研修培訓心得體會(huì )

時(shí)間:2023-02-21 08:26:11 心得體會(huì ) 我要投稿

研修培訓心得體會(huì )10篇

  我們得到了一些心得體會(huì )以后,可以記錄在心得體會(huì )中,如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢?以下是小編為大家整理的研修培訓心得體會(huì ),歡迎閱讀與收藏。

研修培訓心得體會(huì )10篇

研修培訓心得體會(huì )1

  年暑期遠程培訓就要結束了,這六天日子,更多的是喜悅、欣慰和收獲。

  感謝遠程培訓為我提供了一個(gè)很好的學(xué)習平臺。讓我轉變了學(xué)習觀(guān)念,使我懂的終生學(xué)習的必要性及意義。遠程培訓使我開(kāi)闊了眼界,豐富了知識,結識了許多良師益友,感受到名師就在身邊,讓我受益匪淺。

  首先:通過(guò)學(xué)習,我覺(jué)得身上責任重大,肩負著(zhù)沉重的歷史使命,因此要樹(shù)立了科學(xué)的教育觀(guān)。作為教師不僅是照亮別人的`“蠟燭”,更是不斷充電的“長(cháng)明燈”。在新課程改革中,我們利用現代教育資源,轉變教師觀(guān)念,我們不再只是課程的執行者,而且還是課程的建設者、開(kāi)發(fā)者、創(chuàng )造者,是課程實(shí)施中問(wèn)題的協(xié)商者、解決者,更要成為“長(cháng)流水”,要做到"自新應似長(cháng)江水,日夜奔流無(wú)歇時(shí)”。

  其次:通過(guò)學(xué)習各類(lèi)豐富的專(zhuān)題講座,是我的學(xué)習變得豐富多彩,這些資源講座提高了學(xué)習的效率,拓展了自主學(xué)習的空間。尤其是實(shí)時(shí)視頻教學(xué)使使我感受到自己教學(xué)存在的差距,讓我受益匪淺。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )研修,可以使我們輕松地學(xué)習,增添了許多樂(lè )趣,并且可以學(xué)到很多知識,還可以互相交流、互相討論,結交良師益友。

  再次:感謝遠程培訓,為我提供了終身學(xué)習的機會(huì ),我一定勇于實(shí)踐,發(fā)揮探究的精神,對教學(xué)實(shí)踐的探究,對學(xué)習的探究,讓自己的教學(xué)水平,專(zhuān)業(yè)素養得到很大的提升。

  最后我會(huì )秉承研修的精神,在今后的教育教學(xué)中,我不斷學(xué)習。

  運用現代遠程教育資源,發(fā)揮教學(xué)優(yōu)勢,勤于反思,讓孩子樂(lè )學(xué),活學(xué),使他們成為德。智。體。美全面發(fā)展的四有新人。

研修培訓心得體會(huì )2

  1、教育理念是學(xué)校發(fā)展的奠基之石。

  從專(zhuān)家報告和成功名校案例中可以看出,一所學(xué)校的發(fā)展,離不開(kāi)科學(xué)的教育理念的導向和支撐。教育理念是對"教育是什么" 的價(jià)值判斷和基本看法,正確的教育理念是學(xué)校管理和發(fā)展的前提和保證,是學(xué)校的靈魂,是辦學(xué)的根本。它以一種文化氛圍、一種精神力量、一種價(jià)值期望、一種理性目標的形式陶冶學(xué)校的教師和學(xué)生。馬石莊教授主張的青少年的責任、使命、奉獻教育,是學(xué)校德育工作的理念。林肯輝所長(cháng)講得學(xué)生家庭、學(xué)校正向角色定位問(wèn)題,是學(xué)生生命教育及自我管理的理念。鐘子俊校長(cháng)講得"承包到戶(hù)、責任到人"的治理策略是學(xué)校治理的一種理念。河北衡水中學(xué)的責任教育核心理念,辦負責任的學(xué)校、當負責任的教師、做負責任的學(xué)生,可謂責任教育理念的典范。人大附中提出的"解放心靈,創(chuàng )造適合每個(gè)學(xué)生發(fā)展的教育"理念,為孩子的成長(cháng)發(fā)展奠定了根基。寬高教育負責人王金戰從自身成長(cháng)經(jīng)歷,闡述了學(xué)生的成長(cháng)成才需要設計,即人生規劃教育,更體現了因材施教的教育理念。反思東山小學(xué)近幾年的發(fā)展,雖提出了學(xué)校的辦學(xué)理念,但不夠科學(xué),定位不高,干部教師的執行落實(shí)不力,阻礙了發(fā)展。新學(xué)期,學(xué)校將進(jìn)一步梳理總結:充分考慮教育改革的時(shí)代發(fā)展,定位要高;充分考慮素質(zhì)教育的宏觀(guān)背景,方向要明;充分考慮學(xué)生發(fā)展空間的建構,視野要寬;充分考慮教職員工的工作目的,責任感要強。提出關(guān)于"責任教育"的具體科學(xué)的辦學(xué)理念,并形成辦學(xué)思想、辦學(xué)策略、辦學(xué)措施、辦學(xué)特色、辦學(xué)目標一系列辦學(xué)思路,全校師生內化于心,凝心聚力,形成組織的共識,形成一種對學(xué)校未來(lái)充滿(mǎn)信心的文化力量和精神力量,成為教育行動(dòng)的思想先導,以此為出發(fā)點(diǎn),推動(dòng)學(xué)校向縱深發(fā)展。

  2、課程領(lǐng)導力是學(xué)校管理的核心領(lǐng)導力。

  在現代學(xué)校的發(fā)展中,學(xué)校課程領(lǐng)導力是學(xué)校領(lǐng)導力的重要甚至是關(guān)鍵的一部分。課程是學(xué)校辦學(xué)理念的體現。東山小學(xué)雖然在課程建設方面做了一點(diǎn)探索和實(shí)施,但還沒(méi)形成體系建設,特別是課程評價(jià)方面做得不夠。下一步,從學(xué)校四個(gè)方面著(zhù)力去做:一是形成自己的課程思想,并用這個(gè)思想去引領(lǐng)全體師生及家長(cháng)建設自己的課程;二是進(jìn)行課程發(fā)展的整體規劃,以及每一門(mén)自行設計的課程改革方案和標準;三是學(xué)校強化課程執行,好的課程設計,關(guān)鍵在于執行。四是形成一套行之有效的課程自我評估的方法,并根據自己的評估對學(xué)校課程進(jìn)行調控。課程建設的原則要尊重國家課程。切忌在課程建設中取一些標新立異、稀奇古怪的名字,把國家課程作為"獨創(chuàng )"的課程體系下的一個(gè)組成部分,這是很不嚴肅也不科學(xué)的。

  3、凝心聚力、責任擔當、狠抓落實(shí)、追求卓越。

  干事創(chuàng )業(yè)需要擔當。學(xué)校的發(fā)展,需要干部教師隊伍凝心聚力、擔當責任、狠抓落實(shí)、追求卓越。特別是鐘子俊校長(cháng)提出的"包產(chǎn)到戶(hù)、責任到人"管理理念和操作流程,我們很受啟發(fā)。下一步,學(xué)校將進(jìn)一步調整治理結構和職能,把目標任務(wù)細化到人,責任到人;進(jìn)一步完善考評機制和辦法,強化問(wèn)責機制和獎懲機制,提高效能;強化干部為老師和老師為學(xué)生的服務(wù)意識,加強情感交流,凝聚人心,營(yíng)造一家親的氛圍,凝心聚力,用心傾力,不折不扣的落實(shí)好局黨委部署,圓滿(mǎn)完成各項工作任務(wù)。

  4、注重家庭教育,完善家、校、社合作協(xié)同機制。

  家庭是孩子最早接受教育的場(chǎng)所,父母是孩子最早接受教育的教師。家庭教育在孩子的`成長(cháng)中起著(zhù)奠基的作用,前蘇聯(lián)著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)強調過(guò):"沒(méi)有家庭教育的學(xué)校教育和沒(méi)有學(xué)校教育的家庭教育,都不可能完成培養人這一極其細致而復雜的任務(wù)。"有人說(shuō),學(xué)校與家庭猶如一輛車(chē)輪,必須同向同步方能有效引導孩子成長(cháng)。隨著(zhù)我國教育體制的改革,素質(zhì)教育的大力推行,家庭教育扮演的角色越來(lái)越重要,需要我們科學(xué)地發(fā)揮家庭教育的作用,以促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。下一步,東山小學(xué)將進(jìn)一步加強家委會(huì )建設,利用學(xué)校網(wǎng)站、學(xué)校和年級微信平臺、班級qq群、校園開(kāi)放日、家長(cháng)學(xué)校和家長(cháng)會(huì )等多種陣地,加強學(xué)校與家長(cháng)的溝通聯(lián)系,提升家長(cháng)家庭教育素養,倡導家長(cháng)組織社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),完善機制,形成教育合力。

  總之,此次培訓給我帶來(lái)了很大的思想沖擊,學(xué)校的縱深發(fā)展時(shí)不可待,內心中有種坐不住、等不起的緊迫感。實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準,好的想法和思路,還需要腳踏實(shí)地的去落實(shí)、去做,相信東山小學(xué)在章丘大好教育形勢下會(huì )闊步前行,更上一層樓!

研修培訓心得體會(huì )3

  在參加培訓學(xué)習過(guò)程,對照各個(gè)模塊的培訓知識我對數字化網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下體育課堂的組織與評價(jià)和微課程的設計與制作這兩個(gè)模塊感觸很深,發(fā)覺(jué)自己以前的想發(fā)異常幼稚。針對我校的實(shí)際,我認為在農村中小學(xué)中,要按照大綱要求上好一節信息化課很難并不是一件容易的事情。在此次培訓中,我轉變自己的學(xué)習觀(guān)念,堅持每天都上網(wǎng)學(xué)習,參與在線(xiàn)交流并高質(zhì)量完成作業(yè)。并且注重學(xué)思結合,把所學(xué)知識運用到教學(xué)實(shí)踐中,在不斷反思中促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。讓我在學(xué)習中感覺(jué)到信息技術(shù)幫助教師如何成長(cháng),如何應對等都是一個(gè)新問(wèn)題。

  提高課件制作水平

  掌握多媒體技術(shù),熟悉多媒體軟件的.使用,了解多媒體課件制作流程已成為當代教師應具備的基本素質(zhì),而制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng )作過(guò)程,優(yōu)秀的課件應融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體,這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習者的潛能,強化教學(xué)效果,提高教學(xué)質(zhì)量。所以通過(guò)此次培訓使我學(xué)會(huì )從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源,以及截取網(wǎng)頁(yè)和視頻等,并將它們整合到課件中等技術(shù)操作,從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件,豐富學(xué)生的學(xué)習內容,更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

  信息技術(shù)理論掌握得更為系統

  這次培訓使我們對信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統,使我感到比原來(lái)站得高了,看得遠了,有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺(jué)。通過(guò)培訓學(xué)習,不但提高了我對新課程的認識,還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高,為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展,我將會(huì )把所學(xué)知識應用于日常教學(xué)工作中,推進(jìn)學(xué)校信息化建設。同時(shí),學(xué)無(wú)止境,我也將繼續努力學(xué)習,認真鉆研學(xué)習業(yè)務(wù)知識,提高業(yè)務(wù)水平,為教育信息化建設做出自己的努力!

  學(xué)以致用,才是根本。本次信息技術(shù)培訓的內容很實(shí)用,培訓結束后,我要把培訓中獲得的知識運用于教育教學(xué)工作實(shí)踐中。今后,我將一如既往,踏踏實(shí)實(shí)地繼續學(xué)習,不斷更新教育理念,提高個(gè)人信息素養,多學(xué)習相關(guān)的知識,爭取使自己的計算機技能能夠更長(cháng)時(shí)有效的為教學(xué)工作服務(wù)。

研修培訓心得體會(huì )4

  網(wǎng)上學(xué)習和研修,對我來(lái)說(shuō)是一次教學(xué)觀(guān)念的更新、教學(xué)能力的提高,是一次新課標學(xué)習的好機會(huì )。通過(guò)觀(guān)看專(zhuān)家講課、提交作業(yè)、作業(yè)點(diǎn)評、在線(xiàn)研討,尤其是新課程成功的案例,老師們的敬業(yè)精神,同行們的研修激情都讓我感到了前所未有的震撼和感動(dòng),使我對新課程理念的認識上了一個(gè)新臺階。下面我就本次研修學(xué)習談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì ):

  在網(wǎng)絡(luò )培訓期間我充分利用研修活動(dòng)的時(shí)間,全面提升了自己的基本素養和業(yè)務(wù)綜合能力,對于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。在這接近兩周的學(xué)習生活中,我們雖然忙碌著(zhù)卻充實(shí)著(zhù),勞累著(zhù),快樂(lè )著(zhù)……因為,我們收獲的不僅僅有知識,更有精神上的收獲與充實(shí).網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)研修,預示著(zhù)一個(gè)全新的教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的方式與路徑。以純凈的心靈貼近自然,感悟教育的快樂(lè ),感悟生活的美好,感受職業(yè)的尊嚴,是我們追求的詩(shī)意般的理想教育。

  首先,通過(guò)研修,聆聽(tīng)了專(zhuān)家們的講座,感受很深,收獲很多。專(zhuān)家們的講座以及優(yōu)秀課例和視頻,使我從理論的高度了解了本次培訓的必要性和重要性,同時(shí)也從感性上了解了新課程理念下的課堂教學(xué),從而不斷地反省與審視自己的教育教學(xué)觀(guān)、教學(xué)策略和方法。

  其次,研修使我收獲了喜悅;厥锥潭痰氖炫嘤,先不必說(shuō)假期的充實(shí)和付出,單就這幾天的收獲就已經(jīng)讓我暗自慶幸了。專(zhuān)家的真誠的指導,指導教師的有利點(diǎn)撥,同事們的熱情幫助、熱烈討論和互相鼓勵,都使我以極大的熱情投入到培訓、學(xué)習中去。每天的進(jìn)步都會(huì )給我帶來(lái)無(wú)比的喜悅。鞭策的動(dòng)力、鼓勵的話(huà)語(yǔ),時(shí)時(shí)滋潤著(zhù)我的心田;每一個(gè)帖子的發(fā)出,每一次作業(yè)的完成都使我沉浸在滿(mǎn)足和快樂(lè )中,不管得到的'是指導老師和同事們的推薦和批評,我收獲的都是幸福,我在學(xué)習中不斷地成長(cháng)。

  第三,研修使我奠定了堅實(shí)的基礎,隨著(zhù)學(xué)習的不斷深入,我的體會(huì )和感觸也越來(lái)越多,作為教師,我們應該不斷地學(xué)習,不斷充實(shí)自己、豐富自己,不斷提高自身水平。學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退,學(xué)生是這樣,老師更是如此。專(zhuān)家、指導教師們的無(wú)私幫助、再加上自己的刻苦,總之,通過(guò)幾天來(lái)的學(xué)習,自己的教學(xué)觀(guān)念發(fā)生了很大改變,對新的教學(xué)方法、新的教學(xué)模式有了更深的認識,研修還沒(méi)有結束,今后要繼續努力,善始善終地完成這次研修任務(wù)。

  總之,這次遠程研修,為我營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習環(huán)境,給我帶來(lái)了新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,為我今后的音樂(lè )教學(xué)開(kāi)辟了新的道路。我要將這些先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法充分運用到教學(xué)中去,讓這次遠程研修的價(jià)值在我的教學(xué)中得到最大的體現。

研修培訓心得體會(huì )5

  從事教育的我們需要不斷地學(xué)習,以適應對人、對社會(huì )的一個(gè)又一個(gè)新的要求。校本研修的目的是讓每一位教師適應時(shí)代的發(fā)展,多學(xué)習一些新的理念,好的教學(xué)方法,通過(guò)多渠道的學(xué)習來(lái)增加自己的知識儲備,拓寬自己的知識面。校本研修是我們提升專(zhuān)業(yè)水平的平臺,只有在校本研修中認真實(shí)踐從培訓中學(xué)到理論知識,我們的進(jìn)步才能與日俱增,在教學(xué)中才能做到游刃有余。我認為在校本教研中應該做到以下幾點(diǎn):教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉變上

  1。學(xué)習新課標。了解教學(xué)目標及要求,學(xué)習新的教學(xué)理念,從而使教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式有所轉變。

  2。積極參加學(xué)校組織的每一次的`教研活動(dòng),在活動(dòng)中多聽(tīng)聽(tīng)老教師的教學(xué)方法,來(lái)彌補自己教學(xué)中的不足。

  3。及時(shí)反思。反思是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難,是否調整了教材,為什么調整教材;反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問(wèn)題,自己是怎樣及時(shí)處理的;反思自己本節課有哪些比較滿(mǎn)意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累,自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,最大限度的調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性與主動(dòng)性。每上完一節課,靜下心來(lái)對自己的課堂來(lái)一次深刻的反思,從教學(xué)手段,教學(xué)方法,課堂調控,師生互動(dòng),學(xué)生學(xué)習效果等方面去進(jìn)行反思,并認真地做好記錄,作為以后的教學(xué)經(jīng)驗來(lái)儲存。

  4。在線(xiàn)研修。在線(xiàn)研修是最方便最快捷的研修學(xué)習方式,在一個(gè)平臺上,我們可以跨越時(shí)空交流經(jīng)驗,獲取知識,交流環(huán)境輕松自在,我很喜歡這樣的研修方式。每次都積極地參加交流研討,不管是自己認同的觀(guān)點(diǎn)還是不認同的觀(guān)點(diǎn)都發(fā)表了自己的看法,表達自己的心聲,吸取了其他老師很多有用的經(jīng)驗。

  通過(guò)校本研修,不但增長(cháng)了自己的知識,而且提高了自己的文化修養,使每一位教師都能夠朝著(zhù)自己設定的目標不斷努力,不斷進(jìn)步。

研修培訓心得體會(huì )6

  為期六天的研修即將結束。這六天,時(shí)間安排的滿(mǎn)滿(mǎn)當當,從家到學(xué)校幾十里路來(lái)回奔波,著(zhù)實(shí)有些疲憊,但累并收獲著(zhù):研修中,教育名家的講座為教育科學(xué)理論注入了源頭活水,給我們帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我們分享了高規格的“文化大餐”。通過(guò)學(xué)習,我真正體會(huì )到語(yǔ)文課堂教學(xué)真的是一門(mén)藝術(shù),它需要我們用心去澆灌,才有可能開(kāi)出美好的藝術(shù)之花。同時(shí)也使我認識到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別,F在就我的感受和今后的作法做幾點(diǎn)總結:

  一、樹(shù)立學(xué)習意識。要想駕馭新念下的生本高效課堂,必須要有扎實(shí)的語(yǔ)言功底、深厚的文學(xué)素養,這是我們從事語(yǔ)文教學(xué)工作的基礎。我們要以這次遠程研修培訓為契機,繼續加強自身的學(xué)習和提高,利用各種形式廣泛收集課程資源信息,認真學(xué)習,不斷充實(shí)提高自己的專(zhuān)業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì),以勝任自己的教育教學(xué)工作。

  二、尊重學(xué)科特點(diǎn)。語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。語(yǔ)文教學(xué)到今天,追求人文性成了每個(gè)老師教學(xué)的目標甚至是終極目標,而工具性似乎常常被忽視。我覺(jué)得作為一名小學(xué)語(yǔ)文老師,守住語(yǔ)文的“根”,扎扎實(shí)實(shí)用語(yǔ)文的方式來(lái)解決遇到的教學(xué)難題,這樣的課堂才會(huì )彌漫十足的語(yǔ)文味,

  三、尊重學(xué)生。我說(shuō)的尊重包括兩點(diǎn):尊重學(xué)生的能力,尊重學(xué)生的差異。每個(gè)學(xué)生來(lái)自不同而家庭,接受的家庭教育不盡相同,性格各異,導致他們觀(guān)察事物的角度不同,對事物的.認知不同,處理問(wèn)題的方式不同,這樣他們所表現出來(lái)的各方面的能力就會(huì )千差萬(wàn)別。孰好孰壞?孰強孰弱?不能一概而論。在語(yǔ)文教學(xué)中,對語(yǔ)言意義、情感、技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。作為教師,在語(yǔ)文教學(xué)中,構建語(yǔ)義的理解、體會(huì ),我們該做的就是尊重每一個(gè)學(xué)生,面向每一個(gè)學(xué)生,引導學(xué)生仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智,大膽,各抒己見(jiàn)。在思考辯論中,教師穿針引線(xiàn),巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。這也正契合了現在提倡的生本教育。

  六天前,帶著(zhù)困惑和疑慮走進(jìn)研修;現在,捧著(zhù)喜悅與收獲結束。這是一次學(xué)子心靈的回歸,更是一次教師修為的升華。研修雖已結束,修行永無(wú)止境,“為伊消得人憔悴,衣帶漸寬終不悔!

研修培訓心得體會(huì )7

  憶往昔,每一份付出奉獻,都是對語(yǔ)文事業(yè)的賡續傳承;看今朝,每一張熱情的笑臉,都值得用心珍藏;展未來(lái),每一次熱烈的研討,都讓我們信心滿(mǎn)滿(mǎn)。非常榮幸參加了松原市小學(xué)語(yǔ)文張麗麗名師工作室研修培訓活動(dòng),深感受益匪淺。

  面對深刻而全方位的新課程改革、日益復雜的學(xué)生發(fā)展變化,很多時(shí)候讓我們覺(jué)得有些霧里看花,水中望月,無(wú)所適從。而此次研修活動(dòng)的學(xué)習,猶如幫我打開(kāi)了一扇窗,撥云見(jiàn)日,使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗,對我既有觀(guān)念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(cháng),這是一次收獲豐厚的學(xué)習。

  這次學(xué)習,有高質(zhì)量的課程資源,為我們學(xué)習與教學(xué)提供了豐富的材料;有知識淵博的課程團隊成員,為我們傳道解惑;有教學(xué)經(jīng)驗豐富的名師授課實(shí)錄,為我們今后的教學(xué)引路導航?芍^學(xué)習內容豐富多彩,學(xué)習形式不拘?格。

  在學(xué)習期間,本?認真觀(guān)看視頻,及時(shí)提交作業(yè),積極發(fā)表評論,按時(shí)在線(xiàn)研討,收獲頗豐。

  1、網(wǎng)絡(luò )研修使我轉變了思想,更新了觀(guān)念。

  通過(guò)研修,我明確了現代教育的本質(zhì),明確了課改對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每?位老師都需要重新學(xué)習才能適應新課程,不然你就發(fā)現:濤聲依舊!按┬滦,走老路”!霸絹(lái)越不會(huì )教了”。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己,充實(shí)自己,要有扎實(shí)的`教學(xué)基本功,否則就被時(shí)代所淘汰。在教學(xué)中,要樹(shù)立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,不斷進(jìn)行觀(guān)念的更新。

  2、立足課堂,在實(shí)踐中提升了自身價(jià)值

  課堂是教師體現自身價(jià)值的主陣地,通過(guò)學(xué)習我深刻領(lǐng)悟了“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的觀(guān)念。在教學(xué)中,我會(huì )將努?所學(xué)的新課程理念應?到課堂教學(xué)實(shí)踐中,避免課程設計“新”,實(shí)施方法“舊”的新瓶子裝舊酒。立足“用活新老教材實(shí)踐新觀(guān)念”,力求讓我的教學(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現素質(zhì)教育的要求,使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。

  3、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì),提高了課堂教學(xué)效果。

  通過(guò)認真聆聽(tīng)專(zhuān)題講座,我進(jìn)?步懂得備課是教學(xué)工作中的?個(gè)極為重要的環(huán)節,我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮,精心設計,教師只有對教材內容,教學(xué)對象,教學(xué)方法等經(jīng)過(guò)深思熟慮、了然于胸,才能把課講得妙趣橫生,引人入勝。我會(huì )將研修所得應用到教學(xué)實(shí)踐中,上課前根據本班的學(xué)習情況,通過(guò)觀(guān)察、發(fā)現、討論、明確的過(guò)程來(lái)備課,同時(shí)加大學(xué)生預習的力度。形成多層次的教學(xué)設計,突出課實(shí)效性、針對性,調動(dòng)了學(xué)生的積極性、參與性、合作性,真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲。

  通過(guò)學(xué)習,我非常清楚,“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”,我也始終信奉“他山之石,可以攻玉”的信條,要想成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師,就要努力提高自身素質(zhì),理論水平,教育科研能力和課堂教學(xué)能力。沒(méi)有深厚的積淀,沒(méi)有長(cháng)期的浸沉,何來(lái)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,此次學(xué)習,也讓我們意識到一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師應是永不枯竭的河海,只有廣闊的知識,飽滿(mǎn)的激情,橫溢的才華,才能澆灌祖國未來(lái)鮮艷的花朵。我將用我的所學(xué)指導我的教學(xué),在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的天地里開(kāi)出美麗之花。

研修培訓心得體會(huì )8

  10月17日,有幸參加了瀘州市教體局組織的20xx年瀘州市中學(xué)校長(cháng)能力提升跟崗研修培訓活動(dòng),本次活動(dòng)為期一周,我們跟崗研修的學(xué)校分別是重慶市永川區鳳凰湖中學(xué)和臥龍中學(xué),這短暫幾天的跟崗學(xué)習轉眼即過(guò),卻讓我受益匪淺,感觸良多,我們主要就校園文化、課程改革、隊伍建設、校本研修等方面進(jìn)行了比較深入的交流和探討,我發(fā)現兩所學(xué)校的校本課程做得都各具特色,有很多值得我學(xué)習和借鑒的地方,所以結合自己學(xué)校的實(shí)際情況,談一談我的研修收獲。

  專(zhuān)家指出:把國家課程校本化才是校本研修最有意義的事情,校本課程培訓最大的特點(diǎn)是學(xué)習和工作有機統一,以工作中的問(wèn)題解決來(lái)激發(fā)學(xué)習動(dòng)機,通過(guò)工作能力的變化和工作效益的提高體現學(xué)習的價(jià)值。鳳凰湖中學(xué)的校本課程建設給我留下了深刻的印象,無(wú)論是哪一個(gè)方面資料都很規范,以下是我的幾點(diǎn)體會(huì ):

  1、加強學(xué)習,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。

  蘇霍姆林斯基《給教師的建議》一書(shū)中倡導教師“要把讀書(shū)當作第一精神需要,當作饑餓者的食物”。因此,教師應該認真研讀國家課程標準,要多專(zhuān)研教材,寫(xiě)好每一個(gè)教案,上好每一節課,多聽(tīng)同組教師的課,多學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,利用業(yè)余時(shí)間多學(xué)習信息技術(shù),適應現代教學(xué)的要求。

  2、勇于投身到新課程改革浪潮中來(lái)。

  只有不斷的改革才可能實(shí)現教育的宗旨:辦好人民滿(mǎn)意的教育。特別是當下舉國關(guān)注的新高考改革,“新高考”考試內容改革,實(shí)質(zhì)上是更加突出考察學(xué)生運用所學(xué)知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,改進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià),轉變以考試成績(jì)?yōu)槲ㄒ粯藴试u價(jià)學(xué)生的做法。高考改革必然倒逼中考改革,所以初中的課程改革勢在必行。在課改的課堂教學(xué)中不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習的教學(xué)模式,注重學(xué)生自主學(xué)習和閱讀能力的培養,以便學(xué)生能更多地參與到校本課程的開(kāi)發(fā)中來(lái)。

  3、精誠團結,務(wù)實(shí)開(kāi)展好集體備課。

  集體備課是實(shí)現國家課程校本化的重要途徑之一。結合我們學(xué)校的實(shí)際情況,我對集體備課的流程環(huán)節有這樣幾點(diǎn)想法:一是備課組長(cháng)召集組員開(kāi)準備會(huì ),布置集體備課的內容,各組員在規定的時(shí)間內進(jìn)行初備;二是形成至少一周的教學(xué)設計初稿,初稿內容可以包括教學(xué)內容、教學(xué)目標、教學(xué)過(guò)程、學(xué)習活動(dòng)、作業(yè)設計等部分組成;三是確定一個(gè)主備課人準備發(fā)言稿,在第二周集體備課的時(shí)候作為中心發(fā)言人,把你整個(gè)單元或規定內容的設計給大家做講解;四是大家針對中心發(fā)言人的講話(huà),對每一個(gè)環(huán)節進(jìn)行討論、修改,最后確定出定稿;五是各組員根據自己的個(gè)性特點(diǎn)或獨道的見(jiàn)解再微調形成個(gè)性化的備課。集體備課說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單,但做起來(lái)卻很難,目前更多的是流于形式,要想真正地做好該項工作,關(guān)鍵是要老師們勇于自我實(shí)踐,同伴互相幫助,最后還需要專(zhuān)家引領(lǐng)。

  4、善于總結自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴

  嚴于律己,從小事做起,當學(xué)生的表率,多聽(tīng)取學(xué)生的反饋意見(jiàn)和建議,把一些典型的案例收集整理到校本課程里,形成文檔歸類(lèi)保存,不斷改進(jìn)自己的教育方式,從而提高自己的教育教學(xué)水平。

  5、勤于動(dòng)筆、積極反思。

  俗話(huà)說(shuō):“好記性不如爛筆頭!,把教學(xué)中遇到的典型事例、遇到的突發(fā)事件、甚至學(xué)生對提出問(wèn)題的精彩回答等等,都及時(shí)的把它記錄下來(lái)保存在電腦上,事后不斷反思自己的教育教學(xué)行為是否恰當,及時(shí)糾正錯誤的做法。

  6、以課后服務(wù)的'開(kāi)展為契機

  始終堅持以培養學(xué)生的興趣愛(ài)好和個(gè)性發(fā)展為目的,努力抓好已經(jīng)開(kāi)設的課程,進(jìn)一步深化校本課程的規范性,逐步形成各項完善的校本課程教材。

  校本課程工作是一項常做常新、永無(wú)止境的工作,社會(huì )在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化,作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中出現的新情況、新問(wèn)題,盡職盡責地做好教育教學(xué)工作,完成我們肩負的神圣歷史使命。

  教育的本質(zhì)就是文化與精神的傳承,需要用一生的品格去熏陶,用一生的時(shí)光來(lái)完成,還我們的教育以本真的美好?傊,此次校長(cháng)跟崗培訓,時(shí)間雖短收獲頗大,用心品味用之不竭,學(xué)以致用思考更深。真正的做好教育,需要一份寧靜之心,少一點(diǎn)浮躁,多一份清醒,少一點(diǎn)功利,多一份淡薄。

研修培訓心得體會(huì )9

  20xx年3月20日至21日本人有幸參加了由xx中心小學(xué)組織的小學(xué)音體美教師培訓,觀(guān)摩了諸多音體美專(zhuān)業(yè)教師的精彩課堂,聆聽(tīng)了各領(lǐng)導對音體美學(xué)科耐心、細致的講解,收獲頗多。在這次培訓中,我不僅認識了許多音樂(lè )教育的同行,也學(xué)到了很多的知識,充實(shí)而又愉悅,使我受益匪淺。為我在以后更好的做好音樂(lè )教學(xué)打下了堅定的基礎。

  本次培訓是在新課改的指導下進(jìn)行的,課改教學(xué)工作展開(kāi)以來(lái),新的理念使我對自己過(guò)去的教學(xué)思想進(jìn)行了反思和重新審視。要積極學(xué)習和貫徹新的“音樂(lè )課程標準”,改變教學(xué)觀(guān)念。在教學(xué)中,教師要敢于嘗試新的教學(xué)方法,把學(xué)生作為教育的主體,通過(guò)各種手段使學(xué)生懂得“愛(ài)學(xué)”與“如何學(xué)?”培養學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè )及高尚的.情操。

  如何上好音樂(lè )課?怎樣才能把課程標準的理念貫徹到音樂(lè )課堂中去?音樂(lè )課堂該注意哪些問(wèn)題??已是擺在我們面前的急待解決的問(wèn)題真的還不少,要重視對教學(xué)過(guò)程的精心設計、能夠放在學(xué)習者的視角,圍繞本課的目標,設計符合學(xué)生生理特點(diǎn)與心理需要。音樂(lè )審美符合認知規律,教學(xué)過(guò)程從頭到尾貫穿著(zhù)濃郁的教學(xué)情境,清晰的展示出體驗、模仿、探究、合作等教學(xué)方法,體現師生互動(dòng)、學(xué)生積極參與、學(xué)習向課外學(xué)習延伸發(fā)展的特征。同時(shí)注重了對課程資源的開(kāi)發(fā)和挖掘、對教材人文教育的內化和發(fā)揚。

  通過(guò)這次培訓,使我從觀(guān)念上,從理論知識水平上,方法與技巧上都得到了很大的認識與提高。本次培訓有幸觀(guān)摩了竹子小學(xué)專(zhuān)業(yè)音樂(lè )教師楊宇老師的示范課:二年級《大鹿》一課,還有陸彥、楊敏等專(zhuān)業(yè)音樂(lè )教師在音樂(lè )理論以及一些基本技能的指導讓我們這些非科班出身的音樂(lè )老師有了質(zhì)的進(jìn)步。

  要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節;不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。

  總而言之,本次音體美教師培訓,對我們音體美教師來(lái)說(shuō)是及時(shí)而有效的。我會(huì )努力將本次培訓學(xué)到的東西,以及與同行們交流學(xué)習所得,運用到今后音樂(lè )課堂教學(xué)實(shí)踐中去。我相信,有了各級領(lǐng)導的關(guān)心、重視,我們這批音體美教師的成長(cháng)、進(jìn)步指日可待。

研修培訓心得體會(huì )10

  當學(xué)校派我外出學(xué)習時(shí)別提我有多高興了,但當我初次看到《“王太后”當朝軼事》時(shí),高興一下子被失望嚇跑了,很明顯面意思無(wú)非就是講歷史,可我又是那么不喜歡,所以抱著(zhù)失落的心情踏上了去鄭州73中的旅途!煩、煩、煩.......

  一大早我越過(guò)熙熙攘攘的人群來(lái)到了主講室,看著(zhù)烏壓壓的人群我不免有些歡喜,可以看出今天授課人的魅力還是很大的,帶著(zhù)美滋滋的心情迅速找一個(gè)合適的位置坐下,等、等、等.......

  終于在我們的期盼下,我們等來(lái)了為我們授課的老師,說(shuō)實(shí)話(huà)從她那時(shí)尚的衣著(zhù)上看怎么也不像一個(gè)老師,然而這都不算什么最讓我吃驚的就是她的發(fā)型,好不夸張的說(shuō)簡(jiǎn)直可以和民族歌唱家宋祖英媲美,就是這樣的人讓我對她的課更加期待,盼、盼、盼……

  她授課的方式很獨特,先是給大家唱一首《相逢是首歌》表明大家是很有緣的,之后就像故人重逢一般,開(kāi)始了她的上課,首先她給大家介紹就是因為自己爸爸媽媽的關(guān)系才會(huì )走上教師行業(yè),但那時(shí)的她打扮獨特、另類(lèi),因此遭遇了很多尷尬,難堪,孤獨等等,也是,在90年代確實(shí)以這樣的打扮并以老師的身份是需要很大勇氣的,此刻我對她不免有些佩服了。服、服、服.......

  從沒(méi)人到她班上課到若去她班上不用交借讀費,就這樣才成立了她的第一個(gè)班集體,一共41個(gè)人,為了迎接新同學(xué),她花費時(shí)間記住每一個(gè)孩子的名,花費心思為孩子的名設計古詩(shī),散文等就是因為這樣的努力在開(kāi)學(xué)時(shí)讓所有孩子大吃一驚,并對老師有敬佩的感覺(jué),本來(lái)以為這是一個(gè)好的開(kāi)始,孩子已經(jīng)認可她了,可沒(méi)想到這只是噩夢(mèng)的開(kāi)始! 一次又一次在教育教學(xué)上出現“危機”但針對這些“淘氣”的孩子,她使用了很多妙招,是這些學(xué)生一個(gè)個(gè)有滿(mǎn)意的學(xué)習成績(jì)。在這眾多的教育事例中,給我印象最深的就是浩二的故事,這個(gè)孩子在課堂上玩游戲機,任課老師多次提醒,他不但不改,還給老師頂撞,就這樣王老師走進(jìn)教室,站在他身邊認真的觀(guān)看著(zhù),時(shí)不時(shí)的為浩二捏一把勁兒,然后很有禮貌的說(shuō):“你的游戲機可以讓老師玩一會(huì )嗎?”這時(shí)浩二才發(fā)現老師在他身邊然后小心的說(shuō):“老師,你也玩這個(gè)?”王老師說(shuō):“我不但玩,還比你玩的好,借我玩玩咋樣?”“好、好,老師給你.”浩二說(shuō)著(zhù)就把游戲機交給王老師,此刻我就在想這件事如果換成我,我一定把游戲機順手奪過(guò)來(lái),然后在批評一頓,就是因為王老師給學(xué)生足夠的尊嚴,足夠的面子這才讓學(xué)生自己知道自己的.錯誤,才有所從內心改正,還有忠實(shí)小弟趙可嘉的故事讓我也深受感動(dòng),他是個(gè)愛(ài)撒謊的孩子,而且每次撒謊都能圓的不漏痕跡,而王老師并沒(méi)有叫過(guò)來(lái)直接批評,而是直接去了解這個(gè)學(xué)生撒謊的原因,隨后慢慢幫助孩子一起改正錯誤!此刻我對王文英老師不僅只是佩服,更多的是敬佩,敬、敬、敬........

  一個(gè)個(gè)問(wèn)題學(xué)生,到變成一個(gè)個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,我知道這都是王老師的愛(ài)心以及一個(gè)“懂”,實(shí)現的教育真諦!今后我也要多多總結自己工作中的缺處,把真誠、愛(ài)心、耐心付出給學(xué)生,我堅信在不久的將來(lái)我也會(huì )是一個(gè)不僅學(xué)生喜歡,而且家長(cháng)也喜歡的好老師!

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