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我要做好孩子讀書(shū)心得
從某件事情上得到收獲以后，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編為大家收集的我要做好孩子讀書(shū)心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我要做好孩子讀書(shū)心得1
認識《我要做好孩子》已經(jīng)很久了，一遍遍讀，一遍遍流淚，每一次讀，都帶給我一種難言的感動(dòng)。
主人公金鈴是個(gè)天資平平的六年級女孩，胖乎乎的，惹人喜愛(ài)。但有誰(shuí)知道，這個(gè)大大咧咧的女孩，心思竟如此細密，甚至一觸即破。在她心里，媽媽卉紫是個(gè)非常重要的角色，她騙媽媽?zhuān)皇菫榱硕簨寢岄_(kāi)心，但正如卉紫所說(shuō)：“這孩子固執得要死�！睘榱藡寢�?zhuān)疴彾藵L燙的茶水也在所不辭。正因如此，她媽媽的一言一語(yǔ)，金鈴都十分看重。
當然，金鈴也有優(yōu)點(diǎn)，那就是文筆老練且生動(dòng)。她富有童心，想象力豐富到了極點(diǎn)，所以?xún)?yōu)美的詞匯簡(jiǎn)直是信手拈來(lái)，讀她寫(xiě)的文章就算再憂(yōu)愁、再悲傷的人也會(huì )情不自禁地心情舒暢，拍案叫絕。
最要金鈴的命的是數學(xué)，那一連串的數字讓她頭皮發(fā)麻，隨便填個(gè)數字也想蒙混過(guò)關(guān)，導致數學(xué)老師給她來(lái)了個(gè)“特訓”，十道題，她竟然對了七道，可見(jiàn)她腦子并不遲鈍，只是不想動(dòng)，懶得動(dòng)罷了。
金鈴非常善良，她收養過(guò)孤兒女孩小幸，并在她臨走時(shí)送了她一個(gè)白晳漂亮的芭比娃娃，對金鈴來(lái)說(shuō)，小幸就像她的親妹妹一樣，是獨一無(wú)二的，無(wú)可替代的。她還給生病的語(yǔ)文老師邢老師寫(xiě)了一篇散文，讀著(zhù)讀著(zhù)，兩人都悄然淚下。邢老師不知道，她在金鈴心中占據了多么重要的位置啊!
我想問(wèn)問(wèn)本書(shū)的作者黃蓓佳阿姨，您是不是像一個(gè)隱形人，每天暗中觀(guān)察著(zhù)中小學(xué)生的一舉一動(dòng)呢?不然，您書(shū)中的人物與故事怎么好像就發(fā)生在我們身邊呢?您的文字，如同涓涓細流，流淌在我們心里，我總是能感到這“細流”的清澈涼爽。本書(shū)雖幽默得逗人發(fā)笑，但字里行間我能感到您對生活的真誠。正如秦文君阿姨說(shuō)的“若笑完以后心上有沉甸甸的'感覺(jué)，那就是文學(xué)的感覺(jué)�！�
書(shū)中的金鈴并不是一個(gè)完美的孩子，她有很多瑕疵，也有很多大大小小的毛病。但是她有血有肉，善良勇敢。她不是標準的女主角，但她是最真實(shí)的金鈴，是最貼近生活的金鈴。所以她值得我們?yōu)樗炔?
我要做好孩子讀書(shū)心得2
上個(gè)周末，媽媽買(mǎi)回來(lái)一本《我要做好孩子》這本書(shū)，我寫(xiě)完作業(yè)就迫不及待地讀了起來(lái)。書(shū)的內容是這樣的：上小學(xué)六年級的學(xué)生金鈴是一個(gè)學(xué)習成績(jì)中等，但機敏、善良、正直的女孩。為了做一個(gè)讓家長(cháng)、老師滿(mǎn)意的“好孩子”，她做了種種努力。金鈴讀過(guò)很多書(shū)，尤其是作文寫(xiě)得極好，用我媽媽的話(huà)說(shuō)金鈴是個(gè)全面發(fā)展的`“好孩子”，可她總是因為粗心拿不到好成績(jì)，為此，家長(cháng)和老師都非常著(zhù)急。
其中最讓我感動(dòng)的是金鈴幫助小女孩幸幸的故事：幸幸父母離異，她和年邁的爺爺相依為命，可天有不測風(fēng)云，爺爺突發(fā)中風(fēng)去世了，可父母都怕被拖累，誰(shuí)都不想照顧她，為此還差點(diǎn)大打出手�？蓱z的幸幸面色蒼白，一雙眼睛像受驚的小兔子似的，怯怯地看著(zhù)眾人。這一幕正巧被放學(xué)回來(lái)的金鈴看到，她毫不猶豫地把幸幸領(lǐng)回了家。但媽媽卻怕她耽誤學(xué)習，不想收留幸幸。金鈴向媽媽保證一定會(huì )照顧好幸幸，而且還會(huì )在測試中取得好成績(jì)，金鈴用實(shí)際行動(dòng)完成了對媽媽的承諾，幸幸留了下來(lái)，金鈴像對待親妹妹一樣疼愛(ài)幸幸，可不久，幸幸就被媽媽接走了，金鈴難過(guò)得大哭了一場(chǎng)。
我今后也一定要多向金鈴學(xué)習，多讀書(shū)、讀好書(shū)，好好學(xué)習，做一個(gè)讓家長(cháng)、老師喜歡的好孩子；做一個(gè)心地善良、有愛(ài)心的好孩子。
我要做好孩子讀書(shū)心得3
黃蓓佳的《我要做個(gè)好孩子》寫(xiě)的是一個(gè)六年級的學(xué)生金鈴，她是一個(gè)成績(jì)中等但為人善良正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(cháng)、老師滿(mǎn)意的好學(xué)生，她做了種種努力，直到最后，她遇到了一個(gè)老教師，就因為這位老師給了她學(xué)習的勇氣，她的成績(jì)慢慢好了起來(lái)，并保留住了心中那一份天真、純潔，最后她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)自信地跨入了升學(xué)考場(chǎng)。
《我要做個(gè)好孩子》里面寫(xiě)的那個(gè)孩子其實(shí)就是生活中許多孩子的例子。我也快是個(gè)六年級的學(xué)生了，升學(xué)的壓力自然是避免不了的，但我們不能因為這個(gè)而唯分是圖，使自己的生活變得死氣沉沉，變得心胸狹窄，感情淡漠。我們既要讀書(shū)又要童年。讓自己的畢業(yè)班生活過(guò)得有滋有味。像金鈴一樣做一個(gè)有愛(ài)心的孩子。
書(shū)中的金鈴，是一位活潑開(kāi)朗聰明善良的女孩，每天快快活活，看上去什么都不在乎，其實(shí)心思細密。舊的王老師辭職去了美國，她就張羅著(zhù)寫(xiě)信，甚至會(huì )因為想念老師而半夜醒來(lái)。班主任邢老師突然生病了，她會(huì )想到老師是因為班級同學(xué)們累病的，心里會(huì )感覺(jué)很不是滋味。買(mǎi)了康乃馨去看望生病的老師時(shí)，為了不讓病人生氣，她把班里的情況避重就輕、添油加醋地說(shuō)出來(lái)，善意的謊言說(shuō)得班主任邢老師笑瞇瞇的`。在緊張的學(xué)習之余，我們也應該體諒老師父母的辛苦，盡量不要給他們增添麻煩，要留心觀(guān)察他們，關(guān)心他們的身體，了解他們的喜怒哀樂(lè )，要為班里和家里做力所能及的事情，要關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)人。
有一次，金鈴路過(guò)馬路旁的一跟電線(xiàn)桿，看見(jiàn)許多人圍在那里，原來(lái)自家巷子里修自行車(chē)的老人突然中風(fēng)去世，丟下了只有五六歲的小孫女幸幸無(wú)人照料。金鈴把這個(gè)沒(méi)家的孤兒領(lǐng)回了自己的家，非常細心地給她洗澡，還把幸幸抱到自己的床上一起睡，第二天她早早起床并且為幸幸穿衣服。這個(gè)平日被媽媽照顧得無(wú)微不至的孩子擔當起了媽媽的角色。盡管畢業(yè)班的學(xué)習很緊張，但我們不能以此為借口而對社會(huì )漠不關(guān)心，繼續為我們的環(huán)境好轉出一份力，繼續關(guān)心那可愛(ài)的小動(dòng)物，還是要關(guān)心那些掙扎在貧困線(xiàn)上的同齡人……
我們要像金鈴那樣，做一個(gè)活潑開(kāi)朗，善良正直而又自強不息的好孩子，讓自己的生活過(guò)得有滋有味。
我要做好孩子讀書(shū)心得4
假期里，媽媽為了不讓我懈怠，買(mǎi)了一堆書(shū)籍，并告訴我少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方知讀書(shū)遲。無(wú)奈，我知道就算反抗，也一定是徒勞的。于是，我瀏覽了一下書(shū)名。其中一本《我要做好孩子》深深吸引了我，讓我愛(ài)不釋手。
書(shū)中的主人公是一位六年級的學(xué)生——金玲。她活潑、機敏、善良，成績(jì)卻一般。為了成為老師、家長(cháng)心目中的好孩子，她做出了種種努力，經(jīng)常與父母、老師進(jìn)行“抗爭”。最讓我印象深刻的是為了讓金玲的成績(jì)名列前茅，金玲媽媽絞盡腦汁，想出了許多辦法，可效果并不大。于是懷疑金玲腦子是不是有問(wèn)題，就去了腦科醫院，醫生認為金玲很正常。媽媽又認為金玲胖影響了智力，于是就開(kāi)始讓金玲減肥，可效果并不明顯。這讓我想起自己的媽媽?zhuān)业膵寢屓缤鹆岬膵寢屢粯�，一切能讓我學(xué)習進(jìn)步的方法，她都會(huì )第一時(shí)間來(lái)告知我。家里的所有家務(wù)她全包，我過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的日子，為的就是不耽誤我學(xué)習上的每一分鐘。我深有體會(huì )金玲是有多么想做好一個(gè)好孩子，哪怕一次成績(jì)上的突破，媽媽也會(huì )為我高興的手舞足蹈!
一次，數學(xué)考試我因為粗心，將算式答案寫(xiě)錯與100分擦肩而過(guò)。試卷發(fā)下來(lái)的剎那間，一想到回去面對媽媽的數落和無(wú)休止的責罵，三番幾次下定絕心涂改我的成績(jì)�；丶业穆飞�，背上的書(shū)包顯得格外沉重，心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。我不停的暗示:一定不能說(shuō)自己粗心了，媽媽不會(huì )仔細檢查。下次再好好努力就可以了�；氐郊�，媽媽給我開(kāi)門(mén)的一瞬間，我如魚(yú)梗喉，原先想好的話(huà)一句也說(shuō)不出。而是乖乖承認了自己的罪行，交出試卷，伸出手心，像個(gè)等待裁決的犯人聽(tīng)候發(fā)落。令我驚訝的是一向嚴厲的.媽媽?zhuān)尤蛔兊脺厝崞饋?lái)。摸著(zhù)我的頭笑著(zhù)說(shuō)：“誠信是為人之本，知識不足可以通過(guò)努力重新獲得，如果一個(gè)人沒(méi)了誠信，就將無(wú)立足之地�！蔽宜贫嵌狞c(diǎn)點(diǎn)頭。今天，我讀了黃蓓佳的《我要做好孩子》，一直認為只有成績(jì)好就是好孩子的我這才明白：好孩子的內涵很豐富，他不全是由100分組成的。成績(jì)好只是一部分，內心善良，勇敢正直也是好孩子。我要學(xué)習金玲的優(yōu)點(diǎn)，做一個(gè)好孩子，擁有鉆石般閃耀的心靈。
我要做好孩子讀書(shū)心得5
暑假我閱讀了黃培佳阿姨的作品《我要做好孩子》，主要講了：六年級學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習成績(jì)中等，機敏、善良、陽(yáng)光的女孩。為了做一個(gè)讓家長(cháng)高興、老師滿(mǎn)意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中的那一份天真、純潔，同家長(cháng)、老師做了許多“抗爭”。
看完以后，我的心情久久不能平靜。我覺(jué)得，人活在世上，首先要立信，要對自己有信心，要自己看得起自己，只有通過(guò)努力得來(lái)的成績(jì)才是最棒的�，F在老師、家長(cháng)總是給我們施加壓力，報這樣那樣的`輔導班，還說(shuō)是讓我們全面發(fā)展，可他們知不知道，那樣會(huì )把身體搞垮的，緊張的學(xué)習中也應該有適當的休息，否則將會(huì )適得其反。電視上也說(shuō)：孩子們在玩耍時(shí)學(xué)到的知識要比書(shū)本中學(xué)到的東西多得多。還有，一個(gè)人如果不喜歡學(xué)語(yǔ)文為什么非要他學(xué)呢，可以讓他學(xué)一些感興趣的科目，那樣會(huì )取得事半功倍的效果。
童年是短暫的，如果這時(shí)候不玩，等長(cháng)大以后，記憶里就會(huì )一片空白。我的童年我做主，為什么非要讓大人剝奪去用來(lái)學(xué)習呢？金鈴因為成績(jì)不好而經(jīng)常受到老師、家長(cháng)的批評，我覺(jué)得分數不是衡量一個(gè)學(xué)生的標準，能力才是最主要的，一味地追求分數只會(huì )迷失學(xué)習目標、降低學(xué)習興趣。
愿同學(xué)們都努力變成一個(gè)讓人喜歡的“好孩子”！
我要做好孩子讀書(shū)心得6
《我要做好孩子》這本書(shū)的主人公金鈴是一個(gè)成績(jì)中等，但機敏、善良、正直的女孩子，她為了做個(gè)讓爸爸媽媽和老師滿(mǎn)意的“好孩子”作出了種種努力，并為保留心中那份天真、純潔，向大人們作了許多“抗爭”…… 書(shū)中的主人公金鈴，雖然學(xué)習成績(jì)不夠好，但她也一直為做一個(gè)好孩子而不斷努力著(zhù)。金鈴活潑、開(kāi)朗、聰明、善良，由于體重過(guò)重，臉不知被掐過(guò)多少回。學(xué)習成績(jì)老是中等，只有遇到對胃口的作文才會(huì )才思泉涌，超常發(fā)揮。數學(xué)成績(jì)老讓人頭疼。
每次考試一看到計算題就頭腦發(fā)懵······ 金鈴看上去什么都不在乎，其實(shí)心思細密。舊的王老師辭職去了美國，她就張羅著(zhù)寫(xiě)信，甚至會(huì )因為想念老師而半夜醒來(lái)。班主任邢老師突然生病了，她會(huì )想到老師是因為班級同學(xué)們累病的，心里會(huì )感覺(jué)很不是滋味。買(mǎi)了康乃馨去看望生病的老師時(shí)，為了不讓病人生氣，她把班里的情況避重就輕、添油加醋地說(shuō)出來(lái)，善意的謊言說(shuō)的班主任邢老師老師笑瞇瞇的。 金鈴的善良、懂事也讓人感動(dòng)。有一次，她路過(guò)馬路旁的一根電線(xiàn)桿，看見(jiàn)許多人圍在那里，原來(lái)自家巷子里修自行車(chē)的老人突然中風(fēng)去世，丟下了只有五六歲的小孫女幸幸無(wú)人照料。金鈴把這個(gè)沒(méi)家的.孤兒領(lǐng)回了自己的家，非常細心的給她洗澡，還把幸幸抱到自己的床上一起睡，第二天她早早起床并且為幸幸穿衣服。為了讓幸幸能留下來(lái)，金玲在這次考試中考了98分。這個(gè)平日被媽媽照顧得無(wú)微不至的孩子擔當起了媽媽的角色。金玲這個(gè)富有愛(ài)心的孩子為了讓幸幸有一件稱(chēng)心的圣誕禮物，她煞費苦心，終于買(mǎi)了一個(gè)連自己都沒(méi)有的芭比娃娃送給幸幸…… 那好孩子的標準到底是什么呢?我覺(jué)得首先要品德優(yōu)秀，其次才是學(xué)習好，還要會(huì )關(guān)心他人。
學(xué)習不好沒(méi)關(guān)系，只要品德優(yōu)秀就是好孩子，因為德智體美德在首位，學(xué)習和其他東西后天可以彌補，但德不好就無(wú)可彌補了。所以只要品德良好就是好孩子。其實(shí)會(huì )孩子是沒(méi)有標準的，所謂“標準”也要因人而異。成為好孩子是所有孩子的夢(mèng)想，為了這個(gè)夢(mèng)想努力吧!
我要做好孩子讀書(shū)心得7
這個(gè)寒假里，我和媽媽一起讀了《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)。
這本書(shū)主要講了主人公金鈴和她的爸爸、媽媽、同學(xué)、老師之間以及中考的故事。
讀完了這本書(shū)，我知道了許多好孩子身上的'優(yōu)點(diǎn)，我從金鈴身上知道了各種好行為。比如：助人為樂(lè )、愛(ài)護動(dòng)物、關(guān)心同學(xué)……，這些金鈴都做到了。比如：《最后一個(gè)兒童節》里金鈴關(guān)心同學(xué)、《我可以養蠶了》里金鈴愛(ài)護動(dòng)物、《獲獎專(zhuān)業(yè)戶(hù)》里為媽媽爭光、《老師病了》里關(guān)心老師……。我覺(jué)得金鈴太值得我們學(xué)習了，與她比起來(lái)，我覺(jué)得我做的還不夠。不過(guò)，我有信心做的和她一樣好。好事先從一點(diǎn)一滴開(kāi)始做，比如：1、洗完手及時(shí)關(guān)閉水龍頭。2、定期給樓下小樹(shù)小草澆澆水。3、同學(xué)有困難積極幫忙。4、看到有人摔倒，幫忙扶起……只要我持之以恒，肯定能趕上金鈴。
讀完這本書(shū)，更讓我知道了做人要充滿(mǎn)愛(ài)心，懂得每時(shí)每刻都為他人著(zhù)想。比如：1、你高興時(shí)別人正在傷心，你要去安慰她。2、被人不小心弄壞了你的東西，你要去理解他。這些金鈴都做的非常好，我決心也要做的和她一樣棒。
我非常喜歡這本書(shū)，愛(ài)里面的主人公，是她讓我知道好孩子是多么重要。最后，我祝金鈴考個(gè)好成績(jì)。
我要做好孩子讀書(shū)心得8
圓嘟嘟的臉，胖胖的身體，這就是《我要做個(gè)好孩子》中的主人公，金玲。上小學(xué)六年級的.金玲，她是個(gè)學(xué)習成績(jì)中等，但機敏、善良、正直的女孩子。雖然她是個(gè)好孩子，但是成績(jì)卻一直提不上去，所以就成了媽媽和老師最擔心的問(wèn)題。
在我的身邊也有像金玲一樣的女孩子，我也偶爾會(huì )聽(tīng)到大人在說(shuō)孩子的學(xué)習成績(jì)怎樣，好像這就是好孩子和壞孩子的區別。本文的主人公金玲也是因為學(xué)習成績(jì)提不上去，所以在媽媽和老師的心目中還不是真正的“好孩子”。
其實(shí)，我想一個(gè)尊重老師、關(guān)心同學(xué)、品德高尚，就是一個(gè)好孩子。金玲她就是一個(gè)好孩子，我也要像她一樣做個(gè)好孩子。
我要做好孩子讀書(shū)心得9
最近，我每天讀《我要做好孩子》這本書(shū)，我只要讀得高興起來(lái)，就能讀到晚上9點(diǎn)多鐘。在我要做好孩子當中，主要講的是小主人公金鈴為了幫小女孩迎迎買(mǎi)一個(gè)價(jià)值200元的芭比娃娃，想把自己的錢(qián)全拿出來(lái)，可她喜歡吃零食，每個(gè)星期的零花錢(qián)不到周末就全花完了，苦思冥想之后，她才想到了讓自己當一次家來(lái)省點(diǎn)生活費，來(lái)幫迎迎買(mǎi)個(gè)芭比娃娃。于是她向媽媽提出了這個(gè)要求，媽媽很爽快的答應了，并給了她1000元，金鈴一邊走，一邊暗想，我這個(gè)月只花200元，就有800元的.結余，然后就可以完成她的心愿。第二天，媽媽來(lái)問(wèn)她要買(mǎi)菜錢(qián)，她那時(shí)候很開(kāi)心，就給了媽媽1元錢(qián)，媽媽買(mǎi)了幾顆小青菜，她吃得可開(kāi)心啦，可接下來(lái)的日子，她的爸爸修車(chē)費，家里的水費、電費、煤氣費一付，她的錢(qián)包里只剩100元，她一下子就哭了，媽媽問(wèn)她怎么回事，她才把前因后果說(shuō)了一遍，媽媽便帶她來(lái)到了超市，買(mǎi)了那個(gè)芭比娃娃。
把芭比娃娃送給了迎迎，迎迎接過(guò)芭比娃娃開(kāi)心的合不攏嘴了，金鈴也很開(kāi)心。
我讀了這本書(shū)之后，發(fā)現了金鈴很有愛(ài)心，她都愿意花200元，買(mǎi)一個(gè)芭比娃娃送給一個(gè)剛剛認識的小女孩，而且她都把這件事情當作一件很重要的事情去做，苦思冥想的辦法失敗后，金鈴很絕望，最后她用愛(ài)心把媽媽感動(dòng)了，幫助了迎迎，迎迎很開(kāi)心，金鈴更開(kāi)心，所以我覺(jué)得只要樂(lè )于助人，別人能開(kāi)心，自己也能收獲快樂(lè )。一點(diǎn)一滴的愛(ài)心積累起來(lái)的力量是巨大的，我要盡我所能，從現在做起，從小事做起，奉獻出我的愛(ài)心，做一個(gè)好孩子。
我要做好孩子讀書(shū)心得10
《我要做好孩子》講的是主人公金鈴剛過(guò)11歲生日。在本市新華街小學(xué)讀六年級。身高155米，體重50公斤。性格馬虎、活潑。雖然她的學(xué)習中等，可是她有一顆善良的心，這一點(diǎn)我們有點(diǎn)像。
有一天她的老師生病了，她就去花店買(mǎi)花去看望老師，可是她的.錢(qián)不夠，她就求花房里的老板。后來(lái)老板問(wèn)她，你的老師是刑老師嗎？她說(shuō)是刑老師。店主說(shuō)刑老師也是自己兒子的老師，于是店主就答應她送了一束鮮花給她。她真機靈呀！
還有老師讓她給同學(xué)們布置一篇作文，金鈴也答應老師去做了，并且她很體貼老師，知道生病的人不能生氣，所以她就挑寫(xiě)得好點(diǎn)的作為念給老師聽(tīng)。
這個(gè)故事讓我想起我小的時(shí)候有一次我的奶奶腿不好。不能老走路，我就到廚房給奶奶拿碗盛飯，然后奶奶在床上我?jiàn)A菜喂 飯 給奶奶吃。雖然我不像她的性格那么懂事，善良、有愛(ài)心，但是我覺(jué)得我也要向她學(xué)習！好好做一個(gè)好學(xué)生！
我要做好孩子讀書(shū)心得11
我喜歡的書(shū)有很多，但是我最喜歡《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)了。我喜歡金鈴，因為她善良，可愛(ài)，但是，她的媽媽卻認為她是一個(gè)壞孩子。
金玲雖然成績(jì)不好，但是從不欺負弱小，反而還樂(lè )于助人了呢！又一次，她把一個(gè)叫幸幸這個(gè)沒(méi)家的小女孩兒領(lǐng)了回家，非常細心的照料她，為了讓幸幸能夠留下來(lái)，金玲在這次考試中得了98的高分。圣誕節快到了，為了讓幸幸有一件稱(chēng)心的禮物她熬費了苦心，買(mǎi)到了一個(gè)連自己都沒(méi)有的芭比娃娃送給了幸幸，金玲不像倪志偉雖然成績(jì)好，但是總是欺負人，像他那樣的人是沒(méi)有正義的.朋友的。
讀完了這本書(shū)，我意識到童年的短暫。金玲的童年雖然失去了，但我相信童年的友誼和幸福永遠保留在她心中。
我要做好孩子讀書(shū)心得12
我讀了《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)，這本書(shū)是黃蓓佳的著(zhù)作。文中的主人公金鈴活潑可愛(ài)，天真善良，可是卻學(xué)習馬虎，成績(jì)平平。為了做個(gè)讓爸爸媽媽和老師滿(mǎn)意的好孩子，她盡量讓自己做得最好，可是事情卻往往事與愿違。
我最喜歡文中《好孩子，壞孩子》，這篇告訴了我們要做一個(gè)誠實(shí)守信的孩子。我發(fā)現金鈴和我有許多相似之處：上課的'時(shí)候不認真聽(tīng)講、不愛(ài)做作業(yè)、做什么事情都是粗心大意……，我有這么多的壞毛病，我一定要把這些壞習慣改掉像金鈴一樣最后成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
我要做好孩子讀書(shū)心得13
這一假期里，我與媽媽一起讀過(guò)《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)。
這本書(shū)關(guān)鍵講了主人翁金鈴和她的父親、媽媽、同學(xué)、教師中間及其初中升高中的小故事。
念完了這本書(shū)，我明白了很多好孩子的身上的優(yōu)勢，我在金鈴的身上知道各種各樣好個(gè)人行為。例如：樂(lè )于助人、愛(ài)護動(dòng)物、關(guān)心同學(xué)，這種金鈴都保證了。例如：《最后一個(gè)兒童節》里金鈴關(guān)心同學(xué)、《我可以養蠶了》里金鈴愛(ài)護動(dòng)物、《獲獎專(zhuān)業(yè)戶(hù)》里為媽媽增光添彩、《老師病了》里關(guān)心教師。我認為金鈴太非常值得大家學(xué)了，與她比起來(lái)，我認為我做的還不夠。但是，是我自信心做的和她一樣好。好事前從一點(diǎn)一滴剛開(kāi)始做，例如：1。洗好手立即關(guān)掉自來(lái)水龍頭2。按時(shí)給樓底下小樹(shù)苗綠草澆澆灌3。同學(xué)有艱難積極主動(dòng)幫助4見(jiàn)到有些人跌倒，幫助攙扶，要是我堅持不懈，毫無(wú)疑問(wèn)能追上金鈴。
念完這本書(shū)，更讓我明白了為人處事要填滿(mǎn)善心，明白時(shí)時(shí)刻刻都替人著(zhù)想。
例如：
1、你開(kāi)心時(shí)他人已經(jīng)難過(guò)，你需要去寬慰她。
2、被別人一不小心踩壞了你的'物品，你需要去了解他。這種金鈴都做的很好，我信心還要做的和她一樣棒。
我非常喜歡這本書(shū)，愛(ài)里邊的主人翁，是她讓我明白好孩子是多么的關(guān)鍵。最終，我祝金鈴考個(gè)優(yōu)異成績(jì)。
我要做好孩子讀書(shū)心得14
寒假里，我再次捧起《我要做好孩子》這本書(shū)，深深的被主人公金鈴所吸引。她圓圓的臉蛋，胖胖的身體，讓人一看便喜歡上了她。更讓我難忘的是她為人正直、善良、機敏、可愛(ài)。
我最喜歡的是第14集：貓和鼠，你最喜歡哪一個(gè)？外婆的話(huà)語(yǔ)回蕩在我的耳邊：“誰(shuí)說(shuō)我的外孫女兒不如人家？學(xué)習！學(xué)習！一個(gè)個(gè)學(xué)得跟呆木頭似的，三鞭子打不出一個(gè)屁來(lái)！我就不喜歡那樣的孩子！”媽媽卻對金鈴說(shuō)：“你看樓上的文峰，人家跟你差不多大，每天除了功課之外還要學(xué)鋼琴，還要上美術(shù)訓練班，人家的學(xué)習怎么就那么好？一點(diǎn)兒不要他爸爸媽媽操心。要是能讓做母親的有選擇孩子的權利，我寧可選文峰那樣的好孩子�！�
最終，金鈴機敏震撼的話(huà)語(yǔ)改變了媽媽的看法“貓這家伙又懶又饞，除了會(huì )抓老鼠之外，別的'還會(huì )干什么？可是它憑什么要欺負老鼠？它們在自然中應該是平等的，每一個(gè)生命，無(wú)論多么弱小，總有生存的權利，貓并不比老鼠高貴，老鼠也不應該比貓卑賤�！币驗槲揖褪强蓱z的老鼠，樓上的文峰，我們班的好學(xué)生胡梅、劉婭如、倪志偉……他們就是討人喜歡的貓！”
金鈴的媽媽這才知道女兒的心里有很多很多委屈的，多年來(lái)不被看重不被稱(chēng)贊的平淡無(wú)奇的生活，其實(shí)是深深刺傷了孩子的心靈。她也許是真的努力過(guò)，卻因為年齡、性格、能力等原因而無(wú)法比別人做的更好。他常常把快樂(lè )掩蓋起來(lái)，而實(shí)際上她心里很在乎別人的看法和態(tài)度，盼望得到父母的寵愛(ài)和贊美。
金鈴的媽媽蹲下來(lái)，摟住女兒的腰，大聲說(shuō)：“世上學(xué)習好的孩子有千千萬(wàn)萬(wàn)，可世上只有一個(gè)金鈴是我的女兒，最親愛(ài)最寶貝的女兒！”金鈴是個(gè)好孩子。
讀完這本書(shū)，我悟出一個(gè)道理：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)孩子都可以成為好孩子！我也要做個(gè)好孩子，讓老師稱(chēng)心，家長(cháng)放心，自己開(kāi)心！
我要做好孩子讀書(shū)心得15
金鈴，《我要做個(gè)好孩子》中的主人公，是個(gè)機敏、正直、善良的小女孩。對鄰居家無(wú)人照顧的小孩關(guān)愛(ài)有加，面對同學(xué)的不公平待遇仗義執言，面對生病的老師乖巧懂事，面對饑餓的蠶寶寶一條街又一條街地不辭辛勞的尋找桑葉-----這樣的孩子是個(gè)好孩子嗎?答案是肯定的，金鈴是一個(gè)好孩子! 但，偏偏這樣的一個(gè)好孩子，成績(jì)就是提不上!作文成績(jì)時(shí)好時(shí)壞，語(yǔ)文成績(jì)在85分左右徘徊，高也高不過(guò)90，低也低不過(guò)80。
而數學(xué)就不那么妙了，即使老師、媽媽多方知道、教育，成績(jì)就是不好。而英語(yǔ)讀音漂亮，聽(tīng)力也棒，可試卷卻做的潦潦草草，成績(jì)也就只能是馬馬虎虎。一般90來(lái)分。于是，這樣的一個(gè)孩子，要稱(chēng)為是個(gè)好孩子，又得加個(gè)問(wèn)號了!是啊，不管是在學(xué)校，在家里，還是在社會(huì )，分數太重要了，不是有句話(huà)“考、考、考，老師的法寶;分、分、分，學(xué)生的命根�！甭�!靠重點(diǎn)中學(xué)要靠分數，靠重點(diǎn)高中要靠分數，靠大學(xué)，更是“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨木橋”，靠什么?也是分數!更有些地方，在中學(xué)、高中舉辦了各種各樣的實(shí)驗班，重點(diǎn)班，考進(jìn)去皆大歡喜，考不進(jìn)怎么辦?出贊助費!有些高中更是厲害，錄取分數線(xiàn)缺一分，交三萬(wàn)塊!學(xué)生的分數似乎與家長(cháng)的金錢(qián)直接掛起了鉤。而學(xué)生的分數又與教師的獎金掛起了鉤。
在這樣以分數為一切的現狀下，金鈴，又怎能是一個(gè)好孩子呢?媽媽?xiě)岩�，認為自己做家長(cháng)的真是很失敗;老師懷疑，班主任刑老師就對金鈴的媽媽坦言：“如果金鈴不是我的.學(xué)生，我一定很喜歡她，因為她實(shí)在可愛(ài)�？墒�，她既然做了我的學(xué)生，我必須對她負責。很坦白地說(shuō)，她的成績(jì)在班里仍然不能拔尖�！�
連金鈴自己都認為自己不是一個(gè)好孩子，因為自己的成績(jì)差!在一次被學(xué)生冤枉之后，雖然事情還是水落石出，金鈴卻對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑥慕裉炱�，我要爭取做個(gè)好孩子�！� 讀了《我要做個(gè)好孩子》，才覺(jué)得書(shū)中的媽媽、刑老師、數學(xué)老師等對金鈴的要求太嚴格了，這樣可愛(ài)、正直、善良的孩子，不是好孩子，那好孩子的定義也太狹隘了吧.“好孩子“，孩子從出生，直到長(cháng)大，都在被要求做個(gè)好孩子，好孩子要聽(tīng)話(huà)，好孩子要學(xué)習成績(jì)好!什么時(shí)候，好孩子再有更豐富的定義呢?書(shū)中的刑老師的一番話(huà)的確值得思考：你已經(jīng)是好孩子了，一個(gè)能寫(xiě)出這么好的文章的學(xué)生，憑什么不能成為好孩子呢?老漢司現在已經(jīng)想得很通，好孩子的內涵很豐富，它不全是有100分組成的。
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