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小學(xué)三年級體育教學(xué)設計
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教學(xué)設計，教學(xué)設計是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運用系統方法設計教學(xué)過(guò)程，使之成為一種具有操作性的程序。一份好的教學(xué)設計是什么樣子的呢？以下是小編整理的小學(xué)三年級體育教學(xué)設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)三年級體育教學(xué)設計1
學(xué)習目標：初步掌握立定跳遠的正確動(dòng)作方法，在練習中不斷實(shí)現升級目標，激發(fā)練習熱情。
學(xué)習內容：立定跳遠，廣播操第六節
學(xué)習步驟：
一、自主活動(dòng)、活躍情緒
教師活動(dòng)：
1、組織學(xué)生進(jìn)行隊列隊形練習，控制時(shí)間，要求基本規范到位。
2、引導學(xué)生進(jìn)行小游戲活動(dòng)，讓學(xué)生自己創(chuàng )編游戲，發(fā)揮想象，不限形式。教師巡回指導幫助。
3、組織學(xué)生相互參觀(guān)學(xué)習，讓較好一組進(jìn)行表演，學(xué)生交流評價(jià)。
學(xué)生活動(dòng)：
1、練習時(shí)遵守紀律，動(dòng)作到位。
2、積極參與，開(kāi)動(dòng)腦筋，練習自己的織與表達能力，體現團隊精神。
3、虛心學(xué)習，認真觀(guān)看表演，總結經(jīng)驗，取長(cháng)補短，學(xué)會(huì )交流。
組織：四列橫隊
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二、快快樂(lè )樂(lè )、輕松鍛煉跳躍：立定跳遠
教師活動(dòng)：
1、組織學(xué)生分組進(jìn)行“青蛙過(guò)河”游戲。
2、講解、示范立定跳遠的動(dòng)作方法。
3、演示立定跳遠的錯誤動(dòng)作（兩腳并立、兩臂向后擺動(dòng)，兩腳依次落地等）。
4、組織學(xué)生運用多種形式和器材（如圈、繩等），進(jìn)行立定跳遠的練習。
5、鼓勵學(xué)生在標有不同距離的場(chǎng)地上練習，鼓勵學(xué)生不斷超越自我。
學(xué)生活動(dòng)：
1、模仿青蛙起跳有力、落地輕巧的跳躍動(dòng)作。
2、仔細觀(guān)看教師動(dòng)作，分散自我模仿立定跳遠的動(dòng)作，做到動(dòng)作正確，蹬地有力，充分蹬伸。
3、找出并能說(shuō)出教師錯誤動(dòng)作所在，重點(diǎn)觀(guān)察手臂和兩腿的協(xié)調配合。
4、兩人一組進(jìn)行練習，相互指正，相互學(xué)習。
5、自由組合學(xué)練小組反復練習，能自測自評，用粉筆標出每次跳躍距離，為每次的點(diǎn)滴進(jìn)步而感到高興。
希望風(fēng)帆第六節教師活動(dòng)：
1、教師講解第六節操的動(dòng)作方法并示范。（教師采用分解教學(xué)法）
2、跟著(zhù)教師反復練習分解動(dòng)作和完整動(dòng)作。
3、輔導學(xué)生分散練習，教師巡回指導。
4、請動(dòng)作好的學(xué)生表演。
學(xué)生活動(dòng)：
1、仔細聽(tīng)老師的講解，觀(guān)察老師的示范。
2、模仿老師的動(dòng)作先分解練習，熟練后完整練習。
3、分散練習，老師指出的錯誤能馬上改正。
4、學(xué)生互相觀(guān)摩學(xué)習。組織：四列廣播操隊形
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三、總結放松、快樂(lè )結束
教師活動(dòng)：
1、組織學(xué)生做簡(jiǎn)單的'放松操。
2、要求學(xué)生回家練習廣播操。
3、及時(shí)評價(jià)學(xué)生的上課態(tài)度。學(xué)生活動(dòng)：
1、全身心地放松。
2、認真完成練習任務(wù)。組織：四列體操隊行
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教學(xué)反思：玩是小學(xué)生的天性，小學(xué)體育課中如果沒(méi)有“玩”，那么這節體育課肯定不能吸引學(xué)生，不能體現“寓快樂(lè )于體育教學(xué)之中”的教學(xué)目標。本課堅持“以學(xué)生為本”，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在玩中學(xué)，在玩中練，優(yōu)化了體育教學(xué)過(guò)程，提高了教學(xué)效率。培養具有主體意識、主動(dòng)、積極的態(tài)度，具有探索，創(chuàng )新精神的身心健康的人。
一節課的時(shí)間很短，雖然把課編排的很滿(mǎn)，但看孩子玩的那么高興總覺(jué)的給學(xué)生的時(shí)間不夠。為了圓滿(mǎn)一節課有的地方草草收場(chǎng)，感覺(jué)很匆忙，練習深度不夠，學(xué)生討論不夠，學(xué)生還沒(méi)有盡興。讓學(xué)生自己疊飛機，學(xué)生是很喜歡玩，但要組織起來(lái)講解的時(shí)候就難了，以后要想個(gè)兩全其美的辦法。
小學(xué)三年級體育教學(xué)設計2
學(xué)習階段：水平二
學(xué)習目標：合作練習、掌握技能
學(xué)習內容：實(shí)心球接力練習
學(xué)習步驟：
一、快樂(lè )的游戲
教師活動(dòng)：
1、提出隊列練習的要求。
2、組織隊列練習。
3、提出游戲練習的要求。
4、組織游戲。
學(xué)生活動(dòng)：
1、和同伴合作完成隊列練習。
2、積極的進(jìn)行游戲的練習。
組織：
二、合作探究、掌握技能
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教師活動(dòng)：
1、教師提出實(shí)心球的練習要求。
2、示范徒手的'動(dòng)作，同學(xué)們觀(guān)察后進(jìn)行動(dòng)作的講解。
3、組織進(jìn)行徒手的練習。
4、提出借助排球進(jìn)行前拋的練習。
5、組織小組進(jìn)行自主的進(jìn)行練習。
6、組織進(jìn)行小結。
學(xué)生活動(dòng)：
1、積極、大膽的進(jìn)行發(fā)言。
2、自主的進(jìn)行徒手模仿練習。
3、小組自主的進(jìn)行練習。
4、大膽發(fā)言，總結自己的經(jīng)驗。
組織：
三、接力練習、提高身體素質(zhì)
教師活動(dòng)：
1、提出接力練習的要求。
2、講解接力的方法。
3、組織練習。（方法：做25個(gè)仰臥起坐后進(jìn)行10米的往返蛙跳）
學(xué)生活動(dòng)：
1、懂得練習的方法。
2、小組合作積極的投入比賽中去。
組織：
場(chǎng)地器材：
課后小結：
1、在實(shí)心球的練習時(shí)女同學(xué)的力量不足。動(dòng)作做的很差。同時(shí)很多的同學(xué)存在著(zhù)投擲的角度偏低的現象。
2、在接力練習的時(shí)候同學(xué)們通過(guò)各種起跑姿勢的變換而提高了起跑的反映速度。
小學(xué)三年級體育教學(xué)設計3
設計思路：
小學(xué)生正處于長(cháng)身體時(shí)期，身體尚未定型，發(fā)育尚未完善，心理尚未成熟，因此把技能教學(xué)融入游戲中是有效的教學(xué)途徑。投準與游戲，是教會(huì )學(xué)生肩上屈肘、正確揮臂的投擲方法；培養學(xué)生目測力、準確性和時(shí)空感；全面提高學(xué)生投擲的能力；發(fā)展學(xué)生的自尊、自信和積極向上、活潑愉快的心理素質(zhì)。
將投擲與游戲融為一體，整課利用紙的功能，充分利用和發(fā)揮場(chǎng)地、器材功能作用，即經(jīng)濟又安全。通過(guò)采用擲紙飛機、投擲紙球、紙球投準游戲活動(dòng)，吸引學(xué)生積極、主動(dòng)地參與投擲教學(xué)，在游戲教學(xué)中滲透技能教學(xué)，教會(huì )學(xué)生投擲的正確方法與技能，提高學(xué)生的投擲活動(dòng)能力。
教學(xué)目標：
1、通過(guò)本課投擲游戲的學(xué)習，培養學(xué)生的目測力、投準的能力和時(shí)空感，同時(shí)進(jìn)一步鞏固正面肩上屈肘的正確投擲方法，發(fā)展學(xué)生的投擲能力。
2、通過(guò)一系列投準游戲培養學(xué)生對投擲活動(dòng)的興趣，激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性。
3、在投擲活動(dòng)中養成守紀律、聽(tīng)指揮和活潑有序活動(dòng)的'良好品質(zhì)與習慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：提高投擲的準確性；正面肩上屈肘的正確投擲方法。
難點(diǎn)：投擲時(shí)全身的協(xié)調用力。
教學(xué)過(guò)程：
一、情緒提升、積極熱身。
1、體育委員整隊。
2、師生問(wèn)好，報告到場(chǎng)情況。
3、原地三面轉法。
二、掌握機能、發(fā)展體能。
1、繞場(chǎng)慢跑兩圈：
2、準備操，各關(guān)節的活動(dòng)。
3、游戲要點(diǎn)和規則學(xué)
4、教師指導，組織學(xué)生分組游戲。
5、學(xué)生相互配合，相互觀(guān)摩、指正。
6、集體評議比賽情況。
7、各組推選兩名選手進(jìn)行表演，給全班學(xué)生樹(shù)立榜樣。
三、學(xué)會(huì )評價(jià)、全面提高。
1、整理放松。小結本課，在本課教學(xué)中，不足之處是在學(xué)生練習中，未能對投擲的揮臂動(dòng)作做具體要求，導致學(xué)生在練習中出現一味追求投準而忽略了肩上屈肘和用力揮臂的動(dòng)作技術(shù)的現象，但通過(guò)小組的交流合作以及適時(shí)恰當的點(diǎn)評與指導，學(xué)生在活動(dòng)中也能逐步掌握了正確的投擲技術(shù)，達到了預期的教學(xué)目標。
3、師生再見(jiàn)。
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