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《數學(xué)的書(shū)》讀后感
讀完某一作品后，相信大家的收獲肯定不少，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了�，F在你是否對讀后感一籌莫展呢？下面是小編收集整理的《數學(xué)的書(shū)》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《數學(xué)的書(shū)》讀后感1
寒假里，我閱讀了《數學(xué)西游記》這本書(shū)，它的作者是李毓佩。整本書(shū)文筆生動(dòng)，幽默風(fēng)趣，特色鮮明。他用人們耳熟能詳的神話(huà)故事《西游記》為主線(xiàn)，描繪了一個(gè)個(gè)數學(xué)故事，給人留下了深刻印象。
這本書(shū)主要講述了聰明的數學(xué)猴無(wú)意間遇到了豬八戒、孫悟空和沙和尚去西天取經(jīng)，他們一路遇到了許多妖怪，一個(gè)個(gè)都身強體壯。數學(xué)猴負責計算數學(xué)難題，而其他三人負責打妖精，為民除害。他們一路上解決了許多數學(xué)難題，有解方程、周期問(wèn)題、盈虧問(wèn)題等等很多有趣類(lèi)型的題目，不過(guò)讓我記憶猶新的是一道百分數問(wèn)題。
故事講的是，大家剛打完妖精，豬八戒就抱來(lái)一壇10千克的仙酒，想與孫大圣、小牛、龍王一起分了，解解渴。狡猾的悟空想多喝點(diǎn)酒，便對大家說(shuō)先分給他10%,接著(zhù)分給小牛剩下酒的25%,再分給龍王小牛分剩下的酒25%,然后分給豬八戒剩下酒的30%,最后還剩多少就歸他自己啦！八戒看到自己能分到30%,這個(gè)比例最大，還以為自己分到的最多，特別的得意。
可是沒(méi)想到，大圣先分到了1千克，小牛分了9×25%=2.25千克，還剩下9-2.25=6.75千克，龍王就分到了6.75×25%=1.69千克�，F在還剩下6.75-1.69=5.06千克，則八戒分到的酒就是5.06×30%=1.52千克。最后還剩下5.06-1.52=3.54千克，這些酒全分給孫悟空的話(huà)，那他一共就可以分到整整4.54千克。當豬八戒得知自己都分到的酒最少，氣的臉都紅了。
這個(gè)故事用層層遞進(jìn)的方式，講述了百分比這個(gè)問(wèn)題的道理，讓我了解到，百分比是一個(gè)相對值，要知道百分比所占的總值大小，才能對最后的結果有更準確的判斷。
李毓佩的.作品讓人感覺(jué)身臨其境，充滿(mǎn)了勇敢精神，對付各種場(chǎng)面的智慧，具有一種陽(yáng)剛之氣。我在閱讀的過(guò)程中，不僅感受到故事跌宕起伏的情節帶給我的樂(lè )趣，還學(xué)到了很多數學(xué)原理，受益匪淺。
《數學(xué)的書(shū)》讀后感2
在寒假里，我看了一本書(shū)——《數學(xué)王國歷險記》。這是一本富有樂(lè )趣的課外讀物，寫(xiě)了丁當和小貝去彎彎繞國做客，參加了數學(xué)擂臺比賽，在數學(xué)宮里做數學(xué)題，到野生動(dòng)物園參觀(guān)……最精彩的是擂臺比賽，里面有各式各樣的數學(xué)題目：雞兔同籠問(wèn)題、幾何圖形面積、分數的基本性質(zhì)……許多人坐在一個(gè)大廳里破解這些難題。數學(xué)宮也很好玩，但是一不留神，做錯了題目，就會(huì )被機器人踢出數學(xué)宮，重新開(kāi)始闖關(guān)。
如果是我的話(huà)，肯定很快就會(huì )被機器人踢出數學(xué)宮，重新開(kāi)始闖關(guān)，因為這不僅僅需要數學(xué)基本知識好，更重要的是仔細，不能看錯一個(gè)數字。
記得上次的'數學(xué)考試，我把15加20算成了25,丟失了三分。有很多同學(xué)都像我這樣，粗心大意，這個(gè)粗心大意的習慣像個(gè)寄生蟲(chóng)，很難改掉，真希望下次能克服這個(gè)困難。
丁當和小貝去數學(xué)宮的路上，幾個(gè)壞人把他們壓進(jìn)了一間房子，在圓圓的幫助下，丁當和小貝走出了小屋，卻迷了路，小貝很緊張，丁當不像小貝，丁當很鎮定，他拿出一張白紙，經(jīng)過(guò)推算，強盜讓他們又往左又往右，走了一個(gè)多邊形狀，又回到原來(lái)的地方，如果像小貝說(shuō)的亂走一通，不知道要到哪兒去了��！
在關(guān)鍵時(shí)刻要像丁當一樣，保持頭腦清醒冷靜還是最重要的，像上次考試的前一天，我讀數學(xué)書(shū)，看資料，做題目，做到了10點(diǎn)多，第二天早晨，又回顧了一遍。做前半張時(shí)，還精力旺盛，做后半張時(shí)，開(kāi)始打瞌睡把1看成11,把7看成1.唉，這樣會(huì )造成許多錯誤。
經(jīng)過(guò)這件事，我覺(jué)得晚上不能夠睡得很晚，第二天就會(huì )精力不足，打瞌睡。所以以后不能這樣了�！稊祵W(xué)王國歷險記》不僅好看，而且讓我懂得了許多道理，收獲真大，值得大家一看！
《數學(xué)的書(shū)》讀后感3
《小學(xué)數學(xué)教育》它的文章精短實(shí)用，可讀性強，內容實(shí)在，在推動(dòng)教學(xué)改革、傳遞教學(xué)信息方面都有獨到之處。
如今，做為一名小學(xué)數學(xué)教師，我更加希望能在教學(xué)方面得到一些切實(shí)具體的幫助，《小學(xué)數學(xué)教育》將怎樣處理教材難點(diǎn)，怎樣設計創(chuàng )造性教學(xué)方案等都為我們想到了。據了解，《小學(xué)數學(xué)教育》滋潤了無(wú)數數學(xué)教師的茁壯成長(cháng)，也為許許多多的青年數學(xué)教師架起了走向成功的橋梁，是培育教師成長(cháng)的搖籃。她的風(fēng)格十分樸素平實(shí)。務(wù)實(shí)、樸實(shí)、平實(shí)是其魅力的源泉。樸素、精致、人文是其獨具的特點(diǎn)。她的教學(xué)點(diǎn)評中肯，教案設計新穎，教學(xué)隨筆精致。她貼近教改前沿，是小學(xué)數學(xué)教改的沖鋒號。
在轟轟烈烈的教改之風(fēng)中，《小學(xué)數學(xué)教育》宣揚對學(xué)生做為“人”的尊重；宣揚對學(xué)生生命的.喚醒與賞識；宣揚人格平等基礎上的情感交流；教育我們用心靈感受心靈，用生命點(diǎn)燃生命，用智慧開(kāi)啟智慧。因此，每當我竭盡所能地傳授知識給學(xué)生卻看到學(xué)生似懂非懂的目光時(shí)，我都能從《小學(xué)數學(xué)教育》中再次找尋到信心的起點(diǎn)；每當遇到教學(xué)中我自己也弄不太清、搞不太懂的知識時(shí)，《小學(xué)數學(xué)教育》為我解決了燃眉之急；每當我想在教學(xué)上有所突破、有所創(chuàng )新時(shí)，都是《小學(xué)數學(xué)教育》為我導航，讓我有所創(chuàng )想，尋到教學(xué)的“亮點(diǎn)”……
“一分耕耘，一分收獲”，我一直堅信多讀一些好書(shū)，一定會(huì )有許多意外收獲，在這人生的黃金時(shí)間，我想我會(huì )一如繼往地多讀好書(shū)，在書(shū)的海洋中揚帆遠航。同時(shí)我想《小學(xué)數學(xué)教育》也一定將與我攜手同行，共同成長(cháng)，共創(chuàng )未來(lái)！
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