邊實(shí)例，讓化學(xué)回歸生活，從生活中發(fā)現化學(xué)，激發(fā)、維持學(xué)習興趣。
3.明確作業(yè)要求，加強作業(yè)批改，及時(shí)反饋問(wèn)題，重視錯題的作用；合理安排好測試，充分利用好測試的激勵作用。
4.采用導學(xué)案的模式安排教學(xué)，加強學(xué)習方法的指導，引導形成良好學(xué)習習慣。備課組內老師通力合作，努力提前下發(fā)導學(xué)案給學(xué)生，對導學(xué)案的課前預習、課后作業(yè)及時(shí)上交批改。
5.積極運用現代化教育手段進(jìn)行教學(xué)，增加教學(xué)的直觀(guān)性和有效性。
6.積極參加理論學(xué)習，更新教育教學(xué)理論，學(xué)習新的教學(xué)技能，學(xué)習新高考方案，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
化學(xué)備課組工作計劃8
一、指導思想
以化學(xué)新課程標準為指引，緊跟學(xué)校教學(xué)工作計劃，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養學(xué)生綜合能力為目標，抓好常規教學(xué)，夯實(shí)基礎，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習的能力以及創(chuàng )新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。
二、現狀分析
1、基本情況：
高二年級共有12個(gè)班，其中后7個(gè)班為理科班，前5個(gè)班為文科班。本人所授班級為高二(6)、高二(7)和高二(8)班，均為理科班。同備課組老師還有吳玲瓏老師、滕建亮老師和徐浩老師，共4人。本學(xué)期理科班周課時(shí)為4節(文科班為3節)。理科班本學(xué)期上選修5《有機化學(xué)基礎》，文科班本學(xué)期上選修1《化學(xué)與生活》。
2、教材分析：
選修5“有機化學(xué)基礎”模塊涉及有機化合物的組成、結構、性質(zhì)和應用等內容，包括“有機物的組成與結構”、“烴及其衍生物的性質(zhì)與應用”、“糖類(lèi)、氨基酸和蛋白質(zhì)”、“合成高分子化合物”4個(gè)主題的內容。從知識體系看，是在必修2第三章和第四章部分內容基礎上，進(jìn)一步引導學(xué)生學(xué)習有機化合物的結構與性質(zhì)、官能團與有機化學(xué)反應、有機合成及其應用等相關(guān)知識。通過(guò)學(xué)習，要使學(xué)生達到如下目標：(1)建立官能團體系，認識更多的有機化合物;(2)探究有機化合物的反應，理解結構與性質(zhì)的關(guān)系;(3)走進(jìn)有機合成的世界，體會(huì )合成的思想和方法。
3、學(xué)情分析：
理科班大多數學(xué)生有學(xué)習化學(xué)的興趣，有較好的學(xué)習習慣和一定的學(xué)習方法。但學(xué)生程度參差不齊，由于高一課時(shí)緊，內容多，部分學(xué)生必修1、2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大。有極個(gè)別學(xué)生基礎薄弱，沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。
三、工作目標
1、以本學(xué)期會(huì )考為契機幫助學(xué)生打好基礎，加強學(xué)習方法的指導，幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)習方法，以應對日益加深的學(xué)習內容。
2、做好高中化學(xué)新課程標準的實(shí)施工作，在實(shí)踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力;立足課堂開(kāi)展教學(xué)研究，實(shí)現課堂教學(xué)的化。
3.根據學(xué)校工作計劃，結合學(xué)科實(shí)際，落實(shí)各項教研和教學(xué)常規工作。樹(shù)立質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推進(jìn)教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩步提高。不斷更新教育觀(guān)念，積極投身教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩步提高。
四、具體工作措施
1、認真做好教學(xué)常規，確保教學(xué)有效開(kāi)展
深入備好每節課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內容，根據班級具體情況適當調整、共享。部分章節內容制作成教學(xué)課件后，再根據班級具體情況適當調整、共享。認真上好每節課，積極實(shí)踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。精心設置習題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，書(shū)面作業(yè)要求全批全改;學(xué)生配套作業(yè)本不定期抽查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達到一定的預期效果。對每一次測試要認真分析，總結，為學(xué)生確定合理的目標。
2、積極開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習興趣
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的自然科學(xué)，積極、認真開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習興趣和直觀(guān)理解，有助于培養學(xué)生實(shí)驗能力。依據學(xué)�，F有實(shí)驗條件，在保證演示實(shí)驗絕大部分完成的基礎上，適當開(kāi)展學(xué)生分組實(shí)驗和課后實(shí)踐。初步安排分組實(shí)驗為：(1)乙炔的實(shí)驗室制取及化學(xué)性質(zhì)探究;(2)課本P42“科學(xué)探究”;(3)乙炔的'實(shí)驗室制取及化學(xué)性質(zhì)探究(課本P51“實(shí)驗3-1”);(4)苯酚的性質(zhì)實(shí)驗(課本P53“實(shí)驗3-3”，P54“實(shí)驗3-4”);(5)乙醛的性質(zhì)實(shí)驗(課本P57“實(shí)驗3-5”、“實(shí)驗3-6”)。另外，課本P19“實(shí)踐活動(dòng)”、P62“科學(xué)探究”安排為課后實(shí)踐。
3、做好綜合實(shí)踐，進(jìn)行分層教學(xué)
(1)成立化學(xué)學(xué)習興趣小組(奧賽小組)，培養特長(cháng)生學(xué)習、探究化學(xué)的興趣和能力。
(2)利用晚自習做好缺差輔導，確保每一個(gè)學(xué)生學(xué)習不掉隊，力爭高中學(xué)業(yè)水平測試全面通過(guò)。
4、積極參加教研活動(dòng)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力
(1)學(xué)習化學(xué)課程標準，明確新課程的具體要求，利用每周四下午的教研組和備課組活動(dòng)時(shí)間，認真學(xué)習新課程教學(xué)理念，深入研究教育教學(xué)方法。
(2)定時(shí)與備課組內的老師進(jìn)行交流，解決有關(guān)問(wèn)題。每個(gè)教學(xué)環(huán)節、每個(gè)教案都能在討論中確定;與備課組每周進(jìn)行一次活動(dòng)，內容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng )新等。
(3)積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習的興趣和學(xué)習的積極性，使他們更自主地學(xué)習，學(xué)會(huì )學(xué)習的方法。都能積極響應學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
化學(xué)備課組工作計劃9
學(xué)生基本情況分析：
化學(xué)是一門(mén)九年級剛開(kāi)設的新課程，與日常生活、工農業(yè)生產(chǎn)的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習的熱情較高，教師應正確引導，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)好化學(xué)，期望在中考中取得好的成績(jì)。教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進(jìn)步。
本冊教材分析：
本冊教材體現了新形勢下化學(xué)教學(xué)的要求，凸現了以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本的教育觀(guān)念。教材從學(xué)生已有的經(jīng)驗和心理發(fā)展水平出發(fā)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，培養學(xué)生的科學(xué)探究能力，在合作探究的過(guò)程中提高了學(xué)生主動(dòng)獲得知識的能力。教材還注重化學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，增強學(xué)生對于社會(huì )和自然的責任感。
教材從與學(xué)生密切相關(guān)的空氣、水、以及碳等知識著(zhù)手，學(xué)習了有關(guān)元素化合物知識，并有計劃的將一些基本概念穿插在里面，使得學(xué)生的學(xué)習難度大大降低，減輕了學(xué)生學(xué)習的困難。教材還在課題中插入了化學(xué)與能源、環(huán)境相關(guān)的'內容，使學(xué)生樹(shù)立了保護環(huán)境、與自然和諧相處的意識。
本冊教材的重點(diǎn)是“我們身邊的化學(xué)物質(zhì)”，在學(xué)習他們的組成、性質(zhì)、制法的基礎上，了解研究物質(zhì)的方法及一個(gè)重用的定律——質(zhì)量守恒定律和它的應用。難點(diǎn)是有關(guān)分子、原子結構。
本學(xué)期教學(xué)目標：
1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)發(fā)興趣，增強學(xué)生學(xué)好化學(xué)的信心。
2.讓學(xué)生體驗科學(xué)探究的過(guò)程，初步學(xué)會(huì )探究的一般方法。
3.培養學(xué)生學(xué)習化學(xué)的方法和良好習慣，力爭期末考試中取得良好的成績(jì)。
4.學(xué)習一些簡(jiǎn)單的化學(xué)基本概念和理論，學(xué)習我們身邊的化學(xué)物質(zhì)組成、性質(zhì)、制法，了解一般的研究方法。
5.樹(shù)立了保護環(huán)境、與自然和諧相處的意識。
6.培養學(xué)生的合作精神和科學(xué)探究能力。
教學(xué)措施：
1.堅持理論學(xué)習，加強自身的理論素養；在教學(xué)過(guò)程中加強學(xué)生創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力、學(xué)習能力的培養。教學(xué)理念要適應時(shí)代要求，努力改觀(guān)課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。
2.備課組各位教師均要參照教學(xué)進(jìn)度，結合本班學(xué)生實(shí)際，調整教學(xué)計劃，以保證全�；瘜W(xué)教學(xué)的有序進(jìn)行。
3.根據學(xué)校的統一布置，扎扎實(shí)實(shí)抓好每周一次的集體備課活動(dòng)，每次活動(dòng)，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定中心發(fā)言人，教學(xué)案既統一又各具個(gè)性。課堂教學(xué)要講究教法，培養學(xué)法，做到程序要規范，環(huán)節要緊扣，知識要落實(shí)，能力要提高。認真研究教學(xué)案的生成，多研究中考試題，教師人人參與找好題。
4.真正的研究教學(xué)案的個(gè)性化備課，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，并且及時(shí)總結，做到每次有收獲，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
5.要爭取把多媒體應用到每節課中，因為多媒體不但能強化課前研究，而且還能優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，還能創(chuàng )設情景、解剖難點(diǎn)、模擬實(shí)驗、提高視覺(jué)等，還能進(jìn)行輔助學(xué)生總結和反饋檢測。
6.每單元結束后，進(jìn)行知識點(diǎn)的全面復習，做到專(zhuān)題訓練與綜合練習相結合，教師要少講，學(xué)生要多練。
7.本學(xué)期第二、六、八單元涉及化學(xué)方程式多，幫助學(xué)生過(guò)好三關(guān)。建立學(xué)習小組，讓學(xué)生互幫互助，讓學(xué)生積極參與討論。
8.做好本學(xué)期的月考和期中、期末考查工作。利用一切機會(huì )做好學(xué)生的心理調節和輔導，抓好兩頭，促中間，從課堂上要效益。
9、堅持做好培優(yōu)補差工作。培優(yōu)教學(xué)以中考題中的中檔題為主，注重學(xué)生基礎的夯實(shí)和能力的提高，針對上一學(xué)期培優(yōu)中學(xué)生對培優(yōu)作業(yè)不能認真完成，因此本學(xué)期將減少題量，利用課堂時(shí)間進(jìn)行完成并當堂反饋。對于補差，以最基本的中考中的基礎知識和教學(xué)案中錯得較多的題為主，把補差放在平時(shí)的課堂和課間，課后的補差學(xué)生要逐一過(guò)堂。每位教師堅持參加每周一的備課組活動(dòng)，討論教學(xué)案，統一進(jìn)度，共同探討教學(xué)過(guò)程中所碰到的問(wèn)題。討論培優(yōu)和補差的方法和內容。
10.每位教師相互勉勵，取長(cháng)補短，主動(dòng)、積極參與各級公開(kāi)課的教學(xué)活動(dòng),每位教師要認真上好家常課，要嚴究教法。每位教師要勤于記錄,經(jīng)常寫(xiě)感受及論文。
教學(xué)進(jìn)度安排：
第一周、第二周、第三周（8.30~9.18）緒言、物質(zhì)的變化和性質(zhì)，化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的科學(xué)，走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗室（參觀(guān)化學(xué)實(shí)驗室，怎樣進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗，怎樣設計實(shí)驗）、單元小節。
第四周（9.19~9.25）：空氣、氧氣。
第五周（9.26~9.30）：制取氧氣，單元復習、運動(dòng)會(huì )。
第六周（10.1~10.7）：國慶節
第七周（10.8~10.12）：月考，試卷分析，水的組成。
第八周（10.15~10.19）：分子和原子、水的凈化、保護水資源。
第九周（10.22~10.26）：最輕的氣體、原子的構成、元素。
第十周（10.29~11.2）：離子、化學(xué)式與化合價(jià)、單元測試。
第十一周（11.5~11.8）：期中復習及考試、試卷分析
第十二周（11.12~11.16）：質(zhì)量守恒定律、如何正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式。
第十三周（11.19~11.23）：利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計算、單元測試。
第十四周（11.26~11.30）：金剛石、石墨和C60、二氧化碳制取的研究。
第十五周（12.3~12.7）：二氧化碳和一氧化碳、單元測試。
第十六周（12.10~12.14）：燃燒和滅火、燃料和熱量、使用燃料對環(huán)境的影響。
第十七周（12.17~12.21）：：第八單元金屬和金屬材料
第十八周（12.24~12.28）：金屬活動(dòng)順序
第十九周、（12.29-1.5?）期末復習
第二十周（1.6~1.12）期末考試、試卷分析
化學(xué)備課組工作計劃10
一、指導思想和目標
1、在學(xué)校、年部、教研組的統一領(lǐng)導下，認真執行學(xué)校各項教育教學(xué)規章制度，依據《課程標準》、《教學(xué)要求》，認真完成各項教學(xué)任務(wù)，以提高課堂效益為核心，以備課組的建設為重點(diǎn)，實(shí)現學(xué)生、教師的共同發(fā)展。充分認識本屆學(xué)生的現狀，解決學(xué)生的整體進(jìn)步問(wèn)題，面向全體學(xué)生，整體推進(jìn)，同時(shí)著(zhù)力研究尖子生的培養提高問(wèn)題，目標直指三年后的高考，為學(xué)校整體質(zhì)量的穩定與提高作出貢獻。
2、強化化學(xué)教學(xué)研究，團結合作，提高全組老師的教研水平和教學(xué)能力；轉變教學(xué)理念，提高教學(xué)效率，努力在課堂教學(xué)中采用自主、探究、合作的教學(xué)方式，把教師從教學(xué)的領(lǐng)導者轉化為教學(xué)的參與者與服務(wù)者。培養學(xué)生自主學(xué)習、積極探究、樂(lè )于合作的精神，從而大面積提升化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
3、加強實(shí)驗教學(xué)，努力培養學(xué)生的實(shí)驗能力。
4、培養學(xué)生良好的思維品質(zhì)和良好學(xué)習習慣，充分調動(dòng)非智力因素，努力提高他們學(xué)習的興趣和學(xué)習成績(jì)。
二、主要工作思路
1、強化集體備課，加強教學(xué)科研活動(dòng)
根據教務(wù)處制定的“集體備課制度”進(jìn)行集體備課，時(shí)間是星期二上午第二、三節課，具體步驟為：首先，每位教師回顧一下上個(gè)星期在教學(xué)工作中遇到的一些困惑和教學(xué)中學(xué)生存在的問(wèn)題，通過(guò)討論使備課組成員對一些問(wèn)題的認識更加深刻；每位教師對本班學(xué)生近期學(xué)習情況進(jìn)行介紹，通過(guò)本班和其他班級學(xué)生的'橫向比較，使每位教師確定教學(xué)方面需要調整的方向，從而對自己的教學(xué)有所改進(jìn)。然后，由備課組全體成員討論下一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排、每堂課的大致上法，集思廣益，從而保證18個(gè)班級的教學(xué)進(jìn)度一致。對于統一制定的教學(xué)計劃，每位教師都應嚴格執行；對于教學(xué)資源也實(shí)行共享，爭取做到思想統一、進(jìn)度同步。
2、提高課堂效率
在集體備課的基礎上，每個(gè)教師對每一節課的內容要做到心中有數，并做到突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。上好每一節課，向四十五鐘要質(zhì)量，做到“功夫花在備課上、本事顯在課堂上”，這樣才能做到高效課堂、有效教學(xué)。精選學(xué)習資料，做到少而精，不增加學(xué)生學(xué)習負擔，并認真組織好各類(lèi)命題、閱卷和質(zhì)量分析工作，提出改進(jìn)的意見(jiàn)和措施。
3、注重學(xué)生能力的培養
在課堂教學(xué)中充分體現以學(xué)生為主體的新課程教學(xué)理念，努力創(chuàng )設情境，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，培養學(xué)習自主學(xué)習的能力、勇于探究的能力和合作學(xué)習的能力以及觀(guān)察能力、動(dòng)手能力等。同時(shí)利用與化學(xué)相關(guān)的豐富的知識激發(fā)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的學(xué)習熱情和興趣，并對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育和思想品德教育。
4、注意學(xué)生能力的差異性
采用有差異的統一備課方式，在統一要求的前提下，發(fā)揮個(gè)人特長(cháng)，組織好課堂教學(xué)。要注意深入實(shí)際，了解學(xué)生在學(xué)習中存在的困難和問(wèn)題，有針對性的調整教學(xué)計劃，改變教學(xué)方法，以適應好、中、差學(xué)生的平衡發(fā)展。重視因才施教的原則，做好課外學(xué)生的輔導工作，對學(xué)生分層次教學(xué)，爭取全面豐收。
三、教學(xué)進(jìn)度安排
非金屬復習3課時(shí)
第一章物質(zhì)結構元素周期律
第一節元素周期表3課時(shí)（機動(dòng)1）
第二節元素周期律3課時(shí)
第三節化學(xué)鍵2課時(shí)
機動(dòng)和復習2課時(shí)
第二章化學(xué)反應與能量
第一節化學(xué)能與熱能2課時(shí)
第二節化學(xué)能與電能3課時(shí)
第三節化學(xué)反應的速率和限度2課時(shí)
機動(dòng)和復習、放假3課時(shí)
第三章有機化合物
第一節最簡(jiǎn)單的有機化合物—甲烷3課時(shí)
期中考試復習、期中考試
第二節來(lái)自石油和煤的兩種基本化工原料3課時(shí)
機動(dòng)、五一放假1-2課時(shí)
第三節生活中兩種常見(jiàn)的有機物3課時(shí)
第四節基本營(yíng)養物質(zhì)2課時(shí)
機動(dòng)和復習2課時(shí)
第四章化學(xué)與可持續發(fā)展
第一節開(kāi)發(fā)利用金屬礦物和海水資源2課時(shí)
第二節化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護2課時(shí)
機動(dòng)和復習1課時(shí)
模塊考試復習
期末考試
化學(xué)備課組工作計劃11
一、備課組工作指導思想
以教學(xué)為中心，扎根于課堂，認真落實(shí)教學(xué)常規，全面踐行樸實(shí)教學(xué)模式，注重教學(xué)反思和習題研究，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、備課組現狀分析
高一年級化學(xué)備課組現有10名化學(xué)教師，其中有4名中年教師，4名青年教師，2名新分教師，多數有高三教學(xué)經(jīng)驗。年齡上以中青年為主，結構合理，教學(xué)能力整體較強。本屆高一備課組有優(yōu)秀的傳統，能團結合作，互幫互助，相信能形成合力，順利完成各項工作任務(wù)。
三、工作目標
1、備課組集體備課達標目標
針對起始年級的學(xué)生特點(diǎn)和本屆學(xué)生的學(xué)情實(shí)際，對每節新授課都由一人現行進(jìn)行充分的準備，再全體備課組成員根據教學(xué)大綱對教學(xué)內容進(jìn)行充分的研討，力爭把握準確，不超標，不加量，著(zhù)重加強化學(xué)雙基內容。
2、備課組課堂教學(xué)達標目標
根據新課程改革的要求，認真完成教學(xué)任務(wù)，授課過(guò)程中認真踐行樸實(shí)教學(xué)模式，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況，多方面進(jìn)行交流互動(dòng)，反饋總結，讓學(xué)生對所學(xué)內容充分理解。并在集體備課時(shí)間互相交流學(xué)生情況，積極進(jìn)行教學(xué)反思，以準確把握教學(xué)效果。
3、備課組研究目標
認真研究教學(xué)大綱的變化和要求，認真研究本校學(xué)生的學(xué)習實(shí)際，加強教學(xué)目標的達成 及高考試題和方向的研究。
4、指導學(xué)生課外活動(dòng)目標
充分做好學(xué)生的動(dòng)員工作，有針對性地做好學(xué)科學(xué)生的輔導教育教學(xué)，力爭在參加在化 學(xué)競賽中取得好成績(jì)。
四、主要工作思路
1、強化集體備課
根據 “集體備課制度”進(jìn)行每周一次集體備課，具體流程為：按照集體備課計劃表，每次活動(dòng)由一位教師主講，全體備課組成員參加。由主講教師把備課的主要內容打印成文，包括教學(xué)思路、教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)手段、作業(yè)布置等向備課組成員闡述。然后，由備課組全體成員討論、分析提出意見(jiàn)，集思廣益，然后對教學(xué)設計進(jìn)行修改，形成基本統計的教學(xué)設計，然后由主備人員把修改后的教學(xué)設計發(fā)給各成員，作為各成員課堂教學(xué)的藍本。并相互交流教研活動(dòng)時(shí)除討論備課情況外還及時(shí)反饋各班學(xué)生的學(xué)習情況，提出應對措施。積極利用現有的現代教學(xué)輔助手段，備課組成員間進(jìn)行必要的教學(xué)資源共享。
2. 注重高效課堂和有效作業(yè)
在集體備課的基礎上，每個(gè)教師對各專(zhuān)題單元的內容的'重點(diǎn)及難點(diǎn)做到心中有數，并且在此基礎上能做到如何突出重點(diǎn)，又如何突破難點(diǎn)。上好每一節課，向課堂四十鐘要質(zhì)量， 真正做到“高效課堂、有效教學(xué)”。精心選擇作業(yè)、認真批改作業(yè)、認真組織考試、認真課后輔導。力求全備課組統一思想，做到統一備課、統一教學(xué)進(jìn)度、統一教輔資料的評講、統一練習、統一考試和統一批改。
3. 注重學(xué)生能力的培養
在課堂教學(xué)中充分體現以學(xué)生為主體的新課程教學(xué)理念，努力創(chuàng )設情境，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，培養學(xué)習自主學(xué)習的能力、勇于探究的能力和合作學(xué)習的能力以及觀(guān)察能力、動(dòng)手能力等。同時(shí)利用與化學(xué)相關(guān)的豐富的知識對學(xué)生進(jìn)愛(ài)國主義教育和思想品德教育。
4.重視非智力因素在教學(xué)中的作用
平時(shí)多與學(xué)生談心，了解他們的學(xué)習情況，努力調動(dòng)非智力因素，使他們對化學(xué)學(xué)科樹(shù)立信心，增強興趣，全身心投入，爭取最好成績(jì)。
5. 加強教學(xué)科研活動(dòng)
為了提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，備課組在確保完成正常的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，大力倡導組內聽(tīng)課、評課活動(dòng)，取長(cháng)補短，發(fā)揮集體智慧，以達到“高效課堂、 有效教學(xué)”的目標，努力提升組員的教學(xué)科研水平。
6. 注意因材施教
重視因才施教的原則，做好課外學(xué)生的輔導工作，重點(diǎn)抓好提優(yōu)和補差工作，對學(xué)生分層次教學(xué)，做到有差異的教學(xué)達到有差異的提高，爭取全面豐收。
7.做好本學(xué)期三次月考的閱卷工作和試卷分析工作
本學(xué)期有三次月考和一次期末教學(xué)檢測，是檢查學(xué)生學(xué)習情況和教師教學(xué)效果的良好契 機，試卷質(zhì)量和閱卷質(zhì)量尤為重要。認真閱卷、詳細評卷，力求能夠反映出真實(shí)的教與學(xué)的情況，為階段性的教學(xué)調整提供重要的參考。
8.做好化學(xué)競賽輔導工作
高一第一次月考之后，任課教師推薦與學(xué)生自薦相結合，挑選部分尖子生利用年紀金牌 計劃的契機，利用固定時(shí)間和固定場(chǎng)所對學(xué)生進(jìn)行化學(xué)競賽培訓和輔導。認真鉆研競賽大綱、精心備好競賽輔導課。力爭在化學(xué)學(xué)科競賽中取得好成績(jì)。
化學(xué)備課組工作計劃12
一、現狀分析：
本學(xué)期的總體教學(xué)計劃是完成蘇教版化學(xué)1的1-3專(zhuān)題教學(xué)任務(wù)，知道化學(xué)學(xué)科的主要研究對象，體驗科學(xué)探究的思維方式和過(guò)程；能從化學(xué)的視角觀(guān)察、關(guān)注個(gè)人生活及生存環(huán)境，體會(huì )化學(xué)與個(gè)人生活及社會(huì )發(fā)展的密切關(guān)系，對與化學(xué)有關(guān)的問(wèn)題能做出合理的判斷。掌握簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗操作技能，基本養成良好審題、析題、答題習慣。
具體學(xué)目的任務(wù)和教學(xué)要求要求有：了解物質(zhì)及變化的分類(lèi)方法、能根據物質(zhì)的組成和性質(zhì)對物質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)，掌握化學(xué)反應規律，掌握四種基本反應類(lèi)型與氧化還原反應的區別與聯(lián)系，學(xué)會(huì )從本質(zhì)上認識氧化還原反應，理清氧化還原反應中的各種對應概念；掌握氯、溴、碘、鈉、鎂、鋁、鐵、銅、硅等元素及化合物的存在、性質(zhì)、制法、用途以及這些元素單質(zhì)及其化合物知識的靈活運用；學(xué)會(huì )元素、原子、離子符號以及化學(xué)式、化學(xué)方程式、離子方程式、電離方程式、結構示意圖等的書(shū)寫(xiě)和應用；掌握物質(zhì)的分離、提純、檢驗、溶液的配制分析、物質(zhì)的制備性質(zhì)等實(shí)驗的基本操作和基本技能；掌握以物質(zhì)的量為核心的有關(guān)物質(zhì)的量、物質(zhì)的質(zhì)量、摩爾質(zhì)量、物質(zhì)的相對分子質(zhì)量、微粒數、氣體的體積、物質(zhì)的量的濃度以及化學(xué)方程式的計算。
分析每個(gè)章節的重難點(diǎn)，把握教學(xué)進(jìn)度。專(zhuān)題一和專(zhuān)題二是整個(gè)高中學(xué)習的基礎，因此需要花費較多時(shí)間來(lái)講解，要做到會(huì )的學(xué)生達到一定的層次，理解有困難的學(xué)生要有一定的印象。
二、工作目標：
1、加強學(xué)法指導,讓學(xué)生端正態(tài)度,讓更多的學(xué)生能積極投入到化學(xué)學(xué)習中
2、課堂教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)踐調動(dòng)學(xué)生學(xué)習化學(xué)學(xué)科的興趣,培養學(xué)生在學(xué)習化學(xué)和解決化學(xué)問(wèn)題時(shí)能理論聯(lián)系實(shí)際
3、以化學(xué)新課標為指導，以校組工作計劃為參考，繼續推進(jìn)高中新課改，落實(shí)生本教育理念，倡導“自主、合作、探究”的學(xué)習方式，挖掘潛能，提高素質(zhì)。
三、具體措施：
(1)重視基本概念的教學(xué)
化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn)，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過(guò)對實(shí)驗現象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并注意引導學(xué)生在學(xué)習，生活和勞動(dòng)中應用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力。
(2)加強化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)
元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)習化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結合實(shí)物和化學(xué)反應，學(xué)習相應的化學(xué)用語(yǔ)，結合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應的實(shí)物和化學(xué)反應。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還應注意對化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué)，通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習活動(dòng)和有計劃的練習，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習化學(xué)的重要工具。
(3)重視元素化合物知識的教學(xué)
元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習的`基礎十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強直觀(guān)教學(xué)，實(shí)驗教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做些實(shí)驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導學(xué)生理解元素化合物知識間的內在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習的指導作用。
(4)加強實(shí)驗教學(xué)
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科。實(shí)驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養觀(guān)察和實(shí)驗能力，還有助于培養實(shí)事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法。因此，加強實(shí)驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅決防止只重講授、輕視實(shí)驗的偏向。在實(shí)驗教學(xué)中，要注意安全教育，要教育學(xué)生愛(ài)護儀，節約藥品。
(5)積極開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)。
組織和指導學(xué)生開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)，對于提高學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，開(kāi)闊知識視野，培養和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動(dòng)的內容和方式應，靈活多樣。在活動(dòng)內容方面可包括聯(lián)系社會(huì )，聯(lián)系生活、結合科技發(fā)展和化學(xué)史，以及擴展課內學(xué)過(guò)的知識等；活動(dòng)方式可采取做趣味小實(shí)驗、舉行知識講座，化學(xué)競賽和專(zhuān)題討論，或組織學(xué)生制作教具，進(jìn)行參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)等。在組織課外活動(dòng)時(shí)，應注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長(cháng)，培養他們的創(chuàng )新精神。
四、教學(xué)計劃：
1、學(xué)生情況分析
我們所任教的是高一新生。經(jīng)過(guò)初中自然科學(xué)的學(xué)習，學(xué)生只是簡(jiǎn)單地了解到初中自然科學(xué)中的化學(xué)知識，但自然科學(xué)中的化學(xué)知識簡(jiǎn)單，且比較零散，沒(méi)有系統性，因此學(xué)生對化學(xué)知識沒(méi)有整體的認識，甚至有些學(xué)生根本不知道什么叫化學(xué)，因此也沒(méi)有形成化學(xué)學(xué)科學(xué)習的一般方法和思維方式。而高中學(xué)習使用的新課改實(shí)驗教科書(shū)所需要具備的知識要求與初中畢業(yè)生所掌握的化學(xué)基礎知識和基本技能差距很大，在這種背景下學(xué)生進(jìn)入了高中學(xué)習，化學(xué)的學(xué)習自然會(huì )變成他們的難題。
如化學(xué)1中會(huì )學(xué)到很多物質(zhì)的化學(xué)式，以及這些物質(zhì)參加反應的化學(xué)方程式，學(xué)生就會(huì )覺(jué)得高一化學(xué)內容多、理解困難、記不住。因為現在初中教材中在酸、堿、鹽理論方面，刪去了酸、堿、鹽通性等總結性?xún)热�，物質(zhì)分類(lèi)和命名中，刪去了對氧化物、酸、堿、鹽的再分類(lèi)和相關(guān)命名，對復分解反應，降低了復分解反應條件的要求，僅把它放在拓展視野中作常識性介紹。又如化合價(jià)，僅要求學(xué)生記住常見(jiàn)元素或原子團的化合價(jià)，而刪去了化合價(jià)的定義；教材中還刪除了離子化合物，共價(jià)化合物，電離、電離方程式、結晶水合物等概念。在原子結構知識方面，刪去了核外電子排布的初步知識，不再涉及原子最外層電子數與元素種類(lèi)、元素性質(zhì)，以及它對離子形成和化合價(jià)的確定關(guān)系。
因此學(xué)生在初中學(xué)習化學(xué)式和化學(xué)方程式時(shí)，不是從本質(zhì)上和規律上去學(xué)，往往是靠死記硬背應付考試的，因此內容一多就亂了，就分不清東西南北了。因此高中的教學(xué)要扭轉這種學(xué)習局面，讓學(xué)生學(xué)會(huì )從本質(zhì)上去認識化學(xué)。如化學(xué)式要學(xué)會(huì )利用化合價(jià)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，而化合價(jià)又要學(xué)會(huì )從原子結構上去分析，從原子的核外電子排布上去分析。因此，我們計劃在初高中銜接上讓學(xué)生先學(xué)習原子結構及核外電子排布，搞清楚化合價(jià)的本質(zhì)問(wèn)題，從而讓學(xué)生學(xué)會(huì )化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)。為本學(xué)期元素化合物知識的學(xué)習奠定堅實(shí)的基礎。
2、教學(xué)目標
1、加強學(xué)法指導,讓學(xué)生端正態(tài)度,讓更多的學(xué)生能積極投入到化學(xué)學(xué)習中
2、課堂教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)踐調動(dòng)學(xué)生學(xué)習化學(xué)學(xué)科的興趣,培養學(xué)生在學(xué)習化學(xué)和解決化學(xué)問(wèn)題時(shí)能理論聯(lián)系實(shí)際
3、以化學(xué)新課標為指導，以校組工作計劃為參考，繼續推進(jìn)高中新課改，落實(shí)生本教育理念，倡導“自主、合作、探究”的學(xué)習方式，挖掘潛能，提高素質(zhì)。
3、基本措施
1、認真學(xué)習教務(wù)處的工作計劃，組織學(xué)習有關(guān)教育教學(xué)的理論，不斷提高適應時(shí)代的教育教學(xué)理念，開(kāi)拓創(chuàng )新教學(xué)方法，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、加強對學(xué)生情況的分析，在教學(xué)過(guò)程中，老師既要重視集體備課的成果又要結合自己任教的學(xué)生的實(shí)際情況靈活處理教學(xué)方式和方法，做到因材施教。
3、在備課活動(dòng)中，要把課堂教學(xué)設計放在首位。在教學(xué)目標，方法，內容的確定，作業(yè)的布置與批改，學(xué)情測試與評估，課內外輔導活動(dòng)中要從有利于培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力去思考設計。
4、扎實(shí)開(kāi)展備課組集體備課活動(dòng)，共同研究課堂教學(xué)的有效性，統一進(jìn)度、統一思想，發(fā)揚團隊精神，團結協(xié)作，形成合力，努力實(shí)現資源共享，備課組成員加強溝通，互相聽(tīng)課，經(jīng)常性開(kāi)展各成員間的互相探討活動(dòng)，提高備課效率和課堂教學(xué)效率。積極參加學(xué)校和各級教研室組織的各種活動(dòng)，如公開(kāi)課、示范課，并認真做好記錄，以便在評課時(shí)能相互交流，取長(cháng)補短。
5、認真做好做全演示實(shí)驗，分組實(shí)驗，培養學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。提高學(xué)生觀(guān)察實(shí)驗現象、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
6、重視作業(yè)的布置與批改研究，認真做好每節有作業(yè)，抓住記憶遺忘規律，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習效益的提高。
7、認真做好各種試題的命題、評卷、分析、總結工作。
化學(xué)備課組工作計劃13
一、指導思想：
以新課程理念為指導，在全面實(shí)施新課程過(guò)程中，深化教學(xué)方法和學(xué)習方式為研究。針對年級的實(shí)際情況，構建有特色的，充滿(mǎn)活力的新課程體系；強化化學(xué)教學(xué)研究，團結合作，提高全組老師的教研水平和教學(xué)能力；轉變教學(xué)理念，提高教學(xué)效率，培養學(xué)生自主學(xué)習、積極探究、樂(lè )于合作的精神，大面積提升化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、教研目標：
認真學(xué)習《化學(xué)課程標準》的教學(xué)理念和教學(xué)策略，積極投身于新課程改革之中。大力提倡進(jìn)行“問(wèn)題、導學(xué)、實(shí)驗”的探究性教學(xué)模式。鼓勵備課組各成員積極撰寫(xiě)教科研論文、實(shí)驗論文。
做好教學(xué)“五認真”和常規建設，力爭合格率、優(yōu)秀率、各項檢測、競賽的成績(jì)名列前茅。
重視“培優(yōu)輔差”工作，充分發(fā)揮優(yōu)秀生的特長(cháng)，為力爭競賽獲得好成績(jì)做好成分準備；激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習興趣，努力提高平均數。
積極開(kāi)展組內相互備課、上課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)，加強對平時(shí)教學(xué)工作的`交流、研討，提高教師教學(xué)水平。
三、主要工作：
1、關(guān)于新課標的學(xué)習，轉變教師的教學(xué)理念：
加強教師教學(xué)理論的學(xué)習，探究新教法，用先進(jìn)的教學(xué)理論支撐和深化化學(xué)教學(xué)改革，改變傳統的教學(xué)模式，轉變教師的教學(xué)方式，轉變學(xué)生的學(xué)習方式，提倡發(fā)現性學(xué)習，參與性學(xué)習和實(shí)踐性學(xué)習。
2、關(guān)于教材處理的措施：
根據教學(xué)大綱的要求，新授課統一認識，集中完成教材的分析和研究，切實(shí)提高課程教學(xué)效率。
3、關(guān)于課堂教學(xué)設計及組織措施：
充分討論和協(xié)商的基礎上，提出好的合理化教學(xué)方法和手段，授課過(guò)程中出現的問(wèn)題及時(shí)交流和分析，認真對待不放過(guò)，課后組織討論研究。
4、關(guān)于作業(yè)及試卷處理措施：
嚴格規范作業(yè)的書(shū)寫(xiě)要求，督促每個(gè)學(xué)生認真獨立完成作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)找老師咨詢(xún)，有問(wèn)題不放過(guò)，對不及時(shí)上繳作業(yè)的找出原因，學(xué)習上有困難的及時(shí)跟進(jìn)和輔導。
5、關(guān)于學(xué)生活動(dòng)措施：
認真對待化學(xué)優(yōu)生的輔導活動(dòng)，這部分學(xué)生的學(xué)習如何直接關(guān)系到將來(lái)的競賽成績(jì)和高考成績(jì)的好壞，每次輔導課都安排專(zhuān)人主講，精心組織好輔導內容，讓聽(tīng)講的學(xué)生學(xué)有收獲，學(xué)有提高。
6、關(guān)于聽(tīng)課、評課：
根據學(xué)校要求，每周進(jìn)行一次課堂教學(xué)研討活動(dòng)。全組老師相互聽(tīng)課、評課，加強對平時(shí)教學(xué)工作的交流、研討，提高教師教學(xué)水平。
化學(xué)備課組工作計劃14
本學(xué)期我們高二化學(xué)備課組9人，在鞏固高一年級的教學(xué)成果和經(jīng)驗基礎上，加大培養年輕人能力，特制定本學(xué)期教學(xué)計劃如下：
1、本期時(shí)間有5個(gè)月，雖然時(shí)間看起來(lái)較多，但是教學(xué)內容比同期多了一個(gè)章節，就是上期按照市教科所要求不考試的'《必修2》第四章，同時(shí)要完成教科所要求的《選修3》全本書(shū)和《選修4》第一章內容。因此本期要加強教學(xué)過(guò)程管理，立足課堂，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
2、繼續開(kāi)展“老帶新”制度，老教師承擔好本段教學(xué)計劃的統籌，年輕人多學(xué)習和做。（安排見(jiàn)后表）姚増鳳——雷雨晴，馬曉峰——劉超，邱偉——蘇嬌。
3、本學(xué)期可能出現的問(wèn)題就是沒(méi)有教輔資料，這就要求全備課組老師們通力合作，集體備課，自編練習，做到精練。
4、每周三備課組活動(dòng)，有內容，有記載。做到上傳下達，及時(shí)解決組內教學(xué)中存在的問(wèn)題。平時(shí)老師間相互交流，解決當時(shí)教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題。
5、奧賽教練員由蘇嬌老師全權負責，爭取獲得全國二等獎。
6、本期考試4次。
7、交叉命高一年級試題3次。命題教師順序：蘇嬌、朱曉蕾、雷雨晴。命題后由指導教師審題后再上交教導處。
化學(xué)備課組工作計劃15
一、指導思想：
以新的教學(xué)理念為指導，全面貫徹素質(zhì)教育和課程改革精神。在學(xué)校和高中教導處的高度重視和直接領(lǐng)導下，為培養適應二十一世發(fā)展需要的人材，面向全體學(xué)生，關(guān)心體貼、培養興趣、充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，圓滿(mǎn)的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。調動(dòng)本組教師的積極性，在教學(xué)中探索出一條具有本組成功經(jīng)驗的好教學(xué)模式。
二、工作目標：
1．每周集體備一次，組員出席率達100%。
2．切實(shí)抓好集體備課這一環(huán)節。
3．切實(shí)加強化學(xué)實(shí)驗教學(xué)，培養學(xué)生的動(dòng)手能力。
4．加強關(guān)鍵問(wèn)題、內容的溝通與研究。
5．做好教師的培養工作。爭取講一節校公開(kāi)課。
6．每位組員采用一種新的教學(xué)模式。
7．加強對教學(xué)大綱的學(xué)習，使高三教學(xué)有的放矢。
8．平行班級統一進(jìn)度、統一重點(diǎn)、統一試題。
9．進(jìn)一步加強電化教學(xué)的應用比例，為教育教學(xué)服務(wù)。
10. 加強教育教學(xué)理論學(xué)習,提高自身素質(zhì),以適應時(shí)代的發(fā)展需要。
三、具體措施
1．分解考點(diǎn)到每節課，將知識復習與專(zhuān)題歸納相結合，復習中重視知識的橫向寬與縱向深入；
2．對例題、練習、試題，加強針對性的篩選，特別關(guān)注重點(diǎn)知識的落實(shí)情況；
3．引導全體同學(xué)探究化學(xué)復習方法，狠抓聽(tīng)課效率和作業(yè)質(zhì)量?jì)蓚�(gè)關(guān)鍵點(diǎn)；
4．針對不同的學(xué)生采取不同的.策略，對于基礎較好的學(xué)生在注重基礎知識的前提下，加強準確性訓練和技巧性訓練；中等基礎的學(xué)生緊跟老師，落實(shí)好課堂和作業(yè)；基礎較差的學(xué)生利用課余時(shí)間集體進(jìn)行答疑和輔導，在最基本知識的落實(shí)上狠下功夫；
5．認真分析階段性測試的結果，及時(shí)調整復習計劃和訓練內容，輔導范圍和方式；
6．精心布置每日作業(yè)，做到精講精練；
7．重視對學(xué)生的學(xué)法指導和感情交流，幫助學(xué)生樹(shù)立信心克服困難。
8．每周的星期四的坐班時(shí)間為集體再備課時(shí)間，討論下周應講授知識的重點(diǎn)與難點(diǎn)、研究其學(xué)情與教法。
9．同組教師相互聽(tīng)課至少每周一次，聽(tīng)課之后要相互交流意見(jiàn)，達到共同提高的目的。
附：高三化學(xué)進(jìn)度表
�。�20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期）
周次時(shí)間課題內容
一3.1-3.6有機化學(xué)烴
二3.7-3.11有機化學(xué)烴
三3.14-3.18有機化學(xué) 烴的衍生物
四3.21-3.25有機化學(xué) 烴的衍生物
五3.28-4.1有機化學(xué) 有機化學(xué)綜合復習
六4.4-4.8專(zhuān)題金屬部分、非金屬部分
七4.11-4.15專(zhuān)題物質(zhì)結構部分（二摸）
八4.18-4.22專(zhuān)題化學(xué)平衡、電解質(zhì)部分
九4.25-4.29專(zhuān)題 計算、實(shí)驗部分
十5.2-5.6綜合 查缺補漏、精選信息題十一5.9-5.13綜合 查缺補漏、精選信息題
十二5.16-5.20綜合 查缺補漏、精選信息題
十三5.23-5.27綜合 查缺補漏、精選信息題
高三化學(xué)備課組徐文龍
20xx-3-2
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