四年級生命作文

實(shí)用的四年級生命作文四篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的四年級生命作文4篇，歡迎大家分享。

四年級生命作文 篇1

　　生命的意義是什么呢？一個(gè)有意義的生命是多樣式的，可以是為人奉獻，可以是迎難而上，可以是擁有尊嚴，也可以是誠實(shí)、守信……但也有惋惜。

　　今天媽媽告訴我一事實(shí)，袁健，一個(gè)大成基金的研究員，因不堪重負跳樓自殺。他是高安市瑞州人，從小到大學(xué)，都是一個(gè)佼佼者，學(xué)習成績(jì)一直名列前茅，讀高中時(shí)還獲全國奧林匹克化學(xué)競賽一等獎，后來(lái)被保送復旦大學(xué)學(xué)材料系，他的成績(jì)還是名列前茅。讀完復旦大學(xué)四年本科又被保送本校讀研，通過(guò)三年努力，最終考進(jìn)夢(mèng)寐以求的北大匯豐商學(xué)院，同時(shí)又功讀經(jīng)濟與金融兩個(gè)專(zhuān)業(yè)。袁健不僅學(xué)習好，又很懂禮貌，見(jiàn)人必問(wèn)好，無(wú)論家人、鄰居，親朋好友都以他為榮；為他的優(yōu)秀感到驕傲，令我們沒(méi)想到的是他以這樣的方式了卻自己的人生。

　　原因是公司實(shí)施末位淘汰制讓他感到壓力并郁郁寡歡，三次考核不及格將面臨解聘，當他得到通知在瞬間而至的.巨大打擊下，無(wú)法頂住內心的壓力，絕望地結束了自己的生命。

　　這樣的奉獻，兩個(gè)字惋惜。一個(gè)不懂得去愛(ài)，不懂得如何去感恩的人，就不會(huì )生活。

　　一個(gè)人可以平庸無(wú)奇，碌碌無(wú)為的在世界上虛度光陰，也可以讓生命散發(fā)耀眼的光芒。做人就應該為別人奉獻，這才是有意義的生命。奉獻不在于獻出生命，而在于你為他人創(chuàng )造的價(jià)值。

　　人生雖然短暫，我們要珍惜生命，讓我們的生命更有意義更有價(jià)值。我的生命我做主！

　　生命——完全由我們自己掌握。

四年級生命作文 篇2

　　終于，他的后半生只能在輪椅上度過(guò)了……

　　那天，他十五歲生日，正拎著(zhù)蛋糕走在回家的路上，本來(lái)他應該很幸福地與家人一起團聚，但疾馳而來(lái)的車(chē)輛撞碎了他的美夢(mèng)，經(jīng)過(guò)醫生的全力搶救，他蘇醒了過(guò)來(lái)，但他的腳卻再也回不來(lái)了。

　　每天，他都呆在自己狹小的房間里，從不出門(mén)走動(dòng)，總是呆望著(zhù)以前的球鞋，回憶著(zhù)那個(gè)在短跑比賽中矯健的英姿，相關(guān)以前在體育方面獲得的榮譽(yù)，眼中飽含淚花，如今一切的'一切都不再回來(lái)了，剩下的就是那年邁的母親為兒子整天勞累的身影，就這樣漫長(cháng)的日子熬過(guò)了一年。

　　“林林，今天是你的……生日，出來(lái)同我去散散心吧！“母親語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)。

　　“我不去，我是個(gè)廢人。媽……你不要再管我了�！彼�哭著(zhù)怒吼。

　　“林林，難道你就忍心讓媽孤獨地過(guò)完下半輩子？跟我走吧！”母親聲音異常堅定，終于他不能再堅持了，應了母親的要求。

　　此時(shí)，窗外的迎春花綻開(kāi)了笑臉。

　　為了給他治腳，母親已變賣(mài)了所有能用的東西，剩下的就只有這間空蕩的大房子，房子的外面有一條鋪滿(mǎn)足石板的小路，路旁是一排排整齊的迎春花，道路的盡頭有一面很大的墻，墻上滿(mǎn)是爬山虎，母親將他背對著(zhù)墻，讓他坐在那里，許多人來(lái)來(lái)往往。

　　一個(gè)穿紅裙，背書(shū)包的小女孩走了過(guò)來(lái)，現在正是她們放學(xué)的時(shí)間：“她是誰(shuí)，我的……初一同學(xué)……她還認識我嗎？”他在心里暗暗地想著(zhù)，“不她不可能還記得我！”

　　“嗨！林林，你好！”那個(gè)紅衣女孩笑著(zhù)對他說(shuō)：“怎么會(huì )呢……她還記得我！”他太高興了，也笑著(zhù)回應。從此每個(gè)路人都會(huì )對他說(shuō)相同的話(huà)，他覺(jué)得人們沒(méi)有遺忘他，世界沒(méi)有遺忘他，他對生活又重拾地信心。

　　同樣是在這一年，他的母親去世了，同樣是在這個(gè)院子，在這個(gè)轉角，他自己轉動(dòng)輪椅，帶著(zhù)母親對他的希望，又回到那個(gè)幽靜的小路。迎春花已謝！在那個(gè)大墻面前，他總覺(jué)得后面有什么，忽然的一回頭，他哭了。

　　他終于明白，母親要他出來(lái)散步的原因——在布滿(mǎn)爬山虎的大墻上，微風(fēng)帶過(guò)，爬山虎輕輕搖拽，而在爬山虎的下面寫(xiě)著(zhù)四個(gè)大字：林林，你好！這不僅是四個(gè)字，而且是生命轉角中母親對兒子的。

四年級生命作文 篇3

　　我們學(xué)習了課文《生命，生命》以前我從未想到這個(gè)問(wèn)題，現在我有感而發(fā)，生命的意義就是活著(zhù)。

　　一個(gè)美好的星期六的傍晚，我來(lái)到了遠大教育陳老師那兒學(xué)習英語(yǔ)。我大聲的朗讀著(zhù)英語(yǔ)，正讀得起勁時(shí)，一只飛蛾從大門(mén)的`門(mén)縫里飛了進(jìn)來(lái)，打擾著(zhù)我，我被它給擾怒了，伸出手想抓住它，可它飛走了，我越來(lái)越生氣。哈哈，被我給抓住了，待我伸手看一看，可他卻趁我打開(kāi)手掌時(shí)逃走了！這時(shí)我隱隱約約感覺(jué)感覺(jué)到了生命是什么，――是勇氣。

　　冬天里，媽媽買(mǎi)回來(lái)了一個(gè)風(fēng)信子，他只有大蒜那么大，兩個(gè)月過(guò)去了，它只長(cháng)白白的根，然后才慢慢的生長(cháng)出綠芽，一不小心就開(kāi)出了又大又長(cháng)的花枝，我喜出望外，可是到了第三天，風(fēng)信子的花枝因為太嫩，太重，太長(cháng)，從中間斷了，我哭了，著(zhù)急的向媽媽跑去，媽媽看到我這個(gè)樣子，哈哈大笑，說(shuō)“傻孩子，花枝斷了，它依然還會(huì )長(cháng)出新的花枝，你慢慢觀(guān)察吧”！聽(tīng)了媽媽的這番話(huà)，我才破涕而笑，過(guò)了沒(méi)幾天，果然，只要種子在，生命就有奇跡！

　　前幾天，媽媽給我買(mǎi)回來(lái)了一本書(shū)，《假如給我三天光明》我認認真真的看了一遍，當我讀到作者海倫·凱勒才19個(gè)月，因患上了猩紅熱，所以變成了一位看不見(jiàn)，聽(tīng)不到，不能說(shuō)話(huà)，的小女孩時(shí)，我的眼睛濕潤了，她可是一個(gè)還沒(méi)買(mǎi)滿(mǎn)兩歲的小女孩呀！但是，她長(cháng)大了，竟成了著(zhù)名的作家與教育家，要知道，是一般的普通人，那也做不到��！此時(shí)此刻，我只想說(shuō)一句話(huà)，――凱倫·凱勒，你真偉大，你是我的榜樣，是我們大家的榜樣！面對困難，你給自己賦予了新的生命！

　　活著(zhù)是生命的終極意義，如果你想探索生命的意義，請善待自己，勇敢而堅強的生活吧！

四年級生命作文 篇4

　　都說(shuō)水是人類(lèi)的生命源泉，那么，我們家里每天在用的白花花的自來(lái)水是從何而來(lái)呢？帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，今天，我跟隨小記者團來(lái)到蕭山第三自來(lái)水廠(chǎng)，一起探尋這其中的奧秘。

　　我們首先來(lái)到播放室，觀(guān)看了兩部關(guān)于自來(lái)水進(jìn)化過(guò)程的影片，大概了解了水廠(chǎng)的基本運作。接著(zhù)，我們就跟著(zhù)講解員叔叔開(kāi)始實(shí)地觀(guān)察了。我們先來(lái)到凈水車(chē)間，這里有三個(gè)很大的溶液池，在這里給臟水加礬加氯，氯起消毒作用，礬則是讓臟的小顆粒凝結成大顆粒。然后，我們就來(lái)到了被水泥石板分隔成一格一格的反應池。這里的水都是從錢(qián)塘江過(guò)來(lái)的，看起來(lái)很臟，水上漂著(zhù)一片片礬花。等礬花凝結到一定程度時(shí)，水就到沉淀池中去。在沉淀池上有一個(gè)機器叫排泥行車(chē)，會(huì )將大顆粒礬花沉淀并排走，這樣水就干凈多了。接著(zhù)，水通過(guò)集水槽來(lái)到濾池，這里的石英砂會(huì )把最后的礬花擋住，讓水變得更清澈。最后，水流進(jìn)凈水池。但是凈水池被造在地下，我們是看不到的。我們只能看到地上露出來(lái)的.一朵朵“小蘑菇”，這是凈水池的通風(fēng)口。

　　后來(lái)，我們又去了化驗室。我們參觀(guān)了自動(dòng)監測室，看到了生物預警水族箱和濁度儀。我們還去了理化室，里面擺放著(zhù)各種精密的實(shí)驗器材。講解員叔叔還在那里做了一個(gè)水里加一種溶液，水就變成黃綠色的實(shí)驗，好神奇啊。在這里，工作人員會(huì )根據各項指標判斷水是否干凈，是否可以放心地送往千家萬(wàn)戶(hù)。

　　這次水廠(chǎng)之行不僅讓我了解了更多關(guān)于自來(lái)水進(jìn)化的知識，還讓我懂得了我們要珍惜水資源，因為它真的來(lái)之不易。我覺(jué)得，我們平時(shí)在生活中要節約用水，最大力度實(shí)現水的二次利用，比如：洗臉洗手完的水可以澆花、拖地，洗衣服完的水可以沖馬桶，用完水要擰緊水龍頭……這真是一次充實(shí)而又意義的活動(dòng)，讓我增長(cháng)知識的同時(shí)又讓我有所反思，真是一舉兩得。

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